第一篇：“兩訪兩創(chuàng)”學(xué)生問卷調(diào)查情況匯總

“兩訪兩創(chuàng)”學(xué)生問卷調(diào)查情況匯總

國情

1.根據(jù)本次問卷調(diào)查結(jié)果，多數(shù)學(xué)生對于我國的發(fā)展的主要成就是民主法制的逐漸完善、經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步增長和國際地位的提升

2.總體來說學(xué)生們的對國家未來發(fā)展的看法都是樂觀的，但是在解決就業(yè)難、看病難、高房價等問題上持不樂觀態(tài)度；

3.對于國家的發(fā)展的關(guān)鍵，許多學(xué)生認(rèn)為應(yīng)集中在保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展、保持社會和諧穩(wěn)定以及縮貧富差距的問題上；

4.對于影響我國社會穩(wěn)定的主要因素，學(xué)生多認(rèn)為是由于腐敗問題以及區(qū)域發(fā)展的不平衡，其次認(rèn)為是就業(yè)難問題的也占相當(dāng)比例。

思想

1.絕大多數(shù)學(xué)生對馬列主義毛澤東思想等具有中國特色的社會主義理論體系都是堅決維護(hù)的，值得注意的是極少數(shù)的同學(xué)對此類思想并不贊同；

2.學(xué)生們認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的吃苦耐勞精神以及個人身體素質(zhì)亟需改善，正確的價值觀在大學(xué)生群體中仍占據(jù)主流地位；

3.絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為個人能力和自我奮斗的精神是一個人在社會中生存和發(fā)展的最主要依靠；

4.對于校園內(nèi)的種種不良現(xiàn)象，學(xué)生們均持反對態(tài)度；

5.學(xué)生普遍希望入黨，入黨動機多為增強就業(yè)競爭力以及追求理想和信念，不愿意入黨的原因多是由于覺得身邊的黨員干部的先進(jìn)性不明顯。

大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活

1.學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是學(xué)習(xí)，也包括觀看影視作品等娛樂目的； 2.對于網(wǎng)站的選擇多為娛樂網(wǎng)站，極少數(shù)瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)站； 3.對于表彰大學(xué)生典型的做法，學(xué)生們普遍持肯定的態(tài)度；

4.大學(xué)生普遍無宗教信仰的情況，就算有也是出于民族傳統(tǒng)而信仰佛教； 5.學(xué)生普遍對自身的學(xué)習(xí)狀況并不滿意，多數(shù)人認(rèn)為自己缺乏實踐機會；

6.大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，次認(rèn)為學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)。

