第一篇：什么樣的閱讀才能讓孩子優(yōu)秀

什么樣的閱讀才能讓孩子優(yōu)秀

一 為什么閱讀

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閱讀經(jīng)典是素質(zhì)教育的最佳途徑之一 ——周國平《周國平論教育》 理想的書籍是智慧的鑰匙 ——列夫·托爾斯泰

大量的閱讀是學(xué)習(xí)語言的最佳的途徑，無論是母語還是外語都是如此。中國目前的語文和英語教學(xué)普遍采用的依照單字、詞組、句子、段落、文章這樣的順序，以語法為重點(diǎn)，以死記硬背、反復(fù)練習(xí)和機(jī)械訓(xùn)練為主要學(xué)習(xí)手段。這種 “只見樹葉，不見樹枝，只見樹枝，不見樹木，只見樹木，不見森林”的教育方法，完全違背語言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，非常的低效率，枯燥無味。更為嚴(yán)重的是，它會撕裂了人思維的連貫性，長期的訓(xùn)練，孩子的理解能力、思維能力反而是要退化的，進(jìn)而影響表達(dá)與溝通能力。真正的語言學(xué)習(xí)，應(yīng)該是把優(yōu)秀的文章整體性大信息量的輸入，以培養(yǎng)良好的語感、理解能力、思維能力，這種輸入積累到一定程度的時(shí)候，自然而然的學(xué)會基本的字詞，掌握句式和語法，能夠流暢自然的進(jìn)行口頭或者書面的表達(dá)與溝通。

閱讀也是學(xué)習(xí)科學(xué)最合適的途徑之一，無論是人文科學(xué)，還是自然科學(xué)。每一個孩子都有好奇心和求知欲的，閱讀是滿足孩子這個天性的一個重要途徑（另外的途徑是孩子走進(jìn)大自然和動手實(shí)踐）。大量廣泛的課外閱讀，有了好的思維方式和習(xí)慣，就像整理、施過有機(jī)肥后的土地一樣，撒下知識的種子，幼苗很自然的就能茁壯成長。而現(xiàn)在中國教育正在做的，父母和教師們還很投入的配合，通過死記硬背、反復(fù)練習(xí)和機(jī)械訓(xùn)練，片面的追求成績，就如同不注重改善土地的品質(zhì)，卻用化肥、農(nóng)藥、激素催熟，這樣的生長必定是畸形不健康的，結(jié)的果實(shí)終將害人害己。

學(xué)校教育中學(xué)到的知識，無論是哪一個學(xué)科，都是汪洋知識海洋中的一滴水而已，為了這一滴水耗費(fèi)人一生中最寶貴的一段——兒童和青少年時(shí)期，是多么的不值。作為父母的你須知，你的眼界只有這一滴水，那么你孩子將來的成就，最大的可能也就只有這一滴水。一個能夠涵養(yǎng)小溪小河，乃至于大江大河，甚至于大海的孩子，還懼怕考察一滴水的那幾次考試嗎？

從孩子學(xué)習(xí)知識的角度看，閱讀的重要性是不可代替的，但是這就是孩子應(yīng)該閱讀的全部原因嗎？不，絕不是。比學(xué)習(xí)知識更重要的是，閱讀經(jīng)典著作能夠有助于培養(yǎng)一個人形成價(jià)值觀體系，擁有人文素養(yǎng)，有助于我們反省人生，甄別善惡，區(qū)別正義與非正義，從有用之中辨別出高貴與美，培養(yǎng)孩子擁有強(qiáng)大和積極的精神力量。這才是孩子能否真正獲得幸福和快樂的基礎(chǔ)，是孩子能否成為一個真正優(yōu)秀的人的保障。這才是真正被魔法點(diǎn)中的孩子，如果僅僅為了學(xué)習(xí)優(yōu)秀，寫作文得高分之類的，那魔法也太廉價(jià)、太功利了。這樣的孩子，即便是因?yàn)槟撤N原因比如貧困，中斷了他（她）的學(xué)業(yè)，也不能阻止他（她）未來成功的腳步。

我們知道，幾千年來，人類對自身精神世界的探索，形成了一個偉大的傳統(tǒng)。其中以文字記載流傳下來的影響并且得到過許多時(shí)代公認(rèn)的著作，它即包容又超越了一切時(shí)代和民族，是全人類可以共享的最寶貴的財(cái)富。這些著作大部分是針對大人的，也有針對兒童的，盡管它在整個書籍海洋中的相對比例很小，但是絕對數(shù)量之大，是一個人耗盡一生也讀不完的?？赡茏龈改傅馁M(fèi)勁口舌也解釋不清的道理，書中的一段話或者一個故事就可以讓孩子輕松領(lǐng)會，而且很快會反饋到他的以后的行為當(dāng)中。有這樣一大批精神食糧，還有必要去啃垃圾嗎？最有效的教育就是熏陶和浸染，閱讀經(jīng)典無疑也是這樣一種熏陶!

