第一篇：大學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)的英語作文

大學(xué)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)的英語作文范文

Should graduate students start their own business or look for jobs? In my opinion, becoming a member of the workforce is far less desirable than owning a business.Undeniably, enterpreneurship involves risks and entails hard work and determination.However, it generates greater satisfaction and a sense of acheivement.No glory without risk-taking is conceivable.Only when one is willing to take risks can one accomplish great things.Even if the business does not work out at the end, one can learn a great lesson from their mistakes.As such, the experience of setting up an enterprise is far superior to the secured but insipid life of a white collar employee.Nowadays there are many college students who choose to start their own undertakings instead of finding a job after graduation.The government encourages this practice, and provides many preferential policies and facilitation measures for college students.This phenomenon has aroused great concern from the whole society.However, why do so many college students take the way of starting their own undertakings? Firstly, college students are facing severe employment situations.Many college graduates couldn’t find ideal jobs, which forces them to set up their own businesses.Moreover, some ambitious college students are not satisfied with being employed by others.They want to develop and prove their talents by running their own businesses.Besides, the government’s encouragement and the media’s reports on college students venture stars have stimulated more college students’ enthusiasm to take this way.As for me, it is a good choice for college students to start their own undertakings.However, it is a very difficult cause, which needs firm determination, clear mind, ability to endure hardship and a feasible project.Therefore, think it over and make full preparation before you decide to start your own business.

第二篇：大學(xué)生先就業(yè)還是先創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生先就業(yè)還是先創(chuàng)業(yè)一、二八定律，社會上20%的人占有80%的社會財富，中國大學(xué)生的人數(shù)占中國總?cè)丝诘?%，請大家想一下，我們大學(xué)生肩負(fù)的使命是什么？國家培養(yǎng)大學(xué)生的目的是什么？并不是要我們?nèi)プ鲋貜?fù)的技術(shù)性勞動，這時也許有人會說國家培養(yǎng)的就是高薪技術(shù)型人才，比如說IT業(yè)?，F(xiàn)在除了大學(xué)有很多高專，中專等很多技校電腦學(xué)校一樣可以培養(yǎng)出這樣的人才。大學(xué)生和技術(shù)學(xué)校的學(xué)生最大的區(qū)別就是，大學(xué)生是全面的人才，而技術(shù)學(xué)校出來的學(xué)生是精通某項技術(shù)的人才。難道對方辯友不認(rèn)為讓國家耗費這么多年的資金精力，寒窗苦讀十六載去做這樣的工作是對大學(xué)生的一種人才資源浪費嗎？那么經(jīng)過高等教育能力與專業(yè)素養(yǎng)超凡的我們不爭當(dāng)這20%的人還要指望誰？不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，我們大學(xué)生都應(yīng)該去當(dāng)將軍。

二、雖然你就業(yè)一定很長時間后，你卻錯過了一個最佳時期。大學(xué)生畢業(yè)這是一個最佳時期（①這是一個靈感爆發(fā)期、②剛從高校畢業(yè)我們沒有外界的約束與羈絆，有一種初生牛不怕虎的勇氣，這就是繼智商情商之后的第三大商——膽商③高校畢業(yè)生有國家政策的扶持。這讓初出茅廬的我們創(chuàng)業(yè)之路走得更加平坦，剛剛畢業(yè)的我們就是一張白紙，年輕的我們還輸?shù)闷稹?/p>

三、金錢、大多數(shù)人認(rèn)為自己有好創(chuàng)意但是沒有資金、我想這是一個有創(chuàng)業(yè)想法但是沒有付諸實踐的通病即：思想上的巨人，行動上的矮子。這就是思想上的問題，資金從來不是問題，如果你堅信你的創(chuàng)意理念肯定會成功，你還會擔(dān)心投資的問題嗎？這就好比說有人讓你拿出1000立刻就給你10000元，我想即使你現(xiàn)在連吃飯都困難難你也一定會搞到這1000元。

四、經(jīng)驗。①就業(yè)后的：俞敏洪：哪怕是富二代也要讓家族企業(yè)先鍛煉來學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，因為長輩會教會他經(jīng)營理念。但是，我們大學(xué)生畢業(yè)后要多久才能進入管理層，接觸對于創(chuàng)業(yè)有幫助的最核心的東西。臥薪嘗膽有創(chuàng)業(yè)想法的人在就業(yè)的時候會學(xué)習(xí)，先不說這種人有多少，就算你又這種想法，我想知道你能接觸多少這種管理層的東西，他們每次開會會讓你聽嗎，他們制定方案會讓你看嗎？他們的營銷電話會讓你聽嗎？他們會讓你知道家庭會議的內(nèi)容嗎？②如果先創(chuàng)業(yè)，這時同樣經(jīng)過長時間，你創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷這個過程會給你相對于就業(yè)這幾年幾倍的經(jīng)驗，因為你是從一個領(lǐng)導(dǎo)者的角度去長時間打拼，獲得了許多作為員工永遠(yuǎn)得不到的經(jīng)驗。其中有許多的挫折教育，磨練心智，是就業(yè)所無法給與的。

五、暢銷書《富爸爸和窮爸爸》：主人公有兩個爸爸一個窮爸爸一個富爸爸，窮爸爸本身是高校畢業(yè)生，他在名企工作，所以他告訴他的兒子一定要去名企工作，而富爸爸。則只告訴他要擁有自己的企業(yè)。所以思路決定出路、窮不怕就怕人窮志短、大學(xué)生歷來都是世界上創(chuàng)業(yè)史上最具活力和最具前途的生力軍和主力軍。

六、（對方辯友剛才提先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)的想法）就業(yè)后如何，就業(yè)的人有兩種，（一種人一直就業(yè)，上班上了一輩子，陷入老鼠賽跑的怪圈中 僅靠工資維持，為了提高自己的工資努力工作。第二種人，像對方辯友所說的選擇先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)，可對方辯友在這么豐滿的理想背后，是否考慮過骨感的現(xiàn)實：①負(fù)擔(dān)（家庭負(fù)擔(dān)，來自你的父母，你的愛人。對工作的負(fù)擔(dān)，你的客戶，你的同事，以及已形成的人際關(guān)系等等因素、都不是一刀能斬斷的。②沒有團體③沒有后路，這時的你已經(jīng)輸不起。所以選擇先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)，你們考慮過這些問題嗎？再退一步，就算是就業(yè)了，第一你得不到你想要有的經(jīng)驗，第二在老鼠賽跑的圈中你也永遠(yuǎn)攢不夠你需要的資金。第三恰恰因為剛才提到的種種制約條件，你再選擇創(chuàng)業(yè)將會很渺茫。所以老鼠賽跑這是一個惡性循環(huán)。

七、江澤民指出：通過教育部門的努力培養(yǎng)出不同行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者就可以為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)機會對維護社會穩(wěn)定和繁榮各項事業(yè)就會發(fā)揮更大作用。

現(xiàn)在很多的成功人士順應(yīng)并很好的理解了江澤民的話，《創(chuàng)業(yè)家》的創(chuàng)始人兼主編牛文文在同濟大學(xué)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)演講中說道：創(chuàng)業(yè)并不應(yīng)該是就業(yè)的另一個選擇而應(yīng)該是每個人應(yīng)該接受的素質(zhì)鍛煉。大學(xué)生都應(yīng)該經(jīng)歷這樣一個創(chuàng)業(yè)鍛煉的過程、就像是國家對大學(xué)生進行軍訓(xùn)以鍛煉其紀(jì)律和軍事素養(yǎng)一樣，應(yīng)該有更多的投入來支持大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。由于高校擴招，大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，而且順應(yīng)著江總書記的講話，創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為高校教育改革的方向。為什么？就是因為國家認(rèn)識到大學(xué)生應(yīng)該跳出老鼠賽跑的怪圈的重要性，不應(yīng)該重復(fù)的想如何找工作。而是給它一個意識，一個思路，讓他找到一個更寬的道路。恰恰因為這樣，我們中國的大學(xué)生都會迎來一個新紀(jì)元。我們是要培養(yǎng)一個創(chuàng)業(yè)的意識，創(chuàng)業(yè)的態(tài)度，我們并不是要讓所有人全去創(chuàng)業(yè)，更多的是讓一部分人去創(chuàng)業(yè)，更重要的是，我們要有創(chuàng)業(yè)的一種態(tài)度，一種拼搏的精神，提升人們的膽商，這就像我們XXX攀登上珠峰一樣，我們并不是讓所有人都攀登上珠峰，更多的 是讓一部分人去攀登，更重要的是，我們要有攀登的一種態(tài)度，一種拼搏的精神，哪怕我們攀登的只是泰山，黃山，甚至是海棠山。按照這種趨勢發(fā)展下去的教育，對于我們大學(xué)生而言，對于我們的社會而言，對于我們的國家而言，都是一種良性循環(huán)。

八、知識需要學(xué)習(xí)，能力需要鍛煉，為什么有很多人能在校園成功，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，比爾蓋茨在校園創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)立了微軟，戴爾在校園開始創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)立了戴爾集團，這么多企業(yè)家都在學(xué)生時代開始創(chuàng)業(yè)。所以我恭喜你，你還不晚。物競天擇適者生存，只有把握住社會發(fā)展的大趨勢，才能成就自己的事業(yè)，人生難有幾回搏，此時不播更袋是和，與其羨慕別人翱翔的身姿，與其羨慕別人抱著自己的事業(yè)享受自己的生活，不如自己付出努力，付出一番事業(yè)。

從國家政策到時代形勢，從客觀規(guī)律到主觀思路，從能力素質(zhì)到精神意識。所以我們堅信大學(xué)生畢業(yè)應(yīng)該首選創(chuàng)業(yè)而不是就業(yè)。

