第一篇：廣漢論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)政府形象傳播問題論文選題題目

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廣漢論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)|政府形象|傳播問題論文選題題目

廣漢論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)|政府形象|傳播問題職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)|政府形象|傳播問題職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)|政府形象|傳播問題畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)論文摘要，建筑防水工程論文，研究生醫(yī)學(xué)論文

1……生態(tài)視域下網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)的本質(zhì)與危機(jī)鑒別

2……政務(wù)傳播平臺的傳播力和互動效果研究——以青島市為例-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-004km.cn 3……國外媒體對中國公共政策議題的輿情解讀與形象建構(gòu)——基于計劃生育政策議題的案例分析

4……網(wǎng)絡(luò)體育信息傳播的構(gòu)成形態(tài)、輿論極化與引導(dǎo)機(jī)制研究 5……網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下企業(yè)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險傳播的SIR模型及其仿真

6……重大新聞網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的理念與實(shí)踐——以天津廣播微信公眾號為例-【維普網(wǎng)】-倉

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儲式在線作品出版平臺-004km.cn 7……網(wǎng)上群眾路線:把最大“變量”轉(zhuǎn)化為最大“正能量”

8……戊戌變法前后進(jìn)化論思想如何揳入中國 ——以孫寶瑄日記為中心 9……互聯(lián)網(wǎng)時代主流話語傳播要強(qiáng)化受眾意識 10……從一則實(shí)踐案例看主流媒體如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)謠言 11……批評家·讀書人·觀風(fēng)者——劉濤印象 12……別現(xiàn)代時期的中國文學(xué)理論危機(jī)與應(yīng)對策略 13……論地方黨報在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的傳播力打造之道 14……網(wǎng)絡(luò)輿情治理的要素設(shè)計與操作關(guān)鍵 15……2016年網(wǎng)絡(luò)輿論場觀察

16……從“合理使用”視角看網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)行為

17……在輿論的喧囂中冷靜思考——專訪清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院黨委書記胡鈺教授 18……新生態(tài) 新業(yè)態(tài) 新取向——2016年網(wǎng)絡(luò)空間輿論場特征概述

19……大數(shù)據(jù)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)輿情治理-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-004km.cn 20……社會轉(zhuǎn)型期政府的形象危機(jī)管理

21……社會化媒體時代政府的危機(jī)傳播與形象塑造:以天津港“8·12”特別重大火災(zāi)爆炸事故為例

22……適應(yīng)分眾化、差異化傳播趨勢

加快構(gòu)建輿論引導(dǎo)新格局——網(wǎng)絡(luò)傳播的視角 23……自媒體時代網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)的應(yīng)對策略 24……新媒體環(huán)境下城市形象危機(jī)傳播管理 25……“微政務(wù)”時代政府形象傳播的要素與策略 26……大數(shù)據(jù)時代的危機(jī)傳播與輿論引導(dǎo)

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27……形象修復(fù)理論在城市形象危機(jī)傳播中的運(yùn)用——以青島“天價蝦”事件為例 28……金融危機(jī)在國際貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)中跨國傳播效應(yīng)分析及其免疫策略研究 29……應(yīng)對危機(jī):人民的媒介與社會變遷——一個另類的國際學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò) 30……危機(jī)傳播的進(jìn)程把握與有效處置——青島“天價蝦”事件危機(jī)案例研究 31……政務(wù)微博與政府形象的塑造

32……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中企業(yè)危機(jī)公關(guān)的困境與應(yīng)對

33……互聯(lián)網(wǎng)重構(gòu)新聞業(yè):新問題與新路徑—-2016中國新聞業(yè)研究圓桌論壇暨第三屆華南青年傳播學(xué)者年會綜述

34……“高級黑”在國內(nèi)輿論場和對外傳播中的表現(xiàn)、影響與對策 35……復(fù)雜社會網(wǎng)絡(luò)上的謠言傳播模型研究綜述

36……私人事件傳播中不同媒體議程設(shè)置的博弈--以“王寶強(qiáng)離婚事件”為例

37……同性戀丈夫視角下的同妻邊緣生活困境及其解困方式——一項(xiàng)虛擬現(xiàn)實(shí)人類生活方式研究

38……公共危機(jī)事件“微傳播”影響力形成機(jī)制探析 39……春晚微傳播中的多元話語政治——基于文化研究的視角

40……突發(fā)事件中地方政務(wù)微博群信息發(fā)布策略研究*--以“8·12”天津港特大火災(zāi)爆炸事故為例

41……微時代軍人士氣激勵問題初探

42……“中國軍視網(wǎng)”努力提升網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)能力 43……自媒體時代新聞輿論傳播的正確引導(dǎo)

44……論我國英語媒體的跨媒體傳播——以《中國日報》為例

45……建國前夕國民黨統(tǒng)治區(qū)的新聞界亂象及其應(yīng)對——以《報學(xué)雜志》為中心

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46……勞動關(guān)系網(wǎng)絡(luò)輿情的事件特征研究:患癌女教師被開除事件為例 47……新媒體語境下增強(qiáng)高校思想政治教育話語權(quán)問題探析

