第一篇：關(guān)于班組民主建設(shè)的探討(郭俊坡)

工運(yùn)論文2010.7（郭俊坡）

關(guān)于班組民主建設(shè)的探討

民主管理是員工依照法律和有關(guān)規(guī)定，通過一定的組織形式，參加企業(yè)管理，行使民主權(quán)力的活動(dòng)，它是企業(yè)管理工作不可缺少的重要組成部分。而班組是企業(yè)管理的最小管理單元，班組的民主管理就是全體員工對(duì)班組權(quán)限范圍內(nèi)的事務(wù)，行使民主管理權(quán)力的活動(dòng)。因此，班組民主管理是企業(yè)民主管理的基礎(chǔ)，是企業(yè)最廣泛、最直接的民主管理活動(dòng)。班組的經(jīng)濟(jì)核算、質(zhì)量管理、設(shè)備管理、安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)等各項(xiàng)專業(yè)管理，都可以在班組的民主管理中予以體現(xiàn)。班組民主管理搞好了，企業(yè)的各項(xiàng)管理工作就有了保證，企業(yè)才能有真正的活力。

當(dāng)前，供電企業(yè)正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，國(guó)家電網(wǎng)公司推行集約化發(fā)展，集團(tuán)化運(yùn)作，精細(xì)化管理，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，給企業(yè)建設(shè)提出了新的更高的要求，如何加強(qiáng)新形勢(shì)下的班組民主建設(shè)，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)，是一個(gè)需要探討的課題。

一、把握好組織形式

班組民主管理是班組全體職工通過一定的組織形式，對(duì)班組的事務(wù)行使民主管理權(quán)力的活動(dòng)。班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)最基層、最基本的單位，班組民主管理是企業(yè)民主管理的基礎(chǔ)。因此，搞好班組民主管理具有非常重要的意義。根據(jù)《企業(yè)法》“工人直接參加班組的民主管理的”規(guī)定，多年來，許多企業(yè)在班組民主管理工作中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)概括起來兩條：一是班組民主管理會(huì)；二是班組民主管理的其他形式，像班組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策會(huì)、班組民主生活會(huì)。總的講，這些形式

工運(yùn)論文2010.7（郭俊坡）

體現(xiàn)了班組全體職工參加班組事務(wù)管理的特點(diǎn)，讓職工感受到自己的主人翁地位，調(diào)動(dòng)了職工的積極性、創(chuàng)造性，對(duì)加強(qiáng)班組管理，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展起到了積極的作用。

班組民主管理的基本形式是班組民主管理會(huì)，它由班組全體職工直接參加；而班組民主管理員，班組民主評(píng)議會(huì)，班組民主生活會(huì)是班組民主管理的其他形式。班組民主管理采用哪種組織形式，應(yīng)根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況和班組規(guī)模、生產(chǎn)任務(wù)等特點(diǎn)，因企制宜來確定。通常情況下使用的是班組民主管理會(huì)。主要職責(zé)是：一是貫徹落實(shí)企業(yè)職工代表大會(huì)決議中涉及本班組的有關(guān)事宜。二是討論班組生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃、班組的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制方案，并提出落實(shí)的具體措施。三是討論制訂和落實(shí)班組各項(xiàng)規(guī)章制度及改革方案，如班組民主管理會(huì)制度、勞動(dòng)競(jìng)賽制度、安全文明生產(chǎn)公約，等等。四是討論決定班組獎(jiǎng)金分配辦法和有關(guān)職工生活福利。獎(jiǎng)金分配辦法應(yīng)突出“合理、簡(jiǎn)明、公開”的原則，職工生活福利包括生產(chǎn)勞動(dòng)條件和生產(chǎn)環(huán)境的改善、職工之間的互助互濟(jì)、困難補(bǔ)助、文化娛樂活動(dòng)等。五是聽取班組長(zhǎng)的工作報(bào)告，民主講評(píng)班組工作。六是民主選舉班組長(zhǎng)、職工代表，民主評(píng)選推薦先進(jìn)生產(chǎn)（工作）者，并對(duì)職工的晉級(jí)和獎(jiǎng)懲提出建議。

二、建立好組織制度

人數(shù)較多的班組，可以建立班組民主管理小組，主持班組民主管理的日常工作，對(duì)班組民主管理會(huì)負(fù)責(zé)。班組民主管理小組，由工會(huì)組長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、職工代表和民主管理員組成。工會(huì)組長(zhǎng)主持開展活動(dòng)和工作。班組民主管理小組主要有三方面的職責(zé)：一是負(fù)責(zé)完成班組民主管

工運(yùn)論文2010.7（郭俊坡）

理會(huì)交辦的任務(wù)，并定期匯報(bào)班組民主管理工作情況，檢查、督促班組組民主管理會(huì)通過的有關(guān)制度、方案的落實(shí)和實(shí)施；二是負(fù)責(zé)召開班組民主管理會(huì)的籌備和組織工作；三是協(xié)助班組長(zhǎng)做好班組成員的思想工作。

三、處理好幾個(gè)問題

一是建立和健全班組民主管理制度。要依照有關(guān)的法律、法規(guī)，并結(jié)合班組實(shí)際情況，建立健全各種民主管理制度，但必須取得班組民主管理會(huì)表決通決。

二是要選作風(fēng)正派、能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)同志、樂于助人、辦事公道、會(huì)做群眾工作的同志擔(dān)任工會(huì)組長(zhǎng)。

