第一篇：創(chuàng)新與思考

我對科學(xué)課高效課堂教學(xué)的創(chuàng)新與感悟

湖北省棗陽市新市鎮(zhèn)中心小學(xué)習(xí)輝

電話：*** 摘要：小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出“科學(xué)課程要以科學(xué)探究為核心”,小學(xué)科學(xué)課是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，要在教學(xué)實踐中進行完善。教學(xué)實踐證明，實驗設(shè)計的好壞直接關(guān)系到教學(xué)的成功與失敗，好的實驗設(shè)計有利于學(xué)生有效地掌握基礎(chǔ)知識、基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的技能和能力，有利于教材內(nèi)容的完成。因此高效課堂要以活動為載體，以探究位核心，但在教學(xué)實踐中我們發(fā)現(xiàn)有些實驗存在著一些不足，需我們教學(xué)一線的教師有敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，愛科學(xué)，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。還應(yīng)因地制宜適時改進，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

關(guān)鍵詞:實驗設(shè)計

創(chuàng)新思考

實踐活動

科學(xué)探究

培養(yǎng)技能

改進教法

科學(xué)高效課堂要通過帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷典型的學(xué)習(xí)活動，開展大量的科學(xué)探究活動，“我看見了，但我可能忘記了；我聽到了，就可能記住了；我做過了，便真正理解了?！边@句名言道出了親自動手的重要意義。小學(xué)科學(xué)課是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，精心設(shè)計實驗，讓學(xué)生通過親身參加實驗獲得的知識是搞好小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的關(guān)鍵。因此可操作的、成功的實驗是課堂教學(xué)的基石。但隨著小學(xué)科學(xué)課程改革的推進，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生巨變的今天，一些問題也隨之出現(xiàn)，如:學(xué)生配套實驗包括先天不足不可操作；實驗設(shè)計復(fù)雜難以實施；實驗抽象難以直觀等等。對于這些現(xiàn)象，一線教師就需因地制宜適時改進。教學(xué)實踐證明，實驗設(shè)計的好壞直接關(guān)系到教學(xué)的成功與失敗?，F(xiàn)就對科學(xué)教學(xué)中的一些實驗設(shè)計改進談?wù)剛€人的體會。

一、科學(xué)課高效課堂教學(xué)要在實踐中完善 一切科學(xué)都來自實踐，都是從科學(xué)實驗和生產(chǎn)實踐中總結(jié)發(fā)展起來的，小學(xué)科學(xué)也不例外?，F(xiàn)如今配套的學(xué)生實驗材料卻存在著一些先天不足，學(xué)生實驗時缺乏可操作性，那結(jié)果就是浪費教師學(xué)生的精力和寶貴時間，更可怕的是挫傷學(xué)生的科學(xué)探究的積極性?，F(xiàn)行的科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)里就有這樣的一句話——“用教材而不是教教材”，在高效課堂教學(xué)中，教師對教材的使用、把握上一定要根據(jù)實際情況來確定，通過學(xué)生的積極學(xué)習(xí)配合老師的指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進學(xué)生獲得高效益發(fā)展。

小學(xué)科學(xué)五年級下冊《熱是怎樣傳遞的》有二個活動：熱在金屬條中的傳遞，熱在金屬片中的傳遞。通過實驗讓學(xué)生感知熱是怎樣傳遞的，明白熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。

課文中的實驗要求在一端鐵絲上每隔一定距離用蠟燭粘上一根火柴，將鐵絲固定在鐵架臺上，火柴都向下懸掛，用酒精燈給鐵絲的一端加熱。觀察哪端的火柴先掉下來。課文的要求是用蠟粘，課前我讓學(xué)生進行嘗試，學(xué)生花了不少時間，可一上課學(xué)生向我抱怨的卻都是說粘不牢，成功地寥寥無幾，上來展示時顫顫抖抖的又掉了幾根。那么簡單的實驗為什么會不成功呢?問題到底出在什么地方？

找問題：通過了解又自己親身實驗終于明白了是怎么回事。雖然日常生活中我們都知道蠟燭燃燒時留下的蠟會在桌上凝固，由于蠟先要熔化成液體，然后滴在鐵絲上，在往上粘火柴，但蠟的凝固時間快（指冬天，夏天正好相反），且熔化后粘性不大，所以很難粘上去，因此成功的不多。

改進：該蠟為修自行車的軸承——“黃油”。明白了其中的道理后，想了一想，什么東西的粘性大呢？平時自行車經(jīng)常修，只見修車師傅往軸承里抹“黃油”，有時自己也嘗試過，這“黃油”能把鋼珠粘住。對，這東西可能行!就趕忙跑到校門口修自行車的攤上要了一些交給學(xué)生去嘗試，經(jīng)過一番忙碌，教室里響起了陣陣歡呼：還是動手實驗操作好。

又如小學(xué)科學(xué)五年級下冊《空氣的熱脹冷縮》中，觀察空氣是否具有熱脹冷縮的現(xiàn)象。學(xué)生配套實驗包中只有一個已粘連的小氣球，根本沒有課文插圖中的錐形燒瓶，如果瓶內(nèi)的空氣體積膨脹，瓶內(nèi)的空氣就會往外擠。只有想辦法觀察到瓶內(nèi)的空氣在往外跑。分析課文得知，氣球的脹與癟能反映出空氣的熱脹冷縮，而導(dǎo)致氣球脹與癟的是溫度的不同，因此不管是教師的演示實驗還是學(xué)生的分組實驗都需要準(zhǔn)備熱水、常溫下的水、冰水，很復(fù)雜。

找問題：問題是顯而易見的，按課文的實驗設(shè)計，需要一大堆的瓶瓶罐罐，以及不同溫度下的三種水，同時還有保證氣球與錐形燒瓶接口的密封性，實驗效果還不具有震撼性，對學(xué)生的感官刺激不夠強烈，印象不深?？偠灾?，復(fù)雜有余，效果不足。

