第一篇：2017-2018上學(xué)期期末高二閱卷報(bào)告

2017－2018學(xué)年度上學(xué)期高二期末考試

語文閱卷報(bào)告

第5題（臨朐閱卷組）

一、題目及參考答案

（1）題目：請聯(lián)系全文，分析林鄉(xiāng)長在小說中的作用。（5分）

（2）參考答案：①反映了一些基層領(lǐng)導(dǎo)只注重面子工程不關(guān)注民生的現(xiàn)象。②與一心為村民著想而又務(wù)實(shí)的土根村長形成對比，凸顯了主題。③林鄉(xiāng)長引進(jìn)果苗、召開會(huì)議、參觀桃林等推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（共5分，答對一條2分，答對兩條4分，答對三條5分）

二、評分標(biāo)準(zhǔn)

①主題方面：只注重面子工程不關(guān)注民生。答“浮夸”“做表面文章”等也可。②表現(xiàn)手法上，對比、反襯都可。

③情節(jié)上，答推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或線索都可。④沒有內(nèi)容分析，只答術(shù)語只能得1分。

三、存在的問題

1.答題內(nèi)容很多，但只是一條，只能得1分

2.基本概念不清。

3.不聯(lián)系文本內(nèi)容，只答一些術(shù)語

4.文章理解不清

5.語言幼稚，不會(huì)組織答案

6.答題的基本思路欠缺

7.答題簡單，只有一個(gè)思維方向

三、教學(xué)建議

1.下大力氣引導(dǎo)學(xué)生讀文章，基本的情節(jié)、人物等要梳理。2.答案的組織要教給學(xué)生基本的規(guī)范。3.訓(xùn)練學(xué)生思維的全面性、多向性。

第6題（高密閱卷組）

該題考查賞析題目的妙處，可以從小說題目和人物的關(guān)系、文章主旨、題目所用手法及表達(dá)效果、小說內(nèi)容及結(jié)構(gòu)等角度回答?！疤一ㄩ_桃花謝”有雙關(guān)之意，也是一種對比，借此批判的是只顧自己的政績不顧百姓利益的官員。

平均分2.65分。

一、優(yōu)點(diǎn)：

學(xué)生明確小說鑒賞的主要內(nèi)容，基本明白從哪些角度回答，要點(diǎn)多，答題術(shù)語嫻熟、豐富。

二、主要問題：

1、只回答術(shù)語，未聯(lián)系文章內(nèi)容具體分析。

2、只有很少一部分同學(xué)答出文章主旨，大部分學(xué)生不回答或理解錯(cuò)誤或似是而非。

3、不能準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，術(shù)語使用不準(zhǔn)確。如：

是小說的主要內(nèi)容，又何談為下文做鋪墊？

4、語言表達(dá)欠缺大，表達(dá)似是而非，不能準(zhǔn)確概括。

林鄉(xiāng)長的“花開花謝”具體是指什么？為什么“吸引讀者的閱讀興趣”？

5、未緊扣題目回答

應(yīng)重點(diǎn)分析“桃花開”與“桃花謝”。

6、個(gè)別學(xué)生審題偏差。

7、個(gè)別學(xué)生不分條。

三、教學(xué)建議：

1、在日常教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生緊密結(jié)合文章內(nèi)容分析的習(xí)慣和能力。

2、小說主旨的理解是小說鑒賞的重點(diǎn)和難點(diǎn)，平常教學(xué)中要加強(qiáng)。

3、準(zhǔn)確表達(dá)是學(xué)生做主觀題時(shí)的大問題，在日常教學(xué)及練習(xí)中重視并不斷提高學(xué)生的表達(dá)能力。

第9題（安丘閱卷組）

原題：綜合四則材料，概括凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的好處。

此題共有三個(gè)要點(diǎn)：

一、保護(hù)網(wǎng)民信息安全，增強(qiáng)網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)安全的信心；

二、驅(qū)散網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)詐騙等霧霾，讓網(wǎng)民免遭損失；

三、利于網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展，利于網(wǎng)絡(luò)正能量的傳播。每答對一條得1分，答滿三條得4分。在閱卷過程中主要抓幾個(gè)關(guān)鍵詞。第一條是“信息安全”和“信心”；第二條是“免遭損失”；第三條是“健康發(fā)展”和“正能量”。

一、存在問題

1、要點(diǎn)比較全面，但是不能做到條分縷析，不能為閱卷者迅速把握。

2、要點(diǎn)不全，沒能從四則材料的整體去概括

3、要點(diǎn)組合混亂，缺少邏輯性。

4、雖然語言簡潔，但是不會(huì)抓要點(diǎn)。

5、語言不具有概括性，內(nèi)容太具體。

二、解決方法

1、多研究非連續(xù)性材料的閱讀規(guī)律，鍛煉學(xué)生快速把握文本和整體把握文本的能力。不能斷章取義，更不能以具體代表一般。

2、多訓(xùn)練學(xué)生概括問題的能力。如段意歸并法，要素串連法，關(guān)鍵語句連接法，關(guān)鍵詞提煉法等。

3、訓(xùn)練學(xué)生的答題規(guī)范：要點(diǎn)要分明，語意不重復(fù)，語言要有邏輯。

第13題（市區(qū)閱卷2組）

一、評分細(xì)則：

第（1）題的每句1分。其中“銓選”“臨”“無曠”是要重點(diǎn)翻譯的詞語，“銓選”可譯成“選拔”“篩選”等，譯成“選擇”不得分；“臨”可譯成“治理、管理”等；“無曠”可譯成“不失職、無所事事”等?！案鞒仕堋薄懊駱窐I(yè)矣”各1分。

第（2）題為課本中的句子，每句1分。“仰觀宇宙之大”“俯察品類之盛”中可譯成定語后置句，“之”或以譯成主謂之間，或“這么、如此”。譯成“的”不得分。“所以”表手段，可譯成“用來、借來、憑借”等，譯成表原因，不得分，“極”譯成“盡情享受”的意思即可，“信”譯成“實(shí)在、的確”可得分，譯成其它的意思不得分。

二、得分情況

該題得分差距較大，有得滿分的，也有得1-2分的，大部分同學(xué)5分左右。第（1）題基本上在3分，相對較好，但第（2）題不如第（1）題得分高。

三、存在問題 1．不能聯(lián)系文本內(nèi)容來推斷重點(diǎn)詞語的意思。如“臨”90%的同學(xué)沒有譯對，不能根據(jù)前面的“審慎銓選，各呈所能”和后面的“則官無曠，民樂業(yè)矣”來判斷。

2．關(guān)鍵文言常識(shí)缺乏，隨意翻譯。如第（1）句中“銓選”為“選拔”，很多同學(xué)翻譯為“選擇”，“無曠”譯成為“沒在空閑”。

3．課本內(nèi)容掌握得不好。這個(gè)句子應(yīng)該是在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候重點(diǎn)翻譯講解的句子。但學(xué)生做得相當(dāng)差。，如有的同學(xué)雖然意思對了，但關(guān)鍵的詞語一個(gè)都不對，如“抬頭看看宇宙的廣闊，低頭觀察萬物的繁盛，所以縱展眼力、心胸開闊，滿足視和聽的歡娛，真是高興啊”。這種翻譯的學(xué)生最多。

4．卷面錯(cuò)誤答案亂劃，書寫潦草。有的學(xué)生的不認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)建議