三是要調(diào)整好班組員工的心態(tài)，讓他們快樂工作。企業(yè)要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，把員工放在第一的位置，這是班組民主管理工作的重要舉措。針對(duì)員工所面臨的“不盡如人意”之處，企業(yè)主一方面要多花時(shí)間進(jìn)行耐心地調(diào)研，要通過各種途徑，設(shè)法了解員工的所憂所急；并及時(shí)為之排憂解難，另一方面要對(duì)員工進(jìn)行良好心理教育、疏導(dǎo)和訓(xùn)練，增強(qiáng)員工的意志力、自信力、抗挫折能力和自控能力，使他們消除疲憊、郁悶、煩躁、困惑甚至沉淪，保持良好心態(tài)和愉悅心境，表現(xiàn)出在崗位上如意，在工作中順心快樂，提高工作效率。

四是正確處理全局與局部、整體與個(gè)人利益關(guān)系。

五是處好班組民主管理會(huì)與班組長(zhǎng)的關(guān)系。班組民主管理會(huì)應(yīng)切實(shí)維護(hù)職工的合法權(quán)益；同時(shí)，注意班組會(huì)不能代替民主管理會(huì)。

工運(yùn)論文2010.7（郭俊坡）

班組民主建設(shè)是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，必須隨著企業(yè)改革的深入而深入，通過不斷創(chuàng)新方法，豐富內(nèi)容，強(qiáng)化效果，提高建設(shè)水平，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。（環(huán)城供電局 郭俊坡）

第二篇：關(guān)于班組民主建設(shè)的探討(郭俊坡)

工運(yùn)論文2010.7（郭俊坡）

關(guān)于班組民主建設(shè)的探討

民主管理是員工依照法律和有關(guān)規(guī)定，通過一定的組織形式，參加企業(yè)管理，行使民主權(quán)力的活動(dòng)，它是企業(yè)管理工作不可缺少的重要組成部分。而班組是企業(yè)管理的最小管理單元，班組的民主管理就是全體員工對(duì)班組權(quán)限范圍內(nèi)的事務(wù)，行使民主管理權(quán)力的活動(dòng)。因此，班組民主管理是企業(yè)民主管理的基礎(chǔ)，是企業(yè)最廣泛、最直接的民主管理活動(dòng)。班組的經(jīng)濟(jì)核算、質(zhì)量管理、設(shè)備管理、安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)等各項(xiàng)專業(yè)管理，都可以在班組的民主管理中予以體現(xiàn)。班組民主管理搞好了，企業(yè)的各項(xiàng)管理工作就有了保證，企業(yè)才能有真正的活力。

當(dāng)前，供電企業(yè)正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，國(guó)家電網(wǎng)公司推行集約化發(fā)展，集團(tuán)化運(yùn)作，精細(xì)化管理，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，給企業(yè)建設(shè)提出了新的更高的要求，如何加強(qiáng)新形勢(shì)下的班組民主建設(shè)，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)，是一個(gè)需要探討的課題。

一、把握好組織形式

班組民主管理是班組全體職工通過一定的組織形式，對(duì)班組的事務(wù)行使民主管理權(quán)力的活動(dòng)。班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)最基層、最基本的單位，班組民主管理是企業(yè)民主管理的基礎(chǔ)。因此，搞好班組民主管理具有非常重要的意義。根據(jù)《企業(yè)法》“工人直接參加班組的民主管理的”規(guī)定，多年來，許多企業(yè)在班組民主管理工作中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)概括起來兩條：一是班組民主管理會(huì)；二是班組民主管理的其他形式，像班組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策會(huì)、班組民主生活會(huì)?？偟闹v，這些形式

體現(xiàn)了班組全體職工參加班組事務(wù)管理的特點(diǎn)，讓職工感受到自己的主人翁地位，調(diào)動(dòng)了職工的積極性、創(chuàng)造性，對(duì)加強(qiáng)班組管理，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展起到了積極的作用。

班組民主管理的基本形式是班組民主管理會(huì)，它由班組全體職工直接參加；而班組民主管理員，班組民主評(píng)議會(huì)，班組民主生活會(huì)是班組民主管理的其他形式。班組民主管理采用哪種組織形式，應(yīng)根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況和班組規(guī)模、生產(chǎn)任務(wù)等特點(diǎn)，因企制宜來確定。通常情況下使用的是班組民主管理會(huì)。主要職責(zé)是：一是貫徹落實(shí)企業(yè)職工代表大會(huì)決議中涉及本班組的有關(guān)事宜。二是討論班組生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃、班組的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制方案，并提出落實(shí)的具體措施。三是討論制訂和落實(shí)班組各項(xiàng)規(guī)章制度及改革方案，如班組民主管理會(huì)制度、勞動(dòng)競(jìng)賽制度、安全文明生產(chǎn)公約，等等。四是討論決定班組獎(jiǎng)金分配辦法和有關(guān)職工生活福利。獎(jiǎng)金分配辦法應(yīng)突出“合理、簡(jiǎn)明、公開”的原則，職工生活福利包括生產(chǎn)勞動(dòng)條件和生產(chǎn)環(huán)境的改善、職工之間的互助互濟(jì)、困難補(bǔ)助、文化娛樂活動(dòng)等。五是聽取班組長(zhǎng)的工作報(bào)告，民主講評(píng)班組工作。六是民主選舉班組長(zhǎng)、職工代表，民主評(píng)選推薦先進(jìn)生產(chǎn)（工作）者，并對(duì)職工的晉級(jí)和獎(jiǎng)懲提出建議。

二、建立好組織制度

人數(shù)較多的班組，可以建立班組民主管理小組，主持班組民主管理的日常工作，對(duì)班組民主管理會(huì)負(fù)責(zé)。班組民主管理小組，由工會(huì)組長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、職工代表和民主管理員組成。工會(huì)組長(zhǎng)主持開展活動(dòng)和工作。班組民主管理小組主要有三方面的職責(zé)：一是負(fù)責(zé)完成班組民主管