第三篇：大學(xué)生畢業(yè) 先就業(yè)還是先創(chuàng)業(yè)引發(fā)爭議

大學(xué)生畢業(yè) 先就業(yè)還是先創(chuàng)業(yè)引發(fā)爭議

2010年04月20日 09:37北京青年報【大 中 小】 【打印】 共有評論

2條

在今年結(jié)束不久的兩會上，全國政協(xié)十一屆三次會議舉行了主題為“政協(xié)委員談促進就業(yè)”的集體采訪。這次采訪云集了新東方創(chuàng)始人俞敏洪、萬達總裁王健林等多位“中國式蓋茨”，也引發(fā)了一場關(guān)于大學(xué)生應(yīng)該先創(chuàng)業(yè)還是先就業(yè)的討論。

一部分觀點認(rèn)為：鼓勵大學(xué)生在大學(xué)期間去創(chuàng)業(yè)或者大學(xué)一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)，有兩大“害”。第一“害”是對大學(xué)教育的沖擊。現(xiàn)在的大學(xué)生在大學(xué)一二年級就開始想著怎么樣做生意，忘掉了大學(xué)四年應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、把自己的底蘊變厚些。第二“害”是給學(xué)生帶來了心態(tài)上的問題。因為創(chuàng)業(yè)的學(xué)生大部分都遭遇了失敗，成功的例子非常少。而另一種看法則認(rèn)為：大學(xué)生應(yīng)當(dāng)先試試創(chuàng)業(yè)，不行再就業(yè)。

目前，時值應(yīng)屆生畢業(yè)時期，隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，市場的活躍度也越來越高，創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)這個話題也越來越受到大學(xué)畢業(yè)生的關(guān)注，對此，各方專家也以切身經(jīng)驗為畢業(yè)生講述創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)的不同選擇。

●觀點交鋒●

主張“畢業(yè)先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)”

觀點一：如果有創(chuàng)業(yè)的想法，可以工作幾年再來創(chuàng)業(yè)

4月8日下午，在北京聯(lián)合大學(xué)的一間學(xué)生實訓(xùn)咖啡廳，校長柳貢慧教授一邊喝著咖啡，一邊與十幾名同學(xué)和老師聊著天。張釗同學(xué)是廣告學(xué)院2008屆的畢業(yè)生，是“同學(xué)吧”網(wǎng)站的創(chuàng)辦人，也是聯(lián)大畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的聯(lián)大校友。柳校長問他，你作為創(chuàng)業(yè)的過來人，你認(rèn)為大學(xué)生一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)好呢，還是先就業(yè)好呢？

張釗介紹，如果讓他向現(xiàn)在的師弟師妹來交流經(jīng)驗，他的忠告是：畢業(yè)先就業(yè)，如果有創(chuàng)業(yè)的想法，可以在工作幾年后再出來創(chuàng)業(yè)?！皠?chuàng)業(yè)決不是一時的激情，是在每天不斷的困難中苦苦的煎熬，只有承受了別人難以承受的痛苦，做出了別人無法達到的事情，才有成功的可能。我們現(xiàn)在還沒有成功，我們正準(zhǔn)備迎接更大的困難、承受更大的痛苦，這樣方有成仁的一天。但是你想過你的家人嗎？在你痛并快樂著的時候，你的家人也承擔(dān)著巨大的風(fēng)險。他們本該安享晚年，看著你有穩(wěn)定的工作，娶妻生子，但卻由于你的這個決定，不得不背負(fù)和你同樣的壓力?！?北京聯(lián)合大學(xué)柳貢慧校長介紹，2009年3月，為了扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)，學(xué)校成立了北京聯(lián)合大學(xué)創(chuàng)業(yè)扶持基金，拿出20萬元，根據(jù)每個項目的不同，分別用不同的額度扶持10個學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目。過了一年的時間，10個項目還有5個存活。所以從個人感覺來講，大學(xué)生畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)還是要慎重。大學(xué)生還是應(yīng)該先就業(yè)，在企業(yè)中工作一段時間，積累了各種經(jīng)驗和人脈關(guān)系再創(chuàng)業(yè)。

觀點二：創(chuàng)業(yè)困難多，學(xué)校知識不足

關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有何種不利因素，張釗介紹了自己創(chuàng)業(yè)中經(jīng)歷的困難。他介紹說，矛盾出現(xiàn)在幾個方面：

首先是資金嚴(yán)重不足：創(chuàng)業(yè)半年左右的時間，自己的積蓄和家人又贊助的2萬元已經(jīng)全部花光。大學(xué)生俱樂部每月只有兩三千元的收入，根本抵不了網(wǎng)站的開銷。

其次是發(fā)展思路錯誤：自己的公司既有大學(xué)生俱樂部，又有網(wǎng)站。大學(xué)生俱樂部掙的錢不多，但卻耗費了我們大量的精力，反而制約了網(wǎng)站的發(fā)展。

三是技術(shù)方面的缺失：由于找建站公司做的網(wǎng)站，自身并沒有技術(shù)人員，網(wǎng)站遇到的問題得不到及時地修改，很多急需的功能無法按時完成。有一次網(wǎng)站被黑客攻擊了，等了一個星期才得到修復(fù)。

四是團隊逐漸松散：那會兒正好是畢業(yè)生該找工作的時候，創(chuàng)業(yè)團隊成員的家里都給了或多或少的壓力，看看前方依舊是困難重重，很多成員打了退堂鼓。

五是家人強烈反對：自己的家人也希望我找個穩(wěn)定的工作，家里甚至托關(guān)系給我找到了一個4A廣告公司的工作機會。之后的每一次晚飯都變成了批斗會，父母強烈建議我找個工作。

據(jù)張釗介紹，他在大學(xué)時就是校園活動的積極分子，辦過同學(xué)俱樂部，做過市場推廣、策劃等活動，也為了開展校園活動找過贊助。他覺得自己算是個有主見的人，上學(xué)時選課就挑對自己創(chuàng)業(yè)有用的課來上。創(chuàng)業(yè)時，也是經(jīng)過仔細(xì)的市場考察后才做出的決定。但是，在創(chuàng)業(yè)的過程中，很多問題是他上學(xué)時沒有想到的。

觀點三：大學(xué)生普遍不具備專業(yè)技能

北京聯(lián)合大學(xué)招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人表示，資金不足、技術(shù)缺失、團隊松散等等問題，其實就是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)普遍會遇到的問題。由于學(xué)校開設(shè)了創(chuàng)業(yè)基金，經(jīng)常會有學(xué)生來咨詢創(chuàng)業(yè)的問題，這位負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校請了一些企業(yè)家、投資人、創(chuàng)業(yè)人士作為創(chuàng)業(yè)基金的評委，從學(xué)生咨詢的問題來看，最主要的還是對創(chuàng)業(yè)會遇到的困難認(rèn)識不足。

北京青年宮副主任楊志宏介紹，為了鼓勵青年創(chuàng)業(yè)，青年宮舉辦和承辦過一些創(chuàng)業(yè)大賽。從以往的經(jīng)驗看，他個人并不鼓勵大學(xué)生一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)。楊志宏表示，現(xiàn)在的一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目并沒有多少技術(shù)含量，主要集中在一些簡單的商業(yè)領(lǐng)域，這也不可能創(chuàng)造很多工作崗位。從創(chuàng)建一個企業(yè)來講，從剛開始的工商注冊、招聘人員，到企業(yè)運作中的成本核算，大學(xué)生基本都不具備這些知識。因此，先就業(yè)，可以在企業(yè)和社會中學(xué)習(xí)一段時間，積累了一定的經(jīng)驗和資本之后再尋求創(chuàng)業(yè)的機會。

●新聞回放●

俞敏洪反對“一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)”

在今年的兩會上，全國政協(xié)委員、新東方創(chuàng)始人俞敏洪的“鼓勵大學(xué)生畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)是一個誤導(dǎo)”的言論引起了很大爭論。日前，本報記者采訪時，俞敏洪先生依然堅持他的觀點。

俞敏洪先生表示，如果一個人一輩子沒有一次創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的話，那是一件非常遺憾的事情。但由于現(xiàn)今大學(xué)生多數(shù)都是獨生子女，人與人之間的相處、對于行業(yè)的了解、容忍度等都尚不成熟，在面對極其復(fù)雜的創(chuàng)業(yè)環(huán)境時，會給創(chuàng)業(yè)增添幾分風(fēng)險。因此，在面對大學(xué)生就業(yè)難的大背景下，社會鼓勵大學(xué)生畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)，實際上是一個誤導(dǎo)。

他說自己研究過一些國家的教育體制，僅有美國是在鼓勵大學(xué)生畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)的國家。“我們講創(chuàng)業(yè)就會談到比爾·蓋茨，為什么呢？畢竟像比爾·蓋茨這樣具有天賦的人屈指可數(shù)?！庇崦艉檎f，大學(xué)是大學(xué)生認(rèn)真研究、學(xué)習(xí)的地方，而現(xiàn)在中國的大學(xué)中卻有這樣一種時尚，大學(xué)生在一二年級便開始琢磨如何去做生意，把大學(xué)四年應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、如何積累知識的使命給忽略了。因此，鼓勵大學(xué)生在校期間或畢業(yè)后就去創(chuàng)業(yè)會帶來諸多不利因素，同時，這也是對大學(xué)教育的嚴(yán)重沖擊。

“如果說鼓勵大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)的話，請問我們有幾個老師有過在校創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷？我們的老師會理解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的艱辛嗎？”他說，“每次談到鼓勵讓大學(xué)生在校期間或畢業(yè)后就去創(chuàng)業(yè)這個話題，我都會潑涼水，請大家不要一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，除非你是比爾·蓋茨！”

