第一篇：文明班會(huì)主持詞與文明班評(píng)選演講稿

文明班會(huì)主持詞

男：說(shuō)到文明禮儀，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。

女：是啊，從生下來(lái)父母的教育，從入學(xué)后老師的教育，我們都能學(xué)到有關(guān)文明禮儀的知識(shí)。

男：那么，究竟怎樣才算是講文明，重禮儀呢?

女：我可是聽(tīng)說(shuō)我們同學(xué)有許多不文明的行為哦。

男：讓我們一起來(lái)看看吧。

(播放學(xué)校內(nèi)不文明現(xiàn)象)

男：看來(lái)我們同學(xué)的不文明行為還真不少啊。

女：不過(guò)，我們的文明中學(xué)生可不應(yīng)該有這么多不文明的行為。

男：那么我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎樣注意文明禮貌呢。請(qǐng)聽(tīng)朗誦《歌頌文明禮儀》。

女：下面請(qǐng)看看***同學(xué)的相聲與文明有什么關(guān)系吧。

男：精彩的相聲過(guò)后請(qǐng)欣賞由***帶來(lái)的歌曲《》

男：前面一曲好聽(tīng)的歌曲扣緊了我們的心弦。接下來(lái)，請(qǐng)欣賞高二(1)班的***，**同學(xué)為我們帶來(lái)的魔術(shù)表演。

女：大家歡迎。

男：西方魔術(shù)表演實(shí)在是讓人眼花繚亂，但是如果說(shuō)到氣節(jié)，我們中國(guó)人的氣節(jié)卻的確是我們名族的魂魄。

女：1949年11月27日，一位年僅31歲的革命詩(shī)人和其他同志，一道集體殉難于渣滓洞中。，他就是何敬平，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦，《把牢底坐穿》。

男：做一個(gè)講文明的人很簡(jiǎn)單，從自我做起，從身邊做起。也許是一張紙的厚度，也許是一點(diǎn)耐心的等待，也許是一句善良的問(wèn)候，更也許只是一個(gè)微笑。

女：下面請(qǐng)欣賞高二(5)班**與**的相聲《》

男：要想做到文明禮儀規(guī)范。其實(shí)，說(shuō)到底，很簡(jiǎn)單，就是以對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)的心態(tài)，認(rèn)真做好每一件看似最不起眼的小事。

女：我們只要問(wèn)自己一些最最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，例如，在升國(guó)旗時(shí)，我們是否能夠嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌?

男：在課堂上，我們是否能夠遵守課堂紀(jì)律，注重課堂禮儀，積極配合老師課堂教學(xué)?

女：在下課時(shí)，我們是否能夠文明休息?

男：甚至我們是否已真正學(xué)會(huì)了走路，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)?

女：如果我們能夠負(fù)責(zé)、認(rèn)真地對(duì)待自己，對(duì)待這些小事，多做自我反省，那么每天都會(huì)有所進(jìn)步，我們終能養(yǎng)成良好的日常習(xí)慣，提高素養(yǎng)。

男：這每做到一件件小事對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是光榮的，下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《光榮》。

男：聽(tīng)了那么多的朗誦，你聽(tīng)過(guò)中英文混合的朗誦嗎?下面有請(qǐng)高二(5)班，**，**以新穎的形式為我們朗誦《》。

男：“禮”和“儀”，在今天通常被認(rèn)為是禮節(jié)儀式，即在社會(huì)交往中待人接物時(shí)，應(yīng)以誠(chéng)相見(jiàn)，以理相待。

女：文明，是永恒的話題，這區(qū)區(qū)兩個(gè)字涵蓋了豐富的內(nèi)容，從報(bào)紙雜志上看到的名人逸事到身邊發(fā)生的瑣碎小事，文明滲透到了生活中的每一個(gè)角落;但現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻往往忽略了文明。

男：接下來(lái)我們就通過(guò)高二4班的小品《多棱鏡》一起來(lái)了解一些文明禮儀的知識(shí)。

男：欣賞完了4班精彩的小品后，我們了解了生活的百態(tài)，五千年悠久的歷史，形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。

女：中華民族也因勤勞智慧、好學(xué)上進(jìn)、彬彬有禮的風(fēng)貌著稱于世。吃湯圓，過(guò)春節(jié)，也是中華民族傳統(tǒng)的習(xí)俗，北京也因那些老一輩傳下來(lái)的傳統(tǒng)讓人熱愛(ài)，難忘。下面請(qǐng)欣賞歌曲《北京土著》。

中華民族是禮儀之邦，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)。讓我們從點(diǎn)滴做起，讓我們從現(xiàn)在做起，注意自己的語(yǔ)言和行動(dòng)，革除丑惡陋習(xí)，塑造良好形象，用實(shí)際行動(dòng)告訴大家：文明禮儀就在我們身邊。相信，只要你我共同努力，文明禮儀之花一定會(huì)將我們的生活裝點(diǎn)得燦爛輝煌，香滿校園。高二年級(jí)《講文明，重禮儀》主題班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。

文明班評(píng)選演講稿

本學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷教育下，在班主任和任課老師的悉心培養(yǎng)下，我們班在各方面都有了很大的進(jìn)步，在爭(zhēng)創(chuàng)文明班方面，取得了一些突出的成績(jī)。

在我們班級(jí)，講文明，樹(shù)新風(fēng)蔚然成風(fēng)，尊重教師、友愛(ài)同學(xué)是每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。到我們班級(jí)最大的感受就是每個(gè)同學(xué)都朝氣蓬勃，積極向上，充滿上進(jìn)心和進(jìn)取精神，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，踴躍舉手發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)是我們班非常鮮明的特點(diǎn)。好的學(xué)風(fēng)帶來(lái)好的成績(jī)，本學(xué)期期中考試語(yǔ)文平均成績(jī)年級(jí) 比上也多次獲得了優(yōu)勝。一至四年級(jí)曾被評(píng)上文明班和文明標(biāo)兵班。

我們班的同學(xué)還關(guān)心國(guó)家大事，積極參與社會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校奧運(yùn)知識(shí)比賽中獲得了團(tuán)體 的直接領(lǐng)導(dǎo)下，三年來(lái)我校優(yōu)秀文明處室的評(píng)選工作取得了一定的成效。現(xiàn)將三年來(lái)創(chuàng)建工作匯報(bào)如下。

一、基本情況

我校優(yōu)秀文明處室評(píng)選工作自xx年開(kāi)始。學(xué)校制訂了《進(jìn)才中學(xué)文明處室創(chuàng)建評(píng)比條例（試行草案）》和《進(jìn)才中學(xué)文明處室創(chuàng)建評(píng)比實(shí)施細(xì)則》，專門成立了優(yōu)秀文明處室評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校黨、政、工以及各部門主要負(fù)責(zé)人構(gòu)成，工作小組由4、5位工會(huì)小組長(zhǎng)組成。以工會(huì)小組為單位每年年底申報(bào)，各工會(huì)小組推舉三人為群眾評(píng)為，對(duì)申報(bào)優(yōu)秀文明處室的單位進(jìn)行打分。經(jīng)過(guò)群眾評(píng)委打分、文明班組評(píng)選工作小組成員查閱相關(guān)學(xué)校材料記錄，文明處室評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組最后審核，評(píng)選5個(gè)優(yōu)秀文明處室，約占13個(gè)工會(huì)小組的38%。三年來(lái)，物理、生化、國(guó)際部、外語(yǔ)、學(xué)工委、藝術(shù)、校務(wù)、數(shù)學(xué)被評(píng)為進(jìn)才中學(xué)優(yōu)秀文明處室，其中，物理和生化連續(xù)三次被評(píng)為進(jìn)才中學(xué)優(yōu)秀文明處室。

