第一篇：2018晉城市專技-創(chuàng)新理念與實(shí)踐(練習(xí)及答案)

1.創(chuàng)新是一個國家興旺發(fā)達(dá)的根本途徑，是一個民族自強(qiáng)不息的恒久希望，是一個企業(yè)走向輝煌的動力資源，也是一個人生存質(zhì)量的核心載體。人類社會的一切進(jìn)步，都維系于不斷地(C)。A：革命 B：發(fā)展 C：創(chuàng)新 D：改革

2.因為有了創(chuàng)新，人類才發(fā)明了勞動工具，脫離了動物界。第一把石斧的誕生表明：人和動物的本質(zhì)區(qū)別就在于人具有(B)。A：勞動能力 B：創(chuàng)新能力 C：生存能力 D：發(fā)展能力

3.人類社會發(fā)展進(jìn)步的歷史就是一部不斷創(chuàng)新的歷史。導(dǎo)致人類社會和經(jīng)濟(jì)時代演變的根本動力是人類的(A)。A：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新活動 B：發(fā)明創(chuàng)造與文明進(jìn)化 C：自我覺悟與變革要求 D：以上都是

4.創(chuàng)造與創(chuàng)新兩者都具有(C)，但兩者的含義并不完全相同。創(chuàng)造的首創(chuàng)性是指“無中生有”；創(chuàng)新的首創(chuàng)性則是指對現(xiàn)有的東西進(jìn)行變革，使其更新，成為新的東西，可稱為“推陳出新”和“有中生新”。A：變革性特征 B：新奇性特征 C：首創(chuàng)性特征 D：管理性特征

5.創(chuàng)新注重應(yīng)用，目的是為了獲得更高的(B)。A：實(shí)用價值和經(jīng)濟(jì)效益 B：經(jīng)濟(jì)效益和社會價值 C：物質(zhì)財富和社會應(yīng)用 D：以上都是

6.每一次重大的創(chuàng)新都會產(chǎn)生科學(xué)技術(shù)的重大突破，創(chuàng)新強(qiáng)力地推動著(A)。A：科技進(jìn)步 B：社會變革 C：發(fā)明成果 D：推陳出新

7.在文藝發(fā)展的歷史長河中，創(chuàng)新發(fā)揮著重要作用。沒有創(chuàng)新的文藝家，就不會有自己的地位。所以，從社會進(jìn)步上分析，創(chuàng)新促進(jìn)著(C)和人類文明。A：生產(chǎn)發(fā)展 B：市場繁榮 C：文化繁榮 D：經(jīng)濟(jì)繁榮

8.在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，提高引進(jìn)和吸收消化新技術(shù)的能力是頭等大事，而在知識經(jīng)濟(jì)時代，卻強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的(B)。在未來社會只有創(chuàng)新才能跟上高科技發(fā)展的變化趨勢。A：中心 B：靈魂 C：任務(wù)要求 D：趨勢

9.實(shí)現(xiàn)“中國夢”，必須要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。而實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的必由之路唯有(A)。A：創(chuàng)新 B：改革 C：發(fā)展 D：經(jīng)營

10.建設(shè)創(chuàng)新型國家，迫切要求提高自主創(chuàng)新能力，特別是企業(yè)自主創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力。建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵在于提高企業(yè)的(C)。A：經(jīng)營管理能力 B：戰(zhàn)略發(fā)展能力 C：自主創(chuàng)新能力 D：推陳出新能力

11.作為21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)下的專業(yè)技術(shù)人才，不僅要具有高尚的情操、卓識的遠(yuǎn)見、合理的知識結(jié)構(gòu)，還應(yīng)具有良好的創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力與意識。因為，(A)是高素質(zhì)人才的本質(zhì)特征，是新時代人才的價值所在。A：創(chuàng)新與創(chuàng)造能力 B：學(xué)習(xí)能力 C：實(shí)踐能力 D：動手能力

12.專業(yè)技術(shù)人員只有依托(A)，才能開拓進(jìn)取，才能充分展示個人的才華，才能有效解決實(shí)際工作中的難題，做出工作成績，最終實(shí)現(xiàn)人生的價值。A：創(chuàng)新與創(chuàng)新思維能力 B：發(fā)明創(chuàng)造能力 C：工作業(yè)務(wù)能力 D：實(shí)踐能力

13.在市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)之間的競爭尤為激烈。為此就需要不斷地創(chuàng)新，從而就需要(A)專業(yè)技術(shù)人才。A：創(chuàng)新型 B：實(shí)干型 C：學(xué)習(xí)型 D：以上都是

14.創(chuàng)新活動是由諸要素構(gòu)成并在其中發(fā)揮相應(yīng)作用的(C)的過程。創(chuàng)新活動體現(xiàn)了人們對規(guī)律認(rèn)識的發(fā)展過程。A：觀念與實(shí)踐 B：理論與實(shí)踐 C：思維與實(shí)踐 D：創(chuàng)新與實(shí)踐

15.認(rèn)識創(chuàng)新活動，洞察創(chuàng)新的基本規(guī)律，首先需要我們認(rèn)識創(chuàng)新的(C)，創(chuàng)新的主體是在創(chuàng)新活動中占主導(dǎo)和支配地位的基本要素，而客體則在創(chuàng)新活動中具從屬和被支配地位。A：本質(zhì)與特征 B：內(nèi)容與要求 C：主體與客體 D：創(chuàng)新與思維

16.團(tuán)隊精神是一種個人對所屬的集體關(guān)心與熱愛，為集體的成就感到自豪的(A)。創(chuàng)造者如果沒有團(tuán)隊精神，發(fā)揮整體力量，在現(xiàn)代社會要想取得重大的科技創(chuàng)造，則是難以想象的。A：品質(zhì) B：情感 C：榮譽(yù)感 D：精神

17.創(chuàng)新能力是人的潛能，但是發(fā)掘自身的潛能，取決于(A)的強(qiáng)弱。A：素質(zhì)基礎(chǔ) B：思維能力 C：動手能力 D：創(chuàng)新能力

18.(A)是創(chuàng)新者共同的基本素質(zhì)。具體表現(xiàn)出來的就是敢為人先、敢于超越的創(chuàng)新特質(zhì)。A：強(qiáng)烈的創(chuàng)造愿望 B：好奇心 C：冒險精神 D：勇于探索的精神

19.理性能夠筑就創(chuàng)新者穩(wěn)定的情緒，激情則來自創(chuàng)新者高昂的情感。高昂的激情與穩(wěn)定的情緒則是創(chuàng)新必備的心理素質(zhì)。創(chuàng)新需要(A)的有機(jī)結(jié)合。A：理性與激情 B：實(shí)干與巧干 C：理論與實(shí)踐 D：創(chuàng)新與實(shí)踐

20.創(chuàng)新還要有(C)。要創(chuàng)造新事物、新成果、新經(jīng)驗，達(dá)到新境界，就必須進(jìn)行探索。A：大膽求證的態(tài)度 B：嚴(yán)謹(jǐn)慎重的心態(tài) C：勇于探索的精神 D：以上都是

21.實(shí)踐是創(chuàng)新的最基本途徑，也是檢驗創(chuàng)新能力水平和創(chuàng)新活動成果的尺度標(biāo)準(zhǔn)。(A)的高低決定了創(chuàng)新活動的成敗。任何創(chuàng)新，只想不做，只說不干，都會成為海市蜃樓。A：實(shí)踐技能素質(zhì) B：方案設(shè)計能力 C：假設(shè)想像能力 D：探索實(shí)踐能力

22.思維是人腦對客觀事物進(jìn)行間接或概括反映的能力，是借助語言來實(shí)現(xiàn)的.能揭示事物本質(zhì)特征及內(nèi)部規(guī)律的理性認(rèn)識活動。人區(qū)別于動物最主要的標(biāo)志是人會(A)。A：思維 B：想像 C：意識 D：操作

23.創(chuàng)新思維是能產(chǎn)生新穎性思維結(jié)果的思維，它主要體現(xiàn)的是(C)，其程度越高，那么創(chuàng)新思維的創(chuàng)造性就越強(qiáng)。創(chuàng)新思維意味著開動腦筋、用智慧解決問題。A：超前性 B：模仿性 C：新穎性 D：獨(dú)特性

24.在運(yùn)用知識的創(chuàng)新思維過程中，要注意避免(A)。為此，應(yīng)實(shí)現(xiàn)知識的結(jié)構(gòu)化和條件化。A：知識的僵化 B：知識的龐雜 C：知識的陳舊 D：知識的積壓

25.創(chuàng)新型人才最顯著的標(biāo)志之一，就是他們擁有常人難以想象的(C)。沒有堅強(qiáng)的創(chuàng)新意志，艱巨的創(chuàng)新活動將難以取得成功。A：刻苦精神 B：精神壓力 C：頑強(qiáng)意志 D：拼搏精神

26.創(chuàng)新思維的訓(xùn)練、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，歸根結(jié)底依賴于(A)。只有積極參加創(chuàng)新實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷開發(fā)、增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力，才能有所成就。A：實(shí)踐 B：思考 C：目標(biāo) D：設(shè)計

27.破除經(jīng)驗型思維定勢、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的關(guān)鍵是(B)，把經(jīng)驗上升到符合科學(xué)邏輯的理論。A：對前人經(jīng)驗總結(jié)的揚(yáng)棄 B：沖破經(jīng)驗的狹隘眼界 C：對經(jīng)驗的去粗取精 D：豐富的知識積累

28.書本知識對人類所起的積極作用確實(shí)是巨大的。但書本知識具有滯后性，書本型思維定式是指人對書本知識的完全認(rèn)同與盲從。知識只有(A)、只有和具體的實(shí)際緊密結(jié)合起來，才能成為創(chuàng)新實(shí)踐的有效行動的指導(dǎo)。A：不斷更新 B：經(jīng)常學(xué)習(xí)C：豐富積累 D：以上都是

29.發(fā)散思維從問題的要求出發(fā)，(B)去探求多種答案的形式思維，不墨守成規(guī)，不拘泥于傳統(tǒng)的做法，從而發(fā)揮出更多的創(chuàng)造性。A：沿相同的方向 B：沿不同的方向 C：沿相反的方向 D：沿更多的方向

30.形象思維是在(C)的基礎(chǔ)上使認(rèn)識升華的結(jié)果。經(jīng)過思維加工、提煉后而形成的形象，是一種創(chuàng)造性的形象。A：辯證認(rèn)識 B：理性認(rèn)識 C：感性認(rèn)識 D：感官認(rèn)識

31.所謂逆向思維，就是不采用人們通常思考問題的思路，而是從對立的、完全相反的角度去思考問題，也就是人們常說的“反其道而行之”。逆向思維的實(shí)質(zhì)就是(C)。A：思維延伸 B：思維概括 C：思維倒轉(zhuǎn) D：思維擴(kuò)展

32.辯證思維也稱矛盾思維，實(shí)際上是指按照辯證邏輯的規(guī)律，即唯物辯證法的規(guī)律進(jìn)行的思維活動，也是一種以變化發(fā)展的視角認(rèn)識事物的思維方式。(B)通常被認(rèn)為是與邏輯思維相對立的一種思維方式。A：側(cè)向思維 B：辯證思維 C：逆向思維 D：正向思維

33.(B)是將科技潛力轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢的創(chuàng)新活動，是從新技術(shù)的研究開發(fā)、生產(chǎn)到首次實(shí)現(xiàn)商業(yè)化全過程的經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動。A：技術(shù)發(fā)明 B：技術(shù)創(chuàng)新 C：技術(shù)開發(fā) D：技術(shù)研究

34.企業(yè)的競爭力是通過產(chǎn)品的競爭力體現(xiàn)出來的，通過(A)，自主開發(fā)出具有強(qiáng)大市場競爭力的高質(zhì)量、高附加值的產(chǎn)品，是企業(yè)生存與發(fā)展的根本。A：產(chǎn)品創(chuàng)新 B：管理創(chuàng)新 C：經(jīng)營創(chuàng)新 D：技術(shù)創(chuàng)新

35.我國國有企業(yè)應(yīng)在深化改革過程中進(jìn)行管理創(chuàng)新，逐步建立起與新的經(jīng)營機(jī)制和現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的管理方法，保證其正常操作與健康運(yùn)行，并充分發(fā)掘其作用。也可以說，(C)的建立過程，必然是管理創(chuàng)新的過程。A：企業(yè)管理流程 B：企業(yè)市場營銷體系 C：現(xiàn)代企業(yè)制度 D：企業(yè)管理創(chuàng)新

36.管理思想的創(chuàng)新是指管理思想保持先進(jìn)性。當(dāng)代的管理創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)管理思想的(A)，這是推進(jìn)管理全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的保證。管理創(chuàng)新思想是以新觀念、新知識新理論為主導(dǎo)的，代表著人類的進(jìn)步和世界的未來文明。A：超前和創(chuàng)新 B：變革與改造 C：繼承與發(fā)展 D：傳統(tǒng)與改革

37.信息時代的管理創(chuàng)新就是利用信息傳遞和反饋?zhàn)饔脕韺?shí)現(xiàn)(B)。A：有效控制 B：自動調(diào)節(jié) C：管理自動化 D：機(jī)械化

38.人是創(chuàng)新的原動力和主體，A()比技術(shù)開發(fā)更重要，這是有關(guān)創(chuàng)新的一個重要觀點(diǎn)。A：人才開發(fā) B：用人管理 C：人事制度 D：用人制度

39.文化創(chuàng)新是戰(zhàn)略性的創(chuàng)新。離開了(A)，就不能把握文化創(chuàng)新的本質(zhì)，也不能把握文化創(chuàng)新的主流，更不能把握文化創(chuàng)新的根本趨勢。文化創(chuàng)新與戰(zhàn)略格局是緊緊聯(lián)系在一起的。A：戰(zhàn)略思考 B：系統(tǒng)思考 C：超前設(shè)計 D：以上都是

40.實(shí)施(C)，培養(yǎng)好創(chuàng)新人才，國家的知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新才有了生力軍。A：人才選拔 B：人才戰(zhàn)略 C：創(chuàng)新教育 D：人才發(fā)展

41.進(jìn)行教育創(chuàng)新，關(guān)鍵是通過深化改革，不斷健全和完善與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的(B)，掃除制約教育發(fā)展的體制性障礙。A：培訓(xùn)機(jī)制 B：教育體制 C：用人制度 D：創(chuàng)新機(jī)制

42.一個人有了很好的創(chuàng)新思維，而沒有正確的(A)，也不可能形成創(chuàng)新方案。因此，掌握創(chuàng)新方法對于開發(fā)人們的創(chuàng)新能力具有重要作用。A：創(chuàng)新方法 B：創(chuàng)新思維 C：創(chuàng)新理論 D：創(chuàng)新實(shí)踐

43.創(chuàng)新方法在國外又被稱為(C)。是創(chuàng)新活動中帶有普遍規(guī)律性的方法和技巧。A：創(chuàng)新工具 B：發(fā)明技巧 C：創(chuàng)新技法 D：創(chuàng)新實(shí)踐

44.1938年，被譽(yù)為(B)的奧斯本，總結(jié)出了現(xiàn)在非常著名的“頭腦風(fēng)暴法”，并取得了應(yīng)用上的成功。A：企業(yè)管理大師 B：創(chuàng)造方法之父 C：創(chuàng)新思維專家 D：以上都是

45.頭腦風(fēng)暴現(xiàn)在成為無限制的自由聯(lián)想和討論的代名詞，其目的在于產(chǎn)生新觀念或(A)。A：激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想 B：集合新奇點(diǎn)子 C：總結(jié)傳統(tǒng)經(jīng)驗 D：總結(jié)創(chuàng)新經(jīng)驗

46.默寫式頭腦風(fēng)暴法與頭腦風(fēng)暴法的區(qū)別在于，所有思考者(B)。A：暢所欲言 B：都不需說話 C：有節(jié)制的討論 D：有思想的討論

47.德爾斐法作為(A)的采擷方法，實(shí)質(zhì)上是促成一個特定的專家系統(tǒng)的創(chuàng)新能力得到有效而最佳的結(jié)合。A：集體智慧 B：個人思維 C：專家意見 D：普通人意見

48.設(shè)問檢查類創(chuàng)新方法是圍繞(B)或需要解決的問題發(fā)問，然后針對提出的具體問題予以研究解決的創(chuàng)新方法。A：創(chuàng)新目標(biāo) B：創(chuàng)新對象 C：創(chuàng)新方式 D：創(chuàng)新實(shí)踐

49.奧斯本檢核表法的核心是(B)，并以此來進(jìn)行創(chuàng)新。A：改革 B：改進(jìn) C：改造 D：發(fā)展

50.和田十二法，又稱(B)，即指人們在觀察、認(rèn)識一個事物時，考慮是否可以采用、檢驗的十二類創(chuàng)新技法。A：德爾斐十二法 B：聰明十二法 C：六何分析法 D：以上都是

51.5W1H法也叫六何分析法，是一種思考方法，也可以說是一種創(chuàng)新方法，它由美國陸軍部首創(chuàng)，通過連續(xù)提六個問題，構(gòu)成設(shè)想方案的制約條件，設(shè)法滿足這些條件，便可獲得(C)。A：創(chuàng)意設(shè)計 B：創(chuàng)新目標(biāo) C：創(chuàng)造方案 D：思考方法

52.逆向反轉(zhuǎn)類創(chuàng)新法是指用(B)的方式進(jìn)行創(chuàng)新的方法。逆轉(zhuǎn)一下正常的思路，從反面換個角度想想，很可能會產(chǎn)生突破常規(guī)常理的創(chuàng)新思路。A：正向思考 B：反向思考 C：雙向思考 D：逆向思考

53.逆向反轉(zhuǎn)創(chuàng)新法就是(A)在思維領(lǐng)域的體現(xiàn)。在思考的時候，嘗試使用逆向創(chuàng)意開發(fā)法，常常會得到意想不到的收獲。A：唯物辯證法 B：現(xiàn)代管理學(xué) C：心理學(xué) D：經(jīng)營學(xué)

54.逆向反轉(zhuǎn)類創(chuàng)新方法的關(guān)鍵在于(C)。A：創(chuàng)新思維 B：立體思維 C：逆向思維 D：正向思維

55.操作逆向法，是打破操作運(yùn)作的經(jīng)驗與常規(guī)，(B)的一種逆向創(chuàng)新方法。A：集思廣益 B：反其道而行之 C：分散性思考 D：集體思考

56.條件逆向法，就是通過對(A)進(jìn)行逆向思維加以創(chuàng)新，從而想出解決問題的新辦法就是條件逆向法。A：事物依存的條件 B：事物進(jìn)展的原因 C：事物發(fā)展的過程 D：以上都是

57.缺點(diǎn)逆用方法其實(shí)并不以克服事物的缺點(diǎn)為目的，相反，它是(C)，從而找到解決方法。A：將優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大 B：將優(yōu)點(diǎn)替代缺點(diǎn) C：將缺點(diǎn)化弊為利 D：以上都是

58.組合類創(chuàng)新方法則正是將原有的某些事物聯(lián)結(jié)組合在一起而產(chǎn)生出新的事物的(B)。A：創(chuàng)新思維 B：創(chuàng)新技法 C：創(chuàng)新思路 D：創(chuàng)新實(shí)踐

59.組合的最基本要求是各組成要素必須建立某種關(guān)系，成為一個(C)，否則只能算作雜亂堆放的混合物。A：多維框架 B：關(guān)系組合 C：系統(tǒng)整體 D：以上都是

60.同類組合是指(A)相同或相近事物的組合。A：兩種或兩種以上 B：一種 C：兩種 D：三種

61.同類組合是在保持事物原有功能或意義的前提下，通過(C)來彌補(bǔ)功能上的不足或得到新的功能的組合。A：數(shù)量不變 B：質(zhì)量的變化 C：數(shù)量的變化 D：質(zhì)量不變

62.綜合組合可視為一種更高層次的組合。許多發(fā)明創(chuàng)造中，所用的主要創(chuàng)造思維方法無不具有(A)。A：綜合特征 B：同一特征 C：組合形式 D：個人形式

63.列舉類創(chuàng)新方法是通過列舉有關(guān)項目來促進(jìn)全面考慮問題，防止遺漏，從而形成多種構(gòu)想方案的方法。具有(B)的特點(diǎn)。A：改進(jìn)性分析、一覽表式展開 B：強(qiáng)制性分析、一覽表式展開 C：強(qiáng)制性分析、不列表式展開 D：以上觀點(diǎn)都是

64.列舉類創(chuàng)新法有助于克服人的(C)，改善人的思維方式。因此，這類創(chuàng)新方法在創(chuàng)造發(fā)明活動中有著很多實(shí)際的作用。A：過度冒險 B：畏難情緒 C：心理障礙 D：精神障礙

65.特性列舉法的關(guān)鍵是對A()進(jìn)行分析，分析得越詳盡細(xì)致越好，再從其入手，從各方面，各個角度提出問題，得到創(chuàng)新的啟示。A：事物的特性 B：事物的成因 C：事物的結(jié)果 D：事物的發(fā)展

66.所謂希望點(diǎn)列舉法，就是發(fā)明創(chuàng)造者從個人愿望和廣泛收集的他人愿望出發(fā)，通過列舉(B)來形成創(chuàng)造課題的創(chuàng)造技法。A：缺點(diǎn)和需求 B：希望和需求 C：優(yōu)點(diǎn)和需求 D：特點(diǎn)和需求

67.與缺點(diǎn)列舉法相比，希望點(diǎn)列舉法更能顯現(xiàn)發(fā)明者的(B)，發(fā)明者可以海闊天空地按自己的愿望提出各種新的設(shè)想。A：創(chuàng)造性和主動性 B：靈活性和主動性 C：靈活性和原則性 D：主動性原則性

68.創(chuàng)新是人類社會文明與進(jìn)步的標(biāo)志，自從有了人類，就有了創(chuàng)新。創(chuàng)新是人類的本質(zhì)屬性。其理由是①(ABCD)、②()、③()、④()。A：創(chuàng)新是人類自身存在與發(fā)展的客觀要求 B：創(chuàng)新是人類心理特有的天性 C：創(chuàng)新是人類與自然交互作用的必然結(jié)果 D：創(chuàng)新是人類生命體內(nèi)自我更新，自我進(jìn)化的自然天性

69.綜觀世界歷史和中國歷史發(fā)展的歷程，每一場重大的社會變革，每一次社會的巨大進(jìn)步，無一不是(A)與(B)的結(jié)果。A：觀念創(chuàng)新 B：實(shí)踐創(chuàng)新 C：制度創(chuàng)新 D：改革創(chuàng)新

70.在不同的時期，創(chuàng)新的概念在不斷地變化，這說明人們對創(chuàng)新的理解經(jīng)歷了一個不斷發(fā)展、變化的過程。它成為既可以包括(A)，如技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新，也可以包括(B)，如制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等等。因此，需要深入理解創(chuàng)新的豐富內(nèi)涵及鮮明特征。A：技術(shù)性創(chuàng)新 B：非技術(shù)性創(chuàng)新 C：技術(shù)方法創(chuàng)新 D：以上都是

71.創(chuàng)新的本質(zhì)是進(jìn)取，是推動人類文明進(jìn)步的激情。創(chuàng)新的最大特點(diǎn)在于“新”，且與眾不同。創(chuàng)新的反面是(A)，創(chuàng)新就要(B)舊觀念、舊技術(shù)、舊體制，(C)新觀念、新技術(shù)、新體制。A：守舊 B：淘汰 C：培育 D：以上都不是

72.特征將一事物同另一事物區(qū)別開來，只有把握事物的特征才能把握事物的本質(zhì)。相對一般的活動而言，創(chuàng)新具有(A)、(B)、(C)、(D)高回報性和綜合性等特征。A：靈活性 B：獨(dú)創(chuàng)性 C：風(fēng)險性 D：進(jìn)步性

73.創(chuàng)新是一股強(qiáng)大的力量。它之所以能夠不斷地推動社會發(fā)展和強(qiáng)有力地改變世界，首先是由于創(chuàng)新的“新”是由(A)、(B)、(C)所構(gòu)成。A：“新”點(diǎn)子 B：“新”觀念 C：“新”方法 D：以上都不是

74.創(chuàng)新作為推進(jìn)人類社會進(jìn)步的不竭動力，具體表現(xiàn)在(A)、(B)、(C)等方面。A：社會體制的創(chuàng)新是推動社會轉(zhuǎn)型的根本推力 B：生產(chǎn)力的創(chuàng)新是社會發(fā)展的最終動因 C：社會主體思想觀念的創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的先導(dǎo) D：以上都不是 75.中華民族是一個富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族，在過去的歷史長河中，我們的先人們始終保持著一種生生不息的偉大(A)和強(qiáng)大的(B)，從而使中國古代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展始終走在世界的前列。A：創(chuàng)新精神 B：創(chuàng)新能力 C：創(chuàng)新觀念 D：以上都是

76.創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)中國社會生產(chǎn)力跨越式發(fā)展的必由之路，也是增強(qiáng)我國自身競爭力、提高我國國際地位的必由之路。當(dāng)今世界各國綜合國力競爭的核心是(B)和(C)。A：管理創(chuàng)新 B：科技創(chuàng)新 C：知識創(chuàng)新 D：改革創(chuàng)新

77.我們要提高綜合國力，要在高科技領(lǐng)域立于不敗之地，要屹立于世界民族之林，必須強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，就是要(A)，(B)，(C)，以創(chuàng)新推進(jìn)社會的全面進(jìn)步。A：倡導(dǎo)創(chuàng)新 B：重視創(chuàng)新 C：實(shí)施創(chuàng)新 D：科技創(chuàng)新

78.創(chuàng)新的主體是多元化的，(A)、(B)、(C)、(D)和用戶都是創(chuàng)新的主體。在創(chuàng)新系統(tǒng)中，包括了官、產(chǎn)、學(xué)、研、用的多元化的創(chuàng)新主體各自承擔(dān)著特有的創(chuàng)新功能，都具有不可替代的作用。A：企業(yè) B：政府 C：大學(xué) D：科研機(jī)構(gòu)

79.要進(jìn)行創(chuàng)新就必須要有強(qiáng)烈的(A)和強(qiáng)烈的(B)，只有這樣才能激發(fā)創(chuàng)造力，才有可能推動自我去探索新問題，產(chǎn)生新思路，取得創(chuàng)造發(fā)明的成果。A：創(chuàng)新欲望 B：創(chuàng)造動機(jī) C：創(chuàng)新需求 D：創(chuàng)新能力

80.人們社會生活中產(chǎn)生的需要是多種多樣的，同樣，人們?yōu)榱藵M足需要而從事創(chuàng)新的動機(jī)也是各不相同的。根據(jù)動機(jī)的社會意義來分，大致可以將分為(B)、(C)兩大類型。A：社會型創(chuàng)新動機(jī) B：功利型創(chuàng)新動機(jī) C：信念型創(chuàng)新動機(jī) D：以上都是

81.創(chuàng)新目標(biāo)的選擇是有層次的。從創(chuàng)新主體角度來講，包括(A)、(B)、(C)、(D)幾個層次。這幾個層次的目標(biāo)都是各層次的創(chuàng)新主體根據(jù)各自的利益選擇的。A：人類目標(biāo) B：集團(tuán)目標(biāo) C：國家目標(biāo) D：個人目標(biāo)

82.國家創(chuàng)新體系就選擇了以企業(yè)創(chuàng)新為(A)，知識創(chuàng)新為(B)，理論創(chuàng)新為(C)，制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新為(D)的創(chuàng)新框架。A：主體 B：核心 C：基礎(chǔ) D：重要環(huán)節(jié)

83.創(chuàng)新活動是根據(jù)不同的因素組合形成的具有不同類型和特點(diǎn)的實(shí)踐過程。其中的關(guān)鍵是要注重創(chuàng)新活動的效率以及應(yīng)怎樣提高創(chuàng)新活動的效率。創(chuàng)新者在創(chuàng)新整個過程中還須把握好(A)、(B)、(C)以及創(chuàng)新所需要的財力與物力的準(zhǔn)備、創(chuàng)新方案的科學(xué)性和可行性等因素。A：創(chuàng)新的時間安排 B：創(chuàng)新目標(biāo)的確定 C：創(chuàng)新人員的組合 D：以上都不是

84.創(chuàng)新離不開特定的環(huán)境，創(chuàng)新者創(chuàng)新才能的造就、創(chuàng)新課題的提出、創(chuàng)新過程中所需要的物質(zhì)材料和信息，都離不開特定的環(huán)境。環(huán)境因素中的(A)、(B)、(C)等都會對創(chuàng)新活動產(chǎn)生影響。所謂創(chuàng)新環(huán)境，就是影響創(chuàng)新者在創(chuàng)新過程中的外部條件。A：文化傳統(tǒng) B：社會制度 C：自然條件 D：社會條件

85.創(chuàng)新原則就是開展創(chuàng)新活動所依據(jù)的法則和判斷創(chuàng)新構(gòu)思所憑借的標(biāo)準(zhǔn)。這些原則都是指導(dǎo)創(chuàng)新主體在創(chuàng)新活動和創(chuàng)新過程中要遵循的基本原則。具體包括(A)、(B)、(C)和(D)等。A：市場評價原則 B：科學(xué)原則 C：相對較優(yōu)原則 D：構(gòu)思獨(dú)特原則

86.專業(yè)技術(shù)人員開展創(chuàng)新活動，需要具有一定的素質(zhì)要求。一般來說，創(chuàng)新者必須具備(A)、強(qiáng)烈的創(chuàng)造愿望、(B)、良好的分析能力和實(shí)踐技能、(C)、健全的體魄和堅強(qiáng)的心理承受能力。A：堅定的自信 B：深厚的理論基礎(chǔ)和廣博的知識面 C：正確的研究方法 D：以上都不是

87.創(chuàng)新素質(zhì)包括智力素質(zhì)因素和非智力素質(zhì)因素兩個方面。智力素質(zhì)因素包括(A)、(B)、(C)等方面。而與創(chuàng)新最為密切的非智力素質(zhì)因素是自信、質(zhì)疑、勇敢、勤奮、熱情、好奇心、興趣、情感和動機(jī)等。A：觀察 B：想象 C：記憶 D：思維

88.學(xué)習(xí)能力是一個人或一個企業(yè)、一個組織學(xué)習(xí)的(A)、(B)、(C)的綜合體現(xiàn)。它是21世紀(jì)創(chuàng)新活動獲得成功的重要能力。A：動力 B：毅力 C：能力 D：實(shí)踐力

89.學(xué)習(xí)的自覺性包括有(A)、(B)、(C)等重要特征。A：能動性 B：自主性 C：創(chuàng)造性 D：發(fā)展性

90.如果說專業(yè)技術(shù)人員重視學(xué)習(xí)是一種境界，一種覺悟，一種精神，那么，善于學(xué)習(xí)就是一種智慧.一種能力，一種建立在重視學(xué)習(xí)之上的技巧。善于學(xué)習(xí)，主要是指(A)、(B)、(C)三個方面。A：善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)B：善于向他人學(xué)習(xí)C：善于向書本學(xué)習(xí)D：以上都不是

91.創(chuàng)新學(xué)習(xí)，即是指在理解基礎(chǔ)上的深入思考、積極探索、大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新學(xué)習(xí)的(A)，(B)，(C)，即在能融會貫通的基礎(chǔ)上舉一反三。發(fā)現(xiàn)新知識、新思想和新理論。A：基礎(chǔ)是理解 B：核心是探求 C：本質(zhì)是善于發(fā)現(xiàn)新問題 D：以上都不是

92.創(chuàng)新精神是創(chuàng)造發(fā)明的前提。沒有創(chuàng)造的愿望和動機(jī)，絕不可能做出創(chuàng)造行為。一般來說，創(chuàng)新精神通過(A)、信念、(B)、意志和(C)表現(xiàn)出來。A：動機(jī) B：質(zhì)疑 C：情感 D：觀察

93.創(chuàng)新能力最基本的構(gòu)成要素是(A)、(B)、(C)。A：科技素質(zhì) B：創(chuàng)新思維 C：創(chuàng)新激情 D：創(chuàng)新能力

94.一般而言，創(chuàng)新能力包含(A)、(B)和(C)這三種主要能力。A：洞察能力 B：記憶能力 C：分析能力 D：創(chuàng)新能力

95.創(chuàng)新思維具有(A)、(B)、(C)、非邏輯性和(D)等主要特征。A：新穎性 B：靈活性 C：創(chuàng)造性 D：非規(guī)范性

96.創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練除了要做大量的多種類型的思維訓(xùn)練題外，還要掌握關(guān)于思維的一般(A)、(B)、(C)等，使人們能夠更加自覺、有效地培養(yǎng)和訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力。A：規(guī)則 B：方法 C：知識 D：重點(diǎn)

97.創(chuàng)新思維需要獨(dú)立思考，具有(A)、(B)、(C)的獨(dú)立性品格。A：不唯上 B：不唯書 C：只為實(shí) D：只為虛

98.突破書本思維的桎梏，其途徑在于，既要接受書本知識的理論指導(dǎo)，又要防止因其中可能包含的(A)、(B)、(C)而妨礙創(chuàng)新思維。A：缺陷 B：錯誤 C：落后于客觀現(xiàn)實(shí)的發(fā)展 D：以上都不是 99.發(fā)散思維也叫多向思維、輻射思維或擴(kuò)散思維。它是指對某一問題或事物的思考過程中，不拘泥于一點(diǎn)或一條線索，而是從僅有的信息中盡可能向多方向擴(kuò)展，而不受已經(jīng)確定的(A)、(B)、(C)等約束，并且從這種擴(kuò)散的思考中求得常規(guī)的和非常規(guī)的多種設(shè)想的思維。A：方式 B：規(guī)則和范圍 C：方法 D：表現(xiàn)形式

100.想象思維是人類進(jìn)行創(chuàng)新及其活動的又一重要的思維形式。想象思維是人腦通過形象化的概括作用，對腦內(nèi)已有的記憶表象進(jìn)行(A)、(B)、(C)的思維活動。想象思維可以說是形象思維的具體化，是人腦借助表象進(jìn)行加工操作的最主要形式。A：改造 B：重組 C：加工 D：以上都不是

101.對絕大多數(shù)創(chuàng)新活動來說，有意想象是一種經(jīng)常起作用的思維形式，應(yīng)當(dāng)受到特別的重視，包括(A)、(B)、(C)等形式。A：再造型想象 B：創(chuàng)造型想象 C：幻想型想象 D：虛擬性想象

102.運(yùn)用形象思維時，主要是通過(A)、(B)、(C)等相互聯(lián)系的思維階段來實(shí)施的。A：形象感受 B：形象融合 C：形象概括 D：形象籌劃

103.側(cè)向思維就是利用其他領(lǐng)域里的知識和資訊，從側(cè)向迂回地解決問題的一種思維形式。這種思維的(A)、(B)不同于正向思維或逆向思維，它是沿著正向思維旁側(cè)開拓出新思路的一種創(chuàng)造性思維。A：思路 B：方向 C：形式 D：以上都是

