第一篇：圖書(shū)館管理學(xué)的論文對(duì)于儒家思想與圖書(shū)館文化建設(shè)論文

圖書(shū)館管理學(xué)論文范文:對(duì)于儒家思想與圖書(shū)館文化建設(shè)論

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儒家思想與圖書(shū)館文化建設(shè)論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于儒家思想與圖書(shū)館文化建設(shè)的優(yōu)秀論文范文,對(duì)正在寫(xiě)有關(guān)于圖書(shū)館論文的寫(xiě)作者有一定的參考和指導(dǎo)作用,論文片段：

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儒家思想與圖書(shū)館文化建設(shè)論文相關(guān)文獻(xiàn)肖榮蓮;新時(shí)期圖書(shū)館文化的要素構(gòu)成[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;、盧盛華;解讀圖書(shū)館文化[J];圖書(shū)與情報(bào);、馬麗芬-以人為本 加強(qiáng)人力資源的開(kāi)發(fā)與管理[J];東方企業(yè)文化;、李葉紅-圖書(shū)館文化建設(shè)芻議[J];淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);、王彪-圖書(shū)館館訓(xùn)調(diào)查分析與理由深思[J];晉圖學(xué)刊;、王國(guó)炎,湯忠鋼;論中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào);、宋運(yùn)英-圖書(shū)館文化建設(shè)的探討[J];科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì);、沈宏斌;劉芷新-淺論圖書(shū)館文化建設(shè)[J];科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì);、張靜-論圖書(shū)館文化建設(shè)[J];科技信息;、張淑香-論當(dāng)代圖書(shū)館文化建設(shè)的理論基礎(chǔ)[J];青海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條 李曉霞;圖書(shū)館文化研究[D];東北師范大學(xué);刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 陳光華-“唐僧團(tuán)隊(duì)”對(duì)高校圖書(shū)館團(tuán)隊(duì)建設(shè)的啟迪[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);、何燕-四心合一——實(shí)實(shí)在在的圖書(shū)館職業(yè)精神[J];安順學(xué)院學(xué)報(bào);、張秀琴;劉寶娟-現(xiàn)代大學(xué)圖書(shū)館形象探析[J];保定師范?？茖W(xué)校學(xué)報(bào);、鄧?guó)P英-圖書(shū)館文化的結(jié)構(gòu)與功能[J];國(guó)家圖書(shū)館學(xué)刊;、肖榮蓮;新時(shí)期圖書(shū)館文化的要素構(gòu)成[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;、林曉戀-淺議高校圖書(shū)館員職業(yè)精神的培育[J];北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);、沈光亮;圖書(shū)館倫理概念研究[J];圖書(shū)與情報(bào);、王芳;慎金花;曹歌-圖書(shū)館職業(yè)的逆向選擇與道德風(fēng)險(xiǎn)分析[J];圖書(shū)與情報(bào);、李銳;廖麗華-淺談高校圖書(shū)館知識(shí)館員的核心價(jià)值與職業(yè)道德[J];才智;、方立;巴成賀-淺議高校圖書(shū)館在校園文化建設(shè)中發(fā)揮的作用[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào);前6條 陳建霞-創(chuàng)新思維的培育及圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新[A];福建省圖書(shū)館學(xué)會(huì)刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 闞華-以國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提升圖書(shū)館服務(wù)[J];國(guó)家圖書(shū)館學(xué)刊;、肖榮蓮;新時(shí)期圖書(shū)館文化的要素構(gòu)成[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;、盧盛華;解讀圖書(shū)館文化[J];圖書(shū)與情報(bào);、蔣永福,李集;論圖書(shū)館服務(wù)文化的三大要素[J];圖書(shū)與情報(bào);、康延興,李恩科,徐鋒;對(duì)圖書(shū)館人文精神的理性深思[J];圖書(shū)與情報(bào);、盧盛華;努力發(fā)揮圖書(shū)館文化的思想教育功能[J];圖書(shū)與情報(bào);1997年02期、唐光雄-培養(yǎng)圖書(shū)館員工敬業(yè)精神的必要性及途徑[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào);、龍若蘭;試析圖書(shū)館與人文精神[J];長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);、石聿根;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書(shū)館文化建設(shè)[J];大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊;、劉東勤-關(guān)于構(gòu)筑學(xué)習(xí)型圖書(shū)館文化的研究[J];大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊;【相似文獻(xiàn)】 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 劉錦山;崔鳳雷-佐斌:承創(chuàng)文化,和諧發(fā)展[J];高校圖書(shū)館工作;、沈煜光;趙和平-圖書(shū)館文化與“凝聚力工程”建設(shè)[J];上海高校圖書(shū)情報(bào)工作研究;、王培霞-人文關(guān)懷與圖書(shū)館文化之探究[J];農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊;、韓英-論圖書(shū)館和諧文化建設(shè)[J];鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);、張靜-論圖書(shū)館文化建設(shè)[J];科技信息;、浦潔-關(guān)于圖書(shū)館文化建設(shè)的深思[J];中小學(xué)圖書(shū)情報(bào)世界;、吳培華-建設(shè)具有文化魅力的公共圖書(shū)館[J];圖書(shū)館雜志;、王裕寬-對(duì)圖書(shū)館文化建設(shè)的幾點(diǎn)深思[J];貴圖學(xué)刊;1999年02期、韋富嬌-基礎(chǔ)薄弱的院校圖書(shū)館應(yīng)怎樣面對(duì)現(xiàn)代化[J];廣西政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);、郭麗霞;楊少清-圖書(shū)館文化建設(shè)與中國(guó)傳統(tǒng)文化[J];四川戲劇;李迪-1 2 3 4 下一頁(yè) 儒家思想與圖書(shū)館文化建設(shè)論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于儒家思想與圖書(shū)館文化建設(shè)的優(yōu)秀論文范文,對(duì)正在寫(xiě)有關(guān)于圖書(shū)館論文的寫(xiě)作者有一定的參考和指導(dǎo)作用,論文片段：館管理創(chuàng)新;文化大省建設(shè)中的圖書(shū)館現(xiàn)代化——浙江省圖書(shū)館學(xué)會(huì)第八次學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集;、王靜兒;顏務(wù)林-從精英化走向平民化——對(duì)圖書(shū)館發(fā)展的人文深思;現(xiàn)代圖書(shū)館的人本主義深思與實(shí)踐——論壇論文集;、嚴(yán)紅-對(duì)軍隊(duì)院校圖書(shū)館管理創(chuàng)新的幾點(diǎn)深思;陜西省圖書(shū)館學(xué)會(huì)第五次會(huì)員代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)與全國(guó)圖書(shū)館部室主任

