第一篇：公司核心理念之我見

公司核心理念之我見

時常跟同事討論公司企業(yè)文化，發(fā)現(xiàn)大家對““至誠無息，博厚悠遠(yuǎn)””有著不同的理解，個人認(rèn)為這是一種價值觀的體現(xiàn)，而這種價值觀也與“積極主動，熱情進(jìn)取”是分不開的。

積極主動： 不僅以身作則，也能影響其他主管積極主動地訓(xùn)練和發(fā)展團(tuán)隊成員，提高個人及團(tuán)隊的工作績效。

善于運(yùn)用各種獎勵計劃或賞方法積極激勵員工，已達(dá)到卓越的結(jié)果。擁有高度個人責(zé)任感，即使在職責(zé)模糊或者突發(fā)情況下任然能夠盡個人最大的努力取得好成績。

不會等待（主管/客戶）的指令才開始行動，能積極克服困難并且出色地完成工作。當(dāng)遇到需要幫助的人的時候，你是否愿意停下來為他們想想辦法？或許在不經(jīng)意間，受幫助的不僅僅是別人，而且還有你自己。

熱情進(jìn)?。?/p>

激勵或保持高度的承諾和敬業(yè)度，營造積極進(jìn)取工作環(huán)境，并且出色地完成團(tuán)隊任務(wù)。全力以赴，克服困難（例如資源短缺，時間緊迫等等），并能出色地完成所交付的工作任務(wù)。

能以高度的熱情提前完成工作任務(wù)并且在過程中能堅持高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及準(zhǔn)確率。人的一生一定會有很多新的嘗試和經(jīng)歷很多失敗，有的人一直保持著飽昂的激情，有些人對于身邊的朋友的失敗會給予鼓勵，這種激情和鼓勵，是成功目標(biāo)途中最大的動力和支持力。

“熱忱”就是一種熱情，一種對人的熱情，對事情的熱情，對學(xué)習(xí)的熱情，還有對生命的熱情，人如果沒有熱忱是很可悲的事。因為有熱忱，許多在看來不可能，做不到的事情卻夢想成真。

正所謂“態(tài)度決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格改變命運(yùn)”，讓我們靜下心來用“積極主動”，“熱情進(jìn)取”審視自己的態(tài)度行為，今天播下美好的行為習(xí)慣，明天收獲的將是豐富燦爛的人生。想必大家入駐旅管后都曾在房間上掛一個“請勿打擾”牌子以確保有安靜的環(huán)境，但是有多少人知道，自己天天從家里到辦公室，脖子上仿佛也掛了這么一個牌子。由于你對一切事物缺乏熱誠，同事不喜歡和你合作，顧客也覺得最好離你遠(yuǎn)一點。你也把這塊牌子帶回家，小孩不敢跟你玩，太太也小心避開你。你一定想把脖子上的牌子拿掉吧？

實際上，工作中困難是一定會有的，但有的人成功有人失敗，并不是他們的根基差異，不是教育背景的差異，而是他們對工作抱有的信心，抱有的熱情度有差異，有很多人，在通往成功的路上被一葉障目，最終被迷失了方向而與成功失之交臂。如果每個人都對生活工作，一如既往地保持積極主動，熱情進(jìn)取的態(tài)度，當(dāng)積累久了，就會形成一個好的人脈圈，就會讓個人永遠(yuǎn)保持一顆學(xué)習(xí)年輕的心態(tài)，從而使自己生活得更陽光。

第二篇：貫徹中國農(nóng)業(yè)銀行企業(yè)文化核心理念之我見

貫徹中國農(nóng)業(yè)銀行企業(yè)文化核心理念之我見

佳木斯分行 高波

企業(yè)文化核心理念的確立，可以說是農(nóng)行發(fā)展的一座里程碑。多年來，在基層員工中，誰也說不出農(nóng)行的企業(yè)精神、企業(yè)文化、企業(yè)理念是什么，就好象在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)大潮中迷失了理想的人一般。今年，隨著我行企業(yè)文化核心理念的確立，隨著企業(yè)文化核心理念在我行逐步的深植和推廣，全行上下倍受鼓舞，干部員工的方向感和歸屬感得到極大的加強(qiáng)。

企業(yè)文化核心理念的確立，只是農(nóng)行文化建設(shè)的第一步，文化深植和文化推廣，才是企業(yè)文化建設(shè)的重中之重。為此，我認(rèn)為貫徹農(nóng)行企業(yè)文化核心理念要做到“三個導(dǎo)入”、“三個結(jié)合”和“三個確保”：

一、要做好“三個導(dǎo)入”

（一）做好企業(yè)文化理念系統(tǒng)導(dǎo)入。通過組織講座、培育宣講隊伍、開展座談、評先爭優(yōu)、講故事等形式，開展豐富多樣的導(dǎo)入活動，使農(nóng)行經(jīng)營理念、管理理念、服務(wù)理念、風(fēng)險理念、人才理念根植人心。把企業(yè)文化理念落實到每一名員工，滲透到每一個環(huán)節(jié)。

（二）行為文化系統(tǒng)導(dǎo)入。一方面要抓好規(guī)章制度的規(guī)范完善、整合優(yōu)化和創(chuàng)新提升，抓好規(guī)章制度宣講教育、普及培訓(xùn)和貫徹執(zhí)行，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊和知識型員工。另一方面要落實行為規(guī)范。繼續(xù)加強(qiáng)以“愛崗敬業(yè)，誠實守信，勤勉盡職，依法合規(guī)”為內(nèi)容的員工行為守則教育，從規(guī)范著裝、文明用語、行為方式、晨會等方面入手，鞏固網(wǎng)點導(dǎo)入成果。

—１—

（三）視覺文化系統(tǒng)導(dǎo)入。清理并統(tǒng)一更換文化用語，統(tǒng)一制作和張貼文化宣傳畫；對外傳播中國農(nóng)業(yè)銀行企業(yè)文化核心理念；加快辦公應(yīng)用視覺識別系統(tǒng)（ＶＩ）更換工作。

二、要做到“三個結(jié)合”

（一）要結(jié)合業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)本行制定“3510”發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和企業(yè)文化建設(shè)實際情況，制訂企業(yè)文化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃。主要目標(biāo)是力爭用1—3年的時間，使企業(yè)行為、員工行為嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，控制力、執(zhí)行力、凝聚力、向心力和綜合競爭能力明顯增強(qiáng)，社會形象顯著提升，經(jīng)營管理水平和效益明顯提高。員工對農(nóng)行企業(yè)文化核心理念認(rèn)知度達(dá)到100%，認(rèn)同度達(dá)到90%以上，使全行形成良好的企業(yè)行為規(guī)范，業(yè)務(wù)發(fā)展和管理水平進(jìn)入一流銀行行列。

（二）要結(jié)合隊伍建設(shè)活動。一方面黨員干部率先垂范。在黨員干部中組織政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不間斷地增加企業(yè)文化內(nèi)容的滲透學(xué)習(xí)，促其善于思考，解放思想，勇于實踐，銳意進(jìn)取。每星期至少要組織全體黨員干部學(xué)習(xí)一次黨的最新理論、方針、政策，要求大家做好筆記，寫出個人心得體會，不僅要在組織上入黨，更要從思想上真正入黨。通過學(xué)習(xí)，不斷提高思想認(rèn)識水平，不斷提高專業(yè)技能，更好地帶領(lǐng)員工與時俱進(jìn)。二是確保員工隊伍提高對企業(yè)文化的認(rèn)識。要以建設(shè)一支“思想過硬，作風(fēng)優(yōu)良，技術(shù)精湛，廉潔奉公”的高素質(zhì)員工隊伍為目標(biāo)，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位為載體，堅持以人為本，最大限度提高廣大職工的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，增強(qiáng)干部隊伍的反腐倡廉意識和拒腐防變能力，培養(yǎng)艱苦奮斗和無私奉獻(xiàn)精神，形成一種“誠信立業(yè)，穩(wěn)健行遠(yuǎn)”的核心價值觀。

（三）要結(jié)合員工培訓(xùn)計劃。文化深植和文化推廣的目標(biāo)就是要使員工全面體會和身體力行企業(yè)文化的核心理念，使全行員工增強(qiáng)責(zé)任感和歸屬感。但是，企業(yè)文化的推廣并不是一蹴而就的事情，它還是一棵小樹苗，需要慢慢來培育，慢慢去浸潤，給予良好的生長環(huán)境，才會長成參天大樹。比如我們每年都要對新業(yè)務(wù)、新產(chǎn)品進(jìn)行培訓(xùn)，這就是一塊良好的生長土壤，在培訓(xùn)中結(jié)合企業(yè)文化核心理念，精心制做講課內(nèi)容，就會如春風(fēng)化雨般讓每名員工感受到企業(yè)文化的熏陶，逐漸就會使企業(yè)文化成為其自身的一部分，身體力行地為實現(xiàn)。

