第一篇：在不斷調(diào)整中把握商機

在不斷調(diào)整中把握商機

個人關(guān)鍵詞：把握

目前家電、家裝行業(yè)的O2O，真正落地的模式還不多，大多數(shù)屬于一個臉面工程，還未能在優(yōu)化用戶體驗，增加服務(wù)品類上有所建樹。作為傳統(tǒng)家電代理商從業(yè)的我，從線下銷售經(jīng)營管理到去年底開始負責線上業(yè)務(wù)，如何將以往的經(jīng)驗結(jié)合線上的特點，應(yīng)用到企業(yè)的經(jīng)營管理中去，需要不斷的調(diào)整。因為線上有很多業(yè)務(wù)需要即時做出響應(yīng)，在捕捉每次市場信息后，能否把握到其中的機會，是我們經(jīng)營者必需要去考慮并實現(xiàn)的。

年度關(guān)鍵詞：跨境電商

跨境電子商務(wù)從進出口方向分為：出口跨境電子商務(wù)和進口跨境電子商務(wù)。從交易模式分為B2B跨境電子商務(wù)和B2C跨境電子商務(wù)。前幾年，跨境電商主要是B2B的出口跨境電子，大多數(shù)通過阿里巴巴、敦煌網(wǎng)等第三方平臺完成交易；還有一些以個人為主的代購進口跨境電子商務(wù)，如：淘寶上的代購店鋪。這幾年，由于支付結(jié)算、物流配送等的跨境交易配套設(shè)施的完善，加上出口跨境B2C電子商務(wù)的可觀利潤及龐大的市場空間，出口跨境B2C電子商務(wù)已引起國內(nèi)眾多商家的青睞，并得到了迅猛的發(fā)展。目前，大部分商家也是通過第三方平臺去開展這方面業(yè)務(wù)，如：亞馬遜、阿里巴巴的速賣通、蘭亭集勢等。

由于大家電品類涉及各地的標準及安裝、售后維修方面的問題，在跨境電商發(fā)展受到了一些限制，但是這些問題相信會有解決的方法，就像大家電在中國電子商務(wù)的發(fā)展過程一樣，也是第三批進入電商發(fā)展的品類。而部分小家電及廚衛(wèi)五金，已有一些商家開始了嘗試，這是一個趨勢。今年天貓“雙11”活動也在推全球購。

家電、家裝品類經(jīng)過幾年的快速增長，到今年，有些品類已經(jīng)出現(xiàn)微增長甚至是負增長，不過這種微增長，是相對于之前的高增長而言。我們從淘寶的數(shù)據(jù)后臺可以看到，同為廚房大電品類的TOP10品牌，在第一季度的同比增長率是超過100%，到第二季度TOP10品牌的同比增長率都低于100%，到今年第三季度，都低于50%，甚至出現(xiàn)負增長。而家裝品類中的一些二級品類，在今年，同為TOP10品牌的同比增長率，大部分出現(xiàn)比同比負增長。

企業(yè)關(guān)鍵詞：服務(wù)升級

今年，聚惠星對經(jīng)營品類的結(jié)構(gòu)、渠道、推廣等進行了調(diào)整。接下來將更加集中資源去做好廚房電器、廚衛(wèi)五金這兩個品類。對整個渠道也重新進行了部署，開拓了一些泛電商渠道、嘗試跨境電商，主動去迎合整個市場發(fā)展的趨勢。同時也加大了推廣的投入，對整個推廣途徑也做出了結(jié)構(gòu)性的調(diào)整，確保流量入口的搶占及優(yōu)質(zhì)流量的低價獲取。

