第一篇：全面推進學校素質(zhì)教育 努力打造英山教育品牌(XX中學開展素質(zhì)教育情況匯報)

全面推進學校素質(zhì)教育 努力打造英山教育品牌（ＸＸ中學開展素質(zhì)教育情況

匯報）

全面推進學校素質(zhì)教育 努力打造英山教育品牌

——長沖中學開展素質(zhì)教育情況匯報

自貫徹落實1999年第三次全國教育工作會議精神，全面推進素質(zhì)教育6年來，長沖中學在縣委、縣政府領導和各級教育主管部門的指導下，大力推進素質(zhì)教育，可謂六年邁了四大步，步步走向新輝煌。一是優(yōu)化了育人環(huán)境，保證了推進素質(zhì)教育的前提；二是提升了育人水平，滿足了推進素質(zhì)教育的需要；三是開拓了育人的方法，鑄造了推進素質(zhì)教育的靈魂；四是打造了育人品牌，步入了推進素質(zhì)教育快車道。

一、主要成績一是育人環(huán)境和諧完善。六年來，學校變化是翻天覆地，樓化了教舍：新做了教職工宿舍，女生宿舍、男生宿舍、學生食堂四棟樓，總面積達一萬平方米；硬化了球場、人行道、空余場地；形象化了文化品位，校訓醒目，?；丈铄洹⑿８栲诹?，校牌亮麗；系統(tǒng)化了教學設備、電腦辦公、錄像制作、多媒體教學、電視接轉、校園廣播、圖書閱覽、實驗室一應俱全。二是育人隊伍配套齊全?，F(xiàn)有120名教職工，學歷合格率達100%，黨員占1/4，省市級骨干教師占1/4，學科配套，開課齊全。高、中、初級職稱比為1：8：1，老中青結構比為1：7：2，72人次獲得過縣級以上表彰。六年來，教師“四優(yōu)”獲市以上獲獎212人次，教師整體素質(zhì)大為提高，無一例違法亂紀。三是育人方法百花齊放。異步教學，精彩紛呈；創(chuàng)新教育，熱火朝天；綜合實踐，方興未艾。異步教學，曾在此召開全縣現(xiàn)場會；創(chuàng)新教育，全市在此成功推出現(xiàn)場；綜合實踐，進入省級課題研究。四是育人品牌閃亮登場。長沖中學是英山第二家。①全市第23所進行示范行列的初中；是黃岡市普通初中先進單位、教育技術裝備先進單位；是縣政府師德師風先進集體；社團和?？渡讲杌ā帆@全省一等獎；承擔省十五重點科研課題“初中創(chuàng)新教育研究與實踐”，成為全市的先進典型，兩次大會交流，一次現(xiàn)場示范，省級課題《綜合實踐活動課程開發(fā)與實施》已投入研究，最近又被推薦為全省先進考點和全市百佳教科研先進單位。中考質(zhì)量經(jīng)久不衰；榮獲國家級學科競賽獎28人次，省級102人次。

二、基本經(jīng)驗一是千方百計抓前提，優(yōu)化育人環(huán)境。向外爭取項目工程，積極申請危改資金，密切校友疏通情感，開拓市場搞活后勤，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，增添后勁，厲行節(jié)約，不亂花一分。二是管導結合抓關鍵，提升師資水平。推進素質(zhì)教育的關鍵是教師，不斷完善教師管理機制，引導教職工在崗自學，脫崗進修，指導教師在崗教學練兵、自覺投身教研教改。三是突出重點抓核心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。為了培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神，我們于XX年底就申報了省級十五重點課題“初中創(chuàng)新教育”并立項投入全員、全方位研究。首先是把創(chuàng)新教育的“著眼點”放在觀念上。在辦學理念上創(chuàng)新，提出了“修德為先，啟智為要，強體為本，成才為上”的辦學理念。通過“天天看”、“時時唱”、“周周講”等形式去強化。在教師觀念的創(chuàng)新上，消除了三個誤解：創(chuàng)新“神秘論”、“冒險論”、“沖突論”。在學生求學信念的創(chuàng)新上，樹立了四種信念。一是自信的求學信念，學會說“我會”；二是自愛的“求學”信念，學會說“我愿”；三是自覺的求學信念，學會說“我能”；四是自主的求學信念，學會說“我敢”。其次是把創(chuàng)新教育的“著力點”放在過程中。

1、在時空上不留空白。從開題起步到實驗運行，再到全面實踐、攻堅結題，科科有課題，班班有研究，人人都實踐。

2、在實踐的主陣地上不放空炮。勿庸置疑，創(chuàng)新教育教學的主陣地在課堂。如何在課堂教學中突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不讓創(chuàng)新實踐在主陣地上放空炮，我們的主要作法是三條：（1）以課堂教學為中心培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（2）以創(chuàng)造性思維為核心培養(yǎng)創(chuàng)新能力（3）以個性化發(fā)展為重心開發(fā)學生創(chuàng)新能力

3、在實踐機制上不說空話（1）增設保障機制。首先是組織保障。自XX年春季起，學校增設了科研處，配備了一名主任，落實一名副校長專門分管；其次是時間保障。常規(guī)教學本來就時間緊，要使課題研究扎實有效，必須合理安排時間，為此，我們將周六定為課題研究時間，平時每周一次，忙時間周一次，要么“充電”：集中學業(yè)務，舉辦專題講座；要么“放電”：說課、評課、寫論文、搞制作。三是資金保障。除了圍繞科研課題增設文本論文、報告，電子、演示等獎勵項目外，還對周六參加專業(yè)學習的給予補助。（2）完善管理機制。學校過去對課題研究停留在表面說教狀態(tài)，沒有從管理上真正落實，自申請立項創(chuàng)新教育后，我們充實了對教師綜合考核的指標，增設了課題研究項目，分配了過程量化分數(shù)。（3）調(diào)整評價機制。一是對教師的評價：由剛性變成彈性，課題內(nèi)容由缺失到充實，由只以考試成績定論到既有定論又有評論，即每學期在學生中進行一次教師教育教學綜合情況調(diào)查，反饋情況分析評價；二是對程序的評價：由輕過程重結果到過程與結果和諧統(tǒng)一，分值上統(tǒng)籌兼顧

