第一篇：對(duì)香港、內(nèi)地的“高薪養(yǎng)廉”政策進(jìn)行比較

對(duì)香港、內(nèi)地的“高薪養(yǎng)廉”政策進(jìn)行比較： 1.廉政公署/獨(dú)立反貪?rùn)C(jī)構(gòu)有效運(yùn)作的制度保證

廉署的獨(dú)立性是其成功的制度性原因。即機(jī)構(gòu)獨(dú)立、人事獨(dú)立、財(cái)政獨(dú)立和辦案獨(dú)立。

1.機(jī)構(gòu)獨(dú)立，指廉署不隸屬于任何一個(gè)政府部門，其最高官員“廉政專員”由香港最高行政長(zhǎng)官直接任命；

2.人事獨(dú)立，即廉署專員有完全的人事權(quán)，署內(nèi)職員采用聘用制，不是公務(wù)員，不受公務(wù)員敘用委員會(huì)管轄；

3.財(cái)政獨(dú)立，指廉署經(jīng)費(fèi)由香港最高行政首長(zhǎng)批準(zhǔn)后在政府預(yù)算中單列撥付，不受其他政府部門節(jié)制；

4.辦案獨(dú)立，指廉署有《廉政公署條例》《防止賄賂條例》《選舉(舞弊及非法行為)條例》等賦予的獨(dú)立調(diào)查權(quán)，包括搜查、扣押、拘捕、審訊等，必要時(shí)亦可使用武力，而抗拒或妨礙調(diào)查者則屬違法。2.內(nèi)地/監(jiān)督工作受權(quán)力中心利益的牽制

廉署的獨(dú)立性正是內(nèi)地制約監(jiān)督機(jī)構(gòu)的致命缺陷。在內(nèi)地，目前行使制約監(jiān)督專門機(jī)構(gòu)，如黨委系統(tǒng)的紀(jì)檢機(jī)關(guān)，行政系統(tǒng)的監(jiān)察、審計(jì)機(jī)關(guān)和司法系統(tǒng)的反貪?rùn)C(jī)關(guān)等，在體制上同時(shí)受黨委或行政首長(zhǎng)和上級(jí)機(jī)關(guān)的雙重領(lǐng)導(dǎo)，工作不獨(dú)立。尤其是這些機(jī)關(guān)的人、財(cái)、物等權(quán)力，一般都掌握在同級(jí)黨委或者行政首長(zhǎng)手中，客觀上形成了一種依附型的隸屬關(guān)系，制約監(jiān)督工作受權(quán)力中心利益的牽制，對(duì)于權(quán)力中心的腐敗行為，制約監(jiān)督機(jī)構(gòu)往往無能為力。3.香港廉署/三管齊下的反腐敗策略

4.內(nèi)地/公共財(cái)政制度、官員財(cái)產(chǎn)申報(bào)制度缺失 5.香港廉署/全港對(duì)腐敗“零容忍”

內(nèi)地/對(duì)腐敗過于寬容 6.香港廉署/并非只有高薪養(yǎng)廉

談及香港廉署隊(duì)伍的高效廉潔，內(nèi)地不少人會(huì)將之歸咎于“高薪養(yǎng)廉”，這一說法并不確切。因?yàn)榱鹇殕T薪水只比同級(jí)別公務(wù)員高10%左右。更重要的是，相關(guān)資料表明，在沒有任何法律和紀(jì)律要求的情況下，廉署職員中沒有人投資股票，這在有80%的人投資股市的金融中心香港，多少有點(diǎn)不可思議。廉署對(duì)此的回答是，廉署人員在工作中經(jīng)常要接觸到與股價(jià)變化有關(guān)的信息，如某公司財(cái)務(wù)狀況等，如果他們參與股票投資，其所擁有的這些信息可能會(huì)發(fā)生作用，對(duì)于普通投資者而言是不公平的。

正是廉署這種近乎苛刻的“嚴(yán)于律己”和不知疲倦的高效工作，使其在公眾調(diào)查中，曾獲得超過99%的被調(diào)查者支持。7.內(nèi)地/高薪養(yǎng)廉成托詞

