第一篇：圖書館管理模式論文 現(xiàn)代圖書館論文

圖書館管理模式論文現(xiàn)代圖書館論文

淺論圖書館管理模式

[摘要]圖書館作為知識的收藏者、儲存者、承載者、中轉(zhuǎn)者和傳播者，在當今知識就是力量的社會中起著舉足輕重的作用。隨著圖書館如雨后春筍般出現(xiàn)，管理圖書館的事務變得越來越繁雜，科技日新月異，社會跨步向前，傳統(tǒng)的圖書館管理模式已經(jīng)不能適應社會發(fā)展的需求，即滿足不了現(xiàn)在人們對圖書館的需要；為了不斷滿足人們對圖書館的新要求，很多學者為之提出不少新的管理方案：圖書館知識管理模式、圖書館資源管理模式、圖書館數(shù)字化管理模式、服務主導型管理模式和藏、借、閱、咨一體化管理模式。雖然這些管理模式的理念和側(cè)重點不同，但是它們都遵循一個“中心”——以人為本。在此，筆者試述這些管理模式并給出自己的見解。

[關(guān)鍵詞]傳統(tǒng)圖書館管理模式 現(xiàn)代圖書館管理模式

一、傳統(tǒng)的圖書館管理模式

傳統(tǒng)的圖書館管理只是從事一些簡單的單純的“借還”以及簡單的文獻資料管理，管理方式是封閉式管理和經(jīng)驗管理，簡而言之就是“以書為本”，圖書館以館藏單一的紙質(zhì)印刷品為主，具體的操作過程完全依靠手工來完成，同時，傳統(tǒng)的圖書館管理屬于被動的服務。很顯然，這樣的管理模式不能跟上當今社會的步伐，因為它不能充分開發(fā)和利用圖書館資源，從而導致資源利用率過低，造成相關(guān)資源的極

大浪費，不僅如此，還給讀者、管理員帶來不便。所謂“窮則思變”，傳統(tǒng)的圖書館管理模式注定要被時代的潮流所淹沒，而新的適合人們需要的管理模式將應運而生，取而代之。

二、圖書館知識管理模式

圖書館管理是指運用現(xiàn)代管理學的相關(guān)原理，通過計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制、指揮等活動，合理分配和使用圖書館的各種資源，以達到圖書館預期目標和最佳績效的工作過程，并完成圖書館的任務，最終起到一定的社會作用。圖書館知識管理就是對隱形知識和顯性知識的收集、整理、儲存和運用，充分滿足用戶對知識和信息的需求，最終優(yōu)化資源配置。它與傳統(tǒng)圖書館管理模式的區(qū)別在于側(cè)重點、管理對象和理論基礎(chǔ)不同。要實現(xiàn)圖書館知識管理就需把原有的知識進行分析加工利用，去其糟粕，取其精華，再進行開發(fā)創(chuàng)新，同時提高管理員的知識水平和服務意識，整合工作者和讀者，形成一個共同的知識交流平臺。

三、圖書館資源管理模式

什么是圖書館資源管理模式？圖書館資源管理模式就是把信息資源、人力資源和物資資源整合，形成一個兼容的管理體系。

隨著網(wǎng)絡技術(shù)快速發(fā)展，人們獲取信息的渠道已不僅僅是藏書、報紙、雜志、TV，還有網(wǎng)絡?，F(xiàn)在，人們的生活節(jié)奏加快，閑暇時間越來越少，快捷便利的網(wǎng)絡信息服務被廣泛接受，從而形成了以網(wǎng)絡為基礎(chǔ)的信息服務中心。信息資源管理不單是指信息的收集、存放

和占有，更主要是工作者對現(xiàn)有資源的創(chuàng)新和動態(tài)開發(fā)，鏈接各類信息資源和服務，分析利用信息，建立資源共享，幫助客戶搜索。人力資源管理則是加強工作者的培訓，授之以新的觀念、新的措施和新的方法，提高其知識水平，調(diào)動其積極性，增強其創(chuàng)造性和服務意識，最終提高其工作能力；工作者自己要主動學習，與時俱進，提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)、知識涵養(yǎng)和精神修養(yǎng)，同時要求工作者相互交流學習，進行知識互補，將自身的知識傳給他人，營造一個良好的學習學術(shù)氛圍，提高圖書館員之間的凝聚力，發(fā)揚其團結(jié)精神。物資資源管理就是對圖書館內(nèi)的藏書及相關(guān)設(shè)施進行合理調(diào)配、保管、維護和修理。

圖書館資源管理模式是以人力資源管理為核心，在提高管理者和工作者自身能力的基礎(chǔ)上把信息資源管理和物資資源管理融合在一起，進行交叉管理，在信息資源管理的時候又進行物資資源管理，一舉兩得，省時又省力。

四、圖書館數(shù)字化管理模式

圖書館數(shù)字化管理是運用計算機和網(wǎng)絡技術(shù)將大量的文獻信息以規(guī)范的數(shù)字方式儲存于計算機之中，并將信息的儲存、管理、檢索、發(fā)布和產(chǎn)權(quán)保護等綜合技術(shù)集成在一起，為讀者提供服務。它具有文獻資源數(shù)字化、文獻傳遞網(wǎng)絡化和文獻資源共享化三個特點。文獻資源數(shù)字化是將文獻信息轉(zhuǎn)化為用計算機設(shè)備存貯的二進制代碼信息，并實現(xiàn)對形式轉(zhuǎn)換后的信息的計算機管理；文獻傳遞網(wǎng)絡化是通過計算機技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)進行數(shù)字文獻傳播；文獻資源共享化就是說在數(shù)

