第一篇：大學(xué)生參與志愿活動(dòng)存在的問(wèn)題及對(duì)策[最終版]

大學(xué)生參與志愿活動(dòng)存在的問(wèn)題及對(duì)策

【摘 要】我國(guó)志愿活動(dòng)在過(guò)往二十幾年的發(fā)展中，基礎(chǔ)扎實(shí)，步伐穩(wěn)健。目前，大學(xué)生在志愿服務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。但由于起步晚、發(fā)展快，因此不可避免的出現(xiàn)一些問(wèn)題，如：志愿服務(wù)認(rèn)知度不高，志愿服務(wù)參與率低，志愿服務(wù)的社會(huì)法制不夠健全，志愿組織建設(shè)不夠，培訓(xùn)與管理不足，能力有待提高，籌資困難等問(wèn)題，嚴(yán)重制約著志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。為了營(yíng)造人人愿為、人人能為、時(shí)時(shí)可為的社會(huì)服務(wù)志愿者發(fā)展環(huán)境，促使大學(xué)生志愿服務(wù)常態(tài)化與大學(xué)生志愿者管理制度化既是大學(xué)生志愿服務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)也是我們的基本對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；志愿服務(wù)；問(wèn)題；對(duì)策

一、引言

隨著志愿活動(dòng)的不斷發(fā)展，學(xué)術(shù)界對(duì)志愿活動(dòng)工作研究也加深關(guān)注。在中國(guó)知網(wǎng)的檢索系統(tǒng)，以“大學(xué)生志愿”為主題進(jìn)行查找，2014年發(fā)表的期刊共計(jì)400篇，2015年發(fā)表的有458篇，2016年發(fā)表了474篇。目前我國(guó)學(xué)者對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)的研究主要集中在以下幾個(gè)方面：第一，大學(xué)生志愿活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制的探究；第二，大學(xué)生通過(guò)志愿活動(dòng)提高道德水平和綜合素質(zhì)；第三，大學(xué)生志愿活動(dòng)存在的問(wèn)題和對(duì)策分析。

二、高校大學(xué)生開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)的必要性

中共十七大報(bào)告中提出“深入開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，完善社會(huì)志愿服務(wù)體系，形成男女平等、尊老愛(ài)幼、互愛(ài)互助、見(jiàn)義勇為的社會(huì)風(fēng)尚”！黨的十八大明確提出要“深化群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)、學(xué)習(xí)宣傳道德模范常態(tài)化?！敝驹阜?wù)連續(xù)兩次出現(xiàn)在黨的重要會(huì)議報(bào)告中這是對(duì)志愿服務(wù)社會(huì)價(jià)值的高度認(rèn)可和充分肯定。表明黨和國(guó)家已經(jīng)把志愿服務(wù)提高到了為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)的高度！

在青年志愿者中，又屬在校學(xué)生的受教育程度最高，業(yè)余時(shí)間最多，參與志愿活動(dòng)的熱情也最高，尤其是對(duì)于大型活動(dòng)（如奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)等），大學(xué)生也是志愿者的重要組成部分。高校開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)可以幫助學(xué)生自我教育，理解培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，通過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)使學(xué)生得到鍛煉，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)自身價(jià)值，它是高校加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作的重要載體和陣地。促進(jìn)大學(xué)生志愿活動(dòng)的持續(xù)、穩(wěn)定、全面的發(fā)展，對(duì)推動(dòng)大學(xué)生德育工作的開(kāi)展都具有非常重要的實(shí)際意義。

三、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

1.認(rèn)知度不高，參與動(dòng)力不足。

調(diào)查顯示大學(xué)生對(duì)志愿者活動(dòng)了解程度偏低，有1/3左右學(xué)生表示因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張，活動(dòng)太多，沒(méi)有時(shí)間參加；調(diào)查中近1/4的學(xué)生“覺(jué)得志愿服務(wù)太形式化，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性意義”；1/5的學(xué)生認(rèn)為參加志愿服務(wù)活動(dòng)“浪費(fèi)時(shí)間精力，學(xué)不到東西，而且得不到認(rèn)可”。不了解志愿服務(wù)的性質(zhì)與工作、宣傳力度不夠?qū)е麓髮W(xué)生認(rèn)知度低、參與意識(shí)不足。

2.志愿服務(wù)教育體系不完善。

調(diào)查顯示，目前很多高校沒(méi)有針對(duì)志愿服務(wù)建立完善的教育體系，學(xué)生了解志愿服務(wù)、參與志愿服務(wù)僅憑個(gè)人意愿及喜好，學(xué)校大都把志愿活動(dòng)工作作為簡(jiǎn)單的行政事務(wù)，缺乏德育功能的設(shè)計(jì)與總結(jié)。

3.志愿服務(wù)組織存在欠缺，志愿服務(wù)“重服務(wù)輕培訓(xùn)”。

目前大多數(shù)志愿活動(dòng)的開(kāi)展多為臨時(shí)性，缺乏計(jì)劃性和制度性。志愿活動(dòng)組織者很少接受過(guò)正規(guī)訓(xùn)練導(dǎo)致管理經(jīng)驗(yàn)不足，活動(dòng)時(shí)一味注重學(xué)生的參與度，而忽視了最重要的活動(dòng)前的培訓(xùn)及活動(dòng)后的總結(jié)交流環(huán)節(jié)，讓學(xué)生無(wú)法在活動(dòng)中真實(shí)體會(huì)到志愿服務(wù)精神。

4.志愿服務(wù)活動(dòng)缺乏長(zhǎng)期活動(dòng)項(xiàng)目。

志愿項(xiàng)目形式比較單

一、內(nèi)容老套陳舊，活動(dòng)對(duì)學(xué)生專業(yè)和技能沒(méi)有太高要求，沒(méi)能將志愿服務(wù)與大學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)以及日后職業(yè)生涯發(fā)展相結(jié)合；大學(xué)生自身的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)沒(méi)有得到充分發(fā)揮。對(duì)志愿者工作的推行沒(méi)有力度，志愿組織缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，缺乏對(duì)長(zhǎng)期、連續(xù)的志愿項(xiàng)目關(guān)注。

5.大學(xué)志愿活動(dòng)制度建設(shè)不完善。

學(xué)校往往不會(huì)將志愿活動(dòng)作為工作重點(diǎn)，對(duì)志愿活動(dòng)的關(guān)注度往往不高，因此很少提供足夠的支持，例如在組織經(jīng)費(fèi)或評(píng)優(yōu)等方面，并沒(méi)有給志愿者提供足夠的物質(zhì)保障和相應(yīng)的回饋鼓勵(lì)即物質(zhì)保障制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度等不健全。

四、大學(xué)生志愿活動(dòng)的改進(jìn)對(duì)策和建議

1.做好志愿精神宣傳工作，弘揚(yáng)志愿服務(wù)文化。

針對(duì)志愿服務(wù)認(rèn)知度不高，參與動(dòng)力不足，服務(wù)效率低等問(wèn)題，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)志愿服務(wù)宣傳的重視，通過(guò)“兩微一端”、講座、校園廣播等形式形象生動(dòng)向?qū)W生展示志愿活動(dòng)內(nèi)容，以潤(rùn)物無(wú)聲的效果慢慢提升大學(xué)生對(duì)志愿活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，促使“志愿服務(wù)”理念植入學(xué)生內(nèi)心。

