第一篇：以企業(yè)和青年為本撐起共青團工作發(fā)展新空間

以企業(yè)和青年為本撐起共青團工作發(fā)展新空間

－－對新形勢下四川石油局青年工作的調查與思考

由于經濟轉軌、社會轉型導致思想、經濟、利益格局日益多元化，我局青年職工的思想、學習、生活也呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展趨勢。為準確把握我局青年的思想狀況、學習需求、技能水平等狀況，反映廣大青工對管理局改革發(fā)展的意見和建議，提高全局青年工作的針對性和實效性，局團委從2004年7月開始，歷時半年，在全局青年職工中開展了一次調查研究活動，并組織部分局屬二級單位團委負責人到基層單位進行了現(xiàn)場交流和座談。

本次活動是局團委開展創(chuàng)建“服務型、創(chuàng)新型、學習型”團組織活動的重要內容之一。調研的主題是：青年與企業(yè)改革發(fā)展、青年學習與技能狀況、青年與共青團工作等。調研采取了座談會、交流、問卷調查等形式。其中發(fā)放問卷3415份，收回3179份，回收率達到92.54％?，F(xiàn)將調研情況總結如下。

一、青年與企業(yè)改革發(fā)展

1、青年關注企業(yè)，企業(yè)的發(fā)展與青年利益休戚相關。調研發(fā)現(xiàn)，廣大青年職工對全局的改革發(fā)展情況表現(xiàn)出很高的關注熱情。當問及“企業(yè)持續(xù)改革和發(fā)展中您最關心的”，選中率最高的前六項是：職工的收入和待遇、企業(yè)的經濟效益、企業(yè)的改革發(fā)展方向、青年人才培養(yǎng)舉薦和激勵機制、企業(yè)的管理水平、企業(yè)安全生產工作。在回答“您認為目前影響企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的最主要因素”時，選中率最高的前三項依次為：企業(yè)管理水平、基層隊伍建設及其凝聚力戰(zhàn)斗力、企業(yè)的市場競爭力。

在會議座談中，青年們普遍反映出：企業(yè)的現(xiàn)狀和未來與自己休戚相關，關心企業(yè)在很大程度上就是關心自己的未來，隨著市場競爭的日益激烈，自己的關注程度會相應提高。

2、對企業(yè)改革和自身現(xiàn)狀較為滿意，改革承受能力明顯增強。在調研中，為了解企業(yè)改革對青年個人的影響，我們設計了“收入待遇”、“自身素質”、“發(fā)展機會”和“在職培訓”四項內容，分“加強或改善”、“減少或降低”、“沒有變化”三個檔次供被調查者自我評價，其中選擇“加強或改善”的比例分別是：收入待遇76.06%、自身素質79.43%、發(fā)展機會55.55%、在職培訓50.55%。這幾年職工收入待遇有所增加，但青工收入整體仍然偏低。另外，對于現(xiàn)在的工作崗位“感覺滿意”的被調查者占12.71%，“感覺比較滿意”的占58.63%，“感覺很不滿意”和“無所謂”的有28.66%?；谏鲜鲈颍嗄昕傮w上對管理局近年來的發(fā)展狀況是滿意和肯定的，評價是積極的，對自身現(xiàn)狀也表現(xiàn)出較高的滿意度。

同時，通過會議座談等渠道了解到，伴隨著企業(yè)各項改革的逐步推進，青年對改革的認識已逐步趨于成熟，“改革不可能使所有的人都滿意”、“改革是個漸進的、逐步完善的過程”等觀念為絕大多數(shù)被調查者所接受。對此，我們認為這是青年中十分可喜的變化。至少，在青年當中，舊觀念、舊思想的束縛已不是阻礙改革的最大障礙，青年對改革的承受能力已大為提高。

3、對企業(yè)發(fā)展充滿信心，工作心態(tài)良好，團隊精神較強。大部分被調查者認為，目前，盡管企業(yè)改革與發(fā)展還或多或少地存在著各種問題，但總體上對管理局未來的發(fā)展前景充滿信心，主要依據(jù)是我們擁有一定的競爭優(yōu)勢、較好的管理制度和不斷改革進取的信念。調查顯示，在“對自己未來的發(fā)展有何考慮”的回答中，67.51%的被調查者表示要努力工作，與企業(yè)同甘共苦，共同發(fā)展進步。在“對周圍青年的責任感和敬業(yè)精神”的回答中，選擇“好”和“較好”的占61.22％，選擇“一般”的占32.75％，而選擇“較差”和“很差”的僅占6.03％。對“為完成工作任務，我愿經常加班”表示贊同的占80%。對“我愿意經常幫助工作中落后的同事，與他們分享我的技術和經驗”表示贊同的占79.84％。這些表明絕大多數(shù)青年職工敬業(yè)精神、責任感增強，具備良好的團隊合作精神，呈現(xiàn)較為健康、穩(wěn)定的工作心態(tài)，能正確處理集體與個人的關系。

4、對青年參與企業(yè)改革發(fā)展的思考。青年是改革發(fā)展成果的最大受益者，同時，青年最少保守思想，最具創(chuàng)新活力，因而是企業(yè)改革發(fā)展的主導力量和有效推動者。根據(jù)調查，多數(shù)青年認為團組織應在以下幾個方面有所作為，企業(yè)也應給予更大的支持：一是更好發(fā)揮團組織的橋梁紐帶作用。團組織要把企業(yè)的政策、信息及時傳達給青年，讓青年了解企業(yè)；把青年的思想、需求反饋到企業(yè)，讓企業(yè)了解青年。要認真貫徹落實川油黨發(fā)〔1999〕13號文件中“要按照《黨章》規(guī)定，團委（總支、支部）書記是黨員的，要列席同級黨委（總支、支部）有關會議，行政的有關會議要吸收團組織負責人參加。”的要求，暢通團組織了解企業(yè)政策、信息的渠道。二是企業(yè)要創(chuàng)造有效交流平臺，營造青年交流文化，通過領導與青年職工的懇談會、增加青年直接建言獻策的渠道、公布熱線電話或電郵等方式，增進青年與企業(yè)、企業(yè)領導的交流互動。三是要努力維護青年的民主權利，增加青年在各級職工代表大會的名額，舉辦“我為改革獻一計”青年創(chuàng)新創(chuàng)效好點子活動、企業(yè)文化與青年工作專題研討等活動，讓青年更多地參與改革、參與企業(yè)管理。四是建立與企業(yè)發(fā)展相匹配的青年職工思想政治工作體系，并賦予新的內容和形式，著力解決目前形式單

一、內容重復、“新概念、老做法”等問題。當前，除了要強化并保持原有的思想政治工作優(yōu)勢外，還要著力塑造企業(yè)文化，用企業(yè)文化去進一步培育和強化青年職工的價值觀念和行為規(guī)范，去促進青年職工隊伍保持良好的精神狀態(tài)、積極投身改革發(fā)展。

