第一篇：北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)五月份月考試卷

北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)五月份月考試卷

班級()姓名()

一、填空題。（25分）1、0.8+0.8+0.8+0.8用乘法算式表示是（），21×0.3表示的意義是()。2、6.89的計數(shù)單位是(),6.89里有()個這樣的單位。

3、一個小數(shù)的小數(shù)點向左移動一位，得到的數(shù)比原數(shù)少2.52，這個小數(shù)是（）。

4、如果一個因數(shù)擴大10倍，另一個因數(shù)擴大100倍，積就（）。如果一個因數(shù)縮小10倍，另一個因數(shù)縮小10倍，積就（）。如果一個因數(shù)擴大10倍，另一個因數(shù)縮小10倍，積（）。

6、三角形的內(nèi)角和是（）度，等腰三角形的一個底角是80度，頂角是（）度。

7、下圖中共有（）個三角形。

8、不用計算，在○填上＜、＞或＝

99×0.99○99 1×9.8○9.8 3.6×0.23○0.23 4.9÷1.1○4.9×1.1

9、一個小數(shù)的百位，十分位和百分位上都是3，其他數(shù)位上均是0，這個小數(shù)是（），讀作（）。10、0.76表示的意思是()12、5.06千克=()千克()克 2.65元=()元()角()分

3078千克=()噸 10元5角9分=()元 13、4.99292…是（）小數(shù)，用簡便寫法記作（），保留一位小數(shù)約是（）。

二、判斷（10分）

（）

1、小數(shù)乘法的意義與整數(shù)乘法的意義完全相同。（）

2、只有一組對邊平行的圖形是梯形。（）

3、0.3×5和5×0.3的計算結(jié)果相同,意義不相同。（）

4、任意三角形的內(nèi)角和都是180度。（）

5、小數(shù)都比整數(shù)小。

（）

6、5.26是由5個一，2個十分之一，6個百分之一組成的。（）

7、一個三角形的三條邊的長分別為6cm和5cm，12cm。（）

8、大于0.6而小于0.8的小數(shù)只有一個。（）（）

9、6.0與6的數(shù)值相等，但意義不同。（）

10、0.26×1.2的積是三位小數(shù)。

三、選擇題。（5分）

1、如果兩個數(shù)相乘的積小于被乘數(shù)，那么乘數(shù)（）。

（1）大于1

（2）小于1

（3）等于1 2、30分=（）時

（1）0.3

（2）3

（3）0.5

3、小數(shù)部分最大的計數(shù)單位是（）

① 0.1 ② 0.01 ③ 0.001 ④1

4、在下列圖形中是軸對稱圖形的有（）個

（1）1

（2）2

（3）3（4）4（5）5 等腰三角形、圓、長方形、正方形、等腰梯形、不等腰直角三角形、平行四邊形、5、讀700.007時，要讀（）個０ ① １ ②２ ③ ３

④４

四、計算。32分

1、直接寫出得數(shù)。（5分）

0.2×8=

12.5×8=

6.2＋0.04=

2.5×0.4= 0.36÷0.4= 12.5＋12.5×7= 6－0.7=

46÷4.6=

0.04×0.3=

2.1－2.01=

2、用豎式計算。（12分）

（1）5.08×0.65(2)30.807÷6.3（3）54.68－12.8（4）19.92＋420.26

3、計算，能簡算的請簡算。（簡算要寫出主要簡便過程，無過程不得分）（15分）

4.87×2.34+48.7×0.266 0.49×9.9

57.85÷8.9＋2.7 25.7－2.5×3.2 45.3＋4.7×0.28

五、動手操作（6分）

畫兩條線段，將下面的圖形分成一個三角形和一個梯形和一個平行四邊形。

六、應(yīng)用題（22分）

1、一輛小貨車的載重量是2.4噸，解放牌汽車的載重量是小貨車的3.2倍，解放牌汽車的載重量是多少噸?兩種車各運5次,一共運貨多少噸？（7分）

2、小剛有5.8元，小清有3.9元，他們把錢合在一起去買0.25元一本的本子捐給困難的同學(xué)，他們的錢能買幾個本子？

3、地震后的第16天，遠(yuǎn)在美國的小紅的的爸爸向汶川災(zāi)區(qū)捐款512美元，幫助受災(zāi)地區(qū)重建家園。他的捐款折合人民幣多少元（1美元相當(dāng)于7.25元人民幣）？

