第一篇：加強(qiáng)班組建設(shè)的創(chuàng)新與思考

加強(qiáng)班組建設(shè)的創(chuàng)新與思考

——對(duì)于礦建公司機(jī)械化隊(duì)

如果把本溪鋼鐵（集團(tuán)）礦山建設(shè)工程有限公司機(jī)械化隊(duì)就比作成一臺(tái)多用途的機(jī)械設(shè)備，它的用途是負(fù)責(zé)礦山建設(shè)與其他基建大型施工任務(wù)的重任。其內(nèi)部班組則是這臺(tái)設(shè)備的各個(gè)組成部分，而班組員工可以說(shuō)是各個(gè)組成部分的零件。各員工集體榮譽(yù)感強(qiáng)，班組建設(shè)好，則機(jī)械設(shè)備能效高，作業(yè)能力強(qiáng)，施工質(zhì)量?jī)?yōu)越，工程進(jìn)度快。礦建公司才能在眾多建筑企業(yè)中充滿生機(jī)、散發(fā)活力。以班組建設(shè)為主，就要求我們緊緊能夠抓住班組這個(gè)生產(chǎn)單元，加強(qiáng)班組建設(shè)的基礎(chǔ)管理和目標(biāo)管理，貫徹“以人為本”的根本原則，增強(qiáng)班組的競(jìng)爭(zhēng)力，推進(jìn)各項(xiàng)施工工程建設(shè)本質(zhì)任務(wù)，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。

今年4月以來(lái)，礦建公司機(jī)械化工程隊(duì)響應(yīng)公司號(hào)召，分離出部分員工成立礦山實(shí)業(yè)公司。面對(duì)新形勢(shì)，新要求。如何在班組建設(shè)工作中鞏固已有的成果，促使更多的班組拓展自身的潛能，創(chuàng)出自己的特色。這就要求我們面對(duì)更大的挑戰(zhàn)，需要對(duì)此做出調(diào)整，加強(qiáng)班組建設(shè)的力度。對(duì)此，我有以下幾點(diǎn)思考：

一、機(jī)械化隊(duì)班組建設(shè)工作的現(xiàn)狀

長(zhǎng)期以來(lái)，機(jī)械化隊(duì)非常重視班組建設(shè)工作，不斷探索班組建設(shè)的新思路，礦建公司工會(huì)也將“雙組共建”，即班組職 工小家與班組建設(shè)工作緊密結(jié)合，常抓不懈，使班組的管理水平和員工素質(zhì)都不斷提高。

礦建公司機(jī)械化隊(duì)經(jīng)分離后現(xiàn)有檢修班組、運(yùn)輸班組、測(cè)量班組。這就要求我們班組民主管理的內(nèi)涵和外延的拓展；班組建設(shè)與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的要求相適應(yīng)；人才競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)活躍度；需要更強(qiáng)的凝聚力促使班組人心思齊，人心思進(jìn)。在班組優(yōu)化組合、分工配合、權(quán)責(zé)明晰等方面做到更精更細(xì)。充分彌補(bǔ)由于人員的減少可能帶來(lái)的工作滯后及工作失衡等問(wèn)題的發(fā)生。

二、班組建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)的幾方面工作。

1、班組的民主管理與崗位責(zé)任制需要充實(shí)。班務(wù)公開和班前會(huì)是班組民主管理的主要形式。班組的工作計(jì)劃、完成情況，經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核和職工關(guān)心的重大事項(xiàng)是其主要內(nèi)容，與班組成員工作、學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的大小問(wèn)題都應(yīng)該涵蓋其中。這些內(nèi)容是否能夠全面、有效、及時(shí)地落實(shí)到班組管理工作中，爭(zhēng)取讓每個(gè)成員充分了解、參與其中。都會(huì)不同程度影響到班組內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和管理工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。如果缺乏這些實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，就會(huì)使班組的民主管理工作流于形式。班組成員的責(zé)任心不強(qiáng)，會(huì)造成班組成員在生產(chǎn)工作中規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)分配的工作任務(wù)推諉扯皮，對(duì)利益分配也心存異議。長(zhǎng)此以往班組內(nèi)部就會(huì)缺乏協(xié)作精神，不利于團(tuán)結(jié)，以致造成許多不可預(yù)知的安全隱患。

2、班組建設(shè)需要營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。機(jī)械化施工任務(wù)中會(huì)面對(duì)各種復(fù)雜的情況發(fā)生，施工機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)需要時(shí)刻保證工程的正常進(jìn)行，這就要求班組成員的知識(shí)水平同步提升。現(xiàn)實(shí)中班組成員的技術(shù)水平、工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷層次參差不齊。有些員工滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，多年來(lái)知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作技能沒有提高，已不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求。因此，盡快地學(xué)習(xí)知識(shí)、儲(chǔ)備知識(shí)和更新知識(shí)已成為班組建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

3、班組建設(shè)需要加強(qiáng)每個(gè)成員的凝聚力。近年來(lái)，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的原因，使大多數(shù)人對(duì)于身邊事情的產(chǎn)生“漠視”心理，也使有些班組成員忽視個(gè)人取向，缺乏集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。同時(shí)，班組缺乏激勵(lì)機(jī)制也導(dǎo)致班組成員參與班組管理的積極性不高，個(gè)人才能得不到充分發(fā)揮，從而使得整個(gè)班組缺乏活力。沒有 “我的班組最杰出，班組因我更精彩”的集體榮譽(yù)感的思想形成。

4、班組需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)有優(yōu)秀的集體需要全體員工具有凝聚力、向心力。班組缺乏凝聚力、向心力會(huì)導(dǎo)致班組管理工作中存在著“貌合神離，你說(shuō)你的我做我的”的情形發(fā)生。因此，要求我們班組需要在思想上把班組成員團(tuán)結(jié)起來(lái)，在情感上把班組成員凝聚起來(lái)。全體班組成員形成一股合力，致力于班組管理事務(wù)的落實(shí)與開展。

