第一篇：樹立正確的愛國主義思想

學習科學社會主義核心價值觀，樹立正確的愛國主義思想

尊敬的各位老師，同學們： 大家好！

我今天的演講題目是《學習科學社會主義核心價值觀，樹立正確的愛國主義思想》。

富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法制，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，這是社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容，也是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達

黨的十七屆六中全會強調(diào)，社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向，建設社會主義核心價值體系是推動文化大發(fā)展大繁榮的根本任務。

黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。總書記多次作出重要論述、提出明確要求。中央政治局圍繞培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統(tǒng)美德進行集體學習。

馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。這四個方面的基本內(nèi)容，都是社會主義意識形態(tài)最本質(zhì)、最重要的部分。

其中，愛國主義是中華民族最深厚的思想傳統(tǒng)，最能感召中華兒女團結奮斗，故有岳飛刻字“精忠報國”，后有革命年代無數(shù)前赴后繼勇于犧牲的開國元勛。愛國主義貫穿中華民族始末。發(fā)展和弘揚民族精神，從小建立愛國情操，樹立堅定的愛國主義思想，既要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，從祖國源遠流長、博大精深的燦爛文化中汲取營養(yǎng)，又要緊跟時代前進的步伐，體現(xiàn)時代和社會發(fā)展進步的要求；既要以開放的心態(tài)面向世界，虛心學習世界其他民族的長處，又要自覺維護國家、民族的利益和尊嚴，決不妄自菲薄。

愛國主義不是憤青，而是理智的、合乎禮法的行為和操守。在釣魚島事件中，我們有許多跟風砸車，砸日貨的“強盜”行為，有人認為這就是愛國。

不，這不是！正確的愛國，是以歷史為證據(jù)，以法律為依據(jù)，以和平為原則，進退有據(jù)的為維護祖國主權和領土統(tǒng)一而吶喊！而不是蠻橫的搞破壞來發(fā)泄心中的不滿。

我們是接受科學社會主義教育的青少年，肩負著祖國未來發(fā)展和壯大的歷史使命，樹立正確的愛國思想，在學習中，生活中，不隨便跟風，不做損害祖國利益的行為，堅決維護國家形象和主權統(tǒng)一，文明吶喊，是我們的義務和責任！

同學們，學習科學社會主義核心價值觀，樹立正確的愛國主義思想，讓我們一起行動起來！

第二篇：正確樹立師德規(guī)范思想觀

正確樹立師德規(guī)范思想觀

——教師職業(yè)道德學習有感

常善良

新的一輪的教師職業(yè)道德規(guī)范學習拉開了帷幕，全校教職工也群策群力采用多種方式來讓師德規(guī)范來標榜自己讓自己成為一名合格的忠誠黨的教育事業(yè)的一名教職工。

規(guī)范當中的樞紐本人認為是“為人師表”。一位偉人說過，“老師是學生的鏡子，學生是老師的影子”這句話清晰的告訴了我們作為一名教師對學生有著多么深遠的影響，我們的一言一行對于學生而言是何等的重要。

習總書記在多次的講話中曾提及一句話“打鐵還需自身硬”告訴我們了一個深刻的道理，個人如果處理不好自身問題是無法對學生進行言傳身教的，故此這次師德給我們明確提出了“八規(guī)”“應做二十，不做二十”“二十種文明言行”值得我們?nèi)ド钔凇?/p>

自己在過去的教學中，有時存在言語粗暴，對學生沒有做更細的思想工作，通過這次學習要轉(zhuǎn)變自己的思想，改變工作作風，用理論知識武裝自己的頭腦，對學生工作做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”與學生打成一片讓他從心里接納自己，從而能更好的完成教學任務，實現(xiàn)教學目標。

師德提及“應團結友愛，相互信任，忌爭吵，背后誹謗別人，搞小動作”一個人生活于一個群體當中象這種小人，不乏其人，當面一套背后一套，面對領導阿諛奉承，詆毀同事，恐怕別人超過自己，總書記說在進步中要展開批評與自我批評，這點我們每個人都要靜下心來耐心的去找“洗洗澡，除除塵”每天都以一個全新的自我去迎接旭日陽光。

師德中提及一個隱性的話題，鄙人認為那就是會說話，會用禮貌用語，文明的言行能很好的把自己的意思表達出來并易于讓別人接受，樂于接受，也就促進了溝通，只有溝通好了矛盾才能化為通一，少了對抗肌完成動作順了，前進過層中也就沒了阻力，困難便迎刃而解！感謝此次師德學習！

