第一篇：借鑒ISO9000管理理念 提升高職專業(yè)建設(shè)水平.

借鑒ＩＳＯ９０００管理理念 提升高職專業(yè)建設(shè)水平

摘要：借鑒和運(yùn)用ISO9000標(biāo)準(zhǔn)管理理念——領(lǐng)導(dǎo)的重視、強(qiáng)調(diào)過程的監(jiān)控、全員參與及運(yùn)用PDCA循環(huán)改良機(jī)制，可以持續(xù)提升高職院校的專業(yè)建設(shè)水平。

關(guān)鍵詞：ISO9000標(biāo)準(zhǔn)；高職；專業(yè)建設(shè)

高職 教育 的培養(yǎng)目標(biāo)是依據(jù)社會(huì)的需求與人才市場(chǎng)的導(dǎo)向，為社會(huì)主義 現(xiàn)代 化建設(shè)培養(yǎng)、輸送高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才。高職專業(yè)是學(xué)校教育和社會(huì)需求的結(jié)合點(diǎn)，專業(yè)建設(shè)水平是高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志，也是提升高職院校人才培養(yǎng)水平的引擎。

ISO9000標(biāo)準(zhǔn)是運(yùn)用現(xiàn)代系統(tǒng)論、控制論與信息論等最新科技理論成果和現(xiàn)代管理方法提升組織競(jìng)爭(zhēng)力的質(zhì)量管理模式，其核心理念是領(lǐng)導(dǎo)的重視、強(qiáng)調(diào)過程的監(jiān)控、全員參與及運(yùn)用PDCA循環(huán)改良機(jī)制，不斷循環(huán)，不斷提升以完善組織的質(zhì)量水平。繼青島遠(yuǎn)洋船員學(xué)院成為國(guó)內(nèi)第一所通過ISO9000質(zhì)量體系認(rèn)證的高校后，許多高職院校也相繼通過了ISO9000質(zhì)量體系認(rèn)證。實(shí)踐證明，在教育教學(xué)管理中實(shí)施ISO9000質(zhì)量管理體系，可以使高職院校管理更趨規(guī)范，為高職教育的可持續(xù) 發(fā)展 與專業(yè)建設(shè)水平的持續(xù)提高打下良好的基礎(chǔ)。但筆者認(rèn)為，一所高職院校能否采納ISO9000質(zhì)量體系和能否通過ISO9000質(zhì)量體系認(rèn)證，并不是提升高職專業(yè)建設(shè)水平的關(guān)鍵，關(guān)鍵是借鑒和運(yùn)用ISO9000管理理念，并將其徹頭徹尾地貫徹于專業(yè)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

搞好專業(yè)建設(shè)關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)重視是ISO9000質(zhì)量管理體系的核心理念。高職院校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)緊緊把握市場(chǎng)脈搏，準(zhǔn)確把握學(xué)校在當(dāng)?shù)?經(jīng)濟(jì) 社會(huì)發(fā)展中的地位與作用，與本地區(qū)、本行業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合起來設(shè)置和建設(shè)專業(yè)，才能確保學(xué)校的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，更好地服務(wù)于區(qū)域與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。專業(yè)設(shè)置不能盲目跟風(fēng)與眾多高職院校進(jìn)行低水平競(jìng)爭(zhēng)，要依靠辦學(xué)特色和質(zhì)量，拓展學(xué)生的就業(yè)空間，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，要注重專業(yè)特色的挖掘與創(chuàng)新，以專業(yè)建設(shè)的發(fā)展帶動(dòng)高職學(xué)院的進(jìn)步。

高職院校要成立由主管教學(xué)的副院長(zhǎng)牽頭的“專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”，負(fù)責(zé)專業(yè)規(guī)劃、開發(fā)、改造與建設(shè)，審議教務(wù)處組織制定的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃和各專業(yè)負(fù)責(zé)人制定的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃及專業(yè)實(shí)踐技能考核標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行教學(xué)效果跟蹤檢查。

要實(shí)行專業(yè)負(fù)責(zé)人責(zé)任制，由專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)主持?jǐn)M定專業(yè)建設(shè)目標(biāo)、制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、落實(shí)專業(yè)建設(shè)方案與人才培養(yǎng)方案。要加強(qiáng)師資、課程、教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，深化教學(xué)內(nèi)容、課程體系與人才培養(yǎng)模式改革，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化管理，保證達(dá)到專業(yè)建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)。

加強(qiáng)全過程監(jiān)控是提升專業(yè)建設(shè)水平的催化劑

ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)是建立在“所有工作都是通過過程來完成的”這樣一種認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的。當(dāng)一個(gè)組織為了實(shí)施質(zhì)量體系而進(jìn)行質(zhì)量體系策劃時(shí)，首先要結(jié)合本組織的具體情況確定應(yīng)包括哪些過程，然后分析每一個(gè)過程需要開展的質(zhì)量活動(dòng)，確定應(yīng)采取的有效控制措施與方法。高職教育雖然有其自身的發(fā)展 規(guī)律，但高職教育管理也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在人才培養(yǎng)方面也需要全過程的質(zhì)量管理。學(xué)校教學(xué)管理與具體教學(xué)工作是由一系列過程構(gòu)成的：（1）市場(chǎng)調(diào)查與崗位分析；（2）培養(yǎng)目標(biāo)的確立與人才培養(yǎng)規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)的確定；（3）人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)；（4）課程體系建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)設(shè)計(jì)；（5）教學(xué)組織；（6）學(xué)生就業(yè)；（7）畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。對(duì)教學(xué)過程的具體分析見下圖。

專業(yè)設(shè)置與人才需求調(diào)研在準(zhǔn)確地確定人才需求的基礎(chǔ)上，要做好專業(yè)調(diào)研，開發(fā)專業(yè)，防止盲目跟風(fēng)以致設(shè)置的專業(yè)不符合地方經(jīng)濟(jì)的人才需求，不適合市場(chǎng)需要，畢業(yè)生就業(yè)困難。專業(yè)設(shè)置一要體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的要求，二要體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的要求，三要體現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。

人才培養(yǎng)規(guī)格與方案的設(shè)計(jì)要在校企聯(lián)合專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)討論、咨詢的基礎(chǔ)上，確保人才培養(yǎng)規(guī)格的設(shè)計(jì)滿足 企業(yè) 對(duì)人才的需求。人才培養(yǎng)規(guī)格不能只強(qiáng)調(diào)專業(yè)素質(zhì)，人文素質(zhì)、職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神等在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中也應(yīng)該有所體現(xiàn)。

生源的質(zhì)量要建立生源監(jiān)控與評(píng)價(jià)機(jī)制，一方面有利于保證學(xué)校生源質(zhì)量，另一方面有助于在日后的教學(xué)過程中因材施教，為各類學(xué)生服務(wù)。

教學(xué)質(zhì)量依據(jù)不同的課程種類，應(yīng)采用適宜的教學(xué)方法和教學(xué)手段，采取靈活多樣的考核形式。教師教學(xué)應(yīng)注重運(yùn)用多元智能理論，以學(xué)生為主體改革教學(xué)方法，進(jìn)行多種形式的互動(dòng)教學(xué)，引入現(xiàn)代教育技術(shù)，廣泛推行多媒體教學(xué)。教研活動(dòng)的開展要有計(jì)劃、有效果，確保符合培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量要求。

第二篇：轉(zhuǎn)變管理理念 提升客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量水平

轉(zhuǎn)變管理理念 提升客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量水平

【摘要】鐵路客運(yùn)行業(yè)各級(jí)管理者的工作能力和工作水平的高低優(yōu)劣，關(guān)系到客運(yùn)職工隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，關(guān)系到客運(yùn)職工隊(duì)伍是否有生機(jī)和活力。不斷轉(zhuǎn)變客運(yùn)管理者的管理理念，提升客運(yùn)各級(jí)管理者的管理水平，建立科學(xué)合理的管理制度，對(duì)促進(jìn)鐵路客運(yùn)行業(yè)不斷提升服務(wù)水平，增強(qiáng)職工的職業(yè)認(rèn)同感，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧鐵路客運(yùn)具有積極的意義。

【關(guān)鍵詞】客運(yùn) 服務(wù) 管理

鐵路客運(yùn)行業(yè)各級(jí)管理者的工作能力和工作水平的高低優(yōu)劣，關(guān)系到客運(yùn)職工隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，關(guān)系到客運(yùn)職工隊(duì)伍是否有生機(jī)和活力。不斷轉(zhuǎn)變客運(yùn)管理者的管理理念，提升客運(yùn)各級(jí)管理者的管理水平，建立科學(xué)合理的管理制度，對(duì)促進(jìn)鐵路客運(yùn)行業(yè)不斷提升服務(wù)水平，增強(qiáng)職工的職業(yè)認(rèn)同感，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧鐵路客運(yùn)具有積極的意義。

1、鐵路客運(yùn)管理制度現(xiàn)狀

在過去相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期，受自身體制等多種因素的制約，鐵路客運(yùn)系統(tǒng)更多采用發(fā)牌這種管理模式，即各級(jí)干部通過對(duì)自身所管轄部門的檢查，發(fā)現(xiàn)問題并現(xiàn)場(chǎng)記錄，事后匯總分析并根據(jù)相關(guān)考核依據(jù)對(duì)相關(guān)責(zé)任人予以一定的處罰，并以此作為評(píng)價(jià)干部職工工作水平的重要依據(jù)。這種管理模式在促進(jìn)客運(yùn)職工轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，不斷提升服務(wù)質(zhì)量方面確實(shí)發(fā)揮了重要作用，但也應(yīng)該看到這種制度存在的不足。這種制度更多的是體現(xiàn)干部作為管理者的管理地位，而忽略了干部作為管理者的其他責(zé)任和意識(shí)，同時(shí)由于實(shí)際操作中存在的不規(guī)范考核，容易出現(xiàn)考核不科學(xué)、考核流于形式，走過場(chǎng)完成任務(wù)，為了考核而考核等問題，進(jìn)而導(dǎo)致部分干部考核不嚴(yán)肅，隨意考核，這些弊端在一定程度上挫傷廣大客運(yùn)一線職工的工作積極性。