理會(huì)交辦的任務(wù)，并定期匯報(bào)班組民主管理工作情況，檢查、督促班組組民主管理會(huì)通過的有關(guān)制度、方案的落實(shí)和實(shí)施；二是負(fù)責(zé)召開班組民主管理會(huì)的籌備和組織工作；三是協(xié)助班組長(zhǎng)做好班組成員的思想工作。

三、處理好幾個(gè)問題

一是建立和健全班組民主管理制度。要依照有關(guān)的法律、法規(guī)，并結(jié)合班組實(shí)際情況，建立健全各種民主管理制度，但必須取得班組民主管理會(huì)表決通決。

二是要選作風(fēng)正派、能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)同志、樂于助人、辦事公道、會(huì)做群眾工作的同志擔(dān)任工會(huì)組長(zhǎng)。

三是要調(diào)整好班組員工的心態(tài)，讓他們快樂工作。企業(yè)要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，把員工放在第一的位置，這是班組民主管理工作的重要舉措。針對(duì)員工所面臨的“不盡如人意”之處，企業(yè)主一方面要多花時(shí)間進(jìn)行耐心地調(diào)研，要通過各種途徑，設(shè)法了解員工的所憂所急；并及時(shí)為之排憂解難，另一方面要對(duì)員工進(jìn)行良好心理教育、疏導(dǎo)和訓(xùn)練，增強(qiáng)員工的意志力、自信力、抗挫折能力和自控能力，使他們消除疲憊、郁悶、煩躁、困惑甚至沉淪，保持良好心態(tài)和愉悅心境，表現(xiàn)出在崗位上如意，在工作中順心快樂，提高工作效率。

四是正確處理全局與局部、整體與個(gè)人利益關(guān)系。

五是處好班組民主管理會(huì)與班組長(zhǎng)的關(guān)系。班組民主管理會(huì)應(yīng)切實(shí)維護(hù)職工的合法權(quán)益；同時(shí)，注意班組會(huì)不能代替民主管理會(huì)。

班組民主建設(shè)是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，必須隨著企業(yè)改革的深入而深入，通過不斷創(chuàng)新方法，豐富內(nèi)容，強(qiáng)化效果，提高建設(shè)水平，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。（環(huán)城供電局郭俊坡）

第三篇：郭俊聰 學(xué)困生轉(zhuǎn)化論文

農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化策略

------膩腳中學(xué) 郭俊聰 電話：*** 郵編：663203 摘要：我自工作以來一直在農(nóng)村中學(xué)從事數(shù)學(xué)教學(xué)。六年來，一直被學(xué)困生的轉(zhuǎn)化問題困繞著。它是一項(xiàng)極其艱難的工作，首先要求我們老師要有愛心、有耐心、有恒心、講策略，最重要的是轉(zhuǎn)化學(xué)困生對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高起著決定性重要?！皩W(xué)困生”又名“后進(jìn)生”，是目前學(xué)校教育教學(xué)工作中碰到亟待解決的問題。特別是數(shù)學(xué)學(xué)困生，要解決“數(shù)學(xué)學(xué)困生”的問題，只有診測(cè)清楚他們落后的原因，因材施教，有的放矢，才能事半功倍。

關(guān)鍵詞： 農(nóng)村

數(shù)學(xué)

學(xué)困生

轉(zhuǎn)化

正文：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，但從近幾年中考成績(jī)看，是高分率低，低分率高，的確令人擔(dān)憂。因此我對(duì)所教學(xué)生近三年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況作了研究，并對(duì)三個(gè)年級(jí)進(jìn)行了跟蹤調(diào)查：

? 在一個(gè)62人的教學(xué)班級(jí)中，喜歡數(shù)學(xué)的只有15人，只占24．2%，不喜歡數(shù)學(xué)的17人，高達(dá)27.4％；

? 在跟蹤調(diào)查的3個(gè)班級(jí)中，測(cè)評(píng)的平均成績(jī)表現(xiàn)為：七年級(jí)在40分上下，到了八年級(jí)在45分上下，而到九年級(jí)60分上下（滿分120分）。學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)呈下滑趨勢(shì)，學(xué)困生也在不斷地增加；

? 在這樣的惡性循環(huán)環(huán)境下，一部分學(xué)生因數(shù)學(xué)差而喪失信心，家長(zhǎng)看了子女的數(shù)學(xué)成績(jī)也心灰意冷，無心培養(yǎng)，還不如早點(diǎn)去打工掙錢，造成學(xué)生輟學(xué)。

由此，我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)困生形成的原因進(jìn)行細(xì)致分析：有內(nèi)在的意志力、學(xué)習(xí)意識(shí)，有家庭的、有社會(huì)的，有智力方面的、也有非智力的，有先天的、也有后天的。但大部分?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)困生都是后天形成的。

一、數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因

1、來自于數(shù)學(xué)本身

數(shù)學(xué)與其他學(xué)科比，最大的特征是抽象，邏輯性強(qiáng)，這也是“學(xué)困生”最怕的。而學(xué)生中有的屬于年齡小，理解能力差，思維層次低；有的先天不足，很多問題總參不透、理解不了。數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)的是嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，這樣有的學(xué)生恰恰在這個(gè)方面缺乏毅力、缺乏信心，對(duì)數(shù)學(xué)問題總不能細(xì)致分析，老是考慮不周、漏洞多。缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)必不可少的意志力，這樣長(zhǎng)久下去，學(xué)生便逐漸產(chǎn)生怕數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)沒有興趣，從而就逐漸放棄了數(shù)學(xué)。

