第一篇：校園文化建設(shè)與創(chuàng)新

校園文化建設(shè)與創(chuàng)新

石門樓中學(xué)在積極穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，不斷探索新課程理念下的校園文化教育建設(shè)，發(fā)展，與創(chuàng)新。努力營造一個(gè)寬松，和諧，開放，自由的校園文化環(huán)境，構(gòu)建一個(gè)多層次，多格局，以“傳播，審

，創(chuàng)造”三位一體的模式。立足“精細(xì)”管理，以“傳承經(jīng)典，勵(lì)練，情韻，發(fā)揮，才智”為文化核心的校園文化教育。

一、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境奠定校園文化基礎(chǔ)

優(yōu)美高雅的校園環(huán)境是校園文化不可缺失的重要組成部分，學(xué)校充分利用每一處空間進(jìn)行校園綠化美化。坡形花壇，鮮花綻放，綠草如茵，寶塔松柏下的休閑石凳，孕育著師生的濃濃深情，操場中央二排綠化帶花叢中一則則賦予人格化的植物介紹或警示標(biāo)語，學(xué)生們

親切與自然。

字形草坪，小草青春，綠意盎然，學(xué)生或坐，或躺，追逐嬉戲，其樂融融。

二、喜聞樂見的形式彰現(xiàn)校園文化特色

校園文化建設(shè)與創(chuàng)新其目的在于教育和引導(dǎo)師生成為一個(gè)和諧的整體，學(xué)校將校園文化分成了十四大系列。

1景觀文化。教學(xué)樓，生活區(qū)每處窨懸掛著吊蘭，長青藤，學(xué)生制作的紙鴿，彩色三角旗。樓道墻壁鑲嵌各種標(biāo)示和警示，充滿人文情韻，師生學(xué)習(xí)，生活其間，無時(shí)不受到美的熏陶，情的感染。2匾牌文化。學(xué)校精選了一些容易接受，易

好記，流芳百世的古詩名詞和教育意義的寓言，成語故事，“三字經(jīng)”，“千字文”配圖，打印100幅懸掛在墻上，讓學(xué)生裝在誦讀觀賞的同時(shí)，去了解中華民族悠久的歷史文化。

3.傳統(tǒng)文化，京劇是我國藝術(shù)殿堂中的精華，為讓學(xué)生了解“國粹”，學(xué)校將京劇常

按不同行當(dāng)配以精采的劇照，使師生

感悟中華文明的深

內(nèi)涵。

4.寢室文化。學(xué)生公寓是學(xué)生緊張學(xué)習(xí)一天后，休息港灣。學(xué)校除按對寢室常規(guī)管理外。進(jìn)行寢室文化教育。彩帶

飄舞。學(xué)生制作的小工藝懸掛在恰當(dāng)?shù)目臻g，學(xué)生書畫作品張貼顯目，琴棋書畫樣樣俱全。

5．舞臺文化。2009年學(xué)?；I資新建了學(xué)校禮堂。舞臺裝飾包涵文化韻味。舞臺40平方米背景適合時(shí)代節(jié)拍的全景式彩照年年翻新。每年度國慶，元旦文藝匯演，小品，歌舞，啞劇，相聲，合唱好戲連臺。6．名言警句文化。極富哲理的名言警句，歷來是教育者對學(xué)生施

的一個(gè)法寶，學(xué)校在選編名言警句時(shí)，既注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和理解能力，又在不改變愿意的基礎(chǔ)上加以合理商

化。比如“讀好一本好書，就像和一個(gè)思想高尚的人在談話”“看一遍不如背一遍，背一遍不如寫一遍。讓學(xué)生有意識或無意識。自覺或不自覺地接受文化熏陶。

7．行為文化。素質(zhì)教育的核心是做人的教育。學(xué)校依照《中學(xué)生守則》制訂了《石門樓中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》對中學(xué)生日常行為規(guī)范編成了三字歌。2009年10月，學(xué)校編印了《中學(xué)生文明禮儀》小冊280本，旨在要求學(xué)生禮儀規(guī)范。知書達(dá)禮，服飾端莊，舉止文明。

8．人文文化。以人為本是新的基本教育理念，是新課標(biāo)的思想精髓。學(xué)校編制了提醒的“不要跑，不要跳，上下樓梯往右靠”，“中學(xué)生講安全，攀欄桿有危險(xiǎn)，鼓勵(lì)式的”“人

有才，人無全才，揚(yáng)長避短，定規(guī)成才”

不式的“多用拇指去稱贊，少用食指去指責(zé)”處處體現(xiàn)一種平

，混淆，而不是生硬的說教。

9．墻壁文化，石門樓中學(xué)每一面墻壁都會“說話”，跨入校門

面直視的是二幅寬大恢它的文字寬幕，仰視教學(xué)樓，金黃色校訓(xùn)“厚德勤學(xué)，勵(lì)志創(chuàng)新”映入眼簾，環(huán)顧二幢教學(xué)樓正面墻壁，書畫鏡柜嵌鑲恰當(dāng)好處?？此破匠５膲Ρ谖幕_是校園文化教育的基地。