1．文言文翻譯仍是考生的薄弱環(huán)節(jié)，在下學(xué)期學(xué)習(xí)《史記》時(shí)可進(jìn)一步訓(xùn)練習(xí)。2．文言文翻譯要抓住得分點(diǎn)（即句子中的關(guān)鍵詞），字字落實(shí)，盡量直譯； 3．重視多義詞的積累，多義詞的幾個(gè)重要義項(xiàng)都要掌握。4．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文言文翻譯的習(xí)慣：

①要有語境意識(shí)，不要孤立地理解句子本身，把它放在整個(gè)文段中。②采取直譯的方式，做到字字落實(shí)。③翻譯的過程中，要把文言文的單音節(jié)詞替換成現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞。④必須將古漢語的句式、用法換成現(xiàn)代漢語的句式、用法。⑤重視學(xué)生書寫，不寫錯(cuò)別字，不亂涂亂劃，教學(xué)生如何正確修改答案，保持卷面整潔。

第15題（昌樂閱卷組）

一、試題分析 本題要點(diǎn)有三。（1）“連蹇困厄之境”指“詩人被貶永州，仕途失意”；（1分）（2）“清夷淡泊之音”指“恬淡閑適、豁達(dá)灑脫之情”；（2分）（3）“不怨而怨”指“對官場的不滿和對現(xiàn)實(shí)的無奈”。（3分）此外，所寫的景物特點(diǎn)（清靜幽雅、高遠(yuǎn)寥闊）和“怨而不怨”指詩人希望過歸隱生活，這兩點(diǎn)學(xué)生很難答出，在閱卷時(shí)從寬處理。

二、考生作答情況分析

1.本題大多數(shù)考生得分在3-5分之間，得分情況基本可以。一部分考生能答出詩人被貶永州失意和淡泊之情，但是“對官場的不滿和對現(xiàn)實(shí)的無奈”的未答；有些考生作答內(nèi)容多，但始終圍繞一點(diǎn)作答。此點(diǎn)只能得3分。

2.部分同學(xué)沒有讀懂題目的意思，只是對詩歌內(nèi)容的分析，答不出關(guān)鍵詞來，沒有扣緊所給的問題回答。

3.部分考生缺少審題意識(shí)，只扣了題干的部分內(nèi)容作答。

4.少數(shù)考生卷面潦草，筆跡不清，甚至出現(xiàn)錯(cuò)別字，如“朝庭”“愁悵”“淡薄名利”“喻情于景”等影響考試得分。

三、備考建議

1.詩歌鑒賞能力的培養(yǎng)立足于平時(shí)。每次的語文早讀可以安排10分的時(shí)間，讓學(xué)生朗讀詩歌和答案，逐步培養(yǎng)詩歌鑒賞能力。

2.詩歌專項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生立足于讀懂詩歌（題目、作者、注釋、意象、情感關(guān)鍵詞），在讀懂的基礎(chǔ)上再做題。

3.學(xué)生應(yīng)熟悉詩歌常考的七題材類型，加強(qiáng)詩歌錯(cuò)題的整理；老師注意讓學(xué)生適當(dāng)積累一些術(shù)語，注意答題規(guī)范的指導(dǎo)。

16題（市區(qū)閱卷2組）

一、評分細(xì)則 第1小題，“彼其于世 未數(shù)數(shù)然也”算2句，每句1分，無論分寫還是合寫成一空，都是2分，錯(cuò)一處扣1分。

(得2分)

(得2分)

(得1分)第2小題，“二十四橋仍在 波心蕩 冷月無聲”算3句，每句1分。三句只要寫對并且順序?qū)退?分。“波心蕩 冷月無聲”可以分寫也可合寫成一空，分寫成兩空算3分；合寫一空算2分，前面再寫上“二十四橋仍在”一句算3分。上述如果錯(cuò)一處扣1分。

(得3分)(得3分)

(得3分)

(得2分)

(得2分)

(得1分)

二、存在問題

1、雖有語境,但一時(shí)回憶不起來（識(shí)記不出），書寫錯(cuò)漏，順序錯(cuò)亂,張冠李戴。背誦不扎實(shí)。

2、不揣摩提示語言，對所設(shè)情境理解有誤。名句意思不理解，只知死記硬背。

三、教學(xué)建議

1、背誦時(shí)要理解文章內(nèi)容，把握句子意蘊(yùn)。情境式默寫題一般都涉及正確理解文意及句子內(nèi)涵，因此平時(shí)積累時(shí)要加強(qiáng)理解性記憶，弄清文章內(nèi)容及句子內(nèi)涵，切不可死記硬背。

2、揣摩提示語言，準(zhǔn)確理解所設(shè)情境。提示性語言對于正確解答情境式默寫題有著至關(guān)重要的作用。提示性信息主要有作者、出處及題干中的敘述性情境等。

3、緊扣關(guān)鍵詞語，選擇恰當(dāng)語句。

20題（昌邑閱卷組）

一、閱卷標(biāo)準(zhǔn)

第一處①“而且能加速脂肪溶解”。答出“而且或還”“加速脂肪溶解或促進(jìn)消耗體內(nèi)脂肪”得2分，只有“加速脂肪溶解”得1分，只答出“而且或還”，后面不對不給分。

第二處②“它在粗糧中含量豐富”。答“粗糧富含膳食纖維”“粗糧中含膳食纖維多”“含有豐富的膳食纖維”均可得2分。答“細(xì)糧中膳食纖維少”得1分。

第三處③“食用粗糧要適量”。答“粗糧食用不可過多”“應(yīng)適量食用粗糧”均可得2分，答“應(yīng)合理飲食”“我們應(yīng)保持飲食平衡”“合理食用粗細(xì)糧”得1分。

二、答題情況

滿分6分，平均分三分多一點(diǎn)。主要問題有：

第一處，根據(jù)第三行“不但不會(huì)加速脂肪溶解”得提示，此處必須填“加速脂肪溶解”及表示相同意思的詞語。多數(shù)學(xué)生回答正確，但也有學(xué)生錯(cuò)答了“而且還不會(huì)長胖”“而且還有飽腹感”。

第二處，失分最多，學(xué)生基本都答成了“膳食纖維有減肥的作用”“它能夠降脂減肥”。第三處，失分較多，結(jié)合前文，此處應(yīng)是填如何食用粗糧，但學(xué)生基本都答成了“我們應(yīng)合理攝入（食用）膳食纖維”。

三、教學(xué)建議

1結(jié)合本次考試出現(xiàn)的問題，總結(jié)查找失誤所在。2明確補(bǔ)寫語句的考查要求，適當(dāng)訓(xùn)練。

3指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，不能僅僅滿足于所填的語句意思對，還要注意和上下文的銜接連貫。消滅病句和錯(cuò)別字。

第21題（青州閱卷組）

一、原題：

下面文段有兩處推斷存在問題，請您找出并進(jìn)行修改，使語意連貫，邏輯嚴(yán)密。（5分）

官方調(diào)查顯示，“雪鄉(xiāng)”宰客事件只是個(gè)案問題。網(wǎng)上的相關(guān)評論帶有很多個(gè)人情緒。面對這類網(wǎng)絡(luò)輿情，我們很多時(shí)候需要有效的網(wǎng)絡(luò)公關(guān)來應(yīng)對。今后，我們只要注重網(wǎng)絡(luò)公關(guān)，就能完全避免此類事件的再次發(fā)生。沒有了這樣的事件，游客就會(huì)蜂擁而來。一旦游客來得多了，我們的旅游經(jīng)濟(jì)就有了可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：

