第一篇：圖書(shū)管理員素質(zhì)論文 圖書(shū)館管理論文

圖書(shū)管理員素質(zhì)論文圖書(shū)館管理論文

試論當(dāng)代圖書(shū)管理人員應(yīng)具備的素質(zhì)

摘要：現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代，現(xiàn)代化的圖書(shū)館要求圖書(shū)管理人員要適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的需要，不斷努力學(xué)習(xí)，使自己具備各種素質(zhì)，爭(zhēng)當(dāng)集圖書(shū)館信息管理者、組織者、信息傳播者、能力培養(yǎng)和技能教育者為一身的通才，更好地滿足當(dāng)代讀書(shū)的諸多需求。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代；圖書(shū)管理人員；素質(zhì)；通才

21世紀(jì)的圖書(shū)信息管理人員應(yīng)該是集圖書(shū)館信息管理者、組織者、信息傳播者、能力培養(yǎng)和技能教育者為一身的通才。這是圖書(shū)館事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是讀者服務(wù)工作的需要。

隨著現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代，人類知識(shí)加速膨脹，各種信息也在不斷地充實(shí)和更新。在面對(duì)如何從浩如煙海的信息中找出自己需要的資料，一般讀者是難以做到的，這就在客觀上對(duì)圖書(shū)人員提出了要求，尤其對(duì)知識(shí)型館員的需求日顯突出。根據(jù)圖書(shū)館的工作特點(diǎn)，筆者將從以下四個(gè)方面談?wù)劗?dāng)代圖書(shū)管理人員應(yīng)具備的素質(zhì)。

一、政治思想素質(zhì)

圖書(shū)管理人員素質(zhì)中，政治思想素質(zhì)處于主導(dǎo)和說(shuō)明地位。沒(méi)有良好的政治思想素質(zhì)，即使有再高的專業(yè)才能和組織才能，也難于發(fā)揮出來(lái)。圖書(shū)管理人員還應(yīng)遵守職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，要有甘為人梯的崇高職業(yè)素養(yǎng)。政治素質(zhì)包括：具有一定的馬克思主義理論水

平和政策水平，時(shí)刻關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大事件，社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題具有政治敏感性；具有高度的社會(huì)主義事業(yè)心和強(qiáng)烈的政治責(zé)任感，正義感，原則性。具有執(zhí)著的敬業(yè)精神，具有不斷進(jìn)取精神和創(chuàng)新精神，具有高尚的道德修養(yǎng)和高尚情操。

很多人對(duì)圖書(shū)管理人員的認(rèn)識(shí)還停留在傳統(tǒng)的觀念上。認(rèn)為圖書(shū)管理員不就是干些借書(shū)還書(shū)上上架的事情，無(wú)須太多專業(yè)知識(shí)就能完成的一件很普通的服務(wù)工作，誰(shuí)都能干的簡(jiǎn)單勞動(dòng)。就拿浙江日?qǐng)?bào)圖書(shū)館為例：以前都是照顧對(duì)象的工作基地，如采編部門(mén)身體不好的記者、編輯、外單位調(diào)來(lái)的關(guān)系戶都安排在圖書(shū)館工作。前幾年曾招來(lái)幾名全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)圖書(shū)館專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生充實(shí)圖書(shū)館工作。但報(bào)社圖書(shū)館畢竟是附屬部門(mén)，服務(wù)性工作，收入比別的部門(mén)少很多（獎(jiǎng)金是一線部門(mén)的七折），工作一輩子，到頂也就是科級(jí)，沒(méi)有什么發(fā)展機(jī)會(huì)。場(chǎng)地不大、服務(wù)手段也不夠先進(jìn)，工作煩瑣、無(wú)彈性，時(shí)間長(zhǎng)了年輕人就沒(méi)了工作熱情，沒(méi)幾年就分別另攀高枝了。長(zhǎng)期堅(jiān)持工作在圖書(shū)館崗位上，是一些非圖書(shū)館專業(yè)出生的，耐得住寂寞的，而甘為人梯的中年人。這與他們執(zhí)著的敬業(yè)精神不無(wú)關(guān)系。

二、知識(shí)素質(zhì)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代最顯著的特點(diǎn)就是：知識(shí)將成為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資本，在生產(chǎn)要素中居于最重要的位置，其他所有部門(mén)的發(fā)展都依賴知識(shí)的增長(zhǎng)，因此，知識(shí)將被作為最重要的資源得到充分地開(kāi)發(fā)、傳播與應(yīng)用，知識(shí)的不斷創(chuàng)新成為推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的根本動(dòng)力。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，圖書(shū)館學(xué)逐漸走向社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、人文科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)互相滲透、相互交叉、彼此結(jié)合的綜合性科學(xué)。因此對(duì)圖書(shū)館管理人員知識(shí)素質(zhì)的要求不論在文化知識(shí)的廣度方面，還是在專業(yè)技術(shù)的專深方面都提出了更高的要求。

圖書(shū)館是人類智力資源中心和文獻(xiàn)信息交流的重要渠道，因此，圖書(shū)管理人員必須重視文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。這里所說(shuō)的文化素質(zhì)是指一個(gè)人掌握文化基礎(chǔ)知識(shí)的程度，一般與所受教育的程度相適應(yīng)。文化基礎(chǔ)知識(shí)是指自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)兩個(gè)方面，也就是人們常說(shuō)的“數(shù)理化、天地生、文史哲、政經(jīng)法”和外語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)。要有豐富的人生閱歷和長(zhǎng)期的知識(shí)積累，還要具備一定的語(yǔ)文知識(shí)和寫(xiě)作能力，能夠親自寫(xiě)工作計(jì)劃和總結(jié)，起草報(bào)告、文件等，提高工作效率，同時(shí)提高學(xué)術(shù)研究著述能力。

專業(yè)素質(zhì)：既具備豐富的圖書(shū)情報(bào)專業(yè)知識(shí)，熟悉圖書(shū)館工作的規(guī)律和特點(diǎn)，熟練掌握自己工作崗位的業(yè)務(wù)技術(shù)，對(duì)圖書(shū)、期刊、報(bào)紙的采訪、訂購(gòu)、驗(yàn)收、登記、分類、編目、入藏、借閱、查詢、讀者管理、統(tǒng)計(jì)等的計(jì)算機(jī)圖書(shū)管理集成系統(tǒng)的操作及科學(xué)排架、規(guī)范上架、保管、裝訂、維護(hù)等人工勞動(dòng)。

圖書(shū)館業(yè)務(wù)是一項(xiàng)知識(shí)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的工作，對(duì)圖書(shū)館人員的知識(shí)素質(zhì)要求較高，還要有遠(yuǎn)見(jiàn)能力、綜合、歸納能力，單一的專業(yè)知識(shí)已無(wú)法滿足文獻(xiàn)服務(wù)，培養(yǎng)全方位的“復(fù)合型人才”，是圖書(shū)館、特別是報(bào)刊業(yè)圖書(shū)館的當(dāng)務(wù)之急。

報(bào)刊業(yè)圖書(shū)館還有其特殊性質(zhì)。報(bào)刊業(yè)圖書(shū)館是給辦報(bào)的采編人員提供各種資料的，包括歷史的和最新的資料信息。有很嚴(yán)格的時(shí)間要求，采編人員辦出的報(bào)紙是為社會(huì)大眾提供精神食糧的報(bào)紙，要有很高的時(shí)效性、知識(shí)性、可觀性、準(zhǔn)確性、這就對(duì)報(bào)刊業(yè)圖書(shū)管理人員知識(shí)素質(zhì)、讀者服務(wù)工作提出了很高的要求，要求圖書(shū)管理人員要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高業(yè)務(wù)能力，勇于吃苦，無(wú)私的奉獻(xiàn)才能滿足讀者的需求。報(bào)刊業(yè)圖書(shū)館在報(bào)社不屬主流部門(mén)，館員沒(méi)有培訓(xùn)機(jī)會(huì)，只有靠自學(xué)，使自己的業(yè)務(wù)知識(shí)不斷的自我更新，工作能力不斷提高，才能對(duì)本行業(yè)的工作更加游刃有余，并向著本行業(yè)的前沿發(fā)展，使學(xué)術(shù)水平不斷提高。不然就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的，要求就會(huì)被時(shí)代拋棄，成為圖書(shū)管理工作的落伍者。

三、信息專業(yè)素質(zhì)

現(xiàn)代電子學(xué)與通信技術(shù)的進(jìn)步，為社會(huì)信息化提供了強(qiáng)大的技術(shù)推動(dòng)力，通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了資源的網(wǎng)絡(luò)化，大大提高了信息的使用價(jià)值，拓寬了信息處理的應(yīng)用范圍。這對(duì)于數(shù)字圖書(shū)館中的圖書(shū)館員的素質(zhì)提出了全新的要求，傳統(tǒng)圖書(shū)館員工作已越來(lái)越不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的客觀要求，而一批具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)層次的人員，成為數(shù)字圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下圖書(shū)情報(bào)資料工作的主力軍。

1.對(duì)參考咨詢及查新人員的素質(zhì)要求。要求既熟悉傳統(tǒng)檢索工作，又熟悉數(shù)字圖書(shū)館全文檢索的查詢。網(wǎng)絡(luò)為檢索人員查詢資料提供了新的可選擇的途徑。如何有效利用網(wǎng)絡(luò)、光盤(pán)、聯(lián)機(jī)、書(shū)本式刊

物等檢索手段為讀者提供滿意的服務(wù)，成為目前數(shù)字圖書(shū)館檢索人員面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。