知識未必能夠真正改變命運(yùn)，知識不過是一種“術(shù)”罷了。如果沒有內(nèi)在的“道”支撐，知識能夠發(fā)揮出的效果往往是要打折扣的。更壞的是如果“道”錯了，那么你的“術(shù)”越高明危害就越大。經(jīng)典熏陶大的孩子，才是改變文化和思想貧瘠的弱勢家庭真正的出路，并且只有這種改變才真正具有傳承性。中國教育之病已入骨髓，幻想教育從體制上改革，無異于與虎謀皮。中國教育希望在哪里？在于體制內(nèi)那些良知未泯并且正在身體力行的教育工作者身上，更根本的還是在于每一位父母身上。但是每每想到那些望子成龍的父母，我心里就很擔(dān)心。這些缺乏思想，缺乏思維與獨(dú)立思考能力的人，往往人云亦云，非常盲目，心態(tài)很急，喜歡攀比，而又不自知，很容易誤入歧途。希望本文能夠起到這么一點(diǎn)正本清源的作用。在目前中國的教育環(huán)境下，我們只能自救，有余力的情況下，能幫一個是一個。但是如果您實(shí)在是留戀泥潭，喜歡拖著孩子自沉，那您隨意。

二 怎么培養(yǎng)孩子閱讀的興趣

興趣是最好的老師?！獝垡蛩固?/p>

讀書不是修行，而是一種快樂的享受?！删又?忘記了教育的教育才是真教育?！狭钴?/p>

孩子的天性都是喜歡學(xué)習(xí)和閱讀的，他們充滿了求知欲、想象力、好奇心，喜歡“聽故事”。學(xué)習(xí)和閱讀是很愉悅的事情，在愉悅中自然就會學(xué)到東西，學(xué)的快，學(xué)的好。如果孩子沒有愛上學(xué)習(xí)和閱讀，那么可以百分之百的肯定是為父母者和為教師者出了問題導(dǎo)致的。培養(yǎng)孩子的閱讀能力和習(xí)慣，最重要的是不要著急，盯著孩子，應(yīng)該保護(hù)他們對書籍的興趣，讓他們感到閱讀是一件快樂的事。最壞的做法是做父母的帶有強(qiáng)烈的功利性，把閱讀作為一種任務(wù)，強(qiáng)迫他們?nèi)プx或者讀懂掌握些什么，結(jié)果往往會適得其反，慢慢的一種恐懼和抵觸的情緒潛入了孩子心里，他們便不再喜歡閱讀了，甚至使他們對書籍永遠(yuǎn)懷著敵意或者恐懼。其實(shí)，真正的經(jīng)典只要你去讀就會發(fā)生作用，孩子是沒辦法用語言來把它具體描述給你的。潛移默化的熏陶才是閱讀真正出發(fā)點(diǎn)，功利和壓迫都是培養(yǎng)興趣最大的敵人。

最理想的情況是，家里到處是書，父母各捧一本書讀（小報(bào)、雜志之類的），這種氛圍發(fā)生的潛移默化作用往往是最有效的。這種家庭里的孩子，很難想象不喜歡讀書。古時(shí)候所謂的書香門第，其實(shí)也就是這么個理。當(dāng)然，中國大部分家庭的現(xiàn)實(shí)狀況不是這樣，這更需要為父母者多付出一些努力。

在孩子未上學(xué)之前的幼兒時(shí)期，父母中至少一個要抽出時(shí)間，陪孩子親子共讀。這個時(shí)候的親子共讀，是以講故事的方式進(jìn)行的，無論是脫離書講，還是指著書講，主要靠父母來幫助。所以這件事情，最好是父母輪流做，父親和母親表達(dá)感情的方式，說話的語氣、語調(diào)都不一樣，給孩子的感受也不一樣。教育孩子不僅僅是母親的事情，父愛和母愛對于孩子是不可分割同樣重要的！這個時(shí)期孩子的閱讀必須讓父母深度參與，只要書選適合孩子，孩子能夠喜歡，問題基本不會太大。真正的問題，是怕父母總是覺得應(yīng)該讓孩子多懂點(diǎn)什么，不停的問孩子關(guān)于書中的問題，還美其名曰“引導(dǎo)”。

孩子識字量達(dá)到一定程度后，必須由圖畫書向文字書轉(zhuǎn)變，由親子閱讀向自己閱讀轉(zhuǎn)變。這個轉(zhuǎn)變過程是有一定難度的，圖畫書和文字書是性質(zhì)完全不同的兩類書籍，要求父母必須善于引導(dǎo)，創(chuàng)造條件，培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣。條件允許，最好給孩子單獨(dú)的書房和書柜。如果條件不允許，那么一定要在自己書柜最方便孩子翻看的一層或者其他合適的地方，放上一排給孩子讀的書，必須是精品。那些暫時(shí)還不適合孩子看的書，要把它們放在孩子夠不到的地方，至于那些只是批了一層書皮的垃圾統(tǒng)統(tǒng)都要清掉，一本不留。作為孩子上手的書籍，類型要豐富，科普、歷史、傳記、兒童文學(xué)名著等等各種類型都要有，最好是圖文并茂。尤其是對于之前很少有閱讀經(jīng)驗(yàn)，對書籍還沒有興趣的孩子，這很重要。孩子很容易找到對自己口味的書，進(jìn)而對閱讀產(chǎn)生興趣。

由于信息時(shí)代的來臨，電視電腦的普及，很多時(shí)候嚴(yán)重的干擾和影響孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。在孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的過程中，一定創(chuàng)造條件“意外”地把電腦電視暫時(shí)停掉。其實(shí)，我個人不僅不反對孩子玩電子游戲、看動畫片，反而很支持孩子選擇合適的游戲和動畫片（我會另文專門講這個問題），但是必須有一個前提條件，就是孩子已經(jīng)酷愛閱讀，最好也能夠喜愛某一項(xiàng)體育運(yùn)動。電子游戲、動畫片等等這些東西對于沒有閱讀愛好的孩子來講遠(yuǎn)遠(yuǎn)比閱讀更有誘惑力，在關(guān)鍵的時(shí)期必須暫時(shí)停掉。當(dāng)然不可以直接停掉，這樣孩子會對閱讀有抵觸情緒，所以要“意外”停掉。這種不需要靈魂身心參與的愛好，只能做開胃小菜，是不可以做主食的。我家的電視停了一年半，對生活毫無影響。

