第一篇：精品課程八：卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程

臨沂昊天拓展培訓(xùn)中心精品課程

21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者 ——《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》

企業(yè)情況：

人類各種組織的“頭兒”——企業(yè)、事業(yè)單位、黨政軍群機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)者，都應(yīng)構(gòu)筑大領(lǐng)導(dǎo)力。正如拿破侖所作的論斷：“獅子統(tǒng)帥的綿羊部隊(duì)，能夠打敗綿羊統(tǒng)帥的獅子部隊(duì)?！笨梢哉f，大領(lǐng)導(dǎo)力決定命運(yùn)，有大領(lǐng)導(dǎo)力者生存，無大領(lǐng)導(dǎo)力者滅亡，大領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)者興旺，大領(lǐng)導(dǎo)力弱者衰落。課程特點(diǎn)：

你將完善以下技巧：

生命計(jì)劃：愿景、價(jià)值、目標(biāo)、成果、厘清目標(biāo)、反映真相、心態(tài)遷善、行動(dòng)計(jì)劃

人九種領(lǐng)導(dǎo)技巧 九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力

挖掘愿景 —— —— —— —— —— 激 情

設(shè)定目標(biāo) —— —— —— —— —— 承 諾

制定策略 —— —— —— —— —— 負(fù)責(zé)任

資源整合 —— —— —— —— —— 欣 賞

貫徹執(zhí)行 —— —— —— —— —— 付 出

有效授權(quán) —— —— —— —— —— 信 任

團(tuán)隊(duì)建設(shè) —— —— —— —— —— 共 贏

積極溝通 —— —— —— —— —— 感 召

創(chuàng)新思維 —— —— —— —— —— 可能性 課程方式：

1.參與式、體驗(yàn)式培訓(xùn)成人教育方法；

2.教官引導(dǎo)與總結(jié)；

3.各小組的討論、分析、總結(jié)；

4.針對(duì)企業(yè)文化的學(xué)習(xí)型晚會(huì)或會(huì)議；

5.行動(dòng)計(jì)劃指定及分享。課程效果：

1． 從優(yōu)秀到卓越

2． 使學(xué)員了解領(lǐng)導(dǎo)者的五個(gè)基本素質(zhì)，建立領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)；

3． 通過體驗(yàn)，使學(xué)員認(rèn)識(shí)并關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)力的五種行為，以提升領(lǐng)導(dǎo)力； 4． 引導(dǎo)學(xué)員自我反思，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中的問題；

適合對(duì)象：

各企、事業(yè)單位中層以上領(lǐng)導(dǎo)及內(nèi)部培養(yǎng)儲(chǔ)備管理人員。領(lǐng)導(dǎo)者的故事：

我們都知道這些問題的根本還是在“人”上，因此現(xiàn)代企業(yè)的管理，需要我們所有的管理焦點(diǎn)集中我們的員工隊(duì)伍身上。

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，你了解自己在企業(yè)中的管理模式嗎

監(jiān)控型 執(zhí)行規(guī)章制度、實(shí)施行政指令

顧問型 傳授經(jīng)驗(yàn)、給予解決方法

教練型 發(fā)揮員工的創(chuàng)意及潛能，提升員工自信心，凝聚團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力

輔導(dǎo)型 支持北情緒影響的員工，處理沖突的情況

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，你具備對(duì)員工的聆聽、區(qū)分、發(fā)問、回應(yīng)的能力嗎？

聆聽如何聽出員工的出發(fā)點(diǎn)、情緒、信念，聆聽出背后的真實(shí)信息。

區(qū)分如何幫助員工事實(shí)、真相、演繹，如何協(xié)助員工清晰自己的位置，開拓員工的信念范圍，支持員工改善心態(tài)。

發(fā)問會(huì)更有方向的聆聽，更有效的區(qū)分，了解員工心理。

回應(yīng)令員工看到自己的盲點(diǎn)，令員工認(rèn)識(shí)需要學(xué)習(xí)及改善的地方，回應(yīng)就象照鏡子，古人云：以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以知得失。

做為企業(yè)的管理者，如何幫助員工厘清目標(biāo)、反映真相、心態(tài)遷善、行動(dòng)計(jì)劃，如何激勵(lì)挑戰(zhàn)員工，引導(dǎo)員工制定生命計(jì)劃，挖掘員工潛能。

人的表現(xiàn)等于潛能減去干擾。

面對(duì)社會(huì)競爭的壓力，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)行調(diào)適，如何運(yùn)用哈佛大學(xué)的“調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力圖表”進(jìn)行企業(yè)員工培訓(xùn)。以人為本，“全心以赴”比“全力以赴”更重要，“快樂地工作”比“滿負(fù)荷工作”的效率更高。