因此，在今后數(shù)字圖書(shū)館的檢索工作中，除了必須掌握?qǐng)D書(shū)館學(xué)、分類學(xué)、目錄學(xué)、計(jì)量學(xué)、情報(bào)學(xué)、文獻(xiàn)信息學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)與檢索參考咨詢工作所必須具備的知識(shí)和技巧以外，在平時(shí)工作中還應(yīng)掌握網(wǎng)上資源的檢索，包括網(wǎng)上各檢索引擎的使用技巧、網(wǎng)上各學(xué)科網(wǎng)址的搜集，及時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)檢索引擎動(dòng)態(tài)方面的研究。只有精通和了解網(wǎng)絡(luò)資源，才能更好更有效選擇利用各種檢索，引擎進(jìn)行檢索，更好地?fù)?dān)當(dāng)起數(shù)字圖書(shū)館的檢索咨詢工作，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

2.圖書(shū)館員的綜合知識(shí)和能力的要求。數(shù)字圖書(shū)館的實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求是非常高的，不但具有較高的外語(yǔ)水平和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，又有較強(qiáng)的分析、判斷和綜合能力。

四、性格作風(fēng)素質(zhì)

圖書(shū)管理人員的性格作風(fēng)素質(zhì)直接關(guān)系到讀者服務(wù)工作。讀者服務(wù)工作是一項(xiàng)典型的基礎(chǔ)服務(wù)性工作，也是圖書(shū)管理工作的中心環(huán)節(jié)，圖書(shū)的采訪、訂購(gòu)、編目、分類、典藏、書(shū)目檢索都是圍繞讀者服務(wù)工作開(kāi)展的“讀者服務(wù)工作”是指圖書(shū)館圍繞讀者在使用館藏圖書(shū)過(guò)程中的各種需求而進(jìn)行的各項(xiàng)直接為讀者服務(wù)的活動(dòng)，包括圖書(shū)流通、宣傳、書(shū)目檢索定題服務(wù)和參考咨詢等，通過(guò)館員在讀者和信息圖書(shū)之間所擔(dān)負(fù)的中介作用，來(lái)滿足讀者各種閱讀需要，起到“為書(shū)找人”和“為人找書(shū)”的目的。

在圖書(shū)館管理工作中，讀者服務(wù)是聯(lián)系讀者和圖書(shū)館藏之間的橋梁和紐帶，無(wú)論是傳統(tǒng)的基礎(chǔ)服務(wù)還是現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，讀者服務(wù)都是圖書(shū)館工作的一個(gè)重要的組成部分。

因此，讀者服務(wù)工作是衡量圖書(shū)館價(jià)值發(fā)揮的重要指標(biāo)，也是顯示圖書(shū)館人員性格作風(fēng)素質(zhì)的窗口，圖書(shū)管理人員應(yīng)具備以下良好性格和作風(fēng)。（1）遇事果斷、有決斷魄力，能獨(dú)立解決面臨的問(wèn)題，具有快節(jié)奏的作風(fēng)，講究時(shí)間效率；（2）熱情、和藹、耐心、勤勞讀者服務(wù)工作每天要面臨不少的讀者，需要不同的服務(wù)，所以要有耐心，不厭其煩，要勤勞工作，設(shè)身處地地為讀者著想，熱情的服務(wù)，讓讀者來(lái)圖書(shū)館有賓至如歸、溫馨的感覺(jué)；（3）寬闊的胸懷和寬容精神，在待事對(duì)人中，虛心接受意見(jiàn)，寬容對(duì)人，對(duì)批評(píng)、無(wú)禮，不用怨氣；（4）虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)。可向讀者詢問(wèn)不懂的知識(shí)，工作有問(wèn)題，虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，向書(shū)本尋找答案，對(duì)成績(jī)不驕傲，對(duì)困境不泄氣；（5）對(duì)不良傾向不講和氣，敢于指責(zé)、糾正；（6）銳意進(jìn)取，不甘落后，善于鉆研業(yè)務(wù)、具有信息意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)，邊服務(wù)邊學(xué)習(xí)，提高工作能力；（7）善于交際，具有處理人際關(guān)系的能力，善于與各種類型的人溝通，具有較強(qiáng)的處理問(wèn)題、化解矛盾的能力，機(jī)敏靈活，對(duì)事物充滿好奇心，善于發(fā)現(xiàn)和接受新事物，走在時(shí)代的前沿；（8）善于與人合作、有集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、顧全大局、團(tuán)結(jié)合作。

圖書(shū)管理人員只有具備以上這些素質(zhì)，才能更好地做好讀者服務(wù)

工作。才能積極開(kāi)拓思想，采用科學(xué)方法開(kāi)展多樣化、個(gè)性化的服務(wù)、利用多種渠道、方式服務(wù)于廣大讀者。當(dāng)然這些素質(zhì)不是一朝一夕能練就的，需要長(zhǎng)期的素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)，有一個(gè)學(xué)習(xí)、磨煉、積累的過(guò)程，我們應(yīng)當(dāng)向著這個(gè)目標(biāo)不斷努力，爭(zhēng)取做一名全方位的復(fù)合型的圖書(shū)信息管理人通才。為弘揚(yáng)中華民族文化、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、繁榮社會(huì)經(jīng)濟(jì)、提高人民生活給點(diǎn)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅華杏.淺談企業(yè)圖書(shū)館的讀者服務(wù)工作[J].廣船科技，2009，(2).

第二篇：高校圖書(shū)館管理(論文)

圖書(shū)館管理：從數(shù)字化到數(shù)據(jù)化的轉(zhuǎn)變

摘要：文章在描述國(guó)內(nèi)圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，結(jié)合大數(shù)據(jù)研究背景及其特點(diǎn)，打破“國(guó)內(nèi)圖書(shū)館管理已經(jīng)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代”的偏差認(rèn)識(shí)，提出圖書(shū)館管理理念應(yīng)關(guān)注從數(shù)字化到數(shù)據(jù)化的轉(zhuǎn)變，并通過(guò)分析圖書(shū)館管理將受到未來(lái)大數(shù)據(jù)時(shí)代的哪些影響，提出圖書(shū)館管理如何立足當(dāng)下，從哪些方面做好準(zhǔn)備以迎接大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；數(shù)字化；大數(shù)據(jù)；信息化服務(wù)

隨著中國(guó)信息化建設(shè)的不斷深入，數(shù)字化概念逐漸滲透各個(gè)領(lǐng)域，圖書(shū)館也不例外，先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)，如數(shù)據(jù)壓縮、非線性網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)共享、數(shù)字化資源存儲(chǔ)與管理等，大量用于公共圖書(shū)館和高校圖書(shū)館的管理系統(tǒng)和服務(wù)系統(tǒng)。在數(shù)字化概念突破狹隘的技術(shù)層面被人們普遍接受的同時(shí)，我國(guó)圖書(shū)館管理在信息技術(shù)

1的應(yīng)用先后經(jīng)歷了兩次變革。首先是建成圖書(shū)館管理自動(dòng)化系統(tǒng)，其次是圖書(shū)

館數(shù)字化建設(shè)。目前，國(guó)內(nèi)圖書(shū)館正處于圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的初級(jí)階段，即文獻(xiàn)資源數(shù)字化。

一、國(guó)內(nèi)圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

（一）國(guó)內(nèi)圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)現(xiàn)狀

經(jīng)過(guò)多年努力，圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)成績(jī)斐然，主要表現(xiàn)在圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)工作管理體系的建立與逐步完善，以及一批社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的文獻(xiàn)資源庫(kù)的建設(shè)。

1.圖書(shū)館數(shù)字化技術(shù)和體系結(jié)構(gòu)方面

圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)工作管理體系主要包括圖書(shū)館內(nèi)外部管理體系（包括行政管理、人事管理、財(cái)務(wù)管理等）；圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作管理體系（包括圖書(shū)館傳統(tǒng)業(yè)務(wù)工作管理、數(shù)字化資源建設(shè)管理、文獻(xiàn)信息資源檢索系統(tǒng)管理等）；規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等支撐體系的建立與管理等。

圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)工作管理體系的建立與圖書(shū)館自動(dòng)化管理軟件系統(tǒng)的研發(fā)密切相關(guān)。20世紀(jì)80年代后期，我國(guó)相繼研發(fā)成功包括ILAS等一批圖書(shū)館自動(dòng)化管理軟件系統(tǒng)，并在數(shù)以千計(jì)的各類型圖書(shū)館推廣應(yīng)用。2圖書(shū)館自動(dòng)化管理軟件系統(tǒng)一般能滿足用戶的功能要求。包括館內(nèi)行政和業(yè)務(wù)管理功能；文獻(xiàn)資源的采集、加工整合、內(nèi)容管理以及檢索服務(wù)等功能；文獻(xiàn)信息交換與接口系統(tǒng)功能。系統(tǒng)通過(guò)XML數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)，方便與其他相關(guān)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)交換，以滿足系統(tǒng)擴(kuò)充和將來(lái)發(fā)展的需要。

2.文獻(xiàn)資源數(shù)字化建設(shè)方面

我國(guó)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源數(shù)字化建設(shè)進(jìn)展較快的，主要是高等教育系統(tǒng)圖書(shū)館。1995-2000年，高校系統(tǒng)圖書(shū)館以圖書(shū)館自動(dòng)化系統(tǒng)為主要建設(shè)內(nèi)容。主要以書(shū)目資源和電子資源建設(shè)為主，以自建資源為輔，圖書(shū)館通過(guò)加入CALIS聯(lián)機(jī)編目1趙燕群：“圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)若干問(wèn)題的辨思”，載《圖書(shū)館論壇》2006年第6期。趙燕群：“圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)若干問(wèn)題的辨思”，載《圖書(shū)館論壇》2006年第6期。

