第一篇：如何全方位修煉自己？

如何全方位修煉自己？

一、學習

通過持續(xù)地學習，對于我和公司而言，都發(fā)生了徹底的變化。

? 對公司及團隊

以北京思八達通州分公司為例，2014年4月才成立，截止目前已經成交了8個《三弦智慧》，其中公司里一個名叫郭桂超的伙伴，在百日扎根期間，就成交了4個《三弦智慧》和1個《全員生發(fā)智慧系統(tǒng)》。

? 對我個人

從一名普通的智慧助理做起，做到現在的成績.今年培養(yǎng)了5個分公司的總經理，現在成了副總裁。一步步這樣走來，也是因為自己持續(xù)的學習，幫助我取得這樣的成績。

我不會放過任何一個學習的機會，比如身邊的“當下師”，內蒙古思八達有一個叫付俊峰的運營經理抱著客戶的160萬現金為客戶報名研討會，看到這則消息后，我立刻和他建立聯系，問他為什么能成交？成交的核心是什么？

通過溝通了解到：今年年初他得知這個客戶企業(yè)每年的培訓預算300萬，于是他就思考：如何讓這個客戶企業(yè)能節(jié)省培訓費，并且能發(fā)揮好的成效？于是，他深入客戶企業(yè)，和客戶企業(yè)的員工一起生活，一起制定企業(yè)全年的培訓計劃，最后成交了客戶。

二、思考

進入思八達，就被公司墻上貼出來的文化所吸引，至今回憶起來，給自己印象最深刻，最讓自己觸動的2句話就是：“自己有沒有給自己制定計劃？”、“未來要成為什么樣的人，成就什么樣的結果？”

這二句話，一直指引著自己不斷思考自己的人生規(guī)劃，身處思八達這個平臺，他不僅給我們提供了學習的機會，同樣也只有行業(yè)能讓我們接觸無數成功的企業(yè)家，形成我們的世界觀、人生觀。

