第一篇：深化改革不斷創(chuàng)新全面提升辦學(xué)品位

過(guò)去的一年，我校以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提升辦學(xué)品位為目標(biāo)，順利完成了教育局下達(dá)的責(zé)任目標(biāo)，在2005年中考中，我校陳倩同學(xué)以705分的優(yōu)異成績(jī)名列全縣第一，中考前10名、20名、50名中我校分別以4、8、22人的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)名列全縣第一。2005年高考本科達(dá)線(xiàn)9人，超額完成教育局下達(dá)的高考指標(biāo)。成績(jī)

屬于過(guò)去，在新的學(xué)期里我校干群將群策群力，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，著力培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，力爭(zhēng)在2006年底，把洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)建設(shè)成為省市范圍內(nèi)質(zhì)量較高，別具特色的三星級(jí)中學(xué)。下面是我校的一些具體做法，敬請(qǐng)方家指教。

一、以研導(dǎo)教，以教促研，大力推進(jìn)教學(xué)科研一體化教育教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作，我校在強(qiáng)化基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力、發(fā)展個(gè)性、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，以人文教育為目標(biāo)，堅(jiān)持“較低起點(diǎn)，較大容量，較快節(jié)奏，注重學(xué)法，精講精練”的原則，實(shí)施教育改革，塑造高尚人格，構(gòu)筑現(xiàn)代精神，培育、開(kāi)拓創(chuàng)新思想，使每一個(gè)學(xué)生都具有海納百川的文化胸襟，高屋建瓴的人文視野，平等博愛(ài)的民主意識(shí)，懷疑批判的科學(xué)精神；以英語(yǔ)課程建設(shè)為重點(diǎn)，創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，辦出以英語(yǔ)為特色的學(xué)校；真正落實(shí)“班級(jí)授課、分層教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)、整體推進(jìn)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生“各有目標(biāo)、各有所獲”，達(dá)到全面發(fā)展的教育目標(biāo)。為此，我校將以課改總攬全校工作，不斷推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，并把課改當(dāng)成提升教育品位的系統(tǒng)工程和標(biāo)志性工程來(lái)抓。課改是一件嶄新的工作，我們要“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，邊研究、邊開(kāi)發(fā)”，首先從課堂教學(xué)抓起，充分發(fā)揮備課組的作用，要求備課組在深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)中“教學(xué)六認(rèn)真”的同時(shí)，對(duì)照“新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”，著重落實(shí)如何備好課，如何在課堂中體現(xiàn)課改精神。備課要求做到重點(diǎn)備課堂的主體——學(xué)生。把怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、合作能力，以及情感態(tài)度、價(jià)值觀等作為主要內(nèi)容。課堂上要求以學(xué)生探究為主，把交互式、多樣化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)融為一體，并以活動(dòng)為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。其次，組建教學(xué)督查組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)為成員。各領(lǐng)導(dǎo)小組成員帶頭參與課程改革。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳，完善校本培訓(xùn)。參加新課程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的教師要首先把新課程的理念滲透到各學(xué)科、各年級(jí)之中，從而為廣大教師更新教育觀念、轉(zhuǎn)變角色構(gòu)建良好的平臺(tái)。第三，重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。經(jīng)常組織課堂觀摩、專(zhuān)題研討等活動(dòng)。教研組、備課組堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，注重教研效果，踏踏實(shí)實(shí)以研導(dǎo)教，以教促研，集思廣益，勇于創(chuàng)新。本學(xué)期，在個(gè)別年級(jí)個(gè)別學(xué)科推廣東廬中學(xué)“講學(xué)稿”形式。把科研視點(diǎn)轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)上，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)被接納、被信任、被尊重及真誠(chéng)對(duì)待的課堂環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)被肯定和欣賞，使其個(gè)人潛能得到發(fā)揮。摒棄“注入式”、“填鴨式”、“地毯式”的課堂教學(xué)。利用教師配有筆記本電腦的優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)和制作優(yōu)秀課件，建立學(xué)校信息平臺(tái)。充分發(fā)揮學(xué)校多媒體雙向教學(xué)系統(tǒng)的作用，使課堂生動(dòng)、有趣、高效。

二、加強(qiáng)管理，規(guī)范教學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)一流教學(xué)質(zhì)量教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校工作的主旋律。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。我們要向管理要質(zhì)量，向管理要生存。全體老師都要圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)目標(biāo)，樹(shù)立質(zhì)量第一，效益第一的意識(shí)。全校干部深入教學(xué)第一線(xiàn)，全力以赴抓教學(xué)。抓好備課組、教研組工作。各處室協(xié)助抓好年級(jí)、班級(jí)的工作。校領(lǐng)導(dǎo)每周下班聽(tīng)課，以聽(tīng)促教，建立教學(xué)值周制度，做到天天有檢查，有記錄，做到心中有數(shù)。

1、本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。教務(wù)處在抓好常規(guī)管理的同時(shí)，努力加強(qiáng)自身的進(jìn)修，不斷完善各種崗位職責(zé)和管理制度，制定教學(xué)評(píng)估細(xì)則，以使教學(xué)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，向管理要效益，向管理要質(zhì)量。在校內(nèi)視導(dǎo)以及上級(jí)各種檢查中，因失職出現(xiàn)問(wèn)題的，學(xué)校將給以嚴(yán)肅懲處。

2、各教研組、備課組組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研大綱，端正教學(xué)思想，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，每位教師做到?jīng)]有初案不參加集體備課，沒(méi)有個(gè)案不走進(jìn)課堂。作業(yè)要精選精練，有作必改，有改必評(píng)。教師之間，打破了各自為戰(zhàn)的封閉式教學(xué)方式，注意教學(xué)信息的吸收、消化；特別是同學(xué)科、同軌教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高。

3、畢業(yè)班的工作是學(xué)校的工作的重中之重，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。學(xué)校為畢業(yè)班提供良好的服務(wù)，做他們堅(jiān)強(qiáng)后盾。校長(zhǎng)直接分管畢業(yè)班工作，隨時(shí)掌握教學(xué)情況和學(xué)生情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)和分管同志研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。畢業(yè)班教師都明確肩負(fù)的責(zé)任重大，采取因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)和“低起點(diǎn)，多層次”的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取大面積質(zhì)量提高；同時(shí)，做好拔優(yōu)和中轉(zhuǎn)優(yōu)工作，建立優(yōu)生檔案，分人承包指導(dǎo)。各科老師互相協(xié)調(diào)，注

第二篇：深化改革不斷創(chuàng)新全面提升辦學(xué)品位

深化改革不斷創(chuàng)新全面提升辦學(xué)品位

過(guò)去的一年，我校以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提升辦學(xué)品位為目標(biāo)，順利完成了教育局下達(dá)的責(zé)任目標(biāo)，在2005年中考中，我校陳倩同學(xué)以705分的優(yōu)異成績(jī)名列全縣第一，中考前10名、20名、50名中我校分別以4、8、22人的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)名列全縣第一。2005年高考本科達(dá)線(xiàn)

9人，超額完成教育局下達(dá)的高考指標(biāo)。成績(jī)屬于過(guò)去，在新的學(xué)期里我校干群將群策群力，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，著力培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，力爭(zhēng)在2006年底，把洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)建設(shè)成為省市范圍內(nèi)質(zhì)量較高，別具特色的三星級(jí)中學(xué)。下面是我校的一些具體做法，敬請(qǐng)方家指教。