三、針對(duì)以上問(wèn)題，應(yīng)該采取的對(duì)策

1、有效地執(zhí)行班務(wù)公開和班前會(huì)，提高班中事務(wù)的透明度 及班組成員參與班組日常事務(wù)管理以實(shí)現(xiàn)班組民主管理水平的提高。

班務(wù)公開工作，是為班組構(gòu)建一個(gè)民主管理的平臺(tái)，是班組正常開展各項(xiàng)工作的一個(gè)重要基礎(chǔ)。班務(wù)公開中規(guī)定的對(duì)工作計(jì)劃和經(jīng)濟(jì)責(zé)任制的兩項(xiàng)重要內(nèi)容公開對(duì)班組的民主管理工作具有重要意義。

機(jī)械化隊(duì)工作任務(wù)繁雜，而且許多工作任務(wù)緊、勞動(dòng)強(qiáng)度高、任務(wù)量大。合理的安排機(jī)械作業(yè)時(shí)間、作業(yè)進(jìn)度及車輛調(diào)配顯得非常重要。需要隊(duì)里按照工程施工管理計(jì)劃、安排、單日施工進(jìn)度與工程量的規(guī)定，每天在車間的班務(wù)公布欄上，張貼出工作計(jì)劃，定期召開班前會(huì)落實(shí)實(shí)際工程量完工情況和車輛運(yùn)轉(zhuǎn)記錄及車輛完好率，制定和執(zhí)行嚴(yán)格的職工出勤考核辦法與工作量考核目標(biāo)。將這些與職工獎(jiǎng)金分配掛鉤，避免了因職工請(qǐng)假和倒班、出差引發(fā)的系列矛盾。同時(shí)，每月將班務(wù)管理的各項(xiàng)費(fèi)用，如單臺(tái)車輛修理費(fèi)、單臺(tái)油耗等費(fèi)用在車間公示欄上公布，做到每一筆非常小的支出都清清楚楚，每人的施工生產(chǎn)效率與機(jī)械故障率及施工任務(wù)完成量都明明白白。有效的班務(wù)公開工作使這些班組的各項(xiàng)管理措施得到了班組成員的認(rèn)同和支持。

班前會(huì)也是基層班組民主管理的基本形式，很多班組多年來(lái)每周都堅(jiān)持開展，也成為促進(jìn)職工之間團(tuán)結(jié)和睦的重要手段。但在實(shí)際操作中，不少同志反映班前會(huì)缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi) 容，往往都成了學(xué)習(xí)會(huì)、工作會(huì)、公司任務(wù)下達(dá)會(huì)。針對(duì)這一實(shí)際情況，隊(duì)里要求每次會(huì)前，段長(zhǎng)和工會(huì)小組長(zhǎng)都碰頭，先擬定在班前會(huì)上大家要討論的議題。一般包括隊(duì)里的工作安排，人員分工、獎(jiǎng)金分配、職工福利的需求、班組日常經(jīng)費(fèi)開支以及日常工作中需要注意的事項(xiàng)。這些事項(xiàng)可能很微小，但是都與職工日常工作、生活的切身利益息息相關(guān)。這樣的班前會(huì)就會(huì)充分地發(fā)揮其作用。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，提升班組戰(zhàn)斗力。

一個(gè)有優(yōu)秀的班組，應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型的班組。日常工作中，我們經(jīng)?？梢钥吹剑鎸?duì)技術(shù)上的困難，能拿下活的，大多是一些學(xué)習(xí)氛圍比較好的班組。

機(jī)械化施工任務(wù)與檢修任務(wù)中，由于施工場(chǎng)地限制與機(jī)械設(shè)備的老化問(wèn)題。施工作業(yè)中往往會(huì)伴隨各種不同意外情況的發(fā)生，這就對(duì)施工與檢修過(guò)程中的技術(shù)工作提出了新的要求。在每次重大決策前，班長(zhǎng)都要組織大家召開技術(shù)討論會(huì)，針對(duì)工作中的技術(shù)難題，一定要逐個(gè)弄清楚。他們這個(gè)班組成員從學(xué)歷層次上可以分成兩部分：一部分是有豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的老同志，一部分是剛從學(xué)校畢業(yè)不久的大學(xué)生。討論會(huì)上兩部分人員的優(yōu)勢(shì)都得以充分發(fā)揮，有經(jīng)驗(yàn)的老同志加深了解了新的法規(guī)及相關(guān)政策、關(guān)于車輛的電氣線路構(gòu)造、原理；新員工也從老員工的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出工程施工的技術(shù)要求與機(jī)械設(shè)備維修的維修理論。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍熏陶 著班組的每一個(gè)人?！霸诠ぷ髦袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，使班組的工作能力從整體上得到很大提高。增強(qiáng)了班組在實(shí)際工作中自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自我學(xué)習(xí)提高、自我解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班組日常工作中的問(wèn)題處理具有實(shí)際意義。

3、建立行之有效的激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)班組活力。

多年來(lái)，清庫(kù)徹查、修舊利費(fèi)、單車定額、節(jié)能降耗活動(dòng)、合理化建議、技術(shù)革新活動(dòng)、各個(gè)工種的技術(shù)比武在基層班組得到大力推行，這為基層班組的生產(chǎn)人員提供了展現(xiàn)個(gè)人工作能力的多種途徑。對(duì)獲得榮譽(yù)的先進(jìn)個(gè)人在年終工作會(huì)上披紅戴花，發(fā)獎(jiǎng)金。新的制度激發(fā)出新的效果，班組中職工的積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，學(xué)技能、學(xué)業(yè)務(wù)的多了，參加技術(shù)革新、比武的人多了，取得優(yōu)秀業(yè)績(jī)的人也多了。班組內(nèi)部個(gè)人的活力被激發(fā)了出來(lái)。

4、班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)選拔，培育班組良好的團(tuán)隊(duì)精神。