48……網(wǎng)絡(luò)情境下產(chǎn)品傷害危機(jī)負(fù)面溢出效應(yīng)研究——基于信息加工的視角 49……互聯(lián)網(wǎng)時代電視新聞如何行使輿論監(jiān)督職能 50……自媒體時代危機(jī)傳播管理之對話新思維 51……新媒體語境下的品牌危機(jī)公關(guān)策略探析 52……日本政治傳播中的“賣萌宣傳”

53……價格監(jiān)管:政府“有形之手”需“五指成拳”——旅游市場系列“天價”事件引發(fā)的思考 54……危機(jī)管理模式下新媒體網(wǎng)絡(luò)輿情治理路徑研究 55……網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)事件的蔓延擴(kuò)散效應(yīng)研究 56……企業(yè)新聞宣傳與輿情管控初探

57……突發(fā)事件中政務(wù)微博的網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)應(yīng)對研究*--以上海踩踏事件中的@上海發(fā)布為例

58……網(wǎng)絡(luò)問政與政府形象傳播

59……網(wǎng)絡(luò)輿情主體的傳播意愿識別與分析 60……校園網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)事件分段式處置機(jī)制 61……校園網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)事件分段式處置機(jī)制 62……中國網(wǎng)絡(luò)輿論傳播中的問題及對策分析

63……網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖對危機(jī)信息傳播效果的影響因素研究 64……體育賽事的網(wǎng)絡(luò)媒介傳播與國家形象 65……網(wǎng)絡(luò)謠言傳播的受眾心理分析

66……新媒體語境中社會危機(jī)事件的傳播管理——基于人文精神視角下的分析

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67……網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)治理研究

68……網(wǎng)絡(luò)危機(jī)中依法提升政府公信力的探討 69……高考輿情應(yīng)對與危機(jī)管理研究

70……媒體融合時代危機(jī)傳播的宗旨、原則和策略

71……全媒體時代政務(wù)微博的發(fā)展策略——以華東政務(wù)微博為例 72……網(wǎng)絡(luò)輿論中網(wǎng)民反向認(rèn)知現(xiàn)象研究 73……微博負(fù)面輿論對政府公信力的影響及其應(yīng)對 74……美國政府新聞發(fā)布中的服務(wù)意識及啟示 75……2013年思想理論領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題 76……國內(nèi)政治議題的國際溢出效果研究

77……網(wǎng)絡(luò)媒體有關(guān)官員自殺事件報道的失范、影響及反思

78……政府網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)治理中的形象傳播策略-基于印象管理的視角 79……新媒體環(huán)境下輿情危機(jī)及其消解 80……重特大火災(zāi)事件網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)

81……社會化媒體背景下政府形象危機(jī)的情境及其修復(fù)——以上海“黃浦江死豬”事件為例 82……網(wǎng)絡(luò)問政與政府形象傳播研究 83……基于微博的政府形象傳播研究 84……微博意見領(lǐng)袖的道德危機(jī)及形象再造

85……基于Pair-Copula貝葉斯網(wǎng)絡(luò)模型的金融危機(jī)傳播效應(yīng)研究 86……網(wǎng)絡(luò)負(fù)面道德環(huán)境及對危機(jī)傳播的影響 87……微信公眾平臺傳播特點(diǎn)及對網(wǎng)絡(luò)輿論場的影響

88……論我國網(wǎng)絡(luò)輿論中的民粹主義風(fēng)險——亞里士多德極端平民政府理論對我國網(wǎng)絡(luò)發(fā)

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展的啟示

89……網(wǎng)絡(luò)問政:提高政府執(zhí)政能力的新途徑 90……政府與媒體良性互動的技巧和原則

91……國家治理現(xiàn)代化建設(shè)中網(wǎng)絡(luò)民意與政務(wù)微博的作用 92……公共突發(fā)事件中的媒體角色及應(yīng)急管理 93……來自宗教界的兩會“好聲音”

94……領(lǐng)導(dǎo)干部如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)帶來的新挑戰(zhàn) 95……微博問政與踐行黨的群眾路線 96……印象管理視角下政府網(wǎng)絡(luò)輿論危機(jī)治理

97……網(wǎng)絡(luò)新聞發(fā)布會的應(yīng)用研究——從危機(jī)傳播視角分析 98……我國政府形象研究進(jìn)展(2002-2012)文獻(xiàn)計量分析 99……社會轉(zhuǎn)型期政府網(wǎng)與民互動傳播機(jī)制研究 100……論江蘇形象危機(jī)傳播的現(xiàn)狀與策略運(yùn)用

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第二篇：大豐論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中生物教學(xué)策略論文選題題目

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大豐論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中生物|教學(xué)策略論文選題題目

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關(guān)鍵詞：關(guān)于素質(zhì)教育的論文，建筑專業(yè)導(dǎo)論論文，幼兒園教師教學(xué)論文

1……高中生物教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)策略的探索 2……高中生物學(xué)教學(xué)中單元教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計策略 3……高中生物學(xué)教材資源化策略的實(shí)踐研究 4……例析加拿大高中生物學(xué)微實(shí)驗(yàn)設(shè)計的策略 5……高中生物學(xué)非選擇題的改造命制策略 6……高中生物學(xué)簡答題常見錯誤例析及應(yīng)對策略 7……打造高中生物高效課堂的策略 8……生物課堂教學(xué)存在的問題及改革策略