①我們注重了網(wǎng)絡(luò)公關(guān)，就可能避免此類事件的再次發(fā)生。（3分）（將“完全避免”改為“減少”“可能避免”等非絕對性詞語的均算正確；只將“只要……就”改為“只有……才”不得分；改變句子結(jié)構(gòu)，不符合整個(gè)文段表述意思的，如改為“就算注重了網(wǎng)絡(luò)公關(guān)，也不一定能避免此類事件的再次發(fā)生”等，不得分）

②沒有了這樣的事件，游客可能就會(huì)蜂擁而來。（2分）（將“就會(huì)”改為“可能會(huì)”“有可能”等非絕對性詞語的均算正確；在前者“就會(huì)”一詞修改正確的基礎(chǔ)上修改了“蜂擁而至”的不扣分；改變句子結(jié)構(gòu)，不符合整個(gè)文段表述意思的，如改為“沒有了這樣的事情，游客也不一定蜂擁而來”等，不得分）

③只找到正確位置，但原句照抄，并未修改的，不得分。④以修改病句方式出現(xiàn)的答案本次暫未扣分，但絕對不提倡。

三、閱卷分析：

本題是2017年課標(biāo)卷21題的一個(gè)變式題目，不僅考查學(xué)生邏輯分析能力，還考查了學(xué)生修改能力，要求學(xué)生修改后的句子邏輯嚴(yán)密，符合文段語意。

本試題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對性，本文段的邏輯問題是由說話者的主觀愿望造成的。值得注意的是，考生在處理本題時(shí)需要注意的不僅僅是“邏輯嚴(yán)密”，還有“語意連貫”，既要發(fā)現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤，又要修改后保證語意連貫。

有很多考生只找出了問題，就問題改問題，卻忽視了整個(gè)文段的存在。

四、存在問題：

1.審題錯(cuò)誤，不是修改，而是指出錯(cuò)誤。

2.以簡單改病句的模式出現(xiàn)。（包括卷面問題）

3.錯(cuò)誤理解“只要…就”和“只有…才”的條件關(guān)系

4.與原文段語意不連貫。

五、復(fù)習(xí)建議：

1.任何題目都不能忽視審題的重要性，必須結(jié)合具體題目具體分析，多進(jìn)行變式訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生審題能力。

2.語意連貫容易被忽視，文段內(nèi)在的內(nèi)容表達(dá)、情感態(tài)度傾向不能視而不見，語句修改必須符合文意。

3.注重關(guān)聯(lián)詞語的準(zhǔn)確使用，語句表達(dá)要準(zhǔn)確，符合邏輯。

22題（壽光、諸城閱卷組）

一、原題再現(xiàn)

22.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

幾年來，辭舊迎新的時(shí)刻，習(xí)近平主席總會(huì)發(fā)表新年賀詞。其中，總有一些句子子令人記憶深刻：

“天道酬勤”“只要堅(jiān)持，夢想總是可以實(shí)現(xiàn)的”“我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，居安思危”“世界大同，天下一家”“不馳于空想、不騖于虛聲”“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”“宇宙浩淼，星漢燦爛”……

讀了這些句子，你有怎樣的感觸和思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇議論文。

二、對原句的理解 1.天道酬勤

上天會(huì)按照每個(gè)人付出的勤奮，給予相應(yīng)的酬勞。多一分耕耘，多一分收獲，只要你付出了足夠的努力，將來也一定會(huì)得到相應(yīng)的收獲。正所謂“機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人”，唯有努力了才有可能抓住機(jī)遇，由于世事難料，故努力了不一定成功，不努力肯定不會(huì)成功。

2.只要堅(jiān)持，夢想總是可以實(shí)現(xiàn)的

我們每個(gè)人都是追夢人，大家實(shí)現(xiàn)夢想才能推動(dòng)中國夢的實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)夢想并不容易，需要我們堅(jiān)持不懈，持之以恒。

3.我們必須增強(qiáng)憂患意識(shí)，居安思危

我國正處于一個(gè)大有可為的新時(shí)代，但發(fā)展的道路不可能是一帆風(fēng)順的，必然會(huì)有一段坎坷崎嶇的路要走。居安思危，治而思亂，常懷憂患意識(shí)是深化改革的必然要求。面對改革發(fā)展大局，要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，要有危機(jī)意識(shí)，切不可暗自沉浸于已經(jīng)取得的成就中，而止步不前、驕傲自滿；面對新時(shí)代新特征新挑戰(zhàn)，要解放思想、實(shí)事求是，時(shí)刻預(yù)估可能會(huì)出現(xiàn)的問題，善于分析詭譎多變的復(fù)雜形勢，制定應(yīng)對策略，化危為機(jī)，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范能力。

4.世界大同，天下一家

各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深，人類生活在同一個(gè)地球村里，生活在歷史和現(xiàn)實(shí)交匯的同一個(gè)時(shí)空里，越來越成為你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興與打造人類命運(yùn)共同體相輔相成，讓中國夢同世界夢相融相通，是中國和世界發(fā)展的大勢所趨。

5.不馳于空想、不騖于虛聲

不能不切實(shí)際的空想，不付諸行動(dòng)，去追求一些虛幻的東西。意在強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)際，埋頭苦干。

6.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏

關(guān)注百姓疾苦，努力改善民生，讓人民群眾有了更多獲得感、幸福感、安全感，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)。7.宇宙浩瀚，星漢燦爛

70多億人共同生活在我們這個(gè)星球上，應(yīng)該守望相助、同舟共濟(jì)、共同發(fā)展。世界各國人民在實(shí)現(xiàn)各自夢想的過程中相互理解、相互幫助，努力把我們賴以生存的地球建設(shè)成為共同的美好家園。

三、存在的典型問題

1.不少考生空談道理。為道理而講道理，未能結(jié)合時(shí)代與社會(huì)來分析論證，道理缺乏現(xiàn)實(shí)意義。

2.不少考生只談個(gè)人成長與追求，沒有將個(gè)人的理想追求與國家、民族或世界的前途結(jié)合起來，過分關(guān)注自我，缺乏家國情懷和世界意識(shí)。

3.部分考生雖能根據(jù)材料中2-3句來立意，而且立意也比較準(zhǔn)確，但未能引用材料中的句子，此類情況扣3—5分。

4.部分考生未能理清材料間的內(nèi)部聯(lián)系，僅是對2-3句分別論述的簡單拼排，行文缺乏意義邏輯。此類作文按照三類卷賦分，最高不超過41分。

5.部分考生僅根據(jù)材料其中一句孤立立意。此類作文最高不超過36分。

4.部分考生雖能引用材料的2—3句，但理解有誤，導(dǎo)致立意錯(cuò)誤。此類作文最高不超過31分。

四、教學(xué)建議

1.強(qiáng)化時(shí)文閱讀，拓寬閱讀視野。引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注并思考國事、天下事，形成大視野、大情懷。

2.強(qiáng)化思維邏輯訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生既要從同類 事物看到聯(lián)系和規(guī)律，又要能從不同類的事物之間看到對立與統(tǒng)一，相反與相成，著力培養(yǎng)學(xué)生思維的圓通性、深刻性、新穎性。3.強(qiáng)化作文升格訓(xùn)練。甄選學(xué)生作文的典型問題，引領(lǐng)學(xué)生剖析診斷、修改完善，將學(xué)生作文提高到新層次、新境界。