俞敏洪指出，大學(xué)生在校期間或畢業(yè)后就創(chuàng)業(yè)成功的例子非常少，因為一旦創(chuàng)業(yè)失敗之后，首先，會給學(xué)生帶來心態(tài)上的問題。在創(chuàng)業(yè)中遇到困難或挫折時，通常情況下年輕的大學(xué)生不會自我反思，找出真正失敗的原因以積累經(jīng)驗再次創(chuàng)業(yè)；他們只會怨社會太黑暗、極不公平，認(rèn)為社會資源高度集中于少數(shù)人手中。另外，他們還會怨人心，比如創(chuàng)業(yè)初期約定與幾個同學(xué)合作，但當(dāng)遇到問題時便會推卸責(zé)任，把問題歸結(jié)于創(chuàng)業(yè)團隊的懶惰、貪婪、不合作，從而對創(chuàng)業(yè)團隊、社會失去信心。

一旦一個年輕人對社會失去信心、對周圍的人失去信心之后，未來的學(xué)習(xí)、工作就會沒有激情。只要認(rèn)真觀察就會發(fā)現(xiàn)，一些大學(xué)生畢業(yè)后就直接創(chuàng)業(yè)，由于初期創(chuàng)業(yè)的諸多因素而失敗之后便會對未來缺乏信心。因此，俞敏洪認(rèn)為大學(xué)生畢業(yè)應(yīng)該先工作，即便是在你父母的單位工作，畢竟現(xiàn)在很多父母本身就是創(chuàng)業(yè)者。他說，“比如我的孩子長大了，就會鼓勵他到我這里來實習(xí)，通過我的言傳身教，告訴他如何應(yīng)對各種困難，如何對社會、對人保持信心與激情。這樣一來，不僅可以積累豐富的工作經(jīng)驗，還可以觀察到老板在如何工作、如何與同事相處，尤其是在權(quán)衡利益與權(quán)力的人群社會之中，變成令大家折服的人?！?/p>

●觀點交鋒● 主張“畢業(yè)先創(chuàng)業(yè)”

觀點一：創(chuàng)業(yè)應(yīng)成為大學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練

在本次采訪中，支持創(chuàng)業(yè)的專家、企業(yè)家們也沒有認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該在沒有任何準(zhǔn)備的情況下盲目地去創(chuàng)業(yè)，他們之所以被劃入創(chuàng)業(yè)支持者的行列，其實是他們對創(chuàng)業(yè)抱有更多的激情和緊迫感，進而也就被人為地劃入了“鼓吹”創(chuàng)業(yè)之列。

“先創(chuàng)業(yè)還是先就業(yè)這是一個偽命題！”《創(chuàng)業(yè)家》雜志創(chuàng)辦人、社長兼主編牛文文對于目前大學(xué)生先就業(yè)還是先創(chuàng)業(yè)的問題表達了擔(dān)憂，他認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)并不應(yīng)該是相對于就業(yè)的另一種選擇，而該成為每一個大學(xué)生都應(yīng)該接受的一種素質(zhì)鍛煉。

“大學(xué)生都應(yīng)該經(jīng)歷這么一個創(chuàng)業(yè)鍛煉的過程，就像是國家對大學(xué)生進行軍訓(xùn)以鍛煉其紀(jì)律和軍事素養(yǎng)一樣，應(yīng)該有更多的投入來支持大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。”牛文文表示，創(chuàng)業(yè)并不適合每一個人，只有一些具備創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人才適合進行創(chuàng)業(yè)。而如何判斷是否具有這種素質(zhì)呢？只有通過創(chuàng)業(yè)鍛煉，而這一機會的提供更多的應(yīng)該有賴于國家、社會、高校以及各種企業(yè)在內(nèi)的整個社會。

而對于很多人擔(dān)心的創(chuàng)業(yè)失敗可能帶來的后果，牛文文認(rèn)為，無論這個培養(yǎng)是成功或失敗，都將會對剛剛進入社會的大學(xué)生產(chǎn)生積極的作用?！皹O少數(shù)具備創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人可以因此而開始自己的事業(yè)，而經(jīng)過創(chuàng)業(yè)的訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)自己不具備這個資質(zhì)的人，也能夠更好地了解整個社會運作的機制，并且從中準(zhǔn)確地找到自己的定位。只有經(jīng)過創(chuàng)業(yè)的過程，一個人才能夠成為一個合格的、具有社會責(zé)任感的，并懂得定位自己社會位置的成熟的人。” 牛文文還專門提到“創(chuàng)業(yè)指數(shù)”這個概念，“創(chuàng)業(yè)指數(shù)”是一個國家經(jīng)濟活力和經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵?！懊绹椭袊膭?chuàng)業(yè)指數(shù)高，是這兩個國家持續(xù)增長的重要點，而相比而言，日本的發(fā)展就顯得不夠有力。未來30年，中國將進入一個創(chuàng)業(yè)型社會”。

觀點二：鼓勵創(chuàng)業(yè)，會帶來大量就業(yè)崗位

據(jù)上海市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會相關(guān)人士介紹，以創(chuàng)業(yè)氛圍比較濃厚的上海為例，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)效應(yīng)近年來逐漸顯現(xiàn)。截至2009年12月，該基金會創(chuàng)業(yè)企業(yè)為2196人提供了就業(yè)崗位，其中本科以上學(xué)歷1612人。在創(chuàng)業(yè)者核心團隊中，博士生所占比例為12%，碩士生37%，本科生42%，大專生9%。

“我覺得，先就業(yè)還是先創(chuàng)業(yè)沒有一定的規(guī)定和約束。關(guān)鍵是看你是否準(zhǔn)備好了?！?上海市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會教育研究部總監(jiān)李俊認(rèn)為，包括承受挫折的心理準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)所需的資金準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)實踐中的知識準(zhǔn)備、是否充滿著創(chuàng)業(yè)激情、是否具有明確的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、是否具有創(chuàng)業(yè)的能力等方面都是自我判斷的標(biāo)準(zhǔn)?！叭绻闶且粋€有準(zhǔn)備、有激情、有目標(biāo)、有能力的創(chuàng)業(yè)人才，那么可以畢業(yè)之后就去創(chuàng)業(yè)，如果沒有的話，還請先就業(yè)，再去創(chuàng)業(yè)。在就業(yè)中為創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。”同時，就業(yè)緊迫的情況也是不容忽視的，李俊認(rèn)為，造成這種情況的主要原因是就業(yè)崗位的缺乏?！肮膭顒?chuàng)業(yè)，會帶動大量的崗位。但要注意的是，不能本末倒置。就業(yè)是創(chuàng)業(yè)的結(jié)果，而不是目標(biāo)。僅因為就業(yè)而去創(chuàng)業(yè)，具有一定的盲目性。我們在任何時候都要鼓勵創(chuàng)業(yè)，特別是鼓勵結(jié)合自己所學(xué)知識的創(chuàng)業(yè)。”

觀點三：創(chuàng)業(yè)也是學(xué)習(xí)的過程

京東商城董事會主席兼首席執(zhí)行官劉強東認(rèn)為，先創(chuàng)業(yè)還是先就業(yè)，這要根據(jù)每個人的情況而定。劉強東說：“我在大學(xué)的時候就開始了創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的過程很曲折，也經(jīng)歷了挫折。但我在其中學(xué)到了很多處事的道理，接觸到真實的社會。大學(xué)畢業(yè)后我去‘就業(yè)’，在公司中學(xué)到大量的管理和運營的經(jīng)驗，這同樣是一筆寶貴的財富。而后，我又一次開始了創(chuàng)業(yè)，直到現(xiàn)在?！?/p>

劉強東表示，在不同的階段，無論是創(chuàng)業(yè)還是“就業(yè)”都是一個學(xué)習(xí)的過程，而只有經(jīng)歷了這一切后，你才會清楚地知道自己到底想去做什么，是繼續(xù)在公司工作，還是選擇自己去創(chuàng)業(yè)。在學(xué)校的時候還是要踏踏實實地學(xué)習(xí)，如果有精力可以去嘗試不同的事情，但學(xué)業(yè)依然是最重要的！不要盲目地創(chuàng)業(yè)，不要為了創(chuàng)業(yè)去創(chuàng)業(yè)。

作為另一個也在互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)并剛剛嘗到一點成功滋味的張釗來講，雖然他列舉了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之難，但他同時也在提交給學(xué)校的一份報告里說到：“創(chuàng)業(yè)決不是一時的激情，如果你已經(jīng)選擇了創(chuàng)業(yè)，那就堅定下來、堅持下去。在這條充滿荊棘的路上，隨時都會開出希望的花朵；在這片充滿血腥的海域里，激情與挑戰(zhàn)并存。在路上，你的家人會為你驕傲；在路上，你將證明你是一個強者。相信在到達彼岸的時候，你將感受到常人無法得到的快樂?！?/p>