一、以研導(dǎo)教，以教促研，大力推進(jìn)教學(xué)科研一體化

教育教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作，我校在強(qiáng)化基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力、發(fā)展個(gè)性、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，以人文教育為目標(biāo)，堅(jiān)持“較低起點(diǎn)，較大容量，較快節(jié)奏，注重學(xué)法，精講精練”的原則，實(shí)施教育改革，塑造高尚人格，構(gòu)筑現(xiàn)代精神，培育、開(kāi)拓創(chuàng)新思想，使每一個(gè)學(xué)生都具有海納百川的文化胸襟，高屋建瓴的人文視野，平等博愛(ài)的民主意識(shí)，懷疑批判的科學(xué)精神；以英語(yǔ)課程建設(shè)為重點(diǎn)，創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，辦出以英語(yǔ)為特色的學(xué)校；真正落實(shí)“班級(jí)授課、分層教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)、整體推進(jìn)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生“各有目標(biāo)、各有所獲”，達(dá)到全面發(fā)展的教育目標(biāo)。為此，我校將以課改總攬全校工作，不斷推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，并把課改當(dāng)成提升教育品位的系統(tǒng)工程和標(biāo)志性工程來(lái)抓。課改是一件嶄新的工作，我們要“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐，邊研究、邊開(kāi)發(fā)”，首先從課堂教學(xué)抓起，充分發(fā)揮備課組的作用，要求備課組在深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)中“教學(xué)六認(rèn)真”的同時(shí)，對(duì)照“新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”，著重落實(shí)如何備好課，如何在課堂中體現(xiàn)課改精神。備課要求做到重點(diǎn)備課堂的主體——學(xué)生。把怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、合作能力，以及情感態(tài)度、價(jià)值觀等作為主要內(nèi)容。課堂上要求以學(xué)生探究為主，把交互式、多樣化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)融為一體，并以活動(dòng)為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。其次，組建教學(xué)督查組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)為成員。各領(lǐng)導(dǎo)小組成員帶頭參與課程改革。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳，完善校本培訓(xùn)。參加新課程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的教師要首先把新課程的理念滲透到各學(xué)科、各年級(jí)之中，從而為廣大教師更新教育觀念、轉(zhuǎn)變角色構(gòu)建良好的平臺(tái)。第三，重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。經(jīng)常組織課堂觀摩、專(zhuān)題研討等活動(dòng)。教研組、備課組堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，注重教研效果，踏踏實(shí)實(shí)以研導(dǎo)教，以教促研，集思廣益，勇于創(chuàng)新。本學(xué)期，在個(gè)別年級(jí)個(gè)別學(xué)科推廣東廬中學(xué)“講學(xué)稿”形式。把科研視點(diǎn)轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)上，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)被接納、被信任、被尊重及真誠(chéng)對(duì)待的課堂環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)被肯定和欣賞，使其個(gè)人潛能得到發(fā)揮。摒棄“注入式”、“填鴨式”、“地毯式”的課堂教學(xué)。利用教師配有筆記本電腦的優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)和制作優(yōu)秀課件，建立學(xué)校信息平臺(tái)。充分發(fā)揮學(xué)校多媒體雙向教學(xué)系統(tǒng)的作用，使課堂生動(dòng)、有趣、高效。

二、加強(qiáng)管理，規(guī)范教學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)一流教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校工作的主旋律。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。我們要向管理要質(zhì)量，向管理要生存。全體老師都要圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)目標(biāo)，樹(shù)立質(zhì)量第一，效益第一的意識(shí)。全校干部深入教學(xué)第一線(xiàn)，全力以赴抓教學(xué)。抓好備課組、教研組工作。各處室協(xié)助抓好年級(jí)、班級(jí)的工作。校領(lǐng)導(dǎo)每周下班聽(tīng)課，以聽(tīng)促教，建立教學(xué)值周制度，做到天天有檢查，有記錄，做到心中有數(shù)。

1、本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。教務(wù)處在抓好常規(guī)管理的同時(shí)，努力加強(qiáng)自身的進(jìn)修，不斷完善各種崗位職責(zé)和管理制度，制定教學(xué)評(píng)估細(xì)則，以使教學(xué)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，向管理要效益，向管理要質(zhì)量。在校內(nèi)視導(dǎo)以及上級(jí)各種檢查中，因失職出現(xiàn)問(wèn)題的，學(xué)校將給以嚴(yán)肅懲處。

2、各教研組、備課組組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研大綱，端正教學(xué)思想，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，每位教師做到?jīng)]有初案不參加集體備課，沒(méi)有個(gè)案不走進(jìn)課堂。作業(yè)要精選精練，有作必改，有改必評(píng)。教師之間，打破了各自為戰(zhàn)的封閉式教學(xué)方式，注意教學(xué)信息的吸收、消化；特別是同學(xué)科、同軌教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同提高。

3、畢業(yè)班的工作是學(xué)校的工作的重中之重，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。學(xué)校為畢業(yè)班提供良好的服務(wù)，做他們堅(jiān)強(qiáng)后盾。校長(zhǎng)直接分管畢業(yè)班工作，隨時(shí)掌握教學(xué)情況和學(xué)生情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)和分管同志研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。畢業(yè)班教師都明確肩負(fù)的責(zé)任重大，采取因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)和“低起點(diǎn)，多層次”的輔

第三篇：努力構(gòu)建儒雅校園全面提升辦學(xué)品位

努力構(gòu)建儒雅校園全面提升辦學(xué)品位

嬉子湖中心學(xué)校座落在美麗的嬉子湖畔，創(chuàng)辦于1967年2月，原名肖店初中，2004年8月合并了雙店初中，更名為嬉子湖中心學(xué)校。近年來(lái)，為了促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，學(xué)校緊緊圍繞“以人為本，促進(jìn)發(fā)展”的辦學(xué)理念和“塑高雅教師，育文雅學(xué)生，建儒雅校園”的辦學(xué)目標(biāo)，積極開(kāi)展文化特色學(xué)校創(chuàng)建工作，努力構(gòu)建儒雅校園，全面提升辦學(xué)品位。

一、選準(zhǔn)特色，制定方案

學(xué)校特色應(yīng)基于學(xué)校，生成于學(xué)校，并發(fā)展于學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真選準(zhǔn)特色建設(shè)的“突破口”，江曉林校長(zhǎng)結(jié)合校情，受到省級(jí)課題《農(nóng)村中小學(xué)生課外閱讀與寫(xiě)作策略研究》和學(xué)校開(kāi)展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)兩者的啟發(fā)，提出了將“儒雅”作為學(xué)校文化特色項(xiàng)目的建議，所謂“儒雅”就是形容學(xué)識(shí)精湛，氣度溫文爾雅，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班會(huì)集體討論時(shí)，大家都認(rèn)為將“儒雅”作為學(xué)校文化特色，既符合學(xué)校實(shí)際，又利于學(xué)生的成長(zhǎng)，更是為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠基，為此，我們確定了學(xué)校文化特色——構(gòu)建儒雅校園。緊緊“儒雅”這一個(gè)主題，2010年元月擬定了文化特色學(xué)校建設(shè)方案初稿，規(guī)劃學(xué)校文化建設(shè)總體目標(biāo)：校園環(huán)境文化特色建設(shè)、校園精神文化特色建設(shè)，學(xué)科課程文化特色建設(shè)，學(xué)校制度文化特色建設(shè)，校園活動(dòng)文化特色建設(shè)，努力構(gòu)建儒雅校園——教師高雅，學(xué)生文雅。2012年?duì)巹?chuàng)桐城市文化特色學(xué)校，2013年?duì)巹?chuàng)

安慶市文化特色學(xué)校，2015年?duì)巹?chuàng)安徽省文化特色學(xué)校。為了集思廣益，讓教職工積極參與，學(xué)校將初稿印發(fā)給教職工，要求他們參與討論，提出合理化建設(shè)，一個(gè)月后才正式定稿，從而使方案更加科學(xué)合理，更具有可操作性，正式方案確定后，及時(shí)召開(kāi)教職工大會(huì)，公布方案和學(xué)工作計(jì)劃，廣泛宣傳，形成共識(shí)。

二、圍繞主線(xiàn)，有序推進(jìn)。

學(xué)校為實(shí)現(xiàn)構(gòu)建儒雅校園這一目標(biāo)，確定了三條主線(xiàn)：教師要高雅，學(xué)生要文雅，環(huán)境要優(yōu)雅，圍繞主線(xiàn)，從學(xué)校精神文化、制度文化、學(xué)科課程文化、校園活動(dòng)文化、環(huán)境文化等不同方面，制定了近遠(yuǎn)期目標(biāo)，分階段有序推進(jìn)。