104.側(cè)向思維的應(yīng)用形式包括(A)、(B)、(C)等幾種。A：側(cè)向移入 B：側(cè)向轉(zhuǎn)換 C：側(cè)向移出 D：測像變化

105.辯證思維方法是科學(xué)研究中最常用的思維形式和思維方法，其基本形式和主要方法可分為(A)、(B)、(C)等幾種。A：歸納和演繹 B：分析和綜合 C：抽象和具體 D：以上都不是

106.靈感出現(xiàn)最多的領(lǐng)域是在創(chuàng)新思維活動中，它是一種最佳創(chuàng)造能力，是創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)造性想像能力和記憶能力巧妙的融合，是人的(A)、新觀念、(B)和(C)的助產(chǎn)婆。A：新思想 B：新產(chǎn)品 C：新設(shè)計 D：新成果

107.技術(shù)創(chuàng)新與(A)、(B)、(C)有本質(zhì)的區(qū)別，它不是單純的學(xué)術(shù)行為或技術(shù)行為，也不是單純的科技活動，而是科技、經(jīng)濟(jì)一體化的過程。是一種商業(yè)行為、經(jīng)濟(jì)行為。A：設(shè)備更新 B：技術(shù)革新 C：發(fā)明創(chuàng)造 D：以上都不是

108.技術(shù)創(chuàng)新具有科學(xué)性、高難度性、(A)、(B)、(C)和系統(tǒng)工程性等特征。A：高投入性 B：高風(fēng)險性 C：高回報性 D：以上都不是

109.企業(yè)創(chuàng)新知識的形成環(huán)境主要包含(A)、社會人文環(huán)境、(B)、(C)等要素。A：市場環(huán)境 B：經(jīng)濟(jì)環(huán)境 C：宏觀政策環(huán)境 D：大體環(huán)境

110.一個具有持續(xù)產(chǎn)品創(chuàng)新能力的企業(yè)，能在消費(fèi)者心中樹立良好的形象，贏得消費(fèi)者的信任。相反，如果企業(yè)的產(chǎn)品始終如一，消費(fèi)者會認(rèn)為該企業(yè)毫無活力，沒有發(fā)展前途。同時，產(chǎn)品創(chuàng)新還是企業(yè)(A)、(B)的基礎(chǔ)。A：保持名牌 B：創(chuàng)立品牌 C：收購名牌 D：運(yùn)營名牌

111.產(chǎn)品創(chuàng)新的內(nèi)容是非常廣泛的，其過程也有著嚴(yán)格的規(guī)范。其中既涉及新產(chǎn)品的(A)、功能、(B)、使用方式的創(chuàng)新，又涉及與產(chǎn)品創(chuàng)新有關(guān)的科學(xué)研究、工藝設(shè)備、原材料及零部件的開發(fā)，還涉及新產(chǎn)品銷售中的商標(biāo)、(C)、銷售渠道和技術(shù)服務(wù)等方面的創(chuàng)新。A：結(jié)構(gòu) B：品種花色 C：廣告 D：產(chǎn)品

112.新產(chǎn)品推出以后，成功的產(chǎn)品就進(jìn)入了(A)、(B)、(C)和衰退的固有循環(huán)。A：成熟 B：成長 C：引入 D：以上都不是

113.降低風(fēng)險策略又可分為(A)、(B)、(C)等細(xì)分策略。A：降低投資風(fēng)險策略 B：減少資源投人策略 C：轉(zhuǎn)移風(fēng)險策略 D：以上都不是

114.管理創(chuàng)新的具體內(nèi)容可以包括有(A)、(B)、(C)等方面，這幾方面相互聯(lián)系、相互作用。A：管理思想理論上的創(chuàng)新 B：管理制度上的創(chuàng)新 C：管理具體技術(shù)方法上的創(chuàng)新 D：以上都不是

115.企業(yè)競爭已不再是單純的(A)、質(zhì)量、科技、服務(wù)的競爭，而更深層次地體現(xiàn)在(B)、(C)和企業(yè)整體素質(zhì)的競爭。A：人才 B：產(chǎn)品 C：知識 D：產(chǎn)權(quán)

116.管理機(jī)制創(chuàng)新包括(A)、(B)、(C)等基本內(nèi)容。A：建立戰(zhàn)略管理機(jī)制 B：建立管理創(chuàng)新機(jī)制 C：提高管理的整體素質(zhì)和整體水平D：以上都不是

117.管理組織創(chuàng)新主要包括(A)、(B)、(C)、管理隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)的科學(xué)化和人員智能結(jié)構(gòu)的合理化等內(nèi)容。A：體制 B：組織機(jī)構(gòu) C：規(guī)章制度 D：創(chuàng)新方法

118.全面型的創(chuàng)新通才，其具有()、()、()、()和知識應(yīng)用能力很強(qiáng)等重要特征。管理人才創(chuàng)新能否成為現(xiàn)代管理的主旋律，就取決于是否擁有一批這類全面型的創(chuàng)新人才。A：文化素養(yǎng)高 B：強(qiáng)烈的社會責(zé)任感 C：富有創(chuàng)新精神和進(jìn)取心 D：科技通才與管理專才的完美結(jié)合

119.在尚且無法通過數(shù)據(jù)證明管理創(chuàng)新的有效性時，高層管理人員通常會尋求外部認(rèn)可來促使內(nèi)部變革。外部認(rèn)可包括(A)、咨詢公司、(B)、(C)等多種來源。A：媒體機(jī)構(gòu) B：行業(yè)協(xié)會 C：專家學(xué)者 D：高校教授

120.文化創(chuàng)新就是對原有的文化的(A)、(B)、(C)。A：揚(yáng)棄 B：改造 C：更新 D：實(shí)施

121.文化創(chuàng)新本身必須真正體現(xiàn)中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，認(rèn)真貫徹(A)、繼承、(B)和(C)的原則。A：堅持 B：吸收 C：借鑒 D：實(shí)踐

122.我們要更新教育觀念，要樹立和國家建設(shè)需要相適應(yīng)的(A)、(B)、(C)。A：教育觀 B：人才觀 C：質(zhì)量觀 D：價值觀

123.教育手段創(chuàng)新，首先要進(jìn)一步完善學(xué)校的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，加快音像電子圖書、多媒體教室、數(shù)字圖書館和網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的建設(shè)，改變教師一支粉筆、一塊黑板和學(xué)生上課記筆記、考試背筆記的教育教學(xué)現(xiàn)狀。實(shí)現(xiàn)教育的(A)、(B)、(C)的要求。A：形象化 B：個性化 C：智能化 D：方位化

124.專業(yè)技術(shù)人員了解和掌握一些常用的創(chuàng)造方法，可以在創(chuàng)新活動中(A)、降低嘗試的錯誤率和(C)。A：引發(fā)創(chuàng)新性思維 B：多方位地思考問題 C：提高解決問題的成功率 D：以上都是

125.創(chuàng)新技法最直接的作用就是幫助創(chuàng)新者(A)、(B)、(C)，提出設(shè)想和解決方案。A：思考和分析問題 B：提出問題 C：發(fā)現(xiàn)問題 D：解決問題

126.每一種創(chuàng)新方法只提供了一個大概的框架結(jié)構(gòu)或模型，在實(shí)際運(yùn)用時關(guān)鍵在于(A)，在于(B)。A：巧妙組合 B：系統(tǒng)綜合 C：搭配使用 D：以上都是 127.創(chuàng)新方法的核心，就是要沖破傳統(tǒng)方法的束縛，沖破形式邏輯的思維邊界，就是要()、()、()，在自由自在中創(chuàng)造。A：調(diào)動直覺 B：馳騁想象 C：捕捉靈感 D：以上都不是

128.頭腦風(fēng)暴法的精華就在于它具有一定的原則，其中主要包括(A)、延遲評判、(B)、(C)等重要原則。A：自由暢想 B：綜合改善 C：以量求質(zhì) D：集思廣益

129.頭腦風(fēng)暴法具有一定的組織形式，包括確定會議的()、()、記錄員和()等。A：主持人 B：會址 C：參加人 D：以上都不是

130.依托于頭腦風(fēng)暴法的基本原則和實(shí)施步驟，不少創(chuàng)新者根據(jù)自己的實(shí)際引申創(chuàng)造出了()、()、()等不同類型變異的頭腦風(fēng)暴法，并被人們廣泛地應(yīng)用。A：默寫式頭腦風(fēng)暴法即653法 B：卡片式頭腦風(fēng)暴法即CBS法與NBS法 C：函詢式頭腦風(fēng)暴法即德爾菲法 D：以上都不是

131.設(shè)問檢查類創(chuàng)新方法對于群眾性的(A)，(C)是非常適合的，也可以與智力激勵法等其他技法聯(lián)合運(yùn)用。A：合理化建議活動 B：領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜业囊庖?C：技術(shù)上的小發(fā)明、小革新 D：以上都是

132.檢驗表法的關(guān)鍵在于檢驗表，表上主要包含()、()、()、()以及能否縮小、替代、調(diào)整、顛倒、組合等多項內(nèi)容。A：能否他用 B：能否借用 C：能否改變 D：能否擴(kuò)大

133.和田十二法中的加一加，是指()、()、()、()等內(nèi)容。A：加高 B：加厚 C：加多 D：組合

134.5W1H法從六個角度對創(chuàng)新對象進(jìn)行提問，通過(A)、(B)、(C)等步驟，以尋找改進(jìn)措施。A：檢查其合理性 B：列出發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)疑問 C：討論分析 D：進(jìn)行改革

135.目前，5WIH(6W2H)法已廣泛應(yīng)用于(A)、改善管理、(B)和(C)等方面。A：改進(jìn)工作 B：技術(shù)開發(fā) C：價值分析 D：改善環(huán)境

136.5WIH法在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用也很廣泛，很好地掌握這種方法，不但能培養(yǎng)愛提問的好習(xí)慣，而且你的(A)、(B)、都會得到確實(shí)的提高。A：認(rèn)識能力 B：解決問題的能力 C：想像能力 D：認(rèn)知能力

137.逆向反轉(zhuǎn)類創(chuàng)新方法的成功有其自身的獨(dú)特性。具有普遍性、(A)、(B)和(C)等特征。A：奇特性 B：突破性 C：反叛性 D：優(yōu)越性

138.由于受()、()、()、()等影響，大多數(shù)時候人們進(jìn)行順向性思維較多，因為它符合常規(guī)，沒有風(fēng)險。對于逆向性思維而言，由于其特有的風(fēng)險性，因而平時就用得較少。A：社會環(huán)境 B：傳統(tǒng) C：習(xí)慣 D：教育

139.原理逆向法是采取與公認(rèn)的原理背道而弛的思維方法。其核心是()、()，其本質(zhì)是()，不走尋常路。A：敢于置疑 B：挑戰(zhàn)權(quán)威 C：叛逆思考 D：以上都不是

140.原理逆向法，操作的基礎(chǔ)依賴于創(chuàng)新者(B)、(C)，而不是盲目的挑戰(zhàn)已被無數(shù)實(shí)踐證明的科學(xué)原理。A：豐富的經(jīng)驗 B：扎實(shí)深厚的知識 C：獨(dú)立的思考 D：以上都是

141.心理逆反法，主要是指運(yùn)用人們的(A)、(B)，引發(fā)目標(biāo)窺探的欲望的方法。這種方法在廣告?zhèn)髅筋I(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。A：逆反心理 B：好奇心理 C：求同心理 D：以上都是

142.方式逆向法，是從某種需要出發(fā)，采取一定措施，使某一事物起作用的方式有所改變，那就可能會引起該事物的性質(zhì)、特點(diǎn)或作用也相應(yīng)地產(chǎn)生符合人的需要的某種改變。主要是要(A)、(C)這兩種方法。A：變換方式 B：改變目的 C：改變方向 D：改變性質(zhì)

143.缺點(diǎn)逆用法，通常不去探究現(xiàn)象的本質(zhì)，只把精力集中在把握現(xiàn)象本身的()、()、()等宏觀規(guī)律上，據(jù)此判定缺點(diǎn)的可利用性并設(shè)法駕馭它化弊為利。A：作用過程 B：行為 C：特性 D：以上都不是

144.創(chuàng)造發(fā)明通常分為(B)、(C)。前者是指采用全新的技術(shù)原理而實(shí)現(xiàn)的發(fā)明創(chuàng)造；而后者則是指通過采用已有的技術(shù)并對這些技術(shù)重新加以組合而形成的發(fā)明創(chuàng)造。A：模仿型改造 B：組合型發(fā)明 C：突破型發(fā)明 D：以上都是

145.組合類創(chuàng)新方法看似簡單平常，其實(shí)與其他類創(chuàng)新方法相比，它又具有(A)、(B)、(C)等自身特點(diǎn)。A：創(chuàng)造性 B：廣泛性 C：多樣性 D：特殊性

146.組合既可以是(B)也可以是(C)。在自然界和人類社會中，組合現(xiàn)象非常普遍。A：排列組合 B：人工組合 C：自然組合 D：功能組合147.組合的(A)和組合的(B)是創(chuàng)新者的基本技能。A：思維方法 B：創(chuàng)新技巧 C：行為方式 D：以上都是

148.附加組合是指以某一特定的對象為主體，增添新的附件性對象，從而使新的物品(B)、(C)的組合方法。A：功能簡化 B：功能更多 C：性能更好 D：功能更差

149.異類組合是指在兩個或兩個以上科學(xué)領(lǐng)域中的技術(shù)思想或物質(zhì)產(chǎn)品一起組合，組合的結(jié)果帶有不同的(B)、(C)。A：技術(shù)思想 B：技術(shù)特點(diǎn) C：技術(shù)風(fēng)格 D：技術(shù)革新

150.外部組合是一種低級的組合方式，外部組合又可分為(B)和(C)兩種。A：內(nèi)部同類型組合 B：外部非同類型組合 C：外部同類型組合 D：非同類型內(nèi)部組合

151.相比外部組合來說，內(nèi)部組合是一種高級組合技術(shù)，一般說技術(shù)難度較高，內(nèi)部組合也有(A)、(C)兩種。A：同類型內(nèi)部組合 B：非同類型外部組合 C：非同類型內(nèi)部組合 D：以上都是

152.輻射組合是擴(kuò)散思維的表現(xiàn)形式。它是以一種新事物為中心，將其()、()、()、()等應(yīng)用到多種事物中的方法，其中的新事物稱為輻射源。A：原理 B：結(jié)構(gòu) C：材料 D：方法

153.列舉作為一種創(chuàng)新方法，是以自由列舉的方式把問題展開，用強(qiáng)制性的分析尋找創(chuàng)新的目標(biāo)和途徑。列舉類創(chuàng)新方法主要包括(A)、(B)、缺點(diǎn)列舉法和(C)等。A：特性列舉法 B：希望點(diǎn)列舉法 C：成對列舉法 D：觀點(diǎn)列舉法

154.列舉類創(chuàng)新方法的目的不在于一般性列舉，它是將研究對象的(A)、(B)、(C)等羅列出來，提出改進(jìn)措施，形成有獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)想，也就是從所列舉出來的項目中挖掘出創(chuàng)新的主題和啟發(fā)出創(chuàng)新的設(shè)想。A：特性 B：缺點(diǎn) C：希望點(diǎn) D：成對

155.在具體運(yùn)用缺點(diǎn)列舉法作創(chuàng)造發(fā)明時，可()，也可()，還可借助于()等方式。A：個人思考 B：調(diào)查 C：集體研究 D：以上都不是

156.缺點(diǎn)列舉法的常用方法有(A)、(B)、(C)等形式。A：會議法 B：用戶調(diào)查法 C：對照比較法 D：觀察聯(lián)想法

157.缺點(diǎn)列舉法的運(yùn)用步驟是(A)、(B)、(C)和分析原因提出方案等。A：選定研究對象 B：分析事物 C：列舉缺點(diǎn) D：討論缺點(diǎn)

158.與缺點(diǎn)列舉法類似，希望點(diǎn)列舉法的實(shí)施形式也可以是靈活多樣的。常用的有(A)、(B)、向用戶征求意見和(C)等不同形式。A：觀察聯(lián)想法 B：會議法 C：搜集書面意見法 D：用戶調(diào)查法

159.應(yīng)用希望點(diǎn)列舉法，要盡量了解(B)、(C)是什么，不要僅僅只是從自己的個人愿望出發(fā)。A：創(chuàng)新主體的希望 B：大眾的希望 C：社會的希望 D：個人的希望

160.成對列舉法是把任意選擇的兩個事項結(jié)合起來，(A)、(B)，以便從中尋求創(chuàng)新的設(shè)想。A：成對地列舉其特征 B：依次成對地組合 C：分散地列舉其特征 D：以上都是

161.成對列舉法的具體方法與程序是(A)、(B)、(C)。A：配對 B：列舉 C：篩選方案 D：特點(diǎn)

162.

第二篇：專技人員培訓(xùn)(社會調(diào)查研究與方法)答案

第1部分：單選題()第 1 題：（）也稱等距抽樣或機(jī)械抽樣，是按一定的間隔距離抽取樣本的方法。A.系統(tǒng)抽樣 B.分類抽樣 C.簡單隨機(jī)抽樣 D.整群抽樣

? 正確答案：C 第 2 題：（）又叫自然抽樣、方便抽樣或便利抽樣，是調(diào)查者將在一定時間、一定環(huán)境里所能遇見到或接觸到的人作為樣本的方法。A.判斷抽樣 B.定額抽樣 C.偶遇抽樣 D.滾雪球抽樣

? 正確答案：C 第2部分：多選題(每題20分)第 3 題：同簡單隨機(jī)抽樣相比，系統(tǒng)抽樣有明顯的優(yōu)點(diǎn)（）A.易于實(shí)施 B.工作量較少

C.樣本在總體中的分布更均勻 D.精確度更高 E.代表性更強(qiáng)

? 正確答案：A,B,C,D,E 第 4 題：非概率抽樣其樣本的代表性缺點(diǎn)是（）A.往往較小 B.誤差大 C.無法估計 D.不可靠 E.難操作

? 正確答案：A,B,C,D 第3部分：判斷題(每題15分)第 5 題：社會調(diào)查中最重要、也是最常用的一種概率抽樣，叫做“概率與元素的規(guī)模大小成比例的抽樣’。

? 正確答案：錯誤

第 6 題：非概率抽樣時根據(jù)人們的客觀經(jīng)驗和便利條件來抽取樣本，每個個體進(jìn)入樣本的概率是先知的。

? 正確答案：錯誤 第1部分：單選題()第 1 題：（）原理是從世界觀和方法論的高度對社會調(diào)查研究予以指導(dǎo)，決定著社會調(diào)查研究的方向。A.哲學(xué) B.經(jīng)濟(jì)學(xué) C.政治學(xué) D.邏輯學(xué)

? 正確答案：A 第 2 題：社會調(diào)查研究（）來劃分，可分為描述型研究和解釋型研究。A.依時序

B.依據(jù)調(diào)查的性質(zhì) C.依調(diào)查對象的范圍 D.按照目的

? 正確答案：D 第2部分：判斷題(每題15分)第 3 題：社會調(diào)查研究所要面對的首先是社會的基本要素，另外還有形形色色、種類繁多的具體對象。

? 正確答案：正確

第 4 題：社會調(diào)查研究必須遵循的原則概括起來主要有客觀性原則、科學(xué)性原則、系統(tǒng)性原則、理論與實(shí)踐相統(tǒng)一原則、倫理道德規(guī)則。

? 正確答案：正確

第3部分：多選題(每題20分)第 5 題：社會調(diào)查研究的主要方法有（）。A.文獻(xiàn)法 B.問卷法 C.訪談法 D.觀察法 E.實(shí)驗法

? 正確答案：A,B,C,D,E 第 6 題：一般而言，社會調(diào)查研究可以分為四個階段，即()。A.設(shè)想階段 B.準(zhǔn)備階段 C.調(diào)查階段 D.分析階段 E.總結(jié)階段

? 正確答案：B,C,D,E 第1部分：單選題()第 1 題：汽車尾氣的排放會導(dǎo)致空氣污染；通貨膨脹會使人們生活水平下降。這些變量關(guān)系是（）。A.因果關(guān)系 B.相關(guān)關(guān)系 C.質(zhì)量互變 D.內(nèi)因外因

? 正確答案：A 第 2 題：（）是關(guān)于調(diào)查研究具體程序和操作方式、方法以及必要條件的詳細(xì)規(guī)劃，相當(dāng)于一項建筑工程的設(shè)計圖和施工方案，具有至關(guān)重要的作用。A.個體方案 B.總體方案 C.局部方案 D.集體方案

? 正確答案：B 第2部分：判斷題(每題15分)第 3 題：課題、概念、命題和假設(shè)提出后，就形成了對社會調(diào)查研究的一個確認(rèn)的過程。

? 正確答案：錯誤

第 4 題：從時效性來說社會調(diào)查研究周期越短越好，特別有些基礎(chǔ)性研究課題。

? 正確答案：錯誤

第3部分：多選題(每題20分)第 5 題：從可行性看，調(diào)查研究課題的選擇必須是（）A.要選擇調(diào)查研究可以解答的課題 B.要根據(jù)調(diào)查研究者的主客觀條件來選題 C.要對某一理論作補(bǔ)充論證 D.要證明某一理論的新的適用性

E.要對社會實(shí)踐進(jìn)行理論上的總結(jié)和解答質(zhì)疑

? 正確答案：A,B 第 6 題：因果關(guān)系是指在兩個有關(guān)系的變量中，因為一個變量的變化而引起另一個變量的變化。應(yīng)注意三點(diǎn)（）A.在兩個變量中，只能一個是因，另一個是果 B.在兩個變量中，互為因果

C.原因變量一定出現(xiàn)在結(jié)果變量之前 D.原因變量和結(jié)果變量的變化關(guān)系是必然的 E.原因變量和結(jié)果變量的變化關(guān)系是偶然的

? 正確答案：A,C,D 第1部分：單選題()第 1 題：（）也稱類別測量、分類測量或定名測量，是對測量對象的性質(zhì)或類型的測量。A.定類測量 B.定序測量 C.定距測量 D.定比測量

? 正確答案：A 第 2 題：如果一張考試試卷不能反映學(xué)生的全部學(xué)習(xí)情況，或者測驗結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于學(xué)生的實(shí)際水平，那么這種測量就是不準(zhǔn)確的，也就是缺乏（）的。A.效度 B.信度 C.溫度 D.程度

? 正確答案：A 第2部分：判斷題(每題15分)第 3 題：所謂操作定義是對一個概念的內(nèi)涵，也是就是性質(zhì)和特征所作的概括說明。

? 正確答案：錯誤

第 4 題：關(guān)于調(diào)查者的問題，如果調(diào)查者不以客觀事實(shí)為依據(jù)，工作作風(fēng)不認(rèn)真、深入，就可能使測量走上歧途或使測量出現(xiàn)漏洞。

? 正確答案：正確

第3部分：多選題(每題20分)第 5 題： 檢驗效度的方法有（）A.形式效度 B.內(nèi)容效度 C.校標(biāo)效度 D.構(gòu)想效度 E.方法效度

? 正確答案：B,C,D 第 6 題：在社會測量中，可信且有效的測量應(yīng)該是（）A.優(yōu)秀的測量

B.社會調(diào)查研究所追求的境界

C.它的測量工具和測量結(jié)果可以真實(shí)地反映被測對象現(xiàn)存的客觀屬性

D.它的測量工具和測量結(jié)果可以真實(shí)地反映被測對象現(xiàn)存的特征

E.它的測量工具和測量結(jié)果可以有效地實(shí)現(xiàn)測量所要達(dá)到的目的

? 正確答案：A,B,C,D,E 第1部分：單選題(每題15分)第 1 題：（）就是閱讀文獻(xiàn)后，將心得、感想、批評、疑點(diǎn)、意見等敷衍成文。A.編制綱要 B.撰寫雜記 C.抄錄文本 D.集中標(biāo)記

? 正確答案：B 第 2 題：文獻(xiàn)的定量分析是對各種文獻(xiàn)的明顯內(nèi)容進(jìn)行客觀的、系統(tǒng)的和定量的描述。所謂“明顯內(nèi)容”是指各種文獻(xiàn)（）的內(nèi)容。A.內(nèi)在含義 B.深層解釋 C.影響效果 D.外在表面

? 正確答案：D 第2部分：判斷題(每題15分)第 3 題：編制綱要就是閱讀文獻(xiàn)后，將心得、感想、批評、疑點(diǎn)、意見等敷衍成文。札記是一種最高級的記錄形式，實(shí)際上已帶有初步研究的性質(zhì)。

? 正確答案：錯誤

第 4 題：文獻(xiàn)分析有兩大類，即文獻(xiàn)定性分析和文獻(xiàn)定量分析。

? 正確答案：正確

第3部分：多玩題(每題20分)第 5 題：下列文獻(xiàn)可以通過網(wǎng)上下載或復(fù)制的方式來搜集的有（）

A.個人撰寫的各種文章 B.大眾傳媒機(jī)構(gòu)未刊印的稿件 C.政府部門的官方網(wǎng)站

D.社會組織的網(wǎng)站中發(fā)布的各種信息、文章 E.企事業(yè)單位的網(wǎng)站中發(fā)布的各種統(tǒng)計資料

? 正確答案：A,B,C,D,E 第 6 題：計量就是文獻(xiàn)定量分析最重要的分析環(huán)節(jié)，分析的方法主要有（）A.計詞法 B.概念組分析法 C.空間分析法 D.語義強(qiáng)度分析法 E.確定記錄單位法

? 正確答案：A,B,C,D 第1部分：單選題()第 1 題：（）的作用就在于向被調(diào)查者介紹和說明調(diào)查者的身份、調(diào)查目的等內(nèi)容。A.指導(dǎo)語 B.封面信 C.問題和答案 D.編碼

? 正確答案：B 第 2 題：在問卷中先問：“您的工齡？”后再問：“您哪年參加工作？當(dāng)時的年齡？” 是問卷中的（）。A.客觀性問題 B.主觀性問題 C.背景性問題 D.檢驗性問題

? 正確答案：D 第2部分：判斷題(每題15分)第 3 題：一份調(diào)查問卷只要有題目就可以了。

? 正確答案：錯誤 第 4 題：開放型問答的每一個答案，在設(shè)計問卷時就設(shè)計了代碼，叫前編碼

? 正確答案：錯誤

第3部分：多選題(每題20分)第 5 題：問卷法有以下主要特點(diǎn)（）A.標(biāo)準(zhǔn)化

B.大多是間接調(diào)查 C.一般是書面調(diào)查 D.常用于抽樣調(diào)查 E.特別適用于定量調(diào)查

? 正確答案：A,B,C,D,E 第 6 題：一份調(diào)查問卷除了要有題目，通常還主要包括以下幾個部分（）等。A.定量分析 B.封面信 C.指導(dǎo)語 D.問題及答案 E.編碼

? 正確答案：B,C,D,E 第1部分：單選題(每題15分)第 1 題：便于對訪談結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計和定量分析的訪談類型是（）。A.個別訪談 B.集中訪談 C.深度訪談 D.結(jié)構(gòu)式訪談

? 正確答案：D 第 2 題：常用于了解有關(guān)個人、組織、群體的客觀事實(shí)及訪談對象的主觀態(tài)度的訪談類型是（）。A.重點(diǎn)訪談 B.深度訪談 C.客觀陳述式訪談 D.結(jié)構(gòu)式訪談

? 正確答案：C 第2部分：判斷題(每題15分)第 3 題： 非結(jié)構(gòu)式訪談與結(jié)構(gòu)式訪談相比，有優(yōu)有劣，可以互補(bǔ)，因而在實(shí)際調(diào)查過程中，兩種方法往往結(jié)合使用。

? 正確答案：正確

第 4 題： 結(jié)構(gòu)式訪談多用于大規(guī)模社會調(diào)查，需要訪談?wù)邤?shù)量較多，訪談?wù)咧g對問題的理解和處理方式上可以保持一致，因此對訪談?wù)叩奶暨x和培訓(xùn)要求不高。

? 正確答案：錯誤

第3部分：多選題(每題20分)第 5 題：在個別訪談中，()是訪談?wù)咦允贾两K都必須具備的最重要的表現(xiàn)。A.禮貌 B.謙虛

C.訪談內(nèi)容不集中 D.誠懇 E.耐心

? 正確答案：A,B,D,E 第 6 題：個別訪談法的缺點(diǎn)是（）A.對訪談?wù)叩囊蠛芨?。B.靈活性大，適用性強(qiáng)。

C.環(huán)境可以控制，資料的質(zhì)量可以保證。D.訪談范圍易受限制。E.訪談規(guī)模受限制。

? 正確答案：A,D,E 第1部分：單選題()第 1 題： 確定觀察現(xiàn)場必須要考慮一些條件，其中最為關(guān)鍵、也最容易出現(xiàn)問題的條件是（）。A.符合調(diào)查研究收集資料的要求 B.具備必要的人、財、物等條件 C.當(dāng)?shù)夭块T和觀察對象不反對 D.能夠隱蔽進(jìn)入現(xiàn)場 ? 正確答案：C 第 2 題：在我國改革開放初期，許多人對民營企業(yè)看到的就是其中的某些負(fù)面因素，并因此對民營經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了一些錯誤的看法。這是造成觀察對象方面產(chǎn)生觀察誤差的（）因素。

A.被觀察者的反應(yīng) B.事物本質(zhì)的顯現(xiàn)程度 C.人為的假象 D.觀察者的心理素質(zhì)

? 正確答案：B 第2部分：判斷題(每題15分)第 3 題：觀察法也叫實(shí)地觀察法

? 正確答案：正確

第 4 題：不完全參與觀察就是觀察者以不公開的身份參與到被觀察者群體之中。

? 正確答案：錯誤

第3部分：多選題(每題20分)第 5 題：觀察法的局限性主要是（）。A.可靠性較高

B.受時間空間條件的限制 C.易受觀察者主觀因素的影響 D.資料整理和分析難度大 E.難以進(jìn)行定量分析

? 正確答案：B,C,D,E 第 6 題：觀察法有以下幾個顯著的特點(diǎn)。A.它以人的感覺器官為主要調(diào)查工具 B.它是有目的、有計劃的自覺活動 C.它是在一定理論指導(dǎo)下的觀察

D.它觀察的是保持自然狀態(tài)的客觀事物。E.客觀性

? 正確答案：A,B,C,D 第1部分：單選題()第 1 題：11.前測是進(jìn)行實(shí)驗調(diào)查法激發(fā)之前對實(shí)驗對象所做的測量，（）則是實(shí)施實(shí)驗激發(fā)之后對實(shí)驗對象所做的測量。從兩次測量結(jié)果的比較中，就能看出實(shí)驗對象的因變量是否發(fā)生了、怎樣發(fā)生了變化以及發(fā)生了哪些變化，這正是實(shí)驗法關(guān)注的焦點(diǎn)。A.自變量 B.因變量 C.后測 D.前測

? 正確答案：C 第 2 題：13.在其他各種調(diào)查方法的實(shí)施過程中，調(diào)查對象一般都處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)。實(shí)驗調(diào)查法則不同，在實(shí)驗者連續(xù)不斷的實(shí)踐活動的推動下，社會環(huán)境不斷變化，實(shí)驗對象本身也處于不斷的運(yùn)動和變化之中。這是實(shí)驗法的（）特征。

A.實(shí)驗主體的實(shí)踐性 B.實(shí)驗對象的動態(tài)性 C.實(shí)驗?zāi)康牡囊蚬?D.實(shí)驗過程的可控性

? 正確答案：B 第2部分：判斷題(每題15分)第 3 題：在實(shí)驗調(diào)查法中，實(shí)驗組是接受自變量激發(fā)的一組對象，對照組則是不接受自變量激發(fā)的一組或幾組對象。

? 正確答案：正確

第 4 題：20.提要高實(shí)驗的效度，應(yīng)從實(shí)驗的外在效度和內(nèi)在效度兩方面著手。

? 正確答案：正確

第3部分：多選題(每題20分)第 5 題：6.實(shí)驗法的特定方式和特點(diǎn)，雖然有許多優(yōu)點(diǎn)，但也為它帶來了十分明顯的缺陷： A.代表性不夠充分 B.控制性不強(qiáng) C.耗費(fèi)人力、時間，操作復(fù)雜 D.不可重復(fù)運(yùn)用 E.實(shí)驗范圍仍然有限

? 正確答案：A,C,E 第 6 題：實(shí)驗調(diào)查法作為最高級、最復(fù)雜的社會調(diào)查方法，在實(shí)施過程中，有一些不同于其他調(diào)查方法的需要特別注意的問題是： A.實(shí)驗者的選擇 B.實(shí)驗對象的選擇 C.實(shí)驗環(huán)境的選擇 D.實(shí)驗過程的控制 E.實(shí)驗的信度和效度

? 正確答案：A,B,C,D,E 第1部分：單選題(每題15分)第 1 題：整理所得的資料，事實(shí)必須準(zhǔn)確，尤其是統(tǒng)計數(shù)據(jù)，必須做到嚴(yán)謹(jǐn)是資料整理（）A.真實(shí)性原則 B.合格性原則 C.準(zhǔn)確性原則 D.完整性原則

? 正確答案：C 第 2 題：.（）是計算機(jī)匯總首先要做的工作。A.資料編碼 B.資料錄入 C.統(tǒng)計表 D.統(tǒng)計圖

? 正確答案：A 第2部分：判斷題(每題15分)第 3 題：在整理資料時，要盡可能從新的角度來審視資料，組合資料，盡量避免按照陳舊的思路考慮問題，更不能簡單重復(fù)別人的老路。

? 正確答案：正確

第 4 題：資料的匯編主要是指根據(jù)調(diào)查研究的實(shí)際要求，對分類完成之后的資料進(jìn)行匯總、編輯，使之成為能反映調(diào)查對象客觀情況的系統(tǒng)、完整的材料。

? 正確答案：正確

第3部分：多選題(每題20分)第 5 題：文字資料的真實(shí)性審查也稱信度審查，一般采用的方法是（）。A.外觀審查 B.內(nèi)涵審查 C.邏輯審查 D.程序?qū)彶?E.來源判斷 ? 正確答案：A,B,C,E 第 6 題：數(shù)字資料的分組標(biāo)志有多種多樣的分組標(biāo)志。一般作法是按照以下四個指標(biāo)來分組。A.質(zhì)量 B.數(shù)量 C.空間 D.時間 E.民族

? 正確答案：A,B,C,D 第1部分：單選題()第 1 題：常用的表示發(fā)展水平的指標(biāo)有增長量，平均增長量，發(fā)展水平，平均發(fā)展水平等。常用的速度指標(biāo)有發(fā)展速度，增長速度，增長1%的絕對值，平均發(fā)展速度，平均增長速度等。對它們的統(tǒng)計分析屬于（）。A.相對指標(biāo)分析 B.因素分析 C.綜合評價分析 D.動態(tài)分析