字圖書館時代，人們通過網(wǎng)絡在網(wǎng)頁上點擊相關(guān)鏈接就可以找到世界各地的文獻資源，說到底就是使其他資源為我所用。

隨著信息全球化時代的到來，圖書館數(shù)字化建設(shè)已取得了重大突破，如今圖書館數(shù)字化建設(shè)已包括：館際互借服務、電子資源檢索服務和聯(lián)機檢索服務等。

五、服務主導型管理模式

服務主導型管理模式顧名思義就知道該管理模式是以“為讀者服務”為中心的，“讀者第一、服務至上”是它的管理理念，它要求最終達到“管理的互動性、管理的專業(yè)性、管理的服務性、管理的高效性、管理的系統(tǒng)性、管理的開發(fā)性”這六個基本目標。要實現(xiàn)這些目標就必須：轉(zhuǎn)變管理理念，明確管理目標；完善管理機制，提高管理效率；創(chuàng)新管理方式，提升管理活力；強抓管理隊伍建設(shè)，保障管理實施；拓寬服務領(lǐng)域，創(chuàng)新服務模式。在整個管理過程中，堅持貫徹“以人為本”、“以讀者為中心”的管理原則和理念，使圖書館整體優(yōu)化升級，步入現(xiàn)代化。

六、藏、借、閱、咨一體化管理模式

藏、借、閱、咨一體化管理模式是將收藏、借還、閱覽、導讀、參考咨詢等多項服務融為一體的服務模式，它尊重讀者并為讀者提供個性化服務，體現(xiàn)人文思想。其軟硬件建設(shè)，空間格局通透化，多種信息資源一體化，信息資源保障共享化，布局形式超市化（閱覽室功能書庫化，書庫功能閱覽室化，信息服務一站化，讀者權(quán)益平等化，環(huán)境氛圍人性化，開放時間全日化等）。該模式是現(xiàn)代高校圖書館采用的全開放式服務模式，不僅給讀者帶來便利，同時也提高了文獻資源的利用率。

除去上述的幾種圖書館管理模式，圖書館還有其它管理模式，如圖書館、檔案、情報一體化管理模式，圖書館信息管理系統(tǒng)——基于BS模式的圖書館信息管理系統(tǒng)ASP+SQL，大圖書館總館——分館管理模式等，雖然它們的形式和內(nèi)容有所不同，但是它們有一個共同點，即體現(xiàn)“以人為本”的服務宗旨，服務社會的理念。

參考文獻：

[1]段艷玲.中學圖書館管理模式的改革與創(chuàng)新.圖書會刊，2009，（1）.[2]李紅.淺談高校圖書館“藏、借、閱、咨一體化”管理模式.武漢交通職業(yè)學院圖書館.

第二篇：圖書館論文

網(wǎng)絡環(huán)境下

中小學圖書館的發(fā)展趨勢

—— 桃城區(qū)鄧莊中學張愛華

我國是人口眾多，疆域遼闊，經(jīng)濟基礎(chǔ)比較薄弱，基礎(chǔ)教育非常教育非常龐大的發(fā)展中國家。中小學圖書館是教學系統(tǒng)不可缺少的一部分，圖書館在一定程度上促進教育教學的發(fā)展，特別在我們寄宿制學校，學生心理波動大，讀書閱讀可以使他們緩解這種壓力，并且使他們可以獲得課本以外的知識。網(wǎng)絡使孩子們眼界開闊了，但是孩子上網(wǎng)聊天的多了，花花綠綠的世界使他們眼花繚亂，如何引導孩子們成了我們老師的心病，如果我們開通數(shù)字圖書館，孩子們就能摒棄一些不良的上網(wǎng)習慣，又從側(cè)面呼應了教學，為提高我國的教育教學水平獻一份力量。

辦一所好的中小學，必須擁有寬敞明亮的校舍、優(yōu)秀的師資和文獻豐富的圖書館。中小學圖書館的館藏，包括文字載體和聲像載體的各種文獻，既有為師生教育教學提供信息服務的書刊資料。又有中小學喜聞樂見的多種多樣的讀物，是學校辦學、開展教育教學活動和深化教育改革的文獻基地、信息源泉和百科知識文庫，也是強化教育教學工作的和辦學質(zhì)量的基礎(chǔ)。再者中小學圖書館在教育科研、教學研究和教學改革工作中具有其他部門不可替代的“先行官”作用，可以為學校提供教育及科研和管理諸方面的具有超前性、動態(tài)性、導向性的各種有用信息，并通過教育教學情報信息的匯集、掃描、提煉、排序、加工。為教育教學第一線工作注入日新月異的動能。鑒于此功能我們學校圖書館從以前的80平方米，擴建到150平方米，又從150平方米擴建到現(xiàn)在的300平方米，并且從以往只有紙質(zhì)圖書，引進了50000多萬冊電子圖書，擴大了師生的閱讀范圍，更加拓寬了師生的視野，為教科研，教育教學提供