2、來自于學(xué)生自身

首先，學(xué)困生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中基本概念、定理模糊不清，如：軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形、中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形，分不清哪個(gè)概念是研究?jī)蓚€(gè)圖形間的位置、形狀關(guān)系，哪個(gè)概念是研究圖形本身的特殊形狀 , 更不會(huì)畫圖形的對(duì)稱性；又如，學(xué)困生對(duì)平方差公式和完全平方公式容易記錯(cuò)混淆；其次，學(xué)困生自學(xué)能力差，不能找出問題的重點(diǎn)與難點(diǎn)，閱讀程度慢且容易受外界干擾，學(xué)習(xí)被動(dòng)。作業(yè)練習(xí)馬虎應(yīng)付，遇難不究、不問，甚至抄襲了事，解題過程雜亂，沒有邏輯性；最后，缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱，與小學(xué)階段的學(xué)習(xí)相比，初中數(shù)學(xué)難度加深，教學(xué)方式變化也比較大，有的學(xué)生適應(yīng)性差，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)情感脆弱、意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中，遇到困難和挫折就退縮，甚至失去信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

3、來自教材內(nèi)容的編排

由于農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件還比較落后，而新教材與農(nóng)村現(xiàn)行的辦學(xué)條件還不匹配，能達(dá)到教材編排者的要求還存在一段距離，這也是導(dǎo)致農(nóng)村數(shù)學(xué)學(xué)困生的一個(gè)重要因素。再個(gè)與小學(xué)教材相比，初中數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)邏輯性、系統(tǒng)性更強(qiáng)，特別是實(shí)施新課程，新教材要比老教材更新穎、更有靈活性，但有的知識(shí)銜接不是很合理化，如圓的知識(shí)與相似三角形關(guān)系很密切，而圓這一章教材安排在九年級(jí)上學(xué)期，而相似形卻安排在九年級(jí)下學(xué)期，教學(xué)時(shí)學(xué)困生對(duì)知識(shí)的理解與掌握就有一定的難度，同時(shí)也就造成了他們連續(xù)學(xué)習(xí)過程中的疑問積累，跟不上集體學(xué)習(xí)的進(jìn)程，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的分化。

4、來自家庭教育無方

在農(nóng)村中學(xué)，由于各種原因現(xiàn)在初中生的家長(zhǎng)大部分是初中文憑，有的只是小學(xué)文化。他們的素質(zhì)不是很高，管理子女的學(xué)習(xí)狀況只是問有無作業(yè)，主動(dòng)來校了解子女讀書情況的不多；有的家長(zhǎng)來校只是問孩子生活上的情況，很少主動(dòng)向老師了解子女的學(xué)習(xí)情況，更不要說檢查子女的家庭作業(yè)完成的如何，也談不上輔導(dǎo)子女的作業(yè)；甚至極個(gè)別的家長(zhǎng)反對(duì)子女上學(xué)，認(rèn)為打工掙錢才有用；更有甚者對(duì)子女根本不關(guān)心，任由學(xué)校管理，有時(shí)子女做錯(cuò)事還要到校找學(xué)校的麻煩；還有一部分學(xué)生父母雙雙在外打工，把孩子留給爺爺奶奶看管，在校外時(shí)直接造成管理真空等等。這些現(xiàn)象在一定程度上影響了學(xué)生的情緒，讀書無動(dòng)力、無壓力、無監(jiān)督，再加上學(xué)生的惰性、好玩的特點(diǎn)，有的沉醉于網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)更得不到鞏固，這些學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)明顯直線下降，有的甚至與老師作對(duì)。

二、數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略：

1、正確理解，認(rèn)真對(duì)待學(xué)困生

著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育教學(xué)的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生，如果你討厭你的學(xué)生，那么你的教育還沒開始就已經(jīng)結(jié)束了?！币话銇碚f，學(xué)困生之所以落后，并非都是治理的問題。然而，當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，不要給予批評(píng)和職責(zé)，更不要污蔑自己的學(xué)生，而要應(yīng)該冷靜下來，仔細(xì)分析一下他們?yōu)槭裁慈绱?，到底什么原因造成的？深層次的原因何在？為了促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，要用心去理解他們，同情他們，不要把他們當(dāng)作是班里的包袱。在教學(xué)過程中樹立起他們的學(xué)習(xí)信心，要真心地去愛護(hù)他們，建立良好的師生關(guān)系，使他們對(duì)老師產(chǎn)生一種信任感和親近感，愿意接受教育和管理，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們并非我們想象得那么不求上進(jìn)。其實(shí)學(xué)困生與優(yōu)秀生相比，他們的自尊心更強(qiáng)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，長(zhǎng)期受到冷落，他們一般都很焦慮，對(duì)外界的刺激反應(yīng)相當(dāng)?shù)拿舾?，外表不善于表現(xiàn)，但內(nèi)心深處仍然可望得到老師和同學(xué)的理解、信任和鼓勵(lì)。這就要求我們每一位教育工作者多多理解學(xué)困生存在的原因，認(rèn)真細(xì)心發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，積極培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)積極性，使他們正確認(rèn)識(shí)自己、相信自己，從而堅(jiān)定信念，使他們的聰明才智得到有效的發(fā)揮。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