改進：實際上關(guān)于空氣的熱脹冷縮歷史上就已有成熟的經(jīng)典實驗，從早先的《自然》到近幾年前的《常識》采用的都是平底燒瓶、橡膠塞、90度直角玻璃導(dǎo)管。實驗時用手掌捂、放燒瓶使燒瓶內(nèi)的空氣熱脹冷縮來移動玻璃導(dǎo)管中的一段紅水。此實驗效果明顯，趣味性強，學(xué)生參與的積極性很高。教學(xué)中可利用教師的演示實驗來設(shè)計“比一比誰的熱量大的教學(xué)活動”，吸引全班學(xué)生積極參與活動，達到教學(xué)的目的，克服可分組實驗需大量時間組裝的缺點。

作為一個教師，高效課堂應(yīng)做好以下三個條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，編制合理的教學(xué)內(nèi)容；二是教學(xué)過程必須是學(xué)生主動參與的過程，這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；三是教學(xué)中要適時指導(dǎo)、監(jiān)控、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

二、科學(xué)課高效課堂要讓學(xué)生體驗實驗的樂趣 在新課程改革中的教師更應(yīng)具有教研能力，具有課程設(shè)計的能力，特別是要有這樣一種能力——能夠捕捉到學(xué)生感興趣的物體或事件，及時地引入到課堂教學(xué)活動中來。一次上科學(xué)課時，一名學(xué)生好奇的說：“老師，螞蟻為什么不會迷路？”一只微不足道的螞蟻，相信大家都很熟悉。那又有誰能真正地了解螞蟻呢？帶著這個問題，我查閱了一些書籍，看了一點電腦上的資料，然后明白，螞蟻從洞穴出發(fā)到達目的地后，沿途會留下一些氣味，返回蟻穴。用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻?？茖W(xué)家曾經(jīng)就做了一個實驗，科學(xué)家先確定一只螞蟻，將它沿途到達目的地的地方用力擦干凈。當(dāng)這只螞蟻返回時，在被擦去氣味的地方突然間停了下來。原地邊轉(zhuǎn)圈便尋找著什么。從而得到螞蟻是靠氣味來辨別方向的。

實際生活中是不是這樣的呢？我為了證實這個結(jié)論，帶學(xué)生來到操場上做了個實驗讓學(xué)生們來看。先找來一根長木棍，在上面撒了一些米粒，放在蟻穴周圍。我在蟻穴周圍隱蔽著，不一會兒，螞蟻四下張望，迅速從蟻穴里鉆了出來。它們爬上木棍，飛快地到達可放米粒的地方，趁它們搬米粒的時候，我悄悄地把木棍的后端折斷了一點，立刻躲到了一邊，螞蟻搬著“收獲”興高采烈的走回家，到了那折斷的地方時，立刻站住不動了，在原地轉(zhuǎn)圈，用“熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)”來形容再合適不過了。而這高興也是短暫的，又怕這只是偶然性，參考中說過，科學(xué)避免不了偶然性嘛！于是，我讓學(xué)生把剛才的實驗又重復(fù)了幾次，這才放心了。終于解了這個謎！

螞蟻為什么不會迷路？因為螞蟻是靠氣味來辨別方向的。經(jīng)過我的努力，這個答案才獲得了證實。學(xué)生們帶著好奇，帶著求知的欲望在科學(xué)課中尋找答案，我暗自為他們高興，進而幫助他們克服自卑，產(chǎn)生自信。體會到友誼和合作的美妙，從而獲得寶貴的自信與成功。課堂上的問題是驗出來的，只要有探索合作的精神，學(xué)生們也學(xué)得開心。高效課堂教學(xué)要求教師把握好時機，因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并不斷的用層層深入地的問題保持學(xué)生探究的樂趣。

三、科學(xué)課實施高效實驗教學(xué)中的收獲

大家都知道，一堂課的效率怎樣，關(guān)系到學(xué)生學(xué)到了什么，明白可什么，應(yīng)該怎么做？針對這些問題，我以學(xué)生為主體，放手讓他們在實踐中找出答案?？茖W(xué)實驗中強調(diào)協(xié)作精神，亦允許學(xué)生的獨特見解。在小組探究的基礎(chǔ)上想方設(shè)法讓學(xué)生各抒己見，然后讓學(xué)生對這些“各類的見解”展開討論，使學(xué)生獲得新知識時拓寬思路，延伸探究。科學(xué)實驗是科學(xué)學(xué)習(xí)的核心，在課堂教學(xué)中，只有讓每一個學(xué)生都積極參與以科學(xué)實驗為主的學(xué)習(xí)活動、以實驗中重點的觀察活動，在激辯中去求知，把科學(xué)知識的學(xué)習(xí)和科學(xué)實驗活動有機結(jié)合起來，才能實現(xiàn)獲取知識，鍛煉技能，培養(yǎng)興趣之目標(biāo)，教學(xué)效果不言而喻。

總之，在科學(xué)課上實施高效課堂教學(xué)，就是要求教師不斷的提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，促進每一個學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的基礎(chǔ)和需要，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的思維過程和結(jié)果，關(guān)注學(xué)生對科學(xué)的情感和態(tài)度。好的科學(xué)老師，在課堂上，應(yīng)該經(jīng)常以自然、親切的微笑面對學(xué)生，交給每個學(xué)生一個相對寬松的評價，肯定學(xué)生的每一點成績，包容學(xué)生的所有失誤。創(chuàng)設(shè)出一種溫馨、和諧、愉悅的課堂氛圍。好的科學(xué)老師，不應(yīng)該單單只是一名向?qū)?，學(xué)生的朋友和伙伴，他更應(yīng)該成為一片肥沃的科學(xué)土壤，讓每一顆形態(tài)各異、長法不同的樹木或小草吸取足夠的、新鮮的科學(xué)營養(yǎng)，讓學(xué)生為科學(xué)所陶醉，為科學(xué)所受的教育終生受益。讓學(xué)生學(xué)到技能，獲取更多的科學(xué)知識；通過學(xué)、練、觀察、實驗，培養(yǎng)學(xué)生情感及素養(yǎng)，才能提高課堂實驗和探究活動效率。從而達到好的教育教學(xué)效果。