? 正確答案：D 第 2 題：頻數(shù)是指分布在各組中的個體數(shù)量。用頻數(shù)表示結(jié)果的分析方法屬于（）。A.相對指標(biāo)分析 B.因素分析 C.綜合評價分析 D.動態(tài)分析

? 正確答案：D 第2部分：判斷題(每題15分)第 3 題：目前最流行的專業(yè)電腦統(tǒng)計分析軟件是STAT80軟件。

? 正確答案：錯誤

第 4 題：Excel的統(tǒng)計功能雖然比不上SPSS、SAS等專業(yè)統(tǒng)計軟件，但也足以滿足大多數(shù)用戶統(tǒng)計分析的需要。

? 正確答案：正確

第3部分：多選題(每題20分)第 5 題：常用的相對指標(biāo)統(tǒng)計分析可以分為以下幾種類型。A.計劃完成率 B.結(jié)構(gòu)相對指標(biāo) C.比較相對指標(biāo) D.比率相對指標(biāo)

E.動態(tài)相對指標(biāo)和強(qiáng)度相對指標(biāo)

? 正確答案：A,B,C,D,E 第 6 題：使用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計分析的步驟。A.錄入數(shù)據(jù)，建立數(shù)據(jù)文件 B.校正數(shù)據(jù)的錯、漏之處 C.評估數(shù)據(jù)的整體狀況

D.根據(jù)需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行加工處理 E.根據(jù)研究的目的對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析

? 正確答案：A,B,C,D,E 第1部分：單選題()第 1 題：（）是揭露問題、剖析問題和提出解決問題的方法、意見的調(diào)查報告。A.問題調(diào)查報告 B.事件調(diào)查報告 C.經(jīng)驗調(diào)查報告 D.情況調(diào)查報告

? 正確答案：A 第 2 題：確定主題并（）是調(diào)查報告的首要問題。A.形成觀點(diǎn) B.精選素材 C.擬定提綱 D.起草報告

? 正確答案：A 第2部分：判斷題(每題15分)第 3 題：事物的調(diào)查報告是對有科學(xué)價值的事實(shí)或事件做實(shí)際調(diào)查后寫出的報告。

? 正確答案：錯誤

第 4 題：確定主題并形成觀點(diǎn)是調(diào)查報告的首要問題。

? 正確答案：正確

第3部分：多選題(每題20分)第 5 題：調(diào)查報告不像一般公文，有單

一、固定的名稱。它除了以“調(diào)查報告”命名外，還可以叫“調(diào)查”、（）等等。

A.“調(diào)查匯報” B.“情況調(diào)查” C.“信訪調(diào)查” D.“調(diào)查附記” E.“調(diào)查札記”

? 正確答案：A,B,C,D,E 第 6 題：調(diào)查報告的主題一般來自三個途徑即（）。A.深入分析 B.綜合調(diào)查 C.上級布臵 D.他人委托 E.作者自定

? 正確答案：C,D,E

1、現(xiàn)代社會調(diào)查研究的重心是(D)A、英國 B、前蘇聯(lián) C、德國 D、美國

2、描述性研究是指(B)。A、探求社會狀況之間的邏輯關(guān)系

B、對社會事實(shí)的狀況、外部特征、發(fā)展過程進(jìn)行客觀描述 C、推斷社會某一現(xiàn)象的發(fā)展趨勢 D、通過了解事物的過去預(yù)測未來

3、只反映質(zhì)的區(qū)別，而不反映量的差異的變量是(A)。A、離散變量 B、自變量 C、連續(xù)變量 D、因變量

4、對測量所得到的數(shù)據(jù)既能進(jìn)行加減運(yùn)算，又能進(jìn)行乘除運(yùn)算的測量類型是(D)。A、定類測量 B、定序測量 C、定距測量 D、定比測量

5、一項測量的結(jié)論在普遍應(yīng)用時的有效性是(C)A、建構(gòu)效度 B、表面效度 C、外在效度 D、實(shí)證效度 多選題(每題2分，共10分)

1、社會調(diào)查研究中初級社會群體是指(ACE)A、家庭 B、社會組織 C、村落 D、階層

E、非正式組織 F、企事業(yè)單位

2、社會調(diào)查研究的基本原則有(ABCDE)A、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則 B、客觀性原則 C、倫理與道德原則 D、科學(xué)性原則 E、系統(tǒng)性原則 F、互訴性原則

3、社會調(diào)查研究按照目的來劃分，可分為(AE)A、描述型研究 B、定性研究 C、定量研究 D、橫剖研究 E、解釋型研究 F、縱貫研究

4、檢驗評價調(diào)查方法和所得資料的效度的形式有(AEF)A、再測法 B、表面效度 C、準(zhǔn)則效度 D、結(jié)構(gòu)效度 E、復(fù)本法 F、對分法

5、探索性研究的一般方法有(ABC)A、查閱文獻(xiàn) B、咨詢活動 C、實(shí)地考察 D、確定課題 E、概念操作化 F、理論建構(gòu)

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第三篇：晉城市2018年專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新理理論與實(shí)踐考試答案(全)

專技天下

創(chuàng)新與實(shí)踐全部考試題

創(chuàng)新是一個國家興旺發(fā)達(dá)的根本途徑，是一個民族自強(qiáng)不息的恒久希望，是一個企業(yè)走向輝煌的動力資源，也是一個人生存質(zhì)量的核心載體。人類社會的一切進(jìn)步，都維系于不斷地(C)。發(fā)展C：創(chuàng)新

D：改革

A：革命

B：因為有了創(chuàng)新，人類才發(fā)明了勞動工具，脫離了動物界。第一把石斧的誕生表明：人和動物的本質(zhì)區(qū)別就在于人具有(B)。力B：創(chuàng)新能力

C：生存能力

D：發(fā)展能力

A：勞動能人類社會發(fā)展進(jìn)步的歷史就是一部不斷創(chuàng)新的歷史。導(dǎo)致人類社會和經(jīng)濟(jì)時代演變的根本動力是人類的(A)。B：發(fā)明創(chuàng)造與文明進(jìn)化是

創(chuàng)造與創(chuàng)新兩者都具有(C)，但兩者的含義并不完全相同。創(chuàng)造的首創(chuàng)性是指“無中生有”；創(chuàng)新的首創(chuàng)性則是指對現(xiàn)有的東西進(jìn)行變革，使其更新，成為新的東西，可稱為“推陳出新”和“有中生新”。A：變革性特征特征

創(chuàng)新注重應(yīng)用，目的是為了獲得更高的(B)。效益B：經(jīng)濟(jì)效益和社會價值

A：實(shí)用價值和經(jīng)濟(jì)

D：以

B：新奇性特征

C：首創(chuàng)性特征

D：管理性

A：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新活動

D：以上都

C：自我覺悟與變革要求

C：物質(zhì)財富和社會應(yīng)用上都是 每一次重大的創(chuàng)新都會產(chǎn)生科學(xué)技術(shù)的重大突破，創(chuàng)新強(qiáng)力地推動著(A)。新

A：生產(chǎn)發(fā)展答案是“C” 在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，提高引進(jìn)和吸收消化新技術(shù)的能力是頭等大事，而在知識經(jīng)濟(jì)時代，卻強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的(B)。在未來社會只有創(chuàng)新才能跟上高科技發(fā)展的變化趨勢。A：中心

B：靈魂

C：任務(wù)要求

D：趨勢

B：市場繁榮

C：文化繁榮

D：經(jīng)濟(jì)繁榮 A：科技進(jìn)步

B：社會變革

C：發(fā)明成果

D：推陳出實(shí)現(xiàn)“中國夢”，必須要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。而實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的必由之路唯有(A)。

A：創(chuàng)新

B：改革

C：發(fā)展

D：經(jīng)營

建設(shè)創(chuàng)新型國家，迫切要求提高自主創(chuàng)新能力，特別是企業(yè)自主創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力。建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵在于提高企業(yè)的(C)。能力

作為21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)下的專業(yè)技術(shù)人才，不僅要具有高尚的情操、卓識的遠(yuǎn)見、合理的知識結(jié)構(gòu)，還應(yīng)具有良好的創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力與意識。因為，(A)是高素質(zhì)人才的本質(zhì)特征，是新時代人才的價值所在。A：創(chuàng)新與創(chuàng)造能力

B：學(xué)習(xí)能力

C：實(shí)踐能力

D：動A：經(jīng)營管理能力

B：戰(zhàn)略發(fā)展能力

C：自主創(chuàng)新D：推陳出新能力

手能力

專業(yè)技術(shù)人員只有依托(A)，才能開拓進(jìn)取，才能充分展示個人的才華，才能有效解決實(shí)際工作中的難題，做出工作成績，最終實(shí)現(xiàn)人生的價值。業(yè)務(wù)能力

在市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)之間的競爭尤為激烈。為此就需要不斷地創(chuàng)新，從而就需要(A)專業(yè)技術(shù)人才。習(xí)型

創(chuàng)新活動是由諸要素構(gòu)成并在其中發(fā)揮相應(yīng)作用的(C)的過程。創(chuàng)新活動體現(xiàn)了人們對規(guī)律認(rèn)識的發(fā)展過程。論與實(shí)踐

認(rèn)識創(chuàng)新活動，洞察創(chuàng)新的基本規(guī)律，首先需要我們認(rèn)識創(chuàng)新的(C)，創(chuàng)新的主體是在創(chuàng)新活動中占主導(dǎo)和支配地位的基本要素，而客體則在創(chuàng)新活動中具從屬和被支配地位。要求

團(tuán)隊精神是一種個人對所屬的集體關(guān)心與熱愛，為集體的成就感到自豪的(A)。創(chuàng)造者如果沒有團(tuán)隊精神，發(fā)揮整體力量，在現(xiàn)代社會要C：主體與客體

A：本質(zhì)與特征

B：內(nèi)容與C：思維與實(shí)踐

A：觀念與實(shí)踐

B：理D：以上都是

A：創(chuàng)新型

B：實(shí)干型

C：學(xué)A：創(chuàng)新與創(chuàng)新思維能力D：實(shí)踐能力

B：發(fā)明創(chuàng)造能力

C：工作

D：創(chuàng)新與實(shí)踐

D：創(chuàng)新與思維 想取得重大的科技創(chuàng)造，則是難以想象的。榮譽(yù)感 D：精神

A：品質(zhì)B：情感C：創(chuàng)新能力是人的潛能，但是發(fā)掘自身的潛能，取決于(A)的強(qiáng)弱。A：素質(zhì)基礎(chǔ)

(A)是創(chuàng)新者共同的基本素質(zhì)。具體表現(xiàn)出來的就是敢為人先、敢于超越的創(chuàng)新特質(zhì)。神

理性能夠筑就創(chuàng)新者穩(wěn)定的情緒，激情則來自創(chuàng)新者高昂的情感。高昂的激情與穩(wěn)定的情緒則是創(chuàng)新必備的心理素質(zhì)。創(chuàng)新需要(A)的有機(jī)結(jié)合。A：理性與激情

B：實(shí)干與巧干

C：理論與實(shí)踐

D：

A：強(qiáng)烈的創(chuàng)造愿望

B：好奇心

C：冒險精B：思維能力

C：動手能力

D：創(chuàng)新能力

D：勇于探索的精神

創(chuàng)新與實(shí)踐

創(chuàng)新還要有(C)。要創(chuàng)造新事物、新成果、新經(jīng)驗，達(dá)到新境界，就必須進(jìn)行探索。勇于探索的精神

實(shí)踐是創(chuàng)新的最基本途徑，也是檢驗創(chuàng)新能力水平和創(chuàng)新活動成果的尺度標(biāo)準(zhǔn)。(A)的高低決定了創(chuàng)新活動的成敗。任何創(chuàng)新，只想不做，A：大膽求證的態(tài)度D：以上都是

B：嚴(yán)謹(jǐn)慎重的心態(tài)

C：只說不干，都會成為海市蜃樓。能力 C：假設(shè)想像能力

A：實(shí)踐技能素質(zhì)B：方案設(shè)計

D：探索實(shí)踐能力

思維是人腦對客觀事物進(jìn)行間接或概括反映的能力，是借助語言來實(shí)現(xiàn)的.能揭示事物本質(zhì)特征及內(nèi)部規(guī)律的理性認(rèn)識活動。人區(qū)別于動物最主要的標(biāo)志是人會(A)。操作

創(chuàng)新思維是能產(chǎn)生新穎性思維結(jié)果的思維，它主要體現(xiàn)的是(C)，其程度越高，那么創(chuàng)新思維的創(chuàng)造性就越強(qiáng)。創(chuàng)新思維意味著開動腦筋、用智慧解決問題。特性

在運(yùn)用知識的創(chuàng)新思維過程中，要注意避免(A)。為此，應(yīng)實(shí)現(xiàn)知識的結(jié)構(gòu)化和條件化。的陳舊

創(chuàng)新型人才最顯著的標(biāo)志之一，就是他們擁有常人難以想象的(C)。沒有堅強(qiáng)的創(chuàng)新意志，艱巨的創(chuàng)新活動將難以取得成功。精神 B：精神壓力

C：頑強(qiáng)意志

D：拼搏精神

A：刻苦

A：知識的僵化

B：知識的龐雜

C：知識

A：超前性

B：模仿性

C：新穎性

D：獨(dú)

A：思維

B：想像

C：意識

D：D：知識的積壓 創(chuàng)新思維的訓(xùn)練、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，歸根結(jié)底依賴于(A)。只有積極參加創(chuàng)新實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷開發(fā)、增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力，才能有所成就。

破除經(jīng)驗型思維定勢、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的關(guān)鍵是(B)，把經(jīng)驗上升到符合科學(xué)邏輯的理論。驗的狹隘眼界

書本知識對人類所起的積極作用確實(shí)是巨大的。但書本知識具有滯后性，書本型思維定式是指人對書本知識的完全認(rèn)同與盲從。知識只有(A)、只有和具體的實(shí)際緊密結(jié)合起來，才能成為創(chuàng)新實(shí)踐的有效行動的指導(dǎo)。上都是

發(fā)散思維從問題的要求出發(fā)，(B)去探求多種答案的形式思維，不墨守成規(guī)，不拘泥于傳統(tǒng)的做法，從而發(fā)揮出更多的創(chuàng)造性。A：沿相同的方向向

形象思維是在(C)的基礎(chǔ)上使認(rèn)識升華的結(jié)果。經(jīng)過思維加工、提煉后而形成的形象，是一種創(chuàng)造性的形象。認(rèn)識C：感性認(rèn)識

D：感官認(rèn)識

A：辯證認(rèn)識

B：理性B：沿不同的方向

C：沿相反的方向

D：沿更多的方A：不斷更新

B：經(jīng)常學(xué)習(xí)

C：豐富積累

D：以

A：對前人經(jīng)驗總結(jié)的揚(yáng)棄

B：沖破經(jīng)

A：實(shí)踐

B：思考

C：目標(biāo)

D：設(shè)計

C：對經(jīng)驗的去粗取精D：豐富的知識積累

所謂逆向思維，就是不采用人們通常思考問題的思路，而是從對立的、完全相反的角度去思考問題，也就是人們常說的“反其道而行之”。逆向思維的實(shí)質(zhì)就是(C)。維倒轉(zhuǎn)

辯證思維也稱矛盾思維，實(shí)際上是指按照辯證邏輯的規(guī)律，即唯物辯證法的規(guī)律進(jìn)行的思維活動，也是一種以變化發(fā)展的視角認(rèn)識事物的思維方式。(B)通常被認(rèn)為是與邏輯思維相對立的一種思維方式。A：側(cè)向思維

(B)是將科技潛力轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢的創(chuàng)新活動，是從新技術(shù)的研究開發(fā)、生產(chǎn)到首次實(shí)現(xiàn)商業(yè)化全過程的經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動。B：技術(shù)創(chuàng)新

企業(yè)的競爭力是通過產(chǎn)品的競爭力體現(xiàn)出來的，通過(A)，自主開發(fā)出具有強(qiáng)大市場競爭力的高質(zhì)量、高附加值的產(chǎn)品，是企業(yè)生存與發(fā)展的根本。術(shù)創(chuàng)新

我國國有企業(yè)應(yīng)在深化改革過程中進(jìn)行管理創(chuàng)新，逐步建立起與新的經(jīng)營機(jī)制和現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的管理方法，保證其正常操作與健康A(chǔ)：產(chǎn)品創(chuàng)新

B：管理創(chuàng)新

C：經(jīng)營創(chuàng)新

D：技

C：技術(shù)開發(fā)

D：技術(shù)研究

A：技術(shù)發(fā)明B：辯證思維

C：逆向思維

D：正向思維 D：思維擴(kuò)展

A：思維延伸

B：思維概括

C：思運(yùn)行，并充分發(fā)掘其作用。也可以說，(C)的建立過程，必然是管理創(chuàng)新的過程。代企業(yè)制度

管理思想的創(chuàng)新是指管理思想保持先進(jìn)性。當(dāng)代的管理創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)管理思想的(A)，這是推進(jìn)管理全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的保證。管理創(chuàng)新思想是以新觀念、新知識新理論為主導(dǎo)的，代表著人類的進(jìn)步和世界的未來文明。A：超前和創(chuàng)新

B：變革與改造

C：繼承與發(fā)展

D：A：企業(yè)管理流程D：企業(yè)管理創(chuàng)新

B：企業(yè)市場營銷體系

C：現(xiàn)傳統(tǒng)與改革

信息時代的管理創(chuàng)新就是利用信息傳遞和反饋?zhàn)饔脕韺?shí)現(xiàn)(B)。有效控制

人是創(chuàng)新的原動力和主體，(A)比技術(shù)開發(fā)更重要，這是有關(guān)創(chuàng)新的一個重要觀點(diǎn)。用人制度

文化創(chuàng)新是戰(zhàn)略性的創(chuàng)新。離開了(A)，就不能把握文化創(chuàng)新的本質(zhì)，也不能把握文化創(chuàng)新的主流，更不能把握文化創(chuàng)新的根本趨勢。文化創(chuàng)新與戰(zhàn)略格局是緊緊聯(lián)系在一起的?？?C：超前設(shè)計

D：以上都是

A：戰(zhàn)略思考

B：系統(tǒng)思

A：人才開發(fā)

B：用人管理

C：人事制度

D：B：自動調(diào)節(jié)

C：管理自動化

D：機(jī)械化

A：實(shí)施(C)，培養(yǎng)好創(chuàng)新人才，國家的知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新才有了生力軍。

進(jìn)行教育創(chuàng)新，關(guān)鍵是通過深化改革，不斷健全和完善與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的(B)，掃除制約教育發(fā)展的體制性障礙。培訓(xùn)機(jī)制

一個人有了很好的創(chuàng)新思維，而沒有正確的(A)，也不可能形成創(chuàng)新方案。因此，掌握創(chuàng)新方法對于開發(fā)人們的創(chuàng)新能力具有重要作用。A：創(chuàng)新方法

B：創(chuàng)新思維

C：創(chuàng)新理論

D：創(chuàng)新實(shí)踐 B：教育體制

C：用人制度

D：創(chuàng)新機(jī)制

A：A：人才選拔

B：人才戰(zhàn)略

C：創(chuàng)新教育

D：人才發(fā)展

創(chuàng)新方法在國外又被稱為(C)。是創(chuàng)新活動中帶有普遍規(guī)律性的方法和技巧。實(shí)踐

1938年，被譽(yù)為(B)的奧斯本，總結(jié)出了現(xiàn)在非常著名的“頭腦風(fēng)暴法”，并取得了應(yīng)用上的成功。之父C：創(chuàng)新思維專家

A：企業(yè)管理大師

B：創(chuàng)造方法A：創(chuàng)新工具

B：發(fā)明技巧

C：創(chuàng)新技法

D：創(chuàng)新

D：以上都是

頭腦風(fēng)暴現(xiàn)在成為無限制的自由聯(lián)想和討論的代名詞，其目的在于產(chǎn)生新觀念或(A)。結(jié)傳統(tǒng)經(jīng)驗

A：激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想

B：集合新奇點(diǎn)子

C：總D：總結(jié)創(chuàng)新經(jīng)驗

A：默寫式頭腦風(fēng)暴法與頭腦風(fēng)暴法的區(qū)別在于，所有思考者(B)。暢所欲言B：都不需說話

C：有節(jié)制的討論

D：有思想的討論 德爾斐法作為(A)的采擷方法，實(shí)質(zhì)上是促成一個特定的專家系統(tǒng)的創(chuàng)新能力得到有效而最佳的結(jié)合。C：專家意見

D：普通人意見

A：集體智慧

B：個人思維問檢查類創(chuàng)新方法是圍繞(B)或需要解決的問題發(fā)問，然后針對提出的具體問題予以研究解決的創(chuàng)新方法。象C：創(chuàng)新方式

D：創(chuàng)新實(shí)踐

A：改革

B：

A：創(chuàng)新目標(biāo)

B：創(chuàng)新對奧斯本檢核表法的核心是(B)，并以此來進(jìn)行創(chuàng)新。改進(jìn)C：改造

D：發(fā)展

和田十二法，又稱(B)，即指人們在觀察、認(rèn)識一個事物時，考慮是否可以采用、檢驗的十二類創(chuàng)新技法。明十二法C：六何分析法

A：德爾斐十二法

B：聰

D：以上都是

5W1H法也叫六何分析法，是一種思考方法，也可以說是一種創(chuàng)新方法，它由美國陸軍部首創(chuàng)，通過連續(xù)提六個問題，構(gòu)成設(shè)想方案的制約條件，設(shè)法滿足這些條件，便可獲得(C)。創(chuàng)新目標(biāo)C：創(chuàng)造方案

D：思考方法

A：創(chuàng)意設(shè)計

B：逆向反轉(zhuǎn)類創(chuàng)新法是指用(B)的方式進(jìn)行創(chuàng)新的方法。逆轉(zhuǎn)一下正常的思路，從反面換個角度想想，很可能會產(chǎn)生突破常規(guī)常理的創(chuàng)新思路。

逆向反轉(zhuǎn)創(chuàng)新法就是(A)在思維領(lǐng)域的體現(xiàn)。在思考的時候，嘗試使用逆向創(chuàng)意開發(fā)法，常常會得到意想不到的收獲。B：現(xiàn)代管理學(xué)

C：心理學(xué)

D：經(jīng)營學(xué)

A：唯物辯證法A：正向思考

B：反向思考

C：雙向思考

D：逆向思考

逆向反轉(zhuǎn)類創(chuàng)新方法的關(guān)鍵在于(C)。維

操作逆向法，是打破操作運(yùn)作的經(jīng)驗與常規(guī)，(B)的一種逆向創(chuàng)新方法。A：集思廣益

B：反其道而行之

C：分散性思考

D：集C：逆向思維

D：正向思維

A：創(chuàng)新思維

B：立體思體思考

條件逆向法，就是通過對(A)進(jìn)行逆向思維加以創(chuàng)新，從而想出解決問題的新辦法就是條件逆向法。展的原因C：事物發(fā)展的過程

A：事物依存的條件D：以上都是

B：事物進(jìn)缺點(diǎn)逆用方法其實(shí)并不以克服事物的缺點(diǎn)為目的，相反，它是(C)，從而找到解決方法。C：將缺點(diǎn)化弊為利

A：將優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大D：以上都是

B：將優(yōu)點(diǎn)替代缺點(diǎn)組合類創(chuàng)新方法則正是將原有的某些事物聯(lián)結(jié)組合在一起而產(chǎn)生出新的事物的(B)。創(chuàng)新實(shí)踐

組合的最基本要求是各組成要素必須建立某種關(guān)系，成為一個(C)，否則只能算作雜亂堆放的混合物。C：系統(tǒng)整體

D：以上都是

A：兩種或兩種以上

A：多維框架

B：關(guān)系組合A：創(chuàng)新思維

B：創(chuàng)新技法

C：創(chuàng)新思路

D：同類組合是指(A)相同或相近事物的組合。B：一種C：兩種

D：三種 同類組合是在保持事物原有功能或意義的前提下，通過(C)來彌補(bǔ)功能上的不足或得到新的功能的組合?；疌：數(shù)量的變化

D：質(zhì)量不變

A：數(shù)量不變

B：質(zhì)量的變綜合組合可視為一種更高層次的組合。許多發(fā)明創(chuàng)造中，所用的主要創(chuàng)造思維方法無不具有(A)。組合形式D：個人形式

A：綜合特征

B：同一特征

C：列舉類創(chuàng)新方法是通過列舉有關(guān)項目來促進(jìn)全面考慮問題，防止遺漏，從而形成多種構(gòu)想方案的方法。具有(B)的特點(diǎn)。分析、一覽表式展開分析、不列表式展開

B：強(qiáng)制性分析、一覽表式展開D：以上觀點(diǎn)都是

A：改進(jìn)性C：強(qiáng)制性列舉類創(chuàng)新法有助于克服人的(C)，改善人的思維方式。因此，這類創(chuàng)新方法在創(chuàng)造發(fā)明活動中有著很多實(shí)際的作用。A：過度冒險

B：畏難情緒

C：心理障礙

D：精神障礙

特性列舉法的關(guān)鍵是對(A)進(jìn)行分析，分析得越詳盡細(xì)致越好，再從其入手，從各方面，各個角度提出問題，得到創(chuàng)新的啟示。A：事物的特性發(fā)展

所謂希望點(diǎn)列舉法，就是發(fā)明創(chuàng)造者從個人愿望和廣泛收集的他人愿望出發(fā)，通過列舉(B)來形成創(chuàng)造課題的創(chuàng)造技法。A：缺點(diǎn)和需求需求

B：希望和需求

C：優(yōu)點(diǎn)和需求

D：特點(diǎn)和

B：事物的成因

C：事物的結(jié)果

D：事物的與缺點(diǎn)列舉法相比，希望點(diǎn)列舉法更能顯現(xiàn)發(fā)明者的(B)，發(fā)明者可以海闊天空地按自己的愿望提出各種新的設(shè)想。A：創(chuàng)造性和主動性D：主動性原則性

二、多選題

創(chuàng)新是人類社會文明與進(jìn)步的標(biāo)志，自從有了人類，就有了創(chuàng)新。創(chuàng)新是人類的本質(zhì)屬性。其理由是①()、②()、③()、④()。新是人類自身存在與發(fā)展的客觀要求性

A：創(chuàng)

B：靈活性和主動性

C：靈活性和原則性

B：創(chuàng)新是人類心理特有的天

D：創(chuàng)新是人類生C：創(chuàng)新是人類與自然交互作用的必然結(jié)果命體內(nèi)自我更新，自我進(jìn)化的自然天性 答案是“ABCD” 綜觀世界歷史和中國歷史發(fā)展的歷程，每一場重大的社會變革，每一次社會的巨大進(jìn)步，無一不是()與()的結(jié)果。實(shí)踐創(chuàng)新C：制度創(chuàng)新

D：改革創(chuàng)新

A：觀念創(chuàng)新

B：答案是“AB” 在不同的時期，創(chuàng)新的概念在不斷地變化，這說明人們對創(chuàng)新的理解經(jīng)歷了一個不斷發(fā)展、變化的過程。它成為既可以包括()，如技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新，也可以包括()，如制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等等。因此，需要深入理解創(chuàng)新的豐富內(nèi)涵及鮮明特征。A：技術(shù)性創(chuàng)新

B：非技術(shù)性創(chuàng)新

C：技術(shù)方法創(chuàng)新D：以上都是 答案是“AB” 創(chuàng)新的本質(zhì)是進(jìn)取，是推動人類文明進(jìn)步的激情。創(chuàng)新的最大特點(diǎn)在于“新”，且與眾不同。創(chuàng)新的反面是()，創(chuàng)新就要()舊觀念、舊技術(shù)、舊體制，()新觀念、新技術(shù)、新體制。培育D：以上都不是

A：守舊

B：淘汰

C：答案是“ABC” 特征將一事物同另一事物區(qū)別開來，只有把握事物的特征才能把握事物的本質(zhì)。相對一般的活動而言，創(chuàng)新具有()、()、()、()高回報性和綜合性等特征。步性 答案是“ABCD” 創(chuàng)新是一股強(qiáng)大的力量。它之所以能夠不斷地推動社會發(fā)展和強(qiáng)有力地改變世界，首先是由于創(chuàng)新的“新”是由()、()、()所構(gòu)成?！靶隆秉c(diǎn)子答案是“ABC” 創(chuàng)新作為推進(jìn)人類社會進(jìn)步的不竭動力，具體表現(xiàn)在()、()、()等方面。A：社會體制的創(chuàng)新是推動社會轉(zhuǎn)型的根本推力

B：生產(chǎn)力B：“新”觀念

C：“新”方法

A：

A：靈活性

B：獨(dú)創(chuàng)性

C：風(fēng)險性

D：進(jìn)

D：以上都不是 的創(chuàng)新是社會發(fā)展的最終動因社會發(fā)展的先導(dǎo)答案是“ABC”

C：社會主體思想觀念的創(chuàng)新是推動

D：以上都不是

中華民族是一個富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族，在過去的歷史長河中，我們的先人們始終保持著一種生生不息的偉大()和強(qiáng)大的()，從而使中國古代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展始終走在世界的前列。B：創(chuàng)新能力答案是“AB”

C：創(chuàng)新觀念

D：以上都是

A：創(chuàng)新精神創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)中國社會生產(chǎn)力跨越式發(fā)展的必由之路，也是增強(qiáng)我國自身競爭力、提高我國國際地位的必由之路。當(dāng)今世界各國綜合國力競爭的核心是()和()。D：改革創(chuàng)新 答案是“BC” 我們要提高綜合國力，要在高科技領(lǐng)域立于不敗之地，要屹立于世界民族之林，必須強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，就是要()，()，()，以創(chuàng)新推進(jìn)社會的全面進(jìn)步。創(chuàng)新 答案是“ABC” 創(chuàng)新的主體是多元化的，()、()、()、()和用戶都是創(chuàng)新的主體。在創(chuàng)新系統(tǒng)中，包括了官、產(chǎn)、學(xué)、研、用的多元化的創(chuàng)新主體各自承擔(dān)著特有的創(chuàng)新功能，都具有不可替代的作用。府C：大學(xué)D：科研機(jī)構(gòu)

A：企業(yè)

B：政A：倡導(dǎo)創(chuàng)新

B：重視創(chuàng)新

C：實(shí)施創(chuàng)新

D：科技

A：管理創(chuàng)新

B：科技創(chuàng)新

C：知識創(chuàng)新答案是“ABCD” 要進(jìn)行創(chuàng)新就必須要有強(qiáng)烈的()和強(qiáng)烈的()，只有這樣才能激發(fā)創(chuàng)造力，才有可能推動自我去探索新問題，產(chǎn)生新思路，取得創(chuàng)造發(fā)明的成果。力 A：創(chuàng)新欲望

B：創(chuàng)造動機(jī)

C：創(chuàng)新需求

D：創(chuàng)新能答案是“AB” 人們社會生活中產(chǎn)生的需要是多種多樣的，同樣，人們?yōu)榱藵M足需要而從事創(chuàng)新的動機(jī)也是各不相同的。根據(jù)動機(jī)的社會意義來分，大致可以將分為()、()兩大類型。新動機(jī)C：信念型創(chuàng)新動機(jī)

A：社會型創(chuàng)新動機(jī)D：以上都是

B：功利型創(chuàng)答案是“BC” 創(chuàng)新目標(biāo)的選擇是有層次的。從創(chuàng)新主體角度來講，包括()、()、()、()幾個層次。這幾個層次的目標(biāo)都是各層次的創(chuàng)新主體根據(jù)各自的利益選擇的。人目標(biāo) 答案是“ABCD” 國家創(chuàng)新體系就選擇了以企業(yè)創(chuàng)新為()，知識創(chuàng)新為()，理論創(chuàng)新為()，制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新為()的創(chuàng)新框架。核心C：基礎(chǔ)

D：重要環(huán)節(jié)

A：主體

B：A：人類目標(biāo)

B：集團(tuán)目標(biāo)

C：國家目標(biāo)

D：個答案是“ABCD” 創(chuàng)新活動是根據(jù)不同的因素組合形成的具有不同類型和特點(diǎn)的實(shí)踐過程。其中的關(guān)鍵是要注重創(chuàng)新活動的效率以及應(yīng)怎樣提高創(chuàng)新活動的效率。創(chuàng)新者在創(chuàng)新整個過程中還須把握好()、()、()以及創(chuàng)新所需要的財力與物力的準(zhǔn)備、創(chuàng)新方案的科學(xué)性和可行性等因素。創(chuàng)新的時間安排以上都不是 答案是“ABC”

B：創(chuàng)新目標(biāo)的確定

C：創(chuàng)新人員的組合A：D：創(chuàng)新離不開特定的環(huán)境，創(chuàng)新者創(chuàng)新才能的造就、創(chuàng)新課題的提出、創(chuàng)新過程中所需要的物質(zhì)材料和信息，都離不開特定的環(huán)境。環(huán)境因素中的()、()、()等都會對創(chuàng)新活動產(chǎn)生影響。所謂創(chuàng)新環(huán)境，就是影響創(chuàng)新者在創(chuàng)新過程中的外部條件。度C：自然條件

D：社會條件

A：文化傳統(tǒng)

B：社會制答案是“ABC” 創(chuàng)新原則就是開展創(chuàng)新活動所依據(jù)的法則和判斷創(chuàng)新構(gòu)思所憑借的標(biāo)準(zhǔn)。這些原則都是指導(dǎo)創(chuàng)新主體在創(chuàng)新活動和創(chuàng)新過程中要遵循的基本原則。具體包括()、()、()和()等。科學(xué)原則C：相對較優(yōu)原則

A：市場評價原則

B：

D：構(gòu)思獨(dú)特原則

答案是“ABCD” 專業(yè)技術(shù)人員開展創(chuàng)新活動，需要具有一定的素質(zhì)要求。一般來說，創(chuàng)新者必須具備()、強(qiáng)烈的創(chuàng)造愿望、()、良好的分析能力和實(shí)踐技能、()、健全的體魄和堅強(qiáng)的心理承受能力。深厚的理論基礎(chǔ)和廣博的知識面不是 答案是“ABC” 創(chuàng)新素質(zhì)包括智力素質(zhì)因素和非智力素質(zhì)因素兩個方面。智力素質(zhì)因素包括()、()、()等方面。而與創(chuàng)新最為密切的非智力素質(zhì)因素是自信、質(zhì)疑、勇敢、勤奮、熱情、好奇心、興趣、情感和動機(jī)等。觀察B：想象

C：記憶

D：思維

A：

A：堅定的自信

B：

C：正確的研究方法D：以上都答案是“ABC” 學(xué)習(xí)能力是一個人或一個企業(yè)、一個組織學(xué)習(xí)的()、()、()的綜合體現(xiàn)。它是21世紀(jì)創(chuàng)新活動獲得成功的重要能力。毅力C：能力