了更加廣闊的空間，師生的閱讀興趣越來越濃厚，數(shù)字圖書館提供的空間更廣闊。

圖書館擔負著配合課程、輔助教學的重要職責。首先，學校圖書館要根據(jù)學校教學工作的需要，有目的地、有計劃搜集各科課程的有關(guān)教學參考資料和課外讀物，分別提供給教師學生參考使用。學校圖書館不同于一般的公共圖書館，它的館藏除一部分供教師使用外，大部分藏書要符合學生的閱讀水平和興趣愛好，所選書刊要通俗易懂、富有趣味性，同時還要能夠配合各科課程，這樣才能吸引學生，提高教學質(zhì)量。學校圖書館為教師備課提供較全面的參考資料，例如，我們學校市級課題《新課程實施與師生關(guān)系重建的研究.》，圖書館就為其提供有關(guān)師生方面的圖書，為他們提供強有力的參考資料。其他幾個課題也反復在圖書室查閱資料，為他們申請課題的成功立下了汗馬功勞。正因如此圖書的增加被提到議事日程，學校為此又在三月初新引進圖書7400多冊，同時購買了“鼎豐圖書管理系統(tǒng)”，圖書錄入采用電子掃描設(shè)備，為圖書的登記造冊，節(jié)約了大量的時間。以前，圖書上書架以前要經(jīng)歷蓋圖書專用章、編號、疊書袋、粘書袋、書袋內(nèi)部要插卡、卡上要寫上（分類號、書號、定價）、書外要貼標簽、標簽上要寫上（分類號、書號）并要粘上、賬本上要登記好，工序非常繁瑣，現(xiàn)在引進電子設(shè)備以后，只需將書籍錄入微機，外面貼上標簽，內(nèi)部粘上條碼，蓋上章，寫上書號，借閱時掃描就可以了。

以上設(shè)備雖然提高了一些借書的效率，但圖書的總量提高難度大。學校圖書館隨著科學技術(shù)的迅速發(fā)展，使各門學科高度分化和高度綜合的趨勢，各學科之間的聯(lián)系和滲透日益加強，各學科彼此孤立的狀態(tài)逐漸被打破，這種形勢深刻的影響著學校對人才的培養(yǎng)。那種孤立地按學

科傳授知識的教學方法，已不能適應未來對人才的需要，因此就要不斷擴大知識面向?qū)W生進行綜合教育，重視對學生的智力開發(fā)，而圖書館正是學生擴大知識面開發(fā)智力的重要陣地。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，需要存儲和傳播的信息量越來越大，信息的種類和形式越來越豐富，傳統(tǒng)圖書館的機制顯然不能滿足這些需要。因此，人們提出了數(shù)字圖書館的設(shè)想。數(shù)字圖書館是一個電子化信息的倉儲，能夠存儲大量各種形式的信息，用戶可以通過網(wǎng)絡方便地訪問它，以獲得這些信息，并且其信息存儲和用戶訪問不受地域限制。

數(shù)字圖書館是傳統(tǒng)圖書館在信息時代的發(fā)展，它不但包含了傳統(tǒng)圖書館的功能，向社會公眾提供相應的服務，還融合了其他信息資源（如博物館、檔案館等）的一些功能，提供綜合的公共信息訪問服務?？梢赃@樣說，數(shù)字圖書館將成為未來社會的公共信息中心和樞紐。數(shù)字圖書館都配備有電腦查閱系統(tǒng)，讀者通過檢索一些關(guān)鍵詞，就可以獲取大量的相關(guān)信息。而以往圖書資料的查閱，都需要經(jīng)過檢索、找書庫、按檢索號尋找圖書等多道工序，繁瑣而不方便。再者圖書館的建設(shè)是有限的，傳統(tǒng)的圖書館位置固定，時間也受到限制，要先查閱一些資料或看有關(guān)方面的圖書，有些不及時也有時不方便，但隨著遠程信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字圖書館可以解決以上問題。數(shù)字圖書館利用互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息，讀者只要登錄網(wǎng)站，輕輕一點鼠標，即使圖書館不開館，也可以在幾秒內(nèi)看到自己想要查閱的信息，這種便捷是以往的圖書館所無法比擬的。

還有我們的傳統(tǒng)圖書館一本書只能借給一個人，可數(shù)字圖書館卻可以克服這一限制，一本“書”通過服務器可以同時借給多個人查閱，大大提高了信息的使用率，數(shù)字圖書館不是一個單一體，數(shù)字圖書館的收藏并不局限于文獻的數(shù)字替代品，它還是用數(shù)字技術(shù)處理和存儲各種各

樣圖文并茂的圖書館。數(shù)字圖書館是虛擬的沒有圍墻的圖書館，在網(wǎng)絡環(huán)境下實現(xiàn)資源共享，擴展知識網(wǎng)絡系統(tǒng)，是超規(guī)模的方便快捷的，可以實現(xiàn)跨書庫的無縫連接和智能檢索的知識中心，便于學生、教師跨區(qū)域的查閱一些資料，打破傳統(tǒng)的教育教學方法，真正實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，教師可以通過教育平臺，互相交流、互相切磋相關(guān)的教學經(jīng)驗、教學好的方法，管理學生的好的經(jīng)驗，學生的心理發(fā)展歷程等等。再往深里說數(shù)字圖書館可以實現(xiàn)全球范圍內(nèi)的。

隨著信息高速路的發(fā)展，中小學將改變現(xiàn)在封閉的辦館的現(xiàn)狀，數(shù)字圖書館是一門全新的科學技術(shù)，也是一項全新的社會事業(yè)，它將成為未來的圖書館形式。

主要參考文獻：田曉娜主編 中國學校圖書館（室）工作實用全書國際文化出版公司1994年4月

閆玉龍21世紀中小學圖書館實用手冊華藝出版社2001年4月

作者簡介：張愛華 衡水市桃城區(qū)鄧莊中學的圖書管理員。

電話：***E-mail:745831208@qq.com.cn

通訊地址：衡水市桃城區(qū)鄧莊中學郵政編碼：053000

第三篇：圖書館論文

營造優(yōu)質(zhì)環(huán)境，吸引民眾閱讀

作者：單位：郵編：

摘要：書籍是人類進步的階梯，是我們汲取養(yǎng)分的園圃。營造一個優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境讓更多的鎮(zhèn)民走入圖書館，熱愛閱讀這件“閑事”，這不僅能提高鎮(zhèn)民的文化素質(zhì)，更能提升整個鎮(zhèn)文化的水平，對實現(xiàn)祖國的文化興國具有重要意義，為全面建設(shè)小康社會做好了鋪底。