三、要確保“三個實現(xiàn)”。

（一）要確保“合規(guī)經(jīng)營”的實現(xiàn)。合規(guī)經(jīng)營，是為了樹立良好的誠信形象，是為了更好的實現(xiàn)“誠信立業(yè)，穩(wěn)健行遠(yuǎn)”的核心價值觀。誠信是一個企業(yè)的立足點，是立業(yè)之本，農(nóng)行作為商業(yè)化的國家大型金融企業(yè)，更應(yīng)當(dāng)把“誠信”列為企業(yè)文化核心價值。不講誠信，不講真情奉獻(xiàn)社會和客戶，企業(yè)就不會順利走上后續(xù)發(fā)展之路。企業(yè)文化對外是一面旗幟，對內(nèi)則是一種感召力和凝聚力，是企業(yè)的精髓所在。正確的企業(yè)文化價值觀對人們的思想和境界具有很大的潛移默化的感召力。企業(yè)文化提倡以誠信為經(jīng)營之本，在此基礎(chǔ)上我們所提出的規(guī)范服務(wù)，包括行為的規(guī)范和服務(wù)的規(guī)范，一方面是向客戶提供合規(guī)合法的服務(wù)，另一方面是樹立以客戶為中心的服務(wù)理念，加快服務(wù)產(chǎn)品、手段、方式的創(chuàng)新，千方百計為客戶提供安全、優(yōu)質(zhì)、快捷高效的金融產(chǎn)品和服務(wù)，這正是將誠信經(jīng)營更加具體化、明確化，并且滲透到我們工作的方方面面。因此，要確保實現(xiàn)合規(guī)經(jīng)營。

（二）要確?！叭宋墓芾怼钡膶崿F(xiàn)。我國是一個歷史悠久的文明古國，崇尚人文關(guān)懷，講究和諧發(fā)展，更追求共謀利益。企業(yè)文化建設(shè)堅持以人為本理念，農(nóng)行要想成為長盛不衰的金融企業(yè)，就必須大力提倡以人為本的企業(yè)文化思想，真正體現(xiàn)出現(xiàn)代化大企業(yè)的含蓄與關(guān)懷、豪邁與風(fēng)采。作為即將上市的商業(yè)銀行，我們追求資本回報，鼓勵績效優(yōu)先，這無可厚非，但同時也要兼顧人文關(guān)懷。我們提倡“績效優(yōu)先”，并不是倡導(dǎo)簡單機(jī)械的運(yùn)作方式，職工也是我們大家庭中的一員，同樣需要與企業(yè)同生死共患難，出謀劃策共求發(fā)展，而不是簡單地接受和完成任務(wù)?！拔幕缢?，潤物無聲”，優(yōu)秀的金融企業(yè)文化，它為客戶提供的是無聲的服務(wù)語言，為員工樹立的是有形的價值目標(biāo)，更是鼓舞員工積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的無聲召喚。我們用規(guī)范的服務(wù)去吸引人，讓客戶感受農(nóng)行;用追求資本回報去鼓舞人，讓客戶選擇農(nóng)行;用績效優(yōu)先的機(jī)制去激勵人，讓員工甘心努力工作;用實現(xiàn)自我價值的平臺去凝聚人，讓員工扎根農(nóng)行，更好地服務(wù)社會，最終達(dá)到全行齊心，共謀發(fā)展的目的。企業(yè)發(fā)展了，員工收入增加了，客戶滿意了，社會也更加和諧了，從而實現(xiàn)客戶、員工、銀行、社會四者共贏。這樣，企業(yè)的和諧發(fā)展反過來能更好地促進(jìn)全社會的和諧，發(fā)展與和諧是相輔相成的，是完全合拍的。只有把員工個人的發(fā)展目標(biāo)與客戶利益及農(nóng)行的整體目標(biāo)緊緊連在一起，才能風(fēng)正心齊，發(fā)揮出巨大的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，構(gòu)建和諧農(nóng)行?？梢?，我們的出發(fā)點應(yīng)該是人，落腳點也應(yīng)該是人，是以人為細(xì)胞的企業(yè)、社會、國家，其間貫穿的就是以人為本的主線，并把人本觀、業(yè)績觀、發(fā)展觀巧妙融合在一起，充公體現(xiàn)了“以

人為本”的企業(yè)文化思想，古人說“事在人為”就是這個道理。

（三）要確?！敖?jīng)營目標(biāo)”的實現(xiàn)。我行企業(yè)文化核心理念最根本目的就是實現(xiàn)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，為國家承擔(dān)更多的責(zé)任，為股東創(chuàng)造更大的利潤，為員工帶來更好的發(fā)展。這一切，都是企業(yè)文化與業(yè)務(wù)經(jīng)營互相促進(jìn)的結(jié)果。企業(yè)文化深入人心，企業(yè)面貌就會煥然一新，員工精神倍發(fā)，勢必會帶來企業(yè)發(fā)展；企業(yè)發(fā)展了，員工就會更加認(rèn)同企業(yè)文化，企業(yè)文化就會得以快速植入和推廣。因此，我們要一手抓企業(yè)文化建設(shè)，另一手一定要把好經(jīng)營方向，推動經(jīng)營發(fā)展，兩只手共同托起經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)。

二〇一〇年七月十日

第三篇：核心理念

萊西市店埠鎮(zhèn)莊頭小學(xué)

學(xué)校文化理念系統(tǒng)手冊

2014年2月

前 言

教化之本，出于學(xué)校。文化育人是一種既古老又嶄新的教育理念，自古以來即是教育的核心。學(xué)校因文化而馳名，學(xué)校因文化而恒久。學(xué)校文化之于一所學(xué)校的意義，猶如靈魂之于生命、思想之于人類，是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉。富有魅力的學(xué)校文化會衍生出一股強(qiáng)大的文化力，它無時不在，潤物無聲，能使學(xué)校的品質(zhì)卓然，綻放個性神采。

學(xué)校文化包含理念文化、行為文化、環(huán)境文化、視覺文化四個層面。其中理念文化是核心，是學(xué)校和學(xué)校文化發(fā)展的方向性保證和決定性因素，具有展現(xiàn)學(xué)校文化底蘊(yùn)、辦學(xué)特點，明確學(xué)校發(fā)展方向、育人追求，增強(qiáng)組織凝聚力的功能。一所有著深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校，一定能夠很好的塑造師生真善美的理想人格，從而有利地推動學(xué)校持續(xù)健康地發(fā)展。

學(xué)校理念文化是學(xué)校全體成員共有和共享的信念，它可以將學(xué)校組織的內(nèi)部力量統(tǒng)一于共同的指導(dǎo)思想，匯聚到同一個方向，提升為學(xué)校特有的文化，從而對學(xué)校的教育教學(xué)行為產(chǎn)生潛移默化的影響。理念文化是校園文化的靈魂。學(xué)校理念文化的確立，是時代發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)對人才培養(yǎng)的理性折射，是學(xué)校文化背景的濃縮，是學(xué)校未來的發(fā)展方向，也是全校師生共同的文化追求。先進(jìn)的理念文化可以外塑形象，內(nèi)集人心，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大動力。

順應(yīng)教育的發(fā)展趨勢，萊西市店埠鎮(zhèn)莊頭小學(xué)積極實施學(xué)校文化發(fā)展戰(zhàn)略，在宏觀上對學(xué)校文化進(jìn)行全局、長遠(yuǎn)、科學(xué)、有效的規(guī)劃，堅持?為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)生成長奠基，建設(shè)教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的和諧校園?的辦學(xué)宗旨，對學(xué)校原有的文化理念進(jìn)行梳理、整合、提升，形成了富有前瞻性與人文性的文化理念，初步確立了以?修身 正心 明禮 篤行?為核心理念的學(xué)校文化建設(shè)體系，并以此為基點，依次確立了學(xué)校的三風(fēng)一訓(xùn)、學(xué)校精神、學(xué)校形象、發(fā)展愿景、辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)、德育理念、發(fā)展理念、管理理念、人才理念等，為全面打造和諧校園、綠色校園奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

核心理念

1.定義：

核心理念是學(xué)校用于指導(dǎo)教育教學(xué)行為與管理經(jīng)營活動的最高價值標(biāo)準(zhǔn)，是學(xué)校一切行為的起點和歸宿，是學(xué)校文化理念系統(tǒng)的靈魂。

2.莊頭小學(xué)核心理念 修身 正心 明禮 篤行

修身：即陶冶身心，涵養(yǎng)德性。是指修養(yǎng)身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。修身，一是修德，二是修智，德才兼?zhèn)?，便是修身的理想結(jié)果。而修德又是修身的首要任務(wù)。自古以來，中華民族就遵循著這么一條古訓(xùn)：?自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本?（《禮記》）。學(xué)校是育人的圣地，修身，自然是學(xué)校的主要任務(wù)，無論師生，當(dāng)?以修身為本?，學(xué)會做人。

正心：有兩層意思：1.謂使人心歸向于正。語出《禮記.大學(xué)》:“欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠其意”。2.公正無私之心。正心就是使自己的知、情、意與外界融合，也自然地會與自己面前的事物融合，故能不?心不在焉，視而不見、聽而不聞?。學(xué)校管理需要公正無私，教師必須具備公正無私之心，教育教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生心歸向于正。在我校的理念中，正心還包含端正心態(tài)、培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的意義。

明禮：意即講文明，懂禮儀。?不學(xué)禮，無以立?。中央頒布的《公民道德建設(shè)實施綱要》，在20字公民基本道德規(guī)范中，有?明禮?一條。知書然后達(dá)禮，講文明，懂禮儀是對師生行為規(guī)范的最基本要求。教師文明的舉止言行可以潛移默化地影響學(xué)生，而對學(xué)生的教育中良好的文明禮儀習(xí)慣也是極為重要的。