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9……“5E”培訓(xùn)策略在中學(xué)理科教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力培訓(xùn)中的運(yùn)用——以“高中生物教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力”培訓(xùn)為例

10……高中生物學(xué)教學(xué)中情境參與的應(yīng)用及啟示 11……例談?wù)J知心理在高中生物學(xué)記憶中的應(yīng)用 12……淺析初中生物教學(xué)方法策略 13……對高中生物教學(xué)的探索

14……淺析微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 15……如何提高高中生物課堂教學(xué)的興趣性 16……高中生物教學(xué)中“先學(xué)后教”模式應(yīng)用 17……高中生物教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新

18……小議如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問能力 19……淺談高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策 20……淺談高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)途徑 21……淺談如何創(chuàng)建高中生物高效課堂 22……提升高中物理教學(xué)效率的策略解析 23……探究高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究 24……高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀及對策 25……論高中數(shù)學(xué)教學(xué)問題及策略 26……探討高中化學(xué)探究性教學(xué)策略 27……淺談高中歷史課堂有效性教學(xué)策略 28……高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略探究

29……淺談高中政治教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)策略

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30……新課改背景下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略 31……高中語文作文教學(xué)困境及策略 32……微課在高中政治課堂教學(xué)中的策略探討 33……當(dāng)前高中英語寫作教學(xué)存在的問題及提高策略 34……高中歷史教學(xué)現(xiàn)狀分析及改進(jìn)策略初探 35……構(gòu)建高中信息技術(shù)良性課堂的策略

36……簡析在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義與方法 37……高中物理教育中激勵策略研究 38……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施德育教學(xué) 39……高中物理教學(xué)策略分析

40……談對高中語文情感教學(xué)的粗淺認(rèn)識 41……新課標(biāo)下的高中英語教學(xué)的策略研究 42……高中語文教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略 43……初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題與對策分析

44……談初中生物教學(xué)中的美育教育——初中生物美育教育研究 45……多種教學(xué)策略提高學(xué)生的音樂素養(yǎng) 46……中學(xué)語文語感教學(xué)策略探討 47……淺談如何指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記

48……信息技術(shù)與生物實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)整合——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手能力 49……談小學(xué)閱讀教學(xué)的有效策略 50……淺談歷史教學(xué)反思的策略與作用 51……幼兒園繪本閱讀教學(xué)的有效組織策略研究

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52……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)信息化課堂構(gòu)建策略 53……論小學(xué)生漢語課堂閱讀教學(xué)策略 54……探討小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)代化實(shí)施的有效策略 55……關(guān)于初中英語詞匯教學(xué)有效策略研究 56……中職體育教學(xué)質(zhì)量的提升策略解析 57……初中語文作文教學(xué)現(xiàn)狀與提高策略探究

58……剪美育心——幼兒園大班情境化剪紙教學(xué)策略的實(shí)踐研究 59……試論愉快教學(xué)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用 60……思想品德教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)策略 61……試論初中英語教學(xué)問題及應(yīng)對策略 62……對高中英語課堂教學(xué)的一些思考 63……打造小學(xué)教育情境化教學(xué)課堂的策略 64……小議高中英語課堂教學(xué)的提問技巧 65……應(yīng)用教學(xué)語言構(gòu)建趣味語文課堂的策略分享 66……寫作策略知識在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用探討 67……英語教學(xué)中的“文化誤讀”及應(yīng)對策略

68……高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的有效培養(yǎng)分析 69……試論如何提高高中美術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量

70……激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高英語課教學(xué)質(zhì)量——高中英語教學(xué)實(shí)踐與思考 71……小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及改革策略

72……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略研究 73……談?wù)Z文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略

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74……淺析高中化學(xué)教學(xué)的高效課堂構(gòu)建

75……搞好初中語文高效課堂的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施策略探究 76……邯鄲市農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及策略探微

77……試談高中地理教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)——高中地理教學(xué)探索與研究 78……小學(xué)體育教學(xué)合作學(xué)習(xí)的策略

79……初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)存在的問題及提高策略 80……淺議在手工制作課程中教學(xué)的實(shí)施策略 81……高中物理“四環(huán)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的探討 82……小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略解析 83……初中生物高效課堂的嘗試

84……如何提高小學(xué)語文教學(xué)效率的策略探析 85……關(guān)于提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 86……中職三二分段總復(fù)習(xí)策略研究 87……論小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效性 88……淺談小學(xué)語文生活化課堂的構(gòu)建策略 89……圖式理論在民族預(yù)科英語精讀教學(xué)中的運(yùn)用 90……淺析如何進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué) 91……數(shù)學(xué)思想方法是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的靈魂 92……如何打造初中化學(xué)教學(xué)中的高效課堂 93……小學(xué)語文高效課堂的建構(gòu)策略

94……長期不同施肥模式對砂姜黑土可培養(yǎng)微生物數(shù)量和酶活性的影響 95……淺議生活化物理課堂的構(gòu)建策略

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96……淺談低層次班級學(xué)生英語能力的提升 97……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探討 98……激活“互動”,提升口語交際教學(xué)實(shí)效性 99……淺析初中數(shù)學(xué)生活化問題設(shè)計 100……微囊藻對銻(V)生物吸附作用研究

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第三篇：石首論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-教學(xué)法培養(yǎng)鼓勵論文選題題目

