第一篇：溝通是一種美麗.

溝通是一種美麗

——“家校配合共同育人”班主任工作案例

福華小學(xué) 皮琴靜

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！

為豐富孩子們的課余生活、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，給班委會(huì)商討，有意從本學(xué)期正式開展“雛鵬小隊(duì)”活動(dòng)，具體方案如下：

1、活動(dòng)方式：全班分成四小隊(duì)，每小隊(duì)12人，以小隊(duì)為單位定期舉行活動(dòng)。

2、活動(dòng)內(nèi)容：每次設(shè)立一個(gè)主題，互相交流“最喜歡的書”、“最開心的事”、“我的煩惱”……或表演小品、相聲；或爬山、“拉繩”、“放風(fēng)箏”等。

3、活動(dòng)時(shí)間：除特殊情況外，每周小隊(duì)輪流活動(dòng)。

為保證小隊(duì)活動(dòng)能順利、安全、有效的實(shí)行，特做以下調(diào)查，請(qǐng)認(rèn)真讀取，并留下您的寶貴意見。謝謝您的配合！

1、您認(rèn)為這樣的“小隊(duì)活動(dòng)”有必要舉行嗎？

（）A 十分必要

B 沒必要

C 都可以

2、您能在周末陪同自己的孩子參加“小隊(duì)活動(dòng)”嗎？

（）

A 抽時(shí)間陪同

B 沒空

C 看情況而定

4、您是否愿意給予孩子在活動(dòng)中的相關(guān)費(fèi)用？

（）A 當(dāng)然可以

B不可以

4、為安全起見，每小隊(duì)活動(dòng)過(guò)程中需車4輛（包括本人車輛在內(nèi)），您是否愿意出車，并成為孩子門的“司機(jī)”呢？

（）A 有此機(jī)會(huì)，非常樂意。B 有此心，但條件不允許。C 不安全，不同意。

5、您認(rèn)為小隊(duì)活動(dòng)的最加活動(dòng)時(shí)間是？

（）A 周六上午

B 周六下午 C 周日上午

D 周日下午

6、您對(duì)此次活動(dòng)有何寶貴意見？

四（4）班班委

2006年9月8日

這是一份開學(xué)初發(fā)放給家長(zhǎng)的調(diào)查表。自從自己當(dāng)了媽媽以后，深感獨(dú)身子女的孤獨(dú)。想起自己帶了三年的孩子，除了課間十分鐘和體育、集體活動(dòng)，校外的溝通少得可憐。晚上，我經(jīng)常接到孩子的電話，不是問(wèn)作業(yè)，就是找本子、反映“不平現(xiàn)象”……我常想，就這點(diǎn)芝麻綠豆事為什么不和自己的同學(xué)交流呢？可想而知，同學(xué)與他們的距離極為遙遠(yuǎn)。于是，我萬(wàn)分激動(dòng)地寫下了上表。

第二天，此表在全班亮相，贏得和聲一片。他們異常興奮，當(dāng)天就要求將此表帶回家，給家長(zhǎng)過(guò)目。下班時(shí)，我碰上一位在外校當(dāng)副校長(zhǎng)的朋友，興致勃勃地描繪了自己的“成果”。豈料，朋友臉一拉，陰沉沉地說(shuō)：“你怎么這么幼稚？出了事誰(shuí)擔(dān)？你？還是張校長(zhǎng)？”我一時(shí)無(wú)語(yǔ)，羞愧萬(wàn)分。原本打算統(tǒng)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷后呈至校長(zhǎng)的想法也煙消云散。再說(shuō)，不又得挨罵嗎？

但我仍是將調(diào)查表做了統(tǒng)計(jì)：９５．３％的家長(zhǎng)認(rèn)為此次活動(dòng)十分必要、４．７％的家長(zhǎng)認(rèn)為可有可無(wú)、８３．３％的家長(zhǎng)愿意抽時(shí)間陪同、４１．６％的家長(zhǎng)愿意成為孩子們的“司機(jī)”、５０．４％的家長(zhǎng)有心無(wú)力、５８．９％的家長(zhǎng)提出了寶貴意見。

由此看來(lái)，家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)小隊(duì)活動(dòng)的熱情極為高漲。而如此好的活動(dòng)為何就得夭折呢？在深圳這座繁華的大都市，我們的孩子到底缺少什么樣的教育？家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育又該如何“融合”？