4、在實踐的關鍵處不掛空檔（1）外派學習時不放過每一次機遇。近兩年，我們先后派出86人次赴北京、武漢、黃岡、武穴、羅田、孝感、黃梅、蘄春觀摩學習，參加研討會。（2）內(nèi)部培訓時不遺漏每一個環(huán)節(jié)。從講課、說課、評課到撰寫論文、舉辦講座，環(huán)環(huán)相扣。（3）巧借東風時不吝惜每一回投入。創(chuàng)市級示范時，添置了多媒體；申報立項后，購置了攝像機；最近又全部上了網(wǎng)。另外還從北京郵購教學光盤，到省教所購置創(chuàng)新專業(yè)書，每年為閱覽室訂圖書近萬元。（4）說課評時不停留在恭維奉承狀態(tài)。（5）教學反思時不固步自封在經(jīng)驗成績里。5在實踐的進程中不行空路。無論是學校層面、實驗班級還是參與實踐的每一位教師，自開展創(chuàng)新教育教學研究與實踐以來，一路上不斷地從認識——實踐到再認識——再實踐，內(nèi)化創(chuàng)新認識，外化創(chuàng)新方法，物化創(chuàng)新成果。沿途拾起一串串“創(chuàng)新”果實：方案、報告、論文、案例、記錄、反思、總結、證書。再次是把創(chuàng)新教育的“落腳點”放在效果上科研創(chuàng)新教育研究給我校帶來了勃勃生機，學校聲譽不斷提升，學校影響不斷擴大，教師素質(zhì)得到全面提高，學生素質(zhì)得到全面培養(yǎng)，會學習，會探究，會創(chuàng)造，會展現(xiàn)自我的優(yōu)秀學生在不斷涌現(xiàn)。

1、學校創(chuàng)新氛圍越來越濃。近幾年來學校理念創(chuàng)新，育人環(huán)境創(chuàng)新，教師教法創(chuàng)新，學生學法創(chuàng)新，可謂與時俱進。

2、學校影響越來越大。XX年初立項實驗以來，學校步入快速良性發(fā)展軌道，XX年底學校步入黃岡市第23所、英山第一所農(nóng)村示范初中行列。去年底，學校還被評為黃岡市普通初中先進單位，技術裝備同時還獲得黃岡市人事局、教育局頒發(fā)的先進單位。圖片新聞、《推管理經(jīng)驗，展示范風采》的辦學事跡多次上了《黃岡報》、《鄂東晚報》。

3、學?？蒲谐晒絹碓蕉?。三次參加全市創(chuàng)新教育階段總結會并作發(fā)言，三月又申報并立項省級“綜合實踐活動”課題，去年四月接受市教科院專家視導時推出一批階段資料與成果，獲良好評價。今年五月，全市又以現(xiàn)場形式，在我校召開創(chuàng)新階段總結會。

4、教師整體素質(zhì)越來越高。隨著創(chuàng)新教育的不斷深入，教師的觀念也在不斷更新。觀念的創(chuàng)新帶來了教學方法的創(chuàng)新，方法的創(chuàng)新帶來了水平的提高。校長獲全省優(yōu)秀教師和全縣“十佳校長”稱號，20多名教師獲省市級骨干教師稱號，1人獲得全省綜合實踐先進個人，3人奪得黃岡說課一等獎，教師的論文在刊物發(fā)表和評獎的36篇，優(yōu)質(zhì)課、獲市以上級獎的22節(jié)、件。

5、學生創(chuàng)新能力越來越強。學生的創(chuàng)新精神與實踐創(chuàng)新能力在新的大環(huán)境中得到熏陶和感染，課堂教學氛圍中主觀能動性得到發(fā)揮，潛能得到釋放，聰明才智得以充分展示，學生健康向上，樂觀的天性也得到自由發(fā)展。近兩年來，學生在各級各類競賽中獲國家級獎11人次，省級獎54人次，去年全市優(yōu)秀藝術人才比賽，我校獲獎占全縣三分之一，學生彭湃等多篇作文發(fā)表在《中學生優(yōu)秀作文選》上，尤其是在最近的第十四屆茶葉節(jié)《茶鄉(xiāng)放歌》全市征文中，一（8）學生王爽奪得初中組唯一一等獎（獎金500元），學生屢屢在全縣運動會、藝術節(jié)、演講賽等多項活動中獲獎。

三、幾個問題問題之一：深入持久地推進素質(zhì)教育，需要高素質(zhì)的教師隊伍和較為先進的教育教學設備設施作為后盾支撐，由于財力上的困難，難免受到限制。問題之二：現(xiàn)行的教育評價體制和中考壓力，對深入持久地推進素質(zhì)教育，勢必有一定的沖擊和影響，如何合理解決這一矛盾？需要作較深層次的研究。問題之三：由于目前正處于學生高峰期，班額過大，也是制約深入持久地推進素質(zhì)教育的一大因素，因而如何加強教師的調(diào)控能力也是必須面對的一大課題。

四、幾點建議

1、進一步加大教育行政部門對學校推進素質(zhì)教育的力度，完善評價機制。

2、進一步豐富展示師生素質(zhì)教育成果的競技形式，不斷充實活動機制。

3、加大對農(nóng)村留守孩子就學的管理力度，不斷解決教育中的新問題。

第二篇：全面推進學校素質(zhì)教育　努力打造英山教育品牌

全面推進學校素質(zhì)教育努力打造英山教育品牌

——長沖中學開展素質(zhì)教育情況匯報

自貫徹落實1999年第三次全國教育工作會議精神，全面推進素質(zhì)教育6年來，長沖中學在縣委、縣政府領導和各級教育主管部門的指導下，大力推進素質(zhì)教育，可謂六年邁了四大步，步步走向新輝煌。一是優(yōu)化了育人環(huán)境，保證了推進素質(zhì)教育的前提；二是提升了育人水平，滿足了推進素質(zhì)教育的需要；三是開拓了育人的方法，鑄造了推進素質(zhì)教育的靈魂；四是打造了育人品牌，步入了推進素質(zhì)教育快車道。