10．黑板文化。學(xué)校每個(gè)教學(xué)班后墻黑板，根據(jù)學(xué)生年齡和年級不同及各時(shí)段的宣傳重點(diǎn)，每學(xué)期出黑板報(bào)四期，及具特色。圖文并茂。版面設(shè)計(jì)有“小腳丫”“和平鴿”“步步高”。校園西南側(cè)建有黑板長廊。每學(xué)期刊出四期。由四個(gè)年級，十個(gè)教學(xué)班的學(xué)生自主設(shè)計(jì)，親自動(dòng)手實(shí)踐。是學(xué)生自我釋放的平臺，實(shí)踐的文化園地。11．制度文化?！皼]有規(guī)矩不成方圓”良好的校園秩序的形成與保持，必須要有嚴(yán)格控制的紀(jì)律和完整的規(guī)章制度予以保證。學(xué)校完善了各項(xiàng)管理章程和近，中，遠(yuǎn)期發(fā)民規(guī)劃共10章83條，先后出臺了45項(xiàng)崗位職責(zé)，285項(xiàng)制度，36條管理意見。25種規(guī)定，102上實(shí)施細(xì)節(jié)，四個(gè)評比方案。從職稱評定到婚喪嫁娶等一應(yīng)俱全，從教學(xué)管理到后勤服務(wù)，從老師到學(xué)生都能夠按章辦事，做到了全方位，多層面的精化管理。

12．精神文化。學(xué)校積極拓展師生主體性活動(dòng)領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園動(dòng)態(tài)的文化活動(dòng)。近五年，學(xué)校先后清抗美援朝老戰(zhàn)士，全國優(yōu)秀班主任，政法干警，交警，老協(xié)領(lǐng)導(dǎo)，民間藝人進(jìn)行“愛國”“做人”“遵法”“交通”“說書”講座六七場，選派優(yōu)秀學(xué)生參訪修水“秋收起義館”“黃庭堅(jiān)紀(jì)念館”，春游本鎮(zhèn)名勝古跡，積淀和豐富校園文化底蘊(yùn)。

13課余文化。學(xué)校創(chuàng)有圖書室，藏書3500冊，讀書閱覽室一個(gè)，班級設(shè)立圖書角，?？笆?jīng)”創(chuàng)辦10年，共85期，校園廣播之聲，每天播出三次。主編《九嶺山花》四期，收錄師生詩詞聯(lián)共78首（幅）。編印《國粹精編》讀本300冊，《三字經(jīng)》《第子規(guī)》各一篇，愛國歌曲10首，詩詞25首，內(nèi)容豐富，精編精選，供學(xué)生課余閱讀。提出了“建文明誠信校，做儒雅文化人”，積極打造“書香校園”。14．鄉(xiāng)土文化。注重愛國愛我家鄉(xiāng)教育。學(xué)校編著了鄉(xiāng)土教材《古鎮(zhèn)石門樓》、《我的家鄉(xiāng)》收錄了石門樓概說，行政規(guī)劃，名人掌故，抗戰(zhàn)時(shí)期，鄉(xiāng)規(guī)民約，文物古跡，耕種習(xí)慣，文化教育，交通狀況，集鎮(zhèn)建設(shè)，讓學(xué)生從中熱愛家鄉(xiāng)文化氛圍，擔(dān)當(dāng)傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任從中汲取文化養(yǎng)料。

15．膳食文化。始于09年秋，學(xué)校學(xué)生食堂實(shí)行社會化，結(jié)束了學(xué)生流動(dòng)用餐，剩飯剩菜亂扔倒臟亂差的歷史，出臺了“學(xué)生食堂管理制度”提供了膳廳購置了餐飲設(shè)施，集體用餐，張貼了“節(jié)約糧食，反對浪費(fèi)”之類的格言，警句，俗語，諺語18條幅。營造了一個(gè)文明，衛(wèi)生，健康的餐飲文化氛圍。16．櫥窗文化。學(xué)校在校園醒目處，設(shè)置了兩個(gè)室外宣傳櫥窗，就國內(nèi)國際大事，省市新聞，名人，保健常識，立志成才，海報(bào)喜報(bào)，書畫作品，校風(fēng)學(xué)風(fēng)及時(shí)入窗。內(nèi)容豐富，輿論導(dǎo)向正確。師生不時(shí)駐足歡讀，拓展知識空間，開闊知識視野，收到了無師自通自學(xué)的效果。

17．廣告文化。教學(xué)樓一樓正面有三處廣告處，主要用于通知，公告，布告，尋物啟示，表揚(yáng)先進(jìn)，校務(wù)公開，財(cái)務(wù)公開，政策公開，教學(xué)公開，后勤公開，加大辦學(xué)透明度。周內(nèi)教育教學(xué)事務(wù)均在廣告文化中，既有領(lǐng)導(dǎo)，老師的賦予，又有學(xué)生的參與。得到師生的認(rèn)同。

18．服飾文化。自今年春季開始，在班主任的辛勤工作下，全校386名學(xué)生統(tǒng)一購買了校服。學(xué)校要求學(xué)生在校期間統(tǒng)一著裝，佩帶石門樓中學(xué)胸牌。及時(shí)實(shí)行二個(gè)嚴(yán)禁：嚴(yán)禁，男生留須，長發(fā)，染發(fā)，女生化妝卷發(fā)，穿戴金銀飾品。嚴(yán)禁學(xué)生任何時(shí)坦胸露背，赤腳拖鞋，由于學(xué)生著裝統(tǒng)一，利于管理，學(xué)生在無聲中便得到了服飾文化潛移。

19．節(jié)假文化。學(xué)校在國家規(guī)定的節(jié)假日，插彩旗，掛懸幅，吊燈籠，貼對聯(lián)，出專刊，搞活動(dòng)，宏揚(yáng)主旋律，宣傳節(jié)日文化，造就節(jié)日氛圍，校風(fēng)濃，學(xué)風(fēng)正，學(xué)校教育味濃，師生感在中，樂也在其中。20．用品文化。近幾年，學(xué)校形成了一種物品設(shè)施上的文化特色。從電教未用櫥柜到形態(tài)各異，色彩不同極富個(gè)性的桌椅板凳（長的，短的，橢圓形的，箱式的）及高低錯(cuò)落，赤橙黃綠青藍(lán)紫的體育器材，各有千秋，用品既是一方藝術(shù)，更是一種文化，這種物質(zhì)文化所蘊(yùn)含的內(nèi)涵十分豐富。給師生視覺，感覺，觸覺是一種全新的品味，從而獲得審美文化的熏陶。

