第一篇：文化立校,提升辦學(xué)品位施政方案

文化立校，提升辦學(xué)品位

——新時(shí)期治校施政方案

時(shí)間在平凡、忙碌中匆匆而過(guò)，回顧這些年的教育教學(xué)管理工作，算不得有什么經(jīng)驗(yàn)，有的只是在這份工作中能多思、多想，團(tuán)結(jié)同事，共同努力，爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好的思想和行動(dòng)。我把前一階段工作的主要情況匯報(bào)如下：

教育工作，做的是良心工程，是需要實(shí)事求是地付出，才有回報(bào)的工作?！八辈恢v情面，不論虛假。沒(méi)有高效的流程，更沒(méi)有“現(xiàn)代化”的科技手段。所以，搞好教育，不是一句口號(hào)，更不是一套公式，是需要我們?yōu)橹冻?，腳踏實(shí)地地為之而奮斗的工作。多年來(lái)，我所做的“沙畔明德小學(xué)”校長(zhǎng)的工作，就是這樣一步一步走過(guò)來(lái)的。（每年的小學(xué)畢業(yè)匯考同類區(qū)名列前茅。近年來(lái)，學(xué)生在不外流的基礎(chǔ)上連年遞增。教學(xué)常規(guī)工作，連年受到縣局的好評(píng)。教師每學(xué)期的個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，受到“省明德辦公室”的肯定與推廣）。我時(shí)刻鼓勵(lì)自己的教師們，“我們可以不愛(ài)崗，但不能不敬業(yè)”。我們的工作要時(shí)刻做到“問(wèn)心無(wú)愧”。要從老百姓的口中要“成績(jī)”，要效果。

1、尊重、支持是開(kāi)展一切工作的前提

同事之間，應(yīng)該建立平等、民主、和諧的關(guān)系。這種關(guān)系的建立對(duì)我們每個(gè)人順利完成自己的工作目標(biāo)起到了積極的推動(dòng)作 用。我始終把與他人之間建立這種工作關(guān)系，作為我開(kāi)展一切工作的前提，事事多去換位思考，多替他人考慮，盡量在相互尊重、相互幫扶，平等、民主、和諧的關(guān)系下開(kāi)展各項(xiàng)有益的工作。

2、積極應(yīng)對(duì)，顧全大局，主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)事務(wù)。

學(xué)?，嵥槭虑楸容^多，能夠自己動(dòng)手的盡量不麻煩老師們，實(shí)在分不開(kāi)身的時(shí)候老師們也都很積極的幫忙。

3、強(qiáng)化教研工作，提高教育質(zhì)量開(kāi)展教科研活動(dòng)

制訂學(xué)校的工作計(jì)劃并征求意見(jiàn)，與老師們探討交流制定了適合的教研課題，隨著實(shí)施的進(jìn)行，相互交流，修改調(diào)整，博眾人之長(zhǎng)。借助集體教研活動(dòng)時(shí)間，除了相互之間學(xué)習(xí)一些基本的理論知識(shí)外，我們相互間探討更多的是我們教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的新情況，存在的問(wèn)題和遇到的難題。

總之，做任何工作我都努力做好。我們學(xué)校的每一位成員工作時(shí)能夠擰成一股繩，自然我們的凝聚力也就形成了，我們的教學(xué)工作也一步一步扎扎實(shí)實(shí)的走到了較為理想的今天。

施政方案

一、加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，為了深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)新課改精神，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我自己的管理實(shí)踐，擬定如下措施：

（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作責(zé)任制 推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，是下一階段的一項(xiàng)重要工作。學(xué)校將成立“提高教學(xué)質(zhì)量”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要抓好聯(lián)系年級(jí)和教研組的指導(dǎo)和督查工作。實(shí)行跟年級(jí)制度，落實(shí)分工責(zé)任制。校領(lǐng)導(dǎo)要為廣大教師樹(shù)立榜樣，帶頭圍繞著“提高教學(xué)質(zhì)量”，查擺問(wèn)題，分析原因，重抓有關(guān)措施的落實(shí)，確保學(xué)校教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟順利扎實(shí)開(kāi)展，并取得實(shí)效。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量狀況將作為分管行政考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

（二）、強(qiáng)化措施，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理。

1、建立組織機(jī)構(gòu)，狠抓《教師教學(xué)工作規(guī)范》的落實(shí)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的執(zhí)行《工作規(guī)范》領(lǐng)導(dǎo)小組，建立領(lǐng)導(dǎo)小組成員聯(lián)系年級(jí)制度，明確各領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管校長(zhǎng)負(fù)主責(zé)，教導(dǎo)處抓落實(shí)，其他班子成員密切配合，確保《工作規(guī)范》的落實(shí)。

2、組織全體教師認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)和解讀《教學(xué)工作規(guī)范》。（1）關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n。①提倡統(tǒng)一時(shí)間集中備課。

②對(duì)于教齡25年以下的教師，必須備詳案；教齡25年以上的教師，可以淡化備課展示形式，但不能降低備課要求；擔(dān)任兩個(gè)年級(jí)或兩門功課及以上的教師，做到每課必備。

（2）關(guān)于認(rèn)真上課。

①

向課堂40分鐘要質(zhì)量，上課時(shí)，必須遵守：“目標(biāo)明確，活動(dòng)落實(shí)，檢查反饋”三大原則，當(dāng)堂的教學(xué)任務(wù)須當(dāng)堂完成。②加強(qiáng)課后反思，每月撰寫一篇教學(xué)反思文章，以改進(jìn)教學(xué)方法。

（3）關(guān)于認(rèn)真布置和批改作業(yè)。①

對(duì)學(xué)習(xí)困難生要堅(jiān)持面批。

②

對(duì)普遍存在的問(wèn)題要做好記錄，并及時(shí)講評(píng)。③

每學(xué)期應(yīng)完成的作文必須要有眉批，尾批，作文必須全批全改，低段數(shù)學(xué)提倡面改。

④積極按要求作好作業(yè)分析，作業(yè)評(píng)講。

⑤與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況。（4）關(guān)于認(rèn)真輔導(dǎo)。

①

制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，實(shí)行分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，并加以認(rèn)真實(shí)施。

②

加強(qiáng)平時(shí)課內(nèi)輔導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)困難生獲得較多的發(fā)言和板演機(jī)會(huì)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)輔導(dǎo)，做作業(yè)時(shí)教師應(yīng)專題輔導(dǎo)。

③要利用中午、下午放學(xué)后等課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，教師要掌握學(xué)習(xí)困難生作業(yè)的思維過(guò)程，做到不讓一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)。后進(jìn)生成績(jī)每提高5分，過(guò)程考核獎(jiǎng)勵(lì)任課教師5分；對(duì)成績(jī)突出的教師還可以進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)先等。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開(kāi)展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”。

④課外輔導(dǎo)時(shí)教師必須在場(chǎng)，不得放任，避免安全事故發(fā)生。⑤做到師生人格平等，關(guān)注學(xué)習(xí)困難生的心理健康，注重學(xué)習(xí)困難生的心理輔導(dǎo)。

（5）關(guān)于認(rèn)真考核。

①每單元和期中、期末必須進(jìn)行檢測(cè)，認(rèn)真做好試卷分析和試卷評(píng)講。

②每學(xué)期出一份期末綜合測(cè)試題。

3、嚴(yán)格按照《教師工作考核》方案、和教學(xué)質(zhì)量考核意見(jiàn)，對(duì)教師一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行量化考核，考核結(jié)果分為“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個(gè)等次；每學(xué)年教學(xué)考核等次均為較差的，將不能參加本年度的評(píng)優(yōu)評(píng)先；同時(shí)在全校將進(jìn)行一次教學(xué)先進(jìn)個(gè)人評(píng)比。

（三）、重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展 教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是教師，要立足崗位練兵，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。

（1）堅(jiān)持每周一次的集中學(xué)習(xí)制度。學(xué)習(xí)內(nèi)容可以是教育教學(xué)理念、課題研究交流、基本功培訓(xùn)等，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)，定主講人員，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，營(yíng)造人人參與的學(xué)習(xí)氛圍。每位教師每學(xué)期須聽(tīng)課15節(jié)以上，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流學(xué)習(xí)。（2）建立健全教師的外出學(xué)習(xí)制度。教師外出學(xué)習(xí)，要保證人員、時(shí)間、資金的到位；外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報(bào)課或主題講座的形式，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論，提高和推廣學(xué)習(xí)效果。（3）專家指導(dǎo)，引領(lǐng)最新的教育教學(xué)理念，使教師有機(jī)會(huì)觸摸教育教學(xué)的最前沿。決定每學(xué)期一次，邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校指導(dǎo)，以上輔導(dǎo)課、專題講座、座談等形式，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)化自己的教學(xué)行為。

（4）建立教師讀書制度。要求教師強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄，以便于在集中學(xué)習(xí)中交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，并進(jìn)行反思討論，50周歲以下的老師每學(xué)年須摘錄完一本讀書學(xué)習(xí)筆記。

2、拜師學(xué)藝，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)。

（1）教齡未滿五年的新教師，必須與本校的骨干教師結(jié)成師徒，使新教師盡快適應(yīng)工作崗位。

（2）讓骨干教師有更好的學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會(huì)。（3）簽定結(jié)對(duì)協(xié)議書，明確師傅和徒弟的相應(yīng)職責(zé)。

3、搭建交流平臺(tái)。

學(xué)校定期播放課堂教學(xué)實(shí)況，定期出版《教育教學(xué)論談》，包括 “教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨想、課堂實(shí)錄、經(jīng)驗(yàn)之苑、課題參考等板塊，教師每人都上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、寫一篇教學(xué)論文和教學(xué)反思，努力為教師的信息交流提供平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)更大程度的資源共享。

（四）、深化課堂教學(xué)改革，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，向課堂40分鐘要質(zhì)量

開(kāi)展課堂教學(xué)改革，是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、教學(xué)理念、教師角色，完善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量的 需要，也是教師不斷完善自我，提高教學(xué)水平的需要。

1、加強(qiáng)學(xué)校的教研工作。

（1）加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，完善教研工作網(wǎng)絡(luò)，明確教研組職責(zé)。（2）健全校本教研制度，確保學(xué)校教研工作的正常開(kāi)展和落實(shí)。（3）教導(dǎo)處將對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、督促和落實(shí)。具體要求如下：

①各教研組制訂學(xué)期教研工作計(jì)劃，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員；

②實(shí)施教研活動(dòng)展示課的“磨課”制度，即一人一課多次上、同課多人上，提高公開(kāi)課的質(zhì)量；

③每次活動(dòng)有主題（最好能與研究的課題相結(jié)合）；

④扎實(shí)開(kāi)展說(shuō)課、上課、評(píng)課活動(dòng)，積極營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，每位聽(tīng)課者應(yīng)該積極發(fā)表自己的想法； ⑤做好活動(dòng)過(guò)程記錄，整理好有關(guān)材料，期末進(jìn)行總結(jié)； ⑥男教師55周歲以下、女教師50周歲以下，每學(xué)期必須在學(xué)校或年級(jí)組織的教學(xué)活動(dòng)中至少上一節(jié)公開(kāi)課。

