第一篇：為提升學(xué)院管理和教學(xué)骨干的高職教育理念

為提升學(xué)院管理和教學(xué)骨干的高職教育理念，我們組織開展了中層干部及副高級(jí)

職稱以上專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)工作，制訂了提升高職教育理念培訓(xùn)計(jì)劃，專門匯編了提升高職教育理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料，邀請(qǐng)了專家進(jìn)行高職理念專題培訓(xùn)講座，加入了分組討論環(huán)節(jié)，因本次培訓(xùn)準(zhǔn)備充分，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。

4、為支持亞運(yùn)，服務(wù)亞運(yùn)，我們聯(lián)合繼續(xù)教育學(xué)院開展了專業(yè)技術(shù)人員亞運(yùn)知識(shí)培訓(xùn)，為調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，我們將培訓(xùn)納入專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育范疇，認(rèn)可繼續(xù)教育學(xué)分，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

5、為做好2011年師德學(xué)習(xí)月工作，我們制訂了學(xué)習(xí)方案，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)大家根據(jù)自己的工作經(jīng)歷，撰寫體會(huì)文章，組織專家對(duì)心得體會(huì)文章進(jìn)行篩選，評(píng)出優(yōu)秀文章報(bào)省教育廳。

（六）做好中層干部選拔任用和試用期滿考核續(xù)任工作。

為促進(jìn)學(xué)院干部管理工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，形成能上能下、能進(jìn)能出、富有生機(jī)與活力、有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的選人用人機(jī)制，我們制定了《廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院黨政干部選拔任用工作暫行辦法》。本年度共進(jìn)行了兩次中層干部選拔任用工作，共選拔任用了15名中層干部。為了形成干部能上能下的靈活任用機(jī)制，我們制訂了中層干部試用期滿考核、任用實(shí)施方案，組織了任職試用期滿的20位中層干部進(jìn)行考核續(xù)任工作。

（七）開展好學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)。

第二篇：借鑒ISO9000管理理念 提升高職專業(yè)建設(shè)水平.

借鑒ＩＳＯ９０００管理理念 提升高職專業(yè)建設(shè)水平

摘要：借鑒和運(yùn)用ISO9000標(biāo)準(zhǔn)管理理念——領(lǐng)導(dǎo)的重視、強(qiáng)調(diào)過程的監(jiān)控、全員參與及運(yùn)用PDCA循環(huán)改良機(jī)制，可以持續(xù)提升高職院校的專業(yè)建設(shè)水平。

關(guān)鍵詞：ISO9000標(biāo)準(zhǔn)；高職；專業(yè)建設(shè)

高職 教育 的培養(yǎng)目標(biāo)是依據(jù)社會(huì)的需求與人才市場(chǎng)的導(dǎo)向，為社會(huì)主義 現(xiàn)代 化建設(shè)培養(yǎng)、輸送高素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型人才。高職專業(yè)是學(xué)校教育和社會(huì)需求的結(jié)合點(diǎn)，專業(yè)建設(shè)水平是高職院校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志，也是提升高職院校人才培養(yǎng)水平的引擎。

ISO9000標(biāo)準(zhǔn)是運(yùn)用現(xiàn)代系統(tǒng)論、控制論與信息論等最新科技理論成果和現(xiàn)代管理方法提升組織競(jìng)爭(zhēng)力的質(zhì)量管理模式，其核心理念是領(lǐng)導(dǎo)的重視、強(qiáng)調(diào)過程的監(jiān)控、全員參與及運(yùn)用PDCA循環(huán)改良機(jī)制，不斷循環(huán)，不斷提升以完善組織的質(zhì)量水平。繼青島遠(yuǎn)洋船員學(xué)院成為國(guó)內(nèi)第一所通過ISO9000質(zhì)量體系認(rèn)證的高校后，許多高職院校也相繼通過了ISO9000質(zhì)量體系認(rèn)證。實(shí)踐證明，在教育教學(xué)管理中實(shí)施ISO9000質(zhì)量管理體系，可以使高職院校管理更趨規(guī)范，為高職教育的可持續(xù) 發(fā)展 與專業(yè)建設(shè)水平的持續(xù)提高打下良好的基礎(chǔ)。但筆者認(rèn)為，一所高職院校能否采納ISO9000質(zhì)量體系和能否通過ISO9000質(zhì)量體系認(rèn)證，并不是提升高職專業(yè)建設(shè)水平的關(guān)鍵，關(guān)鍵是借鑒和運(yùn)用ISO9000管理理念，并將其徹頭徹尾地貫徹于專業(yè)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

搞好專業(yè)建設(shè)關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)重視是ISO9000質(zhì)量管理體系的核心理念。高職院校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)緊緊把握市場(chǎng)脈搏，準(zhǔn)確把握學(xué)校在當(dāng)?shù)?經(jīng)濟(jì) 社會(huì)發(fā)展中的地位與作用，與本地區(qū)、本行業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合起來設(shè)置和建設(shè)專業(yè)，才能確保學(xué)校的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，更好地服務(wù)于區(qū)域與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。專業(yè)設(shè)置不能盲目跟風(fēng)與眾多高職院校進(jìn)行低水平競(jìng)爭(zhēng)，要依靠辦學(xué)特色和質(zhì)量，拓展學(xué)生的就業(yè)空間，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，要注重專業(yè)特色的挖掘與創(chuàng)新，以專業(yè)建設(shè)的發(fā)展帶動(dòng)高職學(xué)院的進(jìn)步。

高職院校要成立由主管教學(xué)的副院長(zhǎng)牽頭的“專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”，負(fù)責(zé)專業(yè)規(guī)劃、開發(fā)、改造與建設(shè)，審議教務(wù)處組織制定的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃和各專業(yè)負(fù)責(zé)人制定的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃及專業(yè)實(shí)踐技能考核標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行教學(xué)效果跟蹤檢查。