校園文化豐富了學(xué)校教育的內(nèi)涵，擴(kuò)大了教育的外延，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才所期待的一種有效途徑。校園文化新穎的形式，豐富的內(nèi)容以及主體的“從眾”性，決定了校園建設(shè)與創(chuàng)新在培養(yǎng)新型社會人才中具有獨(dú)特的優(yōu)勢。

校園文化歸根結(jié)底就是以校園為地理環(huán)境圈，以社會文化為背景，以學(xué)校管理者和主體師生員工組成的校園人為主體，逐漸形成并為學(xué)校師生共同認(rèn)可的以價(jià)值觀為核心的群體意識和群體行為規(guī)范，它的最高價(jià)值在于促進(jìn)全體師生員工的發(fā)展。而校園文化的生命之根和傳統(tǒng)文化，社會文化一樣，必須根植于

應(yīng)有的土壤之中，才有生命力，才能創(chuàng)新，才有底蘊(yùn)。石門樓中學(xué)校園文化建設(shè)與創(chuàng)新僅僅是在實(shí)踐中不斷探索剛剛起步，今后的校園文化建設(shè)重在“教在宏觀處，育在細(xì)微中”。

第二篇：國有企業(yè)文化建設(shè)與創(chuàng)新

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國有企業(yè)文化建設(shè)與創(chuàng)新

國有企業(yè)文化建設(shè)與創(chuàng)新

[摘 要]20 世紀(jì) 70 年代末至 80 年代初美國學(xué)者首次提出了“企業(yè)文化”的概念。企業(yè)文化作為一種全新的企業(yè)管理理念自產(chǎn)生以來就發(fā)揮出了巨大的作用。在當(dāng)前全球化趨勢不斷加深，科技進(jìn)步日新月異的情況下，加快企業(yè)文化的建設(shè)與創(chuàng)新成了國有企業(yè)改革發(fā)展的必由之路。中國對企業(yè)文化理論的研究起步較晚，同時(shí)由于受到蘇聯(lián)傳統(tǒng)企業(yè)管理模式和多年計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，中國國有企業(yè)對于企業(yè)文化的建設(shè)仍停留在滯后階段。在此形勢下，如何加強(qiáng)國有企業(yè)文化的建設(shè)與創(chuàng)新無疑對增強(qiáng)國有企業(yè)的核心競爭力，建立現(xiàn)代企業(yè)制度有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

[關(guān)鍵詞]企業(yè)文化；建設(shè)；創(chuàng)新

當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢不斷發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，國內(nèi)外環(huán)境發(fā)生巨大變化。文化在綜合國力競爭中的地位和作用日益突出。文化軟實(shí)力已成為國家綜合實(shí)力的重要內(nèi)容，也是企業(yè)核心競爭力的重要組成部分。隨著改革開放的不斷深入，市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善，我國國有企業(yè)面臨良好的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)又面對跨國公司和國內(nèi)各類企業(yè)的挑戰(zhàn)，迫切需要國有企業(yè)重視當(dāng)前所處的環(huán)境，提高自身的競爭力。

一、企業(yè)文化的特征

企業(yè)文化是文化的一種類，有著文化普遍的特性，但是企業(yè)文化相對于政治文化、經(jīng)濟(jì)文化、社會文化、藝術(shù)文化等其他文化有著不同的屬性。

1.企業(yè)文化具有企業(yè)管理學(xué)的特征

“企業(yè)文化”這一概念自被提出就被打上了管理學(xué)的烙印?！捌髽I(yè)文化是現(xiàn)代企業(yè)管理思想發(fā)展的一個(gè)階段，是由技術(shù)中心、制度中心、產(chǎn)品中心、福利中心等向文化中心的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，是當(dāng)代企業(yè)管理理論與實(shí)踐的靈魂。”企業(yè)文化在企業(yè)管理中誕生，應(yīng)用于管理，并在企業(yè)管理過程中起作用，推動(dòng)著管理理論的前進(jìn)和發(fā)展。

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2.企業(yè)文化強(qiáng)調(diào)“以人為本”

“人是生產(chǎn)力中最活躍的因素?！泵绹芾韺W(xué)界對企業(yè)文化的研究本身是為了逆轉(zhuǎn)美國企業(yè)的過分重物、重視組織制度和組織結(jié)構(gòu)的狀況，所以，作為一種先進(jìn)的企業(yè)管理方式和科學(xué)管理技術(shù)，企業(yè)文化強(qiáng)調(diào)的是“人”本思想，而不是重視“物”本，具有很強(qiáng)的人文屬性。

3.企業(yè)文化具有時(shí)代性和動(dòng)態(tài)性

企業(yè)是社會的組成部分，時(shí)代的發(fā)展、社會的變遷對企業(yè)文化具有強(qiáng)烈的制約和推動(dòng)作用，而企業(yè)的價(jià)值觀、企業(yè)精神、企業(yè)制度等文化因素往往集中反映了一個(gè)時(shí)期的時(shí)代特征，滲透著當(dāng)時(shí)的社會文化。

4.企業(yè)文化有很深的民族性

企業(yè)文化是社會文化的一種，是一種亞文化，企業(yè)文化的形成、發(fā)展與一個(gè)國家的歷史背景、文化淵源、民族習(xí)慣、社會體制等因素有著非常直接的關(guān)系。企業(yè)文化作為一種新興的科學(xué)管理思想和管理方法，是具有共性的，但是具體到不同的國家，因?yàn)闅v史和現(xiàn)實(shí)條件的不同，又是不盡相同的。企業(yè)的價(jià)值觀選擇、企業(yè)精神、行為方式、管理風(fēng)格、組織結(jié)構(gòu)等深受民族精神、民族意識的影響。

