第一篇：《素質(zhì)教育》2013年10月總第135期·目錄

《素質(zhì)教育》2013年10月總第135期·目錄

《素質(zhì)教育》2013年10月總第135期·目錄

教育理論

談?wù)劇兜茏右?guī)》中蘊(yùn)含的教育思想

王獻(xiàn)源(3)創(chuàng)校本課程特色 促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

——《心靈之旅》課程開(kāi)發(fā)概況

俞克勛(4)淺析如何提高黨校的教研能力

趙麗萍(6)把握角色定位，推進(jìn)教學(xué)改革

李森榮(7)農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀及對(duì)策

鄧 磊(8)

教育管理

談小學(xué)語(yǔ)文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系列管理 鄭玉果(9)學(xué)籍檔案利用之淺析

曲洪燕(10)檔案目錄思維導(dǎo)圖工作法 潘曉春(11)淺談校園標(biāo)語(yǔ)在學(xué)校文化建設(shè)中的作用 高建梅(12)精品論文 參考文獻(xiàn) 關(guān)于高校圖書館創(chuàng)新管理的探討 王 姣(13)

師生發(fā)展與管理 做學(xué)生的良師益友

彭露臣 李 紅(14)春風(fēng)化雨于無(wú)形

仲玉霞(15)關(guān)注學(xué)生的情感

張 軍(16)小學(xué)班主任教學(xué)管理藝術(shù)研究

耿 紅(17)初中班主任工作中的思考 李凌娟(18)新課標(biāo)下教師與學(xué)生的關(guān)系

詹珍平(19)

信息技術(shù)

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中多媒體的運(yùn)用 王彩紅(20)淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣

黃莉莉(21)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理的功能及應(yīng)用分析

梁 毅(22)淺談在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何運(yùn)用多媒體技術(shù)

劉小蘭(23)

精品論文 參考文獻(xiàn) 教育探索

淺談如何創(chuàng)設(shè)科學(xué)有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)

楊勝海(24)興趣是學(xué)習(xí)的真正動(dòng)力

劉遠(yuǎn)國(guó)(25)開(kāi)展學(xué)生家庭實(shí)驗(yàn)好處多 鄧國(guó)忠(26)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)分析

武傳蘭 張 霞(27)淺談現(xiàn)代物理知識(shí)在高中物理教學(xué)中的滲透

朱高云(28)如何搞好新課改背景下的語(yǔ)文教學(xué)

張?jiān)聛?29)作文教學(xué)中學(xué)生想像力的培養(yǎng)初探

周 苗(30)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法研究

王起德(31)小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

章文學(xué)(32)中職法律課高效性教學(xué)探索

雷淑文(33)淺談新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效益的提高 趙小明(34)體育課同課異構(gòu)中的教研淺析

葉永新(34)用心經(jīng)營(yíng)那份屬于自己的天空 ——語(yǔ)文有效教學(xué)研究

精品論文 參考文獻(xiàn)

白詠梅(35)地理課堂激趣導(dǎo)入新課初探

霍曉寧(36)淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)技巧

程丹丹(37)淺談低年級(jí)學(xué)生寫話能力的培養(yǎng)

尚廣珍 沈志宏 陳志偉(38)淺談小學(xué)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)的重要性 肖 霓(39)

教育實(shí)踐

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的幾點(diǎn)做法

靳文庚(40)重視數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力 張建平(41)高中地理“分組合作自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式初探 徐本國(guó)(42)小學(xué)語(yǔ)文有效課堂之我見(jiàn) 裴亦贊(43)名著閱讀教學(xué)之我見(jiàn)

劉瑞祥(44)怎樣才能寫出一篇感人的敘事作文

胡美琴(45)讓育人實(shí)踐多些“位置感”

田傳義(46)淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的“情感教學(xué)”

潘維剛(46)精品論文 參考文獻(xiàn) 用三國(guó)故事鑄就學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成朱 榮(47)淺談實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生物教學(xué)中的運(yùn)用

于欽波 付連德(48)簡(jiǎn)談以寫導(dǎo)讀上出語(yǔ)文味 周美娥(49)多元智能在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

李曉燕(50)

教育策略 碰“壁”生“輝”

——讓學(xué)生的錯(cuò)誤成為數(shù)學(xué)教學(xué)的亮點(diǎn)

卞云飛(51)談?wù)劷虒W(xué)中的“預(yù)設(shè)”與“生成”

張友珍(52)如何使小學(xué)語(yǔ)文早自習(xí)更高效 高慶龍 賀紅霞(53)淺談物理學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 劉明亮(54)基于鄉(xiāng)土資源探析生活化政治課堂教學(xué)的構(gòu)建 胡細(xì)姣(55)文化教學(xué)在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 魏 玉(56)胸有成“度” 和諧共舞 汪喜萍(57)小組合作學(xué)習(xí)在科學(xué)教學(xué)中的作用

李 華(58)精品論文 參考文獻(xiàn) 自主作業(yè)，讓學(xué)生樂(lè)起來(lái)

趙翠玉 楊秀珍(59)從寫影評(píng)談小學(xué)作文教學(xué) 鄭春彩(60)營(yíng)造和諧環(huán)境，提高語(yǔ)文教學(xué)效率

杜仕明(61)享受閱讀——課外比課內(nèi)更精彩 曹文娟(62)如何提高小學(xué)生的閱讀能力

王華武(63)如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

余興旺(64)中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的幾點(diǎn)做法

邊亞茹(65)淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

賴美芳(66)中學(xué)課堂教學(xué)的真實(shí)與樸素漫談 王春桃(67)淺談如何提高初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)效率

易冰凌(78)

德育心理

以人為本 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

付先品(69)淺談如何在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育

胡振國(guó)(70)校園物質(zhì)文化建設(shè)與學(xué)校德育工作淺談

精品論文 參考文獻(xiàn) 馬麗華(71)亟待關(guān)心的教師心理健康問(wèn)題

張小莉(72)

反思與交流

淺談高一學(xué)生物理學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題

王麗思(73)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí) 建設(shè)服務(wù)型執(zhí)政黨

王斯洋(74)淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

郭永河(75)淺談初中物理教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

張國(guó)錦(76)釋義條數(shù)與單詞、短語(yǔ)條數(shù)總合在一起的意義 ——質(zhì)疑當(dāng)下某些英漢詞典宣稱的收詞條目數(shù)

程興龍(77)高中生物教學(xué)思考與探索 盧秀麗(78)中小學(xué)德育教育的思考和實(shí)踐

賈興忠(79)淺談?dòng)變航逃W(xué)化的問(wèn)題

古麗軍(80)我國(guó)基層政府公共服務(wù)能力研究 屈 遠(yuǎn)(81)讓學(xué)生在故事中體會(huì)詩(shī)詞 郭 婧(82)

精品論文 參考文獻(xiàn) 設(shè)計(jì)與案例 淺談定積分綜合題 張建波(83)物態(tài)變化問(wèn)題的解答智慧 曲九成(84)硫酸根離子定性檢驗(yàn)之我見(jiàn)

許麗華(85)論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何把握知識(shí)要點(diǎn)

孫曉邈(86)《認(rèn)識(shí)厘米，用厘米量》教學(xué)設(shè)計(jì)

劉小明(87)亦子亦母合歡樹(shù)，一枝一葉總關(guān)情

張 瓊(88)詩(shī)意無(wú)痕，詩(shī)情濃濃

——《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì) 劉晶晶(89)