第二篇：創(chuàng)新與發(fā)展,思考與展望（范文）

創(chuàng)新與發(fā)展,思考與展望

5月22日～25日，2014中華醫(yī)院信息網(wǎng)絡(luò)大會（CHINC 2014）暨中美醫(yī)院信息化論壇在美麗的海濱城市大連舉行。該會議由中國醫(yī)院協(xié)會信息管理專業(yè)委員會、衛(wèi)生部醫(yī)院管理研究所和美國衛(wèi)生信息管理系統(tǒng)協(xié)會主辦，大連市中心醫(yī)院承辦。

解放軍總后衛(wèi)生部原副部長、中國衛(wèi)生信息學(xué)會副會長傅征，國家衛(wèi)計委規(guī)劃與信息司司長侯巖，國家衛(wèi)計委醫(yī)政醫(yī)管局局長王羽，國家衛(wèi)計委統(tǒng)計信息中心主任孟群，中國醫(yī)院協(xié)會常務(wù)副會長兼秘書長李洪山，遼寧省衛(wèi)生計生委副巡視員徐玲等出席會議。來自海外的專家包括美國HIMSS協(xié)會副總裁兼大中華區(qū)總監(jiān)劉繼蘭，美國哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授、BIDMC中心首席信息官John.D.Halamka，美國范登堡大學(xué)醫(yī)學(xué)信息學(xué)教授、首席信息官Blackford Middleton，美國國際醫(yī)學(xué)圖書館國家生物醫(yī)學(xué)通信信息中心Clement Joseph McDonald和臺北醫(yī)學(xué)大學(xué)醫(yī)學(xué)信息研究所教授徐健業(yè)等。

5月22日的拓導(dǎo)課開設(shè)有臨床決策支持、網(wǎng)絡(luò)及數(shù)據(jù)中心建設(shè)、集成技術(shù)與CDR、大數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)分析技術(shù)四個專題，并開設(shè)了以“HIT管理”為主題的青年論壇。正式大會開設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)化與信息安全、護理信息化、患者服務(wù)和CRM隨訪、中外衛(wèi)生信息技術(shù)差異與差距、電子病歷、移動醫(yī)療和遠程醫(yī)療以及院長論壇等7個分論壇。

來自國內(nèi)外的3000名左右醫(yī)院代表、專家學(xué)者、HIT從業(yè)人員參加了大會，近百位中外專家學(xué)者和業(yè)界精英登臺演講，會議就中國醫(yī)療衛(wèi)生信息化的建設(shè)和新醫(yī)改下的未來發(fā)展進行了廣泛交流和深入探討。來自國內(nèi)外的多家知名醫(yī)療IT廠商參加了展覽。

醫(yī)院信息化建設(shè)是重中之重

在大會開幕式致辭的多位領(lǐng)導(dǎo)和專家均提到，醫(yī)院信息化建設(shè)是醫(yī)療衛(wèi)生信息化建設(shè)的重中之重。

傅征在開幕式致辭中說：“我國社會和經(jīng)濟面臨重大轉(zhuǎn)型，國家和民族正在爬坡闖關(guān)，幾百年難得的機遇和空前的挑戰(zhàn)并存，實現(xiàn)中國夢面對內(nèi)憂外患的嚴(yán)峻考驗，醫(yī)改成敗事關(guān)民生福祉。在這樣一個大背景下的中國醫(yī)院信息化建設(shè)，是應(yīng)該做得認(rèn)真踏實，還是草率不周；是干得優(yōu)質(zhì)高效，還是勞民傷財；是通過醫(yī)院信息化確實做到保改革、促發(fā)展、利國利民，還是與此相反，就不僅僅是一項具體業(yè)務(wù)事項而已了。讓我們立足本職、胸懷全局，把醫(yī)院信息化工作與中華民族復(fù)興的大業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，為了中國的億萬老百姓和子孫后代，把醫(yī)院信息化的事情做的更好、更快、更省、更扎實有效。”

侯巖首先對人口健康信息化規(guī)劃的源起和主要內(nèi)容進行了介紹，并重點對醫(yī)院信息化建設(shè)談了自己的看法。她說，因為醫(yī)院信息化建設(shè)起步較早，在一定程度上導(dǎo)致目前互聯(lián)互通難度很大，但是互聯(lián)互通是一個趨勢，國家衛(wèi)計委規(guī)信司從去年開始已經(jīng)在做相關(guān)的工作，“從委管醫(yī)院做起，逐步擴展。”對于在實現(xiàn)互通時應(yīng)注意的問題，侯巖說：“我覺得要解決好兩個問題。第一是要強化標(biāo)準(zhǔn)的制定和應(yīng)用，首先是要制定，一定要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，按照國家的標(biāo)準(zhǔn)去構(gòu)建，要規(guī)范；其次是要抓應(yīng)用，衛(wèi)計委正在推廣標(biāo)準(zhǔn)的組合性測試。第二是要強化安全措施，互聯(lián)互通是一個雙刃劍，因此要從管理、法規(guī)、技術(shù)等的層面綜合實施，確保安全落實到位?！?/p>