2.構(gòu)建大學(xué)生志愿服務(wù)教育體系，助力志愿服務(wù)生根發(fā)芽。

2016 年 5月26日，國(guó)務(wù)院法制辦就《志愿服務(wù)條例（征求意見(jiàn)稿）》公開(kāi)征求意見(jiàn)，明確指出：“高等學(xué)校可以將學(xué)生參與志愿服務(wù)納入實(shí)踐學(xué)分管理”。所以我們認(rèn)為學(xué)?？梢匝?qǐng)部分思政老師利用思政課少許課時(shí)或邀請(qǐng)對(duì)志愿服務(wù)有經(jīng)驗(yàn)，有專業(yè)能力的老師開(kāi)設(shè)“志愿服務(wù)理論與實(shí)踐”選修課的形式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)志愿服務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)，專業(yè)的志愿服務(wù)技能，對(duì)成績(jī)合格者給予相應(yīng)的學(xué)分。通過(guò)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的形式讓大學(xué)生“在學(xué)中做，在做中學(xué)”，以此提高大學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)知，有助于在高校弘揚(yáng)和培育志愿精神，還強(qiáng)化了大學(xué)生對(duì)自我和社會(huì)的認(rèn)知，有助于增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和自信心。

3.加強(qiáng)志愿組織隊(duì)伍建設(shè)，滿足志愿服務(wù)多元化、精細(xì)化的要求。

學(xué)校應(yīng)規(guī)范志愿者招募注冊(cè)制度，建立志愿服務(wù)記錄制度。按照每一位志愿者的專業(yè)、特長(zhǎng)、空余時(shí)間等信息，將他們分類登記，根據(jù)志愿服務(wù)的需求因人制宜地安排志愿崗位。每一次服務(wù)結(jié)束，及時(shí)登記志愿者服務(wù)的時(shí)間及內(nèi)容，并蓋章確認(rèn)，以作檢查憑證。為滿足志愿服務(wù)多元化、精細(xì)化的要求我們還需加強(qiáng)志愿者培訓(xùn)管理，可開(kāi)展基礎(chǔ)培訓(xùn)和專項(xiàng)培訓(xùn)兩部分，另外還可以請(qǐng)專家學(xué)者到校開(kāi)展講座、志愿交流沙龍等，使廣大志愿者在交流溝通中提升思想認(rèn)識(shí)，拓寬大家的視野。

4.創(chuàng)立品牌項(xiàng)目，推動(dòng)志愿服務(wù)進(jìn)入新常態(tài)。

高校應(yīng)該在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上推陳出新，走出新路子，邁出新步伐，全面審視現(xiàn)有志愿服務(wù)資源，進(jìn)行重組整改、優(yōu)化組合，根據(jù)社會(huì)需要、志愿服務(wù)發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合自身特色優(yōu)勢(shì)，推出品牌項(xiàng)目，促進(jìn)志愿服務(wù)進(jìn)入新常態(tài)發(fā)展軌道。

5.完善物質(zhì)保障及考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)組織的引導(dǎo)和扶持。

針對(duì)志愿服務(wù)類型受限的問(wèn)題我們建議學(xué)校做好物質(zhì)保障制度，學(xué)校可以設(shè)置專項(xiàng)資金支持志愿組織開(kāi)展活動(dòng)，也可以開(kāi)展校企合作方式，探索學(xué)校、企業(yè)、大學(xué)生志愿者組織共同管理互相監(jiān)督資金模式，做好對(duì)大學(xué)生志愿組織長(zhǎng)效發(fā)展的引導(dǎo)和督導(dǎo)。

?^去，志愿者們得到的多是精神上的表彰，許多人也認(rèn)為志愿服務(wù)應(yīng)該是無(wú)償?shù)?，馬克思認(rèn)為： “人們?yōu)橹鶌^斗的一切，都同他們的利益有關(guān)”一定程度的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)往往可以收到更好的效果，所以我們必須要建立一個(gè)完善的考評(píng)激勵(lì)機(jī)制?？梢愿鶕?jù)服務(wù)時(shí)長(zhǎng)給予不同等級(jí)“星級(jí)志愿者”榮譽(yù)稱號(hào)；可以推出“志愿服務(wù)兌換銀行”，志愿者有需求時(shí)也可以通過(guò)積分兌換服務(wù)；或?qū)Ψe極參與志愿服務(wù)并完成一定服務(wù)小時(shí)數(shù)的大學(xué)生給予可觀的學(xué)分、獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)甚至可以在就業(yè)政策上給予扶持等。

參考文獻(xiàn)：

[1]范榮.大學(xué)校青年志愿者服務(wù)行動(dòng)探索―以上海商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校為例[J]，青少年發(fā)展與社會(huì)，2011.2.[2]景麗.大學(xué)學(xué)校學(xué)生志愿服務(wù)存在的問(wèn)題與對(duì)策分析[J]，教育研究，2013.13.[3]周毓平.大學(xué)學(xué)校志愿者服務(wù)活動(dòng)中有效實(shí)施德育教育[J]，育人，2016.5.[4]胡玲麗.尹莉.我國(guó)非營(yíng)利組織現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策[J]，社會(huì)發(fā)展，2015.2.[5]林佳森.大學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[.T]，學(xué)術(shù)探討，2015.2.

第二篇：簡(jiǎn)析當(dāng)代大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)及其存在問(wèn)題

簡(jiǎn)析當(dāng)代大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)及其存在問(wèn)題

摘 要：20世紀(jì)90年代開(kāi)始，志愿服務(wù)伴隨我國(guó)改革開(kāi)放的深入與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的健全而不斷發(fā)展。大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)作為其中的重要組成部分，扮演著不可或缺的角色。但是，它在發(fā)展過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，必須引起政府、高校、社會(huì)以及大學(xué)生自身的高度重視。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)；存在問(wèn)題

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2015）09-0177-01

大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)是大學(xué)生在一定組織領(lǐng)導(dǎo)下，以志愿服務(wù)精神為支撐，以自己的知識(shí)、技能、時(shí)間等服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)，為促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步和自身綜合素質(zhì)提高，而進(jìn)行的各項(xiàng)輔助性社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。[1]

一、大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)現(xiàn)狀

共青團(tuán)中央于1993年實(shí)施青年志愿者行動(dòng)，1994年12月5日成立青年志愿者協(xié)會(huì)，標(biāo)志著我國(guó)青年志愿者活動(dòng)的開(kāi)始。[2]之后，青年志愿者活動(dòng)不斷發(fā)展，進(jìn)入高校，出現(xiàn)了大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)。近年來(lái)，在政府、社會(huì)和高校的支持下，在廣大大學(xué)生的參與下，志愿者隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，成為積極活躍且有影響力的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)前，大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)主要有以下幾種類型：