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21世紀(jì)圖書(shū)館館長(zhǎng)與圖書(shū)館發(fā)展[A];黑龍江省圖書(shū)館學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];、李燕瓊-提高醫(yī)院的圖書(shū)館意識(shí)之我見(jiàn)[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)第十二次全國(guó)醫(yī)學(xué)信息學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];、陳雪飛-面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的圖書(shū)館管理創(chuàng)新[A];文化大省建設(shè)中的圖書(shū)館現(xiàn)代化——浙江省圖書(shū)館學(xué)會(huì)第八次學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];、王靜兒;顏務(wù)林-從精英化走向平民化——對(duì)圖書(shū)館發(fā)展的人文深思[A];現(xiàn)代圖書(shū)館的人本主義深思與實(shí)踐——論壇論文集[C];、嚴(yán)紅-對(duì)軍隊(duì)院校圖書(shū)館管理創(chuàng)新的幾點(diǎn)深思[A];陜西省圖書(shū)館學(xué)會(huì)第五次會(huì)員代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)與全國(guó)圖書(shū)館部室主任工作、學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];、梁琪-人文視角下的圖書(shū)館發(fā)展[A];圖書(shū)館與人文精神——陜西省社會(huì)科學(xué)信息學(xué)會(huì)第八次學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];、高仁喜-網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下化冶院圖書(shū)館館藏文獻(xiàn)資源的開(kāi)發(fā)[A];中國(guó)核科學(xué)技術(shù)進(jìn)展報(bào)告——中國(guó)核學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（第一卷·第10冊(cè)）[C];、周德芳-拓展信息時(shí)代圖書(shū)館功能的幾點(diǎn)淺深思[A];福建省圖書(shū)館學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];、劉秋心;陳躍-知識(shí)經(jīng)濟(jì)與圖書(shū)館發(fā)展[A];福建省圖書(shū)館學(xué)會(huì)“知識(shí)經(jīng)濟(jì)與圖書(shū)館服務(wù)”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];1999年、張金濤-閩贛地方神崇拜與深思[A];道教思想與中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步研討會(huì)第二次會(huì)議論文集[C];論文目錄 摘要4-6 Abstract6-12 第1章緒論12-20 1.1研究背景及作用12-13 1.1.1研究背景12-13 1.1.2研究作用13 1.2國(guó)內(nèi)外研究目前狀況13-16 1.2.1國(guó)外研究目前狀況13-14 1.2.2國(guó)內(nèi)研究目前狀況14-16 1.2.3國(guó)內(nèi)外研究目前狀況總結(jié)16 1.3論文研究?jī)?nèi)容與研究策略16-17 1.3.1論文研究?jī)?nèi)容16-17 1.3.2研究策略17 1.4論文結(jié)構(gòu)17-18 1.5論文創(chuàng)新點(diǎn)18-20 第2章相關(guān)理論20-28 2.1儒家思想20-22 2.1.1儒家思想主要內(nèi)容20-21 2.1.2儒家思想基本特征21-22 2.1.3儒家思想的作用22 2.2圖書(shū)館文化22-26 2.2.1物質(zhì)文化23-24 2.2.2制度文化24-25 2.2.3精神文化25-26 2.3儒家思想與圖書(shū)館文化建設(shè)辯證關(guān)系26-28 2.3.1儒家思想對(duì)圖書(shū)館文化建設(shè)的積極作用26 2.3.2儒家思想對(duì)圖書(shū)館文化建設(shè)的消極作用26-28 第3章儒家思想在圖書(shū)館文化建設(shè)中的應(yīng)用28-42 3.1圖書(shū)館文化建設(shè)的必要性28-29 3.1.1實(shí)施人本管理理念的需要28 3.1.2增強(qiáng)圖書(shū)館內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力的需要28 3.1.3推動(dòng)和諧人際關(guān)系的需要28 3.1.4圖書(shū)館精神文明建設(shè)的需要28-29 3.2圖書(shū)館文化建設(shè)的誤區(qū)29-31 3.2.1圖書(shū)館文化建設(shè)定位模糊29 3.2.2館員被動(dòng)式參與29-30 3.2.3圖書(shū)館文化建設(shè)缺乏戰(zhàn)略統(tǒng)籌30 3.2.4圖書(shū)館文化建設(shè)趨于形式化30-31 3.3儒家思想對(duì)圖書(shū)館文化建設(shè)的指導(dǎo)作用31-38 3.3.1“仁”31-33 3.3.2“敏而好學(xué)”33-35 3.3.3“立足于本”35-38 3.4儒家思想對(duì)圖書(shū)館文化建設(shè)的負(fù)面影響38-42 3.4.1中庸思想38-39 3.4.2整體主義39 3.4.3重情輕法39-40 3.4.4重義輕利40-42 第4章加強(qiáng)我國(guó)圖書(shū)館文化建設(shè)措施42-52 4.1國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)啟迪42-47 4.1.1重視文化地域性和多元性42-43 4.1.2創(chuàng)新服務(wù)模式43-45 4.1.3開(kāi)展館間互助合作45-47 4.2加強(qiáng)圖書(shū)館文化建設(shè)措施47-52 4.2.1加強(qiáng)圖書(shū)館物質(zhì)文化建設(shè)47-483 4 下一頁(yè)

儒家思想與圖書(shū)館文化建設(shè)論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于儒家思想與圖書(shū)館文化建設(shè)的優(yōu)秀論文范文,對(duì)正在寫(xiě)有關(guān)于圖書(shū)館論文的寫(xiě)作者有一定的參考和指導(dǎo)作用,論文片段：

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4.2.2加強(qiáng)圖書(shū)館制度建設(shè)48-49 4.2.3加強(qiáng)圖書(shū)館精神文明建設(shè)49-52 第5章總結(jié)52-54 5.1總結(jié)52 5.2展望52-54 參考文獻(xiàn)54-57 作者簡(jiǎn)介及在學(xué)期間所取得的科研成果57-58 致謝58-59 儒家思想 圖書(shū)館文化建設(shè) 以人為本 參考文獻(xiàn)

前2條 李莉;中國(guó)傳統(tǒng)松柏文化研究[D];北京林業(yè)大學(xué);刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 闞華-以國(guó)際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提升圖書(shū)館服務(wù)[J];國(guó)家圖書(shū)館學(xué)刊;、肖榮蓮;新時(shí)期圖書(shū)館文化的要素構(gòu)成[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;、盧盛華;解讀圖書(shū)館文化[J];圖書(shū)與情報(bào);、蔣永福,李集;論圖書(shū)館服務(wù)文化的三大要素[J];圖書(shū)與情報(bào);、康延興,李恩科,徐鋒;對(duì)圖書(shū)館人文精神的理性深思[J];圖書(shū)與情報(bào);、盧盛華;努力發(fā)揮圖書(shū)館文化的思想教育功能[J];圖書(shū)與情報(bào);1997年02期、唐光雄-培養(yǎng)圖書(shū)館員工敬業(yè)精神的必要性及途徑[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào);、龍若蘭;試析圖書(shū)館與人文精神[J];長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);、石聿根;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書(shū)館文化建設(shè)[J];大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊;、劉東勤-關(guān)于構(gòu)筑學(xué)習(xí)型圖書(shū)館文化的研究[J];大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊;【相似文獻(xiàn)】 中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 劉錦山;崔鳳雷-佐斌:承創(chuàng)文化,和諧發(fā)展[J];高校圖書(shū)館工作;、沈煜光;趙和平-圖書(shū)館文化與“凝聚力工程”建設(shè)[J];上海高校圖書(shū)情報(bào)工作研究;、王培霞-人文關(guān)懷與圖書(shū)館文化之探究[J];農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊;、韓英-論圖書(shū)館和諧文化建設(shè)[J];鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);、張靜-論圖書(shū)館文化建設(shè)[J];科技信息;、浦潔-關(guān)于圖書(shū)館文化建設(shè)的深思[J];中小學(xué)圖書(shū)情報(bào)世界;、吳培華-建設(shè)具有文化魅力的公共圖書(shū)館[J];圖書(shū)館雜志;、王裕寬-對(duì)圖書(shū)館文化建設(shè)的幾點(diǎn)深思[J];貴圖學(xué)刊;1999年02期、韋富嬌-基礎(chǔ)薄弱的院校圖書(shū)館應(yīng)怎樣面對(duì)現(xiàn)代化[J];廣西政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);、郭麗霞;楊少清-圖書(shū)館文化建設(shè)與中國(guó)傳統(tǒng)文化[J];四川戲劇;李迪-21世紀(jì)圖書(shū)館館長(zhǎng)與圖書(shū)館發(fā)展[A];黑龍江省圖書(shū)館學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];、李燕瓊-提高醫(yī)院的圖書(shū)館意識(shí)之我見(jiàn)[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)第十二次全國(guó)醫(yī)學(xué)信息學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];、陳雪飛-面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的圖書(shū)館管理創(chuàng)新[A];文化大省建設(shè)中的圖書(shū)館現(xiàn)代化——浙江省圖書(shū)館學(xué)會(huì)第八次學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];、王靜兒;顏務(wù)林-從精英化走向平民化——對(duì)圖書(shū)館發(fā)展的人文深思[A];現(xiàn)代圖書(shū)館的人本主義深思與實(shí)踐——論壇論文集[C];、嚴(yán)紅-對(duì)軍隊(duì)院校圖書(shū)館管理創(chuàng)新的幾點(diǎn)深思[A];陜西省圖書(shū)館學(xué)會(huì)第五次會(huì)員代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)與全國(guó)圖書(shū)館部室主任工作、學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];、梁琪-人文視角下的圖書(shū)館發(fā)展[A];圖書(shū)館與人文精神——陜西省社會(huì)科學(xué)信息學(xué)會(huì)第八次學(xué)術(shù)討論會(huì)論文集[C];、高仁喜-網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下化冶院圖書(shū)館館藏文獻(xiàn)資源的開(kāi)發(fā)[A];中國(guó)核科學(xué)技術(shù)進(jìn)展報(bào)告——中國(guó)核學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（第一卷·第10冊(cè)）[C];、周德芳-拓展信息時(shí)代圖書(shū)館功能的幾點(diǎn)淺深思[A];福建省圖書(shū)館學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];、劉秋心;陳躍-知識(shí)經(jīng)濟(jì)與圖書(shū)館發(fā)展[A];福建省圖書(shū)館學(xué)會(huì)“知識(shí)經(jīng)濟(jì)與圖書(shū)館服務(wù)”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];1999年、張金濤-閩贛地方神崇拜與深思[A];道教思想與中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步研討會(huì)第二次會(huì)議論文集[C];中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù)本報(bào)記者 張曉;我們更應(yīng)積極展望下一個(gè)“十年”[N];深圳特區(qū)報(bào);、;儒家思3 4 下一頁(yè)