最重要的條件還是做父母的自身素養(yǎng)的提高。

一是，要對孩子要有耐心和信心，不可以急功近利。閱讀是一個積累、熏陶、浸染的過程，厚積薄發(fā)，能夠見到閱讀成效，最少也要一兩年時(shí)間，長的話，四五年也是可能的。

二是，做父母的自己要克服困難，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

我們的很多父母自己不讀書，卻老是妄圖孩子愛上書，盯著孩子看書，恨不得今天看了，明天就出效果。雖然他們已經(jīng)認(rèn)識到課外閱讀的重要性，但是這樣做的結(jié)果怎么可能好呢，大概只能增加以后引導(dǎo)孩子閱讀興趣的困難吧。在這里很想對那些自己不閱讀的為父母者說一句：“難道就不可以為孩子做一點(diǎn)付出，少打一點(diǎn)麻將，少看一點(diǎn)電視，少去娛樂場所happy一次，認(rèn)真的讀一讀孩子們的書，進(jìn)入孩子們的內(nèi)心世界呢？”

“爭取你自己的權(quán)利就是爭取國家的權(quán)利，爭取你自己的自由就是爭取國家的自由?！焙m先生這句偉大的名言，我套用一下：“提高你個人的素質(zhì)就是提高民族的素質(zhì)，爭取你孩子的未來就是爭取國家的未來。

真的，不用為了“中華崛起而讀書”，為“孩子的未來”而讀書就行。實(shí)際上你也在為自己幸福的晚年而讀。不然養(yǎng)出來一個啃老的，游手好閑的就夠你受了，如果再不屑一點(diǎn)，沒事賞你個耳光，用句“老不死”的“問候”你一下，估計(jì)到時(shí)候，你怕是連死的心都有了。

其實(shí)打麻將也好，看電視也好，不都是消遣嗎。讀書一樣可以辦到。也不要求你看《戰(zhàn)爭與和平》這樣的書。其實(shí)大部分孩子看的兒童文學(xué)名著都很適合大人看，通俗易懂，好多書還特別的有趣，像《金銀島》這樣比電視劇好看的書籍，一大把。

各個年齡段的童書更是要多讀。我兒子讀的書，大部分我都認(rèn)真的讀過。這樣的好處非常之大。在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的階段，由于我事先都讀過準(zhǔn)備給他看的書，知道哪里精彩有趣，就給他念上這么一段，很容易就把他吸引過來。對于我自己而言，增加了很多生活的樂趣。我和兒子呢，平時(shí)有了很多的共同語言，我們共同分享交流讀書的心得。其實(shí)這個時(shí)候，孩子讀了多少，記住多少，閱讀的口味和興趣在哪里，自然而然就聊出來了。這樣幫孩子選擇書籍的時(shí)候就不至于無的放矢?？赡苡械母改敢獑枺叭绻郧笆褂缅e誤的方法，孩子已經(jīng)厭惡書籍怎么辦？”或者“9歲以前沒養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣怎么辦？”我給您支幾個招。

招法一，善用孩子的好奇心。

北宋時(shí)期有一位大詩人叫蘇軾，他和他的父親蘇洵、弟弟蘇轍一家三位都是大文學(xué)家，合稱“三蘇”。蘇軾和蘇轍小時(shí)候特頑皮，喜歡淘氣上樹掏鳥蛋之類的，不喜歡讀書。蘇詢想出一個主意：當(dāng)蘇軾兩兄弟跑進(jìn)來時(shí)，他馬上把他正在看的書藏起來。幾次過后，蘇軾兩兄弟抓心撓肝的難受，終于逮著機(jī)會偷偷溜進(jìn)他的書房，把他看的的書找出來。從此兩兄弟愛上了讀書，乃至于成為了偉大的文學(xué)家。

這招我也試過，很靈。一開始，我兒子開始閱讀時(shí)的書籍基本都是由我選擇。在孩子讀書品味形成之前，是不能亂看書的。因?yàn)槲揖芙^了給他買一本書，他也拒絕看我新買的書。我拿起《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，自己看起來?？吹礁吲d處，笑出了聲。他聞聲探過腦袋想看，我趕緊用手擋出，轉(zhuǎn)過身去。如此反復(fù)幾次，他終于按捺不住，劈手就把我手里的書搶去。這里面一個很重要的細(xì)節(jié)是，我手里的書一直都是虛捏著的，我知道他是要來搶的。如果這個時(shí)候，傻實(shí)惠把書捏得死死的，這一搶書就被撕壞，涵養(yǎng)再差一點(diǎn)的，回頭直接抽個耳光，一切努力都完蛋了。