首先是教師要高雅。文化立校就是以人為本，重點(diǎn)提升教師的師德、責(zé)任心和教育教學(xué)水平，沒(méi)有好的教師，就別想提高教育教學(xué)質(zhì)量，為此學(xué)校十分重視教師師德建設(shè)和教育教學(xué)能力的提升。

1、開(kāi)展主題教育，提高師德修養(yǎng)。學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹(shù)形象”師德主題教育，觀看教師禮儀講座，舉辦教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告會(huì)、班主任論壇，樹(shù)立教師在學(xué)生中的良好形象，爭(zhēng)做學(xué)生的表率。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。為適應(yīng)新課程改革，實(shí)現(xiàn)教師從知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)促進(jìn)者角色的轉(zhuǎn)變，不斷提高教師理論水平。江曉林校長(zhǎng)十分注重學(xué)習(xí)，要求教師樹(shù)立只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩；只有學(xué)習(xí)成功，專(zhuān)業(yè)都能成功的理念。學(xué)校

制定了學(xué)習(xí)制度，提供充足的學(xué)習(xí)資源，每學(xué)期校長(zhǎng)指定兩本必讀書(shū)目，要求教師學(xué)中悟、學(xué)中做、學(xué)中思，寫(xiě)好讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，讓教師養(yǎng)成系統(tǒng)的讀書(shū)習(xí)慣，沒(méi)有系統(tǒng)讀書(shū)，就不能有博大的教育情懷，就不會(huì)有先進(jìn)的教育理念，更不會(huì)有反思能力。

3、創(chuàng)新教研形式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校以教研組為單位，組織各種形式的教學(xué)研討活動(dòng)。如骨干教師文范課，青年教師評(píng)優(yōu)課，新教師亮相課，同題異構(gòu)課，讓不同層次教師展示自己的風(fēng)采，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)教學(xué)大賽，今年10月我校教師李翠萍同志在安徽省歷史優(yōu)撫課大賽中榮獲二等獎(jiǎng)，為打造高效課堂，推進(jìn)有效備課。本學(xué)期要求各個(gè)教研組每周用半天時(shí)間，讓同科教師進(jìn)行集體備課和研討。為了使肯鉆石、肯創(chuàng)新、有潛力的青年教師盡快成長(zhǎng)為骨干教師，學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)工程”，要求青年教師“師徒結(jié)對(duì)”，讓老教師傳、幫、帶，師德之間互相聽(tīng)課，共同反思，互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校在扎實(shí)開(kāi)展教本教研的同時(shí)，經(jīng)常開(kāi)展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”教研活動(dòng)和課題研究工作。每年都請(qǐng)桐城市教研室專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)中考備考策略。校長(zhǎng)經(jīng)常帶領(lǐng)各個(gè)教師赴全國(guó)各地學(xué)習(xí)，教師開(kāi)闊了眼界，受益匪淺。2008年8月江曉林校長(zhǎng)牽頭申報(bào)了省級(jí)課題《農(nóng)村中小學(xué)課外閱讀與寫(xiě)作策略研究》，通過(guò)三年多課題研究，形成了教師多讀書(shū)、勤研究、常寫(xiě)作的氛圍，課題研究工作正取得豐碩成果，已于2011年12月順利結(jié)題。今年理化生教研組又申報(bào)了一個(gè)省級(jí)課題，政史地教研組申報(bào)了一個(gè)安慶市課題，正是通過(guò)多種多樣的教學(xué)研究，促

進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

其次是學(xué)生要文雅。學(xué)校是教書(shū)育人和做學(xué)問(wèn)的地方，學(xué)生的言行中藏有文化符號(hào)，學(xué)生的氣質(zhì)中也隱匿家園情感，學(xué)樣堅(jiān)持“育德于心，立德于行”，要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)做人。

1、認(rèn)真實(shí)施《一日常規(guī)管理》和禮儀教育，規(guī)范學(xué)生日常行為，提高思想道德修養(yǎng)。學(xué)校根據(jù)《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，制定了禮儀教育實(shí)施方案，舉行“文明禮儀伴我行”知識(shí)競(jìng)賽，開(kāi)展“禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)。教育學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中不斷體驗(yàn)和感悟，并主動(dòng)踐行，把文明禮儀要求內(nèi)化為個(gè)人修養(yǎng)和行為習(xí)慣，講文明話(huà)、辦文明事、做文明人，樹(shù)立文明禮貌風(fēng)尚，用正確的人生觀照亮學(xué)生的心靈。

2、以省有課題《農(nóng)村中小學(xué)課外閱讀與寫(xiě)作策略研究》為抓手，以“學(xué)會(huì)閱讀，勤于寫(xiě)作”為主題，開(kāi)展課外閱讀與寫(xiě)作系列活動(dòng)，學(xué)校成立湖畔文學(xué)社，創(chuàng)辦《湖畔》期刊，目前已出版八期，開(kāi)設(shè)課外閱讀與寫(xiě)作指導(dǎo)課，班級(jí)購(gòu)置書(shū)柜，建好班級(jí)圖書(shū)角，定期開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)、經(jīng)典誦讀、讀書(shū)演講比賽、作文競(jìng)賽、名著閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

3、學(xué)校成立體育、藝術(shù)、科學(xué)等興趣小組，定期舉辦體運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、書(shū)畫(huà)展等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生展示都能的舞臺(tái)，陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)班級(jí)文化特色建設(shè)，班級(jí)文化堅(jiān)持規(guī)范要求和班級(jí)自

我設(shè)計(jì)相結(jié)合，用好“班務(wù)公開(kāi)欄”、“特色名片”。班牌、班級(jí)口號(hào)、班規(guī)班級(jí)學(xué)習(xí)園地等則由班主任扭結(jié)下自我設(shè)計(jì)，這樣就形成了規(guī)范化和個(gè)性化特征，彰顯班級(jí)特色，達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。

第三，環(huán)境要優(yōu)雅。在各級(jí)政府和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，學(xué)校近兩年來(lái)新建了兩橦公寓樓、對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了安全加固，新建了大門(mén)、圍墻等配套設(shè)施，校園面貌煥然一新。今年上半年學(xué)校又對(duì)大門(mén)兩側(cè)進(jìn)行了綠化，新建了宣傳欄，近期還將對(duì)教學(xué)樓、公寓樓進(jìn)行文化裝飾。同時(shí)爭(zhēng)取市教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持，建好教學(xué)樓前的文化廣場(chǎng)。努力達(dá)到校園處處洋溢著濃厚的育人氛圍，散發(fā)出儒雅的氣息。

如今，嬉子湖中心學(xué)校這所青春靚麗的校園已成為鄉(xiāng)村學(xué)子向往沉浸、富有孩童成長(zhǎng)的儒雅園地與幸福沃土。

第四篇：規(guī)范辦學(xué)行為 提升辦學(xué)品位

規(guī)范辦學(xué)行為

提升辦學(xué)品位

--------學(xué)校辦學(xué)情況的匯報(bào)

我校是由鹽城市第一小學(xué)根據(jù)《義務(wù)教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》獨(dú)資舉辦的一所全日制六年制民辦學(xué)校，創(chuàng)建于2002年，2003年秋學(xué)期正式投入使用?，F(xiàn)有66個(gè)班級(jí)，3700多名學(xué)生，182名專(zhuān)任教師。自創(chuàng)辦以來(lái)，面對(duì)日新月異的教育形勢(shì)和社會(huì)各界對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的深情呼喚，學(xué)校秉持“以人為本，追求卓越”的辦學(xué)宗旨和“讓每一個(gè)孩子發(fā)展，讓每一個(gè)生命精彩”的育人理想，積極倡導(dǎo)“尊重的教育”，緊緊圍繞“一流師資、一流設(shè)施、一流管理、一流質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，贏得了社會(huì)各界和廣大家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，2005年榮獲“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