●記者手記● 創(chuàng)業(yè)不分先后

創(chuàng)業(yè)對于當(dāng)前的中國社會，還有更重要的意義。在上世紀(jì)90年代初，也流行一個詞叫“下?！?，“下海”是指那些放棄鐵飯碗，拿起“泥飯碗”的人，其中有人是給老板打工，有些就是自己創(chuàng)業(yè)。在那個流行“下?！钡哪甏袊?jīng)濟經(jīng)歷了一個快速發(fā)展的時期。創(chuàng)業(yè)的興起，對于當(dāng)前中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、走出金融危機的影響、維持社會穩(wěn)定有重大意義。其中一點是，中國經(jīng)濟的發(fā)展必須要有大量的活躍的民營經(jīng)濟作支撐，民營經(jīng)濟還可以創(chuàng)造大量的就業(yè)崗位。目前民營經(jīng)濟的發(fā)展步履維艱，體現(xiàn)出了創(chuàng)業(yè)之難，進而無法創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。就業(yè)難，并不是崗位總數(shù)不夠，而是結(jié)構(gòu)不合理。創(chuàng)業(yè)難，所以就業(yè)難；只有創(chuàng)業(yè)易，才能就業(yè)易。解決了民營經(jīng)濟的創(chuàng)業(yè)問題，也就解決了大學(xué)生就業(yè)的困擾。對那些缺乏社會經(jīng)驗的大學(xué)生來講，創(chuàng)業(yè)應(yīng)慎重，創(chuàng)業(yè)不分先后。

呵呵，那你想創(chuàng)什么業(yè)？根據(jù)你自身的能力去看好創(chuàng)什么業(yè)，不要盲目的去追求創(chuàng)業(yè)！

我是個創(chuàng)業(yè)者，知道創(chuàng)業(yè)的難處，我原先的學(xué)習(xí)也很好，一直夢想能上到大學(xué)，可是我的家庭條件不允許，所以我就很早算是輟學(xué)了，踏入了社會，我的家庭條件很差，于是就想自己創(chuàng)一番事業(yè)，改變自己的家庭，當(dāng)時沒有任何的資金，沒有任何的人幫我，連親戚朋友都不愿意幫我，這就是家窮造成的！

于是我就邊打工邊學(xué)習(xí)，邊打工邊看領(lǐng)導(dǎo)是怎么管理的，是怎么處理關(guān)系的，我從92年踏入社會，一直學(xué)到98年，七年的時間，我打工賺來的錢都投資在了學(xué)習(xí)請客打關(guān)系上，99年我拿著手里僅有的700元，創(chuàng)立了我第一支打工隊伍！

又經(jīng)過自己幾年的摸索進取，終于成立了自己的公司：淄博雙龍設(shè)備安裝工程有限公司，現(xiàn)在好多了，那些親戚朋友們也想爭先恐后的借給我錢了，也想爭先恐后的幫我了，可是我現(xiàn)在不需要了！

可是在創(chuàng)業(yè)中我又遇到了另一個難題，就是知識和學(xué)歷的缺乏，自己干了這些年也有很多的關(guān)系了，有時有朋友讓我往政界發(fā)展，可你知道嗎？政界發(fā)展的第一要求就是學(xué)歷！

朋友，聽我的，先踏入社會給別人打工，要想成為一個好的老板，必須從最基本的做起，先當(dāng)好一名員工，一個地方不要工作的時間太長了，太長了會磨滅自己的意志的！三個月就足夠了，一定要學(xué)習(xí)一個企業(yè)的長處，學(xué)習(xí)每個人的生存觀念，看看那些員工需要一個什么樣的老板，再看看好的老板是怎么管理的！等到自己打工超過六個地方，一年半的時間，那時你就應(yīng)該成熟了，知道員工和老板的區(qū)別了，那你就可以創(chuàng)業(yè)了，但是一定不要創(chuàng)大的，從小做起！我把我的座右銘送給你：

一、相信自己！

二、為君者言出必行，行必果！

三、一定要冷靜、沉著、縝密、恒心！

朋友，做什么事情一定要有恒心！一定要堅持，這是創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)具備的第一要點！那些半途而廢的都是堅持不下來的！三分鐘的熱度是不行的！明白嗎？ 我原先酷愛寫作，只是學(xué)歷太差，一直怕自己寫不了，可是我堅持寫，在沒事的時候就坐在辦公室寫，呵呵，現(xiàn)在我的小說有好幾家出版社想和我簽協(xié)議，行云之龍就是我的筆名，在主頁可以搜到！

朋友，先學(xué)習(xí)后創(chuàng)業(yè)，我支持你！如果有創(chuàng)業(yè)這方面的問題，可以和我聊聊，我雖然不是很懂，但是我會努力給你解答！

祝你早日創(chuàng)業(yè)成功，或許我們會成為以后的創(chuàng)業(yè)伙伴！我的聯(lián)系方式在我公司的網(wǎng)站上有，我叫龍行云！

現(xiàn)在經(jīng)濟危機大背景下，哪有那么多工作崗位任你選呢？現(xiàn)在很多企業(yè)都在裁員啊，你先找個單位，把工作崗位先占上，先掙著工資才是真的，覺得專業(yè)不合適以后再跳槽就是了，難道為了等個合適的工作崗位在家先蹲上幾年不成？你父母不嘮叨你？早點自食其力才是真！你怎么知道剛開始選擇的職業(yè)不適合你呢 呵呵最關(guān)鍵的還是要看自己的適應(yīng)能力！找工作無非就是看條件：工資高，待遇好，離家近，時間穩(wěn)定，或者一個好的老板!這幾樣怎么也要有一條沾邊的，不要再等了，祝朋友上崗成功！你怎么知道剛開始選擇的職業(yè)不適合你呢

我舉一些例子給你!1：擇業(yè)是為了更好的去就業(yè)。

2：通過擇業(yè)，可以培養(yǎng)自己對自己的責(zé)任感和對社會的責(zé)任感。3:既然伯樂難遇，我們就應(yīng)該自己主動創(chuàng)造機會去尋找伯樂，擇業(yè)是前提、基礎(chǔ)，通過正確的擇業(yè)，才能找到最適合自己的方式。發(fā)揮自己最大的才能。通過擇業(yè)能發(fā)揮人類的主觀能動性。4：試問大學(xué)生畢業(yè)后選擇就業(yè)，那所有工作崗位不都飽和？而且并沒有擇之以才，那么整個社會會怎樣呢？ 舉例：1：近年來，學(xué)生、家長和學(xué)校絞盡腦汁，千方百計提高大學(xué)生就業(yè)率。

“先就業(yè)后擇業(yè)”就是高校為了促進畢業(yè)生就業(yè)、提高就業(yè)率采取的一項措施。然而，它可能在短期內(nèi)取得較大成效，但也帶來了一定的負(fù)面影響，值得商榷。近日廣州市一項調(diào)查顯示，應(yīng)屆大學(xué)生“成活率”在用人單位中只有10％。意思是說，有九成應(yīng)屆畢業(yè)生背叛老東家，大部分應(yīng)屆畢業(yè)生工作一段時間后很快便流失了，以致一些企業(yè)把錄用應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)成一場賭博。

2：我們不能不看到，“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀點必然影響大學(xué)生的誠信形象。絕大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生將用人單位作為跳板，這是一個值得注意的不良現(xiàn)象，它必然使用人單位感到傷心和失落，產(chǎn)生被欺騙和被玩弄的感覺，甚至?xí)破人麄儾捎酶訌娪辛Φ淖晕冶Ｗo手段以約束求職者。事實上有的用人單位干脆“拒用應(yīng)屆畢業(yè)生”。企業(yè)把錄用應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)成一場賭博，這對大學(xué)畢業(yè)生來說決不是好兆頭。到頭來，形成惡性循環(huán)，用人單位和大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生之間“麻稈打狼---兩頭怕”，不僅影響大學(xué)生的長遠(yuǎn)利益，也影響人才市場的正常健康發(fā)展。

3：首先，有的學(xué)生迫于生計壓力，不管是否喜歡或者是否合適，可能會選擇了一個“好工作”，但這個工作可能并不適合他，但由于生活所迫，不得不在現(xiàn)在工作上干下去。比如，有一個大學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)的時候參加了縣的公務(wù)員考試，最終以全縣第二名的成績，最后進入了縣某機關(guān)部門工作。但是到機關(guān)以后，由于自己性格并不喜歡應(yīng)酬，也不喜歡喝酒，但工作又要求她不得不應(yīng)酬和喝酒。她感到工作就像受罪一樣，但她又不能舍棄一個月兩千多塊錢的收入。先就業(yè)后擇業(yè)的結(jié)果就可能是“干一輩子自己并不合適的工作”。其次，有的學(xué)生抱著先就業(yè)后擇業(yè)的思想，在工作過程中總是這山望著那山高，總想跳槽。在單位里邊稍微遇到一點問題和困難，就跳槽。有的大學(xué)生在畢業(yè)不到一年就換了好幾個工作。有一個調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)一年內(nèi)沒有跳槽的畢業(yè)大約只有20%左右。有一個大學(xué)生畢業(yè)后到了一個超市作銷售工作，還來覺得超市工作時間長，就跳到某企業(yè)作市場運銷工作，后來又發(fā)現(xiàn)作市場營銷工作成天在外面奔波太辛苦，就跳到某公司做辦公室文員，在辦公室里邊有發(fā)現(xiàn)同事關(guān)系不太處理得好，她又想換工作，但自己也不知道下一步該換什么樣的工作了?？梢?，先就業(yè)后擇業(yè)卻變成了一個不斷逃避現(xiàn)有工作的借口。不斷跳槽的結(jié)果是工作始終沒法穩(wěn)定下來，始終處于“找工作”的狀態(tài)之中。

4：郭召良博士說，沒有職業(yè)理想職業(yè)目標(biāo)的“先就業(yè)后擇業(yè)”結(jié)果只能是“瞎就業(yè)”。我們就業(yè)要“超越找工作”，在職業(yè)選擇的過程中，要有職業(yè)生涯和職業(yè)理想的概念。