來(lái)實(shí)現(xiàn)書(shū)目建成聯(lián)合目錄，實(shí)現(xiàn)館藏資源的共建和共享；在自建庫(kù)方面，高校圖書(shū)館基本上是采用資源數(shù)字化加工系統(tǒng)來(lái)建設(shè)自己的特藏資源，采用基于單庫(kù)模式的全文數(shù)據(jù)庫(kù)檢索系統(tǒng)來(lái)提供在線檢索服務(wù)。部分高校圖書(shū)館建立了學(xué)位論文、期刊篇名數(shù)據(jù)庫(kù)，以及一批高校特色專題數(shù)據(jù)庫(kù)、重點(diǎn)學(xué)科導(dǎo)航數(shù)據(jù)庫(kù)等。國(guó)內(nèi)外電子出版物的采購(gòu)自1999年后逐漸普遍，經(jīng)費(fèi)較充裕的高校圖書(shū)館一般購(gòu)入國(guó)內(nèi)主要的電子書(shū)刊資源，以及國(guó)外的全文文獻(xiàn)庫(kù)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和城市，公共圖書(shū)館基本已實(shí)現(xiàn)管理自動(dòng)化，有條件的圖書(shū)館也相繼購(gòu)進(jìn)部分國(guó)內(nèi)電子書(shū)刊資源，開(kāi)展特色或?qū)ｎ}數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)。3

（二）國(guó)內(nèi)圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)存在問(wèn)題

1.圖書(shū)館數(shù)字化整體建設(shè)發(fā)展不平衡

數(shù)字化離不開(kāi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別是互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)。受國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的滯后和國(guó)內(nèi)圖書(shū)館管理體制的弊端的影響，國(guó)內(nèi)圖書(shū)館事業(yè)形成發(fā)展不平衡、整體水平較低的局面。具體而言，對(duì)我國(guó)圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)影響最大的有兩方面：一是在在互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中，東西部差別和城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村的差別；二是中小型圖書(shū)館的數(shù)字化基礎(chǔ)薄弱。

據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2006年7月發(fā)表的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告（2006年7月）顯示數(shù)字，2005年互聯(lián)網(wǎng)滲透率城鎮(zhèn)是鄉(xiāng)村的6倍。網(wǎng)站數(shù)最多的3個(gè)省市北京（占18.14%）、廣東（占17.19%）、浙江（占9.13%），最少的省份是西藏（占0.12%)、海南（占0.13%）、新疆、甘肅、貴州（各占0.14%）。IP地址數(shù)最多的3個(gè)省是廣東（占10.18%)、江蘇（占7.13%）、浙江（占7.10%），最少的3個(gè)省是西藏（占0.11%）、青海（占0.13%）、寧夏（占0.14%）。從地域分布看網(wǎng)站數(shù)，華東（占37.17%）是西北（占11.9%）的191.8倍。東西部圖書(shū)館數(shù)字鴻溝的形成，不能不影響圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)。

2.基礎(chǔ)設(shè)施條件落后，缺乏必要的現(xiàn)代化設(shè)備和必要的數(shù)字化技術(shù)投入 正如上文所言，由于全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展層次不一，各地區(qū)圖書(shū)館無(wú)法均衡建設(shè)必須的信息化設(shè)備，特別是西部地區(qū)，資金嚴(yán)重不足，導(dǎo)致很多地區(qū)圖書(shū)館管理工作仍處在人工服務(wù)水平，制約了當(dāng)?shù)貓D書(shū)館管理的發(fā)展。還有些地區(qū)雖然購(gòu)買了相關(guān)設(shè)備，但是由于圖書(shū)館管理人員素質(zhì)低，不會(huì)使用計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù)等數(shù)字化設(shè)備，所以無(wú)法真正的實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的圖書(shū)館管理。4

目前，國(guó)內(nèi)圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)過(guò)程中還存在研發(fā)實(shí)力弱，研發(fā)投入嚴(yán)重不足的問(wèn)題，而且在信息產(chǎn)業(yè)科技發(fā)展中不如企業(yè)信息化受到重視，參與研制的廠商不多，研制人員與圖書(shū)館專業(yè)人員對(duì)于對(duì)方業(yè)務(wù)熟悉了解仍有差距等等因素，使圖書(shū)館數(shù)字化技術(shù)還未能適應(yīng)圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的要求。5

3.圖書(shū)館數(shù)字化管理沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，存在數(shù)字資源重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象

數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)不僅僅局限于一個(gè)機(jī)構(gòu)、一個(gè)行業(yè)，它需要有關(guān)方面進(jìn)行實(shí)質(zhì)性合作，目標(biāo)是文獻(xiàn)信息資源共建共享。把分散的文獻(xiàn)信息通過(guò)采集、加工，整合形成資源庫(kù)，不可避免地要處理數(shù)據(jù)規(guī)范、檢索語(yǔ)言的規(guī)范、應(yīng)用系統(tǒng)功能規(guī)范等問(wèn)題。但是，目前國(guó)內(nèi)有關(guān)機(jī)構(gòu)并未對(duì)上述規(guī)范做出統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致各地區(qū)圖書(shū)館的數(shù)據(jù)資源無(wú)法進(jìn)行整合，從而無(wú)法有效降低圖書(shū)館管理成本，和方便讀者通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)方便查詢圖書(shū)館各方面的公開(kāi)信息。3趙燕群：“圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)若干問(wèn)題的辨思”，載《圖書(shū)館論壇》2006年第6期。謝衛(wèi)、張春紅：“數(shù)字背景下高校圖書(shū)館管理創(chuàng)新的幾點(diǎn)思考”，載《中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》2011年第6期。趙燕群：“圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)若干問(wèn)題的辨思”，載《圖書(shū)館論壇》2006年第6期。

與此同時(shí)，國(guó)內(nèi)公共圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)并沒(méi)有系統(tǒng)的、宏觀的、細(xì)致的全國(guó)性規(guī)劃，各圖書(shū)館完全是處于一種各自為政、相對(duì)獨(dú)立、非常分散的一種狀況。有的時(shí)候在采購(gòu)各種資料或者是對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)的時(shí)候，卻偏偏忽視了圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系建設(shè)，結(jié)果導(dǎo)致圖書(shū)館之間不但失去了聯(lián)系，使其職能自己發(fā)展，而且無(wú)法使信息資源共享成為現(xiàn)實(shí)。因此，根據(jù)當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)來(lái)看，各個(gè)圖書(shū)館基本還是采用各自為政的辦館模式，本質(zhì)上并沒(méi)有絲毫的改變，仍然存在著比較嚴(yán)重的重復(fù)勞動(dòng)與一定程度上資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。6

二、打破“圖書(shū)館管理已經(jīng)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代”的偏差認(rèn)識(shí) 自2009年以來(lái)，“大數(shù)據(jù)”一詞開(kāi)始越來(lái)越被關(guān)注，包括圖書(shū)情報(bào)界對(duì)大數(shù)據(jù)的關(guān)注，關(guān)注大數(shù)據(jù)對(duì)圖書(shū)館未來(lái)管理的影響。但是，基于國(guó)內(nèi)圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，筆者認(rèn)為，當(dāng)前學(xué)界存在一種偏差認(rèn)識(shí)，即圖書(shū)館管理已經(jīng)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代。為糾正這一偏差認(rèn)識(shí)，筆者從大數(shù)據(jù)研究背景、大數(shù)據(jù)和數(shù)字圖書(shū)館內(nèi)在關(guān)聯(lián)，以及上述國(guó)內(nèi)圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)基礎(chǔ)薄弱進(jìn)行陳述分析，以明其理。

（一）大數(shù)據(jù)研究背景

1.大數(shù)據(jù)研究起源

大數(shù)據(jù)概念的提出最早可以追溯到2008年9月《自然》雜志發(fā)表的文章《Big Data:Science in the Petabyte Era》，而大數(shù)據(jù)引起人們廣泛關(guān)注，則是源于全球知名的咨詢公司麥肯錫在2011年5月發(fā)布的《Big data:The next frontier for innovation,competition,and productivity》報(bào)告，報(bào)告指出，數(shù)據(jù)已經(jīng)滲透到每一個(gè)行業(yè)和業(yè)務(wù)職能領(lǐng)域，而人們對(duì)于海量數(shù)據(jù)的運(yùn)用將預(yù)示著新一波生產(chǎn)率增長(zhǎng)和消費(fèi)者盈余浪潮的到來(lái)。72012年聯(lián)合國(guó)一個(gè)名為Global Pulse的倡議項(xiàng)目發(fā)布了一份報(bào)告，該報(bào)告主要闡述了大數(shù)據(jù)時(shí)代各國(guó)特別是發(fā)展中國(guó)家在面臨數(shù)據(jù)洪流的情況下所遇到的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。8同年，美國(guó)政府宣布推出了“大數(shù)據(jù)的研究和發(fā)展計(jì)劃”，將大數(shù)據(jù)的研究和開(kāi)發(fā)提升到國(guó)家戰(zhàn)略的高度，這是繼1993年美國(guó)宣布“信息高速公路”計(jì)劃后的又一次重大科技發(fā)展部署。與此同時(shí)，IT行業(yè)巨頭，如Microsoft、IBM、Oracle等相繼投入大數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)的研究，并針對(duì)企業(yè)的決策支持、風(fēng)險(xiǎn)分析、自動(dòng)化流程等方面提出相關(guān)服務(wù)。

2.大數(shù)據(jù)特點(diǎn)

目前，學(xué)術(shù)界對(duì)大數(shù)據(jù)尚未有一個(gè)公認(rèn)的定義，學(xué)者們也習(xí)慣于按照特征來(lái)描述大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)的常見(jiàn)特征是3V：（1）大量化（Volume),數(shù)據(jù)集合的規(guī)模不斷擴(kuò)大，已從GB到TB再到PB級(jí)，甚至開(kāi)始以EB和ZB來(lái)計(jì)數(shù)；（2）多樣化（Variety),在大數(shù)據(jù)時(shí)代，個(gè)人作為制造數(shù)據(jù)主體的特征越來(lái)越明顯，而個(gè)體所產(chǎn)生的絕大部分?jǐn)?shù)據(jù)為非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，包括所有格式的辦公文檔、文本、圖片、XML、HTML、各類報(bào)表、圖像、音頻和視頻信息等；（3）快速化（Velocity),大數(shù)據(jù)的快速化特征一方面指大數(shù)據(jù)的增長(zhǎng)速度快，另一方面指大數(shù)據(jù)所包含的眾多非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)局具有很強(qiáng)的時(shí)效性，如新聞、金融及社交等數(shù)據(jù)，隨著時(shí)間的6王裕鑫：“基于數(shù)字化模式下的公共圖書(shū)館管理”，載《信息技術(shù)》2013年第26期。孫曉麗、甯佐斌：“新媒介環(huán)境下圖書(shū)館服務(wù)與宣傳途徑的思考”，載《圖書(shū)館理論與實(shí)踐》2012年第3期。孟小峰、慈祥：“大數(shù)據(jù)管理：概念、技術(shù)與挑戰(zhàn)”，載《計(jì)算機(jī)研究與發(fā)展》2013年第1期。