二、我國(guó)目前不具備實(shí)行高薪養(yǎng)廉的條件

(一)政治體制和法律制度不完善

我國(guó)目前的政治體制中政府缺乏有效制約和監(jiān)督。首先，權(quán)力與權(quán)力之間的制約作用不大。在我國(guó)監(jiān)督政府的職能主要由有黨、人大和政府下的監(jiān)察部門行使。而現(xiàn)實(shí)中我們發(fā)現(xiàn)，這些部門的監(jiān)督職能沒有得到充分的發(fā)揮，原因主要在于監(jiān)督主體缺乏其應(yīng)有的權(quán)力和獨(dú)立性，而且也缺乏具體的監(jiān)督法規(guī)，存在大量的“虛監(jiān)”現(xiàn)象。其次，公民權(quán)利對(duì)政府權(quán)力的制約不甚理想在現(xiàn)階段，監(jiān)督政府行為所需要的知情權(quán)、批評(píng)權(quán)和建議權(quán)還沒有得到保障，隨處可見的是政府工作不透明、暗箱操作、對(duì)民眾的批評(píng)反應(yīng)消極，導(dǎo)致了公民權(quán)利對(duì)政府權(quán)力制約的有限性。

(二)高薪養(yǎng)廉難以被公眾接受

三、在我國(guó)實(shí)行高薪養(yǎng)廉的局限性

首先，高薪養(yǎng)廉對(duì)權(quán)色交易、權(quán)權(quán)交易等類型的腐敗行為效果有限。其次，高薪養(yǎng)廉無法防大貪。最后，導(dǎo)致社會(huì)人力資源配置失衡。

“高薪養(yǎng)廉”制度中的“高”包含著四層含義：高級(jí)官員、高競(jìng)爭(zhēng)標(biāo)準(zhǔn)、高透明 度、高復(fù)雜結(jié)構(gòu)。

第二篇：形勢(shì)與政策,內(nèi)地與香港關(guān)系

江蘇理工學(xué)院

形勢(shì)與政策（論文）

題目：本是同根生，相煎何太急（淺談內(nèi)地與香港關(guān)系）

姓名：張麗敏

班級(jí)：14商英3

學(xué)號(hào)：2014134312

本是同根生，相煎何太急

——淺談內(nèi)地與香港關(guān)系 【引言】占中”事件是一場(chǎng)違背“一國(guó)兩制”原則、挑戰(zhàn)中央權(quán)力、漠視基本法的嚴(yán)重社會(huì)政治事件，一場(chǎng)公然違反香港現(xiàn)行法律的非法活動(dòng)，不僅給香港造成了數(shù)以千億計(jì)的經(jīng)濟(jì)損失，影響了眾多市民的生計(jì)，也對(duì)香港的法治根基、民主發(fā)展、社會(huì)和諧、國(guó)際形象以及香港與內(nèi)地的關(guān)系造成了多方面的損害。未來的香港向何處去？香港人有必要深刻反思。

最近，香港“反水貨客”的偏激行為甚囂塵上。偶然之間在微博上看到了一個(gè)關(guān)于香港“反水貨客”青年對(duì)一對(duì)母女蠻橫的行為的視頻，其 2

中的母親已生氣地將行李箱打開，并與幾個(gè)反派的青年對(duì)峙。在一旁的小孩子已是驚駭?shù)拇罂奁饋?，而在一旁無理取鬧的青年仍沒有覺得自己的行為過分，依舊不依不饒。看完此短片后，我很是難過。其實(shí)說實(shí)話，一些水貨客的行為確實(shí)影響到一些香港民眾的生活，對(duì)此我也感到十分抱歉。但是，我希望這些青年針對(duì)的是真正的水貨客，而不是無辜的大陸游客。特別是對(duì)于一些小孩子，這會(huì)影響到他們身心的健康成長(zhǎng)。本來我們就是一個(gè)祖先，為什么又要抱著如此大的敵意生活呢？這讓我不禁想到2014年發(fā)生的“占中”事件。

“占中”的真實(shí)訴求到底是什么？表面看來，一群充滿政治狂熱的學(xué)生們是要通過自己的街頭政治為香港爭(zhēng)取更大的民主空間，但背后的煽動(dòng)和操縱者們要的顯然不僅限于此，從矛頭指向中央政府根據(jù)《基本法》原則規(guī)定特首人選必須在“愛國(guó)愛港”人士中產(chǎn)生之日起，人們就不難發(fā)現(xiàn)他們的真實(shí)動(dòng)機(jī)是要為香港的未來預(yù)設(shè)一個(gè)巨大而危險(xiǎn)的不確定性，是在試圖以“顏色革命”的方式達(dá)到分裂香港社會(huì)、分裂國(guó)家的圖謀。毫無疑問，這是一種危險(xiǎn)的鼓吹，是拿香港社會(huì)和國(guó)家利益為個(gè)人的政治野心做鋪墊，英美等西方也不敢公開支持這樣的主張。因?yàn)槿魏稳硕疾荒芊裾J(rèn)，“一國(guó)兩制”不能只講“兩制”，不講“一國(guó)”，更不能只講香港的高度自治權(quán)，不講中央對(duì)香港的管治權(quán)，甚至排斥中央對(duì)香港的管治權(quán)。