二、青工學習與技能狀況

1、青工勞動技能整體水平偏低，技術斷層現(xiàn)象嚴重。隨著石油工程技術服務的進步、新工藝新設備的推廣應用和企業(yè)管理的日益加強，我局會有相當一部分青年不能完全適應崗位的需要，青年工人的整體職業(yè)技能水平偏低。在本次調查中，我們對部分局屬二級單位的8750名青年工人的技術等級狀況進行了統(tǒng)計分析。調查顯示：青工的技術等級結構仍不夠合理。8750名青年工人中初級工占21.3％，中級工占43.91％，高級工占10.15％，技師僅占0.11％。有的局屬二級單位沒有一名青年技師或高級工?？梢姡壳拔揖执蟛糠智嗄旯と说膭趧蛹寄芩蕉技性谥屑壒?、初級工水平階段上。青工技術等級的整體水平偏低，特別是等級結構失衡，青年高級工的比例較小，與中級工之間的層級明顯斷裂，出現(xiàn)的技工斷檔，拔尖人才稀缺現(xiàn)象應引起企業(yè)的高度關注，若不花大力氣改變，勢必會成為企業(yè)發(fā)展和市場競爭的短腿。

2、在職學習成為青年共識，學習動機和方向明確。目前，社會發(fā)展日新月異，越來越多的青年意識到：要在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟、實現(xiàn)自我，必須不斷充實自己、提升素質。調查顯示，當問及“對參加工作后繼續(xù)進行學習培訓等有何評價”時，選擇“很有必要，終身學習是大勢所趨”的占89.08%，選擇“有些必要”的占9%。另外，35.64%的被調查者在回答“對自己的未來發(fā)展有何考慮”時提及學習、培訓方面的內容。71.75%的青年表示在職學習的主要動機是“為了更好勝任本職工作”。以上數(shù)據(jù)表明，渴望學習、追求成才已經成為青年的主流。而且大部分青年是在崗位上學習、在崗位上成才，崗位忠誠度較高。青工自我教育意愿的增強，起因于企業(yè)改革的不斷深化和崗位競爭日趨激烈。知識與技能的儲備和更新，越發(fā)成為每個人的立身之本。青年職工自覺學習的熱情，正是他們迎接知識經濟挑戰(zhàn)的體現(xiàn)。

另外，青年在學習方向和內容上具有很明確的崗位意識，崗位適應能力也有所增強。有74.15％的被調查者表示“非常了解或比較了解與自己本職工作相關的知識”，20.95％的認為是“一般了解”，僅有4.9％的表示“不太了解或根本不了解”。83.67%的被調查者認為自己的知識和技術（業(yè)務）水平“完全或基本適應工作崗位的需要”，認為“不太適應或很不適應”的只占16.33%。在另一項“您最希望掌握的知識或技能”調查中，選中項排在前三位的依次是：本職崗位的知識和技能、計算機知識、與本企業(yè)有關的科技知識。這與前幾年調研中出現(xiàn)的青年職工大部分偏重社會實用性知識的傾向不同，學習職業(yè)生產技能知識成為青工的首選，青工學習上的崗位傾向明顯增強。青年職工對本職崗位的適應、了解和學習程度如此之高，從一個側面反映出他們對目前職業(yè)的珍視，對所在企業(yè)的信任。

3、學習培訓投入仍顯不足，創(chuàng)建學習型組織任重道遠。在調查中發(fā)現(xiàn)，有相當一部分青年和單位在學習培訓的投入上仍顯不足。在對“每天直接用于讀書學習的時間平均大約多少”的回答中，24.41%的青年選擇“沒有”，57.79%的青年選擇“一小時以內”，選擇“1小時以上”的僅有17.8%。當問及“每年直接用于自身教育的花費大約多少”時，12.55%的青年選擇“沒有”，80.94％的青年選擇了“999元以下”，而選擇“1000元以上”的只有6.51%。當問及“在工作期間接受培訓情況”時，受過單位培訓的青年只占60.49％。在會議座談中，青工也多次反映針對青工的技能學習培訓機會太少，沒有健全的培訓、考核和激勵制度，缺乏員工培訓的長效機制?？梢?，單位和個人對學習培訓的投入不足，在一定程度上影響了青工學習培訓的成效和技能水平的提升。

在另幾項調查中，68.59％的青年希望通過“單位組織的技能培訓”來進行在職學習，僅有9.78％的表示在職學習的主要途徑和方式是“自學”。對于“在職學習的最大障礙”的回答，排在前三位的依次是“沒有學習時間和精力”、“沒有條件和機會學習”、“學習花費大，較難負擔”。當問及“因工作中的困難和問題需要學習新知識、新技術，您通常會”時，選中項的前三位依次是“找人請教或求師”、“自學”、“參加培訓班”。而對于“最需要企業(yè)提供哪些幫助”的回答，排在前五位的依次是：直接舉辦各類培訓與講座、提供學習經費、強化學習激勵考評機制以提高積極性、重視并支持團組織開展青工技能提升活動、提供學習時間。以上回答說明一方面青年的在職學習愿望強烈，但另一方面學習培訓工作仍具有較強的被動性和滯后性，迫切需要企業(yè)和團組織提供學習方面的引導和幫助。

4、對青年學習成才的思考。沒有培訓的員工是負債，培訓過的員工是資產。根據(jù)上述調研結果，創(chuàng)建學習型組織的活動迎合了企業(yè)和青年的需求，工作學習化，學習工作化，建立科學長效的青年職工素質提升計劃和培訓體系，企業(yè)和團組織都應該大有可為。團組織應該把創(chuàng)建學習型組織和青工技能振興計劃作為服務青年學習成才的重要載體。結合調查和反饋的意見，有如下思考：一是用新的培訓理念指導青工培訓。隨著管理局跨越式發(fā)展加快，建設一支技術精湛、業(yè)務熟練、作風過硬的青工隊伍，已成為企業(yè)發(fā)展的當務之急。青工培訓是企業(yè)整體人力資源開發(fā)的重要組成部分。強化青工培訓，提升職工整體素質，不但是企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實需要，也是對青工的成長負責，是企業(yè)能夠給予青工的最實惠的待遇，更是企業(yè)未來發(fā)展的長效投資。二是提高青工培訓的針對性和靈活性。針對青工每天8小時在崗位、長時間在野外作業(yè)的實際情況，積極探索實踐青工培訓的有效形式，如“青工崗位技校”、“技術夜?！?、師徒結對“一拖二”傳幫帶、“每日一題、每周一練、每月一考”等等。努力構建學習、實踐、創(chuàng)新、建功、成才的良性循環(huán)軌道，并形成長效機制，堅持獎懲兌現(xiàn)，充分調動青工學習的積極性，使學習感到壓力、具有動力、充滿活力，收到實實在在的效果。三是完善培訓機制，把青工技能登高計劃納入企業(yè)行為。技能人才的培養(yǎng)是一項綜合工程，需要各級組織、多個部門齊心協(xié)力、通力配合才能實現(xiàn)，健全必要的培訓機制，完善適用的培訓體系非常有必要。整合現(xiàn)有培訓資源，依據(jù)職業(yè)生涯設計理論，根據(jù)青年職工實際，制訂具有較強可操作性的方案和計劃，因地制宜、因時制宜、因人制宜，既有共性也要體現(xiàn)個性，全面提升青工的職業(yè)技術能力、學習能力和創(chuàng)新能力。在培訓力度還要向企業(yè)急需、短缺專業(yè)傾斜。四是打造青工成長的綠色通道。企業(yè)要營造鼓勵學習成才的濃厚氛圍，提供讓青工脫穎而出、施展才華、競展風流的平臺，用激勵機制引導技能人才成長，建立青年人才跟蹤培養(yǎng)機制，真正建立健全青年人力資源開發(fā)體系，讓青年人力資源向人力資本轉化，實現(xiàn)青年職工成才和企業(yè)發(fā)展的協(xié)調統(tǒng)一。