三、信念

我成交第一個客戶耗時8個月零6天，當時公司勸退我，但是我依然堅持，因為我有信念，相信自己能成功。也就是憑著這個信念，我一步一步向前走，成績也越來越好。

2009年10月，我成交第一個客戶，業(yè)績是5000元； 2009年11月，業(yè)績做到3.1萬元； 2009年12月，業(yè)績到達27.5萬；

等到了2010年10月，業(yè)績已經做到202萬，成為那一年集團個人業(yè)績第6名。

無論跟誰學，學什么，如果你的內心不發(fā)生改變，不產生堅定的信念，一切都是徒勞。只有你心中要裝著什么，你才能成為什么！

如何修煉自己的金字塔？

一、思考力

做任何事，要從2個方面思考：

? ? 去哪兒？ 為誰？

具體落地：

? 人生導航圖： 夢想——3年的規(guī)劃——全年的目標——達成目標的理由和動機——方法和策略

? 八大愛：

愛自己、愛家人、愛家族、愛公司團隊、愛城市社區(qū)、愛國家民族、愛人類、愛圣靈萬物

? 找到一個標桿：

在行業(yè)里，找一個標桿或者偶像，然后開始行動，要成為甚至超越他的人。

? 找到PK對象：

進入良性PK的狀態(tài)，相互形成一種反作用力，把自己立起來的同時，幫助PK對象一起成長。

二、演說力

1、我是誰？

? 必須清晰自己的夢想

? 必須清晰自己的優(yōu)勢

方法就是講故事。首先要讓自己、團隊、公司有故事，然后用最短的時間、最精煉的語言講自己的故事，讓無數個故事支撐自己的空間。

2、依靠誰？

成交客戶后，你要做什么就非常關鍵。通過表達，依靠誰就讓他感覺很神圣，并且愿意幫助你，這才是轉介紹客戶的關鍵。

如果你說的話不能夠讓別人相信，你說的都是廢話！讓別人相信，就是讓別人相信你這個人，相信你的公司，相信你的產品。我們說話的目的只有一個目，就是讓人采取行動。

每次賣產品的時候，都要賣自己的夢想，即使產品賣不出去，也要把自己的夢想賣出去。當你的夢想足以感動客戶時，他認可你，同時認可你的產品也就會更容易。

要成就夢想，必須先成就自己；成就自己，必須先成就身邊的人。

三、學習力

1、什么是學習？

2、為什么要學習？

學習就是引發(fā)新的思路和方向，并促成自己深入思考，從而采取行動，達成目標。

3、學習的3個維次？

? ? ? 第三維次：學方法、觀點、工具 第二維次：學思維、邏輯 第一維次：學氣質、核心、本質

要想達到目標結果，就要快速的學習，快速的進入核心，學到核心。

湖南株洲思八達總經理周宏源分享

學習的核心就是學習思維

2012年7月，我進入思八達，用5個月的時間將每月虧損100萬元的公司變?yōu)楹鲜I(yè)績第一的公司。2013年，公司業(yè)績翻了一倍，用8個月的時間做了2012年全年的業(yè)績還多出200萬元。

我不斷講課、做內訓來修煉自己，讓自己能成為互生老師那樣的水平，服務公司員工、服務客戶，這樣就可以節(jié)省服務客戶的運營成本，節(jié)省出來的成本也可以分給員工，這樣員工更加有動力。

我希望大家能銘記以下3句話：

? 我們從事的是一件用產品造福人的事情；

? ? 用智慧轉化成生產力；

持續(xù)沐浴在體驗場、智慧場、顯現場、釋放場、互生場、能量場、操練場。

一、成長

希望在場的家人能從我的經歷中升起一股信念，將自己的心定在思八達這個平臺上，定在客戶的心中，然后在平臺上扎根，在客戶心中扎根。心定才扎根，即相信——心定——扎根。

1、內核動力：有成長才有價值

? 高手是讓自己變得值錢，變得值錢的過程中也會有錢，這個錢只解決生存問題

? 普通人就是以錢為中心，忽略了自己的成長，愚昧到沒有認知到成長才是行走江湖的籌碼

每個人必須找到你成長的動力在哪里，你才能找到焦點，進而發(fā)力。

2、吸收：

你吸收什么，并不代表你就是什么！你釋放什么，你才是什么！但是人生的釋放，必須要先吸收。

吸收的通道：

? ? ? 把本職工作做到極致，就是最好的吸收（做事的通道）直接到智慧場學習

高手是直接用思八達的智慧，直接用思維意識，而普通人是通過做事，形成自我的思維意識

向有結果的人學習（到全世界去找）

3、消化：

消化一切的前提是不設限，無形無相，一切為我所用，直接進入根本，把一切當作背景和素材。

4、釋放： ?

? 人世間最幸福的事情莫過于能真實地釋放自己

? ? ? 你釋放什么，你就是什么 釋放的全部就是生命的全部 所有印象的傳遞都是釋放出去的

二、成人

? 建立自我

? ? 成人就是使自己成為人 成人的終極就是獲得智慧

三、成事

1、目標

? 目標是所有人的事

? ? ? ? 目標是天天要做的事 目標是企業(yè)最大的事 必須建立一個目標機制 對目標必須上升到精神的層面

2、相信

? 相信產品

? 相信老板

3、交給

? 交給智慧

? ? ? 交給眾生 交給事 交給一切

4、合力

? 領袖演說智慧=溝通的合力

? ? 領袖運營智慧=做事的合力 領袖影響智慧=人力的合力 ? 領袖宗教智慧=精神的合力

合力金字塔

1、統(tǒng)魂

? 正確的理解工作意義

? ? 立佛性（普度眾生，大慈大悲）賦予使命

2、統(tǒng)腦

最有效的方式是思維意識

? ? ? 如溝通的思維意識：聽--問--引 如萬能金字塔：境界--方向--策略--操作 如匯報工作：結果--過程--重點

3、統(tǒng)心

? 進入人性，順應人欲，運行人心

? 造好場，讓心綻放起來；

如何收心？

收錢=收心=收魂=收人，即老板只能把員工的心收了，員工才能把客戶的錢收了；員工只有把客戶的心收了，才能把客戶的錢收了。

4、統(tǒng)行

? 統(tǒng)一行動

? ? ? ? ? 有動力的人，才會行動力大

有全局觀的人，才會主動帶動別人行動 行動是組織中最大的正能量

所有的問題，只要行動起來都沒有問題 所有的行動，必須以結果為導向

總而言之，成長、成人、成事是修己的過程，是造福人的過程！

第二篇：《修煉自己,成就人生》演講稿

尊敬的校領導、親愛的同學們：

大家好！

我是來自··XXX，今天我演講的題目是《修煉自己，成就人生》。

大學，一個讓無數人憧憬的殿堂，為了踏入這個殿堂，我們付出了無數的心血和時間。從高一算起，三年拼搏，我們準備了1095天，如果從小學一年級算起，十二年寒窗苦讀，我們一共用了4380個日夜，105120個小時。終于我們成為了一名大學生。幾十天的大學生活讓我感覺大學生活并沒有想象中的那么美好。所謂“上了大學就自由了”、“上了大學就輕松了”諸如此類，都是童話故事的情節(jié)。