其實(shí)，或許連學(xué)生自己內(nèi)心深處也知道，對(duì)于“占領(lǐng)中環(huán)”這場(chǎng)非理性政治抗?fàn)幮袆?dòng)，他們進(jìn)行的是一場(chǎng)注定失敗的“顏色革命”，因此他們?cè)谖羧辗比A的中環(huán)“架床鋪褥，涮起火鍋，打起乒乓球，打起麻將”

來打發(fā)“占領(lǐng)”的時(shí)光，以偏執(zhí)的無理爭(zhēng)辯來與他人挑起事端，以綁架民眾的正常生活來觸犯眾怒。當(dāng)他們訕訕地?zé)o趣的回家吃飯，留下的一地雞毛對(duì)香港的今天、明天將意味著什么？ 【產(chǎn)生的大致原因】

（1）飽受困擾的政治生活?！痘痉ā穼?duì)香港的政改早已有著明確的規(guī)范，2017年將要推行的特首普選為每一個(gè)香港人展示了公平參政的巨大空間。曾經(jīng)親歷中英香港問題談判的撒切爾夫人前秘書、現(xiàn)英國(guó)上院議員查爾斯－鮑威爾也表示，“香港擁有廣泛的自治權(quán)，自治程度遠(yuǎn)超當(dāng)年英方就香港問題與中國(guó)開展談判時(shí)的預(yù)期”。但在“占中”者們隨時(shí)可能發(fā)起的無休止、無限度的街頭政治和非法占據(jù)中，政治共識(shí)將始終難以達(dá)成，過度的政治訴求將從此使香港的政局穩(wěn)定飽受困擾，香港人引以為豪的民主、法治成為一句空談。一個(gè)缺乏健康政治生態(tài)的香港會(huì)否成為新的政治常態(tài)？人們對(duì)此充滿擔(dān)憂。

（2）人為斷裂的社會(huì)生態(tài)。香港歷來以一個(gè)開放、自由的社會(huì)形象示人，然而此次少數(shù)人對(duì)正常社會(huì)秩序的沖擊正在導(dǎo)致社會(huì)分裂的顯現(xiàn)，“占中”者們把多元包容的香港社會(huì)推向了支持者、同情者、觀望者、反對(duì)者的對(duì)立格局，盡管他們?yōu)樽约旱牟回?fù)責(zé)任行為披上了追求民主、自由的外衣，但長(zhǎng)時(shí)間店堂空空蕩蕩的商場(chǎng)、飯店業(yè)者，飽受街道阻塞之苦的出租司機(jī)，無法攬到大把大陸游客的導(dǎo)游無一不在抱怨這樣罔顧他人、極不負(fù)責(zé)的行為。香港人早已厭倦無休止的民主爭(zhēng)拗，業(yè)者需要維持生計(jì)的正常營(yíng)生，父母需要學(xué)生有著正常的學(xué)業(yè)，香港社會(huì)需要更加安定有序的發(fā)展前景。也許，是他們?cè)撜境鰜頌樽?/p>

己的平靜生活做點(diǎn)什么的時(shí)候了。

（3）撲朔迷茫的經(jīng)濟(jì)愿景。一場(chǎng)“占中”毀掉了“黃金周”數(shù)以千億的市場(chǎng)預(yù)期。餐飲、零售和旅游業(yè)者成為最大的直接受害者，“占中”尚未結(jié)束，業(yè)界已保守地估計(jì)直接損失高達(dá)3500億港元。然而，更加不利的長(zhǎng)期效應(yīng)才初露端倪：香港的自由港形象受到無法挽回的負(fù)面影響，擔(dān)憂物流受阻的客商不得不重新權(quán)衡；作為國(guó)際金融中心，社會(huì)和政局的安寧是所有投資者的首要考慮，而“占中”期間已經(jīng)導(dǎo)致的大批的投資者撤離這一是非之地；風(fēng)光已久的旅游業(yè)在短期內(nèi)難以吸引游客回歸更是不爭(zhēng)的事實(shí)。曾經(jīng)繁榮穩(wěn)定著稱的香港從此埋下經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩的長(zhǎng)期隱患。