招法二，善用孩子的興趣愛好。我兒子喜歡玩電腦游戲《大航海時(shí)代》，我順便給他講了講大航海時(shí)代的背景，帆船的一些知識，當(dāng)然這是我在他玩上游戲后，自己補(bǔ)課找資料學(xué)習(xí)的。孩子對此產(chǎn)生興趣。我給他買了《簡明科學(xué)》中的《世界與歷史》《機(jī)械與技術(shù)》，書里面有大段的章節(jié)講帆船、海盜。這兩本書孩子看了都不下20遍?！妒澜缗c歷史》中，關(guān)于古埃及、騎士、印第安人歷史的部分，孩子看了也特別喜歡，并對歷史產(chǎn)生了興趣。目前孩子正在讀關(guān)于二戰(zhàn)的歷史，他自己從圖書館借的。孩子在書店買了《什么是什么》系列中第4輯的《海盜的傳說》，愛不釋手。他希望我把第4輯其余書籍拿下，我一狠心把這套百科全書120本全部買下。孩子未必對這套書全部都喜歡，但是對于孩子而言，興趣是會變遷的，智慧的火花瞬間點(diǎn)亮的時(shí)候，一定要抓住這個機(jī)會引導(dǎo)。招法三，善用孩子的自尊心和比較心理。孩子們在一起的時(shí)候，總是喜歡交流喜歡玩的電腦游戲，喜歡看的書籍。如果哪個孩子沒看過，插不上嘴，他會覺得很沒有面子。我兒子買超級小虎隊(duì)就是因?yàn)檫@原因，這本書實(shí)際上很一般。我覺得偶爾讀一讀這種可讀可不讀的書，也無傷大局，就隨孩子去了。對讀書還沒有產(chǎn)生興趣的孩子來講，這正是培養(yǎng)閱讀興趣好機(jī)會。如果他暫時(shí)還不喜歡其他類型的書籍，可以先看福爾摩斯系列偵探小說，鞏固閱讀習(xí)慣。我個人覺得福爾摩斯系列即便是實(shí)在喜歡，也應(yīng)該放到初中再讀，不太適合小孩子讀，但是在培養(yǎng)孩子閱讀興趣這個大前提下，是可以適當(dāng)變通的。

招法四，和喜歡閱讀，家里藏書多，家庭讀書氛圍濃的孩子交朋友。這對于父母自身文化水平比較低的家庭很適用。最后一招，可以利用孩子的逆反心理。這招我沒試過，因?yàn)橐矝]這個必要。如果孩子真要到了試這一招的時(shí)候，您這做父母的那得多失敗啊，就死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧。

興趣是最好的老師，只要孩子對閱讀能夠產(chǎn)生興趣，那么他的興趣就會如同水一樣會慢慢的溢出來，愛上其他讀物的。

第二篇：如何才能讓孩子對英語產(chǎn)生興趣

如何才能讓孩子對英語產(chǎn)生興趣

“興趣是最好的老師”，學(xué)習(xí)英語首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。“興趣”對學(xué)好英語有舉足輕重的作用。然而，盡管知道興趣的重要性，但很少有人有意識、有步驟地去培養(yǎng)和發(fā)展自己對英語的興趣。

那么，應(yīng)如何培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣呢?

發(fā)現(xiàn)和挖掘興趣

我對小說很感興趣，我當(dāng)年學(xué)英語是從大量閱讀英文小說Charles Dickens(查爾斯?狄更斯)的簡寫本讀起。進(jìn)入英語的天地，我暢游在狄更斯的世界里。不知不覺中我學(xué)到了許多語言及語言以外的東西：我不僅掌握了大量的詞匯、各種各樣的語法規(guī)則，而且對英國人的生活、文化、習(xí)俗也有了深刻的了解。

興趣在“實(shí)踐”中產(chǎn)生和發(fā)展

興趣是在一次次實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展的。你對一種事物的熱愛在實(shí)際運(yùn)用中產(chǎn)生，并變得越來越深。如果在學(xué)英語的過程中，你能夠盡早地嘗試使用所學(xué)的英語的快感，那么你學(xué)習(xí)英語的興趣將日益增加。具體地說，就是你一開始學(xué)英語就要找機(jī)會來用英語。比如說，你剛開始學(xué)英語，就去找“老外”聊天，很快就學(xué)會口語了。還有，你想提高聽力水平，恰巧你喜歡聽新聞。那末，如果你堅(jiān)持每天聽英語的新聞，很快就會把聽力提高上去。

樹立目標(biāo)

做事想要成功，就必須樹立目標(biāo)。一旦有了目標(biāo)，你就會有足夠的時(shí)間和精力來學(xué)好英語。長遠(yuǎn)的目標(biāo)應(yīng)該把學(xué)英語同民族的強(qiáng)大、祖國的發(fā)展聯(lián)在一起。當(dāng)然，還應(yīng)該有無數(shù)的短期目標(biāo)。短期目標(biāo)可以是通過一個英語考試，為了考試而拼命學(xué)習(xí)英語。也可以是去世界上任何一個英語國家求學(xué)或者旅游。還可以是為了找到一份更令人滿意的工作。

投資增加興趣

如果你喜歡聽英文歌曲，那就去買磁帶、CD，你的興趣會隨著欣賞不同的音樂而增長。如果你喜歡英語，你就要買各種各樣的英文書籍，各種各樣的英語磁帶，各種各樣的英語報(bào)紙雜志，你還要參加不同的培訓(xùn)班，這些投資會使你找到英語的趣味性，并使你發(fā)現(xiàn)英語給你帶來的奇妙世界。當(dāng)你體味到英語內(nèi)在的趣味之后，進(jìn)入英語語言所帶來的信息世界，你的英語學(xué)習(xí)的興趣自然會提高。綜上，英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是找到突破口。你喜歡閱讀，那不妨從簡易讀物開始，你喜歡歌曲，不妨就從英語歌曲聽起，你喜歡報(bào)紙，就從報(bào)紙讀起，你喜歡電影，就先看英語電影。記住，做任何事情興趣是最重要的!