教法研究

淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂提問(wèn)的藝術(shù)

焦朝邑(90)情感教育在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用 張玉文 朱秀娥(91)探究創(chuàng)新教學(xué) 激活數(shù)學(xué)課堂

葉健妮(92)枯燥無(wú)趣的拼音下如何快樂(lè)學(xué)習(xí)劉仁華(93)談從高一年級(jí)引入時(shí)政教育的幾點(diǎn)做法

精品論文 參考文獻(xiàn) 師學(xué)兵(94)試論音樂(lè)教學(xué)中的互動(dòng)教學(xué)法

蔡 霞(95)談初中信息技術(shù)教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè) 陳明香(96)談?wù)握n學(xué)生主體性的發(fā)揮

宋向芳(97)初中歷史教學(xué)法及教學(xué)技巧探索 李金芳(98)中學(xué)物理課堂中演示實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)研究 趙德清(99)談如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

龍慶文(100)

學(xué)科教學(xué)

淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

楊艷云(101)初中詩(shī)詞教學(xué)不能丟掉想象的翅膀

普加宏(102)高中音樂(lè)內(nèi)外課堂淺談

孫慶偉(103)新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)探析

賀百洋(104)初探如何提高初中英語(yǔ)聽(tīng)力

顏 婷(105)淺談小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的類型

高瑞珍(106)精品論文 參考文獻(xiàn) 談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提出問(wèn)題能力的培養(yǎng) 陳志強(qiáng)(106)感悟初中思想品德教學(xué)

周雄風(fēng)(107)試論新課程背景下的高中英語(yǔ)教學(xué)

于 燕(108)談如何打造高效體育課堂 張亞軍(109)新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中音樂(lè)教學(xué)策略淺議

吳立榮(110)談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

衡建芬(111)淺談在體育課上應(yīng)注意的幾個(gè)安全問(wèn)題 鐘 華(112)淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)的教與學(xué)

袁彥華(113)淺談如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂上訓(xùn)練口語(yǔ)

蔡翠芳(114)新課程初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性方法探討

劉 穎(115)淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀教學(xué)體會(huì)

馬欣蕓(116)小學(xué)數(shù)學(xué)中的計(jì)算教學(xué)

李忠宇(117)

素質(zhì)論壇

在政治課堂中培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造性思維

精品論文 參考文獻(xiàn) 李 萍(118)關(guān)注自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)體發(fā)展

林水來(lái)(119)在閱讀教學(xué)中如何開(kāi)展自主學(xué)習(xí)葉麗珠(120)開(kāi)展體育文化教育 促進(jìn)高中體育發(fā)展 李文鵬(121)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng) 榮 俊(122)淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力

劉桂梅(123)試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng) 鄧旺權(quán)(124)在初中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

李秀芹(125)語(yǔ)文課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

徐積慧(126)論數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力的重要性 李俊凱(127)試論高中歷史教學(xué)思維能力的培養(yǎng)

姜良威(128)

精品論文 參考文獻(xiàn)

第二篇：《素質(zhì)教育》2014年10月總第162期·目錄

《素質(zhì)教育》2014年10月總第162期·目錄

《素質(zhì)教育》2014年10月總第162期·目錄

教育理論

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》 課程的改革研究與實(shí)踐

蔡麗杰(3)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

——淄川一中“進(jìn)步教育”的探索與實(shí)踐 李華全(4)淺談我國(guó)高職學(xué)生法制教育與道德教育結(jié)合的意義與途徑

孫世昭(6)教師要學(xué)會(huì)理解學(xué)生

鄭榮波(7)讓“和樂(lè)”教育軟著陸

——育黎初中打造“和樂(lè)”特色學(xué)校紀(jì)實(shí)

宋紅美 王增良(8)

教育管理 把班級(jí)還給學(xué)生

黃桂芝(9)談如何做好農(nóng)村小學(xué)的家訪工作 謝啟貴(10)淺談班主任的班級(jí)管理

郭友良(11)精品論文 參考文獻(xiàn) 淺談學(xué)校工會(huì)的作用

戰(zhàn)立權(quán)(12)優(yōu)秀班級(jí)建設(shè)中的心理作用

趙素云 趙洪濤(13)

師生發(fā)展與管理 用愛(ài)走進(jìn)孩子心靈 夏文娟(14)遲開(kāi)的花兒更鮮艷 鄭君玲(15)特殊家庭孩子的教育

劉金峰(16)那堂課，影響我一生

王依云(17)做一個(gè)“三心二一”的班主任 王玉娟 孫曉燕(18)談師愛(ài)在教學(xué)中的作用

崔海春(19)師德修養(yǎng)應(yīng)常抓不懈

任智婷(20)

信息技術(shù)

信息技術(shù)環(huán)境下視障美工創(chuàng)新教育的探索與研究

李善軍 李炳俐(21)試論多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

鄧衛(wèi)東(22)多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

精品論文 參考文獻(xiàn)

張 朋(23)淺談初中信息技術(shù)課與學(xué)生適應(yīng)能力的培養(yǎng)

張治國(guó)(24)信息技術(shù)助力幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑初探

林書瓊(25)

教育探索

新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)新方式

鄭元貴(26)“興趣”，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之門的“金鑰匙”

——淺談怎樣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣

白 雪(28)激揚(yáng)文字，飛揚(yáng)個(gè)性

——淺談學(xué)生作文創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 張玉萍(29)敢問(wèn)路在何方

——錯(cuò)題開(kāi)發(fā)與利用的誤區(qū)及干預(yù)策略的開(kāi)發(fā)與利用

倪福浩(30)談教師角色在初中體育教學(xué)中的轉(zhuǎn)換

張 丹(31)新課程背景下高中物理教學(xué)評(píng)價(jià)體系的探究

劉長(zhǎng)發(fā)(32)巧用錯(cuò)題集，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

徐燈貴(33)中職語(yǔ)文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)策略分析

劉鳳霞(34)集體備課，突破藏區(qū)漢語(yǔ)文教學(xué)

精品論文 參考文獻(xiàn) 馬清春(35)試論自主合作模式在中職數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

張 艷(36)數(shù)學(xué)課堂中生成性資源的挖掘與有效運(yùn)用

高 康(37)創(chuàng)新作文批改方式探索

蔡榮紅(38)淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)

夏奧軒(39)如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的提問(wèn)能力

韓清靈(40)整合教師資源，突破藏區(qū)作文教學(xué)

娜吉卓瑪(41)如何樹(shù)立“大體育”教學(xué)觀

竇 巖(42)

教育實(shí)踐

引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)掘?qū)懽鞯脑搭^活水

——“體驗(yàn)式寫作”中的體驗(yàn)策略初探

宮華麗(43)提高民族地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平的嘗試 王 衛(wèi)(44)小布頭，“大”制作 ——淺談現(xiàn)代布貼畫教學(xué)

代瑞華(45)試論幼兒教學(xué)讓數(shù)學(xué)活動(dòng)融入生活中

李莉艷(46)精品論文 參考文獻(xiàn) 試論新課程小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效整合曹紅梅(47)鄉(xiāng)土課程資源在高中歷史中的開(kāi)發(fā)和利用分析

——以陜西鄉(xiāng)土資源為例

王 卓(48)

教育策略

如何營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氣氛

穆文波(49)集體備課，突破漢語(yǔ)文中的識(shí)字教學(xué) 艾央措模(50)淺談體驗(yàn)式作文教學(xué)策略 李萍萍(51)淺談如何培養(yǎng)初中生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣

王葉枚(52)淺談歷史課中如何滲透情感教育 李春會(huì)(53)化用名句，流光溢彩

廉 苗(54)在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)美

張 彬(55)創(chuàng)設(shè)有效情境，成就精彩課堂

成麗華(56)飛翔想象，創(chuàng)新作文教學(xué) 馬翠英(57)改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

劉德玉(58)精品論文 參考文獻(xiàn) 如何在英語(yǔ)教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略 羅青婕(59)讓語(yǔ)文課堂充滿陽(yáng)光雨露

房麗麗 沈正蓮(60)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力 楊 潔(61)試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中差生的轉(zhuǎn)換 程彥瑜(62)淺談教師如何提高小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的參與度 邵云飛(63)巧用作業(yè)批語(yǔ)，創(chuàng)新開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 李 慧(64)身入·心入·感悟

——讓學(xué)生習(xí)作源頭不再枯竭

沙永梅(65)淺談小學(xué)語(yǔ)文課作文能力的提高 田冬雪(66)

德育心理

育人為本，德育為先

——學(xué)校德育工作漫談

陳素萍(67)探討高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中心理健康教育的滲透

李獻(xiàn)友 喬愛(ài)云(68)淺談初中班主任的德育工作

張 鼎(69)

精品論文 參考文獻(xiàn) 反思與交流

中職學(xué)校部分問(wèn)題學(xué)生的思想分析及幫教方法

侯湞瀅 王翠萍(70)新課程改革中關(guān)于高中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)的分析

劉立坤(71)在生本模式下反思課堂教學(xué)

金 程(72)瀾滄拉祜族自治縣中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

黃 宏(73)淺談?wù)Z文課堂教學(xué)個(gè)性在實(shí)施中所要注意的問(wèn)題

李 俊(74)思想政治課教學(xué)“低效”課堂種種及對(duì)策

謝桂霞(75)論我國(guó)管理會(huì)計(jì)的現(xiàn)狀

楊崇峰(76)農(nóng)村中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策略談

邱鶴生(77)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的對(duì)策 王 林(78)

設(shè)計(jì)與案例

淺談0在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

鄭偉強(qiáng)(79)關(guān)于學(xué)與教

——《數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)》與高效課堂

步燕芳(80)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法例談

精品論文 參考文獻(xiàn)

孫立芹(82)淺析《春江花月夜》

陳琪琪(83)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式在高效課堂中的運(yùn)用

——以高中地理課程為例

胡殿坤(84)

教法研究

關(guān)于在川西北高原藏區(qū)有針對(duì)性地實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文集體備課的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)英(85)在閱讀教學(xué)中要“以讀為本”

左香英(86)淺談小學(xué)生閱讀教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)

王淑華(87)項(xiàng)目教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用策略 孫建德 孫艷娟(88)談學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞教學(xué) 李 雪(89)用體驗(yàn)浸潤(rùn)心靈，讓個(gè)性如花綻放

王忠玲(90)如何把握略讀教學(xué)中的方法

宋莉霞(91)任務(wù)合作教學(xué)法在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

陳 波(92)集體備課，提高藏區(qū)的閱讀教學(xué) 鄧慧琴(93)談初中生怎么學(xué)好數(shù)學(xué)

精品論文 參考文獻(xiàn)

蔣

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第三篇：第5期 2018年10月6號(hào)

第5期

2018年10月6號(hào)

編輯：胡大艷

班級(jí)：光榮小學(xué)六年二班

★★★

第5期佳作作者

★★★

《天上也開(kāi)演唱會(huì)》《我是一棵小樹(shù)》作者： 潘禹衡 《假如我是一只小鳥(niǎo)》

作者：萬(wàn)嘉靚 《觀大自然的春天》

作者：胡春雨 《暑假快樂(lè)生活 》

作者：劉丹 《樹(shù)》

作者：霍東元 《扶老奶奶過(guò)馬路》

作者：叢宇 《漫游大自然》

作者：李欣悅 《大自然中的美》

作者：冷雪瑩 《與自然融為一體》

作者：孫聞翊 《我的同桌》

作者：張藝凡

天上也開(kāi)演唱會(huì)

（潘禹衡）

天越來(lái)越黑，原本湛藍(lán)的天空變得如深夜一樣，黑得嚇人，黑得可怕，黑得讓人伸手不見(jiàn)五指，一看這天氣就要下大暴雨。天上倒是熱鬧起來(lái)，雷電，大雨，大風(fēng)正要舉辦一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，大家齊心協(xié)力準(zhǔn)備了很久，才迎來(lái)了這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)神圣的音樂(lè)會(huì)。大風(fēng)“呼呼”地刮著，好像在說(shuō):“一切準(zhǔn)備就緒，該我們八仙過(guò)?！黠@神通了?！本瓦@樣，演唱會(huì)正式開(kāi)始，首先，是雷電演奏的低悶一曲，“轟隆隆——轟，轟隆隆——轟………”這聲音，還真像一位聲音嘶啞的老人在喊叫，給雨聲帶來(lái)了前奏。接著，輪到大風(fēng)來(lái)演奏他給世界帶來(lái)的是清涼之曲，“呼呼呼，呼呼呼，呼呼呼……”這真像音樂(lè)家正在拉手風(fēng)琴，多么優(yōu)美，多么緩慢，多么有韻味，大風(fēng)可謂是演唱會(huì)中音樂(lè)最優(yōu)美的一位了。然后便是大雨演奏他自己的獨(dú)門絕技——青脆雨水歌，“嘩啦啦——嘩，嘩啦啦——嘩……”聲音多么清脆，像山泉一樣流了出來(lái)，更增加了大自然的音韻。最后，風(fēng)，雨，雷來(lái)了個(gè)大合唱，“轟隆隆，嘩啦啦，呼呼呼，轟隆隆，嘩啦啦，呼呼呼……”這三位不愧是大自然的歌手，把大自然描繪得栩栩如生，好像一幅畫卷一樣，真是一場(chǎng)熱鬧，快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)??！這就是來(lái)自天上的音樂(lè)會(huì)，真是別出心裁啊！

我是一棵小樹(shù)

（潘禹衡）

我是一棵小小的樹(shù)，生活在一片大森林里，周圍空氣清新，有各種動(dòng)植物與我做伴。每天一大早，蜜蜂蝴蝶就會(huì)與我一起玩，它們一會(huì)兒飛到這一會(huì)，飛到那兒，一會(huì)兒飛到樹(shù)葉上，一會(huì)兒飛到枝頭上煞是好看。鳥(niǎo)兒唱著清脆的歌，把我叫醒，晚上我要聽(tīng)著蟲子們的音樂(lè)入睡，在這個(gè)其樂(lè)融融的大家庭里，我還認(rèn)識(shí)了很多大哥哥，大姐姐們，我們天天談笑，說(shuō)話?？傊畹暮瞄_(kāi)心。

直到有一天，森林里來(lái)了一群人。我以為他們是參觀者開(kāi)心極了，可看到他們拿出斧子和鋸子，才覺(jué)得不像好人，就在我思考的時(shí)候，他們拿著工具把哥哥姐姐們?nèi)沉?，哥哥姐姐們哭泣著說(shuō)：“求求你們了，不要再砍我們了，我們還不想死掉?！笨扇藗儼阉麄兊目拊V當(dāng)耳旁風(fēng)，聽(tīng)也不聽(tīng)。一聽(tīng)到死掉，我就非常害怕，生怕被砍。當(dāng)那幫人走到我和老師面前時(shí)，他們說(shuō):”這棵樹(shù)太小了，這棵樹(shù)太老了，都沒(méi)用?！罢f(shuō)著，他們走了。我舒了一口氣，可是看到周圍再也沒(méi)有親人朋友了。我滿臉的茫然，非常傷心，哭了一場(chǎng)后，森林里頓時(shí)安靜起來(lái)，這里就剩我一顆樹(shù)在孤獨(dú)地待著，我好寂寞啊!小動(dòng)物也好像突然不見(jiàn)了蹤影。每晚，我只能看著天上的星星入夢(mèng)，我夢(mèng)到了原來(lái)和哥哥姐姐們歡快玩耍的場(chǎng)景。我是多么想回到過(guò)去啊!