（4）誤入歧途的英式教育。曾經(jīng)的香港教育以培養(yǎng)高、精、尖人才自居，英式教育下的學(xué)生們常常以紳士形象示人。然而當(dāng)這些素日溫文爾雅的大學(xué)生沖上街頭充當(dāng)政客們炮灰時(shí)，學(xué)校當(dāng)局顯現(xiàn)的不作為不禁讓人對(duì)教育本身感到疑惑?！罢贾小逼陂g，俊和發(fā)展集團(tuán)致信香港大學(xué)等高校，表示暫停對(duì)港大等幾所高校的獎(jiǎng)學(xué)金支持，因?yàn)楦咝１緫?yīng)引導(dǎo)學(xué)生以合法方式表達(dá)理念，但港大等高校不阻止學(xué)生“占中”，令學(xué)生日后面對(duì)刑責(zé)。這一舉措尚屬個(gè)例，但無疑是對(duì)香港高等教育的理性反省。試想，且不論教育是否應(yīng)為香港長(zhǎng)期享有“文化沙漠”這一難堪的稱號(hào)承擔(dān)應(yīng)有之責(zé)，起碼近年來那些以赴港就學(xué)為榮的內(nèi)地學(xué)子們，還會(huì)對(duì)繼續(xù)一個(gè)縱容學(xué)生非理性行動(dòng)的教育體系趨之若鶩嗎？

（5）美國(guó)試圖通過香港引爆中國(guó)。跟全球眾多城市一樣，美國(guó)首都

也有唐人街。美國(guó)在華人土地上——尤其是香港——的存在，或許并不那么顯眼，但對(duì)于中國(guó)的政治體制而言，卻不可小覷，甚至可能引爆動(dòng)蕩。這體現(xiàn)為肩負(fù)捍衛(wèi)民主、人權(quán)、自由等“崇高使命”的所謂非政府組織，華盛頓利用它們，在此地織就了自己的網(wǎng)絡(luò)，事實(shí)上，上述團(tuán)體身后皆有白宮的翻云覆雨之手。【對(duì)此事件的評(píng)論】

第一，香港“占中”活動(dòng)的前提是直接抗衡中央，沖擊政權(quán)，帶有濃厚的“顏色革命”特征，因而引起了中央的高度重視與高度警惕，也讓中共全黨認(rèn)識(shí)一致，必須堅(jiān)持原則不讓步，必須遏制西方勢(shì)力的圖謀。這是完全可以清楚看到的。

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“中央對(duì)香港的基本方針政策沒有變，也不會(huì)變。中央政府將堅(jiān)定不移貫徹“一國(guó)兩制”方針和基本法，堅(jiān)定不移支持香港依法推進(jìn)民主發(fā)展，堅(jiān)定不移維護(hù)香港長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定?！睂?duì)于三個(gè)堅(jiān)定不移，如何解讀？其中不僅是向香港與國(guó)際社會(huì)宣示了立場(chǎng)，還向全黨喊話，統(tǒng)一了原則。這就讓香港“占中”活動(dòng)在中共體制內(nèi)無縫可鉆。

第二，香港“占中”活動(dòng)的效果是直接破壞“一國(guó)兩制”政策，這就動(dòng)搖了香港特區(qū)的法制根本，動(dòng)搖了香港的社會(huì)制度的依存根本，動(dòng)搖了香港人民的安身立命的民生根本。這樣的政治騷動(dòng)，不僅影響不了內(nèi)地，在香港也會(huì)淪落為人人喊打的過街老鼠慘況?，F(xiàn)在已經(jīng)看出來了。

如果香港不實(shí)行“一國(guó)兩制”，就必然是實(shí)行“一國(guó)一制”。中央不會(huì)改變“一國(guó)兩制”的方針政策。香港的反派這樣鬧下去，就是在逼迫香港

實(shí)行與內(nèi)地一樣的社會(huì)制度，這一點(diǎn)，大家都想過沒有？香港沒有獨(dú)立的一毫子的本錢，但是要實(shí)行內(nèi)地制度，也就是朝夕之間的事情。這是現(xiàn)實(shí)?。?/p>

第三，香港“占中”活動(dòng)的過程是以挑撥香港與內(nèi)地民眾的情感為主打的，其不僅僅是反共，更是反中、反內(nèi)地人民的具有所謂民粹情緒的政治斗爭(zhēng)，這已經(jīng)引起了內(nèi)地民眾的極大反感，同情者寥寥，內(nèi)地反對(duì)者占最大的主流。一個(gè)好端端的香港，被政治野心家鬧得臭不可聞，這對(duì)內(nèi)地民眾來說，是最大的教育。這也是清楚可見的?！痉词　?/p>