2、造成鐵路客運(yùn)管理制度不適應(yīng)新形勢(shì)的原因分析 造成鐵路客運(yùn)管理制度不適應(yīng)新形勢(shì)的因素很多，既有體制方面的制約因素，同時(shí)也有人為因素。在一定程度上人為因素是主要制約方面。這主要體現(xiàn)在管理者管理思維落后，管理理念陳舊，只注重體現(xiàn)管理者的管理地位，而忽略了對(duì)管理者其他方面的要求，例如管理者應(yīng)具有的意識(shí)能力等。

3、對(duì)策建議

轉(zhuǎn)變管理理念 促進(jìn)客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量水平的穩(wěn)步提高，既是鐵路客運(yùn)行業(yè)健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的必要要求，也是貫徹鐵道部構(gòu)建和諧鐵路的必由之路。

轉(zhuǎn)變管理理念 以此不斷促進(jìn)促進(jìn)客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量水平的穩(wěn)步提高，是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，涉及面廣，需要考慮的因素較多。筆者結(jié)合鐵路客運(yùn)管理現(xiàn)狀，開展了廣泛的調(diào)研，提出如下對(duì)策和建議。3.1強(qiáng)化管理者的“五種意識(shí)”

3.11 強(qiáng)化管理者的責(zé)任意識(shí)。干部的重要責(zé)任之一是服務(wù)職工，干部則必須牢固樹立“親和近管，精做細(xì)管，真干嚴(yán)管，謀事善管”的管理理念，以服務(wù)職工為己任，善于引領(lǐng)職工、凝聚職工，贏得職工的信賴，樹立自己的形象。

3.12 強(qiáng)化管理者的問題意識(shí)。職工要做到眼中有“活”，在作業(yè)中實(shí)現(xiàn)自控、互控；干部則要做到發(fā)現(xiàn)、解決問題在一線，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中提高能力，在動(dòng)態(tài)中實(shí)現(xiàn)管理的日清日高。

3.13 強(qiáng)化管理者的憂患意識(shí)。古語道：“生于憂患，死于安樂”。要健全和完善科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制，與干部的績(jī)效掛鉤，以此為杠桿，形成與企業(yè)共榮辱、同命運(yùn)的市場(chǎng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、憂患意識(shí)。

3.14 強(qiáng)化管理者的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。引導(dǎo)干部識(shí)大體、顧大局，使之具有“推功攬過”的胸懷，時(shí)時(shí)處處為企業(yè)著想，達(dá)到“眾心齊，泰山移”的效果。，打造一支精良的團(tuán)隊(duì)。

3.15 強(qiáng)化管理者的領(lǐng)先意識(shí)。應(yīng)堅(jiān)持鞏固和打造強(qiáng)勢(shì)集群品牌，實(shí)現(xiàn)服務(wù)創(chuàng)新和精細(xì)管理。服務(wù)無止境?？瓦\(yùn)段的干部要不斷適應(yīng)形勢(shì)，以旅客需求為第一信號(hào)，在精、細(xì)、實(shí)上做好大文章，創(chuàng)造過硬的品牌集群，敢于做鐵路客運(yùn)服務(wù)的排頭兵、領(lǐng)頭雁。

3.2 前移關(guān)口，實(shí)現(xiàn)管理者的“五個(gè)轉(zhuǎn)變” 3.21 對(duì)干部的關(guān)愛，從外延向內(nèi)涵轉(zhuǎn)變。摒棄好人主義，走出慣有的情面關(guān)，做到愛與嚴(yán)結(jié)合，既要將愛護(hù)干部擺在前位，更要對(duì)嚴(yán)不起來、落不下去、好人主義嚴(yán)重、作為不力的同志敢于施“霹靂手段”，揮淚斬“馬謖”。

3.22 對(duì)干部責(zé)任的追究，從“硬傷”向日常質(zhì)量轉(zhuǎn)變。“硬傷”一旦釀成，對(duì)企業(yè)、對(duì)干部都是一種損失。我們不能只強(qiáng)調(diào)亡羊補(bǔ)牢，而應(yīng)從日常細(xì)微入手，善于抓“小”，防微杜漸，常敲警鐘，一言以蔽之，要抓好、卡控好過程，防止“質(zhì)變”。

3.23 對(duì)干部的工作評(píng)價(jià)，從追求數(shù)量向數(shù)量、質(zhì)量并重轉(zhuǎn)變。建立更加科學(xué)的干部工作質(zhì)量評(píng)估體系，運(yùn)用好管理者、作業(yè)者績(jī)效數(shù)據(jù)庫，用業(yè)績(jī)“說話”。

3.24 對(duì)安全、質(zhì)量、路風(fēng)問題的考評(píng)，由考核職工向考核干部、職工相結(jié)合轉(zhuǎn)變。以此促進(jìn)干部走進(jìn)一線、走進(jìn)職工、走進(jìn)問題，突出作為。

3.25干部的管理意識(shí)，從單純管理職工向服務(wù)與管理職工并舉轉(zhuǎn)變。管理與服務(wù)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。要變“棒喝式”為“人本式”，情理相融，建立親和的管理鏈條，構(gòu)成干部?jī)A情服務(wù)職工、職工熱情服務(wù)旅客的和諧關(guān)系。

3.3 加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，抓好保障工程

3.31 注重落實(shí)問題管理機(jī)制。實(shí)行日生產(chǎn)交班和周五碰頭會(huì)，對(duì)基層車隊(duì)（間）無力解決的安全生產(chǎn)問題，統(tǒng)一進(jìn)行登記、編號(hào)、分類，并逐級(jí)上報(bào)，經(jīng)段領(lǐng)導(dǎo)班子研究確定方案后，建立“問題庫”，并以書面形式送達(dá)責(zé)任部門限期落實(shí)整改，完畢后，填報(bào)《部門問題關(guān)閉信息反饋表》進(jìn)行“銷號(hào)”。責(zé)任部門在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成時(shí)，以書面形式說明原因，報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)簽字后，進(jìn)入下一輪閉環(huán)管理，重新進(jìn)行關(guān)閉。

3.32 完善干部績(jī)效考核辦法。以機(jī)關(guān)干部效能效率考核為抓手，明確權(quán)、責(zé)、利，強(qiáng)化機(jī)關(guān)干部對(duì)安全生產(chǎn)的監(jiān)督、管理、教育、指導(dǎo)能力。建立車隊(duì)干部崗位績(jī)效檔案，將其政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、工作作風(fēng)、管理水平等捆綁在一起按季進(jìn)行考核，納入干部管理檔案，作為晉級(jí)、晉職、評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。堅(jiān)持定期考核與日?？己讼嘟Y(jié)合，實(shí)行積分排序，以工作業(yè)績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，以品德、素質(zhì)、能力等要素為主要內(nèi)容。經(jīng)組織考核確實(shí)不稱職的，給予免職、降職或撤職處分。每季實(shí)施一次干部政治、業(yè)務(wù)季度考試，不斷提高發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力。每月對(duì)干部工作質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)察，重點(diǎn)檢查干部執(zhí)行力情況，實(shí)行每周干部質(zhì)量點(diǎn)評(píng)制度。

3.33 推進(jìn)干部添乘管理機(jī)制。首先，明確干部添乘職責(zé)。制定干部添乘相關(guān)管理辦法，對(duì)車隊(duì)（間）干部添乘的檢查職責(zé)、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、必檢內(nèi)容、工作要求逐一進(jìn)行了細(xì)化。添乘干部必須填寫寫實(shí)記錄。其次，量化車隊(duì)干部添乘趟次和解決問題數(shù)。嚴(yán)格執(zhí)行定量、定時(shí)、定區(qū)間的工作要求,按月上報(bào)添乘計(jì)劃、交路，做到三分之二的時(shí)間在現(xiàn)場(chǎng)、二分之一的時(shí)間在車上。第三，建立添乘效果考核機(jī)制。要求車隊(duì)干部真正走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)，走進(jìn)職工，走進(jìn)問題，對(duì)班組發(fā)生安全、路風(fēng)、服務(wù)質(zhì)量問題的,添乘干部連責(zé)考核。

3.34完善列車長(zhǎng)管理辦法。將列車長(zhǎng)素質(zhì)建設(shè)提煉為團(tuán)結(jié)協(xié)作、教育職工、精通業(yè)務(wù)、民主管理、依章辦事、應(yīng)急處理“六種能力”，構(gòu)建起列車長(zhǎng)第一道管理防線；從班組乘務(wù)管理的實(shí)際需要出發(fā)，聘請(qǐng)企業(yè)管理行家收集服務(wù)案例，編輯“六種能力”解讀手冊(cè)，形成系統(tǒng)的“教案”；建立列車長(zhǎng)業(yè)績(jī)檔案，對(duì)排名靠前的列車長(zhǎng)，分別給予一定數(shù)額的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，并作為提干的重要參考因素，逐步實(shí)行和推廣列車長(zhǎng)末位淘汰制度。

參考文獻(xiàn)：

[1]成都局客運(yùn)處.列車乘務(wù)班組考核管理辦法.2009 [2]北京鐵路局.旅客列車乘務(wù)工作導(dǎo)讀.北京：中國(guó)鐵道出版社，2008

第三篇：構(gòu)建科研管理平臺(tái) 提升高職院?？蒲兴?/a>

構(gòu)建科研管理平臺(tái) 提升高職院?？蒲兴?/p>

浙江機(jī)電工業(yè)職業(yè)學(xué)院◎胡幸鳴 郭 琳 熊文波

培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)是高校的三大基本職能。高職院校積極開展科研工作不僅是加快發(fā)展科技應(yīng)用推廣和現(xiàn)代化建設(shè)的需要，也是高職自身發(fā)展的需要。高職院校科研管理部門，要對(duì)上做好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀作用，對(duì)下做好教師投身科研的引導(dǎo)服務(wù)作用。近年來我院從制訂出臺(tái)科研管理工作辦法到科研業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)政策的制訂，從校內(nèi)課題到省、廳級(jí)課題的立項(xiàng)研究，從校內(nèi)練兵到承接企事業(yè)單位的產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)改造等技術(shù)項(xiàng)目，搭建了一個(gè)有利于教師開展科研工作的平臺(tái)，使我院的科研工作有了質(zhì)的飛躍。