二、企業(yè)文化的作用

企業(yè)文化之所以作為一種理論得到廣泛的認(rèn)可，是因?yàn)槠髽I(yè)文化有著其他企業(yè)管理學(xué)所不可比擬的獨(dú)特功能和作用。企業(yè)文化通過各要素之間的相互整合，對企業(yè)產(chǎn)生潛移默化的作用。

1.提高企業(yè)管理水平

企業(yè)文化本身就是企業(yè)管理理論在企業(yè)的不斷變革和發(fā)展過程中興起的，是對原有企業(yè)管理理論的發(fā)展和完善。企業(yè)文化的不斷創(chuàng)新和發(fā)展也就是企業(yè)管理理論的創(chuàng)新和發(fā)展。企業(yè)通過對企業(yè)文化的運(yùn)用使企業(yè)管理更加有人情味、時(shí)代性、人文性，使企業(yè)運(yùn)作得更加科學(xué)、高效、富有創(chuàng)造力。以人為本的管理理念可以使企業(yè)更加重視企業(yè)的軟管理，以軟帶硬，改變以往企業(yè)過多重視硬管理的狀況，可以重新理順人與物、人與人、人與制度之間的關(guān)系，使企業(yè)員工的積極性得到最大程度的調(diào)動(dòng)，使員工的主人翁意識不斷得到增強(qiáng)，從而

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使企業(yè)員工各司其職、各盡其能，最大地發(fā)揮企業(yè)員工的才能，使企業(yè)更加具有活力。

2.增強(qiáng)企業(yè)凝聚力

在現(xiàn)代社會系統(tǒng)中，將個(gè)體凝聚起來的主要是來自心理的力量，而非強(qiáng)制性力量。企業(yè)文化就是通過鼓舞、振奮人內(nèi)心的情感方式來管理企業(yè)員工，使企業(yè)員工在日常的工作中產(chǎn)生對企業(yè)發(fā)展目標(biāo)、經(jīng)營哲學(xué)、精神支柱、價(jià)值理念的認(rèn)同感和作為企業(yè)一份子的使命感、歸屬感。企業(yè)文化就是不斷增加企業(yè)的情感投入，在不斷滿足員工個(gè)性需求的同時(shí)，鑄造全體員工的共同價(jià)值觀念和共同信念，從而形成巨大的向心力，使企業(yè)文化像黏合劑一樣，把松散的組織黏合起來，像磁鐵一樣，把分散的員工聚合起來，從而在企業(yè)中形成一個(gè)協(xié)調(diào)同步、高效生產(chǎn)的群體。

3.增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力

企業(yè)核心競爭力是一個(gè)企業(yè)在市場競爭中所具備的能夠持續(xù)不斷地比其他企業(yè)提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)并贏得自身利益獲得良好口碑的能力。企業(yè)文化最不容易被移植模仿，最具有競爭力。企業(yè)要想取得更長遠(yuǎn)的發(fā)展必須重視企業(yè)文化的建設(shè)與創(chuàng)新，因?yàn)椤霸谄髽I(yè)發(fā)展的不同階段，企業(yè)文化再造是推動(dòng)企業(yè)前進(jìn)的源動(dòng)力，企業(yè)文化是核心競爭力。

三、國有企業(yè)加快企業(yè)文化的創(chuàng)新的迫切需要

我國國有企業(yè)在幾十年的發(fā)展歷程中，在經(jīng)過了初創(chuàng)期成長期后，現(xiàn)已步入了高原平臺期，已成為高危期。隨著我國大中型國有企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、管理部門的增多，官僚風(fēng)氣的滋生蔓延，企業(yè)創(chuàng)新能力、活力出現(xiàn)不足，銷售費(fèi)用直線上升，市場占有率快速下降，業(yè)績增長速度明顯放慢，企業(yè)內(nèi)部沖突激增，各種規(guī)章制度受到破壞。國企企業(yè)文化必然要走上變革的道路，創(chuàng)新國有企業(yè)文化也就成了題中之意。

隨著市場化改革進(jìn)程的不斷加快，產(chǎn)業(yè)不斷地升級和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，對基礎(chǔ)差、底子薄的國有企業(yè)帶來了巨大壓力。同時(shí)，隨著文化的不斷整合和變革，對國有企業(yè)文化也提出了更高的要求，由以“倫理”、“等級”維系的人際關(guān)系逐漸被以法和制度維

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持的公共關(guān)系所取代。因此，國有企業(yè)必須要進(jìn)行相應(yīng)的文化創(chuàng)新，在價(jià)值理念、管理制度等多方面做出相應(yīng)的調(diào)整，才能更好地應(yīng)對知識經(jīng)濟(jì)和全球化浪潮帶來的沖擊。加強(qiáng)國有企業(yè)黨組織對企業(yè)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)國有企業(yè)黨組織的核心作用：其次，樹立“以人為本”的企業(yè)核心價(jià)值理念，重視人的作用，做到尊重人、關(guān)心人、激勵(lì)人、培養(yǎng)人；再次，加強(qiáng)制度文化建設(shè)，完善國有企業(yè)管理機(jī)制，從制度層面為國有企業(yè)文化建設(shè)創(chuàng)新提供保障；最后，加強(qiáng)誠信建設(shè)，主動(dòng)承擔(dān)社會責(zé)任，樹立良好的企業(yè)形象。

（編輯/永安）

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第三篇：大學(xué)生與校園文化建設(shè)