我想對(duì)人們說(shuō):”不要再砍伐樹(shù)木了，請(qǐng)還我們一片快樂(lè)的天地。"

假如我是一只小鳥(niǎo)（萬(wàn)嘉靚）

假如我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)飛遍世界各地,看遍天下所有的奇觀異景，每天清晨，我站在樹(shù)爺爺?shù)纳砩希臀业男』锇槌皇资讋?dòng)聽(tīng)的歌曲。唱累了，就飛到清澈的小河邊喝幾口甘甜的河水。再與小伙伴們一起飛行，看地下沿途的風(fēng)景。我們飛到了一片茂密的樹(shù)林里，我停在一棵松樹(shù)上。明媚的陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹(shù)林，灑在地上。我看呆了，大自然的景色真美?。∮忠獑⒊塘?，看到小溪姐姐對(duì)我微笑，石頭弟弟向我招手。中午到了，是時(shí)候開(kāi)始吃午餐了。我飛到一片廣闊草地上，吃起了美味的大餐，許多小伙伴也飛到這片草地上吃起了午餐。吃完了飯，我與一只云雀津津樂(lè)道也談起了飛行中看到的好風(fēng)景。我飛到瀑布邊上聽(tīng)他那雄渾的男高音多么有氣勢(shì)，我又飛到懸崖邊上看他那挺拔的身軀。微風(fēng)吹落一片落花，輕輕地，它落到了我的身上，輕輕的，它又飄了下去。

假如我是一只小鳥(niǎo)，我一定會(huì)飛遍天下，欣賞的美麗景色，我會(huì)飛到悠悠的白云身邊，同他一起自由自在地看美麗的風(fēng)景。

觀大自然的春天（胡春雨）

大自然的春天沒(méi)有夏的狂熱，秋的纏綿，冬的冷漠。草地上剛發(fā)芽的小苗從地下突然冒出來(lái)，鼓鼓的花苞突然開(kāi)放，這一切猶如飽經(jīng)滄桑，開(kāi)朗豁達(dá)，開(kāi)心的士兵，猶如突然從夜空中劃過(guò)的流星……這就是春，我愛(ài)春。不止愛(ài)它令人贊美的春花，更愛(ài)她奉獻(xiàn)一生的落花，我最愛(ài)她令人神往的神韻。

冬爺爺前腳剛走，春姑娘就來(lái)了，春姑娘走過(guò)的地方。一切都在悄然變化著，土地上的雪都融化了，小草也探出了頭，樹(shù)葉又發(fā)出來(lái)綠芽，枝頭長(zhǎng)出了美麗的花苞，一切仿佛都剛剛睡醒，顯得生機(jī)勃勃。

春天是一個(gè)美麗的季節(jié)。到了4月，所有的小蟲子都從地里冒了出來(lái)，聚在一起，仿佛在開(kāi)迎接春天的到來(lái)的聯(lián)歡會(huì)，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在粗壯的黑甲蟲中間穿梭，它們好像南國(guó)少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群蟲子，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。他們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?？窗。◎狎婧孟裢浟寺猛镜膭诰?，他背著幾個(gè)小黑甲蟲正在散步呢！

啊，春天！你是多么美好，我愛(ài)你春天。

暑假的快樂(lè)生活

（劉丹）

在暑假之中，我去看了遠(yuǎn)方的媽媽，在去媽媽家之前，爸爸還交代了一下到媽媽家后的要求，那就是不能亂要東西。那天晚上我很高興。興奮的晚上都沒(méi)睡著。去媽媽家是坐7:20的車，而我是五點(diǎn)多起的床。一切收拾完畢，就往車站趕，去早了只能等了。我迫不及待地想見(jiàn)媽媽，覺(jué)得時(shí)間好慢啊！終于到了7:20了，爸爸買完了車票，把我們送上車，這時(shí)我還有點(diǎn)兒舍不得。在坐車途中我暈車，想吐，可是我又吐不出來(lái)，好難受，妹妹倒吐了，吐了我滿書包都是。下了車，媽媽沒(méi)來(lái)車站接我們，而是讓他的朋友來(lái)接我們的。這時(shí)我感到很難過(guò)，阿姨打了車，在車上我焦急地盼望著心想快點(diǎn)到吧。終于到了，我看見(jiàn)了我的媽媽，媽媽看見(jiàn)書包滿是妹妹的嘔吐物，皺了下眉頭，我說(shuō)：“我洗一下。”，媽媽說(shuō)：“別洗了，反正也用了一年了。媽給你買一個(gè)新的?！蓖砩衔覀円黄鹪谝粋€(gè)床上睡覺(jué)，很開(kāi)心。第二天早上，媽媽起來(lái)給我做飯，吃完了飯我們一起去買東西，妹妹小不懂事，什么都要。我想我少買點(diǎn)兒，讓媽媽少花點(diǎn)兒錢。

這是我暑假中最開(kāi)心的一天了，那時(shí)光是多么美好，以后我要努力學(xué)習(xí)。將來(lái)長(zhǎng)大要養(yǎng)媽媽，不讓媽媽再為我而擔(dān)心，受苦。

樹(shù)（霍東元）

我們生長(zhǎng)在一個(gè)美麗的地方——地球。我們一年四季都在為人類工作，我們的名字就叫——樹(shù)。

春天我們被人們種在土里，當(dāng)時(shí)我們還是一棵小樹(shù)苗，還需要培養(yǎng)。在春風(fēng)和春雨的撫慰和滋潤(rùn)下，我們拼命長(zhǎng)高。我們還長(zhǎng)出嫩綠的樹(shù)葉，不斷吞下二氧化碳。同時(shí)，我們呼出大量的氧氣，使人們呼吸到新鮮空氣。

夏天來(lái)了，我們披上了翠綠的衣衫，茂盛的枝葉連成一片，為人們遮住了炎熱的陽(yáng)光。孩子們經(jīng)常喜歡圍著我們玩耍；老人們喜歡坐在我們腳下聊天、下棋；過(guò)往的行人總喜歡在我們的影子下休息。能給這么多人類帶來(lái)這么多快樂(lè)，我們心里有說(shuō)不完的歡喜。

秋天來(lái)臨，我們都換上了黃、紅色的服裝。姐妹們都開(kāi)始生兒育女，一個(gè)個(gè)結(jié)出了豐碩的果實(shí)。人們?cè)诠麍@里忙碌著，歡聲笑語(yǔ)，就仿佛是唱歌給我們聽(tīng)。

冬天來(lái)到了，我們的葉子都落沒(méi)了，雪花為我們披上了銀裝，人們見(jiàn)到我們都會(huì)說(shuō)：“好美啊！”然后都會(huì)和我們合影。