雖然占中引起民怨沖天，但特區(qū)政府仍然保持克制，盡量試圖以和平方式解決街頭運(yùn)動(dòng)。隨著街頭能量的逐漸削減，兩個(gè)多月之久的占領(lǐng)運(yùn)動(dòng)最終在十二月初以失敗落幕。雖然反對(duì)派的政治訴求落空，但占中給香港社會(huì)留下了一長(zhǎng)串需要香港人反思的課題。九龍社團(tuán)聯(lián)會(huì)理事長(zhǎng)王惠貞在面見國(guó)務(wù)院港澳辦主任王光亞之后回到香港，她說這也是王光亞需要問香港人的嚴(yán)肅問題。“希望我們能夠就這次占中進(jìn)行一個(gè)反思：香港是一個(gè)高度法治的社會(huì)，為什么卻會(huì)發(fā)生將近八十天的違法占領(lǐng)事件呢？他希望我們能夠思考一國(guó)和兩制的關(guān)系，思考民主和法治的關(guān)系，也思考香港和內(nèi)地的關(guān)系?！?/p>

縱觀回歸以后香港走過的路，“自治”有些被放大，而“一國(guó)”鮮有人提起。這就造成了反對(duì)派勢(shì)力在回歸后一路高歌猛進(jìn)、步步緊逼，在一些議題上攻城略地、斬獲頗豐。占中的失敗，是他們第一次領(lǐng)教到“一國(guó)”的力量，第一次一無所得。而就像特首梁振英所表達(dá)的，占中同

時(shí)也提醒了整個(gè)香港社會(huì)，“高度自治”的底線在哪兒?！拔蚁嘈沤?jīng)過兩個(gè)多月的占領(lǐng)行動(dòng)，大家都會(huì)認(rèn)識(shí)到，要在2017年落實(shí)行政長(zhǎng)官普選，一定要根據(jù)基本法和人大常委會(huì)的規(guī)定。任何違法行為、甚至帶有脅迫性的行為，都不能迫使人大常委會(huì)作出一些不符合基本法的決定。相信過去兩個(gè)月來，大家都認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。”

自由與自治，是香港回歸以來所享有的、在英國(guó)人統(tǒng)治時(shí)期從來沒有享有過的權(quán)利。而對(duì)自由與自治權(quán)利最好的捍衛(wèi)，就是正確理解什么是成熟的自由，什么是應(yīng)有的自治。后占中時(shí)代，香港有社會(huì)裂痕需要彌補(bǔ)，有經(jīng)濟(jì)損失需要補(bǔ)償，但對(duì)于自由和自治的正確理解，恐怕還是香港人最需要補(bǔ)上的一課。

第三篇：內(nèi)地香港基礎(chǔ)教育比較

內(nèi)地香港基礎(chǔ)教育比較

王培德

去年１０月２１日至３１日，我隨“內(nèi)地—香港基礎(chǔ)教育教材展覽暨教育研討會(huì)”代表團(tuán)赴港。在教學(xué)交 流研討和參觀訪問過程中，對(duì)香港的基礎(chǔ)教育做了考察。隨著香港回歸祖國(guó)日期的迫近，香港教育的情況越來 越被教育界人士所矚目。本文擬對(duì)內(nèi)地、香港教育的不同之處作一下比較。

１．學(xué)校的建設(shè)。內(nèi)地學(xué)?；径伎空顿Y興辦。１９６０年以前香港教育比較落后，６０年代以來香 港政府采取措施，鼓勵(lì)社會(huì)集團(tuán)、企業(yè)公司、宗教團(tuán)體辦學(xué)，名曰“津貼學(xué)校”。這種學(xué)校有別于私立學(xué)校之 處在于，教師工資和行政費(fèi)用均由政府承擔(dān)；有別于官立學(xué)校之處在于，建校基建費(fèi)用政府不負(fù)擔(dān)，教師不算 公務(wù)員（官立校教職員均屬公務(wù)員），即不享受醫(yī)療保險(xiǎn)和退休金，但８０年代以來實(shí)行政府提供公積金，退 休時(shí)由政府一次性付給本人。“津貼學(xué)?！蹦壳耙颜枷愀壑行W(xué)絕大部分。香港共有中學(xué)４１０所，其中津貼 中學(xué)為３１２所；共有小學(xué)６００所，津貼小學(xué)為５００多所。