第二篇：高二作文閱卷報(bào)告及

作文閱題報(bào)告

一、作文材料解讀

① 君子求諸己，小人求諸人。（《論語》 ② 芝蘭生于深林，不以無人而不芳。（《孔子家語》）③ 咬得菜根，百事可做。（北宋·汪信民）

④ 伏久者，飛必高；開先者，謝獨(dú)早。（《圍爐夜話》）

⑤ 少年經(jīng)不得順境，中年經(jīng)不得閑境，老年經(jīng)不得逆境。（清·曾國藩）⑥ 學(xué)問是經(jīng)驗(yàn)的積累，才能是刻苦的忍耐。（愛因期坦）

讀了上面六句名言，你有怎樣的思考和感受？請以其中兩三句為基礎(chǔ)立意，并合理引用，寫一篇不少于800字的議論文。

本次作文類屬于多則材料、關(guān)聯(lián)型、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，因此，首先得明確每則材料的寓意，針對句意可以確定如下參考的立意：①君子求諸己，小人求諸人。（《論語》）——遇事先從自身找原因；自我反省；自信；自強(qiáng)。②芝蘭生于深林，不以無人而不芳。（《孔子家語》）——君子固窮；品行高潔者不會(huì)因無人賞識(shí)而改變自己；在寂寞中仍堅(jiān)守自我；③咬得菜根，百事可做。（北宋·汪信民）——成功要吃苦。④伏久者，飛必高；開先者，謝獨(dú)早。（《圍爐夜話》）——成才需持久地積累積蓄；厚積薄發(fā)；耐得住寂寞。⑤少年經(jīng)不得順境，中年經(jīng)不得閑境，老年經(jīng)不得逆境。（清·曾國藩）——年少要多錘煉、歷練。⑥學(xué)問是經(jīng)驗(yàn)的積累，才能是刻苦的忍耐。（愛因期坦）——積累、刻苦、忍耐。

其次，圍繞立意恰當(dāng)結(jié)對。從以上分析可以看出，③⑤、④⑥、①②句可以結(jié)成一組，當(dāng)然，也可以有新的組合，只要闡明句子間的邏輯關(guān)系就可以組合到一起。

二、作文評分標(biāo)準(zhǔn)

1.總體要求：觀點(diǎn)立意，要以材料中的兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用。引用的這幾句話是有共性的，有內(nèi)部的邏輯關(guān)系的；行文中必須引用題目中所涉及的材料，引用的材料在作文中出現(xiàn)的位置可以不固定，在開頭、中間都算符合要求；作文的寫法可以是傳統(tǒng)型也可以是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型，但最好是聯(lián)系一下現(xiàn)實(shí)，論據(jù)要多樣化；如果使用的論據(jù)單一，完全是古代的例子，即使觀點(diǎn)正確，論證相對充分，也不能劃為一類卷。

2.基準(zhǔn)分為45分，觀點(diǎn)正確，論據(jù)能夠支持論點(diǎn)，論證相對充分，而且符合第一條中的總體要求，字?jǐn)?shù)符合要求。在此基礎(chǔ)上，全文層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言精彩，具有較強(qiáng)的說服力與感染力的，且書寫漂亮美觀的應(yīng)為一類卷，分?jǐn)?shù)為48分往上，好的作文可以大 膽給分。

3.符合總體要求，且觀點(diǎn)、立意正確，論據(jù)勉強(qiáng)能夠證明觀點(diǎn)，論證顯得不那么充分，字?jǐn)?shù)符合要求，根據(jù)學(xué)生的具體寫作情況打分為38——43分。

4.只以材料中的一句話為基礎(chǔ)進(jìn)行立意的，在論證相對充分的情況下，給36分左右；只是單純地談積累、談逆境，對材料一扣不扣的，36分左右。

5.寫成記敘文，且觀點(diǎn)與材料不搭邊的，字?jǐn)?shù)超過800字的，30分以下。6.字?jǐn)?shù)不滿400字，30分以下。

三、普通存在的問題

1.行文不點(diǎn)、不扣作文材料?；蛘卟皇且貌牧?，而是用自己的話來解說材料。2.選取的句子無邏輯關(guān)系，只是單純地羅列。3.只是單純地談積累、逆境、堅(jiān)持、自信等。

4.觀點(diǎn)、立意不恰當(dāng)。比如：堅(jiān)守中國傳統(tǒng)文化，學(xué)會(huì)理性，正確對待，艱苦奮斗，不鳴則已，一鳴驚人，由量變到質(zhì)變。

5.對作文材料中的句子含義理解不恰當(dāng)。如，“‘芝蘭生于深林，不以無人而不芳’”，奮斗是恒的，不因別人的目光面改變”，這位學(xué)生將此句話理解為“奮斗”，還有同學(xué)將此句理解為“孤芳自賞”。有同學(xué)將“咬得菜根，百事可做”中的“根”理解成“根本的”。又比如這種情況：“‘學(xué)問是經(jīng)驗(yàn)的積累，才能是刻苦的忍耐?！瘣垡蛩固谷缡钦f，其實(shí)馮靜只是一個(gè)苦由得樂的影射。其實(shí)，還有許許多多像馮靜一樣樂由苦生出，成由毅來的感動(dòng)事跡。他們向我們昭示著這個(gè)時(shí)代的強(qiáng)有力的脈搏”，這位同學(xué)，不光材料的內(nèi)涵理解不到位，而且前后句子之前無必然的邏輯關(guān)系，東扯葫蘆西扯瓢。

四、給出的建議

1.對多則材料、關(guān)聯(lián)型、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，引導(dǎo)學(xué)生正確審題立意。首先必須從整體考慮。切忌把幾則材料割裂開來，一段一論； 其次要弄清幾則材料間的聯(lián)系，尋找聯(lián)系點(diǎn)，運(yùn)用多種方法分析材料。通過對比分析，理清材料之間的關(guān)系，是同向，是對立，還是互補(bǔ)； 通過綜合分析，歸納材料最終主旨：異中求同、同中辨異。

2.強(qiáng)化書寫。書寫對閱讀老師帶來的第一印象太重要了。3.重視作文題目的訓(xùn)練，題目是作文的臉面。本次作文就有很多同學(xué)的題目與作文材料的寓意相去甚遠(yuǎn)，但在內(nèi)容上卻扣了作文材料，如遇到不夠細(xì)心的閱卷者，這樣的學(xué)生作文定會(huì)化為閱卷老師的筆下冤魂。

4.引導(dǎo)學(xué)生盡快從傳統(tǒng)型寫作的桎梏中解脫出來。要改變傳統(tǒng)作文的因襲影響，可先從論據(jù)上下手，盡量選擇時(shí)新的論據(jù)，尤其要注重聯(lián)系自身、當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)況等，讓文章看起來有時(shí)代氣自息。

5.在論據(jù)的選擇上，多選擇理論論據(jù)，少采用司馬遷、李白等俗爛的論據(jù)。6.要多議論，要有思辨思維的呈現(xiàn)，少長篇大論地?cái)⑹鍪吕?/p>

五、學(xué)生范文

青年吃苦就是吃補(bǔ)

“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男?！币痪涠炷茉?shù)脑捴袇s蘊(yùn)含著不俗的道理：少年要吃苦！

吃苦，難道就僅僅是所謂的窮困潦倒，居無所，食不安嗎？絕對不是。孟子云：“天將降大任于斯人也，必苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”孟子講“苦其心志”放在了第一條，因此在我看來，所謂的“苦”，就是在不斷的經(jīng)歷之中，在種種的不甘、不平之中，修煉自身，獲得心智的發(fā)展與成熟。只有心智得到了發(fā)展變得成熟之后，我們才能更好地走向社會(huì)、發(fā)展人生。