一、主要成績

一是育人環(huán)境和諧完善。六年來，學校變化是翻天覆地，樓化了教舍：新做了教職工宿舍，女生宿舍、男生宿舍、學生食堂四棟樓，總面積達一萬平方米；硬化了球嘗人行道、空余場地；形象化了文化品位，校訓醒目，校徽深邃、校歌嘹亮，校牌亮麗；系統(tǒng)化了教學設備、電腦辦公、錄像制作、多媒體教學、電視接轉、校園廣播、圖書閱覽、實驗室一應俱全。

二是育人隊伍配套齊全?，F(xiàn)有120名教職工，學歷合格率達100%，黨員占1/4，省市級骨干教師占1/4，學科配套，開課齊全。高、中、初級職稱比為1：8：1，老中青結構比為1：7：2，72人次獲得過縣級以上表彰。六年來，教師“四優(yōu)”獲市以上獲獎212人次，教師整體素質(zhì)大為提高，無一例違法亂紀。

三是育人方法百花齊放。異步教學，精彩紛呈；創(chuàng)新教育，熱火朝天；綜合實踐，方興未艾。

異步教學，曾在此召開全縣現(xiàn)場會；創(chuàng)新教育，全市在此成功推出現(xiàn)場；綜合實踐，進入省級課題研究。

四是育人品牌閃亮登常長沖中學是英山第二家。①全市第23所進行示范行列的初中；是黃岡市普通初中先進單位、教育技術裝備先進單位；是縣政府師德師風先進集體；社團和校刊《山茶花》獲全省一等獎；承擔省十五重點科研課題“初中創(chuàng)新教育研究與實踐”，成為全市的先進典型，兩次大會交流，一次現(xiàn)場示范，省級課題《綜合實踐活動課程開發(fā)與實施》已投入研究，最近又被推薦為全省先進考點和全市百佳教科研先進單位。中考質(zhì)量經(jīng)久不衰；榮獲國家級學科競賽獎28人次，省級102人次。

二、基本經(jīng)驗

一是千方百計抓前提，優(yōu)化育人環(huán)境。向外爭取項目工程，積極申請危改資金，密切校友疏通情感，開拓市場搞活后勤，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，增添后勁，厲行節(jié)約，不亂花一分。

二是管導結合抓關鍵，提升師資水平。推進素質(zhì)教育的關鍵是教師，不斷完善教師管理機制，引導教職工在崗自學，脫崗進修，指導教師在崗教學練兵、自覺投身教研教改。

三是突出重點抓核心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。為了培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神，我們于2006年底就申報了省級十五重點課題“初中創(chuàng)新教育”并立項投入全員、全方位研究。

首先是把創(chuàng)新教育的“著眼點”放在觀念上。

在辦學理念上創(chuàng)新，提出了“修德為先，啟智為要，強體為本，成才為上”的辦學理念。通過“天天看”、“時時唱”、“周周講”等形式去強化。

在教師觀念的創(chuàng)新上，消除了三個誤解：創(chuàng)新“神秘論”、“冒險論”、“沖突論”。在學生求學信念的創(chuàng)新上，樹立了四種信念。一是自信的求學信念，學會說“我會”；二是自愛的“求學”信念，學會說“我愿”；三是自覺的求學信念，學會說“我能”；四是自主的求學信念，學會說“我敢”。

其次是把創(chuàng)新教育的“著力點”放在過程中。

1、在時空上不留空白。

從開題起步到實驗運行，再到全面實踐、攻堅結題，科科有課題，班班有研究，人人都實踐。

2、在實踐的主陣地上不放空炮。

勿庸置疑，創(chuàng)新教育教學的主陣地在課堂。如何在課堂教學中突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不讓創(chuàng)新實踐在主陣地上放空炮，我們的主要作法是三條：

（1）以課堂教學為中心培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

（2）以創(chuàng)造性思維為核心培養(yǎng)創(chuàng)新能力

（3）以個性化發(fā)展為重心開發(fā)學生創(chuàng)新能力

3、在實踐機制上不說空話

（1）增設保障機制。首先是組織保障。自2006年春季起，學校增設了科研處，配備了一名主任，落實一名副校長專門分管；其次是時間

保障。常規(guī)教學本來就時間緊，要使課題研究扎實有效，必須合理安排時間，為此，我們將周六定為課題研究時間，平時每周一次，忙時間周一次，要么“充電”：集中學業(yè)務，舉辦專題講座；要么“放電”：說課、評課、寫論文、搞制作。三是資金保障。除了圍繞科研課題增設文本論文、報告，電子課件、演示等獎勵項目外，還對周六參加專業(yè)學習的給予補助。

（2）完善管理機制。學校過去對課題研究停留在表面說教狀態(tài)，沒有從管理上真正落實，自申請立項創(chuàng)新教育后，我們充實了對教師綜合考核的指標，增設了課題研究項目，分配了過程量化分數(shù)。

（3）調(diào)整評價機制。一是對教師的評價：由剛性變成彈性，課題內(nèi)容由缺失到充實，由只以考試成績定論到既有定論又有評論，即每學期在學生中進行一次教師教育教學綜合情況調(diào)查，反饋情況分析評價；二是對程序的評價：由輕過程重結果到過程與結果和諧統(tǒng)一，分值上統(tǒng)籌兼顧

4、在實踐的關鍵處不掛空檔

（1）外派學習時不放過每一次機遇。近兩年，我們先后派出86人次赴北京、武漢、黃岡、武穴、羅田、孝感、黃梅、蘄春觀摩學習，參加研討會。

（2）內(nèi)部培訓時不遺漏每一個環(huán)節(jié)。從講課、說課、評課到撰寫論文、舉辦講座，環(huán)環(huán)相扣。

（3）巧借東風時不吝惜每一回投入。創(chuàng)市級示范時，添置了多媒體；申報立項后，購置了攝像機；最近又全部上了網(wǎng)。另外還從北京郵購教學光盤，到省教所購置創(chuàng)新專業(yè)書，每年為閱覽室訂圖書近萬元。