第二篇：卓越領(lǐng)導(dǎo)力講師,卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程

有感于浙江某企業(yè)的豪車年會(huì)

文/錢錦國

近聞?wù)憬称髽I(yè)在年會(huì)上一下子拿出40輛豪車（其中26輛奔馳，14輛寶馬）獎(jiǎng)勵(lì)員工，同時(shí)為辦好這次年會(huì)，該公司還花45萬元出場費(fèi)請(qǐng)?zhí)镎饋沓琛⒒?5萬元出場費(fèi)請(qǐng)汪涵來主持，再加上場地、食宿、轉(zhuǎn)播等開銷，一場年會(huì)共花費(fèi)了2300萬元，手筆之大、氣派之足，著實(shí)令人咋舌。當(dāng)有人對(duì)此提出疑問時(shí)，該公司營運(yùn)部領(lǐng)導(dǎo)則表示“這樣做可以激發(fā)員工3-5個(gè)月的干勁，讓年會(huì)后的銷售業(yè)績翻兩倍?！?同時(shí)還說，年會(huì)搞得這么大，是有明顯效果的，可以讓員工獲得精神上的動(dòng)力，他在見證別人物質(zhì)收獲的同時(shí)，也相信自己可以通過努力獲得這份榮譽(yù)。

誠然，對(duì)做出業(yè)績的員工給予物質(zhì)上的重獎(jiǎng)，是理所當(dāng)然的，也是企業(yè)尊重員工價(jià)值的一種表現(xiàn)，本無可厚非。不過是否要用如此聲勢浩大的年會(huì)大肆渲染地表現(xiàn)，則是值得商榷的。從上面那位領(lǐng)導(dǎo)的談話中可以看出，該公司之所這么做，其實(shí)是本著“重賞之下必有勇夫”的思想，力圖通過最大程度地喚起員工的物欲追求來激發(fā)員工十足的干勁。這樣的激勵(lì)理念其實(shí)潛藏著很大的弊端，過度地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)激勵(lì)，會(huì)讓員工陷入物質(zhì)欲望的漩渦，不能自已。物欲本來就是每個(gè)人都有的，不要說用一種手段來激發(fā)，就是反過來壓制恐怕也未必能消除它。而物欲一旦被最大程度地煽動(dòng)起來，也許就會(huì)變成貪欲，它不僅能讓人采取行動(dòng)、為之奮斗，也能讓人不擇手段、鋌而走險(xiǎn)。據(jù)說該公司的字號(hào)為“三生”，取自老子的“道生一，一生二，二生三，三生萬物”，大有吸取老子思想之意。但現(xiàn)如今將企業(yè)年會(huì)辦成如此規(guī)模，本人倒覺得恰恰有悖于老子的主張。老子在道德經(jīng)第三章中講得非常清楚：“不尚賢，使民不爭；不貴難得之貨，使民不為盜；不見（現(xiàn)）可欲，使心不亂?！毕日f說“不尚賢，使民不爭”。但凡一崇尚什么、一鼓吹什么、一刻意強(qiáng)調(diào)什么，必引來人們的競相效仿、互相爭奪。君不見齊王好紫衣，天下紫布貴；君不見楚王好細(xì)腰，宮中皆餓死；君不見選秀賽一出，男女?dāng)D破頭......當(dāng)下社會(huì)，正因?yàn)檫^度地標(biāo)榜賢能，鼓吹名家，才使得人人爭相出名，美名出不了，就