流，其利用價(jià)值會(huì)越來(lái)越低。此外，也有組織和個(gè)人將大數(shù)據(jù)的特征歸納為4V，但第4個(gè)“V”所代表的含義眾說(shuō)紛紜，IBM認(rèn)為大數(shù)據(jù)的的4V應(yīng)包含準(zhǔn)確性（Veracity),而IDC則認(rèn)為大數(shù)據(jù)應(yīng)該具有價(jià)值性（value).雖然大數(shù)據(jù)的概念目前還存在一些爭(zhēng)議，但這并不影響人們對(duì)其研究，正是因?yàn)檫@些爭(zhēng)議的存在，證明大數(shù)據(jù)對(duì)人們工作和生活的方方面面產(chǎn)生影響，也將逐漸影響到各個(gè)學(xué)科的發(fā)展。

3.大數(shù)據(jù)的應(yīng)用

大數(shù)據(jù)的應(yīng)用價(jià)值在于從不確定數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值數(shù)據(jù)，借助于Hadoop等處理和分析平臺(tái)，大數(shù)據(jù)在諸多方面都體現(xiàn)了其價(jià)值。在能源領(lǐng)域，丹麥能源公司Vestas利用IBM大數(shù)據(jù)分析軟件和系統(tǒng)對(duì)氣象報(bào)告、潮汐相位、地理空間等非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，改進(jìn)了風(fēng)力機(jī)組的位置，獲得最佳的能量輸出。在政治領(lǐng)域，奧巴馬在2012年美國(guó)大選中獲勝得力于其背后的大數(shù)據(jù)分析團(tuán)隊(duì)，如分析師們根據(jù)每個(gè)選民的住址、家庭狀況、家庭背景等數(shù)據(jù)分析得出其性格特征，從而針對(duì)他們進(jìn)行不同的競(jìng)選游說(shuō)，用最低的成本，更高的效率獲得了大選的成功。在零售領(lǐng)域，淘寶數(shù)據(jù)魔方是一個(gè)基于淘寶海量數(shù)據(jù)分析的商業(yè)數(shù)據(jù)產(chǎn)品，可以分析淘寶全行業(yè)的瀏覽、交易、收藏、搜索等數(shù)據(jù)以及消費(fèi)者的用戶特征，從而得出消費(fèi)者的去向以及消費(fèi)者的消費(fèi)偏好，方便賣家分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，探究消費(fèi)行為，提高銷售的針對(duì)性。

通過(guò)分析大數(shù)據(jù)研究背景，不難發(fā)現(xiàn)，大數(shù)據(jù)應(yīng)用的前提是相關(guān)數(shù)據(jù)的收集、整理和儲(chǔ)存，而相關(guān)數(shù)據(jù)的積累是一個(gè)有意識(shí)的長(zhǎng)期過(guò)程。結(jié)合國(guó)內(nèi)圖書(shū)館數(shù)據(jù)管理現(xiàn)狀，只有個(gè)別圖書(shū)館有預(yù)見(jiàn)地在平時(shí)的管理活動(dòng)中加入了對(duì)讀者基本信息、借閱時(shí)間和借閱書(shū)籍種類與數(shù)量等數(shù)據(jù)信息的定期收集、分析和管理，大部分圖書(shū)館并不具備這個(gè)意識(shí)，或者對(duì)此類工作沒(méi)有足夠重視，而這注定了中國(guó)圖書(shū)館管理還有很長(zhǎng)一段路才能進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代。

（二）數(shù)字圖書(shū)館和大數(shù)據(jù)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)

數(shù)字圖書(shū)館和大數(shù)據(jù)具有深刻的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，簡(jiǎn)要分析如下：

1.數(shù)字圖書(shū)館是大數(shù)據(jù)的重要載體。圖書(shū)館的功能和運(yùn)行方式被用戶所熟悉，不管是收藏對(duì)象上的變化（從印刷型文獻(xiàn)到電子信息資源）還是收藏空間上的變化（從實(shí)體物理空間到虛擬網(wǎng)絡(luò)空間），圖書(shū)館作為知識(shí)信息中心的功能不會(huì)改變，通過(guò)有形的圖書(shū)館把無(wú)形的大數(shù)據(jù)組織起來(lái)，供用戶使用，滿足用戶的信息需求?？梢哉f(shuō)數(shù)字圖書(shū)館是人們用于獲取知識(shí)和信息的摸得著、看得見(jiàn)的一

9個(gè)具體抓手，而大數(shù)據(jù)將逐漸成為其背后的技術(shù)支撐與推動(dòng)。

2.數(shù)字圖書(shū)館為大數(shù)據(jù)技術(shù)提供實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用空間。大數(shù)據(jù)屬于計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)一個(gè)重要的發(fā)展趨勢(shì)。數(shù)字圖書(shū)館是一個(gè)大型知識(shí)庫(kù)，隨著知識(shí)信息的巨幅增長(zhǎng)和用戶需求的不斷變化，它本身就是一個(gè)大數(shù)據(jù)問(wèn)題。未來(lái)圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)，需要結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)，如數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)分類、數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)，大數(shù)據(jù)的技術(shù)也要應(yīng)用在數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)當(dāng)中，復(fù)雜數(shù)據(jù)的處理將成為大數(shù)據(jù)時(shí)代圖書(shū)館的基礎(chǔ)功能之一。從技術(shù)角度來(lái)說(shuō)，大數(shù)據(jù)的許多技術(shù)、趨勢(shì)就是未來(lái)數(shù)字圖書(shū)館的趨勢(shì)。10

3.數(shù)字圖書(shū)館是一個(gè)大的數(shù)據(jù)源，是大數(shù)據(jù)的一部分。用戶關(guān)注隱藏在大數(shù)據(jù)中的對(duì)自己有價(jià)值的信息，圖書(shū)館作為社會(huì)信息服務(wù)的中心，可以把知識(shí)和信息組織起來(lái)，提供給用戶使用。隨著圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)如火如荼地展開(kāi)，必然要9曹麗娜等：“大數(shù)據(jù)時(shí)代高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的若干思考”，載《沈陽(yáng)航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)》2013年增刊。曹麗娜等：“大數(shù)據(jù)時(shí)代高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的若干思考”，載《沈陽(yáng)航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)》2013年增刊。

涉及大數(shù)據(jù)相關(guān)概念和技術(shù)的應(yīng)用，大數(shù)據(jù)技術(shù)從根本上解決好了，才能實(shí)現(xiàn)數(shù)字圖書(shū)館的一個(gè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)的呈現(xiàn)，而數(shù)字圖書(shū)館為大數(shù)據(jù)提供應(yīng)用空間，其建

11設(shè)進(jìn)程為大數(shù)據(jù)相關(guān)研究提供重要的經(jīng)驗(yàn)啟示。

綜上所述，當(dāng)前，國(guó)內(nèi)圖書(shū)館數(shù)據(jù)管理硬件和軟件薄弱，阻礙了圖書(shū)館管理由數(shù)字化向數(shù)據(jù)化的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，加之有關(guān)數(shù)據(jù)收集傳統(tǒng)觀念的束縛，很難確定國(guó)內(nèi)圖書(shū)管理真正進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代。12但是，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)是必然的，并且將影響到社會(huì)生活的方方面面，包括圖書(shū)館管理工作。

三、圖書(shū)館管理如何迎接大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨

結(jié)合當(dāng)下時(shí)代背景，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，圖書(shū)館管理必將從數(shù)字化管理時(shí)代邁入大數(shù)據(jù)時(shí)代，并且承接大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來(lái)的影響。為此，圖書(shū)館又應(yīng)該做哪些工作來(lái)迎接大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨。

（一）大數(shù)據(jù)給圖書(shū)館管理帶來(lái)的影響

目前，學(xué)術(shù)界對(duì)大數(shù)據(jù)給圖書(shū)館管理帶來(lái)的影響存在利弊爭(zhēng)議。有學(xué)者認(rèn)為，大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)將促使圖書(shū)館的館藏方式多元化、工作手段自動(dòng)化、推薦個(gè)性化和服務(wù)范圍社會(huì)化，由此可以回應(yīng)人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字圖書(shū)館管理水平提升的要求，有助于迅速地建立起非?？茖W(xué)的運(yùn)行機(jī)制和高效舒暢的管理機(jī)制，使圖書(shū)館管理工作更上一個(gè)新臺(tái)階，也才能最終把圖書(shū)館的重要職能全部實(shí)現(xiàn)，從而為人們和社會(huì)提供一流的服務(wù)。13但是，也有學(xué)者認(rèn)為，目前傳統(tǒng)出版業(yè)的內(nèi)容數(shù)字化尚在進(jìn)行中，因此圖書(shū)館數(shù)字化轉(zhuǎn)型任重道遠(yuǎn)，雖然內(nèi)容數(shù)字化、閱讀數(shù)字化、服務(wù)數(shù)字化和管理信息化等都已經(jīng)起步，但從全球范圍和圖書(shū)館全行業(yè)看，數(shù)字化成熟度參差不齊，“數(shù)字革命”遠(yuǎn)未成功?，F(xiàn)在“大數(shù)據(jù)”又來(lái)了，傳統(tǒng)圖書(shū)館將面對(duì)更艱巨的“從數(shù)字化到數(shù)據(jù)化”——深度信息化轉(zhuǎn)型任務(wù)：從內(nèi)容數(shù)字化到內(nèi)容數(shù)據(jù)化、從數(shù)字化閱讀到閱讀數(shù)據(jù)化、從數(shù)字化服務(wù)到服務(wù)數(shù)據(jù)化、從管理信息化到管理數(shù)據(jù)化??總之，當(dāng)前來(lái)看，大數(shù)據(jù)對(duì)于圖書(shū)館行業(yè)的現(xiàn)實(shí)影響力尚不大。14