（1）專項(xiàng)型。志愿服務(wù)活動(dòng)的發(fā)起、招募、培訓(xùn)、組織、實(shí)施、評(píng)估等環(huán)節(jié)都是圍繞專項(xiàng)任務(wù)展開(kāi)的，目標(biāo)完成之后，志愿服務(wù)活動(dòng)也宣告停止。[3]如“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“中國(guó)青年志愿者綠色行動(dòng)營(yíng)計(jì)劃”等。

（2）專業(yè)型。要求大學(xué)生志愿者具有某項(xiàng)專業(yè)知識(shí)或技能，包括翻譯、支教、義診、心理咨詢、法律援助等，如頂崗實(shí)習(xí)、義務(wù)家教、海外服務(wù)等。

（3）公益型。通常是為政府所舉行的國(guó)際會(huì)議、大型賽事等活動(dòng)提供公益性服務(wù)。如在北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)等大型活動(dòng)中，大學(xué)生志愿者都發(fā)揮了舉足輕重的作用。

（4）社區(qū)型。1994年，北京三位大學(xué)生為烈士子女提供義務(wù)家教，大學(xué)生志愿者走進(jìn)社區(qū)。[4]此后，廣大志愿者開(kāi)展了扶貧幫困、敬老愛(ài)幼、助殘助學(xué)、便民利民等活動(dòng)。

二、大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的重要作用

當(dāng)前，大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)在促進(jìn)社會(huì)和諧、培育校園文化、提升自身綜合素質(zhì)等方面，都發(fā)揮著重要作用。

1.有利于營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)是一種積極的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)公益性價(jià)值理念。大學(xué)生通過(guò)志愿服務(wù)，關(guān)注弱勢(shì)群體，幫助困難群眾，能夠引導(dǎo)和帶動(dòng)更多的人參與社會(huì)公益事業(yè)，傳遞正能量，弘揚(yáng)社會(huì)正氣。

2.有利于創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)在高校廣泛開(kāi)展，迎接新生、環(huán)保宣傳、清潔教室、整理圖書(shū)，志愿者用實(shí)際行動(dòng)服務(wù)、感染身邊的老師和同學(xué)，傳遞“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，在校園內(nèi)營(yíng)造了“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)”的文化環(huán)境[5]。

3.有利于提升大學(xué)生自身綜合素質(zhì)。志愿服務(wù)活動(dòng)能引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，規(guī)范自身行為；強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的知識(shí)儲(chǔ)備；加強(qiáng)融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的各種能力，自我檢驗(yàn)、自我總結(jié)、自我改進(jìn)、自我提高。

三、現(xiàn)階段大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)亟待解決的問(wèn)題

1.價(jià)值引領(lǐng)力度不夠，教育管理要完善。一方面部分高校對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)重視不足，定位不夠清晰，把這一工作邊緣化。只重視理論學(xué)習(xí)，對(duì)實(shí)踐教育環(huán)節(jié)不予重視，簡(jiǎn)單用分?jǐn)?shù)衡量大學(xué)生綜合素質(zhì)。這使得部分大學(xué)生參加志愿服務(wù)，僅僅是為了德育加分。另一方面，有的高校不重視志愿服務(wù)活動(dòng)的教育引領(lǐng)作用，把這一工作事務(wù)化，只是將其作為單純的行政事務(wù)，缺少對(duì)活動(dòng)主題的頂層設(shè)計(jì)，缺少對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的跟蹤指導(dǎo)，缺少對(duì)其思想政治教育功能的充分運(yùn)用。這些都影響了大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

2.服務(wù)過(guò)程缺少深度，主體意識(shí)要提高。有的大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，是為了獲得德育加分，擴(kuò)大交際圈；有的是在不了解志愿服務(wù)內(nèi)涵的情況下，抱著盲目從眾心理參與其中，存在跟風(fēng)現(xiàn)象；有的只是把志愿服務(wù)當(dāng)作校園生活的一種“調(diào)味劑”，不認(rèn)為它對(duì)自身素質(zhì)有所提升；有的對(duì)志愿服務(wù)了解不全面，對(duì)志愿精神領(lǐng)悟不透徹，主體意識(shí)不積極，甚至敷衍了事。綜上，依然有相當(dāng)一部分大學(xué)生志愿者對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)識(shí)只是流于表面，對(duì)志愿服務(wù)的內(nèi)涵了解不夠深刻和透徹，在志愿服務(wù)過(guò)程中缺少主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新性。

3.推進(jìn)過(guò)程缺乏創(chuàng)新，志愿精神要弘揚(yáng)。目前，多數(shù)大學(xué)生志愿活動(dòng)，還停留于捐款捐物、社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護(hù)層面，很少涉及現(xiàn)場(chǎng)參與應(yīng)急救援服務(wù)、大型公益活動(dòng)和國(guó)際合作服務(wù)項(xiàng)目等高層次志愿服務(wù)，形式單一，缺乏創(chuàng)新點(diǎn)。大學(xué)生志愿者中也存在“隨大流的活動(dòng)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間較少，不需要太多的專業(yè)知識(shí)含量”，“都是志愿服務(wù)活動(dòng)，鍛煉能力奉獻(xiàn)愛(ài)心都一樣，加分也一樣”等狹隘想法。因此，必須強(qiáng)化志愿服務(wù)意識(shí)，拓展活動(dòng)內(nèi)涵，增強(qiáng)價(jià)值共識(shí)，讓更多的大學(xué)生投身到志愿服務(wù)中，用自己的言行去弘揚(yáng)志愿精神。

4.志愿服務(wù)現(xiàn)實(shí)困擾，實(shí)踐力度要加大。有的大學(xué)生把志愿服務(wù)想的太過(guò)容易和簡(jiǎn)單，以為只要有愛(ài)心就行，沒(méi)有考慮專業(yè)知識(shí)和能力水平。在志愿服務(wù)過(guò)程中，有的大學(xué)生專業(yè)知識(shí)有限，有的理論聯(lián)系實(shí)踐能力欠缺等等，導(dǎo)致“事倍功半”、“心有余而力不足”的困擾。而社會(huì)媒體的不當(dāng)關(guān)注和宣揚(yáng)，也讓有的志愿者服務(wù)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)偏頗，有“作秀”之嫌。這些問(wèn)題的存在，嚴(yán)重影響了志愿服務(wù)的進(jìn)一步發(fā)展。今后，要教育大學(xué)生練好“內(nèi)功”，引導(dǎo)各類媒體正確發(fā)揮激勵(lì)作用，讓大學(xué)生志愿者健康成長(zhǎng)，讓志愿服務(wù)活動(dòng)有序開(kāi)展。

（作者單位：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)文管學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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第三篇：志愿活動(dòng)參與情況證明