D：實(shí)踐力

A：動力

B：答案是“ABC” 學(xué)習(xí)的自覺性包括有()、()、()等重要特征。主性C：創(chuàng)造性

D：發(fā)展性

A：能動性

B：自答案是“ABC” 如果說專業(yè)技術(shù)人員重視學(xué)習(xí)是一種境界，一種覺悟，一種精神，那么，善于學(xué)習(xí)就是一種智慧.一種能力，一種建立在重視學(xué)習(xí)之上的技巧。善于學(xué)習(xí)，主要是指()、()、()三個方面。學(xué)習(xí)B：善于向他人學(xué)習(xí)

C：善于向書本學(xué)習(xí)

A：善于向?qū)嵺`D：以上都不是

答案是“ABC” 創(chuàng)新學(xué)習(xí)，即是指在理解基礎(chǔ)上的深入思考、積極探索、大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新學(xué)習(xí)的()，()，()，即在能融會貫通的基礎(chǔ)上舉一反三。發(fā)現(xiàn)新知識、新思想和新理論。本質(zhì)是善于發(fā)現(xiàn)新問題答案是“ABC” 創(chuàng)新精神是創(chuàng)造發(fā)明的前提。沒有創(chuàng)造的愿望和動機(jī)，絕不可能做出創(chuàng)造行為。一般來說，創(chuàng)新精神通過()、信念、()、意志和()表現(xiàn)出來。A：動機(jī)

B：質(zhì)疑

C：情感

D：觀察

A：基礎(chǔ)是理解D：以上都不是

B：核心是探求

C：答案是“ABC” 創(chuàng)新能力最基本的構(gòu)成要素是()、()、()。新思維C：創(chuàng)新激情

D：創(chuàng)新能力

A：科技素質(zhì)B：創(chuàng)答案是“ABC” 一般而言，創(chuàng)新能力包含()、()和()這三種主要能力。力B：記憶能力

C：分析能力

D：創(chuàng)新能力

A：洞察能答案是“ABC” 創(chuàng)新思維具有()、()、()、非邏輯性和()等主要特征。B：靈活性答案是“ABCD” 創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練除了要做大量的多種類型的思維訓(xùn)練題外，還要掌握關(guān)于思維的一般()、()、()等，使人們能夠更加自覺、有效地培養(yǎng)和訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力。D：重點(diǎn) 答案是“ABC” 創(chuàng)新思維需要獨(dú)立思考，具有()、()、()的獨(dú)立性品格。上B：不唯書

C：只為實(shí)

D：只為虛

A：不唯

A：規(guī)則

B：方法

C：知識C：創(chuàng)造性

D：非規(guī)范性

A：新穎性答案是“ABC” 突破書本思維的桎梏，其途徑在于，既要接受書本知識的理論指導(dǎo)，又要防止因其中可能包含的()、()、()而妨礙創(chuàng)新思維。B：錯誤答案是“ABC” C：落后于客觀現(xiàn)實(shí)的發(fā)展

A：缺陷

D：以上都不是 發(fā)散思維也叫多向思維、輻射思維或擴(kuò)散思維。它是指對某一問題或事物的思考過程中，不拘泥于一點(diǎn)或一條線索，而是從僅有的信息中盡可能向多方向擴(kuò)展，而不受已經(jīng)確定的()、()、()等約束，并且從這種擴(kuò)散的思考中求得常規(guī)的和非常規(guī)的多種設(shè)想的思維。式B：規(guī)則和范圍

C：方法

D：表現(xiàn)形式

A：方答案是“ABC” 想象思維是人類進(jìn)行創(chuàng)新及其活動的又一重要的思維形式。想象思維是人腦通過形象化的概括作用，對腦內(nèi)已有的記憶表象進(jìn)行()、()、()的思維活動。想象思維可以說是形象思維的具體化，是人腦借助表象進(jìn)行加工操作的最主要形式。以上都不是 答案是“ABC” 對絕大多數(shù)創(chuàng)新活動來說，有意想象是一種經(jīng)常起作用的思維形式，應(yīng)當(dāng)受到特別的重視，包括()、()、()等形式。創(chuàng)造型想象答案是“ABC” 運(yùn)用形象思維時，主要是通過()、()、()等相互聯(lián)系的思維階段來實(shí)施的。劃

答案是“ABC” 側(cè)向思維就是利用其他領(lǐng)域里的知識和資訊，從側(cè)向迂回地解決問題的一種思維形式。這種思維的()、()不同于正向思維或逆向思維，它A：形象感受

B：形象融合C：形象概括

D：形象籌C：幻想型想象

A：再造型想象

B：

A：改造

B：重組

C：加工

D：

D：虛擬性想象 是沿著正向思維旁側(cè)開拓出新思路的一種創(chuàng)造性思維。B：方向答案是“AB” 側(cè)向思維的應(yīng)用形式包括()、()、()等幾種。側(cè)向轉(zhuǎn)換C：側(cè)向移出

D：測像變化 C：形式

D：以上都是

A：思路

A：側(cè)向移入B：答案是“ABC” 辯證思維方法是科學(xué)研究中最常用的思維形式和思維方法，其基本形式和主要方法可分為()、()、()等幾種。析和綜合C：抽象和具體

A：歸納和演繹

B：分

D：以上都不是

答案是“ABC” 靈感出現(xiàn)最多的領(lǐng)域是在創(chuàng)新思維活動中，它是一種最佳創(chuàng)造能力，是創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)造性想像能力和記憶能力巧妙的融合，是人的()、新觀念、()和()的助產(chǎn)婆。D：新成果 答案是“ABC” 技術(shù)創(chuàng)新與()、()、()有本質(zhì)的區(qū)別，它不是單純的學(xué)術(shù)行為或技術(shù)行為，也不是單純的科技活動，而是科技、經(jīng)濟(jì)一體化的過程。是一種商業(yè)行為、經(jīng)濟(jì)行為。創(chuàng)造D：以上都不是

A：設(shè)備更新

B：技術(shù)革新

C：發(fā)明

A：新思想

B：新產(chǎn)品

C：新設(shè)計答案是“ABC” 技術(shù)創(chuàng)新具有科學(xué)性、高難度性、()、()、()和系統(tǒng)工程性等特征。A：高投入性

B：高風(fēng)險性

C：高回報性

D：以上都不是 答案是“ABC” 企業(yè)創(chuàng)新知識的形成環(huán)境主要包含()、社會人文環(huán)境、()、()等要素。A：市場環(huán)境答案是“ABC” 一個具有持續(xù)產(chǎn)品創(chuàng)新能力的企業(yè)，能在消費(fèi)者心中樹立良好的形象，贏得消費(fèi)者的信任。相反，如果企業(yè)的產(chǎn)品始終如一，消費(fèi)者會認(rèn)為該企業(yè)毫無活力，沒有發(fā)展前途。同時，產(chǎn)品創(chuàng)新還是企業(yè)()、()的基礎(chǔ)。營名牌 答案是“AB” 產(chǎn)品創(chuàng)新的內(nèi)容是非常廣泛的，其過程也有著嚴(yán)格的規(guī)范。其中既涉及新產(chǎn)品的()、功能、()、使用方式的創(chuàng)新，又涉及與產(chǎn)品創(chuàng)新有關(guān)的科學(xué)研究、工藝設(shè)備、原材料及零部件的開發(fā)，還涉及新產(chǎn)品銷售中的商標(biāo)、()、銷售渠道和技術(shù)服務(wù)等方面的創(chuàng)新。品種花色C：廣告

D：產(chǎn)品

A：結(jié)構(gòu)

B：A：保持名牌

B：創(chuàng)立品牌

C：收購名牌

D：運(yùn)

B：經(jīng)濟(jì)環(huán)境

C：宏觀政策環(huán)境

D：大體環(huán)境

答案是“ABC” 新產(chǎn)品推出以后，成功的產(chǎn)品就進(jìn)入了()、()、()和衰退的固有循環(huán)。A：成熟B：成長

C：引入

D：以上都不是答案是“ABC” 降低風(fēng)險策略又可分為()、()、()等細(xì)分策略。A：降低投資風(fēng)險策略略D：以上都不是

B：減少資源投人策略

C：轉(zhuǎn)移風(fēng)險策答案是“ABC” 管理創(chuàng)新的具體內(nèi)容可以包括有()、()、()等方面，這幾方面相互聯(lián)系、相互作用。新

A：管理思想理論上的創(chuàng)新

B：管理制度上的創(chuàng)C：管理具體技術(shù)方法上的創(chuàng)新D：以上都不是

答案是“ABC” 企業(yè)競爭已不再是單純的()、質(zhì)量、科技、服務(wù)的競爭，而更深層次地體現(xiàn)在()、()和企業(yè)整體素質(zhì)的競爭。知識D：產(chǎn)權(quán)

A：人才

B：產(chǎn)品

C：答案是“ABC” 管理機(jī)制創(chuàng)新包括()、()、()等基本內(nèi)容。B：建立管理創(chuàng)新機(jī)制以上都不是 答案是“ABC” 管理組織創(chuàng)新主要包括()、()、()、管理隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)的科學(xué)化和人員智能結(jié)構(gòu)的合理化等內(nèi)容。制度D：創(chuàng)新方法

A：體制

B：組織機(jī)構(gòu)

C：規(guī)章

A：建立戰(zhàn)略管理機(jī)制

D：

C：提高管理的整體素質(zhì)和整體水平答案是“ABC” 全面型的創(chuàng)新通才，其具有()、()、()、()和知識應(yīng)用能力很強(qiáng)等重要特征。管理人才創(chuàng)新能否成為現(xiàn)代管理的主旋律，就取決于是否擁有一批這類全面型的創(chuàng)新人才。責(zé)任感美結(jié)合 答案是“ABCD”

A：文化素養(yǎng)高

B：強(qiáng)烈的社會C：富有創(chuàng)新精神和進(jìn)取心D：科技通才與管理專才的完在尚且無法通過數(shù)據(jù)證明管理創(chuàng)新的有效性時，高層管理人員通常會尋求外部認(rèn)可來促使內(nèi)部變革。外部認(rèn)可包括()、咨詢公司、()、()等多種來源。高校教授 答案是“ABC” 文化創(chuàng)新就是對原有的文化的()、()、()。更新D：實(shí)施

A：揚(yáng)棄

B：改造

C：A：媒體機(jī)構(gòu)

B：行業(yè)協(xié)會

C：專家學(xué)者

D：答案是“ABC” 文化創(chuàng)新本身必須真正體現(xiàn)中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，認(rèn)真貫徹()、繼承、()和()的原則。答案是“ABC” 我們要更新教育觀念，要樹立和國家建設(shè)需要相適應(yīng)的()、()、()。A：教育觀答案是“ABC” 教育手段創(chuàng)新，首先要進(jìn)一步完善學(xué)校的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，加快音像電子圖書、多媒體教室、數(shù)字圖書館和網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的建設(shè)，改變教師一支粉筆、一塊黑板和學(xué)生上課記筆記、考試背筆記的教育教學(xué)現(xiàn)狀。實(shí)現(xiàn)教育的()、()、()的要求。D：方位化 答案是“ABC”

A：形象化

B：個性化

C：智能化B：人才觀

C：質(zhì)量觀

D：價值觀

A：堅持

B：吸收

C：借鑒

D：實(shí)踐 專業(yè)技術(shù)人員了解和掌握一些常用的創(chuàng)造方法，可以在創(chuàng)新活動中()、降低嘗試的錯誤率和()。思考問題

A：引發(fā)創(chuàng)新性思維

B：多方位地C：提高解決問題的成功率D：以上都是

答案是“AC” 創(chuàng)新技法最直接的作用就是幫助創(chuàng)新者()、()、()，提出設(shè)想和解決方案。A：思考和分析問題

B：提出問題

C：發(fā)現(xiàn)問題

D：解決問題 答案是“ABC” 每一種創(chuàng)新方法只提供了一個大概的框架結(jié)構(gòu)或模型，在實(shí)際運(yùn)用時關(guān)鍵在于()，在于()。用D：以上都是

A：巧妙組合B：系統(tǒng)綜合C：搭配使答案是“AB” 創(chuàng)新方法的核心，就是要沖破傳統(tǒng)方法的束縛，沖破形式邏輯的思維邊界，就是要()、()、()，在自由自在中創(chuàng)造。馳騁想象C：捕捉靈感

D：以上都不是

A：調(diào)動直覺

B：答案是“ABC” 頭腦風(fēng)暴法的精華就在于它具有一定的原則，其中主要包括()、延遲評判、()、()等重要原則。量求質(zhì)D：集思廣益

A：自由暢想

B：綜合改善

C：以答案是“ABC” 頭腦風(fēng)暴法具有一定的組織形式，包括確定會議的()、()、記錄員和()等。A：主持人

B：會址

C：參加人

D：以上都不是 答案是“ABC” 依托于頭腦風(fēng)暴法的基本原則和實(shí)施步驟，不少創(chuàng)新者根據(jù)自己的實(shí)際引申創(chuàng)造出了()、()、()等不同類型變異的頭腦風(fēng)暴法，并被人們廣泛地應(yīng)用。A：默寫式頭腦風(fēng)暴法即653法

B：卡片式頭腦風(fēng)

D：以暴法即CBS法與NBS法上都不是 答案是“ABC”

C：函詢式頭腦風(fēng)暴法即德爾菲法設(shè)問檢查類創(chuàng)新方法對于群眾性的()，()是非常適合的，也可以與智力激勵法等其他技法聯(lián)合運(yùn)用。專家的意見答案是“AC” 檢驗表法的關(guān)鍵在于檢驗表，表上主要包含()、()、()、()以及能否縮小、替代、調(diào)整、顛倒、組合等多項內(nèi)容。能否借用C：能否改變

D：能否擴(kuò)大

A：能否他用

B：

A：合理化建議活動

B：領(lǐng)導(dǎo)或C：技術(shù)上的小發(fā)明、小革新D：以上都是

答案是“ABCD” 和田十二法中的加一加，是指()、()、()、()等內(nèi)容。加厚C：加多

D：組合

A：加高

B：答案是“ABCD” 5W1H法從六個角度對創(chuàng)新對象進(jìn)行提問，通過()、()、()等步驟，以尋找改進(jìn)措施。C：討論分析答案是“ABC”

A：檢查其合理性D：進(jìn)行改革

B：列出發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)疑問目前，5WIH(6W2H)法已廣泛應(yīng)用于()、改善管理、()和()等方面。A：改進(jìn)工作B：技術(shù)開發(fā)

C：價值分析

D：改善環(huán)境

答案是“ABC” 5WIH法在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用也很廣泛，很好地掌握這種方法，不但能培養(yǎng)愛提問的好習(xí)慣，而且你的()、()、都會得到確實(shí)的提高。A：認(rèn)識能力B：解決問題的能力

C：想像能力

D：認(rèn)知能力

答案是“AB” 逆向反轉(zhuǎn)類創(chuàng)新方法的成功有其自身的獨(dú)特性。具有普遍性、()、()和()等特征。答案是“ABC” 由于受()、()、()、()等影響，大多數(shù)時候人們進(jìn)行順向性思維較多，因為它符合常規(guī)，沒有風(fēng)險。對于逆向性思維而言，由于其特有的風(fēng)險性，因而平時就用得較少。D：教育 答案是“ABCD” 原理逆向法是采取與公認(rèn)的原理背道而弛的思維方法。其核心是()、()，其本質(zhì)是()，不走尋常路。叛逆思考D：以上都不是

A：敢于置疑

B：挑戰(zhàn)權(quán)威

C：

A：社會環(huán)境

B：傳統(tǒng)

C：習(xí)慣A：奇特性

B：突破性

C：反叛性

D：優(yōu)越性

答案是“ABC” 原理逆向法，操作的基礎(chǔ)依賴于創(chuàng)新者()、()，而不是盲目的挑戰(zhàn)已被無數(shù)實(shí)踐證明的科學(xué)原理。識C：獨(dú)立的思考

A：豐富的經(jīng)驗

B：扎實(shí)深厚的知

D：以上都是 答案是“BC” 心理逆反法，主要是指運(yùn)用人們的()、()，引發(fā)目標(biāo)窺探的欲望的方法。這種方法在廣告?zhèn)髅筋I(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。好奇心理C：求同心理

D：以上都是

A：逆反心理

B：答案是“AB” 方式逆向法，是從某種需要出發(fā)，采取一定措施，使某一事物起作用的方式有所改變，那就可能會引起該事物的性質(zhì)、特點(diǎn)或作用也相應(yīng)地產(chǎn)生符合人的需要的某種改變。主要是要()、()這兩種方法。變換方式B：改變目的C：改變方向

D：改變性質(zhì)

A：答案是“AC” 缺點(diǎn)逆用法，通常不去探究現(xiàn)象的本質(zhì)，只把精力集中在把握現(xiàn)象本身的()、()、()等宏觀規(guī)律上，據(jù)此判定缺點(diǎn)的可利用性并設(shè)法駕馭它化弊為利。是

答案是“ABC” 創(chuàng)造發(fā)明通常分為()、()。前者是指采用全新的技術(shù)原理而實(shí)現(xiàn)的發(fā)明創(chuàng)造；而后者則是指通過采用已有的技術(shù)并對這些技術(shù)重新加以組合而形成的發(fā)明創(chuàng)造。破型發(fā)明

A：模仿型改造

B：組合型發(fā)明

C：突A：作用過程

B：行為

C：特性

D：以上都不D：以上都是

答案是“BC” 組合類創(chuàng)新方法看似簡單平常，其實(shí)與其他類創(chuàng)新方法相比，它又具有()、()、()等自身特點(diǎn)。D：特殊性 答案是“ABC” 組合既可以是()也可以是()。在自然界和人類社會中，組合現(xiàn)象非常普遍。合 答案是“BC” 組合的()和組合的()是創(chuàng)新者的基本技能。新技巧C：行為方式

D：以上都是

A：思維方法

B：創(chuàng)A：排列組合B：人工組合C：自然組合D：功能組

A：創(chuàng)造性

B：廣泛性

C：多樣性答案是“AB” 附加組合是指以某一特定的對象為主體，增添新的附件性對象，從而使新的物品()、()的組合方法。性能更好D：功能更差

A：功能簡化

B：功能更多

C：答案是“BC” 異類組合是指在兩個或兩個以上科學(xué)領(lǐng)域中的技術(shù)思想或物質(zhì)產(chǎn)品一起組合，組合的結(jié)果帶有不同的()、()。術(shù)特點(diǎn)C：技術(shù)風(fēng)格

D：技術(shù)革新

A：技術(shù)思想

B：技答案是“BC” 外部組合是一種低級的組合方式，外部組合又可分為()和()兩種。A：內(nèi)部同類型組合B：外部非同類型組合C：外部同類型組合D：非同類型內(nèi)部組合 答案是“BC” 相比外部組合來說，內(nèi)部組合是一種高級組合技術(shù)，一般說技術(shù)難度較高，內(nèi)部組合也有()、()兩種。類型外部組合答案是“AC” 輻射組合是擴(kuò)散思維的表現(xiàn)形式。它是以一種新事物為中心，將其()、()、()、()等應(yīng)用到多種事物中的方法，其中的新事物稱為輻射源。A：原理B：結(jié)構(gòu)

C：材料

D：方法

A：同類型內(nèi)部組合D：以上都是

B：非同C：非同類型內(nèi)部組合答案是“ABCD” 列舉作為一種創(chuàng)新方法，是以自由列舉的方式把問題展開，用強(qiáng)制性的分析尋找創(chuàng)新的目標(biāo)和途徑。列舉類創(chuàng)新方法主要包括()、()、缺點(diǎn)列舉法和()等。列舉法

A：特性列舉法

B：希望點(diǎn)列舉法

C：成對D：觀點(diǎn)列舉法

答案是“ABC” 列舉類創(chuàng)新方法的目的不在于一般性列舉，它是將研究對象的()、()、()等羅列出來，提出改進(jìn)措施，形成有獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)想，也就是從所列舉出來的項目中挖掘出創(chuàng)新的主題和啟發(fā)出創(chuàng)新的設(shè)想。B：缺點(diǎn)答案是“ABC” 在具體運(yùn)用缺點(diǎn)列舉法作創(chuàng)造發(fā)明時，可()，也可()，還可借助于()等方式。是 A：個人思考

B：調(diào)查

C：集體研究

D：以上都不C：希望點(diǎn)

D：成對

A：特性答案是“ABC” 缺點(diǎn)列舉法的常用方法有()、()、()等形式。戶調(diào)查法C：對照比較法

D：觀察聯(lián)想法

A：會議法

B：用答案是“ABC” 缺點(diǎn)列舉法的運(yùn)用步驟是()、()、()和分析原因提出方案等。選定研究對象答案是“ABC” 與缺點(diǎn)列舉法類似，希望點(diǎn)列舉法的實(shí)施形式也可以是靈活多樣的。常用的有()、()、向用戶征求意見和()等不同形式。法B：會議法

C：搜集書面意見法

A：觀察聯(lián)想B：分析事物

C：列舉缺點(diǎn)

D：討論缺點(diǎn)

A：

D：用戶調(diào)查法

答案是“ABC” 應(yīng)用希望點(diǎn)列舉法，要盡量了解()、()是什么，不要僅僅只是從自己的個人愿望出發(fā)。會的希望

A：創(chuàng)新主體的希望

B：大眾的希望

C：社D：個人的希望

答案是“BC” 成對列舉法是把任意選擇的兩個事項結(jié)合起來，()、()，以便從中尋求創(chuàng)新的設(shè)想。

A：成對地列舉其特征

D：以上都是

B：依次成對地組合C：分散地列舉其特征答案是“AB” 成對列舉法的具體方法與程序是()、()、()。C：篩選方案答案是“ABC”

D：特點(diǎn)

A：配對B：列舉創(chuàng)新是一個國家興旺發(fā)達(dá)的根本途徑，是一個民族自強(qiáng)不息的恒久希望，是一個企業(yè)走向輝煌的動力資源，也是一個人生存質(zhì)量的核心載體。人類社會的一切進(jìn)步，都維系于不斷地()。C：創(chuàng)新

因為有了創(chuàng)新，人類才發(fā)明了勞動工具，脫離了動物界。第一把石斧的誕生表明：人和動物的本質(zhì)區(qū)別就在于人具有()。

B：創(chuàng)新能力

人類社會發(fā)展進(jìn)步的歷史就是一部不斷創(chuàng)新的歷史。導(dǎo)致人類社會和經(jīng)濟(jì)時代演變的根本動力是人類的()。

A：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新活動

人類社會發(fā)展進(jìn)步的歷史就是一部不斷創(chuàng)新的歷史。導(dǎo)致人類社會和經(jīng)濟(jì)時代演變的根本動力是人類的()。C：自我覺悟與變革要求 創(chuàng)新注重應(yīng)用，目的是為了獲得更高的()。值

每一次重大的創(chuàng)新都會產(chǎn)生科學(xué)技術(shù)的重大突破，創(chuàng)新強(qiáng)力地推動著()。

在文藝發(fā)展的歷史長河中，創(chuàng)新發(fā)揮著重要作用。沒有創(chuàng)新的文藝家，就不會有自己的地位。所以，從社會進(jìn)步上分析，創(chuàng)新促進(jìn)著()和人類文明。C：文化繁榮

在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，提高引進(jìn)和吸收消化新技術(shù)的能力是頭等大事，而在知識經(jīng)濟(jì)時代，卻強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的()。在未來社會只有創(chuàng)新才能跟上高科技發(fā)展的變化趨勢。B：靈魂 A：科技進(jìn)步

B：經(jīng)濟(jì)效益和社會價實(shí)現(xiàn)“中國夢”，必須要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。而實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的必由之路唯有()。A：創(chuàng)新

建設(shè)創(chuàng)新型國家，迫切要求提高自主創(chuàng)新能力，特別是企業(yè)自主創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力。建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵在于提高企業(yè)的()。C：自主創(chuàng)新能力

作為21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)下的專業(yè)技術(shù)人才，不僅要具有高尚的情操、卓識的遠(yuǎn)見、合理的知識結(jié)構(gòu)，還應(yīng)具有良好的創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力與意識。因為，()是高素質(zhì)人才的本質(zhì)特征，是新時代人才的價值所在。A：創(chuàng)新與創(chuàng)造能力

專業(yè)技術(shù)人員只有依托()，才能開拓進(jìn)取，才能充分展示個人的才華，才能有效解決實(shí)際工作中的難題，做出工作成績，最終實(shí)現(xiàn)人生的價值。A：創(chuàng)新與創(chuàng)新思維能力

在市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)之間的競爭尤為激烈。為此就需要不斷地創(chuàng)新，從而就需要()專業(yè)技術(shù)人才。

A：創(chuàng)新型

創(chuàng)新活動是由諸要素構(gòu)成并在其中發(fā)揮相應(yīng)作用的()的過程。創(chuàng)新活動體現(xiàn)了人們對規(guī)律認(rèn)識的發(fā)展過程。

C：思維與實(shí)踐

認(rèn)識創(chuàng)新活動，洞察創(chuàng)新的基本規(guī)律，首先需要我們認(rèn)識創(chuàng)新的()，創(chuàng)新的主體是在創(chuàng)新活動中占主導(dǎo)和支配地位的基本要素，而客體則在創(chuàng)新活動中具從屬和被支配地位。C：主體與客體

團(tuán)隊精神是一種個人對所屬的集體關(guān)心與熱愛，為集體的成就感到自豪的()。創(chuàng)造者如果沒有團(tuán)隊精神，發(fā)揮整體力量，在現(xiàn)代社會要想取得重大的科技創(chuàng)造，則是難以想象的。

A：品質(zhì) 創(chuàng)新能力是人的潛能，但是發(fā)掘自身的潛能，取決于()的強(qiáng)弱。素質(zhì)基礎(chǔ)

A：()是創(chuàng)新者共同的基本素質(zhì)。具體表現(xiàn)出來的就是敢為人先、敢于超越的創(chuàng)新特質(zhì)。

A：強(qiáng)烈的創(chuàng)造愿望

理性能夠筑就創(chuàng)新者穩(wěn)定的情緒，激情則來自創(chuàng)新者高昂的情感。高昂的激情與穩(wěn)定的情緒則是創(chuàng)新必備的心理素質(zhì)。創(chuàng)新需要()的有機(jī)結(jié)合。A：理性與激情

創(chuàng)新還要有()。要創(chuàng)造新事物、新成果、新經(jīng)驗，達(dá)到新境界，就必須進(jìn)行探索。C：勇于探索的精神

實(shí)踐是創(chuàng)新的最基本途徑，也是檢驗創(chuàng)新能力水平和創(chuàng)新活動成果的尺度標(biāo)準(zhǔn)。()的高低決定了創(chuàng)新活動的成敗。任何創(chuàng)新，只想不做，只說不干，都會成為海市蜃樓。

A：實(shí)踐技能素質(zhì)

思維是人腦對客觀事物進(jìn)行間接或概括反映的能力，是借助語言來實(shí)現(xiàn)的.能揭示事物本質(zhì)特征及內(nèi)部規(guī)律的理性認(rèn)識活動。人區(qū)別于動物最主要的標(biāo)志是人會()。

A：思維

創(chuàng)新思維是能產(chǎn)生新穎性思維結(jié)果的思維，它主要體現(xiàn)的是()，其程度越高，那么創(chuàng)新思維的創(chuàng)造性就越強(qiáng)。創(chuàng)新思維意味著開動腦筋、用智慧解決問題。C：新穎性

在運(yùn)用知識的創(chuàng)新思維過程中，要注意避免()。為此，應(yīng)實(shí)現(xiàn)知識的結(jié)構(gòu)化和條件化。

A：知識的僵化 創(chuàng)新型人才最顯著的標(biāo)志之一，就是他們擁有常人難以想象的()。沒有堅強(qiáng)的創(chuàng)新意志，艱巨的創(chuàng)新活動將難以取得成功。志

創(chuàng)新思維的訓(xùn)練、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，歸根結(jié)底依賴于()。只有積極參加創(chuàng)新實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷開發(fā)、增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力，才能有所成就。

A：實(shí)踐

C：頑強(qiáng)意破除經(jīng)驗型思維定勢、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的關(guān)鍵是()，把經(jīng)驗上升到符合科學(xué)邏輯的理論。B：沖破經(jīng)驗的狹隘眼界

書本知識對人類所起的積極作用確實(shí)是巨大的。但書本知識具有滯后性，書本型思維定式是指人對書本知識的完全認(rèn)同與盲從。知識只有()、只有和具體的實(shí)際緊密結(jié)合起來，才能成為創(chuàng)新實(shí)踐的有效行動的指導(dǎo)。A：不斷更新

發(fā)散思維從問題的要求出發(fā)，()去探求多種答案的形式思維，不墨守成規(guī)，不拘泥于傳統(tǒng)的做法，從而發(fā)揮出更多的創(chuàng)造性。B：沿不同的方向

形象思維是在()的基礎(chǔ)上使認(rèn)識升華的結(jié)果。經(jīng)過思維加工、提煉后而形成的形象，是一種創(chuàng)造性的形象。C：感性認(rèn)識

所謂逆向思維，就是不采用人們通常思考問題的思路，而是從對立的、完全相反的角度去思考問題，也就是人們常說的“反其道而行之”。逆向思維的實(shí)質(zhì)就是()。C：思維倒轉(zhuǎn)

辯證思維也稱矛盾思維，實(shí)際上是指按照辯證邏輯的規(guī)律，即唯物辯證法的規(guī)律進(jìn)行的思維活動，也是一種以變化發(fā)展的視角認(rèn)識事物的思維方式。()通常被認(rèn)為是與邏輯思維相對立的一種思維方式。辯證思維

B：)是將科技潛力轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢的創(chuàng)新活動，是從新技術(shù)的研究開發(fā)、生產(chǎn)到首次實(shí)現(xiàn)商業(yè)化全過程的經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動。B：技術(shù)創(chuàng)新 企業(yè)的競爭力是通過產(chǎn)品的競爭力體現(xiàn)出來的，通過()，自主開發(fā)出具有強(qiáng)大市場競爭力的高質(zhì)量、高附加值的產(chǎn)品，是企業(yè)生存與發(fā)展的根本。A：產(chǎn)品創(chuàng)新

我國國有企業(yè)應(yīng)在深化改革過程中進(jìn)行管理創(chuàng)新，逐步建立起與新的經(jīng)營機(jī)制和現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的管理方法，保證其正常操作與健康運(yùn)行，并充分發(fā)掘其作用。也可以說，()的建立過程，必然是管理創(chuàng)新的過程。C：現(xiàn)代企業(yè)制度

管理思想的創(chuàng)新是指管理思想保持先進(jìn)性。當(dāng)代的管理創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)管理思想的()，這是推進(jìn)管理全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的保證。管理創(chuàng)新思想是以新觀念、新知識新理論為主導(dǎo)的，代表著人類的進(jìn)步和世界的未來文明。A：超前和創(chuàng)新B 信息時代的管理創(chuàng)新就是利用信息傳遞和反饋?zhàn)饔脕韺?shí)現(xiàn)()。B：自動調(diào)節(jié)

人是創(chuàng)新的原動力和主體，()比技術(shù)開發(fā)更重要，這是有關(guān)創(chuàng)新的一個重要觀點(diǎn)。A：人才開發(fā)

文化創(chuàng)新是戰(zhàn)略性的創(chuàng)新。離開了()，就不能把握文化創(chuàng)新的本質(zhì)，也不能把握文化創(chuàng)新的主流，更不能把握文化創(chuàng)新的根本趨勢。文化創(chuàng)新與戰(zhàn)略格局是緊緊聯(lián)系在一起的。

A：戰(zhàn)略思考 實(shí)施()，培養(yǎng)好創(chuàng)新人才，國家的知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新才有了生力軍。C：創(chuàng)新教育

進(jìn)行教育創(chuàng)新，關(guān)鍵是通過深化改革，不斷健全和完善與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的()，掃除制約教育發(fā)展的體制性障礙。教育體制

一個人有了很好的創(chuàng)新思維，而沒有正確的()，也不可能形成創(chuàng)新方案。因此，掌握創(chuàng)新方法對于開發(fā)人們的創(chuàng)新能力具有重要作用。A：創(chuàng)新方法

創(chuàng)新方法在國外又被稱為()。是創(chuàng)新活動中帶有普遍規(guī)律性的方法和技巧。C：創(chuàng)新技法

B：1938年，被譽(yù)為()的奧斯本，總結(jié)出了現(xiàn)在非常著名的“頭腦風(fēng)暴法”，并取得了應(yīng)用上的成功。

B：創(chuàng)造方法之父

頭腦風(fēng)暴現(xiàn)在成為無限制的自由聯(lián)想和討論的代名詞，其目的在于產(chǎn)生新觀念或()。

A：激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想

B：默寫式頭腦風(fēng)暴法與頭腦風(fēng)暴法的區(qū)別在于，所有思考者()。都不需說話

德爾斐法作為()的采擷方法，實(shí)質(zhì)上是促成一個特定的專家系統(tǒng)的創(chuàng)新能力得到有效而最佳的結(jié)合。

A：集體智慧

設(shè)問檢查類創(chuàng)新方法是圍繞()或需要解決的問題發(fā)問，然后針對提出的具體問題予以研究解決的創(chuàng)新方法。B：創(chuàng)新對象 奧斯本檢核表法的核心是()，并以此來進(jìn)行創(chuàng)新。

B：改進(jìn) 和田十二法，又稱()，即指人們在觀察、認(rèn)識一個事物時，考慮是否可以采用、檢驗的十二類創(chuàng)新技法。

B：聰明十二法

5W1H法也叫六何分析法，是一種思考方法，也可以說是一種創(chuàng)新方法，它由美國陸軍部首創(chuàng)，通過連續(xù)提六個問題，構(gòu)成設(shè)想方案的制約條件，設(shè)法滿足這些條件，便可獲得()。

C：創(chuàng)造方案

逆向反轉(zhuǎn)類創(chuàng)新法是指用()的方式進(jìn)行創(chuàng)新的方法。逆轉(zhuǎn)一下正常的思路，從反面換個角度想想，很可能會產(chǎn)生突破常規(guī)常理的創(chuàng)新思路。B：反向思考

逆向反轉(zhuǎn)創(chuàng)新法就是()在思維領(lǐng)域的體現(xiàn)。在思考的時候，嘗試使用逆向創(chuàng)意開發(fā)法，常常會得到意想不到的收獲。逆向反轉(zhuǎn)類創(chuàng)新方法的關(guān)鍵在于()。

A：唯物辯證法

C：逆向思維

操作逆向法，是打破操作運(yùn)作的經(jīng)驗與常規(guī)，()的一種逆向創(chuàng)新方法。B：反其道而行之

條件逆向法，就是通過對()進(jìn)行逆向思維加以創(chuàng)新，從而想出解決問題的新辦法就是條件逆向法。

A：事物依存的條件

缺點(diǎn)逆用方法其實(shí)并不以克服事物的缺點(diǎn)為目的，相反，它是()，從而找到解決方法。

C：將缺點(diǎn)化弊為利

組合類創(chuàng)新方法則正是將原有的某些事物聯(lián)結(jié)組合在一起而產(chǎn)生出新的事物的()。

B：創(chuàng)新技法

組合的最基本要求是各組成要素必須建立某種關(guān)系，成為一個()，否則只能算作雜亂堆放的混合物。C：系統(tǒng)整體同類組合是指()相同或相近事物的組合。