我想起了自己的童年。那時(shí)，我們都在一個(gè)村子，一放學(xué)便會(huì)聚在一塊玩游戲、踢毽子，前屋后院扯著嗓子大叫一聲即可，用不著電話；每逢周末，你來(lái)我家，我去他家，三三兩兩，好不熱鬧，用不著QQ；一聽媽媽加班晚回家，幾個(gè)好朋友就開始爭(zhēng)奪“寶貝”去自家，根本用不著午托班。怎樣讓我們的孩子也享受一下同學(xué)真情呢？此計(jì)不成，就生二計(jì)。我開始著手兩項(xiàng)活動(dòng)：家訪、“共享天地”。我規(guī)定，每周兩次家訪：我和班干部同學(xué)深入孩子家庭，了解學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)；每周兩對(duì)“共享”同學(xué)：張三去李四家學(xué)習(xí)、住宿一晚，第二天交流感想?；顒?dòng)堅(jiān)持下來(lái)，不僅告狀減少，孩子們友誼增強(qiáng)，班級(jí)凝聚力也日益強(qiáng)大，在學(xué)校的各類比賽中屢露頭角。而我和我的的家長(zhǎng)們也從中嘗到了不少甜頭。

一、勤于家訪，家長(zhǎng)、孩子、老師及時(shí)溝通，改善性格。

案例１：

文中元，整個(gè)機(jī)關(guān)二幼極為調(diào)皮的孩子。據(jù)說(shuō)，園長(zhǎng)對(duì)他都極為熟悉。一年級(jí)班會(huì)課頒發(fā)給他“進(jìn)步獎(jiǎng)”，他高興地追到我屁股后告訴我：“老師，這周我只打了四個(gè)人?！边@樣一個(gè)可愛的孩子發(fā)起脾氣來(lái)卻極為暴躁。一次，我在講臺(tái)聽寫。他速度太慢，跟不上節(jié)奏。在桌子上扭動(dòng)了半天。我看了他一眼，繼續(xù)聽寫。突然，“砰”的一聲，桌子倒地，再看他，一腳踢桌子，兩手撕本子，邊哭邊喊：“不聽了！不聽了！！”同桌幫他扶桌子，反倒被他狠狠地踢了一腳。用他的話說(shuō)：“心情不好，誰(shuí)也別來(lái)惹我。”就這樣一個(gè)孩子，卻能在公開課上說(shuō)出讓全體老師鼓掌的語(yǔ)言：“下雨了，小雨點(diǎn)來(lái)到小蝸牛的背上，悄悄地和他說(shuō)話。；就這樣一個(gè)孩”子，卻有著極純的心靈——第一個(gè)邀請(qǐng)我去他家家訪。

06年9月29日，星期五，我邀請(qǐng)了我班的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師，加上幾個(gè)班干部，一起去到他家。這是一個(gè)香港家庭，經(jīng)濟(jì)條件相當(dāng)富裕。但爸爸、媽媽每天奔跑于香港、深圳兩地，能夠看管孩子的精力極為有限。談及“暴力”的弊端及處理方式，文中元昂了腦袋問(wèn)：“皮老師，要是我控制不住自己怎么辦？”我笑了笑，說(shuō)：“那你就來(lái)我辦公室，打我的凳子。”“好！”他的回答非常認(rèn)真。他還極為熱情地領(lǐng)我參觀他的房間。這個(gè)脾氣暴躁的孩子卻極為細(xì)心地收藏著一年級(jí)秋游時(shí)同學(xué)送給他的一個(gè)“小老鼠”。他還特別告訴我：“這是李浩正套圈的‘戰(zhàn)利品’，平常，他不允許任何人隨便碰它?！?/p>

從那以后，他似乎對(duì)同學(xué)友好了很多。也來(lái)過(guò)幾次辦公室，踢我凳子。后來(lái)再來(lái)，就說(shuō)：“皮老師，ХХ同學(xué)又碰我了，但我沒打他?！敝惖脑捳Z(yǔ)。漸漸地，他有了自己的朋友，也很少隨便發(fā)脾氣。但學(xué)習(xí)習(xí)慣仍舊不夠樂觀，扣分欄里總有他的名字。于是，我將目標(biāo)鎖定在了張健豪身上。

二、善于“共享”，教師引導(dǎo)、家長(zhǎng)互探，學(xué)生互學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