志愿活動(dòng)證明

茲有***學(xué)院***系**專業(yè)***同學(xué)入學(xué)以來(lái)參加的志愿活動(dòng)活動(dòng)如下：

（一）2010年11月，參加食堂清潔志愿者活動(dòng)；

（二）大一下學(xué)期，參加經(jīng)管系組織的義賣(mài)報(bào)紙志愿者活動(dòng)；

（三）2010年12月23日，參加福州左海公園清潔志愿者活動(dòng)；

（四）2011年3月25日，參加福建工程學(xué)院北區(qū)圖書(shū)館整理圖書(shū)志愿者活動(dòng)；

（五）2011年11月30日，參加清潔教室志愿者活動(dòng)；

（六）2011年12月26日，參加福州市兒童公園清潔志愿者活動(dòng)；

（七）2012年4月7日，參加福州鼓樓社會(huì)福利中心志愿者活動(dòng)；

（八）2012年5月20日，參加整理自行車(chē)志愿者活動(dòng)；

特此證明。

2013年4月23日

第四篇：參與志愿活動(dòng)感悟[范文]

志愿者協(xié)會(huì)的工作感悟

青年志愿者活動(dòng)體現(xiàn)了中華民族助人為樂(lè)、扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德。努力做好這項(xiàng)事業(yè)，有利于全社會(huì)樹(shù)立奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng)范。送人玫瑰，手有余香——青年志愿者活動(dòng)是助人，也是自助。大學(xué)生參與志愿者活動(dòng)不能理解為單純的做好事，這本身也是大學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要。通過(guò)志愿者活動(dòng)，有助于建立和諧社會(huì)

每個(gè)大學(xué)生都有參與社會(huì)事物的權(quán)利和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的能力，同樣，每位同學(xué)都有促進(jìn)社會(huì)繁榮進(jìn)步的義務(wù)及責(zé)任。在服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，自身得到提高、完善和發(fā)展，精神和心靈得到滿足。因此，參與志愿者工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“樂(lè)人”，也是“樂(lè)己”。參與志愿者工作，既是在幫助他人，服務(wù)社會(huì)，同時(shí)也是在傳遞愛(ài)心和傳播文明。志愿服務(wù)個(gè)人化、人性化的特征，可以有效地拉近人與人之間的心靈距離，減少疏離感，對(duì)緩和社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，建立和諧社會(huì)有一定的積極作用。

青年志愿者有著自己獨(dú)特的觀念、規(guī)范和行為模式。青年志愿者行動(dòng)所樹(shù)立的是團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為的共產(chǎn)主義道德風(fēng)尚，倡導(dǎo)的是健康、文明、科學(xué)的生活方式，奉行的是從點(diǎn)滴小事做起和愛(ài)國(guó)、愛(ài)民、愛(ài)集體的道德原則，為社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心，為人民辦好事。

在我工作期間，協(xié)會(huì)內(nèi)的大部分同學(xué)對(duì)協(xié)會(huì)工作都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，有時(shí)甚至可以說(shuō)是百分之百，但對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)與把事情做好是兩回事，所以非常負(fù)責(zé)的協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人開(kāi)會(huì)時(shí)挨磚一點(diǎn)也不奇怪。但有時(shí)負(fù)責(zé)人會(huì)感到委屈，會(huì)感到吃力不討好，其實(shí)這也大可不必，把心態(tài)放正常了就好。

在我參加的所有活動(dòng)中，給我感受最深的是兩次募捐活動(dòng)。在武漢大學(xué)募捐中所有同學(xué)都能能堅(jiān)持三個(gè)半僅四個(gè)小時(shí)，真是不容易?；顒?dòng)正式開(kāi)展之前，我們就已經(jīng)和要去的同學(xué)們聯(lián)系好，以應(yīng)急需。我還想提一下對(duì)于學(xué)生志愿者的態(tài)度。大學(xué)生志愿者的最大特征就是熱情很高，參加志愿活動(dòng)與其理想境界夾雜不清。可以這么說(shuō)，我們協(xié)會(huì)承擔(dān)了一些正直青年的理想，成為他們釋放青春的理想基地。所以，即使是那些大三大四的學(xué)生，也一再參加協(xié)會(huì)活動(dòng)，這就說(shuō)明協(xié)會(huì)對(duì)于他們有很強(qiáng)的歸屬感。事實(shí)上我們能不能做到這一點(diǎn)暫且不說(shuō)，但我們要做的就是盡量不使他們失望，或者說(shuō)要積極的引導(dǎo)他們，讓他們覺(jué)得出再苦再累的力也值。雖然協(xié)會(huì)在資金方面不能指望學(xué)生，但學(xué)生絕對(duì)是協(xié)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，找不到人幫忙或者別人沒(méi)有時(shí)間參加活動(dòng)的時(shí)候，學(xué)生的作用就出現(xiàn)了。

志愿者及其志愿者活動(dòng)最早起源于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，20世紀(jì)90年代傳入中國(guó)，1990年深圳建立“青少年義務(wù)工作聯(lián)合會(huì)”，1993年北京大學(xué)學(xué)生自發(fā)組織“愛(ài)心社”，同年底團(tuán)中央決定實(shí)施中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，1994年12月5日?qǐng)F(tuán)中央成立了中國(guó)青年職員者協(xié)會(huì)，這標(biāo)志著中國(guó)青年著遠(yuǎn)者活動(dòng)逐步走上了正規(guī)化、組織化、規(guī)范化的軌道。青年志愿者行動(dòng)以其“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、無(wú)私奉獻(xiàn)”為鮮明宗旨，為社會(huì)做了大量的踏踏實(shí)實(shí)的工作，贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)同和好評(píng)。大學(xué)生是青年志愿者的主要力量，隨著青年志愿者活動(dòng)的深入開(kāi)展，暴露了不少問(wèn)題，嚴(yán)重影響和制約了活動(dòng)的深入開(kāi)展。

志愿者工作是指任何人志愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精力，在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為改善社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而提供的服務(wù)。志愿者工作具有志愿性、無(wú)償性、公益性、組織性四大特征。每個(gè)人都有參與社會(huì)事物的權(quán)利和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的能力，同樣，每個(gè)人都有促進(jìn)社會(huì)繁榮進(jìn)步的義務(wù)及責(zé)任。參與志愿者工作是表達(dá)這種“權(quán)利”及“義務(wù)”的積極和有效的形式。在服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，自身得到提高、完善和發(fā)展，精神和心靈得到滿足。因此，參與志愿者工作既是“助人”，亦是“自助”，既是“樂(lè)人”，也是“樂(lè)己”。參與志愿者工作，既是在幫助他人，服務(wù)社會(huì)，同時(shí)也是在傳遞愛(ài)心和傳播文明。志愿服務(wù)個(gè)人化、人性化的特征，可以有效地拉近人與人之間的心靈距離，減少疏離感，對(duì)緩和社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，建立和諧社會(huì)有一定的積極作用。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)席卷全球，交換原則無(wú)孔不入的世界里，仍有一批又一批的人樂(lè)此步疲地投入義工的隊(duì)伍，趙為民《中國(guó)青年》上寫(xiě)到：“義工，最吸引人的地方在義而不在工。人門(mén)的工作是為了生存的需要，而不是勞動(dòng)本身。??我們逼近要把義工看作自己的一個(gè)榜樣，更需要從他們內(nèi)心深處挖掘出可以使我們好義向善的決定因素。其實(shí)，這種因素在我們每一個(gè)人心里都是與生俱來(lái)的，只不過(guò)有些人沒(méi)有開(kāi)掘自己的善心，只不過(guò)有些人被客觀環(huán)境拖進(jìn)了另外一個(gè)無(wú)情無(wú)義的泥潭。”.把義工比喻為“送人玫瑰，手有余香”，并總結(jié)出快樂(lè)守恒定律：