二、主要成績(jī)

我教育、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。各參評(píng)處室做到全室動(dòng)員，全員參與，精心準(zhǔn)備，展示了各處室團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和一年來(lái)所取得的主要成績(jī)。

兩個(gè)教研室，藝體包括藝術(shù)和體育兩個(gè)教研室；教務(wù)還包括圖書(shū)館和信息科技教研室兩個(gè)部門，而國(guó)際部更是一部相對(duì)獨(dú)立的部門。這樣一來(lái)，這些單位年終匯報(bào)時(shí)內(nèi)容就特別多，但又受到匯報(bào)的時(shí)間有限，未能全面介紹一年來(lái)所開(kāi)展的各項(xiàng)工作，從而影響到群眾評(píng)為的打分。由于幾個(gè)部門合在一起匯報(bào)，該處室中的優(yōu)秀部門未能凸現(xiàn)出來(lái)，可能使得某些優(yōu)秀部門被埋沒(méi)。同時(shí)，藝術(shù)和體育又分開(kāi)來(lái)匯報(bào)參評(píng)。這一切可能造成了一些人為的不公現(xiàn)象。

是因?yàn)樗哿嗣恳晃煌瑢W(xué)的力量。一個(gè)班級(jí)最核心，最根本的東西就是它的凝聚力。我曾讀過(guò)一篇文章《韓國(guó)是他們的》，文中說(shuō)道：當(dāng)一位外國(guó)人向韓國(guó)人稱贊韓國(guó)時(shí)，無(wú)論是夸贊韓國(guó)泡菜、汽車、家電、電子產(chǎn)品，還是說(shuō)韓國(guó)的電影，電視劇拍得好，他都會(huì)非常高興并表示感謝，好像他就是韓國(guó)的一名汽車生產(chǎn)商，家電生產(chǎn)商和影視導(dǎo)演，其實(shí)他只是一位普通的市民。這充分體現(xiàn)了韓國(guó)國(guó)民的凝聚力，每位韓國(guó)人都把自己看做國(guó)家的主人，也正是這種凝聚力使韓國(guó)從東亞小國(guó)變成亞洲四小龍，其工業(yè)產(chǎn)品，藝術(shù)作品行銷世界，我們平常開(kāi)的現(xiàn)代汽車，使用的三星手機(jī)就是韓國(guó)品牌。同樣，一個(gè)擁有強(qiáng)大凝聚力的班級(jí)必定能迸發(fā)出強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。我們班通過(guò)樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立共同的目標(biāo)，讓班中的每位同學(xué)都為之奮斗，在奮斗的過(guò)程中體驗(yàn)艱辛，回味快樂(lè)，磨練意志，形成一種強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)----這就是我們的班魂。班級(jí)凝聚力絕不是簡(jiǎn)單的一句口號(hào)，它需要集體中每個(gè)成員的努力，需要我們少一些自私，多一些奉獻(xiàn)；少一些狹隘，多一些胸懷；少一些冷漠，多一些真誠(chéng)；少一些“事不關(guān)己，高高掛起”，多一些“班級(jí)榮辱，匹夫有責(zé)”。另外，我班定期組織有特色的班級(jí)活動(dòng)，讓同學(xué)充分感受班級(jí)大家庭的溫暖，在心中形成“我在集體中，集體在我心中”的觀念，以主人翁的態(tài)度去熱愛(ài)這一集體。其次，充分利用好每一次體育文化活動(dòng)，無(wú)論是青春杯籃球賽，體育文化藝術(shù)節(jié)，還是“魅力杯”排球賽，我班同學(xué)都會(huì)積極為班上的參賽者加油打氣，增進(jìn)

情誼。班級(jí)光榮我光榮，我為班級(jí)爭(zhēng)光榮，如果每位同學(xué)都把班級(jí)看做是自己的，時(shí)時(shí)處處維護(hù)班集體利益，還會(huì)有同學(xué)違反紀(jì)律，故意搗亂嗎？還用擔(dān)心沒(méi)有文明班嗎?我相信大多數(shù)班都制定了詳細(xì)的班規(guī)和獎(jiǎng)罰措施，但我們班只有班規(guī)，沒(méi)有個(gè)人文明分，也沒(méi)有對(duì)違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行的勞動(dòng)懲罰，這是一種以理服人的管理模式。我們相信與其用文明分和批評(píng)懲罰來(lái)管理同學(xué)，不如通過(guò)說(shuō)理教育的方式，盡量不傷害同學(xué)的自尊心,讓他們明白自己錯(cuò)在何處,為何是錯(cuò)的,心悅誠(chéng)服地接受班干部的管理，積極主動(dòng)地去遵守紀(jì)律。而當(dāng)我班出現(xiàn)學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面的問(wèn)題時(shí)，班委就會(huì)及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，與同學(xué)一起尋找問(wèn)題根源和解決辦法，提高同學(xué)們的思想覺(jué)悟，防止今后再出現(xiàn)此類問(wèn)題。正是通過(guò)這樣一次次的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們班的違紀(jì)現(xiàn)象不斷減少，班風(fēng)學(xué)風(fēng)不斷改善。

最后一點(diǎn)是建設(shè)一支高效有力的班干部隊(duì)伍。班干部作為一個(gè)班的主心骨，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌。我們班強(qiáng)調(diào)班干部一定要發(fā)揮(請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注：..)模范帶頭作用，嚴(yán)于律己，提高素質(zhì)，贏得同學(xué)們的尊重與支持。我班班干數(shù)量占班級(jí)人數(shù)的1/5，每位班干都積極地去影響身邊三到四個(gè)人的思想行為，班級(jí)的精神風(fēng)貌得到了極大的改觀。同時(shí)，班干部要主動(dòng)和同學(xué)交流，充分發(fā)揮民主，有意識(shí)地讓同學(xué)們參與集體的管理和活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。例如，每次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，班委和團(tuán)支部都讓全班同學(xué)參與其中，充分聽(tīng)取同學(xué)建議后，再確立活動(dòng)方案，而每一次成功活動(dòng)的背后，我們班的凝聚力，榮譽(yù)感已經(jīng)大大增強(qiáng)。

以上就是我班在班級(jí)管理中的一些心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所參考，有所啟發(fā)。我的演講完畢，謝謝大家！

點(diǎn)，形成不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念。

必須看到，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應(yīng)的評(píng)估激勵(lì)機(jī)制；在系統(tǒng)外部，必須依賴于教風(fēng)改革，校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學(xué)風(fēng)的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長(zhǎng)期積淀，因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)必須綜合治理，內(nèi)外兼治，必須持之以恒。

在過(guò)去的兩年多里，我們班有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)良的成績(jī)，并獲得學(xué)校、國(guó)家的獎(jiǎng)學(xué)金，這些同學(xué)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們給我們創(chuàng)造了競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，讓我們不斷鞭策自己去學(xué)習(xí)。但我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不夠，并且存在著許多有待于解決的問(wèn)題。部分學(xué)生專業(yè)成才意識(shí)不強(qiáng)，缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，具體表現(xiàn)為：不同程度的厭學(xué)情緒、課堂紀(jì)律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當(dāng)普遍；一些學(xué)生把大量的時(shí)間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學(xué)作為拿文憑、找工作的途徑。