（4）加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科組、年級(jí)組教師之間課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

2、實(shí)施集體備課，實(shí)現(xiàn)同伴互助

思維的碰撞，觀念的交鋒，火花的閃現(xiàn)，集體的智慧——正確的教育教學(xué)理念的生成，這正是集體備課的魅力所在?。?）課前分配：開(kāi)學(xué)前根據(jù)教師教學(xué)能力水平，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容多少、知識(shí)塊特點(diǎn)分配備課任務(wù)。（2）自研：每位教師在集體備課前，認(rèn)真鉆研教材，查閱相關(guān)資料，形成自己對(duì)教材的獨(dú)特見(jiàn)解。

（3）合作：學(xué)?；蚪萄薪M定時(shí)間、地點(diǎn)、定主發(fā)言人開(kāi)展研討活動(dòng)，讓教師以研究者的身份參與其中，各抒幾見(jiàn)，集思廣益，讓教師在交流、合作、研討中得到提高，形成教學(xué)最佳方案，在課堂教學(xué)中充分張揚(yáng)個(gè)性，提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）反思：積極開(kāi)展“三反思”制度，即研討前反思、研討后反思、課后反思，培養(yǎng)教師的反思能力，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。

（五）、建立教師業(yè)務(wù)檔案袋。

為了對(duì)全體教師實(shí)行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學(xué)過(guò)程，學(xué)校應(yīng)為每位教師建立業(yè)務(wù)檔案袋，由學(xué)校組織實(shí)施。檔案袋中須包括以下內(nèi)容：

1、教師的基本信息，各人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃書（明確每年在專業(yè)上的努力方向）；

2、論文、案例、交流材料等；

3、公開(kāi)課相關(guān)材料；

4、專業(yè)學(xué)習(xí)材料，包括聽(tīng)課本、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)筆記等；

5、承擔(dān)課題研究的有關(guān)方案、階段性成果、總結(jié)材料。

6、教師個(gè)人業(yè)務(wù)比賽有關(guān)獲獎(jiǎng)證書及輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況。

（六）、建立檢查制度，確保措施落實(shí)

1、下大決心、花大力氣，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，建立定期檢查制度，每月一次檢查教師的教學(xué)工作的落實(shí)情況，期末檢查教師的公開(kāi)課、課題研究、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、論文撰寫、聽(tīng)課情況，會(huì)議記錄、出勤情況。并對(duì)檢查的結(jié)果作詳細(xì)登記。

2、每學(xué)期將組織開(kāi)展普查和抽查活動(dòng)，對(duì)執(zhí)行措施不到位的教師，要作出書面整改措施上交學(xué)校，將在全校通報(bào)批評(píng)。

3、每學(xué)期將組織一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，各位任課教師必須高度重視并認(rèn)真執(zhí)行本措施，由于個(gè)人不執(zhí)行此項(xiàng)措施和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達(dá)標(biāo)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，當(dāng)事人承擔(dān)責(zé)任，接受處罰。教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡（優(yōu)秀率下降5個(gè)百分點(diǎn)、合格率下降10個(gè)百分點(diǎn)）或抽考與其他學(xué)校比較差距在10個(gè)百分點(diǎn)以上，不得評(píng)優(yōu)并接受相關(guān)處罰。教師的教學(xué)業(yè)績(jī)將作為教師評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。

二、調(diào)動(dòng)教師工作積極性的對(duì)策

一名好校長(zhǎng)才能建設(shè)一所好學(xué)校，一所好學(xué)校必定要有一名好校長(zhǎng)。校長(zhǎng)是學(xué)校工作的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、參與者，教師工作積極性發(fā)揮如何很大程度上取決于校長(zhǎng)。因此，校長(zhǎng)必須成為校園文化的營(yíng)造者、教育教學(xué)的實(shí)踐者、體制機(jī)制的創(chuàng)新者、師生人心的凝聚者、勤政廉政的示范者。

1、針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的思想保守、觀念陳舊、學(xué)習(xí)懈 怠等問(wèn)題，校長(zhǎng)要帶頭并組織教師學(xué)習(xí)政策法規(guī)，切實(shí)提高政治思想境界；學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，把握學(xué)生心理特點(diǎn)和個(gè)性差異；學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)要會(huì)教書，做到內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，內(nèi)行造就內(nèi)行，讓老師們心悅誠(chéng)服，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、要善管理，構(gòu)建科學(xué)管理體系。

要建立一套科學(xué)的、行之有效的管理體制，用先進(jìn)的理念來(lái)引領(lǐng)，用科學(xué)的決策來(lái)規(guī)劃，用規(guī)范的管理來(lái)督導(dǎo)，用豐富的實(shí)踐來(lái)推行，用顯著的成效來(lái)驗(yàn)證。樹(shù)立全員質(zhì)量觀、全面質(zhì)量觀和全程質(zhì)量觀，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

3、切實(shí)培養(yǎng)教師的職業(yè)幸福感。

一是讓教師在學(xué)生進(jìn)步過(guò)程中感受幸福。二是讓教師在和諧團(tuán)隊(duì)建設(shè)中分享幸福。學(xué)校是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校管理要樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培植團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)建立年級(jí)組、教研組、備課組等教學(xué)合作機(jī)構(gòu)，將教師個(gè)人工作與團(tuán)體活動(dòng)融合在一起。這樣，教師的工作就不再是單槍匹馬，孤軍作戰(zhàn)，而是志同道合，群策群力。每位教師都要視自己為團(tuán)隊(duì)的一分子，真誠(chéng)地與大家和諧相處，主動(dòng)地與同事合作。教師全心身地融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)之中，和諧工作、健康娛樂(lè)、嚴(yán)于律己，與人為善，就能感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖，分享團(tuán)隊(duì)的幸福。三是讓教師在自身發(fā)展歷程中回味幸福。教師要保持快樂(lè)工作的持久性，必須及時(shí)更新觀念，充實(shí)知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，增進(jìn)修養(yǎng)，處處自律，時(shí)時(shí)自勉，自強(qiáng)自新，才能適應(yīng)新的發(fā)展 要求，才能化難為易，變苦為樂(lè)。因此，學(xué)校要采取切實(shí)可行的措施，為教師的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)助力、加油。如為教師訂送教育雜志、理論書籍，組織教研活動(dòng)、集體備課，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)，舉行教學(xué)比賽、基本功競(jìng)賽，帶領(lǐng)教師外出學(xué)習(xí)、參觀，選送教師進(jìn)修培訓(xùn)等，鼓勵(lì)教師上進(jìn)，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)，讓每一位教師在發(fā)展和進(jìn)步中回味幸福和快樂(lè)。

4、建立科學(xué)的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。

調(diào)動(dòng)教師積極性，要不斷幫助教師樹(shù)立自信心；而樹(shù)立自信心的有效方法，莫過(guò)于工作業(yè)績(jī)被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，并獲得鼓勵(lì)和褒獎(jiǎng)。

一是及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點(diǎn)、業(yè)績(jī)，并加以記錄。如何發(fā)現(xiàn)？一是巡視，巡視中留心觀察教師的工作;二是聽(tīng)課，經(jīng)常聽(tīng)一聽(tīng)各位教師的課，可以考察各教師的工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力等；三是座談，在座談中了解教師的先進(jìn)事跡，掌握教師的心理狀況和工作態(tài)勢(shì)。

二是多種方式對(duì)教師的優(yōu)點(diǎn)、業(yè)績(jī)加以認(rèn)可、鼓勵(lì)和褒獎(jiǎng)。會(huì)上表?yè)P(yáng)，向上級(jí)匯報(bào)，評(píng)定優(yōu)秀教師，建立教師業(yè)績(jī)檔案等等，都可以增強(qiáng)教師的自信心和成就感，從而提高其工作積極性。

三是建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度。要牢牢把握目標(biāo)責(zé)任管理這根主線，把崗位責(zé)任目標(biāo)分化到教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面，細(xì)化到師生工作生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，量化到考核評(píng)價(jià)的各項(xiàng)指標(biāo)。做到條條有章可依、事事有據(jù)可查，領(lǐng)導(dǎo)憑制度說(shuō)話，教師憑準(zhǔn)則做事，依法治校、依法執(zhí)教，努力形成用規(guī)章 制度管人管事的管理體制。保證規(guī)章制度貫徹執(zhí)行。再好的制度，如果不執(zhí)行就是一紙空文，必須做到有令則行、令行禁止。學(xué)校管理中，要加大規(guī)章制度的貫徹落實(shí)力度，形成說(shuō)了就辦，定了就干的雷厲風(fēng)行的工作局面。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部必須以身作則，以身示范，真正體現(xiàn)制度面前，一律平等?！懊癫晃肺崮埽肺峁?。”只有這樣，教師們才能快樂(lè)生活，積極工作。進(jìn)一步落實(shí)獎(jiǎng)懲激勵(lì)措施。對(duì)工作成績(jī)優(yōu)秀的教師，既要給予精神鼓勵(lì)，也要給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。精神鼓勵(lì)可以是授予榮譽(yù)稱號(hào)，也可以是宣傳欄、校園公示等形式宣傳事跡；物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)可以在績(jī)效工資發(fā)放上予以傾斜，也可以優(yōu)先安排學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。應(yīng)盡可能的從預(yù)算中撥出經(jīng)費(fèi)，來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)取得成績(jī)的教師。獎(jiǎng)項(xiàng)可根據(jù)學(xué)校實(shí)際來(lái)設(shè)置，如設(shè)立崗位獎(jiǎng)，優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，優(yōu)秀教案獎(jiǎng)，教研教改獎(jiǎng)，優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)，立功獎(jiǎng)，先進(jìn)教育工作者獎(jiǎng)??經(jīng)濟(jì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，甚至校長(zhǎng)的一句表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)的話，都會(huì)收到意想不到的效果，教師積極性會(huì)大為提高，學(xué)校工作也就會(huì)順暢而有成效了。同時(shí)，對(duì)工作熱情不高、工作成績(jī)不明顯的教師也要按規(guī)章制度給予相應(yīng)處罰。只有做到獎(jiǎng)懲分明，教師的工作積極性才能充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