第三篇：家長如何才能讓孩子愛上讀書呢？

家長如何才能讓孩子愛上讀書呢？

總有家長因?yàn)楹⒆硬粣圩x書而煩惱不已。如何才能讓孩子愛上讀書呢？我們的家長，只要從以下三個方面試著去做，就不難讓你的孩子愛上讀書。

1、家長的影響

家長是孩子的第一任老師。小學(xué)階段，各方面不能獨(dú)立的孩子對我們有著天然的依賴，所以他就有模仿我們的天然本性。我們在家里的一言一行、一舉一動，時(shí)時(shí)刻刻都在影響著我們的孩子。他們的雙眼和心靈，無時(shí)無刻不在追隨，記錄、感受著父母的舉動。如果父母都是愛讀書的人，那么孩子不愛讀書的就極少。試想，茶余飯后，父母總是抱著書本，專心致志地閱讀，那么孩子會不會被激起探求閱讀的欲望？他們心里是不是一定會想：書里一定有什么秘密，不然父母怎么那么專注啊！這么一想，孩子也就自然去翻書了。如果父母再用些心的話，就會在孩子面前一本正經(jīng)地把適合兒童的書當(dāng)成自己的書（專業(yè)書）來津津有味地讀。等孩子自己捧書讀起時(shí)，自然會發(fā)現(xiàn)一片新天地，自然會被吸引住。另外，電視關(guān)閉了，電腦也不打開，父母都在讀書，孩子自己感覺沒事可做時(shí)，他首先會受到父母的影響、啟發(fā)，去找書讀。長此以往，你想讓孩子不讀書都不可能。因?yàn)樗湍阋粯樱x書成了他生活的一部分，養(yǎng)成了習(xí)慣，一天不讀書，就會感到少了什么，不踏實(shí)、不自在。因此，只要我們的父母愛讀書，有讀書的習(xí)慣，那么我們真的不用愁我們的孩子不愛讀書。退一步講，如果我們的孩子沒受自己的影響不愛讀書，那么也關(guān)系不大，因?yàn)槟阕x了那么多書，那么愛讀書，你是會從書中找到好辦法的。

一個家長請教“董浩叔叔”，“我的孩子不愛寫字怎么辦？”“董浩叔叔”說；“我不知道你的孩子是寫什么字，如果是毛筆字的話，你把宣紙鋪在他面前，你寫你的，他就會寫起來?！彼€說，他寫字就是受自己父親的影響，他父親是書法家。其實(shí)，這樣的例子舉不勝舉。這告訴我們，孩子讀書習(xí)慣，興趣的培養(yǎng)，最簡便、最有效、最實(shí)用的就是我們家長的示范、榜樣作用。為了孩子愛讀書，讓我們家長先捧起書本讀起吧。

2、環(huán)境的營造

（1）不管你有上百平米的敞亮大房間，還是只有幾十平米的昏暗小蝸居，只要有孩子，你就應(yīng)該努力為他營造一個干凈、利落，充滿書香的家庭生活小環(huán)境。書柜、書架、書桌上當(dāng)然要有書。床頭、枕下、茶幾上也要有書，甚至我們在洗手間也要放兩本書，讓孩子每天的出入，起居都能看到書，感覺到書。我們應(yīng)該讓孩子知道，書籍是家庭生活的必須品，也是他自己生活的必備品。孩子在小學(xué)階段，我們一定更要讓他有這種意識。我們應(yīng)當(dāng)定期和孩子去書店選書、買書，增加藏書量，送孩子一枚藏書專用印章，{讓孩子與小朋友交換閱讀圖書，}教孩子給圖書帖標(biāo)簽、建檔案、包書皮等等，這些都會給孩子熱愛讀書，營造書香世界提供良好條件。

（2）墻上的字、畫，窗臺上的花、草，錄音機(jī)里的輕音樂，也會給你的書香世界增色不少。孩子一回到家，首先從視覺到聽覺就能感受到一種平和、清雅的氛圍。想想看，在這樣的小世界里，孩子會有什么樣的表現(xiàn)？他還會大呼小叫，粗野撒潑嗎？當(dāng)做完作業(yè)吃完飯，他會干什么？除了聽著音樂遐想，他會不會去翻書呢？

（3）要培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣，讓孩子愛讀書，家長控制自己的不良情緒也很重要。當(dāng)下，社會競爭激烈，工作壓力很大，許多家長都因工作或身體健康而焦慮，有時(shí)心情不好是很正常的。但是如果我們沒有考慮到孩子，沒有控制住自己，把這些不良的情緒帶到家里，表現(xiàn)在臉上，發(fā)泄到家庭成員身上，那么我們就會無意地給家庭的天空籠上一層陰云，讓家庭空氣缺氧，甚至釋放出火藥味，就會在不知不覺中讓孩子感到緊張、害怕、壓抑。這個時(shí)候就算孩子拿起書本，也是讀不下去、讀不進(jìn)去的。而且，你的這種情緒還很容易傳染到孩子，給孩子心理上造成陰影，以后孩子拿起這本書，你制造（帶來）的那種氣氛就會再次浮現(xiàn)，孩子的那種感受就會重現(xiàn)。因此，家長把煩惱丟在門外，把快樂帶會家里是至關(guān)重要的。如果父母叮當(dāng)吵架，大打出手的話，那么別說孩子愛讀書了，恐怕孩子想要按時(shí)完成家庭作業(yè)，都相當(dāng)困難了。因此，家長朋友，人生八九不如意，控制自己，再控制自己；為了孩子，為了自己！

3、家長的引導(dǎo)