要實(shí)行專業(yè)負(fù)責(zé)人責(zé)任制，由專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)主持?jǐn)M定專業(yè)建設(shè)目標(biāo)、制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、落實(shí)專業(yè)建設(shè)方案與人才培養(yǎng)方案。要加強(qiáng)師資、課程、教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，深化教學(xué)內(nèi)容、課程體系與人才培養(yǎng)模式改革，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化管理，保證達(dá)到專業(yè)建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)。

加強(qiáng)全過程監(jiān)控是提升專業(yè)建設(shè)水平的催化劑

ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)是建立在“所有工作都是通過過程來完成的”這樣一種認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的。當(dāng)一個(gè)組織為了實(shí)施質(zhì)量體系而進(jìn)行質(zhì)量體系策劃時(shí)，首先要結(jié)合本組織的具體情況確定應(yīng)包括哪些過程，然后分析每一個(gè)過程需要開展的質(zhì)量活動(dòng)，確定應(yīng)采取的有效控制措施與方法。高職教育雖然有其自身的發(fā)展 規(guī)律，但高職教育管理也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在人才培養(yǎng)方面也需要全過程的質(zhì)量管理。學(xué)校教學(xué)管理與具體教學(xué)工作是由一系列過程構(gòu)成的：（1）市場(chǎng)調(diào)查與崗位分析；（2）培養(yǎng)目標(biāo)的確立與人才培養(yǎng)規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)的確定；（3）人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)；（4）課程體系建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)設(shè)計(jì)；（5）教學(xué)組織；（6）學(xué)生就業(yè)；（7）畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。對(duì)教學(xué)過程的具體分析見下圖。

專業(yè)設(shè)置與人才需求調(diào)研在準(zhǔn)確地確定人才需求的基礎(chǔ)上，要做好專業(yè)調(diào)研，開發(fā)專業(yè)，防止盲目跟風(fēng)以致設(shè)置的專業(yè)不符合地方經(jīng)濟(jì)的人才需求，不適合市場(chǎng)需要，畢業(yè)生就業(yè)困難。專業(yè)設(shè)置一要體現(xiàn)時(shí)代發(fā)展的要求，二要體現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的要求，三要體現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。

人才培養(yǎng)規(guī)格與方案的設(shè)計(jì)要在校企聯(lián)合專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)討論、咨詢的基礎(chǔ)上，確保人才培養(yǎng)規(guī)格的設(shè)計(jì)滿足 企業(yè) 對(duì)人才的需求。人才培養(yǎng)規(guī)格不能只強(qiáng)調(diào)專業(yè)素質(zhì)，人文素質(zhì)、職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神等在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中也應(yīng)該有所體現(xiàn)。

生源的質(zhì)量要建立生源監(jiān)控與評(píng)價(jià)機(jī)制，一方面有利于保證學(xué)校生源質(zhì)量，另一方面有助于在日后的教學(xué)過程中因材施教，為各類學(xué)生服務(wù)。

教學(xué)質(zhì)量依據(jù)不同的課程種類，應(yīng)采用適宜的教學(xué)方法和教學(xué)手段，采取靈活多樣的考核形式。教師教學(xué)應(yīng)注重運(yùn)用多元智能理論，以學(xué)生為主體改革教學(xué)方法，進(jìn)行多種形式的互動(dòng)教學(xué)，引入現(xiàn)代教育技術(shù)，廣泛推行多媒體教學(xué)。教研活動(dòng)的開展要有計(jì)劃、有效果，確保符合培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量要求。

第三篇：以先進(jìn)辦學(xué)理念為引導(dǎo) 創(chuàng)建一流城建管理高職學(xué)院

以先進(jìn)辦學(xué)理念為引導(dǎo) 創(chuàng)建一流城建管理高職學(xué)院

2008-6-25 16:46:46

（天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津市 300134）

摘要: 天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院是新組建的高職學(xué)院,要想辦出特色取得社會(huì)承認(rèn),必須明確辦學(xué)理念,找準(zhǔn)辦學(xué)依據(jù),以產(chǎn)業(yè)思想經(jīng)營(yíng)學(xué)院,以重點(diǎn)突破帶動(dòng)發(fā)展,打造特色爭(zhēng)創(chuàng)一流。

關(guān)鍵詞: 高職學(xué)院;理念;特色;產(chǎn)業(yè)思維

在當(dāng)今教育大發(fā)展、大改革的形勢(shì)下,新建高職應(yīng)該辦成什么樣? 如何辦好高職? 這是我們?cè)谥\求發(fā)展時(shí)必須考慮的首要問題,也是當(dāng)前和今后規(guī)劃和評(píng)價(jià)學(xué)院必須回答好的問題。在回答上述問題過程中,一般存在著兩種不同的思維方式:一種是感性的、表面的、不系統(tǒng)、不成熟的方式,另一種則是理性的、深層次的、系統(tǒng)地、成熟的思維方式。我們必須采取后一種思維方式,即理念的思考。

一、必須明確辦學(xué)理念和依據(jù)

理念是“理想”和“信念”的集合體。理念是人們經(jīng)過理性思考及實(shí)踐活動(dòng)所形成的思想觀念、精神向往、理想追求和哲學(xué)信仰的抽象概括,它代表和反映著人們對(duì)客觀事物的理性認(rèn)識(shí)和主觀要求,滲透著人們的價(jià)值取向。所謂的辦學(xué)理念,就是人們對(duì)“辦怎樣的學(xué)院”和“怎樣辦好學(xué)院”的深層次思考的結(jié)晶。包括我們?cè)诮逃虒W(xué)中所要堅(jiān)守的原則、信念或要追求的理想;包括辦學(xué)目標(biāo)、工作思路、辦學(xué)特色、治校理念、校園文化等要素。