三、青年與共青團工作現(xiàn)狀

1、團的工作環(huán)境優(yōu)中有“憂”，共青團需大力實踐“有為有位”。在本次調查中，認為本單位黨政領導對共青團“非常重視”、“比較重視”、“部分工作重視”的分別占14.22%、42.47%、33.44%。有34.41％的被調查者認為“目前共青團的工作地位是明顯增強或有所增強”，25.79％的認為“沒有變化”，39.8％的認為“不如過去”。在回答“您認為團組織對企業(yè)的作用”時，有69.9％的認為“重要，但應著力改進工作內容等”。當問及“您對團的活動態(tài)度”時，表示“積極參與”的占35.83％，“工作繁忙，沒有時間參與”的占34.13％，“沒意思，不想?yún)⒓印钡闹徽?0.76％。近年來，局黨委先后出臺了《關于進一步加強共青團工作的意見》、《關于加強黨建帶團建工作的意見》等文件，對加強共青團工作領導、加強對青年的培養(yǎng)教育、團的組織建設、經費保障等作出了明確規(guī)定，為團的工作開展創(chuàng)造了良好環(huán)境。在調研過程中，廣大團員青年對團組織的生存空間和發(fā)展環(huán)境也表現(xiàn)出比較強烈的憂慮。大多數(shù)被調查者認為，目前，一方面客觀大環(huán)境為共青團提供了大有作為的空間，但另一方面共青團組織又受到現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，比如企業(yè)“五定”工作、一線職工野外生產（作業(yè)）時間長、團組織經費困難、團干部兼職過多、團員隊伍萎縮、黨建帶團建力度不夠、基層單位分散等等，被調查者反映共青團的地位有時顯得“尷尬”，處于“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的狀態(tài)，共青團無法實現(xiàn)效益最大化。對此，更多的團員青年尤其是團干部也表現(xiàn)得較為理性，認為環(huán)境對工作的影響不是絕對的，關鍵是如何適應環(huán)境，自我創(chuàng)造，只要團組織有所作為，得到認可和肯定，領導和職工支持的力度就越大，環(huán)境就越好，進而步入良性循環(huán)。

2、團的創(chuàng)新、務實能力不足，共青團工作需要“流程再造”。在進一步分析青年對共青團工作的了解和評價時，發(fā)現(xiàn)當前團的工作還有許多需要改進、亟待加強的方面。在回答“您認為團組織在國企改革中主要有哪些不適應，存在哪些問題”時，被調查者選中率最高的前五項依次是：“經費困難”、“生產工作繁忙，無法開展團的工作”、“宣傳發(fā)動不夠、參與面小、團員青年不響應”、“各項活動力度、深度不夠，很難再有突破”、“團干部兼職太多，沒有精力開展團的工作”。從另外幾項調研題目的回答也得到了相應的證實。有49.2％的青年表示“參加本單位團的活動頻率為一年最多一次”，34.63％的為“一年至少兩次”，但仍有16.17％表示“從來沒有參加過”。有42.4％的被調查者表示“所在單位的?推優(yōu)入黨、推優(yōu)上崗?工作沒有開展或開展不得力”。“所在單位開展的導師帶徒、拜師學技工作開展的實實在在，有明顯成效”僅有30.39％。在回答“您近年來參加過并認為效果明顯的共青團活動有”時，在14個選項中只有青年志愿者活動、爭創(chuàng)青年文明號暨爭當青年崗位能手活動、技術練兵、青年安全生產示范崗、拜師學技（導師帶徒）等少數(shù)活動的選中率較高，這一結果也從側面反映了我們的很多工作“宣傳發(fā)動不夠、參與面小”，“活動力度、深度不夠”和“應著力改進工作內容、方式和方法”。再結合對部分問答題的解答分析，相當一部分被調查者認為，目前團的活動雖然找準了切入點，但很多工作存在著缺乏落實、缺少宣傳、影響不夠等現(xiàn)象；有的工作定位不準確、深度不夠，缺乏持久性和生命力；有的工作缺乏動態(tài)運行機制，創(chuàng)新活力不足，難以深入人心、形成品牌，還未能很好解決“想為”、“能不能為”和“如何為”的矛盾。

3、青年對團干部素質總體認可，但團干工作能力有待提高，團干部崗位吸引難。在“對身邊的團干部如何評價”的回答中，選擇“兼職太多，沒有時間和精力從事團的工作”的占35.92％，選擇“公道、正派、有威信、有朝氣、有水平”的達29.51%，選擇“正直、肯干，但能力有限，心有余而力不足”的占28.44%，僅有6.13％的被調查者選擇“綜合素質、工作能力、工作作風等無法適應團干部崗位需要”。同時，通過會議座談也了解到，目前大部分團干部大都能夠不辱使命、立足崗位、創(chuàng)造性地開展工作，在團的舞臺上作出了一定的工作成績。但也有少數(shù)團干部工作水平提高不快，表率作用不明顯，創(chuàng)新意識不強，還有少數(shù)團干部不安心崗位，工作浮躁應付。這些都不同程度地影響了團干部的整體形象。

調查中，對于團干部素質這一話題，廣大被調查者普遍表現(xiàn)了較為務實的心態(tài)。在“您認為一個團干部應具備哪些基本素質和條件”這一選題中，選中率最高的除了“思想品德好”這一基本條件外，分別為“較強的組織協(xié)調能力”、“精干、高效、務實的作風”、“人際關系好”、“學習創(chuàng)新能力強”，遠遠高于“專業(yè)知識強”等其它選項，說明廣大青年對于團干部的要求不僅僅限于優(yōu)秀專業(yè)技術人員或能歌善舞的活躍分子等單純形象，而更多的是能設計、組織、協(xié)調開展各項工作的復合型人才。這一結果為下一步團干隊伍建設提供了更加明確的方向。

另據(jù)調查顯示，僅有36.02％的被調查者表示“現(xiàn)在或今后愿意從事團的工作”，8.33％的表示“待遇不落實、轉行難，不再愿意干”。通過座談了解到團干部崗位缺乏吸引的原因主要集中于三個方面：一是認識不到位，在各基層團委班子建設上，特別是在選好配強團委書記問題上，一些單位還沒有從抓好后備干部的角度去認識，抱有臨時或應付的心態(tài)，不求所為，但求所有，大體上能過去就行。選任團干時，基本不和上級團委交流，從而導致了一些單位團的工作水平上不去，效果出不來。二是團干部兼職太多，對團的工作是“心有余，而力不足”，團干部的工作水平很大程度上受制于分身無術、精力有限。三是團干部政治、生活待遇不落實，轉行困難，勢必影響到團干部崗位的正常銜接。四是存在對團干部崗位的認識誤區(qū)。技術（業(yè)務）人員大都不愿擔任團干部，覺得團干部崗位是非主要生產業(yè)務崗位，沒有“專業(yè)飯”的吃香，不愿放棄個人專業(yè)技術連續(xù)年限。加之有的單位也不愿意放走骨干，不支持技術（業(yè)務）骨干從事團干部工作。