快樂(lè)守恒第一定律：當(dāng)你付出的勞動(dòng)沒(méi)有得到金錢(qián)和物質(zhì)上的回報(bào)時(shí)，一定可以得到等值的精神愉悅；

快樂(lè)守恒第二定律：當(dāng)一個(gè)人有足夠的經(jīng)濟(jì)條件助人為樂(lè)或了善好施時(shí)，他當(dāng)年為了生計(jì)而不擇手段的罪惡回得到一定的懺悔與救贖；

快樂(lè)守恒第三定律：越是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和高收入人群越容易產(chǎn)生義舉與義工。

青年志愿者行動(dòng)是大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀的載體。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，社會(huì)價(jià)值取向多元化，對(duì)高校的思想政治教育產(chǎn)生了沖擊。享樂(lè)主義、利己主義抬頭，社會(huì)責(zé)任感隨之淡化。大學(xué)生思想道德建設(shè)需要導(dǎo)向和旗幟，也需要一定的載體來(lái)落實(shí)。青年志愿者行動(dòng)正是適應(yīng)大學(xué)生思想道德發(fā)展要求出現(xiàn)的新載體。青年志愿者有著自己獨(dú)特的觀念、規(guī)范和行為模式。青年志愿者行動(dòng)所樹(shù)立的是團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為的共產(chǎn)主義道德風(fēng)尚，倡導(dǎo)的是健康、文明、科學(xué)的生活方式，奉行的是從點(diǎn)滴小事做起和愛(ài)國(guó)、愛(ài)民、愛(ài)集體的道德原則，為社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心，為人民辦好事。它以雷鋒精神為自己的旗幟，反映出的是中華民族最質(zhì)樸、最誠(chéng)實(shí)、最平凡、最偉大的傳統(tǒng)美德。實(shí)踐證明，在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，高校青年志愿者行動(dòng)對(duì)于宏揚(yáng)社會(huì)正氣、樹(shù)立社會(huì)新風(fēng)有著不可替代的作用。

青年志愿者行動(dòng)是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我需要的途徑。根據(jù)馬斯洛的需要理論，自我實(shí)現(xiàn)是人的最高需要。志愿服務(wù)作為一種超越現(xiàn)實(shí)利益之外的行為，擴(kuò)展著志愿者的心靈體驗(yàn)，擴(kuò)展著志愿者對(duì)人和社會(huì)的理解。作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在更大范圍內(nèi)、更高層次上去理解志愿服務(wù)的涵義。馬克思說(shuō)：“人類的幸福和自身的完美就應(yīng)當(dāng)是年輕人職業(yè)選擇的指針，不應(yīng)當(dāng)認(rèn)為這兩種利益是彼此敵對(duì)，互相沖突的。人只有為同時(shí)代的人的完美幸福工作，自己才能達(dá)到完美。如果一個(gè)人只為自己勞動(dòng)，他也許能成為著名的學(xué)者、偉大的哲人、專業(yè)的詩(shī)人。然而他永遠(yuǎn)不能成為完美的、真正的偉大人物?！?/p>

另外，大學(xué)生通過(guò)參與公益活動(dòng)、文化活動(dòng)、社區(qū)建設(shè)、掃除文盲等活動(dòng)，可以幫助他們走出狹窄的生活圈子，了解到更為廣闊的社會(huì)和人生。在為他人服務(wù)的同時(shí)，志愿者也獲得了學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的機(jī)會(huì)，從豐富生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐學(xué)會(huì)和理解了很多原來(lái)陌生的東西，大大開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了能力。在與不同的人打交道的同時(shí)，擴(kuò)大了自己的生活圈子，培養(yǎng)了自己的組織及領(lǐng)導(dǎo)能力。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，經(jīng)濟(jì)利益的不斷調(diào)整，不同的利益集團(tuán)、不同的社會(huì)階層已經(jīng)形成，強(qiáng)勢(shì)群體和弱勢(shì)群體的分布格局已經(jīng)凸顯。針對(duì)社會(huì)的這種變化，江澤民同志提出了“四個(gè)多樣化”問(wèn)題，即在社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分多樣化、組織形式多樣化、物資利益多樣化和就業(yè)方式多樣化。與之對(duì)應(yīng)的是在社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)道德、法律、文化以及社會(huì)觀念領(lǐng)域，存在著大量失范現(xiàn)象，其發(fā)生及存在的深度與廣度是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中所從未經(jīng)歷過(guò)的，對(duì)于我國(guó)社會(huì)體制轉(zhuǎn)型的消極作用也是空前嚴(yán)峻的。同時(shí)由于社會(huì)成員的經(jīng)濟(jì)收入和生活水平差距過(guò)大，更加劇了社會(huì)的消極心理。如果沒(méi)有社會(huì)緩沖機(jī)制，這些消極現(xiàn)象勢(shì)必影響社會(huì)的穩(wěn)定。

青年志愿者自愿主動(dòng)參與社會(huì)公益活動(dòng)與保障事業(yè)，從一開(kāi)始就發(fā)揮著先進(jìn)文化的作用。在黨的歷史上，先進(jìn)青年總是接受和傳播先進(jìn)社會(huì)思潮的先鋒，在引導(dǎo)社會(huì)進(jìn)步思潮的發(fā)展問(wèn)題上祈禱極其重要的作用。在今天，青年仍是發(fā)展先進(jìn)文化的重要力量。青年志愿者行動(dòng)致力于幫助有困難的社會(huì)成員，努力消除貧困和落后，消滅公害和環(huán)境污染，普及科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)石灰協(xié)調(diào)和全面進(jìn)步；致力于建立互助友愛(ài)的人際關(guān)系和良好的社會(huì)公德，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚，凈化了社會(huì)風(fēng)氣，為塑造健康人格、消除社會(huì)失范現(xiàn)象作出貢獻(xiàn)。另外，由于青年志愿者協(xié)會(huì)和青年職員者有不同階層的成員自發(fā)組成，他們由于共同的目標(biāo)和價(jià)值理念而集合在一起，成員間形成了友愛(ài)、互助、進(jìn)步、奉獻(xiàn)的新型互動(dòng)關(guān)系，原有的政治地位、經(jīng)濟(jì)收入、文化程度等差異已退居次要地位。在人際關(guān)系越來(lái)越功利化和世俗化的今天，志愿者活動(dòng)的開(kāi)展，有助于促進(jìn)人與人之間的融合，有助于加強(qiáng)人們之間的關(guān)懷和接觸，減輕乃至消除彼此之間的距離感。因此，志愿者活動(dòng)作為一個(gè)載體，把不同的人結(jié)合在一起，起到了一種社會(huì)整合功能，促進(jìn)了社會(huì)和諧。