篤行：語出《禮記?中庸》：?博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。?《禮記〃學(xué)記》中也有?博學(xué)而不窮，篤行而不倦?的說法。?篤?，意指忠實，專注，一心一意。?行?為行為、行動、實踐，它強(qiáng)調(diào)動手的能力、實踐的作風(fēng)和對道德的踐行。?篤行?，踏踏實實地行動、實行，意指對事業(yè)專心致志，鍥而不舍，知難而進(jìn)，勇往直前，也包含百折不撓、愈挫愈奮的精神。?篤行?就是專。要求師生必須誠心誠意地將所學(xué)知識外化于實實在在的行動，既要追求真理、善于學(xué)習(xí)，又要勇于實踐，敢于創(chuàng)新，理論與實踐技能相結(jié)合，在實踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷提高、不斷創(chuàng)造，運(yùn)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題。?篤行?其實是一種治

學(xué)的方向和目標(biāo)。體現(xiàn)著學(xué)校強(qiáng)調(diào)實踐注重?知行合一?，倡導(dǎo)知識與實踐的統(tǒng)一，在實踐中不斷學(xué)習(xí)提高。學(xué)思結(jié)合，知行合一、腳踏實地，唯有如此才能實現(xiàn)既定理想。

基本理念

一．校訓(xùn)

1.定義：

校訓(xùn)是一所學(xué)校經(jīng)長期積淀而成的學(xué)校精神的凝練與概括，是校園文化的精髓，它反映了學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、研究作風(fēng)和工作作風(fēng)，從一個側(cè)面折射出學(xué)校的辦學(xué)理念和師生員工的精神風(fēng)貌。

2.莊頭小學(xué)校訓(xùn)： 修德敬業(yè) 自強(qiáng)自律 修德敬業(yè)：

修德：修養(yǎng)德行、行善積德之義。?修德?是中國古代哲學(xué)思想的一大精華，語出《周易》?君子以反身修德?。?反身修德?意即成為君子要反躬自問，修養(yǎng)品德。學(xué)校努力構(gòu)建大德育文化，以校園文化的硬件設(shè)施建設(shè)和良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的氛圍營造為切入點，關(guān)注學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，注重學(xué)生的個性發(fā)展，致力于學(xué)生的靈魂塑造。讓學(xué)生在實踐中體驗自我，在感悟中塑造人格，培養(yǎng)創(chuàng)造性人格的德育目標(biāo)，形成積極向上的校風(fēng)和勤思創(chuàng)造的學(xué)風(fēng)。?修德?，就是倡導(dǎo)全體師生以體健德馨為目標(biāo)，進(jìn)一步修煉身心，砥礪意志，自主向?qū)W，拼搏進(jìn)取，把莊頭小學(xué)建設(shè)成書香四溢，育人有方，境界高遠(yuǎn)的強(qiáng)勢學(xué)校。

敬業(yè)：?敬業(yè)?：事業(yè)為上 ,事業(yè)為先, 事業(yè)為尊, 事業(yè)為重，敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實則偉大。一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。所以，敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要，也是社會存在和發(fā)展的需要。敬業(yè)應(yīng)是一種普遍的奉獻(xiàn)精神。教師只有熱愛自已的這份教育事業(yè)，尊敬自已的這份教書育人的事業(yè)，才會引領(lǐng)自已的學(xué)生走向美好的明天；學(xué)生，學(xué)業(yè)為上 ,學(xué)業(yè)為先,學(xué)業(yè)為尊,學(xué)業(yè)為重，只有喜歡學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)新地學(xué)習(xí)，才會成為一名具有深厚底蘊(yùn)的人。

二．校風(fēng)

1.定義：校風(fēng)即學(xué)校的風(fēng)氣。它體現(xiàn)在學(xué)校各類人員的精神面貌上，體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)校干部的作風(fēng)、各班級的班風(fēng)上，還存在于學(xué)校的各種事物和環(huán)境之中。良好的校風(fēng)既是教育和管理的成果之 一，又在教育和管理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同化力、促進(jìn)力和約束力，是一種精神力量和優(yōu)良傳統(tǒng)。建設(shè)好的校風(fēng)是學(xué)校管理者的一項重要任務(wù)。

2.莊頭小學(xué)校風(fēng) 崇德 求真 和諧 創(chuàng)新

崇德：出自《論語 顏淵》：?主忠信，徙義，崇德也。? ?崇德?的?崇?是推崇的意思。?德?，是道德、德行，也就是人的品質(zhì)或品格。?德?閃爍著人性的光輝。《大學(xué)》中說：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。?崇德?即主張人要推崇高尚的品格，這是為人之本。校風(fēng)把它列于首位，意在告誡師生彰明倫理，完善品德。?崇德?是人格完善的基本要求，是人生的基礎(chǔ)教育、是人成其為人的必要修煉。在價值追求多元化，功利主義、浮躁之氣甚囂塵上的當(dāng)今社會，內(nèi)在的道德修養(yǎng)正在被許多人忽略不計，將?崇德?作為校風(fēng)，體現(xiàn)以德為首，以德治校，意在提醒每一名師生，時刻關(guān)注自己的道德修養(yǎng)，做有德人。

求真：語出陶行知?千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?，真，客觀的情況、狀態(tài)，事物的本質(zhì)、規(guī)律；真誠，是對人來說最重要的品格（《馬克思的自白》）。求真，就是要認(rèn)識世界，探索規(guī)律，崇尚科學(xué)，堅持真理，追求真、善、美，就是在科學(xué)理論與方法的指導(dǎo)下不斷地認(rèn)識事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律。真，乃世界之本真、事物發(fā)展之規(guī)律，為求學(xué)執(zhí)教之發(fā)端；唯孜孜求真并遵循人之成長規(guī)律、教與學(xué)之規(guī)律，方能使學(xué)者成才、師者成功。

和諧：這是中華文明的精髓。孟子曰：?天時不如地利，地利不如人和。?和諧是對立事物之間在一定的條件下、具體、動態(tài)、相對、辯證的統(tǒng)一，是不同事物之間相同相成、相輔相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互補(bǔ)、共同發(fā)展的關(guān)系。?和諧?是宇宙和萬物生存的基礎(chǔ)和發(fā)展規(guī)律，也是做人的原則和人生應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。健康和諧，展現(xiàn)人生四味――展現(xiàn)人之韻：氣質(zhì)高雅，風(fēng)度優(yōu)雅；展現(xiàn)人之?。撼瘹馀畈?，意氣風(fēng)發(fā)；展現(xiàn)人之實：從小事做起，從身

邊事做起；展現(xiàn)人之識：用智慧寫就人生。追求、崇尚和諧，是中國文化的基本精神之一，也是一切美好事物的共同特點。

新時期，黨中央提出構(gòu)建社會主義和諧社會。和諧社會須由和諧發(fā)展的人來建設(shè)，而人的和諧發(fā)展需要和諧的教育發(fā)展觀，需要和諧的教育。

?和諧?就是領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生持同一價值觀，互相尊重，互相信任。?以人為本?的理念物化為學(xué)校用人、育人、留人的重要制度和機(jī)制，師生在學(xué)校內(nèi)有較強(qiáng)的安全感，領(lǐng)導(dǎo)為老師、老師為學(xué)生搭建成長的平臺，創(chuàng)設(shè)良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，師生能充分找到自我，同事同學(xué)之間相處融洽，建立簡單而真誠的人際關(guān)系，讓師生心存感激并快樂的工作學(xué)習(xí)著。

創(chuàng)新：創(chuàng)，創(chuàng)始，首創(chuàng)；新，初次出現(xiàn)，更新。?創(chuàng)新"就是，創(chuàng)造新的東西。?創(chuàng)新?既是學(xué)習(xí)發(fā)展的靈魂，也是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。創(chuàng)新是社會進(jìn)步和發(fā)展的驅(qū)動力，是人類奮發(fā)向上、自強(qiáng)不息、不斷進(jìn)取和超越自我的優(yōu)秀品質(zhì)。也就是說，作為教師要不斷創(chuàng)新，要積極投身教研教改，不斷摸索、探求行之有效的新的教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。而作為學(xué)生要多動手、善思考，能自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，爭取有新發(fā)現(xiàn)、新見解、新發(fā)明、新創(chuàng)造。

創(chuàng)新就是要學(xué)會反思，進(jìn)步不自滿，落后不自卑，挫折不自棄，經(jīng)常反省自己的不足，及時糾正偏差和錯誤，做與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的人。

三．教風(fēng)

1.定義：教風(fēng)即教師風(fēng)范，是教師的德與才的統(tǒng)一性表現(xiàn)，是教師整體素質(zhì)的核心，是教師道德、才學(xué)、作風(fēng)、素養(yǎng)、治教的集中反映。教風(fēng)是校風(fēng)的重要組成部分。從某種意義上講，教風(fēng)也是一個學(xué)校崇高的精神旗幟，它對學(xué)生可以起到熏陶、激勵和潛移默化的教育作用。教風(fēng)好，可以提高學(xué)校的知名度，可以提高學(xué)校的社會聲譽(yù)和社會可信度。因此，教風(fēng)可以說是一個學(xué)校生存和持續(xù)發(fā)展的不竭動力之源。

2.莊頭小學(xué)教風(fēng) 厚德博學(xué) 敬業(yè)愛生

厚德：做人先立德?！吨芤住罚?地勢坤，君子以厚德載物，坤厚載物，德合無疆?。意即大地的氣勢厚實和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物。厚德既是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是高素質(zhì)人才的必然要求。

?德者，才之帥也?，德是做人的根本。教師要不斷提高修養(yǎng)，胸懷祖國，學(xué)人為師，行為世范，德藝雙馨，模范遵守社會 主義的社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，弘揚(yáng)集體主義，全 心全意為人民服務(wù)。另一方面，?厚德?指?重視德育?。教師要堅持將德育 放在首位，在全面素質(zhì)的培養(yǎng)中把思想政治素質(zhì)作為最重要 的素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，當(dāng) 社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人