出惡名，出不了惡名就罵名，出不了罵名就臭名，反正非要出名不可。奇怪的是，這個(gè)年頭不管是美名還是惡名抑或罵名、臭名，似乎只要出了名就能得利。于是乎就有人搞大膽個(gè)人寫真，在車展中大顯胸器，在網(wǎng)上公開求包養(yǎng)，說一些不知羞恥但能語出驚人的話，或者像李一把自己裝扮成神仙道長??等等，反正為博上位、出上名是絞盡腦汁、想盡辦法，怪招跌出、各顯神通。同樣，公司里如果是刻意塑造什么英雄，并用惹火的大獎(jiǎng)來炫耀，一定也會(huì)惹得員工采取一切手段爭奪這個(gè)名頭。如此一來，勢必會(huì)引發(fā)員工之間為爭奪客戶、搶占市場抑或獨(dú)占鰲頭而爭得頭破血流，這樣的結(jié)果恐怕又不是管理者愿意看到的。要說“不貴難得之貨，使民不為盜”這句話則更有現(xiàn)實(shí)的意義。當(dāng)下物價(jià)之高，已經(jīng)讓處于生活最底層的人不堪忍受，于是治安問題越來越嚴(yán)重；房價(jià)之高，已經(jīng)成了80后心底里最大的痛，于是就有了“寧嫁黃世仁，不嫁80后”的口號(hào)，甚至有人為了房子甘愿當(dāng)“小三”；奔馳、寶馬價(jià)格之高，也遠(yuǎn)非一般員工所能購買，既然公司提供了一條擁有它的路徑，也足以能引起員工為達(dá)此目的而不擇手段，不顧一切甚至鋌而走險(xiǎn)。至于“不見（現(xiàn)）可欲，使心不亂”這句話，則足以讓這家企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者警醒！40輛奔馳寶馬，呈現(xiàn)在10000多員工面前，多么刺激人的眼球，多么讓人的那顆欲望之心狂跳不止，甚或?yàn)橹詠y（也許這正是領(lǐng)導(dǎo)者想要的效果）！但是，畢竟只有40輛，我想這家公司再不差錢，總不會(huì)讓他的10000多名員工都能獲得這樣的獎(jiǎng)賞吧。也許你會(huì)說，員工的貢獻(xiàn)不同，所受到的獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)然也應(yīng)該不同，哪能人人都獎(jiǎng)豪車呢。是的，員工本來也沒有這個(gè)奢望，但是，企業(yè)用如此大的排場、近乎炫耀的方式，把豪車排在員工面前，再將其隆重地發(fā)下去（正如報(bào)道中所描寫的：“當(dāng)金光閃耀的豪車鑰匙交到得獎(jiǎng)?wù)叩氖种袝r(shí)，全場的氣氛沸騰了”），又怎能不讓每一個(gè)員工眼熱心跳、欲念重生呢？試想，當(dāng)一家企業(yè)的員工被鼓動(dòng)得個(gè)個(gè)都想開奔馳、人人都想住別墅時(shí)，真不知企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者心里是啥滋味。

所以老子又講，圣人之治，虛其心，實(shí)其腹，弱其志，強(qiáng)其骨。常使民無知（智）無欲。使夫智者不敢為也。為無為，則無不治。對(duì)于老子這段話，只做表面文字功夫的人則認(rèn)為是老子的愚民政策，是封建糟粕，其實(shí)這是一種望文生義的淺薄認(rèn)識(shí)。老子的這段話正是對(duì)當(dāng)下浮躁社會(huì)開出的一劑良方，也是對(duì)該企業(yè)提出的中肯意見。老子深知物欲的膨脹將會(huì)帶來怎樣的后果，一切巧詐的心智都是在趨名逐利的欲念中誕生的。就一個(gè)企業(yè)而言，盡管員工在名利欲念的驅(qū)使下會(huì)采取行動(dòng)，創(chuàng)造業(yè)績，但是這種動(dòng)力并不能持久，當(dāng)物質(zhì)需求滿足到一定程度時(shí)就會(huì)滋生安逸思想，但追求物質(zhì)的欲念卻不一定消減，有可能會(huì)更大，此所謂欲壑難填，為了滿足自己的貪欲，各種偽詐的心智就會(huì)層出不窮，所以老子又講“智慧出，有大偽”。由此可知老子提出的虛其心、弱其志、無知無欲，并不是要人去除一切心志，滅絕所有欲念。虛其心，是指凈化他的心思，斷絕妄想之心；弱其志，是指減損貪圖之念、弱化奔競之志。無知（智），是指消解巧偽的心智；無欲，是指制止貪欲的擴(kuò)張。為無為，也就是不要采取任何足以引起人的貪欲妄想的行為，如果能這么做，管理就沒有不上軌道的。

事實(shí)上，員工持久的動(dòng)力并不是靠物質(zhì)的驅(qū)動(dòng)，在美國的心理學(xué)家赫茨伯格看來，物質(zhì)利益只是“保健因素”，沒有它，員工就會(huì)“生病”（如發(fā)牢騷、鬧情緒、減少付出、離職等），但只有它并不能讓

員工滿懷激情地、持續(xù)忘我地工作。真正的激勵(lì)因素是被認(rèn)可、成就感、賦予更大的責(zé)任、適度的挑戰(zhàn)性、自主性、獲得成長等精神性因素，尤其是對(duì)知識(shí)性員工而言，這種激勵(lì)因素顯得更為重要?？梢?，片面地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)刺激和懲罰制度，其實(shí)是在激發(fā)人的動(dòng)物性本能——趨利避害；真正的激勵(lì)是要用組織的核心價(jià)值觀和神圣的使命來激發(fā)員工心中的那一份榮譽(yù)感、責(zé)任感和廉恥心。事實(shí)上激勵(lì)的真正要義，就是要讓員工的行動(dòng)為責(zé)任感和榮譽(yù)感所推動(dòng)而不是為任何自私或恐懼的動(dòng)機(jī)所驅(qū)使。也只有做到這一點(diǎn)，員工才能獲得真正的、持久的動(dòng)力。這正如一個(gè)士兵為了一枚勛章而能出生入死，IBM公司的員工為獲得托馬斯·沃森獎(jiǎng)勵(lì)的一枚香蕉而能拼命創(chuàng)新，惠普公司的員工為獲得與總裁共進(jìn)晚餐的機(jī)會(huì)而能日以繼夜??