大學(xué)生是我們國家的未來，是我們民族振興的希望，是祖國現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍。提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。在大學(xué)生的培養(yǎng)過程中，校園文化的建設(shè)為大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升提供了平臺。

每一所大學(xué)都應(yīng)有自己的辦學(xué)特色與辦學(xué)風(fēng)格，大學(xué)特色是大學(xué)精神的具體表現(xiàn)。大學(xué)精神作為大學(xué)校園文化的靈魂是由長期的文化積淀而成的，是師生員工的價(jià)值坐標(biāo)，也是一所大學(xué)有別于其他大學(xué)的標(biāo)志所在。大學(xué)生作為國家的棟梁，作為未來事業(yè)的接班人，社會對他們的期望值很高。要培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、適應(yīng)能力強(qiáng)的大學(xué)生是學(xué)校的目標(biāo)，也是學(xué)校的責(zé)任。在大學(xué)生的整個(gè)培養(yǎng)過程中，不僅需要一大批教授的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)更需要全體老師的努力，更需要校園文化環(huán)境的熏陶。校園文化為大學(xué)生能力的發(fā)展提供了廣闊的空間，使大學(xué)生在校園文化的熏陶下，提高社會組織能力、協(xié)調(diào)合作能力、競爭適應(yīng)能力，促使大學(xué)生更快地成長成才。

一、校園文化的豐富內(nèi)涵

大學(xué)精神是對學(xué)校品格、個(gè)性、精神、理想、信念、價(jià)值觀等精神文化建設(shè)內(nèi)容的高度凝練和整合，是大學(xué)在長期辦學(xué)過程中積淀下來的一種價(jià)值理念與價(jià)值取向，她是全體師生校園活動(dòng)的精神支柱與價(jià)值準(zhǔn)繩。校園文化作為大學(xué)精神的外在表現(xiàn)形式，作為大學(xué)精神的具體體現(xiàn)，在人才培養(yǎng)的全過程中作用非常重要。大學(xué)精神是通過校園文化得以體現(xiàn)。豐富多彩的校園文化可以凈化環(huán)境，為廣大師生創(chuàng)設(shè)一種積極向上的精神氛圍，為大學(xué)生的成長營造良好的環(huán)境，提供積極正面的引導(dǎo)。

校園文化作為學(xué)校建設(shè)的“軟環(huán)境”，極大地提升了學(xué)校的品位，更豐富了大學(xué)生的課余生活。校園文化作為課堂教育的補(bǔ)充，擴(kuò)大了課堂教育的范圍，彌補(bǔ)了課堂教育的不足，延伸了課堂教育的內(nèi)容，使校園生活更加充實(shí)與生動(dòng)，更加豐富多彩。校園文化的形式多種多樣，它由各種文化節(jié)、講座、社團(tuán)活動(dòng)構(gòu)成：如校園文化節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)、校園體育文化節(jié)、校園社團(tuán)文化、校園圖書館文化、校園學(xué)術(shù)講座、校園科創(chuàng)文化等等。豐富的校園文化，為大學(xué)生營造了一種努力學(xué)習(xí)、積極向上的精神氛圍，讓莘莘學(xué)子徜徉其中，情操得到陶冶。豐富多彩的校園文化使大學(xué)生活變得絢麗多姿，每一個(gè)大學(xué)生都可以在校園文化活動(dòng)中找到屬于自己的一片天空，每一個(gè)大學(xué)生都可以發(fā)揮自己的個(gè)性、興趣與特長，在校園文化活動(dòng)中，讓個(gè)性得到張揚(yáng)，讓人格得到完善，讓能力得到提升，促使大學(xué)生健康成長。

校園文化豐富多彩，大學(xué)生活絢麗多姿。大學(xué)的魅力不僅僅在于有白發(fā)蒼蒼的教授，英姿勃發(fā)的青年才俊，更在于具有豐富多彩的校園文化。

二、校園文化的功能

校園文化作為大學(xué)精神的具體體現(xiàn)，在培養(yǎng)人的過程中發(fā)揮了重要作用。校園文化蘊(yùn)含著豐富的德育價(jià)值，學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、人才觀念貫穿于整個(gè)校園文化建設(shè)中。

1、導(dǎo)向功能：要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與理念，就要把德育功能擺在優(yōu)先的地位，把培養(yǎng)什么樣的人擺在第一位。因此，德育價(jià)值、導(dǎo)向功能始終貫穿在校園文化的各個(gè)方面。大學(xué)生正處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成階段，他們的心智尚未成熟，辨別能力又不高，而外面的世界很精彩，外面的世界充滿著太多的誘惑。我們處在開放的年代，現(xiàn)代社會科技又這么發(fā)達(dá)，資本主義不健康的思想隨時(shí)在侵蝕著我們的機(jī)體，網(wǎng)絡(luò)世界五花八門，網(wǎng)絡(luò)虛擬世界到處充滿著誘惑，這給大學(xué)生的順利成長設(shè)置了許多障礙，產(chǎn)生了很多負(fù)面影響。一些大學(xué)生把握不住自己，主觀意志不堅(jiān)定，很容易隨風(fēng)搖擺，被不健康的文化所左右。因此，校園文化生活引導(dǎo)的功能就顯得非常重要。我們要充分利用一切手段，通過媒體、電臺、宣傳欄等輿論陣地，進(jìn)行正確的輿論導(dǎo)向，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。使大學(xué)生能夠辨別真善美與假惡丑，能夠正確對待外面世界的誘惑。積極引導(dǎo)大學(xué)生們參加校園文化活動(dòng)，營造積極向上的校園文化環(huán)境，通過一系列文化活動(dòng)，陶冶情操，使大學(xué)生們在不知不覺中思想得到凈化、心靈得到洗禮，提高理論修養(yǎng)與辨別能力。同時(shí)，校園文化的豐富多彩為和諧校園提供了基礎(chǔ)，也發(fā)揮校園文化的重要作用。