孔子說：“知之者，不如好知者；好之者，不如樂知者?！迸d趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生如果能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中產(chǎn)生興趣，讓他們主動(dòng)地“做”數(shù)學(xué)，積極投入每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中去，親臨數(shù)學(xué)知識(shí)形成的每一個(gè)過程，覺得數(shù)學(xué)就在我們身邊，就會(huì)形成較強(qiáng)的求知欲，就能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)完軸對(duì)稱和中心對(duì)稱后，分別進(jìn)行了圖案制作比賽，看誰(shuí)的圖案美妙。實(shí)踐證明：數(shù)學(xué)課一味的講授，容易養(yǎng)成學(xué)生的惰性和滋生抽象乏味的感覺，往往成了學(xué)生的“催眠曲”。數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)不良學(xué)生的心情大多處在厭煩的抑制狀態(tài)，常感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很無聊、枯燥無味，學(xué)習(xí)沒勁頭，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只是為了應(yīng)付差事和免受家長(zhǎng)及教師的責(zé)備，而逐步喪失了學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡和抵制則日盛一日。但我們知道，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)新鮮事物都有敏感性、好奇心，具有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)和好勝心理，根據(jù)這種心理，應(yīng)改變傳統(tǒng)的講授方法，設(shè)計(jì)出新穎的教學(xué)過程，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生求知欲望的刺激物，從而引發(fā)其產(chǎn)生進(jìn)取心。要善于運(yùn)用幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的比喻、有趣的例子、別開生面的課堂情境，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓其體驗(yàn)到成功的愉悅，提高學(xué)業(yè)不良學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性，最終達(dá)到轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)不良學(xué)生的目的，用有趣的方式喚醒學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。例如，學(xué)生對(duì)絕對(duì)值概念的運(yùn)用一直是一個(gè)難問題，我打了一個(gè)通俗的比方：把絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)的數(shù)或式的值小于零比喻為“違法分子”，當(dāng)去掉絕對(duì)值符號(hào)時(shí)，一定要進(jìn)行“改造”才能去掉枷鎖，需要洗心革面，即在前面加上負(fù)號(hào)。

3、既要一視同仁，更要有所側(cè)重。

自尊是個(gè)體完善和發(fā)展的基本動(dòng)力。學(xué)困生表面上看上去不珍視自己，但在內(nèi)心深處都有著強(qiáng)烈的首任尊重的意愿。因而，作為每一位教育工作者應(yīng)該細(xì)心的體察他們的微妙變化，表現(xiàn)出更多的更細(xì)心的關(guān)愛，以平等的心態(tài)與之多交流、多溝通、多鼓勵(lì)，決不能歧視他們。反而要有所側(cè)重，我們應(yīng)該在“感情投資”上多增加一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)方法上多指導(dǎo)一點(diǎn)，在鍛煉機(jī)會(huì)上多給一點(diǎn)，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)上放寬一點(diǎn)，在耐心上多付出一點(diǎn)。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們中有很多人更動(dòng)人心，更能體諒班主任的良苦用心，他們會(huì)努力的控制自己，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)自己，他們的進(jìn)步會(huì)讓你感到吃驚。

4、做好換位思考，善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)。

作為老師，我們更應(yīng)該體會(huì)到學(xué)困生的內(nèi)心世界，上述心理學(xué)家的研究結(jié)果就能夠起觸地告訴我們學(xué)困生在心理方面存在的障礙。因而，教育者要善于“移情”，要多地站在對(duì)方的立場(chǎng)上，設(shè)身處地地為他他們著想，用他們的眼睛去看世界，用他們的心去理解世界。雖然每一位學(xué)生都非?？释玫嚼蠋煹谋?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，但是對(duì)于后進(jìn)生來說，挨批評(píng)成為家常便飯，老師們對(duì)于他們的表?yè)P(yáng)顯得吝嗇的多。由于學(xué)困生的特殊經(jīng)歷和思維方式，他們更容易把別人善意的批評(píng)歪曲華，設(shè)置產(chǎn)生潛力的地處和逆反心理，因此，我們要多用表演的辦法來對(duì)待他們。表?yè)P(yáng)和孤立是善意的表達(dá)，是產(chǎn)生自信心的動(dòng)力，是差生自我約束力的催化劑。學(xué)困生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都比較名信，只不過是多數(shù)的學(xué)習(xí)成績(jī)差一些，有點(diǎn)往往被老師所忽視，教師要努力挖掘他們潛在的閃光點(diǎn)，幫助他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。教師在日常工作中注意度后進(jìn)生以表?yè)P(yáng)為主，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)微笑的進(jìn)步，也給予適度的表?yè)P(yáng)，使他們感到老師的關(guān)注和期望，這樣有助于他們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，增加學(xué)習(xí)的自信心，鼓起上進(jìn)的勇氣。

同時(shí)，我們提倡鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，并不意味著放棄批評(píng)，但是我們要注意批評(píng)的方法和藝術(shù)。我們?cè)谂u(píng)學(xué)困生是態(tài)度要誠(chéng)懇，評(píng)價(jià)要客觀，要讓學(xué)生感覺到老師是真心實(shí)意地在幫助他們改正錯(cuò)誤，而不能因教師個(gè)人的權(quán)威受到了出動(dòng)，丟了面子，把心中的怒氣發(fā)泄到他們身上，進(jìn)行諷刺挖苦。批評(píng)要讓學(xué)生體會(huì)到愛心和關(guān)切，從而真正敞開心扉與教師交流，其二，要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式，選擇語(yǔ)言可以是直敘式，也可以是委婉式的，還可以使用幽默的語(yǔ)言，以求得更好的效果，這要求教師根據(jù)事發(fā)的清醒和學(xué)生的性格靈活而用。只有教師通過自己的改變對(duì)學(xué)困生的看法，鎮(zhèn)政府下身子占到他們的高度，用他們的心里去看待問題，善于運(yùn)用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的辦法來扶助，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作也就變得容易得多了。