２．學(xué)制。香港小學(xué)六年制，初中三年制。自１９７２年起實(shí)行小學(xué)初中九年的“強(qiáng)迫教育”，相當(dāng)于內(nèi) 地的“義務(wù)教育”。中學(xué)四、五年級(jí)之后通過會(huì)考，有５科及格便可獲得中學(xué)畢業(yè)證書。中學(xué)六、七年級(jí)屬于 大學(xué)預(yù)科。中小學(xué)上滿共１３年。

３．教育管理體制。內(nèi)地學(xué)校由教育行政部門如教委和教育局直接領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)由上級(jí)任命。香港教育署除 對(duì)少數(shù)官立學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)、任命校長(zhǎng)外，通過各區(qū)教育主任對(duì)其余學(xué)校發(fā)揮協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用。校長(zhǎng)由校董事會(huì) 提名，經(jīng)教育署批準(zhǔn)。教育署主要以法律手段監(jiān)督管理學(xué)校。有關(guān)教育的法有《教育條例》、《教育則例》、《行政指引》、《資助則例》等。違法者用法律手段經(jīng)法律程序起訴。校長(zhǎng)違法，嚴(yán)重者免職。教師體罰學(xué)生 的，經(jīng)訴訟罰款５千元，監(jiān)禁１年。

香港學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員比較少，無論多大規(guī)模的中小學(xué)，最多有一位校長(zhǎng)和兩位副校長(zhǎng)，中層有一位教學(xué)主任 和一位后勤主任，還有若干位學(xué)科主任（相當(dāng)于內(nèi)地的教研組長(zhǎng)）。領(lǐng)導(dǎo)層人員雖少但辦事效率很高。這也是 我們辦學(xué)中可以借鑒的。

４．教師。香港教師分為文憑教師和學(xué)位教師。教師在社會(huì)公開招聘。香港報(bào)紙?jiān)沁@樣一條消息：１ ５個(gè)人爭(zhēng)１個(gè)官立學(xué)校教師的職位。高中畢業(yè)后在教育學(xué)院念２－３年可應(yīng)聘文憑教師；大學(xué)畢業(yè)獲得學(xué)位的 可應(yīng)聘學(xué)位教師，畢業(yè)５年以上可爭(zhēng)取高級(jí)學(xué)位教師（本人申請(qǐng)，學(xué)校申報(bào)，由教育署督學(xué)來校聽課審核批準(zhǔn)），任３年以上高級(jí)學(xué)位教師可提名校長(zhǎng)。

香港教師編制的師生比為：小學(xué)１∶２３．２，中學(xué)１∶２０．１。平均周課時(shí)為２８－３０節(jié)。

５．教學(xué)。香港學(xué)校設(shè)有政治課，但正醞釀開設(shè)“公民課”，除此之外課程及內(nèi)容與內(nèi)地大致相似。課堂 教學(xué)也基本相同。只是香港更重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，各校普遍設(shè)有美勞教室，除計(jì)算機(jī)房外，還備有供學(xué) 生課余時(shí)間操作的計(jì)算機(jī)活動(dòng)室。教師在課堂上使用教具和投影的也較內(nèi)地多。

香港的學(xué)校比較注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提出我們的教育制度必須令所有兒童都能發(fā)揮他們的潛質(zhì)。香港有 ３所實(shí)用中學(xué)，專收有劣跡的學(xué)生及差生；小學(xué)自三年級(jí)至六年級(jí)每個(gè)年級(jí)均有兩個(gè)啟導(dǎo)班（調(diào)皮或基礎(chǔ)差的 學(xué)生在家長(zhǎng)同意下參加），中文、英文、數(shù)學(xué)三科分出來單獨(dú)上課，其余各科均在原班上課。對(duì)有天分的學(xué)生 辦了一所“英才學(xué)?！薄?/p>

６．教師組織。香港的教師組織比較多，如“香港教育工作者聯(lián)會(huì)”、“香港教育工作者協(xié)會(huì)”、“津貼 中學(xué)議會(huì)”、“津貼小學(xué)議會(huì)”、“教育人員專業(yè)操守議會(huì)”等等。教師組織在教育界發(fā)揮著不小的作用。教 育署的一些重大問題的決策都往往要征求這些教師組織領(lǐng)導(dǎo)人的意見?！跋愀劢逃Y料中心”就是“香港教育 工作者聯(lián)會(huì)”創(chuàng)辦和管理的。內(nèi)地教師組織相比之下就顯得少一些。