5：郭博士說，“先就業(yè)后擇業(yè)”和“先擇業(yè)后就業(yè)”形式上看來沒有太差的差別，實際上兩者之間存在本質(zhì)的不同?！跋染蜆I(yè)后擇業(yè)”是一個機會主義者，他們是在現(xiàn)有可供選擇的情形中進行選擇，他們會隨波逐流，他們沒有什么目標(biāo)?！跋葥駱I(yè)后就業(yè)”是理想主義者，他們是事前確定自己的追求目標(biāo)，然后選擇一個合適地地方開始自己的職業(yè)，他們主動為下一次職業(yè)變動做準(zhǔn)備，總是在自己準(zhǔn)備好以后，變動自己的職業(yè)。

6：郭召良博士鼓勵大學(xué)生說，“只要你的職業(yè)理想夠高，你就不會怕起點夠低?！?/p>

我總是感慨，大學(xué)培育出來的“天子驕子”的你，到底都學(xué)了些什么？連對這個問題都還感到彷徨，虧你父母養(yǎng)育你這么久，你知道什么叫“羞恥”嗎？平時你的自命不凡、囂張跋扈呢？怎么到了現(xiàn)在就慫了？后悔沒有學(xué)得更多更扎實？后悔之前缺乏社會實踐？一次次求職被拒自信全無被打擊得體無完膚？看到別人順利拿到offer你自慚形穢嗎？

你一定很焦慮、很恐懼吧，有沒有覺得自己現(xiàn)在像個乞丐，在乞求別人給你口飯吃?。炕蛘?，像不像條沒人要的流浪狗，只能吃些殘羹冷炙，甚至是別人不要的垃圾？這一切是誰造成的？還不是因為你的愚蠢。你已經(jīng)工作兩年了，一直干的不開心，現(xiàn)在辭職待業(yè)，不太清楚自己的發(fā)展方向？如果剛畢業(yè)的大學(xué)生尚且可以姑息的話，那么作為已經(jīng)踏入社會兩年了的你，是不是白癡得徹底了一些？辭職后發(fā)現(xiàn)世道不一樣了，工作難找了吧？辭職前跟老板拍桌子瞪眼的勇氣去哪了？搞不清楚狀況就沖動，活該你莽撞！不過你的出現(xiàn)還是有價值的，起碼讓那些畢業(yè)生們知道，不僅僅在離開校園時會遇到就業(yè)問題，即使工作兩年了問題依舊。愚蠢跟年齡沒什么關(guān)系。感謝你成為了有力的反面教材。非常感謝。

最后，我不知道為什么你還在看我的文字。我從一開始就在挑釁你，侮辱你，你怎么還能堅持？喜歡被我的文字踐踏嗎？中國武術(shù)博大精深，十八般武藝無數(shù)兵器。但是，刀槍棍棒你不學(xué)，你偏偏學(xué)“賤”；上劍中劍你不學(xué)，你偏偏學(xué)“下賤”。莫非你真的相信“人至賤則無敵”這句鬼話？那么對于你的無敵，我很無語。

言語是有力度的。你現(xiàn)在心情如何？在大動肝火嗎？聽到你憤怒的消息，讓我很開心。因為我可以想象你的情緒讓你體內(nèi)的細(xì)胞分泌出毒素然后隱藏在你身體里。用一些詞語就能達到這種“殺人于無形”的效果，令人暢快淋漓。

無論如何，你已經(jīng)看到這一行了，感謝你的寬容。事實上，我知道你不會那么仇視我的。因為，如果你真的在待業(yè)中，那么上面那些尖酸刻薄的詞語，一定在你的腦海里浮現(xiàn)過，你一定不止一次的對自己說過這些惡毒的負(fù)面言語。只是這次是由我復(fù)述出來而已。

原諒我用這么下流的手段 —— 給個巴掌，給個甜棗。其實我更喜歡香港那邊直白的說辭 —— “一口砂糖一口屎”。

有時候我是個商人。在生意場上，客戶是要經(jīng)過挑選的。有些客戶根本不會為你創(chuàng)造任何價值，那為什么要給他提供服務(wù)？

有時候我是個培訓(xùn)師。作為培訓(xùn)師，學(xué)員是要經(jīng)過挑選的。我深刻的理解到，愚蠢的學(xué)員是不值得幫助的。因為除了耗費相當(dāng)?shù)臅r間、精力和苦心之外，留下的只是他的抱怨和咒罵。為什么不把心血花在更有價值的學(xué)員身上？ 有時候我是個寫手。當(dāng)然，讀者同樣是經(jīng)過挑選的。如果你一開始就不喜歡我的詮釋方式，又何必耗費時間呢？你一定有更好的選擇。好吧，我不應(yīng)該如此含蓄的。我的真實想法是，愚蠢的人根本不配看我的文字。我的經(jīng)歷、心得只愿意跟智者分享。從一開始我就沒打算迎合所有人的胃口。

所有的人都無知。所以智者和愚者的根本區(qū)別在于：智者知道自己的無知同時能坦然接受；愚蠢的人看不到自己的無知，或者看到了卻極力去掩蓋，仿佛自己什么都知道。多么可悲啊，愚蠢的人總是一輩子忙著向別人證明 —— 自己不是人。

相信我，我做的蠢人蠢事比你想象得多的多！蠢事做多了，才會學(xué)著聰明了起來。當(dāng)一個人開始坦然承認(rèn)自己的愚蠢時，就已經(jīng)不再愚蠢了。因為牛逼，都是從傻逼開始的。如果現(xiàn)在你依舊為你的愚蠢感到自責(zé)的話，先冷靜點，別著急。在沒有確定方向之前不要有任何行動。別再拿“渴望獨立”、“要贍養(yǎng)父母”、“責(zé)任”之類的屁話來為自己的魯莽找借口了。反正你已經(jīng)蠢了20多年，再多蠢些日子又如何呢？用這些時間來參與【邪惡學(xué)堂】吧，我會在這里連載，幫你走出困境。三流的培訓(xùn)師給答案，二流的培訓(xùn)師給方法，而我是一流的，我會為你引導(dǎo)方向。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)訊 昨天上午的“政協(xié)委員談促進就業(yè)”的集體采訪中，不少委員提出大學(xué)生不必全往就業(yè)的道路上擠，應(yīng)當(dāng)鼓勵創(chuàng)業(yè)；然后，也有委員立即提出反對意見，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)“先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)”，除非你是“比爾·蓋茨”！

“大學(xué)畢業(yè)生年紀(jì)很輕，有的是資本去闖一下。”徐冠巨委員說，這么多大學(xué)生走出學(xué)校、走向社會，國家就業(yè)壓力非常大。以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，是解決就業(yè)問題的一個根本途徑。

王健林委員認(rèn)為，現(xiàn)在大學(xué)生出去創(chuàng)業(yè)少。大學(xué)生不能創(chuàng)業(yè)，最大的問題是缺乏創(chuàng)業(yè)勇氣，不敢去試。

不過，新東方的“掌門人”俞敏洪立即提出了不同觀點?！凹偃缥覐谋贝笠划厴I(yè)出來就創(chuàng)業(yè)的話，我現(xiàn)在不知道到哪兒去了。請大家不要一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，除非你是比爾·蓋茨?！?/p>

他說，從現(xiàn)實來看，學(xué)生創(chuàng)業(yè)大部分是失敗的，也許會給他們的心理帶來影響。

說法

江蘇省教育廳廳長沈?。?/p>

鼓勵創(chuàng)業(yè)，但不強求

大學(xué)畢業(yè)生，到底應(yīng)該先創(chuàng)業(yè)還是先就業(yè)？全國人大代表、江蘇省教育廳廳長沈健認(rèn)為，現(xiàn)在面對大學(xué)生出臺了很多創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，在學(xué)校教育中就引進創(chuàng)業(yè)內(nèi)容和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和能力，總的來說是為了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍還不是很熱烈，2009年江蘇有45.9萬應(yīng)屆大學(xué)生，選擇去創(chuàng)業(yè)的只有1000人左右，比例還相當(dāng)少。當(dāng)然，國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并不等于每個大學(xué)生一畢業(yè)就能創(chuàng)業(yè)，沈健認(rèn)為，不要把個別的典型現(xiàn)象當(dāng)做普遍現(xiàn)象。創(chuàng)業(yè)需要很多條件，有內(nèi)容、有項目，還要有能力和物質(zhì)條件等，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，沈健的態(tài)度是，鼓勵有創(chuàng)業(yè)能力的大學(xué)生去創(chuàng)業(yè)，但不過分要求每個人都去創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生留學(xué)生：先就業(yè)還是先創(chuàng)業(yè)

大學(xué)畢業(yè)后，究竟是先就業(yè)還是先創(chuàng)業(yè)？隨著中國大陸的一陣“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”風(fēng)潮的鼓舞，許多海外的留學(xué)生也紛紛受到鼓舞，在資金與海外閱歷、背景的優(yōu)勢下，這些“海歸族”“留洋族”在創(chuàng)業(yè)這個話題上似乎比傳統(tǒng)的大學(xué)畢業(yè)生更具有先天性優(yōu)勢。

據(jù)中國某媒體報道，4月18日，在中國一高校舉辦的商界傳媒企業(yè)家高校巡講會上，與會的4名商界精英都對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)態(tài)度保守，勸告大學(xué)生要認(rèn)清自己、耐住寂寞，在就業(yè)階段積累創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。而邁普通信執(zhí)行副總裁羅鵬更加直截了當(dāng)?shù)卣f，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率只有1%，余下的99%都得失敗。（成都商報4月19日）

最近一段時間來，無論是資深的企業(yè)家還是80后年輕的一批創(chuàng)業(yè)成功新秀們，都似乎不約而同的對大學(xué)生畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)持保守態(tài)度。此前，在兩會期間，全國政協(xié)委員、新東方董事長兼總裁俞敏洪指出，由于人生經(jīng)驗，人與人相處能力等能力的不足，大學(xué)生沒有必要一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)。