關(guān)鍵詞：圖書館閱讀環(huán)境讀書走入

書籍是人類寶貴的精神財富，是走向未來和成功的基石，閱讀是人心靈深處的饑渴，是點亮世界的火種，我國杰出的數(shù)學家華羅庚曾經(jīng)就說過“閱讀天生重要”，一個人知識的豐富，精神的陶冶，智慧的啟迪無不來源于閱讀，閱讀能給人帶來終身的幸福，能為社會提供高素質(zhì)的人才。在積極創(chuàng)建平安和諧國家的今天，倡導讀書積累，營建書香城鎮(zhèn)，無疑具有十分重要的意義。

發(fā)揮圖書館功能，倡導讀書積累，營造濃厚的書香氛圍，開拓我鎮(zhèn)圖書館工作的新局面，為實施培養(yǎng)創(chuàng)新意識的人才做出更大的貢獻。橫溪鎮(zhèn)圖書館一直以來堅持“以人為本”的辦館原則，全心全意為全鎮(zhèn)人民服務。在圖書資源較少的情況下，想方設(shè)法發(fā)揮圖書館的職能作用。從xx年開始全面開展了xx服務；創(chuàng)辦了“xxx”品牌活動，創(chuàng)辦了健康講座、音樂講座系列品牌公益講座，承辦了市《文化下鄉(xiāng)大舞臺》；開展了流動借閱圖書、現(xiàn)場辦卡、送講座進社區(qū)、網(wǎng)上館藏書目檢索服務。

近期，橫溪鎮(zhèn)圖書館為了更好地發(fā)揮職能作用，吸引更多的讀者走進圖書館、利用圖書館，扎扎實實地進行了服務布局調(diào)整，望營造靜心環(huán)境，優(yōu)化閱讀氛圍，做了大量具體實際的工作。

一、重新調(diào)整服務區(qū)格局，吸引更多的人走進圖書館

近期，圖書館為了更好地發(fā)揮職能作用，吸引更多的鎮(zhèn)民走進圖書館、利用圖書館。對各個樓層的服務功能進行了調(diào)整。把陽光充足、寬敞明亮的房間都作為服務窗口，不僅讓讀者感覺到家一樣的溫暖，而且擴大了讀者的閱讀面積，滿足了更多讀者的閱讀需求：

設(shè)立了辦證存包處、地方文獻閱覽室、公共電子閱覽室、視頻講座室、殘疾人閱覽室、電子閱報區(qū)、館藏書目檢索區(qū)；兒童書畫展覽室、期刊外借處、報刊閱覽室、小影院、少兒圖書開架借閱區(qū)；報紙閱覽室、期刊外借處、兩個期刊閱覽室、成人社科圖書開架借閱區(qū)；三個自修室、成人社科開架借閱區(qū)。在這些服務窗口中，地方文獻閱覽室、視頻講座室、兒童書畫展覽室是新開展的服務項目。其主要服務內(nèi)容為：

地方文獻閱覽室：為了讓家鄉(xiāng)人民了解寧波市、鄞州區(qū)甚至是橫溪鎮(zhèn)的政治、經(jīng)濟、歷史、文化等多個方面不同時期的發(fā)展歷程，我館開辟了地方文獻閱覽室。地方文獻素有“一地之百科”的美譽，是我館的特色之一。地方文獻閱覽室收藏了我市各類地方文獻，包括：xx志、xx年鑒、xx地方史料、xx地方作家著述、各機關(guān)企事業(yè)單位的年鑒、年刊、大事記、資料匯編等出版物。

兒童書畫展覽室：為了讓孩子們充分展示自己的藝術(shù)才華，圖書館長期為廣大少年兒童提供集體和個人書畫攝影展的專門空間，激發(fā)全市少年兒童對藝術(shù)的熱愛和追求，活躍少年兒童的業(yè)余文化生活，開闊視野、陶冶情操。

二、組織豐富多彩的文化活動，為建設(shè)幸福城市增添色彩

1、舉辦“xxx圖書展”活動：為了豐富市民的節(jié)日文化生活，舉辦了“xxx圖書展”展覽持續(xù)到具體時間，希望借此展覽讓讀者更多地了解2011年我國發(fā)生的大事、喜事，讓讀者知道2011年我國經(jīng)濟發(fā)展的喜人成績。

2、開展送科技信息到農(nóng)民手中活動：為了拓寬服務領(lǐng)域，走出去為我市的新農(nóng)村服務，把先進的、科學的農(nóng)村實用技術(shù)信息送到農(nóng)民手中，解決偏遠地區(qū)農(nóng)民到市圖書館查閱資料不方便的難題。X月x日，xxxxxxxxxxyyyyyyyyy等種種植養(yǎng)殖信息很快就發(fā)放一空。這項服務深受農(nóng)民的歡迎。

3、組織兒童電影放映月活動：為了讓孩子們度過一個愉快而又充實的寒假，在笑聲中學到更多的知識，懂得更多的道理，圖書館從2012年x月x日開始，組織了免費播放兒童電影活動，將持續(xù)到x月x日，歷時xx天。