一、建立定位合理的科研管理制度

為了制定鼓勵(lì)學(xué)院教職工開展科研工作的科研管理制度，我們走訪了省內(nèi)的技術(shù)應(yīng)用型本科院校和多所高職院校，了解有關(guān)科研管理的政策或制度，然后根據(jù)我院的實(shí)際情況，擬訂了學(xué)院科研工作管理辦法、科研業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)辦法、科研經(jīng)費(fèi)使用和管理辦法等科研管理制度。這些科研政策、制度的出臺(tái)，奠定了學(xué)院科研管理的基礎(chǔ)，使教職工開展科研工作有了政策保證。在這些制度的實(shí)施過程中，出現(xiàn)了我們當(dāng)時(shí)未考慮到的一些不盡適宜的條款，因此在以上制度實(shí)施三年后，科研管理職能部門在廣泛調(diào)研和征求意見的基礎(chǔ)上，修訂了以上三個(gè)文件，同時(shí)又增補(bǔ)了“科研工作量計(jì)算和考核辦法”、“科研成果獎(jiǎng)評(píng)選辦法”，形成了較為完善的科研管理制度。本著最大限度地調(diào)動(dòng)積極性的想法，在國(guó)家政策允許的條件下對(duì)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的橫向課題給予了最為寬松的政策，鼓勵(lì)成立科技公司、研究所，放水養(yǎng)魚。同時(shí)對(duì)縱向課題立項(xiàng)研究的獎(jiǎng)勵(lì)力度加大，省市級(jí)科研課題的經(jīng)費(fèi)予以1∶1配套。當(dāng)然在加大獎(jiǎng)勵(lì)力度的同時(shí)也加大了對(duì)系部、教師的科研考核力度。

二、提高教師的科研素養(yǎng)和能力

高職院校教師的科研素養(yǎng)應(yīng)包括：了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)、關(guān)注科技前沿，不斷將新知識(shí)、新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的素養(yǎng)；進(jìn)行高職專業(yè)建設(shè)、課程改革、教法研究等的教育科研的素養(yǎng)；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用的科技素養(yǎng)。如何提高廣大教師的科研素養(yǎng)，盡快形成較為濃厚的科研氛圍，為了盡快培養(yǎng)一支科研隊(duì)伍，我院從以下幾方面著手。

1.學(xué)習(xí)提高，轉(zhuǎn)變觀念 為克服高職教師認(rèn)為科研是高不可攀的畏難情緒，通過對(duì)高職院校功能、定位的文件學(xué)習(xí)，通過高校專家學(xué)者宣講開展科研工作的報(bào)告，通過對(duì)學(xué)院各類科研管理制度和政策的學(xué)習(xí)和了解，使廣大教師逐步提高了科研意識(shí)，認(rèn)識(shí)到：提升自身的科研素養(yǎng)和科技能力，形成學(xué)院的良好科研氛圍，對(duì)推動(dòng)高職教育教學(xué)改革、推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)、推動(dòng)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)方面有著不可替代的作用。扎扎實(shí)實(shí)地推動(dòng)高職院校的科研工作的開展，才能真正促進(jìn)高職教育健康、穩(wěn)定的發(fā)展，提高高職教育的質(zhì)量目標(biāo)才能真正得以實(shí)現(xiàn)，高職教育才能生存、發(fā)展、壯大。

2.引進(jìn)培養(yǎng)，建立隊(duì)伍

學(xué)院在師資隊(duì)伍建設(shè)中，注重引進(jìn)有科技開發(fā)能力的高職稱教師或博士研究生，如在計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)上頗有建樹的、在電氣自動(dòng)化設(shè)備研制和技術(shù)開發(fā)上技高一籌的高工們。在引進(jìn)人才的同時(shí)，學(xué)院也非常重視對(duì)學(xué)院教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師在職讀碩、讀博，他們就讀于名牌高校，師從名師，通過與導(dǎo)師共同申請(qǐng)各類研究課題，進(jìn)行研究，科研能力迅速提高。學(xué)院還選送教師作為訪問學(xué)者、教授工程培養(yǎng)人員去高校進(jìn)修學(xué)習(xí)，跟著導(dǎo)師做課題，從而提高了科研能力。學(xué)院還進(jìn)行了專業(yè)（學(xué)科）帶頭人的遴選和培育；教師下廠與工程技術(shù)人員共同為企業(yè)研發(fā)產(chǎn)品，進(jìn)行技術(shù)服務(wù)。通過引進(jìn)人才和學(xué)院本土教師培養(yǎng)相結(jié)合的辦法，以點(diǎn)帶面，建立一支科研素養(yǎng)和能力較高的隊(duì)伍。

三、做好科研引導(dǎo)服務(wù)工作

高職院校的科研工作底子薄，科研項(xiàng)目渠道不暢。因此高職院校，科研管理部門對(duì)學(xué)院科研工作要起到催化劑或助推器作用，要在各類項(xiàng)目的申報(bào)立項(xiàng)或簽訂合同方面要做好牽線搭橋，拓寬渠道的工作，全過程做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。

1.牽線搭橋，拓寬渠道

縱向科研課題的研究，是提高學(xué)院科研層次、學(xué)術(shù)水平的重要途徑。我院積極與省科技廳、省哲學(xué)社科規(guī)劃辦、省教育廳、省教育規(guī)劃辦等的有關(guān)部門，加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)。通過申請(qǐng)，現(xiàn)已成為省自然科學(xué)基金申報(bào)項(xiàng)目的依托單位，成為省自然科學(xué)基金、省社科規(guī)劃辦的項(xiàng)目聯(lián)合共建單位。我們聘請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)院進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)的程序及注意事項(xiàng)的輔導(dǎo)。爭(zhēng)取在省自然科學(xué)基金、省社科基金、省科技廳科研計(jì)劃、省哲學(xué)社科規(guī)劃等省級(jí)科研課題的立項(xiàng)上有所突破；提高教育廳高?？萍加?jì)劃、省教育科研規(guī)劃課題、各類省級(jí)學(xué)術(shù)學(xué)會(huì)的廳局級(jí)課題的申報(bào)成功率。我們還與各高職院校互相交流各校相關(guān)各類依托單位的信息，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，擴(kuò)大學(xué)校科研工作中申報(bào)院級(jí)以上縱向科研課題的渠道和門類。

橫向科研課題的研究，是提高學(xué)院產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，提高教師新技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)的工程能力的有效途徑，是工科類高職院校進(jìn)行科技工作的主流。因此學(xué)院鼓勵(lì)科技公司、研究所利用專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)中企業(yè)專家的關(guān)系，企業(yè)調(diào)入的教師與原單位的關(guān)系等，拓寬橫向課題的渠道。同時(shí)學(xué)院也積極與學(xué)院所在的區(qū)工業(yè)局、高新管委會(huì)等單位聯(lián)系，并以學(xué)院名義聘請(qǐng)科技顧問，為學(xué)院的科技服務(wù)定位、方向等把脈指導(dǎo)，爭(zhēng)取更多的橫向課題。

2.服務(wù)引導(dǎo)，培育提高

科研管理部門，除了還按學(xué)院的科研管理制度進(jìn)行科研工作管理外，很重要的是做好服務(wù)引導(dǎo)工作，培育和提高一般教師的科研能力。具體做法是；第一，在校內(nèi)設(shè)立科研課題，規(guī)范課題的申報(bào)、實(shí)施與結(jié)題，這樣就促進(jìn)了學(xué)校的基礎(chǔ)、應(yīng)用技術(shù)、人文社科等科研工作，還鍛煉了教師課題申報(bào)、實(shí)施與總結(jié)的能力。第二，對(duì)申報(bào)校級(jí)以上的縱向課題，科研處與申報(bào)教師一起修改課題的申報(bào)書，必要時(shí)，科研處還需聘請(qǐng)高校教授專家予以指導(dǎo)。對(duì)課題的目的意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究步驟、技術(shù)路線、創(chuàng)新特色等反復(fù)推敲，提高申報(bào)書的質(zhì)量，加大申報(bào)成功率。第三，在課題實(shí)施過程中，進(jìn)行指導(dǎo)；在課題鑒定或結(jié)題時(shí)，幫助提煉升華，使成果或論文具有推廣和應(yīng)用價(jià)值。第四，論文的寫作方面，在教師實(shí)際參與了科研課題，有了一定的研究成果的基礎(chǔ)上，再聘請(qǐng)有關(guān)不同學(xué)科的專家進(jìn)行講座等輔導(dǎo)形式，探討應(yīng)如何提高學(xué)術(shù)論文的理論水平和技術(shù)含量，以提高教師的論文撰寫水平。第五，對(duì)橫向課題，學(xué)院專門設(shè)立了孵化基金，對(duì)有前景的技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目，由教師提出申請(qǐng)，學(xué)術(shù)委員會(huì)討論批準(zhǔn)后給予以1~3萬的孵化基金資助，經(jīng)開發(fā)待技術(shù)成熟后推向市場(chǎng)或企業(yè)。

五、收獲校本特色的科研成果

通過幾年的努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，教師努力，科研管理部門的積極工作下，學(xué)院的科研實(shí)力不斷提高，收獲了具有機(jī)電特色的科研成果。主要有：

1.省部、市科技項(xiàng)目

①雙液雙金屬復(fù)合鄂板的技術(shù)研究（省科技攻關(guān)項(xiàng)目、杭州市科技局科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目，合作單位為杭州瓶窯合金鋼鑄造廠。）

②農(nóng)墾通用數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)（農(nóng)業(yè)部農(nóng)墾總局科研項(xiàng)目）③熱流道技術(shù)應(yīng)用研究、軟件設(shè)計(jì)（省科技攻關(guān)重點(diǎn)項(xiàng)目、杭州市科技局項(xiàng)目，合作單位為浙江大學(xué)、杭州娃哈哈集團(tuán)）2.廳級(jí)科技項(xiàng)目

水泥窯風(fēng)機(jī)節(jié)能裝置的研制、基于工業(yè)PC機(jī)的卷簧機(jī)數(shù)控系統(tǒng)研發(fā)、數(shù)控設(shè)備的組網(wǎng)通訊等教育廳十余項(xiàng)各類科技項(xiàng)目。