正如北宋汪信民所言：“咬得菜根，百事可做。”這個(gè)菜根做包含的不就囊括了人生的種種挫折與磨難？吃盡了人間的苦、嘗盡了人間的挫折，事無大小，有何不能為？

那么，人生漫長，什么階段是吃苦的最佳時(shí)期呢？曾國藩給了我們答案：“少年經(jīng)不得順境，中年經(jīng)不得閑境，老年經(jīng)不得逆境?！庇纱丝梢姡嗌倜孀钜钥?，最該吃苦。許多家長都會(huì)說：“你年紀(jì)還小，沒有不要做什么，不能做什么?！边@些觀念都在指向青少年不該吃苦的看法?？墒?，一個(gè)心智不健全的孩子走向社會(huì)該怎么辦呢？家長能是孩子一輩子的保護(hù)傘？現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣來得及嗎？

青少年時(shí)期能吃苦，理由有以下幾點(diǎn)：其一，青少年心智不夠完善。這個(gè)時(shí)期是發(fā)展心智的關(guān)鍵期。其二，青少年有激情和活力，不安于現(xiàn)狀，能夠接受較多的打擊與挫折。其三，青少年火氣盛，一定的打擊反而有助于內(nèi)心的平靜與對自我的正確認(rèn)識(shí)。如此幾點(diǎn)，便足以說明青少年吃苦的重要性。

那對于我們這些深居學(xué)校、不諳世事的青年學(xué)生來講，我們又怎樣通過吃苦來完善自身 呢？

第一，我們要多參加學(xué)校的活動(dòng)，從中獲得磨煉與激勵(lì)。盡量多的經(jīng)歷事情，確實(shí)有助于我們的成長，比賽的淘汰也好，競爭的失敗也罷……這些東西無一不是組成我們生活的關(guān)鍵。第二，要多讀書。許多事情在我們的人生中是不會(huì)一一經(jīng)歷的，那么書便是我們吸取經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。從書中學(xué)，在書中思考。第三，多做事。自己的事情獨(dú)立完成。別人的事，幫著完成。獨(dú)立能力提高了，吃苦的目的便達(dá)到了。

吃苦要趁早，要把吃苦當(dāng)吃補(bǔ)，才能在人生道路上走出一片天地。

君子固窮，一朝九天鳴

北宋汪信民有言：“咬得菜根，百事可做?！边@讓我想到孔子所贊的“君子固窮”，說的正是這種安于困危的隱忍精神吧。竊以為，列古今之勢，非隱忍者無以成大事。隱忍者，涅槃之基也。

坊市間那聲聲嘲笑，在史冊間回響了太久了。來自俗世強(qiáng)加于淮陰侯的榮耀之上，總有這不和諧的哄笑。那時(shí)的韓信還不是手握重權(quán)的一方諸侯，也未必稱得上君子二字。但熟視之后的低伏隱忍，已然暗示出他日后的不凡，一朝九天鳴。

淮陰侯的隱忍，是一種蟄伏的雄心。而謀士孔明的隱忍，是一種君子的擔(dān)當(dāng)。既有濟(jì)世之才，何躬耕于南陽？既能兼懷天下，何隱身于草堂？說到底，他在隱忍，在等待一個(gè)賢明的君主，在等待一朝九天鳴的機(jī)會(huì)。這樣的隱忍是對才能的磨礪，更是一種心性的考驗(yàn)——孔明的隱忍造就了不平凡的出世。一柄翼白如雪的羽扇扇動(dòng)了三足鼎立的熊熊火焰。

隱忍是在心上懸掛利刃，能忍常人之不能忍者，方成大事?！秶鸂t夜話》中說：“伏久者，飛必高；開先者，謝必早?！闭f的即是如此吧。于是我們墨筆揮毫間，再不見“江郎一賦天下嘆”的盛況，唇齒間徒留“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”的惆悵。哲人說：“驕傲是人身體里不可曲折的刺?！钡覅s不敢茍同。過剛則折，驕傲不是不可曲，而是不可斷，隱忍既是如此。脊骨未曾斷，驕傲未曾棄，適時(shí)的彎曲，是為了彈起時(shí)更有力度。

尼采說：“一個(gè)人知道自己為了什么而活，就可以忍受任何一種生活?！币?yàn)殡[忍，所以咬得菜根，住得破廬，只待一朝志顯，長鳴九天；因?yàn)殡[忍，所以能伏久，肯彎腰，磨去輕狂的棱角，一朝出鞘，勢如破竹。

蟬蟄伏于地下十?dāng)?shù)年，只為一夏的舒翅長鳴。人活一世，沉浮萬千，唯有秉持“君子固 窮”的隱忍，方可抓住涅槃的契機(jī)，以低伏之態(tài)，蓄力而起，一朝九天鳴。

芝蘭蕙質(zhì)乃自芳

守得深林方久長

孟軻有言曰：“民者，國之本也?！敝袊鴱墓胖两裣騺碇匾暋懊瘛钡淖饔?，而以微觀論之，民即是眾多個(gè)體的人。而《大學(xué)》中更是將個(gè)人的“修身”視為“治國平天下”的根基。故而自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)便成了恒久的一個(gè)論題：何為自我，何尋自我，有何以實(shí)現(xiàn)自我。

《論語》云：“君子求諸己。”此所謂求諸己，不僅指面對問題時(shí)對自身的反省，更指一種探尋自我，發(fā)現(xiàn)自我的意識(shí)。從自我出發(fā)，不論是對價(jià)值的實(shí)現(xiàn)或問題痹癥的解決，都具有正本清源的作用?！坝钪婕词俏嵝?，吾心即是宇宙。”誠取陽明先生之意，反求自我乃是一切的根本所在。若無“求諸己”之意識(shí)而空談作為，豈非“源不深而望流之遠(yuǎn)，根不固而求木之長”？

《孔子家語》中也說：“芝蘭生于深林，不以無人而不芳?！敝ヌm為何能在無人幽境芬芳依舊？只因?yàn)樗咽寝ベ|(zhì)的芝蘭啊。小人之徒即使求諸己，又有甚可求呢 ？同時(shí)此二者亦相輔相成：修成君子，求諸己才能求得芬芳，而積極地反求諸己并努力改變，方可成為蕙質(zhì)的芝蘭。故芝蘭乃可自芳，自芳方成芝蘭。

然則即是蕙質(zhì)的芝蘭君子，倘若汲汲于入那鮑魚之肆又該如何呢？怕終是“久而不聞其香”了罷。我們說幽蘭生于空谷是一種捉人高風(fēng)的氣節(jié)，其實(shí)亦是一種深遠(yuǎn)的智慧。正因?yàn)闊o銅臭酒肉氣的沾染，芝蘭才得以有倩雅脫俗的芬芳，而如此這般保持冰清玉潔，須得甘居空谷守得深林?！澳偷米〖拍攀氐米￠L遠(yuǎn)。”以此言形容生于深林空谷的幽蘭，恰如其分，故自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，須得不受世俗外界所擾，甘于寂寞，甘于扎根與深林獨(dú)飲清苦，方得芬芳如許。正所謂“咬得菜根，百事可做。”