4、開展迎新春xx活動：為了讓家鄉(xiāng)人民度過一個歡快、祥和、帶有濃郁民族特色的春節(jié)，2012年x月xx日，在圖書館舉辦了大型迎新春xxx活動，近xxx名讀者，早早就來到圖書館等待活動開始，圖書館準備的xxxxxxxxxx活動，現(xiàn)場踴躍的參加氣氛，讓人們感覺到春節(jié)已悄悄來臨。

5、舉辦“xxxxxx”：為了給孩子們提供展示藝術(shù)才華的平臺，豐富兒童的春節(jié)文化生活，圖書館于2012年x月xx日舉辦迎新春xxxxx書畫展，將有近百幅優(yōu)秀的書畫作品展示在全鎮(zhèn)人民的面前，為我市的春節(jié)增添了絢麗的色彩。

三、美化閱讀環(huán)境，以嶄新的面貌為全市人民服務

1、為了給讀者創(chuàng)造一個整潔、優(yōu)雅、舒適的閱讀環(huán)境，圖書館利用幾天的時間，搽玻璃、粉刷部分墻面、磨刷地面、拆掉擋光的隔斷，把陽光充足、空間大的房間全部用于讀者閱讀，受到讀者好評；

2、為了突出少年兒童的特點，開辟了少兒休閑區(qū)，添置了有兒童特點的沙發(fā)、茶幾、休閑椅，受到家長和孩子的歡迎。

3、為了增添圖書館的文化氛圍，在走廊和每個閱覽室懸掛了我市書畫家的優(yōu)秀作品xx多幅，讓廣大讀者在閱讀書刊的同時，欣賞優(yōu)秀的書畫作品，陶冶情操、增長知識。

4、為了讓讀者擁有一個空氣清新的閱讀環(huán)境，圖書館在讀者服務區(qū)進行了重點綠化，不僅擺放了一些綠色植物，還將在春節(jié)前擺放一些鮮花，使圖書館生態(tài)環(huán)境得到改善，圖書館的內(nèi)外環(huán)境煥然一新。

2012年，該館將以嶄新的精神面貌努力發(fā)揮圖書館的職能作用，營建優(yōu)質(zhì)環(huán)境，吸引民眾走入圖書館，為全面提高鎮(zhèn)民的整體素質(zhì)而努力，為建設(shè)全面小康社會而不懈努力。

第四篇：2011圖書館論文

輕聞書香，細潤心田

——農(nóng)村小學圖書室的管理和應用

[摘要] 由于農(nóng)村學生留守兒童比較多，家中沒有課外閱讀書，家長不夠重視，所以學生沒有閱讀意識；我校現(xiàn)有圖書室約40平方米，閱覽室約40平方米，我校的圖書通過自己購買、學生捐贈、社會捐贈，省配圖書等渠道來源，共有藏書13000多冊，相對學生數(shù)量不到250的小學，平均每生高達52冊。圖書種類繁多，書的質(zhì)量也參差不齊。為了提高農(nóng)村學生的綜合素質(zhì)，進一步實施“書香校園”工程。本文從提高管理專業(yè)知識，提高圖書流通量，分層閱讀指導，特色讀書活動，進一步出制定書香校園行動計劃等幾個方面來進行闡述。

[關(guān)鍵詞]圖書管理流通 閱讀 活動 計劃

自從省書香校園工程實施以來，我校就開始重視起圖書管理這塊工作、積極響應省里的號召，配合市教育局布置的工作，有意識地開始規(guī)范圖書管理，并利用學校的圖書資源，開展讀書活動。校圖書館圖書種類有馬列毛鄧著作、哲學、社會科學、政治、軍事、文化、科學、教育、體育、語言、文學叢書等17種，其中文學、教育類最多，有世界暢銷的兒童文學名著、世界文學經(jīng)典、小學生課外閱讀叢書、語文新課標閱讀叢書、長篇小說、人民軍隊著名戰(zhàn)爭故事叢書、中國當代獲獎兒童文學作家書系、正說中國歷史系列、中國人民解放軍元帥傳記叢書、世界大人物叢書、世界知識叢書、世界經(jīng)典動物名著、漫畫本探索科學奧秘等。管理起來也不是件輕松的活兒，更何況是兼職擔任的?；疃?，人少，為了使書架上的書“活”了起來，保證小朋友們的閱讀時間，也為了使校園里的書香味兒更加濃，讓更多的好書與小讀者，大讀者見面，我們學校做了如下的探討。

一、努力學習圖書管理方面的專業(yè)知識，規(guī)范管理，提高服務質(zhì)量。

1、積極參加各種培訓活動，認真學習專業(yè)知識，及時總結(jié)和改進。一個好的圖書館，必須要有一個盡職的圖書管理員。每一次的培訓活動是對于在工作實踐中出現(xiàn)的問題的反饋和對今后工作的初步定位。

2、我們學校為了讓小朋友們可以借閱到自己喜歡的書，在校園內(nèi)的櫥窗里，定期出示，《新書目錄》，通過與學生的面對面接觸，再請班主任幫助宣傳，激發(fā)了學生的借書興致。學生通過以下渠道，都可以到圖書室借閱自己想看的書。1）學生親自到閱覽室借書，隨到隨借。2）學生把自己要借的書名告訴班主任，讓班主任幫助學生借閱。3）在網(wǎng)上借閱。在每周的電腦課上，電腦老師用5分鐘時間讓學生瀏覽網(wǎng)上圖書，根據(jù)自己的愛好借閱書籍。

二、提高圖書的流通量，讓盡可能多的人受益。

今年的4月23日已經(jīng)是第16個世界閱讀日(World Book & Copyright Day)。世界閱讀日也稱“世界圖書與版權(quán)日”，希望藉著這個重要的日子，向大眾，尤其是年青人和兒童推廣閱讀和寫作，以及宣揚跟閱讀關(guān)系密切的版權(quán)意識。