5、滿腔熱忱地關(guān)心教師。

把話說(shuō)得教師心暖，把事做得教師暖心，滿腔熱忱地關(guān)心教師，盡可能地滿足教師合理需求，一定會(huì)換來(lái)教師滿腔的工作熱情。作為學(xué)校的管理者，要時(shí)時(shí)處處心里裝著教師，為他們排憂解難，關(guān)心他們學(xué)習(xí)、工作和生活上的困難。要經(jīng)常深入教師，談工作，談生活，拉家常，議時(shí)事；逢年過(guò)節(jié)或教師家有病災(zāi)，婚娶大事時(shí)，要親自登門探望，幫助解決燃眉之急；定期不定期地召開(kāi)教師座談會(huì)，了解情況，征求意見(jiàn)；在深入群眾時(shí)，通過(guò)群眾的反映掌握個(gè)別教師的實(shí)際困難等等。同時(shí)管理者要減輕教師負(fù)擔(dān)，給教師更多自由支配的時(shí)間。一是要堅(jiān)持從嚴(yán)治教與從優(yōu)待教。另一方面，要高度重視和關(guān)注教師的學(xué)習(xí)、工作和生活，創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，改善工作條件和生活環(huán)境，為他們排憂解難，為他們提神鼓勁。要樹(shù)立典型，弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，根據(jù)不同的表現(xiàn)和實(shí)績(jī)給予獎(jiǎng)勵(lì)或懲戒。此外，還要千方百計(jì)落實(shí)好教師的各項(xiàng)政策性待遇。二是要加強(qiáng)教學(xué)合作與情感交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間要建立一種新型的人際關(guān)系，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，同事同心，共同進(jìn)步。要重視情感對(duì)教師工作積極性的催化作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要視教師如親人，工作中是同事，生活上是朋友，通過(guò)情感的溝通交流，形成一種工作上互相支持、生活中互相關(guān)心的生動(dòng)和諧局面。如每逢教師喜慶之日，學(xué)校主動(dòng)上門祝賀；教師有困難，學(xué)校主動(dòng)幫助解難。一束鮮花，一條短信，一句問(wèn)候，都傾注著學(xué)校對(duì)教師的一片真心和愛(ài)意。三是要注重人文關(guān)愛(ài)與改善民生。主動(dòng)關(guān)心教師生活，想教師之所想，急教師之所急。建立困難教職工檔案和幫扶機(jī)制，在家屬患病就醫(yī)、子女入學(xué)擇業(yè)等方面解決教師實(shí)際困難；提高教師健康水平，創(chuàng)造條件開(kāi)展教職工參加文娛體育活動(dòng)，定期組織教職工體檢；對(duì)青年教師戀愛(ài)婚姻給予熱情關(guān)注，讓他們感受到組織的關(guān)懷和 溫暖；想方設(shè)法改善教職工居住條件，為教師學(xué)習(xí)工作生活營(yíng)造一個(gè)適宜的環(huán)境。

6、全面提升教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師的職業(yè)自信心。

一是科學(xué)研究，形式有：課型研究、小主題研究、集體備課。二是加強(qiáng)課堂教學(xué)模式和課標(biāo)解讀，提高教師工作效率，減輕教師工作負(fù)擔(dān)。三是提升師能，提升的方面有：基本功；常態(tài)課；媒體技能等。四是引領(lǐng)培訓(xùn)，內(nèi)容有：專家引領(lǐng)；骨干引領(lǐng)；樹(shù)立典型；心理調(diào)節(jié)。五是對(duì)青年教師進(jìn)行梯隊(duì)式培養(yǎng)，這既是對(duì)教師的培養(yǎng)也是對(duì)教師的關(guān)心。六是領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)常規(guī)工作，了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，深入教學(xué)常規(guī)，在教學(xué)細(xì)節(jié)管理上做到“四個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持每周至少兩次的隨堂聽(tīng)課；堅(jiān)持半月一次與教研組長(zhǎng)、任課教師的深度交談，加強(qiáng)溝通；堅(jiān)持一日三巡查走動(dòng)式管理，加強(qiáng)課堂、課間的巡視，了解一線的教學(xué)常規(guī)情況；堅(jiān)持制度的權(quán)威性。開(kāi)設(shè)“教學(xué)調(diào)研日”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與一線教師近距離接觸，進(jìn)行“零”距離服務(wù)。這一系列的活動(dòng)中，教師自身素質(zhì)提高了，職業(yè)自信心也得到了提升，自然也破解了自身的職業(yè)倦怠。只要我們每個(gè)教育工作者堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持依法治校，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，就一定能夠凝聚民心，形成合力，促進(jìn)教育事業(yè)全面快速均衡發(fā)展。

控制學(xué)生流失工作措施

（一）廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí) 對(duì)控流工作要宣傳到位，發(fā)動(dòng)到位，要讓全體教育工作者、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)“控流”工作有深刻認(rèn)識(shí)，有緊迫感、危急感和責(zé)任感，要采取多種形式、多種手段，以開(kāi)展控流活動(dòng)月和爭(zhēng)創(chuàng)無(wú)流失生校，班活動(dòng)為契機(jī)，搞好控流宣傳工作，大造聲勢(shì)，做到家喻戶曉，人人明白，人人關(guān)心。

（二）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制

成立“控流”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其余校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及中層領(lǐng)導(dǎo)任委員。采取層層包保。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)組，中層領(lǐng)導(dǎo)包教研組。年級(jí)組長(zhǎng)包班主任。班主任包學(xué)生，要把“控流”工作當(dāng)做學(xué)校的中心工作，成為重中之重，切實(shí)把“控流”工作抓緊、抓實(shí)、抓好。

（三）、完善措施、獎(jiǎng)罰分明

1、建立控流工作領(lǐng)導(dǎo)小組，督促檢查指導(dǎo)工作、把控流工作納入工作日程，認(rèn)真地抓好、抓實(shí)。實(shí)行天天過(guò)問(wèn)、周周檢查、月月總結(jié)制度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)精神，增強(qiáng)法制觀念，努力創(chuàng)造條件保證適齡兒童順利完成初等義務(wù)教育。

3、針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，使其產(chǎn)生凝聚力，千方百計(jì)地確保學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好。

4、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，在切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

5、教師要有正確的教育思想和教育方法，有良好的師德。要熱愛(ài)學(xué)生，特別是對(duì)家庭生活困難或?qū)W習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生要給予力所能及的幫助，避免學(xué)生輟學(xué)。

6、學(xué)校不分快慢班，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生或雙差生不歧視。

7、嚴(yán)格學(xué)籍管理，及時(shí)辦理學(xué)生入學(xué)登記、注冊(cè)手續(xù)，嚴(yán)格履行轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

8、全校教師都是控流工作者。思想工作要做到耐心細(xì)致、實(shí)實(shí)在在，和學(xué)生交朋友，禁止諷刺、挖苦、排擠差生，嚴(yán)禁將學(xué)生攆出課堂。

9、建立可能流失學(xué)生檔案，學(xué)校與班主任、家長(zhǎng)簽定可能流失學(xué)生包保責(zé)任書，對(duì)可能流失的學(xué)生切實(shí)做好細(xì)致的工作，幫助他們，使他們不掉隊(duì)。

10、學(xué)校把鞏固率、流失率做為考核教師工作效果的重要內(nèi)容之一，與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)，直接掛鉤。

推進(jìn)課堂教學(xué)改革的舉措

為強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，在課堂教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，明確課堂教學(xué)改革的主攻方向，制定如下改革措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高課改理念。

（二）多管齊下，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革

課堂教學(xué)改革，必須以課堂為主陣地。牢牢抓住課堂這個(gè)課堂教學(xué)改革的戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地，通過(guò)每周的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)“ 實(shí)踐——總結(jié)——再實(shí)踐——再總結(jié)”的形式，就高效課堂改革中的一些熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行集中研討。通過(guò)這種聽(tīng)課評(píng)課的形式，大家對(duì)課堂中的小組建設(shè)、合作學(xué)習(xí)和展示、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、教師在高效課堂改革中的角色和地位等問(wèn)題有了比較清晰的理性認(rèn)識(shí)，由原來(lái)的簡(jiǎn)單模仿到現(xiàn)在的有所思考、有所探索，到逐步走向成熟，走出了一條自己的探索、實(shí)踐、創(chuàng)新之路。

（三）送出請(qǐng)進(jìn)，專業(yè)引領(lǐng)，同伴共進(jìn)

我們利用優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的機(jī)會(huì)，選派教師到名校，兄弟校聽(tīng)課，學(xué)習(xí)別人課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)。積極開(kāi)展校內(nèi)教師之間的同伴互助。利用例會(huì)時(shí)間，請(qǐng)課堂教學(xué)走在前頭的老師談做法、談體會(huì)。這樣兵教兵、兵練兵，相互切磋交流，以期共同提高。

（四）全員參與，開(kāi)展高效課堂改革達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng) 按照上級(jí)主管部門的部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在全校開(kāi)展課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。制定高效課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)課堂學(xué)生參與度、活動(dòng)狀態(tài)、活動(dòng)形式、活動(dòng)質(zhì)量、達(dá)標(biāo)檢測(cè)情況等標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每個(gè)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生了學(xué)校課改達(dá)標(biāo)教師?？傊熬礃I(yè)樂(lè)群，踏實(shí)奉獻(xiàn)”，我將繼續(xù)以此為座右銘，始終保持對(duì)工作的激情，無(wú)論遇到什么困難，都堅(jiān)持原則，保持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念^腦，充分發(fā)揮個(gè)人的積極性和熱情，用人所長(zhǎng)，發(fā)揮群體智慧，共同做好工作。育才的事業(yè)，是每個(gè)育才人的事業(yè)，能實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，是一件很幸運(yùn)的事，我希望并相信能擁有這個(gè)機(jī)會(huì)。

本人交流意愿

第一志愿：向陽(yáng)明德小學(xué)

第二志愿：第三志愿：

雙育育英學(xué)校 南元明德小學(xué)

第二篇：建設(shè)學(xué)校文化 提升辦學(xué)品位

建設(shè)學(xué)校文化 提升辦學(xué)品位 一位哲人說(shuō)過(guò)，一個(gè)民族，沒(méi)有科技，一打就倒；沒(méi)有文化，不打即倒。

學(xué)校文化不僅是歷史的沉淀，更是學(xué)校發(fā)展的主題，是學(xué)校奔騰不息的生命力。一所學(xué)校如果缺乏文化，沒(méi)有精神，就會(huì)成為毫無(wú)生命的樓房和建筑物的集合。如果學(xué)校具有鮮明的文化、獨(dú)具魅力的辦學(xué)特色，就會(huì)處處感受到這種文化精神的存在。

學(xué)校要具有豐富的思想內(nèi)涵，必須倡導(dǎo)某種文化，與辦學(xué)特色相輝映。在學(xué)習(xí)、研究、踐行生命文化過(guò)程中，打造學(xué)校的辦學(xué)特色，形成品牌。

一、什么是學(xué)校文化

學(xué)校文化是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸生成的、體現(xiàn)時(shí)代特征和社會(huì)進(jìn)步的價(jià)值觀念、思維方式、行為規(guī)范及其活動(dòng)結(jié)果，具有學(xué)校特色的精神、制度、物質(zhì)、行為方式，并影響和制約著學(xué)校成員的活動(dòng)方式和精神面貌。最終成為取之不盡，用之不竭的精神源泉。

1.學(xué)校文化是在辦學(xué)過(guò)程中形成的。

2.學(xué)校文化要體現(xiàn)時(shí)代特征和社會(huì)進(jìn)步。

3.學(xué)校辦學(xué)特色要體現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵

4.學(xué)校文化影響和制約著師生員工的行為方式，是一種精神力量。

21世紀(jì)的學(xué)校，必須有文化，沒(méi)有文化的學(xué)校，只能僥幸發(fā)展，決不會(huì)有長(zhǎng)久生命力。一個(gè)學(xué)校只注重硬件建設(shè)，只會(huì)有表面的實(shí)力，1