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石首論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-教學(xué)法|培養(yǎng)|鼓勵論文選題題目

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關(guān)鍵詞：法學(xué)論文發(fā)表期刊，醫(yī)學(xué)論文發(fā)表網(wǎng)站，教師評職稱發(fā)表論文

1……案例教學(xué)法在采購管理中的實(shí)踐與應(yīng)用 2……敘事教學(xué)法視域下的英語詞匯教學(xué)

3……“多元互動教學(xué)法”在組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)中的實(shí)施與評價 4……高中“雙鏈互動·雙效互評”教學(xué)模式探究 5……“三明治”教學(xué)法設(shè)計下學(xué)生課堂參與分析 6……科學(xué)童話:研究性寫作與創(chuàng)意寫作的耦合 7……初中語文寫作創(chuàng)新策略之我見 8……眼科學(xué)科研團(tuán)隊(duì)教學(xué)法

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9……基于競爭激勵的PBL教學(xué)法在氣管插管通道麻醉解剖教學(xué)中的應(yīng)用 10……“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法在動物性食品衛(wèi)生檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用 11……初中英語情景教學(xué)法研究

12……任務(wù)型教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究——評《任務(wù)型語言教學(xué)》 13……芻議新課標(biāo)下初中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法 14……高中“雙鏈互動·雙效互評”教學(xué)模式探究 15……任務(wù)驅(qū)動法在室內(nèi)設(shè)計中的運(yùn)用 16……敘事教學(xué)法視域下的英語詞匯教學(xué) 17……初中語文寫作創(chuàng)新策略之我見 18……柯達(dá)伊教學(xué)法與音樂素質(zhì)的培養(yǎng)

19……基于競爭激勵的PBL教學(xué)法在氣管插管通道麻醉解剖教學(xué)中的應(yīng)用 20……如何為社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才——以社會工作實(shí)務(wù)案例教學(xué)法為例 21……培養(yǎng)管理人才的“七步反饋教學(xué)法” 22……眼科學(xué)科研團(tuán)隊(duì)教學(xué)法

23……“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法在動物性食品衛(wèi)生檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用 24……討論式教學(xué)法的組織與實(shí)踐

25……“小組激勵教學(xué)法”給地理教學(xué)帶來的變化 26……“三明治”教學(xué)法在臨床藥師在職培養(yǎng)中的應(yīng)用實(shí)例

27……基于任務(wù)型教學(xué)法的大學(xué)英語課堂對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)——評《任務(wù)型語言教學(xué)》

28……PBL教學(xué)法在職業(yè)化人才培養(yǎng)課程中的具體應(yīng)用研究 29……基于信息素養(yǎng)培育的文獻(xiàn)綜述寫作教學(xué)實(shí)證研究

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30……PBL教學(xué)法對消化科實(shí)習(xí)學(xué)生臨床思維能力培養(yǎng)的評價

31……以PBL教學(xué)法為突破口培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力——植物學(xué)教學(xué)方法改革與實(shí)踐 32……“CBS-PBL-RISE”教學(xué)法在臨床見習(xí)及臨床藥師培養(yǎng)中的探索與實(shí)踐 33……PBL教學(xué)法在高職護(hù)理專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式中的應(yīng)用 34……也談教師專業(yè)化培養(yǎng)--從教研員與學(xué)科教學(xué)法教師的比較說起 35……高職院校創(chuàng)新型教學(xué)方法舉隅

36……財務(wù)管理課程案例教學(xué)模式構(gòu)建——基于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo) 37……“后方法”理論對國際漢語教學(xué)法創(chuàng)新的指導(dǎo)意義與局限 38……學(xué)習(xí)及實(shí)踐戲劇教學(xué)法對教師角色轉(zhuǎn)變的影響

39……基于PBL教學(xué)法培養(yǎng)寵物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生臨床思維能力的研究 40……“職業(yè)行動能力培養(yǎng)教學(xué)法”培訓(xùn)班在山東職業(yè)學(xué)院開班 41……基于實(shí)踐能力培養(yǎng)的財務(wù)管理教學(xué)方法探究 42……任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法提高學(xué)生職業(yè)技能的探索

43……教育碩士研究生培養(yǎng)中應(yīng)用案例教學(xué)法的實(shí)證研究——以教育心理學(xué)課程為例 44……病案分析教學(xué)法在獸醫(yī)外科研究生專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用 45……基于案例分析的“組件地理信息系統(tǒng)”課程教學(xué)方法設(shè)計 46……項(xiàng)目教學(xué)法在《獸醫(yī)傳染病學(xué)》實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用 47……基于能力培養(yǎng)的《針灸學(xué)》教學(xué)改革實(shí)踐 48……案例式教學(xué)法在病理生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探索 49……論音樂劇表演的教學(xué)法

50……法國預(yù)科教育與我國本科教育的教學(xué)法比較與融合研究 51……Web2.0時代的共享教學(xué)法:內(nèi)涵、技術(shù)與策略

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52……暗示教學(xué)法視域下的高校思想政治理論課實(shí)效性探析 53……案例教學(xué)法在思想政治課中的妙用

54……大學(xué)青年教師知識結(jié)構(gòu)與教學(xué)能力狀況調(diào)查研究 55……“問答式”教學(xué)法在形勢與政策課課堂教學(xué)中的應(yīng)用 56……電子商務(wù)教學(xué)方法改革與實(shí)踐 57……英語教學(xué)中激勵教學(xué)法的應(yīng)用