凝練、選擇好辦學(xué)理念有五大依據(jù),這就是:一要滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制對(duì)教育教學(xué)的需求;二要符合教育發(fā)展的自身規(guī)律;三要以國(guó)家的教育方針、政策為指導(dǎo);四要符合學(xué)院實(shí)際,堅(jiān)持實(shí)事求是,體現(xiàn)繼承與創(chuàng)新、博采眾長(zhǎng)與自成一家的結(jié)合;五要與時(shí)俱進(jìn)、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,體現(xiàn)時(shí)代精神。

二、天津城市建設(shè)管理學(xué)院的辦學(xué)理念

圍繞學(xué)院怎樣定位辦學(xué)理念問題,經(jīng)過認(rèn)真的思考,可以用三句話二十個(gè)字加以概括,這就是:“以產(chǎn)業(yè)思維經(jīng)營(yíng)學(xué)院;以重點(diǎn)突破帶動(dòng)發(fā)展;打造特色爭(zhēng)創(chuàng)一流”。

1.學(xué)院辦學(xué)理念定位的內(nèi)涵與依據(jù)

主要基于:

一是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,辦好高職學(xué)院需要強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)理念。我們必須清醒地意識(shí)到,伴隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確定和不斷完善,再也不能把學(xué)院當(dāng)作計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的事業(yè)單位。尤其是像我們這樣依托行業(yè)、企業(yè)辦學(xué)的高職院校,更是如此。教育是產(chǎn)業(yè),大學(xué)需要經(jīng)營(yíng),這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。所以,瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求,樹立成本意識(shí)和效率、效益觀念,應(yīng)該貫穿于高職院校管理體制改革的始終。要通過強(qiáng)化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念,來實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效率并舉。

二是鄧小平同志講發(fā)展是硬道理。發(fā)展時(shí)時(shí)刻刻都是學(xué)院的第一要?jiǎng)?wù)。在當(dāng)前發(fā)展進(jìn)程中,天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院面臨三個(gè)突出的困難,其一是人的困難,尤其是缺乏專業(yè)頂尖人才;其二是資金的困難,無論是學(xué)院的土建工程,還是教學(xué)設(shè)施的投入,無論是教科研資金,還是教職工的人頭費(fèi)等等,都還存在一定的缺口。因此,如何確保經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)來支持學(xué)校的發(fā)展,這是不容回避的問題;其三是與大多數(shù)高職院校相比, 天津城市建設(shè)管理學(xué)院起步晚,人家已經(jīng)成熟的東西,我們則是生疏的。所以,我們的發(fā)展不能面面俱到,更不能齊頭并進(jìn),只能是有所為有所不為,通過尋找改革和發(fā)展的戰(zhàn)略突破口,實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破,帶動(dòng)全面發(fā)展。這樣做我們才有可能在某些方面趕上或超過別人,才有可

能形成自己的特色。

三是用戰(zhàn)略思維和廣闊的視野來審視學(xué)院的辦學(xué)目標(biāo)定位,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),特色與一流反映事物的兩個(gè)方面。特色就是“人無我有”即它的獨(dú)特性或個(gè)性;就是“人有我優(yōu)”即它的杰出性或優(yōu)質(zhì)性;就是“人有我新”即它的開拓性或創(chuàng)新性。所以,特色是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)者和全體教工把握機(jī)遇、審時(shí)度勢(shì),營(yíng)造出的一種公認(rèn)的優(yōu)勢(shì)。這種優(yōu)勢(shì)應(yīng)該是明顯區(qū)別于其他院校的辦學(xué)風(fēng)格或特點(diǎn);一流是第一等的、最佳的、出眾的東西,包括學(xué)院在某些專業(yè)領(lǐng)域所形成的自己獨(dú)有的優(yōu)勢(shì),并以此來確立學(xué)院的地位和影響;并能夠帶動(dòng)學(xué)院整體的可持續(xù)地發(fā)展。應(yīng)該是我們與眾不同的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師資水平、學(xué)術(shù)水平、專業(yè)、制度規(guī)范、教研與研究方式等,其目標(biāo)就是培養(yǎng)出與眾不同的高素質(zhì)人才。

因此,堅(jiān)持跨越局限尋定位,審時(shí)度勢(shì)覓特色,整合資源促發(fā)展,這是學(xué)院走向成功之路的三大關(guān)鍵點(diǎn)。

2.“以產(chǎn)業(yè)思維經(jīng)營(yíng)學(xué)院;以重點(diǎn)突破帶動(dòng)發(fā)展;以打造特色爭(zhēng)創(chuàng)一流”的基本內(nèi)涵

(1)“以產(chǎn)業(yè)思維經(jīng)營(yíng)學(xué)院”包含如下六層含義:一是堅(jiān)持把學(xué)院放在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下,去思考學(xué)院發(fā)展出路。要堅(jiān)持瞄準(zhǔn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、依靠它來增強(qiáng)自身的造血功能,把學(xué)院做大、做強(qiáng),以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)需要。二是堅(jiān)持學(xué)生是辦學(xué)市場(chǎng)主體的觀點(diǎn)。學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)投資教育,學(xué)院作為教育的主辦者,應(yīng)該給予學(xué)生的是知識(shí)、技能以及做人、做事的文明修養(yǎng)。因此,我們就必須堅(jiān)持以生為本,以教師為重,以培育學(xué)科帶頭人和骨干教師作為學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力;必須把一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切,作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)和各項(xiàng)管理工作必須遵循的基本原則,作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。三是堅(jiān)持辦學(xué)質(zhì)量是學(xué)院生命線的觀點(diǎn)。堅(jiān)持質(zhì)量興校的觀點(diǎn),是服務(wù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),使學(xué)院增加職業(yè)教育份額的必然要求,也是高等教育發(fā)展的根本需要,更是教育戰(zhàn)線落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然選擇。堅(jiān)持辦學(xué)質(zhì)量是學(xué)院生命線的觀點(diǎn),要求我們必須要清醒地意識(shí)到,我們所指的辦學(xué)質(zhì)量不僅僅是教學(xué)質(zhì)量,還應(yīng)包括管理的高質(zhì)量,工作的高質(zhì)量,服務(wù)的高質(zhì)量;還應(yīng)處理好數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系,培養(yǎng)規(guī)格的多樣性與統(tǒng)一性的關(guān)系,處理好培養(yǎng)學(xué)生做人與成才的關(guān)系,規(guī)范管理與改革創(chuàng)新的關(guān)系,以及建立教育評(píng)價(jià)體系,使學(xué)院健康、穩(wěn)定、和諧、持續(xù)發(fā)展。四是開放性的觀點(diǎn)。開放性是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要特征,也是高職院校在新的形勢(shì)下,不斷