4、獵豹是動物中的短跑冠軍,速度可達(dá)100千米/小時，照這樣的速度，它平均每分鐘能跑多少千米？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）分享： 分享到新浪Qing

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第二篇：四年級下冊數(shù)學(xué)月考試卷

四年級下冊數(shù)學(xué)月考試卷

學(xué)校班級姓名

一、填空。（22分）

1、在含有小括號的算式里，先算（），后算（）；如果小括號里含有兩級運算，要先算（），后算（）。

2、加法、減法，乘法，除法統(tǒng)稱（）。

3、計算（900—21×2）÷12時，應(yīng)先算（）法，再算（）法，最后算（）法，結(jié)果算得（）。

4、0和任何數(shù)相乘得（），0和任何數(shù)相加得（），任何數(shù)和0相減得（），0除以任何數(shù)得（），0不能作（）。

5、把相關(guān)連的三個算式51+19=70，7×2=14，70÷14=5列成一個綜合算式是（）。結(jié)果算得（）。

6、“求比32的4倍少19的數(shù)”的列式是（）。

7、運用加法結(jié)合律填空。

+235+65=78+（235+）

（□+○）+△=+（+）

二、判斷。（對的在括號里打“√”，錯的打“×”）。（6分）

1、被減數(shù)等于減數(shù)，那么差是1。（）

2、88÷4×22=88÷（4×22）。（）

3、87―42―38=87－42+38。（）

4、四則混合運算式題的運算順序是從左到右，依次計算。（）

5、北偏西30°，還可以說成西偏北30°。（）

6、面對地圖、上北、下南、左西、右東。（）

三、選擇。（將正確答案的序號填在括號里）（4分）

1、21個12相加的和除以21與12的差，結(jié)果是多少？列式為：（）

A、（21+12）÷（21-12）B、21×12÷21-12

C、（21×12）÷（21-12）

2、下面算式，（）的括號可以省略不寫。

A、620×（82+18）B、42+（46-13）×2

C、（85÷5）×123、一輛汽車6小時行了420千米，照這樣計算，3小時行多少千米？正確的列式是（）

A、420÷6×3B、420÷3×6

C、420÷6÷34、228+72÷4×19的運算順序是（）。

A、加→除→乘B、除→乘→加

C、加→乘→除

四、計算。

1、口算。（12分）

540÷90=63+98=100-35-25=

0÷75=12+88=300÷（25×4）=

25×8=125×8=

第三篇：四年級下冊數(shù)學(xué)月考試卷分析

四年級數(shù)學(xué)月考試卷分析

王沛

一、學(xué)生情況分析

我任教四三班有51人，參加考試人數(shù)有51人，優(yōu)秀率44.1％，及格率72.5％。我的特點就是優(yōu)生少，中生多，差生多而差。學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，缺乏思維的靈活性，對概念知識掌握不扎實，知識面匱乏；從成績方面看，均分、及格率偏低，可能與平日對概念教學(xué)或略，講解不透徹，對學(xué)生要求不嚴(yán)和學(xué)生審題不仔細(xì)、馬虎所致。

二、試卷情況分析

本次月考試卷主要考第一、二單元教學(xué)內(nèi)容，以操作和概念知識為主，共七大題，110分：第一題填空（27分），第二題判斷（5分），第三題選擇（10分），第四題計算（24分），第五題按要求畫圖（10分），第六題解決問題（24分）。另外附加題10分。具體分析如下：

第一題：共10道填空，每空1分，第1~4小題得分率80％，錯的同學(xué)多數(shù)是不細(xì)心造成。第6~8小題失分率為90％原因有二：一是以前沒見過這一類型，學(xué)生感到無處著手去做，二是對概念問題缺乏靈活應(yīng)用，思維能力差。因此要注重平常做題時都注意到讓學(xué)生建立對概念理解，同時學(xué)會做題的方法。

第二題：共5道小題，每題1分，得分率45％，錯的較多的是第2、4、5小題。原因是第2小題概念理解不清；第4、5小題也是對概念混淆，判斷力下降，思維較差。

第三題：共5道小題，每題2分，得分率65％，多數(shù)學(xué)生第2、3、5小題失分較多，原因是不理解題意，題型見得少及對有些概念模糊，直觀判斷所導(dǎo)致的錯誤。