58……“身邊教學(xué)法”培養(yǎng)學(xué)生工程意識和工程能力 59……案例教學(xué)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的立體化教學(xué)模式研究

60……全科醫(yī)學(xué)以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)教學(xué)法對學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)研究 61……IBL教學(xué)法對高職護(hù)理學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng) 62……基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的國際商務(wù)單證教學(xué)法探討 63……法律思維能力培養(yǎng)是案例教學(xué)法的核心 64……學(xué)習(xí)方法能力導(dǎo)向的高職范疇教學(xué)法操作流程 65……基于批判性思維能力案例教學(xué)方法研究

66……案例化教學(xué)法(CBS)在消化內(nèi)科教學(xué)中的應(yīng)用研究 67……國際應(yīng)用型本科教育教學(xué)法研究的啟示

68……互動式教學(xué)法在工科專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)中的應(yīng)用研究 69……項(xiàng)目教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 70……任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在會計教學(xué)中的應(yīng)用 71……人格教育的策略

72……談美國大學(xué)外語教學(xué)對我國的啟示 73……高職院校思想政治理論課實(shí)施案例教學(xué)初探

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74……談高職學(xué)生的禮儀教育

75……高校本科三表學(xué)生外語課堂教學(xué)方法探究 76……激勵教學(xué)法—─構(gòu)成設(shè)計課程的點(diǎn)金石

77……應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下《基礎(chǔ)會計》教學(xué)方法改革實(shí)踐 78……“自讀教學(xué)法”初探

79……Seminar教學(xué)法在腫瘤外科研究生循證醫(yī)學(xué)思維培養(yǎng)中的應(yīng)用 80……以培養(yǎng)法律思維能力為目標(biāo)探索案例教學(xué)法

81……淺析在實(shí)訓(xùn)課中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力 82……實(shí)踐導(dǎo)向:案例教學(xué)法研究 83……“四環(huán)教學(xué)法”培養(yǎng)文科創(chuàng)新型人才 84……現(xiàn)代語言教學(xué)的十大原則

85……案例教學(xué)法在體育市場營銷教學(xué)中的應(yīng)用研究 86……物理治療學(xué)教學(xué)法改革初探

87……蘇格拉底教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 88……高職院校思想政治教育實(shí)施參與教學(xué)法論析 89……參與式教學(xué)法在社會工作專業(yè)教學(xué)中的價值 90……“學(xué)案”,需要一點(diǎn)冷思考

91……高職院校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)存在的問題及對策

92……項(xiàng)目教學(xué)法在高職院校電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用探討 93……培養(yǎng)設(shè)計的多維性思考方式——案例教學(xué)法在展示設(shè)計課程的應(yīng)用 94……高師教法課程三十年:教師模式培養(yǎng)變革研究——以語文教學(xué)法為例 95……非英語專業(yè)碩士研究生英語輸出能力的培養(yǎng)

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96……翻譯對初級漢語學(xué)習(xí)者詞匯習(xí)得的影響 97……案例教學(xué)法在法律基礎(chǔ)課程中的運(yùn)用 98……綜合技能教學(xué)法與口語輸出 99……通識教育在中國教育發(fā)展中的角色 100……PBL教學(xué)法在臨終護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

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第四篇：崇左論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-教育班主任論文選題題目

云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！http://004km.cnKI2003-2015的數(shù)據(jù) 47……談小學(xué)語文教師作為班主任的管理策略 48……努力使班主任工作更有魅力

49……以新型班級生活提升班主任和學(xué)生的生命質(zhì)量 50……班主任還是姓“教”好 51……做一個貼心的班主任

52……試論小學(xué)班主任管理工作中的難點(diǎn)與對策

53……高校涉農(nóng)專業(yè)班主任工作現(xiàn)狀與對策探討——以養(yǎng)殖類專業(yè)為例 54……教師培訓(xùn)需求分析模型建構(gòu)研究——以海淀區(qū)中小學(xué)新任班主任為例

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55……班主任離崗意愿的調(diào)查研究 56……學(xué)期初班主任必備的四課

57……交往行為理論視域下的班主任與科任教師合作 58……用愛心點(diǎn)亮每一盞“燈”

59……如何讓“差生”走向“卓越”——“三位一體”小教師范生養(yǎng)成的個案研究 60……由女生要權(quán)談班級學(xué)生自治 61……北京工業(yè)大學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)中心 62……班主任要關(guān)注學(xué)生姓名的教育價值

63……論中國班主任的教育意蘊(yùn)及其實(shí)現(xiàn)——基于中國教育的特殊性與國際對話中的教育自信

64……新時期班主任標(biāo)準(zhǔn)

65……為班主任搭建專業(yè)發(fā)展的有效平臺 66……讓家長和班主任成為“合伙人”

67……教育轉(zhuǎn)型背景下班主任群體的自我覺醒與前行——2015年班集體理論與實(shí)踐專題研討會綜述

68……人格本位的班主任專業(yè)化

69……方法論的自覺與教育政策的更新——第二屆“中國班主任研究”圓桌論壇綜述 70……當(dāng)前高校班主任的工作定位與思路 71……淺談如何當(dāng)好高中班主任