從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，筆者肯定大數(shù)據(jù)將為圖書(shū)館管理帶來(lái)巨大影響。其實(shí)，大數(shù)據(jù)是伴隨著數(shù)據(jù)處理技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用而出現(xiàn)的，大數(shù)據(jù)的儲(chǔ)存、分析和管理是數(shù)據(jù)處理技術(shù)進(jìn)步的必然產(chǎn)物。同時(shí)，圖書(shū)館的數(shù)字化與大數(shù)據(jù)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，決定了圖書(shū)館的未來(lái)建設(shè)和管理必然深受大數(shù)據(jù)的影響。大數(shù)據(jù)給圖書(shū)館管理帶來(lái)的有利影響誠(chéng)如上述。當(dāng)然，事物總有正反兩面，大數(shù)據(jù)在幫助圖書(shū)館提供個(gè)性化推薦服務(wù)的同時(shí)，圖書(shū)館也面臨著容易泄露讀者信息或者學(xué)科研究進(jìn)度的危險(xiǎn)。

（二）當(dāng)前可開(kāi)展的前導(dǎo)性工作建議

盡管目前大數(shù)據(jù)技術(shù)的研究還處于起步階段，依然還面臨許多難題和爭(zhēng)議，但圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)時(shí)不我待，不能守株待兔，建議在以下方面開(kāi)展一些前導(dǎo)性工作。

（1）數(shù)字資源整合平臺(tái)的建立。數(shù)字資源分布于不同數(shù)據(jù)庫(kù)，采用的構(gòu)建方式、支持平臺(tái)、數(shù)據(jù)組織形式、管理模式、存儲(chǔ)格式都不盡相同。此外，不同11曹麗娜等：“大數(shù)據(jù)時(shí)代高校圖書(shū)館數(shù)字化建設(shè)的若干思考”，載《沈陽(yáng)航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)》2013年增刊。陳超：“圖書(shū)館如何迎接大數(shù)據(jù)時(shí)代？”，載《圖書(shū)館雜志》2014年第1期。王裕鑫：“基于數(shù)字化模式下的公共圖書(shū)館管理”，載《信息技術(shù)》2013年第26期。陳超：“圖書(shū)館如何迎接大數(shù)據(jù)時(shí)代？”，載《圖書(shū)館雜志》2014年第1期。

數(shù)字資源關(guān)聯(lián)程度較低、內(nèi)容交叉重復(fù)，檢索界面和檢索方法都不一樣，用戶需要在不同數(shù)據(jù)庫(kù)之間切換和重復(fù)操作，造成不便。為適應(yīng)未來(lái)“大數(shù)據(jù)”的整合使用要求，應(yīng)建立數(shù)字資源統(tǒng)一檢索平臺(tái)，提供“一站式”服務(wù)，實(shí)現(xiàn)快速、無(wú)重復(fù)、聚類呈現(xiàn)及多角度導(dǎo)航。北大圖書(shū)館的“未名學(xué)術(shù)搜索”系統(tǒng)在該方面做出了有益的探索和嘗試，目前能檢索到該館館藏的所有圖書(shū)、期刊、多媒體、學(xué)位論文、電子書(shū)、電子期刊以及各種訂購(gòu)的數(shù)據(jù)資源，或提供資源的“來(lái)源”、“位置”等信息途徑。

（2）加強(qiáng)原生信息資源的整合。未來(lái)大數(shù)據(jù)的一個(gè)重要源泉是不斷產(chǎn)生的原生數(shù)據(jù)資源，因此應(yīng)加強(qiáng)對(duì)原生數(shù)據(jù)資源的整合，建立原生信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)。目前不同的數(shù)據(jù)庫(kù)之間知識(shí)關(guān)聯(lián)程度較低，而且內(nèi)容交叉重復(fù)，應(yīng)提高原生數(shù)據(jù)庫(kù)的互操作性，形成知識(shí)融合、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)、發(fā)展的原生大數(shù)據(jù)庫(kù)。建庫(kù)過(guò)程中要朝著有利于大數(shù)據(jù)的方面區(qū)做，統(tǒng)一協(xié)議，建立標(biāo)準(zhǔn)平臺(tái)。

（3）精準(zhǔn)個(gè)性化推薦系統(tǒng)的建立。通過(guò)用戶在數(shù)字圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)的停留時(shí)間、瀏覽次數(shù)、鏈接點(diǎn)擊、搜索等行為的記錄，根據(jù)用戶的興趣特征，為用戶主動(dòng)做出個(gè)性化精準(zhǔn)推薦。目前的這種基于用戶的個(gè)性化推薦系統(tǒng)的建立為大數(shù)據(jù)環(huán)境下用戶行為分析與預(yù)測(cè)做的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，其實(shí)實(shí)踐過(guò)程可為大數(shù)據(jù)建設(shè)提供重要參考依據(jù)。

第三篇：圖書(shū)館論文

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下

中小學(xué)圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)

—— 桃城區(qū)鄧莊中學(xué)張愛(ài)華

我國(guó)是人口眾多，疆域遼闊，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比較薄弱，基礎(chǔ)教育非常教育非常龐大的發(fā)展中國(guó)家。中小學(xué)圖書(shū)館是教學(xué)系統(tǒng)不可缺少的一部分，圖書(shū)館在一定程度上促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展，特別在我們寄宿制學(xué)校，學(xué)生心理波動(dòng)大，讀書(shū)閱讀可以使他們緩解這種壓力，并且使他們可以獲得課本以外的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)使孩子們眼界開(kāi)闊了，但是孩子上網(wǎng)聊天的多了，花花綠綠的世界使他們眼花繚亂，如何引導(dǎo)孩子們成了我們老師的心病，如果我們開(kāi)通數(shù)字圖書(shū)館，孩子們就能摒棄一些不良的上網(wǎng)習(xí)慣，又從側(cè)面呼應(yīng)了教學(xué)，為提高我國(guó)的教育教學(xué)水平獻(xiàn)一份力量。

辦一所好的中小學(xué)，必須擁有寬敞明亮的校舍、優(yōu)秀的師資和文獻(xiàn)豐富的圖書(shū)館。中小學(xué)圖書(shū)館的館藏，包括文字載體和聲像載體的各種文獻(xiàn)，既有為師生教育教學(xué)提供信息服務(wù)的書(shū)刊資料。又有中小學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的多種多樣的讀物，是學(xué)校辦學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)和深化教育改革的文獻(xiàn)基地、信息源泉和百科知識(shí)文庫(kù)，也是強(qiáng)化教育教學(xué)工作的和辦學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。再者中小學(xué)圖書(shū)館在教育科研、教學(xué)研究和教學(xué)改革工作中具有其他部門(mén)不可替代的“先行官”作用，可以為學(xué)校提供教育及科研和管理諸方面的具有超前性、動(dòng)態(tài)性、導(dǎo)向性的各種有用信息，并通過(guò)教育教學(xué)情報(bào)信息的匯集、掃描、提煉、排序、加工。為教育教學(xué)第一線工作注入日新月異的動(dòng)能。鑒于此功能我們學(xué)校圖書(shū)館從以前的80平方米，擴(kuò)建到150平方米，又從150平方米擴(kuò)建到現(xiàn)在的300平方米，并且從以往只有紙質(zhì)圖書(shū)，引進(jìn)了50000多萬(wàn)冊(cè)電子圖書(shū)，擴(kuò)大了師生的閱讀范圍，更加拓寬了師生的視野，為教科研，教育教學(xué)提供

了更加廣闊的空間，師生的閱讀興趣越來(lái)越濃厚，數(shù)字圖書(shū)館提供的空間更廣闊。

圖書(shū)館擔(dān)負(fù)著配合課程、輔助教學(xué)的重要職責(zé)。首先，學(xué)校圖書(shū)館要根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的需要，有目的地、有計(jì)劃搜集各科課程的有關(guān)教學(xué)參考資料和課外讀物，分別提供給教師學(xué)生參考使用。學(xué)校圖書(shū)館不同于一般的公共圖書(shū)館，它的館藏除一部分供教師使用外，大部分藏書(shū)要符合學(xué)生的閱讀水平和興趣愛(ài)好，所選書(shū)刊要通俗易懂、富有趣味性，同時(shí)還要能夠配合各科課程，這樣才能吸引學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校圖書(shū)館為教師備課提供較全面的參考資料，例如，我們學(xué)校市級(jí)課題《新課程實(shí)施與師生關(guān)系重建的研究.》，圖書(shū)館就為其提供有關(guān)師生方面的圖書(shū)，為他們提供強(qiáng)有力的參考資料。其他幾個(gè)課題也反復(fù)在圖書(shū)室查閱資料，為他們申請(qǐng)課題的成功立下了汗馬功勞。正因如此圖書(shū)的增加被提到議事日程，學(xué)校為此又在三月初新引進(jìn)圖書(shū)7400多冊(cè)，同時(shí)購(gòu)買了“鼎豐圖書(shū)管理系統(tǒng)”，圖書(shū)錄入采用電子掃描設(shè)備，為圖書(shū)的登記造冊(cè)，節(jié)約了大量的時(shí)間。以前，圖書(shū)上書(shū)架以前要經(jīng)歷蓋圖書(shū)專用章、編號(hào)、疊書(shū)袋、粘書(shū)袋、書(shū)袋內(nèi)部要插卡、卡上要寫(xiě)上（分類號(hào)、書(shū)號(hào)、定價(jià)）、書(shū)外要貼標(biāo)簽、標(biāo)簽上要寫(xiě)上（分類號(hào)、書(shū)號(hào)）并要粘上、賬本上要登記好，工序非常繁瑣，現(xiàn)在引進(jìn)電子設(shè)備以后，只需將書(shū)籍錄入微機(jī)，外面貼上標(biāo)簽，內(nèi)部粘上條碼，蓋上章，寫(xiě)上書(shū)號(hào)，借閱時(shí)掃描就可以了。