博學(xué)：既是人生發(fā)展的重要基石，更是為人師的本質(zhì)要求。

博學(xué)不僅是指要學(xué)習(xí)書本知識，注重課堂教育，而且要善于在生活實踐中學(xué)習(xí)，將課內(nèi)與課外結(jié)合起來，追求認(rèn)識與實踐的統(tǒng)一?！抖Y記〃學(xué)記》曰：?學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。?這就是說，教與學(xué)、教師與學(xué)生是相互啟發(fā)、相互促進(jìn)的，學(xué)而不厭、誨人不倦是學(xué)問進(jìn)步的不二之途。人的生命是有限的，但客觀世界是無限復(fù)雜和永恒發(fā)展的，尤其是在知識生產(chǎn)、知識更新頻率加快的現(xiàn)時代，若不甘落伍，不想被時代邊緣化，就必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。所謂學(xué)無止境，活到老，學(xué)到老。

學(xué)校應(yīng)率先成為學(xué)習(xí)型組織，養(yǎng)成不恥下問、求知不倦、人人向?qū)W的良好學(xué)風(fēng)，這是學(xué)校發(fā)展的希望所在。

敬業(yè)：事業(yè)為上 ,事業(yè)為先, 事業(yè)為尊, 事業(yè)為重，敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實則偉大。一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。所以，敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要，也是社會存在和發(fā)展的需要。敬業(yè)應(yīng)是一種普遍的奉獻(xiàn)精神。教師只有熱愛自已的這份教育事業(yè)，尊敬自已的這份教書育人的事業(yè)，才會引領(lǐng)自已的學(xué)生走向美好的明天。

愛生:教師的責(zé)任心首要表現(xiàn)就是要有一顆愛生的心，愛生是教師的偉大情懷，愛心是育人的支點。學(xué)生只有得到了關(guān)愛、尊重和理解，才能學(xué)會自尊、自重和自信。愛生如愛子，則必會傾其所有以增其智，掘其能，使之成才。只有教師尊重和關(guān)愛學(xué)生，才能使學(xué)生感受到教育的快樂。教師應(yīng)該感謝和熱愛學(xué)生，正是他們的天真和幼稚，顯示了社會和家庭對教育的需要；正是他們的進(jìn)步和成長，顯示了教師生命的價值和人生的意義。

四．學(xué)風(fēng)

1.定義：學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)氛圍，是學(xué)生總體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)面貌的主要標(biāo)志，是全體學(xué)生群體心理和行為在治學(xué)上的綜合表現(xiàn)。

2.莊頭小學(xué)學(xué)風(fēng) 樂學(xué)善學(xué) 合作進(jìn)取

樂學(xué)：即以學(xué)為樂，寓學(xué)于樂。源自《論語》?知之者不如好之者，好之者不如樂之者?。意蘊(yùn)教師善學(xué)樂教，寓教于樂；學(xué)生善學(xué)樂學(xué)，樂中啟智。?樂學(xué)?，既意味著寬闊的心胸，達(dá)觀的態(tài)度，也是一種很高的學(xué)習(xí)境界:在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中工作，在快樂中生活。同時也因?qū)W習(xí)、工作而更加快樂。

我們引?樂學(xué)?二字，旨在希望全體師生樂于學(xué)習(xí)，全體師生都體驗到學(xué)習(xí)的快樂，共同創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、書香型校園。?樂學(xué)?是學(xué)習(xí)的動力。只有樂學(xué)，才能把學(xué)習(xí)看成是一種樂趣、追求和責(zé)任，一種通向智慧的快樂的人生旅途。

時代在在進(jìn)步，科技在在發(fā)展，課程在不斷深入，學(xué)習(xí)中也會遇到許多困難，樂于學(xué)習(xí)就是鍥而不舍，迎難而上。同時，社會的競爭很大，往往一個人的力量有限，所以?樂學(xué)?還意味著合作，早合作中共同體會?學(xué)?的快樂。

善學(xué)：語出《禮記〃學(xué)記》：?善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之。?孔穎達(dá)注疏：?受者聰明易入，是為學(xué)之善?；明方孝孺《見山堂記》：?知周乎物而不勞，才裕於用而無窮，斯為善學(xué)者矣。? ?善?，擅長，善于，?學(xué)?，學(xué)習(xí)。善學(xué)含義為善于學(xué)習(xí)，表現(xiàn)在努力掌握最佳學(xué)習(xí)方法，取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

善學(xué)，首先要樹立全面學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的現(xiàn)代學(xué)習(xí)理念。善學(xué)的基礎(chǔ)是有明確的學(xué)習(xí)目的。善學(xué)的主體是有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和取得高效的學(xué)習(xí)效果，目標(biāo)是遵循思維認(rèn)識科學(xué)的規(guī)律性，找到切合個性高效的學(xué)習(xí)方法。實踐是檢驗學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。良好的學(xué)習(xí)方法是在把握知識體系的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)者的知識現(xiàn)狀，制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，依據(jù)科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，自覺自主地推進(jìn)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)向知識座標(biāo)的精深和向廣博的方向前進(jìn)，以取得事半功倍的效果。

善學(xué)就是要教育學(xué)生掌握 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率，使學(xué)生?會學(xué)?、?樂學(xué)?、?學(xué)會?

合作進(jìn)?。?/p>

合作：意思是共同配合，做好事情。人類從茹毛飲血時代就踏上了合作的征程，他們一同狩獵，一同勞動。當(dāng)今社會，合作更是成為人們的普遍共識。沒有合作，就沒有社 會的發(fā)展和進(jìn)步，缺少合作，就沒有人生的前進(jìn)和輝煌。合作是一種素質(zhì)，更是一種能力。在合作中，汲取集體智慧，博采眾長，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)互助，實現(xiàn)互利雙贏。?一花獨 放不是春，百花齊放春滿園?。競爭更需要合作，有集體的 力量，競爭者才能贏得更大的成功。

凝聚產(chǎn)生力量，合作促進(jìn)共贏，?合作?體現(xiàn)的是莊頭小學(xué)師生之間、教師之間、干群之間、家校之間的勤合作、善溝通、樂交流、多理解、廣包容，相互支持、協(xié)同合作、迎難而上、堅持不懈之風(fēng)。

進(jìn)取：既是個人發(fā)展的需要，也是競爭的需要。進(jìn)取有利于個人成才和事業(yè)發(fā)展，有利于提高生活水平，有利于樹立良好的形象，也有利于健康并保持旺盛的精力。因此，師生要以進(jìn)取為樂，帶著一顆平靜的心向堅定的目標(biāo)不斷進(jìn)取，勇于開拓、追求強(qiáng)大，走可持續(xù)發(fā)展的道路，勻速、步步前進(jìn)，在穩(wěn)步發(fā)展中追求質(zhì)的飛躍。

當(dāng)今社會，合作進(jìn)取已成為謀求進(jìn)步與發(fā)展的必然選擇和主流趨勢，在合作中發(fā)展，在合作中進(jìn)步，在合作中實現(xiàn)人生理想與生存價值，既是歷史發(fā)展的規(guī)律，也是時代發(fā)展的要求。?一花獨放不是春，百花齊放春滿園?，以合作進(jìn)取作為校風(fēng)，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)外和諧、共同發(fā)展的大氣象。要求教師在工作過程中凝聚集體智慧、博采眾長，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中取長補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)互助。

五．學(xué)校精神

1.定義：學(xué)校精神是學(xué)校在長期的教育實踐中積淀下來、為師生認(rèn)同和信守的價值觀念，是學(xué)校文化的內(nèi)核和靈魂，對學(xué)校全體成員具有導(dǎo)向和激勵的作用。

2．莊頭小學(xué)的學(xué)校精神：

內(nèi)強(qiáng)素質(zhì) 外樹形象 開拓創(chuàng)新 銳意進(jìn)取

內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)：素質(zhì)既指教師隊伍素質(zhì)，也包含學(xué)生綜合素質(zhì)，更涵蓋了學(xué)校教育教學(xué)硬件建設(shè)和軟件建設(shè)的整體素質(zhì)?，F(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)首先要做到的就是打造一支具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、紀(jì)律嚴(yán)明的教師隊伍，并使

學(xué)生全面發(fā)展，快樂成長，為學(xué)生的成才奠定堅實基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化學(xué)校更需要現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施以及先進(jìn)的管理體制。

外樹形象：就是要對外樹立教師的良好形象，樹立學(xué)校的良好形象，樹立教育的良好形象，打造品牌學(xué)校。學(xué)校一方面加強(qiáng)管理，依法執(zhí)教，從嚴(yán)治教，樹立服務(wù)意識，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，辦社會滿意、家長放心學(xué)校，另一方面加強(qiáng)與社區(qū)的合作，爭取社區(qū)支持，同時加大宣傳力度，增強(qiáng)學(xué)校的影響力。

六．學(xué)校形象

1.定義：學(xué)校形象定位就是對學(xué)校總體形象的框架性勾勒，是在學(xué)?，F(xiàn)實形態(tài)和未來趨勢的結(jié)合點上對辦學(xué)宗旨所作的高度概括，它界定了學(xué)校在何種范圍內(nèi)進(jìn)行規(guī)劃和實施辦學(xué)活動。