綜上所述，我只想送給舉辦豪車年會(huì)的這家企業(yè)一句話：物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)當(dāng)悄悄進(jìn)行，精神激勵(lì)需要大張旗鼓。

第三篇：卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程簡介

傾心打造企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的第三課堂

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)項(xiàng)目課程簡介

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)課程簡介

課程名稱 ：《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)項(xiàng)目課程簡介

課程背景 ：

★ 課題背景：

卓越領(lǐng)導(dǎo)力課程由領(lǐng)跑者著名的訓(xùn)練師郭豐華老師主持開發(fā)。郭老師潛心研究了當(dāng)今世界有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者訓(xùn)練的三大模式：美洲模式（以成功學(xué)為主）、歐洲模式（創(chuàng)新思維為主）、亞洲模式（魔鬼訓(xùn)練為主）；汲取各大模式的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合自己數(shù)年的營銷實(shí)踐和培訓(xùn)心得，開發(fā)出符合中國國情和人性的領(lǐng)導(dǎo)者訓(xùn)練課程：該課程分為理論講授、角色演練、拓展訓(xùn)練等，在多家企業(yè)通過“臨床”驗(yàn)證，均取得了神奇的訓(xùn)練效果。被訓(xùn)練界譽(yù)為從理論到行動(dòng)的黃金課程！

適合參加人員：

☆ 企業(yè)中高層

培訓(xùn)內(nèi)容及實(shí)施進(jìn)程的初步建議 ：

★課題概要：

——卓越領(lǐng)導(dǎo)力

第一項(xiàng)修煉：心態(tài)修煉

1、心態(tài)的力量

2、陽光心態(tài)：（1）快樂生活每一天；（2）工作著并快樂著；（3）積極的思維對(duì)待人和事；

（4）充滿熱情和朝氣，真心地、習(xí)慣性地幫助別人；（5）迅速轉(zhuǎn)變和控制消極情緒

3、感恩心態(tài)：（1）感恩自己的父母與家庭；（2）感恩你的公司和老板；（3）感恩你所有的顧客 ；（4）敬人者人恒敬之 ；（5）向蒙牛總裁牛根生學(xué)習(xí)；

4、零度心態(tài) ：（1）給浮躁的心靈降溫；（2）追求安詳之美；（3）善于回首凝望，提煉人生精華；

5、積極心態(tài)：執(zhí)著、挑戰(zhàn)、熱情、奉獻(xiàn)、激情、愉快、愛心、自豪、渴望、信賴

6、執(zhí)著心態(tài)：（1）時(shí)刻牢記自己的使命和目標(biāo)；（2）確立自己的人生信條；（3）養(yǎng)成良好的職業(yè)成功習(xí)慣；（4）不為各種誘惑所動(dòng)；（5）學(xué)習(xí)阿甘的執(zhí)著與投入；（6）培養(yǎng)非凡的意志力；

7、共贏心態(tài)：互相幫助，互補(bǔ)共贏、競爭與合作、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)換位思考、8、老板心態(tài)：（1）把老板的錢當(dāng)成自己的錢，把老板的事當(dāng)成自己的事；（2）承擔(dān)責(zé)任

（3）做企業(yè)的主人——像老板那樣思考和行動(dòng)；（4）做事講效率：快速反應(yīng)；雷厲風(fēng)行；重視期限；拒絕拖延；（5）、換位思考

9、空杯心態(tài)：（1）學(xué)習(xí)的三重境界；（2）永不自滿；（3）嘗試歸零的感受；（4）不停地倒掉大腦中的渾水；（5）成功是失敗之母；（6）不斷挑戰(zhàn)自己；（7）創(chuàng)造未來。

10、和諧心態(tài)

1、客戶至上

2、敬業(yè)負(fù)責(zé)

3、自動(dòng)自發(fā)

4、團(tuán)隊(duì)合作 第三項(xiàng)修煉：職業(yè)生涯規(guī)劃

1、從斯芬克斯之謎說起：領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)發(fā)展周期

2、領(lǐng)導(dǎo)者生涯管理之性格分析： MBTI性格測驗(yàn)的觀點(diǎn)和方法。

3、領(lǐng)導(dǎo)者生涯管理之職業(yè)性向分析

4、領(lǐng)導(dǎo)者生涯管理之職業(yè)錨：錨定你的職業(yè)價(jià)值觀。

5、領(lǐng)導(dǎo)者生涯管理之目標(biāo)確定。

6、點(diǎn)燃心中火焰，燃燒你的理想。第四項(xiàng)修煉：目標(biāo)管理

1、什么是目標(biāo)？

2、為什么要設(shè)定目標(biāo)，列下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)理由 ；