以上設(shè)備雖然提高了一些借書(shū)的效率，但圖書(shū)的總量提高難度大。學(xué)校圖書(shū)館隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，使各門(mén)學(xué)科高度分化和高度綜合的趨勢(shì)，各學(xué)科之間的聯(lián)系和滲透日益加強(qiáng)，各學(xué)科彼此孤立的狀態(tài)逐漸被打破，這種形勢(shì)深刻的影響著學(xué)校對(duì)人才的培養(yǎng)。那種孤立地按學(xué)

科傳授知識(shí)的教學(xué)方法，已不能適應(yīng)未來(lái)對(duì)人才的需要，因此就要不斷擴(kuò)大知識(shí)面向?qū)W生進(jìn)行綜合教育，重視對(duì)學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)，而圖書(shū)館正是學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面開(kāi)發(fā)智力的重要陣地。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，需要存儲(chǔ)和傳播的信息量越來(lái)越大，信息的種類和形式越來(lái)越豐富，傳統(tǒng)圖書(shū)館的機(jī)制顯然不能滿足這些需要。因此，人們提出了數(shù)字圖書(shū)館的設(shè)想。數(shù)字圖書(shū)館是一個(gè)電子化信息的倉(cāng)儲(chǔ)，能夠存儲(chǔ)大量各種形式的信息，用戶可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)方便地訪問(wèn)它，以獲得這些信息，并且其信息存儲(chǔ)和用戶訪問(wèn)不受地域限制。

數(shù)字圖書(shū)館是傳統(tǒng)圖書(shū)館在信息時(shí)代的發(fā)展，它不但包含了傳統(tǒng)圖書(shū)館的功能，向社會(huì)公眾提供相應(yīng)的服務(wù)，還融合了其他信息資源（如博物館、檔案館等）的一些功能，提供綜合的公共信息訪問(wèn)服務(wù)?？梢赃@樣說(shuō)，數(shù)字圖書(shū)館將成為未來(lái)社會(huì)的公共信息中心和樞紐。數(shù)字圖書(shū)館都配備有電腦查閱系統(tǒng)，讀者通過(guò)檢索一些關(guān)鍵詞，就可以獲取大量的相關(guān)信息。而以往圖書(shū)資料的查閱，都需要經(jīng)過(guò)檢索、找書(shū)庫(kù)、按檢索號(hào)尋找圖書(shū)等多道工序，繁瑣而不方便。再者圖書(shū)館的建設(shè)是有限的，傳統(tǒng)的圖書(shū)館位置固定，時(shí)間也受到限制，要先查閱一些資料或看有關(guān)方面的圖書(shū)，有些不及時(shí)也有時(shí)不方便，但隨著遠(yuǎn)程信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字圖書(shū)館可以解決以上問(wèn)題。數(shù)字圖書(shū)館利用互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息，讀者只要登錄網(wǎng)站，輕輕一點(diǎn)鼠標(biāo)，即使圖書(shū)館不開(kāi)館，也可以在幾秒內(nèi)看到自己想要查閱的信息，這種便捷是以往的圖書(shū)館所無(wú)法比擬的。

還有我們的傳統(tǒng)圖書(shū)館一本書(shū)只能借給一個(gè)人，可數(shù)字圖書(shū)館卻可以克服這一限制，一本“書(shū)”通過(guò)服務(wù)器可以同時(shí)借給多個(gè)人查閱，大大提高了信息的使用率，數(shù)字圖書(shū)館不是一個(gè)單一體，數(shù)字圖書(shū)館的收藏并不局限于文獻(xiàn)的數(shù)字替代品，它還是用數(shù)字技術(shù)處理和存儲(chǔ)各種各

樣圖文并茂的圖書(shū)館。數(shù)字圖書(shū)館是虛擬的沒(méi)有圍墻的圖書(shū)館，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)資源共享，擴(kuò)展知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，是超規(guī)模的方便快捷的，可以實(shí)現(xiàn)跨書(shū)庫(kù)的無(wú)縫連接和智能檢索的知識(shí)中心，便于學(xué)生、教師跨區(qū)域的查閱一些資料，打破傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，真正實(shí)現(xiàn)教育的均衡發(fā)展，教師可以通過(guò)教育平臺(tái)，互相交流、互相切磋相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)好的方法，管理學(xué)生的好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的心理發(fā)展歷程等等。再往深里說(shuō)數(shù)字圖書(shū)館可以實(shí)現(xiàn)全球范圍內(nèi)的。

隨著信息高速路的發(fā)展，中小學(xué)將改變現(xiàn)在封閉的辦館的現(xiàn)狀，數(shù)字圖書(shū)館是一門(mén)全新的科學(xué)技術(shù)，也是一項(xiàng)全新的社會(huì)事業(yè)，它將成為未來(lái)的圖書(shū)館形式。

主要參考文獻(xiàn)：田曉娜主編 中國(guó)學(xué)校圖書(shū)館（室）工作實(shí)用全書(shū)國(guó)際文化出版公司1994年4月

閆玉龍21世紀(jì)中小學(xué)圖書(shū)館實(shí)用手冊(cè)華藝出版社2001年4月

作者簡(jiǎn)介：張愛(ài)華 衡水市桃城區(qū)鄧莊中學(xué)的圖書(shū)管理員。

電話：***E-mail:745831208@qq.com.cn

通訊地址：衡水市桃城區(qū)鄧莊中學(xué)郵政編碼：053000

第四篇：圖書(shū)館論文

營(yíng)造優(yōu)質(zhì)環(huán)境，吸引民眾閱讀

作者：?jiǎn)挝唬亨]編：

摘要：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是我們汲取養(yǎng)分的園圃。營(yíng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境讓更多的鎮(zhèn)民走入圖書(shū)館，熱愛(ài)閱讀這件“閑事”，這不僅能提高鎮(zhèn)民的文化素質(zhì)，更能提升整個(gè)鎮(zhèn)文化的水平，對(duì)實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的文化興國(guó)具有重要意義，為全面建設(shè)小康社會(huì)做好了鋪底。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館閱讀環(huán)境讀書(shū)走入

書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是走向未來(lái)和成功的基石，閱讀是人心靈深處的饑渴，是點(diǎn)亮世界的火種，我國(guó)杰出的數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)就說(shuō)過(guò)“閱讀天生重要”，一個(gè)人知識(shí)的豐富，精神的陶冶，智慧的啟迪無(wú)不來(lái)源于閱讀，閱讀能給人帶來(lái)終身的幸福，能為社會(huì)提供高素質(zhì)的人才。在積極創(chuàng)建平安和諧國(guó)家的今天，倡導(dǎo)讀書(shū)積累，營(yíng)建書(shū)香城鎮(zhèn)，無(wú)疑具有十分重要的意義。

發(fā)揮圖書(shū)館功能，倡導(dǎo)讀書(shū)積累，營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍，開(kāi)拓我鎮(zhèn)圖書(shū)館工作的新局面，為實(shí)施培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的人才做出更大的貢獻(xiàn)。橫溪鎮(zhèn)圖書(shū)館一直以來(lái)堅(jiān)持“以人為本”的辦館原則，全心全意為全鎮(zhèn)人民服務(wù)。在圖書(shū)資源較少的情況下，想方設(shè)法發(fā)揮圖書(shū)館的職能作用。從xx年開(kāi)始全面開(kāi)展了xx服務(wù)；創(chuàng)辦了“xxx”品牌活動(dòng)，創(chuàng)辦了健康講座、音樂(lè)講座系列品牌公益講座，承辦了市《文化下鄉(xiāng)大舞臺(tái)》；開(kāi)展了流動(dòng)借閱圖書(shū)、現(xiàn)場(chǎng)辦卡、送講座進(jìn)社區(qū)、網(wǎng)上館藏書(shū)目檢索服務(wù)。

近期，橫溪鎮(zhèn)圖書(shū)館為了更好地發(fā)揮職能作用，吸引更多的讀者走進(jìn)圖書(shū)館、利用圖書(shū)館，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了服務(wù)布局調(diào)整，望營(yíng)造靜心環(huán)境，優(yōu)化閱讀氛圍，做了大量具體實(shí)際的工作。

一、重新調(diào)整服務(wù)區(qū)格局，吸引更多的人走進(jìn)圖書(shū)館

近期，圖書(shū)館為了更好地發(fā)揮職能作用，吸引更多的鎮(zhèn)民走進(jìn)圖書(shū)館、利用圖書(shū)館。對(duì)各個(gè)樓層的服務(wù)功能進(jìn)行了調(diào)整。把陽(yáng)光充足、寬敞明亮的房間都作為服務(wù)窗口，不僅讓讀者感覺(jué)到家一樣的溫暖，而且擴(kuò)大了讀者的閱讀面積，滿足了更多讀者的閱讀需求：

設(shè)立了辦證存包處、地方文獻(xiàn)閱覽室、公共電子閱覽室、視頻講座室、殘疾人閱覽室、電子閱報(bào)區(qū)、館藏書(shū)目檢索區(qū)；兒童書(shū)畫(huà)展覽室、期刊外借處、報(bào)刊閱覽室、小影院、少兒圖書(shū)開(kāi)架借閱區(qū)；報(bào)紙閱覽室、期刊外借處、兩個(gè)期刊閱覽室、成人社科圖書(shū)開(kāi)架借閱區(qū)；三個(gè)自修室、成人社科開(kāi)架借閱區(qū)。在這些服務(wù)窗口中，地方文獻(xiàn)閱覽室、視頻講座室、兒童書(shū)畫(huà)展覽室是新開(kāi)展的服務(wù)項(xiàng)目。其主要服務(wù)內(nèi)容為：