儒家思想與圖書(shū)館文化建設(shè)論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于儒家思想與圖書(shū)館文化建設(shè)的優(yōu)秀論文范文,對(duì)正在寫(xiě)有關(guān)于圖書(shū)館論文的寫(xiě)作者有一定的參考和指導(dǎo)作用,論文片段：現(xiàn)代儒家企業(yè)制度;商務(wù)時(shí)報(bào);、梁瑛;儒家思想如何應(yīng)用于現(xiàn)代？;深圳商報(bào);、泰達(dá)荷銀投資總監(jiān)劉青山;儒家寬容與投資和諧;證券時(shí)報(bào);、林甘泉;“儒化中國(guó)”行不通;北京日?qǐng)?bào);中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)陳冬;先秦儒法思想繼承改造考;華東師范大學(xué);、李麗麗;先秦儒家和諧教育思想研究;東北師范大學(xué);、代欽;儒家思想對(duì)中

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想在世界的傳播與發(fā)展[N];光明日?qǐng)?bào);、徐從桉;儒家思想左右中國(guó)建筑[N];中國(guó)房地產(chǎn)報(bào);、許嘉璐;從中國(guó)文化與世界文化大視野看儒學(xué)復(fù)興[N];北京日?qǐng)?bào);、鄭任釗;子部之儒家[N];光明日?qǐng)?bào);、丁海燕;儒家思想的當(dāng)代作用[N];濟(jì)寧日?qǐng)?bào);、《商務(wù)時(shí)報(bào)》特約評(píng)論員 胡星斗;建立現(xiàn)代儒家企業(yè)制度[N];商務(wù)時(shí)報(bào);、梁瑛;儒家思想如何應(yīng)用于現(xiàn)代？[N];深圳商報(bào);、泰達(dá)荷銀投資總監(jiān) 劉青山;儒家寬容與投資和諧[N];證券時(shí)報(bào);、林甘泉;“儒化中國(guó)”行不通[N];北京日?qǐng)?bào);中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)陳冬;先秦儒法思想繼承改造考[D];華東師范大學(xué);、李麗麗;先秦儒家和諧教育思想研究[D];東北師范大學(xué);、代欽;儒家思想對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的影響[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;、朋星;杜甫與先秦文化[D];山東大學(xué);、趙玉;道家與儒家的生態(tài)觀與審美觀[D];山東大學(xué);、嚴(yán)春寶;新加坡儒家文化傳承研究[D];北京師范大學(xué);、王瑜;明清士紳家訓(xùn)研究（1368-1840）[D];華中師范大學(xué);、梁振杰;走近原始儒家—戰(zhàn)國(guó)楚簡(jiǎn)儒家思想研究[D];河南大學(xué);、李曉英;先秦儒道對(duì)“德”“道”的詮釋[D];河南大學(xué);、黃梓根;孔老關(guān)系研究[D];湖南大學(xué);中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)郭沫含;儒家思想與圖書(shū)館文化建設(shè)研究[D];吉林大學(xué);、謝艷;基于項(xiàng)目管理的九江學(xué)院圖書(shū)館文化建設(shè)研究[D];南昌大學(xué);、王廣勇;陸賈《新語(yǔ)》在儒家思想史上的地位初探[D];山東大學(xué);、單永蓮;先秦儒家軍事思想探索[D];鄭州大學(xué);、胡泊;論先秦儒家貴“生”重“死”的生命觀[D];東北師范大學(xué);、崔潔;中國(guó)儒家思想與現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)研究[D];天津工業(yè)大學(xué);、孔娜;曾國(guó)藩語(yǔ)文教育思想研究[D];貴州師范大學(xué);、牟正甫;章士釗儒家特征的民主觀探析[D];吉林大學(xué);、陳剛;遼上京興建的歷史背景及其都城規(guī)劃思想[D];東北師范大學(xué);、郗澤寧;儒家思想與大學(xué)生守法意識(shí)培養(yǎng)研究[D];長(zhǎng)安大學(xué);3 4

第二篇：圖書(shū)館管理學(xué)論文

試論圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)的構(gòu)建及發(fā)展分析

論文摘要：本文在圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)（Library Management Information System--LMIS）建設(shè)和技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)不同階段的任務(wù)和技術(shù)特征及系統(tǒng)建設(shè)的特殊性進(jìn)行了分析，并提出了建立信息管理體系（Information Management System-IMS）基本模式的初步構(gòu)想。本文最后就初級(jí)階段完成后的信息資源的繼續(xù)挖掘及管理信息系統(tǒng)的發(fā)展方向作了初步探討。

論文關(guān)鍵詞：信息 圖書(shū)館管理信息系統(tǒng) 信息挖掘 標(biāo)準(zhǔn)化 規(guī)范化

前言

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和計(jì)算機(jī)使用的日益普及，越來(lái)越多的大、中、小型圖書(shū)館已逐步使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自動(dòng)化管理，但因缺乏建設(shè)圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)（Library Management Information System─LMIS）的理論指導(dǎo)，以及人們對(duì)圖書(shū)館信息管理系統(tǒng)這一概念理解過(guò)于狹隘，將計(jì)算機(jī)的使用僅僅局限于圖書(shū)日常加工和流通的各環(huán)節(jié)，從而在某種程度上限制了計(jì)算機(jī)在圖書(shū)館工作中的深入使用。本文對(duì)如何開(kāi)發(fā)利用信息資源，成功地進(jìn)行系統(tǒng)建設(shè)，并使之更好地服務(wù)于圖書(shū)館等問(wèn)題做了進(jìn)一步研究，并提出以下論點(diǎn)：①圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)建設(shè)是一項(xiàng)“可持續(xù)性工程”，系統(tǒng)建設(shè)必須分階段進(jìn)行，系統(tǒng)目標(biāo)應(yīng)同信息化程度相適應(yīng)。

②圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)(LMIS)的建設(shè)不僅是技術(shù)層面的問(wèn)題，更是管理層面的問(wèn)題，成功地進(jìn)行系統(tǒng)建設(shè)必須要有信息管理體系(IMS)的支持。

③圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)應(yīng)用面廣，要求系統(tǒng)本身必須具有較強(qiáng)的自適應(yīng)能力。1 圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)建設(shè)面臨的問(wèn)題

圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)建設(shè)中遇到的問(wèn)題和困難主要有：

1.1 建設(shè)規(guī)劃和總體目標(biāo)不穩(wěn)定。新的信息管理方式會(huì)給管理帶來(lái)革命性變化，會(huì)有一

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段不適應(yīng)期；此外圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)建設(shè)需要很大投資、獲益周期長(zhǎng)且經(jīng)濟(jì)效益不直接，因而不少信息系統(tǒng)建設(shè)的投入不足。

1.2 缺乏健全的信息管理體系。良好的信息運(yùn)行機(jī)制是成功建設(shè)圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)的前提。

1.3 管理人員的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平有待提高。管理人員若不會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)管理信息，就談不上具備自主和協(xié)助開(kāi)發(fā)圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)的能力。圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)

圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)就是對(duì)圖書(shū)館各種圖書(shū)資料和數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算、分析，為圖書(shū)館管理人員提供管理決策、采購(gòu)計(jì)劃、文獻(xiàn)編目、圖書(shū)流通所必須的信息的軟硬件環(huán)境。它通過(guò)對(duì)各種數(shù)據(jù)的處理來(lái)獲得有關(guān)信息以控制利用過(guò)去的數(shù)據(jù)和相應(yīng)的模型對(duì)未來(lái)的情況進(jìn)行預(yù)測(cè)。

2.1 系統(tǒng)構(gòu)成管理信息系統(tǒng)是由若干相互聯(lián)系的單元組成的一個(gè)有機(jī)整體。其基本單元為：

（1）信息源。亦即信息的來(lái)源，此處指系統(tǒng)處理對(duì)象。信息源可分為內(nèi)部信息源和外部信息源。

（2）信息處理機(jī)。信息處理機(jī)獲得數(shù)據(jù)，將其轉(zhuǎn)換為信息并提供給接收器的一組裝置（也可是人）。一般來(lái)說(shuō)由四部分組成：①用于收集、篩選、匯錄有關(guān)數(shù)據(jù)資料的數(shù)據(jù)采集裝置；②用于整理、計(jì)算和處理數(shù)據(jù)資料的數(shù)據(jù)變換裝置；③將數(shù)據(jù)從信息源輸送至處理中 心和將信息從處理中心輸送給接收者的數(shù)據(jù)傳輸裝置；④把數(shù)據(jù)和信息存儲(chǔ)以供隨時(shí)查詢的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和檢索裝置。在管理信息系統(tǒng)建設(shè)的初級(jí)階段，這里的自動(dòng)裝置一般是指人。⑶信息主管。負(fù)責(zé)圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、運(yùn)行，與有關(guān)方面協(xié)調(diào)配合的人員。⑷信息接收器。主要包括存儲(chǔ)媒體和用戶兩部分。

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2．2 圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)的主要職責(zé)

圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)的職責(zé)主要包括：

⑴圖書(shū)采訪。包括以下功能:訂購(gòu)管理:包括館藏與正在訂購(gòu)圖書(shū)的查重、訂購(gòu)登記、編輯打印訂單、打印訂購(gòu)目錄及過(guò)期訂單的處理(催詢未到圖書(shū)或撤消預(yù)定)。驗(yàn)收登記:包括到書(shū)驗(yàn)收、贈(zèng)書(shū)登記、打印財(cái)產(chǎn)賬等。經(jīng)費(fèi)管理:包括發(fā)票登記、經(jīng)費(fèi)使用報(bào)告等。

⑵圖書(shū)編目。包括以下功能：編目查重：核查新到圖書(shū)是新書(shū)還是復(fù)本或多卷本，復(fù)本不必重復(fù)編目。著錄：抽取主題詞，產(chǎn)生登錄號(hào)、分類號(hào)、索書(shū)號(hào)，并將相應(yīng)的數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)。打印：打印書(shū)標(biāo)、卡片目錄、新書(shū)通報(bào)等。典藏處理：將新書(shū)入館，進(jìn)入流通或閱覽。

⑶圖書(shū)流通。包括以下功能：借還圖書(shū)：包括借書(shū)、還書(shū)、過(guò)期處理、污損處理、丟書(shū)處理、罰款處理。讀者管理：包括建立讀者檔案、頒發(fā)書(shū)證、書(shū)證掛失、調(diào)離消證、查詢讀者等。查詢：包括查詢圖書(shū)信息、圖書(shū)去向、讀者借書(shū)情況及預(yù)約情況等。打印統(tǒng)計(jì)報(bào)表：打印各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

⑷網(wǎng)上檢索及預(yù)約。讀者可以通過(guò)Intranet在自己的辦公室查詢、預(yù)約圖書(shū)。查詢可以按書(shū)名、分類號(hào)、索書(shū)號(hào)、內(nèi)容提要等進(jìn)行。

⑸數(shù)據(jù)安全及數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)。系統(tǒng)應(yīng)有相應(yīng)的安全機(jī)制，對(duì)不同人員有不同的權(quán)限。如讀者只能查詢及預(yù)約，而圖書(shū)管理員可以進(jìn)行讀者管理、流通借閱等。數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)包括對(duì)數(shù)文件記錄的增加、刪除、排序索引、備份及恢復(fù)等功能。

2.3 管理信息系統(tǒng)的可持續(xù)性

管理信息系統(tǒng)建設(shè)是一個(gè)“可持續(xù)性工程”。它不僅僅是一個(gè)技術(shù)層次上的問(wèn)題，更重要的是管理機(jī)制的問(wèn)題。圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)按照不同時(shí)期系統(tǒng)建設(shè)的內(nèi)容和要求來(lái) 分段。系統(tǒng)建設(shè)只有分批分階段完成，才能使系統(tǒng)的階段性目標(biāo)與管理科學(xué)化和規(guī)范化程度、---QQ：1548927986）

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人員素質(zhì)、信息編碼工作的進(jìn)展情況相適應(yīng)，從而取得階段性成果。

圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)建設(shè)包括信息管理組織機(jī)構(gòu)及其運(yùn)行體系的設(shè)計(jì)或再設(shè)計(jì)，及在此基礎(chǔ)上的圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)。LMIS對(duì)靜態(tài)信息應(yīng)能實(shí)現(xiàn)“一次存儲(chǔ)、定期更新、隨時(shí)備查”；對(duì)動(dòng)態(tài)信息應(yīng)能跟蹤維護(hù)、及時(shí)響應(yīng)。為保證信息的及時(shí)響應(yīng)，必須解決四個(gè)問(wèn)題：①信息的準(zhǔn)確性；②信息傳遞的暢通性；③分析決策的正確性；④提供信息的及時(shí)性。未來(lái)發(fā)展方向

圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)的建設(shè)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，它是一個(gè)進(jìn)程，而不是一個(gè)事件。因此它的建設(shè)應(yīng)遵循“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，步步見(jiàn)效”的原則，故做好信息管理基礎(chǔ)性建設(shè)是當(dāng)前和未來(lái)的首要任務(wù)。

3.1 信息挖掘與重組

隨著LMIS建設(shè)初級(jí)階段的完成，各種類型信息運(yùn)行的有關(guān)數(shù)據(jù)基本實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理，初步解決基礎(chǔ)信息的存儲(chǔ)、查詢、統(tǒng)計(jì)等問(wèn)題。當(dāng)從宏觀管理的角度去審視這些數(shù)據(jù)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)過(guò)于分散，數(shù)據(jù)量越來(lái)越大，并難以整合，因此若要進(jìn)一步提高信息的利用率和使用效率，將之直接用于輔助管理，需解決的一個(gè)重要問(wèn)題，就是對(duì)已有的基礎(chǔ)信息進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)、重組。信息挖掘就是按照整體管理目標(biāo)，對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中大量的已有信息再進(jìn)行多次深層次的分析，在已有的信息中提取二次信息，直接用于管理、決策和建立預(yù)測(cè)模型。

3.2 要求計(jì)算機(jī)系統(tǒng)智能化、網(wǎng)絡(luò)化

從系統(tǒng)功能上講，先進(jìn)的圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)的建立不僅包括先進(jìn)的信息處理軟件，還包括信息收集的自動(dòng)化系統(tǒng)。今后的LMIS的建設(shè)不可能再象單項(xiàng)系統(tǒng)管理一樣，必須走由單項(xiàng)系統(tǒng)管理到系統(tǒng)集成（System Integered）的道路，包括硬件集成、軟件集成與信息集成。管理信息系統(tǒng)集成的過(guò)程，就是按照系統(tǒng)工程方法，針對(duì)特定的功能需求，把各個(gè)部件、構(gòu)件、子系統(tǒng)等進(jìn)行綜合，形成一個(gè)高效的有機(jī)體，實(shí)現(xiàn)最佳的整體效果的過(guò)程。參考文獻(xiàn)

王曉敏等．信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)[M]．北京：清華大學(xué)出版社，2006：108－107.杜文霞等.新世紀(jì)醫(yī)學(xué)圖書(shū)館展望[J].中華醫(yī)學(xué)圖書(shū)館雜志，2000：15-16.信息時(shí)代電子圖書(shū)館展望[J].現(xiàn)代情報(bào)，2000：54-55.