但沒(méi)有魅力；如果能加強(qiáng)文化建設(shè)，以深厚的主題文化為底蘊(yùn)，打造辦學(xué)特色，才能提升學(xué)校的辦學(xué)形象，因此，學(xué)校文化建設(shè)要走出表面，走向升華。

二、學(xué)校文化的內(nèi)容

物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、行為文化。

1、物質(zhì)文化，（也就是校園文化）包括標(biāo)識(shí)文化、景點(diǎn)文化、辦公文化等；比如，學(xué)校的校舍（樓房、建筑）、設(shè)施、環(huán)境、走廊，班級(jí)、辦公室、功能教室，名人墻、名人碑、英雄譜、傳統(tǒng)美德宣傳長(zhǎng)廊等學(xué)校物質(zhì)文化，直接或間接地決定了教育的質(zhì)量和效果，優(yōu)良的學(xué)校物質(zhì)文化既是學(xué)校教育得以進(jìn)行，又是學(xué)校特色形成的物質(zhì)基礎(chǔ)。

例如，北京二中的進(jìn)樓大廳有一組玻璃展臺(tái)，展出的是“五谷雜糧”，主要介紹糧食的名稱、產(chǎn)地、營(yíng)養(yǎng)成分、成熟周期等等，有的還介紹結(jié)這種糧食的植物名稱、照片，象稻穗、麥穗、高粱、玉米、黃豆等等，因?yàn)閷W(xué)生們都長(zhǎng)在城市，沒(méi)有去過(guò)農(nóng)村，不知道這些糧食的農(nóng)作物長(zhǎng)的什么樣，真可謂“四體不勤，五谷不分”，這樣把課本的知識(shí)學(xué)“活”了。

展臺(tái)的內(nèi)容二周換一次。大廳墻面貼滿知識(shí)性與趣味性與一體的各種墻報(bào)。有介紹（1）恐龍滅絕的足跡（2）神奇的水世界和水生命，（3）昆蟲(chóng)世界（4）蝴蝶世界（5）蘑菇家庭等等。

用學(xué)校的文化來(lái)約束學(xué)生，用文化來(lái)熏陶學(xué)生，用文化來(lái)感染學(xué)生，以達(dá)到“空氣育人，空氣啟人，空氣養(yǎng)人”的最佳效果。

22、行為文化（教師行為和學(xué)生行為）包括態(tài)度、禮儀、言行、服飾等。學(xué)校中每個(gè)人的行為都滲透著學(xué)校的文化。是物質(zhì)文化、制度文化、精神文化三種文化在領(lǐng)導(dǎo)、師生身上的體現(xiàn)。是學(xué)校三種文化的外顯。

比如某校接電話8個(gè)規(guī)定，滲透著學(xué)校的文化（說(shuō)話行為）。

①通電話時(shí)要注意使用禮貌用詞，如“您好”、“請(qǐng)”、“謝 謝”、“麻煩您”等等。

②電話鈴響兩遍就接，不要拖時(shí)間。拿起呼筒問(wèn)“您好”。

③掛電話前，向?qū)Ψ秸f(shuō)聲：“請(qǐng)您多多指教”、“抱歉，在百忙中打擾您”等等，會(huì)給對(duì)方留下好印象。

④打、接電話時(shí)，如果對(duì)方?jīng)]有離開(kāi)，不要和他人談笑，也不要用手后住聽(tīng)筒與他人談話。

⑤打電話時(shí)，應(yīng)禮貌地詢問(wèn)：“現(xiàn)在說(shuō)話方便嗎”？要考慮對(duì)方的時(shí)間

⑥要學(xué)會(huì)配合別人談話。我們接電話時(shí)為了表示認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方說(shuō)

話，應(yīng)不斷地說(shuō)：“是，是”、“好，好吧”等，一定要用得恰到好處，否則會(huì)適得其反。要根據(jù)對(duì)方的身份、年齡、場(chǎng)合等具體情況，應(yīng)付方式各異。

⑦對(duì)方要找的人不在時(shí)，要記下其電話、姓名、以回電話。

⑧在辦公室里接私人電話時(shí)，要盡量縮短時(shí)間，以免影響其他人工作。

3、學(xué)校制度文化：包括制度條例、崗位職責(zé)、守則公約等；在由外化向內(nèi)化的過(guò)程中，制度文化是一種基本力量?？茖W(xué)完善的管理

3常規(guī)是辦好一所學(xué)校，形成特色風(fēng)格的保證。

但科學(xué)完善的管理制度只把它寫在紙上，訂在墻上，說(shuō)在口頭上，沒(méi)有落實(shí)到行動(dòng)上是不會(huì)起到作用的。

中國(guó)不缺少雄才大略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者，不缺少各類管理制度，缺少的是對(duì)規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行者。

關(guān)鍵是把規(guī)章制度落實(shí)到行動(dòng)上。

學(xué)校之間的差別就是行動(dòng)的差別。

4、精神文化：包括價(jià)值觀念、思想理念、團(tuán)隊(duì)心理等；

是全體教師共同遵守的價(jià)值取向和群體意識(shí)。是一條流淌的長(zhǎng)河，一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)。成為學(xué)校的靈魂，是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力。也會(huì)成為一個(gè)學(xué)校區(qū)別于其它學(xué)校之所在。

清華和北大，就是具有不同的學(xué)校文化，這兩所學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生就有不同的風(fēng)格。

清華大學(xué)的“自強(qiáng)不息，厚德載物”的學(xué)校文化，就培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研、學(xué)有所成的學(xué)生，所以，清華的學(xué)生善于搞科研，搞發(fā)明創(chuàng)造。清華大學(xué)的學(xué)生都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記，仔細(xì)揣摸所講的思想內(nèi)容。

北大鼓勵(lì)學(xué)生思想自由、敢于標(biāo)新立異、獨(dú)樹(shù)一幟，所以北大培養(yǎng)的學(xué)生思維活躍，有獨(dú)到見(jiàn)解，對(duì)問(wèn)題的看法與眾不同，百花齊放。北大學(xué)生聽(tīng)講學(xué)，沒(méi)等專家講完，下面不同意見(jiàn)的條子就遞上去了，我對(duì)你論證的這個(gè)觀點(diǎn)有意見(jiàn)，哪個(gè)觀點(diǎn)有看法，如果你不給解答，等你講完后北大學(xué)生就會(huì)說(shuō)，總是要挑出點(diǎn)問(wèn)題來(lái)。所以“五四”運(yùn)

4動(dòng)是從北大開(kāi)始的。學(xué)生們有思想，有建樹(shù)。

這就是不同學(xué)校的文化培養(yǎng)了不同風(fēng)格的學(xué)生

三、學(xué)校文化在學(xué)校發(fā)展中的作用

學(xué)校一旦形成具有自己特色的文化，就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)形的凝聚

力，良好的育人環(huán)境和良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)具有一種無(wú)形的力量，凡是加入這個(gè)集體的每一個(gè)成員都會(huì)受到熏陶和感染，它不僅具有強(qiáng)大的同化功能，而且內(nèi)化為一種向上的力量，進(jìn)取的源泉進(jìn)而形成強(qiáng)大的凝聚力。

學(xué)校一旦形成具有自己特色的文化，就會(huì)告訴這個(gè)集體的每一個(gè)成員該怎么做，這是一種無(wú)聲的潛意識(shí)的教育，維護(hù)它、愛(ài)護(hù)它、發(fā)揚(yáng)光大它，就會(huì)受到全體成員的尊敬和愛(ài)戴，違反它、破壞它就會(huì)受到大家的鄙視和反對(duì)，所以它有一種使每一個(gè) 成員自覺(jué)接受的約束力。

四、如何建設(shè)學(xué)校文化

1、明確學(xué)校文化建設(shè)的整體目標(biāo)，明確學(xué)校的定位，并根據(jù)這個(gè)定位制定學(xué)校短期和中長(zhǎng)期規(guī)劃，如辦學(xué)理念、學(xué)校精神、校風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)、管理行為、環(huán)境建設(shè)等。

2、在繼承基礎(chǔ)上創(chuàng)新，堅(jiān)持繼承—揚(yáng)棄—?jiǎng)?chuàng)新的思想，從學(xué)校歷史或辦學(xué)傳統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)和提取有特點(diǎn)、有價(jià)值的因素，進(jìn)行提煉，使之升華，形成學(xué)校特色。創(chuàng)新建立學(xué)校新的文化。

3、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，學(xué)校文化建設(shè)可借鑒先進(jìn)學(xué)校文化，但必須從實(shí)際出發(fā)，不能照搬照抄。

4、建立和完善學(xué)校的常規(guī)，形成有力的制度文化。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化建設(shè)的整體目標(biāo)，可將學(xué)校常規(guī)和制度建設(shè)作為切入口，要通過(guò)對(duì)學(xué)校全部工作的分解，形成各項(xiàng)常規(guī)管理制度，如環(huán)境常規(guī)、教師常規(guī)、學(xué)生常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、管理常規(guī)等，同時(shí)要通過(guò)對(duì)常規(guī)制度的宣傳、教育、訓(xùn)練、示范、檢查，使制度文化落到實(shí)處。

5.學(xué)校文化建設(shè)要彰顯辦學(xué)特色

第三篇：規(guī)范辦學(xué)行為 提升辦學(xué)品位

規(guī)范辦學(xué)行為

提升辦學(xué)品位

--------學(xué)校辦學(xué)情況的匯報(bào)

我校是由鹽城市第一小學(xué)根據(jù)《義務(wù)教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》獨(dú)資舉辦的一所全日制六年制民辦學(xué)校，創(chuàng)建于2002年，2003年秋學(xué)期正式投入使用?，F(xiàn)有66個(gè)班級(jí)，3700多名學(xué)生，182名專任教師。自創(chuàng)辦以來(lái)，面對(duì)日新月異的教育形勢(shì)和社會(huì)各界對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的深情呼喚，學(xué)校秉持“以人為本，追求卓越”的辦學(xué)宗旨和“讓每一個(gè)孩子發(fā)展，讓每一個(gè)生命精彩”的育人理想，積極倡導(dǎo)“尊重的教育”，緊緊圍繞“一流師資、一流設(shè)施、一流管理、一流質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，贏得了社會(huì)各界和廣大家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，2005年榮獲“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”榮譽(yù)稱號(hào)。

一、具備獨(dú)立法人

我校是依據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》和《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》等法規(guī)，經(jīng)鹽城市教育局（鹽教財(cái)[2003]43號(hào)文件）批準(zhǔn)，由鹽城市第一小學(xué)舉辦的現(xiàn)代化高標(biāo)準(zhǔn)的民辦學(xué)校。自籌建起，學(xué)校便制定了《某學(xué)校章程》，以此統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，按民辦學(xué)校的辦學(xué)模式運(yùn)行，完善了民辦學(xué)校的相關(guān)手續(xù)，即獨(dú)立法人、獨(dú)立財(cái)務(wù)管理和人事管理、獨(dú)立校園、校舍和基本教育教學(xué)設(shè)施、獨(dú)立招生、獨(dú)立教育教學(xué)、獨(dú)立發(fā)證。