第二篇：在學(xué)習(xí)中不斷蛻變

在學(xué)習(xí)中不斷蛻變

繼續(xù)教育給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我們大家在這里一起學(xué)習(xí)，一起交流。在這里，我們不僅能學(xué)到更多的知識來充實我們的教育教學(xué)生活，更讓我們結(jié)識了更多的朋友！這樣的學(xué)習(xí)真的很好！相信通過這段時間的學(xué)習(xí)，我們大家都會有意想不到的收獲，讓我們一起努力，一起奮斗吧！通過幾十天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學(xué)生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。光有責任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識，傳授學(xué)生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風？師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學(xué)生行動的標桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦??.這些都是師德師風的體現(xiàn)。培訓(xùn)之感——努力做一名好老師 作為一名小學(xué)教師，特別是一名好老師，首先要愛孩子們，包容孩子們的童心，用孩子的心和孩子們相處。或許在工作中也有這樣那樣的失誤，但我會努力去愛的學(xué)生們。我對有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考，對如何有效教學(xué)形成了獨特的見解。1.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在教學(xué)中，構(gòu)建數(shù)感的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對數(shù)學(xué)的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。2.換角，今年新課程全員培訓(xùn)又到了,怎樣創(chuàng)新培訓(xùn)模式,才能使民族地區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)教師進一步理解掌握新課程的理念和方法,才能夠均衡地、高質(zhì)量地實施新課程筆者總結(jié)反思這幾年來新課程的培訓(xùn)方式,探索出一種新的培訓(xùn)模式——換角培訓(xùn)。即參訓(xùn)教師角色換成小學(xué)生,培訓(xùn)者角色換成小學(xué)教師,培訓(xùn)過程相當于小學(xué)課堂教學(xué)過程。通過換角培訓(xùn),參訓(xùn)教師體驗并感悟新理念新方法的每個細節(jié)及其作用,品嘗和理解新課程理念,使他們在培訓(xùn)后得到較大的收獲和提高。

第三篇：在不斷反思中成長

在不斷反思中成長

時光荏苒，花開花落間，我已在教育戰(zhàn)線上度過了十八個春秋。說起教學(xué)中的故事來還真不少，也許是過于平凡，也許是過于頻繁，還許是??真不知從何說起，但有一件事卻時時讓我回味——一次對作文教學(xué)的反思使我受益匪淺。

作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，會寫文章善于表達是語文能力的明顯標志。我在語文教學(xué)中很注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，但收效甚微。我們學(xué)校在農(nóng)村，除了極少數(shù)對語文學(xué)習(xí)有濃厚興趣的學(xué)生之外，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，作文東拼西湊，空洞無物，而且，無論對學(xué)生的作文做多精細的批改，他們在審題、構(gòu)思以及文筆還是沒有多大的起色。有些學(xué)生甚至把中學(xué)生優(yōu)秀作文選當成救命的稻草，一上作文課就翻開來抄，我精心設(shè)計的作文課被學(xué)生一篇篇不入流的作文否定。

我對學(xué)生的情況反思：

一、寫作脫離生活，以致無米下鍋

我們學(xué)校在農(nóng)村，學(xué)生從小的閱讀量就小，每天接觸的家長、鄰居也沒多高的文化，來自生活的詞匯積累幾乎為零，再加上學(xué)業(yè)繁重，脫離了豐富多彩的農(nóng)村大舞臺，這樣既沒獲取豐富語言的機會，又沒有對農(nóng)村生活的體驗，有的同學(xué)寫秋天的田野還得查找優(yōu)秀作文選，有點同學(xué)描寫麥苗時問我麥苗的葉子寬還是韭菜的寬，更有甚者，有個同學(xué)竟然把黃澄澄的麥穗長在秋天的田野??凡此種種，讓人啼笑皆非。

二、學(xué)與用脫節(jié)

課本教材是寫作的優(yōu)秀范例，有不少豐富的詞語，學(xué)生會讀，也知道意思，從字詞角度完全過關(guān)，可寫作時很少用到；平時也積累一些優(yōu)美句子，到寫作文時也一句不用；古詩詞名句爛熟于心，作文中用得少得可憐。平時的語文課學(xué)習(xí)和自己的作文實踐嚴重脫節(jié)。

三、過分依賴網(wǎng)絡(luò)

有的同學(xué)懶得動腦，一寫作文就從網(wǎng)上拼湊，還有的把些不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)用語抄到作文本上。

四、材料不能與時俱進

不看新聞，不看報紙，不關(guān)注生活，寫作材料陳舊，有的同學(xué)把買來一臺彩電當做村里的新鮮事寫，有的同學(xué)難忘的一件事竟然是媽媽深夜背起生病的女兒走十幾里路去看病??時代在進步，社會在發(fā)展，我們同學(xué)的作文材料卻很滯后。