72……提升高中班主任德育能力的實(shí)踐方略 73……從灌輸?shù)椒?wù):構(gòu)建班主任專業(yè)發(fā)展支持體系 74……班主任成長之道:激發(fā)學(xué)生和自我的成長潛能

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75……中小學(xué)班主任情感素質(zhì)的調(diào)查研究 76……班主任的體態(tài)語言一定要恰到好處 77……班主任專業(yè)素養(yǎng)提升的載體設(shè)計與實(shí)施 78……小學(xué)新入職班主任期望與現(xiàn)實(shí)的沖突及其化解 79……基于QQ的班主任培訓(xùn)實(shí)踐探索 80……新模式班主任寄語的構(gòu)建及其分類實(shí)施 81……班主任師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析 82……班主任積極情緒的養(yǎng)成研究 83……讓學(xué)校站上“不選擇學(xué)生”的高度

84……小學(xué)班主任評語的調(diào)查研究——基于600份評語的文本分析 85……移動互聯(lián)視域下高校社會主義核心價值觀教育 86……教育;上海;上海市;識字班;里弄 87……成人高等教育班主任工作初探 88……班級管理:從權(quán)威走向民主

89……中國教育學(xué)會2015年班集體理論與實(shí)踐專題研討會在上海崇明舉行

90……春之雨——專注教師培訓(xùn)二十年 中國教師教育視頻網(wǎng)“1+1培訓(xùn)”模式 一卡在手,良師“易”“有”

91……班主任承諾須重“三性” 92……“后班主任時代”的專業(yè)研修 93……中小學(xué)班主任情感素質(zhì)的質(zhì)性研究 94……新教育形勢下利用班級活動提高班主任素養(yǎng) 95……創(chuàng)新高校班主任制度促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

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96……高中班主任的教育責(zé)任及其限度--責(zé)任倫理的視角 97……上海市中學(xué)班主任閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查研究

98……班主任視野、境界、情懷探究——“國培”班主任專業(yè)發(fā)展價值突圍 99……技工院校班主任專業(yè)化發(fā)展的多元途徑

100……小學(xué)班主任學(xué)生觀的教育學(xué)分析——基于小學(xué)課堂“排座位現(xiàn)象”的思考

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第五篇：漢川論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-化學(xué)學(xué)習(xí)方法記憶論文選題題目

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漢川論文網(wǎng)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-化學(xué)|學(xué)習(xí)|方法|記憶論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑施工組織論文，建筑行業(yè)論文，建筑工程本科論文

1……貫葉金絲桃素對AD模型小鼠學(xué)習(xí)記憶能力及海馬組織中Aβ_(1-42),βAPP及BACE1蛋白表達(dá)的影響

2……針刺“四關(guān)”穴對阿爾茨海默病大鼠學(xué)習(xí)記憶及海馬區(qū)β淀粉樣蛋白

42、白介素-1β和白介素-2的影響

3……母愛剝奪對缺氧缺血性腦損傷新生大鼠遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)記憶及海馬神經(jīng)再生的影響 4……CaMK Ⅱ/HDAC4途徑參與雷帕霉素對學(xué)習(xí)記憶的調(diào)節(jié)作用 5……組蛋白磷酸化參與學(xué)習(xí)記憶調(diào)控的分子機(jī)制 6……學(xué)習(xí)和記憶的跨代遺傳:果蠅能告訴我們真相嗎?

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7……跑臺運(yùn)動對腦缺血大鼠學(xué)習(xí)記憶能力及紋狀體BDNF表達(dá)的影響

8……山茶籽醇提取液對去卵巢阿爾茨海默病大鼠學(xué)習(xí)記憶、腦組織β淀粉樣蛋白的影響 9……APPswe/PS1dE9雙轉(zhuǎn)基因阿爾茨海默病模型小鼠的行為學(xué)及病理學(xué)特征研究 10……茯神散加減方對小鼠學(xué)習(xí)記憶的影響及機(jī)制初探

11……白花丹參提取物對阿爾茨海默病小鼠學(xué)習(xí)記憶能力的影響及機(jī)制

12……不同形式的運(yùn)動訓(xùn)練對血管性癡呆大鼠學(xué)習(xí)記憶及海馬區(qū)突觸可塑性的影響 13……依托孕烯對阿爾茨海默病大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響

14……黃精對AD模型大鼠空間學(xué)習(xí)記憶及α7 nAChR表達(dá)的影響

15……電針對腦缺血再灌注大鼠學(xué)習(xí)記憶行為及海馬區(qū)α7煙堿型乙酰膽堿受體的影響 16……間歇性低氧激活腦缺血大鼠海馬區(qū)自噬通路并引起學(xué)習(xí)記憶功能降低 17……電針對阿爾茨海默病模型大鼠學(xué)習(xí)記憶能力及海馬NSF表達(dá)的影響