1.由點及面，帶動全體學生。

學校是由獨立又互相聯(lián)系的各個班級組成的，而每一個學生又是組成班級的重要一分子。圖書室的管理人員要與任課老師和班主任合作，在建設(shè)書香校園的有利大環(huán)境下，讓每個孩子明白閱讀的重要性，愛上書本，愛上讀書。

我們學校的班主任在班級里不但建立了班級圖書角，還在教室的特定位置上開辟了許多的特色欄目。愛書的孩子不僅在學校里看課外書，而且在家里也看起了書，有些對孩子學習重視的家長也和孩子一起捧起了書本，希望親子閱讀能夠成為現(xiàn)代家庭的重要休閑方式之一。

對于這個，我作了一個小小的假設(shè)，周一到周五，如果學生能夠在完成作業(yè)以后，可以看30分鐘課外書，這5天他們可以看150分鐘的書，加上雙休2天，每天看1小時。那么，一周的閱讀時間還是比較可觀的。在這270分鐘里，2年級的小朋友至少可以讀幾十個故事或十幾首古詩，6年級的學生可以讀完一本學生版的名著。如果長期堅持下去，肯定會對學生有良好的效果。

2.讓家長也受益。

在我們學校的讀書節(jié)上，我們規(guī)定讓學生的父母和孩子一起讀完一本書，并且通過書面聯(lián)系和打電話的方式進行調(diào)查。結(jié)果是令人比較滿意的。大多數(shù)的家長朋友對學校的這種做法是完全認同的，甚至建議這樣的活動要多搞。閱讀不但可以增長知識，開闊眼界，還可以調(diào)理感情，真是一舉雙得。

3.爭得上屬學校的圖書支援，也對下屬學校，和其它地方開放。

我校在書香校園工程未實行之前，全校有二百多名名學生，可是好的圖書比較新版的書數(shù)量不多，是遠遠不能滿足目前學生的需求的。為此，我校前任校長還特意和上屬學校豐惠鎮(zhèn)小的負責人聯(lián)系，爭取到圖書的互相利用及使用，做到定期更換，使得我們這里的學生可以接觸到更多的新書，好書，讓架子上的閑置書本找到了主人。老師們欣喜地發(fā)現(xiàn)：孩子們的視野開闊了，筆下有詞可寫了，學生們學習的興趣也高漲起來了。

雖說好的圖書有限，但我們也不吝自有資源，做到了對我們下屬學校的圖書開放政策，只要有需要，辦好特別制作的出借卡，就能享受到我們這里所有圖書的借閱使用。

謝橋余光的村委也到我校借過600冊書，在信息爆炸的年代，農(nóng)民們也紛紛捧起了書本，用他們充實著自己的頭腦，這也是我們非常希望看到的。

三、分層次進行的閱讀指導

根據(jù)學生的認知水平，我們采用不同的方法；

1、指導低年級閱讀圖畫書：

（1）了解圖畫書（封面、封底，扉頁等）

（2）閱讀圖畫書：邊讀圖，邊讀文；先讀圖，再讀文；先讀文，再讀圖。邊猜邊讀，思考討論，再讀欣賞。

（3）拓展延伸：增添情節(jié)，擴編故事，繪畫，角色表演，游戲，討論等。

2、指導高年級閱讀文學作品：

（1）初步閱讀。“書的作者是誰？哪國人？”引導學生關(guān)注作者，懂得讀書其實是＆作者交流。“書中有哪些人物？你最喜歡誰？說出你的理由”通過學生匯報，梳理出文章中的主要人物。

（2）深入閱讀?！皶凶钭屇汶y忘的是什么？可以是高興地、悲傷的、痛快的、遺憾的、好玩的??”通過這樣的匯報交流完成對整本書的梳理，對學生來說就是把散落在心中的信息重新進行了排列組合，形成了新的更深層次的認識。

（3）撰寫讀書隨筆。為了激發(fā)學生的興趣，使讀書隨筆發(fā)揮其應有的作用，可摘錄，可寫讀后感，可寫內(nèi)容梗概等等。

（4）續(xù)寫作品故事。

四、開展有特色的讀書活動。

活動是學生感興趣的，在活動中學生們可以盡情地在浩瀚的書海里遨游，他們的閱讀細胞被激活，他們的寫作靈感也隨之而來。

1）召開“讀書，和智慧對話”主題隊會。通過這樣的活動，學生們都了解到，讀書和思考是分不開的，讀書的作用是無盡的。

2）好書推薦也是我們活動的一個重要內(nèi)容，每位學生向班里的小朋友推薦一本好書，并且寫出推薦的理由，班主任再從中挑選出3位參加全校的評比活動。學校把評比的結(jié)果予與展示，再通過班主任向?qū)W生公布，并要求閱讀。

3）“我的讀書體會”或者“名著讀后感”征文比賽，也是其中的一個重要組成部分，由于學生們平時看的書還是比較多的，因此，在征文的評選活動中，學生的習作優(yōu)秀作品也不少，有些還在省論文中脫穎而出獲得獎項。

4）“好書像美玉”黑板報評比是讀書活動中的一個亮點，各個班的學生都出了高質(zhì)量的黑板報，得到評比小組和校領(lǐng)導的肯定。

5）開展“畫一畫，演一演”比賽活動。在活動中，學生紛紛把古詩中或故事中的意境和內(nèi)容表現(xiàn)、表演出來。提高了學生的繪畫和想象、表演能力，可謂一舉多得。