當(dāng)我們老了，人們就會(huì)把我們伐倒，制成各種木頭家具，這是我們?yōu)槿祟愖龀龅淖詈筘暙I(xiàn)。

我們的一生就是這樣度過(guò)的，我們從不索取什么，只希望人類能夠愛(ài)護(hù)我們。別以為我們樹(shù)沒(méi)有感情，只要人類關(guān)心我們，我們會(huì)以自己的全部作為回報(bào)。

扶老奶奶過(guò)馬路

（叢宇）

星期六，我?guī)椭艘晃焕夏棠踢^(guò)馬路。那天我興高采烈地走在馬路上，準(zhǔn)備去超市買一些水果零食回家。到超市附近時(shí)，我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的紅綠燈下，一個(gè)老奶奶正吃力地一步一步向前挪動(dòng)著腳步，險(xiǎn)些摔倒。路上人來(lái)人往，就是沒(méi)有一個(gè)人伸出手扶她一把。我想著，奶奶年紀(jì)大了實(shí)在走不動(dòng)了，我得幫幫她?？蛇@關(guān)我什么事？我也有自己的事情做，我正準(zhǔn)備離開(kāi)，腳卻不聽(tīng)使喚了。我的腦袋里冒出一個(gè)小精靈。他說(shuō)贈(zèng)人玫瑰，手有余香。我糾結(jié)了一番，決定聽(tīng)從小精靈的建議。我快步跑過(guò)去對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶你好，我來(lái)扶你過(guò)馬路吧？”“小姑娘，你說(shuō)什么？”顯然老奶奶由于上了年紀(jì)，耳朵不太靈光。我重復(fù)了一遍剛才的話，老奶奶微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，我看到綠燈亮了，輕輕地扶著老奶奶一步一步地走著。過(guò)完馬路，老奶奶對(duì)我說(shuō)：“謝謝小姑娘?！蔽覍?duì)老奶奶說(shuō)：“不用謝這都是我應(yīng)該做的?！蔽倚睦锔械綇奈从羞^(guò)的快樂(lè)，幫助別人收獲開(kāi)心，我想這大概就是書上說(shuō)的贈(zèng)人玫瑰，手有余香吧。

漫游大自然（李欣悅）

清晨，我被小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲給喚醒了，于是我換上了衣服，走出門，踏上了新的路程。

剛出門，蟬就在跟我訴說(shuō)天氣的悶熱。一陣微風(fēng)吹過(guò)，驚醒了大樹(shù)伯伯，大樹(shù)伯伯看到了我，跟我打招呼，我也回應(yīng)了他。蜜蜂也在翩翩起舞，好像也在歡迎我的到來(lái)。當(dāng)我走在去往公園的道路時(shí)，一陣陣花香撲鼻而來(lái)，把我陶醉。不知是哪個(gè)小淘氣打破了這個(gè)寧?kù)o、祥和的一瞬間，原來(lái)是一只黃中帶黑斑點(diǎn)的蝴蝶，它在空中翩翩起舞，深深地把我吸引住了。我右手一撲，左手一抓，想要抓住蝴蝶，可就是抓不著，這時(shí)蝴蝶落在了一朵百合上，看來(lái)它是被百合吸引住了。這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，我慢慢來(lái)到蝴蝶身邊，雙手快速合攏，生怕蝴蝶跑了。過(guò)了一會(huì)兒就感覺(jué)到蝴蝶想要逃出這漆黑的籠子，拼命在我手中掙扎著，我感受到了它生命的氣息。我慢慢地打開(kāi)手，看著蝴蝶，它好像對(duì)我說(shuō):“快放開(kāi)我吧!我想回歸大自然，去過(guò)那無(wú)憂無(wú)慮，自由自在的生活?！蔽蚁肓艘粫?huì)，于是依依不舍地把它放了，讓更多的人欣賞它漂亮的姿態(tài)吧。忽然，原本晴空萬(wàn)里的天空忽然變得非常陰暗，一道閃電從天劃過(guò)。雨伴著雷聲下了起來(lái)，“嘩——嘩——嘩——”傾盆大雨從天而降。我趕緊跑回家，打開(kāi)窗戶，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)大雨帶給大家快樂(lè)……

我愿意牽著你的手，一起到大自然的世界去看一看。

大自然中的美（冷雪瑩）

?。『妹赖拇笞匀谎?！聽(tīng)一首優(yōu)美的交響曲正在奏響。

好熱呀！蟬“知了，知了”地叫個(gè)不停，太陽(yáng)把小樹(shù)照到無(wú)精打彩，一動(dòng)不動(dòng)，有風(fēng)也不動(dòng)了，人們想在樹(shù)下乘涼都沒(méi)有機(jī)會(huì)了。太陽(yáng)穿過(guò)樹(shù)枝，把陽(yáng)光照到地上。咦，太陽(yáng)去哪啦？怎么沒(méi)有啦，“滴答，滴答”下雨啦！突然天空下起了傾盆大雨，風(fēng)姐姐開(kāi)始呼呼地吹，閃電哥哥大聲地吼叫著，大樹(shù)開(kāi)始舞動(dòng)啦，地上人們一步一步地快步走，地上全部都是泥腳印，一把把的雨傘在地上展開(kāi)了花。過(guò)了不一會(huì)，雨漸漸變小啦，風(fēng)姐姐也屏住了呼吸，閃電哥哥也把自己的嘴封上了，太陽(yáng)又出來(lái)啦！彩虹姐姐筑起了一座彩虹橋，站在水面上梳洗。啊，彩虹姐姐，你真美呀！陽(yáng)光下蟬又開(kāi)始?xì)g歌了！小樹(shù)只要一來(lái)風(fēng)就開(kāi)始舞動(dòng)，小朋友們也跑到外面來(lái)玩耍。

大自然中的交響曲真好聽(tīng)，森林里好美，真是“雨過(guò)天晴白云飄，藍(lán)天架起彩虹橋。赤橙黃綠青藍(lán)紫，數(shù)數(shù)顏色有多少?！?/p>

與自然融為一體（孫聞翊）

“呼啦啦”，我來(lái)了，我叫風(fēng)，一年四季有不同的脾氣。

春天，我輕輕地送來(lái)了溫暖的春風(fēng)，小草讓我吹得翩翩起舞；花兒被我吹得綻開(kāi)了笑臉；小蜜蜂被我吹得舒服極了，成群結(jié)隊(duì)去采花粉。我?guī)е河甑艿軄?lái)到人間，農(nóng)民伯伯忙著春耕播種，過(guò)不了幾天，大地就變成了一片充滿生機(jī)的綠毯。

夏天，中午驕陽(yáng)似火。幾只小狗熱得直吐舌頭，人們?cè)跇?shù)蔭下乘涼，紛紛抱怨道:“怎么沒(méi)有一絲風(fēng)呀？”其實(shí)我也熱得汗流浹背，正躲起來(lái)休息呢。

秋天，我變成了溫暖、恬恬的姑娘。我唱起了銀鈴般的歌聲，來(lái)到了最熱鬧最快樂(lè)的地方——農(nóng)家的田野。秋谷綻開(kāi)了笑臉，我走一步就帶來(lái)一片金秋，將沉甸甸的收獲吹進(jìn)了農(nóng)民伯伯的心窩，醉紅了農(nóng)家的笑顏。