自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，需要探尋自我的意識(shí)，需要修鑄蕙質(zhì)的行動(dòng)，需要甘于清苦的品性，三者環(huán)環(huán)相扣，皆不可或缺。

芝蘭蕙質(zhì)乃自芳，守得深林方久長。

成才必過三境界

一個(gè)人的一生，必要經(jīng)歷，幾次大起大落，唯有修其身，磐其性，堅(jiān)其志，方可直臨波濤洶涌而無所畏懼。游于人世沉浮而泰然處之。故曰：若要成才，必歷三境。

第一境，自立自強(qiáng)?！墩撜Z》有言曰：君子求諸己，小人求諸人。沒有誰的路途會(huì)一 帆風(fēng)順，面臨困境與挫折，唯有你自己親身經(jīng)歷了，依靠自己解決了，才能真正邁過這道坎。找人渡你遠(yuǎn)不如你自己來渡己。所以說，欲成才先獨(dú)立。沒有人能一直幫你，只有你憑自己解決了問題，他才不會(huì)再度成為你今后人生路上的阻礙，就像鷹媽媽在小鷹幼年時(shí)丟下懸崖助它學(xué)會(huì)飛翔一樣。鷹媽媽不會(huì)為小鷹找一輩子的食物，你也不能靠別人解決你一輩子的問題，因此，若想成為能獨(dú)當(dāng)一面的人才，必要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。

第二境，堅(jiān)持與耐性，俗話說，心急吃不了熱豆腐。只有那些有恒心能堅(jiān)持的人，才能在生活中養(yǎng)精蓄銳，日后才能一鳴驚人。當(dāng)初范仲淹少年求學(xué)時(shí)，有貴人來到書院，同窗都去看時(shí)，他只埋頭讀書，問之，便道：等他以后自會(huì)見到。他也做到了。所以說，真正有才能的人不會(huì)在乎片刻的綻放，他們要的是永遠(yuǎn)的盛開。正應(yīng)了《圍爐夜話》中的一句話，伏久者，飛必高，開先者，謝獨(dú)早，尤其在今天，物欲橫流之下，只有那些重視長久利益，放長線、釣大魚的人，才能真正立足于如今飛速發(fā)展的社會(huì)中。若想取得成就，堅(jiān)持與耐性應(yīng)是必不可少的。

第三境，經(jīng)驗(yàn)與刻苦。愛因斯坦曾說過：學(xué)問是經(jīng)驗(yàn)的積累，才能是刻苦的忍耐，何為爐火純青？何為目無金牛？只有不停地實(shí)踐，才會(huì)有經(jīng)驗(yàn)的積累，熟能生巧，才有了學(xué)問的高深，技藝的精湛。愛迪生也說過，天才是靠1％的天賦和99％的汗水取得成功的，所以說，上天的寵兒從來都是那些刻苦而努力的人。王羲之，大書法家，可他取得成功僅靠天賦？不，當(dāng)初他寫字的墨水曾將池塘染墨，在衣服上畫字都能將衣服畫破，是他無數(shù)次練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與他刻苦努力的汗水才造就了這么一個(gè)偉大的書法家，因此，成才需經(jīng)驗(yàn)的積累，也需要刻苦的忍耐。

綜上所述，成才并非易事，但若能歷經(jīng)三個(gè)境界，便也就水到渠成了。

故曰：成才必過三境界。

第三篇：高二數(shù)學(xué)上學(xué)期期末練習(xí)題

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高二數(shù)學(xué)上學(xué)期期末練習(xí)題（滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘）

一、選擇題：（本大題共12小題，每小題5分，共60分）

1．過點(diǎn)(3,-4)且在兩坐標(biāo)軸上截距相等的直線方程是（）。

A、x+y+1=0

B、4x-3y=0

C、4x+3y=0

D、4x+3y=0或x+y+1=0

2．已知直線2x+y-2=0和mx-y+1=0的夾角為，那么m的值為（）。

A、或-

3B、或

3C、或

3D、或-3

3．點(diǎn)P1(a,b)關(guān)于直線x+y=0的對稱點(diǎn)是P2，P2關(guān)于原點(diǎn)的對稱點(diǎn)是P3，則|P1P3|=（）。

A、2(a-b)

2B、4．P1(x1,y1)是直線l: f(x,y)=0上一點(diǎn)，P2(x2,y2)是直線l外一點(diǎn)，則方程f(x,y)+f(x2,y2)=0所表示的直線與l的位置關(guān)系是（）。

A、重合B、平行

C、垂直

D、斜交

5．不等式x2-y2≥0表示的平面區(qū)域是（）。

C、D、0

6．橢圓短軸長是2，長軸是短軸的2倍，則橢圓中心到其準(zhǔn)線的距離是（）。

A、B、C、D、7．如果雙曲線（）。的兩個(gè)焦點(diǎn)為F1、F2，A是雙曲線上一點(diǎn)，且|AF1|=5，那么|AF2|= 天津市龍文環(huán)球教育南開芥園道（紅橋）校區(qū)友情提供，地址：天津市紅橋區(qū)芥園道136號(hào)紫芥園底商明華里公交站旁，電話：27573262，聯(lián)系人：王主任

A、B、C、1

1D、8

8．不等式的解集為（）。

A、{x|15}

B、{x|x≥5或x≤1}

C、{x|x<1或x>2}

D、{x|x<1或2≤x≤5}

9．若a>b>1, 是（）。

A、R

B、P

C、Q

D、P

10．已知函數(shù)f(x)=ax3+bx2+cx+d的圖象如圖所示，則（）, 則下列不等關(guān)系成立的11．關(guān)于x的方程

A、C、B、D、A、b∈(-∞,0)

B、b∈(0,1)

C、b∈(1,2)

D、b∈(2,+∞)

有二相異實(shí)根的充要條件是（）。

12．如下圖，若ab≠0，且a≠b，則ax-y+b=0和bx2+ay2=ab所表示的曲線只可能是（）。

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二、填空題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

13．已知圓：x2+y2-6x-7=0與拋物線y2=2px(p>0)的準(zhǔn)線相切，則p=______。

14．橢圓 的內(nèi)接矩形的最大面積為_________。

15．a(chǎn)為非零實(shí)數(shù)，直線(a+2)x+(1-a)y-3=0恒過________點(diǎn)。

16．若不等式mx2+mx+2＞0對一切實(shí)數(shù)x恒成立, 則實(shí)數(shù)m的取值范圍是_________。

三、解答題：(本大題共6小題，共74分，解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟)

17．(本題滿分12分)求直線x-y-1=0被拋物線y2=2x截得的弦長。

18.(本題滿分12分)已知函數(shù)

19．(本題滿分12分)某紡紗廠生產(chǎn)甲、乙兩種棉紗，已知生產(chǎn)甲種棉紗1噸，需耗一級子棉2噸，二級子棉1噸；生產(chǎn)乙種棉紗1噸需耗一級子棉1噸、二級子棉2噸，每1噸甲種棉紗的利潤是600元，每1噸乙種棉紗的利潤是900元，工廠在生產(chǎn)這兩種棉紗的計(jì)劃中要求消耗一級子棉不超過300噸，二級子棉不超過250噸，甲、乙兩種棉紗應(yīng)各生產(chǎn)多少(精確到噸)，能使利潤總額最大?