4、對共青團工作的思考。結合調研中團員青年的意見和建議，我們認為下一步共青團工作必須正視自身存在的問題，加強能力建設，實現(xiàn)三個轉變、改善三個關系：

組織形式從傳統(tǒng)轉向多元、動態(tài)。一是加速推進團組織尤其是基層團建模式創(chuàng)新，樹立“動態(tài)建團”的思想。根據(jù)專業(yè)化重組需要，與生產建制和青年從業(yè)流向變化相適應，一切從實際出發(fā)，對團的組織設置進行大膽的、科學的改革和調整，建立起靈活多樣、動態(tài)開放的組織網絡。可探索社區(qū)建團：根據(jù)青年輪班作業(yè)、居住集中的實際建立以社區(qū)為紐帶的團組織；項目建團：即在大型建設工程、重大活動中以項目為基礎，建立跨工種、跨地域的團組織，組織團員青年共同開展活動；流動建團：即在省內外、國內外從事工程技術服務、勞務輸出等外出作業(yè)時間長的團員青年中建立流動團組織。二是加強青年工作部（委員會）建立力度，確立“大團建”的觀念，構筑團委與青年工委的協(xié)調運作體系。抓住抓緊青年工作、盡快建立全局多級多層次的青年工作委員會是適應企業(yè)改革發(fā)展和團員隊伍大幅度萎縮的需要，是加強企業(yè)共青團工作發(fā)展的必然趨勢。具體規(guī)劃是：其工作對象涵蓋35周歲以下的青年；其職能是研究探索適應青年工作的運行規(guī)律、特點及有效途徑，推動各項有助于調動青年積極性、創(chuàng)造性和主動性活動的開展，在實踐中使青年工作規(guī)范化、科學化，成為企業(yè)文化的組成部分；其組織領導上可由企業(yè)黨政領導和政工部門負責人共同組成，由分管共青團工作的黨委副書記或思想政治工作部部長兼任主任，由團委書記兼任常務副主任。同時可采用“一套班子，兩塊牌子”的形式，把青年工作委員會設在團委，充分整合企業(yè)資源，保障青年工作的健康有序運作；其工作內容上可把企業(yè)和共青團的各項重點工作引入其中，進一步豐富團的工作內涵，使團的工作與企業(yè)的改革發(fā)展結合得更加緊密；在基層單位設立青年工作辦公室、青年工作小組等，負責人享受同級團組織書記的同等待遇。

工作力量從“單兵作戰(zhàn)”轉向“眾人拾柴火焰高”。目前，全局專職團干極少，基層團干普遍兼職較多。要解決這一問題，必須結合企業(yè)團的工作實際，加強團的班子建設，充分發(fā)揮團委委員作用，改善班子的活力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力。選齊配強團的班子，把那些綜合素質好，進取心強，有奉獻精神的優(yōu)秀青年選配到團委委員的崗位上來，根據(jù)各司其職、各負其責、分工合作的原則，依據(jù)團委委員們的職業(yè)狀況、區(qū)域分布等特點，各自重點負責一定區(qū)域和范圍的團組織。使團委本部由“眉毛胡子一把抓”轉變?yōu)椤白ゴ蠓判　?，更好地突出了團委班子作用和集體智慧。

工作資源從團組織的“一葉獨舟”轉向“借船出?！薄Ｒ皇且e極爭取黨政支持，廣納政策資源。共青團是黨的助手和后備軍，“黨政給威，工作好推”，要充分利用好黨政資源，爭取政策，爭取支持。各級黨、團組織要按照“黨要管黨”以及加強團建的要求，切實履行好自己的政治責任，把“黨建帶團建”工作提到重要議事日程，重視和支持基層黨建帶團建工作，指導和幫助基層團組織搞好團的建設，帶思想建設、帶組織建設、帶班子建設、帶隊伍建設、帶工作發(fā)展，優(yōu)化團的外部環(huán)境和工作條件。二是有效開發(fā)聚合團內資源。共青團本身就具有得天獨厚的優(yōu)勢：政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、隊伍優(yōu)勢等，應當用好、用活、用足自身資源，整合優(yōu)勢，“重拳出擊”。三是發(fā)揮共青團融入思想政治部的工作優(yōu)勢，發(fā)揮“大政工”的整體優(yōu)勢，加強與工會、勞資、企管、科技等部門的聯(lián)系，通過“借力”、“借船出?！?，爭取一切可以憑借的力量，相互協(xié)作、資源共享。

改善三個關系：一是進一步處理好服務企業(yè)與服務青年的關系，在服務企業(yè)的過程中實現(xiàn)服務青年的需求和利益，調動團員青年積極性，努力使團的工作在服務大局中實現(xiàn)更高的參與率、貢獻率和認同率，在服務青年中突出更強的主動性、針對性和實效性。二是處理好階段性與長期性之間的關系，既要完成領導、企業(yè)交辦的臨時性任務，又要注重積累，形成品牌，抓幾項家喻戶曉的工作。三是處理好干多與干少的關系，既要努力圍繞企業(yè)和青年需求，積極參與多干工作，又要“有所為有所不為”，避免四處出擊，事事無成。

基于以上調研，廣大青年建議團省委、局黨委非常有必要進一步完善關于加強青年工作和團組織建設的相關意見，以促進新時期新形勢下企業(yè)青年工作的發(fā)展，努力為企業(yè)改革發(fā)展注入新的活力。

第二篇：學校發(fā)展以教師為本

學校發(fā)展以教師為本

第八次課改十年東風，聲勢浩大轟轟烈烈，取得的成就亙古未有舉世矚目。

通過新課改的洗禮，每一個教育工作者的血脈里都滲透著“讓學生個性發(fā)展、全面發(fā)展、終身發(fā)展”的細胞，教育面貌發(fā)生了天翻地覆的變化。然而，教師發(fā)展著學生，那么學校就必須發(fā)展著我們的教師，學校是教師成長的平臺。技術是實踐得來的，源于具體環(huán)境，應該不斷運用，不斷總結，不斷提升。在具體的環(huán)境里，再實踐，再總結。

構建平臺引領發(fā)展 第一、理念引領

“解放老師、發(fā)展老師、依靠老師、成就老師”是學校在新課程改革道路上的必然選擇。

一、“重本而不輕末”的教育思想引領

十年課改意義重大而任重道遠，首先體現(xiàn)在重本而不輕末理念上。第一個是重本。

古有“一等人自成人，二等人說教變成人，三等人打罵不成人”。新課改有它的根本出發(fā)點，就是全力以赴、盡可能培養(yǎng)出更多的“一等人”。新課改有它的依托，即“三個根本”：一個是課程的根本 課本；一個是教育任務的根本 生本；一個是學校發(fā)展的根本 師本。依托師本的發(fā)展，發(fā)展課本、發(fā)展生本。依托生本的發(fā)展，充盈課本、豐富師本。依托課本的發(fā)展，指導生本、輔助師本。這“三個根本”的建設與發(fā)展是新課改重點。第二個是不輕末。

末是什么？末是生命的末梢，而現(xiàn)實中往往是末梢決定了事情的成敗，又往往是末梢折射著事物的本質性能，就如人之四肢，樹木的枝葉。教育的末梢是什么？往往是思想方法、思維方式、問題意識、解題思路、情感意志以及學生所處環(huán)境所在當時的最近發(fā)展區(qū)問題等等。末雖輕，卻往往能夠指向學生的未來！第三個是重本而不輕末。