要知道，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容，緊緊把握住它，對(duì)學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的作用；學(xué)風(fēng)問(wèn)題不僅僅是學(xué)生自身的問(wèn)題，而且還是社會(huì)大環(huán)境、學(xué)校教育管理的問(wèn)題，是教風(fēng)潛移默化作用的問(wèn)題；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是我校常抓不懈的重要任務(wù)。

學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，在此迎評(píng)促建之際，為加強(qiáng)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，動(dòng)員大家積極學(xué)習(xí)，把學(xué)校的迎評(píng)促建工作和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與自己緊密結(jié)合起來(lái)，“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”。我們大學(xué)生走在社會(huì)發(fā)展的前沿，也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼

敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實(shí)際中，愿我們與仲院共同奮進(jìn)，祝我院迎評(píng)成功！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

老師，同學(xué)們，早上好：

回首這差不多三年的豐富多彩的大學(xué)生活，有很多感觸，有很多想要和大家一起分享。由于這次涉及到是學(xué)風(fēng)建設(shè)，所以這次主要根據(jù)學(xué)習(xí)來(lái)談?wù)勎覍?duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的看法。

我們都知道，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，也是大學(xué)生活中最重要的組成部分。剛走進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，我們都在摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，在摸索和調(diào)整的過(guò)程中慢慢適應(yīng)大學(xué)生活。大一時(shí)候，由于剛進(jìn)入大學(xué)，對(duì)一起都充滿好奇，在學(xué)業(yè)上，態(tài)度不端正，導(dǎo)致部分同學(xué)有重修補(bǔ)考現(xiàn)象比較多，經(jīng)過(guò)系領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，在大二開(kāi)始，隨著專業(yè)課的開(kāi)設(shè)，同學(xué)認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)能力提高的迫切，認(rèn)真學(xué)習(xí)，互幫互助，總體成績(jī)得到明顯的提高。在這兩年里，每年都在提學(xué)風(fēng)建設(shè)，那什么才是學(xué)風(fēng)建設(shè)，估計(jì)要是不舉行這次主題班會(huì)，很多同學(xué)都不清楚，包括我，那么接下來(lái)就由我對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)做一個(gè)闡述：

學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂,是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè) 者和接班人。因此，大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,同時(shí)使學(xué)生完成自我人格的塑造。學(xué)風(fēng),通俗地講是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。從我們學(xué)生的角度講，學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體

體現(xiàn),是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)的精神風(fēng)貌,是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。

學(xué)風(fēng)問(wèn)題，無(wú)論對(duì)集體或個(gè)人都是一個(gè)重要問(wèn)題。各級(jí)各類學(xué)校是培養(yǎng)多種人才的場(chǎng)所，要多出人才，出好人才，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對(duì)個(gè)人來(lái)講，要實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，早日成才，優(yōu)良學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)是其重要保證。怎么才算是優(yōu)

良學(xué)風(fēng)呢？

優(yōu)良學(xué)風(fēng)要包括以下的基本要求：

求是。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)進(jìn)行治學(xué)是學(xué)風(fēng)直接而具體的體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)目的、治學(xué)精神的著落點(diǎn)。嚴(yán)肅 認(rèn)真，一絲不茍，是治學(xué)應(yīng)有的態(tài)度。治學(xué)要敢于質(zhì)疑，遇到事情要多問(wèn)為什么？怎么辦？嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)還要勇于修正錯(cuò)誤。正確反映，是實(shí)實(shí)在在的，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，絲毫不能馬虎。

擁有團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的精神與共同進(jìn)退的意識(shí)。我們應(yīng)該相本班的同學(xué)同樣可以將班級(jí)體建設(shè)得更加美好。在這里，希望全班同學(xué)拿出我們的責(zé)任感和使命感，為建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和班風(fēng)學(xué)風(fēng)而努力。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！中。班主任說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)從你踏進(jìn)校門的那一刻就開(kāi)始了。”我們懂老師的心意，所以我們堅(jiān)守“每天都要學(xué)一些東西”的信念，無(wú)論過(guò)去的基礎(chǔ)怎樣，我們每天都和自己比，今天要比昨天更進(jìn)一步，明天要比今天更上一層樓。

在老師的周密安排下，班級(jí)的一切事務(wù)井然有序，在班級(jí)的骨干們的帶動(dòng)下，班里養(yǎng)成了互幫互助的良好學(xué)風(fēng)，于是，下課打鬧的情況少了，更多的是，選擇在座位上學(xué)習(xí)。

一分耕耘，一份收獲。從入學(xué)后的第一次考試開(kāi)始，我們不斷地進(jìn)步，最后，也取得了理想的成績(jī)。

在學(xué)習(xí)的同時(shí)，班里的同學(xué)還積極地參加學(xué)校組織的活動(dòng)，同學(xué)們踴躍參加志愿者活動(dòng)，整個(gè)班級(jí)肩并著肩，齊聲吶喊，為每位經(jīng)過(guò)的運(yùn)動(dòng)員們加油打氣。一浪接一浪的加油聲化為無(wú)盡的動(dòng)力，激勵(lì)了奔跑著的運(yùn)動(dòng)員，同時(shí)，也激勵(lì)了我們自己。

回首過(guò)去，我們幼稚的心靈已經(jīng)成熟，我們譜寫著人生壯麗的篇章以及青春的永恒。我們努力拼搏，無(wú)怨無(wú)悔；展望未來(lái)，我們躊躇滿枝，意氣風(fēng)發(fā)，無(wú)畏無(wú)懼，我們將會(huì)繼續(xù)昂首闊步走向嶄新未來(lái)。

這就是我親愛(ài)的班級(jí)——八班 謝謝大家！

第二篇：文明班評(píng)選演講稿

本學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷教育下，在班主任和任課老師的悉心培養(yǎng)下，我們班在各方面都有了很大的進(jìn)步，在爭(zhēng)創(chuàng)文明班方面，取得了一些突出的成績(jī)。

在我們班級(jí)，講文明，樹(shù)新風(fēng)蔚然成風(fēng)，尊重教師、友愛(ài)同學(xué)是每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。到我們班級(jí)最大的感受就是每個(gè)同學(xué)都朝氣蓬勃，積極向上，充滿上進(jìn)心和進(jìn)取精神，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，踴躍舉手發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)是我們班非常鮮明的特點(diǎn)。好的學(xué)風(fēng)帶來(lái)好的成績(jī)，本學(xué)期期中考試語(yǔ)文平均成績(jī)年級(jí)第一第二，英語(yǔ)其中考試成績(jī)位列全年級(jí)第二。我班同學(xué)金仲謀、殷思昊在上海中環(huán)杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽上取得了三等獎(jiǎng)。有不少同學(xué)考過(guò)了英語(yǔ)一級(jí)和口語(yǔ)三星。

同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助是我們班另一個(gè)顯著特點(diǎn)。在這次軍訓(xùn)活動(dòng)中，同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)與有愛(ài)表現(xiàn)得很充分，一個(gè)同學(xué)被子疊得不好，其他同學(xué)就會(huì)上去幫她，一個(gè)同學(xué)手劃破了，其他同學(xué)馬上幫著進(jìn)行包扎。在每個(gè)同學(xué)的努力下，我們班獲得了軍訓(xùn)優(yōu)秀連隊(duì)的稱號(hào)，并且獲得了個(gè)人最佳表演獎(jiǎng)。