2、凝聚力功能：校園文化的凝聚功能是伴隨著導(dǎo)向功能而產(chǎn)生的。校園文化作為一種群體文化，很多活動(dòng)都是以班級或團(tuán)隊(duì)的名義開展，因此，在這些活動(dòng)中，需要班級全體同學(xué)的積極參與和共同配合，需要全體同學(xué)的共同努力才能完成任務(wù)。因此，校園文化活動(dòng)可以培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作精神，能夠促進(jìn)同學(xué)之間的交流與溝通，在活動(dòng)中增進(jìn)同學(xué)之間的了解與友誼，促使交往能力的培養(yǎng)，同時(shí)可以約束規(guī)范不利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的行為，有利于良好的個(gè)人品行的培養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)作風(fēng)得到培養(yǎng)，紀(jì)律性得到提高，班級的凝聚力得以提升。

3、激勵(lì)功能：校園文化中的很大部分活動(dòng)屬于競爭對抗性質(zhì)的活動(dòng)，特別是校園體育文化，競爭對抗性更強(qiáng)，因此，也更能吸引大學(xué)生的參與熱情。對抗性活動(dòng)能夠激勵(lì)大學(xué)生發(fā)揚(yáng)拼搏精神，能夠激發(fā)大學(xué)生的潛能，激發(fā)為班級爭光，為集體爭光的熱情。因此，對抗性文化活動(dòng)既能培養(yǎng)學(xué)生的拼搏意識與競爭意識，又能鍛煉學(xué)生的承受挫折、承受失敗的能力，使大學(xué)生在各種失敗中成熟起來。

三、建設(shè)豐富多彩的校園文化，提高大學(xué)生的綜合能力

高等院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的主要任務(wù)，校園文化的建設(shè)目標(biāo)是為了更好地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化、知識教育和如何做人的教育，培養(yǎng)大學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)社會各崗位需要的人才。要通過校園文化的建設(shè)，促使大學(xué)生們盡快地成長、成才。社會在飛速發(fā)展，對人才的要求提出了更高的要求，面對競爭激烈的社會，大學(xué)生的就業(yè)壓力可想而知。要想在激烈的競爭中能夠從容勝出，僅有專業(yè)知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在新的形勢下，大學(xué)生要全面提升自己的各方面能力，學(xué)校也要特別重視對大學(xué)生社會主義價(jià)值觀的培養(yǎng)，社會公共品質(zhì)的培養(yǎng)與敬業(yè)精神的培養(yǎng)，促使大學(xué)生成為人格健全、行為良好、能力優(yōu)秀符合社會需要的有用人才。

1、要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，重視校園文化的德育價(jià)值，創(chuàng)立合乎社會要求與時(shí)代精神的積極向上的育人環(huán)境。大學(xué)生是祖國的未來，民族振興的希望所在。大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成時(shí)期，因此，校園文化建設(shè)要注重育人功能，要樹立科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀，以抵制各種負(fù)面文化對大學(xué)生心身健康的影響。要從大處規(guī)劃，小處著眼。把正確的德育價(jià)值、德育傾向貫穿于校園文化的各個(gè)方面，內(nèi)化于各個(gè)活動(dòng)的整個(gè)過程。要建立文明、高雅、和諧、創(chuàng)新的校園文化環(huán)境，使大學(xué)生的日常行為得到約束與規(guī)范，在良好的校園環(huán)境中心靈得到凈化與美化。同時(shí)陶冶情操，點(diǎn)燃大學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會的學(xué)習(xí)熱情與激情。

2、要以學(xué)生為本，要把人的能力發(fā)展、人格完善、信仰精神的內(nèi)化和升華作為人才培養(yǎng)的立足點(diǎn)與歸宿點(diǎn)?，F(xiàn)代社會是一個(gè)開放的社會，是一個(gè)充滿激烈競爭的社會，同時(shí)也是一個(gè)雙贏的社會。當(dāng)今社會人才供需關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，社會需要的是高規(guī)格高素質(zhì)，綜合能力強(qiáng)的各種人才，需要真才實(shí)學(xué)動(dòng)手能力較強(qiáng)的實(shí)干人才，而不僅僅需要只擁有一紙文憑的畢業(yè)生，大學(xué)生的就業(yè)壓力比以往任何時(shí)候都要大。針對用人單位對人才素質(zhì)提出的新要求，根據(jù)社會供需關(guān)系發(fā)生變化的新情況，學(xué)校要適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)規(guī)格。在當(dāng)前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)更加重視大學(xué)生能力的培養(yǎng)，要通過各種方式強(qiáng)化學(xué)生適應(yīng)社會的能力，把一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生的就業(yè)，一切為了學(xué)生的成才作為人才培養(yǎng)的目標(biāo)。要?jiǎng)?chuàng)建豐富多樣化的校園文化，為大學(xué)生的各種能力培養(yǎng)提供一個(gè)平臺。通過校園文化建設(shè)培養(yǎng)大學(xué)生適應(yīng)社會的各種能力，如競爭意識、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識的培養(yǎng)，組織能力的培養(yǎng)，社交能力的培養(yǎng)等，使大學(xué)生能夠脫穎而出，在激烈的就業(yè)競爭中從容勝出。