對孩子，我們都充滿了愛意。我們把握著孩子的前途和未來。培養(yǎng)孩子良好的品格和行為習(xí)慣，在小學(xué)階段至關(guān)重要。愛讀書就是孩子良好品行之一。培養(yǎng)孩子讀書的興趣和習(xí)慣，讓孩子愛上讀書，我們一部分家長還需動動腦筋，用一些技巧。我們不妨從以下幾方面去做：

（1）說

A、吃飯、做家務(wù)時(shí)，如果孩子在場，一定要向家庭成員（另一半）津津有味地談?wù)撟约嚎催^的書或正在看的書(當(dāng)然不是高深的專業(yè)書或理論書)，或者有意識地就書中的問題同另一半辯論。若發(fā)覺孩子被吸引時(shí)，一方可以把孩子當(dāng)成大人，征求孩子的意見，讓孩子也幫自己說。如果說不清，可翻開書，共同閱讀相關(guān)的內(nèi)容，或者找到相關(guān)的內(nèi)容，讓孩子替你讀出來。

這樣做的好處：

a、讓孩子感到得到了尊重。

b、讓孩子知道書可以幫著講理。

c、讓孩子感到談?wù)摃τ腥ぁ?/p>

d、同時(shí)培養(yǎng)了孩子思辨和表達(dá)能力。

B、常常提說孩子所看書的內(nèi)容，同孩子討論，讓孩子覺得自己所看的書，大人也喜歡，讓他的讀書行為得到認(rèn)同，產(chǎn)生自豪感。

C、說說新書。說說新書的銷售量，說說新書的作者或者所獲得的獎項(xiàng)，以此勾起孩子閱讀的欲望。

D、說書中幾個細(xì)節(jié)給自己的影響，或給一代人的影響。讓孩子感覺到書具有神奇的力量。

（2）聽

我們都知道王剛演播的《夜幕下的哈爾濱》，知道單田芳、袁闊成、劉蘭芳。我們更清楚自己愛讀書，其中重要的原因就是聽了那些精彩的評書、小說。聽著不過癮，聽著著急，才到處去尋書借書的。《七俠五義》、《隋唐演義》，繼而是四大名著等，都是因?yàn)槁牭糜腥ぃ湃プx的。因此，好的廣播，如小說評書連播、詩詞朗誦等，不妨定時(shí)收聽，孩子興許由此就愛上了讀書。

（3）問

留意孩子手中的書，很謙虛地去請教孩子書中的問題，對孩子的解答表示感謝，讓孩子在讀書中有當(dāng)老師的感覺。這種成功感會讓孩子更加深入廣泛地讀書。

（4）讀

優(yōu)美的篇章一起讀。你一段，我一段，如果分角色讀，有時(shí)還可以角色反串特意讓孩子讀大人的話，父母讀孩子的話。如果有條件，可以錄音記錄播放，滿意的還可以推薦給學(xué)?；螂娕_。以此讓孩子感受到閱讀的溫暖，讓孩子在朗讀中思想和情操得到陶冶。

（5）講

繪聲繪色地講書中精彩片段，最緊要處戛然而止，故意留下懸念，故意把書“藏”起來，故意沒時(shí)間“下回分解”。孩子的胃口已被吊足，他自己不去找書看才怪。當(dāng)然，你講的書的內(nèi)容，一定要注意適合你孩子的年齡和性格特點(diǎn)。如果是三四年級的孩子，我敢說，我用《哈利·波特與魔法石》中的一點(diǎn)內(nèi)容，就會讓他著魔般地讀完整部書。一般說21天養(yǎng)成一個好習(xí)慣。孩子讀完《哈利·波特》七部，21天是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，等他讀完這幾本書，他的讀書興趣有了，習(xí)慣也初步具有了。如果你再介紹《哈克貝里·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》，《海底兩萬里》，《魯賓遜漂流記》或者秦文君、楊紅櫻、曹文軒等等，他們就會一步一步進(jìn)入書的世界。

（6）看

看電影也是我們家長引導(dǎo)孩子看書的一種好辦法?？磶撞拷?jīng)典大片，然后找原著來讀，孩子就會知道電影與原著或劇本的差別，懂得看書會知道得更多，從而不斷地去讀書。

（7）請

邀請愛讀書的家長朋友或孩子朋友來家作客，交流讀書心得，交換閱讀書籍。讓孩子以書交友、會友，以書友增強(qiáng)讀書興趣，以書友肯定自己熱愛讀書的成果。

高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！蔽艺f，書是我們精神健康、生命成長的必須養(yǎng)分。書讓我們心靈豐富，讓我們靈魂美好，讓我們言談舉止更文化、更文明。有人說，小學(xué)生讀書叫吃書，因?yàn)?，讀書會讓小學(xué)階段的孩子長骨骼，長肌肉。這話我們好好想想，是很有道理的。

家長朋友們，捧起書吧，同我們的孩子一起捧起書吧！

第四篇：如何才能讓培訓(xùn)發(fā)揮作用

如何才能使培訓(xùn)發(fā)揮作用

江蘇連鎖 王樂君

分公司成立以來，大大小小的培訓(xùn)開展了很多次，以往的培訓(xùn)，都是培訓(xùn)講師在上面說，聽眾們在下面聽，最后發(fā)張?jiān)嚲泶蠹议_始考試，可是培訓(xùn)后能記住多少，能把培訓(xùn)中接收的訊息真正的應(yīng)用到實(shí)際工作中的又能有多少，我們不得而知。