班干部以身作則，自覺(jué)發(fā)揮模范帶頭作用，是我們班又一個(gè)特點(diǎn)。每次學(xué)校搞活動(dòng)，班干部都會(huì)積極帶頭參加，大掃除、值勤、出黑板報(bào)，到處都可以看見(jiàn)班干部的影子。有時(shí)個(gè)別同學(xué)上課不專心聽(tīng)講，班干部會(huì)主動(dòng)提醒，看到教室地上有垃圾紙屑，班干部也會(huì)主動(dòng)揀起來(lái)，讓教室時(shí)刻保持整潔干凈。在干部帶動(dòng)下，班級(jí)多次獲得每月大雁中隊(duì)和行為規(guī)范示范班。每個(gè)同學(xué)都珍惜班級(jí)的榮譽(yù)，在年級(jí)溫馨教室評(píng)比中取得了第二名的好成績(jī)，眼保健操獲得一等獎(jiǎng)，黑板報(bào)評(píng)比上也多次獲得了優(yōu)勝。一至四年級(jí)曾被評(píng)上文明班和文明標(biāo)兵班。

我們班的同學(xué)還關(guān)心國(guó)家大事，積極參與社會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校奧運(yùn)知識(shí)比賽中獲得了團(tuán)體第一名，個(gè)人第二。四川地震災(zāi)害發(fā)生后，每個(gè)同學(xué)都寫了祝福的語(yǔ)言通過(guò)紅十字會(huì)向?yàn)?zāi)區(qū)群眾轉(zhuǎn)達(dá)我們的關(guān)心和慰問(wèn)，許多同學(xué)還把自己的壓歲錢帶到學(xué)校要求捐款，得知學(xué)校不接受學(xué)生的捐款后，紛紛通過(guò)所在社區(qū)，把愛(ài)心捐獻(xiàn)給了受災(zāi)的同學(xué)群眾。同時(shí)通過(guò)觀看電視報(bào)道，更加激發(fā)了每個(gè)同學(xué)的愛(ài)國(guó)熱情，化為每個(gè)同學(xué)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，最近一段時(shí)間以來(lái)，同學(xué)們學(xué)習(xí)更加自覺(jué)勤奮。

在學(xué)好教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我們班學(xué)生也注重多方面發(fā)展，很多同學(xué)參加了各種藝術(shù)和技術(shù)課外興趣小組，努力培養(yǎng)自己的情操、藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

積極參加體育鍛煉也是我班一個(gè)突出特點(diǎn)，學(xué)校開(kāi)展的跳長(zhǎng)繩和長(zhǎng)跑活動(dòng)我們都積極地參與，前不久舉行的拔河比賽中，我們獲得了第二名。

當(dāng)然，我們?nèi)〉玫倪@些進(jìn)步，與兄弟班級(jí)比起來(lái)，還有很大差距，今后我們要戒驕戒躁，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)，以實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)社會(huì)的期望、老師的努力。

第三篇：評(píng)選文明之星班會(huì)主持詞

評(píng)選文明之星班會(huì)主持詞

男：文明是什么？

女：文明就是果皮紙屑不亂扔 勞動(dòng)，能吃苦不怕累不怕臟。

請(qǐng)每小組推薦一個(gè)符合要求的同學(xué)上臺(tái)并說(shuō)明評(píng)選理由?！?/p>

合：我們要以創(chuàng)文明之班為貴，以爭(zhēng)文明之星為榮，當(dāng)文明人、男：文明就是同學(xué)之間不打鬧 女：文明就是見(jiàn)到老師行個(gè)禮 男：文明就是熱愛(ài)勞動(dòng)講衛(wèi)生 女：文明就是尊重老師和同學(xué) 男：文明就是上課一定守紀(jì)律

合：文明是一股春風(fēng)，吹拂在每個(gè)人的臉上，告訴人們生活中處處都要講文明；文明是一種習(xí)慣，它在文明的人身上可以光彩熠熠；文明是一把火炬，照亮每個(gè)人的心，警告人們要文明的面對(duì)一切。

男：今天，我們?cè)u(píng)選的文明之星有：

女：我勞動(dòng)我光榮小明星、我是家庭小主人小明星、公益勞動(dòng)小明星

男：現(xiàn)在我們開(kāi)始評(píng)選“我勞動(dòng)我光榮”小明星：要求積極踴躍承擔(dān)班級(jí)勞動(dòng)任務(wù)，完成出色；懂得通過(guò)勞動(dòng)為他人服務(wù)是一件快樂(lè)的事；勤儉節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)。請(qǐng)每小組推薦一個(gè)符合要求的同學(xué)上臺(tái)并說(shuō)明評(píng)選理由?！?/p>

女：現(xiàn)在我們開(kāi)始評(píng)選“我是家庭小主人”小明星：要求積極承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)并能夠做好；獨(dú)立生活能力強(qiáng)，不依賴父母。請(qǐng)每小組推薦一個(gè)符合要求的同學(xué)上臺(tái)并說(shuō)明評(píng)選理由。……

男：現(xiàn)在我們開(kāi)始評(píng)選“公益勞動(dòng)”小明星：要求積極參加公益

做文明事，我們要將文明進(jìn)行到底！合：今天的班會(huì)至此結(jié)束，謝謝大家

第四篇：文明家庭評(píng)選主持詞與文明教師演講稿

文明家庭評(píng)選主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、親愛(ài)的朋友們，晚上好!

XX年，黨中央提出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的號(hào)召，黨的xx大、xx屆四中、五中全會(huì)又重申強(qiáng)調(diào)了這一要求。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)是全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建和-諧社會(huì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我縣自去年成功舉辦 教師“,他們才是當(dāng)之無(wú)愧的。一路走過(guò)來(lái)，我需要感謝的人和事太多太多，我很珍惜在我生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人。

因?yàn)槎昧烁卸?，我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界沒(méi)有我們想象的那么糟糕，總有那么一些人，在偷偷地愛(ài)著你，總有那么一些不期而遇的溫暖，讓人瞬間感動(dòng)。從教之路十幾年，一路上我收獲了滿滿的感動(dòng)。來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的，來(lái)自同行的，更多的是來(lái)自學(xué)生的。因?yàn)楦袆?dòng)，也懂得了包容。面對(duì)學(xué)生，以前總是有著萬(wàn)般的不滿、抱怨?，F(xiàn)在更多是理解、包容和感動(dòng)。遇到優(yōu)秀的學(xué)生，我就覺(jué)得自己很幸運(yùn)。即使老師上的課是那么的枯燥無(wú)味，他們的不嫌棄，總是讓我滿懷感激。最令我動(dòng)容的是那些相對(duì)落后的學(xué)生。記得有位學(xué)生跟我說(shuō)過(guò)：老師，雖然我的英語(yǔ)成績(jī)很差，但是我還是很喜歡上你的課。就有那么一群什么都聽(tīng)不懂的學(xué)生，卻能認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)完你的每一節(jié)課。他們的尊重，他們的懂事，都讓我感動(dòng)不已。我們還有什么理由抱怨？很多時(shí)候，我們覺(jué)得自己不容易，可是在這個(gè)世界上又有誰(shuí)容易呢？你所有的付出，學(xué)生都會(huì)看在眼里，記在心里。天冷時(shí)，提醒你注意”添衣保暖“;疲勞時(shí)，提醒你要”注意休息“;感冒時(shí)，悄悄放在你桌子上的感冒藥，課間遞過(guò)來(lái)的一塊餅干；上下樓梯時(shí)，一句甜甜的”老師好“,還有，在校園里不期而遇時(shí)，一個(gè)輕輕地?fù)肀А械囊磺校甲屛覞M心歡喜。