媒體們喜歡捕風(fēng)捉影的鼓吹那些創(chuàng)業(yè)成功的例子，但細(xì)數(shù)下來，從2005年到2010年這5年間，究竟數(shù)的出幾個真正意義上通過白手起家、成功創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生典范？或許有人會立即哪那幾位80后創(chuàng)業(yè)典范如李想，茅侃侃等人，的確在2000年初，當(dāng)整個中國乃至全世界都正醞釀在一場IT、網(wǎng)絡(luò)的革命性時期，不僅中國的一批80后IT精英隨之孕育而生，美國的Facebook，MySpace 等等創(chuàng)始人也從大學(xué)校園里誕生。但這些奇跡背后的時代背景，卻往往被一些鼓吹“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱”的人給“不經(jīng)意”給淡化了。

也有冷靜的旁觀者說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從來就沒在大學(xué)生中熱過——有關(guān)資料顯示，在中國大學(xué)畢業(yè)生中，畢業(yè)選擇創(chuàng)業(yè)的不到1%——所謂的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱”，其實是政府部門和校方的一廂情愿，他們將畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)作為解決大學(xué)生就業(yè)難的一個出口，大加“鼓勵”和“引導(dǎo)”。查閱教育行政部門和高校就業(yè)工作文件，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都是近年來的就業(yè)工作要點之一。因此，確切地說，企業(yè)家們應(yīng)該為政府部門和學(xué)校引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“熱”潑冷水。

社會的發(fā)展需要企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者，但不能盲目的鼓勵甚至虛構(gòu)出一幅美輪美奐的“大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)熱”的假高潮。

難道身在就業(yè)第一線的高校，都不了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實際情況，卻需要企業(yè)家來潑冷水嗎？并非如此，查看各高校發(fā)布的就業(yè)工作報告，往往有如下描述——“我校加大大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，有15位同學(xué)自主創(chuàng)業(yè)”,廣西正源電機有限公司，這15位同學(xué)相對于這所學(xué)校六七千名應(yīng)屆畢業(yè)生來說（本科加研究生），比例只有千分之二、三，哪有什么“創(chuàng)業(yè)熱”可言。

但如果有人站出來指出，對于絕大多數(shù)的大學(xué)畢業(yè)生，自主創(chuàng)業(yè)所必須的主、客觀因素還遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法達到，那勢必引來各界的抨擊：鼓勵引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可是教育部門和高校的工作“重點”，需要重點宣傳、重點鼓勵。而原因也再明顯不過了：教育部門和高校的領(lǐng)導(dǎo)層、決策者真的認(rèn)為當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會達到多大規(guī)模嗎？不見得，甚至壓根就沒有人回去期待，但這種積極的暗示、引導(dǎo)和鼓勵，可以很光榮的把大學(xué)生就業(yè)難的“責(zé)任”，一定程度轉(zhuǎn)移到大學(xué)生自身身上。

這是個很好的邏輯關(guān)系：政府部門和學(xué)校出臺了多么優(yōu)惠的政策，引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，環(huán)境給你們創(chuàng)造了，畢業(yè)生們還是安于傳統(tǒng)的就業(yè)觀，墨守陳規(guī)，不敢創(chuàng)業(yè)，這就無怪乎就業(yè)難了！

近年來政府部門官員和高校負(fù)責(zé)人，總愛批評大學(xué)生就業(yè)觀念存在問題，對工作挑肥揀瘦，“有業(yè)不就”，這樣一來，就業(yè)難的責(zé)任不就歸屬于大學(xué)生了嗎？但有多少大學(xué)生“有業(yè)不就”呢？現(xiàn)實是，不少大學(xué)生甚至提出“零薪酬”求職，對于淘糞工、賣豬肉這類工作崗位，也趨之若鶩。連“打醬油”的也看不過去了。

讓極少學(xué)生的創(chuàng)業(yè)作為解決千軍萬馬畢業(yè)軍團的“工作重點”，把極少學(xué)生、“富二代”的“有業(yè)不就”上升為普遍大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)意識“不端正”，然后總結(jié)大學(xué)生就業(yè)難的“兩大根本原因”？ 這樣的論調(diào)，正能讓明眼人士嘆息：政府、高校們在為學(xué)生畢業(yè)求職的問題上已經(jīng)“無計可施”了。

真正問題的根源無人深究：高校育才的方式與社會、企業(yè)的需求之間存在的供需脫節(jié)無人去反??；高校大學(xué)四年的綜合素質(zhì)提高結(jié)果與企業(yè)選拔人才時衡量的標(biāo)準(zhǔn)究竟有多大的鴻溝無人去探討；而集中火力在鳳毛棱角的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題上？

就真的以以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)而言，若教育部門和高校真正重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，就應(yīng)該從根本上為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，同時改變當(dāng)前的大學(xué)教育中對于獨立思考，個性化的普遍性打壓----試問，那些創(chuàng)業(yè)成功的80后們，放在當(dāng)前中國高校教育思路中，真的會被鼓勵？

重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，如果意識只是停留在一兩次講座和政策宣傳就能起到作用，那就太幼稚了。

客觀上說，與西方發(fā)達國家大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率高達20%相比，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率極低，但是，這不是靠幾張文書宣傳和講座論壇就可以提高的。如果大學(xué)生在高校、乃至整個教育體制中被“馴服”成缺乏獨立思考與處世能力、抵抗壓力的心理素質(zhì)，就是有創(chuàng)業(yè)的機會也難以把握。

我國社會給民營企業(yè)留下的發(fā)展空間很是有限——統(tǒng)計資料顯示，在上海，大學(xué)畢業(yè)生已把去國企作為就業(yè)的首選，就業(yè)的選擇已是如此，遑論創(chuàng)業(yè)？當(dāng)大學(xué)生本身能力具備，外界環(huán)境恰當(dāng)，選擇創(chuàng)業(yè)，那是自然而然的事。

在630萬大學(xué)生就業(yè)難的宏大背景下，討論大學(xué)畢業(yè)是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，“有業(yè)不就”，是否太過明顯的避重就輕了？這些就算不至于為細(xì)枝末節(jié)問題，也絕對無法排到“重點”工作任務(wù)的名單上吧。政府部門、學(xué)校和社會輿論不要把大學(xué)畢業(yè)生都看作為沖動的、非理性的人——他們中可能極少數(shù)如此——絕大多數(shù)的大學(xué)生，還是在做教育投入與回報的考量，選擇適合自己能力、家庭環(huán)境的就業(yè)（或創(chuàng)業(yè)）機會。

大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)該有怎樣的心態(tài)？聽俞敏洪與大學(xué)生展開對話——“先就業(yè)再職業(yè)再事業(yè)”

他們或者即將畢業(yè)，正忙著找工作；或者已經(jīng)畢業(yè)，就業(yè)出現(xiàn)了難題——今年，全國有611萬大學(xué)畢業(yè)生將走向社會，經(jīng)濟不景氣的現(xiàn)實，無疑使他們的就業(yè)道路出現(xiàn)了諸多障礙。新東方教育科技集團董事長兼總裁俞敏洪最近與大學(xué)生展開了一場對話，透過大學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)中的熱門話題，傳遞著諸多人生經(jīng)驗，或許，這對更多大學(xué)生會有啟發(fā)。

關(guān)于面試 “面試中愿意彎腰撿兩張紙的細(xì)節(jié)，擺明了他的踏實認(rèn)真和仔細(xì)，老板是不能不用你的”

學(xué)生：我在就業(yè)時發(fā)現(xiàn)一個問題，就是去面試不知道如何展示自己。

俞敏洪：在面試以前接受一些面試技巧的培訓(xùn)，這是必要的。比如說如何面對老板，怎樣做到有問必答，答得恰到好處，包括眼神臉色到底應(yīng)該怎么展示。

但這只是一個表面上的東西。真正實在的內(nèi)核，是把你真實的自我展現(xiàn)出來。曾經(jīng)有家大公司面試時，故意在地上放兩張紙，所有的學(xué)生進去面試，都不去撿那兩張紙，夸夸其談?wù)f自己有什么才能。結(jié)果最后走進去一個學(xué)生，一句話沒說，把兩張紙撿起來放在總經(jīng)理的桌上，然后才開始回答總經(jīng)理的問題。結(jié)果總經(jīng)理什么問題都沒問，說“我錄取的就是你”。為什么？細(xì)節(jié)！愿意彎腰撿兩張紙這個細(xì)節(jié)，就擺明了他做事的踏實認(rèn)真和仔細(xì)，當(dāng)你的品德和特質(zhì)露出來的時候，老板是不能不用你的。

學(xué)生：我相信您也面試過很多本科生，您最不滿意他們哪一點？

俞敏洪：現(xiàn)在我們遇到的麻煩，就是年輕人心態(tài)浮躁?？戳隋伬锏?、想著碗里的，看了碗里的、想著鍋里的。我最煩聽到的，就是有人來向我抱怨，說這個社會對他如此地不公平。其實人的出身由不得你自己選擇，但人生的終點，是由你們自己選擇的。人生不是百米賽跑，跑的是一輩子。所以我完全不在乎現(xiàn)在你錢多我錢少，你有社會地位我沒有社會地位。錢和社會地位是你可以爭取來的嗎？福布斯榜上排著的那幾百號人，我曾經(jīng)查過，百分之六七十來自農(nóng)村，來自身無分文的家庭。任何一個只要把社會和別人當(dāng)做自己敵人、當(dāng)做自己生活不幸來源的人，你的人生一輩子都不會幸福，也不會成功。任何一個認(rèn)為自己才是自己的主人，在社會中應(yīng)該為自己爭得一席之地得靠自己能力的人，才能夠把事情做成功。