第二篇：兩訪兩創(chuàng)【學(xué)生】

“兩訪兩創(chuàng)”活動訪談學(xué)生內(nèi)容及參考答案

“兩訪兩創(chuàng)”活動訪談學(xué)生內(nèi)容及參考答案 兩訪兩創(chuàng)”活動訪談學(xué)生內(nèi)容及參考答案 1．你對教師的教學(xué)水平是否滿意？還有哪些方面需要改進(jìn)和加強？ 2．專業(yè)教學(xué)狀況是否讓你滿意？需要改進(jìn)的方面有哪些？專業(yè)設(shè)置 狀況對自己有哪些幫助？ 3．學(xué)院團(tuán)學(xué)組織和社團(tuán)組織在你的學(xué)習(xí)生活中起到的作用程度？ 4．你認(rèn)為你與老師關(guān)系怎樣？如何建立良好的師生關(guān)系？ 5．你認(rèn)為你所在學(xué)院學(xué)生工作開展得如何？資助工作、就業(yè)指導(dǎo)工 作是否有效、到位？你有什么建議？ 6．你認(rèn)為周圍同學(xué)最關(guān)心的問題是什么？原因是什么？ 7．你自己有無煩惱的時候？你是否參加過心理健康教育或心理咨詢 的活動？ 8．在你的成長中，班主任或輔導(dǎo)員對你的哪些方面幫助最大？ 9．你認(rèn)為一個大學(xué)生的社會責(zé)任應(yīng)該如何體現(xiàn)？ 參考答案如下（僅供參考）參考答案如下（僅供參考）答案如下 1．你對教師的教學(xué)水平是否滿意？還有哪些方面需要改進(jìn)和加強？ 答：并不是很滿意，大學(xué)生不是小學(xué)生高中生，更需要的是只有。建 議教師管得越多越好，對師德師風(fēng)的要求不大。但是教師一定需要有 能力，可以使學(xué)術(shù)的，也可以是思想的，還可以是人格的。很喜歡的 某同學(xué)的一句話：不同的教師吸引學(xué)生上課的方式是不一樣的：一流 的老師靠魅力，二流的老師靠學(xué)術(shù)，三流的老師靠點名，四流的老師 靠奇怪的點名。恩，我想起了某老師。我認(rèn)為，無德有才的老師也是 可以的，因為所謂的“無德”，往往是思想矛盾的表現(xiàn)，而這正是中 國大學(xué)很需要的一點——思想多樣性。而且，請相信學(xué)生，學(xué)生自己 有自己的判斷準(zhǔn)則，既然是無德，那就請讓學(xué)生去“公投”吧，自然 不會對教育多大的誤導(dǎo)。請相信學(xué)生，他們是有自己的評判標(biāo)準(zhǔn)的。2．專業(yè)教學(xué)狀況是否讓你滿意？需要改進(jìn)的方面有哪些？專業(yè)設(shè)置 狀況對自己有哪些幫助？ 答：挺滿意的，需要改進(jìn)的就是實驗課不是很多，老師講解了很多理 論知識，但是沒有對應(yīng)的實驗來讓我們更加熟練的掌握，專業(yè)的設(shè)置 我覺得應(yīng)該多一些讓自己動手的機會，應(yīng)該牢牢的讓理論和實踐相結(jié) 合，這樣對我們以后走上工作崗位有很大的促進(jìn)作用。3．學(xué)院團(tuán)學(xué)組織和社團(tuán)組織在你的學(xué)習(xí)生活中起到的作用程度？ 答：個人和喜歡學(xué)校的創(chuàng)新團(tuán)隊，也支持學(xué)生自發(fā)組織的興趣團(tuán)隊以 及創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，這是自由的表現(xiàn)。但是希望少一些有官場氣味的團(tuán)學(xué)組 織。有人說加入團(tuán)隊提前接觸社會，我只能說這不是大學(xué)的初衷。我 倒希望學(xué)?？梢猿蔀橐粋€理想烏托邦。人是需要有理想的，屈服于應(yīng) 酬奉承的風(fēng)氣，難道是我們的大學(xué)想要教給人的么？經(jīng)常有人批判這 樣的社會風(fēng)氣，為什么要選擇去屈服呢？如果真的是不可改變，可不 可以讓我的大學(xué)處于這個理想中呢？哪怕是片刻！假如我們相信我們 的大學(xué)生將來可以成為社會的精英，那么給這些大學(xué)生以骨氣、正直、正義、執(zhí)著，是不是會給這個社會更多的希望呢？ 4．你認(rèn)為你與老師關(guān)系怎樣？如何建立良好的師生關(guān)系？ 