作為剛踏入大學校園的我們，我認為要做到以下幾點：

第一，化被動為主動。所謂“師傅領進門，修行靠個人”。在大學之前，大多數同學都是被動式學習?！案改敢笪覍W習”、“老師要求我學習”這樣的借口屢見不鮮。到了大學，同學們都是成年人了，都是有身份證的人了，沒有父母老師經常在身邊說教，我們要學會主動學習，把“要我學”變成“我要學”，把“我應該去上課”變成“我愿意去上課”。從主觀上接受學習，并把它當成一個長久的愛好?；粍訛橹鲃?，我們可以為自己的生命負責。

第二，學會說話。許多同學在下面笑，說話誰不會啊，我十個月大就可以開口說話了。請注意，我這里講的學會說話，指的不是開口講話，而是學會為人處世。大學是一個小社會，這其中包含了各種各樣性格不同的人，如何與性格不同的同學好好相處便成一大難題。許多同學說話太傷人了，他們往往打著性子直、說話直這類幌子，推卸責任。誠然，一部分同學確實是說話直，但是當他們覺得說話傷人的時候會主動道歉。而很大一部分人不是性子直，是說話不經過大腦是思考。說好聽是性子直，其實就是任性，恣意妄為。難道就不知道“惡語傷人六月寒”嗎？我很喜歡《沉默的十五分鐘》里的一句話，贈與大家：“說出去的話是收不回來的，語言是把利刃，使用不當便會成為可怕的兇器。一句話的差錯可能會失去一生的摯友，一次擦肩而過的機會就可能再也見不到了。”對于不會說話的同學，請你記住，三思而后言。傷人的話說一次兩次別人會當成玩笑，包容你，但是一旦次數多了，大家就不會再理解你。畢竟誰不是第一次活，憑什么讓著你。還是請各位多讀書，讀書一個很重要的意義就是讓你站在更高的層面觀察世界，而不是臭顯擺。汲取書中有益成果，多與良師益友推心置腹的交流，提高自己的說話技巧，不要一味的恃才放曠，目中無人。

第三，多參加有意義的活動。在忙碌的學習之余，我們更應該多去參加一些社團活動，以此來增長自己的見識，擴大自己的人脈，提升自己的修養(yǎng)。大學不再像高中那樣“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。多與社會接觸，才能在畢業(yè)以后更好的同社會接軌。別怕丟人，追求丟人是一種成功的嘗試，至于為此而笑話你的人，你可以把他們從你將來人生對手的名單中排除，但你也要為每一位上臺的人鼓掌。

第四，最后再送給大家一句話：你走出的每一步都事關生死，你踏出的每一步都是整個人生。希望大家在經過大學四年的修煉后能有獨立之人格，自由之思想，扎實之基礎，卓越之創(chuàng)新。

第三篇：《教師,必須修煉自己》演講稿

中心小學 房立玲

《教師，必須修煉自己》演講稿

尊敬的各位評委、老師們：

大家好！我演講的題目是——教師，必須修煉自己

記得在桓臺的一次培訓上，培訓教師向在座的老師出示了一首小詩，給我留下了深刻的印象，其大致的內容如下：修煉自己的聲音，讓它引人入勝；修煉自己的眼睛，讓它傳神豐富；修煉自己的行為，讓它規(guī)范專業(yè)；修煉自己的學識，讓它有如涌泉；修煉自己的氣質，讓它超凡脫俗；修煉自己的靈魂，讓它崇高圣潔——對此，我深有同感。因此，這次演講的題目我定做——教師，必須修煉自己。