A：兩種或兩種以上 同類組合是在保持事物原有功能或意義的前提下，通過()來彌補(bǔ)功能上的不足或得到新的功能的組合。

C：數(shù)量的變化

綜合組合可視為一種更高層次的組合。許多發(fā)明創(chuàng)造中，所用的主要創(chuàng)造思維方法無不具有()。

A：綜合特征

列舉類創(chuàng)新方法是通過列舉有關(guān)項目來促進(jìn)全面考慮問題，防止遺漏，從而形成多種構(gòu)想方案的方法。具有()的特點(diǎn)。析、一覽表式展開

列舉類創(chuàng)新法有助于克服人的()，改善人的思維方式。因此，這類創(chuàng)新方法在創(chuàng)造發(fā)明活動中有著很多實(shí)際的作用。C：心理障礙 特性列舉法的關(guān)鍵是對()進(jìn)行分析，分析得越詳盡細(xì)致越好，再從其入手，從各方面，各個角度提出問題，得到創(chuàng)新的啟示。的特性

所謂希望點(diǎn)列舉法，就是發(fā)明創(chuàng)造者從個人愿望和廣泛收集的他人愿望出發(fā)，通過列舉()來形成創(chuàng)造課題的創(chuàng)造技法。

B：希望和需求

A：事物B：強(qiáng)制性分與缺點(diǎn)列舉法相比，希望點(diǎn)列舉法更能顯現(xiàn)發(fā)明者的()，發(fā)明者可以海闊天空地按自己的愿望提出各種新的設(shè)想。多選題

創(chuàng)新是人類社會文明與進(jìn)步的標(biāo)志，自從有了人類，就有了創(chuàng)新。創(chuàng)新是人類的本質(zhì)屬性。其理由是①()、②()、③()、④()。

B：靈活性和主動性 A：創(chuàng)新是人類自身存在與發(fā)展的客觀要求特有的天性

B：創(chuàng)新是人類心理

D：創(chuàng)新C：創(chuàng)新是人類與自然交互作用的必然結(jié)果是人類生命體內(nèi)自我更新，自我進(jìn)化的自然天性

綜觀世界歷史和中國歷史發(fā)展的歷程，每一場重大的社會變革，每一次社會的巨大進(jìn)步，無一不是()與()的結(jié)果。實(shí)踐創(chuàng)新

A：觀念創(chuàng)新

B：在不同的時期，創(chuàng)新的概念在不斷地變化，這說明人們對創(chuàng)新的理解經(jīng)歷了一個不斷發(fā)展、變化的過程。它成為既可以包括()，如技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新，也可以包括()，如制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等等。因此，需要深入理解創(chuàng)新的豐富內(nèi)涵及鮮明特征。A：技術(shù)性創(chuàng)新

B：非技術(shù)性創(chuàng)新

創(chuàng)新的本質(zhì)是進(jìn)取，是推動人類文明進(jìn)步的激情。創(chuàng)新的最大特點(diǎn)在于“新”，且與眾不同。創(chuàng)新的反面是()，創(chuàng)新就要()舊觀念、舊技術(shù)、舊體制，()新觀念、新技術(shù)、新體制。培育

A：守舊

B：淘汰

C：特征將一事物同另一事物區(qū)別開來，只有把握事物的特征才能把握事物的本質(zhì)。相對一般的活動而言，創(chuàng)新具有()、()、()、()高回報性和綜合性等特征。步性

創(chuàng)新是一股強(qiáng)大的力量。它之所以能夠不斷地推動社會發(fā)展和強(qiáng)有力地改變世界，首先是由于創(chuàng)新的“新”是由()、()、()所構(gòu)成。“新”點(diǎn)子B：“新”觀念

C：“新”方法

A：

A：靈活性

B：獨(dú)創(chuàng)性

C：風(fēng)險性

D：進(jìn)創(chuàng)新作為推進(jìn)人類社會進(jìn)步的不竭動力，具體表現(xiàn)在()、()、()等方面。A：社會體制的創(chuàng)新是推動社會轉(zhuǎn)型的根本推力

B：生產(chǎn)力的創(chuàng)新是社會發(fā)展的最終動因社會發(fā)展的先導(dǎo)

C：社會主體思想觀念的創(chuàng)新是推動中華民族是一個富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族，在過去的歷史長河中，我們的先人們始終保持著一種生生不息的偉大()和強(qiáng)大的()，從而使中國古代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展始終走在世界的前列。B：創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)中國社會生產(chǎn)力跨越式發(fā)展的必由之路，也是增強(qiáng)我國自身競爭力、提高我國國際地位的必由之路。當(dāng)今世界各國綜合國力競爭的核心是()和()。B：科技創(chuàng)新

C：知識創(chuàng)新

A：創(chuàng)新精神我們要提高綜合國力，要在高科技領(lǐng)域立于不敗之地，要屹立于世界民族之林，必須強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，就是要()，()，()，以創(chuàng)新推進(jìn)社會的全面進(jìn)步。A：倡導(dǎo)創(chuàng)新

B：重視創(chuàng)新

C：實(shí)施創(chuàng)新

創(chuàng)新的主體是多元化的，()、()、()、()和用戶都是創(chuàng)新的主體。在創(chuàng)新系統(tǒng)中，包括了官、產(chǎn)、學(xué)、研、用的多元化的創(chuàng)新主體各自承擔(dān)著特有的創(chuàng)新功能，都具有不可替代的作用。府C：大學(xué)D：科研機(jī)構(gòu)

A：企業(yè)

B：政要進(jìn)行創(chuàng)新就必須要有強(qiáng)烈的()和強(qiáng)烈的()，只有這樣才能激發(fā)創(chuàng)造力，才有可能推動自我去探索新問題，產(chǎn)生新思路，取得創(chuàng)造發(fā)明的成果。A：創(chuàng)新欲望

B：創(chuàng)造動機(jī)

人們社會生活中產(chǎn)生的需要是多種多樣的，同樣，人們?yōu)榱藵M足需要而從事創(chuàng)新的動機(jī)也是各不相同的。根據(jù)動機(jī)的社會意義來分，大致可以將分為()、()兩大類型。新動機(jī)

創(chuàng)造與創(chuàng)新兩者都具有()，但兩者的含義并不完全相同。創(chuàng)造的首創(chuàng)性是指“無中生有”；創(chuàng)新的首創(chuàng)性則是指對現(xiàn)有的東西進(jìn)行變革，使其更新，成為新的東西，可稱為“推陳出新”和“有中生新”。C：首創(chuàng)性特征

B：功利型創(chuàng)新動機(jī)

C：信念型創(chuàng)

第四篇：晉城市2018年專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新理理論與實(shí)踐考試答案(全)

專技天下

創(chuàng)新與實(shí)踐全部考試題

創(chuàng)新是一個國家興旺發(fā)達(dá)的根本途徑，是一個民族自強(qiáng)不息的恒久希望，是一個企業(yè)走向輝煌的動力資源，也是一個人生存質(zhì)量的核心載體。人類社會的一切進(jìn)步，都維系于不斷地()。

A：革命

B：發(fā)展

C：創(chuàng)新

D：改革

答案是“C” 因為有了創(chuàng)新，人類才發(fā)明了勞動工具，脫離了動物界。第一把石斧的誕生表明：人和動物的本質(zhì)區(qū)別就在于人具有()。

A：勞動能力

B：創(chuàng)新能力

C：生存能力

D：發(fā)展能力

答案是“B” 人類社會發(fā)展進(jìn)步的歷史就是一部不斷創(chuàng)新的歷史。導(dǎo)致人類社會和經(jīng)濟(jì)時代演變的根本動力是人類的()。

A：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新活動

要求

D：以上都是

B：發(fā)明創(chuàng)造與文明進(jìn)化

C：自我覺悟與變革

答案是“A” 創(chuàng)造與創(chuàng)新兩者都具有()，但兩者的含義并不完全相同。創(chuàng)造的首創(chuàng)性是指“無中生有”；創(chuàng)新的首創(chuàng)性則是指對現(xiàn)有的東西進(jìn)行變革，使其更新，成為新的東西，可稱為“推陳出新”和“有中生新”。

A：變革性特征

征

B：新奇性特征

C：首創(chuàng)性特征

D：管理性特 答案是“C” 創(chuàng)新注重應(yīng)用，目的是為了獲得更高的()。

A：實(shí)用價值和經(jīng)濟(jì)效益

應(yīng)用

D：以上都是

B：經(jīng)濟(jì)效益和社會價值

C：物質(zhì)財富和社會

答案是“B” 每一次重大的創(chuàng)新都會產(chǎn)生科學(xué)技術(shù)的重大突破，創(chuàng)新強(qiáng)力地推動著()。A：科技進(jìn)步

B：社會變革

C：發(fā)明成果

D：推陳出新

答案是“A”

A：生產(chǎn)發(fā)展

B：市場繁榮

C：文化繁榮

D：經(jīng)濟(jì)繁榮

答案是“C” 在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，提高引進(jìn)和吸收消化新技術(shù)的能力是頭等大事，而在知識經(jīng)濟(jì)時代，卻強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的()。在未來社會只有創(chuàng)新才能跟上高科技發(fā)展的變化趨勢。

A：中心

B：靈魂

C：任務(wù)要求

D：趨勢

答案是“B” 實(shí)現(xiàn)“中國夢”，必須要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。而實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的必由之路唯有()。

A：創(chuàng)新

B：改革

C：發(fā)展

D：經(jīng)營

答案是“A” 建設(shè)創(chuàng)新型國家，迫切要求提高自主創(chuàng)新能力，特別是企業(yè)自主創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力。建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵在于提高企業(yè)的()。

A：經(jīng)營管理能力

陳出新能力

B：戰(zhàn)略發(fā)展能力

C：自主創(chuàng)新能力

D：推

答案是“C” 作為21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)下的專業(yè)技術(shù)人才，不僅要具有高尚的情操、卓識的遠(yuǎn)見、合理的知識結(jié)構(gòu)，還應(yīng)具有良好的創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力與意識。因為，()是高素質(zhì)人才的本質(zhì)特征，是新時代人才的價值所在。

A：創(chuàng)新與創(chuàng)造能力

B：學(xué)習(xí)能力

C：實(shí)踐能力

D：動手能力

答案是“A” 專業(yè)技術(shù)人員只有依托()，才能開拓進(jìn)取，才能充分展示個人的才華，才能有效解決實(shí)際工作中的難題，做出工作成績，最終實(shí)現(xiàn)人生的價值。A：創(chuàng)新與創(chuàng)新思維能力 力

D：實(shí)踐能力

B：發(fā)明創(chuàng)造能力

C：工作業(yè)務(wù)能

答案是“A” 在市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)之間的競爭尤為激烈。為此就需要不斷地創(chuàng)新，從而就需要()專業(yè)技術(shù)人才。

A：創(chuàng)新型

B：實(shí)干型

C：學(xué)習(xí)型

D：以上都是

答案是“A” 創(chuàng)新活動是由諸要素構(gòu)成并在其中發(fā)揮相應(yīng)作用的()的過程。創(chuàng)新活動體現(xiàn)了人們對規(guī)律認(rèn)識的發(fā)展過程。

A：觀念與實(shí)踐

踐

B：理論與實(shí)踐

C：思維與實(shí)踐

D：創(chuàng)新與實(shí)

答案是“C” 認(rèn)識創(chuàng)新活動，洞察創(chuàng)新的基本規(guī)律，首先需要我們認(rèn)識創(chuàng)新的()，創(chuàng)新的主體是在創(chuàng)新活動中占主導(dǎo)和支配地位的基本要素，而客體則在創(chuàng)新活動中具從屬和被支配地位。

A：本質(zhì)與特征

維

B：內(nèi)容與要求

C：主體與客體

D：創(chuàng)新與思

答案是“C” 團(tuán)隊精神是一種個人對所屬的集體關(guān)心與熱愛，為集體的成就感到自豪的()。創(chuàng)造者如果沒有團(tuán)隊精神，發(fā)揮整體力量，在現(xiàn)代社會要想取得重大的科技創(chuàng)造，則是難以想象的。

A：品質(zhì)

B：情感

C：榮譽(yù)感

D：精神

答案是“A” 創(chuàng)新能力是人的潛能，但是發(fā)掘自身的潛能，取決于()的強(qiáng)弱。

A：素質(zhì)基礎(chǔ)

B：思維能力

C：動手能力

D：創(chuàng)新能力

答案是“A()是創(chuàng)新者共同的基本素質(zhì)。具體表現(xiàn)出來的就是敢為人先、敢于超越的創(chuàng)新特質(zhì)。A：強(qiáng)烈的創(chuàng)造愿望

精神

B：好奇心

C：冒險精神

D：勇于探索的

答案是”A“ 理性能夠筑就創(chuàng)新者穩(wěn)定的情緒，激情則來自創(chuàng)新者高昂的情感。高昂的激情與穩(wěn)定的情緒則是創(chuàng)新必備的心理素質(zhì)。創(chuàng)新需要()的有機(jī)結(jié)合。

A：理性與激情

踐

B：實(shí)干與巧干

C：理論與實(shí)踐

D：創(chuàng)新與實(shí)

答案是”A“ 創(chuàng)新還要有()。要創(chuàng)造新事物、新成果、新經(jīng)驗，達(dá)到新境界，就必須進(jìn)行探索。

A：大膽求證的態(tài)度

神

D：以上都是

B：嚴(yán)謹(jǐn)慎重的心態(tài)

C：勇于探索的精

答案是”C“ 實(shí)踐是創(chuàng)新的最基本途徑，也是檢驗創(chuàng)新能力水平和創(chuàng)新活動成果的尺度標(biāo)準(zhǔn)。()的高低決定了創(chuàng)新活動的成敗。任何創(chuàng)新，只想不做，只說不干，都會成為海市蜃樓。

A：實(shí)踐技能素質(zhì)

索實(shí)踐能力

B：方案設(shè)計能力

C：假設(shè)想像能力

D：探

答案是”A“ 思維是人腦對客觀事物進(jìn)行間接或概括反映的能力，是借助語言來實(shí)現(xiàn)的.能揭示事物本質(zhì)特征及內(nèi)部規(guī)律的理性認(rèn)識活動。人區(qū)別于動物最主要的標(biāo)志是人會()。

A：思維

B：想像

C：意識

D：操作

答案是”A“ 創(chuàng)新思維是能產(chǎn)生新穎性思維結(jié)果的思維，它主要體現(xiàn)的是()，其程度越高，那么創(chuàng)新思維的創(chuàng)造性就越強(qiáng)。創(chuàng)新思維意味著開動腦筋、用智慧解決問題。

A：超前性

B：模仿性

C：新穎性

D：獨(dú)特性

答案是”C“ 在運(yùn)用知識的創(chuàng)新思維過程中，要注意避免()。為此，應(yīng)實(shí)現(xiàn)知識的結(jié)構(gòu)化和條件化。

A：知識的僵化

壓

B：知識的龐雜

C：知識的陳舊

D：知識的積

答案是”A“ 創(chuàng)新型人才最顯著的標(biāo)志之一，就是他們擁有常人難以想象的()。沒有堅強(qiáng)的創(chuàng)新意志，艱巨的創(chuàng)新活動將難以取得成功。

A：刻苦精神

B：精神壓力

C：頑強(qiáng)意志

D：拼搏精神

答案是”C“ 創(chuàng)新思維的訓(xùn)練、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，歸根結(jié)底依賴于()。只有積極參加創(chuàng)新實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷開發(fā)、增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力，才能有所成就。

A：實(shí)踐

B：思考

C：目標(biāo)

D：設(shè)計

答案是”A“ 破除經(jīng)驗型思維定勢、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的關(guān)鍵是()，把經(jīng)驗上升到符合科學(xué)邏輯的理論。

A：對前人經(jīng)驗總結(jié)的揚(yáng)棄

取精

D：豐富的知識積累

B：沖破經(jīng)驗的狹隘眼界

C：對經(jīng)驗的去粗

答案是”B“ 書本知識對人類所起的積極作用確實(shí)是巨大的。但書本知識具有滯后性，書本型思維定式是指人對書本知識的完全認(rèn)同與盲從。知識只有()、只有和具體的實(shí)際緊密結(jié)合起來，才能成為創(chuàng)新實(shí)踐的有效行動的指導(dǎo)。

A：不斷更新

B：經(jīng)常學(xué)習(xí)

C：豐富積累

D：以上都是

答案是”A“ 發(fā)散思維從問題的要求出發(fā)，()去探求多種答案的形式思維，不墨守成規(guī)，不拘泥于傳統(tǒng)的做法，從而發(fā)揮出更多的創(chuàng)造性。

A：沿相同的方向

更多的方向

B：沿不同的方向

C：沿相反的方向

D：沿 答案是”B“ 形象思維是在()的基礎(chǔ)上使認(rèn)識升華的結(jié)果。經(jīng)過思維加工、提煉后而形成的形象，是一種創(chuàng)造性的形象。

A：辯證認(rèn)識

B：理性認(rèn)識

C：感性認(rèn)識

D：感官認(rèn)識

答案是”C“ 所謂逆向思維，就是不采用人們通常思考問題的思路，而是從對立的、完全相反的角度去思考問題，也就是人們常說的“反其道而行之”。逆向思維的實(shí)質(zhì)就是()。

A：思維延伸

B：思維概括

C：思維倒轉(zhuǎn)

D：思維擴(kuò)展

答案是”C“ 辯證思維也稱矛盾思維，實(shí)際上是指按照辯證邏輯的規(guī)律，即唯物辯證法的規(guī)律進(jìn)行的思維活動，也是一種以變化發(fā)展的視角認(rèn)識事物的思維方式。()通常被認(rèn)為是與邏輯思維相對立的一種思維方式。

A：側(cè)向思維

B：辯證思維

C：逆向思維

D：正向思維

答案是”B“()是將科技潛力轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢的創(chuàng)新活動，是從新技術(shù)的研究開發(fā)、生產(chǎn)到首次實(shí)現(xiàn)商業(yè)化全過程的經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動。

A：技術(shù)發(fā)明

B：技術(shù)創(chuàng)新

C：技術(shù)開發(fā)

D：技術(shù)研究

答案是”B“ 企業(yè)的競爭力是通過產(chǎn)品的競爭力體現(xiàn)出來的，通過()，自主開發(fā)出具有強(qiáng)大市場競爭力的高質(zhì)量、高附加值的產(chǎn)品，是企業(yè)生存與發(fā)展的根本。

A：產(chǎn)品創(chuàng)新

B：管理創(chuàng)新

C：經(jīng)營創(chuàng)新

D：技術(shù)創(chuàng)新

答案是”A 我國國有企業(yè)應(yīng)在深化改革過程中進(jìn)行管理創(chuàng)新，逐步建立起與新的經(jīng)營機(jī)制和現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的管理方法，保證其正常操作與健康運(yùn)行，并充分發(fā)掘其作用。也可以說，()的建立過程，必然是管理創(chuàng)新的過程。

A：企業(yè)管理流程

企業(yè)管理創(chuàng)新

B：企業(yè)市場營銷體系

C：現(xiàn)代企業(yè)制度

D：

答案是“C” 管理思想的創(chuàng)新是指管理思想保持先進(jìn)性。當(dāng)代的管理創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)管理思想的()，這是推進(jìn)管理全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的保證。管理創(chuàng)新思想是以新觀念、新知識新理論為主導(dǎo)的，代表著人類的進(jìn)步和世界的未來文明。

A：超前和創(chuàng)新

革

B：變革與改造

C：繼承與發(fā)展

D：傳統(tǒng)與改

答案是“A” 信息時代的管理創(chuàng)新就是利用信息傳遞和反饋?zhàn)饔脕韺?shí)現(xiàn)()。

A：有效控制

B：自動調(diào)節(jié)

C：管理自動化

D：機(jī)械化

答案是“B” 人是創(chuàng)新的原動力和主體，()比技術(shù)開發(fā)更重要，這是有關(guān)創(chuàng)新的一個重要觀點(diǎn)。

A：人才開發(fā)

B：用人管理

C：人事制度

D：用人制度

答案是“A” 文化創(chuàng)新是戰(zhàn)略性的創(chuàng)新。離開了()，就不能把握文化創(chuàng)新的本質(zhì)，也不能把握文化創(chuàng)新的主流，更不能把握文化創(chuàng)新的根本趨勢。文化創(chuàng)新與戰(zhàn)略格局是緊緊聯(lián)系在一起的。

A：戰(zhàn)略思考

B：系統(tǒng)思考

C：超前設(shè)計

D：以上都是

答案是“A” 實(shí)施()，培養(yǎng)好創(chuàng)新人才，國家的知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新才有了生力軍。

A：人才選拔

B：人才戰(zhàn)略

C：創(chuàng)新教育

D：人才發(fā)展

答案是“C” 進(jìn)行教育創(chuàng)新，關(guān)鍵是通過深化改革，不斷健全和完善與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的()，掃除制約教育發(fā)展的體制性障礙。

A：培訓(xùn)機(jī)制

B：教育體制

C：用人制度

D：創(chuàng)新機(jī)制

答案是“B” 一個人有了很好的創(chuàng)新思維，而沒有正確的()，也不可能形成創(chuàng)新方案。因此，掌握創(chuàng)新方法對于開發(fā)人們的創(chuàng)新能力具有重要作用。

A：創(chuàng)新方法

B：創(chuàng)新思維

C：創(chuàng)新理論

D：創(chuàng)新實(shí)踐

答案是“A” 創(chuàng)新方法在國外又被稱為()。是創(chuàng)新活動中帶有普遍規(guī)律性的方法和技巧。

A：創(chuàng)新工具

B：發(fā)明技巧

C：創(chuàng)新技法

D：創(chuàng)新實(shí)踐

答案是“C” 1938年，被譽(yù)為()的奧斯本，總結(jié)出了現(xiàn)在非常著名的“頭腦風(fēng)暴法”，并取得了應(yīng)用上的成功。

A：企業(yè)管理大師

上都是

B：創(chuàng)造方法之父

C：創(chuàng)新思維專家

D：以

答案是“B” 頭腦風(fēng)暴現(xiàn)在成為無限制的自由聯(lián)想和討論的代名詞，其目的在于產(chǎn)生新觀念或()。

A：激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想

結(jié)創(chuàng)新經(jīng)驗

B：集合新奇點(diǎn)子

C：總結(jié)傳統(tǒng)經(jīng)驗

D：總

答案是“A” 默寫式頭腦風(fēng)暴法與頭腦風(fēng)暴法的區(qū)別在于，所有思考者()。

A：暢所欲言

討論

B：都不需說話

C：有節(jié)制的討論

D：有思想的

答案是“B” 德爾斐法作為()的采擷方法，實(shí)質(zhì)上是促成一個特定的專家系統(tǒng)的創(chuàng)新能力得到有效而最佳的結(jié)合。

A：集體智慧

B：個人思維

C：專家意見

D：普通人意見

答案是“A” 設(shè)問檢查類創(chuàng)新方法是圍繞()或需要解決的問題發(fā)問，然后針對提出的具體問題予以研究解決的創(chuàng)新方法。

A：創(chuàng)新目標(biāo)

B：創(chuàng)新對象

C：創(chuàng)新方式

D：創(chuàng)新實(shí)踐

答案是“B” 奧斯本檢核表法的核心是()，并以此來進(jìn)行創(chuàng)新。

A：改革

B：改進(jìn)

C：改造

D：發(fā)展

答案是“B” 和田十二法，又稱()，即指人們在觀察、認(rèn)識一個事物時，考慮是否可以采用、檢驗的十二類創(chuàng)新技法。

A：德爾斐十二法

是

B：聰明十二法

C：六何分析法

D：以上都

答案是“B” 5W1H法也叫六何分析法，是一種思考方法，也可以說是一種創(chuàng)新方法，它由美國陸軍部首創(chuàng)，通過連續(xù)提六個問題，構(gòu)成設(shè)想方案的制約條件，設(shè)法滿足這些條件，便可獲得()。

A：創(chuàng)意設(shè)計

B：創(chuàng)新目標(biāo)

C：創(chuàng)造方案

D：思考方法

答案是“C” 逆向反轉(zhuǎn)類創(chuàng)新法是指用()的方式進(jìn)行創(chuàng)新的方法。逆轉(zhuǎn)一下正常的思路，從反面換個角度想想，很可能會產(chǎn)生突破常規(guī)常理的創(chuàng)新思路。

A：正向思考

B：反向思考

C：雙向思考

D：逆向思考

答案是“B” 逆向反轉(zhuǎn)創(chuàng)新法就是()在思維領(lǐng)域的體現(xiàn)。在思考的時候，嘗試使用逆向創(chuàng)意開發(fā)法，常常會得到意想不到的收獲。

A：唯物辯證法

B：現(xiàn)代管理學(xué)

C：心理學(xué)

D：經(jīng)營學(xué)

答案是“A” 逆向反轉(zhuǎn)類創(chuàng)新方法的關(guān)鍵在于()。

A：創(chuàng)新思維

B：立體思維

C：逆向思維

D：正向思維

答案是“C” 操作逆向法，是打破操作運(yùn)作的經(jīng)驗與常規(guī)，()的一種逆向創(chuàng)新方法。

A：集思廣益

B：反其道而行之

C：分散性思考

D：集體思考

答案是“B” 條件逆向法，就是通過對()進(jìn)行逆向思維加以創(chuàng)新，從而想出解決問題的新辦法就是條件逆向法。

A：事物依存的條件

程

D：以上都是

B：事物進(jìn)展的原因

C：事物發(fā)展的過

答案是“A” 缺點(diǎn)逆用方法其實(shí)并不以克服事物的缺點(diǎn)為目的，相反，它是()，從而找到解決方法。

A：將優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大

利

D：以上都是

B：將優(yōu)點(diǎn)替代缺點(diǎn)

C：將缺點(diǎn)化弊為

答案是“C” 組合類創(chuàng)新方法則正是將原有的某些事物聯(lián)結(jié)組合在一起而產(chǎn)生出新的事物的()。

A：創(chuàng)新思維

B：創(chuàng)新技法

C：創(chuàng)新思路

D：創(chuàng)新實(shí)踐

答案是“B” 組合的最基本要求是各組成要素必須建立某種關(guān)系，成為一個()，否則只能算作雜亂堆放的混合物。

A：多維框架

B：關(guān)系組合 C：系統(tǒng)整體

D：以上都是

答案是“C” 同類組合是指()相同或相近事物的組合。

A：兩種或兩種以上

B：一種

C：兩種

D：三種

答案是“A” 同類組合是在保持事物原有功能或意義的前提下，通過()來彌補(bǔ)功能上的不足或得到新的功能的組合。

A：數(shù)量不變

B：質(zhì)量的變化

C：數(shù)量的變化

D：質(zhì)量不變

答案是“C” 綜合組合可視為一種更高層次的組合。許多發(fā)明創(chuàng)造中，所用的主要創(chuàng)造思維方法無不具有()。

A：綜合特征

B：同一特征

C：組合形式

D：個人形式

答案是“A” 列舉類創(chuàng)新方法是通過列舉有關(guān)項目來促進(jìn)全面考慮問題，防止遺漏，從而形成多種構(gòu)想方案的方法。具有()的特點(diǎn)。

A：改進(jìn)性分析、一覽表式展開

制性分析、不列表式展開

B：強(qiáng)制性分析、一覽表式展開

C：強(qiáng)

D：以上觀點(diǎn)都是

答案是“B” 列舉類創(chuàng)新法有助于克服人的()，改善人的思維方式。因此，這類創(chuàng)新方法在創(chuàng)造發(fā)明活動中有著很多實(shí)際的作用。

A：過度冒險

B：畏難情緒

C：心理障礙

D：精神障礙

答案是“C” 特性列舉法的關(guān)鍵是對()進(jìn)行分析，分析得越詳盡細(xì)致越好，再從其入手，從各方面，各個角度提出問題，得到創(chuàng)新的啟示。

A：事物的特性

展

B：事物的成因

C：事物的結(jié)果

D：事物的發(fā)

答案是“A” 所謂希望點(diǎn)列舉法，就是發(fā)明創(chuàng)造者從個人愿望和廣泛收集的他人愿望出發(fā)，通過列舉()來形成創(chuàng)造課題的創(chuàng)造技法。

A：缺點(diǎn)和需求

求

B：希望和需求

C：優(yōu)點(diǎn)和需求

D：特點(diǎn)和需

答案是“B” 與缺點(diǎn)列舉法相比，希望點(diǎn)列舉法更能顯現(xiàn)發(fā)明者的()，發(fā)明者可以海闊天空地按自己的愿望提出各種新的設(shè)想。A：創(chuàng)造性和主動性

性

D：主動性原則性

B：靈活性和主動性

C：靈活性和原則

答案是“B”

創(chuàng)新是人類社會文明與進(jìn)步的標(biāo)志，自從有了人類，就有了創(chuàng)新。創(chuàng)新是人類的本質(zhì)屬性。其理由是①()、②()、③()、④()。

A：創(chuàng)新是人類自身存在與發(fā)展的客觀要求

性

B：創(chuàng)新是人類心理特有的天

D：創(chuàng)新是人類生命體內(nèi)自我 C：創(chuàng)新是人類與自然交互作用的必然結(jié)果

更新，自我進(jìn)化的自然天性

答案是“ABCD” 綜觀世界歷史和中國歷史發(fā)展的歷程，每一場重大的社會變革，每一次社會的巨大進(jìn)步，無一不是()與()的結(jié)果。

A：觀念創(chuàng)新

B：實(shí)踐創(chuàng)新

C：制度創(chuàng)新

D：改革創(chuàng)新

答案是“AB” 在不同的時期，創(chuàng)新的概念在不斷地變化，這說明人們對創(chuàng)新的理解經(jīng)歷了一個不斷發(fā)展、變化的過程。它成為既可以包括()，如技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新，也可以包括()，如制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等等。因此，需要深入理解創(chuàng)新的豐富內(nèi)涵及鮮明特征。

A：技術(shù)性創(chuàng)新

都是

B：非技術(shù)性創(chuàng)新

C：技術(shù)方法創(chuàng)新

D：以上

答案是“AB” 創(chuàng)新的本質(zhì)是進(jìn)取，是推動人類文明進(jìn)步的激情。創(chuàng)新的最大特點(diǎn)在于“新”，且與眾不同。創(chuàng)新的反面是()，創(chuàng)新就要()舊觀念、舊技術(shù)、舊體制，()新觀念、新技術(shù)、新體制。

A：守舊

B：淘汰

C：培育

D：以上都不是

答案是“ABC” 特征將一事物同另一事物區(qū)別開來，只有把握事物的特征才能把握事物的本質(zhì)。相對一般的活動而言，創(chuàng)新具有()、()、()、()高回報性和綜合性等特征。A：靈活性

B：獨(dú)創(chuàng)性

C：風(fēng)險性

D：進(jìn)步性

答案是“ABCD” 創(chuàng)新是一股強(qiáng)大的力量。它之所以能夠不斷地推動社會發(fā)展和強(qiáng)有力地改變世界，首先是由于創(chuàng)新的“新”是由()、()、()所構(gòu)成。

A：“新”點(diǎn)子

B：“新”觀念

C：“新”方法

D：以上都不是

答案是“ABC” 創(chuàng)新作為推進(jìn)人類社會進(jìn)步的不竭動力，具體表現(xiàn)在()、()、()等方面。

A：社會體制的創(chuàng)新是推動社會轉(zhuǎn)型的根本推力

最終動因

是

B：生產(chǎn)力的創(chuàng)新是社會發(fā)展的 D：以上都不 C：社會主體思想觀念的創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的先導(dǎo)

答案是“ABC” 中華民族是一個富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族，在過去的歷史長河中，我們的先人們始終保持著一種生生不息的偉大()和強(qiáng)大的()，從而使中國古代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展始終走在世界的前列。

A：創(chuàng)新精神

B：創(chuàng)新能力

C：創(chuàng)新觀念

D：以上都是

答案是“AB” 創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)中國社會生產(chǎn)力跨越式發(fā)展的必由之路，也是增強(qiáng)我國自身競爭力、提高我國國際地位的必由之路。當(dāng)今世界各國綜合國力競爭的核心是()和()。

A：管理創(chuàng)新

B：科技創(chuàng)新

C：知識創(chuàng)新

D：改革創(chuàng)新

答案是“BC” 我們要提高綜合國力，要在高科技領(lǐng)域立于不敗之地，要屹立于世界民族之林，必須強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，就是要()，()，()，以創(chuàng)新推進(jìn)社會的全面進(jìn)步。

A：倡導(dǎo)創(chuàng)新

B：重視創(chuàng)新

C：實(shí)施創(chuàng)新

D：科技創(chuàng)新

答案是“ABC” 創(chuàng)新的主體是多元化的，()、()、()、()和用戶都是創(chuàng)新的主體。在創(chuàng)新系統(tǒng)中，包括了官、產(chǎn)、學(xué)、研、用的多元化的創(chuàng)新主體各自承擔(dān)著特有的創(chuàng)新功能，都具有不可替代的作用。A：企業(yè)

B：政府

C：大學(xué)

D：科研機(jī)構(gòu)

答案是“ABCD” 要進(jìn)行創(chuàng)新就必須要有強(qiáng)烈的()和強(qiáng)烈的()，只有這樣才能激發(fā)創(chuàng)造力，才有可能推動自我去探索新問題，產(chǎn)生新思路，取得創(chuàng)造發(fā)明的成果。

A：創(chuàng)新欲望

B：創(chuàng)造動機(jī)

C：創(chuàng)新需求

D：創(chuàng)新能力

答案是“AB” 人們社會生活中產(chǎn)生的需要是多種多樣的，同樣，人們?yōu)榱藵M足需要而從事創(chuàng)新的動機(jī)也是各不相同的。根據(jù)動機(jī)的社會意義來分，大致可以將分為()、()兩大類型。

A：社會型創(chuàng)新動機(jī)

機(jī)

D：以上都是

B：功利型創(chuàng)新動機(jī)

C：信念型創(chuàng)新動

答案是“BC” 創(chuàng)新目標(biāo)的選擇是有層次的。從創(chuàng)新主體角度來講，包括()、()、()、()幾個層次。這幾個層次的目標(biāo)都是各層次的創(chuàng)新主體根據(jù)各自的利益選擇的。

A：人類目標(biāo)

B：集團(tuán)目標(biāo)

C：國家目標(biāo)

D：個人目標(biāo)

答案是“ABCD” 國家創(chuàng)新體系就選擇了以企業(yè)創(chuàng)新為()，知識創(chuàng)新為()，理論創(chuàng)新為()，制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新為()的創(chuàng)新框架。

A：主體

B：核心

C：基礎(chǔ)

D：重要環(huán)節(jié)