冬天，我變成了潑辣的姑娘。我一上班，便從四面八方呼嘯起來(lái)，一個(gè)勁兒刮著，我請(qǐng)來(lái)了白雪妹妹，給大地和麥苗蓋上了棉被。

我們四季的風(fēng)各有特點(diǎn)。人類會(huì)按照自然規(guī)律馴服我們，他們?cè)O(shè)置了許多氣象臺(tái)，對(duì)風(fēng)進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)視，防止破壞，讓我們更好的為人民造福。

我的同桌

星期五的下午，大家都在教室里干什么呢？多么安靜??！安靜得都能聽(tīng)見(jiàn)寫字的聲音，安靜得都能聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗飄揚(yáng)的聲音，安靜得都能聽(tīng)見(jiàn)桌子晃動(dòng)的聲音。哦！原來(lái)是在寫作業(yè)，但是我的同桌卻并沒(méi)有參與其中，他在做什么呢？那我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)，惡作劇同桌在干什么吧。

這不我們都在寫作業(yè)，而我同桌卻沒(méi)有寫，他在玩圓規(guī)，把圓規(guī)當(dāng)槍玩，玩了好長(zhǎng)時(shí)間，又?jǐn)[弄衣服，他把衣服放到手上卷來(lái)卷去，我說(shuō):“你不寫作業(yè)啊？”他說(shuō):“不寫?！边^(guò)了一會(huì)兒，我把老師給我們留的加分作業(yè)都寫完了，他還沒(méi)動(dòng)筆。我把本兒交給老師，回座位時(shí)，發(fā)現(xiàn)他不知在笑什么，我猜一定是他在搞什么惡作劇，可是我又不知道他做了什么，我往座位上一坐沒(méi)想到他在我凳子上灑了水，我說(shuō):“你干嘛？”他說(shuō):“沒(méi)干嘛?！蔽揖桶堰@件事放了下來(lái)，繼續(xù)寫別的作業(yè)，可是他又把水灑到了我的書包上，我說(shuō):“你干嘛？”他并沒(méi)有說(shuō)什么，而是把水灑了他自己一桌子都是，其實(shí)我才不會(huì)跟他一般見(jiàn)識(shí)早就把氣消了。

我的同桌你別看他愛(ài)搞惡作劇，但是他也有善良的一面。每當(dāng)老師說(shuō):“誰(shuí)能教他題？”我的同桌都能積極舉手幫忙，所以我說(shuō)我的同桌也有善良的一面。要是能管住自己，不搞惡作劇，按時(shí)寫作業(yè)就好了。

第四篇：《素質(zhì)教育》2013年3月總第112期·目錄（模版）

《素質(zhì)教育》2013年3月總第112期·目錄

《素質(zhì)教育》2013年3月總第112期·目錄

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楊 霞(16)

教育探索計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)淺探

石 瑛(17)中職語(yǔ)文要重視基礎(chǔ)性和實(shí)用性 曹素娟(18)如何上好高中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課

李晶晶(19)中職語(yǔ)文教學(xué)改革的探索 王樹(shù)斌(20)高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)淺探

李媛媛(21)新課標(biāo)下高中生物探究性教學(xué)初探

厲利英(22)流行音樂(lè)在中學(xué)音樂(lè)課堂上的應(yīng)用分析 劉曉靜(23)關(guān)于地方戲曲（秦腔）校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究

精品論文 參考文獻(xiàn)

吳 斌(24)關(guān)于如何提高物理課堂效率的探討

王國(guó)濤 劉洪波(25)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的幾點(diǎn)嘗試

孟維楨(26)戲劇優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)初探 肖愛(ài)紅 劉俊英(27)淺談青少年在閱讀《水滸傳》中應(yīng)注意的問(wèn)題 黃時(shí)松(28)怎樣上好小學(xué)科學(xué)課

張燕敏(29)如何在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施主題性實(shí)踐活動(dòng) 李俊芳(30)談初中數(shù)學(xué)課改的誤區(qū)及對(duì)策

盧吉芬(31)淺談如何構(gòu)建高效和諧的快樂(lè)課堂 宿連廷 韓新革 李明康(32)試論如何優(yōu)化高中語(yǔ)文教學(xué)

密春燕(33)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探索 王 旭(34)關(guān)于學(xué)前教育課程的探討 任雪芹(35)摩擦角在平衡中的應(yīng)用

于 雷(36)

教育實(shí)踐工學(xué)一體化在家電維修教學(xué)中的嘗試

精品論文 參考文獻(xiàn) 覃慶紅(37)高中英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中音系選擇及影響分析

柯尊雄(38)淺談小學(xué)估算意識(shí)及能力的培養(yǎng)

郭效輝 張德松 郭效軍(39)努力打造高效課堂 不斷提升教學(xué)質(zhì)量

高煜良 陳石紅(40)分類思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

任玉嬌(41)課程改革背景下的高中信息技術(shù)教學(xué)

肖慧源(42)教會(huì)學(xué)生如何整體把握課文內(nèi)容

奚東政 牟明新(43)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)與探索實(shí)踐

張?jiān)旅?44)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)之我見(jiàn) 李俊桃(45)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效教學(xué)點(diǎn)滴談

李克青(46)巧安排 多途徑 誦經(jīng)典 促成長(zhǎng) ——小學(xué)低年級(jí)經(jīng)典誦讀策略實(shí)踐研究

王洪志(47)怎樣上好物理復(fù)習(xí)課

張開(kāi)疆(48)如何讓數(shù)學(xué)課煥發(fā)生機(jī)

孫懷美(49)小組合作學(xué)習(xí)

精品論文 參考文獻(xiàn) ——教育的第二次生命

韓莉莉 劉彩霞(50)教育策略

淺談電教媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

劉 璐(51)淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中的多媒體輔助教學(xué) 王秀慧(52)學(xué)法指導(dǎo)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

施文洋(53)緊抓“雙基”勤練筆

董起偉(54)新課程數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力及猜想力

古科富(55)優(yōu)化教學(xué)“三步曲”，增強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性

蘭 洲(56)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)中信息化教學(xué)資源的運(yùn)用 孫 萍(57)多媒體的運(yùn)用與中學(xué)歷史教學(xué)

黃 蕾(58)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)點(diǎn)滴談 趙愿東(59)談提高生物課堂教學(xué)效率的策略 焦 磊(60)淺探小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法與策略

馬長(zhǎng)岐(61)幼兒園安全教育中游戲的作用

精品論文 參考文獻(xiàn) 楊卿俊(62)作文教學(xué)個(gè)性化缺失的原因與對(duì)策

焦 靜(63)德育心理

培養(yǎng)初中生“勇于創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)、不怕困難”的科學(xué)品質(zhì) ——談在科學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透溫州精神

吳麗丹(64)在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育之我見(jiàn)

鄭 涌(65)談培養(yǎng)大班幼兒獨(dú)立的道德評(píng)價(jià)能力

楊淑琴(66)淺析高中歷史課堂教學(xué)中的國(guó)情教育

張媛媛(67)淺議學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的培養(yǎng)

張紅英(68)研究實(shí)踐幼兒園開(kāi)設(shè)“文明行為指導(dǎo)課”

朱本玲(69)

反思與交流

讓高中語(yǔ)文重新煥發(fā)青春活力 ——我的新課改教學(xué)觀

何黎明(70)簡(jiǎn)論在高中英語(yǔ)選修課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策