對于醫(yī)院信息化是重中之重的看法，孟群表示認(rèn)同。他在發(fā)言中說，和醫(yī)教研、服務(wù)質(zhì)量一樣，信息也是醫(yī)院的核心競爭力之一，“無論是提高醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量還是經(jīng)濟化管理，都離不開信息化的支撐和保障?！贬t(yī)院信息化的建設(shè)重點自然是以電子病歷為核心，要實現(xiàn)電子病歷結(jié)構(gòu)化。以電子病歷為核心，數(shù)據(jù)要實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、交換和整合，信息標(biāo)準(zhǔn)、信息安全平臺建設(shè)自然成了推進醫(yī)院信息化建設(shè)的重點領(lǐng)域。隨著采集數(shù)據(jù)的增多，就涉及到數(shù)據(jù)安全和大數(shù)據(jù)挖掘分析利用的問題。孟群說，遠程醫(yī)療是解決我國醫(yī)療衛(wèi)生資源縱向流動的重要手段，遠程醫(yī)療所涉及的設(shè)備、數(shù)據(jù)傳輸和標(biāo)準(zhǔn)問題都需要我們進一步思考和研究。孟群最后提出了自己的疑問，并希望引發(fā)大家的思考：移動醫(yī)療、移動護理、可穿戴設(shè)備以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如何為醫(yī)院的信息化建設(shè)和發(fā)展提供更有效的手段和方法？

北大人民醫(yī)院獲頒HIMSS 7級證書

“經(jīng)過對北大人民醫(yī)院上報信息系統(tǒng)的分析、電話訪談以及我?guī)ш牭?個評審專家的現(xiàn)場評審，我們認(rèn)證北大人民醫(yī)院在電子病歷采納模式上達到了7級水平，我代表HIMSS總部正式宣布，北大人民醫(yī)院成功進入了HIMSS 7級的行列！祝賀王杉院長，祝賀北大人民醫(yī)院的朋友們！”HIMSS副總裁兼大中華區(qū)總監(jiān)劉繼蘭話音剛落，大連國際會議中心六樓一間狹小的會議室里就響起了一片熱烈的掌聲。

北大人民醫(yī)院獲評HIMSS 7級可能是本屆會議最受關(guān)注的事件。5月23日中午，“北京大學(xué)人民醫(yī)院獲得HIMSS 7級認(rèn)證結(jié)果新聞發(fā)布會”現(xiàn)場，原本只是為媒體和合作伙伴準(zhǔn)備的小會議室被參會者擠得爆滿。

劉繼蘭在發(fā)言中稱，取得HIMSS 7級認(rèn)證的醫(yī)院，不僅被認(rèn)為是建立了先進的信息系統(tǒng)，更是能夠利用信息系統(tǒng)進行有效的臨床決策和先進的管理，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)、人性化的醫(yī)療服務(wù)，保障醫(yī)療質(zhì)量和患者安全，改善患者的就醫(yī)體驗和滿意度。她還特別提到，北大人民醫(yī)院和企業(yè)之間的成功合作模式，也是醫(yī)院取得成功的重要因素，希望醫(yī)院能夠把臨床、管理經(jīng)驗，以及和企業(yè)合作的經(jīng)驗與國內(nèi)其他醫(yī)院和IT界分享。

王杉在發(fā)言中對北大人民醫(yī)院的同事包括醫(yī)院信息中心的同事，以及多家企業(yè)合作伙伴表示了感謝。他稱自己的團隊為“夢之隊”，他說：“這個團隊不可復(fù)制，這個成就的取得是八年時間磨出來的。”

方正信產(chǎn)集團CEO方中華表示，信息系統(tǒng)最終是為了做更好的醫(yī)院管理支撐。通過HIMSS評級能夠給醫(yī)院的信息化建設(shè)方向提供參照，促進醫(yī)院提升效率，而人民醫(yī)院的信息系統(tǒng)模式同樣可以個性化地復(fù)制到其他醫(yī)院。

支付寶、會議APP首次亮相

在一樓展臺的一角，一個展臺正在熱熱鬧鬧地進行抽獎活動，吸引了很多參會者駐足圍觀。展臺的門楣處是三個大字：支付寶。這是支付寶第一次參加CHINC會議。

近兩年來，馬云一直在呼吁，希望第三方可以在醫(yī)療方面有所作為，解決目前看病難的問題。此次在大會的亮相，可謂其向業(yè)界的一次正式宣告。展位提供的資料只有一張單頁和一個小冊子，冊子封面寫著：協(xié)助打造以患者為中心的智能就醫(yī)平臺。在內(nèi)頁“醫(yī)療流程O2O”欄下顯示：除了問診、檢驗、診斷、取藥治療，其他中間流程均通過手機終端完成，徹底解決病人在掛號、繳費窗口反復(fù)排隊現(xiàn)狀，大大緩解醫(yī)院服務(wù)窗口壓力。

幾天前，馬云12億入股恒大，自稱是足球的外行，進來攪局。支付寶此次進軍醫(yī)療，顯然也是一次攪局，結(jié)果會是怎樣，有待時間給出答案。

本次大會的另一個亮點是會議APP的亮相，下載會議APP后，會議日程等信息均可在客戶端上瀏覽。此外，大會還實現(xiàn)了無線網(wǎng)覆蓋，方便了參會人員。

作為國內(nèi)醫(yī)療信息化領(lǐng)域的一次盛會，也是一次業(yè)內(nèi)人士聚會的好機會，由chisc.net和《e醫(yī)療》共同發(fā)起的網(wǎng)友足球賽在5月23日舉行。