2．莊頭小學(xué)的學(xué)校形象： 教師成功的搖籃 學(xué)生成長的樂園

名?？棵麕熤危瑢W(xué)生靠名師培育。一所學(xué)校里最為關(guān)鍵、最具決定因素的就是教師。教師成長是學(xué)生成才，學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校就是要為教師成功助力，幫助和督促教師學(xué)習(xí)、反思、成長，培養(yǎng)名師，搭建教師專業(yè)化發(fā)展的平臺。莊頭小學(xué)全面落實教師專業(yè)化發(fā)展的各項制度措施，積極開展多渠道、多形式的培訓(xùn)，促進(jìn)教師不斷進(jìn)步。

先進(jìn)的教育理念，獨樹一幟的課程體系，豐富多彩的校園文化生活，體現(xiàn)了莊頭小學(xué)教育的優(yōu)勢。讓孩子在快樂中成長，健康、愉悅、幸福，讓學(xué)校成為孩子愉快學(xué)習(xí)、快樂成長、展示自我、彰顯個性的樂園，這是莊頭小學(xué)全體教師共同的理想。莊頭小學(xué)是孩子成長的樂園，是實現(xiàn)未來理想的起點，孩子們明天的幸福從今天開始！

七．發(fā)展愿景

1.定義：學(xué)校發(fā)展愿景是學(xué)校對未來理想和長遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)所描繪的綱領(lǐng)性藍(lán)圖，是學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，也是全體師生的共同愿景。

2．莊頭小學(xué)的發(fā)展愿景：

以人為本，努力打造人文校園、和諧校園，建設(shè)有特色、高質(zhì)量的現(xiàn)代化學(xué)校。

以人為本：堅持以人為本，構(gòu)建和諧社會，是時代發(fā)展的要求；堅持以人為本，構(gòu)建和諧校園，是學(xué)校發(fā)展的要求。以?以人為中心?的管理，就是尊重教師和學(xué)生的人格，尊重教師的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)心每一個教師和學(xué)生的情感，關(guān)心每一位教師和學(xué)生的存在和價值。只有以人的發(fā)展為根本，把關(guān)心人、尊重人、發(fā)展人擺在學(xué)校管理工作的首位，由抓人的成長與發(fā)展進(jìn)而推動學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。以人為本的學(xué)校管理體現(xiàn)了民主、平等、和諧的教育關(guān)系，符合素質(zhì)教育基本理念和新世紀(jì)教育管理改革的趨勢，對于學(xué)校發(fā)展具有十分積極的意義。

人文校園：學(xué)校發(fā)展要重視人的作用，重視全體教師和學(xué)生的發(fā)展，樹立?人既是發(fā)展的第一主角，又是發(fā)展的終極目標(biāo)? 這樣一種理念，只有如此學(xué)校管理文化才能真正得到確立。人文校園就是堅持以學(xué)生發(fā)展為本，創(chuàng)建以人為本的學(xué)校文化，構(gòu)建以人為本的教育管理機(jī)制，形成民主和諧的校園氛圍和融洽寬容的人際關(guān)系，使全校師生得到主動、積極的發(fā)展。在這一過程中，學(xué)校自身也得到發(fā)展，并形成人文氣息濃郁的學(xué)校文化特色。

和諧校園：和諧體現(xiàn)為一種教育生態(tài)的平衡，它至少涉及校園內(nèi)外兩大系統(tǒng)要素。就內(nèi)部環(huán)境來說，體現(xiàn)為校園內(nèi)的教育主體與教育對象之間的和諧相處。就外部環(huán)境來說，學(xué)校應(yīng)與家庭、社區(qū)和諧相處。就教育本質(zhì)來看，和諧教育是一種提供適合孩子天性的教育，為每一個孩子的健康發(fā)展創(chuàng)造適宜的環(huán)境。因而，必須從觀念上完成從?孩子適應(yīng)教育?向?教育適應(yīng)孩子?的轉(zhuǎn)變，著眼于兒童主體性發(fā)展和獨立人格的形成，處理好教育教學(xué)關(guān)系。

有特色：

獨特的整體風(fēng)貌和顯著的育人效益，是特色學(xué)校最本質(zhì)的內(nèi)涵。提高育人的質(zhì)量是創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點和歸宿。在素質(zhì)教育大環(huán)境中，特色學(xué)校顯示著特有的光環(huán)，蘊(yùn)含著不盡的能量。素質(zhì)教育是肥沃的土壤，特色學(xué)校是艷麗的花朵；素質(zhì)教育是時代本源，特色學(xué)校是具體體現(xiàn)。學(xué)校將根據(jù)地域特色和學(xué)生特點，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和全體學(xué)生的成才。

高質(zhì)量：

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本,是學(xué)校的生命線。因此,對于一個學(xué)校而言，要想立足于教育之林就必須努力提高教育質(zhì)量，走內(nèi)涵式發(fā)展之路。高質(zhì)量的學(xué)校會不斷更新育人理念,創(chuàng)新育人模式；創(chuàng)新管理機(jī)制,提高管理效能；落實課改精神，深化教學(xué)改革；強(qiáng)化隊伍建設(shè),關(guān)注教師發(fā)展；形成辦學(xué)特色,打造品牌學(xué)校。

以人為本的人文校園、和諧校園是現(xiàn)代教育的基本要求，有特色、高質(zhì)量是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的有力保障。

八．辦學(xué)宗旨

1.定義：辦學(xué)宗旨是學(xué)校的辦學(xué)主張、辦學(xué)使命，是學(xué)校一切辦學(xué)活動的依據(jù)和指導(dǎo)原則。

2．莊頭小學(xué)的辦學(xué)宗旨：

為教師發(fā)展鋪路，為學(xué)生成長奠基，建設(shè)教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的和諧校園。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，小學(xué)階段是為人生奠基的重要時期。教師發(fā)展意味著學(xué)校的發(fā)展。莊頭小學(xué)堅持以人為本，將教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的成長作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨，實現(xiàn)教師的樂教和學(xué)生的樂學(xué)，努力打造和諧校園。

學(xué)校為教師打造成長平臺，鼓勵教師學(xué)習(xí)進(jìn)修，創(chuàng)造教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的條件，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識水平不斷提高，努力培養(yǎng)名師。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活和文明禮儀等良好習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。堅持以人為本，積極開展快樂教學(xué)和教師幸福課活動，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕教師的額外壓力，真正實現(xiàn)教師樂教、學(xué)生樂學(xué)。

九．培養(yǎng)目標(biāo)

1.定義：培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)校所肩負(fù)的育人使命，體現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生所具備的基本素質(zhì)。

2．莊頭小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)：

習(xí)慣良好、興趣廣泛、人格健全、基礎(chǔ)扎實、身心和諧、學(xué)創(chuàng)俱能、全面發(fā)展、特長明顯習(xí)慣良好

良好的行為習(xí)慣就是使人終身受益的行為習(xí)慣。思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。良好的行為習(xí)慣是人一生的根基和資本。良好的行為習(xí)慣，需要在日常生活中不斷的學(xué)習(xí)、不斷的改善，好的行為習(xí)慣可以伴隨我們有個美麗、完美的人生。

興趣廣泛

愛因斯坦有句名言：?興趣是最好的老師。?古人亦云：?知之者不如好之

者，好知者不如樂之者。?興趣對學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用，能變無效為有效，化低效為高效。興趣可以使人智力得到開放，知識得以豐富，眼界得到開闊，并會使人善于適應(yīng)環(huán)境，對生活充滿熱情。

人格健全

教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，是每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任。自尊、自愛、自強(qiáng)、勤奮、謙虛、平凡意識是保障個性發(fā)展和獨善其身的個性品格。愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、樂于助人等是個體促進(jìn)社會發(fā)展的社會品格。學(xué)校教育應(yīng)把握學(xué)生心靈的本質(zhì)，營造和諧的育人氛圍，實施豐富的實踐活動，塑造學(xué)生健全的人格。

基礎(chǔ)扎實

小學(xué)教育應(yīng)以科學(xué)文化教育為基礎(chǔ)，以道德規(guī)范教育、身心健康教育和實踐創(chuàng)新教育為重點，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力為目標(biāo)，力在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和能力全面、主動、和諧發(fā)展。應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的自信心、競爭合作意識和社會適應(yīng)能力，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)習(xí)做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)生存、學(xué)會交往、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美，為終身的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

身心和諧

實施素質(zhì)教育就是在使受教育者在生理素質(zhì)，心理素質(zhì)和社會文化素質(zhì)上和諧發(fā)展。學(xué)校應(yīng)妥善運(yùn)用健康文化陶冶學(xué)生，探索學(xué)生身心健康教育的途徑、方法，從而使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展，文化素質(zhì)、心理素質(zhì)都得到提高。

學(xué)創(chuàng)俱能

學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是學(xué)習(xí)的碩果。學(xué)習(xí)不僅僅是為了創(chuàng)新，但創(chuàng)新卻始終離不開學(xué)習(xí)。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識，只有學(xué)創(chuàng)俱能，才能使智力得到升華，使個體得到發(fā)展。

全面發(fā)展

全面發(fā)展是實施素質(zhì)教育的目標(biāo)。全面發(fā)展就是使人的心力、智力、體力等各方面能力充分自由地發(fā)展，就是要全方位地提高學(xué)生的素質(zhì)，使每個學(xué)生的個性本質(zhì)得到充分的發(fā)展。

個性突出

從古代偉大教育家孔子提倡?因材施教?到當(dāng)今素質(zhì)教育的實施，一直在強(qiáng)

調(diào)學(xué)生的個性差異，使個性特長充分發(fā)展。素質(zhì)教育目的就是從個性特長培養(yǎng)的不同角度，對學(xué)生的興趣、愛好、個性特長、天賦等，因勢利導(dǎo)地加以控制，挖掘?qū)W生的聰明才智和個性特長。