答案是“ABCD” 創(chuàng)新活動是根據(jù)不同的因素組合形成的具有不同類型和特點(diǎn)的實(shí)踐過程。其中的關(guān)鍵是要注重創(chuàng)新活動的效率以及應(yīng)怎樣提高創(chuàng)新活動的效率。創(chuàng)新者在創(chuàng)新整個過程中還須把握好()、()、()以及創(chuàng)新所需要的財力與物力的準(zhǔn)備、創(chuàng)新方案的科學(xué)性和可行性等因素。

A：創(chuàng)新的時間安排

合 D：以上都不是

B：創(chuàng)新目標(biāo)的確定

C：創(chuàng)新人員的組 答案是“ABC” 創(chuàng)新離不開特定的環(huán)境，創(chuàng)新者創(chuàng)新才能的造就、創(chuàng)新課題的提出、創(chuàng)新過程中所需要的物質(zhì)材料和信息，都離不開特定的環(huán)境。環(huán)境因素中的()、()、()等都會對創(chuàng)新活動產(chǎn)生影響。所謂創(chuàng)新環(huán)境，就是影響創(chuàng)新者在創(chuàng)新過程中的外部條件。

A：文化傳統(tǒng)

B：社會制度

C：自然條件

D：社會條件

答案是“ABC” 創(chuàng)新原則就是開展創(chuàng)新活動所依據(jù)的法則和判斷創(chuàng)新構(gòu)思所憑借的標(biāo)準(zhǔn)。這些原則都是指導(dǎo)創(chuàng)新主體在創(chuàng)新活動和創(chuàng)新過程中要遵循的基本原則。具體包括()、()、()和()等。

A：市場評價原則

特原則

B：科學(xué)原則

C：相對較優(yōu)原則

D：構(gòu)思獨(dú)

答案是“ABCD” 專業(yè)技術(shù)人員開展創(chuàng)新活動，需要具有一定的素質(zhì)要求。一般來說，創(chuàng)新者必須具備()、強(qiáng)烈的創(chuàng)造愿望、()、良好的分析能力和實(shí)踐技能、()、健全的體魄和堅強(qiáng)的心理承受能力。

A：堅定的自信

法

D：以上都不是

B：深厚的理論基礎(chǔ)和廣博的知識面

C：正確的研究方

答案是“ABC” 創(chuàng)新素質(zhì)包括智力素質(zhì)因素和非智力素質(zhì)因素兩個方面。智力素質(zhì)因素包括()、()、()等方面。而與創(chuàng)新最為密切的非智力素質(zhì)因素是自信、質(zhì)疑、勇敢、勤奮、熱情、好奇心、興趣、情感和動機(jī)等。

A：觀察

B：想象

C：記憶

D：思維

答案是“ABC” 學(xué)習(xí)能力是一個人或一個企業(yè)、一個組織學(xué)習(xí)的()、()、()的綜合體現(xiàn)。它是21世紀(jì)創(chuàng)新活動獲得成功的重要能力。

A：動力

B：毅力

C：能力

D：實(shí)踐力

答案是“ABC” 學(xué)習(xí)的自覺性包括有()、()、()等重要特征。

A：能動性

B：自主性

C：創(chuàng)造性

D：發(fā)展性

答案是“ABC” 如果說專業(yè)技術(shù)人員重視學(xué)習(xí)是一種境界，一種覺悟，一種精神，那么，善于學(xué)習(xí)就是一種智慧.一種能力，一種建立在重視學(xué)習(xí)之上的技巧。善于學(xué)習(xí)，主要是指()、()、()三個方面。

A：善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)

習(xí)

D：以上都不是

B：善于向他人學(xué)習(xí)

C：善于向書本學(xué)

答案是“ABC” 創(chuàng)新學(xué)習(xí)，即是指在理解基礎(chǔ)上的深入思考、積極探索、大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新學(xué)習(xí)的()，()，()，即在能融會貫通的基礎(chǔ)上舉一反三。發(fā)現(xiàn)新知識、新思想和新理論。

A：基礎(chǔ)是理解 以上都不是

B：核心是探求

C：本質(zhì)是善于發(fā)現(xiàn)新問題

D：

答案是“ABC” 創(chuàng)新精神是創(chuàng)造發(fā)明的前提。沒有創(chuàng)造的愿望和動機(jī)，絕不可能做出創(chuàng)造行為。一般來說，創(chuàng)新精神通過()、信念、()、意志和()表現(xiàn)出來。

A：動機(jī)

B：質(zhì)疑

C：情感

D：觀察

答案是“ABC” 創(chuàng)新能力最基本的構(gòu)成要素是()、()、()。

A：科技素質(zhì)

B：創(chuàng)新思維

C：創(chuàng)新激情

D：創(chuàng)新能力

答案是“ABC” 一般而言，創(chuàng)新能力包含()、()和()這三種主要能力。

A：洞察能力

B：記憶能力

C：分析能力

D：創(chuàng)新能力

答案是“ABC” 創(chuàng)新思維具有()、()、()、非邏輯性和()等主要特征。

A：新穎性

B：靈活性

C：創(chuàng)造性

D：非規(guī)范性

答案是“ABCD” 創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練除了要做大量的多種類型的思維訓(xùn)練題外，還要掌握關(guān)于思維的一般()、()、()等，使人們能夠更加自覺、有效地培養(yǎng)和訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力。

A：規(guī)則

B：方法

C：知識

D：重點(diǎn)

答案是“ABC” 創(chuàng)新思維需要獨(dú)立思考，具有()、()、()的獨(dú)立性品格。

A：不唯上

B：不唯書

C：只為實(shí)

D：只為虛

答案是“ABC” 突破書本思維的桎梏，其途徑在于，既要接受書本知識的理論指導(dǎo)，又要防止因其中可能包含的()、()、()而妨礙創(chuàng)新思維。

A：缺陷

B：錯誤

C：落后于客觀現(xiàn)實(shí)的發(fā)展

D：以上都不是

答案是“ABC” 發(fā)散思維也叫多向思維、輻射思維或擴(kuò)散思維。它是指對某一問題或事物的思考過程中，不拘泥于一點(diǎn)或一條線索，而是從僅有的信息中盡可能向多方向擴(kuò)展，而不受已經(jīng)確定的()、()、()等約束，并且從這種擴(kuò)散的思考中求得常規(guī)的和非常規(guī)的多種設(shè)想的思維。

A：方式

B：規(guī)則和范圍

C：方法

D：表現(xiàn)形式

答案是“ABC” 想象思維是人類進(jìn)行創(chuàng)新及其活動的又一重要的思維形式。想象思維是人腦通過形象化的概括作用，對腦內(nèi)已有的記憶表象進(jìn)行()、()、()的思維活動。想象思維可以說是形象思維的具體化，是人腦借助表象進(jìn)行加工操作的最主要形式。

A：改造

B：重組

C：加工

D：以上都不是

答案是“ABC” 對絕大多數(shù)創(chuàng)新活動來說，有意想象是一種經(jīng)常起作用的思維形式，應(yīng)當(dāng)受到特別的重視，包括()、()、()等形式。

A：再造型想象

象

B：創(chuàng)造型想象

C：幻想型想象

D：虛擬性想 答案是“ABC” 運(yùn)用形象思維時，主要是通過()、()、()等相互聯(lián)系的思維階段來實(shí)施的。

A：形象感受

B：形象融合 C：形象概括

D：形象籌劃

答案是“ABC” 側(cè)向思維就是利用其他領(lǐng)域里的知識和資訊，從側(cè)向迂回地解決問題的一種思維形式。這種思維的()、()不同于正向思維或逆向思維，它是沿著正向思維旁側(cè)開拓出新思路的一種創(chuàng)造性思維。

A：思路

B：方向

C：形式

D：以上都是

答案是“AB” 側(cè)向思維的應(yīng)用形式包括()、()、()等幾種。

A：側(cè)向移入

B：側(cè)向轉(zhuǎn)換

C：側(cè)向移出

D：測像變化

答案是“ABC” 辯證思維方法是科學(xué)研究中最常用的思維形式和思維方法，其基本形式和主要方法可分為()、()、()等幾種。

A：歸納和演繹

是

B：分析和綜合 C：抽象和具體

D：以上都不

答案是“ABC” 靈感出現(xiàn)最多的領(lǐng)域是在創(chuàng)新思維活動中，它是一種最佳創(chuàng)造能力，是創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)造性想像能力和記憶能力巧妙的融合，是人的()、新觀念、()和()的助產(chǎn)婆。

A：新思想

B：新產(chǎn)品

C：新設(shè)計

D：新成果

答案是“ABC” 技術(shù)創(chuàng)新與()、()、()有本質(zhì)的區(qū)別，它不是單純的學(xué)術(shù)行為或技術(shù)行為，也不是單純的科技活動，而是科技、經(jīng)濟(jì)一體化的過程。是一種商業(yè)行為、經(jīng)濟(jì)行為。

A：設(shè)備更新

B：技術(shù)革新

C：發(fā)明創(chuàng)造

D：以上都不是

答案是“ABC” 技術(shù)創(chuàng)新具有科學(xué)性、高難度性、()、()、()和系統(tǒng)工程性等特征。

A：高投入性

B：高風(fēng)險性

C：高回報性

D：以上都不是

答案是“ABC” 企業(yè)創(chuàng)新知識的形成環(huán)境主要包含()、社會人文環(huán)境、()、()等要素。

A：市場環(huán)境

B：經(jīng)濟(jì)環(huán)境

C：宏觀政策環(huán)境

D：大體環(huán)境

答案是“ABC” 一個具有持續(xù)產(chǎn)品創(chuàng)新能力的企業(yè)，能在消費(fèi)者心中樹立良好的形象，贏得消費(fèi)者的信任。相反，如果企業(yè)的產(chǎn)品始終如一，消費(fèi)者會認(rèn)為該企業(yè)毫無活力，沒有發(fā)展前途。同時，產(chǎn)品創(chuàng)新還是企業(yè)()、()的基礎(chǔ)。

A：保持名牌

B：創(chuàng)立品牌

C：收購名牌

D：運(yùn)營名牌

答案是“AB” 產(chǎn)品創(chuàng)新的內(nèi)容是非常廣泛的，其過程也有著嚴(yán)格的規(guī)范。其中既涉及新產(chǎn)品的()、功能、()、使用方式的創(chuàng)新，又涉及與產(chǎn)品創(chuàng)新有關(guān)的科學(xué)研究、工藝設(shè)備、原材料及零部件的開發(fā)，還涉及新產(chǎn)品銷售中的商標(biāo)、()、銷售渠道和技術(shù)服務(wù)等方面的創(chuàng)新。

A：結(jié)構(gòu)

B：品種花色

C：廣告

D：產(chǎn)品

答案是“ABC” 新產(chǎn)品推出以后，成功的產(chǎn)品就進(jìn)入了()、()、()和衰退的固有循環(huán)。

A：成熟

B：成長

C：引入

D：以上都不是

答案是“ABC” 降低風(fēng)險策略又可分為()、()、()等細(xì)分策略。

A：降低投資風(fēng)險策略

略

D：以上都不是

B：減少資源投人策略

C：轉(zhuǎn)移風(fēng)險策

答案是“ABC” 管理創(chuàng)新的具體內(nèi)容可以包括有()、()、()等方面，這幾方面相互聯(lián)系、相互作用。

A：管理思想理論上的創(chuàng)新

法上的創(chuàng)新

D：以上都不是

B：管理制度上的創(chuàng)新

C：管理具體技術(shù)方

答案是“ABC” 企業(yè)競爭已不再是單純的()、質(zhì)量、科技、服務(wù)的競爭，而更深層次地體現(xiàn)在()、()和企業(yè)整體素質(zhì)的競爭。

A：人才

B：產(chǎn)品

C：知識

D：產(chǎn)權(quán)

答案是“ABC” 管理機(jī)制創(chuàng)新包括()、()、()等基本內(nèi)容。

A：建立戰(zhàn)略管理機(jī)制

和整體水平

B：建立管理創(chuàng)新機(jī)制

C：提高管理的整體素質(zhì) D：以上都不是

答案是“ABC” 管理組織創(chuàng)新主要包括()、()、()、管理隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)的科學(xué)化和人員智能結(jié)構(gòu)的合理化等內(nèi)容。

A：體制

B：組織機(jī)構(gòu)

C：規(guī)章制度

D：創(chuàng)新方法

答案是“ABC” 全面型的創(chuàng)新通才，其具有()、()、()、()和知識應(yīng)用能力很強(qiáng)等重要特征。管理人才創(chuàng)新能否成為現(xiàn)代管理的主旋律，就取決于是否擁有一批這類全面型的創(chuàng)新人才。

A：文化素養(yǎng)高

心

B：強(qiáng)烈的社會責(zé)任感

C：富有創(chuàng)新精神和進(jìn)取 D：科技通才與管理專才的完美結(jié)合

答案是“ABCD” 在尚且無法通過數(shù)據(jù)證明管理創(chuàng)新的有效性時，高層管理人員通常會尋求外部認(rèn)可來促使內(nèi)部變革。外部認(rèn)可包括()、咨詢公司、()、()等多種來源。

A：媒體機(jī)構(gòu)

B：行業(yè)協(xié)會

C：專家學(xué)者

D：高校教授

答案是“ABC” 文化創(chuàng)新就是對原有的文化的()、()、()。

A：揚(yáng)棄

B：改造

C：更新

D：實(shí)施

答案是“ABC” 文化創(chuàng)新本身必須真正體現(xiàn)中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，認(rèn)真貫徹()、繼承、()和()的原則。

A：堅持

B：吸收

C：借鑒

D：實(shí)踐

答案是“ABC” 我們要更新教育觀念，要樹立和國家建設(shè)需要相適應(yīng)的()、()、()。

A：教育觀

B：人才觀

C：質(zhì)量觀

D：價值觀

答案是“ABC” 教育手段創(chuàng)新，首先要進(jìn)一步完善學(xué)校的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，加快音像電子圖書、多媒體教室、數(shù)字圖書館和網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的建設(shè)，改變教師一支粉筆、一塊黑板和學(xué)生上課記筆記、考試背筆記的教育教學(xué)現(xiàn)狀。實(shí)現(xiàn)教育的()、()、()的要求。

A：形象化

B：個性化

C：智能化

D：方位化

答案是“ABC” 專業(yè)技術(shù)人員了解和掌握一些常用的創(chuàng)造方法，可以在創(chuàng)新活動中()、降低嘗試的錯誤率和()。

A：引發(fā)創(chuàng)新性思維

率 D：以上都是

B：多方位地思考問題

C：提高解決問題的成功

答案是“AC” 創(chuàng)新技法最直接的作用就是幫助創(chuàng)新者()、()、()，提出設(shè)想和解決方案。

A：思考和分析問題

B：提出問題

C：發(fā)現(xiàn)問題

D：解決問題

答案是“ABC” 每一種創(chuàng)新方法只提供了一個大概的框架結(jié)構(gòu)或模型，在實(shí)際運(yùn)用時關(guān)鍵在于()，在于()。

A：巧妙組合 B：系統(tǒng)綜合 C：搭配使用

D：以上都是

答案是“AB” 創(chuàng)新方法的核心，就是要沖破傳統(tǒng)方法的束縛，沖破形式邏輯的思維邊界，就是要()、()、()，在自由自在中創(chuàng)造。A：調(diào)動直覺

B：馳騁想象

C：捕捉靈感

D：以上都不是

答案是“ABC” 頭腦風(fēng)暴法的精華就在于它具有一定的原則，其中主要包括()、延遲評判、()、()等重要原則。

A：自由暢想

B：綜合改善

C：以量求質(zhì)

D：集思廣益

答案是“ABC” 頭腦風(fēng)暴法具有一定的組織形式，包括確定會議的()、()、記錄員和()等。

A：主持人

B：會址

C：參加人

D：以上都不是

答案是“ABC” 依托于頭腦風(fēng)暴法的基本原則和實(shí)施步驟，不少創(chuàng)新者根據(jù)自己的實(shí)際引申創(chuàng)造出了()、()、()等不同類型變異的頭腦風(fēng)暴法，并被人們廣泛地應(yīng)用。

A：默寫式頭腦風(fēng)暴法即653法

法

B：卡片式頭腦風(fēng)暴法即CBS法與NBS

D：以上都不是 C：函詢式頭腦風(fēng)暴法即德爾菲法

答案是“ABC” 設(shè)問檢查類創(chuàng)新方法對于群眾性的()，()是非常適合的，也可以與智力激勵法等其他技法聯(lián)合運(yùn)用。

A：合理化建議活動

新

D：以上都是

B：領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜业囊庖?/p>

C：技術(shù)上的小發(fā)明、小革

答案是“AC” 檢驗表法的關(guān)鍵在于檢驗表，表上主要包含()、()、()、()以及能否縮小、替代、調(diào)整、顛倒、組合等多項內(nèi)容。

A：能否他用

B：能否借用

C：能否改變

D：能否擴(kuò)大

答案是“ABCD” 和田十二法中的加一加，是指()、()、()、()等內(nèi)容。

A：加高

B：加厚

C：加多

D：組合

答案是“ABCD” 5W1H法從六個角度對創(chuàng)新對象進(jìn)行提問，通過()、()、()等步驟，以尋找改進(jìn)措施。

A：檢查其合理性

進(jìn)行改革

B：列出發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)疑問

C：討論分析

D：

答案是“ABC” 目前，5WIH(6W2H)法已廣泛應(yīng)用于()、改善管理、()和()等方面。

A：改進(jìn)工作

B：技術(shù)開發(fā)

C：價值分析

D：改善環(huán)境

答案是“ABC” 5WIH法在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用也很廣泛，很好地掌握這種方法，不但能培養(yǎng)愛提問的好習(xí)慣，而且你的()、()、都會得到確實(shí)的提高。

A：認(rèn)識能力

B：解決問題的能力

C：想像能力

D：認(rèn)知能力

答案是“AB” 逆向反轉(zhuǎn)類創(chuàng)新方法的成功有其自身的獨(dú)特性。具有普遍性、()、()和()等特征。

A：奇特性

B：突破性

C：反叛性

D：優(yōu)越性

答案是“ABC” 由于受()、()、()、()等影響，大多數(shù)時候人們進(jìn)行順向性思維較多，因為它符合常規(guī)，沒有風(fēng)險。對于逆向性思維而言，由于其特有的風(fēng)險性，因而平時就用得較少。

A：社會環(huán)境

B：傳統(tǒng)

C：習(xí)慣

D：教育

答案是“ABCD” 原理逆向法是采取與公認(rèn)的原理背道而弛的思維方法。其核心是()、()，其本質(zhì)是()，不走尋常路。

A：敢于置疑

B：挑戰(zhàn)權(quán)威

C：叛逆思考

D：以上都不是

答案是“ABC” 原理逆向法，操作的基礎(chǔ)依賴于創(chuàng)新者()、()，而不是盲目的挑戰(zhàn)已被無數(shù)實(shí)踐證明的科學(xué)原理。A：豐富的經(jīng)驗

都是

B：扎實(shí)深厚的知識

C：獨(dú)立的思考

D：以上

答案是“BC” 心理逆反法，主要是指運(yùn)用人們的()、()，引發(fā)目標(biāo)窺探的欲望的方法。這種方法在廣告?zhèn)髅筋I(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。

A：逆反心理

B：好奇心理

C：求同心理

D：以上都是

答案是“AB” 方式逆向法，是從某種需要出發(fā)，采取一定措施，使某一事物起作用的方式有所改變，那就可能會引起該事物的性質(zhì)、特點(diǎn)或作用也相應(yīng)地產(chǎn)生符合人的需要的某種改變。主要是要()、()這兩種方法。

A：變換方式

B：改變目的 C：改變方向

D：改變性質(zhì)

答案是“AC” 缺點(diǎn)逆用法，通常不去探究現(xiàn)象的本質(zhì)，只把精力集中在把握現(xiàn)象本身的()、()、()等宏觀規(guī)律上，據(jù)此判定缺點(diǎn)的可利用性并設(shè)法駕馭它化弊為利。

A：作用過程

B：行為

C：特性

D：以上都不是

答案是“ABC” 創(chuàng)造發(fā)明通常分為()、()。前者是指采用全新的技術(shù)原理而實(shí)現(xiàn)的發(fā)明創(chuàng)造；而后者則是指通過采用已有的技術(shù)并對這些技術(shù)重新加以組合而形成的發(fā)明創(chuàng)造。

A：模仿型改造

B：組合型發(fā)明

C：突破型發(fā)明

D：以上都是

答案是“BC” 組合類創(chuàng)新方法看似簡單平常，其實(shí)與其他類創(chuàng)新方法相比，它又具有()、()、()等自身特點(diǎn)。

A：創(chuàng)造性

B：廣泛性

C：多樣性

D：特殊性

答案是“ABC” 組合既可以是()也可以是()。在自然界和人類社會中，組合現(xiàn)象非常普遍。

A：排列組合 B：人工組合 C：自然組合 D：功能組合

答案是“BC” 組合的()和組合的()是創(chuàng)新者的基本技能。

A：思維方法

B：創(chuàng)新技巧

C：行為方式

D：以上都是

答案是“AB” 附加組合是指以某一特定的對象為主體，增添新的附件性對象，從而使新的物品()、()的組合方法。

A：功能簡化

B：功能更多

C：性能更好

D：功能更差

答案是“BC” 異類組合是指在兩個或兩個以上科學(xué)領(lǐng)域中的技術(shù)思想或物質(zhì)產(chǎn)品一起組合，組合的結(jié)果帶有不同的()、()。

A：技術(shù)思想

B：技術(shù)特點(diǎn)

C：技術(shù)風(fēng)格

D：技術(shù)革新

答案是“BC” 外部組合是一種低級的組合方式，外部組合又可分為()和()兩種。

A：內(nèi)部同類型組合 合 B：外部非同類型組合 C：外部同類型組 D：非同類型內(nèi)部組合

答案是“BC” 相比外部組合來說，內(nèi)部組合是一種高級組合技術(shù)，一般說技術(shù)難度較高，內(nèi)部組合也有()、()兩種。

A：同類型內(nèi)部組合 合 D：以上都是

B：非同類型外部組合 C：非同類型內(nèi)部組

答案是“AC” 輻射組合是擴(kuò)散思維的表現(xiàn)形式。它是以一種新事物為中心，將其()、()、()、()等應(yīng)用到多種事物中的方法，其中的新事物稱為輻射源。

A：原理

B：結(jié)構(gòu)

C：材料

D：方法

答案是“ABCD” 列舉作為一種創(chuàng)新方法，是以自由列舉的方式把問題展開，用強(qiáng)制性的分析尋找創(chuàng)新的目標(biāo)和途徑。列舉類創(chuàng)新方法主要包括()、()、缺點(diǎn)列舉法和()等。

A：特性列舉法

舉法

B：希望點(diǎn)列舉法

C：成對列舉法

D：觀點(diǎn)列

答案是“ABC” 列舉類創(chuàng)新方法的目的不在于一般性列舉，它是將研究對象的()、()、()等羅列出來，提出改進(jìn)措施，形成有獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)想，也就是從所列舉出來的項目中挖掘出創(chuàng)新的主題和啟發(fā)出創(chuàng)新的設(shè)想。

A：特性

B：缺點(diǎn)

C：希望點(diǎn)

D：成對

答案是“ABC” 在具體運(yùn)用缺點(diǎn)列舉法作創(chuàng)造發(fā)明時，可()，也可()，還可借助于()等方式。

A：個人思考

B：調(diào)查

C：集體研究

D：以上都不是

答案是“ABC” 缺點(diǎn)列舉法的常用方法有()、()、()等形式。

A：會議法

B：用戶調(diào)查法

C：對照比較法

D：觀察聯(lián)想法

答案是“ABC” 缺點(diǎn)列舉法的運(yùn)用步驟是()、()、()和分析原因提出方案等。

A：選定研究對象

B：分析事物

C：列舉缺點(diǎn)

D：討論缺點(diǎn)

答案是“ABC” 與缺點(diǎn)列舉法類似，希望點(diǎn)列舉法的實(shí)施形式也可以是靈活多樣的。常用的有()、()、向用戶征求意見和()等不同形式。

A：觀察聯(lián)想法

法

B：會議法

C：搜集書面意見法

D：用戶調(diào)查 答案是“ABC” 應(yīng)用希望點(diǎn)列舉法，要盡量了解()、()是什么，不要僅僅只是從自己的個人愿望出發(fā)。

A：創(chuàng)新主體的希望

的希望

B：大眾的希望

C：社會的希望

D：個人

答案是“BC” 成對列舉法是把任意選擇的兩個事項結(jié)合起來，()、()，以便從中尋求創(chuàng)新的設(shè)想。

A：成對地列舉其特征

征

D：以上都是

B：依次成對地組合 C：分散地列舉其特

答案是“AB” 成對列舉法的具體方法與程序是()、()、()。

A：配對

B：列舉

C：篩選方案

D：特點(diǎn)

答案是“ABC”

創(chuàng)新是一個國家興旺發(fā)達(dá)的根本途徑，是一個民族自強(qiáng)不息的恒久希望，是一個企業(yè)走向輝煌的動力資源，也是一個人生存質(zhì)量的核心載體。人類社會的一切進(jìn)步，都維系于不斷地()。

A：革命

B：發(fā)展

C：創(chuàng)新

D：改革

因為有了創(chuàng)新，人類才發(fā)明了勞動工具，脫離了動物界。第一把石斧的誕生表明：人和動物的本質(zhì)區(qū)別就在于人具有()。

A：勞動能力

B：創(chuàng)新能力

C：生存能力

D：發(fā)展能力

人類社會發(fā)展進(jìn)步的歷史就是一部不斷創(chuàng)新的歷史。導(dǎo)致人類社會和經(jīng)濟(jì)時代演變的根本動力是人類的()。

A：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新活動

與變革要求

D：以上都是

B：發(fā)明創(chuàng)造與文明進(jìn)化

C：自我覺悟人類社會發(fā)展進(jìn)步的歷史就是一部不斷創(chuàng)新的歷史。導(dǎo)致人類社會和經(jīng)濟(jì)時代演變的根本動力是人類的()。

A：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新活動

與變革要求

D：以上都是

B：發(fā)明創(chuàng)造與文明進(jìn)化

C：自我覺悟創(chuàng)新注重應(yīng)用，目的是為了獲得更高的()。

A：實(shí)用價值和經(jīng)濟(jì)效益

和社會應(yīng)用

D：以上都是

B：經(jīng)濟(jì)效益和社會價值

C：物質(zhì)財富每一次重大的創(chuàng)新都會產(chǎn)生科學(xué)技術(shù)的重大突破，創(chuàng)新強(qiáng)力地推動著()。

A：科技進(jìn)步

B：社會變革

C：發(fā)明成果

D：推陳出新

在文藝發(fā)展的歷史長河中，創(chuàng)新發(fā)揮著重要作用。沒有創(chuàng)新的文藝家，就不會有自己的地位。所以，從社會進(jìn)步上分析，創(chuàng)新促進(jìn)著()和人類文明。

A：生產(chǎn)發(fā)展

B：市場繁榮

C：文化繁榮

D：經(jīng)濟(jì)繁榮

在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，提高引進(jìn)和吸收消化新技術(shù)的能力是頭等大事，而在知識經(jīng)濟(jì)時代，卻強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的()。在未來社會只有創(chuàng)新才能跟上高科技發(fā)展的變化趨勢。

A：中心

B：靈魂

C：任務(wù)要求

D：趨勢

實(shí)現(xiàn)“中國夢”，必須要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。而實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的必由之路唯有()。

A：創(chuàng)新

B：改革

C：發(fā)展

D：經(jīng)營

建設(shè)創(chuàng)新型國家，迫切要求提高自主創(chuàng)新能力，特別是企業(yè)自主創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力。建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵在于提高企業(yè)的()。

A：經(jīng)營管理能力

力

D：推陳出新能力

B：戰(zhàn)略發(fā)展能力

C：自主創(chuàng)新能作為21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)下的專業(yè)技術(shù)人才，不僅要具有高尚的情操、卓識的遠(yuǎn)見、合理的知識結(jié)構(gòu)，還應(yīng)具有良好的創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力與意識。因為，()是高素質(zhì)人才的本質(zhì)特征，是新時代人才的價值所在。

A：創(chuàng)新與創(chuàng)造能力

B：學(xué)習(xí)能力

C：實(shí)踐能力

D：動手能力

專業(yè)技術(shù)人員只有依托()，才能開拓進(jìn)取，才能充分展示個人的才華，才能有效解決實(shí)際工作中的難題，做出工作成績，最終實(shí)現(xiàn)人生的價值。

A：創(chuàng)新與創(chuàng)新思維能力

力

D：實(shí)踐能力

B：發(fā)明創(chuàng)造能力

C：工作業(yè)務(wù)能在市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)之間的競爭尤為激烈。為此就需要不斷地創(chuàng)新，從而就需要()專業(yè)技術(shù)人才。

A：創(chuàng)新型

B：實(shí)干型

C：學(xué)習(xí)型

D：以上都是 創(chuàng)新活動是由諸要素構(gòu)成并在其中發(fā)揮相應(yīng)作用的()的過程。創(chuàng)新活動體現(xiàn)了人們對規(guī)律認(rèn)識的發(fā)展過程。

A：觀念與實(shí)踐

B：理論與實(shí)踐

C：思維與實(shí)踐

D：創(chuàng)新與實(shí)踐

認(rèn)識創(chuàng)新活動，洞察創(chuàng)新的基本規(guī)律，首先需要我們認(rèn)識創(chuàng)新的()，創(chuàng)新的主體是在創(chuàng)新活動中占主導(dǎo)和支配地位的基本要素，而客體則在創(chuàng)新活動中具從屬和被支配地位。

A：本質(zhì)與特征

B：內(nèi)容與要求

C：主體與客體

D：創(chuàng)新與思維

團(tuán)隊精神是一種個人對所屬的集體關(guān)心與熱愛，為集體的成就感到自豪的()。創(chuàng)造者如果沒有團(tuán)隊精神，發(fā)揮整體力量，在現(xiàn)代社會要想取得重大的科技創(chuàng)造，則是難以想象的。

A：品質(zhì)

B：情感

C：榮譽(yù)感

D：精神

創(chuàng)新能力是人的潛能，但是發(fā)掘自身的潛能，取決于()的強(qiáng)弱。

A：素質(zhì)基礎(chǔ)

B：思維能力

C：動手能力

D：創(chuàng)新能力

()是創(chuàng)新者共同的基本素質(zhì)。具體表現(xiàn)出來的就是敢為人先、敢于超越的創(chuàng)新特質(zhì)。

A：強(qiáng)烈的創(chuàng)造愿望

B：好奇心

C：冒險精神

D：勇于探索的精神

理性能夠筑就創(chuàng)新者穩(wěn)定的情緒，激情則來自創(chuàng)新者高昂的情感。高昂的激情與穩(wěn)定的情緒則是創(chuàng)新必備的心理素質(zhì)。創(chuàng)新需要()的有機(jī)結(jié)合。

A：理性與激情

B：實(shí)干與巧干

C：理論與實(shí)踐

D：創(chuàng)新與實(shí)踐

創(chuàng)新還要有()。要創(chuàng)造新事物、新成果、新經(jīng)驗，達(dá)到新境界，就必須進(jìn)行探索。

A：大膽求證的態(tài)度

神

D：以上都是

B：嚴(yán)謹(jǐn)慎重的心態(tài)

C：勇于探索的精實(shí)踐是創(chuàng)新的最基本途徑，也是檢驗創(chuàng)新能力水平和創(chuàng)新活動成果的尺度標(biāo)準(zhǔn)。()的高低決定了創(chuàng)新活動的成敗。任何創(chuàng)新，只想不做，只說不干，都會成為海市蜃樓。

A：實(shí)踐技能素質(zhì)

力

D：探索實(shí)踐能力

B：方案設(shè)計能力

C：假設(shè)想像能思維是人腦對客觀事物進(jìn)行間接或概括反映的能力，是借助語言來實(shí)現(xiàn)的.能揭示事物本質(zhì)特征及內(nèi)部規(guī)律的理性認(rèn)識活動。人區(qū)別于動物最主要的標(biāo)志是人會()。A：思維

B：想像

C：意識

D：操作

創(chuàng)新思維是能產(chǎn)生新穎性思維結(jié)果的思維，它主要體現(xiàn)的是()，其程度越高，那么創(chuàng)新思維的創(chuàng)造性就越強(qiáng)。創(chuàng)新思維意味著開動腦筋、用智慧解決問題。

A：超前性

B：模仿性

C：新穎性

D：獨(dú)特性

在運(yùn)用知識的創(chuàng)新思維過程中，要注意避免()。為此，應(yīng)實(shí)現(xiàn)知識的結(jié)構(gòu)化和條件化。

A：知識的僵化

B：知識的龐雜

C：知識的陳舊

D：知識的積壓

創(chuàng)新型人才最顯著的標(biāo)志之一，就是他們擁有常人難以想象的()。沒有堅強(qiáng)的創(chuàng)新意志，艱巨的創(chuàng)新活動將難以取得成功。

A：刻苦精神

B：精神壓力

C：頑強(qiáng)意志

D：拼搏精神

創(chuàng)新思維的訓(xùn)練、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，歸根結(jié)底依賴于()。只有積極參加創(chuàng)新實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷開發(fā)、增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力，才能有所成就。

A：實(shí)踐

B：思考

C：目標(biāo)

D：設(shè)計

破除經(jīng)驗型思維定勢、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的關(guān)鍵是()，把經(jīng)驗上升到符合科學(xué)邏輯的理論。

A：對前人經(jīng)驗總結(jié)的揚(yáng)棄的去粗取精

B：沖破經(jīng)驗的狹隘眼界

C：對經(jīng)驗D：豐富的知識積累

書本知識對人類所起的積極作用確實(shí)是巨大的。但書本知識具有滯后性，書本型思維定式是指人對書本知識的完全認(rèn)同與盲從。知識只有()、只有和具體的實(shí)際緊密結(jié)合起來，才能成為創(chuàng)新實(shí)踐的有效行動的指導(dǎo)。

A：不斷更新

B：經(jīng)常學(xué)習(xí)

C：豐富積累

D：以上都是

發(fā)散思維從問題的要求出發(fā)，()去探求多種答案的形式思維，不墨守成規(guī)，不拘泥于傳統(tǒng)的做法，從而發(fā)揮出更多的創(chuàng)造性。

A：沿相同的方向

向

D：沿更多的方向

B：沿不同的方向

C：沿相反的方形象思維是在()的基礎(chǔ)上使認(rèn)識升華的結(jié)果。經(jīng)過思維加工、提煉后而形成的形象，是一種創(chuàng)造性的形象。

A：辯證認(rèn)識

識

B：理性認(rèn)識

C：感性認(rèn)識

D：感官認(rèn)所謂逆向思維，就是不采用人們通常思考問題的思路，而是從對立的、完全相反的角度去思考問題，也就是人們常說的“反其道而行之”。逆向思維的實(shí)質(zhì)就是()。