當(dāng)前大學(xué)生青年志愿者行動(dòng)的實(shí)踐與思索

首先，應(yīng)幫助同學(xué)建立持之以恒的思想，把志愿者服務(wù)內(nèi)化為大學(xué)生長(zhǎng)期自覺(jué)的行為?！袄卒h叔叔沒(méi)戶口，三月里來(lái)四月走”，這是形容高校青年志愿者活動(dòng)的生動(dòng)寫(xiě)照。高校青年志愿者行動(dòng)大多依賴學(xué)校團(tuán)組織的力量，在團(tuán)組織的倡導(dǎo)下開(kāi)展一些活動(dòng)。平時(shí)沒(méi)有任務(wù)干，來(lái)了任務(wù)趕緊干，集體活動(dòng)一窩蜂，不是植

樹(shù)種草就是打掃衛(wèi)生，轟轟烈烈走過(guò)場(chǎng)。在很多高校，青年志愿者行動(dòng)大多停留在承擔(dān)突擊任務(wù)的層面，對(duì)一些需要長(zhǎng)期服務(wù)的項(xiàng)目不愿組織參加，對(duì)社會(huì)上大量存在的社會(huì)公益事業(yè)參與性低。

其次，大學(xué)生志愿者行動(dòng)缺乏應(yīng)有的內(nèi)涵。很多大學(xué)生把青年志愿者行動(dòng)看作學(xué)雷鋒做好事，認(rèn)為志愿者行動(dòng)是慈悲為懷，樂(lè)善好施的表現(xiàn)，把職員者工作看成單方面的給予。于是在現(xiàn)實(shí)中，雖然青年志愿者行動(dòng)年年搞，但往往把它簡(jiǎn)化成一些具體的勞動(dòng)和事務(wù)。青年職員者行動(dòng)應(yīng)是自覺(jué)自愿的行為，如果變成了行政命令或組織任務(wù)，既挫傷了參與者的積極性，也與職員者行動(dòng)的宗旨相違背，失去了原有的意義。志愿精神是個(gè)人對(duì)生命價(jià)值、社會(huì)、人類和人生觀的一種積極態(tài)度。

第三、大學(xué)生青年志愿者的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)大力擴(kuò)展。目前高校青年志愿者活動(dòng)主要在幫困扶貧、支教掃盲、社區(qū)建設(shè)、公益服務(wù)等方面，而國(guó)外的志愿者活動(dòng)已擴(kuò)展到社會(huì)福利之外的其他領(lǐng)域。如學(xué)齡前兒童日托、老人日托、學(xué)齡前兒童課余活動(dòng)、保護(hù)婦女、移民難民安置、社會(huì)義舉、社會(huì)正義、民權(quán)、社區(qū)開(kāi)發(fā)、文化和藝術(shù)、衛(wèi)生和醫(yī)院等等。

第四、學(xué)校應(yīng)建立完善的工作機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。為規(guī)范志愿者的管理，共青團(tuán)中央、中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)日前頒布了《中國(guó)青年志愿者注冊(cè)管理辦法（試行）》，標(biāo)志著志愿者注冊(cè)制度開(kāi)始在全國(guó)普遍實(shí)施。《辦法》對(duì)注冊(cè)志愿者的定義、基本條件、權(quán)利、義務(wù)、注冊(cè)程序、管理和培訓(xùn)、激勵(lì)表彰等都作了明確規(guī)定，它代表著社會(huì)對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)可。相應(yīng)地，高校也應(yīng)建立一定的補(bǔ)償制度、對(duì)學(xué)生的志愿行為給予價(jià)值肯定。

大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望。開(kāi)展大學(xué)生青年志愿者行動(dòng)，既能服務(wù)社會(huì)，又是自覺(jué)成材的有效途徑。正如志愿者誓詞里所講：盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)。實(shí)踐志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛(ài)、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

總結(jié)我的工作經(jīng)歷，我認(rèn)為：同學(xué)們應(yīng)該建立持之以恒的思想，把志愿者服務(wù)內(nèi)化為大學(xué)生長(zhǎng)期自覺(jué)的行為?！袄卒h叔叔沒(méi)戶口，三月里來(lái)四月走”，這是形容當(dāng)前大學(xué)生青年志愿者活動(dòng)的生動(dòng)寫(xiě)照。大學(xué)生青年志愿者行動(dòng)大多依賴學(xué)校團(tuán)組織的力量，在團(tuán)組織的倡導(dǎo)下開(kāi)展一些活動(dòng)。平時(shí)沒(méi)有任務(wù)干，來(lái)了任務(wù)趕緊干，集體活動(dòng)一窩蜂，不是植樹(shù)種草就是打掃衛(wèi)生，轟轟烈烈走過(guò)場(chǎng)。在很多高校，青年志愿者行動(dòng)大多停留在承擔(dān)突擊任務(wù)的層面，對(duì)一些需要長(zhǎng)期服務(wù)的項(xiàng)目不愿組織參加，對(duì)社會(huì)上大量存在的社會(huì)公益事業(yè)參與性低。

很多大學(xué)生把青年志愿者行動(dòng)看作學(xué)雷鋒做好事，認(rèn)為志愿者行動(dòng)是慈悲為懷，樂(lè)善好施的表現(xiàn)，把職員者工作看成單方面的給予。于是在現(xiàn)實(shí)中，雖然青年志愿者行動(dòng)年年搞，但往往把它簡(jiǎn)化成一些具體的勞動(dòng)和事務(wù)。青年職員者行動(dòng)應(yīng)是自覺(jué)自愿的行為，如果變成了行政命令或組織任務(wù)，既挫傷了參與者的積極性，也與職員者行動(dòng)的宗旨相違背，失去了原有的意義。志愿精神是個(gè)人對(duì)生命價(jià)值、社會(huì)、人類和人生觀的一種積極態(tài)度。

第五篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在問(wèn)題及對(duì)策分析

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在問(wèn)題及對(duì)策分析

摘要:本文旨在通過(guò)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和困難的分析，并對(duì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一些對(duì)策及創(chuàng)業(yè)方向，幫助大學(xué)生更好地創(chuàng)業(yè)。

一、引言

隨著高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)的增多，在社會(huì)就業(yè)崗位未相應(yīng)增多的情況下，就業(yè)市場(chǎng)壓力不斷增大，必然形成對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的沖擊，就業(yè)與市場(chǎng)的矛盾逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。因此選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生將越來(lái)越多,甚至也有可能成為今后就業(yè)的主流。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過(guò)個(gè)人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識(shí)、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會(huì)，不斷成長(zhǎng)創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已引起了社會(huì)各方面的關(guān)注，國(guó)家不斷推出針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。各地政府部門(mén)也都推出了針對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心等，以此鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。部分高校也創(chuàng)立了自己的創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。但調(diào)查表明，高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)狀況仍舊不容樂(lè)觀，實(shí)際困難較多。如何解決大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的一系列問(wèn)題成為當(dāng)務(wù)之急。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