今年5月。中電一期黃埔集訓(xùn)營開營，我有幸成為其中的一名學(xué)員，接受來自公司各個管理部門的領(lǐng)導(dǎo)及公司花重金聘請的臺灣、上海的講師的培訓(xùn)。經(jīng)過10天的培訓(xùn)，我感觸頗深，對如何更好更有效的進(jìn)行培訓(xùn)工作，有了更深層次的認(rèn)知。

下面，我就和大家聊一聊，如何才能使培訓(xùn)發(fā)揮作用，我們可以把培訓(xùn)分為五個步驟：第一，培訓(xùn)之前一定先要準(zhǔn)備培訓(xùn)課件、備好課；第二，培訓(xùn)課件要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)富有趣味性，如增加一點(diǎn)幽默故事、互動游戲等來吸引聽眾注意力；第三，培訓(xùn)時(shí)要樹立培訓(xùn)者競爭意識，要讓所有的培訓(xùn)者都參與到培訓(xùn)中來；第四，培訓(xùn)一定要設(shè)有互動環(huán)節(jié)，并設(shè)定相應(yīng)的獎懲措施；最后，培訓(xùn)結(jié)束后需進(jìn)行培訓(xùn)成果考核，建議采取多項(xiàng)考核制度的方式，綜合計(jì)算成績。

我就以上五點(diǎn)，展開來和大家說說。

1、培訓(xùn)準(zhǔn)備。我們在做課件的時(shí)候，最好使用PPT，PPT的效果比較直觀，被培訓(xùn)者能一目了然，制作PPT的時(shí)候注意，字一定不要太多，盡量多放點(diǎn)圖，言簡意賅。為了達(dá)到更好的效果，在培訓(xùn)之前講師最好對培訓(xùn)關(guān)鍵點(diǎn)做演練。

2、培訓(xùn)課件制作。培訓(xùn)的內(nèi)容盡量詳盡一點(diǎn)，由淺入深的去闡述，專業(yè)術(shù)語盡量少用，多用通俗語言，如不可避免的使用專業(yè)術(shù)語，則最好有名詞解釋作為附注?？紤]到培訓(xùn)內(nèi)容可能枯燥，可以在PPT里放點(diǎn)有意思的圖片，有啟發(fā)意義的小故事，比如，6月我在進(jìn)行3D電視培訓(xùn)的時(shí)候，考慮到3D電視的原理，如果用術(shù)語解釋比較累，而且不直觀，于是便從網(wǎng)上搜集了一些視覺效果圖，作為培訓(xùn)之前的“甜點(diǎn)”，果然，被培訓(xùn)的促銷員興趣馬上就被吸引過來，我再進(jìn)行下面的理論闡釋時(shí)，他們聽著就不那么費(fèi)勁兒了。

3、讓所有人都進(jìn)來“玩兒”。培訓(xùn)的時(shí)間大多數(shù)都在下午，大家很容易犯困，如何讓大家都打起精神來，突發(fā)性的提問是好方法，培訓(xùn)師在進(jìn)行一個階段的培訓(xùn)后，可以讓聽眾站起來做階段性總結(jié)，還可以在培訓(xùn)時(shí)出一點(diǎn)有意思的問題，讓培訓(xùn)者來回答，比如下面這個問題“一天有個年輕人來到王老板的店里買了一件襯衫 這件襯衫成本是18元，標(biāo)價(jià)是21元。結(jié)果是這個年輕人掏出100元要買這件襯衫。王老板當(dāng)時(shí)沒有零錢，用那100元向街坊換了100元的零錢，找給年輕人79元。但是街坊后來發(fā)現(xiàn)那100元是假鈔，王老板無奈還了街坊100元?，F(xiàn)在問題是：王老板在這次交易中到底損失了多少錢?”，很容易讓聽眾集中注意力，從而全身心的參與到培訓(xùn)中來。

4、競爭、互動。俗話說，沒有競爭就沒有進(jìn)步，培訓(xùn)的時(shí)候可以設(shè)定一些獎懲條例，勇于參與培訓(xùn)，并答對的人可以獲得一些獎勵，比如獎勵一支鋼筆，一本本子什么的，既活躍培訓(xùn)氣氛又不花太多成本，何樂不為呢？答錯的人，或者不積極的人可以表演一個節(jié)目，或者罰讀不會的地方三遍什么的小小的懲戒一下，做到賞罰分明。我們是做銷售的，銷售是一個互動的過程，那么培訓(xùn)一定也要有這個互動的過程，這里介紹一個角色扮演的互動培訓(xùn)游戲給大家，讓兩個被培訓(xùn)的人上來，一個扮演促銷員（經(jīng)銷商），一個扮演顧客（業(yè)務(wù)員），來介紹

3D電視，底下被培訓(xùn)的人可以是評委，也可以參與到其中扮演某個角色，臺上的人也可以現(xiàn)場求助。這樣的互動，效果非常好。

5、培訓(xùn)考核。一場培訓(xùn)下來，被培訓(xùn)的人到底掌握了哪些知識，這些都是我們想知道的，那么怎么才能知道培訓(xùn)效果到底怎么樣呢。這個需要多方面的考核，還是拿我6月開展的3D電視培訓(xùn)為例，我把培訓(xùn)的考核項(xiàng)目由原來的單純的筆試成績重新劃分為：簽到（即考勤）、培訓(xùn)紀(jì)律、培訓(xùn)表現(xiàn)、課堂練習(xí)、筆試、附件題六個方面分別考核，綜合計(jì)算成績，并專門讓一名分公司成員協(xié)助我當(dāng)培訓(xùn)助理來現(xiàn)場評估打分計(jì)算成績，讓參培人員在整個培訓(xùn)的過程中都能積極響應(yīng)，并自覺的做到最好。