班組長(zhǎng)是一個(gè)班組的靈魂，在班組建設(shè)上，班組長(zhǎng)的人選是重中之重。首先，班組長(zhǎng)的人選需要在品格、技術(shù)、責(zé)任心等各方面突出，能夠得到大多數(shù)班組成員的信服。其次，對(duì)于班組事務(wù)管理需要在保證公司與隊(duì)里規(guī)定的前提下協(xié)調(diào)好班組各成員的關(guān)系，團(tuán)結(jié)同志是班組長(zhǎng)最基本的要求。更應(yīng)該有較高的組織協(xié)調(diào)能力，情感溝通能力。這樣才能培育出團(tuán)隊(duì)精神，加深班組成員間的團(tuán)結(jié)和友誼，使班組形成了一個(gè)以班長(zhǎng)和業(yè)務(wù)骨干為核心的有凝聚力的集體?？傊嘟M作為企業(yè)的根本，班組建設(shè)對(duì)于企業(yè)至關(guān)重要。新的形勢(shì)要求我們的班組建設(shè)必須與其相適應(yīng)，只有積極探索，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，努力創(chuàng)建有活力、高素質(zhì)的生產(chǎn)型班組、服務(wù)型班組，才能使班組日常管理水平不斷提高，才能使企業(yè)、國(guó)家的明天更加輝煌。

本溪鋼鐵（集團(tuán)）礦山建設(shè)工程有限公司機(jī)械化工程隊(duì)科員：尹鴻偉2013年7月7日7

第二篇：班組建設(shè)思考與實(shí)踐

班組建設(shè)思考與實(shí)踐

班組是煤礦最小的工作單位，相當(dāng)于人體活動(dòng)組織最基本的細(xì)胞，如何調(diào)動(dòng)起每個(gè)細(xì)胞的潛力，提高每個(gè)單位的執(zhí)行力和創(chuàng)造力，這是所有企業(yè)現(xiàn)在乃至將來(lái)共同要研究和探討的課題，因此，要從理念先導(dǎo)和規(guī)范制度，也就是理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合作為出發(fā)點(diǎn)，不斷探索，逐步實(shí)施。要從本質(zhì)上有所創(chuàng)新，這就意味著有一場(chǎng)不可避免的改革，無(wú)論從認(rèn)知觀念還是管理方式都必須發(fā)生質(zhì)的變化，如果還是按照以前的班組管理模式，必定效果不佳，正所謂換湯不換藥，使其不能發(fā)揮最大的效能。

一、轉(zhuǎn)變思想，換位思考。要轉(zhuǎn)變思想首先要從選拔稱職的班組長(zhǎng)著手，讓每個(gè)班組長(zhǎng)明確自己的位置和擁有的權(quán)限，班組長(zhǎng)兵頭將尾的作用要時(shí)刻體現(xiàn)出來(lái)，他們的特殊地位決定了他們要對(duì)不同人員采取不同的立場(chǎng)，即：面對(duì)部下應(yīng)站在代表上層管理者意志的立場(chǎng)上，用領(lǐng)導(dǎo)者的聲音說(shuō)話；面對(duì)經(jīng)營(yíng)者又站在反映部下呼聲的立場(chǎng)上，用部下的聲音說(shuō)話；面對(duì)他的直接上司又應(yīng)站在部下和上級(jí)輔助人員的立場(chǎng)上講話。因此，對(duì)于班組長(zhǎng)的任命是至關(guān)重要的，不能存在任何的利益因素，這樣就會(huì)變味，更不利于班組建設(shè)和企業(yè)發(fā)展，當(dāng)然，這一切都必須建立在全礦上層領(lǐng)導(dǎo)的決策以及對(duì)班組建設(shè)的認(rèn)知，只有動(dòng)員所有管理者和被管理人員一起參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)才能提高班組建設(shè)的具體實(shí)施，為

班組建設(shè)掃清障礙。過(guò)去的班組努力方向往往是爭(zhēng)取被評(píng)選上“優(yōu)秀班組”、“先進(jìn)班組”，如今的班組將向?qū)W習(xí)型、和諧型等更高層面的目標(biāo)上轉(zhuǎn)變，過(guò)去的班組往往滿足于如何完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，而如今的班組則不滿足于被動(dòng)的完成任務(wù)，而更加強(qiáng)調(diào)要有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造性地開展工作，過(guò)去的班組往往重視培養(yǎng)一兩個(gè)個(gè)人先進(jìn)，代表班組，而如今的班組更為重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培育整體的戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能，簡(jiǎn)而言之，如今班組的轉(zhuǎn)變方向是：團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、高效、和諧的“五型”班組，因此，可以看出要不斷提高和強(qiáng)化班組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，唯有如此，才能使企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

二、班組建設(shè)的實(shí)施。

1，開展?fàn)巹?chuàng)“星級(jí)班組”和“明星員工”活動(dòng)，初期以獎(jiǎng)罰制度來(lái)激勵(lì)每個(gè)班組和每個(gè)職工的積極性，調(diào)動(dòng)起每個(gè)職工爭(zhēng)榮譽(yù)，爭(zhēng)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)習(xí)個(gè)別優(yōu)秀班組的管理模式和考核制度，逐步完善和建立每個(gè)班組適合自己的管理模式和考核制度，逐步完善加以推廣。

2，加大“三違”幫教模式，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幫、教。動(dòng)之以情、曉之以理，更加人性化的對(duì)“三違”人員進(jìn)行幫教工作，讓他們從思想上轉(zhuǎn)變。

3，嚴(yán)化排查-整改-落實(shí)-驗(yàn)收-考核五個(gè)環(huán)節(jié)，從每個(gè)崗位、每個(gè)人員、每個(gè)班組，自下而上進(jìn)行安全隱患徹底排查，真正扎扎實(shí)實(shí)地抓好安全工作。

4，開展職工與班組長(zhǎng)，班組長(zhǎng)與隊(duì)長(zhǎng)換位思考和處理問(wèn)題的討論活動(dòng)，這樣可以有效地提高隊(duì)長(zhǎng)和班組長(zhǎng)的管理素質(zhì)和執(zhí)行力。