答：還行，我想要建立良好的師生關(guān)系最主要的是多溝通，溝通能讓 互相彼此理解，才能發(fā)現(xiàn)問題，這樣對學(xué)生的健康發(fā)展有著積極的作 用，而且有利于老師工作的開展。5．你認(rèn)為你所在學(xué)院學(xué)生工作開展得如何？資助工作、就業(yè)指導(dǎo)工 作是否有效、到位？你有什么建議？ 答：有些還需要改進(jìn)如黨建問題，針對黨建問題有一點想法：請將教 育和政治分離！一直最信奉的教育真理是德國洪堡大學(xué)洪堡校長的 話：大學(xué)獨立于一切國家的組織形式”，國家頂多是提供經(jīng)費而已。政治在任何時候都不應(yīng)該干擾教育，教育在于育人，而不是在于愚人。干擾教育（好聽的時候可以說是引導(dǎo)教育），就有了明清“四書五經(jīng)” “八股文”的嫌疑（高考在這方面有這樣的趨勢）。當(dāng)然，如果學(xué)生 果真信奉共產(chǎn)黨而自發(fā)組織起來的黨建社團(tuán)或者黨建小組，我還是很 支持的，畢竟人的思想自由是絕對不能夠干涉的！6．你認(rèn)為周圍同學(xué)最關(guān)心的問題是什么？原因是什么？ 答：我認(rèn)為同學(xué) 最關(guān)心的問題是畢業(yè)的就業(yè)難的問題，大學(xué)畢業(yè)生就 業(yè)難度的增加，是受社會的整體就業(yè)環(huán)境影響的；區(qū)域發(fā)展差距以及 城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)而導(dǎo)致的結(jié)構(gòu)性矛盾。它表現(xiàn)為“有人沒事干，有事沒 人干”“事兒多的地方人少，人多的地方崗位少”等等現(xiàn)象；大學(xué)畢、業(yè)生就業(yè)壓力大也與高等教育的人才培養(yǎng)有一定關(guān)系；另外，社會對 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的觀念更新滯后。導(dǎo)致相當(dāng)一部分大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)預(yù) 期較高，不能適應(yīng)就業(yè)市場的需要。許多大學(xué)畢業(yè)生寧肯“漂”在大 城市，也不愿到地方、到基層、到中小城市就業(yè)。就高不就低的結(jié)果 進(jìn)一步加劇了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力。7．你自己有無煩惱的時候？你是否參加過心理健康教育或心理咨詢 的活動？ 答：有，在心理協(xié)會工作的時候去過，也在上心理課時和老師積極溝 通過，對于自己的未來的發(fā)展也有了一些積極的態(tài)度，有時和老師同 學(xué)及家人溝通，自己的煩惱也就慢慢的沒有了。8.在你的成長中，班主任或輔導(dǎo)員對你的哪些方面幫助最大？ 答：大學(xué)生需要的是自由。如果這個年齡要一直需要自己認(rèn)為是“大 人”的人的關(guān)懷，我只能說是不成熟的表現(xiàn)。之前在“根叔交流會” 上有人反映了這個問題，我只能嗤之以鼻。但是，鑒于我身邊很多人 沉迷于游戲（這個劣根不知道是大學(xué)給人的空虛和無聊所致，還是中 國教育從娃娃抓起的時候就已經(jīng)埋下了禍根，還是其他的更根本的原 因？但是一定是有原因所致），還是希望有一些有足夠人格魅力的班 主任來引導(dǎo)學(xué)生，而不是說教?！@個問題我的想法也不讓我自己 滿意。9．你認(rèn)為一個大學(xué)生的社會責(zé)任應(yīng)該如何體現(xiàn)？ 答：鑒于社會責(zé)任感，對大學(xué)生成才、就業(yè)、服務(wù)于社會的極其重要 的，我認(rèn)為，大作為一個社會成員，一個團(tuán)隊成員，每個人既享有一 定的權(quán)力，又必須承擔(dān)一定的，我們應(yīng)該時刻關(guān)注時事，關(guān)注社會，擁有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，多參加社會實踐，多為社會作貢獻(xiàn)。