地方文獻(xiàn)閱覽室：為了讓家鄉(xiāng)人民了解寧波市、鄞州區(qū)甚至是橫溪鎮(zhèn)的政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等多個(gè)方面不同時(shí)期的發(fā)展歷程，我館開(kāi)辟了地方文獻(xiàn)閱覽室。地方文獻(xiàn)素有“一地之百科”的美譽(yù)，是我館的特色之一。地方文獻(xiàn)閱覽室收藏了我市各類地方文獻(xiàn)，包括：xx志、xx年鑒、xx地方史料、xx地方作家著述、各機(jī)關(guān)企事業(yè)單位的年鑒、年刊、大事記、資料匯編等出版物。

兒童書(shū)畫(huà)展覽室：為了讓孩子們充分展示自己的藝術(shù)才華，圖書(shū)館長(zhǎng)期為廣大少年兒童提供集體和個(gè)人書(shū)畫(huà)攝影展的專門(mén)空間，激發(fā)全市少年兒童對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，活躍少年兒童的業(yè)余文化生活，開(kāi)闊視野、陶冶情操。

二、組織豐富多彩的文化活動(dòng)，為建設(shè)幸福城市增添色彩

1、舉辦“xxx圖書(shū)展”活動(dòng)：為了豐富市民的節(jié)日文化生活，舉辦了“xxx圖書(shū)展”展覽持續(xù)到具體時(shí)間，希望借此展覽讓讀者更多地了解2011年我國(guó)發(fā)生的大事、喜事，讓讀者知道2011年我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的喜人成績(jī)。

2、開(kāi)展送科技信息到農(nóng)民手中活動(dòng)：為了拓寬服務(wù)領(lǐng)域，走出去為我市的新農(nóng)村服務(wù)，把先進(jìn)的、科學(xué)的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)信息送到農(nóng)民手中，解決偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)民到市圖書(shū)館查閱資料不方便的難題。X月x日，xxxxxxxxxxyyyyyyyyy等種種植養(yǎng)殖信息很快就發(fā)放一空。這項(xiàng)服務(wù)深受農(nóng)民的歡迎。

3、組織兒童電影放映月活動(dòng)：為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)愉快而又充實(shí)的寒假，在笑聲中學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理，圖書(shū)館從2012年x月x日開(kāi)始，組織了免費(fèi)播放兒童電影活動(dòng)，將持續(xù)到x月x日，歷時(shí)xx天。

4、開(kāi)展迎新春xx活動(dòng)：為了讓家鄉(xiāng)人民度過(guò)一個(gè)歡快、祥和、帶有濃郁民族特色的春節(jié)，2012年x月xx日，在圖書(shū)館舉辦了大型迎新春xxx活動(dòng)，近xxx名讀者，早早就來(lái)到圖書(shū)館等待活動(dòng)開(kāi)始，圖書(shū)館準(zhǔn)備的xxxxxxxxxx活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)踴躍的參加氣氛，讓人們感覺(jué)到春節(jié)已悄悄來(lái)臨。

5、舉辦“xxxxxx”：為了給孩子們提供展示藝術(shù)才華的平臺(tái)，豐富兒童的春節(jié)文化生活，圖書(shū)館于2012年x月xx日舉辦迎新春xxxxx書(shū)畫(huà)展，將有近百幅優(yōu)秀的書(shū)畫(huà)作品展示在全鎮(zhèn)人民的面前，為我市的春節(jié)增添了絢麗的色彩。

三、美化閱讀環(huán)境，以嶄新的面貌為全市人民服務(wù)

1、為了給讀者創(chuàng)造一個(gè)整潔、優(yōu)雅、舒適的閱讀環(huán)境，圖書(shū)館利用幾天的時(shí)間，搽玻璃、粉刷部分墻面、磨刷地面、拆掉擋光的隔斷，把陽(yáng)光充足、空間大的房間全部用于讀者閱讀，受到讀者好評(píng)；

2、為了突出少年兒童的特點(diǎn)，開(kāi)辟了少兒休閑區(qū)，添置了有兒童特點(diǎn)的沙發(fā)、茶幾、休閑椅，受到家長(zhǎng)和孩子的歡迎。

3、為了增添圖書(shū)館的文化氛圍，在走廊和每個(gè)閱覽室懸掛了我市書(shū)畫(huà)家的優(yōu)秀作品xx多幅，讓廣大讀者在閱讀書(shū)刊的同時(shí)，欣賞優(yōu)秀的書(shū)畫(huà)作品，陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)。

4、為了讓讀者擁有一個(gè)空氣清新的閱讀環(huán)境，圖書(shū)館在讀者服務(wù)區(qū)進(jìn)行了重點(diǎn)綠化，不僅擺放了一些綠色植物，還將在春節(jié)前擺放一些鮮花，使圖書(shū)館生態(tài)環(huán)境得到改善，圖書(shū)館的內(nèi)外環(huán)境煥然一新。

2012年，該館將以嶄新的精神面貌努力發(fā)揮圖書(shū)館的職能作用，營(yíng)建優(yōu)質(zhì)環(huán)境，吸引民眾走入圖書(shū)館，為全面提高鎮(zhèn)民的整體素質(zhì)而努力，為建設(shè)全面小康社會(huì)而不懈努力。

第五篇：2011圖書(shū)館論文

輕聞書(shū)香，細(xì)潤(rùn)心田

——農(nóng)村小學(xué)圖書(shū)室的管理和應(yīng)用

[摘要] 由于農(nóng)村學(xué)生留守兒童比較多，家中沒(méi)有課外閱讀書(shū)，家長(zhǎng)不夠重視，所以學(xué)生沒(méi)有閱讀意識(shí)；我?，F(xiàn)有圖書(shū)室約40平方米，閱覽室約40平方米，我校的圖書(shū)通過(guò)自己購(gòu)買、學(xué)生捐贈(zèng)、社會(huì)捐贈(zèng)，省配圖書(shū)等渠道來(lái)源，共有藏書(shū)13000多冊(cè)，相對(duì)學(xué)生數(shù)量不到250的小學(xué)，平均每生高達(dá)52冊(cè)。圖書(shū)種類繁多，書(shū)的質(zhì)量也參差不齊。為了提高農(nóng)村學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步實(shí)施“書(shū)香校園”工程。本文從提高管理專業(yè)知識(shí)，提高圖書(shū)流通量，分層閱讀指導(dǎo)，特色讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步出制定書(shū)香校園行動(dòng)計(jì)劃等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述。

[關(guān)鍵詞]圖書(shū)管理流通 閱讀 活動(dòng) 計(jì)劃

自從省書(shū)香校園工程實(shí)施以來(lái)，我校就開(kāi)始重視起圖書(shū)管理這塊工作、積極響應(yīng)省里的號(hào)召，配合市教育局布置的工作，有意識(shí)地開(kāi)始規(guī)范圖書(shū)管理，并利用學(xué)校的圖書(shū)資源，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。校圖書(shū)館圖書(shū)種類有馬列毛鄧著作、哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)、政治、軍事、文化、科學(xué)、教育、體育、語(yǔ)言、文學(xué)叢書(shū)等17種，其中文學(xué)、教育類最多，有世界暢銷的兒童文學(xué)名著、世界文學(xué)經(jīng)典、小學(xué)生課外閱讀叢書(shū)、語(yǔ)文新課標(biāo)閱讀叢書(shū)、長(zhǎng)篇小說(shuō)、人民軍隊(duì)著名戰(zhàn)爭(zhēng)故事叢書(shū)、中國(guó)當(dāng)代獲獎(jiǎng)兒童文學(xué)作家書(shū)系、正說(shuō)中國(guó)歷史系列、中國(guó)人民解放軍元帥傳記叢書(shū)、世界大人物叢書(shū)、世界知識(shí)叢書(shū)、世界經(jīng)典動(dòng)物名著、漫畫(huà)本探索科學(xué)奧秘等。管理起來(lái)也不是件輕松的活兒，更何況是兼職擔(dān)任的?；疃?，人少，為了使書(shū)架上的書(shū)“活”了起來(lái)，保證小朋友們的閱讀時(shí)間，也為了使校園里的書(shū)香味兒更加濃，讓更多的好書(shū)與小讀者，大讀者見(jiàn)面，我們學(xué)校做了如下的探討。

一、努力學(xué)習(xí)圖書(shū)管理方面的專業(yè)知識(shí)，規(guī)范管理，提高服務(wù)質(zhì)量。

1、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)。一個(gè)好的圖書(shū)館，必須要有一個(gè)盡職的圖書(shū)管理員。每一次的培訓(xùn)活動(dòng)是對(duì)于在工作實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題的反饋和對(duì)今后工作的初步定位。

2、我們學(xué)校為了讓小朋友們可以借閱到自己喜歡的書(shū)，在校園內(nèi)的櫥窗里，定期出示，《新書(shū)目錄》，通過(guò)與學(xué)生的面對(duì)面接觸，再請(qǐng)班主任幫助宣傳，激發(fā)了學(xué)生的借書(shū)興致。學(xué)生通過(guò)以下渠道，都可以到圖書(shū)室借閱自己想看的書(shū)。1）學(xué)生親自到閱覽室借書(shū)，隨到隨借。2）學(xué)生把自己要借的書(shū)名告訴班主任，讓班主任幫助學(xué)生借閱。3）在網(wǎng)上借閱。在每周的電腦課上，電腦老師用5分鐘時(shí)間讓學(xué)生瀏覽網(wǎng)上圖書(shū)，根據(jù)自己的愛(ài)好借閱書(shū)籍。