（4）說課評時不停留在恭維奉承狀態(tài)。

（5）教學反思時不固步自封在經(jīng)驗成績里。

5在實踐的進程中不行空路。

無論是學校層面、實驗班級還是參與實踐的每一位教師，自開展創(chuàng)新教育教學研究與實踐以來，一路上不斷地從認識——實踐到再認識——再實踐，內(nèi)化創(chuàng)新認識，外化創(chuàng)新方法，物化創(chuàng)新成果。沿途拾起一串串“創(chuàng)新”果實：方案、報告、論文、案例、記錄、反思、總結、證書。

再次是把創(chuàng)新教育的“落腳點”放在效果上

科研創(chuàng)新教育研究給我校帶來了勃勃生機，學校聲譽不斷提升，學校影響不斷擴大，教師素質(zhì)得到全面提高，學生素質(zhì)得到全面培養(yǎng)，會學習，會探究，會創(chuàng)造，會展現(xiàn)自我的優(yōu)秀學生在不斷涌現(xiàn)。

1、學校創(chuàng)新氛圍越來越濃。

近幾年來學校理念創(chuàng)新，育人環(huán)境創(chuàng)新，教師教法創(chuàng)新，學生學法創(chuàng)新，可謂與時俱進。

2、學校影響越來越大。

2006年初立項實驗以來，學校步入快速良性發(fā)展軌道，2006年底學校步入黃岡市第23所、英山第一所農(nóng)村示范初中行列。去年底，學校還被評為黃岡市普通初中先進單位，技術裝備同時還獲得黃岡市人事局、教育局頒發(fā)的先進單位。

圖片新聞、《推管理經(jīng)驗，展示范風采》的辦學事跡多次上了《黃岡報》、《鄂東晚報》。

3、學?？蒲谐晒絹碓蕉?。

三次參加全市創(chuàng)新教育階段總結會并作發(fā)言，三月又申報并立項省級“綜合實踐活動”課題，去年四月接受市教科院專家視導時推出一批階段資料與成果，獲良好評價。今年五月，全市又以現(xiàn)場形式，在我校召開創(chuàng)新階段總結會。

4、教師整體素質(zhì)越來越高。

隨著創(chuàng)新教育的不斷深入，教師的觀念也在不斷更新。觀念的創(chuàng)新帶來了教學方法的創(chuàng)新，方法的創(chuàng)新帶來了水平的提高。校長獲全省優(yōu)秀教師和全縣“十佳校長”稱號，20多名教師獲省市級骨干教師稱號，1人獲得全省綜合實踐先進個人，3人奪得黃岡說課一等獎，教師的論文在刊物發(fā)表和評獎的36篇，優(yōu)質(zhì)課、課件獲市以上級獎的22節(jié)、件。

5、學生創(chuàng)新能力越來越強。

學生的創(chuàng)新精神與實踐創(chuàng)新能力在新的大環(huán)境中得到熏陶和感染，課堂教學氛圍中主觀能動性得到發(fā)揮，潛能得到釋放，聰明才智得以充分展示，學生健康向上，樂觀的天性也得到自由發(fā)展。近兩年來，學生在各級各類競賽中獲國家級獎11人次，省級獎54人次，去年全市優(yōu)秀藝術人才比賽，我校獲獎占全縣三分之一，學生彭湃等多篇作文發(fā)表在《中學生優(yōu)秀作文遜上，尤其是在最近的第十四屆茶葉節(jié)《茶鄉(xiāng)放歌》全市征文中，一（8）學生王爽奪得初中組唯一一等獎（獎金500元），學生屢屢在全縣運動會、藝術節(jié)、演講賽等多項活動中獲獎。

三、幾個問題

問題之一：深入持久地推進素質(zhì)教育，需要高素質(zhì)的教師隊伍和較為先進的教育教學設備設施作為后盾支撐，由于財力

上的困難，難免受到限制。

問題之二：現(xiàn)行的教育評價體制和中考壓力，對深入持久地推進素質(zhì)教育，勢必有一定的沖擊和影響，如何合理解決這一矛盾？需要作較深層次的研究。

問題之三：由于目前正處于學生高峰期，班額過大，也是制約深入持久地推進素質(zhì)教育的一大因素，因而如何加強教師的調(diào)控能力也是必須面對的一大課題。

四、幾點建議

1、進一步加大教育行政部門對學校推進素質(zhì)教育的力度，完善評價機制。

2、進一步豐富展示師生素質(zhì)教育成果的競技形式，不斷充實活動機制。

3、加大對農(nóng)村留守孩子就學的管理力度，不斷解決教育中的新問題。

執(zhí)筆：蕭本初

2006.9.12

第三篇：全面推進學校素質(zhì)教育 努力打造英山教育品牌

全面推進學校素質(zhì)教育努力打造英山教育品牌

——長沖中學開展素質(zhì)教育情況匯報

自貫徹落實1999年第三次全國教育工作會議精神，全面推進素質(zhì)教育6年來，長沖中學在縣委、縣政府領導和各級教育主管部門的指導下，大力推進素質(zhì)教育，可謂六年邁了四大步，步步走向新輝煌。一是優(yōu)化了育人環(huán)境，保證了推進素質(zhì)教育的前提；二是提升了育人水平，滿足了推進素質(zhì)教育的需要；三是開拓了育人的方法，鑄造了推進素質(zhì)教育的靈魂；四是打造了育人品牌，步入了推進素質(zhì)教育快車道。

一、主要成績

一是育人環(huán)境和諧完善。六年來，學校變化是翻天覆地，樓化了教舍：新做了教職工宿舍，女生宿舍、男生宿舍、學生食堂四棟樓，總面積達一萬平方米；硬化了球嘗人行道、空余場地；形象化了文化品位，校訓醒目，?；丈铄洹⑿８栲诹?，校牌亮麗；系統(tǒng)化了教學設備、電腦辦公、錄像制作、多媒體教學、電視接轉、校園廣播、圖書閱覽、實驗室一應俱全。