3.新技術(shù)推廣與培訓(xùn)項(xiàng)目

學(xué)院與杭州市科技局協(xié)作的項(xiàng)目：杭州市CAD推廣應(yīng)用培訓(xùn)基地、杭州市制造業(yè)信息化應(yīng)用培訓(xùn)基地；西門子技術(shù)應(yīng)用與培訓(xùn)中心、日本歐姆龍（中國(guó)）有限公司大學(xué)生聯(lián)合培訓(xùn)基地、美國(guó)西蒙PDS布線實(shí)訓(xùn)基地等，作好高新技術(shù)的培訓(xùn)、推廣與應(yīng)用。

4.先進(jìn)的教學(xué)儀器開發(fā)項(xiàng)目

①自動(dòng)控制綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)（獲省高校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)）②實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)（省教育廳科技項(xiàng)目）

③基于DeviceNet的機(jī)電一體化系統(tǒng)（PLC網(wǎng)絡(luò)，教育廳科技項(xiàng)目）④PLC實(shí)驗(yàn)儀研制（已在多個(gè)高職院使用）5.各類橫向課題項(xiàng)目

①工控項(xiàng)目（海洋二所的水處理工程、寧波礦泉水廠的生產(chǎn)線控制系統(tǒng)、江陰奧呈公司的變頻器及能量回饋項(xiàng)目、浙江玻璃股份公司的余熱鍋爐控制系統(tǒng)等）

②電子產(chǎn)品開發(fā)（杭開集團(tuán)的電動(dòng)車控制系統(tǒng)、杭州無線電廠的校園音響控制系統(tǒng)、大路實(shí)業(yè)的無線數(shù)據(jù)傳送系統(tǒng)、杭州鴻鵠電子公司的智能熱能表開發(fā)等）

③PLC應(yīng)用（德清市政污水處理工程的各類PLC控制站的工控網(wǎng)絡(luò)開發(fā)、石梁啤酒廠廢水處理工程控制系統(tǒng)開發(fā)、富陽飛鷹船艦有限公司的船用烘箱電氣控制系統(tǒng)的開發(fā)）

④數(shù)控系統(tǒng)及改造（寧波北侖的加工中心項(xiàng)目、浙江天工機(jī)床廠的龍門銑床改造、杭州百川機(jī)電有限公司的彈簧負(fù)荷測(cè)試系統(tǒng)）

⑤模具設(shè)計(jì)與制造項(xiàng)目（杭州好時(shí)來公司、杭州勁寶電子通訊設(shè)備有限公司等）

⑥數(shù)控各類加工技術(shù)研究與應(yīng)用（杭州大和熱磁電子有限公司、杭州娃哈哈集團(tuán)等）

⑦制造業(yè)信息化、圖書館管理信息化等項(xiàng)目（杭州娃哈哈集團(tuán)、省圖書館學(xué)會(huì)等）

⑧各類計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)（山東農(nóng)科院的會(huì)計(jì)信息管理系統(tǒng)、中軟杭州公司的紅塔集團(tuán)煙草流通綜合系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理等、本院的教務(wù)軟件、學(xué)生收費(fèi)管理系統(tǒng)等研發(fā)）

通過這些項(xiàng)目的研發(fā)，不僅使教師團(tuán)隊(duì)的科研能力和水平有了很大的提高，提高了我校在社會(huì)上的知名度，但最大的受益者是學(xué)院的學(xué)生。因?yàn)榻處熗ㄟ^課題項(xiàng)目的形式，吸引優(yōu)秀學(xué)生參與，并把這些作為案例，在專業(yè)課中講授，提高了學(xué)生的專業(yè)水平。

學(xué)生在各類技能大賽和畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)中，取得了很好的成績(jī)。如：2003、2005年的全國(guó)大學(xué)生電子競(jìng)賽中均獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)的佳績(jī)；在2004年、2005年的浙江省大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)大賽中均獲一等獎(jiǎng)；在2005年的全國(guó)東部地區(qū)模具制作大賽中獲得兩金一銀的佳績(jī)；在2006年首屆“全國(guó)高職高專‘發(fā)明杯’大學(xué)生創(chuàng)新大賽”中獲三金，一銀，一銅的佳績(jī)。

我院在高職正式建制的5年來，科研工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，取得了可喜的初步成果。但在如何進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的科研積極性，提高縱向課題的層次，提高學(xué)院對(duì)橫向課題的管理力度，提高研究所科研工作的水平等方面，將有待于我們進(jìn)一步研究。

第四篇：加強(qiáng)師德建設(shè)提升師德水平

加強(qiáng)師德建設(shè)提升師德水平?

育人者育心，育心者必自育?。教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是師德建設(shè)，厲行師德規(guī)范，強(qiáng)化動(dòng)力機(jī)制，優(yōu)化制度環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍。只有讓每個(gè)教師展示生命創(chuàng)造的價(jià)值，才能使學(xué)校每個(gè)孩子沐浴在愛與希望的陽光中，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。近年來，學(xué)校注重師德建設(shè)，努力建設(shè)一支能以高尚的情操塑造學(xué)生，以淵博的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生，以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，投身教學(xué)教改，尊重關(guān)愛學(xué)生，遵紀(jì)守法，廉潔從教，舉止文明，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。現(xiàn)在，將我校的思考和實(shí)踐做一小結(jié)。?

??

一、加強(qiáng)文化引領(lǐng)，建立事業(yè)態(tài)度?

我們深知，沒有文化的學(xué)校就沒有內(nèi)涵。如果教師能把教書這個(gè)職業(yè)上升到是一種事業(yè)的話，這個(gè)學(xué)校就會(huì)有生機(jī)。因此，對(duì)學(xué)校的文化引領(lǐng)始終是我們常抓的重要工作，促進(jìn)教師把職業(yè)變成事業(yè)。?

?、深入開展師德專項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)政策法規(guī)。每學(xué)年初溫習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、專題講座、網(wǎng)上討論等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果。同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。?

?、加強(qiáng)班子建設(shè)。堅(jiān)持每周五的行政例會(huì)制度，各行政領(lǐng)導(dǎo)牢固樹立大局意識(shí)和精細(xì)化管理意識(shí)，增強(qiáng)主動(dòng)性，提高執(zhí)行力，深入課堂，深入教學(xué)教研第一線，認(rèn)真履行職責(zé)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。建立了一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、率先垂范的領(lǐng)導(dǎo)班子，為學(xué)校的師德建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保證。?

?、黨政工團(tuán)齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，在黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工團(tuán)密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德建設(shè)不斷深入開展。學(xué)校教職工樹立了教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師事業(yè)的責(zé)任感和使命感。學(xué)校黨組織充分發(fā)揮政治核心作用，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)?黨員模范貫徹執(zhí)行《規(guī)范》，起好帶頭和示范作用?行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理，制定了?優(yōu)秀班集體創(chuàng)建要求?、?教師專業(yè)發(fā)展要求?等，并督促執(zhí)行，落實(shí)到位。工會(huì)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動(dòng)，如慶?三?八?活動(dòng)、慶?教師節(jié)?活動(dòng)等，寓師德教育于活動(dòng)之中?共青團(tuán)把加強(qiáng)青年教師的師德建設(shè)工作作為經(jīng)常性的重點(diǎn)工作，結(jié)合青年教師的特點(diǎn)

和實(shí)際開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)。如師德演講活動(dòng)、?慶元旦、迎新年?活動(dòng)等。?

二、營(yíng)造教育氛圍，強(qiáng)化群體素質(zhì)?

良好的氛圍能夠影響人、激勵(lì)人，我校一貫重視良好氛圍的營(yíng)造，起到?春風(fēng)化雨。潤(rùn)物無聲?的作用。?

?、環(huán)境氛圍。我們?cè)趯W(xué)校宣傳櫥窗刊??學(xué)校特色?，?教師風(fēng)采??在辦公室布置師德專欄，讓教師對(duì)規(guī)范的內(nèi)容深入理解，對(duì)師德的要求耳濡目染。在教室內(nèi)外、走廊布置名人名言，努力在全校營(yíng)造濃厚的師德教育氛圍。?

?、文明氛圍。大力倡導(dǎo)師生相見互相問好，促進(jìn)了尊師愛生的良好展現(xiàn)。在校園內(nèi)講普通話，也是我們堅(jiān)持多年的工作，并影響到社會(huì)，受到社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。更重要的是，校園內(nèi)推廣普通話，幾乎杜絕了本地方言的臟話、粗話，凈化了校園語言環(huán)境。?

?、團(tuán)結(jié)氛圍。在教師之間，我們一貫倡導(dǎo)?多說人家的優(yōu)點(diǎn)，背后不揭短?的交際原則。反對(duì)貶損人家抬高自己的不良競(jìng)爭(zhēng)。在評(píng)職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先工作中，堅(jiān)持實(shí)事求是，以師德表現(xiàn)工作實(shí)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，堅(jiān)持公開、公平的原則。學(xué)校一直要求教師一定要有同情心，寬容心，幫助心，師生有困難，大家齊幫助。教師生病住院，或者工作遇到困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)竭力幫助教師解決，并安排行政人員作好善后工作。?

?、民主氛圍。根據(jù)上級(jí)的要求，學(xué)校一直堅(jiān)持做到校務(wù)公開。一是公開收費(fèi)項(xiàng)目。每學(xué)期開學(xué)收費(fèi)時(shí)，公開收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。通過民主管理、民主監(jiān)督這種形式，讓每一位教師了解學(xué)校的各方面情況，讓教工知情知底心情舒暢地以主人翁姿態(tài)投入工作。?

?、尊重氛圍。校長(zhǎng)尊重行政人員的意見，給其自主權(quán)，有不同意見都可以表達(dá)。教師在有些問題上有不同意見，產(chǎn)生爭(zhēng)論，學(xué)校都能坦然處之，注重引導(dǎo)，達(dá)成共識(shí)。?

?、生活氛圍。教師的生活是封閉的、單純的。我校非常重視運(yùn)用各種形式豐富教工生活，活躍工作氣氛，強(qiáng)健教師體魄。如進(jìn)行拔河、跑步、籃球、羽毛球、乒乓球等活動(dòng)。這些活動(dòng)是和諧的粘合劑和潤(rùn)滑劑，又使教工具有良好的情緒，強(qiáng)健的體魄。?

??