5，提升個(gè)人技能和團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力，每個(gè)班組成員關(guān)系到整個(gè)班組的實(shí)力，因此提升個(gè)人技術(shù)素質(zhì)至關(guān)重要，培訓(xùn)部門可以不定時(shí)不定點(diǎn)抽樣對(duì)班組成員進(jìn)行實(shí)踐操作能力的比賽，獎(jiǎng)罰分明，拉開差距，讓他們自己尋找差距，產(chǎn)生危機(jī)感、緊迫感，致使自己去學(xué)習(xí)，挖掘潛能。

6，改變培訓(xùn)學(xué)習(xí)方法方式。不能只坐在教室里，一味的通過(guò)書本學(xué)習(xí)，我們不需要趙括，不需要只會(huì)考試的人，而是能將理論結(jié)合到實(shí)踐，舉一反三不斷創(chuàng)新帶動(dòng)班組建設(shè)的人。

7，開展班組交流研討專題會(huì)，通過(guò)相互溝通交流，尋找自身不足，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)，確立改變目標(biāo)和具體實(shí)施步驟。

8，設(shè)立學(xué)習(xí)榜樣。每個(gè)班組或多或少都存在技術(shù)能力強(qiáng)、管理方法先進(jìn)的人員，組織技能、管理拔尖人才進(jìn)行技術(shù)交流，發(fā)揮技術(shù)骨干的榜樣作用，充分利用班組學(xué)習(xí)的平臺(tái)，把職工個(gè)體學(xué)習(xí)和組織團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，是班組學(xué)習(xí)成為員工技術(shù)交流的小講臺(tái)，傳遞知識(shí)的小課堂，解決生產(chǎn)中的各種技術(shù)業(yè)務(wù)難題，把經(jīng)驗(yàn)變?yōu)橹腔?，敢于?shí)踐，把理論變?yōu)閷?shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)班組整體技術(shù)能力的大提升。

總之，班組建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又重要的工作，必須持之以恒，不斷創(chuàng)新和完善。時(shí)刻保持飽滿的工作熱情，以認(rèn)真負(fù)責(zé)任的態(tài)度去執(zhí)行才能收到良好的效果，推動(dòng)班組整體素質(zhì)不斷提升,推動(dòng)企業(yè)大發(fā)展。

第三篇：班組創(chuàng)新建設(shè)

進(jìn)入全業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，運(yùn)營(yíng)商的壓力越來(lái)越大，傳統(tǒng)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)乏力，更需要進(jìn)行業(yè)務(wù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新來(lái)獲取生命力，傳統(tǒng)意義上講，這些創(chuàng)新似乎離我公司遍部各地的基層班組很遠(yuǎn)，感覺上創(chuàng)新都是相關(guān)管理部門的事情，和基層乃至一線班組沒有關(guān)系。在我看來(lái)，創(chuàng)新可以由上而下，也可以由下而上，基層創(chuàng)新，也可以創(chuàng)造價(jià)值。在當(dāng)前形勢(shì)下，轉(zhuǎn)變思想觀念，創(chuàng)新企業(yè)管理的重點(diǎn)，已經(jīng)傳遞到公司最前沿—班組，他們的新觀念、新認(rèn)識(shí)、新提升對(duì)公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展更為重要。

一、新觀念

建立班組化績(jī)效管理體系。班組作為企業(yè)的最基本的生產(chǎn)與運(yùn)作單元，承擔(dān)了公司中執(zhí)行的角色，而且在角色定位中也是屬于執(zhí)行層。所以，對(duì)于班組長(zhǎng)以及班組成員來(lái)說(shuō)，有效提升他們的執(zhí)行能力是非常重要的。很多班組長(zhǎng)在分配工作任務(wù)的時(shí)候，只知道告訴員工任務(wù)內(nèi)容，沒有給到方向、方法，并強(qiáng)調(diào)過(guò)程的監(jiān)控和反饋點(diǎn)。在工作分配中，最需要強(qiáng)調(diào)的是工作的監(jiān)控和反饋，以及把工作做實(shí)做透的理念。特別是在實(shí)施班組內(nèi)部管理的過(guò)程中，如果能夠有針對(duì)性地設(shè)定員工的核心KPI，對(duì)于行為目標(biāo)也進(jìn)行量化考核，建立員工的績(jī)效管理體系，增強(qiáng)員工工作的責(zé)任感、使命感和方向感，并有力地促進(jìn)班組管理的量化管理，用相對(duì)完善的績(jī)效管理閉循環(huán)來(lái)規(guī)范班組內(nèi)部員工的績(jī)效管理。

二、新認(rèn)識(shí)

班組的管理與建設(shè)過(guò)程中，如何更高效率的發(fā)揮每個(gè)人的作用，我認(rèn)為員工的激情很重要。在公司的日常管理中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)員工都希望把自己的工作做好，都希望通過(guò)自己的努力來(lái)增加收入，提升職務(wù)，獲得認(rèn)可。我們有非常棒的團(tuán)隊(duì)，我們不乏有足夠的資源和必要的培訓(xùn)。在朝著目標(biāo)航行的過(guò)程中，我們還需要什么呢？是激情！當(dāng)客觀的條件都已具備的時(shí)候，能影響進(jìn)程的就是人本身的“激情”。作為縣公司，員工們每天面對(duì)的都是各色的客戶，無(wú)聊的數(shù)據(jù)，死板的設(shè)備，冷冰的電腦，日復(fù)一日中，人們?nèi)菀资崆?，丟掉激情，人一旦失去了對(duì)某件事的熱情，是非?？膳碌?。目標(biāo)會(huì)變成紙上談兵而不能落實(shí)；資源會(huì)變成廢物而失去價(jià)值；培訓(xùn)會(huì)變成應(yīng)付而流于形式；團(tuán)隊(duì)會(huì)變成散沙而毫無(wú)斗志。激情是實(shí)現(xiàn)工作價(jià)值的最為有效的方式。