三是育人方法百花齊放。異步教學，精彩紛呈；創(chuàng)新教育，熱火朝天；綜合實踐，方興未艾。

異步教學，曾在此召開全縣現(xiàn)場會；創(chuàng)新教育，全市在此成功推出現(xiàn)場；綜合實踐，進入省級課題研究。

二、基本經(jīng)驗

一是千方百計抓前提，優(yōu)化育人環(huán)境。向外爭取項目工程，積極申請危改資金，密切校友疏通情感，開拓市場搞活后勤，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，增添后勁，厲行節(jié)約，不亂花一分。

二是管導結合抓關鍵，提升師資水平。推進素質(zhì)教育的關鍵是教師，不斷完善教師管理機制，引導教職工在崗自學，脫崗進修，指導教師在崗教學練兵、自覺投身教研教改。

三是突出重點抓核心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。為了培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神，我們于2006年底就申報了省級十五重點課題“初中創(chuàng)新教育”并立項投入全員、全方位研究。

首先是把創(chuàng)新教育的“著眼點”放在觀念上。

在辦學理念上創(chuàng)新，提出了“修德為先，啟智為要，強體為本，成才為上”的辦學理念。通過“天天看”、“時時唱”、“周周講”等形式去強化。

在教師觀念的創(chuàng)新上，消除了三個誤解：創(chuàng)新“神秘論”、“冒險論”、“沖突論”。在學生求學信念的創(chuàng)新上，樹立了四種信念。一是自信的求學信念，學會說“我會”；二是自愛的“求學”信念，學會說“我愿”；三是自覺的求學信念，學會說“我能”；四是自主的求學信念，學會說“我敢”。

其次是把創(chuàng)新教育的“著力點”放在過程中。

1、在時空上不留空白。

從開題起步到實驗運行，再到全面實踐、攻堅結題，科科有課題，班班有研究，人人都實踐。

2、在實踐的主陣地上不放空炮。

勿庸置疑，創(chuàng)新教育教學的主陣地在課堂。如何在課堂教學中突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不讓創(chuàng)新實踐在主陣地上放空炮，我們的主要作法是三條：

（1）以課堂教學為中心培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

（2）以創(chuàng)造性思維為核心培養(yǎng)創(chuàng)新能力

（3）以個性化發(fā)展為重心開發(fā)學生創(chuàng)新能力

3、在實踐機制上不說空話

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第四篇：全面推進學校素質(zhì)教育　努力打造英山教育品牌

全面推進學校素質(zhì)教育努力打造英山教育品牌

——長沖中學開展素質(zhì)教育情況匯報

自貫徹落實1999年第三次全國教育工作會議精神，全面推進素質(zhì)教育6年來，長沖中學在縣委、縣政府領導和各級教育主管部門的指導下，大力推進素質(zhì)教育，可謂六年邁了四大步，步步走向新輝煌。一是優(yōu)化了育人環(huán)境，保證了推進素質(zhì)教育的前提；二是提升了育人水平，滿足了推進素質(zhì)教育的需要；三是開拓了育人的方法，鑄造了推進素質(zhì)教育的靈魂；四是打造了育人品牌，步入了推進素質(zhì)教育快車道。

一、主要成績

一是育人環(huán)境和諧完善。六年來，學校變化是翻天覆地，樓化了教舍：新做了教職工宿舍，女生宿舍、男生宿舍、學生食堂四棟樓，總面積達一萬平方米；硬化了球嘗人行道、空余場地；形象化了文化品位，校訓醒目，校徽深邃、校歌嘹亮，校牌亮麗；系統(tǒng)化了教學設備、電腦辦公、錄像制作、多媒體教學、電視接轉、校園廣播、圖書閱覽、實驗室一應俱全。

二是育人隊伍配套齊全?，F(xiàn)有120名教職工，學歷合格率達100%，黨員占1/4，省市級骨干教師占1/4，學科配套，開課齊全。高、中、初級職稱比為1：8：1，老中青結構比為1：7：2，72人次獲得過縣級以上表彰。六年來，教師“四優(yōu)”獲市以上獲獎212人次，教師整體素質(zhì)大為提高，無一例違法亂紀。

三是育人方法百花齊放。異步教學，精彩紛呈；創(chuàng)新教育，熱火朝天；綜合實踐，方興未艾。

異步教學，曾在此召開全縣現(xiàn)場會；創(chuàng)新教育，全市在此成功推出現(xiàn)場；綜合實踐，進入省級課題研究。

四是育人品牌閃亮登常長沖中學是英山第二家。①全市第23所進行示范行列的初中；是黃岡市普通初中先進單位、教育技術裝備先進單位；是縣政府師德師風先進集體；社團和?？渡讲杌ā帆@全省一等獎；承擔省十五重點科研課題“初中創(chuàng)新教育研究與實踐”，成為全市的先進典型，兩次大會交流，一次現(xiàn)場示范，省級課題《綜合實踐活動課程開發(fā)與實施》已投入研究，最近又被推薦為全省先進考點和全市百佳教科研先進單位。中考質(zhì)量經(jīng)久不衰；榮獲國家級學科競賽獎28人次，省級102人次。

二、基本經(jīng)驗

一是千方百計抓前提，優(yōu)化育人環(huán)境。向外爭取項目工程，積極申請危改資金，密切校友疏通情感，開拓市場搞活后勤，發(fā)展產(chǎn)業(yè)，增添后勁，厲行節(jié)約，不亂花一分。

二是管導結合抓關鍵，提升師資水平。推進素質(zhì)教育的關鍵是教師，不斷完善教師管理機制，引導教職工在崗自學，脫崗進修，指導教師在崗教學練兵、自覺投身教研教改。

三是突出重點抓核心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。為了培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神，我們于2002年底就申報了省級十五重點課題“初中創(chuàng)新教育”并立項投入全員、全方位研究。