3、校園文化建設(shè)要體現(xiàn)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是校園文化的靈魂，新穎才有吸引力，獨(dú)特才有魅力。要將創(chuàng)新精神融入校園文化建設(shè)的各個(gè)方面，在創(chuàng)新中張揚(yáng)個(gè)性，在創(chuàng)新中培養(yǎng)大學(xué)生的獨(dú)立精神。創(chuàng)新包含內(nèi)容的創(chuàng)新與形式的創(chuàng)新。要緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)；要提倡原創(chuàng)精神，要大膽推新，鼓勵(lì)大學(xué)生在校園文化活動(dòng)采用新的思維新的方法，以新的視覺組織活動(dòng)，力爭以“新穎”、“獨(dú)特”來吸引人，以激發(fā)、吸引大學(xué)生的參與熱情與創(chuàng)作熱情。同時(shí)，校園文化建設(shè)要緊密聯(lián)系社會實(shí)踐，要與大學(xué)生的切身利益相結(jié)合，以能力發(fā)展為目標(biāo)，通過各種活動(dòng)提升大學(xué)生各方面的能力。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣性的校園文化，以適合不同層次、不同興趣愛好、不同個(gè)性的大學(xué)生對精神文化的需求。有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，有人喜歡動(dòng)，有人喜歡靜，每個(gè)人的興趣愛好都不同，因此，要?jiǎng)?chuàng)建豐富多樣的校園文化，給大學(xué)生更多的選擇空間，以吸引不同的人群的需求和參與，使大學(xué)生們在豐富的校園活動(dòng)中找到適合自己的位置，培養(yǎng)自己的各種能力，以適應(yīng)社會的競爭的需要。

第四篇：校園文化與校園文化建設(shè)

5、如何理解校園文化與校園文化建設(shè)？

高等職業(yè)院校的校園文化建設(shè)是學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成的重要舉措，也是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和保障。因此，加強(qiáng)校園文化建設(shè)也是學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。一般說來，高職校園文化是指以高職院校為載體，通過師生的傳承與創(chuàng)造，為學(xué)校所積累的精神成果和蘊(yùn)涵這些精神成果的物質(zhì)成果的總和。高職校園文化由精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和網(wǎng)絡(luò)文化所構(gòu)成。校園文化建設(shè)所要回答的核心問題是：培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)這樣的人。當(dāng)前高職院校文化建設(shè)要積極探索和創(chuàng)造富有高職特色的文化環(huán)境與氛圍；積極探索校企合作、工學(xué)結(jié)合的文化建設(shè)；積極探索校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)；積極探索具有本校鮮明個(gè)性的校園文化建設(shè)。

第五篇：校園文化建設(shè)與素質(zhì)教育

校園文化建設(shè)與素質(zhì)教育

2011年，共青團(tuán)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)委員會緊緊圍繞學(xué)校工作大局，結(jié)合當(dāng)代青年學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)各院分團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)大力開展了以優(yōu)化育人環(huán)境、營造良好氛圍、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向的豐富多彩的校園文化活動(dòng)。與此同時(shí)，校團(tuán)委引導(dǎo)廣大青年學(xué)生以學(xué)風(fēng)促校風(fēng)，響應(yīng)溫家寶總理在“五四”座談會上提出的“有理想，善學(xué)習(xí)，講道德，要自立，勇奮斗”的要求，積極全面地推進(jìn)我校校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面鋪開我校校園文化建設(shè)與素質(zhì)教育。

一、校內(nèi)活動(dòng)異彩紛呈，文化氛圍積極向上

2011年，校團(tuán)委積極打造校園文化品牌，以各種品牌活動(dòng)為載體，努力形成校園文化特色，各社團(tuán)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上的精神，在校團(tuán)委、校社團(tuán)聯(lián)合會的帶領(lǐng)下，以“繁榮校園文化，豐富大學(xué)生活，倡導(dǎo)素質(zhì)教育，活躍人文思潮”為宗旨，成功開展了獨(dú)具各自社團(tuán)特色的品牌活動(dòng)，在校園內(nèi)營造了一種人文社科類大學(xué)特有的良好文化育人氛圍。

校團(tuán)委、校學(xué)生會總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，圍繞第十屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”，開展了“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”、“足尖上的青春”校園舞蹈大賽、“山音竹韻”民歌大賽、“愛樂中南”送畢業(yè)生大型管樂音樂會、“迎新晚會”等精彩紛呈的校園文化活動(dòng)。各社團(tuán)品牌活動(dòng)涉及多個(gè)領(lǐng)域，包括演講與辯論協(xié)會的“采英杯”辯論賽、德魯克管理協(xié)會的“德魯克大講堂”等學(xué)術(shù)類活動(dòng)，以及笛簫藝術(shù)協(xié)會“音樂會”、書畫協(xié)會“南湖翰墨杯”書畫大賽等藝術(shù)類活動(dòng)。這些社團(tuán)活動(dòng)形式多樣，覆蓋面廣，豐富了我校學(xué)生的課余生活，響應(yīng)了有關(guān)于培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)、全面發(fā)展人才的號召。為了加強(qiáng)社團(tuán)管理，繁榮校園文化，校團(tuán)委啟動(dòng)了學(xué)生社團(tuán)二級管理體制，有效地推進(jìn)了校園管理體制改革，開拓了校園文化新局面。精彩紛呈的文化活動(dòng)彰顯了我校學(xué)生積極熱忱的生活態(tài)度和昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，充分反映了我校學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高以及文化育人工作所起到的顯著效果。

二、校外活動(dòng)大放異彩，中南學(xué)子才藝出眾

校團(tuán)委在全方位構(gòu)建校園文化的同時(shí)，也帶領(lǐng)廣大學(xué)子走出校園，參加了多項(xiàng)各種類型的文藝活動(dòng)，向全社會展現(xiàn)了中南學(xué)子出眾的才藝。