1、創(chuàng)業(yè)失敗率高

高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)取得成功的只是少數(shù)，而大部分的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最后都是以失敗告終。失敗的原因很多，如只憑一股熱情而缺少創(chuàng)業(yè)策劃、不熟悉市場(chǎng)、選擇項(xiàng)目不合理、年輕浮躁過(guò)于理想化、不懂人際交往規(guī)則、不善于管理、合伙人不團(tuán)結(jié)、資金不足、家庭變故、學(xué)習(xí)壓力大而中途退出等等。

2、自主創(chuàng)業(yè)參與者少, 旁觀者多

目前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還僅僅處于起步階段，自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)際人數(shù)不多，占大學(xué)生總數(shù)的比例不大。盡管中央和地方的政府機(jī)關(guān)、稅務(wù)部門(mén)以及各個(gè)高校都對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)給予了這樣或那樣的優(yōu)惠條件, 但是大學(xué)生參與的熱情仍不是很高。大學(xué)生仍然把政府部門(mén)、大型國(guó)有企業(yè)和外資企業(yè)作為擇業(yè)的首選目標(biāo), 自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展步伐緩慢。例如清華大學(xué)，由于畢業(yè)生就業(yè)并不是太困難，同時(shí)又由于自創(chuàng)業(yè)需要承擔(dān)相當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)，雖然清華大學(xué)有相對(duì)比較好的學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，但是選擇自主創(chuàng)業(yè)的人并不多，目前清華大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生約500人，只占清華學(xué)生總數(shù)的2%左右；而在美國(guó)，像斯坦福等知名大學(xué)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例可以達(dá)到10%。

3、高校不夠重視學(xué)生創(chuàng)業(yè)

目前,大部分的高校還沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要性、必要性和緊迫性。單純重視就業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo),教育內(nèi)容大多局限于階段性的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽,而對(duì)學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)意識(shí)和企業(yè)家精神的培育,對(duì)投資項(xiàng)目論證、資金籌措、產(chǎn)品技術(shù)、質(zhì)量管理、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、人際關(guān)系、商業(yè)法規(guī)及政府相關(guān)政策等方面的內(nèi)容涉及較少。其次缺乏為企業(yè)培養(yǎng)和提供創(chuàng)新型人才的環(huán)境。大多數(shù)企業(yè)認(rèn)為,我國(guó)高校培養(yǎng)的大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)新能力、責(zé)任心、組織能力和挫折承受能力,而這些素質(zhì),恰恰是創(chuàng)業(yè)所必須的。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的困難

1、缺乏創(chuàng)業(yè)信念和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

大學(xué)生心中的創(chuàng)業(yè),更多的是成功的事例,心態(tài)自然都是理想主義的,其實(shí),成功的背后還有更多的失敗。對(duì)此他們由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備,創(chuàng)業(yè)中如遇到挫折和失敗,就感到痛苦茫然,甚至沮喪消沉。另外,他們對(duì)公司的運(yùn)作認(rèn)識(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單,沒(méi)有考慮以后會(huì)遇到什么樣的風(fēng)險(xiǎn)。

2、想法過(guò)于幼稚，脫離實(shí)際

大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有的一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中,許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資，而沒(méi)有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃。許多大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是當(dāng)老板來(lái)指揮員工干活,他們對(duì)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)還處于糊涂狀態(tài),還很簡(jiǎn)單幼稚。因此他們的行為具有較大的盲目性。他們的世界觀和思想方法方面還存在著許多謬誤,導(dǎo)致難以正確處理一些具體事情。其實(shí)創(chuàng)業(yè)首先是為自己創(chuàng)造了一個(gè)工作崗位。要想幫助更多人就業(yè),就必須有把企業(yè)做強(qiáng)做大的能力。而打工是取得創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),提高創(chuàng)業(yè)能力的好辦法。

3、創(chuàng)業(yè)能力低，經(jīng)營(yíng)范圍窄

良好的創(chuàng)業(yè)能力是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵，創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、社交溝通能力、風(fēng)險(xiǎn)承受能力、創(chuàng)新求變能力等，具有很強(qiáng)的綜合性。然而現(xiàn)今，高校大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)所需要的能力和素質(zhì)幾乎是一無(wú)所知。并且，大部分創(chuàng)業(yè)學(xué)生所從事的行業(yè)與自己所學(xué)專業(yè)無(wú)關(guān)，難以發(fā)揮出專業(yè)特長(zhǎng)。大部分學(xué)生創(chuàng)業(yè)范圍主要包括上網(wǎng)開(kāi)店、推銷(xiāo)零售、飲食行業(yè)、娛樂(lè)業(yè)、服裝生意等等，一般都局限于服務(wù)行業(yè)，而且由于在校讀書(shū)不能脫離學(xué)校專門(mén)從事創(chuàng)業(yè)，他們所進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)地點(diǎn)都局限在學(xué)校內(nèi)或?qū)W校周?chē)?，擴(kuò)展到其他地方去有一定的難度。

4、資金缺乏

資金是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的瓶頸,沒(méi)有資金,再好的新技術(shù)也難以化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。昂貴的學(xué)費(fèi)已使家庭舉步維艱,吸引社會(huì)投資更是談何容易。大學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)業(yè),沒(méi)有資金來(lái)源,通過(guò)做兼職或勤工助學(xué)也很難積累創(chuàng)業(yè)資金,即使一部分同學(xué)通過(guò)家里的扶持或貸款等其他渠道獲得了啟動(dòng)資金,也可能會(huì)因?yàn)橘Y金周轉(zhuǎn)和所要承擔(dān)的投資風(fēng)險(xiǎn)而使創(chuàng)業(yè)變得困難重重、壓力重重。因此,通過(guò)淘寶網(wǎng)等進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)因?yàn)樗璧膯?dòng)資金少而成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選,但畢竟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的形式并不能僅僅局限于淘寶網(wǎng)。

四、促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對(duì)策

1、政府方面

（1）構(gòu)建創(chuàng)業(yè)平臺(tái),改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境。引導(dǎo)大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,既需要有活動(dòng)載體,也要構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的服務(wù)體系。一是提供政策支持。要配合有關(guān)方面做好國(guó)家扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的系列配套政策措施的落實(shí)工作,并緊密結(jié)合實(shí)際,聯(lián)合有關(guān)部門(mén)研究出臺(tái)和落實(shí)新的促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策法規(guī)。二是提供項(xiàng)目支持。要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)推薦可供選擇的項(xiàng)目,尊重學(xué)生的選擇,以學(xué)生自主選擇的項(xiàng)目為主,加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),組織力量為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供必要的智力支持。三是爭(zhēng)取資金支持。要廣泛動(dòng)員社會(huì)力量,引入風(fēng)險(xiǎn)投資,同時(shí)要募集社會(huì)資本,本著雙贏的方針,探索建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。

（2）加大宣傳引導(dǎo)力度。在挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的時(shí)代,，政府要大力加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳，發(fā)揮媒體的作用，在全社會(huì)進(jìn)一步更新思想觀念,營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍,倡導(dǎo)創(chuàng)業(yè)精神。激勵(lì)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè)，在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。

