第一篇：小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語二年級(jí)閱讀訓(xùn)練及教案(閱讀三)

小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語二年級(jí)閱讀訓(xùn)練及教案

閱讀三

大連明星小學(xué) 馬強(qiáng)

（一）閱讀原文及試題 My English Friend

I have an English friend.His name is Jim.He is ten.He is from England.he has a cousin（堂兄）,his name is Qianyu.He is only four years old, but he has a lot of questions.Now look, he is having a Chinese dinner.（）1.I have a Chinese friend.（）2.My friend is ten years old.（）3.Qianyu is five years old.（）4.Qianyu is reading a newspaper.（二）教學(xué)略案

重點(diǎn):

New words: from來自，cousin堂兄，question問題

New phrases:

be from…來自（國家，城市），a lot of很多

難點(diǎn): a.reading and understanding

b.exercises and retelling Teaching Steps: Step 1: Greeting.Ask and answer:

a.Where is your friend from? b.Is it a boy or a girl? c.What’s his name?.d.Does he have a cousin or a brother? e.How old is his cousin? f.What does his cousin often do? g.What’s his cousin doing now? Step 2: Show new words one by one students learn and read by the following ways.(use the big screen)

from來自，cousin堂兄，question問題

Make sentences:

be from…來自（國家，城市），a lot of很多

Step 3: Review the words and sentences in some games.Step 4: Students read the text, sentence by sentence.They can read by themselves.（first，read after the teacher）

Step 5: Do some exercises

.在括號(hào)里標(biāo)上T或F

Step 6: Homework: Feedback:

第二篇：小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語二年級(jí)閱讀訓(xùn)練及教案(閱讀二)

小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語二年級(jí)閱讀訓(xùn)練及教案

閱讀二

大連明星小學(xué) 馬強(qiáng)

（一）閱讀原文及試題

It's a nice day today.The sun is shining and the birds are singing.I get up very early in the morning.Because(因?yàn)?my friends and I are going to climb the mountains（爬山）today.First, we go to the supermarket（超市）to get some food, such as bread, water and so on.We are very happy today.判斷正誤 正確寫T 錯(cuò)誤寫F（）1.Today is sunny,（）2.I get up very late.（）3.At first, we go to school to get some books.（）4.We are very happy.（）5.The birds are dancing.（二）教學(xué)略案

重點(diǎn):

New words: shine照耀，early早，because因?yàn)椋瑂upermarket超市，food食物

New phrases: climb mountains爬山，…and so on…等等；諸如此類

The sun is shining.=It’s sunny.陽光明媚的

難點(diǎn): a.reading and understanding

b.exercises and retelling Teaching Steps: Step 1: Greeting.Ask and answer:

a.What’s the weather like? It’s… b.What’s the bird doing?

c.Do you get up early or late? Why? d.Where are you going? e.Who will go with you? f.Where are going first? g.What are you going to buy? h.Are you happy, tired, or boring? Step 2: Show new words one by one students learn and read.(use the big screen)

shine照耀，early早，because因?yàn)?，supermarket超市，food食物

Make sentences.climb mountains爬山，…and so on…等等；諸如此類

Step 3: Review the words and sentences in some games.Step 4: Students read the text, sentence by sentence.They can read by themselves.（first，read after the teacher）

Step 5: Do some exercises

括號(hào)里標(biāo)上T或F

Step 6: Homework: Feedback:

第三篇：小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語二年級(jí)閱讀訓(xùn)練及教案(閱讀一)

小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語二年級(jí)閱讀訓(xùn)練及教案

閱讀一

大連明星小學(xué) 馬強(qiáng)

（一）閱讀原文及試題

Hello!My name is Sun Wei.Here is an American boy.His name is David Smith.He is twelve.And I am twelve, too.David is in Class Three, Grade One.I am in Class Three, Grade One, too.He is tall, I am thin.（）1.David___an American boy.A.is B.am C.are（）2.He is___.A.ten B.eleven C.twelve（）3.Sun Wei is___ Class Three, Grade One.A.in B.on C.of（）4.David is ___.A.tall B.fat C.thin（）5.Sun Wei is ___.A.tall B.fat C.thin

（二）教學(xué)略案

重點(diǎn):

New words: American美國的 grade年級(jí) New phrases:

Class Three, Grade One

一年三班

in Class Three, Grade One

在一年三班

難點(diǎn): a.reading and understanding

b.exercises and retelling Teaching Steps: Step 1: Greeting.Ask and answer:

a.What’s your name?

I’m… b.Are you a boy/girl? c.How old are you?