第三篇：圖書(shū)館論文

圖書(shū)館在新課程中的應(yīng)用

摘要： 更好發(fā)揮圖書(shū)館在新課程教學(xué)中的作用是圖書(shū)館建設(shè)的根本目標(biāo)，在充分認(rèn)識(shí)圖書(shū)館建設(shè)重要性的基礎(chǔ)上。必須堅(jiān)持把圖書(shū)館建設(shè)好。根據(jù)多年在教育部門負(fù)責(zé)中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)的工作經(jīng)驗(yàn)，提出了圖書(shū)館硬件環(huán)境和軟件環(huán)境的一些建議，使圖書(shū)館更好的在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)圖書(shū)館；新課程教學(xué)；圖書(shū)館軟硬件建設(shè)

近年，在市教育裝備與勤工儉學(xué)辦公室領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)不斷對(duì)各學(xué)校圖書(shū)館業(yè)務(wù)開(kāi)展情況的考察和分析，認(rèn)為圖書(shū)館要加強(qiáng)硬件環(huán)境和軟件環(huán)境的建設(shè)，以提升本市各中小學(xué)圖書(shū)館的總體使用環(huán)境和教學(xué)服務(wù)能力。

1圖書(shū)館硬件建設(shè)

1.1 加大教育經(jīng)費(fèi)投入，改善學(xué)校圖書(shū)館整體環(huán)境

學(xué)校要加大宣傳力度，提高主管部門及師生對(duì)圖書(shū)館作用的認(rèn)識(shí)，取得政府和社會(huì)的支持。教育部門及學(xué)校自身應(yīng)建立專項(xiàng)圖書(shū)采購(gòu)經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)圖書(shū)館的投入和扶持力度，改善學(xué)校圖書(shū)館的整體環(huán)境和服務(wù)水平。市縣教育行政部門應(yīng)多關(guān)注學(xué)校圖書(shū)館的發(fā)展，增加統(tǒng)一采購(gòu)經(jīng)費(fèi)和補(bǔ)貼，為學(xué)校圖書(shū)館添加相應(yīng)的配套設(shè)備，改善圖書(shū)館的服務(wù)條件。學(xué)校也要針對(duì)實(shí)際的教學(xué)需要，為圖書(shū)館建立相應(yīng)的管理制度，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。針對(duì)學(xué)校具體情況，制定切合實(shí)際的發(fā)展計(jì)劃，有計(jì)劃的建設(shè)學(xué)校圖書(shū)館的館藏規(guī)模，以達(dá)到與學(xué)校辦學(xué)要求相適應(yīng)的規(guī)模，盡快實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化人性化管理體系。

1.2 嚴(yán)格控制采購(gòu)渠道，確保圖書(shū)的質(zhì)量

學(xué)校一定要制定嚴(yán)格的有關(guān)規(guī)章制度，規(guī)定圖書(shū)館為學(xué)生采購(gòu)和借閱的書(shū)籍必須是國(guó)家正式出版，具有思想內(nèi)容健康，科學(xué)性強(qiáng)的特點(diǎn)。圖書(shū)館可以專門成立采購(gòu)專家團(tuán)負(fù)責(zé)每次圖書(shū)的選購(gòu)工作，并通過(guò)板報(bào)或者校園網(wǎng)站設(shè)立相關(guān)推薦欄目，向?qū)W生介紹和推薦優(yōu)秀讀物，同時(shí)征求學(xué)生的意見(jiàn)和建議。

對(duì)于一些農(nóng)村落后的學(xué)校，可以向上級(jí)管理部門匯報(bào)相應(yīng)實(shí)際情況，委托教育管理部門進(jìn)行統(tǒng)一采購(gòu)。這樣可以很好的保障圖書(shū)的質(zhì)量，同時(shí)大大降低了圖書(shū)的采購(gòu)成本，更有效的利用了學(xué)校有限的建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

1.3 調(diào)整藏書(shū)結(jié)構(gòu)

圖書(shū)館藏書(shū)建設(shè)是我們建館的根本，它直接影響到我們?yōu)榻逃虒W(xué)服務(wù)的辦館目標(biāo)。在充分認(rèn)識(shí)藏書(shū)建設(shè)的重要性的基礎(chǔ)上。必須堅(jiān)持把好藏書(shū)的數(shù)量關(guān)、質(zhì)量關(guān)、效益關(guān)。一定要對(duì)藏書(shū)的學(xué)科比例、新舊書(shū)的比例、藏書(shū)利用效益的狀況、以及有辦學(xué)特色的學(xué)校的館藏特色進(jìn)行調(diào)研。從而擬訂科學(xué)的符合教育教學(xué)實(shí)際需要的購(gòu)書(shū)計(jì)劃。為了保證購(gòu)書(shū)能夠真正滿足基層學(xué)校的需要，加強(qiáng)購(gòu)書(shū)的針對(duì)性，提高購(gòu)書(shū)的質(zhì)量，在確定采購(gòu)書(shū)目時(shí)，把那些在不同學(xué)科從事多年教學(xué)、有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并熟悉圖書(shū)館業(yè)務(wù)的老師共同選擇確定采購(gòu)書(shū)目，從而保證購(gòu)書(shū)質(zhì)量，促進(jìn)館藏建設(shè)的良性發(fā)展。嚴(yán)格規(guī)定多品種、少?gòu)?fù)本的購(gòu)書(shū)原則。這樣，學(xué)校圖書(shū)館為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的效能才能真正地發(fā)揮出來(lái)。首先，從采購(gòu)圖書(shū)起，就要圍繞對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及學(xué)校教學(xué)的需要。在學(xué)生讀物方面，加緊對(duì)豐富課余生

活、拓展學(xué)科知識(shí)、普及美育和德育教育方面的圖書(shū)。教師用書(shū)方面，首先就增加新的教育思想，以及教育心理方面的圖書(shū)；其次是配合學(xué)校有關(guān)活動(dòng)，熟悉各學(xué)科教學(xué)發(fā)展和變化，結(jié)合書(shū)刊發(fā)行選擇新書(shū)；使之既與學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容相銜接，又是它們內(nèi)容的延伸和輻射，然后是教師進(jìn)行繼續(xù)教育深造的學(xué)科專著。而古今中外的文學(xué)名著、文史地、科技方向的普及讀物，是師生均喜愛(ài)的讀物。大多數(shù)中小學(xué)圖書(shū)館購(gòu)書(shū)考慮教學(xué)用書(shū)多，考慮學(xué)生讀物少，應(yīng)該加大學(xué)生用書(shū)采購(gòu)的比例。最好是挖掘現(xiàn)有藏書(shū)的潛力，采取師生共享的辦法，大大緩解學(xué)生書(shū)少和購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)不足的矛盾。

1.4 加強(qiáng)圖書(shū)館現(xiàn)代化建設(shè)，推進(jìn)普及計(jì)算機(jī)管理

圖書(shū)館的現(xiàn)代化建設(shè)任務(wù)在目前教育發(fā)展總體規(guī)劃中占有越來(lái)越大的比重。主管部門及學(xué)校都投入了相當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)對(duì)中小學(xué)圖書(shū)館的館舍、藏書(shū)、計(jì)算機(jī)管理、電子視聽(tīng)閱覽室等硬件進(jìn)行建設(shè)，同時(shí)對(duì)圖書(shū)館隊(duì)伍素質(zhì)培訓(xùn)也作了相當(dāng)大的投入。為所有學(xué)校實(shí)行計(jì)算機(jī)管理，為圖書(shū)館提供高效的信息化服務(wù)創(chuàng)造了良好的硬件環(huán)境。

2圖書(shū)館軟件建設(shè)

2.1 必須提高領(lǐng)導(dǎo)干部的思想認(rèn)識(shí)

利用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)班、研討會(huì)等機(jī)會(huì)向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)積極宣傳圖書(shū)館在日常教學(xué)中的重要作用，同時(shí)強(qiáng)調(diào)圖書(shū)館在教育教學(xué)中的不可替代性。利用召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、組織調(diào)研活動(dòng)、圖書(shū)館成果展示等各種形式的活動(dòng)，就圖書(shū)館的工作性質(zhì)、任務(wù)、業(yè)務(wù)內(nèi)容以及圖書(shū)館的服務(wù)性、學(xué)術(shù)性進(jìn)行廣泛的宣傳，使領(lǐng)導(dǎo)充分的認(rèn)識(shí)和了解到中小學(xué)圖書(shū)館作為學(xué)校信息中心必須優(yōu)先發(fā)展。