第四題：共3道小題，失分主要是馬虎所致，個別學(xué)生存在簡便運算不會算的情況。

第五題：失分率85％，原因也是概念混淆，把圖畫錯，導(dǎo)致失分偏多。

第六題：共5道小題，學(xué)生對題意理解不夠透徹，答題正確率不高。主要失分題目是第2、3題，沒有認(rèn)真讀懂題意而失分的。附加題：答對的同學(xué)不多，存在一定難度。

三、采取措施

綜上所述及存在的問題，結(jié)合本班學(xué)生實際情況，我在今后教學(xué)中將采?。?/p>

1、加大習(xí)題訓(xùn)練量，從而保證多見幾種類型的題，能夠觸類旁通。

2、做練習(xí)題時，遇到問題讓學(xué)生多思多想、多畫圖，培養(yǎng)空間思維，逐漸建立空間觀念，加強對概念的理解。

3、在平常做題時，要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的習(xí)慣和書寫干凈認(rèn)真的習(xí)慣。

4、在講解概念時要講細(xì)、講透，力求人人能掌握。

只要平時對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心輔導(dǎo)，即使鼓勵，注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，我相信一定能全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，為這一目標(biāo)而努力。

第四篇：人教版五年級數(shù)學(xué)下冊五月份月考測試題

2013—2014學(xué)五年級數(shù)學(xué)五月份月考試題

學(xué)校_______ 班級______ 姓名______ 評分__________

一、填空題。（每小題每空1分，共26分）

1、長方體和正方體都有（）面，（）條棱，（）個頂點。長方體和正方體的（）叫做它的表面積。2、6080毫升=（）升=（）立方分米 1.6立方分米=（）毫升

3、能同時被2,5整除的數(shù)的特征是（）。4、42和7，（）是（）的倍數(shù)，（）是（）的因數(shù)。

5、一根方木長3米，底面積為邊長3分米的正方形，它的體積是（）立方分米。

6、兩個質(zhì)數(shù)的積是55，這兩個質(zhì)數(shù)分別是（）和（）。一個合數(shù)至少有（）個因數(shù)。

7、如果“54□”是3的倍數(shù)，那么□里面最小可以填（），最大可以填（）。

8、大正方體的棱長是小正方體的2倍，大正方體的體積是小正方體的（）倍。9、1的分?jǐn)?shù)單位是（）,它有（）這樣的分?jǐn)?shù)單位，再加上（）個這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的合數(shù)。10、0.4 = 8()16 =(20)=

(60)=（）÷ 5

二、判斷題。（對的打“√”，錯的打“×”）。（10分）

1、一個自然數(shù)不是質(zhì)數(shù)，就是合數(shù)。（）

2、兩個質(zhì)數(shù)的和一定是偶數(shù)。（）

3、體積單位比面積單位大。（）

4、棱長6厘米的正方體，表面積和體積相等。（）

5、一個數(shù)最小的倍數(shù)一定是這個數(shù)本身。（）6、1噸大米吃掉噸，還剩下1噸大米的。（）56167、一個分?jǐn)?shù)的分子與分母是互質(zhì)數(shù)，那么這個分?jǐn)?shù)就是最簡分?jǐn)?shù)。（）

8、體積相等的兩個長方體，它們的表面積也一定相等。（）9、16的分子加上5要使分?jǐn)?shù)的大小不變分母也得加上5。（）10、810和45的大小相等它們的分?jǐn)?shù)單位也相等。（）

三、選擇題。（將正確答案的序號選在括號里）（10分）

1、幾個質(zhì)數(shù)連乘的積是（）。A.質(zhì)數(shù) B.合數(shù) C.偶數(shù) D.奇數(shù)