三、注重師德實(shí)踐，體現(xiàn)群體素質(zhì)?

教師的師德水平，最終要體現(xiàn)在教育教學(xué)工作當(dāng)中。我校努力把教師的敬業(yè)精神、博愛之心引導(dǎo)到具體的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，把為學(xué)生服務(wù)的思想貫穿于平時(shí)的師德實(shí)踐之中。?

?、每學(xué)期開學(xué)初前，全校教師提前到校，整理教室，布置

歡迎同學(xué)們安全返校的電子屏、黑板報(bào)，以整潔明凈的校園迎接學(xué)生，以溫馨、潔凈的教室擁抱學(xué)生。?

?、隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的思想狀況更趨復(fù)雜化，為此，學(xué)校設(shè)立了心理咨詢室，及時(shí)幫他們解除心理障礙。在加強(qiáng)學(xué)生思想教育的同時(shí)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，為廣大學(xué)生表現(xiàn)自我、發(fā)展自我提供了廣闊的舞臺(tái)，學(xué)校成了他們快樂成長(zhǎng)的熱土。?

?、?愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?作為師德的一塊試金石。勤家訪，多溝通。我校要求班主任每學(xué)期對(duì)學(xué)生家訪，一學(xué)年至少普訪一次，每學(xué)期開舉行家長(zhǎng)會(huì)。家訪或家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，不告狀，多表揚(yáng)，縮短教師與家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)距離。?

?、不歧視，多關(guān)愛。在班級(jí)的各種活動(dòng)中，為特困生、問題生創(chuàng)造更多的參予活動(dòng)的機(jī)會(huì)。我們認(rèn)為，保證每一位兒童能正常入學(xué)，健康成長(zhǎng)，比什么都重要。這是最起碼的人文關(guān)懷的本質(zhì)體現(xiàn)。?

?、相信每一個(gè)學(xué)生：就是相信每一個(gè)學(xué)生都有自主學(xué)習(xí)的發(fā)展?jié)撃?，相信每一個(gè)學(xué)生都有美好的情感。尊重每一個(gè)學(xué)生：就是尊重學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的特長(zhǎng)，尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰、污辱學(xué)生?依靠每一個(gè)學(xué)生：就是彎下腰來甚至蹲下身來，虛心聽取學(xué)生的意見乃至批評(píng)。全校廣大教師以金子般的愛心，給予學(xué)生更多的尊重、寬容和理解。以我們的真誠(chéng)、我們的愛，幫助學(xué)生找回自尊、找回自信、找回健康的心態(tài)、找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。?

?、公平對(duì)待每一位學(xué)生：座位每周輪換一次，課堂發(fā)言學(xué)生機(jī)會(huì)均等，班隊(duì)活動(dòng)學(xué)生自己組織，班隊(duì)干部競(jìng)選輪崗，讓每一個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示的舞臺(tái)。?

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四、抓好典型活動(dòng)，促進(jìn)師德提升?

我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)和思想情況后，除了開展好上級(jí)規(guī)定的師德建設(shè)活動(dòng)以外，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采用靈活多樣的活動(dòng)形式開展本校師德教育活動(dòng)，讓教師不斷提煉良好的品性，提高自己的德行。?

?、組織師德學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們組織《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》專題學(xué)習(xí)，依托?愛國(guó)、勤學(xué)、文明、守紀(jì)?的校風(fēng)、?嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探索、創(chuàng)新?的教風(fēng)，使廣大教師教有準(zhǔn)繩，并把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。?

?、組織好?三八節(jié)?專題活動(dòng)。??年，學(xué)校教職工聆聽了江陰市委黨校楊赟教授的?時(shí)代女性：流動(dòng)的風(fēng)景線?的精彩講座。楊教授用生動(dòng)鮮活的例子，風(fēng)趣幽默的語言，從心理、家庭、社會(huì)、生活等不同的角度闡述了時(shí)代對(duì)女性素質(zhì)的要求。女性只有通過不斷的學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐，才能慢慢的蛻變成為一位魅力女性。只有豐富的文

化內(nèi)涵所賦予女人的氣質(zhì)和修養(yǎng)才是無與倫比的恒久魅力，它可以使女人美麗一生。精彩的講解贏得了在座老師們的陣陣掌聲。??年，學(xué)校舉行?新時(shí)期的女教師?慶?三八?演講比賽。她們有的立志做一個(gè)?詩意而快樂的老師??有的高唱?愛?的贊歌倡導(dǎo)?一切從愛開始??有的用?笑顏如花?書寫一名女教師的教育姿態(tài)?有的挖掘身邊的魅力女教師形象，表達(dá)對(duì)教育的執(zhí)著和工作的熱?、抓好廉潔從教活動(dòng)。??年，學(xué)校舉行教職員工的廉政承諾活動(dòng)，我們要求教職員工做到?十個(gè)不?，即不接受學(xué)生家長(zhǎng)的吃請(qǐng)，不體罰和變相體罰學(xué)生，不搞有償家教活動(dòng)，不亂收費(fèi)，不向?qū)W生推銷教學(xué)輔助資料，不呵斥來訪的學(xué)生家長(zhǎng)，不在課堂上接聽或撥打手機(jī)，不在酒后進(jìn)課堂，不向?qū)W生家長(zhǎng)和他人索要禮品、禮金或利用職務(wù)之便，以權(quán)謀私，不在上班時(shí)間串崗、打牌、下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲，并要求教師寫好承諾書，定期進(jìn)行總結(jié)反思。?

?、舉行?感動(dòng)山小教師?頒獎(jiǎng)活動(dòng)。???年教師節(jié)，學(xué)校舉行?感動(dòng)山小模范教師頒獎(jiǎng)典禮?。首先，由一年級(jí)新生手捧康乃馨獻(xiàn)給學(xué)校每一位老師。然后，由校長(zhǎng)室和部門人員為??位老師宣讀頒獎(jiǎng)詞、授獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)老師即席發(fā)表感言，他們的話語發(fā)自肺腑、真情流露，令師生感動(dòng)。最后，頒獎(jiǎng)活動(dòng)在同學(xué)們《每當(dāng)我走過老師窗前》的歌聲中結(jié)束。?

?、組織?校外輔導(dǎo)站活動(dòng)?。??年，響應(yīng)市政府、市教育局、市教育工會(huì)關(guān)于?教師義工進(jìn)社區(qū)?的號(hào)召，我校制定了方案和實(shí)施計(jì)劃，主動(dòng)與城東街道關(guān)工委、山觀社區(qū)居委?村委?取得聯(lián)系，利用節(jié)假日開展活動(dòng)。積極組織本校教師義務(wù)參與社區(qū)校外輔導(dǎo)站活動(dòng)。去年暑假社區(qū)夏令營(yíng)共安排了三大板塊的活動(dòng)，一是開展青少年道德教育和交通法規(guī)教育，培養(yǎng)孩子們適應(yīng)社會(huì)的能力和小公民意識(shí)?二是開展豐富多彩的文體活動(dòng)，進(jìn)行書畫、文藝表演培訓(xùn)，培養(yǎng)青少年的興趣特長(zhǎng)，拓展文化視野?三是開展?看家鄉(xiāng)巨變，品幸福江陰?實(shí)踐活動(dòng)，游歷敔山灣新城景貌，感受家鄉(xiāng)的美好，體驗(yàn)生活的幸福。豐富的活動(dòng)使得本次夏令營(yíng)成為了學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的課堂，成為了他們生命成長(zhǎng)的舞臺(tái)。?

?、舉行?慶元旦、迎新年?表彰活動(dòng)。從??年開始，連續(xù)兩年學(xué)校組織?慶元旦、迎新年?表彰活動(dòng)，目的在于豐富全校教職工課余文化生活，展示教職工的精神風(fēng)貌，以嶄新的姿態(tài)迎接新的一年。重點(diǎn)表彰我校教職工在教育教學(xué)方面的新風(fēng)貌、新成果。活動(dòng)以?快樂?為主線，放飛了心情，增進(jìn)了感情，鼓舞了士氣，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)和諧的精神氛圍。?

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師德是每一個(gè)教師立身之本、為師之魂，教師作為一種與時(shí)

俱進(jìn)的職業(yè)、一種向上向善的職業(yè)，尤其需要鑄就高尚的師德。在今后的師德教育中，我們將繼續(xù)夯實(shí)我校師德建設(shè)的基石，把我校的師德建設(shè)推向更高的層次。?

愛。選手們的演講，發(fā)自肺腑、真情流露、引人入勝。?

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第五篇：加強(qiáng)基礎(chǔ)管理 努力提升班組建設(shè)水平

加強(qiáng)基礎(chǔ)管理 努力提升班組建設(shè)水平

綜合站黨支部、董群江

班組是企業(yè)最基層的一級(jí)組織，是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的基石，是增強(qiáng)企業(yè)活力的源頭，是推動(dòng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的重要力量，也是我們開展各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，只有抓好班組建設(shè)，企業(yè)的安全才有保障，企業(yè)的發(fā)展才有根基。

煉鐵綜合站目前有職工71人，其中男職工39人，女職工32人，技師3人，高級(jí)工11人，班組5個(gè)，其中二級(jí)班組2個(gè)，合格班組3個(gè)。主要負(fù)責(zé)原燃料、生鐵的取樣、分析化驗(yàn)以及電氣、儀表和計(jì)算機(jī)的管理工作。近年來，綜合站積極踐行“粗料細(xì)做，科學(xué)煉鐵”理念，大力推行精細(xì)化管理，班組建設(shè)成效明顯。兩年來，生化班組成功晉升為二級(jí)班組，微機(jī)組榮獲公司“創(chuàng)爭(zhēng)”先進(jìn)班組。

綜合站的班組與普通操作班組相比有其特殊性，不僅有管理?；锲返幕?yàn)室，也有管理著全廠計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的微機(jī)組，班組管理內(nèi)容多，影響面廣，抓好班組建設(shè)意義重大?，F(xiàn)將綜合站班組建設(shè)相關(guān)工作介紹如下：