７．學(xué)校家長(zhǎng)聯(lián)系渠道。內(nèi)地往往是通過“家長(zhǎng)會(huì)”、舉辦“家長(zhǎng)學(xué)校”來溝通學(xué)校家長(zhǎng)聯(lián)系渠道及對(duì)家 長(zhǎng)進(jìn)行提高教育能力和水平的教育的。香港學(xué)校則是成立家長(zhǎng)教師聯(lián)誼會(huì)。教師和每位家長(zhǎng)以平等的地位用聯(lián) 誼的方式增強(qiáng)了解，聯(lián)絡(luò)感情，研究對(duì)策。這種形式行之有效。

８．教學(xué)改革。內(nèi)地教學(xué)改革比較慎重。在全面或較大范圍內(nèi)推廣的教改成果，都是經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，專家 論證，采取的是積極穩(wěn)妥的辦法，做到有廣泛的群眾基礎(chǔ)。香港教育署在全港范圍內(nèi)推行“目標(biāo)為本”的課程 教學(xué)改革，在教育界引起了爭(zhēng)論，推廣時(shí)缺乏一定的試驗(yàn)過程和群眾基礎(chǔ)。香港的學(xué)術(shù)研討會(huì)在每位與會(huì)者發(fā) 言之后，都要留出２０分鐘左右的時(shí)間供大家提問題，然后由發(fā)言人逐一答復(fù)。這是與內(nèi)地研討會(huì)的不同之處。

香港教師比較注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和操作技能。不僅在實(shí)用中學(xué)、職業(yè)先修中學(xué)，就是在升學(xué)預(yù)備型 的文法中學(xué)都備有學(xué)生操作室和車間，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和動(dòng)手操作技能。小學(xué)普遍設(shè)有“美勞教室”，專 門培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。這對(duì)我們實(shí)施素質(zhì)教育無疑也是一個(gè)啟示。不論升學(xué)還是就業(yè)，必要的勞動(dòng)技能是必 須要具備的。忽視勞動(dòng)習(xí)慣的形成與勞動(dòng)技能的培養(yǎng)是應(yīng)試教育的一大弊端。＊

第四篇：中國(guó)大陸(內(nèi)地)有關(guān)對(duì)華人華僑的優(yōu)待政策匯總

國(guó)內(nèi)對(duì)華人華僑都有哪些優(yōu)待政策？

首先我們先來搞清楚幾個(gè)概念：華人、外籍華人、華裔、華僑、歸僑、僑眷。

華人：亦稱唐人，在某種程度上是一種文化概念，是對(duì)中國(guó)人（包括港澳臺(tái)）及含有中國(guó)血統(tǒng)人士的總稱。

外籍華人：是指已加入外國(guó)國(guó)籍的原中國(guó)公民及其外國(guó)籍后裔或中國(guó)公民的外國(guó)籍后裔。

華裔：是指有中國(guó)血統(tǒng)，但長(zhǎng)期工作和生活在國(guó)外者。包括兩類，一類是華人，為有中國(guó)血統(tǒng)的外國(guó)公民；另一類是華僑，為僑居在國(guó)外的中國(guó)公民，是為中國(guó)僑民。

華僑：指定居國(guó)外的中國(guó)公民?！岸ň印笔侵钢袊?guó)公民已取得住在國(guó)長(zhǎng)期或者永久居留權(quán)，并已在住在國(guó)連續(xù)居留兩年，兩年內(nèi)累計(jì)居留不少于18個(gè)月或中國(guó)公民雖未取得住在國(guó)長(zhǎng)期或者永久居留權(quán)，但已取得住在國(guó)連續(xù)5年以上(含5年)合法居留資格，5年內(nèi)在住在國(guó)累計(jì)居留不少于30個(gè)月，視為華僑。中國(guó)公民出國(guó)留學(xué)（包括公派和自費(fèi)）在外學(xué)習(xí)期間，或因公務(wù)出國(guó)（包括外派勞務(wù)人員）在外工作期間，均不視為華僑。

歸僑：是指回國(guó)定居的華僑?！盎貒?guó)定居”是指華僑放棄原住在國(guó)長(zhǎng)期、永久或合法居留權(quán)并依法辦理回國(guó)落戶手續(xù)。外籍華人經(jīng)批準(zhǔn)恢復(fù)或取得中國(guó)國(guó)籍并依法辦理來中國(guó)落戶手續(xù)的，視為歸僑。

僑眷：是指華僑、歸僑在國(guó)內(nèi)的眷屬。僑眷包括：華僑、歸僑的配偶，父母，子女及其配偶，兄弟姐妹，祖父母、外祖父母，孫子女、外孫子女，以及同華僑、歸僑有長(zhǎng)期撫養(yǎng)關(guān)系的其他親屬或外籍華人在中國(guó)境內(nèi)的具有中國(guó)國(guó)籍的眷屬視為僑眷。