發(fā)展的必要條件。作為一所高等職業(yè)教育的學(xué)院,只有堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來,才能擴(kuò)大交流合作的視野,只有具備海納百川的寬闊胸懷,始終堅(jiān)持開放和學(xué)術(shù)自由,充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段來加強(qiáng)學(xué)院與學(xué)院之間,學(xué)院與企業(yè)之間,地區(qū)之間,學(xué)術(shù)之間的交流與溝通,才能找到提高辦學(xué)教育水平的新思路、新方法,促進(jìn)我國(guó)高職教育的發(fā)展。由此可見,堅(jiān)持市場(chǎng)的開放觀點(diǎn),堅(jiān)持辦學(xué)的開放性,會(huì)讓辦學(xué)有了更新的動(dòng)力源。五是堅(jiān)持以適應(yīng)市場(chǎng)需求作為衡量教學(xué)質(zhì)量客觀標(biāo)準(zhǔn)的觀點(diǎn),積極探索院企合作、產(chǎn)學(xué)研一體化,學(xué)生雙證書制度的培養(yǎng)模式與途徑,始終以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求,最大限度滿足學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)知識(shí)、技能的需求,作為學(xué)院教育教學(xué)研究的中心。六是確定學(xué)院管理成本、運(yùn)營(yíng)成本的意識(shí),強(qiáng)化效率、效益觀念,努力建立行之有效的校內(nèi)資源配置系統(tǒng),投入產(chǎn)出平衡系統(tǒng)以及資源共享系統(tǒng)。

(2)“以重點(diǎn)突破帶動(dòng)發(fā)展”主要包含這樣幾層含義:一是堅(jiān)持有所為有所不為的觀點(diǎn),努力抓好一個(gè)重點(diǎn)。職業(yè)技術(shù)就是打好服務(wù)牌,以服務(wù)求支持,以業(yè)績(jī)求地位,以貢獻(xiàn)求發(fā)展。二是找準(zhǔn)改革發(fā)展戰(zhàn)略突破口。天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院的戰(zhàn)略突破口,概括為:在十一五期間努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)突破,第一個(gè)是人才制度和政策的創(chuàng)新。因?yàn)槿瞬艈栴}是學(xué)院改革發(fā)展的頭等大事,是學(xué)院一切問題的核心。人才資源是第一資源,建一流學(xué)院最根本的是抓人才。第二個(gè)是探索學(xué)術(shù)組織的結(jié)構(gòu)性改革,建立和完善院系管理體制,培育學(xué)科帶頭人和專業(yè)骨干。在此基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)建立科研組織。第三個(gè)是探索校企合作,工學(xué)結(jié)合,半工半讀模式,破解如何依托行業(yè)、企業(yè),如何加大實(shí)踐課程,如何發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地作用,如何與企業(yè)建立聯(lián)合研發(fā)中心和實(shí)行訂單式培養(yǎng)。三是對(duì)學(xué)院的發(fā)展進(jìn)行科學(xué)的定位,在十一五期間實(shí)現(xiàn)四個(gè)跨越:第一,通過五年的努力,打造出學(xué)院一至兩個(gè)專業(yè)品牌,以核心專業(yè)為龍頭,形成相對(duì)應(yīng)的專業(yè)群,把學(xué)院建設(shè)成為具有鮮明城建特色,具有良好的質(zhì)量保證,在全市乃至全國(guó)都有一定影響力和知名度的職業(yè)院校。第二,到十一五末學(xué)院學(xué)歷教育在校生規(guī)模,要在3000 人的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)翻一番。學(xué)院對(duì)城建系統(tǒng)職工以及農(nóng)民工的繼續(xù)教育和轉(zhuǎn)崗、上崗、再就業(yè)的年培訓(xùn)規(guī)模達(dá)到萬人以上,實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益并進(jìn)。第三,建成以建筑工程技術(shù)和焊接技術(shù)為主體框架的院內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,力爭(zhēng)在全市高職院校實(shí)訓(xùn)基地布局中,占有一席之地。要形成完整的學(xué)生能力培養(yǎng)體系,要以實(shí)訓(xùn)基地為母體剝離出一至兩個(gè)或更多的體現(xiàn)前校后廠的經(jīng)濟(jì)實(shí)體,并使之成為學(xué)生半工半讀的重要載體。第四以學(xué)生就業(yè)率作為評(píng)價(jià)辦學(xué)質(zhì)量和效益重要標(biāo)準(zhǔn),以推行“訂單式”培養(yǎng)為突破口,構(gòu)建起能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,能夠滿足老百姓投資教育需求,體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合,結(jié)構(gòu)合理,靈活開放,有自身特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