第三篇：中美科幻電影創(chuàng)新比較與思考

10日語劉位龍學(xué)號：2010194121

中美科幻電影創(chuàng)新比較與思考

科學(xué)離不開想象力，科幻電影在一定程度上是對一國當(dāng)前科研能力和制作技能的一種折射?？苹秒娪霸趧?chuàng)造了巨大商業(yè)價值的同時，也培養(yǎng)了一大批喜愛科幻電影的影迷，產(chǎn)生巨大的社會影響。

由維基百科中數(shù)據(jù)可見，比較中美14年(1995-2008)的科幻電影數(shù)量，中國(大陸)占總數(shù)的百分率僅只有 0.5%，僅為美國科幻電影數(shù)量的 1/200。這是一 個巨大的反差，不能不引起我們的關(guān)注。這也反映著中美對待科幻的不同態(tài)度。

那么，如何看待科幻呢？進而言之，如何看待科幻與科普之間的關(guān)系呢？ 讓我們從科技創(chuàng)新與想象力的關(guān)系談起。在科技創(chuàng)新中，除了邏輯思維外，也存在著非 邏輯思維。非邏輯思維的一種突出表現(xiàn)方式就 是形象思維。形象思維是在形象地反映客觀具 體形態(tài)的感性認(rèn)識基礎(chǔ)上，通過意象、聯(lián)想和想 象來揭示對象的本質(zhì)及其規(guī)律的思維方式。

事實上，想象力對于科技創(chuàng)新來說常常是一個突破性的關(guān)鍵因素。愛因斯坦更指出： 提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解 決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏?已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力。正是借助想象力，使科學(xué)家的思想縱橫馳騁，促使科學(xué)的真正進步。

想象也可以使人們突破已有經(jīng)驗材料的局限，去探求事物的底蘊，開辟新視野，拓 展新境界，探索科學(xué)的新領(lǐng)域，從而引發(fā)科學(xué)技術(shù)的新突破。在這樣的意義上，也可將科幻電影看作是基于一定科學(xué)基礎(chǔ)上的發(fā)揮創(chuàng)造性的想象力的結(jié)果，對于培養(yǎng)人們的科學(xué)想象力 具有特殊的重要作用。而且，科幻電影的制作水平及其使用的科技手段，從一個側(cè)面反映了一國當(dāng)下的科技能 力和制作技能。沒有一定的科技水平和制作技 能作支撐，是很難拍出一部精美的、栩栩如生 的科幻電影的。

當(dāng)年，盧卡斯為拍攝 《星球大戰(zhàn) 》成了電腦特效技術(shù)的開山鼻祖?！?星球大戰(zhàn)》用計算機圖形技術(shù)，制作 出攝影機無法拍出的令觀眾嘆為觀止的場面。當(dāng)代制作的科幻電影如《地 心 冒 險》和《 阿凡達 》中都使用了3D 技術(shù)，后者的 3D 視覺效果更是達到了登峰造極的高度。而中國卻望塵莫及。

發(fā)展科幻電影，利于培養(yǎng)人們的科學(xué)想象力，促進有關(guān)科技能力和制作技能的提高，從而對科技創(chuàng)新、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，都具有積極促進作用的一面。

事實上，科幻電影中的一些預(yù)期產(chǎn)品不斷對科技創(chuàng)新進行啟發(fā)，最終在科幻電影發(fā)表后的未來一段時間里創(chuàng)造出了類似的實際產(chǎn)品或在現(xiàn)實世界里得到了應(yīng)用。但這也只是在外國的天才手中誕生，中國出現(xiàn)的卻是少之又少。

“科學(xué)離不開幻想，藝 術(shù)離不開真實”（納布可夫）?？苹秒娪爸械目萍迹行┦歉鶕?jù)當(dāng)時的科技基礎(chǔ)推測而來，有些則是新奇的想法、構(gòu)思激發(fā)了相關(guān)科研人員的興趣，從而最終有了這種創(chuàng)新的科技產(chǎn)品。

中國科幻電影現(xiàn)狀的原因和未來我國科幻電影發(fā)展現(xiàn)狀是難以令人滿意的，除了科技和制作技能方面的原因，更需要從社會文化方面進行考慮。傳統(tǒng)文化的影響科技創(chuàng)新本身就是特定社會文化的產(chǎn)物，任何科技創(chuàng)新活動都打上了它所處的特有文化的時空烙印。

10日語劉位龍學(xué)號：2010194121

每一個國家的科技創(chuàng)新都是該國文化的產(chǎn)物，總是反映了該國的文化特點。我國傳統(tǒng)文化對科技創(chuàng)新的負面影響主要有四類原因：長期農(nóng)業(yè)社會的影響；傳統(tǒng)文化中的保守傾向； 科舉制度壓抑創(chuàng)新精神；封建君主制度的桎梏。在種種原因的綜合作用下，中國的文人學(xué)者大都埋首于紙堆中不斷考證，無視現(xiàn)實，忽視未來。

這就導(dǎo)致中國人不同于沒有多少歷史包袱的美國人那樣勇于開創(chuàng)未來，而是熱衷于回憶過去。這種文化氛圍表現(xiàn)在電影藝術(shù)界中，就是我們的大量影視劇都是不斷地從歷史中找題材，一直循 規(guī)蹈矩地拍歷史片，古裝劇等，還喜歡把祖宗的老古董、名人的小說不斷地拿來翻拍再翻拍。如此，暢想未來的影視劇，包括科幻理論探索類影視劇也就少得可憐了。

加上我們的傳統(tǒng)教育理念主要是一種應(yīng)試教育，主要是對一些 已經(jīng)存在的東西、知識的反復(fù)灌輸，而對想象力、創(chuàng)新能力關(guān)注不夠。長此以往，社會大眾 更加關(guān)注于現(xiàn)實中瞧得見、摸得著的東西，對未未來的前瞻性思考普遍不足。