18……豐富環(huán)境對慢性腦低灌注大鼠低氧誘導(dǎo)因子血管內(nèi)皮生長因子的表達(dá)及其認(rèn)知功能的影響

19……阿爾茨海默病模型小鼠腦組織生物標(biāo)記物代謝組學(xué)分析 20……錳中毒性帕金森綜合征大鼠腦生化及行為學(xué)研究

21……高尿酸對大鼠認(rèn)知功能及海馬神經(jīng)元氧化應(yīng)激和凋亡的影響

22……跑臺運(yùn)動預(yù)干預(yù)對睡眠剝奪大鼠行為學(xué)改變、前額葉皮質(zhì)氧化應(yīng)激及c-fos表達(dá)的影響

23……皮下注射堿性成纖維細(xì)胞生長因子促進(jìn)血管性癡呆大鼠海馬神經(jīng)干細(xì)胞的增殖 24……自然衰老過程中小鼠海馬神經(jīng)發(fā)生的改變

25……白藜蘆醇對腦缺血大鼠海馬β淀粉樣蛋白和Tau蛋白的影響 26……恒河猴幼猴出生后生長發(fā)育參數(shù)背景數(shù)據(jù)及其行為學(xué)特征

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27……聚己內(nèi)酯的化學(xué)交聯(lián)及其形狀記憶行為 28……基于質(zhì)子條件式的終點(diǎn)誤差精確式

29……美滿霉素對阿爾茨海默病模型大鼠認(rèn)知功能的影響研究 30……氫氣對大鼠全腦缺血再灌注損傷海馬CA1區(qū)神經(jīng)元的保護(hù)作用 31……溫腎醒腦方對血管性癡呆大鼠認(rèn)知功能和神經(jīng)干細(xì)胞增殖的影響 32……小鼠誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞移植治療宮內(nèi)缺氧新生鼠腦損傷 33……探析高中化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣 34……成年和老齡大鼠催產(chǎn)素及加壓素系統(tǒng)的對比研究

35……B7T對慢性腦缺血老齡大鼠海馬CDK5及p35表達(dá)及認(rèn)知功能改善的影響 36……橋本氏甲狀腺炎患者外周血中CD4~+CD45RO~+記憶性T細(xì)胞的表達(dá)及意義簡 37……慢性間歇性缺氧對大鼠認(rèn)知功能及腦室旁白質(zhì)膠質(zhì)細(xì)胞膠質(zhì)纖維酸性蛋白、S100B表達(dá)的影響

38……大鼠紋狀體內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征的研究

39……營養(yǎng)標(biāo)志物和FSRP與輕度認(rèn)知功能障礙的關(guān)系簡

40……銀杏酮酯對自然衰老大鼠學(xué)習(xí)記憶及海馬、前額葉皮層c-fos、Caspase-3和Caspase-8表達(dá)的影響

41……鋅對疼痛后學(xué)習(xí)記憶障礙小鼠海馬神經(jīng)元P53蛋白表達(dá)的影響 42……蛇床子催眠活性組分對睡眠剝奪大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響 43……維生素E對錳中毒小鼠海馬區(qū)caspase-3表達(dá)的影響

44……CA3區(qū)過表達(dá)3R-tau或4R-tau混合物對小鼠學(xué)習(xí)記憶的影響及其機(jī)制 45……益智健腦顆粒對老年大鼠空間學(xué)習(xí)記憶及中樞膽堿能系統(tǒng)的影響 46……土家藥天珠散對腦缺血所致大鼠學(xué)習(xí)記憶障礙的改善作用

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47……學(xué)習(xí)與記憶功能可能相關(guān)的基因研究現(xiàn)狀

48……海馬齒狀回D1受體在血管性癡呆大鼠學(xué)習(xí)記憶中的作用

49……電針對缺血性學(xué)習(xí)記憶障礙大鼠氧自由基及凋亡相關(guān)蛋白表達(dá)的影響 50……探索學(xué)習(xí)環(huán)境對腦梗死大鼠學(xué)習(xí)記憶能力及缺血側(cè)海馬區(qū)微血管密度的影響 51……蛋白攝入水平對早產(chǎn)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力及mTOR表達(dá)的影響 52……電針對局灶性腦缺血再灌注模型大鼠學(xué)習(xí)記憶作用的氧化應(yīng)激機(jī)制 53……神經(jīng)調(diào)節(jié)素1β對慢性氧樂果中毒大鼠學(xué)習(xí)記憶障礙的治療作用 54……艾灸對AD大鼠學(xué)習(xí)記憶、GSK-3β和磷酸化tau蛋白的影響 55……駱駝蓬總堿對血管性癡呆大鼠學(xué)習(xí)記憶的研究

56……米諾環(huán)素對大鼠腦缺血再灌注損傷后學(xué)習(xí)記憶能力及海馬神經(jīng)元PSD-95蛋白表達(dá)的影響

57……大蒜素對D-半乳糖致衰老模型大鼠學(xué)習(xí)記憶能力及腦組織氧化應(yīng)激相關(guān)蛋白的影響 58……當(dāng)歸小分子多糖對血管性癡呆大鼠學(xué)習(xí)與記憶功能的影響

59……跑臺運(yùn)動對慢性應(yīng)激抑郁大鼠行為學(xué)及海馬CA1、CA3區(qū)NGF表達(dá)的影響 60……跑臺運(yùn)動對去卵巢應(yīng)激大鼠行為學(xué)改變及前額葉皮質(zhì)單胺類神經(jīng)遞質(zhì)水平和BDNF表達(dá)的影響