教師必須要修煉自己。

修煉自己，使自己成為一個胸懷理想，充滿激情的教師。

參加工作以來，自以為整天忙忙碌碌，但很多時候忙的什么——“五本”?！拔灞尽碑斎灰晟坪茫鞘墙毯脤W的前提，是一個教師應盡的本分，但是不是完成五本就可以了呢？當然不是，很多知識等著我們去學，很多好的教育教學方法等著我們去實踐。而我呢，固步自封。缺乏理想，缺少激情，僅僅是一個教書匠而已，因此，我應修煉自己，使自己成為一個胸懷理想，充滿激情的教師。

修煉自己，使自己成為一個充滿愛心，受學生尊敬的教師。

臺灣知名教育家高震東先生曾說過：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子是我們的本能，很容易做到，而愛別人的孩子，則需要我們要付出真心。跨入教師這一職業(yè)，我們就得加強對于自己靈魂的修煉，真正地關愛每一個學生，關注每一個生命個體。對孩子有愛心，因為只有愛學生，你才關注學生，只有愛學生，你才

能容忍他們的缺點，只有愛學生，才能審視自己的工作，爭取把工作做得更好。因此，我要修煉自己，使自己成為一個充滿愛心，受學生尊敬的教師。

修煉自己，使自己成為應該是一個勤于學習，富有創(chuàng)新精神的教師。

現代信息社會日月異，做為“傳道、授業(yè)、解惑”的老師，更應該勤于學習，學習相應的學科知識，豐富自己的積淀。學習系統(tǒng)的教育教學理論，規(guī)范自己的教學，學習先進的教育理念，使自己的教育教學走在前沿。認真?zhèn)浜谜n，用心上好課，潛心鉆研業(yè)務，力求使自己的教育教學有所創(chuàng)新，爭做一個富有創(chuàng)新精神的教師。修煉自己，使自己成為一個敢于思考，善于思考的教師。21世紀的教師，應該使思考型的教師。勤于思考，善于思考。思考自己的知識儲備是否滿足當前的教育教學，思考自己的課堂教學設計是否合理，思考自己的教育方式是否恰當，思考自己的舉止是否得體，思考自己的行為是否規(guī)范，思考——太多的東西值得我們去思考，因此，我要修煉自己，使自己成為應該是一個勤于學習，富有創(chuàng)新精神的教師。

教育工作是良心工作，教師被人類稱為人類靈魂的工程師，只有修煉自己，使自己具有良好的思想素質與專業(yè)素養(yǎng)，有高尚的師德，才能無愧于每一個孩子，才能無愧于教育，才能爭做教師的楷模！

因此，我要修煉自己。

教師，的確有許多地方需要修煉自己。特別是在師德方面，更應該修煉自己。是問？沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”？“學高為師，身正為范?！倍嗝礃銓嵉陌藗€字，卻是對教師道德示范作用的最好評價。

可以說，教師就是時代的良心！報載，西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開會。在京西賓館，當他面對那一桌兩千多元豐盛的酒菜。這位老師竟然失聲痛哭：“有了這桌酒菜的錢，我們那兒十來個窮孩子就可以讀一年書而不會失學了！”瞧，他不說自己如何艱苦，只想到那一群失學的孩子！江蘇金壇的殷雪梅老師，更是不顧生命安危，沖向飛馳的汽車，把生命的歡歌推給孩子??教師眼里哪里有自己?。??看看十萬人民送雪梅的場景吧，金杯銀杯不如群眾的口碑。

因為是教師，必須永遠在知識的海洋游弋。于是，思想不斷更新，思維不斷敏銳，視野不斷開闊，精神不斷充實。所以，我奮發(fā)。因為是教師，必須永遠和年輕工作。于是，激情不斷滋潤，熱情不斷熏陶，朝氣不斷膨脹，昂揚不斷迸發(fā)。所以，我快樂。

因為是教師，必須永遠和純潔聯盟。于是，大腦不斷漂白，心靈不斷洗禮，靈魂不斷打掃，追求不斷晶瑩。所以,我欣慰。

我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但我們卻如紅燭在默默中流淌著生命?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉的花兒，結成快樂的果子?！边@就是紅燭的生命，也是教師神圣而無聲的誓言!