關(guān)于第一份工作 “只顧耕耘不問收獲是做第一份工作時最重要的心態(tài)”

學(xué)生：即將畢業(yè)的一個大學(xué)生，應(yīng)該以怎樣的心態(tài)來面對第一份工作的成敗與否？

俞敏洪：你面對第一份工作時，就不要去想成敗，而是應(yīng)該去想我怎么樣全力以赴地把這份工作做好。你全力以赴以后做成功了，那表明你做這件事情是合適的。如果說全力以赴以后依然做失敗了，也很正常，因為你沒有工作經(jīng)驗，也許這份工作不適合你做。只顧耕耘不回收獲，是做第一份工作時最重要的心態(tài)。

現(xiàn)在這一代年輕人，大部分來自獨生子女家庭，從小到大得到了父母較多的呵護。一旦面臨找不到工作之類的考驗，心里會有很多失落感。我想告訴大家?guī)讉€要點：

第一，苦難讓人成就自己；第二，你失去東西的同時另外一件事情一定在得到，這就是得失。所以我常常說失業(yè)能夠知道生活的艱辛，失戀能夠知道感情的珍貴。

其實我最擔(dān)心的不是大學(xué)生的就業(yè)，而是大學(xué)生的心智和知識結(jié)構(gòu)。我覺得浮躁本身不算一件壞事，為什么？因為只有一個想要往前走的國家和人，才是存在浮躁，浮躁表明我們是一個充滿了生命活力的國家。不浮躁死水一潭，就表明社會結(jié)構(gòu)秩序已經(jīng)全部完成，甚至帶有某種意義上的僵化。但是大學(xué)生浮躁不是一個好事，因為大學(xué)生活這四年，大學(xué)生除了為工作做好準(zhǔn)備，還應(yīng)該得到心靈凈化和心靈提升。

學(xué)生：相對于本科畢業(yè)的時候，研究生畢業(yè)時肯定對職業(yè)的期望值更高，很可能第一份工作與內(nèi)心期望之間的落差很大，對于這種情況您有什么建議？

俞敏洪：我這兒每年都要面試幾百個本科生，坦率地說，其中大部分人表現(xiàn)得“眼高手低”，恨不得上來就當(dāng)總經(jīng)理，恨不得上來給他的一份工作，就是全世界工資最高的。這中間有很多愛面子的成分。其實，當(dāng)一個人為別人活著時，就非常麻煩了。因為每個人的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，如果不堅持自己的追求，你的尊嚴(yán)和自尊同樣得不到保證。

我在面試時，有時會試著問：“同學(xué)，你想要的工作，我這兒都沒有了，但是有兩個衛(wèi)生間沒人打掃，你愿意不愿意干？”幾乎不會有學(xué)生說愿意，實際上他在拒絕掃兩個衛(wèi)生間的時候，丟失了一個非常重要的機會。我讓一個大學(xué)畢業(yè)生去打掃廁所，很明顯是對你的考驗。你在打掃衛(wèi)生的時候，我絕對會關(guān)注你的一舉一動。你的表現(xiàn)是不是符合那種正常的坦然接受一份工作的心態(tài)？當(dāng)你真的把兩個衛(wèi)生間打掃得如此干凈，你想我能讓你一輩子打掃衛(wèi)生間嗎？至少我給你增加工資，我給你打掃四個衛(wèi)生間；當(dāng)你把四個衛(wèi)生間打掃干凈以后，我會考慮，是不是把所有打掃衛(wèi)生間的后勤人員都給你管理，你不是很自然變成管理者了嗎；當(dāng)你把這些打掃衛(wèi)生間的人員管理得井井有條，整個公司的環(huán)境因為你的管理變得賞心悅目，我不把你提到后勤主任這個位置上我提誰？你如果又干得非常出色的話，我不把你送到哈佛大學(xué)去讀MBA我送誰去？當(dāng)我把你送到哈佛大學(xué)MBA學(xué)完了，你回來你不當(dāng)總裁誰當(dāng)？

關(guān)于專業(yè) “就業(yè)、職業(yè)、事業(yè)做好了，失業(yè)就永遠(yuǎn)找不到你”

學(xué)生：我本科是武漢大學(xué)國學(xué)實驗班畢業(yè)，是一個非常非常冷的專業(yè)。

俞敏洪：你喜歡不喜歡你這個國學(xué)專業(yè)？

學(xué)生：我喜歡它，在讀書的過程中我覺得自己非常快樂。

俞敏洪：你現(xiàn)在面臨的問題是學(xué)這個東西找不到工作？

學(xué)生：對，我們的碩士和博士的就業(yè)形勢都不是很好,您對我們的建議是什么？您怎樣看待這一問題？

俞敏洪：如果說實在找不到工作，你必須要有一個另外能找到工作的技能，假如說你在學(xué)國學(xué)的同時，你的英文水平很好的話就可以去當(dāng)英文老師。

你現(xiàn)在的問題是你對國學(xué)感興趣，但是你需要有一個養(yǎng)活自己的技能，大學(xué)生畢業(yè)以后首先就是要工作。我把它叫做先就業(yè)再職業(yè)再事業(yè)！先就業(yè)就是趕快先找一份工作不要父母養(yǎng)活了。所謂的職業(yè)就是一輩子我想做的職業(yè)，當(dāng)你職業(yè)做到一定程度，比如說你做了會計，最后自己出來開一個會計事務(wù)所，這就變成你的事業(yè)了。你把前面的就業(yè)、職業(yè)和事業(yè)做好了，失業(yè)就永遠(yuǎn)找不到你。

現(xiàn)在的大學(xué)生，最關(guān)鍵的問題就是自己所學(xué)的專業(yè)和未來工作不對接。解決的方法呢，第一就是大學(xué)生學(xué)專業(yè)的時候，和未來工作對接要思考得更多，盡可能在未來找工作的時候，能夠把自己在本科所學(xué)的專業(yè)用上。第二個情況，中國經(jīng)濟的發(fā)展速度比較快，各種中小企業(yè)和大型企業(yè)都在不斷成長，招人的需求還是比較旺盛的，我建議，大學(xué)生有一個比較切實的心態(tài)，先找到工作再謀求發(fā)展，最后再去尋求自己的事業(yè)。

學(xué)生：我是去年畢業(yè)的學(xué)生，今年也在做傳媒。很多人失業(yè)了或者說是沒有找到工作會選擇回學(xué)校繼續(xù)讀書，您覺得合適嗎？

俞敏洪：這是一種逃避。已經(jīng)找到了工作，在工作中有很多心得體會，未來自己喜歡這個工作，發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識和綜合能力還不夠，這個時候，可以繼續(xù)回去讀書。大家進入社會以后一定要學(xué)會鍛煉自己強大的心理承受能力，一堆面粉放在案板上，你用手去一拍這堆面粉就散了，這就是我們現(xiàn)在的心理承受能力，你把它加點水揉一下，你再拍就不一定散了，但是還是一堆很松軟的面粉，如果說你再不斷地給它加水，把它揉到最后，就變成了一個面團，你再怎么拍都不散了。你繼續(xù)給它揉，它就不僅僅是一堆面團了，你即使用手給它拉，它也不斷，這就變成拉面了。人的神經(jīng)承受能力一定要達到這種狀態(tài)，你才能去參與社會，在社會中間奮斗。遇到一點點事情就拍案而起的人，肯定是沒有度量和心胸的人，找工作一次被拒絕就不找了，那你說你能找到第二個工作嗎？

關(guān)于職業(yè)規(guī)劃 “人生用六個字來表達，第一個叫經(jīng)歷，第二個叫體驗，第三個叫升華”

學(xué)生：有數(shù)據(jù)顯示：三分之二的大學(xué)生沒有自己準(zhǔn)確的奮斗目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。您是如何規(guī)劃自己的人生達到事業(yè)的巔峰的？

俞敏洪：對于現(xiàn)代大學(xué)生來說，確定自己一輩子事業(yè)的年齡是從二十歲到三十歲，所以中間可以做無數(shù)調(diào)整。我們現(xiàn)在很多人，為什么每天干活沒勁呢？因為工作本身不是一個目標(biāo)。有的人把工作本身變成了一個自己每個月能夠拿點工資，每天來上八小時班，完成我的任務(wù)就算完了的一件事情。如果這樣的話，你的生命也同樣失去了目標(biāo)。有目標(biāo)就意味著我心中有一個夢想，我想去實現(xiàn)。

我覺得人生用六個字來表達比較恰當(dāng)。第一個叫做經(jīng)歷，第二個叫做體驗，第三個叫做升華。一輩子有很多不同的活法，你可以很懶散地過一輩子，什么也不做地活下去，也可以做出驚天動地的事業(yè)來。你可以一輩子待在一個城市里，也可以一輩子走遍全世界。所有這一切的決定，全是來自于你自己的這顆心。因為人是隨著心來動的，你心想走到哪里，你人就可以走到哪里。

大多數(shù)人一輩子只生活在一個地方，生活在一種習(xí)慣中間，生活在一種思想的禁錮之下，而沒有任何創(chuàng)新，沒有任何創(chuàng)意，沒有任何激發(fā)自己生命的那種動感和令自己感動的生活狀態(tài)。其實仔細(xì)想想，你找不到工作是一件幸運的事情，因為你的生命得到了甜酸苦辣的體驗。未來你找到一份工作的時候，你知道這份工作是多么地來之不易、多么值得你去珍惜。如果我們有了這樣一種心態(tài)，你找得到工作、找不到工作又有什么關(guān)系呢？