新課改重視人的最根本的發(fā)展，強化了根基建設，為人的發(fā)展從理念上打牢了扎實的基礎。根基牢，地不動、山不搖。新課改立足三個根本-課本、生本、師本，在抓牢抓實抓好的指導思想下開展有益的工作，使教育教學工作對人的發(fā)展起到真正的意義，使教育事業(yè)具有廣闊前景，而最靈動的東西恰恰在末處。

末是本的組成部分，本雖然能夠決定末的現(xiàn)在，而末卻在展示著本的素質，還昭示著本的未來，使教育工作富有無限生機。新課改在實踐層面上讓老師理解了決定生命的存在與否在于本，而決定生命的價值高低卻在于末。本末同體，位不同，卻相得益彰，重本而不輕末。

二、真課堂是師生共同演繹的人情場

課堂的形式分學習型的、講座型的、輔導型的、實驗型的等等，課堂內的具體手段有看的、聽的、說的、寫的、體驗的等等，學生獲取知識的方式一個是在接受中受益，一個是在體驗中增識。確立學生是學習的主體，讓學生能夠自主地學下去，在獨立學習后進行合作、交流，讓所有學生從人格平等中得到共同進步，在和諧的氛圍里愉快而主動地學習。在這樣心境下，學習即便是辛苦的事情，其心情也一定是快樂的。課堂上，老師的立足點不應該是由“我”如何如何講授而讓學生學會學懂，而應該是努力實現(xiàn)由“我”和學生一起共同學習和共同探究來實現(xiàn)學生的會學并學會學懂，后者才是真學。在真學的過程中，會出現(xiàn)無數(shù)的問題和錯誤，知識性的錯誤是必然的、格式性錯誤是難免的、誤入歧途也是不可避免的，然而，那才是課堂學習的真實情況，才是求學的真正價值。不急，慢慢來，共同來糾正吧，來補充吧，來完善吧，來建樹吧。在學中進行養(yǎng)，在養(yǎng)中進行蓄，在蓄中進行育，教育的過程就是行云 流水、自然流淌的過程，讓學生在潛移默化中自然悟道，覺悟提高，得到方法、技能、知識、智慧，獲取人格的力量。在課堂上，老師是長者，要以特別的關心呵護每一學生的成長，每一個學生的基礎不一樣、潛能不相同、認知的視角不一致、接受外界刺激的敏感點有差異，對此，老師心中要有數(shù)，把課堂學習的任務交給了學生，老師就有了時間和精力來管理課堂學習、引領課堂學習，老師在課堂也就有了組織指揮的主動權，從而能夠有效的保證每一個學生充滿激情地學習，只有學生的學習是高效的，課堂的學習效果才能夠真正地好起來。課程是我們可以預設的，課本是課堂可以生成的，課標是課堂可以結合實際予以浮動的。只有真正地適合了學生的學情，適合了具體的課堂學習的情境，我們的課才能顯現(xiàn)出恰好的愜意，我們的課才能是師生幸福的旅程，課堂的效果才能是靜待花開。師生見面的親切愉悅，共同的一種求知興奮，一種一起奔往目標的共同愿望，再苦再累的學習也是幸福的事情，真學習是樂此不彼的，真課堂不光是求知增能的殿堂，同時也是師生共同演繹的人情場。

第二、行為指導

一、課堂技術說

課堂學習活動是有很多學問的，主要表現(xiàn)在課堂學習活動的組織上、課堂學習活動的內容設計上、課堂學習活動的流動程序上。把課堂學習活動的具體事情做好了，做扎實了，我們就能夠實現(xiàn)高效課堂的理想。一是課堂學習活動的組織問題我們應該承認的一個客觀事實：人的天賦和能力是不一樣的。根據(jù)能級原理，我們對學生進行合理的分組，一般情況下一個班級分4-8組為宜，因為組過少或過多都不適宜班級開展競爭學習，要注意的是組間關系應 該是同質的、平等的。組內應該有學習能力能級不一樣的成員，但是必須有同質成員，這樣便于組內同質互助與異質幫扶，便于合作學習活動的開展。根據(jù)合作學習理論，同一組織內部構建競爭互助對子、互助幫扶對子。如：能級AA組對子、能級BB組對子、能級CC組對子，能級同質的就建立競爭互助對子，而能級A等、B等、C等同學之間則建立互助幫扶對子，要求高能級的同學必須幫扶次一級能級的同學，建立學習互助幫扶責任制，一個組就是一個集體。同質學生之間學習競賽、組與組之間學習競賽，促進整個班級同學合作學習、共同提高、全面發(fā)展。學生在競爭與合作中自主成長，自我完善，自我成熟。二是課堂學習活動的內容設計問題

知識就是一棵永遠生長、望不到樹梢的長青樹，但是它的根是明晰的，所以，我們應該緊緊抓住知識的根，不斷地向上尋覓，課堂學習活動的內容就這么簡單，把住本質，尋其筋脈，順藤摸瓜，亦步亦趨，自然而然地漸進?；钏畞碜栽搭^，葉茂源于根深。課堂學習活動內容的設計應該圍繞主干知識，點點務實，濃墨成線，點點線線成網，明明晰晰，近看是網絡，遠觀成一體。每一節(jié)課知識就是一個可以發(fā)散的點，課堂的任務不僅僅要把點點好，還要連點成線，線線成網。課堂學習活動內容盡可能地源于學生生活，源于學生知識基礎，源于學生身體密碼，源于學生成長實際，按照課標設計富有層級性的小單元活動內容方案，把握好知識元，充實好技術元，體驗好能力元，注意每一個元的內在聯(lián)系，達成一課一標，一課一體，一課一梯。用三元式來描繪內容結構比較貼切，即知識元、技能元、情感元，把每一個單元做好、做透、做精彩，就是一種本質性的成功。三是課堂學習活動的流程設計問題

課堂學習活動的流程設計通常是預設情景、新知學習、復習鞏固、總結提升等四個階段。具體的說，一般情況下課堂學生學習活動流程是：內容預知、組織學習、獨立學習、交流互學、檢驗固學、拓展延伸等，課堂流程是客觀的，即符合兒童的認知規(guī)律。課堂學習活動流程有序而靈活，課堂學習活動要適合于每一個學生發(fā)展，要體現(xiàn)具體的課程標準，要有益于教師的課堂教學個性成長，如此才是好辦法，如此才有生命力。

具體實踐中要不斷積累經驗，用新課程理念牢牢武裝自己，深入研究，始終關注學生的生命成長質量，努力讓學生自覺成為課堂學習活動的主人，致力培養(yǎng)全面而富有個性的高素質人才。

二、教學重在兩種交流

學生的學習過程是不斷接受和不斷體驗的過程，學生吸收知識、增強能力、增進才干離不開廣泛的交流。師生間的交流主要有兩種，一種是課堂當面交流，一種是作業(yè)書面交流，老師要好好把握這兩種交流。課堂交流力求具有強烈的刺激性，要充分調動每一個學生的情趣，讓每一個學生激情參與交流過程，富有成效地碰撞、吸收、反思。作業(yè)交流是背對背的，但是從心靈角度看又是面對面的，老師評作業(yè)就是在評學生，堅持精心批改，勿忘始終鼓勵?；叵胛覀兊慕虒W工作，能夠引導學生在感受自然的同時，讀懂自然力的美，也是一種愜意。一種有序、有花有果、山高水長、云卷云舒，給人風物放眼的心境?；厥孜覀兊慕虒W路，在情境的大海里撲騰、洗練，一種人文的通達、洞悉，歷史的哲辯、曠古的人情美，又會給人撲面迎風的新鮮。而這一切，需要老師心靈的高度，視野的開闊。高山般的引領，流水般的情愫，在和學生廣泛的交流中，無聲無息地流進了學生的心田！流經的歲月，因交流而灑滿了成長的血汗，不死的青春，因交流而洋溢著生命的激情。課堂因互動交流而無限精彩，作業(yè)因評價交流而彌足珍貴，我們當把握時機，充分交流，砥礪意志，觸動靈魂，讓教學過程更加生動而高效。漫漫求學路，教學的過程是幸福的，交流的瞬息是快樂的。交流，增進的是共識，建立的是友誼。交流是教學的靈魂！