首先是把創(chuàng)新教育的“著眼點”放在觀念上。

在辦學理念上創(chuàng)新，提出了“修德為先，啟智為要，強體為本，成才為上”的辦學理念。通過“天天看”、“時時唱”、“周周講”等形式去強化。

在教師觀念的創(chuàng)新上，消除了三個誤解：創(chuàng)新“神秘論”、“冒險論”、“沖突論”。在學生求學信念的創(chuàng)新上，樹立了四種信念。一是自信的求學信念，學會說“我會”；二是自愛的“求學”信念，學會說“我愿”；三是自覺的求學信念，學會說“我能”；四是自主的求學信念，學會說“我敢”。

其次是把創(chuàng)新教育的“著力點”放在過程中。

1、在時空上不留空白。

從開題起步到實驗運行，再到全面實踐、攻堅結題，科科有課題，班班有研究，人人都實踐。

2、在實踐的主陣地上不放空炮。

勿庸置疑，創(chuàng)新教育教學的主陣地在課堂。如何在課堂教學中突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不讓創(chuàng)新實踐在主陣地上放空炮，我們的主要作法是三條：

（1）以課堂教學為中心培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

（2）以創(chuàng)造性思維為核心培養(yǎng)創(chuàng)新能力

（3）以個性化發(fā)展為重心開發(fā)學生創(chuàng)新能力

3、在實踐機制上不說空話

（1）增設保障機制。首先是組織保障。自2003年春季起，學校增設了科研處，配備了一名主任，落實一名副校長專門分管；其次是時間保障。常規(guī)教學本來就時間緊，要使課題研究扎實有效，必須合理安排時間，為此，我們將周六定為課題研究時間，平時每周一次，忙時間周一次，要么“充電”：集中學業(yè)務，舉辦專題講座；要么“放電”：說課、評課、寫論文、搞制作。

三是資金保障。除了圍繞科研課題增設文本論文、報告，電子課件、演示等獎勵項目外，還對周六參加專業(yè)學習的給予補助。

（2）完善管理機制。學校過去對課題研究停留在表面說教狀態(tài)，沒有從管理上真正落實，自申請立項創(chuàng)新教育后，我們充實了對教師綜合考核的指標，增設了課題研究項目，分配了過程量化分數(shù)。

（3）調(diào)整評價機制。一是對教師的評價：由剛性變成彈性，課題內(nèi)容由缺失到充實，由只以考試成績定論到既有定論又有評論，即每學期在學生中進行一次教師教育教學綜合情況調(diào)查，反饋情況分析評價；二是對程序的評價：由輕過程重結果到過程與結果和諧統(tǒng)一，分值上統(tǒng)籌兼顧

4、在實踐的關鍵處不掛空檔

（1）外派學習時不放過每一次機遇。近兩年，我們先后派出86人次赴北京、武漢、黃岡、武穴、羅田、孝感、黃梅、蘄春觀摩學習，參加研討會。

（2）內(nèi)部培訓時不遺漏每一個環(huán)節(jié)。從講課、說課、評課到撰寫論文、舉辦講座，環(huán)環(huán)相扣。

（3）巧借東風時不吝惜每一回投入。創(chuàng)市級示范時，添置了多媒體；申報立項后，購置了攝像機；最近又全部上了網(wǎng)。另外還從北京郵購教學光盤，到省教所購置創(chuàng)新專業(yè)書，每年為閱覽室訂圖書近萬元。

（4）說課評時不停留在恭維奉承狀態(tài)。

（5）教學反思時不固步自封在經(jīng)驗成績里。

5在實踐的進程中不行空路。

無論是學校層面、實驗班級還是參與實踐的每一位教師，自開展創(chuàng)新教育教學研究與實踐以來，一路上不斷地從認識——實踐到再認識——再實踐，內(nèi)化創(chuàng)新認識，外化創(chuàng)新方法，物化創(chuàng)新成果。沿途拾起一串串“創(chuàng)新”果實：方案、報告、論文、案例、記錄、反思、總結、證書。

再次是把創(chuàng)新教育的“落腳點”放在效果上

科研創(chuàng)新教育研究給我校帶來了勃勃生機，學校聲譽不斷提升，學校影響不斷擴大，教師素質(zhì)得到全面提高，學生素質(zhì)得到全面培養(yǎng)，會學習，會探究，會創(chuàng)造，會展現(xiàn)自我的優(yōu)秀學生在不斷涌現(xiàn)。

1、學校創(chuàng)新氛圍越來越濃。

近幾年來學校理念創(chuàng)新，育人環(huán)境創(chuàng)新，教師教法創(chuàng)新，學生學法創(chuàng)新，可謂與時俱進。

2、學校影響越來越大。

2003年初立項實驗以來，學校步入快速良性發(fā)展軌道，2003年底學校步入黃岡市第23所、英山第一所農(nóng)村示范初中行列。去年底，學校還被評為黃岡市普通初中先進單位，技術裝備同時還獲得黃岡市人事局、教育局頒發(fā)的先進單位。

圖片新聞、《推管理經(jīng)驗，展示范風采》的辦學事跡多次上了《黃岡報》、《鄂東晚報》。

3、學?？蒲谐晒絹碓蕉?。

三次參加全市創(chuàng)新教育階段總結會并作發(fā)言，三月又申報并立項省級“綜合實踐活動”課題，去年四月接受市教科院專家視導時推出一批階段資料與成果，獲良好評價。今年五月，全市又以現(xiàn)場形式，在我校召開創(chuàng)新階段總結會。

4、教師整體素質(zhì)越來越高。

隨著創(chuàng)新教育的不斷深入，教師的觀念也在不斷更新。觀念的創(chuàng)新帶來了教學方法的創(chuàng)新，方法的創(chuàng)新帶來了水平的提高。校長獲全省優(yōu)秀教師和全縣“十佳校長”稱號，20多名教師獲省市級骨干教師稱號，1人獲得全省綜合實踐先進個人，3人奪得黃岡說課一等獎，教師的論文在刊物發(fā)表和評獎的36篇，優(yōu)質(zhì)課、課件獲市以上級獎的22節(jié)、件。