科幻電影畢竟是具有一定的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)的，大眾觀看并發(fā)展為愛好也是需要一定的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)憧憬。我國的科技真正發(fā)展也只有短暫的 100 年左右時間。而對于西方來說，他們的科技發(fā)展已經(jīng)有了幾百年，整個社會大眾的科學(xué)素養(yǎng)普遍高于發(fā)展中國家。

當(dāng)前，發(fā)達國家 仍然在高度重視科學(xué)素質(zhì)的提高，我國也在奮起直追，并逐步取得了顯著成效。特別是，我們進入了一個大力倡導(dǎo)自主創(chuàng)新和創(chuàng)新精神培 養(yǎng)的新時期，這些使得我們有理由期待，我們將會逐步克服我國的科幻作品包括科幻電影缺位的這樣一種狀態(tài)。

科幻中的科學(xué)和幻想盡管科學(xué)與想象力之間有內(nèi)在的緊密聯(lián)系，但是，沒有科學(xué)基礎(chǔ)的幻想，難以發(fā)揮科普功能；沒有想象力的科普，當(dāng)然也談不上科幻問題。

事實上，國內(nèi)一些科幻作品缺乏想象力，沒有經(jīng)過細致的藝術(shù)再加工。這種科幻作品對大眾的吸引力是不夠的，也是導(dǎo)致國內(nèi)科幻作品普及程度不高的原因之一。

要想讓我國科幻電影技術(shù)得到發(fā)展，首先，需要大力提高科幻電影創(chuàng)造者的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)科幻電影編劇的隊伍、提高創(chuàng)作者的相關(guān)科技基礎(chǔ)知識。從而間接地對提升科幻電影廣大觀眾的科學(xué)素質(zhì)起到積極的、有效的推動作用。

其次，從教育的角度著手最一般地講，學(xué)校教育應(yīng)該從傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)為“素質(zhì)教育”，鼓勵未來一代放飛自己的想象力、發(fā)散自己的思維，加強對他們 的想象力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

再次，除了加大對國產(chǎn)科幻電影的資金投入外，還要逐步發(fā)展完善整個科幻電影產(chǎn)業(yè)鏈，更好的推動電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

我們相信，科普與文化產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的產(chǎn)業(yè)鏈的成長和完善，我國也會有類似好萊塢科幻電影一樣的傳奇。

第四篇：檔案宣傳工作創(chuàng)新與思考

檔案宣傳工作創(chuàng)新與思考

摘要：檔案宣傳工作是增強社會意識、發(fā)展檔案事業(yè)的重要措施，是檔案工作做好的關(guān)鍵，加強檔案宣傳尤為重要。本文從檔案宣傳工作的現(xiàn)狀和原因分析檔案宣傳的制約因素，提出檔案宣傳工作應(yīng)突破創(chuàng)新的方案，促進檔案事業(yè)的良性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：檔案宣傳現(xiàn)狀創(chuàng)新

檔案宣傳工作是提高檔案工作知名度，增強全社會檔案意識的重要途徑，是檔案工作的重要組成部分，對發(fā)展檔案事業(yè)尤為重要。通過檔案宣傳能起到傳播媒介和激勵鼓舞作用，能夠促進和推動檔案事業(yè)的發(fā)展。社會檔案意識是社會各界人士對檔案和檔案工作的認(rèn)識，它的強與弱關(guān)系到檔案事業(yè)的興衰。因此，隨著《檔案法》的公布實施以及檔案工作的創(chuàng)新與發(fā)展，檔案宣傳工作必須堅持與時俱進，改進以往的宣傳手段，積極尋求更加科學(xué)有效完善合理的檔案宣傳方式，使檔案工作與經(jīng)濟和社會發(fā)展同步，促進檔案事業(yè)的進步。

一、檔案宣傳工作現(xiàn)狀

檔案宣傳工作自新中國成立以來就沒有間斷過，然而宣傳模式單一，檔案部門職責(zé)界限模糊等一系列因素制約著檔案事業(yè)的發(fā)展。目前來看，檔案宣傳效果并不明顯，全社會檔案意識依然相對薄弱。其具體表現(xiàn)為以下幾個方面：

（一）檔案意識模糊，很多人不了解檔案為何物，很多人認(rèn)為檔案只是對個

人有用的材料，檔案工作不是特別重要。

（二）對檔案和檔案宣傳工作不理解，這是由歷史因素決定的，因為檔案在歷史上曾是為統(tǒng)治階級服務(wù)的，長期以來只是統(tǒng)治階級才能查閱利用，帶著一種神秘不可靠近的色彩，這種心理因素導(dǎo)致很多人對檔案“駐足觀望”。

（三）檔案意識單薄，人們在處理文件時很少考慮歸檔問題，很多情況下隨

處丟放，不進行分類整理，在頭腦中沒有意識到檔案是一種寶貴的財富。

（四）檔案唯我獨用，不愿集中歸檔統(tǒng)一管理，不能是檔案發(fā)揮應(yīng)有的作用?？傊怯捎跈n案意識的薄弱造成了許多不利檔案事業(yè)發(fā)展的因素，因此，加強檔案宣傳工作增強全社會檔案意識，促進檔案事業(yè)的發(fā)展和社會進步，迫在眉睫。

二、檔案宣傳工作效果不好原因分析

（一）宣傳主體不明確。我國的檔案工作是在黨和國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行的，其經(jīng)費來源由政府財政撥款，因而檔案工作帶有極強的行政色彩，這一方面使得檔案工作有了穩(wěn)定、可靠的保證；但另一方面也給檔案工作帶來了極大的不利，表現(xiàn)在宣傳工作上就是宣傳主體不明確、職責(zé)不分、權(quán)力錯位，將本應(yīng)由檔案部門承擔(dān)的責(zé)任讓位于政府，而政府部門由于精力有限，對宣傳不夠重視，致使檔案宣傳工作出現(xiàn)無人可管的局面。