父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖；教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。當坐在辦公室里批改作業(yè)，發(fā)現作業(yè)比以前好多了時，當發(fā)現學生的成績有進步時，當看到學生親切地和你打招呼時，那心頭的高興勁就不言而喻了。俗話說：醉后方知酒味濃，為師才知為師難。選擇做老師就等于選擇了艱辛，在今后的日子里，也許我還要吃許多的苦，面對無數的難題，但我不怕，我已經作好了“痛苦并快樂著的準備”。站在這三尺講臺，日復一日地講授知識，似乎有些平凡甚至有些平淡，但我已經選擇了遠方，就應該風雨兼程。

師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修煉！

第四篇：師德師風演講稿——教師-必須修煉自己

石洞中心校 杜宇

親其師，信其道。教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會堅定我們?yōu)橐豁検聵I(yè)奮斗終生的信念，教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領域興趣的火花。

為人民服務的辦法有很多，為人民服務的職業(yè)也有很多，為人民服務的信念卻并非每個人都有的。熟悉我的人都知道我是一個以助人為快樂之本的人，我之所以成為了一個有益于人民的人，是因為我忠誠于人民的教育事業(yè)。當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授學生的科學文化知識，更在于給他們樹立了一個做人的典范。

魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“想看好花，一定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實在較花木還重要?！?/p>

古人云：“士不可以不弘毅?！倍覅s要說，師不可以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”？“學高為師，身正為范?！倍嗝礃銓嵉陌藗€字，卻是對教師道德示范作用的最好評價。

可以說，教師就是時代的良心！報載，西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開會。在京西賓館，當他面對那一桌兩千多元豐盛的酒菜。這位老師竟然失聲痛哭：“有了這桌酒菜的錢，我們那兒十來個窮孩子就可以讀一年書而不會失學了！”瞧，他不說自己如何艱苦，只想到那一群失學的孩子！江蘇金壇的殷雪梅老師，更是不顧生命安危，沖向飛馳的汽車，把生命的歡歌推給孩子??教師眼里哪里有自己啊？??看看十萬人民送雪梅的場景吧，金杯銀杯不如群眾的口碑。

因為是教師，必須永遠在知識的海洋游弋。于是，思想不斷更新，思維不斷敏銳，視野不斷開闊，精神不斷充實。所以，我快樂。

因為是教師，必須永遠和年輕工作。于是，激情不斷滋潤，熱情不斷熏陶，朝氣不斷膨脹，昂揚不斷迸發(fā)。所以，我快樂。

因為是教師，必須永遠和純潔聯盟。于是，大腦不斷漂白，心靈不斷洗禮，靈魂不斷打掃，追求不斷晶瑩。所以,我快樂。

我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉的花兒，結成快樂的果子?！边@就是紅燭的生命，也是教師神圣而無聲的誓言!父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖；教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。

當夜幕降臨時，獨自一人坐在辦公室里批改作業(yè)，發(fā)現作業(yè)比以前好多了，有學生還在書本里夾紙條提出一些關于學習的困惑，我一一作了回答。四周萬籟俱寂，只聽得秋蟲在低吟，窗外偶爾吹來幾縷微微帶著霧氣的秋風，似乎在提醒著我時間已經不早了，習慣性的走之前瀏覽一下家校聯系冊上家長的留言，多時一些表示感謝之詞，頓時疲憊的神經被無意地撥動了一下，嘴角露出會心的微笑。俗話說：醉后方知酒味濃，為師才知為師難。選擇做老師就等于選擇了艱辛，在教師要提升自我 以后的日子里，也許我還要吃許多的苦，面對無數的難題，但我不怕，我已經作好了“痛苦并快樂著的準備”。站在這三尺講臺，日復一日地講授知識，似乎有些平凡甚至有些平淡，但我已經選擇了遠方，就應該只顧風雨兼程。

曾經有過夢想，抑或叫沖動吧，我要去西部支教，去追求更為豐富坎坷的人生經歷，只為年老時坐下來寫作，我的筆頭不至于干澀霉暗，就這么單純得可笑的動機，我不知道我去后又會給西部的孩子帶去什么？是我一直以來的養(yǎng)尊處優(yōu)，還是從小到大的嬌生慣養(yǎng)？天啊，我真不敢想，只慶幸我這個幼稚的想法未能實現，否則真是我人生更為慘痛的敗筆。

掩卷深思，我才發(fā)現，在教育這條路上我雖然走得也夠為漫長，但我卻沒有用心去感悟一路下來的風光，路上的花草，雖然我也倍加珍愛，然而真正扛起辛勞的鋤頭去給他們最好的土壤，最好的養(yǎng)分，我卻問心有愧。我僅是個以教書為職業(yè)的從業(yè)者，我內疚頗深?！把员匦?，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。