3、目標(biāo)設(shè)定的范圍 ；

4、設(shè)定目標(biāo)的五個(gè)原則；

5、列下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的條件；

6、列下目前不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的所有原因，從難到易排列其困難度； 自問“現(xiàn)在馬上用什么辦法來解決那些問題”，并逐項(xiàng)寫下；

7、下定承諾，直到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為止，否則絕不放棄；

8、設(shè)下時(shí)間表，從實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最終期限倒推至現(xiàn)在；

9、馬上采取行動(dòng)，現(xiàn)在開始；

10、衡量每天的進(jìn)度，每天檢查成果； 第五項(xiàng)修煉：時(shí)間管理

1、時(shí)間的價(jià)值

2、什么是時(shí)間管理

3、浪費(fèi)時(shí)間的原因：

4、高效時(shí)間管理的方法和工具 第六項(xiàng)修煉：高效溝通

一、人際關(guān)系溝通的重要性

二、溝通的意義、障礙原則 溝通的意義：

溝通的方式：向下，向上，平級(jí) 溝通的障礙： 溝通的原則16條

三、人際關(guān)系溝通技巧 人際關(guān)系之“道“ 人際關(guān)系之“術(shù)“

四、人際關(guān)系溝通的訣竅

“尊重人、欣賞人”——人際關(guān)系溝通的訣竅

五、面對(duì)主管——怎樣與上司溝通

六、面對(duì)同仁——怎樣與同級(jí)主管相處

七、面對(duì)下屬——怎樣與下屬溝通 你是怎樣與下屬溝通的？溝通時(shí)應(yīng)注意什么？ 應(yīng)看到下屬的長處，特別是比自己強(qiáng)的部分 應(yīng)尊重下屬，相信他們有朝一日會(huì)超過自己

第七項(xiàng)修煉：團(tuán)隊(duì)精神

1、靈魂是什么

2、紀(jì)律是根本

3、分工與合作

4、共同的價(jià)值觀

1、信奉一個(gè)價(jià)值觀；

2、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變；

3、具備三個(gè)要素；

4、培養(yǎng)四個(gè)過硬；

5、堅(jiān)持五項(xiàng)原則；

6、鍛造六大基本功能。

培訓(xùn)方法及授課形式 ：

? 課堂教授為主 ? 結(jié)合課堂情景演練 ? 培訓(xùn)項(xiàng)目互動(dòng)和交流發(fā)言

參訓(xùn)人數(shù) ：

? 根據(jù)企業(yè)要求

聯(lián)系方式：手機(jī)：***電話：0379-63198520QQ：2631650130

講師簡介：郭豐華

◆ 國內(nèi)著名領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)專家

◆ 洛陽領(lǐng)跑者企業(yè)管理咨詢有限公司高級(jí)培訓(xùn)師◆ 中國體驗(yàn)式培訓(xùn)協(xié)會(huì)資深企業(yè)教練

◆ 中國體驗(yàn)教育學(xué)院高級(jí)講師◆ 著名團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理培訓(xùn)專家

◆ <<成功>>雜志特約撰稿人，中國講師網(wǎng)、中華培訓(xùn)網(wǎng)簽約講師

◆ 培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)： 曾為多家高校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講授團(tuán)隊(duì)建設(shè)、市場營銷等方面的課程，為房地產(chǎn)、保險(xiǎn)、物流、化工、采礦等多種行業(yè)的管理人員做過管理培訓(xùn)，并為多家企業(yè)做過專業(yè)咨詢??

◆ 培訓(xùn)課程： 富有競爭力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)銷售精英特訓(xùn)營塑造陽光心態(tài)

職業(yè)生涯規(guī)劃商務(wù)禮儀與溝通技巧卓越領(lǐng)導(dǎo)力時(shí)間管理

◆ 培訓(xùn)風(fēng)格： 學(xué)術(shù)功底扎實(shí)，涉及廣博，課程生動(dòng)幽默，富有激情與感染力?？蛻粢娮C：曾咨詢和培訓(xùn)過的部分企業(yè)：

大北農(nóng)集團(tuán)/ 亞衛(wèi)集團(tuán)/齊民藥業(yè)/葆萊雅藥業(yè)/金牛集團(tuán)/天津一汽/天納圖集團(tuán)/中國人壽/修正藥業(yè)/吉林百姓堂藥業(yè)/永利乳業(yè)/恒通化工/??