I’m...d.How many people are there in your family? e.Who are they? f.What’s your …like? g.What can he/she do? Step 2: Show new words one by one students learn and read by the following ways.(use the big screen)

American美國的 grade年級(jí)

Make sentences.Class Three, Grade One

一年三班 in Class Three, Grade One

在一年三班

Step 3: Review the words and sentences in some games.Step 4: Students read the text, sentence by sentence.They can read by themselves.（first，read after the teacher）

Step 5: Do some exercises

選擇填空

Step 6: Homework: 熟讀短文 Feedback:

第四篇：小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語二年級(jí)教案1

《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）(一年級(jí)起始用)第四冊(cè)

Module 2 She is listening to the radio.大慶市東湖第一小學(xué)

白玲玲

新標(biāo)準(zhǔn)英語（一年級(jí)起點(diǎn)）第四冊(cè)

Module 2 Unit 1

一、教學(xué)內(nèi)容：

She is listening to the radio.He is reading a newspaper She is writing a letter.He is playing with his train.二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握以下重點(diǎn)詞句：new , camera , radio, newspaper, letter She is listening to the radio.He is reading a newspaper.She is writing a letter.He is playing with his train.2、能力目標(biāo)：能夠用英語描述一個(gè)人現(xiàn)在正在做什么事情。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作精神和愛家庭、愛家人、愛集體的情感。

三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述一個(gè)人現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作。

2、教學(xué)難點(diǎn)：理解和感知現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的意義。

四、教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、CD-ROM、頭飾、多媒體課件、實(shí)物

五、教學(xué)過程： warming-up: T: Hello,boys and girls.Nice to meet you.Let’s sing a song.Ok? S: sing a song.(arouse interest and create a favorable atmosphere for learning)Review and show the task 1.Listen and do some actions

2.Chilren!Look at the screen.What is he /she doing ?(課件出示圖片)

Presentation: 1.T:(take out some head ornaments)Look , Who is he? S: He is Daming.T: Yes , you are right!Daming is coming , he is your teacher today , listen ,what he said ?（師生觀看課文動(dòng)畫）

3.Today Daming brings some presents.Let’s look.Point and say : This is my book.This is my radio.This is my camera.(review the old words , lead in the new words)4.Look at the picture and ask : What is your mother doing ? What is your father doing ?What is your grandma doing? 5.Look and the screen.找同學(xué)比較兩組單詞有什么共同點(diǎn)，表達(dá)什么意思。

Practice : 1.A student come to act it out in the front of classroom , the other students say what he is doing ? 2.working in pairs

3.Play a game(using game can stimulate and arouse the students’ interest in English learning)

4.Look at stars’ action picture

T: Who is he/ she ? What is he / she doing ? S: He is Yao Ming.He is playing basketball.He is tall.(Proper stars can stimulate and arouse the students’ interest in English learning)5.Let the students open the book ,page 6, listen and repeat.6.Act it out

(Practise the speaking ability and ability of communication)Finish the task

Working in pairs , take out your photo.(give students practise in responding authentically to what they have learnt)Summary and homework

Today we have learnt how to talk about what he/she is doing in English.Tell the students to find photo, magazine pictures or draw pictures of people doing various activities.Next class they will make a report.Blackboard design ：

Module 2

Activities Unit 1 She is listening to the radio.He /She is

小貼士：小學(xué)英語教學(xué)

reading

英語學(xué)習(xí)、英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，英語 已從一種工具變成了一種思想，一種知識(shí)庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個(gè) 重要的知識(shí)源泉。可以這樣說，學(xué)會(huì)英語，不但多了一雙眼睛，一對(duì)耳朵，和一條舌頭，甚 至是多了一個(gè)頭腦！因?yàn)檎Z言是人類思維的工具，認(rèn)識(shí)世界的工具，掌握一種語言也即掌握 了一種觀察和認(rèn)識(shí)世界的方法和習(xí)慣。

從日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)以下幾點(diǎn)反思：

一、靠持續(xù)不斷的語言知識(shí)，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣

小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒 一過，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)、技能的一些手 段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很 難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行 語言學(xué)習(xí)。

二、英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。

而目前在小學(xué)的低年級(jí)的英語教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示 或圖片說出該單詞，其本質(zhì)無非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的 讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因 而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語的困難。

三、努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

英語教師的教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)大綱和考試形式上呢，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn) 移到學(xué)生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制？這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問 題。事實(shí)證明，認(rèn)為自己“民主、開放、平靜、友好、體貼、樂于助人、聰明、富于邏輯性 和快樂”的人，一般來說，其學(xué)習(xí)英語成功的可能性要大于與上述性格相反或相差極大的學(xué)習(xí)者。另外，在外語學(xué)習(xí)過程中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等 情況，英語教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，應(yīng)注意對(duì)外語學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其 是在小學(xué)的低年級(jí)階段，英語教師要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語教師要十分尊 重學(xué)生，注意激勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中，英語教師尤其要注意 體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課 堂教學(xué)的效益。