5、分層要求，因材施教，循序漸進(jìn)。

學(xué)困生由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，接受能力差，老世紀(jì)的內(nèi)容大部分都動(dòng)了，但由于他們知識(shí)水平和理解能力所限，還是一知半解，如果教師不注意到這一點(diǎn)，不顧教學(xué)實(shí)際，不考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，不僅達(dá)不到預(yù)期目的，反而會(huì)影響困難生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，所以教師要重視這些學(xué)生的接受能力，對(duì)他們進(jìn)行分層教學(xué)、因材施教，給他們降低一定的難度和目標(biāo)，作業(yè)布置上開一些“小灶”，從易到難，從簡(jiǎn)到繁，因勢(shì)利導(dǎo)，讓他們看到進(jìn)步的希望。一位教育家說得好：“孩是祖國(guó)的花朵，有鑿開的，有遲開的，哪怕是開花再晚，只要精心護(hù)理，也照樣結(jié)出果實(shí)?！弊屛覀児餐瑪y手，以辛勤的汗水，恒久的耐心，火熱的愛心，來精心培育那些遲開的花朵吧。讓我們懷著一顆虔誠(chéng)的心，相信他們一定會(huì)綻放的，也遲早會(huì)鮮艷的。

主要參考文獻(xiàn)：

1.鐘日祥 《教師轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的九大技巧》 吉林大學(xué)出版社 2.齊運(yùn)方 《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》 哈爾濱出版社 3.張 奇

《學(xué)習(xí)理論》

湖北教育出版社

第四篇：郭俊萍繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)

繼續(xù)教育個(gè)人心得

2009年不知不覺過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千??，轉(zhuǎn)眼間又將跨過一個(gè)之坎，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。今年，本人從事財(cái)務(wù)工作的已二十年，我們每個(gè)追求進(jìn)步的人，免不了會(huì)在年終歲首對(duì)自己進(jìn)行一番盤點(diǎn)。這也是對(duì)自己的一種鞭策吧。在一年的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助指導(dǎo)下，通過自身的努力，無論是在敬業(yè)精神、思想境界,還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力上都得到進(jìn)一步提高，并取得了一定的工作成績(jī)，本人能夠遵紀(jì)守法、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力鉆研、扎實(shí)工作，以勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度對(duì)待本職工作，在財(cái)務(wù)崗位上發(fā)揮了應(yīng)有的作用。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，現(xiàn)將2008年的工作做如下簡(jiǎn)要回顧和總結(jié)。

今天是一個(gè)開放的信息社會(huì)，信息的渠道非常廣泛，還包括社會(huì)考察、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等；此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和網(wǎng)絡(luò)，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域；所以要全方位的學(xué)習(xí)各種知識(shí)，以適應(yīng)千變?nèi)f化的世界。為了適應(yīng)不斷變化的社會(huì)形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，半年來，我和其他同事一樣都參加了繼續(xù)教育的培訓(xùn)，通過半年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念有了新的認(rèn)識(shí)，專業(yè)技能有了很大的提高。記得在教育戰(zhàn)線上人們常說“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，而我作為一名企業(yè)財(cái)務(wù)工作者，在努力提高自己的政治思想素質(zhì)同時(shí)，時(shí)刻樹立各種經(jīng)濟(jì)理念，通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，在生存中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，使自已在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才?，F(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育獲益心得說明如下：

一、把握培訓(xùn)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化

參加繼續(xù)教育的相關(guān)培訓(xùn)是會(huì)計(jì)工作者在原有基礎(chǔ)上提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在此次學(xué)習(xí)中緊緊抓住機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)，并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，每星期抽出一定時(shí)間認(rèn)真觀看網(wǎng)絡(luò)視頻和閱讀公需、專業(yè)教材，及時(shí)積累第一手資料，嘗試進(jìn)行業(yè)務(wù)分析，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)；兼顧學(xué)習(xí)其他科學(xué)文化知識(shí)，使自已具備豐厚的文化底蘊(yùn)，并且將一些理論成果付諸于我平時(shí)工作的實(shí)際當(dāng)中，全身心投入，配合領(lǐng)導(dǎo)做好財(cái)務(wù)科的各項(xiàng)財(cái)務(wù)工作，年初按照集團(tuán)公司財(cái)務(wù)部的要求，結(jié)合塔河林業(yè)局的實(shí)際情況，依據(jù)銷量、售價(jià)進(jìn)行財(cái)務(wù)計(jì)劃預(yù)測(cè)、測(cè)算和編制，根據(jù)各各項(xiàng)費(fèi)用支出情況進(jìn)行成本測(cè)算，據(jù)以推算出全局總的利潤(rùn)情況，取得了非常好的效果；把自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平從理論上運(yùn)用到實(shí)踐中，又從實(shí)踐活動(dòng)中提升至理論層面，使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。

二、高度重視業(yè)務(wù)反思、做好反思再實(shí)踐

反思是我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合《會(huì)計(jì)法》、會(huì)計(jì)法規(guī)及規(guī)章和大量相關(guān)財(cái)務(wù)書刊中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在平時(shí)業(yè)務(wù)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)后果，在實(shí)踐中逐漸形成了“個(gè)體反思“和”群體反思“兩種方式?！眰€(gè)體反思“是我”自省自察"，自3月份以來，開始和科里的同事一起進(jìn)行財(cái)務(wù)決算的匯算和各種專業(yè)資金的自查工作，通過自查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，并在迎接一年一度的各項(xiàng)財(cái)務(wù)檢查工作中，熱情接待積極配合，及時(shí)為各檢查人員提供檢查所需的各種憑證、報(bào)表及相關(guān)會(huì)計(jì)資料，為他們的工作提供方便，使審計(jì)、稅務(wù)、財(cái)務(wù)等檢查工作順利進(jìn)行。通過實(shí)踐——反思——反思——實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)好理論