第四篇：《卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》課程介紹

TFO組織保健課程介紹

卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉 【上課日期】 2013年 5 月 17 日（周五）

【簽到時(shí)間】 上午8：40-8：5

5【上課時(shí)間】 上午9：00-11：45 / 下午13：15-16：30

【上課地點(diǎn)】 新港西路135號(hào)、中山大學(xué)國家大學(xué)科技園A座309室（中山大學(xué)西門旁）

【上課講師】 李老師（鷹擊長空企業(yè)顧問有限公司特聘培訓(xùn)師）

企業(yè)面臨問題

● 團(tuán)隊(duì)績效徘徊不前，原因何在？

● 組織執(zhí)行力弱，但問題到底在哪里？

● 用盡了各種激勵(lì)手段，但團(tuán)隊(duì)士氣依然起伏不定，原因何在？

● 影響上司真的很難？

● 工作氣氛不對(duì)，如何營造績效導(dǎo)向、注重執(zhí)行的工作氛圍？

● 員工滿意度與績效似乎難以兼顧，如何才能做到協(xié)調(diào)、統(tǒng)一？

● 在管理/領(lǐng)導(dǎo)工作中，如何做到有的放矢、因材施教？

??

學(xué)員適合對(duì)象

中、高層干部

課程目標(biāo)

本著“知行合一”的理念，課程依照中國地域特征將國際認(rèn)證的版權(quán)課程在本土內(nèi)化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了系統(tǒng)整合，最終選擇并成就了《卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》課程。

1．幫助參訓(xùn)者，重新審視自身在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，以及投身事業(yè)持續(xù)發(fā)展過程中的“關(guān)注點(diǎn)”；

2．從團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)角色與行為出發(fā)，從具體領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員著手，全方位引發(fā)管理干部對(duì)自身在事業(yè)發(fā)展中的作用和行為的反思。

課程內(nèi)容大綱

Lesson 1：簡 介(INTRODUCTION)

現(xiàn)今社會(huì)環(huán)境的變化趨勢

影響企業(yè)執(zhí)行力常見錯(cuò)誤

領(lǐng)導(dǎo)力的案例思索

領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為

新形勢下的領(lǐng)導(dǎo)力需求

約翰科特博士的領(lǐng)導(dǎo)力觀點(diǎn)

領(lǐng)導(dǎo)力的【影響力法則】

領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力三角

從【服從】到【承諾】

領(lǐng)導(dǎo)者的自我評(píng)估

領(lǐng)導(dǎo)者的五種境界

五種境界下的領(lǐng)導(dǎo)者成長路徑

境界一：職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán)行為趨勢

慎用權(quán)力

領(lǐng)導(dǎo)力【過程法則】

單元小結(jié)

領(lǐng)導(dǎo)者踏上新境界的素質(zhì)要求

最大行動(dòng)計(jì)劃

Lesson 2：認(rèn) 可(PERMISSION)

境界二：人際領(lǐng)導(dǎo)力

與人產(chǎn)生共鳴

領(lǐng)導(dǎo)力思考

產(chǎn)生共鳴的需求層次

人際關(guān)系評(píng)估

如何了解下屬并與之產(chǎn)生共鳴

與人產(chǎn)生共鳴的其他因素

寫出你的信念與信條

領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度

態(tài)度與選擇

態(tài)度的延伸——影響范圍、關(guān)注范圍

領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度自我評(píng)估

與人產(chǎn)生共鳴的人際基礎(chǔ)

產(chǎn)生共鳴的雙贏判定

什么是正直

領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值導(dǎo)向

領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生共鳴的基石

領(lǐng)導(dǎo)者的【根基法則】

產(chǎn)生共鳴的意義

單元小結(jié)

領(lǐng)導(dǎo)者踏上新境界前的素質(zhì)要求

最大行動(dòng)計(jì)劃

Lesson 3：產(chǎn) 出(PRODUCTION)

境界三：產(chǎn)出領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)產(chǎn)出的關(guān)注點(diǎn)

通過人際實(shí)現(xiàn)成果

關(guān)注產(chǎn)出的【帕拉圖原則】

社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)

帕拉圖原則的運(yùn)用

影響產(chǎn)出的人際品質(zhì)思考

產(chǎn)出源自于激勵(lì)

領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)激勵(lì)點(diǎn)的思考

激勵(lì)實(shí)用工具【贊賞卡】

領(lǐng)導(dǎo)者明確愿景將創(chuàng)造【張力】

領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用愿景激勵(lì)的【導(dǎo)航法則】

領(lǐng)導(dǎo)者愿景的四個(gè)層次

表達(dá)愿景的四種方式

領(lǐng)導(dǎo)者推廣愿景的五項(xiàng)規(guī)則

激勵(lì)與鼓舞

【升降機(jī)】的啟示

建立高績效的【五力】

【產(chǎn)出】領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)關(guān)注的績效模式

高績效的【五力】說明

單元小結(jié)