第三篇：“兩訪兩創(chuàng)”先進(jìn)學(xué)生事跡材料

“兩訪兩創(chuàng)”先進(jìn)學(xué)生事跡材料

金xx同學(xué)，今年19歲，2011年入學(xué)商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是物流學(xué)院物流管理4班的學(xué)生。她自從開學(xué)以來，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，關(guān)心班級，愛護(hù)公物。在學(xué)習(xí)上態(tài)度端正，認(rèn)真刻苦；在班級工作中，能出色地完成老師交給的各項任務(wù)，并多次收到表揚。她時刻注意自己的眼影，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現(xiàn)，是同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣，是老師的得力小助手。

主要事跡一：以德為先 嚴(yán)于律己

金xx同學(xué)是一名在幸福和幸運中逐漸成長起來的優(yōu)秀學(xué)生。在她的成長過程中，得到了長輩、老師們的關(guān)愛，父母的言傳身教。老師們的教育與熏陶，在她的心里播種了健康向上的種子，更使她懂得了無論做什么事情，都應(yīng)把“德”放在首位。在學(xué)校，她尊重師長，嚴(yán)格遵守學(xué)校條例，嚴(yán)于律已，做好表率，帶領(lǐng)班級班干部為班級做最大的服務(wù)。

主要事跡二：品學(xué)端正 同學(xué)的榜樣

金xx同學(xué)在家孝順父母，在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能按時認(rèn)真的完成老師布置的各項任務(wù)，是同學(xué)們的好榜樣。生活上，該同學(xué)樂觀熱情，樸素大方、關(guān)心同學(xué)，關(guān)愛集體，有著強烈的社會責(zé)任感和使命感，樂于從生活點滴幫助他人。在工作上，她能做到一絲不茍，認(rèn)真踏實，從不假公濟(jì)私，決不利用班干部的職權(quán)為自己謀利益。在同學(xué)眼中，她是個有責(zé)任心的人，長期以來她作為班干部，總是勤勤懇懇地為班級、為同學(xué)服務(wù)。她以自己較強的組織能力和協(xié)調(diào)能力對老師交給的任務(wù)總是不折不扣的完成，并且做的有條不紊。她處處以身作則，為同學(xué)們樹立了榜樣。平時上課從不遲到、早退、曠課，專心聽講，獨立思考，認(rèn)真完成各科作業(yè)，持之以恒。見到有同學(xué)違反了學(xué)校班級規(guī)定，她敢于上前指證。有時遇上個別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻調(diào)解，并講些“同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)”等道理。常常能使犯錯的同學(xué)靜下心，沉下心來承認(rèn)錯誤并表示堅決改正，正是這種做法影響了大家，才使我們這個班集體充滿了活力，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。另外，她不但能夠真誠的指出同學(xué)的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學(xué)的批評和意見。面對同學(xué)的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學(xué)的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。

主要事跡三：關(guān)心班級，友愛同學(xué)

金xx同學(xué)作為班干部總是以身作則，以大局為重，毫不吝嗇個人時間。每當(dāng)班級布置勞動任務(wù)時，她就帶領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真完成。有些工作帶頭干，搶著干，并毫不怨言，一直堅持“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜”的信念，一致獲得同學(xué)好評。她作為班干部在校運動會時積極參與，在活動期間，為同學(xué)服務(wù)。送水、加油吶喊，也沒聽她說一個累字，同學(xué)受傷，關(guān)照備至。她作為一名青年志愿者，在為貧困山區(qū)的捐書活動中也出了一份力以及在學(xué)校 “無償獻(xiàn)血”活動中也為獻(xiàn)血同學(xué)作出了最溫馨的服務(wù)。

第四篇：“兩訪兩創(chuàng)”心得體會

兩訪兩創(chuàng)，學(xué)院發(fā)展的著力點

近期，學(xué)校大力開展“兩訪兩創(chuàng)”活動，作為教師訪談學(xué)生這一環(huán)節(jié)的受訪對象，工程力學(xué)1002班的所有同學(xué)都積極地投入到這個活動中來了。根據(jù)安排，第七周的星期四和星期五中午寶貴的午休時間里，我們班有18名同學(xué)成為了老師的訪談對象。在訪談中，我們同老師討論了很多的問題，從我們的日常生活到老師的課程教學(xué)，我們都向老師或通過老師向?qū)W校提出了自己的意見。訪談時氣氛輕松，真正做到了與老師的心對心的交流。訪談時，我們都認(rèn)真地填寫了訪談記錄，把我們自己對老師和學(xué)校的意見寫在了上面。

進(jìn)入大學(xué)以來，我們的學(xué)習(xí)在很多程度上自主化了，課堂之外與老師鮮有接觸，借助于“兩訪兩創(chuàng)”這個載體，我們得以和老師進(jìn)行了深刻的交流，發(fā)現(xiàn)彼此的問題，探討解決問題的辦法。通過這兩次訪談，拉近了我們與老師的距離，有助于老師教學(xué)質(zhì)量和我們學(xué)校質(zhì)量的提高。站在學(xué)校的角度來說，“兩訪兩創(chuàng)”活動對于提高我校的教育質(zhì)量有著重要意義。