三、重在課堂行為，務實是課堂生命 生命的成長是實實在在的事情，正如呼吸時時刻刻也不能夠停止，心臟分分秒秒不能夠隨便休息一樣，來不得絲毫虛假，更不能有半絲滑過。生命的運動是務實的。是學生生命運動的主要時空，學生的知識增容、情感鍛造、技術技能增強等大都是在課堂漸進、演變、成熟，所以課堂務實是我們老師教育教學的天地良心，務實課堂更是我們老師教育工作中的第一要務。

有效教學是對教學行為的一種選擇，是對教學規(guī)律的本質性的貼近，是對教學方法的趨利梳理。我們要讓課堂教學有效、實效、高效就必須注重課堂教學行為的有效、實效、高效。沒有行為的具體落實，再好的教學理念也會落空。

一是要讓學生獨立學習的事情有一個具體的落實。首先是保證學生獨立學習的內容要有具體落實，內容要貼近學生學習實際，符合課程標準，適應學生身心發(fā)展規(guī)律，通過獨立學習環(huán)節(jié)，學生能夠解決現(xiàn)有發(fā)展區(qū)問題。

二是要讓學生合作研討的事情有一個具體的落實。課堂要安排具體時間讓學生進行學習研討，讓學生去智慧碰撞，溝通交流，增進理解，體悟課程，通過合作研討環(huán)節(jié)的務實，學生能夠豐富現(xiàn)有發(fā)展區(qū)內涵，擴展現(xiàn)有空間，開挖最近發(fā)展區(qū)渠脈，增加思維觸角，情知技得到有效提升。

三是學生的訓練結果要有具體展示和準確評價。知識是科學，是有明明確確對錯的，來不得絲毫含糊，課堂有責任充分展示學生的學習成果，并且要有具體的評價，讓學生得到明明白白的結果，讓學生知錯就改，走正道，揚正氣，守正理，立正規(guī)。四是老師要做實課堂的情境設計、組織教學、穿針引線、點評激勵工作。學習是學生自己的事情，誰也代替不了。但是讓學生能夠學習起來、充滿激情地學習起來、高效實效地學習起來，就離不開我們老師的力量了。老師是偉大的，是課堂的學術領袖，是課程開發(fā)的旗幟引領，是名副其實的學海導航。老師通過言行示范、言傳身教、準確點評，給學生一種最近距離的榜樣、典范、方向，豐富著學生見解，拓寬著學生視野，解決著學生問題。一個好的老師首先應該是他的學生們的驕傲，他的行為在無聲無息地影響著他的學生們，他在成為他的學生們共同崇拜的偶像追求。要實施好有效教學，就請我們的老師注重我們的課堂行為吧。

第三、指導研究

一、摘一片綠葉而舞新課改追求有效教學，在漫長的有效教學研究的路途上，我們采取了“摘葉分析法”不斷積累課堂上有效教學行為，從課堂理念的確立進入到課堂技術實戰(zhàn)層面，扎扎實實地進行一場課堂技術革命。一是有效教學行為研究總結出如下3條課堂有效的教學行為：

1、把可能出錯和糾錯的機會交給學生，課堂就是一種自然生態(tài)。

2、適當使用直觀教學和視頻課件有助于學習的有效。

3、課程的目標落實應該體現(xiàn)在具體的學習過程中。

4、恰當而美好的音樂能夠升華學生的思想。

5、課堂學習需要一種價值定位，一個明確的方向就是一種前行的力量。

6、先做后說，及時鞏固，學練為主，融會貫通。

7、一個好的學習例子就能夠精彩一段學習經歷，人的成長也有自然法則。

8、學習的情境在悄悄地影響著學習的效果。

9、老師的激情是課堂氣氛的助燃劑。

10、一分親和就是無形的生產力。

11、循序漸進、舉一反三是學習的根本方法。

12、教師的學科素養(yǎng)是成就一名好教師的基礎。

13、美好的活動（精彩的圖片運用、小組合作交流、學習成果展示等等）有益于課堂學習效果提高。

二是反思課堂低效行為

1、學生知識的構建需要科學的板書（不能忽視板書）。

2、任何教學都必須關注學情，因材施教，以學定教（課堂節(jié)奏是學情決定的，而不是老師強制決定的）。

3、課堂要留有時間給學生自我梳理與總結反思（沒有復習鞏固、總結反思的課堂是不完整的）。

4、關注學困生（把陽光照到每一個角落）。

摘葉分析法是一種微格分析法，通過定位定點分析，我們能夠得到一些科學的結論。葉葉有光彩，葉葉是生命，葉葉有綠意，葉葉在生根，只有這一片片綠葉繁茂，才能夠顯示了大樹的茂盛，才有生命的盎然。

二、研究魅力課堂之根

耕耘在現(xiàn)有發(fā)展區(qū)，探索在最近發(fā)展區(qū)。

第一、魅力的希望在課堂，課堂的希望在學生，學生的希望在自主，,自主的希望在自學。學生成為學習主人的首要前提----讓學生成為課堂學習的主人。

第二、精彩課堂，珠聯(lián)璧合。課堂是學生表現(xiàn)的地方，也是老師表演的地方。然而，目的在于前者，后者是為了給學生以示范。課堂的靈魂在于讓學生表現(xiàn)課堂、體驗課堂、感悟課堂、享受課堂、成就課堂。一堂精彩處，師生共成長。

第三、任務引領，目標牽引，把課堂時間使用權合理交給學生，把交流權授給學生，讓學生充滿活力地成長。凡是學生可以自己完成的事，讓學生主動去做，老師不要包辦代替。凡是老師應該給力的地方，老師主動給力，不要讓學生失望。師生心相印，互動在心靈，用心去參與，滲透式前行。魅力在激情，魅力在智深，魅力在心印，魅力在生根。第四、指導學習

一、推薦好書

每一個學期推薦五本好書，讓每一個老師有書可讀，且相互交流，注重反思。

二、走出去，請進來

校內務實地搞好學科組與備課組活動，定期開設校本研討，邀請專家講座，且搞好校際交流，提供一切機會盡可能地讓老師走出去學習。

利用一切機會，不失時機地讓取得優(yōu)秀成績的老師作經驗介紹。

三、構建辦公室勵志訓言 環(huán)境育人對一切人皆適宜，所以校園文化、辦公室文化顯得很重要?？偨Y辦公室勵志訓言是好辦法，讓老師有耳濡目染、洗滌身心的功效，可以選擇如下。

理想創(chuàng)造輝煌，愛心產生奇跡。推動科學發(fā)展，構建和諧校園。特色成就卓越，性格主宰命運。

勤學善思致用，嚴謹求實創(chuàng)新。上好每一節(jié)課，是我們的天職。改好每本作業(yè)，是我們的良心。課堂屬于學生，讀書改變命運。捧著一顆心來，不帶半根草去。虛心竹有凌云志，苦寒梅有鄉(xiāng)土心。應惜我生亦有涯，不教虛度寸光陰。爭創(chuàng)第一辦公室，引領團隊好發(fā)展。學而不厭，誨人不倦。因材施教，有教無類。舉一反三，觸類旁通。循循善誘，學以致用。教海探航，學海沉奧。以生為本，質量為要。靜心靜氣工作，一心一意育人。陽光雨露，和而不同。為學生著想，心頭有蓮花。為明天著想，心頭有陽光。打造平安，構建和諧。做實反思文化，形成獨特風格?？疾橹獙W情，評講促成長。態(tài)度決定一切，有愛就有慧心。專業(yè)成長在課堂，求進通達靠課余。愛”是教育的全部，沒有“愛”就沒有教育；教師給學生一個機會，學生會給教師一個奇跡??