周 鳴(71)高中作文教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì) 李悅靜(72)淺談怎樣上好高中音樂(lè)課

精品論文 參考文獻(xiàn) 盧 譽(yù)(73)談高中數(shù)學(xué)解題后的反思 楊士濤(74)淺議數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

時(shí)成貴(75)淺議小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)

鮑 雪(76)關(guān)于課后階梯性和有效性練習(xí)的設(shè)計(jì)與思考

王金良(77)小學(xué)生周記常見(jiàn)問(wèn)題分析及對(duì)策 唐軍英(78)初中生物教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì) 李玉榮(79)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)芻議

賀小云(80)淺議小學(xué)思想品德課教學(xué)常規(guī)做法

何 燕(81)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣

馮建運(yùn)(82)探討幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)教學(xué)

李曉霞(83)

設(shè)計(jì)與案例

對(duì)《超重和失重》的教學(xué)分析

周洪勇(84)《將進(jìn)酒》教學(xué)設(shè)計(jì)

趙香梅(85)教法研究

精品論文 參考文獻(xiàn) 引入合適教學(xué)案例來(lái)收獲不同的教學(xué)效果

王成江(86)化學(xué)教學(xué)中的討論式教學(xué)法

田 濤(87)淺談如何有效使用英語(yǔ)的多層次閱讀

侯蘭秀(88)語(yǔ)文教學(xué)中留給學(xué)生的空間

——淺談教師訓(xùn)練學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法

溫香連(89)研究性學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的試用

邢亞娟(90)淺議小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 李邦洪(91)中學(xué)化學(xué)實(shí)施自主創(chuàng)新教學(xué)的探析

劉慧萍(92)中學(xué)物理教學(xué)方法之實(shí)驗(yàn)探索法 張素春(93)淺談小學(xué)美術(shù)教育的特點(diǎn)和教學(xué)方法

武云婷(94)淺談自主教學(xué)模式在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

吳小芳(95)論藝術(shù)性政治課堂教學(xué)法 李印亮(96)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施有效提問(wèn)，提高課堂教益 李倩倩(97)試論初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)方法 齊 莉(98)

精品論文 參考文獻(xiàn) 學(xué)科教學(xué)

如何讓政治課課堂提問(wèn)更有效

宋建利(99)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新性

劉長(zhǎng)青 張來(lái)昌 魏翠美(100)漫談中學(xué)信息技術(shù)課教學(xué) 尚東惠(101)新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何搞好初中英語(yǔ)教學(xué)

樊 慧(102)淺談音樂(lè)欣賞課中的情感體驗(yàn)

亓紅艷(103)淺談如何糾正農(nóng)村初中體育工作的誤區(qū) 劉遠(yuǎn)飛(104)試論初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

陸景平(105)淺談生物課堂結(jié)課藝術(shù)

史姝婉(106)幼兒園聲樂(lè)教學(xué)改革與創(chuàng)新

李文玲(107)如何創(chuàng)設(shè)情境提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率

李世安(108)如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣

李艷花(109)如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣 閆秀華 周小勇 鐘玉良(110)自主探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系 朱同化(111)精品論文 參考文獻(xiàn) 素質(zhì)論壇

素質(zhì)教育中情感在語(yǔ)文教學(xué)中的滲透

焦小東(112)淺談?wù)Z文教學(xué)中的美育

李 佳(113)優(yōu)化思品課教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)賀樹(shù)雷(114)在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 楊曉艷(115)師生共同打造素質(zhì)教育新課堂的實(shí)踐探索 張可欣 康子蓮 趙 莉(116)探討初中化學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計(jì)與批改

婁鳳琴(117)淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中的素質(zhì)教育 王留志(118)高中數(shù)學(xué)學(xué)法與邏輯思維能力培養(yǎng)淺析 張 磊(119)以興趣為動(dòng)力，為幼兒插上音樂(lè)靈性的翅膀

陳金葉(120)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力

任占勝(121)在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育

龐雪松(122)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 白光慧(123)探討怎樣構(gòu)建和諧與美的形體課

精品論文 參考文獻(xiàn) 王 超(124)淺談如何加強(qiáng)小學(xué)階段的作文教學(xué)

周秀琴(125)小學(xué)生作文能力的培養(yǎng)

李 勐(126)音樂(lè)課堂的“自我生命力”

朱琳琳(127)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的啟發(fā)與培養(yǎng)

馬麗雅(128)

精品論文 參考文獻(xiàn)

第五篇：《素質(zhì)教育》2013年2月總第109期·目錄

《素質(zhì)教育》2013年2月總第109期·目錄

《素質(zhì)教育》2013年2月總第109期·目錄

教育理論

（α，β）——直覺(jué)模糊線性(仿射)變換

李學(xué)軍 王曉紅(3)中職英語(yǔ)“實(shí)用教學(xué)法”實(shí)證研究

——以市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)為例 劉雪梅 于聞國(guó)(6)試論如何加強(qiáng)中職學(xué)生的人格教育

鄭亞麗(7)沼氣池建設(shè)對(duì)發(fā)展新農(nóng)村的意義 趙鳳玲(9)教育管理

探討教育教學(xué)管理制度的創(chuàng)新

徐衛(wèi)東(10)西部地區(qū)中小學(xué)管理的困境及解決措施 何躍順(11)師生發(fā)展與管理

一個(gè)美國(guó)老師身上的東方智慧 ——《第56號(hào)教室的奇跡》讀后感

劉桂芝 田慶曉(12)做有詩(shī)意的語(yǔ)文教師

趙鮮紅(13)精品論文 參考文獻(xiàn) 淺談數(shù)學(xué)班主任的管理藝術(shù)

張金芳(14)教育探索

高速鐵路運(yùn)輸調(diào)度指揮管理系統(tǒng) 呂建東(15)《歷史與社會(huì)》課堂教學(xué)有效性再探索 黃麗潔(16)基于無(wú)線通信傳輸方式(RF CBTC)的列車運(yùn)行控制系統(tǒng)高考現(xiàn)代文閱讀題高效復(fù)習(xí)方法探索

覃孟霞(19)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)有效情境

劉學(xué)美(20)化學(xué)教學(xué)中的點(diǎn)撥藝術(shù)

米瑞霞(21)試論學(xué)生寫作主體性的培養(yǎng)

李 陽(yáng)(22)淺析如何在語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育

楊惠芳(23)探究絕對(duì)值不等式的考點(diǎn) 馮曉莉(24)淺析初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系

王海慶(25)如何構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂

龔健生(26)淺議初中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

白海生(27)精品論文 參考文獻(xiàn)

宋保衛(wèi)(18)

小學(xué)英語(yǔ)新課的導(dǎo)入藝術(shù)淺探

張仕雄(28)低年級(jí)應(yīng)用題思維錯(cuò)誤成因及對(duì)策

董振英(29)例談小學(xué)生古詩(shī)文誦讀

袁清峰(30)如何提高語(yǔ)文課堂效果

郭彥紅(31)小學(xué)生數(shù)學(xué)日記類型和分析

張 力(32)英語(yǔ)課外口頭練習(xí)的嘗試 王香菊(33)如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣

張福成(34)教育實(shí)踐

高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的創(chuàng)新體會(huì) 劉景全(35)淺談如何上好高中信息技術(shù)課

王永勝(36)構(gòu)建高效課堂，實(shí)現(xiàn)品德課三大突破

史本曉(37)淺析如何在地理復(fù)習(xí)課中進(jìn)行課堂提問(wèn) 李 星(38)如何提高職業(yè)美術(shù)教學(xué)的實(shí)效性 耿雙偉(39)加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀 提高學(xué)生作文能力