(3)“打造特色,爭(zhēng)創(chuàng)一流”的含義,包括以下幾層意思:一是學(xué)院上下要形成統(tǒng)一的辦學(xué)理念,不能搞“大而全,小而雜”,要堅(jiān)持特色立校,特色興校,特色強(qiáng)校,始終走以特色取勝,以特色求發(fā)展的內(nèi)涵式發(fā)展之路。二是要明確能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,具有鮮明時(shí)代特征,體現(xiàn)自身特色的辦學(xué)道路,是打造特色的靈魂;努力培育叫得響的一兩個(gè)核心專業(yè)是學(xué)院打造特色的核心;堅(jiān)持打好服務(wù)牌,努力為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn),并且取得社會(huì)認(rèn)可是打造特色的關(guān)鍵;培育品德優(yōu)良、誠(chéng)信篤行、基礎(chǔ)厚實(shí)、專業(yè)精深、動(dòng)手能力強(qiáng)、追求多贏的優(yōu)秀應(yīng)用型人才,是打造特色的重要標(biāo)志。三是要探索和創(chuàng)造我們自己獨(dú)有的育人環(huán)境,育人方式,精心打造自己的校園文化氛圍。四是要塑造精品,爭(zhēng)創(chuàng)一流,要明確特色是精品的基礎(chǔ),精品是質(zhì)量的標(biāo)志。沒有特色難以形成優(yōu)勢(shì),不強(qiáng)調(diào)精品就更沒有優(yōu)勢(shì)。因此,塑造精品就要有一流的特色專業(yè),一流的師資隊(duì)伍,培養(yǎng)高素質(zhì)的一流人才,這樣才能打造出學(xué)院城建職業(yè)技術(shù)的品牌。

三、以先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)創(chuàng)建一流學(xué)院

堅(jiān)持以先進(jìn)的辦學(xué)理念為引領(lǐng),要認(rèn)真抓好四個(gè)環(huán)節(jié):

1.明確創(chuàng)建一流學(xué)院的指導(dǎo)思想

就是認(rèn)真貫徹黨的教育方針,以先進(jìn)的辦學(xué)理念為引導(dǎo),以服務(wù)為宗旨,以學(xué)生為主體,以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位,堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,艱苦奮斗,埋頭苦干,努力爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)院,為社會(huì)培養(yǎng)品德優(yōu)良、一專多能,寬口徑、高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

2.堅(jiān)持厚德、務(wù)實(shí)、從嚴(yán)治教,從嚴(yán)治校的辦學(xué)方針

在此基礎(chǔ)上始終認(rèn)真實(shí)施以人為本,以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為龍頭,以人才隊(duì)伍建設(shè)為核心,以教學(xué)質(zhì)量為生命線,求真務(wù)實(shí),埋頭苦干,規(guī)范管理,科學(xué)管理,為建設(shè)高水平的高職學(xué)院進(jìn)行不懈努力。

3.按照工學(xué)結(jié)合半工辦讀人才培養(yǎng)模式,抓好四項(xiàng)工作

一是改革課程體系,適度拓寬專業(yè)基礎(chǔ),突出實(shí)踐教學(xué),強(qiáng)化能力培養(yǎng)。二是堅(jiān)持因材施教,探索學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的途徑與方法。三是探索完善學(xué)分制、輔修制,努力打造應(yīng)用型人才。四是抓“大師、大樓、大氣”?！按髱煛?人們常說大學(xué)乃大師之學(xué),無大師則無大學(xué)。一個(gè)學(xué)校有一流大師,才會(huì)有一流的學(xué)生,一流的學(xué)術(shù)成果。所以,我們要推崇大師,吸引大師,營(yíng)造大師成長(zhǎng)的土壤?！按髽恰?就是我們學(xué)校的教學(xué)和科研設(shè)施要一流。要培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的學(xué)生,推出高水平的研究成果,就必須擁有現(xiàn)代化的辦學(xué)條件和設(shè)施,良好的辦學(xué)條件和實(shí)施也是吸引、留住人才的條件?！按髿狻?是指一個(gè)學(xué)校的學(xué)術(shù)視野,學(xué)術(shù)氛圍、學(xué)術(shù)氣度,學(xué)術(shù)胸懷,也就是學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。

4.精心打造獨(dú)具特色的校園文化

努力將共同遵循的價(jià)值理念、職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),深深植入師生的心目中。要引導(dǎo)師生牢記篤學(xué)、厚德、求是、誠(chéng)信之校訓(xùn);踐行學(xué)習(xí)、領(lǐng)先、超越、奮進(jìn)之校園精神;弘揚(yáng)和諧、文明、奉獻(xiàn)、進(jìn)取之校風(fēng);培養(yǎng)敬業(yè)樂群,嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)之教風(fēng),塑造立志、勤奮、誠(chéng)心、篤行之學(xué)風(fēng)。

第四篇：高職教育理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)

高職教育理念學(xué)習(xí)心得體會(huì)

根據(jù)學(xué)院的總體安排，計(jì)財(cái)處先后組織處室同志學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于全面提高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號(hào)）；關(guān)于印發(fā)《湖南省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則》的通知（湘教發(fā)[2008]64號(hào)）等文件資料，結(jié)合學(xué)習(xí)活，開展了研討活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)。

高職教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，新的高職教育理念和當(dāng)前教育的發(fā)展趨勢(shì)，重在從觀念上更新廣大教師對(duì)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)體系等方面的理解，要求廣大教育工作者通過學(xué)習(xí)，努力改革創(chuàng)新，跟上時(shí)代的步伐。近年來，我國(guó)高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，培養(yǎng)了一大批面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線所需的高素質(zhì)技能型專門人才，在我國(guó)加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不得替代的作用。如何在高職教育領(lǐng)域中立足，在眾多高職院校中脫穎而出，如何創(chuàng)新、辦出特色，真正為社會(huì)輸送有用人才，應(yīng)該是我們當(dāng)前應(yīng)該探討的，我院提出的“創(chuàng)建質(zhì)量過硬、特色鮮明的省內(nèi)一流職院”的奮斗目標(biāo)，正是順應(yīng)了高職教育的發(fā)展。下面談幾點(diǎn)看法：