四、假日當修養(yǎng)

假日是多么的美好，身心同星兒一般寧靜。有計劃的人，是不會放過假日里的每一個美好的白日的。教育輔導學生是老師的天職，無論何時何地，老師當有教育天下學生的胸襟和責任，并不是好為人師，而是師為人好。更重要的事情，就是放眼未來、未雨綢繆，和同事同仁談經驗教訓，汲取他人所長，用科學的方法指導未來，努力做好新學期開學前的一切準備，為明天養(yǎng)精蓄銳。假日里，讀書補給是重要的事情，選幾本好書，可以欣賞著讀，可以研究著讀，可以挑刺兒讀，可以批注著讀，一切隨性。有興趣，可以動筆寫寫文字，參加一些培訓活動，但是必須堅持鍛煉身體，保重自己，讓身心更愉悅。休閑的假日，是那么的美好。學校的“土地”有多寬廣，老師的成長就有多大舞臺；學校的“天空”有多高遠，老師的身心就有多大的翅膀。

第三篇：做好共青團工作,服務青年,促進發(fā)展

做好共青團工作，服務青年，促進發(fā)展

社會進步、企業(yè)化經營以及青年思想的多元化，給我們的共青團工作帶來了許多機遇和挑戰(zhàn)。如何在新形勢下更好地發(fā)揮團組織的作用，團結、帶領廣大團員青年投身經濟建設，已成為我們煤炭地質單位共青團工作面臨的重要課題。在這里，我想談一下自己對如何共青團工作的一些粗淺認識和思考。

一、充分認識共青團工作的重要性，做好共青團工作。

1、共青團工作的重要性。青年是生產經營和經濟建設的承擔者和接班人，是我們煤炭地質單位的未來。生產任務的完成和經營目標的實現(xiàn)離不開青年，企業(yè)的改革創(chuàng)新也需要青年積極參與，青年職工思想的穩(wěn)定關系到整個單位的穩(wěn)定。共青團是在中國共產黨領導下的群眾組織，具有優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，擁有先天的優(yōu)越性，能積極引導、教育青年，做好青年人的思想工作，培養(yǎng)青年成才，組織和帶領青年勤奮學習、愛崗敬業(yè)，提高青年的文化素質和業(yè)務素質，并充分發(fā)揮青年職工的熱情和聰明才智，有力地推動企業(yè)的改革和發(fā)展。

2、按照黨建帶動團建的要求，加強與黨組織的聯(lián)系。團組織要在黨組織的指導下開展共青團工作，積極爭取黨組織的支持和幫助，并以實際工作成效服務于黨建工作。一方面，要組織團員青年緊緊圍繞黨的中心工作開展各項工作，出色完成黨組織交給的各項任務，從而為團建工作的開展贏得廣闊的空間；另一方面，要培養(yǎng)團員青年、積極向黨組織推薦優(yōu)秀團員青年，提高黨組織在青年職工中的凝聚力，增強黨團之間的聯(lián)系與溝通。

3、加強團組織建設和團干部隊伍建設。團委要根據(jù)實際情況，建立健全團的基層組織，形成團員青年的活動陣地，增強團組織的凝聚力，把團員青年團結到一起。要把思想過硬，具有奉獻精神和開拓精神，有一定組織領導能力和群眾基礎黨團員吸收選拔到團的崗位上來，從而把共青團工作做得更好。

二、服務青年，促進青年成長成才。

1、以服務青年為中心，擴大團組織在團員青年中的影響力。團委和團支部要緊密圍繞青年凝聚工程建設，切實在從思想上、生活中關心和照顧廣大團員青年，做青年之友。采取主題團日活動、座談會、個別交流談心等多種形式，做好溝通工作，同時通過具體的實際行動，解決團員青年們思想上、生活中遇到的問題和困難，讓青年人真正感受到團組織的溫暖。在團員青年中倡導友愛互助的精神，促進青年們之間的交流和聯(lián)系，增進青年們之間的情感。組織團員青年參加培訓班、開展讀書活動、開展青年職業(yè)生涯導航教育、鼓勵青年們積極參加夜大、函授班、成人教育等，使青年們樹立終身學習的觀念，提高青年們的知識水平和業(yè)務能力。要把共青團組織建設成為聯(lián)系、凝聚、服務青年的紐帶，成為青年學習、生活、工作和倡導先進文化的平臺，成為青年成長成才的根據(jù)地。

2、深入開展青年志愿者活動。青年志愿者活動以“奉獻、友愛、團結、互助”為宗旨，以志愿服務的方式參與社會生活，奉獻個人力量，是新時期青年人參與社會實踐、鍛煉個人綜合品質和道德品格的良好載體活動。要大力倡導和組織開展青年志愿者服務活動，充分發(fā)揮青年先鋒隊、排頭兵作用，在捐資助學、服務社區(qū)、扶危濟困、保護環(huán)境等公益活動中培養(yǎng)團員青年的奉獻意識和服務能力，培訓其高尚的道德情操，同時樹立我煤炭地質單位在社會上的良好形象。

3、開展豐富多彩的活動。青年是活躍的、熱情的，要抓住這一點，把青年們凝聚在共青團組織周圍，開展有益青年身心發(fā)展的文體活動。以“五四”青年節(jié)、國慶節(jié)、新年等重要節(jié)日為契機，組織開展讀書活動、團員聯(lián)誼會、戶外運動、與外單位團組織、青年開展交流聯(lián)誼、評選優(yōu)秀團員等活動，提高青年的素質，豐富青年的業(yè)余生活，增強團員青年的集

體觀念和自豪感。

三、以促進企業(yè)發(fā)展為中心，發(fā)揮共青團組織的戰(zhàn)斗力

1、加強理論學習，不斷促進團員青年的思想道德建設。要根據(jù)實際情況，采取集中學習和自學相結合的方式，圍繞“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、黨團理論、安全生產、工作創(chuàng)新等方面的知識，組織團員青年參加培訓、學習。緊緊圍繞“與祖國共奮進，與桂能同發(fā)展”這個主題思想，在青年中廣泛開展愛國主義教育，提高團員青年的思想素質和學習能力，增加其愛黨、愛國、愛企業(yè)的思想，促進其立足本職，積極工作。