（二）宣傳對象不明確。由于以往過分強調(diào)檔案工作的政治性，使得檔案宣傳工作的對象是集中在領(lǐng)導(dǎo)部門以及檔案部門本身的圈子內(nèi)，致使檔案宣傳工作始終處在封閉、半封閉狀態(tài)，宣傳對象不明確，目的性、針對性不強，重點不突出。

（三）宣傳手段單一。檔案宣傳工作一直在做，然而但這種宣傳更多的是通過張貼海報或通過專業(yè)期刊，而很少見諸于報紙、電臺、電視臺、網(wǎng)絡(luò)等更易被大眾接收和接受的新聞媒介，而由于專業(yè)期刊受到專業(yè)的限制，讀者較少，導(dǎo)致檔案宣傳丁作的受眾面過窄，不利于檔案 的社會宣傳。

（四）宣傳人員素質(zhì)有待加強。目前我國從事檔案宣傳工作的人員大多不是專業(yè)人士，而多是借調(diào)的其他部門人員。他們或是只了解檔案學(xué)知識的檔案專業(yè)人員，或是只了解宣傳傳播學(xué)知識的傳播學(xué)人員，又甚或二者都不了解的其他人員，這就使得檔案宣傳隊伍的整體素質(zhì)不高，嚴(yán)重制約檔案宣傳工作的發(fā)展。

（五）宣傳力度及持久性不夠。宣傳學(xué)原理告訴我們：宣傳效果與宣傳的力度及持久性有很大的關(guān)系，當(dāng)宣傳的力度及持久性夠深、夠強時，則宣傳效果較好，反之，亦相反。而目前，我國的檔案機構(gòu)和部門在宣傳工作上多采取蜻蜓點水又或一帶而過的方式，宣傳時僅宣傳丁作中涌現(xiàn)的先進人物或先進事跡，缺乏對館藏檔案內(nèi)容的宣傳，對檔案信息資源開發(fā)及編研成果的宣傳力度也不夠，往往當(dāng) 現(xiàn)了較重大的事件或大型活動時才宣傳，忽視了平時宣傳的重要性，這樣導(dǎo)致了宣傳的力度和持久性不夠，宣傳效果一般化，“ 雨過地皮濕”，浪費了大量的人力、物力和財力。

三、如何取長補短做好檔案宣傳工作

（一）明確檔案部門主體地位，以主人翁意識做好宣傳工作。檔案宣傳工作是一項系統(tǒng)而龐雜的工程，非一己之力所能勝任。這要求檔案部門必須明確自己的主體地位，同時借助社會其他部門的力量來共同完成，以實現(xiàn)檔案宣傳工作效益的最大化，推動檔案事業(yè)的發(fā)展。

（二）改變以往宣傳對象只針對政府部門的局面，面向社會全面進行宣傳，走全面特色宣傳之路。拓展宣傳渠道，可以延伸到電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播等不同的廣播平臺，內(nèi)容方面須在 “新”字上下功大。要找準(zhǔn)切入點，取材新穎，貼近群眾生活，把握社會莢注的熱點、群眾關(guān)心的話題，這樣才能取得良好的效果。

（三）宣傳內(nèi)容應(yīng)做到面向大眾，通俗易懂，有針對性的開展檔案宣傳。首先打破檔案只是為政府等少數(shù)部門服務(wù)的意識，然后面向社會不同職業(yè)的人通過不同的平臺進行宣傳。

（四）把大規(guī)模的宣傳工作引向深入，堅持經(jīng)常，抓住有利機遇，長期宣傳，使檔案和檔案工作深入人心。人們的檔案意識還不強，靠那種突擊式的宣傳顯然起不到很好的效果。只有堅持不懈、廣泛而深入地抓住有利機遇，開展長期宣傳工作，不斷創(chuàng)新宣傳方式，才能促進檔案事業(yè)的良性化發(fā)展，逐步推動整個社會檔案意識和檔案法制觀念的提高，由潛效應(yīng)變?yōu)轱@效應(yīng)。

（五）配備專人建好檔案網(wǎng)站，全方位、多角度宣傳檔案工作。檔案網(wǎng)站是由檔案部門建立、被鏈接在一起并通過因特網(wǎng)或各級公共網(wǎng)絡(luò)向社會提供檔案信息咨詢服務(wù)的電子文檔的集合。借助計算機網(wǎng)絡(luò)信息平臺，打破時間地域限制，通過檔案館指南、檔案部門機構(gòu)設(shè)置、職能簡介、政策法規(guī)、檔案館室業(yè)務(wù)工作、經(jīng)濟科技檔案工作、檔案教育、國際交流、政府信息公開等欄目的設(shè)置，全方位、多角度地宣傳。

（六）把提高檔案人員素質(zhì)作為做好檔案宣傳工作的內(nèi)在因素。建設(shè)一支高素質(zhì)的檔案干部隊伍，是搞好檔案工作的需要。一個部門檔案工作的優(yōu)劣，在一定意義上取決于檔案人員的素質(zhì)。為適應(yīng)新時期的檔案工作，必須下大氣力從政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和文化素質(zhì)等方面全面提高檔案專業(yè)人員的素質(zhì)。

第五篇：淺談思想政治工作的創(chuàng)新與思考

思想政治工作是做人的工作，是破疑解難、凝聚人心、構(gòu)建和諧的工作，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)前在企業(yè)改革發(fā)展的重要階段，在構(gòu)建和諧社會的今天，我們更需要發(fā)揚傳統(tǒng)，與時俱進，研究、探索和實踐新時期思想政治工作，以促進企業(yè)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。由于市場經(jīng)濟和企業(yè)改革帶來的巨大變革，企業(yè)員工的思想意識、行為方式、生產(chǎn)關(guān)系、社會存在都發(fā)生了相應(yīng)的變化，企業(yè)的思想政治工作遇到了新情況、新問題。這就要求思想政治工作要與時俱進，積極在工作方法、機制建設(shè)等方面加以改進和創(chuàng)新，不斷適應(yīng)當(dāng)前形勢發(fā)展要求。