一、深刻認(rèn)識(shí)高等職業(yè)教育全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要性和緊迫感。提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必然要求，也是高職教育自身發(fā)展的客觀要求。我院由三校合并近十年來，經(jīng)過整合和融合，取得了可喜成績(jī)，也面臨諸多難題，尤其面臨加快發(fā)展的艱巨任務(wù)。作為高等職業(yè)院校，我們的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想有待進(jìn)一步更新，無論是管理人員還是普通教師，還存在對(duì)高職教育認(rèn)識(shí)不足的情況。所以學(xué)校要嚴(yán)格管理制度，從嚴(yán)治教，規(guī)范管理，健全各種規(guī)章制度，完善運(yùn)行機(jī)制，把優(yōu)秀教師和教學(xué)資源向教學(xué)傾斜，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)理想信念教育、道德品質(zhì)教育，強(qiáng)化素質(zhì)教育，明確培養(yǎng)目標(biāo)。

堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)，使受教育者在德、智、體美等方面得到全面發(fā)展是具有中國(guó)特色的高等教育的最基本特性，也是高職院校的辦學(xué)宗旨。我們要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到高職教育人才培養(yǎng)的全過程，高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，把精神文明教育同道德品質(zhì)教育緊密結(jié)合，使受教育者能夠自覺遵守公共道德和職業(yè)道德，樹立守法、用法、護(hù)法的法治觀念和愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的從業(yè)觀念。要針對(duì)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，教育學(xué)生樹立學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，使學(xué)生在樹立遠(yuǎn)大理想的同時(shí)，又培育其健全的人格、良好的人品和過硬的技能，為社會(huì)培養(yǎng)一批高素質(zhì)的實(shí)用性人才。

三、以就業(yè)為導(dǎo)向，加快專業(yè)改革與建設(shè)，把實(shí)際應(yīng)用作為教育教學(xué)的基本途徑。高等職業(yè)院校要及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)需求的變化，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件，有針對(duì)性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)。根據(jù)市場(chǎng)需求與專業(yè)設(shè)置情況，建立以重點(diǎn)專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群，輻射服務(wù)面向的區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)和農(nóng)村，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。推行“雙證書”制度，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，使有職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生取得“雙證書”。始終把實(shí)際應(yīng)用作為教育教學(xué)工作的最基本途徑，以培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的高職人才作為教育教學(xué)工作目標(biāo)。

四、校企合作，加大投入改善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。

加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。高等職業(yè)院校要按照教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)則，本著建設(shè)主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金；要緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，廠校合作，加大投入改善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，建設(shè)現(xiàn)代化的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地。根據(jù)國(guó)內(nèi)外高職教育的成功經(jīng)驗(yàn)，高職學(xué)生的培養(yǎng)通過“課堂教學(xué)——模擬實(shí)訓(xùn)——實(shí)際應(yīng)用”的鏈?zhǔn)脚囵B(yǎng)模式進(jìn)行，充分利用現(xiàn)代先進(jìn)設(shè)備和管理經(jīng)驗(yàn)使學(xué)生在實(shí)際工作環(huán)境中鍛煉成長(zhǎng)，是高職院校教育教學(xué)工作中落實(shí)人才定位和培養(yǎng)規(guī)格的必由之路。

五、把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為教育教學(xué)工作的靈魂。培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神是實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)文明發(fā)達(dá)的源泉，是經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展的動(dòng)力，也是青年學(xué)生成才與成功的保障，更是包括高職教育在內(nèi)的各級(jí)各類教育的靈魂。為此，要在學(xué)科專業(yè)建設(shè)工作中，體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)與現(xiàn)代職業(yè)崗位群相結(jié)合，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為主的原則，實(shí)習(xí)產(chǎn)、學(xué)、研一體化，從學(xué)科專業(yè)建設(shè)入手，精心打造學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。一是高職教育的自身發(fā)展需要不斷創(chuàng)新，如辦學(xué)體制創(chuàng)新、管理制度創(chuàng)新、學(xué)科專業(yè)創(chuàng)新、教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)方式方法創(chuàng)新等。二是經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展呼喚具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的高職人才。三是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)能力的高職人才。要培養(yǎng)高職學(xué)生的事業(yè)開創(chuàng)能力，運(yùn)用已掌握的職業(yè)技能投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大潮，甚至能夠以獨(dú)特的視角、獨(dú)有的技能、獨(dú)立的見地在某一技術(shù)和管理領(lǐng)域一顯身手，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更突出的貢獻(xiàn)。

作為高職教育戰(zhàn)線的一員，人人都肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需求的高技能人才的使命，都有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。我們作為財(cái)務(wù)人員，要牢固樹立為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)，以人為本的管理觀念和為教學(xué)、為教師、為學(xué)生服務(wù)的思想，為湘潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展作出我們的不懈努力。

第五篇：管理提升 理念先行

管理提升 理念先行

扎實(shí)推進(jìn)卓越績(jī)效管理，首先要認(rèn)同卓越績(jī)效的管理理念，其次才是掌握管理方法。卓越績(jī)效的理念集中體現(xiàn)在十一個(gè)核心價(jià)值觀上，這十一個(gè)核心價(jià)值觀是卓越績(jī)效的靈魂。

第一、遠(yuǎn)見卓識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)如何做到遠(yuǎn)見卓識(shí)，有以下四個(gè)方面的要求：

1、給企業(yè)明確正確的發(fā)展方向，制定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，指導(dǎo)企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。戰(zhàn)略就是命運(yùn)，正確的戰(zhàn)略引領(lǐng)組織實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，錯(cuò)誤的戰(zhàn)略將給組織帶向滅亡。