2.2 抓好圖書(shū)館隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)

提高圖書(shū)館員自身的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)起他們的事業(yè)心和榮譽(yù)感。

提高圖書(shū)館員的工作崗位意識(shí)。圖書(shū)館員的辛勤勞動(dòng)、熱情服務(wù)對(duì)圖書(shū)館科學(xué)文化知識(shí)的傳播、精神文明建設(shè)起著重要的作用，是學(xué)校教學(xué)科研密不可分的重要組成部分。

對(duì)現(xiàn)有人員進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，使之具有必要的專業(yè)知識(shí)。教育管理部門應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況提出要求或建議，對(duì)管理人員的專業(yè)知識(shí)水平、服務(wù)意識(shí)、組織能力、文字表達(dá)能力、信息化專業(yè)知識(shí)水平等方面加強(qiáng)培訓(xùn)，逐步實(shí)行持證上崗。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化工作人員的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)態(tài)度圖書(shū)館要把握好信息技術(shù)給我們帶來(lái)的機(jī)遇，做好網(wǎng)絡(luò)資源的導(dǎo)航員。

2.3 激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生利用圖書(shū)館的能力

新課程教育強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人格的塑造和能力的培養(yǎng)。作為圖書(shū)館管理人員在課外要能夠培養(yǎng)孩子們愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，讓他們領(lǐng)會(huì)到求知的快樂(lè)，進(jìn)而不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，這應(yīng)該是中小學(xué)圖書(shū)館員最重要的職責(zé)。

首先，向?qū)W生介紹圖書(shū)館藏書(shū)情況、目錄使用方法以及借閱手續(xù)等，使他們掌握自己獨(dú)立選擇圖書(shū)和借閱圖書(shū)的方法；其次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識(shí)的教育，講述圖書(shū)分類、著錄和目錄組織的基本知識(shí)，著重介紹工具書(shū)和檢索類刊物的查檢方法和途徑，使學(xué)生掌握利用檢索工具捕捉信息、獲取新知識(shí)的技能，能夠根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需要和個(gè)人的興趣愛(ài)好，有目的地查找出自己所想要的書(shū)刊，從而養(yǎng)成獨(dú)立尋找知識(shí)的能力。

2.4 完善各種規(guī)章制度。實(shí)行科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理

提高圖書(shū)館的利用率才能真正讓圖書(shū)館在學(xué)校教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮作用。要做到這一點(diǎn)，就必須抓好圖書(shū)館管理這個(gè)重要環(huán)節(jié)。制定出科學(xué)的、規(guī)范的、符合中小學(xué)圖書(shū)館實(shí)際情況和需要的法律條例和規(guī)章制度，使圖書(shū)館的工作真正做到有規(guī)可尋、有法可依。我們根據(jù)中小學(xué)圖書(shū)館不斷發(fā)展的客觀情況，從實(shí)際需要出發(fā)。不斷修改完善《南京市中小學(xué)圖書(shū)館(室)管理制度》、《教師閱覽室規(guī)則》、《學(xué)生閱覽室規(guī)則》、《圖書(shū)借閱規(guī)則》等各種制度和規(guī)則，使圖書(shū)館的服務(wù)工作有了規(guī)范的依據(jù)。規(guī)范圖書(shū)館基礎(chǔ)業(yè)務(wù)工作。實(shí)施統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，使之達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，進(jìn)而促進(jìn)圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作和管理的科學(xué)化。對(duì)各種資料進(jìn)行科學(xué)加工、分類、傳遞，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3結(jié)論

硬件建設(shè)是基礎(chǔ)，軟件建設(shè)是保障，服務(wù)教學(xué)是目標(biāo)。學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)真正幫助了教師的教學(xué)工作，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，才是真正發(fā)揮圖書(shū)館在教學(xué)中應(yīng)有的作用。參考文獻(xiàn)：

[1]朱玲莉.中小學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展關(guān)鍵在于科學(xué)管理[J].中小學(xué)圖書(shū)情報(bào)世界，2008（10）.[2]劉茂香.制約中小學(xué)圖書(shū)館職能發(fā)揮的因素及改進(jìn)措施[J].中小學(xué)圖書(shū)情報(bào)世界,2006（4）.[3]韋忠明.我國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策[J].基礎(chǔ)教育參考，2008（6）.[4]徐斌.張家港市中小學(xué)圖書(shū)館的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].中小學(xué)圖書(shū)情報(bào)世界，2003（9）.[5]何振武.如何在學(xué)校教育教學(xué)發(fā)揮小學(xué)圖書(shū)館的作用[J].中國(guó)教育科研與探索雜志.

第四篇：圖書(shū)館論文

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下

中小學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)

—— 桃城區(qū)鄧莊中學(xué)張愛(ài)華

我國(guó)是人口眾多，疆域遼闊，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱，基礎(chǔ)教育非常教育非常龐大的發(fā)展中國(guó)家。中小學(xué)圖書(shū)館是教學(xué)系統(tǒng)不可缺少的一部分，圖書(shū)館在一定程度上促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展，特別在我們寄宿制學(xué)校，學(xué)生心理波動(dòng)大，讀書(shū)閱讀可以使他們緩解這種壓力，并且使他們可以獲得課本以外的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)使孩子們眼界開(kāi)闊了，但是孩子上網(wǎng)聊天的多了，花花綠綠的世界使他們眼花繚亂，如何引導(dǎo)孩子們成了我們老師的心病，如果我們開(kāi)通數(shù)字圖書(shū)館，孩子們就能摒棄一些不良的上網(wǎng)習(xí)慣，又從側(cè)面呼應(yīng)了教學(xué)，為提高我國(guó)的教育教學(xué)水平獻(xiàn)一份力量。

辦一所好的中小學(xué)，必須擁有寬敞明亮的校舍、優(yōu)秀的師資和文獻(xiàn)豐富的圖書(shū)館。中小學(xué)圖書(shū)館的館藏，包括文字載體和聲像載體的各種文獻(xiàn)，既有為師生教育教學(xué)提供信息服務(wù)的書(shū)刊資料。又有中小學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的多種多樣的讀物，是學(xué)校辦學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)和深化教育改革的文獻(xiàn)基地、信息源泉和百科知識(shí)文庫(kù)，也是強(qiáng)化教育教學(xué)工作的和辦學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。再者中小學(xué)圖書(shū)館在教育科研、教學(xué)研究和教學(xué)改革工作中具有其他部門不可替代的“先行官”作用，可以為學(xué)校提供教育及科研和管理諸方面的具有超前性、動(dòng)態(tài)性、導(dǎo)向性的各種有用信息，并通過(guò)教育教學(xué)情報(bào)信息的匯集、掃描、提煉、排序、加工。為教育教學(xué)第一線工作注入日新月異的動(dòng)能。鑒于此功能我們學(xué)校圖書(shū)館從以前的80平方米，擴(kuò)建到150平方米，又從150平方米擴(kuò)建到現(xiàn)在的300平方米，并且從以往只有紙質(zhì)圖書(shū)，引進(jìn)了50000多萬(wàn)冊(cè)電子圖書(shū)，擴(kuò)大了師生的閱讀范圍，更加拓寬了師生的視野，為教科研，教育教學(xué)提供