在學(xué)校運(yùn)行的過(guò)程中，市教育局、物價(jià)局、財(cái)政局、民政局等部門多次來(lái)我校視察指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)情況給予了充分肯定，尤其對(duì)規(guī)范辦學(xué)的每一步都作了精心指導(dǎo)。市教育局于2006年4月頒發(fā)民辦學(xué)校辦學(xué)許可證（證號(hào)為3209015000002），市民政局于2006年12月核準(zhǔn)登記（鹽民管[2006]70號(hào)文件），確認(rèn)我校是從事非盈利性社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，具備法人性質(zhì)的民辦非企業(yè)單位（代碼為51060722-4）。學(xué)校依據(jù)章程依法自主辦學(xué)，實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)為學(xué)校的法定代表人（由舉辦者委派鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)副校長(zhǎng)、黨委副書記倉(cāng)定志同志擔(dān)任）。

二、具備獨(dú)立的校園校舍

學(xué)校位于鹽城市新城區(qū)中心地段（鹽城市解放南路166號(hào)），交通便利，布局合理，環(huán)境幽雅，綠化充分。學(xué)校具有獨(dú)立的校園校舍，按12軌72個(gè)班級(jí)的教學(xué)規(guī)模規(guī)劃，分為三個(gè)建筑群落，即教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)，總占地面積110多畝，建筑面積近5萬(wàn)平方米，總投資近1億元。

教學(xué)區(qū)內(nèi)有教學(xué)樓、行政圖書樓、科技樓和藝術(shù)樓。教學(xué)樓里有72間標(biāo)準(zhǔn)教室，間間都配備多媒體系統(tǒng)；圖書樓里配有書架、書櫥等專用設(shè)備，生均圖書達(dá)26冊(cè)；科技樓和藝術(shù)樓共有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、實(shí)驗(yàn)室、勞技室、音樂(lè)室、美術(shù)室等44個(gè)專用教室，并配備國(guó)內(nèi)一流的專業(yè)設(shè)施，其中擁有微機(jī)283臺(tái)。

運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地25600平方米，有標(biāo)準(zhǔn)游泳館、標(biāo)準(zhǔn)燈光籃球館、乒乓球館、健身館、室外籃球場(chǎng)和250米環(huán)形塑膠田徑場(chǎng)，配備齊全的體育器材，能滿足教學(xué)和活動(dòng)的需要。

生活區(qū)內(nèi)有供2000多人同時(shí)就餐的學(xué)生食堂和容納600名學(xué)生住宿的公寓。學(xué)生食堂與公寓安全衛(wèi)生，就餐、住宿及消防、報(bào)警設(shè)施齊全，并高標(biāo)準(zhǔn)配備生活老師。

三、獨(dú)立進(jìn)行經(jīng)費(fèi)核算與人事管理

學(xué)校牢固樹(shù)立“依法行政、依法治教、依法辦學(xué)”的法制觀念，把辦學(xué)行為和收費(fèi)行為全面納入法制軌道。我校每年的收費(fèi)工作均是在鹽城市教育局、物價(jià)局、財(cái)政局的聯(lián)合指導(dǎo) 下進(jìn)行的，有規(guī)范的收費(fèi)許可證（證號(hào)為09004801900）。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是市教育局、物價(jià)局、財(cái)政局根據(jù)某學(xué)校的教育成本按民辦學(xué)校的辦學(xué)體制確定的。嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)公示制度，實(shí)施“陽(yáng)光工程”，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，在學(xué)校收費(fèi)公示欄張貼由市物價(jià)局核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公告，向廣大學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行公示，主動(dòng)接受社會(huì)輿論和廣大人民群眾的監(jiān)督。學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)經(jīng)費(fèi)的收支情況以“告家長(zhǎng)書”的形式向家長(zhǎng)作一詳細(xì)匯報(bào)，增加學(xué)校收費(fèi)行為的透明度。

在執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神實(shí)施收費(fèi)的過(guò)程中，學(xué)校自主辦學(xué)，獨(dú)立核算，自負(fù)盈虧，經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源是按物價(jià)部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收取的教育費(fèi)，學(xué)校還始終遵循自愿的原則，接受社會(huì)團(tuán)體及海內(nèi)外人士的捐助。學(xué)校的所得經(jīng)費(fèi)主要用于人員工資、日常開(kāi)支、辦學(xué)條件的改善和學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校的經(jīng)費(fèi)使用和財(cái)務(wù)管理由專門的審計(jì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行審計(jì)。

學(xué)?，F(xiàn)有182名專任教師，其中67名由學(xué)校自主聘用，其余115名教師從鹽城市第一小學(xué)借用，由某學(xué)校和鹽城市第一小學(xué)簽訂《借用教師協(xié)議》，這些教師都和鹽城市第一小學(xué)簽訂《同意借用教師協(xié)議》，由某學(xué)校向借用教師發(fā)放聘書。182名專任教師的工資福利均由某學(xué)校自主籌措、發(fā)放。學(xué)校自主聘用教師全部簽訂人事代理委托協(xié)議書，專任教師全部達(dá)到大專以上學(xué)歷，具有合格的教師資格證書。

四、獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)

某學(xué)校的創(chuàng)建，對(duì)實(shí)小人來(lái)說(shuō)，是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。三年來(lái)，學(xué)校以鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想為指引，以科學(xué)的發(fā)展觀把握學(xué)校教育事業(yè)的走向，在鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)（籌）的統(tǒng)一管理與調(diào)控下，圍繞科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、高位發(fā)展的主題，制定適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的治校方略，完善學(xué)校的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，盤活現(xiàn)有教育資源，努力把握學(xué)校教育的制高點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的健康和諧發(fā)展，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新。

1、學(xué)校呈現(xiàn)出積極的發(fā)展態(tài)勢(shì)，為鹽城教育注入新的活力。

學(xué)校不斷開(kāi)拓國(guó)際化的視野，加快數(shù)字化的進(jìn)程，挖掘人文化的內(nèi)涵，堅(jiān)持德育先導(dǎo)、文化立校、科研興校，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

在日常的教育教學(xué)工作中，學(xué)校獨(dú)立運(yùn)行，配備有教務(wù)處、學(xué)生處、總務(wù)處、大隊(duì)部等中層職能部門，配備一至六年級(jí)部、藝體部、綜合部等八個(gè)年級(jí)部，每個(gè)年級(jí)設(shè)置年級(jí)部管委會(huì)，由年級(jí)部主任、首席班主任、教研組長(zhǎng)組成。學(xué)校有教育教學(xué)管理制度，各部門都建立健全相應(yīng)的管理制度。

三年來(lái)，學(xué)校的硬件和軟件建設(shè)均發(fā)生了巨大的變化，邁出了驚人的步伐，贏得了各級(jí)政府和社會(huì)各界的認(rèn)同，學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)雙合格家長(zhǎng)學(xué)校示范校、北京2008奧林匹克教育示范學(xué)校、江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、省青少年科技活動(dòng)先進(jìn)單位、市“三創(chuàng)百星”先進(jìn)單位、市教育工作先進(jìn)集體、市“十五”教育科研工作先進(jìn)集體、市“依法治?！惫ぷ飨冗M(jìn)學(xué)校、市家長(zhǎng)學(xué)校示范校、市教育裝備工作先進(jìn)單位、市首屆信息技術(shù)科普教育工作先進(jìn)單位、市“誠(chéng)信在鹽城教育”主題活動(dòng)先進(jìn)單位、市八類十大重點(diǎn)工程建設(shè)先進(jìn)單位和市“A級(jí)學(xué)校食堂”等榮譽(yù)稱號(hào)，在全國(guó)、省、市組織的各項(xiàng)比賽中，學(xué)校榮獲團(tuán)體獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)近30個(gè)。

我校還順利通過(guò)省安全文明校園評(píng)估驗(yàn)收、省語(yǔ)言文字工作評(píng)估驗(yàn)收、省基層依法治理工作評(píng)估驗(yàn)收、市信息化工作評(píng)估驗(yàn)收，并先后在市先進(jìn)性教育活動(dòng)、市廉政文化進(jìn)校園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、市教育系統(tǒng)職稱工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等十多次會(huì)議中作經(jīng)驗(yàn)交流。先后接待過(guò)幾十批國(guó)際教育代表團(tuán)和近百批國(guó)內(nèi)考察團(tuán)的考察訪問(wèn)，先后承辦過(guò)省級(jí)活動(dòng)近十個(gè)，市級(jí)活動(dòng)數(shù)十個(gè)，均 受好評(píng)。

2、教師呈現(xiàn)出明顯的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，為教師成長(zhǎng)開(kāi)辟新的空間。

隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，我校師資結(jié)構(gòu)的特殊性日益明顯，我們提出了“用事業(yè)來(lái)統(tǒng)一，用規(guī)范來(lái)約束，用情感來(lái)維系”的理念，讓這個(gè)由校內(nèi)教師、社會(huì)招聘教師和新教師組成的教師群體形成強(qiáng)大的教育合力。以《教師宣言》為抓手，借助主題活動(dòng)與理論研究加強(qiáng)師德建設(shè)，人人知師德規(guī)范，人人規(guī)范師德行為，人人彰顯師德魅力；推進(jìn)“青藍(lán)工程”建設(shè)，制訂青年教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，聘請(qǐng)專家學(xué)者與本校特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人形成導(dǎo)師團(tuán)，發(fā)揮名師作用，放大名師效應(yīng)；推進(jìn)“書香工程”建設(shè)，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園與學(xué)習(xí)型組織，使學(xué)習(xí)成為教師生活的必需，使反思成為推動(dòng)教師成長(zhǎng)的動(dòng)力；切實(shí)優(yōu)化關(guān)愛(ài)教師的人文環(huán)境，努力為教師提供開(kāi)放的有利于施展才華的工作環(huán)境，讓更多的教師成長(zhǎng)在實(shí)小、成功在實(shí)小、成名在實(shí)小。

三年來(lái)，有20余名教師受到省、市各類表彰，有近30名教師在全國(guó)、省、市各科教學(xué)比賽中獲一、二等獎(jiǎng)；百余名教師的教學(xué)論文、教學(xué)心得在各級(jí)各類刊物上發(fā)表；有十多名同志在市級(jí)以上學(xué)術(shù)活動(dòng)中作講座、報(bào)告；“十五”期間有9項(xiàng)國(guó)家、省市級(jí)課題順利結(jié)題；有1人榮獲“江蘇省特級(jí)教師”稱號(hào)，有7人被評(píng)為市學(xué)科帶頭人、11人被評(píng)為市教學(xué)能手，使得我校目前在崗的特級(jí)教師達(dá)3名，市級(jí)學(xué)科帶頭人達(dá)13名，市級(jí)教學(xué)能手達(dá)18名。