2、為企業(yè)構(gòu)建良好的發(fā)展環(huán)境，其中包括讓員工滿意的環(huán)境，氣氛融洽的環(huán)境和不斷學(xué)習(xí)的環(huán)境。讓員工滿意，員工才能安心工作；氣氛融洽，員工才會(huì)樂于付出；不斷學(xué)習(xí)，員工才能不短提升工作能力和技能，才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐。

3、承擔(dān)經(jīng)營(yíng)責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。首先領(lǐng)導(dǎo)受廣大股東和董事會(huì)的委托，必然要承擔(dān)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的相關(guān)責(zé)任。其次領(lǐng)導(dǎo)作為社會(huì)法人，還要承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，積極主動(dòng)從事公益事業(yè)。

4、誠(chéng)信自律，以自己的道德行為和個(gè)人魅力起到典范作用，實(shí)踐組織的核心價(jià)值觀，形成領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威和員工對(duì)組織的忠誠(chéng)，帶領(lǐng)全體員工克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

第二、顧客驅(qū)動(dòng)的卓越

1、企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)的質(zhì)量是否達(dá)到卓越，要由顧客和市場(chǎng)來評(píng)價(jià)。顧客和市場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)是我們工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是我們不斷提升工作標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)力。

2、通過各種有效途徑，充分了解顧客的需求和期望。我們不能滿足于只滿足顧客明示的和法律法規(guī)的要求，還要運(yùn)用科學(xué)的方法去了解和發(fā)現(xiàn)顧客沒有明示的需求和期望。

3、努力滿足顧客的不斷變化的需求和期望。在達(dá)到指符合產(chǎn)品（或服務(wù)）基本規(guī)格的質(zhì)量（基本質(zhì)量）和讓顧客滿意的質(zhì)量（一元質(zhì)量）后，還要不斷努力提升產(chǎn)品讓顧客愉悅的質(zhì)量（魅力質(zhì)量）。

4、切實(shí)樹立內(nèi)部顧客的觀念。企業(yè)內(nèi)部相互關(guān)聯(lián)的部門之間，下道工序是上道工序的內(nèi)部顧客。只有每一個(gè)上道工序把下道工序當(dāng)作顧客，服務(wù)好下道工序，內(nèi)部的工作效率才會(huì)提高，工作氛圍才能更加融洽。

第三、培育學(xué)習(xí)型組織和個(gè)人

1、組織的學(xué)習(xí)和個(gè)人的學(xué)習(xí)是有聯(lián)系的兩件事。培育不等同于培訓(xùn)，培育的目的在于提升組織的素質(zhì)和員工的素質(zhì)。

2、組織的學(xué)習(xí)是指評(píng)價(jià)、改進(jìn)、創(chuàng)新、分享，即總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、借鑒典范、舉一反三。這是一個(gè)不斷循環(huán)，螺旋上升的過程。

3、對(duì)于個(gè)人學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)，帶頭講，形成制度。并且學(xué)習(xí)的成果要有考評(píng)。

這樣才能形成整體的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)習(xí)的效果。

4、加大學(xué)習(xí)投入，對(duì)于學(xué)習(xí)的投入占到工資總額的1.5%—2%是合理的。第四、重視員工和合作伙伴

1、在內(nèi)部，樹立員工是企業(yè)之本的觀念，關(guān)愛員工，培養(yǎng)員工，不斷提高員工的工作技能和本領(lǐng)，使他們的勞動(dòng)成果更加被尊重。

2、在外部，與顧客、供應(yīng)商、銀行、社會(huì)團(tuán)體等以實(shí)現(xiàn)互利和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)為原則建立戰(zhàn)略聯(lián)盟與各種伙伴關(guān)系，增強(qiáng)雙方的實(shí)力和獲利能力，實(shí)現(xiàn)共贏。

3、成功的內(nèi)部和外部合作伙伴關(guān)系應(yīng)建立長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目標(biāo)，從制度和渠道上保證做到互相溝通，共同認(rèn)識(shí)取得成功的關(guān)鍵要求。

第五、快速反應(yīng)和靈活性

在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，往往不是強(qiáng)者生存，而是適者生存。商機(jī)稍縱即逝，能否建立快速反應(yīng)機(jī)制，抓住商機(jī)至關(guān)重要。信息化技術(shù)的迅猛發(fā)展，為我們提高快速反應(yīng)提供了技術(shù)保障。適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)的需要，要求我們縮短產(chǎn)品和服務(wù)的周期，提升單個(gè)部門的效率，同時(shí)加強(qiáng)部門間的協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)間的無縫對(duì)接。另外還要從系統(tǒng)的角度出發(fā)，將串聯(lián)的流程在不影響質(zhì)量的前提下改為并聯(lián)，以節(jié)省時(shí)間提高效率。

第六、關(guān)注未來

1、關(guān)注宏觀（國(guó)家、省、市）的未來。企業(yè)存在于宏觀的環(huán)境中，只有很好地

研究宏觀環(huán)境，分析宏觀環(huán)境的發(fā)展趨勢(shì)和對(duì)企業(yè)的影響因素，并制定出相應(yīng)的對(duì)策，體現(xiàn)在戰(zhàn)略規(guī)劃中，才能是企業(yè)的規(guī)劃具有前瞻性，才能規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

2、關(guān)注顧客和市場(chǎng)的未來。顧客和市場(chǎng)都是不斷變化發(fā)展，我們只有深入研究，科學(xué)預(yù)測(cè)顧客和市場(chǎng)的變化，才能做到提前準(zhǔn)備，走在市場(chǎng)的前列，處于不敗之地。

3、關(guān)注對(duì)手的未來。了解和關(guān)注對(duì)手的發(fā)展，能使我們制定出科學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)策略，在當(dāng)前和將來的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)。