6）開設(shè)“多思年華伴好書”圖書交流會。在交流會上，學生們都從家里拿來書和小朋友調(diào)換，拿一本書，就可以看四十幾本書，學生們受益不小。

五、書香校園行動計劃

學校要把讀書活動作為推進校園文化建設(shè)、促進學生全面發(fā)展的一項重要舉措，列入學校的議事日程，切實加強對讀書活動的領(lǐng)導，制定《書香校園行動計劃》，針對各個年級提出不同的要求：

一年級借助拼音進行課外閱讀，總量2萬個字輕聲讀課外書，讀懂大致內(nèi)容；二年級要求課外閱讀總量大3萬字，能正確、流利、有感情地朗讀，同時也學習默讀的習慣，每分鐘不少于60字。

三年級課外閱讀總量不少于15萬字，要求默讀有一定的速度，每分鐘不少于130字；四年級要求課外閱讀總量不少于25萬字，默讀要有速度，一般讀物每分鐘不少于150字。

五年級要求默讀有一定的速度，每分鐘不少于280字，課外閱讀總量不少于35萬字；六年級要求默讀每分鐘不少于300字課外閱讀總量不少于50萬字，會邊摘錄經(jīng)典句段和撰寫讀書體會。

要營造書香校園，我們做的工作好有很多。遇到的問題也會層出不窮。在今后，我們還將會繼續(xù)把我們學校的讀書節(jié)辦好，參與更多的讀書活動。我們不但要辦好讀書節(jié)，還可以舉辦唐詩、宋詞的朗誦、唱讀會；故事擂臺賽；童話表演賽；親子的閱讀展示會等等。地點可以不僅是學校，還可以把我們的活動向社會作宣傳，帶動全社會的人都來讀書。

讓閱讀融入我們的生活，讓書香溢滿校園！

第五篇：圖書館論文

圖書館在新課程中的應用

摘要： 更好發(fā)揮圖書館在新課程教學中的作用是圖書館建設(shè)的根本目標，在充分認識圖書館建設(shè)重要性的基礎(chǔ)上。必須堅持把圖書館建設(shè)好。根據(jù)多年在教育部門負責中小學圖書館建設(shè)的工作經(jīng)驗，提出了圖書館硬件環(huán)境和軟件環(huán)境的一些建議，使圖書館更好的在教學中發(fā)揮應有的作用。

關(guān)鍵詞：中小學圖書館；新課程教學；圖書館軟硬件建設(shè)

近年，在市教育裝備與勤工儉學辦公室領(lǐng)導下，通過不斷對各學校圖書館業(yè)務開展情況的考察和分析，認為圖書館要加強硬件環(huán)境和軟件環(huán)境的建設(shè)，以提升本市各中小學圖書館的總體使用環(huán)境和教學服務能力。

1圖書館硬件建設(shè)

1.1 加大教育經(jīng)費投入，改善學校圖書館整體環(huán)境

學校要加大宣傳力度，提高主管部門及師生對圖書館作用的認識，取得政府和社會的支持。教育部門及學校自身應建立專項圖書采購經(jīng)費，加大對圖書館的投入和扶持力度，改善學校圖書館的整體環(huán)境和服務水平。市縣教育行政部門應多關(guān)注學校圖書館的發(fā)展，增加統(tǒng)一采購經(jīng)費和補貼，為學校圖書館添加相應的配套設(shè)備，改善圖書館的服務條件。學校也要針對實際的教學需要，為圖書館建立相應的管理制度，為教師教學和學生學習創(chuàng)造有利條件。針對學校具體情況，制定切合實際的發(fā)展計劃，有計劃的建設(shè)學校圖書館的館藏規(guī)模，以達到與學校辦學要求相適應的規(guī)模，盡快實現(xiàn)網(wǎng)絡化人性化管理體系。

1.2 嚴格控制采購渠道，確保圖書的質(zhì)量

學校一定要制定嚴格的有關(guān)規(guī)章制度，規(guī)定圖書館為學生采購和借閱的書籍必須是國家正式出版，具有思想內(nèi)容健康，科學性強的特點。圖書館可以專門成立采購專家團負責每次圖書的選購工作，并通過板報或者校園網(wǎng)站設(shè)立相關(guān)推薦欄目，向?qū)W生介紹和推薦優(yōu)秀讀物，同時征求學生的意見和建議。

對于一些農(nóng)村落后的學校，可以向上級管理部門匯報相應實際情況，委托教育管理部門進行統(tǒng)一采購。這樣可以很好的保障圖書的質(zhì)量，同時大大降低了圖書的采購成本，更有效的利用了學校有限的建設(shè)經(jīng)費。

1.3 調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)

圖書館藏書建設(shè)是我們建館的根本，它直接影響到我們?yōu)榻逃虒W服務的辦館目標。在充分認識藏書建設(shè)的重要性的基礎(chǔ)上。必須堅持把好藏書的數(shù)量關(guān)、質(zhì)量關(guān)、效益關(guān)。一定要對藏書的學科比例、新舊書的比例、藏書利用效益的狀況、以及有辦學特色的學校的館藏特色進行調(diào)研。從而擬訂科學的符合教育教學實際需要的購書計劃。為了保證購書能夠真正滿足基層學校的需要，加強購書的針對性，提高購書的質(zhì)量，在確定采購書目時，把那些在不同學科從事多年教學、有著豐富教學經(jīng)驗并熟悉圖書館業(yè)務的老師共同選擇確定采購書目，從而保證購書質(zhì)量，促進館藏建設(shè)的良性發(fā)展。嚴格規(guī)定多品種、少復本的購書原則。這樣，學校圖書館為學生學習服務的效能才能真正地發(fā)揮出來。首先，從采購圖書起，就要圍繞對學生進行思想政治教育及學校教學的需要。在學生讀物方面，加緊對豐富課余生