我的教法上也有問題：

一、注重寫作方法的指導(dǎo)，忽略了引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，體驗生活。農(nóng)村是個廣闊的天地，也是獲取豐富的寫作素材的最佳場所，這里有綠綠的芽苗，有沉甸甸的谷穗；有斜風細雨的早春，也有白雪皚皚的原野；有上下翻飛的蝴蝶，也有左蹦右跳的青蛙??如果引同學(xué)們回到自然的懷抱，教會他們觀察，寫起景來，他們肯定得心應(yīng)手。農(nóng)村生活其實也很豐富，而且也有時代氣息，如全民健身運動帶動起婦女們的健身舞，隨著農(nóng)村文化生活建設(shè)，村民自發(fā)組織歌舞晚會，醫(yī)保使千家萬戶受益，養(yǎng)老保險讓老年人喜笑顏開，天然氣進村拉近城鄉(xiāng)距離??這些主題都可以積累不少材料，如果能引導(dǎo)同學(xué)們體驗生活，他們也就不會無米下鍋。

二、急于求成，作文講評面面俱到?？吹綄W(xué)生作文沒有章法，心急火燎，恨不得把寫作技巧都教給他們，過于著急，記得有一次上作文講評課，我把學(xué)生作文中存在的問題羅列

了十幾條，然后從審題、立意講到選材，又有理論又有實例，內(nèi)容過多，沖淡了教學(xué)重點，忽略了對學(xué)生的專項訓(xùn)練。

通過這次反思，我改進了自己的教學(xué)方法，非常靈活地安排作文課，抓住每一次寫作契機，激發(fā)學(xué)生的寫作靈感，讓學(xué)生在有話要說時表達，在深有感觸時動筆，并予以及時的指導(dǎo)與點拔，注重片段寫作，強調(diào)作文修改，一段時間下來，學(xué)生的作文水平明顯提高。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，波斯納曾說過 “經(jīng)驗+反思=成長”，我將不斷實踐這個過程。

第四篇：在反思中不斷成長

在反思中不斷成長

——區(qū)角游戲觀摩總結(jié)

區(qū)域活動以其獨特化地教育形式尊重了幼兒的個體差異，滿足了幼兒個體發(fā)展的需要，成為幼兒所喜歡的一種活動形式。我園為了做好區(qū)域活動的建設(shè)工作，特于4、19——

4、21日開展了全園區(qū)角游戲觀摩活動?，F(xiàn)將觀摩活動情況總結(jié)如下：

一、每班均能創(chuàng)設(shè)5個以上活動區(qū)角。每個區(qū)角的成品材料及半成品材料較豐富，能滿足幼兒活動的需要。在區(qū)角創(chuàng)設(shè)上，每個年級都能結(jié)合幼兒的年齡特點進行相應(yīng)的創(chuàng)設(shè)，如小班創(chuàng)設(shè)了娃娃家、理發(fā)店等。中班幼兒逐漸開始喜歡玩角色游戲，對周圍環(huán)境開始關(guān)注，所以中班創(chuàng)設(shè)了醫(yī)院、理發(fā)店、快餐店、超市、燒烤城、美工區(qū)、表演區(qū)等。大班孩子已具備了一定的認識能力和操作能力，所以大班創(chuàng)設(shè)了建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、棋牌區(qū)等。

二、美工區(qū)的半成品材料相對而言更加豐富，并且材料投放很有創(chuàng)意，幼兒參與的興趣高，能做到專注游戲。如：給紙杯涂色、用即時貼、皺紋紙等裝飾紙杯、橡皮泥裝飾飲料瓶、用皺紋紙、五谷雜糧進行粘貼畫、裝飾紙盤、折紙等，幼兒在這些操作活動時非常專注，制作的作品很有藝術(shù)性。

三、區(qū)角活動的場地人數(shù)、材料投放等安排較合理。各班教師能充分、合理利用教室內(nèi)的空間，把室內(nèi)一切可利用的空間劃分、布局成多個區(qū)域并且能做到動靜分開，使孩子在區(qū)域活動中盡量做

到互不干擾。

四、各區(qū)域材料制作較精致、美觀、耐用、可操作性強。

當然，在區(qū)角游戲觀摩活動中，也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。如：

1、角色游戲區(qū)，如燒烤店、理發(fā)店等，幼兒不能很好地理解游戲規(guī)則，角色分工不明確。

2、在材料投放上不能很好地根據(jù)幼兒的興趣、教育目標、內(nèi)容、活動進度、季節(jié)等因素及時增減、更換區(qū)角材料、材料投放不能做到常態(tài)化，還處于應(yīng)付檢查狀態(tài)。