第三篇：改變自己觀念,樹立正確思想

改變自己觀念，樹立正確思想

——作為大學生村官首先面臨的挑戰(zhàn)

很多成功都不可復制，但它山之石，可以攻玉。不少像曹杰一樣的優(yōu)秀基層年輕大學生村官的成長經(jīng)歷、他們開展工作的方式方法、他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)可供其他同樣奮戰(zhàn)在基層的年輕干部借鑒和學習。我認為，要成為一個成功的大學生村官最重要的是改變自己的觀念，樹立正確思想，其中包括以下幾點：

一.要確立正確的事業(yè)觀。

大學生村官是一份職業(yè)，更是一份事業(yè)，是黨交給年輕人的一份沉甸甸的責任。大學生村官必須確立到村任職是擇業(yè)不是就業(yè)的思想，打破到村任職已經(jīng)是就業(yè)的觀念，而是把當村官作為歷練人生的一種必要選擇，爭分奪秒地履行好自己的職責；必須確立到村任職是一個過程不是結果的思想，打破到村任職是“鐵飯碗”的觀念，要把擔任村官的過程作為實現(xiàn)夢想、提升能力、促進成長的重要手段，切實利用好、把握好、實現(xiàn)好黨提供給自己的這個大舞臺；必須確立到村任職是機會而不是包袱的思想，打破到村任職就是減緩就業(yè)壓力的觀念，以干部的標準嚴格要求自己，嚴格遵守組織制度和紀律規(guī)定，積極履行好自己所擔負的職責，把當村官作為一項偉大的事業(yè)，懷著感恩的心，帶著真摯的感情，熱情地投入到社會主義新農(nóng)村建設的火熱實踐中。

二.要確立正確的工作觀。

大學生到村任職，不同于在機關和事業(yè)單位乃至于企業(yè)的工作，會遇到各種各樣的實際困難和矛盾。農(nóng)村工作千頭萬緒，雜亂無章，大學生村官只有確立了正確的工作觀，才能在農(nóng)村廣闊天地大顯身手，才能增強與農(nóng)民群眾的感情，才能更好地了解農(nóng)村，為新農(nóng)村建設服好務。必須確立主動工作的思想，不等、不靠、不要，不怕吃苦，不怕冷落，自覺貼近群眾，主動深入群眾，積極去尋找工作，只有這樣才能從千頭萬緒中理出頭緒，抓住主要矛盾，逐步融入農(nóng)村；必須確立虛心學習的思想，放下大學生的架子，自覺向基層干部群眾學習工作方法，積累工作經(jīng)驗，抓住各級組織提供的培訓、參觀、座談等機會，虛心聽取別人的經(jīng)驗，主動查找自己的不足，努力將自己的特長化解為群眾的實際利益，讓群眾知道大學生村官不僅有知識、有文化，還有真本事、硬作風，切實得到干部群眾的認可和支持，只有這樣才能真正地履行好自己的職責。

三.要確立正確的政績觀。

大學生村官有理想、有抱負、也有實現(xiàn)理想的知識和文化。但農(nóng)村是個大熔爐，不容易很快出成績，也很難出很大的成績，大學生村官只有確立了正確的政績觀，才能健康地成長。要確立政績無大小的觀念，從小事做起，從群眾最關心的事做起，哪怕是僅僅通過走訪農(nóng)戶，了解到了農(nóng)戶的所思所想，都應該看作是很

大的政績，不要盲目地認為干一番轟轟烈烈的大事才是政績，要深深地明白一個道理，就是群眾的事情都是大事，辦好群眾的事情就是大政績；要確立政績有好壞的觀念，克服個人主義和英雄主義思想，從農(nóng)村的實際出發(fā)，從農(nóng)民的實際需求出發(fā)，做符合農(nóng)村發(fā)展實際、農(nóng)民喜聞樂見的政績，比如為農(nóng)民創(chuàng)辦、領辦一些致富項目，為農(nóng)村引進一些先進文化，為農(nóng)業(yè)提供一些致富信息，堅決杜絕宣傳與黨的政策不相符合的思想觀念，堅決杜絕危害群眾利益的、和農(nóng)村發(fā)展不相符的“形象工程”和“花架子工程”，切實做出讓黨放心、讓群眾滿意的政績