師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修煉！

第五篇：師德師風演講稿——教師,必須修煉自己

教師，必須修煉自己

親其師，信其道。教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會堅定我們?yōu)橐豁検聵I(yè)奮斗終生的信念，教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領域興趣的火花。

為人民服務的辦法有很多，為人民服務的職業(yè)也有很多，為人民服務的信念卻并非每個人都有的。熟悉我的人都知道我是一個以助人為快樂之本的人，我之所以成為了一個有益于人民的人，是因為我忠誠于人民的教育事業(yè)。當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授學生的科學文化知識，更在于給他們樹立了一個做人的典范。

魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神：“想看好花，一定要有泥土；沒有土，便沒有花木；所以土實在較花木還重要?！?/p>

古人云：“士不可以不弘毅?！倍覅s要說，師不可以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護花”？“學高為師，身正為范?！倍嗝礃銓嵉陌藗€字，卻是對教師道德示范作用的最好評價。

可以說，教師就是時代的良心！報載，西部貧困地區(qū)的一位教師人大代表去北京開會。在京西賓館，當他面對那一桌兩千多元豐盛的酒菜。這位老師竟然失聲痛哭：“有了這桌酒菜的錢，我們那兒十來個窮孩子就可以讀一年書而不會失學了！”瞧，他不說自己如何艱苦，只想到那一群失學的孩子！江蘇金壇的殷雪梅老師，更是不顧生命安

危，沖向飛馳的汽車，把生命的歡歌推給孩子??教師眼里哪里有自己啊？??看看十萬人民送雪梅的場景吧，金杯銀杯不如群眾的口碑。

因為是教師，必須永遠在知識的海洋游弋。于是，思想不斷更新，思維不斷敏銳，視野不斷開闊，精神不斷充實。所以，我快樂。

因為是教師，必須永遠和年輕工作。于是，激情不斷滋潤，熱情不斷熏陶，朝氣不斷膨脹，昂揚不斷迸發(fā)。所以，我快樂。

因為是教師，必須永遠和純潔聯盟。于是，大腦不斷漂白，心靈不斷洗禮，靈魂不斷打掃，追求不斷晶瑩。所以,我快樂。

我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命?！凹t燭呀!流吧!你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉的花兒，結成快樂的果子?！边@就是紅燭的生命，也是教師神圣而無聲的誓言!

父母之愛，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖；教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。

當夜幕降臨時，獨自一人坐在辦公室里批改作業(yè)，發(fā)現作業(yè)比以前好多了，有學生還在書本里夾紙條提出一些關于學習的困惑，我一一作了回答。四周萬籟俱寂，只聽得秋蟲在低吟，窗外偶爾吹來幾縷微微帶著霧氣的秋風，似乎在提醒著我時間已經不早了，習慣性的走之前瀏覽一下家校聯系冊上家長的留言，多時一些表示感謝之詞，頓時疲憊的神經被無意地撥動了一下，嘴角露出會心的微笑。俗話說：醉后方知酒味濃，為師才知為師難。選擇做老師就等于選擇了艱辛，在以后的日子里，也許我還要吃許多的苦，面對無數的難題，但我不怕，我已經作好了“痛苦并快樂著的準備”。站在這三尺講臺，日復一日地講授知識，似乎有些平凡甚至有些平淡，但我已經選擇了遠方，就應該只顧風雨兼程。

曾經有過夢想，抑或叫沖動吧，我要去西部支教，去追求更為豐富坎坷的人生經歷，只為年老時坐下來寫作，我的筆頭不至于干澀霉暗，就這么單純得可笑的動機，我不知道我去后又會給西部的孩子帶去什么？是我一直以來的養(yǎng)尊處優(yōu)，還是從小到大的嬌生慣養(yǎng)？天啊，我真不敢想，只慶幸我這個幼稚的想法未能實現，否則真是我人生更為慘痛的敗筆。

掩卷深思，我才發(fā)現，在教育這條路上我雖然走得也夠為漫長，但我卻沒有用心去感悟一路下來的風光，路上的花草，雖然我也倍加珍愛，然而真正扛起辛勞的鋤頭去給他們最好的土壤，最好的養(yǎng)分，我卻問心有愧。我僅是個以教書為職業(yè)的從業(yè)者，我內疚頗深。“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修煉！師德師風演講稿：點燃青春,奉獻無悔 尊敬的各位領導、評委，親愛的老師們：