（3）建立獎(jiǎng)勵(lì)表彰制度。建立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)表彰制度，對(duì)優(yōu)秀的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行表彰，并給予適當(dāng)創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，激勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

2、學(xué)校方面

（1）改革課程設(shè)置和教學(xué)方式。增設(shè)有利于提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的課程。在教學(xué)方式和手段上，少運(yùn)用“講授———接受”的教學(xué)方式，多給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。要想真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè),一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,必須將創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化成創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育重在將理論與實(shí)踐相結(jié)合,所以在教育體系上應(yīng)包括課堂講授、案例教學(xué)、實(shí)習(xí)模擬、實(shí)地調(diào)研四個(gè)部分。

（2）增加學(xué)生的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。通過(guò)自身行動(dòng)獲得的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)越豐富，創(chuàng)業(yè)成功的可能性就越大。學(xué)?？梢越M織創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽,開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)講座等形式激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)興趣。盡可能的利用校內(nèi)資源,為學(xué)生提供一些可以進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。高校的后勤管理工作可以適當(dāng)?shù)膶⒁徊糠止芾韮?nèi)容讓學(xué)生來(lái)參與,比如食堂,商店,環(huán)境衛(wèi)生,校內(nèi)便民服務(wù)等等一些崗位,在后勤管理工作人員的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自主投資,自主經(jīng)營(yíng),自負(fù)盈虧,使學(xué)生在這些項(xiàng)目中學(xué)習(xí)一些管理技能,從而豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。另外,學(xué)?？梢员M可能的聯(lián)系企業(yè)，給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶?shí)踐機(jī)會(huì),讓同學(xué)有機(jī)會(huì)真正的接觸企業(yè),明白企業(yè)運(yùn)作的道理和流程,學(xué)習(xí)企業(yè)管理的知識(shí)和方法。

（3）建設(shè)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育,對(duì)教師在創(chuàng)業(yè)方面的培養(yǎng)也必不可少，學(xué)校可以安排一些培訓(xùn)課程,供教師充電,了解相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識(shí),也可以為教師提供或者由教師自己安排到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。更重要的是,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)校企合作, 注重吸納創(chuàng)業(yè)成功人士作為兼職教師，定期邀請(qǐng)一些商界人士來(lái)給學(xué)生講解最新的市場(chǎng)動(dòng)態(tài),最真實(shí)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷等等。

3、學(xué)生方面

（1）明確創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。創(chuàng)業(yè)并非一件易事，在校大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)之前，一定要考慮好自己的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，弄清自己為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，了解自己的個(gè)性特質(zhì)，要明確自己的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，減少和避免因盲目行動(dòng)所造成的失誤。

（2）提高自身素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜而又艱巨的過(guò)程,它對(duì)創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)要求很高,尤其是要求創(chuàng)業(yè)者具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。首先,大學(xué)生應(yīng)該具備一定的管理知識(shí)、商務(wù)、稅務(wù)、投資、法律知識(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)等,這樣在創(chuàng)業(yè)時(shí)，就能抓住自身的優(yōu)勢(shì)，做到學(xué)以致用。其次,還必須培養(yǎng)一些獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),包括自立、自強(qiáng)、進(jìn)取、意志、創(chuàng)新等。再者,還需有合理的能力結(jié)構(gòu),包括實(shí)踐能力、開(kāi)拓創(chuàng)新、組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)協(xié)作和溝通能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)造能力和社會(huì)交往等能力。

（3）豐富社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)前可以利用兼職等機(jī)會(huì)進(jìn)行大量的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，這對(duì)于在校大學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)大有裨益。如今的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，如果沒(méi)有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)管理能力，是無(wú)法在當(dāng)今市場(chǎng)立足的。加之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期缺乏資源和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各種突發(fā)狀況沒(méi)有很好的應(yīng)急措施，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中易沖動(dòng)，承受不住打擊，必然會(huì)導(dǎo)致最后的失敗。

（4）樹(shù)立良好人際關(guān)系。在創(chuàng)業(yè)的路上，僅憑自己能力足夠、知識(shí)全面、技術(shù)過(guò)硬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這當(dāng)中忽略了創(chuàng)業(yè)中的一個(gè)可利因素——人際關(guān)系。成功創(chuàng)業(yè)來(lái)自于70％的人際關(guān)系＋30％的知識(shí)。在創(chuàng)業(yè)資源中，人際關(guān)系占了很大一部分，所以想創(chuàng)業(yè)，就必須廣交朋友，積累各方面的資源。

五、大學(xué)生就業(yè)選擇方向

目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方向,有人提出在如下四個(gè)方面可供選擇:

1、高科技領(lǐng)域。身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生,在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺(tái)先得月的優(yōu)勢(shì),但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),一般來(lái)說(shuō),技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生才有成功的把握。推薦商機(jī):軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)等。

2、智力服務(wù)領(lǐng)域。智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本,在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),大學(xué)生游刃有余。例如,家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè),一方面,這是大學(xué)生勤工儉學(xué)的傳統(tǒng)渠道,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn);另一方面,大學(xué)生能夠充分利用高校教育資源,更容易賺到“第一桶金”。推薦商機(jī):家教、家教中介、設(shè)計(jì)工作室、翻譯事務(wù)所等。

3、連鎖加盟領(lǐng)域。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,在相同的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域,個(gè)人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%,而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達(dá)80%。對(duì)創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來(lái)說(shuō),最好選擇運(yùn)營(yíng)時(shí)間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。推薦商機(jī):快餐業(yè)、家政服務(wù)、校園小型超市、數(shù)碼速印站等。

4、開(kāi)店。大學(xué)生開(kāi)店,一方面可充分利用高校的學(xué)生顧客資源;另一方面,由于熟悉同齡人的消費(fèi)習(xí)慣,因此入門(mén)較為容易。正由于走“學(xué)生路線”,因此要靠?jī)r(jià)廉物美來(lái)吸引顧客。此外,由于大學(xué)生資金有限,不可能選擇熱鬧地段的店面,因此推廣工作尤為重要,需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團(tuán)聯(lián)辦活動(dòng),才能廣為人知。

六、結(jié)論

在高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻的情況下，自主創(chuàng)業(yè)很有可能在不久的將來(lái)成為大學(xué)生的首選。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅僅是解決當(dāng)前就業(yè)困難的臨時(shí)舉措,而是對(duì)學(xué)生個(gè)人、高校和社會(huì)發(fā)展都意義重大,影響深遠(yuǎn)的工程。雖然現(xiàn)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍然面臨著多重問(wèn)題,但是這些問(wèn)題是可以通過(guò)一系列措施來(lái)解決的。

對(duì)于選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，伴隨著創(chuàng)業(yè)過(guò)程的進(jìn)展，他們會(huì)面臨許多挫折和挑戰(zhàn)，因此大學(xué)生要樹(shù)立不怕困難與挫折，敢于向困難挑戰(zhàn)的精神，加強(qiáng)意志鍛煉，使自己在創(chuàng)業(yè)之路上走得更遠(yuǎn)、更光明。