俗話說的好：正確的觀念，是取得成功的第一步。雖然我們作為為基層奉獻的新生一代，要付出的還有很多很多，但是萬事開頭難，只要我們堅持做好第一步并完整而正確的進行下去，我們總能成為會發(fā)光的金子。在這一平凡而又偉大的事業(yè)中，我們服務了人們又豐富了自己的人生，這樣的成長才無怨無悔。

鶴城區(qū)2012屆大學生

村官 熊超

第四篇：入黨思想報告(樹立正確人生觀)100504

敬愛的黨組織：

通過近期的學習，我認識到作為入黨積極分子的我們，入黨前必須要明確作為一名黨員應有的人生價值觀，并且按照這一人生價值觀要求自己。

在社會主義社會中,在個人和社會關系上,人的價值包括兩個方面：⑴即社會對個人的尊重和滿足;⑵個人對社會的責任和奉獻。前者是實現(xiàn)人生價值的條件和前提,后者是實現(xiàn)人生價值的手段和目的,即生存意義和生活的目的。這兩方面是統(tǒng)一的。但是人生價值的本質(zhì)是個人對社會的責任和貢獻。

我又記起了《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金關的名言“人最寶貴的生命，生命屬于每個人只有一次。人的一生應當這樣度過?；厥淄拢粦摱饶耆A而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，臨終時能說：我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭 ”我想如果我們能把我們的一身都獻給了當合人民，為共產(chǎn)主義而奮斗終身，那我們也就是實現(xiàn)了自我價值。

馬克思說過“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，我們就不會為他的重負所壓倒，因為這是為全人類所作的犧牲；那時我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千萬人，我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠存在。面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。由于職業(yè)不同、工作不同，也常常會使人們對于社會貢獻存在著大小不一的程度上差異。但是，不論其能力大小，也不論其從事什么職業(yè)，只要在他自己的工作崗位上盡職盡責，勤勤懇懇，對人民對社會做出了應有的貢獻，他的一生就是有意義的、有價值的，就應當受到社會的尊重和肯定，就要承認他的人生價值。

通過不斷的學習，讓我在思想上有所提高，對價值觀有了進一步的認識，也知道了自己該怎么樣做才能提高自己的價值，才能充分實現(xiàn)自己的價值。作為一名大學生，目前的本職工作就是學習，在四年的大學生活中，努力學習本領，不斷充實自己，使自己真正地成為一名有用之才，將來為祖國建設貢獻出自己應有的力量。

第五篇：端正教育思想 樹立正確的教育價值觀

端正教育思想 樹立正確的教育價值觀

過去社會評判好學校的標準指升學率的高低，學校的一切工作因此要以升學率為中心，學校把成績高、會聽話作為好學生的基本尺度，具體表現(xiàn)在教育過程中重知識、輕實踐，重智育、輕視德育和其它各育的發(fā)展，開設的學科課程只重視必考科目，課程教學，忽視其他如：美術、體育、勞動課程的教學，教學方法靠灌輸，忽視啟發(fā)性，學生成了記憶的容器，造成學生能力低，身心健康水平下降，缺乏學習興趣和創(chuàng)新精神。

當前，人們?nèi)找嬲J識到片面追求升學率的危害，隨著現(xiàn)代科學技術的迅猛發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟的日益發(fā)達，對教育提出了數(shù)以億計高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以億計高素質(zhì)人才的要求，因此，學校教育只有面對這種時代發(fā)展的特點，在辦學上端正教育思想，才能符合教育發(fā)展的規(guī)律。我校作為一所市一級重點普通初中，端正教育思想是當務之急，而端正教育思想，首先要深入貫徹落實全面發(fā)展的黨的教育方針。因為普通初中屬于基礎教育，基礎教育不同于專業(yè)教育，基礎教育必須為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。其次，要樹立正確的教育價值觀，具體反映在三個層次上：一是人才觀，無論是高層次的專家、教授，還是普通的的一技之長的勞動者都是人才。二是學生觀，即好學生的標準是什么？我認為德、智、體、美、勞等素質(zhì)的全面發(fā)展、身心健全、個性豐富特長的發(fā)展應是好學生的標準尺度。三是教學觀，要反對教師絕對權威的思想，發(fā)揚教學民主，充分發(fā)揮學生學習的主體性，讓學生變被動學習為主動學習。有了這一教育價值觀，學校辦學才能端正方向，擺正位置，隨著這一教育價值觀的深入人心，學校辦學就能導向正確的航向，學校教育也就會呈現(xiàn)出無限生機和活力。