和實(shí)踐成果，為全力配合領(lǐng)導(dǎo)做好每一項(xiàng)重大決策，保證企業(yè)正常運(yùn)營(yíng)，全面掌握總控資金，合理提供資金支出計(jì)劃，以企業(yè)利益為重提出合理化建議，嚴(yán)格為增收節(jié)支把好關(guān)，避免企業(yè)經(jīng)濟(jì)受到損失。

三、以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為榜樣、大膽探索實(shí)踐

通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行業(yè)務(wù)研究也好，我總會(huì)以一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自已，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的同事。他們不僅工作得精彩，而且做人也做得漂亮。于是他們都成為我生活和工作追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱印５?，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的生活感悟。積極參加財(cái)務(wù)科組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平”的總體要求和“提高思想認(rèn)識(shí)、解決突出問題、創(chuàng)新體制機(jī)制、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”的總體目標(biāo)，結(jié)合財(cái)務(wù)科實(shí)際，積極努力的學(xué)習(xí)關(guān)于開展學(xué)習(xí)實(shí)踐的有關(guān)精神，全面把握科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，把自己用心悟到的業(yè)務(wù)技能通過最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的工作手段來進(jìn)行實(shí)踐。讓我們的企業(yè)的發(fā)展和每一筆資金的使用都落到實(shí)處，使塔河人民都能感受到現(xiàn)在生活的美好和我們付出的艱辛。

可以說，通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”，即鞏固了自己所學(xué)的理論，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。會(huì)計(jì)是人類永恒的職業(yè)，但社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)條件的選擇并不永恒，時(shí)代對(duì)會(huì)計(jì)的要求也越來越高。當(dāng)然，在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)自己實(shí)踐業(yè)務(wù)理論的過程，寫出成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并最終形成自己的經(jīng)濟(jì)理念。會(huì)計(jì)的良好素質(zhì)并非與生俱來，而是

通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的經(jīng)濟(jì)理念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代會(huì)計(jì)成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。所以我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升自身修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。

今年的工作可以分以下三個(gè)方面：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重提升個(gè)人修養(yǎng)。

一是以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為行動(dòng)指南，積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成科里安排的各項(xiàng)工作。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步加強(qiáng)政治思想和品德修養(yǎng)。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)、廉政方面的各項(xiàng)規(guī)定，自覺按照國(guó)家的財(cái)經(jīng)政策和程序辦事。三是努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，積極參加相關(guān)部門組織的各種業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，嚴(yán)格按照胡錦濤同志提出的“勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、樂于奉獻(xiàn)”的要求，堅(jiān)持“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準(zhǔn)則；始終把增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)作為一切工作的基礎(chǔ)；始終把工作放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、求實(shí)上，腳踏實(shí)地工作。

二、愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、不怕困難、勇挑重?fù)?dān)，熱情服務(wù)，在本職崗位上發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

1、顧全大局、服從安排、團(tuán)結(jié)協(xié)作。根據(jù)科里的工作安排，本人從原來的崗位上調(diào)整到現(xiàn)在的管理會(huì)計(jì)崗位上，負(fù)責(zé)企業(yè)破產(chǎn)和改制工作并兼職黨務(wù)工作。在崗位變動(dòng)的過程中，本人能顧全大局、服從安排，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索，總結(jié)方法，增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握業(yè)務(wù)技能，并能團(tuán)結(jié)同志，加強(qiáng)協(xié)作，很快適應(yīng)了新的工作崗位，熟悉了業(yè)務(wù)，與全員同志一起做好財(cái)務(wù)

管理和監(jiān)督工作。

2、任勞任怨、樂于吃苦、甘于奉獻(xiàn)。今年以來，由于工作任務(wù)較大，財(cái)務(wù)工作的力度和難度都有所加大。除了完成小企業(yè)改制、三個(gè)破產(chǎn)企業(yè)的破產(chǎn)工作和集體企業(yè)檔案歸檔工作，本人還同時(shí)兼顧科里的黨務(wù)工作及其他業(yè)務(wù)。為了能按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù)，本人不計(jì)較個(gè)人得失，不講報(bào)酬，犧牲個(gè)人利益，經(jīng)常加班加點(diǎn)進(jìn)行工作。在工作中發(fā)揚(yáng)樂于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神，對(duì)待各項(xiàng)工作始終能夠做到任勞任怨、盡職盡責(zé)，出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

三、努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高工作能力。

本人能夠根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排并充分利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)提高了實(shí)際動(dòng)手操作能力；通過會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化要求，使自身的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)和水平得到了更新和提高，適應(yīng)了現(xiàn)在的工作要求，并為將來的工作做好準(zhǔn)備。

總之，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我將不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，更上一層樓。

第五篇：郭光俊先進(jìn)事跡觀后感

郭光俊先進(jìn)事跡觀后感

在接到上級(jí)緊急通知后，中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視組織全體職工于2011年10月26日下午16:45分收看了《健康鄭州》--片醫(yī)郭光俊的先進(jìn)事跡，我們深受感觸。

健康是美好生活的基礎(chǔ)，兒女希望父母健康，妻子希望丈夫健康，家長(zhǎng)希望孩子健康，而被轄區(qū)居民稱為健康天使的片醫(yī)郭光俊的愿望是人人都健康。在郭光俊看來，預(yù)防是根本，健康是關(guān)鍵，長(zhǎng)壽是目的。梅村衛(wèi)生所建成后，他始終牢記一個(gè)村醫(yī)的使命，始終堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，克服一切困難，不僅圓滿完成計(jì)劃免疫、婦幼保健、健康教育、疫情控制等各項(xiàng)工作任務(wù)，還對(duì)本村2400多人建立了健康檔案，每年進(jìn)行兩次義務(wù)體檢，熱情向群眾宣傳衛(wèi)生防病知識(shí)，為重點(diǎn)人群免費(fèi)進(jìn)行健康指導(dǎo)。