一、以抓“兩基”管理為手段，進(jìn)一步規(guī)范班組建設(shè)。

抓基礎(chǔ)。基礎(chǔ)指的就是基本管理制度。沒有規(guī)矩不成方圓，制度是班組建設(shè)的基礎(chǔ)，完善的制度是車間、班組管理的強(qiáng)有力武器。綜合站在抓班組建設(shè)中十分重視制度建設(shè)。檢化驗(yàn)工作直接為高爐、燒結(jié)提供生產(chǎn)依據(jù)，必須確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確可靠，綜合站建立了完善的抽查考核制度，每月對(duì)檢化驗(yàn)班組進(jìn)行抽查，全年對(duì)抽查結(jié)果合格率進(jìn)行考核和獎(jiǎng)勵(lì)。?；锲饭芾硎腔?yàn)班組的管理重點(diǎn)，尤其在北京奧運(yùn)會(huì)、建國(guó)60年慶典以及上海世博會(huì)等重大事件期間，必須確保?；锲返膰?yán)格受控。為規(guī)范管理，綜合站重新修訂并完善了?；锲贰拔咫p”管理制度、試劑領(lǐng)用登記制度、廢液處理制度等；對(duì)實(shí)施情況不定期進(jìn)行抽查，并列入班組考核。微機(jī)組管理著全廠近250臺(tái)計(jì)算機(jī)和龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，設(shè)備點(diǎn)多面廣，為加強(qiáng)計(jì)算機(jī)設(shè)備管理，主管牽頭建立了完善的點(diǎn)檢制度，并對(duì)執(zhí)行情況不定期進(jìn)行抽查；完善了倉庫管理制度，并建立了電子臺(tái)帳。各班組每月召開一次安全會(huì)議，站領(lǐng)導(dǎo)參加聯(lián)系點(diǎn)班組會(huì)議，內(nèi)容包括安全學(xué)習(xí)，工作總結(jié)等等，微機(jī)組還利用每月一會(huì)進(jìn)行技術(shù)交流和培訓(xùn)，成為一種良好的學(xué)習(xí)方法。

抓基層?；鶎泳褪侵赴嘟M及其所在的工作環(huán)境。班組環(huán)境是組員精神面貌的綜合反映，是班組建設(shè)水平的外在表現(xiàn)形式。2008年開始，綜合站以“5S”活動(dòng)為契機(jī)，以倉庫管理為重點(diǎn)，對(duì)班組現(xiàn)場(chǎng)管理進(jìn)行提升?；?yàn)室有X熒光儀、原子吸收儀等高端儀器，對(duì)環(huán)境的要求非常高，還有成百上千種試劑、儀器需要存放；微機(jī)組不僅有自己的備件倉庫，還是煉鐵廠的核心服務(wù)器所在，是計(jì)算機(jī)管理的中心。站里積極為班組管理創(chuàng)造條件，并為班組定制了架子、柜子，各班組積極行動(dòng)，尤其是微機(jī)組發(fā)動(dòng)組員克服困難，對(duì)多年形成的備件倉庫進(jìn)行徹底清理；專門開辟了獨(dú)立的機(jī)房，使環(huán)境面貌煥然一新。站里還成立了檢查組，由站領(lǐng)導(dǎo)、主管、安全員等組成，每月對(duì)班組進(jìn)行綜合檢查，重點(diǎn)是現(xiàn)場(chǎng)管理和制度執(zhí)行情況，對(duì)查出的問題列入獎(jiǎng)金考核，做得好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。班組現(xiàn)場(chǎng)管理得到有效提升和保持。

二、以抓班組骨干培養(yǎng)和配備為切入點(diǎn)，積極發(fā)揮骨干帶頭作用。加快骨干培養(yǎng)，做好新老交替。班組長(zhǎng)是工人的排頭兵和領(lǐng)頭雁，班組長(zhǎng)能否勝任，班組人員結(jié)構(gòu)配備情況，直接影響到車間各項(xiàng)管理工作的落實(shí)。綜合站對(duì)班組長(zhǎng)的培養(yǎng)十分重視。近年來，隨著班組長(zhǎng)年齡增大，站里把新老交替工作及早提上日程，并對(duì)目標(biāo)人選進(jìn)行長(zhǎng)期考察，大膽使用年輕骨干，給她們壓擔(dān)子，同時(shí)也增加班組活力。近兩年來，劉陵、錢迎寒等年輕人先后得到提拔。使班組管理得到較好提升。合理配備骨干，促進(jìn)班組管理。站里對(duì)班組骨干的配備十分重視，尤其是三個(gè)化驗(yàn)室，站里通過組員的合理流動(dòng)，不僅使員工的技術(shù)更加全面，而且在班組人員緊張時(shí)能相互幫助。最近生化要上熒光儀，站里把經(jīng)驗(yàn)豐富的原化技師許華峰調(diào)到生化組，使生化組的技術(shù)力量得到大大加強(qiáng)。

三、以全員經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)為抓手，推進(jìn)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)深入開展。綜合站從轉(zhuǎn)變員工思想觀念入手，改變只有操作工才能提合理化建議的觀念，樹立管理維護(hù)人員也能總結(jié)先進(jìn)操作法的思想，努力把全員經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)建設(shè)成為員工發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)。年初，站里通過召開專題動(dòng)員會(huì)議，明確技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，并把任務(wù)分解給各班組，班組再把目標(biāo)落實(shí)到組員，做到班組有目標(biāo)，組員有任務(wù)。管理組員工轉(zhuǎn)變觀念，積極開展提合理化建議活動(dòng)，全年構(gòu)成合理化建議16條，高玉礦全年提合理化建議6條，被廠部評(píng)為提合理化建議積極份子；全站合理化建議構(gòu)成條數(shù)從2008年的23條增加到2009年的32條，創(chuàng)造了較好的經(jīng)濟(jì)效益。先進(jìn)操作法一直是綜合站各班組的軟肋，也是推進(jìn)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的難點(diǎn)，為此，綜合站發(fā)動(dòng)技術(shù)主管集體討論課題，再把任務(wù)分配到各班組，在馬為卿、姜翠霞等兩位主管的帶頭下，班組長(zhǎng)、骨干積極行動(dòng)總結(jié)先進(jìn)操作法，綜合站從無到有，2009年完成了4項(xiàng)先進(jìn)操作法，兩項(xiàng)獲公司二等獎(jiǎng)，兩項(xiàng)獲廠三等獎(jiǎng)。綜合站還通過組織化驗(yàn)工技術(shù)比武，提高組員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性。去年有三位員工通過技術(shù)比武取得了高級(jí)工資格證書。微機(jī)組員工取得了公司計(jì)算機(jī)技術(shù)比武第5名。利用員工經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)這一平臺(tái)，“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)在綜合站得到蓬勃開展。

2010年內(nèi)外部形勢(shì)將更加嚴(yán)峻，綜合站在加強(qiáng)基礎(chǔ)管理的同時(shí)，將積極推進(jìn)管理升級(jí)，通過抓好班組建設(shè)，更好地促進(jìn)綜合站各項(xiàng)管理工作上臺(tái)階。

加強(qiáng)組員學(xué)習(xí)，細(xì)化班組管理 一號(hào)高爐值班室、程文虎

一號(hào)高爐值班室是煉鐵廠三星級(jí)班組，現(xiàn)有員工11人，其中本科3人，大專3人，中專1人，高中3人?，F(xiàn)有技能等級(jí)：高級(jí)工4人，中級(jí)工5人，中高級(jí)持證率82％。2009年4月榮獲2008公司“學(xué)習(xí)型”班組創(chuàng)建獎(jiǎng)。

自開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭(zhēng)做知識(shí)型員工”的活動(dòng)以來，一號(hào)高爐值班室全體組員，把以自主性學(xué)習(xí)提升素質(zhì)，以融入式舉措拓展視野，細(xì)化基礎(chǔ)管理、力爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行作為2009年我們班組建設(shè)的目標(biāo)，達(dá)到在實(shí)踐中能干，在發(fā)展中能創(chuàng)，不斷提升班組學(xué)習(xí)力，增強(qiáng)凝聚力，提高執(zhí)行力，最終實(shí)現(xiàn)班組創(chuàng)新力和自主管理能力的全面提高。

遭受席卷全球的經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)我們鋼鐵行業(yè)的重創(chuàng)，公司積極尋求出路，千方百計(jì)降低成本，因此，2009年的原料質(zhì)量一降再降，對(duì)我們高爐的的操作增加了難度，如何在原燃料變差條件下仍能保證爐況順行，解決好遇到的“困難期”；怎樣能夠持續(xù)的激發(fā)職工參與創(chuàng)建的激情和熱情；如何將職工和班組融合成真正命運(yùn)的共同體；對(duì)我們2009年班組的各項(xiàng)工作提出了更高的要求。因此，我們以“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)為有效載體，繼承創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，從班組的管理機(jī)制上進(jìn)行創(chuàng)新，根據(jù)公司整體環(huán)境和班組實(shí)際情況，從以下方面來對(duì)班組進(jìn)行建設(shè)。

嚴(yán)格管理，提高技能，以人為本，自主提升

我們的組員自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新的積極性空前高漲，自我超越和學(xué)習(xí)創(chuàng)新活動(dòng)有了深層次的發(fā)展，已經(jīng)將過去的“工具性”的工作觀轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?chuàng)造性”的工作觀，將過去的“嚴(yán)格管理”轉(zhuǎn)化為如今的“自主管理”，將以前的“組織學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“自主學(xué)習(xí)”，感受到我們的組員正以滿腔的熱情，不斷追求更高的學(xué)習(xí)境界和更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

加強(qiáng)技術(shù)管理學(xué)習(xí)，為經(jīng)濟(jì)運(yùn)行保駕護(hù)航

為了降低成本，穩(wěn)定質(zhì)量，我們從細(xì)節(jié)處著手，加強(qiáng)技術(shù)管理學(xué)習(xí)。首先開好每周例會(huì)，對(duì)一周來高爐爐況的變化及操作進(jìn)行分析與小結(jié)，積極開展經(jīng)驗(yàn)交流，并針對(duì)相應(yīng)爐況制定相關(guān)應(yīng)急措施。每周制定一周操作方針，規(guī)定鐵水物理熱、爐渣堿度等參數(shù)必須在規(guī)定范圍內(nèi)。其次，通過每周例會(huì)提高班組學(xué)習(xí)效果。組織組員進(jìn)行定期學(xué)習(xí)，針對(duì)一周來出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和總結(jié)，尋找出解決問題的具體方法和最佳方案。同時(shí)我們規(guī)定碰到特殊情況必須及時(shí)向上級(jí)反映，杜絕自作主張。