3、學(xué)生呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供新的動(dòng)力。

我們本著“以人為本，追求卓越”的辦學(xué)宗旨，以優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和教育資源，啟發(fā)學(xué)生自主發(fā)展和主動(dòng)創(chuàng)新，在對(duì)學(xué)生的教育中確立“既見(jiàn)樹(shù)木，更見(jiàn)森林”的理念，兼顧特長(zhǎng)學(xué)生的潛能挖掘與全體學(xué)生的整體提高，兼顧個(gè)體的個(gè)性張揚(yáng)與全面發(fā)展，通過(guò)建設(shè)學(xué)生社團(tuán)和開(kāi)展校園“四節(jié)一周”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)智能開(kāi)發(fā)和才藝、技能、生活適應(yīng)等多元化人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，努力實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)孩子發(fā)展，讓每一個(gè)生命精彩”的教育理想，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三年來(lái)，我校1名同學(xué)被評(píng)為“江蘇省優(yōu)秀少先隊(duì)員”，1名同學(xué)榮獲“第五屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)”創(chuàng)意獎(jiǎng)，成為蘇北第一人；30多名同學(xué)被評(píng)為鹽城市榮譽(yù)表彰；在全省英語(yǔ)、信息、科技等多類多項(xiàng)小學(xué)生比賽中獲一流或最好的成績(jī)，有數(shù)百名學(xué)生在市級(jí)以上書畫、音樂(lè)、舞蹈等各種比賽中獲獎(jiǎng)；學(xué)校蓓蕾藝術(shù)團(tuán)、少年警察大隊(duì)、少兒書畫院、小書蟲(chóng)讀書俱樂(lè)部等少兒社團(tuán)還多次在省、市各項(xiàng)活動(dòng)中展現(xiàn)風(fēng)采，贏得贊譽(yù)。此外，我校學(xué)生在各級(jí)各類考核測(cè)試中均取得優(yōu)異成績(jī)，我校畢業(yè)生在小升初中體現(xiàn)了強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)和發(fā)展后勁，廣受社會(huì)好評(píng)。

某學(xué)校從她誕生的第一天起就憑借民營(yíng)機(jī)制的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)使學(xué)校呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，目前已成為全市教育事業(yè)不可缺少的重要組成部分，并正在發(fā)揮著重要的作用，她打破了政府包攬辦學(xué)的傳統(tǒng)格局，為形成以政府為主、社會(huì)各界共同參與辦學(xué)的教育新體制進(jìn)行了可貴的探索；擴(kuò)大了教育的規(guī)模，增強(qiáng)了教育的供給能力，在一定程度上緩解了教育供給不足的矛盾，滿足了社會(huì)多層次、多樣化的教育需求，在教育規(guī)模和特色辦學(xué)等方面補(bǔ)充了公辦教育之不足，并為學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和終身教育體系的建立開(kāi)辟了道路，奠定了良好的基礎(chǔ)；吸納了社會(huì)資金，補(bǔ)充政府教育經(jīng)費(fèi)之不足，一定程度上緩解了政府教育投入不足與事業(yè)發(fā)展的矛盾，并為增加教育資源總量、充分開(kāi)發(fā)利用和優(yōu)化配置現(xiàn)有教育資源起到了積極作用；促進(jìn) 了教育思想觀念的更新，推進(jìn)了辦學(xué)體制、管理體制、教育投資和學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制等教育改革的深化，為學(xué)生發(fā)展提供了新的動(dòng)力，為教師成長(zhǎng)開(kāi)辟了新的空間，為鹽城教育注入了新的活力。

一、中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范情況

我校七年級(jí)新生按照縣教育局招生辦劃片招生名單就近免試入學(xué)。對(duì)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女要求轉(zhuǎn)學(xué)到縣城中學(xué)就讀的，學(xué)校都按規(guī)定為其辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。對(duì)符合轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的學(xué)生，學(xué)校都按學(xué)籍管理規(guī)定為其辦理。

本學(xué)，我校嚴(yán)格按照規(guī)范要求，控制班級(jí)人數(shù)。不分重點(diǎn)班。平行班均衡配置教學(xué)資源。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省頒課程方案。按國(guó)家規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程，不隨意增減課程和課時(shí)。雙休日不組織學(xué)生有償補(bǔ)課。

學(xué)生使用的教材為國(guó)家規(guī)定的免費(fèi)教科書，教輔材料由市教育局和新華書店推薦，在學(xué)生自愿的前提下購(gòu)買。

二、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障情況

學(xué)校按照規(guī)定實(shí)行“兩上兩下”編制預(yù)算，嚴(yán)格按照預(yù)算辦理各項(xiàng)公用經(jīng)費(fèi)的支出。積極推行學(xué)校財(cái)務(wù)公開(kāi)制度?？h教育局能提前預(yù)撥公用經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校正常開(kāi)學(xué)。

三、教育收費(fèi)情況

我校嚴(yán)格按照義務(wù)教育階段的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，只收取學(xué)生的作業(yè)本費(fèi)。免除了學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)、教材費(fèi)、寄宿生的住宿費(fèi)。所以規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容均納入正常的課堂教學(xué)中，不存在面向?qū)W生收費(fèi)的各種提高班、補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、競(jìng)賽班等現(xiàn)象。不存在向?qū)W生收取試卷費(fèi)、復(fù)印費(fèi)、班費(fèi)、資料費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)等違規(guī)行為。

四、學(xué)校安全工作情況

我校歷來(lái)將安全工作作為學(xué)校的重中之重。年初，學(xué)校就專門召開(kāi)了安全工作會(huì)議，謀劃學(xué)年的安全工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，并制定和完善了一系列安全方面的規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格予以執(zhí)行。學(xué)校不斷加大安全教育力度，以主題班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄和播放影片等方式，對(duì)廣大師生進(jìn)行安全教育活動(dòng)。這些措施不斷增強(qiáng)了我校師生的安全意識(shí)以及自救、自護(hù)能力。多年來(lái)，我校未發(fā)生一起安全責(zé)任事故。

學(xué)校積極貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生安全的要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生養(yǎng)成習(xí)慣教育，加強(qiáng)對(duì)食堂的衛(wèi)生督查。確保師生的飲食衛(wèi)生安全，制定了相關(guān)的衛(wèi)生制度和應(yīng)急預(yù)案。尤其是甲型流感爆發(fā)以后，我校立即成立了領(lǐng)導(dǎo)組，制定了防控工作方案和應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)了對(duì)甲型流感防治知識(shí)的教育，加強(qiáng)了師生晨檢午檢和缺勤、因病在家學(xué)生的跟蹤監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)了對(duì)教室、宿舍、食堂等公共場(chǎng)所的消毒，認(rèn)真及時(shí)地按流程執(zhí)行報(bào)告制度。

五、教師隊(duì)伍建設(shè)情況 今年教育局給我校補(bǔ)充了一位“三支一扶”新教師，給我們學(xué)校注入了新鮮的血液。本學(xué)年我校共有教職工43人，其中50歲以上的教師2人，30歲一下的教師1人，絕大多數(shù)教師都處在35—45歲之間。教師的年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，但學(xué)科結(jié)構(gòu)相對(duì)不合理，語(yǔ)數(shù)英等基礎(chǔ) 學(xué)科教師相對(duì)富余，音體美、綜合實(shí)踐方面教師相對(duì)不足。

從2009年1月開(kāi)始，教師實(shí)行績(jī)效工資，雖然績(jī)效工資的具體執(zhí)行辦法尚未頒布，但每位教師都已經(jīng)領(lǐng)到從09年1月以來(lái)每人每月300元的績(jī)效工資預(yù)付款。

學(xué)校所有教師都按規(guī)定參加繼續(xù)教育，認(rèn)真參加上級(jí)部門組織的集中培訓(xùn)和網(wǎng)上遠(yuǎn)程進(jìn)修，嚴(yán)格認(rèn)真地開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，以教研組為單位開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高廣大教師的教學(xué)水平。學(xué)校大力支持教師參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)教師培訓(xùn)的所有費(fèi)用和交通差旅住宿費(fèi)用予以全額報(bào)銷。

學(xué)校重視對(duì)教師的職業(yè)道德教育，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育政策法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，教育并引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教。通過(guò)教研活動(dòng)和師德教育活動(dòng)的開(kāi)展，我校涌現(xiàn)了一大批業(yè)務(wù)水平高、師德素養(yǎng)好、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。學(xué)校的辦學(xué)行為受到社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng)。

在市政府召開(kāi)過(guò)全市教育督導(dǎo)暨規(guī)范辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教育工作會(huì)議后，按照市教育局的工作意見(jiàn)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)會(huì)議精神，在第一時(shí)間內(nèi)組織了宣傳學(xué)習(xí)，并且對(duì)照要求進(jìn)行了自查整改，同時(shí)還積極制定了規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的有效措施，取得了顯著成效，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下。

一、深入宣傳學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

9月3日，我校召開(kāi)教職工大會(huì)，學(xué)習(xí)傳達(dá)了市教育局9月2日召開(kāi)的規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為推進(jìn)深入實(shí)施素質(zhì)教育會(huì)會(huì)議精神以及省教育廳的文件。會(huì)上校長(zhǎng)袁凌建帶領(lǐng)全體教職工學(xué)習(xí)了朱局長(zhǎng)、張局長(zhǎng)在會(huì)議上的重要講話，充分認(rèn)識(shí)到了規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教育的重大意義，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。同時(shí)，袁凌建校長(zhǎng)號(hào)召全體教職工結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際，圍繞為了殘疾孩子健康成長(zhǎng)，為了特殊教育的健康發(fā)展，切實(shí)行動(dòng)起來(lái)，深刻剖析存在的問(wèn)題，進(jìn)一步深化教育改革，狠抓學(xué)校管理，大力實(shí)施“教研賽考評(píng)”工程，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。此外，夏智標(biāo)副校長(zhǎng)還就如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、如何全面實(shí)施素質(zhì)教育提出了具體意見(jiàn)，要求教務(wù)處通過(guò)召開(kāi)專題會(huì)議、培訓(xùn)講座、座談研討等形式，多途徑地組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，從不同角度針對(duì)當(dāng)前學(xué)校辦學(xué)行為不規(guī)范的突出問(wèn)題進(jìn)行反思，撰寫心得體會(huì)，切實(shí)將素質(zhì)教育貫徹落實(shí)到位，把我校素質(zhì)教育的實(shí)施提高到一個(gè)新的水平；要求政教處召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，引導(dǎo)廣大學(xué)生家長(zhǎng)乃至全社會(huì)支持規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為工作，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，形成規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的共識(shí)，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造了良好的輿論氛圍。