十．辦學(xué)特色

1.定義：學(xué)校特色是學(xué)校根據(jù)自身的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，在長期的辦學(xué)實踐中逐步形成的辦學(xué)風(fēng)格和特征，它是學(xué)校在教育過程中所表現(xiàn)出來的獨特的、穩(wěn)定的、整體性的個性風(fēng)貌。

2．莊頭小學(xué)的辦學(xué)特色：

以德育人，規(guī)范言行，扎實推進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成教育； 美文潤心，墨香養(yǎng)性，打造書聲墨香幸福校園。以德育人，規(guī)范言行，扎實推進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成教育：

以德育人是學(xué)校育人理念的核心，思想品德是人的內(nèi)在品質(zhì)，其外在表現(xiàn)就是文明、規(guī)范、得體的言行。習(xí)慣養(yǎng)成教育可以看做是品德教育的重要內(nèi)容，是鑄就學(xué)生幸福人生的基石。它起于細(xì)微，卻見于明著，對學(xué)生的人生發(fā)展起著重要的促進(jìn)作用。為此，莊頭小學(xué)始終把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣作為常規(guī)管理工作中的重中之重，并將其作為校本課程進(jìn)行開發(fā)，同時進(jìn)一步修訂《莊頭小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》《莊頭小學(xué)學(xué)生文明禮儀常規(guī)》等，規(guī)范學(xué)生行為，通過學(xué)生的自主管理，實現(xiàn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成；積極利用重大事件、重要節(jié)日等組織形式多樣的主題教育，營造濃厚的德育氛圍，潛移默化地影響教育學(xué)生；充分發(fā)揮實踐活動基地開展社會實踐活動，讓學(xué)生在活動中體驗生活，在體驗中健康成長。

美文潤心，墨香養(yǎng)性，打造書聲墨香幸福校園。

經(jīng)典美文?潤物無聲?，可以悄無聲息地滋潤心靈；揮毫潑墨，書寫的是文字，滋養(yǎng)的是心性。莊頭小學(xué)精選經(jīng)典美文，引導(dǎo)學(xué)生用心閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的讀書方法，同時感悟人生真諦，為美好人生奠基；狠抓學(xué)生漢字書寫，引領(lǐng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字，墨香溢校園，揮毫寫人生。近年來更與萊西硬筆書法協(xié)會建立聯(lián)誼關(guān)系，下大氣力提高學(xué)生的漢字書寫能力。讀好書，寫好字，悟人生，修身養(yǎng)性，助力養(yǎng)成教育。

十一.德育理念

1.定義：德育理念是學(xué)校開展實施德育課程的指導(dǎo)思想，學(xué)校以此為宗旨，有目的、有計劃地對受教育者心理施加影響，以培養(yǎng)社會所期望的思想品德。

2．莊頭小學(xué)的德育理念： 讀書知禮明理，習(xí)慣成就人生 讀書知禮明理：

讀書不僅是為了獲得知識，更是為了知禮明理。高爾基說過：?讀一本好書，就是與許多高尚的人交談?。一本好書，能使你明辨是非，分清美丑；能給你指明生活的方向。借用英國哲學(xué)家弗蘭西斯〃培根《隨筆錄.論讀書》中的話即為：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。

習(xí)慣成就人生：

好的習(xí)慣可以讓人終生受益。莊頭小學(xué)從細(xì)微處入手，從細(xì)節(jié)抓起，根據(jù)學(xué)生補(bǔ)不同年齡段，確立不同的習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，并從學(xué)習(xí)、文明禮儀等幾個方面進(jìn)行細(xì)化，使學(xué)生的言行舉止有章可循，在日常行為的點滴之中引導(dǎo)受學(xué)生認(rèn)識、體驗和實踐基本道德規(guī)范，培養(yǎng)和提高學(xué)生的‘知、情、意、行’，最終使受教育者形成良好道德品行，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

十二.治校策略

1.定義：治校策略是指學(xué)校管理者在用人方法、干部考核、教師管理、學(xué)生培養(yǎng)及其制度改革等方面的基本方針。

2．莊頭小學(xué)的治校策略：

求真務(wù)實 科學(xué)民主 公正嚴(yán)明 與時俱進(jìn) 求真務(wù)實：

?真??實?是做人的基本要求，在學(xué)校管理中同樣要求真務(wù)實。學(xué)校是教育人的，來不得半點虛假。教師管理要?真?，要?實?，抓教育教學(xué)質(zhì)量更要真抓實干。

科學(xué)民主

學(xué)校貫徹科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，把現(xiàn)代管理科學(xué)、運(yùn)用到學(xué)校管理運(yùn)動中，力求提高管理效率和辦學(xué)水平。在構(gòu)建和諧校園的過程中，學(xué)校積極

發(fā)揮民主的作用，切實保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、和監(jiān)督權(quán)。有力的理順融洽校群關(guān)系，調(diào)動教職工的工作積極性。

公正嚴(yán)明

公正是學(xué)校工作的最基本要求，學(xué)生評價要公正，教師考核要公正，只有公正無私才能剎歪風(fēng)，樹正氣，才會在學(xué)校里形成既團(tuán)結(jié)合作，又合理競爭的良好局面。嚴(yán)明是治校的有效策略之一。治校需要完善的規(guī)章制度，而規(guī)章制度的執(zhí)行就必須嚴(yán)明，既要嚴(yán)格按制度辦事，又要公開透明，這樣才能正人心，順人心，服人心。

與時俱進(jìn)

與時俱進(jìn)就是要有創(chuàng)新精神，要緊跟時代步伐，要始終有處于時代前列的先進(jìn)教育理念。要不斷地推陳出新，形成與時代同步的學(xué)校管理體系。

十三.管理理念

1.定義：管理理念是學(xué)校管理工作中的指導(dǎo)思想。2．莊頭小學(xué)的管理理念：

制度規(guī)范言行 目標(biāo)激勵進(jìn)取 自警自律自重 制度規(guī)范言行

制度是對人類發(fā)展進(jìn)程中實踐規(guī)律及經(jīng)驗教訓(xùn)的概括總結(jié)，主要在于規(guī)范和約束人們的行為。作為學(xué)校制度，主要包括學(xué)校的規(guī)章制度、師生員工的行為規(guī)范、生活方式規(guī)范等，是校園文化的?行為識別系統(tǒng)?。莊頭小學(xué)在發(fā)展的過程中不斷完善與健全了有關(guān)學(xué)校管理、教師管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤保障等方面的制度建設(shè)，為學(xué)校工作的有序進(jìn)行提供了制度保障，全體師生言行舉止有規(guī)可循，有律可依。學(xué)校在學(xué)生評價、教師考核中有了可靠的依據(jù)，可以提供最公正、最客觀的評價和考核結(jié)果，促進(jìn)了學(xué)校工作的有序開展。

目標(biāo)激勵進(jìn)取

目標(biāo)是個體行動的動力之源。無論工作還是學(xué)習(xí)，人都必須有一個目標(biāo)，然循目標(biāo)而行，才會有前進(jìn)的方向與動力。如果沒有切實可行的目標(biāo)做驅(qū)動力，個體很容易對現(xiàn)狀妥協(xié)?；诖?，莊頭小學(xué)通過制定各種目標(biāo)，以目標(biāo)驅(qū)動實現(xiàn)了師生的自我管理。學(xué)生通過自我目標(biāo)規(guī)劃，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的突飛猛進(jìn)；教師通過目標(biāo)的制定，最大限度地實現(xiàn)自我的職業(yè)價值；管理者通過目標(biāo)的制度，實現(xiàn)良好的

管理效果。正是因為有了目標(biāo)，師生有了更加明確的努力方向，全校上下積極進(jìn)取，促進(jìn)學(xué)校工作不斷進(jìn)步。

自警自律自重

清華紫光集團(tuán)總裁張本正主張?管理的最高境界就是去除管理?。去除管理并非不要管理，不要管理制度，而是讓員工感受不到管理的存在，管理制度不會成為員工精神上的限制和束縛，而是最終成為員工的自覺行為。自警即自己警示自己,做到自我戒備、自我告誡、自我警覺、自敲警鐘。在學(xué)校里就是教師對自己言行的自我戒備、自我警覺和自敲警鐘，隨時隨地的省察自己的言行，所謂?三省吾身?。自律是指行為主體的自我約束、自我管理，是以事業(yè)心、使命感、社會責(zé)任感、人生理想和價值觀作為基礎(chǔ)。對于教師來說，就是要在思想，品德，行為上從嚴(yán)要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，依法執(zhí)教。古人云：?君子責(zé)己，小人責(zé)人?。自重是指謹(jǐn)言慎行，尊重自己的人格。為人師者都能清楚自己所扮演的職業(yè)角色和社會角色，以及這兩種角色所應(yīng)發(fā)揮的作用，并且自我看重，自我器重，自我尊重，做一個智慧而美麗的人。

莊頭小學(xué)在學(xué)校管理方面提出的?自警自律自重?就是要實現(xiàn)教師的自主管理，使遵規(guī)守紀(jì)成為自覺行為，從而達(dá)到管理的最高境界，也就是?去除管理?。

十四.人才理念

1.定義：即學(xué)校的用人觀念、用人思想。它包含?充分尊重人才，廣泛發(fā)掘人才，精心培育人才，放手使用人才?四方面的內(nèi)容。

2．莊頭小學(xué)的人才理念： 惟賢惟德 量才適用 惟賢惟德：

賢，意即有才能；德，意即品質(zhì)優(yōu)秀。惟賢惟德體現(xiàn)了莊頭小學(xué)選用人才的觀念和標(biāo)準(zhǔn)，只有德才兼?zhèn)涞慕處煵拍芘囵B(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。學(xué)校在選拔和任用人才及教師培訓(xùn)中均德才并重，打造了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師隊伍。