第五篇：小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語二年級(jí)教案4

《英語》

（新標(biāo)準(zhǔn)）

（一年級(jí)起始用）

第三冊(cè)Module 6 Weekend activities 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

東光公司子弟學(xué)校 小學(xué)部

張麗莉

《新標(biāo)準(zhǔn)英語》 第三冊(cè)Module 6教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明

1、基本理念

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略；發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使學(xué)生掌握一定的綜合語言運(yùn)用的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維想象能力和創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體學(xué)生。在探索新知時(shí)，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，充分利用多媒體進(jìn)行多樣化的操練和游戲活動(dòng)。注重語言信息的輸出量，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中練，愉快地掌握所學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)分析

1、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課是《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下，外語教學(xué)與研究出版社編寫的《新標(biāo)準(zhǔn)英語》（供一年級(jí)起始用）第三冊(cè)Module 6。我將其順序打亂，把九個(gè)短語：do homework, draw, go swimming, watch TV, play football, read books, ride bike, play the flute, wash clothes, 以及句型What do you do at the weekend? 并做出回答 I …安排為第一課時(shí)，這樣學(xué)生更容易掌握，也為學(xué)習(xí)下面的第三人稱打下基礎(chǔ)。

2、教學(xué)對(duì)象分析

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為二年級(jí)學(xué)生，在生理與心理上，學(xué)生注意力易分散，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，有強(qiáng)烈的好奇心。所以，我采用直觀、生動(dòng)的手段，采用多種方法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以及對(duì)教材及內(nèi)容的分析，結(jié)合學(xué)生生理和心理的特點(diǎn)，將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

1、知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽、說、認(rèn)讀九個(gè)weekend activities 的短語do homework, draw，go swimming, watch TV, play football, read books, ride bike, play the flute, wash clothes。

（2）能夠運(yùn)用句型What do you do at the weekend? I …。

2、技能目標(biāo)

（1）在教學(xué)實(shí)踐的過程中，能夠熟練地談?wù)撝苣┧龅囊恍┦虑?，提高英語表達(dá)水平。

（2）注重開展師生相互交流的雙邊活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，樂于與他人交流。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

（1）激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)聽說能力，觀察能力，保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)興趣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生探求知識(shí)的精神，并灌輸他們熱愛生活的品德。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

本課教學(xué)重點(diǎn)是能夠聽、說、認(rèn)讀周末活動(dòng)的九個(gè)短語。

2、教學(xué)難點(diǎn)

掌握并使用句型What do you do at the weekend? I …。最終達(dá)到實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

五、教學(xué)媒體的選擇和應(yīng)用

本節(jié)課充分利用多媒體資源，給學(xué)生以形象、直觀的信息，使知識(shí)的呈現(xiàn)生動(dòng)、趣味、形象，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

[創(chuàng)設(shè)情景 巧妙導(dǎo)入]（1）唱歌曲“ The Days of the Week ”。（2）Duty Report.(自評(píng)：通過課前的英文歌曲和Duty Report，使學(xué)生進(jìn)入英語環(huán)境，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了英語思維的訓(xùn)練，又為本課所學(xué)內(nèi)容做了鋪墊。)[通過舊知 展開教學(xué)]

T: Well done!Thank you.Her favourite subject is English.I am very happy to hear that.Boys and girls, what is your favourite subject ? S1: It is English.S2: I like Science.S3: My favourite subject is PE.T: I like PE too, and my I like cycling.So at the weekend I ride my bike.(自評(píng)：挖掘?qū)W生已掌握的知識(shí)，拓寬學(xué)生的思維空間，能夠很好地利用舊知學(xué)習(xí)新知)

學(xué)習(xí)短語ride bike，教師可利用形象直觀的多媒體以及肢體語言來講授，同時(shí)滲透本課難點(diǎn)句型What do you do at the weekend? 引導(dǎo)學(xué)生說句子I ride my bike.T: I like sports, and my favourite sport is swimming.Do you like swimming? Ss: Yes.T: At the weekend I go swimming.(學(xué)習(xí)短語go swimming, 引導(dǎo)學(xué)生說句子I go swimming.并給予鼓勵(lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。短語Play football 同上)T：I like PE, and I like music, too.So I play the flue.（學(xué)習(xí)方法同上）

（在學(xué)習(xí)draw一詞時(shí),可進(jìn)一步詢問學(xué)生What do you draw? 使語言得到擴(kuò)展，同時(shí)，鍛煉了學(xué)生的思維能力。再以I am tired.引出短語watch TV 并引導(dǎo)學(xué)生說句子。）

T: Boys and girls, I think you forget an important thing.Do you know? Ss: No.（引出短語do homework 并擴(kuò)展句型I do my homework.You do your homework.再以Finished your homework you’d better read books.引出短語read books.T: At the weekend, I am very busy and tired, but my clothes are dirty.I must wash clothes.（自評(píng)：在本課中所要掌握的共有九個(gè)短語，內(nèi)容較多。如果逐個(gè)地教師教，學(xué)生學(xué)，那樣會(huì)比較枯燥。我考慮到學(xué)生生理和心理的特點(diǎn)把這九個(gè)短語串成一條線，在動(dòng)一動(dòng)、說一說中輕松地學(xué)習(xí)。這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，而且能夠很自然地、愉快地去學(xué)習(xí)。）[鞏固新知 加強(qiáng)訓(xùn)練] T: Boys and girls, you are all clever children.Do you know them?