20．(本題滿分12分)如圖所示，某村莊在P處有一堆肥料，今要把此堆肥料沿道路PA或PB送到成矩形的一塊田ABCD中去，已知PA=100米，BP=150米，BC=60米，∠APB=60°，在田中確定一條界線，使位于界線一側(cè)的點(diǎn)沿道路PA送肥較近，而另一側(cè)的點(diǎn)則沿道路PB送肥較近，說出這條界線是什么曲線，并求出它的方程。

21．(本題滿分12分)解關(guān)于x的不等式：|loga(ax2)|＜|logax|+2。

22．(本題滿分14分)直線l過點(diǎn)(1,1)，交x軸、y軸的正半軸于A、B兩點(diǎn)，由A、B兩點(diǎn)作直線2x+y+3=0的垂線。垂足分別為C、D兩點(diǎn)，當(dāng)|CD|最小時(shí)，求l的方程。

。證明：|f(a)-f(b)|≤|a-b|。天津市龍文環(huán)球教育南開芥園道（紅橋）校區(qū)友情提供，地址：天津市紅橋區(qū)芥園道136號(hào)紫芥園底商明華里公交站旁，電話：27573262，聯(lián)系人：王主任

參 考 答 案

一、選擇題

1．D

2．C

3.C

4．B

5．B

6．D

7．C

8．D

9.B

10．A

11.D

12．C

二、填空題

13．214．30

15．(1,1)

16．[0,8)

三、解答題

17．解：設(shè)直線x-y-l=0與拋物線y2=2x相交于A(xl,y1)，B(x2,y2)兩點(diǎn)。

由韋達(dá)定理，得x2+x2=4，x1x2=1，由弦長公式得

故所求弦長為。，(注：此題也可直接求交點(diǎn)坐標(biāo)，再用兩點(diǎn)距離公式求得)

18．證明 ∵

∵,，∴ |f(a)-f(b)|，當(dāng)且僅當(dāng)a=b時(shí)，取等號(hào)，∴ |f(a)-f(b)|≤|a-b|。

(注：此題證法較多，也可用作商比較法、分析法、反證法等)

19．解：設(shè)生產(chǎn)甲、乙兩種棉紗分別為x噸，y噸，利潤總額為z元，那么

z=600x+900y，作出以上不等式組所表示的平面區(qū)域即可行域(如上圖)：

又作直線l：600x+900y=0，即2x+3y=0。

把直線l向上平移至ll的位置時(shí)，直線經(jīng)過可行域上的點(diǎn)M，且與原點(diǎn)距離最大，此時(shí)z=600x+900y最大。天津市龍文環(huán)球教育南開芥園道（紅橋）校區(qū)友情提供，地址：天津市紅橋區(qū)芥園道136號(hào)紫芥園底商明華里公交站旁，電話：27573262，聯(lián)系人：王主任

解方程組 得點(diǎn)M的坐標(biāo)

故應(yīng)生產(chǎn)甲種棉紗117噸，乙種棉紗67噸，能使利潤總額達(dá)到最大。

20．解：設(shè)M是界線上的任一點(diǎn)，則|PA|+|MA|=|PB|+|MB|，即|MA|-|MB|=|PB|-|PB|=50(定值)。

故所求界線是以A、B為焦點(diǎn)的雙曲線一支。

若以直線AB為x軸，線段AB的中點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)建立直角坐標(biāo)系，則所求雙曲線方程為

2c=|AB|

∴ , b2=c2-a2=3750。，其中a=25。

故雙曲線方程為

21．解：原式變形為|1+2logax|<|logax|+2，平方，得4loga2x+4logax+1

當(dāng)logax≥0時(shí)，①化為loga2x<1，解得0≤logax<1...②，當(dāng)logax<0時(shí)，①化為

解得-3

∴ 當(dāng)a>1時(shí)，解為{x|a-3

當(dāng)0

22．解：過B作CA的垂線交CA于H，則|CD|=|BH|。

設(shè)A(a,0)，B(0,b)，則直線l的方程為，其中a>1，b>1。

直線AC的方程為，即x-2y-a=0。天津市龍文環(huán)球教育南開芥園道（紅橋）校區(qū)友情提供，地址：天津市紅橋區(qū)芥園道136號(hào)紫芥園底商明華里公交站旁，電話：27573262，聯(lián)系人：王主任

∵ 點(diǎn)（1,1）在直線上，∴，∴，∴。

當(dāng)且僅當(dāng)，即時(shí)取等號(hào)，此時(shí)。

所以

此時(shí)，所求直線l的方程為

時(shí)，|BC|取最小值，也就是|CD|取最小值。

第四篇：高二數(shù)學(xué)上學(xué)期期末練習(xí)題

高二數(shù)學(xué)上學(xué)期期末練習(xí)題（滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘）

一、選擇題：（本大題共12小題，每小題5分，共60分）

1．過點(diǎn)(3,-4)且在兩坐標(biāo)軸上截距相等的直線方程是（）。

A、x+y+1=0

B、4x-3y=0

C、4x+3y=0

D、4x+3y=0或x+y+1=0

2．已知直線2x+y-2=0和mx-y+1=0的夾角為，那么m的值為（）。

A、或-

3B、或

3C、或

3D、或-3

3．點(diǎn)P1(a,b)關(guān)于直線x+y=0的對稱點(diǎn)是P2，P2關(guān)于原點(diǎn)的對稱點(diǎn)是P3，則|P1P3|=（）。

A、2(a-b)

2B、C、D、0

4．P1(x1,y1)是直線l: f(x,y)=0上一點(diǎn)，P2(x2,y2)是直線l外一點(diǎn)，則方程f(x,y)+f(x2,y2)=0所表示的直線與l的位置關(guān)系是（）。

A、重合B、平行

C、垂直

D、斜交

5．不等式x2-y2≥0表示的平面區(qū)域是（）。

6．橢圓短軸長是2，長軸是短軸的2倍，則橢圓中心到其準(zhǔn)線的距離是（）。

A、B、C、D、7．如果雙曲線（）。的兩個(gè)焦點(diǎn)為F1、F2，A是雙曲線上一點(diǎn)，且|AF1|=5，那么|AF2|=

A、B、C、1

1D、8

8．不等式的解集為（）。

A、{x|15}

B、{x|x≥5或x≤1}

C、{x|x<1或x>2}

D、{x|x<1或2≤x≤5}

9．若a>b>1, 是（）。

A、R

B、P

C、Q

D、P

10．已知函數(shù)f(x)=ax3+bx2+cx+d的圖象如圖所示，則（）, 則下列不等關(guān)系成立的A、b∈(-∞,0)

B、b∈(0,1)

C、b∈(1,2)

D、b∈(2,+∞)

11．關(guān)于x的方程

A、C、B、D、有二相異實(shí)根的充要條件是（）。

12．如下圖，若ab≠0，且a≠b，則ax-y+b=0和bx2+ay2=ab所表示的曲線只可能是（）。

二、填空題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

13．已知圓：x2+y2-6x-7=0與拋物線y2=2px(p>0)的準(zhǔn)線相切，則p=______。

14．橢圓的內(nèi)接矩形的最大面積為_________。

15．a(chǎn)為非零實(shí)數(shù)，直線(a+2)x+(1-a)y-3=0恒過________點(diǎn)。

16．若不等式mx2+mx+2＞0對一切實(shí)數(shù)x恒成立, 則實(shí)數(shù)m的取值范圍是_________。

三、解答題：(本大題共6小題，共74分，解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟)

17．(本題滿分12分)求直線x-y-1=0被拋物線y2=2x截得的弦長。

18.(本題滿分12分)已知函數(shù)。證明：|f(a)-f(b)|≤|a-b|。

19．(本題滿分12分)某紡紗廠生產(chǎn)甲、乙兩種棉紗，已知生產(chǎn)甲種棉紗1噸，需耗一級子棉2噸，二級子棉1噸；生產(chǎn)乙種棉紗1噸需耗一級子棉1噸、二級子棉2噸，每1噸甲種棉紗的利潤是600元，每1噸乙種棉紗的利潤是900元，工廠在生產(chǎn)這兩種棉紗的計(jì)劃中要求消耗一級子棉不超過300噸，二級子棉不超過250噸，甲、乙兩種棉紗應(yīng)各生產(chǎn)多少(精確到噸)，能使利潤總額最大?