很多時(shí)候，我們都低估了學(xué)生的感受能力。記得那是和梅鳳老師班主任工作交接的那個(gè)晚上。我跟她說(shuō)了班上學(xué)生的情況。特別提到竹華和柳蔓同學(xué)。(本網(wǎng)網(wǎng) fanwen.chazidian.)當(dāng)時(shí)我很生氣地說(shuō)：班上就是這兩個(gè)事最多。的確，在剛開(kāi)學(xué)的那個(gè)月里，給我添了不少亂子。當(dāng)時(shí)，我們倆還站在教室的外面。意想不到的事情發(fā)生了。竹華和柳蔓從教室里出來(lái)，我說(shuō)，有什么事就跟新班主任說(shuō)吧。她倆卻說(shuō)，就是找你，只能跟你說(shuō)。她們把我拉到教室旁邊的過(guò)道上，突然緊緊抱住我，哭著對(duì)我說(shuō)：老師，我們之前太任性了，對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我們。那一刻，我真的是百感交集。感動(dòng)、開(kāi)心、有后悔。現(xiàn)在回想起來(lái)，我依然不能釋懷。我相信，只要在孩子們的心中播下愛(ài)的種子，終有一天，你就能品嘗到甜蜜的果實(shí)。

所以，我常常感嘆，教書(shū)不易，育人更難。面對(duì)這一群特殊的群體，我常常捫心自問(wèn)，如何才能扮演好老師這個(gè)角色？一直以來(lái)，我都很迷茫。直到有一天，當(dāng)我擁有了雙重身份：學(xué)生家長(zhǎng)和老師。我心中就有了自己的答案：我希望自己的孩子遇到什么樣的老師？那我就應(yīng)該做什么樣的老師。20XX年《超級(jí)演說(shuō)家》 滴中的教育滲透著文明的印跡，如果沒(méi)有這次全國(guó)文明禮儀的普及和評(píng)選，也許我只是慚愧的把文明的教育貫穿在平時(shí)瑣碎的生活中，缺少綱領(lǐng)性的認(rèn)識(shí)，缺少系統(tǒng)的落實(shí)，缺少理性的反思。慚愧的同時(shí)我也清醒的意識(shí)到自己應(yīng)該怎么做，我可以達(dá)到怎樣的預(yù)期目標(biāo)。

一個(gè)人的力量是有限的，我努力去調(diào)動(dòng)孩子 背后的家長(zhǎng) ,為他們擬定了一份簡(jiǎn)單的承諾書(shū)，這樣寫道：”爸爸媽媽樂(lè)意以身作則，文明交通，文明行為，努力做你的榜樣，并真誠(chéng)的接受你的監(jiān)督?！凹议L(zhǎng) 簽名孩子簽名。有的家長(zhǎng)贊許的說(shuō)道，”老師您不僅在教育孩子，更是我們文明的導(dǎo)師，社會(huì)需要的正是這樣文明的合肥人?！拔医o每個(gè)孩子建立了文明檔案袋，分家庭，學(xué)校，校外三部分，分列了很多項(xiàng)文明的行為，請(qǐng)學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，家長(zhǎng)打分，老師打分。每周選前三名，一月評(píng)一次文明之星。這極大的調(diào)動(dòng)了孩子和家長(zhǎng)文明行為的熱情。孩子們以前都知道的卻已經(jīng)疏忽的文明漸漸成為他們的習(xí)慣，熱情的笑臉上洋溢著和諧友善的溫馨。也許我?guī)?dòng)不了所有的家長(zhǎng)，但至少我能感染一些有文明意識(shí)的家長(zhǎng)；也許我改變不了所有的學(xué)生，但我至少能為他們種下文明的種子；也許我提高不了整個(gè)合肥的素質(zhì)，但我至少為家鄉(xiāng)自豪而盡心的努力著。這一路，我傳播了文明，收獲了責(zé)任。

為了讓孩子們真正意識(shí)到文明交通的必要性，我?guī)е麄冏呱辖诸^去執(zhí)勤。開(kāi)始的新鮮感讓他們樂(lè)此不疲的指揮著行人，揮舞著小紅旗，熱情的指引著方向，攙扶著老人過(guò)馬路。路人好奇的目光都能讓他們自豪的挺直腰桿。一句夸獎(jiǎng)都能讓他們收獲到文明的快樂(lè)?？鞓?lè)中也夾雜著苦澀，有的人無(wú)視他們的阻止依然大搖大擺的橫穿馬路，有的人推搡著他們罵咧著”滾開(kāi)“,有的人更是兇惡的揮拳呵斥著他們。他們?nèi)萑讨?，謙讓著，堅(jiān)持著。一旁的我心酸的看到他們的委屈，看到他們的成長(zhǎng)，更看到文明的可貴。沒(méi)想到這一次的體驗(yàn)永久的定格了下來(lái)，同學(xué)得到了前來(lái)視察的市里領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。更沒(méi)想到哪位記者抓拍了孩子們執(zhí)勤時(shí)的瞬間。幾家報(bào)紙刊登出來(lái)，記錄了我們所有的酸甜苦辣。這一路，我見(jiàn)證了文明，收獲了歡心。

文明的彰顯和愛(ài)心和善良是分不開(kāi)的，嬌寵下長(zhǎng)大的孩子也許享受多于奉獻(xiàn)，學(xué)校門口曾有一個(gè)衣衫襤褸的乞討的老人，跪在學(xué)生的腳下，很多學(xué)生三三兩兩的嘻嘻哈哈的出來(lái)，小攤前熱鬧非凡，麻木的學(xué)生看到了這個(gè)老人了嗎？但我經(jīng)過(guò)確是刺心的疼。為了感召孩子們的心靈，我有意識(shí)的以文明和善良為話題在班里組織了一次演講比賽，我也是其中的一位選手，我寫的才材料就是那位老人。當(dāng)我飽含深情的演講出那個(gè)老人，當(dāng)我痛心疾首的自責(zé)時(shí)，當(dāng)我反思我教育下的孩子們?yōu)楹芜@么熟視無(wú)睹時(shí)，學(xué)生在我的自問(wèn)自責(zé)中深深的追悔。從此他們養(yǎng)成了身邊裝著零錢的習(xí)慣，在需要的時(shí)候伸出自己的愛(ài)心之手。我的這篇演講稿 又經(jīng)學(xué)生轉(zhuǎn)用獲得了校一等獎(jiǎng)，區(qū)一等獎(jiǎng)，市二等獎(jiǎng)。這一路，我反思了文明，收獲了愛(ài)心。

文明的普及是持之以恒的教育和貢獻(xiàn)。雖然我有幸被評(píng)為全國(guó)文明禮儀優(yōu)秀工作者，但我做的只是分內(nèi)的義務(wù)，只是作為教師應(yīng)該有的道德修養(yǎng)，只是作為普通的社會(huì)一員應(yīng)該彰顯的一面。一路，我們傳播了文明，見(jiàn)證了文明，一路我們收獲了成長(zhǎng)，收獲了價(jià)值，收獲了責(zé)任。讓我們?cè)趦?nèi)心樹(shù)立起文明的旗幟，吹響文明的號(hào)角，彰顯文明的素質(zhì)。讓文明真正的化為我們的習(xí)慣，讓文明之花綻放在我們最純潔的心田上！

文明教師演講稿

（三）敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)們： 大家下午好。

我演講的題目是《做一個(gè)文明儒雅的教師》

你曾經(jīng)遭遇過(guò)尷尬嗎？面對(duì)過(guò)刁難嗎？此時(shí)的你是如何為自己解圍的呢？不同的人有不同的辦法。我這兒也有一個(gè)與尷尬有關(guān)的故事。