案例２：

張健豪，一個(gè)極為讓人喜愛的男孩，圓頭大腦、聰明伶俐。父母都是研究生，爸爸是檢驗(yàn)檢疫局的小領(lǐng)導(dǎo)，媽媽是政法機(jī)關(guān)的小科員。有著較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和杰出的才華，尤其是其深情的朗誦，更是令人贊嘆。一首《滿江紅》讓全校師生都記住了他的名字！他是我們?nèi)嗤瑢W(xué)崇拜的“偶像”。

我首先聯(lián)系了一下雙方家長(zhǎng)，就此次活動(dòng)交流了看法，并達(dá)成共識(shí)。０６年１０月２７日，星期五，４點(diǎn)１０分，文中元媽媽簡(jiǎn)單送了幾件衣物，張健豪帶路，我陪同其前往。這是一個(gè)非常典型的知識(shí)分子家庭，家里簡(jiǎn)單，樸素，因?yàn)楦改腹ぷ鞯年P(guān)系，家里略顯凌亂。最為特別的是他家那個(gè)比房間還大的書房，那一大片墻壁密密麻麻的全是各種各樣的書籍。書桌上還擺放著好幾個(gè)零件不全的飛機(jī)、火箭模型。張健豪說(shuō)，那是他和爸爸共同的“至愛”。來(lái)到張健豪的房間，零零散散地全是拼圖、模型和書籍、磁帶。張健豪播放了一段自己錄制的詩(shī)朗誦。聽得文中元不停地吐舌頭。吃完水果，文中元便和張健豪一起做作業(yè)，一起踢球，一起吃飯、聽音樂、看書……第二天周末，正好我布置了綜和活動(dòng)第三課的的作業(yè)：朋友合作采訪老年人生活現(xiàn)狀，并完成調(diào)查表。張健豪的爸爸開車把他倆送進(jìn)了深圳市老年人福利院，幫助老人做衛(wèi)生、聊天，并完成了表格的制作。

周一，全班交流的時(shí)候，文中元感嘆地說(shuō)：“我終于知道張健豪那么優(yōu)秀的原因了，因?yàn)樵谖彝嬗螒驒C(jī)的時(shí)候，他在錄故事和詩(shī)歌；在我看電視的時(shí)候，他在安裝飛機(jī)的零件?！?/p>

由他倆開始，我在全班推行“共享”。每次我都會(huì)選擇好共享的對(duì)象，聯(lián)系好雙方的家長(zhǎng)，并及時(shí)交流他倆的感悟。在增進(jìn)同學(xué)友誼，正確認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，真切體會(huì)成功背后的秘密，從而改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。也拉近了，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的距離。

三、抓住“教育契機(jī)”，開展教育活動(dòng)；關(guān)愛同學(xué)，培育“健康”的心靈。

案例３：

李錦城，三年級(jí)下學(xué)期從崗廈小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的插班生。傳言其在崗廈的表現(xiàn)極為惡劣。經(jīng)常不交作業(yè)，不剪指甲，更為糟糕的是喜歡動(dòng)手動(dòng)腳，講粗話。學(xué)生投訴不斷。但這個(gè)孩子有個(gè)優(yōu)點(diǎn)：只要我一出現(xiàn)，即刻認(rèn)錯(cuò)。而且，我的課堂從不搗亂。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，成績(jī)能偶爾及格。我以為；這孩子進(jìn)步還是挺大的。沒料——

四年級(jí)心理第二課《如何看待他人》有一道練習(xí)：你最愿意和誰(shuí)一起玩，你能說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？你最不愿意和誰(shuí)一起玩，為什么？為了讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，樹立學(xué)習(xí)榜樣。我將這道練習(xí)布置為家庭作業(yè)，交代他們嚴(yán)肅、認(rèn)真地完成。第二天上課，全班同學(xué)輪流發(fā)言，我在全班當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)。結(jié)果令我十分驚訝的是：在“最不愿意和誰(shuí)一起玩”的統(tǒng)計(jì)欄里，李錦城的票數(shù)“遙遙領(lǐng)先”。

我突然覺得有些殘酷。自己光顧著樹立榜樣，卻忽略了另一相反的方向。為了彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)，我故意清了清喉嚨：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，李錦城同學(xué)知錯(cuò)就改，天天進(jìn)步，就是一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)。而他，也會(huì)擁有自己的朋友。來(lái)，李錦城，沒關(guān)系，給大家說(shuō)說(shuō)你的朋友?！彼従彽卣酒饋?lái)，低著頭，半天都沒有說(shuō)話。我走到他旁邊，溫柔地重復(fù)了一下：“說(shuō)說(shuō)自己的朋友?！彼@才慢慢地抬起頭，輕輕地說(shuō)：“我――沒有朋友。”那一刻，我看見了這個(gè)頭發(fā)凌亂的孩子眼眸里閃爍的淚光。