5、學生創(chuàng)新能力越來越強。

學生的創(chuàng)新精神與實踐創(chuàng)新能力在新的大環(huán)境中得到熏陶和感染，課堂教學氛圍中主觀能動性得到發(fā)揮，潛能得到釋放，聰明才智得以充分展示，學生健康向上，樂觀的天性也得到自由發(fā)展。近兩年來，學生在各級各類競賽中獲國家級獎11人次，省級獎54人次，去年全市優(yōu)秀藝術人才比賽，我校獲獎占全縣三分之一，學生彭湃等多篇作文發(fā)表在《中學生優(yōu)秀作文遜上，尤其是在最近的第十四屆茶葉節(jié)《茶鄉(xiāng)放歌》全市征文中，一（8）學生王爽奪得初中組唯一一等獎（獎金500元），學生屢屢在全縣運動會、藝術節(jié)、演講賽等多項活動中獲獎。

三、幾個問題

問題之一：深入持久地推進素質(zhì)教育，需要高素質(zhì)的教師隊伍和較為先進的教育教學設備設施作為后盾支撐，由于財力上的困難，難免受到限制。

問題之二：現(xiàn)行的教育評價體制和中考壓力，對深入持久地推進素質(zhì)教育，勢必有一定的沖擊和影響，如何合理解決這一矛盾？需要作較深層次的研究。

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第五篇：匯報材料---全面推進素質(zhì)教育打造人民滿意二中

全面推進素質(zhì)教育打造人民滿意二中

尊敬的各位領導：

蘆溪鎮(zhèn)第二中學創(chuàng)辦于1990年，當時僅有兩個教學班，師生一百余人，由于各級領導的重視和關懷，加上全體教職工的辛勤努力，我校教育教學工作得到了穩(wěn)步提高，素質(zhì)教育工作成果得以鞏固發(fā)展，受到了各級領導、社會和廣大家長的贊揚。現(xiàn)將我校工作情況向領導匯報如下：

一、統(tǒng)一思想 提高認識

為了保證我校素質(zhì)教育工作落實到實處，我們嚴格執(zhí)行《學校素質(zhì)教育工作規(guī)程》，學校成立了由校長任組長，分管副校長、教務主任、政教主任任副組長以及年級主任、班主任、音樂、美術、體育教師為成員的素質(zhì)教育領導小組，明確了各自工作職責，確定專人負責工作的進展與協(xié)調(diào)，形成了素質(zhì)教育工作網(wǎng)絡體系。制定和完善了有關的規(guī)章制度，對音樂、美術、體育等專業(yè)的教學也制定了相應的獎懲條例。

有思路才有出路，有特色才有起色。要使素質(zhì)教育不斷引向深入和健康推進，必須要努力創(chuàng)設學校藝術特色。素質(zhì)教育要求學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。我們學校班子帶頭貫徹素質(zhì)教育，教師人人實施素質(zhì)教育，學生個個接受素質(zhì)教育，師生積極參與素質(zhì)教育，在提高課堂教學效率的同時，把觸角向素質(zhì)教育伸展，從如何加強和規(guī)范素質(zhì)教育，如何擴大素質(zhì)教育的范圍和成果，形成鮮明的辦學特色等方面進行了探索，取得了不少成績。

二、改善條件優(yōu)化環(huán)境

學校座落在蘆溪縣、鎮(zhèn)兩級政府之間，是蘆溪縣政治、經(jīng)濟、文化、教育的中心，在“兩基”的陣陣春風吹拂下，學校加快了發(fā)展的步伐。如今，蘆溪鎮(zhèn)二中已經(jīng)擁有35個教學班，學生1653名，教職員工117名，是學校辦學以來人數(shù)最多的一年。尤其經(jīng)過國家、省、市、縣各級領導的 “兩基”驗收評估、督導教育評估檢查后，學校進入了發(fā)展高峰期。新建了一棟教學樓、學生宿舍、食堂、浴室、廁所，改建了校門，增添了語音、微機、音樂等設施，擁有三個籃球場、室內(nèi)外乒乓球桌共六張，完善了教學、生活、活動等配套設施，因而被萍鄉(xiāng)市首推為“江西省示范性學?！薄Ｖ寥ツ晔罴伲瑢W校大刀闊斧改善辦學條件，建起了花園式的運動場地，新增了現(xiàn)代化的實驗室和遠程教育、電子備課室，不久又鋪設了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學唯一的塑膠跑道、重新裝修了老教學樓墻裙和門窗，辦學設施日臻完善，為實施素質(zhì)教育提供了良好的育人環(huán)境。

隨著環(huán)境的改善、規(guī)模的擴大，學校在管理過程中，一直按照全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，努力實現(xiàn)“以德育教育為首，以藝術教育為特色，以提高學生綜合素質(zhì)為根本”的目標開展工作。

三、優(yōu)化隊伍確保質(zhì)量

提高教師教學業(yè)務素質(zhì)、不斷優(yōu)化課堂教學質(zhì)量是我校推進素質(zhì)教育教學的宗旨。為了使素質(zhì)教育更有喜色，學校一方面對全體教師提出了全面提高自身素質(zhì)，特別是藝術素養(yǎng)的要求，另一方面還專門聘任了年輕有活力、學歷達標、專業(yè)性強的音樂、體育、美術教師，并讓他們有不斷培訓學習提高的機會，確保了素質(zhì)教育的強大的師資力量和素質(zhì)教育工作的有形有色、高質(zhì)優(yōu)效。我校積極組織教師加強對新課程理論學習，轉變教師教學理念，采用多種形式提高教師的教學業(yè)務水平，學校采用“走出去，請進來”方式，組織青年教師到兄弟學校參觀學習，并請來市、縣教研室教育專家到學校進行教學專題講座，學校教務處還組織我校各學科優(yōu)秀的骨干教師進行專業(yè)引領專題講座。近幾年，我校多次派出教師赴山東杜郎口、江蘇洋思中學等地參觀學習先進的教學模式，并設立試點班，效果顯著，申報的省課題《培養(yǎng)學生自學能力為核心，創(chuàng)建合作互動、交流課堂教學模式的研究》今年已順利結題。青年教師通過與外界的教學交流活動積累了教學經(jīng)驗，不但提升了他們的教學水平，而且優(yōu)化了課堂教學，從而