我們國(guó)家的法學(xué)家王寵惠在倫敦時(shí)，有一次參加外交界的宴席。席間有位英國(guó)貴婦人問(wèn)王寵惠：”聽(tīng)說(shuō)貴國(guó)的男女都是憑媒妁之言，雙方?jīng)]經(jīng)過(guò)戀愛(ài)就結(jié)成夫妻，那多不得勁 ??！像我們，都是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的戀愛(ài)，彼 此有深刻的了解后才結(jié)婚，這樣多么美滿！“ 在交際場(chǎng)合，經(jīng)常會(huì)遭遇到這類涉及生活習(xí)俗的問(wèn)題。不同的民族有不同的生活習(xí)俗，各方本來(lái)應(yīng)該互相尊重。然而，這個(gè)英國(guó)貴婦人的話卻帶有明顯的譏笑嘲諷的意思。對(duì)于這樣的問(wèn)題，自然可以說(shuō)”不“.不過(guò)，那樣往往會(huì)破壞友好的氛圍。這時(shí)，機(jī)智的回答不僅可以將”不“巧妙地說(shuō)出，還能夠給人以雋永的回味。王教授是怎么回答的呢？

王寵惠笑著回答：”這好比兩壺水。我們的一壺是冷水，放在爐子上逐漸熱起來(lái)，到后來(lái)沸騰了。所以中國(guó)夫妻間的感情，起初很冷淡，而后慢慢就好起來(lái)，因此很少有離婚的。而你們就像一壺沸騰的水，結(jié)婚后就逐漸冷卻下來(lái)。聽(tīng)說(shuō)英國(guó)的離婚案件比較多，莫非就是這個(gè)原因？“ 在這里，王教授巧妙地用”兩壺水“來(lái)比喻中國(guó)與英國(guó)男女婚戀上的差異，生動(dòng)、貼切，睿智，把英國(guó)貴婦人盲目自大的氣勢(shì)削去大半。這就是一種文明儒雅的表現(xiàn)。

說(shuō)到這兒，我們多么希望自己也能成為一個(gè)溫文爾雅、彬彬有禮的人，那么，作為教師的我們，如何才能成為一個(gè)文明儒雅的人呢？

文明儒雅，不僅僅是講文明知禮儀，更要講究人的綜合素質(zhì)。文明儒雅的教師是智慧幽默的。他既不會(huì)唬著臉大聲嚷嚷，也不會(huì)陰陽(yáng)怪氣，諷刺別人。他總會(huì)用睿智的話語(yǔ)，平靜的語(yǔ)氣去化解尷尬的局面。

文明儒雅的教師是充滿愛(ài)心的。這是成為”好老師"的重要條件。蘇霍姆林斯基說(shuō)：一個(gè)好老師，首先意味著他是一個(gè)什么樣的人。他愛(ài)孩子，他覺(jué)得和孩子交往時(shí)一種樂(lè)趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于和他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘，自己也曾經(jīng)是一個(gè)孩子。

文明儒雅的教師是尊重信任學(xué)生的。如果一個(gè)教師失去了文明儒雅的姿態(tài)，可能會(huì)有一些粗暴粗魯?shù)男袨椋@不僅有損教育者的形象，也會(huì)違反相關(guān)的法律法法規(guī)，甚至造成不可挽回的后果。

文明儒雅的教師，應(yīng)該有廣闊的胸懷與寬容的心態(tài)，淵博的知識(shí)與豐 富的閱歷，不懈的追求與創(chuàng)新的意識(shí)，不凡的談吐與超脫的氣質(zhì)。

如果我們能做到這些，那么我們就能成為文明儒雅的教師。祝愿我們都能成為文明儒雅的人，既有美好的形象，更有一顆美麗的心靈。

第五篇：文明演講稿：雷鋒精神 永放光芒與文明班評(píng)選演講稿

文明演講稿：雷鋒精神 永放光芒

五十年前，一個(gè)二十二歲年輕生命倒下了，人們都不舍地呼喚他的名字——雷鋒。

五十年過(guò)去了，雷鋒的感人的事跡仍然廣為流傳，他的精神沒(méi)有絲毫的褪色，時(shí)代又賦予它新的內(nèi)涵，煥發(fā)出更加耀眼的光芒，激勵(lì)著一代又一代年輕人，肩負(fù)起建設(shè)新中國(guó)的使命。

雷鋒精神是時(shí)代的強(qiáng)音，是時(shí)代的呼喚。

建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義的國(guó)家，是一個(gè)浩瀚無(wú)比的工程，需要無(wú)數(shù)人忘我工作為之奮斗，才能造福人民、造福社會(huì)、造福人類，這就是為人民服務(wù)。

“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去?！崩卒h，他以二十二歲的短暫的生命詮釋了生命價(jià)值的內(nèi)涵。在雷鋒精神的鼓舞下，無(wú)數(shù)黨員、干部不辭辛勞，營(yíng)造了無(wú)數(shù)個(gè)“民心工程”、“愛(ài)心工程”、“希望工程”讓人民生活愉快、讓老人晚年幸福、讓青少年快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)!

雷鋒精神似春風(fēng)，給人間送來(lái)溫暖，為社會(huì)構(gòu)建和諧。

雷鋒行程一萬(wàn)里，好事做了一火車。這助人為樂(lè)的精神鼓舞人們互相幫助，幫助他人排憂解難。仙桃市的農(nóng)民工林建勇、廖小發(fā)，寒冷天里跳下汪州河，攜手救起落水兒童悄然離開(kāi)，他們的行為引來(lái)無(wú)數(shù)敬佩的目光。我班學(xué)生汪燕妮，不辛被車撞到，同行的同學(xué)、交警急忙把他送到醫(yī)院，在她住院期間，同學(xué)們自發(fā)去看望他，友情的撫慰讓汪燕妮在傷口未痊愈的情況下就返校學(xué)習(xí)。

為了班級(jí)每天空氣清新，同學(xué)們看到地上的贓物就清掃，有灰塵，就灑水拖地;生活委員安排工作恪盡職守，值日同學(xué)全天保潔盡心盡力;有同學(xué)作業(yè)不會(huì)做，就有同學(xué)幫助，不厭其煩。

同學(xué)們，雷鋒精神似三月春風(fēng)，吹綠了田野，吹紅了鮮花，吹開(kāi)了張張笑臉。三月的精英校園，文明之花處處開(kāi)放。讓我們趁著學(xué)雷鋒的春風(fēng)，鼓舞斗志，為服務(wù)社會(huì)、造福人民

勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化，用“釘子精神”克服學(xué)習(xí)中的困難，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，讓“我”，成為學(xué)雷鋒中的“我”，讓“我們”成為和諧社會(huì)建設(shè)中的具有雷鋒精神的人!