量才適用

也即?人事相宜，人崗匹配?。實踐中，堅持?讓合適的人做合適的事?的原則，不斷挖掘人的優(yōu)點和長處，而且使人的最大優(yōu)勢與相關(guān)崗位相匹配，讓人 的優(yōu)勢能得到最大限度的發(fā)揮，創(chuàng)造出高價值。莊頭小學(xué)在教師崗位任用上，既尊重教師個人意愿，又堅持?人事相宜，人崗匹配?的原則，充分發(fā)揮教師的優(yōu)點和潛力，實現(xiàn)學(xué)校和教師個人的共同發(fā)展。

十五.服務(wù)理念

1.定義：服務(wù)理念是學(xué)校全體教職員工（包括領(lǐng)導(dǎo)）必須遵循的治校理念之一，是指用什么樣的服務(wù)意識進(jìn)行教學(xué)與管理，以達(dá)到讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意的服務(wù)宗旨。

2．莊頭小學(xué)的服務(wù)理念： 細(xì)心關(guān)愛學(xué)生 真誠溝通家長 細(xì)心關(guān)愛學(xué)生

細(xì)心就是用心細(xì)密，做事細(xì)心，就會認(rèn)真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。細(xì)心是班主任工作的關(guān)鍵。愛，是教師職業(yè)道德的核心，是教師工作的前提，是教師走進(jìn)學(xué)生的法寶。細(xì)心關(guān)愛學(xué)生就是要從細(xì)微處關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的問題和困惑，用細(xì)心和愛心贏得學(xué)生的信任。

真誠溝通家長

家庭教育是學(xué)生成長重要保障，有效的家校溝通可以促進(jìn)學(xué)生健康成長。真誠溝通家長就是要求學(xué)校教師和家長在共同教育學(xué)生的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，教師要真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，同心同德完成教育學(xué)生的使命。

第四篇：南方電網(wǎng)公司企業(yè)文化理念核心理念

南方電網(wǎng)公司企業(yè)文化理念核心理念

1、公司宗旨

對中央負(fù)責(zé)為五省區(qū)服務(wù)

【釋義】

堅定不移地貫徹落實“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等黨和國家路線、方針、政策，與中央保持高度一致；積極實施國家西部大開發(fā)和西電東送戰(zhàn)略，充 分發(fā)揮南方電網(wǎng)公司優(yōu)化資源配置大平臺的作用，確保電網(wǎng)安全和電力供應(yīng)，為國家能源安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至社會穩(wěn)定作出積極貢獻(xiàn)；積極培育電力市場，協(xié)助政府 維護(hù)電力市場秩序，實現(xiàn)電力市場的規(guī)范化運(yùn)營；依法經(jīng)營，確保國有資產(chǎn)保值增值；處理好中央與地方、東部與西部、賣方與買方、電網(wǎng)與電源的關(guān)系，當(dāng)好五省 區(qū)全面建設(shè)小康社會的“先行官”，服務(wù)于五省區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，讓中央放心，讓五省區(qū)政府和人民滿意。

2、核心價值觀

主動承擔(dān)社會責(zé)任

【釋義】

確保安全生產(chǎn)和電力供應(yīng)，為五省區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供電力保障；堅持依法經(jīng)營，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)造社會財富，承擔(dān)環(huán)保責(zé)任，建設(shè)節(jié)約型企業(yè)；堅持以人為本，把公司發(fā)展與員工發(fā)展結(jié)合起來；參與社會事業(yè)，建設(shè)責(zé)任南網(wǎng)、和諧南網(wǎng)。

3、公司戰(zhàn)略目標(biāo)

打造經(jīng)營型、服務(wù)型、一體化、現(xiàn)代化的國內(nèi)領(lǐng)先國際著名企業(yè)

【釋義】

經(jīng)營型——以電網(wǎng)經(jīng)營為主營業(yè)務(wù)，以經(jīng)濟(jì)效益為中心，制定經(jīng)營策略，遵循市場規(guī)律，以市場需求為導(dǎo)向，大力拓展電力市場，積極培育新的經(jīng)濟(jì)增長點，實現(xiàn)南方電網(wǎng)的良性發(fā)展，確保國有資產(chǎn)保值增值。嚴(yán)格控制成本，降低消耗，增加產(chǎn)出，提高效益。積極利用公司的資金資源優(yōu)勢，搭建資本運(yùn)作平臺，開展資本 經(jīng)營，為電網(wǎng)發(fā)展提供有力支持。在做好有形資產(chǎn)運(yùn)作的同時，重視商譽(yù)、知識產(chǎn)權(quán)等無形資產(chǎn)運(yùn)作。

服務(wù)型——優(yōu)質(zhì)服務(wù)既是公司對社會的責(zé)任，也是公司核心能力的重要組成部分。堅持以客戶為中心的經(jīng)營理念，注重社會效益和公眾利益，保證電網(wǎng)安全穩(wěn) 定運(yùn)行，提供安全、可靠、優(yōu)質(zhì)、價格合理的電力，滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平提高對電力的需求。處理好與廣大客戶、發(fā)電企業(yè)的利益關(guān)系，做到公平、公正、公開、透明，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

一體化——公司系統(tǒng)加強(qiáng)融合，形成統(tǒng)一的意志、統(tǒng)一的認(rèn)識、統(tǒng)一的步調(diào)，具有一體化的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、一體化的管理運(yùn)作機(jī)制、一體化的內(nèi)部資源調(diào)配秩 序、一體化的企業(yè)文化，全公司一盤棋，維護(hù)公司的整體利益和形象，增強(qiáng)凝聚力和向心力，上下同欲，政令暢通，外順內(nèi)和，促進(jìn)南方電網(wǎng)和公司的全面協(xié)調(diào)可持 續(xù)發(fā)展。

現(xiàn)代化——積極參與國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流與合作，大力推進(jìn)信息化，加快科技進(jìn)步，吸收先進(jìn)的經(jīng)營管理理念和方法，提高自主創(chuàng)新能力，建立現(xiàn)代化企業(yè)管理 機(jī)制。在員工隊伍、裝備水平、運(yùn)營管理、創(chuàng)新能力、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、企業(yè)文化等方面，向世界一流的跨國大企業(yè)看齊，實現(xiàn)一流的技術(shù)、一流的管理、一流的效率、一 流的隊伍。

國內(nèi)領(lǐng)先國際著名——公司作為中國電力體制改革的試驗田，以國際化的視野和勇于開拓的精神，與國內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)對標(biāo)，在技術(shù)和管理上、在發(fā)展質(zhì)量和速 度上實現(xiàn)領(lǐng)先，確立行業(yè)先鋒的地位。逐步在主營業(yè)務(wù)收入增長率、資產(chǎn)回報率、人均勞動生產(chǎn)率、供電可靠率、輸變電設(shè)備可用率、安全事故率、客戶滿意率等生 產(chǎn)經(jīng)營指標(biāo)上做到國內(nèi)領(lǐng)先，在全球500強(qiáng)企業(yè)中的地位有較大上升。

4、公司戰(zhàn)略發(fā)展思路

強(qiáng)本創(chuàng)新領(lǐng)先

【釋義】

強(qiáng)本是公司發(fā)展的基礎(chǔ)。要建設(shè)、運(yùn)營和管理好南方電網(wǎng)，進(jìn)一步提高安全可靠供電的能力，確保公司電網(wǎng)業(yè)務(wù)快速發(fā)展。一要加大對現(xiàn)有設(shè)備的更新改造力 度，提高電網(wǎng)科技含量和設(shè)備可靠性，提高駕馭復(fù)雜大電網(wǎng)的能力，保證電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行。二要認(rèn)真做好電力規(guī)劃，加快電網(wǎng)發(fā)展，建設(shè)堅強(qiáng)的主網(wǎng)架和必要的調(diào) 峰調(diào)頻電廠。三要提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，增強(qiáng)核心競爭力。四要對內(nèi)強(qiáng)化財務(wù)資金的集中管理和資產(chǎn)經(jīng)營預(yù)算管理，增強(qiáng)控制力；對外積極爭取落實電價改革方案，加 快建立合理的上網(wǎng)電價、輸配電價和銷售電價形成機(jī)制，拓展盈利空間，提高公司效益。五要樹立現(xiàn)代管理理念，優(yōu)化管理架構(gòu)和流程，提高管理能力、管理水平，實現(xiàn)管理到位。

創(chuàng)新是公司發(fā)展的靈魂。要加快推進(jìn)技術(shù)、業(yè)務(wù)、機(jī)制等方面的創(chuàng)新。一要以交直流混合電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行技術(shù)為核心，逐步形成自己的核心技術(shù)能力和知識 產(chǎn)權(quán)，尤其要在直流輸電等方面提高集成創(chuàng)新能力。二要發(fā)揮電網(wǎng)資源優(yōu)勢，拓展電網(wǎng)業(yè)務(wù)，延伸電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，重點培育和發(fā)展金融服務(wù)、信息通信業(yè)務(wù)。三要加快 實施“走出去”戰(zhàn)略，在與大湄公河次區(qū)域、香港、澳門電力合作中有所作為。四要努力建立現(xiàn)代企業(yè)制度，積極推進(jìn)股份制改革，不斷完善現(xiàn)代化大公司體制。