學(xué)生：我去年夏天畢業(yè)時，選擇了一家電視制作公司，這個工作不是待遇最好的，但的確是我當(dāng)時最喜歡的。但是這份工作我只做了四個月，就跳槽去了另外一家公司，這是一個比較著名的韓國企業(yè)，他們當(dāng)時給的職位、待遇更好，所以我受到了誘惑，可是去了之后我發(fā)現(xiàn)，我完全不能勝任市場部經(jīng)理這個工作，最后辭職了。

俞敏洪：你是否問過自己，你到底喜歡做什么？當(dāng)然第二份工作作為一種嘗試，雖然最后你發(fā)現(xiàn)不適合，但其實是一種收獲。我曾經(jīng)遇到一個學(xué)生，她本來是商學(xué)院畢業(yè)的，也能找到這方面的工作，但是她偏偏對電視節(jié)目主持人特別感興趣，所以她就申請去為天津電視臺制作組的人拎包，扛機器，幫著收拾東西，而且沒有工資。她的工作心態(tài)非常好也非常努力。一年后，大家覺得這小姑娘不錯，就開始給她開工資了。后來又發(fā)現(xiàn)這個小姑娘說話也挺到位，所以就在小的新聞節(jié)目采訪時候讓她出鏡，后來她就變成了天津電視臺很好的節(jié)目主持人之一。

當(dāng)你決定了一輩子干什么以后，你就要堅定不移地干下去，就不要隨便地?fù)Q。你可以像一條河流一樣越流越寬闊，但是千萬不要再想去變成另外一條河流或者變成一座高山。有了這樣的一個目標(biāo)以后，你生命就不會搖晃，這樣你才能夠做成事情。偉大與平凡的不同之處就在于，一個平凡的人每天過著瑣碎的生活，但是他把瑣碎堆砌出來，還是一堆瑣碎的生命。所謂偉大的人，是把一堆瑣碎的事情，通過一個偉大的目標(biāo)，每天積累起來以后，變成一個偉大的事業(yè)。

相關(guān)鏈接 俞敏洪感言

●每一位同學(xué)在大學(xué)的時候要做的四件事情：

第一就是一定要學(xué)到很必要的知識；第二要學(xué)會交到很好的朋友；第三如果有可能的話，體驗一下愛情；第四要為未來就業(yè)做好準(zhǔn)備。

●摔倒了十次就再也不愿爬起來，他就永遠(yuǎn)是失敗，但是他哪怕是摔倒了一萬次，他一萬零一次繼續(xù)站起來，往前走實在站不起來了，我爬也要爬著往前走，這就叫成功。

●這個世界上失去什么東西都不可怕，惟一可怕的是失去你的心，失去你的勇氣，只要你堅韌不拔地奮斗，只要你眼睛看向未來，生命就永遠(yuǎn)屬于你，生命的輝煌也一定永遠(yuǎn)屬于你。

●凡是想要一下子把一件事情干成的人，就算他干成這件事情他也沒有基礎(chǔ)，因為這等于是沙灘上造房子，最后一定會倒塌。只有慢慢地一步一步把事情干成，每一步都給自己打下堅實的基礎(chǔ)，每一步都給自己一個良好的交代，再重新向未來更高去走一步的人，他才能夠把事情真正地做成功。

●人生的道路，其實是很不平坦的，靠你一個人絕對走不完的。這個世界上只有你跟別人在一起，為了同一個目標(biāo)，一起做事情的時候，才能把這件事情做成。一個人的力量很有限，但是一群人的力量是無限的。當(dāng)五個手指伸出來的時候，它是五個指頭。但是當(dāng)你把五個手指握起來的時候，它是一個拳頭。未來除了是你自己成功，一定要跟別人一起成功，跟別人團結(jié)在一起，形成“我們”，你才能夠把事情做成功！

第四篇：大學(xué)生是就業(yè)難還是創(chuàng)業(yè)難

大學(xué)生是就業(yè)難還是創(chuàng)業(yè)難

2014年，我省有約43萬大學(xué)生，比2013年多了3萬；武漢地區(qū)大學(xué)生也達到30萬人，加上去年55000名畢業(yè)生未找到工作，兩相疊加，2014年就業(yè)形勢更為嚴(yán)峻。

武漢市人力資源與社會保障局發(fā)布《2014年就業(yè)形勢分析》。今年，武漢市崗位供給預(yù)計較上增長5萬個，由于地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展帶來大量用工需求，預(yù)計全市空崗位總量將達到34萬個。但因求職者呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾逆差，所以仍有10萬人面臨就業(yè)困難。

由于就業(yè)壓力加大，將迫使更多畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)。而3月1日實施的?取消公司注冊資本最低3萬元的限制?的注冊資本等級制度改革新政，進一步激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情。據(jù)東湖高新區(qū)工商局介紹，僅3月份就有52家是由大學(xué)生創(chuàng)辦，這也是東湖高新區(qū)有史以來單月新增大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)數(shù)的最高值。

?我以前對創(chuàng)業(yè)沒有任何概念,只憑一腔熱情。參加了創(chuàng)業(yè)大學(xué)的免費培訓(xùn)后,心里有底了,遇到問題還可以咨詢創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。?曾有過數(shù)次創(chuàng)業(yè)失敗經(jīng)歷的馮磊,經(jīng)過培訓(xùn)后成功創(chuàng)辦了一家專營紙盒的網(wǎng)店,月銷售收入達100萬元。

真實存在的就業(yè)難和低收入引發(fā)了創(chuàng)業(yè)熱。我們就重點講講大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之旅。

長期以來,整個社會仍停留在‘就業(yè)型’思維上,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識不高。部分有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生由于缺乏經(jīng)驗、知識、能力等要素,也不敢自主創(chuàng)業(yè)。于是通路易招就努力摸索,搭建適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)平臺。

針對大學(xué)畢業(yè)生不敢創(chuàng)業(yè)、不會創(chuàng)業(yè)的實際情況,湖北通路易招制定實施了一系列政策措施,以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)。該公司可以系統(tǒng)的學(xué)完全部的互聯(lián)網(wǎng)熱門項目其中包括國內(nèi)國外廣告聯(lián)盟項目，競價網(wǎng)商項目，地方門戶運作項目，淘寶客項目，淘寶開店項目，SEO項目，推廣客項目，軟文寫作項目，實業(yè)小項目等多達十幾個項目和技術(shù)。不僅可以自主創(chuàng)業(yè)，更能讓您成為全方面的社會人才。

世上無難事，只怕有心人。無論社會形勢多么的嚴(yán)峻，在通路易招的指導(dǎo)下，加上您的熱情和堅持，我相信?就業(yè)難?和?創(chuàng)業(yè)難?對您來說一點都不難。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)好還是創(chuàng)業(yè)好

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的問題一直很困難分辨，但是我覺得因人而異，就業(yè)是為了扎實自己的經(jīng)驗，學(xué)到自己在學(xué)校學(xué)不到的東西，可以穩(wěn)扎穩(wěn)打的一步一步的走上高層，創(chuàng)業(yè)，如何弄到第一桶金很難，有成功又失敗，但是就創(chuàng)業(yè)來說也有很多成功的例子，可以說自行創(chuàng)業(yè)是為了更好的利用自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識來得已實現(xiàn)，在實踐中不斷摸索出經(jīng)驗，當(dāng)然創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷中也是受益匪淺的，要比在別人的指揮下運用技術(shù)的自由發(fā)揮的空間要大得多，并且讓自己有不斷的蛻變和升華，其實最終要看個人的素質(zhì)來定。高不成低不就的學(xué)生大有人在，不是他們傲而是有一部分學(xué)生是有創(chuàng)新卻沒有辦法實現(xiàn)而反映的效果。而逆來順受的學(xué)生，總是被埋沒。卻不反擊，這樣的學(xué)生最適合就業(yè)了，往往這樣的人才最終能成為干部級但總不能成為頭領(lǐng)馬云就是英語老師出身的，不要奢求一畢業(yè)就開始創(chuàng)業(yè)，要現(xiàn)在一個行業(yè)里面摸清情況才能夠創(chuàng)業(yè)，VC只青睞于28左右的創(chuàng)業(yè)者，年輕人雖有激情，但是缺乏經(jīng)驗，我剛工作，本來也是一腔熱血想創(chuàng)業(yè)，但是分析許多情況之后暫時放下這個念頭，準(zhǔn)備扎實的學(xué)一點東西之后再去創(chuàng)業(yè)，到時候如果你的心還沒有死的話，那就再去創(chuàng)業(yè)吧

創(chuàng)業(yè)信念：執(zhí)著追求，甘于奉獻

創(chuàng)業(yè)一定不要把事情想得那么簡單。

人很大的興趣就是感覺一步一步地往自己設(shè)定的目標(biāo)方向去努力！

沒有奉獻精神，創(chuàng)業(yè)很難實現(xiàn)。

每個人都面臨著挫折和失敗的可能，這是我們每個人人生經(jīng)歷的一部分。偏執(zhí)也就是對目標(biāo)的執(zhí)著！

創(chuàng)業(yè)過程艱苦，困難不計其數(shù)，有一陣子我天天失眠，頭痛，但我從來沒有動搖過。

回顧中國所有優(yōu)秀企業(yè)的成長史，沒有哪一個不是善于因時順勢，同時又自強不息的結(jié)果。

“民營”就是四自，即“自籌資金，自由組合，自負(fù)盈虧、自我審查”。因為你窮.如果再不穿好一些顯出信心十足，誰還敢與你做生意呢？

你們要顯示的是實力，而絕不僅僅是勇氣！

往上走是代價、是風(fēng)險、是付出，也可能是機會。

為了我們自己不摔跟頭，我們總得看人家為什么摔跟頭。