一、具備獨(dú)立法人

我校是依據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》和《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》等法規(guī)，經(jīng)鹽城市教育局（鹽教財(cái)[2003]43號(hào)文件）批準(zhǔn)，由鹽城市第一小學(xué)舉辦的現(xiàn)代化高標(biāo)準(zhǔn)的民辦學(xué)校。自籌建起，學(xué)校便制定了《某學(xué)校章程》，以此統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，按民辦學(xué)校的辦學(xué)模式運(yùn)行，完善了民辦學(xué)校的相關(guān)手續(xù)，即獨(dú)立法人、獨(dú)立財(cái)務(wù)管理和人事管理、獨(dú)立校園、校舍和基本教育教學(xué)設(shè)施、獨(dú)立招生、獨(dú)立教育教學(xué)、獨(dú)立發(fā)證。

在學(xué)校運(yùn)行的過(guò)程中，市教育局、物價(jià)局、財(cái)政局、民政局等部門(mén)多次來(lái)我校視察指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)情況給予了充分肯定，尤其對(duì)規(guī)范辦學(xué)的每一步都作了精心指導(dǎo)。市教育局于2006年4月頒發(fā)民辦學(xué)校辦學(xué)許可證（證號(hào)為3209015000002），市民政局于2006年12月核準(zhǔn)登記（鹽民管[2006]70號(hào)文件），確認(rèn)我校是從事非盈利性社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，具備法人性質(zhì)的民辦非企業(yè)單位（代碼為51060722-4）。學(xué)校依據(jù)章程依法自主辦學(xué)，實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)為學(xué)校的法定代表人（由舉辦者委派鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)副校長(zhǎng)、黨委副書(shū)記倉(cāng)定志同志擔(dān)任）。

二、具備獨(dú)立的校園校舍

學(xué)校位于鹽城市新城區(qū)中心地段（鹽城市解放南路166號(hào)），交通便利，布局合理，環(huán)境幽雅，綠化充分。學(xué)校具有獨(dú)立的校園校舍，按12軌72個(gè)班級(jí)的教學(xué)規(guī)模規(guī)劃，分為三個(gè)建筑群落，即教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)，總占地面積110多畝，建筑面積近5萬(wàn)平方米，總投資近1億元。

教學(xué)區(qū)內(nèi)有教學(xué)樓、行政圖書(shū)樓、科技樓和藝術(shù)樓。教學(xué)樓里有72間標(biāo)準(zhǔn)教室，間間都配備多媒體系統(tǒng)；圖書(shū)樓里配有書(shū)架、書(shū)櫥等專(zhuān)用設(shè)備，生均圖書(shū)達(dá)26冊(cè)；科技樓和藝術(shù)樓共有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、實(shí)驗(yàn)室、勞技室、音樂(lè)室、美術(shù)室等44個(gè)專(zhuān)用教室，并配備國(guó)內(nèi)一流的專(zhuān)業(yè)設(shè)施，其中擁有微機(jī)283臺(tái)。

運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地25600平方米，有標(biāo)準(zhǔn)游泳館、標(biāo)準(zhǔn)燈光籃球館、乒乓球館、健身館、室外籃球場(chǎng)和250米環(huán)形塑膠田徑場(chǎng)，配備齊全的體育器材，能滿(mǎn)足教學(xué)和活動(dòng)的需要。

生活區(qū)內(nèi)有供2000多人同時(shí)就餐的學(xué)生食堂和容納600名學(xué)生住宿的公寓。學(xué)生食堂與公寓安全衛(wèi)生，就餐、住宿及消防、報(bào)警設(shè)施齊全，并高標(biāo)準(zhǔn)配備生活老師。

三、獨(dú)立進(jìn)行經(jīng)費(fèi)核算與人事管理

學(xué)校牢固樹(shù)立“依法行政、依法治教、依法辦學(xué)”的法制觀念，把辦學(xué)行為和收費(fèi)行為全面納入法制軌道。我校每年的收費(fèi)工作均是在鹽城市教育局、物價(jià)局、財(cái)政局的聯(lián)合指導(dǎo) 下進(jìn)行的，有規(guī)范的收費(fèi)許可證（證號(hào)為09004801900）。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是市教育局、物價(jià)局、財(cái)政局根據(jù)某學(xué)校的教育成本按民辦學(xué)校的辦學(xué)體制確定的。嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)公示制度，實(shí)施“陽(yáng)光工程”，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，在學(xué)校收費(fèi)公示欄張貼由市物價(jià)局核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公告，向廣大學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行公示，主動(dòng)接受社會(huì)輿論和廣大人民群眾的監(jiān)督。學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)經(jīng)費(fèi)的收支情況以“告家長(zhǎng)書(shū)”的形式向家長(zhǎng)作一詳細(xì)匯報(bào)，增加學(xué)校收費(fèi)行為的透明度。

在執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神實(shí)施收費(fèi)的過(guò)程中，學(xué)校自主辦學(xué)，獨(dú)立核算，自負(fù)盈虧，經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源是按物價(jià)部門(mén)核定的標(biāo)準(zhǔn)收取的教育費(fèi)，學(xué)校還始終遵循自愿的原則，接受社會(huì)團(tuán)體及海內(nèi)外人士的捐助。學(xué)校的所得經(jīng)費(fèi)主要用于人員工資、日常開(kāi)支、辦學(xué)條件的改善和學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校的經(jīng)費(fèi)使用和財(cái)務(wù)管理由專(zhuān)門(mén)的審計(jì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行審計(jì)。

學(xué)?，F(xiàn)有182名專(zhuān)任教師，其中67名由學(xué)校自主聘用，其余115名教師從鹽城市第一小學(xué)借用，由某學(xué)校和鹽城市第一小學(xué)簽訂《借用教師協(xié)議》，這些教師都和鹽城市第一小學(xué)簽訂《同意借用教師協(xié)議》，由某學(xué)校向借用教師發(fā)放聘書(shū)。182名專(zhuān)任教師的工資福利均由某學(xué)校自主籌措、發(fā)放。學(xué)校自主聘用教師全部簽訂人事代理委托協(xié)議書(shū)，專(zhuān)任教師全部達(dá)到大專(zhuān)以上學(xué)歷，具有合格的教師資格證書(shū)。

四、獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)

某學(xué)校的創(chuàng)建，對(duì)實(shí)小人來(lái)說(shuō)，是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)。三年來(lái)，學(xué)校以鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想為指引，以科學(xué)的發(fā)展觀把握學(xué)校教育事業(yè)的走向，在鹽城市第一小學(xué)教育集團(tuán)（籌）的統(tǒng)一管理與調(diào)控下，圍繞科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、高位發(fā)展的主題，制定適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的治校方略，完善學(xué)校的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，盤(pán)活現(xiàn)有教育資源，努力把握學(xué)校教育的制高點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的健康和諧發(fā)展，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新。

1、學(xué)校呈現(xiàn)出積極的發(fā)展態(tài)勢(shì)，為鹽城教育注入新的活力。

學(xué)校不斷開(kāi)拓國(guó)際化的視野，加快數(shù)字化的進(jìn)程，挖掘人文化的內(nèi)涵，堅(jiān)持德育先導(dǎo)、文化立校、科研興校，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

在日常的教育教學(xué)工作中，學(xué)校獨(dú)立運(yùn)行，配備有教務(wù)處、學(xué)生處、總務(wù)處、大隊(duì)部等中層職能部門(mén)，配備一至六年級(jí)部、藝體部、綜合部等八個(gè)年級(jí)部，每個(gè)年級(jí)設(shè)置年級(jí)部管委會(huì)，由年級(jí)部主任、首席班主任、教研組長(zhǎng)組成。學(xué)校有教育教學(xué)管理制度，各部門(mén)都建立健全相應(yīng)的管理制度。

三年來(lái)，學(xué)校的硬件和軟件建設(shè)均發(fā)生了巨大的變化，邁出了驚人的步伐，贏得了各級(jí)政府和社會(huì)各界的認(rèn)同，學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)雙合格家長(zhǎng)學(xué)校示范校、北京2008奧林匹克教育示范學(xué)校、江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、省青少年科技活動(dòng)先進(jìn)單位、市“三創(chuàng)百星”先進(jìn)單位、市教育工作先進(jìn)集體、市“十五”教育科研工作先進(jìn)集體、市“依法治?！惫ぷ飨冗M(jìn)學(xué)校、市家長(zhǎng)學(xué)校示范校、市教育裝備工作先進(jìn)單位、市首屆信息技術(shù)科普教育工作先進(jìn)單位、市“誠(chéng)信在鹽城教育”主題活動(dòng)先進(jìn)單位、市八類(lèi)十大重點(diǎn)工程建設(shè)先進(jìn)單位和市“A級(jí)學(xué)校食堂”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，在全國(guó)、省、市組織的各項(xiàng)比賽中，學(xué)校榮獲團(tuán)體獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)近30個(gè)。