那么激情哪里來(lái)呢，作為管理者要知道，良好的環(huán)境是滋生激情的土壤，良性的競(jìng)爭(zhēng)是產(chǎn)生激情的動(dòng)力。這個(gè)“環(huán)境”不僅僅是指職場(chǎng)，也包括合適的班組的上一級(jí)各部門的政策和周到的保障。誰(shuí)都有這個(gè)感覺：睜開眼睛看到灰色的天空，心情會(huì)不好；處在雜亂的環(huán)境，情緒會(huì)不高；拿著不趁手的工具，干活沒意思。所以，給員工們一個(gè)舒適的環(huán)境，給他們體貼的防護(hù)和周到的保障，他們才會(huì)有積極的態(tài)度和更快的速度。競(jìng)爭(zhēng)是最容易讓人產(chǎn)生熱情的。它是人的一種本能，因此，我們需要一個(gè)良性有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以及相關(guān)的完善和公平的獎(jiǎng)勵(lì)政策。我們要鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)闊o(wú)論內(nèi)部良性競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果如何，這個(gè)過(guò)程的受益者是我們的企業(yè)自己。

三、新提升

大到公司的管理，小到班組的組織，極其重要的是始終強(qiáng)調(diào)的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是“溝通”。特別是上下級(jí)的溝通更重要，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者需要認(rèn)識(shí)溝通的重要性，他必須親力親為倡導(dǎo)溝通活動(dòng)，盡力拿出一定時(shí)間走入基層，與班組員工直接溝通。交流重要信息，樂意與員工交談，傾聽他們的需要，并通過(guò)交流向員工傳達(dá)公司的目標(biāo)與遠(yuǎn)景，減少小道消息給員工造成的誤解和不安。信息溝通才能生高效率，只有信息溝通，才能暴露公司管理中的問(wèn)題，促進(jìn)問(wèn)題的公開討論，增強(qiáng)企業(yè)活力，增進(jìn)員工之間的溝通與了解，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。

溝通說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，作起來(lái)困難，因此作為班組團(tuán)隊(duì)溝通的規(guī)則很重要：確定溝通對(duì)象，與上級(jí)溝通，明確指示與目標(biāo)；與同級(jí)溝通，協(xié)調(diào)流程與工作方法；與下級(jí)溝通，下達(dá)與實(shí)施任務(wù)。切忌在溝通中不能保持開放的心、沒有尊重對(duì)方、沒有以對(duì)方為中心思考；只思考到自己的立場(chǎng)和利益，而忽略掉對(duì)方的利益和立場(chǎng)；只想到自己要說(shuō)什么，而忘掉也要聽對(duì)方在說(shuō)什么。作為一個(gè)班組團(tuán)隊(duì)，協(xié)作精神固然重要，但沒有有效的溝通，其他都無(wú)從談起。因此，通過(guò)不斷提高班組中每個(gè)員工的自身溝通能力，增強(qiáng)信息溝通途徑，提升各自自身綜合管理素質(zhì)，從而讓班組整體的工作更有效率。

鄭志剛發(fā)表在移動(dòng)Labs的原文鏈接：http://labs.chinamobile.com/mblog/34502_75621 相關(guān)博文：

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戰(zhàn)略高層低估基層班組價(jià)值

第四篇：班組建設(shè)思考

對(duì)班組建設(shè)的幾點(diǎn)思考

射孔彈分廠林樹彬

班組，工廠最基層的行政組織，我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是我們加強(qiáng)基層組織建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。調(diào)研論證感到，當(dāng)前我廠的班組建設(shè)與管理水平雖在不斷提高，但離新時(shí)期對(duì)加強(qiáng)班組建設(shè)的要求相比仍有差距。因此，探索并積累班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)方面的途徑與經(jīng)驗(yàn)十分重要，這對(duì)工廠今后的生存與發(fā)展發(fā)展也有著現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

誠(chéng)然，建設(shè)一個(gè)好的班組所涉列的內(nèi)容十分廣泛，自己不能全面論述，僅就影響班組建設(shè)的一些主要方面談自己的體會(huì)。

選配一個(gè)班長(zhǎng)。班組成員處在生產(chǎn)第一線，班組長(zhǎng)是生產(chǎn)組織者和指揮者，處于承上啟下的重要位置，可謂“兵頭將尾”，班組長(zhǎng)的選配十分重要。一定要選拔思想好、安全責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)精、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理、作風(fēng)正、干勁足、有威信的人擔(dān)任班組長(zhǎng)，從而通過(guò)班組長(zhǎng)卓有成效的帶領(lǐng)，構(gòu)筑起班組團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的核心，以旺盛的精力和干勁完成生產(chǎn)任務(wù)，近年來(lái)，分廠在班組建設(shè)特別是在注重配班長(zhǎng)方面還是盡了一定的努力，像我們一車間壓藥班的班長(zhǎng)康改麗，檢驗(yàn)班班長(zhǎng)李永亭等，她們不僅在業(yè)務(wù)上領(lǐng)先，在作用發(fā)揮上也是比較出色的。完善一套制度。制度是班組在生產(chǎn)技術(shù)等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中共同遵守的規(guī)范和準(zhǔn)則，因此，班組必須要有一套合理且行之有效的規(guī)章制度，如工藝制、工作制、考核制、崗位責(zé)任制、交接班制、經(jīng)濟(jì)核算制，以及安全、質(zhì)量、設(shè)備、工具、勞動(dòng)管理等制度，這有助于實(shí)現(xiàn)班組的科學(xué)管理，消除班組工作中混亂和內(nèi)耗現(xiàn)象，最重要的是減少矛盾，從而保證班組生產(chǎn)工作的順利進(jìn)行。

在此基礎(chǔ)上，班組在依制管理過(guò)程中還應(yīng)注意幾點(diǎn)：一是班組工作計(jì)劃要有措施、有考核、有落實(shí)、有總結(jié)，同時(shí)還要根據(jù)不同時(shí)期的情況修改完善工作計(jì)劃，確保生產(chǎn)運(yùn)行。二是制度形式要規(guī)范、內(nèi)容要完善，特別是設(shè)備臺(tái)帳一定要健全，內(nèi)容填寫規(guī)范、格式統(tǒng)一、帳目整潔、清楚、真實(shí)。做到領(lǐng)用有手續(xù)、使用有記錄，保管有標(biāo)準(zhǔn)、有責(zé)任。達(dá)到帳、卡、物相符、帳帳相符的要求，同時(shí)備品備件庫(kù)也要規(guī)范有序、整齊劃一，符合要求。三是責(zé)任明確，分工仔細(xì)，做到項(xiàng)項(xiàng)工作有人管，件件事情有人抓，不缺項(xiàng)不漏項(xiàng)；四是制度執(zhí)行要嚴(yán)明，不詢私情，倡導(dǎo)制度面前人人平等，誰(shuí)出了問(wèn)題都要依制度辦事，按制度考核。從而使職工在工作中真正的實(shí)現(xiàn)盡職盡責(zé)，敬業(yè)愛崗，勤奮工作的要求。