第二天，李錦城沒來(lái)上課。我以為他肯定因?yàn)樽蛱斓氖码y過(guò)。急忙打電話過(guò)去，電話那頭傳來(lái)焦急的聲音：“李錦城病了，在醫(yī)院動(dòng)手術(shù)啊，估計(jì)至少得請(qǐng)半個(gè)月假！”當(dāng)天上課，我就就此事在全班做了動(dòng)員，推選了４位學(xué)生代表，并當(dāng)場(chǎng)捐了１００元給班長(zhǎng)張奕霞作為慰問(wèn)活動(dòng)的資金，并號(hào)召大家：自愿的最多捐贈(zèng)１元到班長(zhǎng)處。同學(xué)們對(duì)此極為熱情，制作了精美的卡片、帶笑臉的小筆記本、極不起眼的橡皮擦……

因?yàn)楣ぷ?，等我安排好時(shí)間時(shí)，他已經(jīng)出院。我和我的學(xué)生代表來(lái)到了他家。說(shuō)是家，準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是“店”，一間極小、極為平常，甚至有點(diǎn)“糟糕”的面包店——因?yàn)樗麄兊募移鋵?shí)就是這間小店上的小閣樓。我們就在店口開始了此次的交流。孩子們非常精心地準(zhǔn)備了自己的發(fā)言，而李錦城也顯得非常高興，對(duì)同學(xué)們給予的建議頻頻點(diǎn)頭。

李錦城再次走進(jìn)教室時(shí)，教室里自發(fā)地響起了熱烈的掌聲。我發(fā)現(xiàn)，下課后總有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)地找他聊天，幫他講解作業(yè)，扣分欄里漸漸少了他的名字。而打人的投訴創(chuàng)歷史最低記錄：零。上周，三、四單元測(cè)試，他半個(gè)月沒來(lái)，卻破天荒考了６０分，教室里又是一片雷鳴般的掌聲。我想，這掌聲背后一定包含了更多的理解和關(guān)愛。而我愧疚的心終于可以松一口氣了！

在這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，在這座美麗繁華的城市，有太多的人在為美好的生活而辛苦努力；有太多的人在為自己的夢(mèng)想不斷追尋。我，一個(gè)普普通通的人民教師，我所追尋的，是一群快樂、健康，上進(jìn)的孩子！比起知識(shí)，比起金錢，真情和快樂更為可貴！一顆顆善良友愛的心才能讓我們的社會(huì)和諧進(jìn)步！

第二篇：樸素是一種美麗

樸素是一種美麗

我喜歡樸素的人，喜歡樸素地做事，喜歡心靈樸素的女孩??因?yàn)闃闼兀覀儾湃〉昧顺晒?；因?yàn)闃闼兀覀兊男膽B(tài)才更加平和；因?yàn)闃闼?，我們才有了今天這個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)??所以，樸素是一種美麗。

因?yàn)闃闼兀覀儾湃〉昧顺晒?。大家知道，?937年開始，日本侵略者就對(duì)我國(guó)發(fā)動(dòng)了史無(wú)前例的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)時(shí)我們的清政府政治腐敗，人民是民不聊生，中國(guó)的前途究竟在那里？中國(guó)共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍的成立給了這個(gè)國(guó)家以希望。說(shuō)實(shí)話，八路軍就是由一些由農(nóng)夫所組成的軍隊(duì)，穿得破破爛爛的像叫花子，到了冬天政府連棉衣都不發(fā)，但是，當(dāng)時(shí)的八路軍戰(zhàn)士個(gè)個(gè)都是非常能吃苦耐勞的，在零下四十度的天氣下，槍梭都凍住了，還依然與敵人作戰(zhàn)，而且他們手中所使用的武器還大多是十九世紀(jì)末漢陽(yáng)兵工廠的產(chǎn)品——“漢陽(yáng)造”，每人只配發(fā)5發(fā)子彈，就是這樣一支軍隊(duì)，一槍一彈地把日本侵略者消滅了。緊接著是蔣介石所發(fā)動(dòng)的內(nèi)戰(zhàn)，國(guó)民黨的現(xiàn)代化機(jī)械戰(zhàn)車最后還是沒打過(guò)百萬(wàn)人民解放軍的獨(dú)輪車。最終，中國(guó)共產(chǎn)黨終于取得了政權(quán)，新中國(guó)終于成立了！