我校還順利通過(guò)省安全文明校園評(píng)估驗(yàn)收、省語(yǔ)言文字工作評(píng)估驗(yàn)收、省基層依法治理工作評(píng)估驗(yàn)收、市信息化工作評(píng)估驗(yàn)收，并先后在市先進(jìn)性教育活動(dòng)、市廉政文化進(jìn)校園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、市教育系統(tǒng)職稱(chēng)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等十多次會(huì)議中作經(jīng)驗(yàn)交流。先后接待過(guò)幾十批國(guó)際教育代表團(tuán)和近百批國(guó)內(nèi)考察團(tuán)的考察訪(fǎng)問(wèn)，先后承辦過(guò)省級(jí)活動(dòng)近十個(gè)，市級(jí)活動(dòng)數(shù)十個(gè)，均 受好評(píng)。

2、教師呈現(xiàn)出明顯的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，為教師成長(zhǎng)開(kāi)辟新的空間。

隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，我校師資結(jié)構(gòu)的特殊性日益明顯，我們提出了“用事業(yè)來(lái)統(tǒng)一，用規(guī)范來(lái)約束，用情感來(lái)維系”的理念，讓這個(gè)由校內(nèi)教師、社會(huì)招聘教師和新教師組成的教師群體形成強(qiáng)大的教育合力。以《教師宣言》為抓手，借助主題活動(dòng)與理論研究加強(qiáng)師德建設(shè)，人人知師德規(guī)范，人人規(guī)范師德行為，人人彰顯師德魅力；推進(jìn)“青藍(lán)工程”建設(shè)，制訂青年教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者與本校特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人形成導(dǎo)師團(tuán)，發(fā)揮名師作用，放大名師效應(yīng)；推進(jìn)“書(shū)香工程”建設(shè)，強(qiáng)化校本培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園與學(xué)習(xí)型組織，使學(xué)習(xí)成為教師生活的必需，使反思成為推動(dòng)教師成長(zhǎng)的動(dòng)力；切實(shí)優(yōu)化關(guān)愛(ài)教師的人文環(huán)境，努力為教師提供開(kāi)放的有利于施展才華的工作環(huán)境，讓更多的教師成長(zhǎng)在實(shí)小、成功在實(shí)小、成名在實(shí)小。

三年來(lái)，有20余名教師受到省、市各類(lèi)表彰，有近30名教師在全國(guó)、省、市各科教學(xué)比賽中獲一、二等獎(jiǎng)；百余名教師的教學(xué)論文、教學(xué)心得在各級(jí)各類(lèi)刊物上發(fā)表；有十多名同志在市級(jí)以上學(xué)術(shù)活動(dòng)中作講座、報(bào)告；“十五”期間有9項(xiàng)國(guó)家、省市級(jí)課題順利結(jié)題；有1人榮獲“江蘇省特級(jí)教師”稱(chēng)號(hào)，有7人被評(píng)為市學(xué)科帶頭人、11人被評(píng)為市教學(xué)能手，使得我校目前在崗的特級(jí)教師達(dá)3名，市級(jí)學(xué)科帶頭人達(dá)13名，市級(jí)教學(xué)能手達(dá)18名。

3、學(xué)生呈現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供新的動(dòng)力。

我們本著“以人為本，追求卓越”的辦學(xué)宗旨，以?xún)?yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和教育資源，啟發(fā)學(xué)生自主發(fā)展和主動(dòng)創(chuàng)新，在對(duì)學(xué)生的教育中確立“既見(jiàn)樹(shù)木，更見(jiàn)森林”的理念，兼顧特長(zhǎng)學(xué)生的潛能挖掘與全體學(xué)生的整體提高，兼顧個(gè)體的個(gè)性張揚(yáng)與全面發(fā)展，通過(guò)建設(shè)學(xué)生社團(tuán)和開(kāi)展校園“四節(jié)一周”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)智能開(kāi)發(fā)和才藝、技能、生活適應(yīng)等多元化人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，努力實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)孩子發(fā)展，讓每一個(gè)生命精彩”的教育理想，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三年來(lái)，我校1名同學(xué)被評(píng)為“江蘇省優(yōu)秀少先隊(duì)員”，1名同學(xué)榮獲“第五屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)”創(chuàng)意獎(jiǎng)，成為蘇北第一人；30多名同學(xué)被評(píng)為鹽城市榮譽(yù)表彰；在全省英語(yǔ)、信息、科技等多類(lèi)多項(xiàng)小學(xué)生比賽中獲一流或最好的成績(jī)，有數(shù)百名學(xué)生在市級(jí)以上書(shū)畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等各種比賽中獲獎(jiǎng)；學(xué)校蓓蕾藝術(shù)團(tuán)、少年警察大隊(duì)、少兒書(shū)畫(huà)院、小書(shū)蟲(chóng)讀書(shū)俱樂(lè)部等少兒社團(tuán)還多次在省、市各項(xiàng)活動(dòng)中展現(xiàn)風(fēng)采，贏得贊譽(yù)。此外，我校學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)考核測(cè)試中均取得優(yōu)異成績(jī)，我校畢業(yè)生在小升初中體現(xiàn)了強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)和發(fā)展后勁，廣受社會(huì)好評(píng)。

某學(xué)校從她誕生的第一天起就憑借民營(yíng)機(jī)制的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)使學(xué)校呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，目前已成為全市教育事業(yè)不可缺少的重要組成部分，并正在發(fā)揮著重要的作用，她打破了政府包攬辦學(xué)的傳統(tǒng)格局，為形成以政府為主、社會(huì)各界共同參與辦學(xué)的教育新體制進(jìn)行了可貴的探索；擴(kuò)大了教育的規(guī)模，增強(qiáng)了教育的供給能力，在一定程度上緩解了教育供給不足的矛盾，滿(mǎn)足了社會(huì)多層次、多樣化的教育需求，在教育規(guī)模和特色辦學(xué)等方面補(bǔ)充了公辦教育之不足，并為學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和終身教育體系的建立開(kāi)辟了道路，奠定了良好的基礎(chǔ)；吸納了社會(huì)資金，補(bǔ)充政府教育經(jīng)費(fèi)之不足，一定程度上緩解了政府教育投入不足與事業(yè)發(fā)展的矛盾，并為增加教育資源總量、充分開(kāi)發(fā)利用和優(yōu)化配置現(xiàn)有教育資源起到了積極作用；促進(jìn) 了教育思想觀念的更新，推進(jìn)了辦學(xué)體制、管理體制、教育投資和學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制等教育改革的深化，為學(xué)生發(fā)展提供了新的動(dòng)力，為教師成長(zhǎng)開(kāi)辟了新的空間，為鹽城教育注入了新的活力。

一、中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范情況

我校七年級(jí)新生按照縣教育局招生辦劃片招生名單就近免試入學(xué)。對(duì)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女要求轉(zhuǎn)學(xué)到縣城中學(xué)就讀的，學(xué)校都按規(guī)定為其辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。對(duì)符合轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的學(xué)生，學(xué)校都按學(xué)籍管理規(guī)定為其辦理。

本學(xué)，我校嚴(yán)格按照規(guī)范要求，控制班級(jí)人數(shù)。不分重點(diǎn)班。平行班均衡配置教學(xué)資源。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省頒課程方案。按國(guó)家規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程，不隨意增減課程和課時(shí)。雙休日不組織學(xué)生有償補(bǔ)課。

學(xué)生使用的教材為國(guó)家規(guī)定的免費(fèi)教科書(shū)，教輔材料由市教育局和新華書(shū)店推薦，在學(xué)生自愿的前提下購(gòu)買(mǎi)。