領(lǐng)導(dǎo)者踏上新境界前的素質(zhì)要求

最大行動(dòng)計(jì)劃

Lesson 4：授能與真我(PEOPLE DEVELOPMENT AND PERSONHOOD)

境界四：授能

對(duì)于授能的反思

授能的基本原則

授能五步裝備：第一步【樹立榜樣】

樹立榜樣的【瓶蓋法則】

職業(yè)生涯發(fā)展四階段

樹立榜樣的職業(yè)發(fā)展調(diào)查

授能五步裝備：第二步【我輔導(dǎo)】

輔導(dǎo)要訣

輔導(dǎo)之：能力評(píng)估

領(lǐng)導(dǎo)者輔導(dǎo)【優(yōu)先順序法則】

領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬的培育授能策略

領(lǐng)導(dǎo)者如何培育下屬

輔導(dǎo)下屬的步驟

授能五步裝備：第三步【我督導(dǎo)】

督導(dǎo)的【復(fù)制法則】五要素

督導(dǎo)的【復(fù)制法則】之教練簡易法則

授能五步裝備：第四步【你前進(jìn)】

【授權(quán)法則】的基本要領(lǐng)

前進(jìn)中的【授權(quán)步驟】

前進(jìn)中的授權(quán)工具【631模型】

授能五步裝備：第五步【以倍數(shù)增長】

五步裝備模式運(yùn)用的領(lǐng)導(dǎo)思考流程

領(lǐng)導(dǎo)者授能的【核心圓法則】

單元小結(jié)

【領(lǐng)導(dǎo)力法則】

領(lǐng)導(dǎo)者踏上新境界前的素質(zhì)要求

境界五：真我領(lǐng)導(dǎo)力

領(lǐng)導(dǎo)者踏上新境界前的素質(zhì)要求

最大行動(dòng)計(jì)劃

講師個(gè)人簡介

李老師：鷹擊長空企業(yè)顧問有限公司特聘培訓(xùn)師

主要背景資歷：美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心中國區(qū)注冊(cè)講師，中國經(jīng)濟(jì)聯(lián)合會(huì)培訓(xùn)委員會(huì)委員，榮獲“2007中國領(lǐng)導(dǎo)力十佳專家”稱號(hào)，人民大學(xué)培訓(xùn)中心注冊(cè)講師，清華大學(xué)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心注冊(cè)講

師，中山大學(xué)嶺南學(xué)院EMBA客座教授，國家人事局高級(jí)人才庫備案的培訓(xùn)專家。李老師

在人力資源管理領(lǐng)域有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，任職國內(nèi)大型跨國企業(yè)集團(tuán)人力資源部副部長

期間，主導(dǎo)創(chuàng)建了領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院，并與國際學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)始人彼德.圣吉攜手，在集團(tuán)內(nèi)部

實(shí)施了學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)試點(diǎn)項(xiàng)目，成為中國第一家導(dǎo)入“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室”企業(yè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，在企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建及大型學(xué)習(xí)項(xiàng)目的推動(dòng)方面具有非常資深的經(jīng)驗(yàn)。被列入國家人事局高級(jí)

人才庫備案的培訓(xùn)專家。多年的培訓(xùn)管理、授課和咨詢經(jīng)驗(yàn)，在組織文化創(chuàng)建和領(lǐng)導(dǎo)力培

養(yǎng)方面深厚的積累，可以幫助企業(yè)規(guī)劃企業(yè)文化、領(lǐng)導(dǎo)力提升、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等項(xiàng)目，并運(yùn)用

國際認(rèn)證專利工具，將這些項(xiàng)目在企業(yè)中落地實(shí)施。

授課風(fēng)格：

1、課程內(nèi)容/結(jié)構(gòu)：強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)性、邏輯性、延展性與實(shí)效性；

2、課程授課風(fēng)格：反思、通俗、趣味、多樣、親和、情商；

3、授課手段：視頻、研討、測評(píng)、工具、體驗(yàn)。

第五篇：《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程培訓(xùn)總結(jié)

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)課程個(gè)人體會(huì)

營口市三為生活服務(wù)有限公司培訓(xùn)部 郭兆文

按照公司的統(tǒng)一安排，四月十日、十一日兩天時(shí)間，參加了劉田老師的《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程培訓(xùn)。兩天的課程時(shí)間比較短，內(nèi)容很精煉，受益良多。