大家好！今天王燕給您們帶來最真摯的演講。題目是《點燃青春，奉獻無悔》。

生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春。它可以是桃紅柳綠中的溫馨漫步或者是時尚的泡吧蹦迪；也可以是充滿了期待，志愿求知和斗爭的志向，更可以是充滿了希望的信心。我們的青春到底是什么模樣？李大釗曾告訴我們：“必然應該以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之宇宙?！?/p>

“以天下為己任，懷揣一腔熱血，齊心協(xié)力讓民族騰飛?！睉撌敲课挥兄厩嗄炅x不容辭的責任和使命。但是，要把平凡的工作變成卓越的事業(yè)并不是人人都能做到的，甚至現在有的人，在繽紛的經濟大潮面前顯的坐臥不安，蠢蠢欲動，他們開始嫌棄，君子固窮，淡泊名利的思想。開始艷羨“寶馬雕車香滿路”的氣派與享受。在物質誘惑面前，他們似乎忘記了“真水無香，大愛無言”是一種崇高。甚至覺得紅燭、園丁、春蠶、鋪路石、是一種傷感悲壯的比喻。所以今天我們倡導：以服務人民為榮，以背離人民為恥，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。

世上有很多東西給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛。愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是辛勤勞動，是自我犧牲，是服務人民。“捧著一顆心來不帶半根草去”，這就是我們人民教師。沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，必須用新時期的“八榮”來武裝自己，具有將自己的知識，才華、青春

和生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。

在教育戰(zhàn)線上，我只是一名新兵，剛踏上工作崗位時，我也曾經疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎？理想和現實的差距讓我有一絲的退卻。但是短短一年半來，我卻目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻的忙碌身影，聆聽了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：曾有一名普普通通的教師，不幸患上了脊髓炎，脖子不能動，腰不能彎，腿不能曲，但憑著對教育事業(yè)的赤誠之心，他依然頑強的堅守在講臺上，學生看著他忍著劇痛，冒著冷汗在那里講課，無不感動著，感動我們有這樣的好老師……

我們辦公室的一名女教師，語文備課組組長，丈夫雖不在教育一線，但也在教育系統(tǒng)工作，相比較還是理解教師工作的，平時的家務，孩子的接送，幾乎全部包攬，但終于有一次，出差回來，看到灰頭土臉在啃方便面的兒子，看到家里沒剩一滴熱水的暖水瓶，看到獨自插著門加班寫教案的妻子，他終于憤怒了：“我就不信，你連給孩子下點熱面條的工夫都沒有，我就搞不明白你一個小學老師怎么著么忙，地球離了你不轉嗎……”是啊，離了她地球照轉不誤，但是班級會轉不動，年級會轉的慢呀，仔細想來，她欠孩子，欠丈夫的太多太多了，決心明天一定把學生的作業(yè)放一放，把家訪的事推一推，早點回家也去幼兒園接一次孩子，也給老公做會熱乎的飯……第二天，來到幼兒園接兒子，但是卻被中班的老師截到了門口，說：“我們必須對孩子負責，不能把孩子交給陌生人……”“陌生人”？？正要解釋，但是一想，“是啊，除了一年前兒子第一天上學，陪兒子來報過到，這應該

是第二次跨進幼兒園的大門吧，我該怎么向老師解釋我不是?陌生人?，我是孩子的親生母親呢？”正在這時，教室傳來兒子興奮的叫喊聲：“快看，那時我媽媽，我媽媽終于也來接我了吧。我媽媽可厲害了，她是老師！她不止我一個孩子，還有46個呢……”這就是我們的老師，這就是我身邊的人，這樣的例子太多太多。

當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們！這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：XX班的戲劇開始了！我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調；理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內容；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。

生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍；沒有水手，誰也當不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。

教育不是犧牲，而是享受；不是重復，而是創(chuàng)造；不是謀生手段，而是生活的本身！

教師讓生命的光和熱長久不息，讓人間的真情在不斷的演繹，讓

博愛之心不停的傳遞，這種基因的內涵和社會文明的進步深深地震撼著地球上的每一個人，也深深地感動著我……

我曾捫心自問：“如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地？如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位？點點滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國。

奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業(yè)的輝煌；偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，可親可愛的孩子們需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無私的奉獻，獻給我偉大的教育事業(yè)。