二、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障情況

學(xué)校按照規(guī)定實(shí)行“兩上兩下”編制預(yù)算，嚴(yán)格按照預(yù)算辦理各項(xiàng)公用經(jīng)費(fèi)的支出。積極推行學(xué)校財(cái)務(wù)公開(kāi)制度。縣教育局能提前預(yù)撥公用經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校正常開(kāi)學(xué)。

三、教育收費(fèi)情況

我校嚴(yán)格按照義務(wù)教育階段的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，只收取學(xué)生的作業(yè)本費(fèi)。免除了學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)、教材費(fèi)、寄宿生的住宿費(fèi)。所以規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容均納入正常的課堂教學(xué)中，不存在面向?qū)W生收費(fèi)的各種提高班、補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、競(jìng)賽班等現(xiàn)象。不存在向?qū)W生收取試卷費(fèi)、復(fù)印費(fèi)、班費(fèi)、資料費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)等違規(guī)行為。

四、學(xué)校安全工作情況

我校歷來(lái)將安全工作作為學(xué)校的重中之重。年初，學(xué)校就專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了安全工作會(huì)議，謀劃學(xué)年的安全工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，并制定和完善了一系列安全方面的規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格予以執(zhí)行。學(xué)校不斷加大安全教育力度，以主題班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄和播放影片等方式，對(duì)廣大師生進(jìn)行安全教育活動(dòng)。這些措施不斷增強(qiáng)了我校師生的安全意識(shí)以及自救、自護(hù)能力。多年來(lái)，我校未發(fā)生一起安全責(zé)任事故。

學(xué)校積極貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于學(xué)校衛(wèi)生安全的要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生養(yǎng)成習(xí)慣教育，加強(qiáng)對(duì)食堂的衛(wèi)生督查。確保師生的飲食衛(wèi)生安全，制定了相關(guān)的衛(wèi)生制度和應(yīng)急預(yù)案。尤其是甲型流感爆發(fā)以后，我校立即成立了領(lǐng)導(dǎo)組，制定了防控工作方案和應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)了對(duì)甲型流感防治知識(shí)的教育，加強(qiáng)了師生晨檢午檢和缺勤、因病在家學(xué)生的跟蹤監(jiān)測(cè)，加強(qiáng)了對(duì)教室、宿舍、食堂等公共場(chǎng)所的消毒，認(rèn)真及時(shí)地按流程執(zhí)行報(bào)告制度。

五、教師隊(duì)伍建設(shè)情況 今年教育局給我校補(bǔ)充了一位“三支一扶”新教師，給我們學(xué)校注入了新鮮的血液。本學(xué)年我校共有教職工43人，其中50歲以上的教師2人，30歲一下的教師1人，絕大多數(shù)教師都處在35—45歲之間。教師的年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，但學(xué)科結(jié)構(gòu)相對(duì)不合理，語(yǔ)數(shù)英等基礎(chǔ) 學(xué)科教師相對(duì)富余，音體美、綜合實(shí)踐方面教師相對(duì)不足。

從2009年1月開(kāi)始，教師實(shí)行績(jī)效工資，雖然績(jī)效工資的具體執(zhí)行辦法尚未頒布，但每位教師都已經(jīng)領(lǐng)到從09年1月以來(lái)每人每月300元的績(jī)效工資預(yù)付款。

學(xué)校所有教師都按規(guī)定參加繼續(xù)教育，認(rèn)真參加上級(jí)部門(mén)組織的集中培訓(xùn)和網(wǎng)上遠(yuǎn)程進(jìn)修，嚴(yán)格認(rèn)真地開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，以教研組為單位開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高廣大教師的教學(xué)水平。學(xué)校大力支持教師參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)教師培訓(xùn)的所有費(fèi)用和交通差旅住宿費(fèi)用予以全額報(bào)銷(xiāo)。

學(xué)校重視對(duì)教師的職業(yè)道德教育，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)教育政策法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，教育并引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教。通過(guò)教研活動(dòng)和師德教育活動(dòng)的開(kāi)展，我校涌現(xiàn)了一大批業(yè)務(wù)水平高、師德素養(yǎng)好、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。學(xué)校的辦學(xué)行為受到社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng)。

在市政府召開(kāi)過(guò)全市教育督導(dǎo)暨規(guī)范辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教育工作會(huì)議后，按照市教育局的工作意見(jiàn)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)會(huì)議精神，在第一時(shí)間內(nèi)組織了宣傳學(xué)習(xí)，并且對(duì)照要求進(jìn)行了自查整改，同時(shí)還積極制定了規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的有效措施，取得了顯著成效，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下。

一、深入宣傳學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

9月3日，我校召開(kāi)教職工大會(huì)，學(xué)習(xí)傳達(dá)了市教育局9月2日召開(kāi)的規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為推進(jìn)深入實(shí)施素質(zhì)教育會(huì)會(huì)議精神以及省教育廳的文件。會(huì)上校長(zhǎng)袁凌建帶領(lǐng)全體教職工學(xué)習(xí)了朱局長(zhǎng)、張局長(zhǎng)在會(huì)議上的重要講話(huà)，充分認(rèn)識(shí)到了規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教育的重大意義，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。同時(shí)，袁凌建校長(zhǎng)號(hào)召全體教職工結(jié)合學(xué)校當(dāng)前實(shí)際，圍繞為了殘疾孩子健康成長(zhǎng)，為了特殊教育的健康發(fā)展，切實(shí)行動(dòng)起來(lái)，深刻剖析存在的問(wèn)題，進(jìn)一步深化教育改革，狠抓學(xué)校管理，大力實(shí)施“教研賽考評(píng)”工程，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。此外，夏智標(biāo)副校長(zhǎng)還就如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、如何全面實(shí)施素質(zhì)教育提出了具體意見(jiàn)，要求教務(wù)處通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議、培訓(xùn)講座、座談研討等形式，多途徑地組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，從不同角度針對(duì)當(dāng)前學(xué)校辦學(xué)行為不規(guī)范的突出問(wèn)題進(jìn)行反思，撰寫(xiě)心得體會(huì)，切實(shí)將素質(zhì)教育貫徹落實(shí)到位，把我校素質(zhì)教育的實(shí)施提高到一個(gè)新的水平；要求政教處召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，引導(dǎo)廣大學(xué)生家長(zhǎng)乃至全社會(huì)支持規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為工作，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，形成規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的共識(shí)，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造了良好的輿論氛圍。

二、認(rèn)真自查自糾，規(guī)范辦學(xué)行為

9月中旬，為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)省教育廳關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)全省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育，我校在充分學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神的基礎(chǔ)上，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)深入開(kāi)展了自查自糾活動(dòng)。通過(guò)自查，我校未發(fā)現(xiàn)一例不規(guī)范的辦學(xué)行為。具體自查情況匯報(bào)如下：一是我校能?chē)?yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，合理安排教育、教學(xué)活動(dòng)。二是我校做到了學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日 等時(shí)間，安排學(xué)生集體補(bǔ)課。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間。并要求學(xué)生每天睡眠不少于10小時(shí)，同時(shí)每天保證學(xué)生陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)一小時(shí)。三是我校能夠嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)審批制度。我校低年級(jí)按上級(jí)規(guī)定，從沒(méi)留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)量不超過(guò)1小時(shí)。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)新課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。四是我校嚴(yán)格規(guī)范對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。五是我校能夠不斷加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。廣大教師能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按照“十不準(zhǔn)”的要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。六是我校教師均能夠按要求進(jìn)行備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)等。并且能夠圍繞校本研修方案主題進(jìn)行課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。七是我校能夠加強(qiáng)對(duì)教師的管理，沒(méi)有一位教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，以及組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料等。八是我校無(wú)一例因成績(jī)差、行為差為理由，拒絕學(xué)生入學(xué)、勸其轉(zhuǎn)學(xué)或勒令退學(xué)，人為造成學(xué)生流失。

三、采取務(wù)實(shí)措施，辦學(xué)成效顯著

雖在自查中未發(fā)現(xiàn)一例不規(guī)范行為，但我們自知與先進(jìn)學(xué)校還有一定的差距，離素質(zhì)教育目標(biāo)還有一定距離。為深入實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步促進(jìn)殘疾學(xué)生全面健康發(fā)展，我校采取了積極措施，落實(shí)了各項(xiàng)工作目標(biāo)，取得了顯著成效。