4、關(guān)注青年員工的未來。企業(yè)的發(fā)展依靠員工，最終也是為了員工。關(guān)注青年員

工的未來就是關(guān)注企業(yè)的未來，讓員工在企業(yè)中學(xué)有所用，心有所安，才能保證企業(yè)的穩(wěn)定，企業(yè)才能有更好的未來。

第七、促進(jìn)創(chuàng)新的管理

1、創(chuàng)新是指對(duì)產(chǎn)品、服務(wù)和過程富有意義的變革。創(chuàng)新是全體員工的事，不僅僅局限于研究開發(fā)部門的技術(shù)和產(chǎn)品創(chuàng)新，管理創(chuàng)新也是很重要。管理創(chuàng)新包括：管理理念、組織架構(gòu)、運(yùn)行方式和業(yè)務(wù)流程等多方面的創(chuàng)新。

2、加強(qiáng)創(chuàng)新的的管理，使創(chuàng)新制度化，成為企業(yè)文化的一部分。要有領(lǐng)導(dǎo)，有目

標(biāo)，有計(jì)劃，有考評(píng)，為創(chuàng)新提供制度上的保障。

3、牢固樹立三種意識(shí)：憂患意識(shí)，變革意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。憂患意識(shí)是創(chuàng)新的動(dòng)力，只有時(shí)刻有危機(jī)感，才能激發(fā)創(chuàng)新的潛力；變革意識(shí)是創(chuàng)新的保證，只有不斷想著變革，才能使創(chuàng)新順利進(jìn)行；風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)是創(chuàng)新的保障，要科學(xué)分析創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)，接受創(chuàng)新失敗的后果，才能使創(chuàng)新進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。

著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫.A.熊彼得在其《資本主義、社會(huì)主義與民主》一書中指出：“首要的并非（價(jià)格）競(jìng)爭(zhēng)，而是新商品，新技術(shù)，新的原料來源和新型企業(yè)組織引發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)??它沖擊的不是現(xiàn)有企業(yè)的利潤(rùn)額，而是他們的根基，他們的生命?！苯M織的創(chuàng)新不僅是組織發(fā)展的需要，更是組織賴以生存的根源。第八、基于事實(shí)的管理

1、重視測(cè)量，沒有測(cè)量就沒有事實(shí)，沒有測(cè)量就沒有管理。只有測(cè)量的目標(biāo)才

可能達(dá)到目標(biāo)，組織的有效管理依賴于績(jī)效的測(cè)量、分析和持續(xù)提高。

2、測(cè)量結(jié)果要對(duì)比分析。不單要縱向?qū)Ρ确治?，還要橫向?qū)Ρ龋蛯?duì)手比，和

標(biāo)桿比。通過比較才能發(fā)現(xiàn)差距和不足，才能找到改進(jìn)的空間。

3、擺正位置。位置不同，角度不同，所看到的事實(shí)也不同。我們必須擺正位置，才能看到科學(xué)的事實(shí)。

第九、社會(huì)責(zé)任和公民義務(wù)

1、企業(yè)應(yīng)從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、營(yíng)運(yùn)、服務(wù)各環(huán)節(jié)要考慮到環(huán)境、資源和安全等方面的要求。要遵守法律和法規(guī)，但不能僅滿足于法律法規(guī)要求，應(yīng)注重持續(xù)改進(jìn)、超越標(biāo)準(zhǔn)。

2、企業(yè)要遵守職業(yè)道德，恪守誠(chéng)信，保護(hù)公共健康、安全和環(huán)境，節(jié)約資源和預(yù)防污染。

3、企業(yè)要作好企業(yè)公民，為社會(huì)和所在社區(qū)盡義務(wù)，積極從事公益事業(yè)，組織應(yīng)倡導(dǎo)其所有員工積極參與社會(huì)的公益活動(dòng)，盡公民的責(zé)任。

第十、重在結(jié)果和創(chuàng)造價(jià)值

1、要為利益相關(guān)方（顧客、股東、員工、供應(yīng)商和社會(huì)）創(chuàng)造平衡的價(jià)值，處理好短期、長(zhǎng)期目標(biāo)的關(guān)系；

2、經(jīng)營(yíng)結(jié)果不限于銷售額和利潤(rùn)，包括：以顧客為中心的結(jié)果、產(chǎn)品和服務(wù)結(jié)果、財(cái)務(wù)和市場(chǎng)結(jié)果、人力資源結(jié)果、組織有效性結(jié)果、組織自律和社會(huì)責(zé)任結(jié)果；

3、“結(jié)果”應(yīng)是有“因”之果，是“方法-展開”的結(jié)果；“方法-展開” 的成熟度如何要看“結(jié)果”；“方法-展開”的改進(jìn)應(yīng)以“結(jié)果”為導(dǎo)向。第十一、系統(tǒng)的視野

系統(tǒng)性包含有三層含義：

1、整體性。公司是一個(gè)整體，要做到有共同的文化，共同的目標(biāo)，共同的行

動(dòng)計(jì)劃，共同的考核標(biāo)準(zhǔn)。共同的文化讓我們有共同的信仰，共同的目標(biāo)讓我們有共同的方向，共同的行動(dòng)計(jì)劃讓我們一致的工作步驟，共同的考核標(biāo)準(zhǔn)讓我們有統(tǒng)一的被評(píng)價(jià)的平臺(tái)。

2、一致性。一個(gè)系統(tǒng)各個(gè)層次都要跟最高決策層保持一致，是決策在從上至

下傳遞的過程中保證不被過濾，保證高層的意圖順利通過管理層傳達(dá)至執(zhí)行層，才能最大限度使決策層的意圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

3、協(xié)調(diào)性。系統(tǒng)里的各個(gè)子系統(tǒng)之間做到協(xié)調(diào)一致，融合互補(bǔ)。相互產(chǎn)生合力，而不是阻力，使投入產(chǎn)出比最大。