6月8日，我校大學(xué)生管樂團(tuán)應(yīng)邀參加湖北省高?！白硗硗ぁ贝笮推鳂沸蕾p晚會并獻(xiàn)上長笛重奏《最愛醉晚》，憑借新穎的節(jié)目創(chuàng)意和高超的演奏水平成為晚會一道獨(dú)特的風(fēng)景。10月，在湖北省第四屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)中，我校舞蹈節(jié)目《爭鋒》、器樂類節(jié)目《五聲神韻》、《藍(lán)色山脈傳奇》三個(gè)節(jié)目獲一等獎(jiǎng)，合唱類節(jié)目《龍的傳人》、《在燦爛的陽光下》與綜合類節(jié)目《馴悍記》獲二等獎(jiǎng)，舞蹈《狼圖騰》、《穿越》獲三等獎(jiǎng)。在閉幕式上，我校舞蹈《爭鋒》為這次盛會添上了濃墨重彩的一筆。在第四屆湖北大學(xué)生服裝秀大賽中，我校魅穎模特隊(duì)喜獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)，充分展現(xiàn)了我校學(xué)生青春靚麗的個(gè)人風(fēng)采和活潑健康、積極進(jìn)取的審美態(tài)度。11月，我校六件作品在省第二屆“我新我SHOW”創(chuàng)意作品大賽中獲獎(jiǎng)。

這些活動(dòng)使廣大學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，也為學(xué)校贏得了榮譽(yù)，展示了我校深厚的文化底蘊(yùn)，對提高我校知名度并更好地走向社會起到了重要的推動(dòng)作用。

三、學(xué)術(shù)研究氛圍濃烈，促進(jìn)學(xué)風(fēng)健康發(fā)展

為使廣大青年學(xué)生堅(jiān)定信念、崇尚科學(xué)，進(jìn)一步弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，我校高度重視第二課堂教育，鼓勵(lì)并幫助學(xué)生組織及個(gè)人參與校內(nèi)外各類學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)新提供了廣闊發(fā)展平臺，促進(jìn)了我校學(xué)風(fēng)的健康發(fā)展，人才培養(yǎng)創(chuàng)新的不斷提高。

2011年，我校代表隊(duì)在第十二屆“挑戰(zhàn)杯”中國移動(dòng)全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中共計(jì)8件參賽作品分別奪得一、二、三等獎(jiǎng)，我校榮獲“全國校級優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”?！跋Ｙt杯”系列學(xué)術(shù)科技實(shí)踐大賽作為我校第十一屆“校園科技文化節(jié)”的創(chuàng)新性品牌學(xué)術(shù)活動(dòng)，進(jìn)一步整合校內(nèi)外豐富的學(xué)術(shù)資源、營造濃厚的校園學(xué)術(shù)科研氛圍。由校團(tuán)委主辦的“思源〃共進(jìn)”大型學(xué)術(shù)交流月活動(dòng)，秉承著“飲水思源，共同進(jìn)步”的理念，開展了多場以“保障性住房建設(shè)”、“國際稅收法”等為主題的討論與系列講座，本著開闊學(xué)生視野，加深專業(yè)功底，增強(qiáng)學(xué)術(shù)科研能力的理念，始終堅(jiān)持社會性、學(xué)術(shù)性緊密結(jié)合，融通性、專業(yè)性相得益彰的原則在整個(gè)校園內(nèi)掀起了一股學(xué)術(shù)熱潮。

此外，“文瀾大講堂”、“博文杯”大學(xué)生百項(xiàng)實(shí)證創(chuàng)新基金項(xiàng)目學(xué)術(shù)研究大賽、“挑戰(zhàn)杯”校內(nèi)競賽等各種活動(dòng)的舉辦潛移默化地促進(jìn)了我校學(xué)風(fēng)的健康發(fā)

展，具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育力量，讓每位中南學(xué)子在積極向上的氛圍中受到激勵(lì)，奮發(fā)向上。

四、豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵，積極構(gòu)建和諧校園

校團(tuán)委以理想信念教育為核心，深入開展樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育；以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入開展公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入開展素質(zhì)教育，積極構(gòu)建和諧校園。

我校廣大團(tuán)員青年時(shí)刻牢記“博文明理，厚德濟(jì)世”的校訓(xùn)，“砥礪德行，守望正義，崇尚創(chuàng)新，止于至善”，深入開展校風(fēng)建設(shè)，大力營造具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣。為推動(dòng)我校大學(xué)生文明素質(zhì)的全面提升，創(chuàng)建和諧文明、優(yōu)雅整潔的校園環(huán)境，校團(tuán)委向全校學(xué)生發(fā)出“爭做文明使者，共建和諧校園”的活動(dòng)號召，大力開展“文明校園創(chuàng)建工程”，有力的促進(jìn)和諧文明校園建設(shè)。

優(yōu)秀的大學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)生造就優(yōu)秀的大學(xué)。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》文件精神，本著“感動(dòng)、力量、震撼”的評價(jià)準(zhǔn)則，校團(tuán)委開展了第四屆“感動(dòng)校園”十大杰出青年學(xué)生（團(tuán)體）評選活動(dòng)。此活動(dòng)通過發(fā)掘校園先進(jìn)典型，樹立學(xué)生精神楷模，大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)了我校青年學(xué)生優(yōu)良的精神風(fēng)貌，推動(dòng)了“和諧校園”的構(gòu)建。

校園文化建設(shè)是塑造高校形象,增強(qiáng)高校內(nèi)在凝聚力和外在競爭力的強(qiáng)大推動(dòng)力，是全面履行高校職能，特別是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的重要基礎(chǔ)性工程，是高校校園精神風(fēng)貌和辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)?；厥走^去，意氣風(fēng)發(fā)；展望未來，躊躇滿志。我校也將向“建設(shè)高水平人文社科研究型大學(xué)”的目標(biāo)不斷奮進(jìn)！