提升一種素質(zhì)。班組是一個(gè)集體，如何有效合理地把職工組織起來(lái)，動(dòng)員起來(lái)，除了有一套健全完善的的規(guī)章制度外，職工素質(zhì)提升很關(guān)鍵。一是政治素質(zhì)。不要覺得班組的政治素質(zhì)可要可不要，甚至不要。必須明確，人是生產(chǎn)工作的主體，更是行為實(shí)踐的主體，職工的思想情緒變化對(duì)生產(chǎn)工作的影響，在過(guò)去眾多論述中已相當(dāng)明確，這里不加贅述，總之，職工的政治素質(zhì)體現(xiàn)在行動(dòng)上就是愛崗位敬業(yè)，體現(xiàn)在精神上就是一種形象，體現(xiàn)在言行上就是一種文化，因此引導(dǎo)職工提升政治素質(zhì)，牢固樹立新的工作理念，行為理念是班組建設(shè)十分必須的。所以班組應(yīng)該有充分的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，并持之以恒，除了

學(xué)科學(xué)、學(xué)文化、學(xué)技術(shù)、學(xué)管理外，其他輔助性的業(yè)務(wù)知識(shí)也都應(yīng)該是職工學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二是專業(yè)素質(zhì)。班組的專業(yè)能力就是指職工在生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，不斷學(xué)習(xí)和掌握各種專項(xiàng)技術(shù)及管理實(shí)務(wù)，提高專業(yè)技術(shù)能力，對(duì)增強(qiáng)班組計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制的能力，并使各項(xiàng)專業(yè)管理的要求在班組得到落實(shí)十分重要。提升專業(yè)能力內(nèi)容很多，其中與班組直接涉及到的有生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、質(zhì)量管理、設(shè)備工具管理、勞動(dòng)管理、安全文明管理、原始記錄憑證和臺(tái)賬管理等等。要充分利用青工崗位技校這載體，深入挖掘在業(yè)務(wù)技術(shù)方面有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，工作技術(shù)很有潛力的職工講課，同時(shí)也可以外聯(lián)和引進(jìn)培訓(xùn)資源。本著“干什么學(xué)什么鉆什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，營(yíng)造一種積極學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)一種比學(xué)趕幫超的勁頭，使班組內(nèi)部人人努力學(xué)習(xí)、人人積極向上，不做“木桶上最短的那塊短板”，不拖班組的后腿，互相影響、互相學(xué)習(xí)、互相支持，互相促進(jìn)，從而提升班組群體業(yè)務(wù)素質(zhì)。在過(guò)年的一年里，我們分廠充分利用青工崗位技校這一載體，以“引進(jìn)文化，豐富知識(shí)，拓展思路，提升技能”為目標(biāo)。采取“共性問(wèn)題集中學(xué)，特殊問(wèn)題輔導(dǎo)學(xué)，重點(diǎn)問(wèn)題強(qiáng)化學(xué)”的“三學(xué)”教學(xué)法，先后對(duì)青工進(jìn)行了《爆轟理論》、《設(shè)備管理基本技能》、“6S管理”為主要內(nèi)容的6期培訓(xùn)，累積培訓(xùn)課時(shí)1760小時(shí)，學(xué)員達(dá)300人次。青工霍傳利在學(xué)習(xí)上不放過(guò)任何一個(gè)難點(diǎn)，操作上不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)點(diǎn)，在工作上不放過(guò)任何一個(gè)疑點(diǎn)，邊實(shí)踐邊積累邊探索，業(yè)務(wù)知識(shí)專業(yè)技能訊速提高，很快就成為學(xué)習(xí)上的骨干，工作上的帶頭兵。2006年的8月，在生產(chǎn)DP33RDX-1型射孔彈時(shí)，四

臺(tái)壓機(jī)上的模具出現(xiàn)大小不同的故障，他憑著自己掌握的知識(shí)和過(guò)硬的技能進(jìn)行維修，一次性節(jié)約維修資金近萬(wàn)元，得到領(lǐng)導(dǎo)和職工們的稱贊。在2004-2006三年間，他連續(xù)3年獲得廠技改三等獎(jiǎng)，連續(xù)兩年獲廠技術(shù)大賽第一名，2006年還被評(píng)為廠精品質(zhì)量十大標(biāo)兵之一。

打造一種環(huán)境。班組要努力建設(shè)一種團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境，這是班組在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，特別是在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前獲取主動(dòng)重要籌碼。這里班長(zhǎng)的作用最重要。一要注重團(tuán)結(jié)。班長(zhǎng)遇事要同成員商量，開誠(chéng)布公，以理服人，辦事公正公平，獎(jiǎng)罰分明，二要注重關(guān)心。班長(zhǎng)在思想上、生活上要關(guān)心本班組成員，成為他們的知心人，熱情為他們排憂解難，贏得他們的依賴、信任和支持。三要注重交流。班組成員之間平時(shí)應(yīng)該多交流，班組長(zhǎng)也要為實(shí)現(xiàn)這種交流創(chuàng)造條件。如班前班后會(huì)、工作時(shí)間，或班組舉行的各類活動(dòng)中都應(yīng)時(shí)時(shí)處處講求溝通，重視溝通。使工作中產(chǎn)生的矛盾能夠在溝通中及時(shí)化解，并消除不滿情緒和同事間相處的隔閡；當(dāng)有的同事在生活上、工作上遇到困難，班組成員則要主動(dòng)關(guān)心他、幫助他，講原則、重感情；同事之間要互相諒解，互相尊重，多嘗試換位思考，不要得理不饒人，以形成班組內(nèi)部團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境。我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到人造環(huán)境，環(huán)境育人的道理?？鞓返沫h(huán)境，會(huì)使人的工作效率得到提高，人的緊張壓力得到緩解，使職工產(chǎn)生一種歸屬感，才能快樂的工作，凝聚力以及執(zhí)行政策的積極性主動(dòng)性也能隨之增強(qiáng)，保證工廠目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