領(lǐng)先是公司發(fā)展的導(dǎo)向。公司作為中國電力體制改革的試驗田，要以國際化的視野和勇于開拓的精神，與國內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)對標(biāo)，在技術(shù)和管理上、在發(fā)展質(zhì)量 和速度上實現(xiàn)領(lǐng)先，確立行業(yè)先鋒的地位。逐步在主營業(yè)務(wù)收入增長率、資產(chǎn)回報率、人均勞動生產(chǎn)率、供電可靠率、輸變電設(shè)備可用率、安全事故率、客戶滿意率 等生產(chǎn)經(jīng)營指標(biāo)上做到國內(nèi)領(lǐng)先。

5、工作方針

“六個更加注重”

更加注重依靠科技進(jìn)步；更加注重樹立科學(xué)發(fā)展觀；更加注重社會效益；更加注重管理出實力；更加注重深化改革；更加注重人的發(fā)展。

【釋義】

在抓好電網(wǎng)安全的同時，更加注重依靠科技進(jìn)步，提高電網(wǎng)科技含量，增強(qiáng)駕馭大電網(wǎng)的能力；

在抓好電力供應(yīng)的同時，更加注重樹立科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌區(qū)域資源優(yōu)化配置，處理好各方利益關(guān)系，促進(jìn)東西部互聯(lián)互動，形成多贏格局；

在抓好提高企業(yè)效益的同時，更加注重社會效益，千方百計保證重要用戶和人民生活用電，為廣大用戶服務(wù)，為發(fā)電企業(yè)服務(wù)，為五省區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)；在抓好發(fā)展出實力的同時，更加注重管理出實力，強(qiáng)化管理，打牢基礎(chǔ)，提高管理能力、管理水平，實現(xiàn)管理到位；

在抓好加強(qiáng)融合、鞏固成果的同時，更加注重深化改革，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，實

現(xiàn)機(jī)制、體制創(chuàng)新，抓大放小，理清管理界面，調(diào)動各方面積極性；

在抓好企業(yè)發(fā)展的同時，更加注重人的發(fā)展，堅持以人為本，重視人才的培養(yǎng)、吸引和使用，建設(shè)優(yōu)秀企業(yè)文化，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用。

6、企業(yè)精神

想盡辦法去完成每一項任務(wù)

【釋義】

執(zhí)行力強(qiáng)，勇于面對困難，善于克服困難；有端正的思維、正確的思路和得當(dāng)?shù)姆椒?；恪盡職守，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、踏實，超前思考，積極主動地工作，不推諉，不扯皮；堅信“辦法總比困難多”，堅韌不拔，百折不撓，千方百計高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成任務(wù)。

7、工作作風(fēng)

高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求快節(jié)奏

【釋義】

工作標(biāo)準(zhǔn)高，追求卓越；嚴(yán)字當(dāng)頭，從嚴(yán)治企；雷厲風(fēng)行，運(yùn)作流暢，工作效率高。

第五篇：企業(yè)文化核心理念

大洋農(nóng)業(yè)企業(yè)文化核心理念

使命

面向政企單位，服務(wù)貴港地區(qū)，回報企業(yè)股東，成就公司員工

使命是公司開展全部經(jīng)營活動的根本原因和終極責(zé)任的集中反映。公司致力為貴港地區(qū)服務(wù)行業(yè)貢獻(xiàn)力量，為最廣大政企單位客戶提供優(yōu)質(zhì)后勤保障服務(wù)，為股東創(chuàng)造持續(xù)一流價值回報，為員工創(chuàng)造良好工作環(huán)境、搭建事業(yè)發(fā)展平臺，著力實現(xiàn)與國家、社會、客戶、股東以及員工等各利益相關(guān)方的和諧相處、繁榮共進(jìn)。

愿景

建設(shè)功能完善管理系統(tǒng)化的服務(wù)型企業(yè)

愿景是公司的發(fā)展目標(biāo)，是全體大洋人對未來的美好期待，是廣大員工愿意為之奮斗的共同理想。公司追求功能完善的業(yè)務(wù)格局，卓越持續(xù)的經(jīng)營業(yè)績，先進(jìn)的公司治理結(jié)構(gòu)和風(fēng)險管控能力；追求業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展，主要業(yè)務(wù)穩(wěn)居貴港市場主流地位，核心經(jīng)營指標(biāo)位居同行前茅；追求員工隊伍人才濟(jì)濟(jì)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、精英輩出、團(tuán)結(jié)和睦，產(chǎn)品品牌傳播深遠(yuǎn)、客戶信賴、倍受推崇，企業(yè)形象卓然出眾、社會認(rèn)可、受人尊敬。

核心價值觀

誠信立業(yè)，穩(wěn)健發(fā)展

核心價值觀是公司指導(dǎo)員工行為的基本準(zhǔn)則和價值導(dǎo)向?！罢\信立業(yè)”是大洋農(nóng)業(yè)的發(fā)展之基，全行員工要坦誠做事、真誠待人、信譽(yù)至上、誠實守信；要熱愛本職工作，忠于農(nóng)業(yè)事業(yè)?！胺€(wěn)健發(fā)展”是大洋農(nóng)業(yè)的發(fā)展之法，公司上下要牢固樹立和實踐科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、精細(xì)管理、開拓創(chuàng)新，正確處理發(fā)展速度、規(guī)模、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的關(guān)系，努力實現(xiàn)風(fēng)險與收益的有效匹配，走持續(xù)穩(wěn)健的發(fā)展之路。

經(jīng)營理念

以市場為導(dǎo)向，以客戶為中心，以效益為目標(biāo)。

市場是經(jīng)營的基石，客戶是經(jīng)營的對象，效益是經(jīng)營的目標(biāo)。公司全面樹立市場意識，密切關(guān)注市場變化，適時調(diào)整經(jīng)營方針，有效探索創(chuàng)新盈利模式；全面樹立客戶至上服務(wù)理念，堅持面向客戶、貼近客戶、心系客戶，最大限度滿足并引領(lǐng)客戶需求；全面樹立效益至上考核導(dǎo)向，1 倡導(dǎo)符合風(fēng)險控制、提升客戶價值的科學(xué)效益觀，實現(xiàn)業(yè)務(wù)經(jīng)營活動的價值最大化。

企業(yè)使命

面向政企單位，服務(wù)貴港地區(qū)，回報企業(yè)股東，成就公司員工

企業(yè)愿景

建設(shè)功能完善管理系統(tǒng)化的服務(wù)型企業(yè)

企業(yè)核心價值觀

誠信立業(yè)，穩(wěn)健發(fā)展

核心價值觀指導(dǎo)下的相關(guān)理念

（1）經(jīng)營理念：以市場為導(dǎo)向，以客戶為中心，以效益為目標(biāo)。（2）管理理念：細(xì)節(jié)決定成敗，合規(guī)創(chuàng)造價值，責(zé)任成就事業(yè)。（3）服務(wù)理念：客戶至上，始終如一。

（4）風(fēng)險理念：違規(guī)就是風(fēng)險，安全就是效益。

（5）人才理念：德才兼?zhèn)?，以德為本，尚賢用能，績效為先。

管理理念

細(xì)節(jié)決定成敗，合規(guī)創(chuàng)造價值，責(zé)任成就事業(yè)。

公司堅持“細(xì)節(jié)、合規(guī)、責(zé)任”三位一體的管理理念。細(xì)節(jié)體現(xiàn)員工素質(zhì)，細(xì)節(jié)代表大洋農(nóng)業(yè)的管理水平。合規(guī)是防范風(fēng)險的主要措施，是提升運(yùn)行效率的重要保障，是價值創(chuàng)造的基本前提。責(zé)任心是有效工作的基本保證，是優(yōu)秀員工的必備精神品質(zhì)，大洋農(nóng)業(yè)事業(yè)離不開有責(zé)任感的員工。

服務(wù)理念

客戶至上，始終如一。

公司倡導(dǎo)用心服務(wù)，不斷提升客戶的認(rèn)知度、認(rèn)同感和美譽(yù)度。要求做到：文明待客，真誠友善，服務(wù)熱情始終如一；優(yōu)質(zhì)高效，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，服務(wù)質(zhì)量始終如一；親敬客戶，助力發(fā)展，和諧共贏始終如一。

風(fēng)險理念

違規(guī)就是風(fēng)險，安全就是效益。

沒有規(guī)矩，不成方圓。公司要求員工嚴(yán)格遵守包括政策、規(guī)章、制度、工作流程等在內(nèi)的一系列規(guī)定。有規(guī)必行，違規(guī)必究。安全既是大洋農(nóng)業(yè)事業(yè)發(fā)展的“生命線”，更是效益創(chuàng)造的本源。要求全體員工樹立安全意識，堅持“兩手抓”，在努力拓展業(yè)務(wù)的同時，切實減少經(jīng)營管理中的各種損失，實現(xiàn)風(fēng)險最小化。

人才理念

德才兼?zhèn)?，以德為本，尚賢用能，績效為先。

德才兼?zhèn)涫枪具x人的首要標(biāo)準(zhǔn)，既重德又重才；堅持以德為先，德為導(dǎo)向，才為基礎(chǔ)，德靠才來發(fā)揮，才由德來統(tǒng)帥。尚賢用能是公司用人的基本條件，充分體現(xiàn)員工個體生產(chǎn)力第一的價值標(biāo)準(zhǔn)，建立績效為先的員工評價體系，完善人才思進(jìn)的激勵機(jī)制和競爭機(jī)制，樹立以績效意識和競爭意識為主導(dǎo)的考評導(dǎo)向。