二、認(rèn)真自查自糾，規(guī)范辦學(xué)行為

9月中旬，為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)省教育廳關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)全省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，我校在充分學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神的基礎(chǔ)上，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)深入開(kāi)展了自查自糾活動(dòng)。通過(guò)自查，我校未發(fā)現(xiàn)一例不規(guī)范的辦學(xué)行為。具體自查情況匯報(bào)如下：一是我校能嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，合理安排教育、教學(xué)活動(dòng)。二是我校做到了學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日 等時(shí)間，安排學(xué)生集體補(bǔ)課。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間。并要求學(xué)生每天睡眠不少于10小時(shí)，同時(shí)每天保證學(xué)生陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)一小時(shí)。三是我校能夠嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)審批制度。我校低年級(jí)按上級(jí)規(guī)定，從沒(méi)留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)新課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。四是我校嚴(yán)格規(guī)范對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。五是我校能夠不斷加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。廣大教師能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按照“十不準(zhǔn)”的要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。六是我校教師均能夠按要求進(jìn)行備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)等。并且能夠圍繞校本研修方案主題進(jìn)行課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。七是我校能夠加強(qiáng)對(duì)教師的管理，沒(méi)有一位教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，以及組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料等。八是我校無(wú)一例因成績(jī)差、行為差為理由，拒絕學(xué)生入學(xué)、勸其轉(zhuǎn)學(xué)或勒令退學(xué)，人為造成學(xué)生流失。

三、采取務(wù)實(shí)措施，辦學(xué)成效顯著

雖在自查中未發(fā)現(xiàn)一例不規(guī)范行為，但我們自知與先進(jìn)學(xué)校還有一定的差距，離素質(zhì)教育目標(biāo)還有一定距離。為深入實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步促進(jìn)殘疾學(xué)生全面健康發(fā)展，我校采取了積極措施，落實(shí)了各項(xiàng)工作目標(biāo)，取得了顯著成效。

一是創(chuàng)新管理模式，樹(shù)立“氛圍優(yōu)于制度，服務(wù)大于管理”的理念。首先我校完善了崗位職責(zé)，實(shí)施了精細(xì)化管理，整個(gè)學(xué)校從教師到學(xué)生、從課內(nèi)到課外、從做人到育人均有章可循，進(jìn)一步規(guī)范了師生行為，為實(shí)施素質(zhì)教育提供了有力保障。其次是開(kāi)展了“塑形象，做滿意師生”活動(dòng)，把全校師生導(dǎo)入“強(qiáng)制教育——逐漸適應(yīng)——自覺(jué)遵守”這一良性循環(huán)軌道，逐步形成了“事事有人管、時(shí)時(shí)有人管、處處有人管”的科學(xué)管理氛圍。第三是開(kāi)展“校榮我榮”教育活動(dòng)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每一位教職工干工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，樹(shù)立了處室為基層服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)為群眾服務(wù)、教師為學(xué)生服務(wù)、學(xué)校為社會(huì)服務(wù)的思想，營(yíng)造出了團(tuán)結(jié)和諧干事業(yè)、同心同德謀發(fā)展的良好氛圍。

二是創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式，努力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍。首先我校堅(jiān)持以人為本，以德為先，通過(guò)開(kāi)展“書香校園”活動(dòng)、“和諧團(tuán)隊(duì)評(píng)比”活動(dòng)以及豐富多彩的文體活動(dòng)等，努力打造出了“高境界做人、高水平學(xué)習(xí)、高質(zhì)量生活”的校本師德精神。其次是圍繞“實(shí)效教研、有效課堂”，認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)一”活動(dòng)和“五課”制度，認(rèn)真做好“三備”要求，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。第三是以提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的，積極開(kāi)展“教學(xué)六認(rèn)真”活動(dòng)，通過(guò)“教學(xué)行為規(guī)范月”，進(jìn)一步規(guī)范了教師教學(xué)行為，優(yōu)化了課堂教學(xué)，切實(shí)提高了教育教學(xué)質(zhì)量。第四是立足實(shí)效，抓住特色，深入實(shí)施“教研賽考評(píng)”工程。

三是創(chuàng)新教學(xué)管理模式，全力為學(xué)生量身打造成長(zhǎng)之路。首先以健康發(fā)展為主，通過(guò)開(kāi)展“學(xué)生行為規(guī)范月”、“安全伴我行”等活動(dòng)，充分利用課堂滲透、校園文化以及板報(bào)、櫥 窗等宣傳陣地，多渠道地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、道德品質(zhì)教育等，培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的人格。其次是以和諧發(fā)展為主，通過(guò)環(huán)境布置、禮儀教育等為學(xué)生創(chuàng)建溫馨環(huán)境；通過(guò)開(kāi)放美術(shù)室、多媒體室、圖書室、書法室等以及各種活動(dòng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)建了自主發(fā)展、自主教育的空間等，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)、能動(dòng)的和諧發(fā)展。第三是以全面發(fā)展為主，學(xué)校遵循“辦學(xué)有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)”的整體辦學(xué)思路，堅(jiān)持走藝術(shù)特色教育之路,大力發(fā)展職業(yè)教育，著力打造學(xué)校特色品牌。一方面讓學(xué)生受到藝術(shù)上的熏陶，另一方面讓學(xué)生有一技長(zhǎng)，有自食其力的生活本領(lǐng)，為殘疾學(xué)生走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

由于我校措施得力，求真務(wù)實(shí)的全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)得到了全面發(fā)展，并取得了累累碩果。2010年我校再度被市人事局、市教育局表彰為“全市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”，并且在落實(shí)“打造藝術(shù)特色教育，為學(xué)生終身發(fā)展奠基” 的辦學(xué)目標(biāo)上開(kāi)創(chuàng)了嶄新的局面，學(xué)校相繼開(kāi)設(shè)了雜技、服裝、美術(shù)、書法、舞蹈、手工制作等校本課程，真正做到了讓學(xué)生“升學(xué)有希望，就業(yè)有技術(shù)，生存有基礎(chǔ)”。尤其是我校的雜技課程，現(xiàn)已經(jīng)成為學(xué)校的一張亮麗的名片。雜技進(jìn)特校、進(jìn)課堂創(chuàng)全國(guó)特校之先河，成為全國(guó)唯一一所把雜技作為校本課程的學(xué)校。目前，經(jīng)過(guò)雜技教師的嚴(yán)格訓(xùn)練下，學(xué)生的鼎功、筋斗、舞蹈基礎(chǔ)等各項(xiàng)基本功提高很快，排練的《軟功造型》、《集體車技》、《草帽》、《轉(zhuǎn)毯》、《小武術(shù)》等節(jié)目深受社會(huì)各界好評(píng)。我校節(jié)目《車技與柔術(shù)》在《校園之春》晚會(huì)上贏得的掌聲是最多的，也是最熱烈的，被市委宣傳部、市文化局評(píng)為“最受觀眾喜歡的節(jié)目”。在全市“教研賽考評(píng)”工程總結(jié)表彰大會(huì)上，由于我校特色辦學(xué)成績(jī)顯著，被市教育局表彰為為“實(shí)施教研賽考評(píng)工程先進(jìn)單位”，等等，目前，在我們特殊教育學(xué)校里，素質(zhì)教育就像春風(fēng)細(xì)雨一樣，滋潤(rùn)著每一寸土壤，澆灌著每一位師生的心里。富有特色的品牌教育，推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)還需創(chuàng)造。在今后的工作中我們將不斷求索，努力開(kāi)拓，為素質(zhì)教育的全面實(shí)施作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！為打造特色教育品牌學(xué)校而繼續(xù)努力！

第四篇：如何提升學(xué)校的辦學(xué)品位

如何提升學(xué)校的辦學(xué)品位

一所學(xué)校要想提升辦學(xué)品位不是一件容易的事，我認(rèn)為要從兩方面入手：一方面是從外部抓環(huán)境，另一方面是從內(nèi)部抓質(zhì)量。環(huán)境優(yōu)美，能使人在怡人的環(huán)境中學(xué)習(xí)心情舒暢；教學(xué)質(zhì)量過(guò)得硬，學(xué)校的知名度也就自然而然地提高了。如何抓質(zhì)量，我想不但要抓教師，還要抓學(xué)生。要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教學(xué)生真正成為教育的主體，學(xué)習(xí)的主人。要教學(xué)生“五會(huì)”――學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。真正能做到這樣，社會(huì)才能承認(rèn)，家長(zhǎng)才能放心，學(xué)校的辦學(xué)品位才能提高。具體如何做，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)談一談：

一、抓環(huán)境建設(shè)，樹(shù)立學(xué)校良好形象

環(huán)境是影響青少年身心發(fā)展的重要因素，對(duì)促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣和心理素質(zhì)的形成是非常重要的。因此，一個(gè)學(xué)校要想提升辦學(xué)品位首先從外部要抓環(huán)境建設(shè)。環(huán)境包括硬環(huán)境和軟環(huán)境，硬環(huán)境即物質(zhì)環(huán)境，包括新穎別致的教學(xué)樓、多媒體、圖書館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、勞技室、語(yǔ)音室，這樣的環(huán)境本身就是學(xué)校的招牌，就是學(xué)校的形象。這樣的環(huán)境對(duì)于開(kāi)拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，創(chuàng)新能力，提高教師的工作效率等是大有裨益的。軟環(huán)境即精神環(huán)境，即要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生一旦進(jìn)入校圓，便置身于校園的文化氛圍之中。學(xué)校應(yīng)在校園適合的地方繪制中國(guó)地圖和世界地圖、宣傳畫等，設(shè)置校訓(xùn)、校規(guī)、學(xué)風(fēng)等標(biāo)語(yǔ)牌，繪制校園平面圖和規(guī)劃圖，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校情感，將教室、圖書館等處的走廊、墻壁變成一塊塊文化園地，可以是規(guī)章制度，名人名言，也可以師生書畫等，這樣學(xué)生即使是課間小憩，同樣能汲取到校園文化的營(yíng)養(yǎng)，使校園文化起到潛移默化的教育作用。板報(bào)、?？⑿?bào)應(yīng)定期更換，電視廣播按時(shí)播放，圖書雜志要及時(shí)更新。另外，校園里多栽些花草樹(shù)木，美化校園，讓學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)，試校園每時(shí)每刻都是干凈的，地上看不到一張紙屑，學(xué)生中聽(tīng)不到一句臟話。這樣的環(huán)境,家長(zhǎng)滿意,學(xué)生稱心。學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),精神充實(shí)，身心能健康地發(fā)展。

二、抓師德建設(shè)，提高教科研能力

教師的師德和業(yè)務(wù)水平直接決定著教育教學(xué)工作的質(zhì)量和效率。應(yīng)該把隊(duì)伍建設(shè)作為頭等大事來(lái)抓，形成外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，個(gè)體規(guī)范，集體創(chuàng)建的工作思路：抓好政治學(xué)習(xí)，既講道理，更聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際，既表?yè)P(yáng)好人好事，也進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。開(kāi)展“敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻(xiàn)”的師德教育活動(dòng)，把“我做學(xué)生的好老師”作為每個(gè)教師的座右銘。將教師的師德?tīng)顩r與年終考核職稱評(píng)聘掛鉤，以弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)先進(jìn)。在提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)方面特別注重提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，多開(kāi)展基本功大比武活動(dòng)，多安排教師參加市、區(qū)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)班，研討組，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、說(shuō)課活動(dòng)。人人寫教改心得和教育教學(xué)論文，不斷提高自己的教科研能力，盡量建設(shè)一支思想好、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