“領(lǐng)導(dǎo)”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是：

1、帶領(lǐng)并引導(dǎo)朝一定方向前進(jìn)。

2、擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的人。

3、指領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。

“領(lǐng)導(dǎo)力”就是帶領(lǐng)別人和影響別人的能力。你能夠激勵(lì)你的團(tuán)隊(duì)和通過自身影響他人完成一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，完成這樣的任務(wù)才能說明你具備了一個(gè)良好的領(lǐng)導(dǎo)力。

要帶領(lǐng)別人，就要具備超過別人的實(shí)力。要影響別人，就要具備非凡的感召力。

一、注重自身實(shí)力的提升

實(shí)力可以分為軟實(shí)力和硬實(shí)力。硬實(shí)力包括學(xué)識(shí)、技能、經(jīng)歷等等，軟實(shí)力包括心理素質(zhì)、思維方式、溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、組織指揮能力、果斷決策能力等等。

企業(yè)崗位職責(zé)不同，要求具備的能力素質(zhì)也有所不同。一個(gè)合格的管理者，應(yīng)當(dāng)是在具備完成本職工作所要求的素質(zhì)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升自身的實(shí)力。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，轉(zhuǎn)變觀念，更新思維，拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自身的業(yè)務(wù)技能，努力適應(yīng)不斷發(fā)展變化的外部環(huán)境，適應(yīng)新的發(fā)展變化對(duì)職位的新要求，研究新情況，抓住新特點(diǎn)，掌握新方法，解決新問題。如果滿足現(xiàn)狀，固步自封，就一定會(huì)落后于時(shí)代潮流 并被時(shí)代潮流所淘汰！

二、注重非權(quán)力性影響力的提升

影響他人的能力可以分為權(quán)力性影響力和非權(quán)力性影響力。

權(quán)力性影響力來自于支配控制的權(quán)力。具有外在的、強(qiáng)制命令的特征。在企業(yè)內(nèi)部通常是對(duì)每個(gè)職位賦予相應(yīng)的權(quán)力，以規(guī)章制度的形式確立這一職位所具有的強(qiáng)制權(quán)、獎(jiǎng)賞權(quán)和專家話語權(quán)。職位的支配控制權(quán)的大小和強(qiáng)弱決定權(quán)力性影響力的大小和強(qiáng)弱。

非權(quán)力性影響力來自于個(gè)人的感召力。具有內(nèi)在的、使對(duì)方自愿服從、積極追隨的特征，因領(lǐng)導(dǎo)者的人格力、道德力、親和力的強(qiáng)弱而顯示出不同的影響范圍。

企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，應(yīng)當(dāng)更多的專注于自身的非權(quán)力性影響力的提升。具體來說，首先要學(xué)會(huì)做人。一個(gè)人要他人追隨，就要有高尚的情操和非凡的人格魅力。面對(duì)困難，你有勇氣不逃避，面對(duì)困境，你有招法不迷茫，面對(duì)挫折，你有信心不退縮，面對(duì)弱者，你有愛心不冷漠，面對(duì)錯(cuò)誤，你有擔(dān)當(dāng)不推諉。你總是說“跟我來！”總是說“不要怕！”總是說“沒問題”，你的下屬和你在一起，體會(huì)到你的勇氣、信心、熱情、無私和愛心，才會(huì)自覺自愿積極追隨！

三、要腳踏實(shí)地工作，不好高騖遠(yuǎn)空談

領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮是有條件的，必須建立在明確職責(zé)、流程、制度、機(jī)制等規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上才能發(fā)揮出強(qiáng)大的作用。

也就是說，企業(yè)首先要建立起各種流程、規(guī)章制度等管理體系，在形成一整套規(guī)范的管理框架之后，再談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)揮，創(chuàng)造一種激情管理，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性和發(fā)揮員工的潛力。不能過分夸大個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)建設(shè)中的作用，只重視發(fā)揮個(gè)人的魅力，來影響他人，而不注重加強(qiáng)企業(yè)的基礎(chǔ)管理體系建設(shè)，只會(huì)造成企業(yè)管理混亂，制度不落實(shí)，從法治變成了人治。

企業(yè)的高層、中層和基層，首先應(yīng)該加強(qiáng)自己的管理力、加強(qiáng)自己的執(zhí)行力，然后才是領(lǐng)導(dǎo)力。他們的工作職責(zé)不一樣，所需要的領(lǐng)導(dǎo)力也是不一樣的。只有學(xué)會(huì)了“戰(zhàn)術(shù)”，才有資格研究“戰(zhàn)略”。

這就要求我們一定要低調(diào)做人，高調(diào)做事。謙虛謹(jǐn)慎，腳踏實(shí)地。做好自己的本職工作，圓滿完成工作任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，才能發(fā)現(xiàn)自己的問題，了解自己的不足，發(fā)現(xiàn)漏洞，找出解決問題的關(guān)鍵，把握工作的發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律。從而解決問題，提升自己。