61……遠(yuǎn)志對錳中毒小鼠海馬區(qū)CaMKⅡ表達(dá)的影響

62……血管緊張素(1-7)對糖尿病大鼠海馬GFAP、GDNF表達(dá)和認(rèn)知功能的影響 63……β-APP和NF-L在評估彌漫性軸索損傷大鼠損傷程度中的價值

64……抑郁癥模型大鼠海馬區(qū)磷酸化環(huán)磷腺苷反應(yīng)元件結(jié)合蛋白1表達(dá)水平及神經(jīng)元和突觸超微結(jié)構(gòu)的研究

65……針刺后海穴對自閉癥大鼠海馬NRXN-

1、NLGN-3蛋白表達(dá)的影響

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66……萊菔硫烷對鋁及D-半乳糖聯(lián)合染毒小鼠阿爾茨海默病樣損傷的干預(yù)作用研究 67……阿爾茨海默病合并2型糖尿病與海馬損傷——從應(yīng)激反應(yīng)到自噬產(chǎn)生 68……黃芩苷對腦缺血后大鼠海馬COX-2表達(dá)和神經(jīng)干細(xì)胞增殖作用及其可能機(jī)制 69……米索前列醇對APP/PS1轉(zhuǎn)基因小鼠的神經(jīng)保護(hù)作用

70……人參皂苷Rb1對Aβ25-35誘導(dǎo)癡呆大鼠海馬神經(jīng)元凋亡的影響 71……十溴聯(lián)苯醚亞慢性染毒對成年大鼠海馬膽堿能系統(tǒng)和γ-氨基丁酸的影響

72……豐富環(huán)境及居住方式對快速老化小鼠認(rèn)知功能和海馬CA1區(qū)N-甲基-D-天門冬氨酸受體1的影響

73……快速老化小鼠海馬突觸體內(nèi)NMDA受體的表達(dá)變化

74……血紅素加氧酶-1基因?qū)β阅X缺血大鼠認(rèn)知功能及海馬組織形態(tài)的影響 75……丙泊酚對高血脂老年大鼠認(rèn)知功能的影響

76……興奮性氨基酸受體拮抗劑減輕宮內(nèi)窘迫誘發(fā)的新生鼠Tau蛋白的過度磷酸化和認(rèn)知障礙

77……丙泊酚對胎鼠pCaMKIIα/CaMKIIα的影響 78……丙泊酚對胎鼠pCaMKⅡα/CaMKⅡα的影響

79……慢性腦缺血大鼠模型中海馬神經(jīng)元凋亡與缺血時間的相關(guān)性 80……茯苓及其化學(xué)拆分組分學(xué)習(xí)記憶及鎮(zhèn)靜催眠的性味藥理學(xué)研究

81……跑臺運(yùn)動對輕度腦外傷大鼠空間學(xué)習(xí)記憶能力及海馬腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子表達(dá)的影響

82……急性低壓低氧對小鼠學(xué)習(xí)記憶及海馬ACh水平、磷酸化tau蛋白表達(dá)的影響 83……醒腦液對PAP雙轉(zhuǎn)基因癡呆小鼠行為學(xué)及腦內(nèi)老年斑的早期干預(yù)作用 84……咖啡因?qū)Υ笫笊窠?jīng)行為學(xué)及海馬神經(jīng)元內(nèi)γ-氨基丁酸和5-羥色胺表達(dá)的影響

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85……通絡(luò)醒腦泡騰片對大鼠慢性腦缺血致學(xué)習(xí)記憶功能損傷的影響 86……化學(xué)熱力學(xué)公式的記憶方法

87……酸棗仁湯對睡眠剝奪大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響及機(jī)制研究

88……糖脂清顆粒對2型糖尿病大鼠學(xué)習(xí)記憶及海馬IRS-1表達(dá)的影響 89……不同類型音樂對老年大鼠學(xué)習(xí)記憶能力及免疫機(jī)能的影響 90……遠(yuǎn)志對錳中毒小鼠學(xué)習(xí)記憶能力及海馬區(qū)p-CREB表達(dá)的影響

91……TERT 基因轉(zhuǎn)染的 BMSCs 對血管性癡呆大鼠認(rèn)知功能影響的分子機(jī)制研究 92……卡托普利對小鼠學(xué)習(xí)記憶能力具有促進(jìn)作用

93……養(yǎng)壽丹對AD大鼠學(xué)習(xí)記憶能力及NGF、TrkA蛋白表達(dá)的影響 94……自主跑輪運(yùn)動對小鼠空間學(xué)習(xí)記憶及Notch信號通路的影響

95……冠心舒通對腦缺血再灌注大鼠學(xué)習(xí)記憶能力及腦組織Bcl-

2、Bax蛋白表達(dá)的影響 96……重復(fù)經(jīng)顱磁刺激對血管性癡呆大鼠學(xué)習(xí)記憶功能及海馬錐體細(xì)胞樹突形態(tài)的影響 97……部分CB、TRPV亞型受體參與多不飽和脂肪酸提高大鼠空間學(xué)習(xí)記憶的機(jī)理 98……我國早期的原子光譜分析學(xué)習(xí)--培訓(xùn)班點(diǎn)滴回憶

99……關(guān)于成立中國中藥協(xié)會中藥飲片質(zhì)量保障專業(yè)委員會決定 100……COX-2在全腦缺血再灌注大鼠皮層時程表達(dá)變化

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