了更加廣闊的空間，師生的閱讀興趣越來(lái)越濃厚，數(shù)字圖書(shū)館提供的空間更廣闊。

圖書(shū)館擔(dān)負(fù)著配合課程、輔助教學(xué)的重要職責(zé)。首先，學(xué)校圖書(shū)館要根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的需要，有目的地、有計(jì)劃搜集各科課程的有關(guān)教學(xué)參考資料和課外讀物，分別提供給教師學(xué)生參考使用。學(xué)校圖書(shū)館不同于一般的公共圖書(shū)館，它的館藏除一部分供教師使用外，大部分藏書(shū)要符合學(xué)生的閱讀水平和興趣愛(ài)好，所選書(shū)刊要通俗易懂、富有趣味性，同時(shí)還要能夠配合各科課程，這樣才能吸引學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校圖書(shū)館為教師備課提供較全面的參考資料，例如，我們學(xué)校市級(jí)課題《新課程實(shí)施與師生關(guān)系重建的研究.》，圖書(shū)館就為其提供有關(guān)師生方面的圖書(shū)，為他們提供強(qiáng)有力的參考資料。其他幾個(gè)課題也反復(fù)在圖書(shū)室查閱資料，為他們申請(qǐng)課題的成功立下了汗馬功勞。正因如此圖書(shū)的增加被提到議事日程，學(xué)校為此又在三月初新引進(jìn)圖書(shū)7400多冊(cè)，同時(shí)購(gòu)買了“鼎豐圖書(shū)管理系統(tǒng)”，圖書(shū)錄入采用電子掃描設(shè)備，為圖書(shū)的登記造冊(cè)，節(jié)約了大量的時(shí)間。以前，圖書(shū)上書(shū)架以前要經(jīng)歷蓋圖書(shū)專用章、編號(hào)、疊書(shū)袋、粘書(shū)袋、書(shū)袋內(nèi)部要插卡、卡上要寫(xiě)上（分類號(hào)、書(shū)號(hào)、定價(jià)）、書(shū)外要貼標(biāo)簽、標(biāo)簽上要寫(xiě)上（分類號(hào)、書(shū)號(hào)）并要粘上、賬本上要登記好，工序非常繁瑣，現(xiàn)在引進(jìn)電子設(shè)備以后，只需將書(shū)籍錄入微機(jī)，外面貼上標(biāo)簽，內(nèi)部粘上條碼，蓋上章，寫(xiě)上書(shū)號(hào)，借閱時(shí)掃描就可以了。

以上設(shè)備雖然提高了一些借書(shū)的效率，但圖書(shū)的總量提高難度大。學(xué)校圖書(shū)館隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，使各門學(xué)科高度分化和高度綜合的趨勢(shì)，各學(xué)科之間的聯(lián)系和滲透日益加強(qiáng)，各學(xué)科彼此孤立的狀態(tài)逐漸被打破，這種形勢(shì)深刻的影響著學(xué)校對(duì)人才的培養(yǎng)。那種孤立地按學(xué)

科傳授知識(shí)的教學(xué)方法，已不能適應(yīng)未來(lái)對(duì)人才的需要，因此就要不斷擴(kuò)大知識(shí)面向?qū)W生進(jìn)行綜合教育，重視對(duì)學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)，而圖書(shū)館正是學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面開(kāi)發(fā)智力的重要陣地。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，需要存儲(chǔ)和傳播的信息量越來(lái)越大，信息的種類和形式越來(lái)越豐富，傳統(tǒng)圖書(shū)館的機(jī)制顯然不能滿足這些需要。因此，人們提出了數(shù)字圖書(shū)館的設(shè)想。數(shù)字圖書(shū)館是一個(gè)電子化信息的倉(cāng)儲(chǔ)，能夠存儲(chǔ)大量各種形式的信息，用戶可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)方便地訪問(wèn)它，以獲得這些信息，并且其信息存儲(chǔ)和用戶訪問(wèn)不受地域限制。

數(shù)字圖書(shū)館是傳統(tǒng)圖書(shū)館在信息時(shí)代的發(fā)展，它不但包含了傳統(tǒng)圖書(shū)館的功能，向社會(huì)公眾提供相應(yīng)的服務(wù)，還融合了其他信息資源（如博物館、檔案館等）的一些功能，提供綜合的公共信息訪問(wèn)服務(wù)。可以這樣說(shuō)，數(shù)字圖書(shū)館將成為未來(lái)社會(huì)的公共信息中心和樞紐。數(shù)字圖書(shū)館都配備有電腦查閱系統(tǒng)，讀者通過(guò)檢索一些關(guān)鍵詞，就可以獲取大量的相關(guān)信息。而以往圖書(shū)資料的查閱，都需要經(jīng)過(guò)檢索、找書(shū)庫(kù)、按檢索號(hào)尋找圖書(shū)等多道工序，繁瑣而不方便。再者圖書(shū)館的建設(shè)是有限的，傳統(tǒng)的圖書(shū)館位置固定，時(shí)間也受到限制，要先查閱一些資料或看有關(guān)方面的圖書(shū)，有些不及時(shí)也有時(shí)不方便，但隨著遠(yuǎn)程信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字圖書(shū)館可以解決以上問(wèn)題。數(shù)字圖書(shū)館利用互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息，讀者只要登錄網(wǎng)站，輕輕一點(diǎn)鼠標(biāo)，即使圖書(shū)館不開(kāi)館，也可以在幾秒內(nèi)看到自己想要查閱的信息，這種便捷是以往的圖書(shū)館所無(wú)法比擬的。

還有我們的傳統(tǒng)圖書(shū)館一本書(shū)只能借給一個(gè)人，可數(shù)字圖書(shū)館卻可以克服這一限制，一本“書(shū)”通過(guò)服務(wù)器可以同時(shí)借給多個(gè)人查閱，大大提高了信息的使用率，數(shù)字圖書(shū)館不是一個(gè)單一體，數(shù)字圖書(shū)館的收藏并不局限于文獻(xiàn)的數(shù)字替代品，它還是用數(shù)字技術(shù)處理和存儲(chǔ)各種各

樣圖文并茂的圖書(shū)館。數(shù)字圖書(shū)館是虛擬的沒(méi)有圍墻的圖書(shū)館，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)資源共享，擴(kuò)展知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，是超規(guī)模的方便快捷的，可以實(shí)現(xiàn)跨書(shū)庫(kù)的無(wú)縫連接和智能檢索的知識(shí)中心，便于學(xué)生、教師跨區(qū)域的查閱一些資料，打破傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，真正實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，教師可以通過(guò)教育平臺(tái)，互相交流、互相切磋相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)好的方法，管理學(xué)生的好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的心理發(fā)展歷程等等。再往深里說(shuō)數(shù)字圖書(shū)館可以實(shí)現(xiàn)全球范圍內(nèi)的。

隨著信息高速路的發(fā)展，中小學(xué)將改變現(xiàn)在封閉的辦館的現(xiàn)狀，數(shù)字圖書(shū)館是一門全新的科學(xué)技術(shù)，也是一項(xiàng)全新的社會(huì)事業(yè)，它將成為未來(lái)的圖書(shū)館形式。

主要參考文獻(xiàn)：田曉娜主編 中國(guó)學(xué)校圖書(shū)館（室）工作實(shí)用全書(shū)國(guó)際文化出版公司1994年4月

閆玉龍21世紀(jì)中小學(xué)圖書(shū)館實(shí)用手冊(cè)華藝出版社2001年4月

作者簡(jiǎn)介：張愛(ài)華 衡水市桃城區(qū)鄧莊中學(xué)的圖書(shū)管理員。

電話：***E-mail:745831208@qq.com.cn

通訊地址：衡水市桃城區(qū)鄧莊中學(xué)郵政編碼：053000

第五篇：圖書(shū)館論文

營(yíng)造優(yōu)質(zhì)環(huán)境，吸引民眾閱讀

作者：?jiǎn)挝唬亨]編：

摘要：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是我們汲取養(yǎng)分的園圃。營(yíng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境讓更多的鎮(zhèn)民走入圖書(shū)館，熱愛(ài)閱讀這件“閑事”，這不僅能提高鎮(zhèn)民的文化素質(zhì)，更能提升整個(gè)鎮(zhèn)文化的水平，對(duì)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的文化興國(guó)具有重要意義，為全面建設(shè)小康社會(huì)做好了鋪底。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館閱讀環(huán)境讀書(shū)走入

書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是走向未來(lái)和成功的基石，閱讀是人心靈深處的饑渴，是點(diǎn)亮世界的火種，我國(guó)杰出的數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)就說(shuō)過(guò)“閱讀天生重要”，一個(gè)人知識(shí)的豐富，精神的陶冶，智慧的啟迪無(wú)不來(lái)源于閱讀，閱讀能給人帶來(lái)終身的幸福，能為社會(huì)提供高素質(zhì)的人才。在積極創(chuàng)建平安和諧國(guó)家的今天，倡導(dǎo)讀書(shū)積累，營(yíng)建書(shū)香城鎮(zhèn)，無(wú)疑具有十分重要的意義。