文明班評(píng)選演講稿

本學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷教育下，在班主任和任課老師的悉心培養(yǎng)下，我們班在各方面都有了很大的進(jìn)步，在爭(zhēng)創(chuàng)文明班方面，取得了一些突出的成績(jī)。

在我們班級(jí)，講文明，樹(shù)新風(fēng)蔚然成風(fēng)，尊重教師、友愛(ài)同學(xué)是每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)。到我們班級(jí)最大的感受就是每個(gè)同學(xué)都朝氣蓬勃，積極向上，充滿上進(jìn)心和進(jìn)取精神，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，踴躍舉手發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)是我們班非常鮮明的特點(diǎn)。好的學(xué)風(fēng)帶來(lái)好的成績(jī)，本學(xué)期期中考試語(yǔ)文平均成績(jī)年級(jí) 比上也多次獲得了優(yōu)勝。一至四年級(jí)曾被評(píng)上文明班和文明標(biāo)兵班。

我們班的同學(xué)還關(guān)心國(guó)家大事，積極參與社會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校奧運(yùn)知識(shí)比賽中獲得了團(tuán)體 的直接領(lǐng)導(dǎo)下，三年來(lái)我校優(yōu)秀文明處室的評(píng)選工作取得了一定的成效?，F(xiàn)將三年來(lái)創(chuàng)建工作匯報(bào)如下。

一、基本情況

我校優(yōu)秀文明處室評(píng)選工作自xx年開(kāi)始。學(xué)校制訂了《進(jìn)才中學(xué)文明處室創(chuàng)建評(píng)比條例（試行草案）》和《進(jìn)才中學(xué)文明處室創(chuàng)建評(píng)比實(shí)施細(xì)則》，專門成立了優(yōu)秀文明處室評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校黨、政、工以及各部門主要負(fù)責(zé)人構(gòu)成，工作小組由4、5位工會(huì)小組長(zhǎng)組成。以工會(huì)小組為單位每年年底申報(bào)，各工會(huì)小組推舉三人為群眾評(píng)為，對(duì)申報(bào)優(yōu)秀文明處室的單位進(jìn)行打分。經(jīng)過(guò)群眾評(píng)委打分、文明班組評(píng)選工作小組成員查閱相關(guān)學(xué)校材料記錄，文明處室評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組最后審核，評(píng)選5個(gè)優(yōu)秀文明處室，約占13個(gè)工會(huì)小組的38%。三年來(lái)，物理、生化、國(guó)際部、外語(yǔ)、學(xué)工委、藝術(shù)、校務(wù)、數(shù)學(xué)被評(píng)為進(jìn)才中學(xué)優(yōu)秀文明處室，其中，物理和生化連續(xù)三次被評(píng)為進(jìn)才中學(xué)優(yōu)秀文明處室。

二、主要成績(jī)

我教育、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。各參評(píng)處室做到全室動(dòng)員，全員參與，精心準(zhǔn)備，展示了各處室團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和一年來(lái)所取得的主要成績(jī)。

兩個(gè)教研室，藝體包括藝術(shù)和體育兩個(gè)教研室；教務(wù)還包括圖書(shū)館和信息科技教研室兩個(gè)部門，而國(guó)際部更是一部相對(duì)獨(dú)立的部門。這樣一來(lái)，這些單位年終匯報(bào)時(shí)內(nèi)容就特別多，但又受到匯報(bào)的時(shí)間有限，未能全面介紹一年來(lái)所開(kāi)展的各項(xiàng)工作，從而影響到群眾評(píng)為的打分。由于幾個(gè)部門合在一起匯報(bào)，該處室中的優(yōu)秀部門未能凸現(xiàn)出來(lái)，可能使得某些優(yōu)秀部門被埋沒(méi)。同時(shí)，藝術(shù)和體育又分開(kāi)來(lái)匯報(bào)參評(píng)。這一切可能造成了一些人為的不公現(xiàn)象。

是因?yàn)樗哿嗣恳晃煌瑢W(xué)的力量。一個(gè)班級(jí)最核心，最根本的東西就是它的凝聚力。我曾讀過(guò)一篇文章《韓國(guó)是他們的》，文中說(shuō)道：當(dāng)一位外國(guó)人向韓國(guó)人稱贊韓國(guó)時(shí)，無(wú)論是夸贊韓國(guó)泡菜、汽車、家電、電子產(chǎn)品，還是說(shuō)韓國(guó)的電影，電視劇拍得好，他都會(huì)非常高興并表示感謝，好像他就是韓國(guó)的一名汽車生產(chǎn)商，家電生產(chǎn)商和影視導(dǎo)演，其實(shí)他只是一位普通的市民。這充分體現(xiàn)了韓國(guó)國(guó)民的凝聚力，每位韓國(guó)人都把自己看做國(guó)家的主人，也正是這種凝聚力使韓國(guó)從東亞小國(guó)變成亞洲四小龍，其工業(yè)產(chǎn)品，藝術(shù)作品行銷世界，我們平常開(kāi)的現(xiàn)代汽車，使用的三星手機(jī)就是韓國(guó)品牌。同樣，一個(gè)擁有強(qiáng)大凝聚力的班級(jí)必定能迸發(fā)出強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力。我們班通過(guò)樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立共同的目標(biāo)，讓班中的每位同學(xué)都為之奮斗，在奮斗的過(guò)程中體驗(yàn)艱辛，回味快樂(lè)，磨練意志，形成一種強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)----這就是我們的班魂。班級(jí)凝聚力絕不是簡(jiǎn)單的一句口號(hào)，它需要集體中每個(gè)成員的努力，需要我們少一些自私，多一些奉獻(xiàn)；少一些狹隘，多一些胸懷；少一些冷漠，多一些真誠(chéng)；少一些“事不關(guān)己，高高掛起”，多一些“班級(jí)榮辱，匹夫有責(zé)”。另外，我班定期組織有特色的班級(jí)活動(dòng)，讓同學(xué)充分感受班級(jí)大家庭的溫暖，在心中形成“我在集體中，集體在我心中”的觀念，以主人翁的態(tài)度去熱愛(ài)這一集體。其次，充分利用好每一次體育文化活動(dòng)，無(wú)論是青春杯籃球賽，體育文化藝術(shù)節(jié)，還是“魅力杯”排球賽，我班同學(xué)都會(huì)積極為班上的參賽者加油打氣，增進(jìn)

情誼。班級(jí)光榮我光榮，我為班級(jí)爭(zhēng)光榮，如果每位同學(xué)都把班級(jí)看做是自己的，時(shí)時(shí)處處維護(hù)班集體利益，還會(huì)有同學(xué)違反紀(jì)律，故意搗亂嗎？還用擔(dān)心沒(méi)有文明班嗎?我相信大多數(shù)班都制定了詳細(xì)的班規(guī)和獎(jiǎng)罰措施，但我們班只有班規(guī)，沒(méi)有個(gè)人文明分，也沒(méi)有對(duì)違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行的勞動(dòng)懲罰，這是一種以理服人的管理模式。我們相信與其用文明分和批評(píng)懲罰來(lái)管理同學(xué)，不如通過(guò)說(shuō)理教育的方式，盡量不傷害同學(xué)的自尊心,讓他們明白自己錯(cuò)在何處,為何是錯(cuò)的,心悅誠(chéng)服地接受班干部的管理，積極主動(dòng)地去遵守紀(jì)律。而當(dāng)我班出現(xiàn)學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面的問(wèn)題時(shí)，班委就會(huì)及時(shí)召開(kāi)班會(huì)，與同學(xué)一起尋找問(wèn)題根源和解決辦法，提高同學(xué)們的思想覺(jué)悟，防止今后再出現(xiàn)此類問(wèn)題。正是通過(guò)這樣一次次的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們班的違紀(jì)現(xiàn)象不斷減少，班風(fēng)學(xué)風(fēng)不斷改善。