因?yàn)闃闼兀覀兊男膽B(tài)才更加平和。人活著就是活一個(gè)心態(tài)，心態(tài)好身體才會(huì)健康，事業(yè)才會(huì)順利！如果一個(gè)人有了樸素的心態(tài)，那么，無(wú)論發(fā)生了什么，他做什么事都會(huì)有條理地去做。記得我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)片子，它上面講的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的事，一個(gè)士兵向師長(zhǎng)報(bào)告說(shuō)∶“師長(zhǎng)！國(guó)軍已經(jīng)到達(dá)了離師部不足50米的地方了，快撤 吧，師長(zhǎng)！”劇中這位共軍的少將師長(zhǎng)只說(shuō)了一句∶“慌什么，天塌不下來(lái)，他們不是還沒打到我?guī)煵柯?！走，把他們打跑了不就完了嗎。”最后，這位師長(zhǎng)率師部的警衛(wèi)營(yíng)一舉消滅了這伙國(guó)軍。這位師長(zhǎng)就是非常樸素的一個(gè)人，因?yàn)樗臉闼?，所以才有了平和的心態(tài)。試想，如果這位師長(zhǎng)當(dāng)時(shí)也慌張的話，后果會(huì)怎樣，是否還會(huì)把敵人一舉消滅掉呢？答案是否定的，他們一定會(huì)被消滅掉。

現(xiàn)在社會(huì)上還這樣一個(gè)現(xiàn)象，打個(gè)比方說(shuō)吧，如果一個(gè)富人穿板鞋，人們會(huì)說(shuō)這叫勤儉節(jié)約、樸實(shí)！反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)窮人穿板鞋，人們會(huì)說(shuō)他就配穿個(gè)板鞋！在這里，我想說(shuō)的是，一個(gè)人樸素就是樸素，這與他富不富貴是沒有關(guān)系的，樸素不是一個(gè)富人表現(xiàn)自己價(jià)值的平臺(tái)，也不是一個(gè)窮人表現(xiàn)自身缺點(diǎn)的平臺(tái)，而是表現(xiàn)人性最基本的做人道理。

樸素的美是一種自然的美。我喜歡樸素的人，喜歡樸素的女孩，樸素女孩的心里總會(huì)有純潔心靈的出現(xiàn)，因?yàn)闃闼?，純潔的女孩才?huì)更加漂亮、美麗、吸引人的注意，樸素女孩的一言一行都是美麗的一刻，因?yàn)闃闼乇旧砭褪且环N美麗！

劉天壯

2012年6月17日

第三篇：奉獻(xiàn)是一種美麗

奉獻(xiàn)是一種美麗

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事：

大家好！

我叫韓麗麗，是中醫(yī)院外一科的一名普通護(hù)士。今天我非常高興站在這里以演講的方式慶祝我們自己的節(jié)日。接下來(lái)，我要演講的題目是《奉獻(xiàn)是一種美麗》。

南丁格爾有這樣一段名言：護(hù)理工作是平凡的工作，然而護(hù)理人員卻用真誠(chéng)的愛去撫平病人心靈的創(chuàng)傷；用火一樣的熱情去點(diǎn)燃患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣。我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)人的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是護(hù)士，人們賦予我一個(gè)驕傲而浪漫的名字——白衣天使。

世界上最寶貴的是什么?毫無(wú)疑問(wèn)是生命!我們護(hù)士的職業(yè)就是挽救千百萬(wàn)人的生命，有濃濃的愛去挽救病人的心靈！護(hù)士與每個(gè)人都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系：當(dāng)你降生到這個(gè)世界上每一個(gè)迎接你的是護(hù)士，當(dāng)你病魔纏身時(shí)為你解除痛苦的是護(hù)士，當(dāng)一個(gè)人走完人生歷程，帶著沉重告別的時(shí)候，送他歸去的還是護(hù)士，人們把護(hù)士比作生命的使者、健康的衛(wèi)士、愛的化身。