發(fā)揮圖書(shū)館功能，倡導(dǎo)讀書(shū)積累，營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍，開(kāi)拓我鎮(zhèn)圖書(shū)館工作的新局面，為實(shí)施培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的人才做出更大的貢獻(xiàn)。橫溪鎮(zhèn)圖書(shū)館一直以來(lái)堅(jiān)持“以人為本”的辦館原則，全心全意為全鎮(zhèn)人民服務(wù)。在圖書(shū)資源較少的情況下，想方設(shè)法發(fā)揮圖書(shū)館的職能作用。從xx年開(kāi)始全面開(kāi)展了xx服務(wù)；創(chuàng)辦了“xxx”品牌活動(dòng)，創(chuàng)辦了健康講座、音樂(lè)講座系列品牌公益講座，承辦了市《文化下鄉(xiāng)大舞臺(tái)》；開(kāi)展了流動(dòng)借閱圖書(shū)、現(xiàn)場(chǎng)辦卡、送講座進(jìn)社區(qū)、網(wǎng)上館藏書(shū)目檢索服務(wù)。

近期，橫溪鎮(zhèn)圖書(shū)館為了更好地發(fā)揮職能作用，吸引更多的讀者走進(jìn)圖書(shū)館、利用圖書(shū)館，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了服務(wù)布局調(diào)整，望營(yíng)造靜心環(huán)境，優(yōu)化閱讀氛圍，做了大量具體實(shí)際的工作。

一、重新調(diào)整服務(wù)區(qū)格局，吸引更多的人走進(jìn)圖書(shū)館

近期，圖書(shū)館為了更好地發(fā)揮職能作用，吸引更多的鎮(zhèn)民走進(jìn)圖書(shū)館、利用圖書(shū)館。對(duì)各個(gè)樓層的服務(wù)功能進(jìn)行了調(diào)整。把陽(yáng)光充足、寬敞明亮的房間都作為服務(wù)窗口，不僅讓讀者感覺(jué)到家一樣的溫暖，而且擴(kuò)大了讀者的閱讀面積，滿足了更多讀者的閱讀需求：

設(shè)立了辦證存包處、地方文獻(xiàn)閱覽室、公共電子閱覽室、視頻講座室、殘疾人閱覽室、電子閱報(bào)區(qū)、館藏書(shū)目檢索區(qū)；兒童書(shū)畫(huà)展覽室、期刊外借處、報(bào)刊閱覽室、小影院、少兒圖書(shū)開(kāi)架借閱區(qū)；報(bào)紙閱覽室、期刊外借處、兩個(gè)期刊閱覽室、成人社科圖書(shū)開(kāi)架借閱區(qū)；三個(gè)自修室、成人社科開(kāi)架借閱區(qū)。在這些服務(wù)窗口中，地方文獻(xiàn)閱覽室、視頻講座室、兒童書(shū)畫(huà)展覽室是新開(kāi)展的服務(wù)項(xiàng)目。其主要服務(wù)內(nèi)容為：

地方文獻(xiàn)閱覽室：為了讓家鄉(xiāng)人民了解寧波市、鄞州區(qū)甚至是橫溪鎮(zhèn)的政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等多個(gè)方面不同時(shí)期的發(fā)展歷程，我館開(kāi)辟了地方文獻(xiàn)閱覽室。地方文獻(xiàn)素有“一地之百科”的美譽(yù)，是我館的特色之一。地方文獻(xiàn)閱覽室收藏了我市各類地方文獻(xiàn)，包括：xx志、xx年鑒、xx地方史料、xx地方作家著述、各機(jī)關(guān)企事業(yè)單位的年鑒、年刊、大事記、資料匯編等出版物。

兒童書(shū)畫(huà)展覽室：為了讓孩子們充分展示自己的藝術(shù)才華，圖書(shū)館長(zhǎng)期為廣大少年兒童提供集體和個(gè)人書(shū)畫(huà)攝影展的專門空間，激發(fā)全市少年兒童對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，活躍少年兒童的業(yè)余文化生活，開(kāi)闊視野、陶冶情操。

二、組織豐富多彩的文化活動(dòng)，為建設(shè)幸福城市增添色彩

1、舉辦“xxx圖書(shū)展”活動(dòng)：為了豐富市民的節(jié)日文化生活，舉辦了“xxx圖書(shū)展”展覽持續(xù)到具體時(shí)間，希望借此展覽讓讀者更多地了解2011年我國(guó)發(fā)生的大事、喜事，讓讀者知道2011年我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的喜人成績(jī)。

2、開(kāi)展送科技信息到農(nóng)民手中活動(dòng)：為了拓寬服務(wù)領(lǐng)域，走出去為我市的新農(nóng)村服務(wù)，把先進(jìn)的、科學(xué)的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)信息送到農(nóng)民手中，解決偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)民到市圖書(shū)館查閱資料不方便的難題。X月x日，xxxxxxxxxxyyyyyyyyy等種種植養(yǎng)殖信息很快就發(fā)放一空。這項(xiàng)服務(wù)深受農(nóng)民的歡迎。

3、組織兒童電影放映月活動(dòng)：為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)愉快而又充實(shí)的寒假，在笑聲中學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理，圖書(shū)館從2012年x月x日開(kāi)始，組織了免費(fèi)播放兒童電影活動(dòng)，將持續(xù)到x月x日，歷時(shí)xx天。

4、開(kāi)展迎新春xx活動(dòng)：為了讓家鄉(xiāng)人民度過(guò)一個(gè)歡快、祥和、帶有濃郁民族特色的春節(jié)，2012年x月xx日，在圖書(shū)館舉辦了大型迎新春xxx活動(dòng)，近xxx名讀者，早早就來(lái)到圖書(shū)館等待活動(dòng)開(kāi)始，圖書(shū)館準(zhǔn)備的xxxxxxxxxx活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)踴躍的參加氣氛，讓人們感覺(jué)到春節(jié)已悄悄來(lái)臨。

5、舉辦“xxxxxx”：為了給孩子們提供展示藝術(shù)才華的平臺(tái)，豐富兒童的春節(jié)文化生活，圖書(shū)館于2012年x月xx日舉辦迎新春xxxxx書(shū)畫(huà)展，將有近百幅優(yōu)秀的書(shū)畫(huà)作品展示在全鎮(zhèn)人民的面前，為我市的春節(jié)增添了絢麗的色彩。

三、美化閱讀環(huán)境，以嶄新的面貌為全市人民服務(wù)

1、為了給讀者創(chuàng)造一個(gè)整潔、優(yōu)雅、舒適的閱讀環(huán)境，圖書(shū)館利用幾天的時(shí)間，搽玻璃、粉刷部分墻面、磨刷地面、拆掉擋光的隔斷，把陽(yáng)光充足、空間大的房間全部用于讀者閱讀，受到讀者好評(píng)；

2、為了突出少年兒童的特點(diǎn)，開(kāi)辟了少兒休閑區(qū)，添置了有兒童特點(diǎn)的沙發(fā)、茶幾、休閑椅，受到家長(zhǎng)和孩子的歡迎。

3、為了增添圖書(shū)館的文化氛圍，在走廊和每個(gè)閱覽室懸掛了我市書(shū)畫(huà)家的優(yōu)秀作品xx多幅，讓廣大讀者在閱讀書(shū)刊的同時(shí)，欣賞優(yōu)秀的書(shū)畫(huà)作品，陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)。

4、為了讓讀者擁有一個(gè)空氣清新的閱讀環(huán)境，圖書(shū)館在讀者服務(wù)區(qū)進(jìn)行了重點(diǎn)綠化，不僅擺放了一些綠色植物，還將在春節(jié)前擺放一些鮮花，使圖書(shū)館生態(tài)環(huán)境得到改善，圖書(shū)館的內(nèi)外環(huán)境煥然一新。

2012年，該館將以嶄新的精神面貌努力發(fā)揮圖書(shū)館的職能作用，營(yíng)建優(yōu)質(zhì)環(huán)境，吸引民眾走入圖書(shū)館，為全面提高鎮(zhèn)民的整體素質(zhì)而努力，為建設(shè)全面小康社會(huì)而不懈努力。