2、要使a是真分?jǐn)?shù)，a76是假分?jǐn)?shù)，a 應(yīng)是（）。A.5 B.6 C.7

3、一個正方體的棱長擴大3倍，它的體積擴大（）倍。A.3 B.9 C.15 D.27

4、正方體的邊長是4厘米，則它的表面積是（）。A.16平方厘米 B.96平方厘米 C.96立方厘米 D.64立方厘米

5、長方體的長、寬、高分別是8厘米、4厘米、6厘米，則它的棱長的總和是（A.18厘米 B.36厘米 C.72厘米 D.144厘米

四、計算。（23分）

1、直接寫出得數(shù)。（4分）

4.5×3= 0.1×0.1= 1-11123= 3+4= 12÷0.4= 1.25×5×8= 41÷0.01= 6415-5+5=

2、計算。（13分，①每小題2分，②、③小題每小題1分。）①（能簡算的要簡算）

3.7×18+6.3×18 20-3.76-6.24 13.5×0.86÷3

。）②通分

37和 599787和 和 1010830③約分

8= 1014= 3515= 2136= 54

3、解方程。（6分）

3x+5=19.4 2.5×6+4x=39

解決問題。（31分）

1、一個長方體箱子的底面是一個長方形，底面積是36 d㎡，體積是180 dm3，箱子的高是多少？（4分）

2、要制造一個長0.8m，寬0.5m，深2.5m的長方體水箱，需要鐵皮多少？（4分）

3、做同樣一個零件，王師傅用了小時，李師傅用了40分鐘，誰做的更快一些？（4分）

4、房頂有一個長方體蓄水池，從里面量，長8m，寬6m，高5m。這個水池能裝多少水？（4分）

475、有一個魚池長18m，寬12m，深3.5m，要在養(yǎng)魚池各個面抹一層水泥，防止?jié)B水，如果每平方米用水泥5千克，一共需要多少千克？（5分）

6、一段棱長為5分米的正方體的鋼材，每立方分米鋼重7.8千克，這根鋼材重多少千克？（5分）

7、一次登山比賽，把運動員分成若干組，如果每組分成4人、5人、30人一組，都余2人，這次登山比賽至少有多少個運動員參加？（5分）

第五篇：北師大四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

米稔小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及目的要求

（一）“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域

1.第一單元“小數(shù)的認(rèn)識和加減法”。在三年級下冊學(xué)習(xí)“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴展對小數(shù)的認(rèn)識，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合具體情景，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。

2.第三單元“小數(shù)乘法”。結(jié)合具體情景，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。3.第五單元“小數(shù)除法”。本單元包括小數(shù)除法，積商近似值，循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運算等內(nèi)容。結(jié)合具體情景，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識。初步了解循環(huán)小數(shù)，運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。

4.第七單元“認(rèn)識方程”。結(jié)合生活情景，使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù)；通過直觀教具，初步了解方程；通過游戲活動，初步了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。

（二）“空間與圖形”領(lǐng)域

1.第二單元“認(rèn)識圖形”。通過分類活動，梳理已學(xué)過的一些圖形；通過對三角形分類，了解各類三角形的特點；通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形，了解梯形的特征；會運用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。

2.第四單元“觀察物體”。能辨認(rèn)從高低、遠(yuǎn)近不同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序；通過實際觀察，使學(xué)生體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同；能辨認(rèn)從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。

（三）“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域

第六單元“游戲公平”。通過游戲，使學(xué)生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。能設(shè)計公平、簡單的游戲規(guī)則。

（四）“綜合應(yīng)用”領(lǐng)域

本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“數(shù)圖形中的學(xué)問”“激情奧運”,“圖形中的規(guī)律”三個專題活動，讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題。

（五）整理與復(fù)習(xí)

包括整理與復(fù)習(xí)

（一）、整理與復(fù)習(xí)

（二）、總復(fù)習(xí)

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀寫含有三級的多位數(shù)。

2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關(guān)系。

3、使學(xué)生掌握加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算。

4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡單口算

5、使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表，初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。

6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

7、使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計算的應(yīng)用題，并會解答一些比較容易的三步計算應(yīng)用題，初步學(xué)會檢驗的方法。

8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣，進(jìn)行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育。

三、班級情況分析

學(xué)生經(jīng)歷了近四年的課改實驗，已成為課改的受益者，本班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)能力較強。班共有27名學(xué)生，大部分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不理想。

四、教學(xué)具體措施

1.加強思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。2.以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。

3.重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋。4.做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實施“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學(xué)。5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。6.培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。7.培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。8.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周內(nèi)容 小數(shù)的認(rèn)識和加減法 4 小數(shù)的認(rèn)識和加減法 4 小數(shù)的認(rèn)識和加減法 4 認(rèn)識圖形 4 認(rèn)識圖形 4 認(rèn)識圖形、小數(shù)乘法 4 小數(shù)乘法 4 小數(shù)乘法 4 觀察物體 4 小數(shù)除法 4 小數(shù)除法 4 小數(shù)除法 4 小數(shù)除法、游戲公平4 認(rèn)識方程 4 認(rèn)識方程 4 認(rèn)識方程 4 總復(fù)習(xí)4 總復(fù)習(xí)4 期末復(fù)習(xí)4

課時

第二十周 期末復(fù)習(xí)4