一是創(chuàng)新管理模式，樹(shù)立“氛圍優(yōu)于制度，服務(wù)大于管理”的理念。首先我校完善了崗位職責(zé)，實(shí)施了精細(xì)化管理，整個(gè)學(xué)校從教師到學(xué)生、從課內(nèi)到課外、從做人到育人均有章可循，進(jìn)一步規(guī)范了師生行為，為實(shí)施素質(zhì)教育提供了有力保障。其次是開(kāi)展了“塑形象，做滿(mǎn)意師生”活動(dòng)，把全校師生導(dǎo)入“強(qiáng)制教育——逐漸適應(yīng)——自覺(jué)遵守”這一良性循環(huán)軌道，逐步形成了“事事有人管、時(shí)時(shí)有人管、處處有人管”的科學(xué)管理氛圍。第三是開(kāi)展“校榮我榮”教育活動(dòng)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每一位教職工干工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，樹(shù)立了處室為基層服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)為群眾服務(wù)、教師為學(xué)生服務(wù)、學(xué)校為社會(huì)服務(wù)的思想，營(yíng)造出了團(tuán)結(jié)和諧干事業(yè)、同心同德謀發(fā)展的良好氛圍。

二是創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式，努力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍。首先我校堅(jiān)持以人為本，以德為先，通過(guò)開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)、“和諧團(tuán)隊(duì)評(píng)比”活動(dòng)以及豐富多彩的文體活動(dòng)等，努力打造出了“高境界做人、高水平學(xué)習(xí)、高質(zhì)量生活”的校本師德精神。其次是圍繞“實(shí)效教研、有效課堂”，認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)一”活動(dòng)和“五課”制度，認(rèn)真做好“三備”要求，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。第三是以提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的，積極開(kāi)展“教學(xué)六認(rèn)真”活動(dòng)，通過(guò)“教學(xué)行為規(guī)范月”，進(jìn)一步規(guī)范了教師教學(xué)行為，優(yōu)化了課堂教學(xué)，切實(shí)提高了教育教學(xué)質(zhì)量。第四是立足實(shí)效，抓住特色，深入實(shí)施“教研賽考評(píng)”工程。

三是創(chuàng)新教學(xué)管理模式，全力為學(xué)生量身打造成長(zhǎng)之路。首先以健康發(fā)展為主，通過(guò)開(kāi)展“學(xué)生行為規(guī)范月”、“安全伴我行”等活動(dòng)，充分利用課堂滲透、校園文化以及板報(bào)、櫥 窗等宣傳陣地，多渠道地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、道德品質(zhì)教育等，培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的人格。其次是以和諧發(fā)展為主，通過(guò)環(huán)境布置、禮儀教育等為學(xué)生創(chuàng)建溫馨環(huán)境；通過(guò)開(kāi)放美術(shù)室、多媒體室、圖書(shū)室、書(shū)法室等以及各種活動(dòng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)建了自主發(fā)展、自主教育的空間等，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)、能動(dòng)的和諧發(fā)展。第三是以全面發(fā)展為主，學(xué)校遵循“辦學(xué)有特色，教學(xué)有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)”的整體辦學(xué)思路，堅(jiān)持走藝術(shù)特色教育之路,大力發(fā)展職業(yè)教育，著力打造學(xué)校特色品牌。一方面讓學(xué)生受到藝術(shù)上的熏陶，另一方面讓學(xué)生有一技長(zhǎng)，有自食其力的生活本領(lǐng)，為殘疾學(xué)生走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

由于我校措施得力，求真務(wù)實(shí)的全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)得到了全面發(fā)展，并取得了累累碩果。2010年我校再度被市人事局、市教育局表彰為“全市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”，并且在落實(shí)“打造藝術(shù)特色教育，為學(xué)生終身發(fā)展奠基” 的辦學(xué)目標(biāo)上開(kāi)創(chuàng)了嶄新的局面，學(xué)校相繼開(kāi)設(shè)了雜技、服裝、美術(shù)、書(shū)法、舞蹈、手工制作等校本課程，真正做到了讓學(xué)生“升學(xué)有希望，就業(yè)有技術(shù)，生存有基礎(chǔ)”。尤其是我校的雜技課程，現(xiàn)已經(jīng)成為學(xué)校的一張亮麗的名片。雜技進(jìn)特校、進(jìn)課堂創(chuàng)全國(guó)特校之先河，成為全國(guó)唯一一所把雜技作為校本課程的學(xué)校。目前，經(jīng)過(guò)雜技教師的嚴(yán)格訓(xùn)練下，學(xué)生的鼎功、筋斗、舞蹈基礎(chǔ)等各項(xiàng)基本功提高很快，排練的《軟功造型》、《集體車(chē)技》、《草帽》、《轉(zhuǎn)毯》、《小武術(shù)》等節(jié)目深受社會(huì)各界好評(píng)。我校節(jié)目《車(chē)技與柔術(shù)》在《校園之春》晚會(huì)上贏得的掌聲是最多的，也是最熱烈的，被市委宣傳部、市文化局評(píng)為“最受觀眾喜歡的節(jié)目”。在全市“教研賽考評(píng)”工程總結(jié)表彰大會(huì)上，由于我校特色辦學(xué)成績(jī)顯著，被市教育局表彰為為“實(shí)施教研賽考評(píng)工程先進(jìn)單位”，等等，目前，在我們特殊教育學(xué)校里，素質(zhì)教育就像春風(fēng)細(xì)雨一樣，滋潤(rùn)著每一寸土壤，澆灌著每一位師生的心里。富有特色的品牌教育，推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)還需創(chuàng)造。在今后的工作中我們將不斷求索，努力開(kāi)拓，為素質(zhì)教育的全面實(shí)施作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！為打造特色教育品牌學(xué)校而繼續(xù)努力！

第五篇：如何提升學(xué)校的辦學(xué)品位

如何提升學(xué)校的辦學(xué)品位

一所學(xué)校要想提升辦學(xué)品位不是一件容易的事，我認(rèn)為要從兩方面入手：一方面是從外部抓環(huán)境，另一方面是從內(nèi)部抓質(zhì)量。環(huán)境優(yōu)美，能使人在怡人的環(huán)境中學(xué)習(xí)心情舒暢；教學(xué)質(zhì)量過(guò)得硬，學(xué)校的知名度也就自然而然地提高了。如何抓質(zhì)量，我想不但要抓教師，還要抓學(xué)生。要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教學(xué)生真正成為教育的主體，學(xué)習(xí)的主人。要教學(xué)生“五會(huì)”――學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。真正能做到這樣，社會(huì)才能承認(rèn)，家長(zhǎng)才能放心，學(xué)校的辦學(xué)品位才能提高。具體如何做，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)談一談：

一、抓環(huán)境建設(shè)，樹(shù)立學(xué)校良好形象

環(huán)境是影響青少年身心發(fā)展的重要因素，對(duì)促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣和心理素質(zhì)的形成是非常重要的。因此，一個(gè)學(xué)校要想提升辦學(xué)品位首先從外部要抓環(huán)境建設(shè)。環(huán)境包括硬環(huán)境和軟環(huán)境，硬環(huán)境即物質(zhì)環(huán)境，包括新穎別致的教學(xué)樓、多媒體、圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、勞技室、語(yǔ)音室，這樣的環(huán)境本身就是學(xué)校的招牌，就是學(xué)校的形象。這樣的環(huán)境對(duì)于開(kāi)拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，創(chuàng)新能力，提高教師的工作效率等是大有裨益的。軟環(huán)境即精神環(huán)境，即要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)生一旦進(jìn)入校圓，便置身于校園的文化氛圍之中。學(xué)校應(yīng)在校園適合的地方繪制中國(guó)地圖和世界地圖、宣傳畫(huà)等，設(shè)置校訓(xùn)、校規(guī)、學(xué)風(fēng)等標(biāo)語(yǔ)牌，繪制校園平面圖和規(guī)劃圖，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校情感，將教室、圖書(shū)館等處的走廊、墻壁變成一塊塊文化園地，可以是規(guī)章制度，名人名言，也可以師生書(shū)畫(huà)等，這樣學(xué)生即使是課間小憩，同樣能汲取到校園文化的營(yíng)養(yǎng)，使校園文化起到潛移默化的教育作用。板報(bào)、?？⑿?bào)應(yīng)定期更換，電視廣播按時(shí)播放，圖書(shū)雜志要及時(shí)更新。另外，校園里多栽些花草樹(shù)木，美化校園，讓學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)，試校園每時(shí)每刻都是干凈的，地上看不到一張紙屑，學(xué)生中聽(tīng)不到一句臟話(huà)。這樣的環(huán)境,家長(zhǎng)滿(mǎn)意,學(xué)生稱(chēng)心。學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),精神充實(shí)，身心能健康地發(fā)展。