20．(本題滿分12分)如圖所示，某村莊在P處有一堆肥料，今要把此堆肥料沿道路PA或PB送到成矩形的一塊田ABCD中去，已知PA=100米，BP=150米，BC=60米，∠APB=60°，在田中確定一條界線，使位于界線一側(cè)的點(diǎn)沿道路PA送肥較近，而另一側(cè)的點(diǎn)則沿道路PB送肥較近，說出這條界線是什么曲線，并求出它的方程。

21．(本題滿分12分)解關(guān)于x的不等式：|loga(ax2)|＜|logax|+2。

22．(本題滿分14分)直線l過點(diǎn)(1,1)，交x軸、y軸的正半軸于A、B兩點(diǎn)，由A、B兩點(diǎn)作直線2x+y+3=0的垂線。垂足分別為C、D兩點(diǎn)，當(dāng)|CD|最小時(shí)，求l的方程。

參 考 答 案

一、選擇題

1．D

2．C

3.C

4．B

5．B

6．D

7．C

8．D

9.B

10．A

11.D

12．C

二、填空題

13．214．30

15．(1,1)

16．[0,8)

三、解答題

17．解：設(shè)直線x-y-l=0與拋物線y2=2x相交于A(xl,y1)，B(x2,y2)兩點(diǎn)。

由韋達(dá)定理，得x2+x2=4，x1x2=1，由弦長公式得

故所求弦長為

。，(注：此題也可直接求交點(diǎn)坐標(biāo)，再用兩點(diǎn)距離公式求得)

18．證明 ∵

∵,，∴ |f(a)-f(b)|，當(dāng)且僅當(dāng)a=b時(shí)，取等號(hào)，∴ |f(a)-f(b)|≤|a-b|。

(注：此題證法較多，也可用作商比較法、分析法、反證法等)

19．解：設(shè)生產(chǎn)甲、乙兩種棉紗分別為x噸，y噸，利潤總額為z元，那么

z=600x+900y，作出以上不等式組所表示的平面區(qū)域即可行域(如上圖)：

又作直線l：600x+900y=0，即2x+3y=0。

把直線l向上平移至ll的位置時(shí)，直線經(jīng)過可行域上的點(diǎn)M，且與原點(diǎn)距離最大，此時(shí)z=600x+900y最大。

解方程組 得點(diǎn)M的坐標(biāo)

故應(yīng)生產(chǎn)甲種棉紗117噸，乙種棉紗67噸，能使利潤總額達(dá)到最大。

20．解：設(shè)M是界線上的任一點(diǎn)，則|PA|+|MA|=|PB|+|MB|，即|MA|-|MB|=|PB|-|PB|=50(定值)。

故所求界線是以A、B為焦點(diǎn)的雙曲線一支。

若以直線AB為x軸，線段AB的中點(diǎn)為坐標(biāo)原點(diǎn)建立直角坐標(biāo)系，則所求雙曲線方程為

2c=|AB|，其中a=25。

∴ , b2=c2-a2=3750。

故雙曲線方程為

21．解：原式變形為|1+2logax|<|logax|+2，平方，得4loga2x+4logax+1

當(dāng)logax≥0時(shí)，①化為loga2x<1，解得0≤logax<1...②，當(dāng)logax<0時(shí)，①化為

解得-3

∴ 當(dāng)a>1時(shí)，解為{x|a-3

當(dāng)0

22．解：過B作CA的垂線交CA于H，則|CD|=|BH|。

設(shè)A(a,0)，B(0,b)，則直線l的方程為，其中a>1，b>1。

直線AC的方程為，即x-2y-a=0。

∵ 點(diǎn)（1,1）在直線上，∴，∴，∴。

當(dāng)且僅當(dāng)，即時(shí)取等號(hào)，此時(shí)。

所以

此時(shí)，所求直線l的方程為

時(shí)，|BC|取最小值，也就是|CD|取最小值。

第五篇：2014高二語文上學(xué)期期末聯(lián)考試卷

2014高二語文上學(xué)期期末聯(lián)考試卷

一、古代詩文閱讀(27分)(一)默寫常見的名句名篇(6分)1.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)(1)__________________，__________________?？たh逼迫，催臣上道;《陳情表》

(2)__________________，__________________;桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。《滕王閣序》

(3)策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。________________，______________?！稓w去來兮辭》

(4)__________________，__________________。豈敢盤桓，有所希冀。《陳情表》

(5)閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;__________________，__________________?！峨蹰w序》

(6)__________________，亦崎嶇而經(jīng)丘?！稓w去來兮辭》(二)文言文閱讀(15分)閱讀《逍遙游》的相關(guān)選段，完成2-4題。

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也;化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也;怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥，南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪?其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟;置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。故九萬里，則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng);背負(fù)青天，而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，槍榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為?”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然;適百里者，宿舂糧;適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知!，故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也，亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其于世，未數(shù)數(shù)然也。雖然，猶有未樹也。夫列子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉?故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。

2.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.怒而飛，其翼若垂天之云 怒：奮發(fā) B.摶扶搖而上者九萬里 摶：環(huán)旋著往上飛 C.適莽蒼者，三餐而反 適：往

D.此雖免乎行，猶有所待者也 待：等待

3.下列語句中，并非表現(xiàn)一方在笑另一方的句子是()(3分)A.其遠(yuǎn)而無所至極邪? B.奚以之九萬里而南為? C.之二蟲又何知!D.其自視也，亦若此矣。

4.下列對文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“大鵬徙南冥”的寓言，運(yùn)用夸張的手法，創(chuàng)造出了一種雄奇深邃的境界和令人瞠目結(jié)舌的藝術(shù)形象。B.蜩與學(xué)鳩嘲笑鯤鵬是因?yàn)樗鼈儾焕斫怫H鵬的遠(yuǎn)大志向。對蜩與學(xué)鳩，作者顯然都持否定態(tài)度。

C.莊子對宋榮子、列子等也是持否定態(tài)度的，因?yàn)樗麄兌紱]有真正做到“逍遙游”。

D.莊子認(rèn)為真正能做到“逍遙游”的，只有至人、神人和圣人，他們才能像鯤鵬一樣扶搖直上九萬里。5.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。(2分)答：________________________ ________________________________________________(2)我決起而飛，槍榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為?(4分)答：__________________________ __________________________________________ ________________________ ________________________________________________(1)這首詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)描寫出一幅怎樣的江南春天風(fēng)光?請簡要分析。(3分)答：__________________________ __________________________________________ ________________________ ______________________________ __________________(2)開頭兩句作者是如何表現(xiàn)宦游江南的矛盾心情的?(3分)答：__________________________ ________ __________________________________ ________________________ ________________________________________________ 小編為大家整理了高二語文上學(xué)期期末聯(lián)考試卷，希望對大家有所幫助。