一、工作方法創(chuàng)新

以什么樣的方法和方式開展思想政治工作，直接關(guān)系到思想政治工作的能否取得成效，科學(xué)的具有時代特點的方法和方式，能夠使思想政治工作取得良好的效果。當(dāng)前受多元文化思想影響，職工思想較為活躍多變，這就要求我們開展思想政治工作要堅持以疏為主，以堵為輔，疏堵結(jié)合。

一是充分發(fā)揮黨群管理人員作用，黨群管理人員要做好職工貼心人，當(dāng)好職工思想的“泄壓站”、“排氣閥”。職工對在生產(chǎn)生活工作中出現(xiàn)的各類矛盾糾紛、思想情緒及時有效的向黨群管理人員進行傾訴，排解憂愁。黨群管理人員要根據(jù)職工反應(yīng)的熱點焦點問題有針對性的做好職工的思想疏導(dǎo)教育工作，起到化解矛盾、理順情緒的作用。

二是思想政治工作由“看不見”向“看的見”轉(zhuǎn)變，由單純的說教向辦實事轉(zhuǎn)變。我們在開展綜合治理治安消防宣傳教育工作中發(fā)現(xiàn)，隨著通訊工具的迅速普及，職工手機充電已成為日常生活必須，如果不及時采取相應(yīng)辦法，將會給消防管理帶來隱患。為此我們?yōu)槊總€職工宿舍安裝了電源插座，方便并規(guī)范了職工用電管理，消除了消防及綜合治理隱患。

三是貼近實際，針對新情況，采取新舉措。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)已成為廣大職工日常生活的一項重要組成部分，尤其在廣大青年職工中網(wǎng)絡(luò)的影響力更為突出。如果不及時加以正確引導(dǎo)教育勢必暴漏出負面影響。例如我單位新招職工中，個別青工沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，時?？諐彆缜?，工作期間注意力也不集中。黨支部組織人員多次對其進行勸解教育，使其明確迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，教育其合理安排工作、娛樂、休息，幫助他們走出網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬世界，以良好的精神狀態(tài)投入到本職工作中來。

二、工作機制創(chuàng)新

機制是一切制度得以實施的保障，思想政治工作要取得實效，需要一套科學(xué)的機制來確保其有效實施。

一是建立以黨組織為領(lǐng)導(dǎo)、專職政工干部為骨干、行政干部為基礎(chǔ)和群團組織共同參與的思想政治工作新體系，形成黨政工團齊抓共管，多管齊下的立體式的組織領(lǐng)導(dǎo)體系，這樣才能多角度、多層次、多方面的開展思想政治工作。

二是拓展行政管理人員思想政治工作責(zé)任范圍。嚴(yán)格“一崗雙責(zé)”責(zé)任制的落實，加強副區(qū)長和班隊長等行政管理人員思想政治工作責(zé)任管理，健全完善職工人文信息檔案，全面細致了解掌握干部職工個人工作、生活及家庭等相關(guān)基本情況。各班組長要充分發(fā)揮班組政治管理作用，實行信息反饋機制，對本班組職工的思想狀況定時向黨組織反饋信息。便于黨組織及時準(zhǔn)確的掌握職工思想動態(tài)，把握職工思想脈搏，抓住干部職工思想熱點和難點問題，找準(zhǔn)工作的著力點，制定切實可行有針對性、操作性強的方法措施，進一步搞好職工思想政治工作。此外，將思想政治工作納入到四好班子考核、班組文明建設(shè)考核工作中，形成抓行政工作注意從思想政治教育入手，抓思想政治教育注意從行政工作的實際需求出發(fā)，使思想政治工作立足于行政工作的全過程。

三是健全完善領(lǐng)導(dǎo)機制。實行黨政雙重領(lǐng)導(dǎo)，各有側(cè)重和分工，黨組織可以側(cè)重指導(dǎo)原則、組織實施等方面的領(lǐng)導(dǎo)，行政管理人員可以側(cè)重具體活動、經(jīng)費支出等方面的領(lǐng)導(dǎo)，從而強化組織領(lǐng)導(dǎo)機制，在思想上、政治上、物質(zhì)基礎(chǔ)上確保新時期思想政治順利深入有效開展。

三、政工隊伍創(chuàng)新

思想政治工作的創(chuàng)新與發(fā)展主要取決于人的創(chuàng)新能力，為此注重在政工隊伍建設(shè)上創(chuàng)新，努力培養(yǎng)和提高政工干部素質(zhì)，建立一支高素質(zhì)的政工隊伍。一是要引進優(yōu)秀的政工人才，為政工隊伍增加新的成分，補充新鮮血液，優(yōu)化政工隊伍年齡知識結(jié)構(gòu)。二是立足崗位，在具體工作中掛職鍛煉，使政工人員熟悉并掌握基層實情，增強工作的針對性和時效性。三是加強政工人員的學(xué)習(xí)培養(yǎng)力度，將政工人員的學(xué)習(xí)和素質(zhì)能力提升工作作為一項持之以恒常抓不懈的具體工作、系統(tǒng)工程，構(gòu)建定期學(xué)習(xí)教育機制，采取辦班集中培訓(xùn)、保送學(xué)習(xí)等形式不斷拓展政工人員知識結(jié)構(gòu)，提升工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進思想政治工作與時俱進、扎實有效開展，更好的促進企業(yè)三個文明建設(shè)。