二、提高圖書(shū)的流通量，讓盡可能多的人受益。

今年的4月23日已經(jīng)是第16個(gè)世界閱讀日(World Book & Copyright Day)。世界閱讀日也稱“世界圖書(shū)與版權(quán)日”，希望藉著這個(gè)重要的日子，向大眾，尤其是年青人和兒童推廣閱讀和寫(xiě)作，以及宣揚(yáng)跟閱讀關(guān)系密切的版權(quán)意識(shí)。

1.由點(diǎn)及面，帶動(dòng)全體學(xué)生。

學(xué)校是由獨(dú)立又互相聯(lián)系的各個(gè)班級(jí)組成的，而每一個(gè)學(xué)生又是組成班級(jí)的重要一分子。圖書(shū)室的管理人員要與任課老師和班主任合作，在建設(shè)書(shū)香校園的有利大環(huán)境下，讓每個(gè)孩子明白閱讀的重要性，愛(ài)上書(shū)本，愛(ài)上讀書(shū)。

我們學(xué)校的班主任在班級(jí)里不但建立了班級(jí)圖書(shū)角，還在教室的特定位置上開(kāi)辟了許多的特色欄目。愛(ài)書(shū)的孩子不僅在學(xué)校里看課外書(shū)，而且在家里也看起了書(shū)，有些對(duì)孩子學(xué)習(xí)重視的家長(zhǎng)也和孩子一起捧起了書(shū)本，希望親子閱讀能夠成為現(xiàn)代家庭的重要休閑方式之一。

對(duì)于這個(gè)，我作了一個(gè)小小的假設(shè)，周一到周五，如果學(xué)生能夠在完成作業(yè)以后，可以看30分鐘課外書(shū)，這5天他們可以看150分鐘的書(shū)，加上雙休2天，每天看1小時(shí)。那么，一周的閱讀時(shí)間還是比較可觀的。在這270分鐘里，2年級(jí)的小朋友至少可以讀幾十個(gè)故事或十幾首古詩(shī)，6年級(jí)的學(xué)生可以讀完一本學(xué)生版的名著。如果長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，肯定會(huì)對(duì)學(xué)生有良好的效果。

2.讓家長(zhǎng)也受益。

在我們學(xué)校的讀書(shū)節(jié)上，我們規(guī)定讓學(xué)生的父母和孩子一起讀完一本書(shū)，并且通過(guò)書(shū)面聯(lián)系和打電話的方式進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果是令人比較滿意的。大多數(shù)的家長(zhǎng)朋友對(duì)學(xué)校的這種做法是完全認(rèn)同的，甚至建議這樣的活動(dòng)要多搞。閱讀不但可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，還可以調(diào)理感情，真是一舉雙得。

3.爭(zhēng)得上屬學(xué)校的圖書(shū)支援，也對(duì)下屬學(xué)校，和其它地方開(kāi)放。

我校在書(shū)香校園工程未實(shí)行之前，全校有二百多名名學(xué)生，可是好的圖書(shū)比較新版的書(shū)數(shù)量不多，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足目前學(xué)生的需求的。為此，我校前任校長(zhǎng)還特意和上屬學(xué)校豐惠鎮(zhèn)小的負(fù)責(zé)人聯(lián)系，爭(zhēng)取到圖書(shū)的互相利用及使用，做到定期更換，使得我們這里的學(xué)生可以接觸到更多的新書(shū)，好書(shū)，讓架子上的閑置書(shū)本找到了主人。老師們欣喜地發(fā)現(xiàn)：孩子們的視野開(kāi)闊了，筆下有詞可寫(xiě)了，學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣也高漲起來(lái)了。

雖說(shuō)好的圖書(shū)有限，但我們也不吝自有資源，做到了對(duì)我們下屬學(xué)校的圖書(shū)開(kāi)放政策，只要有需要，辦好特別制作的出借卡，就能享受到我們這里所有圖書(shū)的借閱使用。

謝橋余光的村委也到我校借過(guò)600冊(cè)書(shū)，在信息爆炸的年代，農(nóng)民們也紛紛捧起了書(shū)本，用他們充實(shí)著自己的頭腦，這也是我們非常希望看到的。

三、分層次進(jìn)行的閱讀指導(dǎo)

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，我們采用不同的方法；

1、指導(dǎo)低年級(jí)閱讀圖畫(huà)書(shū)：

（1）了解圖畫(huà)書(shū)（封面、封底，扉頁(yè)等）

（2）閱讀圖畫(huà)書(shū)：邊讀圖，邊讀文；先讀圖，再讀文；先讀文，再讀圖。邊猜邊讀，思考討論，再讀欣賞。

（3）拓展延伸：增添情節(jié)，擴(kuò)編故事，繪畫(huà)，角色表演，游戲，討論等。

2、指導(dǎo)高年級(jí)閱讀文學(xué)作品：

（1）初步閱讀?！皶?shū)的作者是誰(shuí)？哪國(guó)人？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者，懂得讀書(shū)其實(shí)是＆作者交流。“書(shū)中有哪些人物？你最喜歡誰(shuí)？說(shuō)出你的理由”通過(guò)學(xué)生匯報(bào)，梳理出文章中的主要人物。

（2）深入閱讀?！皶?shū)中最讓你難忘的是什么？可以是高興地、悲傷的、痛快的、遺憾的、好玩的??”通過(guò)這樣的匯報(bào)交流完成對(duì)整本書(shū)的梳理，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是把散落在心中的信息重新進(jìn)行了排列組合，形成了新的更深層次的認(rèn)識(shí)。

（3）撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，使讀書(shū)隨筆發(fā)揮其應(yīng)有的作用，可摘錄，可寫(xiě)讀后感，可寫(xiě)內(nèi)容梗概等等。

（4）續(xù)寫(xiě)作品故事。

四、開(kāi)展有特色的讀書(shū)活動(dòng)。

活動(dòng)是學(xué)生感興趣的，在活動(dòng)中學(xué)生們可以盡情地在浩瀚的書(shū)海里遨游，他們的閱讀細(xì)胞被激活，他們的寫(xiě)作靈感也隨之而來(lái)。

1）召開(kāi)“讀書(shū)，和智慧對(duì)話”主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們都了解到，讀書(shū)和思考是分不開(kāi)的，讀書(shū)的作用是無(wú)盡的。

2）好書(shū)推薦也是我們活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，每位學(xué)生向班里的小朋友推薦一本好書(shū)，并且寫(xiě)出推薦的理由，班主任再?gòu)闹刑暨x出3位參加全校的評(píng)比活動(dòng)。學(xué)校把評(píng)比的結(jié)果予與展示，再通過(guò)班主任向?qū)W生公布，并要求閱讀。

3）“我的讀書(shū)體會(huì)”或者“名著讀后感”征文比賽，也是其中的一個(gè)重要組成部分，由于學(xué)生們平時(shí)看的書(shū)還是比較多的，因此，在征文的評(píng)選活動(dòng)中，學(xué)生的習(xí)作優(yōu)秀作品也不少，有些還在省論文中脫穎而出獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

4）“好書(shū)像美玉”黑板報(bào)評(píng)比是讀書(shū)活動(dòng)中的一個(gè)亮點(diǎn)，各個(gè)班的學(xué)生都出了高質(zhì)量的黑板報(bào)，得到評(píng)比小組和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

5）開(kāi)展“畫(huà)一畫(huà)，演一演”比賽活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生紛紛把古詩(shī)中或故事中的意境和內(nèi)容表現(xiàn)、表演出來(lái)。提高了學(xué)生的繪畫(huà)和想象、表演能力，可謂一舉多得。

6）開(kāi)設(shè)“多思年華伴好書(shū)”圖書(shū)交流會(huì)。在交流會(huì)上，學(xué)生們都從家里拿來(lái)書(shū)和小朋友調(diào)換，拿一本書(shū)，就可以看四十幾本書(shū)，學(xué)生們受益不小。

五、書(shū)香校園行動(dòng)計(jì)劃

學(xué)校要把讀書(shū)活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，列入學(xué)校的議事日程，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，制定《書(shū)香校園行動(dòng)計(jì)劃》，針對(duì)各個(gè)年級(jí)提出不同的要求：

一年級(jí)借助拼音進(jìn)行課外閱讀，總量2萬(wàn)個(gè)字輕聲讀課外書(shū)，讀懂大致內(nèi)容；二年級(jí)要求課外閱讀總量大3萬(wàn)字，能正確、流利、有感情地朗讀，同時(shí)也學(xué)習(xí)默讀的習(xí)慣，每分鐘不少于60字。

三年級(jí)課外閱讀總量不少于15萬(wàn)字，要求默讀有一定的速度，每分鐘不少于130字；四年級(jí)要求課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字，默讀要有速度，一般讀物每分鐘不少于150字。

五年級(jí)要求默讀有一定的速度，每分鐘不少于280字，課外閱讀總量不少于35萬(wàn)字；六年級(jí)要求默讀每分鐘不少于300字課外閱讀總量不少于50萬(wàn)字，會(huì)邊摘錄經(jīng)典句段和撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)。

要營(yíng)造書(shū)香校園，我們做的工作好有很多。遇到的問(wèn)題也會(huì)層出不窮。在今后，我們還將會(huì)繼續(xù)把我們學(xué)校的讀書(shū)節(jié)辦好，參與更多的讀書(shū)活動(dòng)。我們不但要辦好讀書(shū)節(jié)，還可以舉辦唐詩(shī)、宋詞的朗誦、唱讀會(huì)；故事擂臺(tái)賽；童話表演賽；親子的閱讀展示會(huì)等等。地點(diǎn)可以不僅是學(xué)校，還可以把我們的活動(dòng)向社會(huì)作宣傳，帶動(dòng)全社會(huì)的人都來(lái)讀書(shū)。

讓閱讀融入我們的生活，讓書(shū)香溢滿校園！