成為華僑能給你帶來什么好處？

1、以華僑的名義在中國(guó)投資，可享受中國(guó)及地方政府給予外商，華僑投資企業(yè)的各種優(yōu)惠政策，包括稅收減免及其他各類優(yōu)惠；

2、華僑在國(guó)內(nèi)不用執(zhí)行計(jì)劃生育政策；

3、華僑學(xué)生在國(guó)內(nèi)中考及高考享受特殊關(guān)照及加分。這里以高考為例，華僑生參加聯(lián)考試卷非常容易，錄取分?jǐn)?shù)線遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)內(nèi)考生錄取分?jǐn)?shù)線以確保每個(gè)華僑學(xué)生都能考入高校。而且還不用擔(dān)心自己考上的學(xué)校都是比較差的學(xué)校，國(guó)內(nèi)能招收華僑生的高校都是國(guó)內(nèi)知名學(xué)府，211工程大學(xué)及中央部委直屬高校是第一批錄取院校，第二批也是國(guó)家一類或者二類重點(diǎn)本科院校。

4、自由來往于中國(guó)與移民國(guó)之間，便于開展國(guó)際貿(mào)易及向海外發(fā)展。

5、華僑本人及子女可享有我國(guó)《華僑保護(hù)法》中的諸多權(quán)益。其中包括華僑及子女的就業(yè)、就學(xué)、財(cái)產(chǎn)保護(hù)等多方面；

6、可在移民國(guó)工作，也可在移民國(guó)購(gòu)置房地產(chǎn)業(yè)，子孫后代永久有效。

第五篇：香港大學(xué)生暑期來和睦佳進(jìn)行內(nèi)地交流活動(dòng)

香港大學(xué)生暑期來和睦佳進(jìn)行內(nèi)地交流活動(dòng)

本報(bào)訊近日，2名香港大學(xué)生來到和睦佳婦幼醫(yī)院，與和睦佳的醫(yī)護(hù)工作人員進(jìn)行了交流，并為大家介紹了香港的醫(yī)療相關(guān)情況。

在交流會(huì)上，益陽(yáng)和睦佳婦幼醫(yī)院院長(zhǎng)羅小青代表全院職工對(duì)交流生們表示熱烈的歡迎，并向?qū)W生們介紹了和睦佳醫(yī)院基本情況，交流會(huì)在一種輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行，兩位香港大學(xué)生為醫(yī)護(hù)人員介紹了香港的公立醫(yī)院及私立醫(yī)院的情況，并就香港私立醫(yī)院的高技術(shù)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)談了自己在香港就醫(yī)的一些體會(huì)。兩位香港大學(xué)生正在為和睦佳的工作人員講述香港私立醫(yī)院的高技術(shù)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)及自己就醫(yī)的一些體會(huì)

今年6月中旬，香港大學(xué)生通過“2013香港大學(xué)生暑期內(nèi)地實(shí)習(xí)計(jì)劃”來到南湖醫(yī)院集團(tuán)各醫(yī)院參加暑假實(shí)習(xí)。這是一次感受不同地域文化、嘗試融合的旅程。

香港大學(xué)生在南湖醫(yī)院集團(tuán)的實(shí)習(xí)工作中，很好地完成了醫(yī)院交給她們的任務(wù)

據(jù)中華全國(guó)青聯(lián)常委、南湖醫(yī)院集團(tuán)董事長(zhǎng)李軍教授介紹，此次香港大學(xué)生暑假來湘實(shí)習(xí)是團(tuán)省委、省青聯(lián)承接全國(guó)青聯(lián)與香港中聯(lián)辦等聯(lián)合實(shí)施的以“夢(mèng)想啟航”為主題的“2013香港大學(xué)生暑期內(nèi)地實(shí)習(xí)計(jì)劃”項(xiàng)目。實(shí)習(xí)團(tuán)旨在讓香港大學(xué)生通過到內(nèi)地有關(guān)企事業(yè)單位實(shí)習(xí)，切實(shí)增長(zhǎng)他們的就業(yè)技能，積累職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)香港與內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)文化交流;同時(shí)通過在內(nèi)地一個(gè)多月的工作和生活體驗(yàn)，讓香港大學(xué)生對(duì)國(guó)情、民情、社情有所了解，使之更加全面、深入地認(rèn)識(shí)祖國(guó)，親身感受祖國(guó)改革開放取得的偉大成就及對(duì)社會(huì)生活水平的提升，深化對(duì)中華民族悠久歷史文化的認(rèn)識(shí)。