以上五點(diǎn)，是我培訓(xùn)的一些經(jīng)驗(yàn)之談，請大家共享，歡迎交流。

第五篇：如何才能讓學(xué)生減負(fù)

【2012年教師論文】

如何才能讓學(xué)生減負(fù)

姓 名： 楊 樹 國 學(xué) 校： 高 大 鄉(xiāng) 二 小 職 稱：一 級 教 師 定稿時(shí)間： 2012年10月27日

敗與缺憾！首先作為教育者的我們應(yīng)該有深刻的反思！

質(zhì)教育。變短暫的應(yīng)付式教育為長遠(yuǎn)的負(fù)責(zé)任教育。怎么想？會存在什么問題？那種思路學(xué)習(xí)學(xué)生最容易接受？……只有進(jìn)行這樣的多角度的思考，在引導(dǎo)學(xué)習(xí)的過程中才容易把知識點(diǎn)連接成知識面，把不動的知識變成活動的場面，讓學(xué)生全方位生動活潑地進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)按比例分配應(yīng)用題，教材中只有一個例題，把140個橘子按3：2分給大班和小班，問各班分幾朵？這種應(yīng)用題要讓學(xué)生掌握從分?jǐn)?shù)的角度來進(jìn)行計(jì)算，還要掌握從分率的角度來進(jìn)行計(jì)算，通過計(jì)算分析分配結(jié)果與分配總數(shù)和分配比有關(guān)。于是首先創(chuàng)設(shè)了一個情境，假如這個箱子里有一百萬元錢，總經(jīng)理要把這一百萬元錢分給兩處兒子做創(chuàng)業(yè)基金，應(yīng)該怎樣分才合理？一下子調(diào)動了學(xué)生的興趣，學(xué)生自然就會想到了平均分，但是如果要把這一百萬分給一個奧運(yùn)冠軍和一個亞軍，平均分還合理嗎？學(xué)生自然就會想到不合理，教師趁次機(jī)會給出按3：2來分給冠亞軍，各分得多少，學(xué)習(xí)的積極性很高，學(xué)習(xí)起來就很輕松，列好算好總結(jié)出方法檢驗(yàn)出結(jié)果之后，教師又趁機(jī)用問題延伸出生活中的按比例分配，首先是給定分配比不定總數(shù)，通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)分配結(jié)果與分配總數(shù)有關(guān)，總數(shù)越大分配結(jié)果越大，反之則越小。再出示給定總數(shù)不定比再計(jì)算再發(fā)現(xiàn)分配結(jié)果與分配的比有關(guān)，最后得出結(jié)論，分配結(jié)果與分配總數(shù)和分配的比有關(guān)，學(xué)生就容易找出題目中分配的總數(shù)與分配的比，再來答題計(jì)算就容易多了。這樣教學(xué)以后凡是做到按比例分配的題型就簡單輕松多了。

又比如：小學(xué)階段的四則運(yùn)算應(yīng)用題：整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)等應(yīng)用題，無論千變?nèi)f化、五花八門，只要我們有意識引導(dǎo)要求學(xué)生長期穩(wěn)定地按照一定的方法畫線段圖然后列式解答，畫線段圖的時(shí)候注意單位一劃朝上比較量化朝下，時(shí)間一長學(xué)生就不難發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律——正求多加少減，反求多減少加，倍數(shù)：正求乘、反求除。發(fā)現(xiàn)規(guī)律后再來指導(dǎo)應(yīng)用題的解答，學(xué)生就會豁然開朗輕松地解答應(yīng)用題。

二、改變教育方式，提高教育效果。教育中大膽創(chuàng)新，變嚴(yán)肅管理為和諧管理，變他人管理為自我管理，變單一管理為開放管理，變他人批評為自我批評，變批斗教育為反思教育，變一班一長為一班多長。過去直到現(xiàn)在絕大多數(shù)班級都是一班一長，我卻在班上評選出了20個班長，以后還可能更多，每個星期一個班長，在班長任內(nèi)的時(shí)間里，一些重大事情大都由班長說了算，任職的同學(xué)都為我是班長而高興，并表現(xiàn)出了積極參與的熱情，看得出來學(xué)生當(dāng)上班長后有出頭啦的感覺。這種感覺不同于以往只是一人當(dāng)班長的感覺，這種感覺還有一種平等的感覺在里邊。這樣培養(yǎng)和鍛煉的是多數(shù)學(xué)生，讓更多的人有領(lǐng)導(dǎo)者的感覺，有行的感覺，更符合素質(zhì)教育的理念；學(xué)生坐位在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中，如果想調(diào)動，而且想和哪個坐都可以自由調(diào)換，只要兩張桌子雙方同意既可，當(dāng)然有一個前提條件，調(diào)了之后要有利于學(xué)習(xí)，幾年下來學(xué)生調(diào)動之后基本上都能遵守紀(jì)律，對學(xué)習(xí)都是起正幫助的作用。

上課的時(shí)候?qū)W生有時(shí)不專心聽講，在講閑或玩小動作，老師不明批評而是采取提醒的辦法或是反夸：某某同學(xué)還忙得數(shù)腳指頭手指頭呢。有的同學(xué)動作慢還未來得及做作業(yè)，教師順便補(bǔ)一句，還沒有忙得出工的咯？課后叫他寫個靜思……這種方法在班級教