當(dāng)然，訪談只是一個開始。關(guān)鍵是以后的教學(xué)學(xué)習(xí)中怎樣解決現(xiàn)有的問題。我們希望也要求學(xué)校盡快解決我們在訪談記錄上給出的意見。而我們自己也會在以后的學(xué)習(xí)中改進(jìn)自身的不足，積極地和老師配合，合理地利用學(xué)校資源，創(chuàng)建一個學(xué)風(fēng)優(yōu)良，積極進(jìn)取的班集體。

工程力學(xué)1002班團(tuán)支部

2011-10-16

第五篇：兩訪兩創(chuàng)心得體會

“兩訪兩創(chuàng)”心得體會

金秋十月，我院的兩訪兩創(chuàng)工作如火如荼般地開展。這是一次領(lǐng)導(dǎo)與老師，領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生，老師與學(xué)生之間面對面的談話，心與心交流的活動，是一次讓大家相互溝通，相互了解，促進(jìn)學(xué)校工作更好發(fā)展的活動，從談話的內(nèi)容和結(jié)果來看，它在我們的學(xué)習(xí)與生活中產(chǎn)生了不小的影響，對學(xué)校的發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用。

訪談我的是管理系系主任李老師，這位老師對于我來說并不陌生，在大一的時候非常關(guān)心我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)及生活，經(jīng)常找我談話，了解我們班的情況。因此我跟他的談話變得更加隨性，親近，沒有約束。說是談話還不如說是對問題的共同探討，這是一次心與心的交流，思想與思想的碰撞，它增進(jìn)了我們師生之間的友情也開闊了我的思想境界。

談話內(nèi)容涉及到方方面面，主要包括如下內(nèi)容：

第一個主要的問題是，學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)促進(jìn)和諧方面有哪些需要改進(jìn)的地方。針對于這個問題，李老師先讓我講述了自己的看法觀點，等我發(fā)言完畢后，他給我介紹了學(xué)校關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體理念，并集合他多年的教課經(jīng)驗發(fā)表了他自己的看法，最后我們共同探討應(yīng)該如何促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，從哪些方面入手，并認(rèn)為自己可以在其中如何改進(jìn)等的話題；

第二個主要的問題探討了，如何看待學(xué)生社團(tuán)，這也是在學(xué)生工作中很重要的問題，學(xué)生干部工作做得好才會帶動學(xué)生更加積極的投入各項活動，才會使大學(xué)生活過的更加豐富多彩，因此我們兩人對這個問題進(jìn)行了深入的探討，認(rèn)為學(xué)生工作一定要讓更多的學(xué)生了解活動情況，加入到開展的活動之中，并且所舉行的活動一定要根據(jù)大多數(shù)同學(xué)課程、意愿、參與度等因素來考慮。

第三個主要問題是，教師的教學(xué)質(zhì)量怎么樣，有哪些需要改進(jìn)的地方？我發(fā)表了自己的看法，然后和李老師進(jìn)行討論。

談話內(nèi)容還包括，輔導(dǎo)員的作用，學(xué)院有沒有堅持以學(xué)生為本的思想等。我們都針對這些問題發(fā)表了各自的看法，并針對問題進(jìn)行討論，提出改進(jìn)的意見。談話時間持續(xù)了一個多小時，在這一個多小時里談的話似乎已超過了原先一年的說話總和，并受到很大的啟發(fā)，突然感覺我們彼此熟悉了好多好多。

桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。不知不覺中已走到了大二，而這一學(xué)期已走過了一半，在我們感覺躊躇的時候?qū)W校開展的這次活動無疑對我們的學(xué)習(xí)與生活都起到了很大的幫助。讓我們學(xué)生感受到了關(guān)懷和溫暖，得到了心靈的慰藉，在學(xué)習(xí)上得到了啟發(fā)，于是課堂變得更加活躍，老師變得更加熟悉，校園變得更加優(yōu)美。從訪談內(nèi)容與結(jié)果來看，學(xué)校確實做了改變，校園環(huán)境變得更好了，課堂氣氛更濃了，隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲，這是老師的奉獻(xiàn)，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，這應(yīng)該是我們的堅持。我期待我的大學(xué)生活越來越精彩，期待校友們桃李芬芳，名譽天下。