建立一種激勵(lì)。職工激勵(lì)，指的是通過(guò)內(nèi)外部的激勵(lì)手段，不斷促進(jìn)工廠目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和員工個(gè)人發(fā)展之間的良性循環(huán)?；萜赵诩?lì)機(jī)制

中曾提出：“以真誠(chéng)、公正的態(tài)度服務(wù)于公司的每一個(gè)權(quán)力人”，IBM也提出“讓公司的每一個(gè)成員的尊嚴(yán)和權(quán)力都得到尊重，從而促使員為公司在世界各地的消費(fèi)者提供最上乘的服務(wù)”。激勵(lì)的手段很多，主要有報(bào)酬體系激勵(lì)、福利體系激勵(lì)，以及滿足員工心理需求的一些其他措施激勵(lì)。實(shí)踐證明，精神激勵(lì)是最低成本的一種激勵(lì)，同時(shí)也是激勵(lì)員工手段中很好的選擇之一。所以，在班組工作中，有必要工廠對(duì)優(yōu)秀職工進(jìn)行心態(tài)、成才、競(jìng)爭(zhēng)等等各種獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)其繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，發(fā)揮出示范作用，帶動(dòng)整個(gè)班組積極進(jìn)取，提升班組的成員競(jìng)爭(zhēng)力，最終提升工廠的競(jìng)爭(zhēng)力。

創(chuàng)設(shè)一種文化。班組文化來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)踐和工作實(shí)踐，來(lái)源于班組每個(gè)職工生產(chǎn)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累。好的班組文化可從一個(gè)側(cè)面反映班組形象及職工素質(zhì)。好的班組文化能起到一種凝聚、振奮、警示等重要作用。一是以豐富的文體活動(dòng)為突破口，建立了職工自己的活動(dòng)場(chǎng)所。如2006年，我們射孔彈分廠建立了集圖書、休閑、娛樂為一體的職工之家，不定期地開展了豐富多豐富多彩的拔河、棋牌等各類文體活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了凝聚力；二是結(jié)合隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，深入做好職工的思想政治工作，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)制度，穩(wěn)定職工隊(duì)伍思想。三是爭(zhēng)做員工的貼心人，通過(guò)與員工交心談心，廣泛聽取員工意見，了解員工思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行溝通，了解和幫助員工解決一些實(shí)際困難，使職工安心工作。四是一切從大局出發(fā)，一切以職工利益為重，關(guān)心體貼職工，使職工時(shí)刻感受家的溫暖；五是堅(jiān)持開展民主管理，開展合理化建議征集等活動(dòng)，強(qiáng)化民主監(jiān)督，充分發(fā)揮工會(huì)組織作用，組

織開展多種形式的文化活動(dòng)，通過(guò)以上舉措，讓員工的精神面貌、工作作風(fēng)有明顯改善，主人翁意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神大大增強(qiáng)，員工的奮斗方向與發(fā)展目標(biāo)更加明確，班組的凝聚力明顯增強(qiáng)。六是提練具有班組特色的安全、質(zhì)量、工藝、工作等方面的理念。如分廠一車間的“班前五講”（即，）“班后五清”（即，），這些都來(lái)源于實(shí)踐，并服務(wù)于實(shí)踐，對(duì)順暢工作環(huán)節(jié)，規(guī)范工作流程，升華工作心態(tài)起到了重要作用。

以上是自己對(duì)班組建設(shè)中一些重要環(huán)節(jié)的闡述，其實(shí)自己對(duì)怎樣建設(shè)好班組，有哪些好的途徑和方法也是在初探中，見解很不成熟，還請(qǐng)同仁批評(píng)。

第五篇：班組創(chuàng)新——建設(shè)學(xué)習(xí)型班組

建設(shè)學(xué)習(xí)型班組——DCS

摘要：班組是企業(yè)的基礎(chǔ)細(xì)胞，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織就是要將企業(yè)的每個(gè)細(xì)胞激活，從而令企業(yè)更具生機(jī)、活力、創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力。在如今這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)型組織越來(lái)越受到現(xiàn)代班組的認(rèn)同與注重，當(dāng)然這也是企業(yè)文化的一部分。

究竟應(yīng)該如何建設(shè)學(xué)習(xí)型班組?這是一個(gè)大家都急于探討的問(wèn)題。

我們知道，“學(xué)習(xí)型班組”的建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，并沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，用一種固定模式來(lái)建設(shè)學(xué)習(xí)型班組，顯然有違初衷，且容易建設(shè)成一個(gè)形而上的班組。

因此，建設(shè)“學(xué)習(xí)型班組”應(yīng)從如下幾個(gè)方面來(lái)開展工作：第一、以更新觀念為先導(dǎo)。

保證觀念創(chuàng)新是建設(shè)“學(xué)習(xí)型班組”的前提與靈魂，更是 “學(xué)習(xí)型班組” 創(chuàng)建最重要的部分。

要推進(jìn)“學(xué)習(xí)型班組”建設(shè)工作，首先就要破除原有的傳統(tǒng)舊觀念，真正樹立與學(xué)習(xí)型班組建設(shè)相適應(yīng)的新理念。

在更新班組觀念的過(guò)程中，班組管理者應(yīng)該著重引導(dǎo)班組成員樹立以下新理念：

明晰終身教育與終身學(xué)習(xí)的理念。

任何一個(gè)企業(yè)班組，要想適應(yīng)這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代環(huán)境的變化，就必須不斷進(jìn)行知識(shí)更新，終身學(xué)習(xí)。終身教育是構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的一種形式，二者緊密相聯(lián)、相輔相成，班組成員接受終身教育的過(guò)程也是其終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。