郭光俊時(shí)刻把病人的疾苦放在心上。在方圓幾十里的村莊里，經(jīng)常夜間去十多里外的山寨出診，或者護(hù)送病人去上級(jí)醫(yī)院，而且從來不收出診費(fèi)。1998年3月的一天，鵝毛大雪撲天蓋地，午夜12時(shí)，五、六個(gè)人抬著一個(gè)用門板做成擔(dān)架的病人氣喘噓噓的來到衛(wèi)生所。病人是個(gè)23歲的姑娘，家屬代述當(dāng)晚10點(diǎn)多感到下腹部象“腸子斷了”一樣的劇痛，又惡心又嘔吐。郭光俊經(jīng)過詢問和檢查，初步判斷是宮外孕，必須馬上手術(shù)。他急忙給扎上吊針，因雪厚路滑，車輛無法通行，又請(qǐng)來十幾個(gè)人輪班抬著門板擔(dān)架，3個(gè)小時(shí)后終于抬到市醫(yī)院，經(jīng)化驗(yàn)確診是宮外孕，大夫說再晚來半個(gè)小時(shí)這姑娘就沒命了。2003年隆冬的一個(gè)深夜，忙了一天剛剛?cè)胨?，忽聽急劇的敲門聲，患者家屬要郭醫(yī)生到10多里外的黃嶺后村為一位產(chǎn)后出血又高燒昏迷的產(chǎn)婦看病。郭光俊背上藥箱，跟著來人就走。當(dāng)晚西北風(fēng)狂嘯，鉆心刺骨，沿著崎嶇不平的山路，深一腳淺一腳地艱難行走。過河時(shí)，郭光俊不小心摔倒，冰茬劃破了他的手和臉，衣服被冰水弄濕了，凍得渾身打顫。他顧不上這些，到病人家后，立即全力投入搶救，病人轉(zhuǎn)危為安時(shí)，已經(jīng)是次日黎明，郭光俊回到衛(wèi)生所后覺得頭暈眼花，渾身無力，一下子癱倒在衛(wèi)生所里。像這種無論天氣路況，不顧個(gè)人安危，隨叫隨到，隨時(shí)出診的事情舉不勝舉。

窮人無病就是福，對(duì)于本來就不富裕的山區(qū)農(nóng)民，郭光俊總是精打細(xì)算，千方百計(jì)地為患者節(jié)省醫(yī)藥費(fèi)用，尤其對(duì)一些特困戶、五保戶、退伍軍人、軍烈屬、殘疾人，更是免收治療費(fèi)和住院費(fèi)，而且還盡個(gè)人所能主動(dòng)為他們減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和生活壓力。從1993年開始，郭光俊每年6次為鎮(zhèn)敬老院的五保老人義診，其中有位83歲的關(guān)長(zhǎng)興老人，不幸身患多發(fā)性腦梗塞，肢體偏癱，語(yǔ)言不利，心率失常，二便失禁，在衛(wèi)生所觀察治療52天，僅藥費(fèi)就用了4508元，治療好轉(zhuǎn)后郭光俊分文未收。白村有位84歲的郭生老人，是個(gè)特困五保戶，勤勞一生，現(xiàn)已風(fēng)燭殘年，老伴患病臥床已有11個(gè)年頭。老倆口僅有一個(gè)患糖尿病的傻兒子，傻兒子偏又娶了個(gè)聾啞的傻媳婦，傻媳婦又生了個(gè)聾啞的傻丫頭，在這1個(gè)老1個(gè)癱3個(gè)傻的家庭里，飲食起居不衛(wèi)生，一家人經(jīng)常患病，郭光俊看他們十分困難，就當(dāng)起了他們不收費(fèi)的家庭醫(yī)生。至今29年來，郭光俊投入郭生老人一家的醫(yī)藥費(fèi)就達(dá)萬元以上。這位年邁的老漢逢人就說：“俺這一家若不是政府救濟(jì)照顧，郭醫(yī)生不要錢為俺治病，俺老倆口這把老骨頭早就化成灰了，這一家早零散了，共產(chǎn)黨真好!”

從醫(yī)以來，為了提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，郭光俊利用空余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)一些適宜技術(shù)，還把自己多年的行醫(yī)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行收集和整理，先后撰寫了《缺血性中風(fēng)的中醫(yī)藥治療》等18篇論文，其中在《中國(guó)鄉(xiāng)村醫(yī)藥》等雜志上發(fā)表8篇。多年來，郭光俊用滿腔熱忱和無私奉獻(xiàn)守護(hù)著村民的生命和健康，以他的忠厚、樸實(shí)、仁愛、善良，鑄就了高尚的人格魅力，贏得了當(dāng)?shù)厝罕姾忘h委、政府的信任。

郭光俊的先進(jìn)事跡很值得我們大家學(xué)習(xí)，就像他說的“別人都說我是名醫(yī)，我心里清楚，我還沒有到那一步；我對(duì)別人說我是一位普通農(nóng)民，別人都不相信。我就是一個(gè)農(nóng)村片醫(yī)，不是啥名醫(yī)，能讓俺村、周圍村莊、全縣的農(nóng)民群眾都能少花錢看上病就中了?！?我們和郭光俊一樣，也是一名普通的片醫(yī)，就像他親手栽下的這顆桂花樹，枝蔓揚(yáng)得越高，花兒開得越香，根往泥土里扎得越深。

西大街辦事處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心 2011年10月27日