A：思維延伸

B：思維概括

C：思維倒轉(zhuǎn)

D：思維擴(kuò)展

辯證思維也稱矛盾思維，實(shí)際上是指按照辯證邏輯的規(guī)律，即唯物辯證法的規(guī)律進(jìn)行的思維活動，也是一種以變化發(fā)展的視角認(rèn)識事物的思維方式。()通常被認(rèn)為是與邏輯思維相對立的一種思維方式。

A：側(cè)向思維

B：辯證思維

C：逆向思維

D：正向思維)是將科技潛力轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢的創(chuàng)新活動，是從新技術(shù)的研究開發(fā)、生產(chǎn)到首次實(shí)現(xiàn)商業(yè)化全過程的經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動。

A：技術(shù)發(fā)明

B：技術(shù)創(chuàng)新

C：技術(shù)開發(fā)

D：技術(shù)研究

企業(yè)的競爭力是通過產(chǎn)品的競爭力體現(xiàn)出來的，通過()，自主開發(fā)出具有強(qiáng)大市場競爭力的高質(zhì)量、高附加值的產(chǎn)品，是企業(yè)生存與發(fā)展的根本。

A：產(chǎn)品創(chuàng)新

B：管理創(chuàng)新

C：經(jīng)營創(chuàng)新

D：技術(shù)創(chuàng)新

我國國有企業(yè)應(yīng)在深化改革過程中進(jìn)行管理創(chuàng)新，逐步建立起與新的經(jīng)營機(jī)制和現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的管理方法，保證其正常操作與健康運(yùn)行，并充分發(fā)掘其作用。也可以說，()的建立過程，必然是管理創(chuàng)新的過程。

A：企業(yè)管理流程

度

D：企業(yè)管理創(chuàng)新

B：企業(yè)市場營銷體系

C：現(xiàn)代企業(yè)制管理思想的創(chuàng)新是指管理思想保持先進(jìn)性。當(dāng)代的管理創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)管理思想的()，這是推進(jìn)管理全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的保證。管理創(chuàng)新思想是以新觀念、新知識新理論為主導(dǎo)的，代表著人類的進(jìn)步和世界的未來文明。

A：超前和創(chuàng)新

B：變革與改造

C：繼承與發(fā)展

D：傳統(tǒng)與改革

信息時代的管理創(chuàng)新就是利用信息傳遞和反饋?zhàn)饔脕韺?shí)現(xiàn)()。

A：有效控制

B：自動調(diào)節(jié)

C：管理自動化

D：機(jī)械化

人是創(chuàng)新的原動力和主體，()比技術(shù)開發(fā)更重要，這是有關(guān)創(chuàng)新的一個重要觀點(diǎn)。

A：人才開發(fā)

度

B：用人管理

C：人事制度

D：用人制文化創(chuàng)新是戰(zhàn)略性的創(chuàng)新。離開了()，就不能把握文化創(chuàng)新的本質(zhì)，也不能把握文化創(chuàng)新的主流，更不能把握文化創(chuàng)新的根本趨勢。文化創(chuàng)新與戰(zhàn)略格局是緊緊聯(lián)系在一起的。

A：戰(zhàn)略思考

B：系統(tǒng)思考

C：超前設(shè)計

D：以上都是

實(shí)施()，培養(yǎng)好創(chuàng)新人才，國家的知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新才有了生力軍。

A：人才選拔

B：人才戰(zhàn)略

C：創(chuàng)新教育

D：人才發(fā)展

進(jìn)行教育創(chuàng)新，關(guān)鍵是通過深化改革，不斷健全和完善與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的()，掃除制約教育發(fā)展的體制性障礙。

A：培訓(xùn)機(jī)制

B：教育體制

C：用人制度

D：創(chuàng)新機(jī)制

一個人有了很好的創(chuàng)新思維，而沒有正確的()，也不可能形成創(chuàng)新方案。因此，掌握創(chuàng)新方法對于開發(fā)人們的創(chuàng)新能力具有重要作用。

A：創(chuàng)新方法

B：創(chuàng)新思維

C：創(chuàng)新理論

D：創(chuàng)新實(shí)踐

創(chuàng)新方法在國外又被稱為()。是創(chuàng)新活動中帶有普遍規(guī)律性的方法和技巧。

A：創(chuàng)新工具

B：發(fā)明技巧

C：創(chuàng)新技法

D：創(chuàng)新實(shí)踐

1938年，被譽(yù)為()的奧斯本，總結(jié)出了現(xiàn)在非常著名的“頭腦風(fēng)暴法”，并取得了應(yīng)用上的成功。

A：企業(yè)管理大師

家

D：以上都是

B：創(chuàng)造方法之父

C：創(chuàng)新思維專頭腦風(fēng)暴現(xiàn)在成為無限制的自由聯(lián)想和討論的代名詞，其目的在于產(chǎn)生新觀念或()。

A：激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想

驗

D：總結(jié)創(chuàng)新經(jīng)驗

B：集合新奇點(diǎn)子

C：總結(jié)傳統(tǒng)經(jīng)默寫式頭腦風(fēng)暴法與頭腦風(fēng)暴法的區(qū)別在于，所有思考者()。

A：暢所欲言

B：都不需說話

C：有節(jié)制的討論

D：有思想的討論

德爾斐法作為()的采擷方法，實(shí)質(zhì)上是促成一個特定的專家系統(tǒng)的創(chuàng)新能力得到有效而最佳的結(jié)合。A：集體智慧

B：個人思維

C：專家意見

D：普通人意見

設(shè)問檢查類創(chuàng)新方法是圍繞()或需要解決的問題發(fā)問，然后針對提出的具體問題予以研究解決的創(chuàng)新方法。

A：創(chuàng)新目標(biāo)

B：創(chuàng)新對象

C：創(chuàng)新方式

D：創(chuàng)新實(shí)踐

奧斯本檢核表法的核心是()，并以此來進(jìn)行創(chuàng)新。

A：改革

B：改進(jìn)

C：改造

D：發(fā)展

和田十二法，又稱()，即指人們在觀察、認(rèn)識一個事物時，考慮是否可以采用、檢驗的十二類創(chuàng)新技法。

A：德爾斐十二法

B：聰明十二法

C：六何分析法

D：以上都是

5W1H法也叫六何分析法，是一種思考方法，也可以說是一種創(chuàng)新方法，它由美國陸軍部首創(chuàng)，通過連續(xù)提六個問題，構(gòu)成設(shè)想方案的制約條件，設(shè)法滿足這些條件，便可獲得()。

A：創(chuàng)意設(shè)計

B：創(chuàng)新目標(biāo)

C：創(chuàng)造方案

D：思考方法

逆向反轉(zhuǎn)類創(chuàng)新法是指用()的方式進(jìn)行創(chuàng)新的方法。逆轉(zhuǎn)一下正常的思路，從反面換個角度想想，很可能會產(chǎn)生突破常規(guī)常理的創(chuàng)新思路。

A：正向思考

B：反向思考

C：雙向思考

D：逆向思考

逆向反轉(zhuǎn)創(chuàng)新法就是()在思維領(lǐng)域的體現(xiàn)。在思考的時候，嘗試使用逆向創(chuàng)意開發(fā)法，常常會得到意想不到的收獲。

A：唯物辯證法

B：現(xiàn)代管理學(xué)

C：心理學(xué)

D：經(jīng)營學(xué)

逆向反轉(zhuǎn)類創(chuàng)新方法的關(guān)鍵在于()。

A：創(chuàng)新思維

B：立體思維

C：逆向思維

D：正向思維

操作逆向法，是打破操作運(yùn)作的經(jīng)驗與常規(guī)，()的一種逆向創(chuàng)新方法。

A：集思廣益

B：反其道而行之

C：分散性思考

D：集體思考

條件逆向法，就是通過對()進(jìn)行逆向思維加以創(chuàng)新，從而想出解決問題的新辦法就是條件逆向法。A：事物依存的條件

程

D：以上都是

B：事物進(jìn)展的原因

C：事物發(fā)展的過缺點(diǎn)逆用方法其實(shí)并不以克服事物的缺點(diǎn)為目的，相反，它是()，從而找到解決方法。

A：將優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大

利

D：以上都是

B：將優(yōu)點(diǎn)替代缺點(diǎn)

C：將缺點(diǎn)化弊為組合類創(chuàng)新方法則正是將原有的某些事物聯(lián)結(jié)組合在一起而產(chǎn)生出新的事物的()。

A：創(chuàng)新思維

B：創(chuàng)新技法

C：創(chuàng)新思路

D：創(chuàng)新實(shí)踐

組合的最基本要求是各組成要素必須建立某種關(guān)系，成為一個()，否則只能算作雜亂堆放的混合物。

A：多維框架

B：關(guān)系組合C：系統(tǒng)整體

D：以上都是

同類組合是指()相同或相近事物的組合。

A：兩種或兩種以上

B：一種

C：兩種

D：三種

同類組合是在保持事物原有功能或意義的前提下，通過()來彌補(bǔ)功能上的不足或得到新的功能的組合。

A：數(shù)量不變

B：質(zhì)量的變化

C：數(shù)量的變化

D：質(zhì)量不變

綜合組合可視為一種更高層次的組合。許多發(fā)明創(chuàng)造中，所用的主要創(chuàng)造思維方法無不具有()。

A：綜合特征

B：同一特征

C：組合形式

D：個人形式

列舉類創(chuàng)新方法是通過列舉有關(guān)項目來促進(jìn)全面考慮問題，防止遺漏，從而形成多種構(gòu)想方案的方法。具有()的特點(diǎn)。

A：改進(jìn)性分析、一覽表式展開

強(qiáng)制性分析、不列表式展開

B：強(qiáng)制性分析、一覽表式展開

C：

D：以上觀點(diǎn)都是

列舉類創(chuàng)新法有助于克服人的()，改善人的思維方式。因此，這類創(chuàng)新方法在創(chuàng)造發(fā)明活動中有著很多實(shí)際的作用。

A：過度冒險

礙

B：畏難情緒

C：心理障礙

D：精神障特性列舉法的關(guān)鍵是對()進(jìn)行分析，分析得越詳盡細(xì)致越好，再從其入手，從各方面，各個角度提出問題，得到創(chuàng)新的啟示。

A：事物的特性

B：事物的成因

C：事物的結(jié)果

D：事物的發(fā)展

所謂希望點(diǎn)列舉法，就是發(fā)明創(chuàng)造者從個人愿望和廣泛收集的他人愿望出發(fā)，通過列舉()來形成創(chuàng)造課題的創(chuàng)造技法。

A：缺點(diǎn)和需求

B：希望和需求

C：優(yōu)點(diǎn)和需求

D：特點(diǎn)和需求

與缺點(diǎn)列舉法相比，希望點(diǎn)列舉法更能顯現(xiàn)發(fā)明者的()，發(fā)明者可以海闊天空地按自己的愿望提出各種新的設(shè)想。

A：創(chuàng)造性和主動性

性

D：主動性原則性

B：靈活性和主動性

C：靈活性和原則創(chuàng)新是人類社會文明與進(jìn)步的標(biāo)志，自從有了人類，就有了創(chuàng)新。創(chuàng)新是人類的本質(zhì)屬性。其理由是①()、②()、③()、④()。

A：創(chuàng)新是人類自身存在與發(fā)展的客觀要求

性

B：創(chuàng)新是人類心理特有的天

D：創(chuàng)新是人類生命C：創(chuàng)新是人類與自然交互作用的必然結(jié)果

體內(nèi)自我更新，自我進(jìn)化的自然天性

綜觀世界歷史和中國歷史發(fā)展的歷程，每一場重大的社會變革，每一次社會的巨大進(jìn)步，無一不是()與()的結(jié)果。

A：觀念創(chuàng)新

B：實(shí)踐創(chuàng)新

C：制度創(chuàng)新

D：改革創(chuàng)新

在不同的時期，創(chuàng)新的概念在不斷地變化，這說明人們對創(chuàng)新的理解經(jīng)歷了一個不斷發(fā)展、變化的過程。它成為既可以包括()，如技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新，也可以包括()，如制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等等。因此，需要深入理解創(chuàng)新的豐富內(nèi)涵及鮮明特征。

A：技術(shù)性創(chuàng)新

B：非技術(shù)性創(chuàng)新

C：技術(shù)方法創(chuàng)新

D：以上都是

創(chuàng)新的本質(zhì)是進(jìn)取，是推動人類文明進(jìn)步的激情。創(chuàng)新的最大特點(diǎn)在于“新”，且與眾不同。創(chuàng)新的反面是()，創(chuàng)新就要()舊觀念、舊技術(shù)、舊體制，()新觀念、新技術(shù)、新體制。

A：守舊

B：淘汰

C：培育

D：以上都不是

特征將一事物同另一事物區(qū)別開來，只有把握事物的特征才能把握事物的本質(zhì)。相對一般的活動而言，創(chuàng)新具有()、()、()、()高回報性和綜合性等特征。A：靈活性

B：獨(dú)創(chuàng)性

C：風(fēng)險性

D：進(jìn)步性

創(chuàng)新是一股強(qiáng)大的力量。它之所以能夠不斷地推動社會發(fā)展和強(qiáng)有力地改變世界，首先是由于創(chuàng)新的“新”是由()、()、()所構(gòu)成。

A：“新”點(diǎn)子

B：“新”觀念

C：“新”方法

D：以上都不是

創(chuàng)新作為推進(jìn)人類社會進(jìn)步的不竭動力，具體表現(xiàn)在()、()、()等方面。

A：社會體制的創(chuàng)新是推動社會轉(zhuǎn)型的根本推力

發(fā)展的最終動因

導(dǎo)

B：生產(chǎn)力的創(chuàng)新是社會

C：社會主體思想觀念的創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的先D：以上都不是

中華民族是一個富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族，在過去的歷史長河中，我們的先人們始終保持著一種生生不息的偉大()和強(qiáng)大的()，從而使中國古代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展始終走在世界的前列。

A：創(chuàng)新精神

B：創(chuàng)新能力

C：創(chuàng)新觀念

D：以上都是

創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)中國社會生產(chǎn)力跨越式發(fā)展的必由之路，也是增強(qiáng)我國自身競爭力、提高我國國際地位的必由之路。當(dāng)今世界各國綜合國力競爭的核心是()和()。

A：管理創(chuàng)新

B：科技創(chuàng)新

C：知識創(chuàng)新

D：改革創(chuàng)新

我們要提高綜合國力，要在高科技領(lǐng)域立于不敗之地，要屹立于世界民族之林，必須強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，就是要()，()，()，以創(chuàng)新推進(jìn)社會的全面進(jìn)步。

A：倡導(dǎo)創(chuàng)新

B：重視創(chuàng)新

C：實(shí)施創(chuàng)新

D：科技創(chuàng)新

創(chuàng)新的主體是多元化的，()、()、()、()和用戶都是創(chuàng)新的主體。在創(chuàng)新系統(tǒng)中，包括了官、產(chǎn)、學(xué)、研、用的多元化的創(chuàng)新主體各自承擔(dān)著特有的創(chuàng)新功能，都具有不可替代的作用。

A：企業(yè)

B：政府

C：大學(xué)

D：科研機(jī)構(gòu)

要進(jìn)行創(chuàng)新就必須要有強(qiáng)烈的()和強(qiáng)烈的()，只有這樣才能激發(fā)創(chuàng)造力，才有可能推動自我去探索新問題，產(chǎn)生新思路，取得創(chuàng)造發(fā)明的成果。

A：創(chuàng)新欲望

B：創(chuàng)造動機(jī)

C：創(chuàng)新需求

D：創(chuàng)新能力

人們社會生活中產(chǎn)生的需要是多種多樣的，同樣，人們?yōu)榱藵M足需要而從事創(chuàng)新的動機(jī)也是各不相同的。根據(jù)動機(jī)的社會意義來分，大致可以將分為()、()兩大類型。A：社會型創(chuàng)新動機(jī)

機(jī)

D：以上都是

B：功利型創(chuàng)新動機(jī)

C：信念型創(chuàng)新動創(chuàng)造與創(chuàng)新兩者都具有()，但兩者的含義并不完全相同。創(chuàng)造的首創(chuàng)性是指“無中生有”；創(chuàng)新的首創(chuàng)性則是指對現(xiàn)有的東西進(jìn)行變革，使其更新，成為新的東西，可稱為“推陳出新”和“有中生新”。

正確

錯誤

A：變革性特征管理性特征

B：新奇性特征C：首創(chuàng)性特征

D：

第五篇：晉城市2018年專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新理理論與實(shí)踐考試答案(全)

專技天下

創(chuàng)新與實(shí)踐全部考試題

創(chuàng)新是一個國家興旺發(fā)達(dá)的根本途徑，是一個民族自強(qiáng)不息的恒久希望，是一個企業(yè)走向輝煌的動力資源，也是一個人生存質(zhì)量的核心載體。人類社會的一切進(jìn)步，都維系于不斷地()。

A：革命

新

答案是“C”

因為有了創(chuàng)新，人類才發(fā)明了勞動工具，脫離了動物界。第一把石斧的誕生表明：人和動物的本質(zhì)區(qū)別就在于人具有()。

A：勞動能力

力

答案是“B”

人類社會發(fā)展進(jìn)步的歷史就是一部不斷創(chuàng)新的歷史。導(dǎo)致人類社會和經(jīng)濟(jì)時代演變的根本動力是人類的()。

A：創(chuàng)新思維與創(chuàng)新活動

進(jìn)化

求

答案是“A”

C：自我覺悟與變革要 D：以上都是

B：發(fā)明創(chuàng)造與文明

B：創(chuàng)新能

D：發(fā)展能力

B：發(fā)展

C：創(chuàng)

D：改革

C：生存能力

創(chuàng)造與創(chuàng)新兩者都具有()，但兩者的含義并不完全相同。創(chuàng)造的首創(chuàng)性是指“無中生有”；創(chuàng)新的首創(chuàng)性則是指對現(xiàn)有的東西進(jìn)行變革，使其更新，成為新的東西，可稱為“推陳出新”和“有中生新”。

A：變革性特征

征

征

答案是“C”

創(chuàng)新注重應(yīng)用，目的是為了獲得更高的()。

A：實(shí)用價值和經(jīng)濟(jì)效益

價值

用

答案是“B”

每一次重大的創(chuàng)新都會產(chǎn)生科學(xué)技術(shù)的重大突破，創(chuàng)新強(qiáng)力地推動著()。

A：科技進(jìn)步

革

答案是“A”

B：社會變

D：推陳出新

C：物質(zhì)財富和社會應(yīng) D：以上都是

B：經(jīng)濟(jì)效益和社會

B：新奇性特

D：管理性特

C：首創(chuàng)性特征

C：發(fā)明成果

A：生產(chǎn)發(fā)展

榮

答案是“C”

在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時代，提高引進(jìn)和吸收消化新技術(shù)的能力是頭等大事，而在知識經(jīng)濟(jì)時代，卻強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的()。在未來社會只有創(chuàng)新才能跟上高科技發(fā)展的變化趨勢。

A：中心

要求

答案是“B”

實(shí)現(xiàn)“中國夢”，必須要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。而實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的必由之路唯有()。

A：創(chuàng)新

展

答案是“A”

建設(shè)創(chuàng)新型國家，迫切要求提高自主創(chuàng)新能力，特別是企業(yè)自主創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力。建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵在于提高企業(yè)的()。

B：改革

C：發(fā)

B：靈魂

C：任務(wù)

B：市場繁

D：經(jīng)濟(jì)繁榮

C：文化繁榮

D：趨勢

D：經(jīng)營 A：經(jīng)營管理能力

力

新能力

答案是“C”

B：戰(zhàn)略發(fā)展能

D：推陳出

C：自主創(chuàng)新能力

作為21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)下的專業(yè)技術(shù)人才，不僅要具有高尚的情操、卓識的遠(yuǎn)見、合理的知識結(jié)構(gòu)，還應(yīng)具有良好的創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力與意識。因為，()是高素質(zhì)人才的本質(zhì)特征，是新時代人才的價值所在。

A：創(chuàng)新與創(chuàng)造能力

力

答案是“A”

專業(yè)技術(shù)人員只有依托()，才能開拓進(jìn)取，才能充分展示個人的才華，才能有效解決實(shí)際工作中的難題，做出工作成績，最終實(shí)現(xiàn)人生的價值。

A：創(chuàng)新與創(chuàng)新思維能力

力

力

答案是“A”

B：發(fā)明創(chuàng)造能

D：實(shí)踐能

B：學(xué)習(xí)能

D：動手能力

C：實(shí)踐能力

C：工作業(yè)務(wù)能力

在市場經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)之間的競爭尤為激烈。為此就需要不斷地創(chuàng)新，從而就需要()專業(yè)技術(shù)人才。

A：創(chuàng)新型

學(xué)習(xí)型

答案是“A”

創(chuàng)新活動是由諸要素構(gòu)成并在其中發(fā)揮相應(yīng)作用的()的過程。創(chuàng)新活動體現(xiàn)了人們對規(guī)律認(rèn)識的發(fā)展過程。

A：觀念與實(shí)踐

踐

踐

答案是“C”

認(rèn)識創(chuàng)新活動，洞察創(chuàng)新的基本規(guī)律，首先需要我們認(rèn)識創(chuàng)新的()，創(chuàng)新的主體是在創(chuàng)新活動中占主導(dǎo)和支配地位的基本要素，而客體則在創(chuàng)新活動中具從屬和被支配地位。

A：本質(zhì)與特征

求

維

答案是“C”

B：內(nèi)容與要

D：創(chuàng)新與思

B：理論與實(shí)

D：創(chuàng)新與實(shí)

B：實(shí)干型

C：

D：以上都是

C：思維與實(shí)踐

C：主體與客體

團(tuán)隊精神是一種個人對所屬的集體關(guān)心與熱愛，為集體的成就感到自豪的()。創(chuàng)造者如果沒有團(tuán)隊精神，發(fā)揮整體力量，在現(xiàn)代社會要想取得重大的科技創(chuàng)造，則是難以想象的。

A：品質(zhì)

感

答案是“A” 創(chuàng)新能力是人的潛能，但是發(fā)掘自身的潛能，取決于()的強(qiáng)弱。

A：素質(zhì)基礎(chǔ)

力

答案是“A()是創(chuàng)新者共同的基本素質(zhì)。具體表現(xiàn)出來的就是敢為人先、敢于超越的創(chuàng)新特質(zhì)。

A：強(qiáng)烈的創(chuàng)造愿望

心

精神

答案是”A“

理性能夠筑就創(chuàng)新者穩(wěn)定的情緒，激情則來自創(chuàng)新者高昂的情感。高昂的激情與穩(wěn)定的情緒則是創(chuàng)新必備的心理素質(zhì)。創(chuàng)新需要()的有機(jī)結(jié)合。

B：好奇

D：勇于探索的 B：思維能

D：創(chuàng)新能力

B：情感

C：榮譽(yù)

D：精神

C：動手能力

C：冒險精神

A：理性與激情

干

踐

答案是”A“

B：實(shí)干與巧

D：創(chuàng)新與實(shí)

C：理論與實(shí)踐

創(chuàng)新還要有()。要創(chuàng)造新事物、新成果、新經(jīng)驗，達(dá)到新境界，就必須進(jìn)行探索。

A：大膽求證的態(tài)度

態(tài)

都是

答案是”C“

實(shí)踐是創(chuàng)新的最基本途徑，也是檢驗創(chuàng)新能力水平和創(chuàng)新活動成果的尺度標(biāo)準(zhǔn)。()的高低決定了創(chuàng)新活動的成敗。任何創(chuàng)新，只想不做，只說不干，都會成為海市蜃樓。

A：實(shí)踐技能素質(zhì)

力

踐能力

答案是”A“

B：方案設(shè)計能

D：探索實(shí)

B：嚴(yán)謹(jǐn)慎重的心

D：以上

C：勇于探索的精神

C：假設(shè)想像能力

思維是人腦對客觀事物進(jìn)行間接或概括反映的能力，是借助語言來實(shí)現(xiàn)的.能揭示事物本質(zhì)特征及內(nèi)部規(guī)律的理性認(rèn)識活動。人區(qū)別于動物最主要的標(biāo)志是人會()。

A：思維

識

答案是”A“

創(chuàng)新思維是能產(chǎn)生新穎性思維結(jié)果的思維，它主要體現(xiàn)的是()，其程度越高，那么創(chuàng)新思維的創(chuàng)造性就越強(qiáng)。創(chuàng)新思維意味著開動腦筋、用智慧解決問題。

A：超前性

新穎性

答案是”C“

在運(yùn)用知識的創(chuàng)新思維過程中，要注意避免()。為此，應(yīng)實(shí)現(xiàn)知識的結(jié)構(gòu)化和條件化。

A：知識的僵化

雜

壓

答案是”A“

B：知識的龐

D：知識的積

B：模仿性

C：

B：想像

C：意

D：操作

D：獨(dú)特性

C：知識的陳舊

創(chuàng)新型人才最顯著的標(biāo)志之一，就是他們擁有常人難以想象的()。沒有堅強(qiáng)的創(chuàng)新意志，艱巨的創(chuàng)新活動將難以取得成功。

A：刻苦精神

力

答案是”C“

創(chuàng)新思維的訓(xùn)練、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，歸根結(jié)底依賴于()。只有積極參加創(chuàng)新實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)造力，不斷開發(fā)、增強(qiáng)自己的創(chuàng)新能力，才能有所成就。

A：實(shí)踐

標(biāo)

答案是”A“

破除經(jīng)驗型思維定勢、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的關(guān)鍵是()，把經(jīng)驗上升到符合科學(xué)邏輯的理論。

A：對前人經(jīng)驗總結(jié)的揚(yáng)棄

隘眼界

精

答案是”B“

書本知識對人類所起的積極作用確實(shí)是巨大的。但書本知識具有滯后性，書本型思維定式是指人對書本知識的完全認(rèn)同與盲從。知識只有

C：對經(jīng)驗的去粗取

B：沖破經(jīng)驗的狹

B：思考

C：目

B：精神壓

D：拼搏精神

C：頑強(qiáng)意志

D：設(shè)計

D：豐富的知識積累()、只有和具體的實(shí)際緊密結(jié)合起來，才能成為創(chuàng)新實(shí)踐的有效行動的指導(dǎo)。

A：不斷更新

習(xí)

答案是”A“

發(fā)散思維從問題的要求出發(fā)，()去探求多種答案的形式思維，不墨守成規(guī)，不拘泥于傳統(tǒng)的做法，從而發(fā)揮出更多的創(chuàng)造性。

A：沿相同的方向

向

的方向

答案是”B“

形象思維是在()的基礎(chǔ)上使認(rèn)識升華的結(jié)果。經(jīng)過思維加工、提煉后而形成的形象，是一種創(chuàng)造性的形象。

A：辯證認(rèn)識

識

答案是”C“

所謂逆向思維，就是不采用人們通常思考問題的思路，而是從對立的、完全相反的角度去思考問題，也就是人們常說的“反其道而行之”。逆向思維的實(shí)質(zhì)就是()。

B：理性認(rèn)

D：感官認(rèn)識

B：沿不同的方

D：沿更多

B：經(jīng)常學(xué)

D：以上都是

C：豐富積累

C：沿相反的方向

C：感性認(rèn)識

A：思維延伸

括

答案是”C“

B：思維概

D：思維擴(kuò)展

C：思維倒轉(zhuǎn)

辯證思維也稱矛盾思維，實(shí)際上是指按照辯證邏輯的規(guī)律，即唯物辯證法的規(guī)律進(jìn)行的思維活動，也是一種以變化發(fā)展的視角認(rèn)識事物的思維方式。()通常被認(rèn)為是與邏輯思維相對立的一種思維方式。

A：側(cè)向思維

維

答案是”B“

()是將科技潛力轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢的創(chuàng)新活動，是從新技術(shù)的研究開發(fā)、生產(chǎn)到首次實(shí)現(xiàn)商業(yè)化全過程的經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動。

A：技術(shù)發(fā)明

新

答案是”B“

企業(yè)的競爭力是通過產(chǎn)品的競爭力體現(xiàn)出來的，通過()，自主開發(fā)出具有強(qiáng)大市場競爭力的高質(zhì)量、高附加值的產(chǎn)品，是企業(yè)生存與發(fā)展的根本。

A：產(chǎn)品創(chuàng)新

新

B：管理創(chuàng)

D：技術(shù)創(chuàng)新

B：技術(shù)創(chuàng)

D：技術(shù)研究

B：辯證思

D：正向思維

C：逆向思維

C：技術(shù)開發(fā)

C：經(jīng)營創(chuàng)新

答案是”A 我國國有企業(yè)應(yīng)在深化改革過程中進(jìn)行管理創(chuàng)新，逐步建立起與新的經(jīng)營機(jī)制和現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)的管理方法，保證其正常操作與健康運(yùn)行，并充分發(fā)掘其作用。也可以說，()的建立過程，必然是管理創(chuàng)新的過程。

A：企業(yè)管理流程

系

理創(chuàng)新

答案是“C”

管理思想的創(chuàng)新是指管理思想保持先進(jìn)性。當(dāng)代的管理創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)管理思想的()，這是推進(jìn)管理全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的保證。管理創(chuàng)新思想是以新觀念、新知識新理論為主導(dǎo)的，代表著人類的進(jìn)步和世界的未來文明。

A：超前和創(chuàng)新

造

革

答案是“A”

信息時代的管理創(chuàng)新就是利用信息傳遞和反饋?zhàn)饔脕韺?shí)現(xiàn)()。

B：變革與改

D：傳統(tǒng)與改

B：企業(yè)市場營銷體

D：企業(yè)管

C：現(xiàn)代企業(yè)制度

C：繼承與發(fā)展

A：有效控制

節(jié)

答案是“B”

B：自動調(diào)

D：機(jī)械化

C：管理自動化

人是創(chuàng)新的原動力和主體，()比技術(shù)開發(fā)更重要，這是有關(guān)創(chuàng)新的一個重要觀點(diǎn)。

A：人才開發(fā)

理

答案是“A”

文化創(chuàng)新是戰(zhàn)略性的創(chuàng)新。離開了()，就不能把握文化創(chuàng)新的本質(zhì)，也不能把握文化創(chuàng)新的主流，更不能把握文化創(chuàng)新的根本趨勢。文化創(chuàng)新與戰(zhàn)略格局是緊緊聯(lián)系在一起的。

A：戰(zhàn)略思考

考

答案是“A”

實(shí)施()，培養(yǎng)好創(chuàng)新人才，國家的知識創(chuàng)新、科技創(chuàng)新才有了生力軍。

A：人才選拔

略

B：人才戰(zhàn)

D：人才發(fā)展

B：系統(tǒng)思

D：以上都是

B：用人管

D：用人制度

C：人事制度

C：超前設(shè)計

C：創(chuàng)新教育

答案是“C”

進(jìn)行教育創(chuàng)新，關(guān)鍵是通過深化改革，不斷健全和完善與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的()，掃除制約教育發(fā)展的體制性障礙。

A：培訓(xùn)機(jī)制

制

答案是“B”

一個人有了很好的創(chuàng)新思維，而沒有正確的()，也不可能形成創(chuàng)新方案。因此，掌握創(chuàng)新方法對于開發(fā)人們的創(chuàng)新能力具有重要作用。

A：創(chuàng)新方法

維

答案是“A”

創(chuàng)新方法在國外又被稱為()。是創(chuàng)新活動中帶有普遍規(guī)律性的方法和技巧。

A：創(chuàng)新工具

巧

答案是“C”

1938年，被譽(yù)為()的奧斯本，總結(jié)出了現(xiàn)在非常著名的“頭腦風(fēng)暴法”，并取得了應(yīng)用上的成功。

B：發(fā)明技

D：創(chuàng)新實(shí)踐

B：創(chuàng)新思

D：創(chuàng)新實(shí)踐

B：教育體

D：創(chuàng)新機(jī)制

C：用人制度

C：創(chuàng)新理論

C：創(chuàng)新技法

A：企業(yè)管理大師

父

是

答案是“B”

B：創(chuàng)造方法之

D：以上都

C：創(chuàng)新思維專家

頭腦風(fēng)暴現(xiàn)在成為無限制的自由聯(lián)想和討論的代名詞，其目的在于產(chǎn)生新觀念或()。

A：激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想

子

新經(jīng)驗

答案是“A”

默寫式頭腦風(fēng)暴法與頭腦風(fēng)暴法的區(qū)別在于，所有思考者()。

A：暢所欲言

話

的討論

答案是“B”

德爾斐法作為()的采擷方法，實(shí)質(zhì)上是促成一個特定的專家系統(tǒng)的創(chuàng)新能力得到有效而最佳的結(jié)合。

A：集體智慧

維

B：個人思

D：普通人意見

B：都不需說

D：有思想

B：集合新奇點(diǎn)

D：總結(jié)創(chuàng)

C：總結(jié)傳統(tǒng)經(jīng)驗

C：有節(jié)制的討論

C：專家意見

答案是“A”

設(shè)問檢查類創(chuàng)新方法是圍繞()或需要解決的問題發(fā)問，然后針對提出的具體問題予以研究解決的創(chuàng)新方法。

A：創(chuàng)新目標(biāo)

象

答案是“B”

奧斯本檢核表法的核心是()，并以此來進(jìn)行創(chuàng)新。

A：改革

造

答案是“B”

和田十二法，又稱()，即指人們在觀察、認(rèn)識一個事物時，考慮是否可以采用、檢驗的十二類創(chuàng)新技法。

A：德爾斐十二法

法

答案是“B”

5W1H法也叫六何分析法，是一種思考方法，也可以說是一種創(chuàng)新方法，它由美國陸軍部首創(chuàng)，通過連續(xù)提六個問題，構(gòu)成設(shè)想方案的制約條件，設(shè)法滿足這些條件，便可獲得()。

B：聰明十二

D：以上都是

B：改進(jìn)

C：改

B：創(chuàng)新對

D：創(chuàng)新實(shí)踐

C：創(chuàng)新方式

D：發(fā)展

C：六何分析法

A：創(chuàng)意設(shè)計

標(biāo)

答案是“C”

B：創(chuàng)新目

D：思考方法

C：創(chuàng)造方案

逆向反轉(zhuǎn)類創(chuàng)新法是指用()的方式進(jìn)行創(chuàng)新的方法。逆轉(zhuǎn)一下正常的思路，從反面換個角度想想，很可能會產(chǎn)生突破常規(guī)常理的創(chuàng)新思路。

A：正向思考

考

答案是“B”

逆向反轉(zhuǎn)創(chuàng)新法就是()在思維領(lǐng)域的體現(xiàn)。在思考的時候，嘗試使用逆向創(chuàng)意開發(fā)法，常常會得到意想不到的收獲。

A：唯物辯證法

學(xué)

答案是“A”

逆向反轉(zhuǎn)類創(chuàng)新方法的關(guān)鍵在于()。

A：創(chuàng)新思維

維

答案是“C”

B：立體思

D：正向思維

B：現(xiàn)代管理

D：經(jīng)營學(xué)