三、抓思想教育，提高學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)。

思想道德品質(zhì)是一個(gè)人立身行事的重要素質(zhì)。一個(gè)學(xué)校要想教育好學(xué)生，首先得抓學(xué)生的思想教育。學(xué)生的成績(jī)?cè)俸?，如果思想品德很差，?jīng)常打架、斗毆，這也會(huì)影響學(xué)校的聲譽(yù)，毀壞學(xué)校的形象。那么，如何抓思想教育，首先幫助學(xué)生樹(shù)立崇高的理想，解決學(xué)生為什么而學(xué)的問(wèn)題，從而使學(xué)生獲得一種強(qiáng)大的精神動(dòng)力，確立為國(guó)家富強(qiáng)，民族昌盛而讀書的堅(jiān)定信念。教育學(xué)生為振興中華而發(fā)憤讀書，珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)條件，刻苦鉆研，以豐富的知識(shí)與過(guò)硬的本領(lǐng)報(bào)效祖國(guó)，為迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)介紹一些科學(xué)家的成長(zhǎng)之路，教育學(xué)生懂得“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的道理，使學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，以苦作樂(lè)。其次，利用多種形式，努力把學(xué)生的思想政治工作融入學(xué)科課程，環(huán)境課程和活動(dòng)課程之中，有計(jì)劃、有步驟地舉行報(bào)告會(huì)、講座、演講等集體活動(dòng)，對(duì)學(xué)生實(shí)施愉快教育，培育有素養(yǎng)的人。另外使全政教處、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)等機(jī)構(gòu)充分發(fā)揮各自功能，利用廣播、板報(bào)、畫廊等宣傳媒體表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策落后。這樣，學(xué)生的思想素質(zhì)提高了，學(xué)生之間不再這樣那樣的是是非非，一個(gè)學(xué)校的良好形象自然而然地就樹(shù)立起來(lái)了。

四、抓教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

一個(gè)學(xué)校要想辦得好，抓教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。教學(xué)質(zhì)量抓得好，大學(xué)升學(xué)率高，這個(gè)學(xué)校的知名度立即高起來(lái)了。那么，如何抓教學(xué)質(zhì)量呢？首先，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，教師不是把學(xué)生當(dāng)作毫無(wú)生機(jī)的純粹的知識(shí)容器，而是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，從而形成師生互動(dòng)的課堂氛圍，改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用愉快教學(xué)與情境教學(xué)等方法，寓教于樂(lè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我們選擇教材中內(nèi)容精彩，文學(xué)優(yōu)美的課文讓學(xué)生朗讀，選擇故事性強(qiáng)的課文，讓學(xué)生去復(fù)述，去“說(shuō)”。其次，教師只有一本書，兩支粉筆或僅僅是簡(jiǎn)單地放幾張幻燈片，放一段錄音已不能適應(yīng)高效率的教學(xué)要求。我們要努力創(chuàng)造條件，把現(xiàn)代化教學(xué)手段引進(jìn)課堂，應(yīng)普遍使用投影、錄音錄像、電影、電視、電子計(jì)算機(jī)軟件、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室等現(xiàn)代化教育媒體，使學(xué)生們?cè)陬I(lǐng)略現(xiàn)代技術(shù)的妙趣中涉取知識(shí)，寓學(xué)于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，積極引導(dǎo)學(xué)生在自我創(chuàng)造和發(fā)明中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。讓學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑和發(fā)問(wèn)，教師將重要的知識(shí)點(diǎn)延伸、擴(kuò)展，使學(xué)生真正領(lǐng)略做“學(xué)問(wèn)”而非機(jī)械“學(xué)答”的樂(lè)趣，真正在滿足求知欲中得到一種精神上的愉悅。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃，求知欲望強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情高，教學(xué)質(zhì)量也就自然地提高了。

五、抓課外活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的能力。

現(xiàn)代社會(huì)強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育要求學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，而學(xué)生要想全面發(fā)展，光靠課堂教育是不夠的，應(yīng)當(dāng)同時(shí)利用多種形式的課外活動(dòng)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。青少年兒童精力充沛，喜愛(ài)從事多方面的活動(dòng)，他們易受來(lái)自各方面的感染，他們接受的教育影響遠(yuǎn)超于課堂以外，在課堂外進(jìn)行的靈活多樣的、生動(dòng)的形象化的教育，往往會(huì)在他們的心靈上留下深刻的印象，產(chǎn)生良好的教育效果。如學(xué)校廣泛開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)；成立學(xué)科興趣小組以及與學(xué)科內(nèi)容相關(guān)的課外閱讀活動(dòng)；以彈、跳、說(shuō)、唱、畫為主的文藝活動(dòng)；以搶答式為主的智力競(jìng)賽活動(dòng)；以“五愛(ài)”教育為主的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，能培養(yǎng)學(xué)生的多種能力；如閱讀、觀察、思考、創(chuàng)造的能力；動(dòng)手操作的能力；語(yǔ)言表達(dá)能力；社會(huì)交往能力等。這些能力都是人的最基本的能力，學(xué)生具有了這些基本的活動(dòng)能力，就能有利于整體素質(zhì)的提高，同時(shí)這些活動(dòng)能面向全體學(xué)生，能使每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中培養(yǎng)各自的興趣，形成各自的特長(zhǎng)，通過(guò)興趣增加求知欲，啟動(dòng)內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生自信心，使他們各方面都有所發(fā)展和提高，所以開(kāi)展課外活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要而不可缺少的途徑。

總之，要想提高學(xué)校的辦學(xué)品位，一方面，要抓外部環(huán)境，樹(shù)立學(xué)校形象；另一方面要抓質(zhì)量，提高教師和學(xué)生的素質(zhì)。讓教師端正教育的價(jià)值觀、人才觀、質(zhì)量觀，要調(diào)動(dòng)學(xué)生各種積極因素，教他們?nèi)绾巫鋈耍探o他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們多方面的能力，使他們成為全面發(fā)展的一代新人。

第五篇：加強(qiáng)學(xué)校管理提升辦學(xué)品位

加強(qiáng)學(xué)校管理提升辦學(xué)品位

東城小學(xué)2013年上學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期，我校堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀。以深入實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高學(xué)校管理水平

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、校班子成員各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。本期學(xué)校對(duì)每個(gè)班子成員的分工重新進(jìn)行了調(diào)整，從而使成員分工更加具體，職、權(quán)、責(zé)更加明確。努力建設(shè)一個(gè)同心同德、求真務(wù)實(shí)、高能高效、凝聚力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是學(xué)校之本，為此我校重視對(duì)教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)培訓(xùn)教師，繼續(xù)實(shí)施《學(xué)校骨干教師評(píng)定和考核辦法》，激勵(lì)廣大教師努力工作。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作。安全工作，涉及千家萬(wàn)戶，責(zé)任重大。學(xué)校高度重視，從不放松對(duì)師生的安全教育，遇事必講，逢會(huì)必談。學(xué)校分層分級(jí)簽訂安全工作責(zé)任狀，人人確立“安全第一” 的意識(shí)，組織專門機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)課間及路隊(duì)的安全管理，確保路隊(duì)及課間的安全。由于措施具體、工作到位，本學(xué)期學(xué)校無(wú)一例意外安全事故發(fā)生，另外學(xué)校還組織進(jìn)行安全常識(shí)講座及防震自救演練，提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

二、深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

（一）加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)

1、狠抓養(yǎng)成教育。要求各班學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家教育部重新頒布的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展各種形式的主題教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、加強(qiáng)法制教育。學(xué)校定期舉行法制教育講座，進(jìn)一步推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂，通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的共同教育，強(qiáng)化法制教育內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

3、堅(jiān)持升降國(guó)旗和國(guó)旗下講話制度。通過(guò)國(guó)旗下講話和特定節(jié)日進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、誠(chéng)信教育、禮儀教育、環(huán)境教育等。

4、堅(jiān)持開(kāi)展班隊(duì)會(huì)議制度，通過(guò)先進(jìn)班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，倡導(dǎo)班級(jí)之間良性競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)班級(jí)管理水平的提升。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學(xué)校的教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作。我校加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，有針對(duì)性地制訂了畢業(yè)班的工作目標(biāo)、措施。定期召開(kāi)畢業(yè)

班教師的座談會(huì)、交流會(huì)。在日常教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教育思想共享，教育資源共享，認(rèn)真做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，力爭(zhēng)大面積豐收。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究。教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的研究，加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)上的重點(diǎn)指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。加強(qiáng)校本教研，著力同課異構(gòu)的課堂教學(xué)研究。加強(qiáng)“設(shè)疑激思”的課題研究，且已取得了階段性成果，在教科所檢查中受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)語(yǔ)數(shù)外學(xué)科在計(jì)劃制訂、備課環(huán)節(jié)要求、總體節(jié)次、上課及作業(yè)設(shè)置等方面提出了明細(xì)指導(dǎo)性意見(jiàn)，在過(guò)程管理上，采取平時(shí)督查，校級(jí)月查，期末檢查等方式實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。期末通過(guò)競(jìng)賽、抽考、統(tǒng)考等方式進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，期末結(jié)束進(jìn)行綜合成績(jī)?cè)u(píng)估。這些有效舉措，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的促進(jìn)作用。

（三）加強(qiáng)音、體、美工作，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)

圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育特色，完善教研組工作機(jī)制。通過(guò)藝術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，使音、體、美教學(xué)成為學(xué)校校園文化、教育科研、學(xué)校德育、對(duì)外交流的重要載體，讓它發(fā)揮多功能的作用。本期學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育廳“大家唱、大家跳”活動(dòng)，組織編排校園集體舞，大唱校園歌曲，在接受基礎(chǔ)教育科的檢查時(shí)受到了高度的評(píng)價(jià)。校園歌曲大家唱“校園多美好”在教

研室組織的展示活動(dòng)中深受領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的好評(píng)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生體育成績(jī)測(cè)試并及時(shí)上報(bào)。參加市“五小”活動(dòng)的小作品和科幻畫也體現(xiàn)了學(xué)生的水平。各類藝術(shù)活動(dòng)，給師生的發(fā)展搭建成才的舞臺(tái)。

三、重視教育宣傳工作，展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)成果

為及時(shí)宣傳學(xué)校辦學(xué)成果，學(xué)校專門制訂《教育信息宣傳工作制度》。通過(guò)多種渠道，各種方式及時(shí)向外宣傳學(xué)校有關(guān)大事、要事以及所取得的各項(xiàng)工作成果。學(xué)校每開(kāi)展一次活動(dòng)，通訊員都能通過(guò)投稿、網(wǎng)絡(luò)傳送等方式及時(shí)進(jìn)行報(bào)道。另外采用文學(xué)和圖展的形式通過(guò)學(xué)校設(shè)立的宣傳廚窗進(jìn)行直觀展示，全方位地宣傳學(xué)校的辦學(xué)成果，展示學(xué)校形象。

四、存在的問(wèn)題

1、教師整體思想觀念與新課標(biāo)理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學(xué)模式和教學(xué)方法，教學(xué)質(zhì)量存在不平衡的現(xiàn)象。

2、學(xué)校特色建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2013年7月