二、抓師德建設(shè)，提高教科研能力

教師的師德和業(yè)務(wù)水平直接決定著教育教學(xué)工作的質(zhì)量和效率。應(yīng)該把隊(duì)伍建設(shè)作為頭等大事來(lái)抓，形成外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，個(gè)體規(guī)范，集體創(chuàng)建的工作思路：抓好政治學(xué)習(xí)，既講道理，更聯(lián)系學(xué)校工作實(shí)際，既表?yè)P(yáng)好人好事，也進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)。開(kāi)展“敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻(xiàn)”的師德教育活動(dòng)，把“我做學(xué)生的好老師”作為每個(gè)教師的座右銘。將教師的師德?tīng)顩r與年終考核職稱(chēng)評(píng)聘掛鉤，以弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)先進(jìn)。在提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)方面特別注重提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，多開(kāi)展基本功大比武活動(dòng)，多安排教師參加市、區(qū)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)班，研討組，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、說(shuō)課活動(dòng)。人人寫(xiě)教改心得和教育教學(xué)論文，不斷提高自己的教科研能力，盡量建設(shè)一支思想好、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

三、抓思想教育，提高學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)。

思想道德品質(zhì)是一個(gè)人立身行事的重要素質(zhì)。一個(gè)學(xué)校要想教育好學(xué)生，首先得抓學(xué)生的思想教育。學(xué)生的成績(jī)?cè)俸?，如果思想品德很差，?jīng)常打架、斗毆，這也會(huì)影響學(xué)校的聲譽(yù)，毀壞學(xué)校的形象。那么，如何抓思想教育，首先幫助學(xué)生樹(shù)立崇高的理想，解決學(xué)生為什么而學(xué)的問(wèn)題，從而使學(xué)生獲得一種強(qiáng)大的精神動(dòng)力，確立為國(guó)家富強(qiáng)，民族昌盛而讀書(shū)的堅(jiān)定信念。教育學(xué)生為振興中華而發(fā)憤讀書(shū)，珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)條件，刻苦鉆研，以豐富的知識(shí)與過(guò)硬的本領(lǐng)報(bào)效祖國(guó)，為迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)介紹一些科學(xué)家的成長(zhǎng)之路，教育學(xué)生懂得“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的道理，使學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，以苦作樂(lè)。其次，利用多種形式，努力把學(xué)生的思想政治工作融入學(xué)科課程，環(huán)境課程和活動(dòng)課程之中，有計(jì)劃、有步驟地舉行報(bào)告會(huì)、講座、演講等集體活動(dòng)，對(duì)學(xué)生實(shí)施愉快教育，培育有素養(yǎng)的人。另外使全政教處、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)等機(jī)構(gòu)充分發(fā)揮各自功能，利用廣播、板報(bào)、畫(huà)廊等宣傳媒體表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策落后。這樣，學(xué)生的思想素質(zhì)提高了，學(xué)生之間不再這樣那樣的是是非非，一個(gè)學(xué)校的良好形象自然而然地就樹(shù)立起來(lái)了。

四、抓教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

一個(gè)學(xué)校要想辦得好，抓教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。教學(xué)質(zhì)量抓得好，大學(xué)升學(xué)率高，這個(gè)學(xué)校的知名度立即高起來(lái)了。那么，如何抓教學(xué)質(zhì)量呢？首先，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，教師不是把學(xué)生當(dāng)作毫無(wú)生機(jī)的純粹的知識(shí)容器，而是鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，從而形成師生互動(dòng)的課堂氛圍，改進(jìn)教學(xué)方法，運(yùn)用愉快教學(xué)與情境教學(xué)等方法，寓教于樂(lè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我們選擇教材中內(nèi)容精彩，文學(xué)優(yōu)美的課文讓學(xué)生朗讀，選擇故事性強(qiáng)的課文，讓學(xué)生去復(fù)述，去“說(shuō)”。其次，教師只有一本書(shū)，兩支粉筆或僅僅是簡(jiǎn)單地放幾張幻燈片，放一段錄音已不能適應(yīng)高效率的教學(xué)要求。我們要努力創(chuàng)造條件，把現(xiàn)代化教學(xué)手段引進(jìn)課堂，應(yīng)普遍使用投影、錄音錄像、電影、電視、電子計(jì)算機(jī)軟件、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室等現(xiàn)代化教育媒體，使學(xué)生們?cè)陬I(lǐng)略現(xiàn)代技術(shù)的妙趣中涉取知識(shí)，寓學(xué)于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，積極引導(dǎo)學(xué)生在自我創(chuàng)造和發(fā)明中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。讓學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑和發(fā)問(wèn)，教師將重要的知識(shí)點(diǎn)延伸、擴(kuò)展，使學(xué)生真正領(lǐng)略做“學(xué)問(wèn)”而非機(jī)械“學(xué)答”的樂(lè)趣，真正在滿(mǎn)足求知欲中得到一種精神上的愉悅。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃，求知欲望強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情高，教學(xué)質(zhì)量也就自然地提高了。

五、抓課外活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的能力。

現(xiàn)代社會(huì)強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育要求學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，而學(xué)生要想全面發(fā)展，光靠課堂教育是不夠的，應(yīng)當(dāng)同時(shí)利用多種形式的課外活動(dòng)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。青少年兒童精力充沛，喜愛(ài)從事多方面的活動(dòng)，他們易受來(lái)自各方面的感染，他們接受的教育影響遠(yuǎn)超于課堂以外，在課堂外進(jìn)行的靈活多樣的、生動(dòng)的形象化的教育，往往會(huì)在他們的心靈上留下深刻的印象，產(chǎn)生良好的教育效果。如學(xué)校廣泛開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)；成立學(xué)科興趣小組以及與學(xué)科內(nèi)容相關(guān)的課外閱讀活動(dòng)；以彈、跳、說(shuō)、唱、畫(huà)為主的文藝活動(dòng)；以搶答式為主的智力競(jìng)賽活動(dòng)；以“五愛(ài)”教育為主的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，能培養(yǎng)學(xué)生的多種能力；如閱讀、觀察、思考、創(chuàng)造的能力；動(dòng)手操作的能力；語(yǔ)言表達(dá)能力；社會(huì)交往能力等。這些能力都是人的最基本的能力，學(xué)生具有了這些基本的活動(dòng)能力，就能有利于整體素質(zhì)的提高，同時(shí)這些活動(dòng)能面向全體學(xué)生，能使每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中培養(yǎng)各自的興趣，形成各自的特長(zhǎng)，通過(guò)興趣增加求知欲，啟動(dòng)內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生自信心，使他們各方面都有所發(fā)展和提高，所以開(kāi)展課外活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要而不可缺少的途徑。

總之，要想提高學(xué)校的辦學(xué)品位，一方面，要抓外部環(huán)境，樹(shù)立學(xué)校形象；另一方面要抓質(zhì)量，提高教師和學(xué)生的素質(zhì)。讓教師端正教育的價(jià)值觀、人才觀、質(zhì)量觀，要調(diào)動(dòng)學(xué)生各種積極因素，教他們?nèi)绾巫鋈耍探o他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們多方面的能力，使他們成為全面發(fā)展的一代新人。