B：反向思

D：逆向思考

C：雙向思考

C：心理學(xué)

C：逆向思維

操作逆向法，是打破操作運(yùn)作的經(jīng)驗與常規(guī)，()的一種逆向創(chuàng)新方法。

A：集思廣益

之

答案是“B”

條件逆向法，就是通過對()進(jìn)行逆向思維加以創(chuàng)新，從而想出解決問題的新辦法就是條件逆向法。

A：事物依存的條件

因

都是

答案是“A”

缺點(diǎn)逆用方法其實(shí)并不以克服事物的缺點(diǎn)為目的，相反，它是()，從而找到解決方法。

A：將優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大

點(diǎn)

都是

答案是“C”

組合類創(chuàng)新方法則正是將原有的某些事物聯(lián)結(jié)組合在一起而產(chǎn)生出新的事物的()。

B：將優(yōu)點(diǎn)替代缺

D：以上

B：事物進(jìn)展的原

D：以上

B：反其道而行

D：集體思考

C：分散性思考

C：事物發(fā)展的過程

C：將缺點(diǎn)化弊為利

A：創(chuàng)新思維

法

答案是“B”

B：創(chuàng)新技

D：創(chuàng)新實(shí)踐

C：創(chuàng)新思路

組合的最基本要求是各組成要素必須建立某種關(guān)系，成為一個()，否則只能算作雜亂堆放的混合物。

A：多維框架

合答案是“C”

同類組合是指()相同或相近事物的組合。

A：兩種或兩種以上

種

答案是“A”

同類組合是在保持事物原有功能或意義的前提下，通過()來彌補(bǔ)功能上的不足或得到新的功能的組合。

A：數(shù)量不變

化

答案是“C”

B：質(zhì)量的變

D：質(zhì)量不變

B：一

D：三種

B：關(guān)系組

D：以上都是

C：系統(tǒng)整體

C：兩種

C：數(shù)量的變化

綜合組合可視為一種更高層次的組合。許多發(fā)明創(chuàng)造中，所用的主要創(chuàng)造思維方法無不具有()。

A：綜合特征

征

答案是“A”

列舉類創(chuàng)新方法是通過列舉有關(guān)項目來促進(jìn)全面考慮問題，防止遺漏，從而形成多種構(gòu)想方案的方法。具有()的特點(diǎn)。

A：改進(jìn)性分析、一覽表式展開

析、一覽表式展開

開

答案是“B”

列舉類創(chuàng)新法有助于克服人的()，改善人的思維方式。因此，這類創(chuàng)新方法在創(chuàng)造發(fā)明活動中有著很多實(shí)際的作用。

A：過度冒險

緒

答案是“C”

特性列舉法的關(guān)鍵是對()進(jìn)行分析，分析得越詳盡細(xì)致越好，再從其入手，從各方面，各個角度提出問題，得到創(chuàng)新的啟示。

B：畏難情

D：精神障礙

B：強(qiáng)制性分

B：同一特

D：個人形式

C：組合形式

C：強(qiáng)制性分析、不列表式展

D：以上觀點(diǎn)都是

C：心理障礙

A：事物的特性

因

展

答案是“A”

B：事物的成 D：事物的發(fā)

C：事物的結(jié)果

所謂希望點(diǎn)列舉法，就是發(fā)明創(chuàng)造者從個人愿望和廣泛收集的他人愿望出發(fā)，通過列舉()來形成創(chuàng)造課題的創(chuàng)造技法。

A：缺點(diǎn)和需求

求

求

答案是“B”

與缺點(diǎn)列舉法相比，希望點(diǎn)列舉法更能顯現(xiàn)發(fā)明者的()，發(fā)明者可以海闊天空地按自己的愿望提出各種新的設(shè)想。

A：創(chuàng)造性和主動性

性

性原則性

答案是“B”

創(chuàng)新是人類社會文明與進(jìn)步的標(biāo)志，自從有了人類，就有了創(chuàng)新。創(chuàng)新是人類的本質(zhì)屬性。其理由是①()、②()、③()、④()。

B：靈活性和主動

D：主動

B：希望和需

D：特點(diǎn)和需

C：優(yōu)點(diǎn)和需求

C：靈活性和原則性

A：創(chuàng)新是人類自身存在與發(fā)展的客觀要求

性

果

自然天性

答案是“ABCD”

綜觀世界歷史和中國歷史發(fā)展的歷程，每一場重大的社會變革，每一次社會的巨大進(jìn)步，無一不是()與()的結(jié)果。

A：觀念創(chuàng)新

新

答案是“AB”

在不同的時期，創(chuàng)新的概念在不斷地變化，這說明人們對創(chuàng)新的理解經(jīng)歷了一個不斷發(fā)展、變化的過程。它成為既可以包括()，如技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新，也可以包括()，如制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等等。因此，需要深入理解創(chuàng)新的豐富內(nèi)涵及鮮明特征。

A：技術(shù)性創(chuàng)新

新

是

B：非技術(shù)性創(chuàng)

D：以上都

B：實(shí)踐創(chuàng)

D：改革創(chuàng)新

B：創(chuàng)新是人類心理特有的天

C：創(chuàng)新是人類與自然交互作用的必然結(jié) D：創(chuàng)新是人類生命體內(nèi)自我更新，自我進(jìn)化的 C：制度創(chuàng)新

C：技術(shù)方法創(chuàng)新

答案是“AB”

創(chuàng)新的本質(zhì)是進(jìn)取，是推動人類文明進(jìn)步的激情。創(chuàng)新的最大特點(diǎn)在于“新”，且與眾不同。創(chuàng)新的反面是()，創(chuàng)新就要()舊觀念、舊技術(shù)、舊體制，()新觀念、新技術(shù)、新體制。

A：守舊

育

答案是“ABC”

特征將一事物同另一事物區(qū)別開來，只有把握事物的特征才能把握事物的本質(zhì)。相對一般的活動而言，創(chuàng)新具有()、()、()、()高回報性和綜合性等特征。

A：靈活性

風(fēng)險性

答案是“ABCD”

創(chuàng)新是一股強(qiáng)大的力量。它之所以能夠不斷地推動社會發(fā)展和強(qiáng)有力地改變世界，首先是由于創(chuàng)新的“新”是由()、()、()所構(gòu)成。

A：“新”點(diǎn)子

念

是

答案是“ABC”

B：“新”觀

D：以上都不

B：獨(dú)創(chuàng)性

C：

B：淘汰

C：培

D：以上都不是

D：進(jìn)步性

C：“新”方法

創(chuàng)新作為推進(jìn)人類社會進(jìn)步的不竭動力，具體表現(xiàn)在()、()、()等方面。

A：社會體制的創(chuàng)新是推動社會轉(zhuǎn)型的根本推力

因

先導(dǎo)

答案是“ABC”

中華民族是一個富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族，在過去的歷史長河中，我們的先人們始終保持著一種生生不息的偉大()和強(qiáng)大的()，從而使中國古代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展始終走在世界的前列。

A：創(chuàng)新精神

力

答案是“AB”

創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)中國社會生產(chǎn)力跨越式發(fā)展的必由之路，也是增強(qiáng)我國自身競爭力、提高我國國際地位的必由之路。當(dāng)今世界各國綜合國力競爭的核心是()和()。

A：管理創(chuàng)新

新

答案是“BC”

B：科技創(chuàng)

D：改革創(chuàng)新

B：創(chuàng)新能

D：以上都是

B：生產(chǎn)力的創(chuàng)新是社會發(fā)展的最終動 C：社會主體思想觀念的創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的 D：以上都不是

C：創(chuàng)新觀念

C：知識創(chuàng)新

我們要提高綜合國力，要在高科技領(lǐng)域立于不敗之地，要屹立于世界民族之林，必須強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，就是要()，()，()，以創(chuàng)新推進(jìn)社會的全面進(jìn)步。

A：倡導(dǎo)創(chuàng)新

新

答案是“ABC”

創(chuàng)新的主體是多元化的，()、()、()、()和用戶都是創(chuàng)新的主體。在創(chuàng)新系統(tǒng)中，包括了官、產(chǎn)、學(xué)、研、用的多元化的創(chuàng)新主體各自承擔(dān)著特有的創(chuàng)新功能，都具有不可替代的作用。

A：企業(yè)

學(xué)

答案是“ABCD”

要進(jìn)行創(chuàng)新就必須要有強(qiáng)烈的()和強(qiáng)烈的()，只有這樣才能激發(fā)創(chuàng)造力，才有可能推動自我去探索新問題，產(chǎn)生新思路，取得創(chuàng)造發(fā)明的成果。

A：創(chuàng)新欲望

機(jī)

答案是“AB”

B：創(chuàng)造動

D：創(chuàng)新能力

B：政府

C：大

B：重視創(chuàng)

D：科技創(chuàng)新

C：實(shí)施創(chuàng)新

D：科研機(jī)構(gòu)

C：創(chuàng)新需求

人們社會生活中產(chǎn)生的需要是多種多樣的，同樣，人們?yōu)榱藵M足需要而從事創(chuàng)新的動機(jī)也是各不相同的。根據(jù)動機(jī)的社會意義來分，大致可以將分為()、()兩大類型。

A：社會型創(chuàng)新動機(jī)

機(jī)

都是

答案是“BC”

創(chuàng)新目標(biāo)的選擇是有層次的。從創(chuàng)新主體角度來講，包括()、()、()、()幾個層次。這幾個層次的目標(biāo)都是各層次的創(chuàng)新主體根據(jù)各自的利益選擇的。

A：人類目標(biāo)

標(biāo)

答案是“ABCD”

國家創(chuàng)新體系就選擇了以企業(yè)創(chuàng)新為()，知識創(chuàng)新為()，理論創(chuàng)新為()，制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新為()的創(chuàng)新框架。

A：主體

礎(chǔ)

答案是“ABCD”

B：核心

C：基

B：集團(tuán)目

D：個人目標(biāo)

B：功利型創(chuàng)新動

D：以上

C：信念型創(chuàng)新動機(jī)

C：國家目標(biāo)

D：重要環(huán)節(jié) 創(chuàng)新活動是根據(jù)不同的因素組合形成的具有不同類型和特點(diǎn)的實(shí)踐過程。其中的關(guān)鍵是要注重創(chuàng)新活動的效率以及應(yīng)怎樣提高創(chuàng)新活動的效率。創(chuàng)新者在創(chuàng)新整個過程中還須把握好()、()、()以及創(chuàng)新所需要的財力與物力的準(zhǔn)備、創(chuàng)新方案的科學(xué)性和可行性等因素。

A：創(chuàng)新的時間安排

定

都不是

答案是“ABC”

創(chuàng)新離不開特定的環(huán)境，創(chuàng)新者創(chuàng)新才能的造就、創(chuàng)新課題的提出、創(chuàng)新過程中所需要的物質(zhì)材料和信息，都離不開特定的環(huán)境。環(huán)境因素中的()、()、()等都會對創(chuàng)新活動產(chǎn)生影響。所謂創(chuàng)新環(huán)境，就是影響創(chuàng)新者在創(chuàng)新過程中的外部條件。

A：文化傳統(tǒng)

度

答案是“ABC”

創(chuàng)新原則就是開展創(chuàng)新活動所依據(jù)的法則和判斷創(chuàng)新構(gòu)思所憑借的標(biāo)準(zhǔn)。這些原則都是指導(dǎo)創(chuàng)新主體在創(chuàng)新活動和創(chuàng)新過程中要遵循的基本原則。具體包括()、()、()和()等。

B：社會制

D：社會條件

B：創(chuàng)新目標(biāo)的確

D：以上

C：創(chuàng)新人員的組合 C：自然條件

A：市場評價原則

則

特原則

答案是“ABCD”

B：科學(xué)原

D：構(gòu)思獨(dú)

C：相對較優(yōu)原則

專業(yè)技術(shù)人員開展創(chuàng)新活動，需要具有一定的素質(zhì)要求。一般來說，創(chuàng)新者必須具備()、強(qiáng)烈的創(chuàng)造愿望、()、良好的分析能力和實(shí)踐技能、()、健全的體魄和堅強(qiáng)的心理承受能力。

A：堅定的自信

知識面

以上都不是

答案是“ABC”

創(chuàng)新素質(zhì)包括智力素質(zhì)因素和非智力素質(zhì)因素兩個方面。智力素質(zhì)因素包括()、()、()等方面。而與創(chuàng)新最為密切的非智力素質(zhì)因素是自信、質(zhì)疑、勇敢、勤奮、熱情、好奇心、興趣、情感和動機(jī)等。

A：觀察

憶

答案是“ABC”

學(xué)習(xí)能力是一個人或一個企業(yè)、一個組織學(xué)習(xí)的()、()、()的綜合體現(xiàn)。它是21世紀(jì)創(chuàng)新活動獲得成功的重要能力。

B：想象

C：記

B：深厚的理論基礎(chǔ)和廣博的 D：

C：正確的研究方法

D：思維 A：動力

力

答案是“ABC”

B：毅力

C：能

D：實(shí)踐力

學(xué)習(xí)的自覺性包括有()、()、()等重要特征。

A：能動性

創(chuàng)造性

答案是“ABC”

如果說專業(yè)技術(shù)人員重視學(xué)習(xí)是一種境界，一種覺悟，一種精神，那么，善于學(xué)習(xí)就是一種智慧.一種能力，一種建立在重視學(xué)習(xí)之上的技巧。善于學(xué)習(xí)，主要是指()、()、()三個方面。

A：善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)

習(xí)

都不是

答案是“ABC”

創(chuàng)新學(xué)習(xí)，即是指在理解基礎(chǔ)上的深入思考、積極探索、大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新學(xué)習(xí)的()，()，()，即在能融會貫通的基礎(chǔ)上舉一反三。發(fā)現(xiàn)新知識、新思想和新理論。

B：善于向他人學(xué)

D：以上

B：自主性

C：

D：發(fā)展性

C：善于向書本學(xué)習(xí)

A：基礎(chǔ)是理解

求

題

答案是“ABC”

B：核心是探

C：本質(zhì)是善于發(fā)現(xiàn)新問 D：以上都不是

創(chuàng)新精神是創(chuàng)造發(fā)明的前提。沒有創(chuàng)造的愿望和動機(jī)，絕不可能做出創(chuàng)造行為。一般來說，創(chuàng)新精神通過()、信念、()、意志和()表現(xiàn)出來。

A：動機(jī)

感

答案是“ABC”

創(chuàng)新能力最基本的構(gòu)成要素是()、()、()。

A：科技素質(zhì)

維

答案是“ABC”

一般而言，創(chuàng)新能力包含()、()和()這三種主要能力。

A：洞察能力

力

答案是“ABC”

B：記憶能

D：創(chuàng)新能力

B：創(chuàng)新思

D：創(chuàng)新能力

B：質(zhì)疑

C：情

D：觀察

C：創(chuàng)新激情

C：分析能力

創(chuàng)新思維具有()、()、()、非邏輯性和()等主要特征。

A：新穎性

創(chuàng)造性

答案是“ABCD”

創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練除了要做大量的多種類型的思維訓(xùn)練題外，還要掌握關(guān)于思維的一般()、()、()等，使人們能夠更加自覺、有效地培養(yǎng)和訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力。

A：規(guī)則

識

答案是“ABC”

創(chuàng)新思維需要獨(dú)立思考，具有()、()、()的獨(dú)立性品格。

A：不唯上

只為實(shí)

答案是“ABC”

突破書本思維的桎梏，其途徑在于，既要接受書本知識的理論指導(dǎo)，又要防止因其中可能包含的()、()、()而妨礙創(chuàng)新思維。

A：缺陷

B：錯誤

D：以上都不是

C：落后

B：不唯書

C：

B：方法

C：知

B：靈活性

C：

D：非規(guī)范性

D：重點(diǎn)

D：只為虛

于客觀現(xiàn)實(shí)的發(fā)展

答案是“ABC”

發(fā)散思維也叫多向思維、輻射思維或擴(kuò)散思維。它是指對某一問題或事物的思考過程中，不拘泥于一點(diǎn)或一條線索，而是從僅有的信息中盡可能向多方向擴(kuò)展，而不受已經(jīng)確定的()、()、()等約束，并且從這種擴(kuò)散的思考中求得常規(guī)的和非常規(guī)的多種設(shè)想的思維。

A：方式

方法

答案是“ABC”

想象思維是人類進(jìn)行創(chuàng)新及其活動的又一重要的思維形式。想象思維是人腦通過形象化的概括作用，對腦內(nèi)已有的記憶表象進(jìn)行()、()、()的思維活動。想象思維可以說是形象思維的具體化，是人腦借助表象進(jìn)行加工操作的最主要形式。

A：改造

工

答案是“ABC”

對絕大多數(shù)創(chuàng)新活動來說，有意想象是一種經(jīng)常起作用的思維形式，應(yīng)當(dāng)受到特別的重視，包括()、()、()等形式。

A：再造型想象

象

象

B：創(chuàng)造型想

D：虛擬性想

B：重組

C：加

B：規(guī)則和范圍

C：

D：表現(xiàn)形式

D：以上都不是

C：幻想型想象

答案是“ABC”

運(yùn)用形象思維時，主要是通過()、()、()等相互聯(lián)系的思維階段來實(shí)施的。

A：形象感受

合答案是“ABC”

側(cè)向思維就是利用其他領(lǐng)域里的知識和資訊，從側(cè)向迂回地解決問題的一種思維形式。這種思維的()、()不同于正向思維或逆向思維，它是沿著正向思維旁側(cè)開拓出新思路的一種創(chuàng)造性思維。

A：思路

式

答案是“AB”

側(cè)向思維的應(yīng)用形式包括()、()、()等幾種。

A：側(cè)向移入

換

答案是“ABC”

辯證思維方法是科學(xué)研究中最常用的思維形式和思維方法，其基本形式和主要方法可分為()、()、()等幾種。

B：側(cè)向轉(zhuǎn)

D：測像變化

B：方向

C：形

B：形象融

D：形象籌劃

C：形象概括

D：以上都是

C：側(cè)向移出

A：歸納和演繹

合 是

答案是“ABC”

B：分析和綜

D：以上都不

C：抽象和具體

靈感出現(xiàn)最多的領(lǐng)域是在創(chuàng)新思維活動中，它是一種最佳創(chuàng)造能力，是創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)造性想像能力和記憶能力巧妙的融合，是人的()、新觀念、()和()的助產(chǎn)婆。

A：新思想

新設(shè)計

答案是“ABC”

技術(shù)創(chuàng)新與()、()、()有本質(zhì)的區(qū)別，它不是單純的學(xué)術(shù)行為或技術(shù)行為，也不是單純的科技活動，而是科技、經(jīng)濟(jì)一體化的過程。是一種商業(yè)行為、經(jīng)濟(jì)行為。

A：設(shè)備更新

新

答案是“ABC”

技術(shù)創(chuàng)新具有科學(xué)性、高難度性、()、()、()和系統(tǒng)工程性等特征。

B：技術(shù)革

D：以上都不是

B：新產(chǎn)品

C：

D：新成果

C：發(fā)明創(chuàng)造

A：高投入性

性

答案是“ABC”

B：高風(fēng)險

D：以上都不是

C：高回報性

企業(yè)創(chuàng)新知識的形成環(huán)境主要包含()、社會人文環(huán)境、()、()等要素。

A：市場環(huán)境

境

境

答案是“ABC”

一個具有持續(xù)產(chǎn)品創(chuàng)新能力的企業(yè)，能在消費(fèi)者心中樹立良好的形象，贏得消費(fèi)者的信任。相反，如果企業(yè)的產(chǎn)品始終如一，消費(fèi)者會認(rèn)為該企業(yè)毫無活力，沒有發(fā)展前途。同時，產(chǎn)品創(chuàng)新還是企業(yè)()、()的基礎(chǔ)。

A：保持名牌

牌

答案是“AB”

產(chǎn)品創(chuàng)新的內(nèi)容是非常廣泛的，其過程也有著嚴(yán)格的規(guī)范。其中既涉及新產(chǎn)品的()、功能、()、使用方式的創(chuàng)新，又涉及與產(chǎn)品創(chuàng)新有

B：創(chuàng)立品

D：運(yùn)營名牌

B：經(jīng)濟(jì)環(huán)

D：大體環(huán)

C：宏觀政策環(huán)境

C：收購名牌

關(guān)的科學(xué)研究、工藝設(shè)備、原材料及零部件的開發(fā)，還涉及新產(chǎn)品銷售中的商標(biāo)、()、銷售渠道和技術(shù)服務(wù)等方面的創(chuàng)新。

A：結(jié)構(gòu)

廣告

答案是“ABC”

新產(chǎn)品推出以后，成功的產(chǎn)品就進(jìn)入了()、()、()和衰退的固有循環(huán)。

A：成熟

入

答案是“ABC”

降低風(fēng)險策略又可分為()、()、()等細(xì)分策略。

A：降低投資風(fēng)險策略

略

不是

答案是“ABC”

管理創(chuàng)新的具體內(nèi)容可以包括有()、()、()等方面，這幾方面相互聯(lián)系、相互作用。

B：減少資源投人策

D：以上都

B：成長

C：引

B：品種花色

C：

D：產(chǎn)品

D：以上都不是

C：轉(zhuǎn)移風(fēng)險策略

A：管理思想理論上的創(chuàng)新

創(chuàng)新

新

答案是“ABC”

B：管理制度上的 C：管理具體技術(shù)方法上的創(chuàng) D：以上都不是

企業(yè)競爭已不再是單純的()、質(zhì)量、科技、服務(wù)的競爭，而更深層次地體現(xiàn)在()、()和企業(yè)整體素質(zhì)的競爭。

A：人才

識

答案是“ABC”

管理機(jī)制創(chuàng)新包括()、()、()等基本內(nèi)容。

A：建立戰(zhàn)略管理機(jī)制

制

平

答案是“ABC”

管理組織創(chuàng)新主要包括()、()、()、管理隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)的科學(xué)化和人員智能結(jié)構(gòu)的合理化等內(nèi)容。

A：體制

規(guī)章制度

B：組織機(jī)構(gòu)

C：

B：建立管理創(chuàng)新機(jī)

B：產(chǎn)品

C：知

D：產(chǎn)權(quán)

C：提高管理的整體素質(zhì)和整體水 D：以上都不是

D：創(chuàng)新方法

答案是“ABC”

全面型的創(chuàng)新通才，其具有()、()、()、()和知識應(yīng)用能力很強(qiáng)等重要特征。管理人才創(chuàng)新能否成為現(xiàn)代管理的主旋律，就取決于是否擁有一批這類全面型的創(chuàng)新人才。

A：文化素養(yǎng)高

感

心

答案是“ABCD”

在尚且無法通過數(shù)據(jù)證明管理創(chuàng)新的有效性時，高層管理人員通常會尋求外部認(rèn)可來促使內(nèi)部變革。外部認(rèn)可包括()、咨詢公司、()、()等多種來源。

A：媒體機(jī)構(gòu)

會

答案是“ABC”

文化創(chuàng)新就是對原有的文化的()、()、()。

A：揚(yáng)棄

新

答案是“ABC”

B：改造

C：更

B：行業(yè)協(xié)

D：高校教授

B：強(qiáng)烈的社會責(zé)任

C：富有創(chuàng)新精神和進(jìn)取

D：科技通才與管理專才的完美結(jié)合

C：專家學(xué)者

D：實(shí)施 文化創(chuàng)新本身必須真正體現(xiàn)中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，認(rèn)真貫徹()、繼承、()和()的原則。

A：堅持

鑒

答案是“ABC”

我們要更新教育觀念，要樹立和國家建設(shè)需要相適應(yīng)的()、()、()。

A：教育觀

質(zhì)量觀

答案是“ABC”

教育手段創(chuàng)新，首先要進(jìn)一步完善學(xué)校的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，加快音像電子圖書、多媒體教室、數(shù)字圖書館和網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的建設(shè)，改變教師一支粉筆、一塊黑板和學(xué)生上課記筆記、考試背筆記的教育教學(xué)現(xiàn)狀。實(shí)現(xiàn)教育的()、()、()的要求。

A：形象化

智能化

答案是“ABC”

專業(yè)技術(shù)人員了解和掌握一些常用的創(chuàng)造方法，可以在創(chuàng)新活動中()、降低嘗試的錯誤率和()。

B：個性化

C：

B：人才觀

C：

B：吸收

C：借

D：實(shí)踐

D：價值觀

D：方位化 A：引發(fā)創(chuàng)新性思維

題

率

答案是“AC”

B：多方位地思考問

C：提高解決問題的成功 D：以上都是

創(chuàng)新技法最直接的作用就是幫助創(chuàng)新者()、()、()，提出設(shè)想和解決方案。

A：思考和分析問題

題

答案是“ABC”

每一種創(chuàng)新方法只提供了一個大概的框架結(jié)構(gòu)或模型，在實(shí)際運(yùn)用時關(guān)鍵在于()，在于()。

A：巧妙組合 合答案是“AB”

創(chuàng)新方法的核心，就是要沖破傳統(tǒng)方法的束縛，沖破形式邏輯的思維邊界，就是要()、()、()，在自由自在中創(chuàng)造。

A：調(diào)動直覺

象

B：馳騁想

D：以上都不是

B：系統(tǒng)綜

D：以上都是

B：提出問

D：解決問題

C：發(fā)現(xiàn)問題

C：搭配使用

C：捕捉靈感

答案是“ABC”

頭腦風(fēng)暴法的精華就在于它具有一定的原則，其中主要包括()、延遲評判、()、()等重要原則。

A：自由暢想

善

答案是“ABC”

頭腦風(fēng)暴法具有一定的組織形式，包括確定會議的()、()、記錄員和()等。

A：主持人

加人

答案是“ABC”

依托于頭腦風(fēng)暴法的基本原則和實(shí)施步驟，不少創(chuàng)新者根據(jù)自己的實(shí)際引申創(chuàng)造出了()、()、()等不同類型變異的頭腦風(fēng)暴法，并被人們廣泛地應(yīng)用。

A：默寫式頭腦風(fēng)暴法即653法

腦風(fēng)暴法即CBS法與NBS法

即德爾菲法

答案是“ABC”

B：卡片式頭

B：會址

C：參

B：綜合改

D：集思廣益

C：以量求質(zhì)

D：以上都不是

C：函詢式頭腦風(fēng)暴法

D：以上都不是 設(shè)問檢查類創(chuàng)新方法對于群眾性的()，()是非常適合的，也可以與智力激勵法等其他技法聯(lián)合運(yùn)用。

A：合理化建議活動

見

新

答案是“AC”

檢驗表法的關(guān)鍵在于檢驗表，表上主要包含()、()、()、()以及能否縮小、替代、調(diào)整、顛倒、組合等多項內(nèi)容。

A：能否他用

用

答案是“ABCD”

和田十二法中的加一加，是指()、()、()、()等內(nèi)容。

A：加高

多

答案是“ABCD”

5W1H法從六個角度對創(chuàng)新對象進(jìn)行提問，通過()、()、()等步驟，以尋找改進(jìn)措施。

A：檢查其合理性

問

B：列出發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)疑

D：進(jìn)行改革

B：加厚

C：加

B：能否借

D：能否擴(kuò)大

B：領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜业囊?/p>

C：技術(shù)上的小發(fā)明、小革 D：以上都是

C：能否改變

D：組合

C：討論分析

答案是“ABC”

目前，5WIH(6W2H)法已廣泛應(yīng)用于()、改善管理、()和()等方面。

A：改進(jìn)工作

發(fā)

答案是“ABC”

5WIH法在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用也很廣泛，很好地掌握這種方法，不但能培養(yǎng)愛提問的好習(xí)慣，而且你的()、()、都會得到確實(shí)的提高。

A：認(rèn)識能力

力

答案是“AB”

逆向反轉(zhuǎn)類創(chuàng)新方法的成功有其自身的獨(dú)特性。具有普遍性、()、()和()等特征。

A：奇特性

反叛性

答案是“ABC”

由于受()、()、()、()等影響，大多數(shù)時候人們進(jìn)行順向性思維較多，因為它符合常規(guī)，沒有風(fēng)險。對于逆向性思維而言，由于其特有的風(fēng)險性，因而平時就用得較少。

B：突破性

C：

B：解決問題的能

D：認(rèn)知能力

B：技術(shù)開

D：改善環(huán)境

C：價值分析

C：想像能力

D：優(yōu)越性 A：社會環(huán)境

習(xí)慣

答案是“ABCD”

D：教育

B：傳統(tǒng)

C：原理逆向法是采取與公認(rèn)的原理背道而弛的思維方法。其核心是()、()，其本質(zhì)是()，不走尋常路。

A：敢于置疑

威

答案是“ABC”

原理逆向法，操作的基礎(chǔ)依賴于創(chuàng)新者()、()，而不是盲目的挑戰(zhàn)已被無數(shù)實(shí)踐證明的科學(xué)原理。

A：豐富的經(jīng)驗

識

答案是“BC”

心理逆反法，主要是指運(yùn)用人們的()、()，引發(fā)目標(biāo)窺探的欲望的方法。這種方法在廣告?zhèn)髅筋I(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。

A：逆反心理

理

答案是“AB”

B：好奇心

D：以上都是

B：扎實(shí)深厚的知

D：以上都是

B：挑戰(zhàn)權(quán)

D：以上都不是

C：叛逆思考

C：獨(dú)立的思考

C：求同心理

方式逆向法，是從某種需要出發(fā)，采取一定措施，使某一事物起作用的方式有所改變，那就可能會引起該事物的性質(zhì)、特點(diǎn)或作用也相應(yīng)地產(chǎn)生符合人的需要的某種改變。主要是要()、()這兩種方法。

A：變換方式

的答案是“AC”

缺點(diǎn)逆用法，通常不去探究現(xiàn)象的本質(zhì)，只把精力集中在把握現(xiàn)象本身的()、()、()等宏觀規(guī)律上，據(jù)此判定缺點(diǎn)的可利用性并設(shè)法駕馭它化弊為利。

A：作用過程

特性

答案是“ABC”

創(chuàng)造發(fā)明通常分為()、()。前者是指采用全新的技術(shù)原理而實(shí)現(xiàn)的發(fā)明創(chuàng)造；而后者則是指通過采用已有的技術(shù)并對這些技術(shù)重新加以組合而形成的發(fā)明創(chuàng)造。

A：模仿型改造

明

答案是“BC”

B：組合型發(fā)

D：以上都是

B：行為

C：

B：改變目

D：改變性質(zhì)

C：改變方向

D：以上都不是

C：突破型發(fā)明

組合類創(chuàng)新方法看似簡單平常，其實(shí)與其他類創(chuàng)新方法相比，它又具有()、()、()等自身特點(diǎn)。

A：創(chuàng)造性

多樣性

答案是“ABC”

組合既可以是()也可以是()。在自然界和人類社會中，組合現(xiàn)象非常普遍。

A：排列組合 合答案是“BC”

組合的()和組合的()是創(chuàng)新者的基本技能。

A：思維方法

巧

答案是“AB”

附加組合是指以某一特定的對象為主體，增添新的附件性對象，從而使新的物品()、()的組合方法。

A：功能簡化

多

B：功能更

D：功能更差

B：創(chuàng)新技

D：以上都是

B：人工組

D：功能組合

B：廣泛性

C：

D：特殊性

C：自然組合 C：行為方式

C：性能更好

答案是“BC”

異類組合是指在兩個或兩個以上科學(xué)領(lǐng)域中的技術(shù)思想或物質(zhì)產(chǎn)品一起組合，組合的結(jié)果帶有不同的()、()。

A：技術(shù)思想

點(diǎn)

答案是“BC”

外部組合是一種低級的組合方式，外部組合又可分為()和()兩種。

A：內(nèi)部同類型組合 合 類型內(nèi)部組合答案是“BC”

相比外部組合來說，內(nèi)部組合是一種高級組合技術(shù)，一般說技術(shù)難度較高，內(nèi)部組合也有()、()兩種。

A：同類型內(nèi)部組合 合 上都是

答案是“AC”

B：非同類型外部組

D：以

B：外部非同類型組

D：非同

B：技術(shù)特

D：技術(shù)革新

C：技術(shù)風(fēng)格

C：外部同類型組合 C：非同類型內(nèi)部組合 輻射組合是擴(kuò)散思維的表現(xiàn)形式。它是以一種新事物為中心，將其()、()、()、()等應(yīng)用到多種事物中的方法，其中的新事物稱為輻射源。

A：原理

料

答案是“ABCD”

列舉作為一種創(chuàng)新方法，是以自由列舉的方式把問題展開，用強(qiáng)制性的分析尋找創(chuàng)新的目標(biāo)和途徑。列舉類創(chuàng)新方法主要包括()、()、缺點(diǎn)列舉法和()等。

A：特性列舉法

法

法

答案是“ABC”

列舉類創(chuàng)新方法的目的不在于一般性列舉，它是將研究對象的()、()、()等羅列出來，提出改進(jìn)措施，形成有獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)想，也就是從所列舉出來的項目中挖掘出創(chuàng)新的主題和啟發(fā)出創(chuàng)新的設(shè)想。

A：特性

點(diǎn)

答案是“ABC”

B：缺點(diǎn)

C：希望

B：希望點(diǎn)列舉

D：觀點(diǎn)列舉

B：結(jié)構(gòu)

C：材

D：方法

C：成對列舉法

D：成對 在具體運(yùn)用缺點(diǎn)列舉法作創(chuàng)造發(fā)明時，可()，也可()，還可借助于()等方式。

A：個人思考

集體研究

答案是“ABC”

缺點(diǎn)列舉法的常用方法有()、()、()等形式。

A：會議法

法

法

答案是“ABC”

缺點(diǎn)列舉法的運(yùn)用步驟是()、()、()和分析原因提出方案等。

A：選定研究對象

物

答案是“ABC”

與缺點(diǎn)列舉法類似，希望點(diǎn)列舉法的實(shí)施形式也可以是靈活多樣的。常用的有()、()、向用戶征求意見和()等不同形式。

A：觀察聯(lián)想法

法

調(diào)查法

B：會議

D：用戶

B：分析事

D：討論缺點(diǎn)

B：用戶調(diào)查

D：觀察聯(lián)想

B：調(diào)查

C：

D：以上都不是

C：對照比較法

C：列舉缺點(diǎn)

C：搜集書面意見法

答案是“ABC”

應(yīng)用希望點(diǎn)列舉法，要盡量了解()、()是什么，不要僅僅只是從自己的個人愿望出發(fā)。

A：創(chuàng)新主體的希望

望

望

答案是“BC”

成對列舉法是把任意選擇的兩個事項結(jié)合起來，()、()，以便從中尋求創(chuàng)新的設(shè)想。

A：成對地列舉其特征

合 上都是

答案是“AB”

成對列舉法的具體方法與程序是()、()、()。

A：配對

方案

答案是“ABC”

B：列舉

C：篩選

B：依次成對地組

D：以

B：大眾的希

D：個人的希

C：社會的希望

C：分散地列舉其特征

D：特點(diǎn)