貫徹“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的理念。

所謂“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”指的就是將學(xué)習(xí)引入工作，實(shí)現(xiàn)工作與學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，這也是學(xué)習(xí)型班組的本質(zhì)特征。而且，將學(xué)習(xí)融入班組運(yùn)行的各個(gè)階段，學(xué)習(xí)也必將成為班組創(chuàng)新發(fā)展以及開創(chuàng)各項(xiàng)工作與新局面的動(dòng)力。

灌輸“學(xué)習(xí)就是生存和發(fā)展的需要”的理念。

班組管理者應(yīng)該讓每一位班組成員都明白，學(xué)習(xí)不只是為了更好地適應(yīng)班組工作，更是在為自己的未來(lái)投資，為自己今后更好地生存與發(fā)展打基礎(chǔ)。

樹立不斷創(chuàng)新的理念。

真正的學(xué)習(xí)型班組，應(yīng)該是一個(gè)不斷創(chuàng)新的班組。如今，學(xué)習(xí)的意義，已經(jīng)不再是單純?yōu)榱双@取某項(xiàng)知識(shí)或掌握某項(xiàng)技能，通過(guò)學(xué)習(xí)重新進(jìn)行自我塑造、自我完善、自我創(chuàng)新才是其真諦。

學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)重新認(rèn)識(shí)世界與自身生存關(guān)系的過(guò)程，是一個(gè)擴(kuò)展創(chuàng)造性能量的過(guò)程。班組成員通過(guò)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地提高自身內(nèi)在素質(zhì)，并將學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化成創(chuàng)造性的行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)力與創(chuàng)新力的不斷提高。而班組也通過(guò)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)與使用，帶動(dòng)班組的體制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)創(chuàng)新以及市場(chǎng)創(chuàng)新。

需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，班組成員觀念的更新工作不能依靠行政命令來(lái)強(qiáng)制推行，而應(yīng)該通過(guò)宣傳讓員工意識(shí)到，只有不斷超越自己、超越組織，自身才能獲得更好的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身生命的意義。只有對(duì)這種觀念進(jìn)行不斷強(qiáng)化，才能令員工的工作更主動(dòng)、更有責(zé)任感、學(xué)習(xí)更快、貢獻(xiàn)更大。

第二、構(gòu)建班組終身教育體系。

我們知道，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”要提倡終身教育，終身教育指的就是對(duì)教育資源和人才培養(yǎng)模式進(jìn)行優(yōu)化與整合，而不是指簡(jiǎn)單的學(xué)校教育、成人教育以及社會(huì)教育等的累積。

因此，全力構(gòu)建班組全員化、開放式、多層次的終身教育體系是“學(xué)習(xí)型班組”創(chuàng)建工作的核心內(nèi)容。

那么，如何構(gòu)建班組終身教育體系?

充分挖掘、整合以及發(fā)揮各種教育資源的作用，大力實(shí)施教育社會(huì)化，拓寬班組成員學(xué)習(xí)環(huán)境，延長(zhǎng)班組成員受教育階段。

例如，加強(qiáng)對(duì)員工職業(yè)訓(xùn)練以及崗位培訓(xùn)工作，認(rèn)真落實(shí)“先培訓(xùn)，后上崗”的方針，并鼓勵(lì)員工參加各類學(xué)習(xí)以及培訓(xùn)活動(dòng)，不斷自行擴(kuò)充知識(shí)面。教育培訓(xùn)的相關(guān)部門也要加強(qiáng)培訓(xùn)設(shè)施建設(shè)、加強(qiáng)對(duì)員工培訓(xùn)以及進(jìn)修等方面的資金投人。

此外，班組管理也應(yīng)引進(jìn)學(xué)習(xí)機(jī)制，構(gòu)建多渠道、全方位的員工教育培訓(xùn)體系、建立健全員工教育培訓(xùn)、激勵(lì)約束等機(jī)制。如，廣泛開展員工業(yè)務(wù)技能比賽、崗位練兵等各種崗位學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”，才能有效地推動(dòng)班組的創(chuàng)新發(fā)展。第三、將班組的每個(gè)細(xì)胞激活。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的關(guān)鍵就是讓班組的每個(gè)細(xì)胞都活躍起來(lái)。只有將班組的每一個(gè)細(xì)胞都打造成為學(xué)習(xí)型單元，學(xué)習(xí)型班組才會(huì)擁有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

激活班組細(xì)胞的實(shí)際操作，必須緊密結(jié)合班組工作的不同特點(diǎn)，分別制定創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，并提出具體要求，才能不斷提高創(chuàng)建水平。此外，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的工作人員應(yīng)該形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)，提高對(duì)“學(xué)習(xí)型班組” 創(chuàng)建工作的認(rèn)識(shí)，從自身做起，成為學(xué)習(xí)型班組中的一員。

第四、堅(jiān)持四項(xiàng)“自律”。

要?jiǎng)?chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”，必須堅(jiān)持全員學(xué)習(xí)、全過(guò)程學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、自主管理。

需要強(qiáng)調(diào)的是，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”并不是僅僅遵循這些就能確保萬(wàn)無(wú)一失，每個(gè)班組情況不同，也許還會(huì)有很多繁瑣而艱巨的任務(wù)要去做。

這是因?yàn)椋瑢W(xué)習(xí)型班組要求的管理層次較之傳統(tǒng)班組管理層次要少得多，是以信息和知識(shí)為基礎(chǔ)的班組。因而對(duì)于那些不屬于權(quán)利層次、決策層次或監(jiān)督層次，而只相當(dāng)于信息中轉(zhuǎn)站的層次，是可以進(jìn)行削減的。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是必然之勢(shì)，所有的企業(yè)班組都應(yīng)該在原有的條件下，積極地向外界學(xué)習(xí)，組建知識(shí)聯(lián)盟，才能始終站在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的前端，從而把握市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的脈搏，不斷發(fā)展壯大。