活、拓展學科知識、普及美育和德育教育方面的圖書。教師用書方面，首先就增加新的教育思想，以及教育心理方面的圖書；其次是配合學校有關(guān)活動，熟悉各學科教學發(fā)展和變化，結(jié)合書刊發(fā)行選擇新書；使之既與學校教育教學內(nèi)容相銜接，又是它們內(nèi)容的延伸和輻射，然后是教師進行繼續(xù)教育深造的學科專著。而古今中外的文學名著、文史地、科技方向的普及讀物，是師生均喜愛的讀物。大多數(shù)中小學圖書館購書考慮教學用書多，考慮學生讀物少，應該加大學生用書采購的比例。最好是挖掘現(xiàn)有藏書的潛力，采取師生共享的辦法，大大緩解學生書少和購書經(jīng)費不足的矛盾。

1.4 加強圖書館現(xiàn)代化建設(shè)，推進普及計算機管理

圖書館的現(xiàn)代化建設(shè)任務在目前教育發(fā)展總體規(guī)劃中占有越來越大的比重。主管部門及學校都投入了相當?shù)慕?jīng)費對中小學圖書館的館舍、藏書、計算機管理、電子視聽閱覽室等硬件進行建設(shè)，同時對圖書館隊伍素質(zhì)培訓也作了相當大的投入。為所有學校實行計算機管理，為圖書館提供高效的信息化服務創(chuàng)造了良好的硬件環(huán)境。

2圖書館軟件建設(shè)

2.1 必須提高領(lǐng)導干部的思想認識

利用各種會議、學習班、研討會等機會向各級領(lǐng)導積極宣傳圖書館在日常教學中的重要作用，同時強調(diào)圖書館在教育教學中的不可替代性。利用召開現(xiàn)場會、經(jīng)驗交流會、組織調(diào)研活動、圖書館成果展示等各種形式的活動，就圖書館的工作性質(zhì)、任務、業(yè)務內(nèi)容以及圖書館的服務性、學術(shù)性進行廣泛的宣傳，使領(lǐng)導充分的認識和了解到中小學圖書館作為學校信息中心必須優(yōu)先發(fā)展。

2.2 抓好圖書館隊伍素質(zhì)建設(shè)

提高圖書館員自身的思想認識，培養(yǎng)起他們的事業(yè)心和榮譽感。

提高圖書館員的工作崗位意識。圖書館員的辛勤勞動、熱情服務對圖書館科學文化知識的傳播、精神文明建設(shè)起著重要的作用，是學校教學科研密不可分的重要組成部分。

對現(xiàn)有人員進行職業(yè)培訓，使之具有必要的專業(yè)知識。教育管理部門應根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況提出要求或建議，對管理人員的專業(yè)知識水平、服務意識、組織能力、文字表達能力、信息化專業(yè)知識水平等方面加強培訓，逐步實行持證上崗。在此基礎(chǔ)上進一步強化工作人員的服務意識和服務態(tài)度圖書館要把握好信息技術(shù)給我們帶來的機遇，做好網(wǎng)絡資源的導航員。

2.3 激發(fā)學生閱讀興趣，培養(yǎng)學生利用圖書館的能力

新課程教育強調(diào)要加強對學生人格的塑造和能力的培養(yǎng)。作為圖書館管理人員在課外要能夠培養(yǎng)孩子們愛學習、會學習，讓他們領(lǐng)會到求知的快樂，進而不斷激發(fā)他們的學習熱情，這應該是中小學圖書館員最重要的職責。

首先，向?qū)W生介紹圖書館藏書情況、目錄使用方法以及借閱手續(xù)等，使他們掌握自己獨立選擇圖書和借閱圖書的方法；其次，對學生進行文獻知識的教育，講述圖書分類、著錄和目錄組織的基本知識，著重介紹工具書和檢索類刊物的查檢方法和途徑，使學生掌握利用檢索工具捕捉信息、獲取新知識的技能，能夠根據(jù)自己學習的需要和個人的興趣愛好，有目的地查找出自己所想要的書刊，從而養(yǎng)成獨立尋找知識的能力。

2.4 完善各種規(guī)章制度。實行科學化、標準化管理

提高圖書館的利用率才能真正讓圖書館在學校教學過程中發(fā)揮作用。要做到這一點，就必須抓好圖書館管理這個重要環(huán)節(jié)。制定出科學的、規(guī)范的、符合中小學圖書館實際情況和需要的法律條例和規(guī)章制度，使圖書館的工作真正做到有規(guī)可尋、有法可依。我們根據(jù)中小學圖書館不斷發(fā)展的客觀情況，從實際需要出發(fā)。不斷修改完善《南京市中小學圖書館(室)管理制度》、《教師閱覽室規(guī)則》、《學生閱覽室規(guī)則》、《圖書借閱規(guī)則》等各種制度和規(guī)則，使圖書館的服務工作有了規(guī)范的依據(jù)。規(guī)范圖書館基礎(chǔ)業(yè)務工作。實施統(tǒng)一的標準，使之達到了標準化、規(guī)范化，進而促進圖書館業(yè)務工作和管理的科學化。對各種資料進行科學加工、分類、傳遞，實現(xiàn)資源共享。

3結(jié)論

硬件建設(shè)是基礎(chǔ)，軟件建設(shè)是保障，服務教學是目標。學校圖書館圖書真正幫助了教師的教學工作，激發(fā)了學生的閱讀興趣，才是真正發(fā)揮圖書館在教學中應有的作用。參考文獻：

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