教師把本課的重點(diǎn)短語一起展示在大屏幕上, 以鞏固所學(xué)的內(nèi)容。（自評(píng)：由于內(nèi)容比較多，所以我在講授完九個(gè)短語后，把重點(diǎn)短語一起展示在屏幕上，不僅達(dá)到了鞏固練習(xí)的目的，而且能夠初步檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。）

學(xué)生已經(jīng)掌握了本課的難點(diǎn)，理解了其含義，這時(shí)教師可以詢問學(xué)生我們應(yīng)該在什么時(shí)間做這些事情，引出本課難點(diǎn)。

T：Boys and girls, can we do these things at school days? Ss: No.T: We should do these things at the weekend.Do you know weekend?(切入幻燈片，出示一星期的七天，并圈出Saturday和Sunday, 解釋weekend 的含義.Saturday and Sunday are the weekend.學(xué)習(xí)weekend，at the weekend,（并強(qiáng)調(diào)at the 的發(fā)音）以及難點(diǎn)句型What do you do at the weekend? 并做出回答I…。

（自評(píng)：What do you do at the weekend? I…是本課的難點(diǎn)，所以我通過循序漸進(jìn)的方法，逐步學(xué)習(xí)weekend，at the weekend, what do you do at the weekend? 由易到難。這樣不僅能夠輕松地解決難點(diǎn)，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神。）

[自主合作 討論交流] T: Boys and girls, what do you do at the weekend?

為了更好地解決本課的難點(diǎn)，我讓學(xué)生自由地詢問其他學(xué)生的周末活動(dòng)。

S1: What do you do at the weekend?

S2: I do my homework.What do you do at the weekend? S1: I go swimming.??

（自評(píng)：讓學(xué)生自由地進(jìn)行交流，能使更多的學(xué)生鍛煉了他們的口語交際能力，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。）

[根據(jù)實(shí)際 接龍問答]

教師可先詢問一名學(xué)生What do you do at the weekend? 并讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際回答，再進(jìn)行接龍問答，使每個(gè)學(xué)生在接龍問答中增加思維的靈活性，從而得到相應(yīng)的發(fā)展。

（自評(píng)：打破小組限制，把小組活動(dòng)還原成班級(jí)內(nèi)自由交流的活動(dòng)，在交流中，教師可適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，有效地增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生想要學(xué)習(xí)，開口說英語的欲望。）[知識(shí)鞏固 拓展練習(xí)] 為了更好地掌握所學(xué)內(nèi)容，我利用多媒體，進(jìn)行Listen and draw √or×的練習(xí)。學(xué)生一起詢問電腦What do you do at the weekend? 教師點(diǎn)擊，播放聲音，學(xué)生可根據(jù)圖片及所聽到的內(nèi)容是否一致，進(jìn)行判斷。

（自評(píng)：創(chuàng)新探究。此練習(xí)不僅在聽力和學(xué)生的反應(yīng)能力上得到了鍛煉，同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生大膽實(shí)踐，創(chuàng)新探究。）[游戲活動(dòng) 知識(shí)提升]

孩子們都喜歡做游戲，所以，我特意設(shè)計(jì)了此游戲，以激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣。大屏幕出現(xiàn)九個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字后都有一個(gè)短語，讓學(xué)生任選其一，并猜一猜每個(gè)數(shù)字后是什么。猜對(duì)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（自評(píng)：設(shè)計(jì)此游戲，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且在游戲中還鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維。使學(xué)生在玩中學(xué)，樂中練。）[回顧總結(jié) 感悟拓展] T：Boys and girls, what else do you do at the weekend? S1：I do morning exercises.S2: I play the violin.??

（自評(píng)：使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)加深認(rèn)識(shí)，深化理解，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。）

[家庭作業(yè) 體會(huì)實(shí)踐]

Tell and ask your friend and parents(father and mother)“What do you do at the weekend?)（自評(píng)：學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，最終提高了實(shí)際運(yùn)用語言的能力。）

東光公司子弟學(xué)校 小學(xué)部

張麗莉

板書

Module 6 Weekend activities What do you do at the weekend ? I…