3、教師在區(qū)角活動中不能給予適時、適當?shù)闹笇?dǎo)。有的班級教師缺乏等待、過早地干預(yù)；有的班級教師處于讓幼兒自由游戲，完全不干涉狀態(tài)。

4、區(qū)域規(guī)則的制定基本上由教師主觀制定，不夠形象、未發(fā)動幼兒參與制定，故幼兒不能自覺遵守。

今后，我園將不斷改進不足，充分利用區(qū)角活動這一載體，進一步引導(dǎo)教師總結(jié)反思，深入實踐研究，把新《綱要》的先進理念落實到具體的教育行為之中，讓孩子在健康、豐富的活動環(huán)境中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

姚晶晶

第五篇：在反思中不斷成長

本學(xué)年，學(xué)校舉行了每人一堂優(yōu)質(zhì)課評選活動。不過，和以往不同的是，不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本組教師參與了聽課，而且還用錄像機把整堂課錄制下來，刻錄成光盤。這樣，每位教師都可以通過看光盤一睹自己在課堂上的“風采”。我是第一次以旁觀者的身份來看待一個真實的自我，這確是一種非常好的形式，更有助于提高自己的課堂水平。

通過看錄像，我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中還存在不少的問題：

首先，自己的普通話不太標準，個別字音吐字不太清晰，語速稍快。因此聽起來個別字發(fā)音不到位。知道自己的缺點，我立刻改正?，F(xiàn)在我在講課時，力求適當放慢語速，抑揚頓挫，吐字清晰，聲聲入耳。這是我第一個收獲。

第二，教態(tài)雖自然、大方，但與課堂教學(xué)無關(guān)的下意識的動作還存在，表情有點嚴肅，大有拒學(xué)生“千里之外”的感覺?，F(xiàn)在，教學(xué)中我盡可能面帶微笑面對學(xué)生，給學(xué)生激情、鼓舞和良好的感染。謹記教師有“三寶”：激情、鼓勵加微笑。

第三，在教學(xué)活動中，尤其是教師的教學(xué)設(shè)計方面，雖也盡最大可能去調(diào)動學(xué)生的積極性，但因是復(fù)習(xí)課，加上設(shè)計思路不夠創(chuàng)新和新穎，總是感覺學(xué)生的參與度不高，尤其是未達到引領(lǐng)學(xué)生進行深入思考，設(shè)問缺乏力度和深度，問題的設(shè)計不能很好地激發(fā)學(xué)生進行深度思考，沒有完全做到讓學(xué)生不斷地去思考，運用所學(xué)的知識去解決問題，知識的靈活運用方面還有待進一步加強。

通過觀看自己的課堂錄像，我感到在下一步的教學(xué)中，應(yīng)當努力做到以下幾個方面：

1、不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教育理念，用新的教育理念來指導(dǎo)和引領(lǐng)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)更加成熟，形成自己的教學(xué)風格和教學(xué)特色。尤其是更深入地去學(xué)習(xí)和研究蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，通過近期的重讀，我感到收獲頗豐，簡直是被蘇霍姆林斯基迷倒。他的分析細致入微，語言簡練而生動，可謂是詩一般的語言，而見解又是如此的深刻。他如同一位智者和長者，指導(dǎo)我如何去做一位真正的老師的成熟老師。

2、豐富自己的專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，讓教學(xué)真正是“隨心所欲”，從容淡定，充滿機智和智慧。對教材內(nèi)容本身，應(yīng)感覺到只是自己所擁有知識中很小的一部分，這樣，才能在課堂上揮灑自如，做到游刃有余，才能有更多的精力去關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)情，而不是把精力主要集中于教材內(nèi)容本身。

同時，一定要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會思考，讓學(xué)生感到思考的快樂，讓他們有一種知識的創(chuàng)造者和真理的發(fā)現(xiàn)者的感覺，真正感到學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)習(xí)便是一種創(chuàng)造，一種快樂，一種不斷地收獲，因而學(xué)習(xí)更是一種享受。

當老師、抓教學(xué)，均是一門藝術(shù)，一門科學(xué)，有太多的東西需要我們?nèi)ゲ粩嗟爻阶晕?，學(xué)生是活生生的生命。相信只要方法正確，每一個生命都能燦爛如花，這也是我為師者的最大的追求！