三、完善班組管理制度，促使管理升級(jí)

結(jié)合我們的生產(chǎn)任務(wù)重，組員變動(dòng)多，管理幅度大等情況，及時(shí)調(diào)整我們的班組結(jié)構(gòu)，制定新的目標(biāo)和計(jì)劃，對(duì)班組的學(xué)習(xí)制度、崗位職責(zé)、安全生產(chǎn)、設(shè)備管理和考核制度進(jìn)行修訂完善。制定精細(xì)的考核制度，以考核制度為動(dòng)力，調(diào)動(dòng)組員的積極性，例如，我們制定了環(huán)境衛(wèi)生考核制度、生鐵質(zhì)量考核制度、交接班考核制度、安全承包制度，以標(biāo)準(zhǔn)化管理為手段，對(duì)人人、事事、時(shí)時(shí)、處處量化標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化考核，嚴(yán)把“毫米關(guān)”，以動(dòng)態(tài)過程控制來全面提升達(dá)標(biāo)水平。

及時(shí)整改隱患，狠抓現(xiàn)場(chǎng)管理

圍繞廠今年“六項(xiàng)安全專項(xiàng)整治”工作，值班室工長(zhǎng)積極開展和參加勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查活動(dòng)，帶頭做好隱患檢的檢查整改工作，能在故障發(fā)生的第一時(shí)間，就能判斷出是哪方面的原因，做到及時(shí)處理，而不影響高爐生產(chǎn)，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，豐富了自己的人生財(cái)富，為確保高爐生產(chǎn)正常，在設(shè)備點(diǎn)檢上和設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)上都做出不少努力，先后多次發(fā)現(xiàn)隱患，首先是在設(shè)備點(diǎn)檢過程中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)主皮帶膠接處的裂痕重大隱患，得到及時(shí)的處理，避免了一起重大設(shè)備的事故。其次針對(duì)一號(hào)高爐爐頂噴水霧化不理想、氫氣過高的情況，向相關(guān)科室打?qū)ｎ}報(bào)告，通過技術(shù)和設(shè)備的整改，消除了該安全隱患。還有針對(duì)一號(hào)高爐爐前鐵口燒氧氣時(shí)發(fā)生皮管爆炸的安全隱患，積極向車間與有關(guān)科室反映，配合生產(chǎn)科和安環(huán)科組織召開分析會(huì)，最終消除了該隱患。

以提合理化建議活動(dòng)來激勵(lì)組員創(chuàng)新目標(biāo)

班組將提合理化建議這一要求，作為對(duì)組員個(gè)人工作業(yè)績(jī)的考核內(nèi)容，并設(shè)立鼓勵(lì)專款。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小組成員人人參與這項(xiàng)活動(dòng)，積極為班組生產(chǎn)、管理出謀劃策。2009年合理化建議10條以上，其中有3條構(gòu)成公司合理化建議

以QC活動(dòng)來提升組員的創(chuàng)新能力

班組的QC小組定期組織活動(dòng)，主動(dòng)承接一些攻關(guān)課題，集中集體智慧，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造能力，確保高爐的穩(wěn)定順行，取得了很好的效果。在2008質(zhì)量管理小組活動(dòng)成果發(fā)表中，值班室QC小組榮獲煉鐵廠一等獎(jiǎng)，公司一等獎(jiǎng)，省質(zhì)量小組成果發(fā)表會(huì)一等獎(jiǎng)。2010年3月再次榮獲煉鐵廠QC成果評(píng)比一等獎(jiǎng)。

積極培養(yǎng)新人 積極開展“自我培訓(xùn)”和“名師帶徒”活動(dòng)。為了培養(yǎng)年輕組員，對(duì)新進(jìn)組員安排老師傅 “傳”、“幫”、“帶”，組織班組員工進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和交流，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技能共享，做到能者為師、互幫互學(xué)、共同提高。爐內(nèi)爐外工長(zhǎng)進(jìn)行角色互換，要求每位工長(zhǎng)能“里”能“外”，并且在一至兩年期間培養(yǎng)出一個(gè)當(dāng)班工長(zhǎng)。

營(yíng)造班組學(xué)習(xí)氣氛

為滿足大家求知發(fā)展的需要，班組還設(shè)立了讀書柜，里面擺放著所有工會(huì)和班組購買以及組員捐贈(zèng)的各類圖書，它們中有先進(jìn)人物事跡介紹、思想讀本、班組管理類書籍、高爐操作工藝類工具書，使組員在學(xué)習(xí)過程中碰到問題時(shí)可以及時(shí)查閱，并了解國(guó)內(nèi)同類型高爐技術(shù)指標(biāo)，尋找差距。組員的讀書學(xué)習(xí)氛圍構(gòu)筑了我們班組的一道亮景。同時(shí)，重新策劃《班組學(xué)習(xí)園地》，使大家對(duì)班組的生產(chǎn)和工作情況以及組員的表現(xiàn)一目了然，使管理的觸角延伸到班組的各方面，為提高班組管理打下基礎(chǔ)，我們?cè)凇秾W(xué)習(xí)園地》還增加了技術(shù)交流、個(gè)人愿景等內(nèi)容，激勵(lì)組員爭(zhēng)當(dāng)技術(shù)能手和學(xué)習(xí)標(biāo)兵，為班組爭(zhēng)光，收到了比較好的效果。

認(rèn)真開展工業(yè)游，樹立杭鋼新形象

加強(qiáng)班組現(xiàn)場(chǎng)管理的規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)文明清潔生產(chǎn)，做到主控室操作臺(tái)物放有序，操作室窗明幾凈。操作人員勞保用品穿戴整齊，行為規(guī)范得體，組織組員因地制宜的美化工作環(huán)境。結(jié)合廠清潔生產(chǎn)工作，做好環(huán)境綜合治理，配合車間不斷改善爐前的勞動(dòng)條件和作業(yè)環(huán)境，使一號(hào)高爐工業(yè)旅游順利開展。

十、營(yíng)造親情文化氛圍，推動(dòng)班組和諧建設(shè)

班組著眼于建設(shè)融洽、和諧、奮進(jìn)的親情文化，以親情筑起 愛心家園，以親情凝心聚力，推動(dòng)班組建設(shè)。在每個(gè)組員心中豎起“班興我榮、班衰我恥”意識(shí)，使班組內(nèi)形成“團(tuán)結(jié)+和諧”，“健康+進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)氛圍，讓每個(gè)人都融入班組這個(gè)大家庭，共同體驗(yàn)大家庭的歡樂和溫暖，共同分擔(dān)大家庭的困難和壓力，共同承擔(dān)大家庭的責(zé)任和義務(wù)。

學(xué)習(xí)型班組不僅是要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有的目標(biāo)，而且還要繼續(xù)通過共同設(shè)定更高的目標(biāo)而超越實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有的目標(biāo)，追求持續(xù)提高自己的績(jī)效。2008年我們的指標(biāo)跨入同類型高爐前列，2009年因處理爐況積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)2010年123萬噸的生產(chǎn)目標(biāo)，我們有信心有能力以班組建設(shè)為基礎(chǔ)，把目標(biāo)完成，也有決心沖擊125萬噸的年產(chǎn)量。

高爐的滿意就是我們最大的快樂

原料車間值班室、吳歡強(qiáng) 原料值班室主要負(fù)責(zé)三座高爐原、燃料的計(jì)劃、組織和供應(yīng)，全面負(fù)責(zé)生產(chǎn)、安全、環(huán)保、質(zhì)量、協(xié)調(diào)上下工序的工作及調(diào)度工作?，F(xiàn)有組員14人，大專學(xué)歷8人，高中和中專學(xué)歷6人，黨員7人，團(tuán)員4人，其中廠聘技師一名。近年來，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合原料車間的生產(chǎn)實(shí)際，以“推行精細(xì)化管理，探索最佳供料模式”活動(dòng)為契機(jī)，通過精細(xì)化管理，以適應(yīng)原、燃料品種不斷變化的新形勢(shì)，做到了不錯(cuò)料，不虧料，不混料，從而確保了三座高爐的供料。

原料值班室創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的活動(dòng)以來，在2008年獲得了廠QC成果發(fā)表三等獎(jiǎng)；今年年初，獲得了廠先進(jìn)操作法二等獎(jiǎng)；10月20日，原料車間進(jìn)行了皮帶工技術(shù)比武，小組包攬了前三名，并有九名組員獲得了中級(jí)工證書，中級(jí)工持證率達(dá)到了70%。通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)，我們著力提升組員的科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，使小組的每一名組員都充分認(rèn)識(shí)到了提升自身素質(zhì)的重要性，立起了終身學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念，大家在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，理順了工作和學(xué)習(xí)這兩者之間的關(guān)系，提高了執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)的凝聚力，確立了爭(zhēng)創(chuàng)“三星級(jí)”班組的工作目標(biāo)，形成了一個(gè)人人關(guān)心集體，人人為生產(chǎn)獻(xiàn)計(jì)策的良好氛圍。

首先，形成創(chuàng)建共識(shí)。班組每月組織大家學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》、《方法總比問題多》等書籍，在小組內(nèi)部營(yíng)造起了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在這樣的氛圍里，組織了一次全體組員參加的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組大討論，通過討論，讓大家對(duì)學(xué)習(xí)型班組的性質(zhì)和要素和基本特點(diǎn)有了一個(gè)基本的了解，并對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組有了一個(gè)大體的思路，增加了學(xué)習(xí)的緊迫性和主動(dòng)性。

其次明確目標(biāo)，具體思路，實(shí)施創(chuàng)建工作。我們以“推行精細(xì)化管理，探索最佳供料模式”為契機(jī)，實(shí)施創(chuàng)建工作，主要做了以下三方面工作：

一、提升學(xué)習(xí)能力：在鼓勵(lì)個(gè)人業(yè)余自學(xué)，不斷提高自身的科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，在小組每周進(jìn)行一次學(xué)習(xí)交流，實(shí)現(xiàn)放料資源共享；每月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)座談，總結(jié)大家的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并提出針對(duì)性意見；每季度請(qǐng)車間領(lǐng)導(dǎo)做一次專題講座，提高大家的工作能力。