最后一點(diǎn)是建設(shè)一支高效有力的班干部隊(duì)伍。班干部作為一個(gè)班的主心骨，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌。我們班強(qiáng)調(diào)班干部一定要發(fā)揮(請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注：..)模范帶頭作用，嚴(yán)于律己，提高素質(zhì)，贏得同學(xué)們的尊重與支持。我班班干數(shù)量占班級(jí)人數(shù)的1/5，每位班干都積極地去影響身邊三到四個(gè)人的思想行為，班級(jí)的精神風(fēng)貌得到了極大的改觀。同時(shí)，班干部要主動(dòng)和同學(xué)交流，充分發(fā)揮民主，有意識(shí)地讓同學(xué)們參與集體的管理和活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。例如，每次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，班委和團(tuán)支部都讓全班同學(xué)參與其中，充分聽(tīng)取同學(xué)建議后，再確立活動(dòng)方案，而每一次成功活動(dòng)的背后，我們班的凝聚力，榮譽(yù)感已經(jīng)大大增強(qiáng)。

以上就是我班在班級(jí)管理中的一些心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所參考，有所啟發(fā)。我的演講完畢，謝謝大家！

點(diǎn)，形成不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念。

必須看到，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應(yīng)的評(píng)估激勵(lì)機(jī)制；在系統(tǒng)外部，必須依賴于教風(fēng)改革，校園文化品味的提升和后勤保障的到位。學(xué)風(fēng)的形成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長(zhǎng)期積淀，因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)必須綜合治理，內(nèi)外兼治，必須持之以恒。

在過(guò)去的兩年多里，我們班有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)良的成績(jī)，并獲得學(xué)校、國(guó)家的獎(jiǎng)學(xué)金，這些同學(xué)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們給我們創(chuàng)造了競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，讓我們不斷鞭策自己去學(xué)習(xí)。但我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不夠，并且存在著許多有待于解決的問(wèn)題。部分學(xué)生專業(yè)成才意識(shí)不強(qiáng)，缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，具體表現(xiàn)為：不同程度的厭學(xué)情緒、課堂紀(jì)律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當(dāng)普遍；一些學(xué)生把大量的時(shí)間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學(xué)作為拿文憑、找工作的途徑。

要知道，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容，緊緊把握住它，對(duì)學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的作用；學(xué)風(fēng)問(wèn)題不僅僅是學(xué)生自身的問(wèn)題，而且還是社會(huì)大環(huán)境、學(xué)校教育管理的問(wèn)題，是教風(fēng)潛移默化作用的問(wèn)題；加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是我校常抓不懈的重要任務(wù)。

學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，在此迎評(píng)促建之際，為加強(qiáng)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，動(dòng)員大家積極學(xué)習(xí)，把學(xué)校的迎評(píng)促建工作和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與自己緊密結(jié)合起來(lái)，“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”。我們大學(xué)生走在社會(huì)發(fā)展的前沿，也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼

敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實(shí)際中，愿我們與仲院共同奮進(jìn)，祝我院迎評(píng)成功！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

老師，同學(xué)們，早上好：

回首這差不多三年的豐富多彩的大學(xué)生活，有很多感觸，有很多想要和大家一起分享。由于這次涉及到是學(xué)風(fēng)建設(shè)，所以這次主要根據(jù)學(xué)習(xí)來(lái)談?wù)勎覍?duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的看法。

我們都知道，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，也是大學(xué)生活中最重要的組成部分。剛走進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，我們都在摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，在摸索和調(diào)整的過(guò)程中慢慢適應(yīng)大學(xué)生活。大一時(shí)候，由于剛進(jìn)入大學(xué)，對(duì)一起都充滿好奇，在學(xué)業(yè)上，態(tài)度不端正，導(dǎo)致部分同學(xué)有重修補(bǔ)考現(xiàn)象比較多，經(jīng)過(guò)系領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，在大二開(kāi)始，隨著專業(yè)課的開(kāi)設(shè)，同學(xué)認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)能力提高的迫切，認(rèn)真學(xué)習(xí)，互幫互助，總體成績(jī)得到明顯的提高。在這兩年里，每年都在提學(xué)風(fēng)建設(shè)，那什么才是學(xué)風(fēng)建設(shè)，估計(jì)要是不舉行這次主題班會(huì)，很多同學(xué)都不清楚，包括我，那么接下來(lái)就由我對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)做一個(gè)闡述：

學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂,是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè) 者和接班人。因此，大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,同時(shí)使學(xué)生完成自我人格的塑造。學(xué)風(fēng),通俗地講是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。從我們學(xué)生的角度講，學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體

體現(xiàn),是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)的精神風(fēng)貌,是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。

學(xué)風(fēng)問(wèn)題，無(wú)論對(duì)集體或個(gè)人都是一個(gè)重要問(wèn)題。各級(jí)各類學(xué)校是培養(yǎng)多種人才的場(chǎng)所，要多出人才，出好人才，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對(duì)個(gè)人來(lái)講，要實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，早日成才，優(yōu)良學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)是其重要保證。怎么才算是優(yōu)

良學(xué)風(fēng)呢？

優(yōu)良學(xué)風(fēng)要包括以下的基本要求：

求是。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)進(jìn)行治學(xué)是學(xué)風(fēng)直接而具體的體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)目的、治學(xué)精神的著落點(diǎn)。嚴(yán)肅 認(rèn)真，一絲不茍，是治學(xué)應(yīng)有的態(tài)度。治學(xué)要敢于質(zhì)疑，遇到事情要多問(wèn)為什么？怎么辦？嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)還要勇于修正錯(cuò)誤。正確反映，是實(shí)實(shí)在在的，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，絲毫不能馬虎。

擁有團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的精神與共同進(jìn)退的意識(shí)。我們應(yīng)該相本班的同學(xué)同樣可以將班級(jí)體建設(shè)得更加美好。在這里，希望全班同學(xué)拿出我們的責(zé)任感和使命感，為建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和班風(fēng)學(xué)風(fēng)而努力。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！中。班主任說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)從你踏進(jìn)校門的那一刻就開(kāi)始了?！蔽覀兌蠋煹男囊猓晕覀儓?jiān)守“每天都要學(xué)一些東西”的信念，無(wú)論過(guò)去的基礎(chǔ)怎樣，我們每天都和自己比，今天要比昨天更進(jìn)一步，明天要比今天更上一層樓。

在老師的周密安排下，班級(jí)的一切事務(wù)井然有序，在班級(jí)的骨干們的帶動(dòng)下，班里養(yǎng)成了互幫互助的良好學(xué)風(fēng)，于是，下課打鬧的情況少了，更多的是，選擇在座位上學(xué)習(xí)。

一分耕耘，一份收獲。從入學(xué)后的第一次考試開(kāi)始，我們不斷地進(jìn)步，最后，也取得了理想的成績(jī)。

在學(xué)習(xí)的同時(shí)，班里的同學(xué)還積極地參加學(xué)校組織的活動(dòng)，同學(xué)們踴躍參加志愿者活動(dòng)，整個(gè)班級(jí)肩并著肩，齊聲吶喊，為每位經(jīng)過(guò)的運(yùn)動(dòng)員們加油打氣。一浪接一浪的加油聲化為無(wú)盡的動(dòng)力，激勵(lì)了奔跑著的運(yùn)動(dòng)員，同時(shí)，也激勵(lì)了我們自己。

回首過(guò)去，我們幼稚的心靈已經(jīng)成熟，我們譜寫著人生壯麗的篇章以及青春的永恒。我們努力拼搏，無(wú)怨無(wú)悔；展望未來(lái)，我們躊躇滿枝，意氣風(fēng)發(fā)，無(wú)畏無(wú)懼，我們將會(huì)繼續(xù)昂首闊步走向嶄新未來(lái)。

這就是我親愛(ài)的班級(jí)——八班 謝謝大家！