人們常說(shuō)產(chǎn)科護(hù)士的手托起的是明天的希望，而我們外科的工作卻是呵護(hù)我們素不相識(shí)的“親人”，讓他們?cè)谏眢w遭受創(chuàng)傷的時(shí)候，同樣能享受到健康與愛帶來(lái)的快樂！實(shí)際工作中，我深深體會(huì)到了責(zé)任的重大。一天，值夜班時(shí)，一位病人將大便解在床上，渾身污垢不堪，我沒有猶豫，立即拿出病人的臉盆、毛巾，一處一處為她擦洗并為她換上干凈的衣褲和被單。事后，雖然我累得滿頭大汗，但我的心情卻很輕松。這是對(duì)病人的愛讓我獲得了力量！當(dāng)病人滿懷感激地對(duì)我重

1復(fù)著“謝謝”的時(shí)候，一股幸福的暖流涌上我的心頭！“予人玫瑰，手有余香?！蹦転椴∪私獬纯?，能為病人帶來(lái)幸福，這就是我的快樂。

護(hù)理工作很平凡，也很瑣碎，像這樣的故事每天都在我們護(hù)理人員工作中重復(fù)地發(fā)生著。我的一位同事，在大雪天上班的路上，由于路太滑，她連人帶車重重地摔在雪地上，但為了工作她硬是咬著牙，含著淚水來(lái)到自己的崗位上。她說(shuō)，病人需要我。一句簡(jiǎn)短樸實(shí)的語(yǔ)言支撐著她忍受著疼痛默默地工作著，沒有因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)傷痛離開她的病人，離開她自己堅(jiān)守的崗位。我的這些同事們，也許她們不是合格的妻子，不是稱職的母親，但她們一定都是優(yōu)秀的護(hù)理工作者！她們用自己的愛安撫著病人的心，為他們送去健康和快樂。

一位即將出院的病人曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：你們的病房就像一道亮麗的風(fēng)景，一切都安排得井井有條，感覺舒服極了！來(lái)到這里就像回到家里一樣！更令我們振奮的是，一位病人的家屬，一位光榮的人民教師，在接受我們的服務(wù)后，說(shuō)了這樣一句話：來(lái)到你們這里，我才真正感覺到白衣天使的存在！是啊！病人的滿意就是我們的追求，讓病人放心、讓病人滿意，是我們義不容辭的責(zé)任！

我要感謝我的職業(yè)，是它讓我知道如何平等、善良、真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)生命，是它讓我理解了付出就是一種美麗！它在支付我生命艱辛的同時(shí)，也讓我收獲了幫助他人所獲得的喜悅。當(dāng)我回過(guò)頭細(xì)細(xì)體味，看到的是生命的律動(dòng)與蓬勃。我慶幸，我能如此貼近生命，去觸摸、去聆聽、去感悟！作為一名護(hù)士，我將把我一生的愛奉獻(xiàn)給我的病人，因?yàn)槠椒簿褪切腋?，奉獻(xiàn)讓我更美麗！

第四篇：美麗是一種態(tài)度

美麗是所有女人一生都追求的東西?！把旁?shī)蘭黛”創(chuàng)始人埃斯泰 勞德認(rèn)為“美麗是一種態(tài)度?！?/p>

曾經(jīng)聽過(guò)一堂課，年逾七十的老太太要求要求滿堂學(xué)生閉上眼睛，默想自己五官中最美的部分，想象它讓微風(fēng)輕輕拂過(guò)、讓母親慈愛的手溫柔地?fù)徇^(guò)、讓愛人的唇熱烈地吻過(guò)??當(dāng)我們現(xiàn)次睜開眼睛，鏡中的自己竟然兩頰泛著紅暈，嘴唇濕潤(rùn)，眼里閃爍著光芒，美麗得比經(jīng)過(guò)世上任何一種化妝都來(lái)得自然，來(lái)得艷麗！這是一堂讓我終生受用的課程，它幫助我發(fā)覺自己的容貌生然滿意。

女人的美麗與否取決于她自己，一旦開始自信和擁有美麗的態(tài)度，那么這個(gè)世界上的人就會(huì)覺得她美麗。美麗是一種態(tài)度，當(dāng)感覺世界萬(wàn)物都美好時(shí)，我想自己也是美的。女人的態(tài)度決定了世界對(duì)她們是否美麗的看法。不要以為你擁了漂亮的外表，便擁有了美麗；也不要因?yàn)槟阃獗砥接?，就以為自己不美。女人自己的態(tài)度決定了美麗的一切，不需要其他人說(shuō)三道四，要讓自己在這一時(shí)刻做最美麗的自己。