精品論文 參考文獻(xiàn) 王升涌(40)運(yùn)用“歸因模式”指導(dǎo)體育教學(xué)實(shí)踐 王良文 劉欣杰(41)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程的幾點(diǎn)嘗試

霍永芳(42)談農(nóng)村美術(shù)教學(xué)

成衛(wèi)軍(43)如何培養(yǎng)和保持小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 李曉蕾(44)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

徐書華 劉應(yīng)禹(45)如何使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)“活”起來(lái) 李學(xué)明(46)分析小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

楊昌庫(kù)(47)教育策略

淺談提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的策略

李 娟(48)淺議物理“靜電實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)技巧

陳 斌(49)中考數(shù)學(xué)最佳得分策略

王喜平(50)錄播型微格教室建設(shè)與衍生功能開(kāi)發(fā)之經(jīng)驗(yàn)談 宋永平(51)新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)試卷講評(píng)策略

周選林(52)精品論文 參考文獻(xiàn) 初中語(yǔ)文評(píng)講課實(shí)現(xiàn)高效的策略方法

趙永強(qiáng)(53)巧用多媒體技術(shù) 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

武建新(54)淺談情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)算用結(jié)合中應(yīng)用的策略

張定成(55)淺析初中物理STS的滲透 王承華(56)用圖式理論指導(dǎo)物理教學(xué) 羅 麗(57)談體育游戲在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用

曾文新(58)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生有效參與策略的探究 李華麗(59)小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)中家庭教育資源的開(kāi)發(fā)與利用

斯慶托雅(60)遷移理論在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用

洪 濤 管 麗(61)捕捉小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的知識(shí)性，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改的策略 洪國(guó)剛 敖成孔(63)德育心理

對(duì)大學(xué)生黨建與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合的探討

周 剛(64)試論教育教學(xué)管理中的心理阻抗及應(yīng)對(duì)措施 江秀珍 嚴(yán)雄飛(65)精品論文 參考文獻(xiàn)

張長(zhǎng)虹(62)談?wù)勄嗌倌辍坝H社會(huì)行為”的養(yǎng)成 張宗梅(66)德育課教學(xué)應(yīng)注重情感教育

孫 梅(67)淺談歷史學(xué)科中德育教育滲透的方法

史春晶(68)把思想品德教育寓于有益又有趣的活動(dòng)之中 金良好(69)淺析中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育 朱秀艷(70)在語(yǔ)文教學(xué)中塑造健康人格

劉 波(71)

反思與交流

小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)兩極分化現(xiàn)象研究

靳文華(72)英語(yǔ)課堂中小組討論課的幾點(diǎn)思考

李炳玲 李 瑩(73)培養(yǎng)興趣，提高語(yǔ)文教學(xué)效果

安志霞(74)繁花迷眼需靜看，課改熱潮冷思考

——對(duì)新課改環(huán)境下數(shù)學(xué)教學(xué)的思考和分析淺談初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的困難與對(duì)策

張 靜(76)淺談如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

何艷琴(77)談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力精品論文 參考文獻(xiàn)

馬 強(qiáng)王 霞(75)

楊 胤(78)如何轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生

高恒美(79)談新課標(biāo)下如何優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂教學(xué) 劉廣保(80)小學(xué)作文的講評(píng)

單振濤(81)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

——《在山的那邊》課堂教學(xué)反思 瞿晨勇(82)淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂的提問(wèn)藝術(shù)

張艷平(83)

設(shè)計(jì)與案例

《認(rèn)識(shí)和使用計(jì)算器》教學(xué)設(shè)計(jì) 陶 蘭(84)教法研究

讓學(xué)生做政治課堂的主人 袁文田(85)淺談初中數(shù)學(xué)的分層作業(yè)設(shè)計(jì)

郭 丹(86)淺析讓初中數(shù)學(xué)絢麗多彩的導(dǎo)入技巧

鐘建強(qiáng)(87)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生寫好漢字

敖順東(88)初中英語(yǔ)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)郭振玲(89)精品論文 參考文獻(xiàn) 初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)研究 盧偉強(qiáng)(90)以學(xué)生為主體 打造優(yōu)質(zhì)課堂

——談“六步教學(xué)法”在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用

王曉波(91)不可缺少的賞識(shí)教育

何 蘭(92)初探小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)

郭克瑋(93)淺談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué) 劉春華(94)淺析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法

王 巖(96)嚴(yán)字當(dāng)頭 愛(ài)在其中

包翠梅(97)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀不良現(xiàn)象的質(zhì)疑及分析

劉 敏(97)學(xué)科教學(xué)

淺論音樂(lè)課堂中音樂(lè)本位原則的把握

張俊蘭(98)淺談如何激發(fā)初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣 王 磊(99)高中學(xué)生數(shù)學(xué)思維障礙的突破

郝雪榮(100)淺談新課標(biāo)下的高效化學(xué)課堂

精品論文 參考文獻(xiàn)

祖智慧李祥選(95)劉有生(101)在物理教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生智能與情感的和諧提高 孟曉亮(102)淺談生物課堂如何讓學(xué)生動(dòng)起來(lái) 趙華平(103)重英語(yǔ)課堂教學(xué) 向45分鐘要效益

劉曉君(104)讓英語(yǔ)課堂充滿激情

鐘林宏(105)淺談如何使英語(yǔ)課堂更具吸引力 劉秀飛(106)開(kāi)啟初中語(yǔ)文課堂的金鑰匙 ——淺談?wù)Z文課堂的導(dǎo)語(yǔ)

楊玉潔(107)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中交流能力的培養(yǎng)

胡紹文(108)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力上好體育課

康 娜(109)淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的基本要求

石麗梅(110)讓小學(xué)語(yǔ)文日常教學(xué)走向“真”與“實(shí)”

彭 倩 婁文明(111)淺談如何把握好語(yǔ)文教學(xué)的拓展范圍

徐麗花(112)淺談?wù)Z文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 張士坤(113)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的四個(gè)度

精品論文 參考文獻(xiàn)

支 坤(114)素質(zhì)論壇

體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的研究 常偉芹 劉欣杰(115)如何促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)漢語(yǔ)言課程的改革

旭日巴拉(116)挖掘美育因素 綻放數(shù)學(xué)之美

——如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中挖掘美育因素 鄧華玉(117)建構(gòu)主義下數(shù)學(xué)教育與人的全面發(fā)展的關(guān)系

蔣昌盛(118)淺議美育教育在語(yǔ)文教學(xué)中的作用

宋 敏 王春芳(119)淺析語(yǔ)文教學(xué)改革 培養(yǎng)創(chuàng)新精神

徐志剛(120)淺談如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

王 備(121)新課標(biāo)中地理創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

曹 昊(122)巧用“習(xí)慣養(yǎng)成接力本” 促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成

孫協(xié)軍 雷俊文 袁江瑞(123)淺談初中生如何提高英語(yǔ)閱讀水平

明愛(ài)美(124)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中觀察力的培養(yǎng)

封丹丹 張茂星(125)精品論文 參考文獻(xiàn) 如何提高小學(xué)生的閱讀能力

李亞平(126)讓作文之花在生活中綻放 李娜娜(127)如何教學(xué)生修改作文

翟亞男(128)

精品論文 參考文獻(xiàn)