我的演講完了，謝謝大家！

師德師風演講稿－－－－－－-《無悔的選擇》 作者:水醒了是冰 2007-07-05 10:59 星期四 晴

各位領導、評委、老師們：

大家好！我是來自88中心小學的一名普通老師，名字叫藍敏。我演講的題目是《無悔的選擇》。

是的，我們每個人都有理想，有一個小女孩也不例外。在小的時候，她常常望著星空發(fā)呆：長大后干什么呢？做一個能言善辯、討回公理的律師？當一個英姿颯爽、壯志昂揚的女兵？還是成為一個事

業(yè)有成的女企業(yè)家？然而當她長大后，偏偏到了一所師范學校，最后經過努力，成了一名小學老師。這個小女孩，就是今天站在演講臺上的我。

夢想與現實就總是這樣陰差陽錯的，當我們自認為朝著自己的方向走，可不知不覺就走到了另一個側面。沒有人知道當初那個十八歲的我心里曾有過怎樣的迷惘與徘徊，看著昔日的好朋友都進入了她們夢寐以求的大學；再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師，他們退休時青絲已變成白發(fā)，帶走的除了滿箱的教案，剩下的卻只是兩袖清風；更有甚者年輕時為了養(yǎng)育子女，保送孩子們讀書，至晚年時連個安身之處都沒有……此時此刻，所有對教師的美稱都顯得那么的蒼白無力。于是我彷徨了，疑惑了，甚至動搖。我想要放棄。

但一件小事，讓我的心重新平靜下來。我永遠記得五年前的那個下午，當時，我還在中學任教。下課后我拿著課本怏怏地回到辦公室，在走廊上遇到班里的一位男同學。他說：“老師，你的衣服上寫著一個?勞?字？”我想是不是哪位搗蛋同學趁我不注意在我衣服上亂畫。低頭一看，見到的是一大片自己不經意中碰到的粉筆灰，心中一顫：他用了一個多么生動形象的比喻呀。他走過來幫我拍拍說；“老師，你們太辛苦了?！本褪且驗檫@一句話，我的眼眶熱了：一個十五歲的初中生，能體會到這一點，說明我們平時的教育實現了它的價值，而這個價值，是支撐我們理想世界的柱子。就是從這一刻起，就是這一句話，讓我告別對著星星哀聲嘆氣日子。我開始潛心苦讀，努力使自己成為學生生活上的朋友、學習上的導師。當那些曾是我的學生，從遠處寄來一封封傾訴對我的懷念，對我課堂教學的向往的信件時；當他們給我打來一個個征求決策意見的電話時；那些曾有過的放棄的念頭已經煙消云散。特別是帶小學四年級的那個班級，期末時班長把平日班里聚集的廢紙換來糖果平分，每位同學只得3顆，余馮民同學第一個上講臺把他手中的一顆糖遞給我說：“藍老師，你也很辛苦地教導了我們一個學期，我把這顆糖送給你。”繼而全班同學都圍上講臺搶著把糖塞到我的手里…….雙手捧著沉甸甸的糖，我從教的決心更堅定了。孩子們只獲得了2顆糖，他們卻讓你獲得了44顆，試問，還有什么工作比教師獲得更多的回報呢？

是的，是孩子們實現了我的價值；是他們讓我懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構。盡管我們這樣的教師不是偉人,不能象偉人一樣成為受萬人敬仰的偶像；更不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古……但是我們卻不會被自己的學生忘記。我們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎，但雖然平凡，我們的脊梁卻永遠支撐著祖國的未來；雖然清貧，雙手卻挺舉著明天的太陽；雖說不具備金錢的富有，但我們精神上卻永遠富有。有誰能像我們一樣，每天面對的都是一張張?zhí)煺胬寺男δ?，一雙雙晶瑩剔透的眼睛，一顆顆透明純凈的童心，一個個炫爛多彩的夢？還有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的快樂？沒有，沒有！只有我們，只有我們光榮的人民教師。因為我們教師在學生的

心目中永遠是真理；我們在他們的心目中永遠是高尚的，偉大的。

“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘，五湖九洲皆桃李。”這便是我如今執(zhí)著追求的理想。我會堅定地朝著自己選擇的方向努力奮斗。我的青春將沿著這一線走下去，并永遠無怨無悔！因為在教師這個舞臺上，有你們，有我，更有美好的明天！我的演講完畢，謝謝大家！