有一天，聽到一首老歌，歌名叫做“花園聚會(huì)”。歌手彈著吉他自顧自地唱著：“你不可能討好每一個(gè)人，所以你一定要討好自己?！泵利悤?huì)改變?nèi)说男那椤⒘?xí)慣、性格??最終會(huì)改變?nèi)说恼麄€(gè)生活。美麗是一種熱愛生活，熱愛生命的態(tài)度。如果你還有一顆愛美的心，就證明你對(duì)生活還懷著熱情。

無(wú)論處在生命的哪一個(gè)階段，或者華年正好，或者芳華已逝，只要時(shí)刻提醒自己，美麗，現(xiàn)美麗，就永遠(yuǎn)是一朵常開不敗的美麗之花。生命在領(lǐng)導(dǎo)追求美麗的過(guò)程中，展示一種向上的蓬勃，燦爛如花，絢麗斑斕。

第五篇：寬容是一種美麗

寬容是一種美麗

沈素華

寬容是什么？美國(guó)前總統(tǒng)林肯曾做過(guò)很恰當(dāng)?shù)脑忈?。林肯?duì)政敵素以寬容著稱。后來(lái)終于引起議員的不滿，議員說(shuō)：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們。”林肯微筆著回答：“當(dāng)他們變成我的朋友，難道我不是正是消滅我的敵人嗎” ？一語(yǔ)中的，人們的生命就會(huì)多一份空間，多一份愛心，人們的生活就會(huì)多一份溫暖，多一份陽(yáng)光。

寬容是快樂之本。寬容朋友無(wú)意的誤解，能使友誼之樹常青不倒；寬容同事背后的中傷，能使同事之間團(tuán)結(jié)諒解；寬容領(lǐng)導(dǎo)暫時(shí)的失察，能使上下之心協(xié)調(diào)一致；寬容下屬無(wú)心的冒犯，能使下屬之行自覺規(guī)范；寬容親人一時(shí)的傷害，能使幸福之花長(zhǎng)開不敗。如果人們不深刻理解寬容的含義，不理會(huì)寬容的價(jià)值，心胸狹隘，睚眥必報(bào)，言語(yǔ)刻薄，生性嫉妒，得理不饒人，得勢(shì)不容人，就會(huì)如摸黑夜行，處處碰壁，時(shí)時(shí)摔跤，陷入無(wú)窮的煩惱。

寬容是事業(yè)之基。西漢末年，劉秀大敗王郎，攻入邯鄣，檢點(diǎn)前朝公文時(shí)，發(fā)現(xiàn)大量奉承王郎、侮罵劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件。可劉秀對(duì)此視而不見，不顧眾臣反對(duì)，全部付之一炬。他說(shuō)：“如果追查，將會(huì)使許多人恐慌，甚至成為我們的死敵。而不計(jì)前嫌，可化敵為友，壯大自己的力量。“劉秀的寬容使自己成為眾望所歸，終成帝業(yè)。在“鮑管分金”的故事里，鮑叔牙不但不計(jì)較管仲的自私，還把管仲推薦給齊恒公，輔佐齊恒公完成了霸業(yè)，管仲因此載入了史冊(cè)。

寬容是美麗之源。天空是寬容的，她容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是寬容的，她容忍了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有了她的遼闊之美，森林是寬容的，她容忍了弱肉強(qiáng)食一時(shí)的血腥，才有了她的原始之美；宇宙是寬容的，她容忍了星座裂變一時(shí)的更替，才有了她的神秘之美；時(shí)間是寬容的，她容忍了各色人等一時(shí)的虛擲，才有了她的延續(xù)之美??，但是，寬容有時(shí)與懲治密不可分，懲治是另一種寬容。大堤如果容忍了蟻穴的擴(kuò)展，將毀于一旦，從而失去他的偉岸，因此懲治蟻穴是對(duì)大堤的寬容；國(guó)家如果容忍了民族的分裂，將陷入混亂，從而失去他的完整，因此懲治分裂是對(duì)民族的寬容；自然如果容忍了污染的侵蝕，將災(zāi)難重重，從而失去他的美麗，因此懲治污染是對(duì)自然的寬容??。

寬容是一種陽(yáng)光，時(shí)刻籠罩著我們，就看人們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)。