提高了教育教學質(zhì)量。

四、強化活動深化主題

生動活潑，豐富多彩的第二課堂，使我們進一步收到以藝輔德，以藝拓智、以藝強體、以藝育美的效果。一是成立了鼓號隊、舞蹈隊、田徑運動隊、籃球隊、乒乓球隊、校園集體舞、二胡、電子琴、書法、繪畫、電腦制作、演講等各種興趣小組；二是在每一屆藝術節(jié)中，同學們的書法、美術、攝影、小論文、手抄報、電子報、小制作等各種作品以及演講、文藝節(jié)目都充分展現(xiàn)了素質(zhì)教育的力量和生命，鍛煉和提高了同學們的審美情趣與藝術鑒賞力，體現(xiàn)了同學們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力；三是學校藝術團送戲下鄉(xiāng)、進社區(qū)、送戲到敬老院慰問孤寡老人，以及與兄弟學?！笆掷?、心連心”等活動，使學生思想品質(zhì)和藝術素養(yǎng)得到進一步提高；四是班會、家長會，同學們積極準備，用書法、美術、文藝節(jié)目現(xiàn)場表演的形式來表達對父母的感恩的心聲，展現(xiàn)他們的進步成長；五是在元旦、七〃一節(jié)、八〃一節(jié)、教師節(jié)、迎奧運、國慶節(jié)、抗戰(zhàn)勝利等節(jié)日或紀念日，分別組織學生進行歌詠比賽、文藝匯演、書畫展等活動，旨在活躍學生身心，鍛煉學生的專業(yè)能力；六是參加省、市、縣重大活動，展現(xiàn)了風采，宣揚了學校；七是多年來我校采取多途徑、多形式開展安全教育，比如學校舉行的緊急疏散演練活動，我校1800多名師生，僅用兩分十八秒的時間就完成了該項活動。通過這些活動的開展，加強了師生的安全意識；八是利用學校藝術人才優(yōu)勢，積極為社區(qū)、農(nóng)村開展群眾文藝活動提供專業(yè)技術指導，為構建健康、文明和諧社會，建設新農(nóng)村添一份力量。

通過這些有效的措施和途徑，我們的學生不僅受到美的陶冶，同時也經(jīng)歷了心靈的洗禮，對學生形成良好的世界觀、人生觀、價值觀起到重要作用，更值得肯定的是，同學們從沉悶的學習中解脫出來，在快樂的氛圍中學習，樂學好學，學習熱情得到大大提高，厭學棄學的越來越少，學風濃厚，校風良好，校園里呈現(xiàn)溫馨、和諧的氣氛。

五、春色滿園豐收在望

通過全體師生默默耕耘、辛勤澆灌，我們學校素質(zhì)教育爭奇斗艷，春色滿園：

在省藝術節(jié)上，我校的儺舞表演獲得省優(yōu)秀創(chuàng)作獎；

市中學生田徑運動會上，我校學生劉棟、溫航分別獲得男子100米第一名、鐵餅第二名的好成績；

體育教師王文朝獲得2009年萍鄉(xiāng)市運會田徑比賽鐵餅第一名、鉛球第二名；

在全縣中小學生優(yōu)秀期刊閱讀征文比賽中獲獎人數(shù)達20多人； 陳麗同學代表蘆溪縣參加萍鄉(xiāng)市“祖國在我心中”、“人防知識”演講比賽均獲一等獎；

在近幾年的全國奧賽中，各科獲獎學生不計其數(shù)，還有許多教師撰寫的教學論文獲得了省、市、縣級獎勵。

此外，學校先后榮獲：江西省藝術教育示范性學校；江西省衛(wèi)生文明庭院；江西省安全文明學校；江西省德育工作示范學校；萍鄉(xiāng)市教學常規(guī)管理先進學校；萍鄉(xiāng)市目標教學先進單位；萍鄉(xiāng)市綜治工作先進單位；萍鄉(xiāng)市師德師風先進單位；萍鄉(xiāng)市文明單位；萍鄉(xiāng)市現(xiàn)代技術教育示范單位；蘆溪縣巾幗文明示范崗；蘆溪縣先進教研集體；蘆溪縣教育系統(tǒng)“規(guī)范管理年”活動先進單位；蘆溪縣運動會團體總分第一名；蘆溪縣藝術節(jié)團體總分第一名；在2009年中考中，我校有187位學生參加考試，其中600分以上26人，考取重點高中131人，錄取率達70.05%，居蘆溪縣第一名……

六、存在的主要問題和努力的方向

（一）存在問題

1、教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學習還不夠深入，對其教育內(nèi)涵的理解還不夠深刻，理論的學習和工作實踐結合的不夠緊密。

2、學校教學設備、設施還需更新充實，辦學條件需要進一步改善，校舍面積還需增加，各項管理還需上層次。

3、教師的教學能力與水平發(fā)展不夠平衡。

4、學校的各種活動室的設施和學生動手實踐的空間有局限性。

5、全面實施素質(zhì)教育，認真落實新課改要求，還必須加大推進的力度。

（二）努力方向

1、加強對教師的政治、業(yè)務、理論學習，特別是對素質(zhì)教育理論學習，更新教育觀，用現(xiàn)代教育思想、教育理論指導工作，使工作上層次，上水平。

2、加強學科骨干教師的培養(yǎng)，提高隊伍的整體水平。

3、加強學校各項管理，努力提高教育教學質(zhì)量，提高整體辦學水平。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在今后的工作當中，我們將繼續(xù)以素質(zhì)教育為主線，對照高標準，瞄準新目標，努力使蘆溪鎮(zhèn)二中成為一所具有鮮明辦學特色，顯著辦學效果，人民滿意的知名學校。

蘆溪鎮(zhèn)二中

二〇〇九年十二月