二、豐富手段，提升工作能力：小組除了通過各種學(xué)習(xí)方式增加大家的業(yè)務(wù)知識(shí)同時(shí)，今年還參加了一次技術(shù)比武，經(jīng)過賽前緊張的培訓(xùn)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我們包攬了這次比武的前三名，使大家實(shí)實(shí)在在的感受到了學(xué)習(xí)帶來的榮譽(yù)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并提高了工作能力。

三、完善考核制度，提升工作質(zhì)量：為了充分調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)、工作的積極性，我們?cè)谲囬g領(lǐng)導(dǎo)的支持下，堅(jiān)持日常檢查考評(píng)與機(jī)制激勵(lì)并行，工長(zhǎng)做到運(yùn)籌帷幄，精心完成日常工作的計(jì)劃和安排，做好日常記錄，把好進(jìn)廠原燃料的數(shù)量、質(zhì)量關(guān)，加強(qiáng)系統(tǒng)管理、杜絕混料，確保供應(yīng)的工作要求。為了更好地為高爐服務(wù)，我們?cè)谌ツ晏岢隽恕吧弦粋€(gè)班為下一個(gè)班打好基礎(chǔ)”的工作理念，每個(gè)班在做好自己本職工作的同時(shí)，為下一個(gè)班備好料，打好基礎(chǔ)，與此同時(shí)，我們還開展了“下一個(gè)班為上一個(gè)班提缺點(diǎn)“活動(dòng)，工長(zhǎng)們?cè)诿吭碌陌鄤?wù)會(huì)上踴躍發(fā)言，給上一個(gè)班提缺陷，進(jìn)行交流溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并把平時(shí)的學(xué)習(xí)工作表現(xiàn)和月度獎(jiǎng)金分配、評(píng)比等獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，營(yíng)造了濃郁的積極工作氛圍，保證了工作質(zhì)量。最后是保持效果，強(qiáng)化能力，促進(jìn)創(chuàng)建工作。我們?cè)诿宽?xiàng)工作實(shí)施以后，都注意找準(zhǔn)著重點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，環(huán)環(huán)相扣，保證了最有效的工作效率。班組組織員工深入開展“問題”管理“零缺陷”活動(dòng)，充分發(fā)動(dòng)員工查找設(shè)備運(yùn)行中存在的“問題”，同時(shí)提出整改措施，精心維護(hù)，確保設(shè)備正常運(yùn)行。電腦操作人員規(guī)范、安全地啟動(dòng)和停止供料程序，在啟動(dòng)程序前做好確認(rèn)制工作，細(xì)心操作，供料時(shí)在關(guān)注電腦上料位數(shù)的同時(shí)，還要通過攝象頭密切注視皮帶運(yùn)行，做到不錯(cuò)料、不混料、不虧料，以保證高爐的順行。為客觀地評(píng)價(jià)過去，全面地提煉經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確地找出差距，促進(jìn)今后的各項(xiàng)工作，我們小組恢復(fù)了每周一次的周會(huì)，在每周一的早上全體組員進(jìn)行討論，對(duì)上周的問題做一個(gè)細(xì)心總結(jié)。經(jīng)過全體員工精心組織牢固樹立上一班為下一班服務(wù)的思想，上下同心不但攻克了臨渙焦炭和918專列接卸的難點(diǎn)，還提高了車皮的直供率，節(jié)約了接卸成本，為公司展開新局面開拓了機(jī)會(huì)，并給我們不斷挑戰(zhàn)新的困難夯實(shí)了基礎(chǔ)。

通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，我們立足本職，認(rèn)真開展創(chuàng)建工作，提高了每位組員的學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)了班組的管理水平。今后，我們要不斷完善班組管理，提高班組工作效率，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，在每位組員心中牢固樹立起“今天的工作比昨天做得更好”的工作意識(shí)，把工作做的更上一層樓，為杭鋼發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！

班 組 建 設(shè) 要 注 重 落 實(shí) 90平米燒結(jié)值班室、邵宏斌

1、班組管理是企業(yè)管理最基礎(chǔ)的管理。要提升企業(yè)的管理水平，就必須加強(qiáng)和改進(jìn)生產(chǎn)一線班組管理，班組管理水平提升了，企業(yè)的整體管理水平才能提升。而我們燒結(jié)值班室班組是生產(chǎn)指揮和操作合一的班組，針對(duì)燒結(jié)的實(shí)際情況，要解決生產(chǎn)過程中的問題和困難，需要把班組建設(shè)活動(dòng)與實(shí)際攻關(guān)課題有機(jī)的結(jié)合，在班組創(chuàng)爭(zhēng)中就必須抓好具體落實(shí)。

2、一是抓好生產(chǎn)一線班組現(xiàn)狀調(diào)查摸底的落實(shí)，通過調(diào)查摸底不但要詳實(shí)掌握班組人員的特長(zhǎng)，而且要掌握班組人員的愛好，包括班組人員的年齡結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)、政治面貌結(jié)構(gòu)以及優(yōu)勢(shì)所在、劣勢(shì)所在，為有針對(duì)性地制定加強(qiáng)和改進(jìn)班組建設(shè)提供客觀依據(jù)，打好基礎(chǔ)。在這項(xiàng)落實(shí)中，我們班組利用了年輕人員多，學(xué)歷相對(duì)較高的優(yōu)勢(shì)，使他們充分發(fā)揮所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，在遇到問題時(shí)就可以利用之長(zhǎng)處，一年來，我們進(jìn)行分析和實(shí)踐克服了燒結(jié)原料成分變化大的困難，燒結(jié)礦合格率達(dá)90%，轉(zhuǎn)鼓指數(shù)確保76%以上，固體燃料消耗同比去年下降0.5kg/t。

3、二是抓好加強(qiáng)和改進(jìn)班組建設(shè)實(shí)施辦法的制定和完善，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，采取反復(fù)醞釀、廣泛討論的方法，制定出加強(qiáng)和改進(jìn)班組建設(shè)的實(shí)施辦法。在制定實(shí)施辦法的過程中要注重突出特色、彰顯個(gè)性、力求能用管用、切實(shí)可行、防止泛化、一般化。在這項(xiàng)落實(shí)中，我們充分調(diào)動(dòng)了組員的積極性，對(duì)實(shí)際生產(chǎn)中總結(jié)出了先進(jìn)操作法兩個(gè)和合理化建議數(shù)十條，在操作過程中都得到推廣應(yīng)用，產(chǎn)生了明顯的經(jīng)濟(jì)效益。體現(xiàn)了管用性。

4、三是抓好班組管理制度的完善，重點(diǎn)制定和完善好《班組安全管理制度》、《班組質(zhì)量管理制度》、《班組自主創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等規(guī)章制度，把制度管理真正延伸到班組每個(gè)人，為做到用制度管人、用制度管事奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，推進(jìn)班組管理不斷向科學(xué)化、制度化、規(guī)范化邁進(jìn)。在這項(xiàng)落實(shí)中，我們班組具體規(guī)定了中控三班操作參數(shù)，對(duì)工長(zhǎng)制定了每班巡查的標(biāo)準(zhǔn)化路線和規(guī)定，掃除盲點(diǎn)，為生產(chǎn)，設(shè)備正常運(yùn)作提供了保障，對(duì)安全、質(zhì)量、設(shè)備所發(fā)生的問題考核做到了有規(guī)章制度可依。

5、四是狠抓工長(zhǎng)和中控員后備建設(shè)的落實(shí)，采取民主推薦、個(gè)人自薦、組織考察三結(jié)合方式，建立后備人才儲(chǔ)備庫，促進(jìn)現(xiàn)任工長(zhǎng)與后備工長(zhǎng)的互動(dòng)和共同進(jìn)步。根據(jù)中控隊(duì)伍的現(xiàn)狀及文化結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、性格結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌規(guī)劃，分期分批抓好導(dǎo)師帶徒，建設(shè)一支作風(fēng)硬、素質(zhì)高、會(huì)管理、能干成事的工長(zhǎng)隊(duì)伍。在這項(xiàng)落實(shí)中，我們班組動(dòng)員大家多學(xué)技能知識(shí)，小組技能鑒定率達(dá)100%，并涌現(xiàn)出“青年崗位能手”，技術(shù)比武第一名，燒結(jié)工技師。形成了一個(gè)你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。

6、五是狠抓創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的落實(shí)，積極推行班組文化管理。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組應(yīng)重點(diǎn)抓好理念文化的制定和灌輸，在充分醞釀的基礎(chǔ)上，制定出了班組的理念識(shí)別，以此來改善組員的心智模式，增強(qiáng)組員對(duì)班組的認(rèn)同。與此同時(shí)，重點(diǎn)推行5S行為管理，改善組員的行為方式，使組員時(shí)時(shí)處處按標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)、按規(guī)范作業(yè)。在這項(xiàng)落實(shí)中，我們班組利用每周生產(chǎn)例會(huì)的機(jī)會(huì)，進(jìn)行班組文化管理的灌輸，使組員有危機(jī)感，最終實(shí)現(xiàn)由“要我做”向“我要做”的轉(zhuǎn)變。

7、六是抓好考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制的落實(shí)。建立健全考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，以此把班組建設(shè)由軟任務(wù)變成硬指標(biāo)。在方式方法上，設(shè)定考核內(nèi)容、考核方法、獎(jiǎng)懲措施。在這項(xiàng)落實(shí)中，我們班組把生產(chǎn)指標(biāo)落實(shí)到工班，工班落實(shí)到個(gè)人，小組提取5%的獎(jiǎng)金靈活激勵(lì)，大大提高了組員的積極性。通過以上的五個(gè)落實(shí)保證了我們?cè)?009年中班組建設(shè)有效的運(yùn)行。在這基礎(chǔ)上，我們面對(duì)2010年的目標(biāo)，我們班組還要不斷完善各項(xiàng)工作，緊緊抓住“科學(xué)燒結(jié)，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行”來進(jìn)一步搞好班組建設(shè)，使班組形成一個(gè)戰(zhàn)斗的集體、和諧的團(tuán)隊(duì)、溫暖的家庭、人才的搖籃而繼續(xù)努力。