2、團結帶領團員青年積極投身經濟建設。在企業(yè)化經營的今天，我們黨政的中心工作是搞好經濟建設，共青團組織必須毫不動搖地圍繞這個中心開展工作。一是牢固樹立服從、服務于企業(yè)生產經營的指導思想，團結帶領廣大團員青年積極投身經濟建設，努力找準與企業(yè)生產經營的結合點、切人點，全方位、全過程、多側面、多層次地向生產經營“滲透”。二是主動面向經濟建設主戰(zhàn)場，鼓勵團員青年大膽地在生產、經營管理等環(huán)節(jié)和急、難、險、重任務中勇挑重擔、發(fā)揮積極作用。三是引導教育青年立足崗位，盡職盡責，為企業(yè)的生產和發(fā)展建功立業(yè)。四是組織開展文化娛樂和體育活動要盡量利用節(jié)假日和業(yè)余時間，不能以犧牲生產力為代價來換取共青團工作的表面活躍。

3、樹立青年典型，以榜樣的作用帶動廣大青年職工。時刻注重教育和引導青年做解放思想、推動改革的模范，做更新觀念的模范，做學習科學文化的模范，做吃苦耐勞的模范，樹立了一系列典型，旗幟鮮明地提出 “向先進典型看齊”的口號。榜樣的力量是無窮的，他們時刻都在鼓舞著青年職工的干勁和士氣，也使全體團員青年進一步凝聚在一起，為企業(yè)的發(fā)展共同奮進。同時要充分發(fā)揮團員青年的特長，讓其感受到被關注，發(fā)揮其積極性，從而促進青年們之間的相互學習，提高技術和能力，共同推進經濟建設。

四、積極探索適應新形式的工作方法。

當前新的形勢下，共青團工作面臨著許多新的問題，如部分團員流動性強、專職團干部減少而兼職團干部增多、煤炭地質單位的團員青年長期分散在野外工作而不利于集中開展工作等等。因此，轉變團組織的工作方式、方法，提高團組織的工作效率，是完善團組織自身運行機制的迫切需要。所以，團的工作要定位在“向八小時以內滲透，向八小時以外延伸”。要變大規(guī)模集中活動為小型分散活動；變占用工作時間為充分利用空閑時間；變團組織獨家“經營”為聯(lián)合其他群眾組織或部門（如工會、黨政部門等）多家“聯(lián)營”；變一昧無償式活動為有償活動與無償活動相結合；變單一的思想教育為思想教育與青年崗位職業(yè)道德教育相結合；變單一的向先進模范人物學習為學先進同崗位、同生產實踐相結合等等。

新形勢下，共青團工作要立足實際，認真分析企業(yè)、青年兩個不同群體的不同需求，找準切入點，開展切合實際的活動；要聯(lián)合黨政工等部門，除在工作、場地、資金等多方面對青年職工給予支持外，同時加大對青年職工的精神及適當物質鼓勵，最大限度地調動廣大青年職工的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵和支持他們?yōu)槠髽I(yè)的發(fā)展，貢獻自己的聰明才智；同時，要注重加強團組織的自身建設，不斷增強團組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動企業(yè)的和諧有序發(fā)展。

盧世杰

第四篇：2017企業(yè)關于以奮斗者為本演講稿

2017企業(yè)關于以奮斗者為本演講稿

篇一：2017企業(yè)關于以奮斗者為本演講稿作為易流一名員工，拜讀了張總這篇文章感受頗深，這篇文章每字每句都表達了張總對公司每位員工殷切的期許，非常感謝張總提供這樣一個交流機會。首先對于“最關鍵的因素是員工”這句話我想談一下我的感受。員工是工作在第一線的人，我們才是真真切切面對客戶第一人，員工個人素質代表公司整體水平，可以毫不夸張的說，員工工作狀態(tài)直接影響公司經營狀況，所以我們作為面對客戶第一人應該把自己最好的狀態(tài)、激情統(tǒng)統(tǒng)拿出來，讓客戶真切感受到這家公司是有活力的，是可以合作的，盡自己最大努力讓客戶體會到我們在為他的公司負責。我們敏銳的觀察力才可以為公司提供及時的信息讓領導層做出決策。然后對于張總闡述的“奮斗者”三層含義很是贊同。一個人必須先對自己負責，自己清楚需要什么才會有追求，才會努力拼搏。當自己對生活充滿了希望，才會把這樣精神頭帶到工作當中。這個時候我們又該靜下來想想，我，可以為公司帶來什么。為公司著想前提我覺得是對公司的熱愛，有感恩的心，是這個公司給了我平臺讓我可以發(fā)揮自己的能力，“能力越大責任越大”,你有這個能力就應當肩負起使命，應該慶幸把握這個機會，不是每個人都有機會去體現(xiàn)自我價值的。接著是對“第一：易流的”奮斗者“首先應該是對易流事業(yè)的絕對認同與忠誠”,這句話談下感受。整個社會大踏步的發(fā)展讓我們這些求職者有了更多的選擇，最頑固思想還是去國企有保障，總覺得那樣是只賺不賠的買賣，覺得民營企業(yè)不是穩(wěn)定工作，但我想，不論在哪，只要能堅持下來并認真努力的工作，不論什么平凡工作崗位上都會體現(xiàn)出不平凡的你。我們必須把“公司為家”概念記在腦子里，融在血液里，這樣感覺我們是和公司是一體的，我們才會為之去奮斗。“皮之不存，毛將何在”,一個企業(yè)，如同一個民族，當它強大時，它的人民就會揚眉吐氣，神采飛揚;當它衰落時，人們可能只有暗自嗟嘆。因此，應該把企業(yè)當成一種力量的源泉，生命的支撐，視企業(yè)如生命，與企業(yè)共命運。作為員工，我們應該多自我提高，多涉獵各方面知識，感謝公司提供工作平臺，努力把握機會，盡自己最大努力為公司獻出綿薄之力，讓我們?yōu)閷淼氖澜缂壩锪鞣展緤^斗吧，與易流共進退共奮斗，誠祝公司穩(wěn)步向前!篇二：2017企業(yè)關于以奮斗者為本演講稿經過二十年左右的發(fā)展;公司由當初的幾十人發(fā)展到現(xiàn)在的幾千人;這么多年，我們一直在傳承創(chuàng)業(yè)時簡單加勤奮的文化;但是隨著開店越來越多、人員越來越多，以前很簡單的問題現(xiàn)在看起來也不簡單了。例如人才的甄選問題，當初幾家店時，公司對每個人都是了解的，每個人對公司也是了解的;但是現(xiàn)在全國各個大中城市都是我們的店;我們的人分布在中國的每個角落，這個時候，僅用眼睛是看不清楚了;為此，我們一直在思考有沒有一種簡單的方法，這種方法對內是公平的，對外是合理的，用時間來檢測是可以延續(xù)的。在不斷的思考中我們總結并引用了華為的：“以奮斗者為本”文化;當然還有“狼性文化、眼鏡蛇文化”等等;但今天或在將來的一段時間內，我們先學習、引進、推廣、滲透“以奮斗者為本”的文化;什么樣的人才是奮斗者;在我個人看來，奮斗者就是吃得苦、耐得煩、為了解決工作中的問題、為了解決客戶的問題能靜下心來思考，能用好的心情面對，能不急不緩的推進直至問題的解決的人;(例如門店人員通過有效的溝通，讓客人認同公司、認同貨品、購買貨品;或推薦自己的朋友購買;)。以奮斗者為本。當然，用這個標準來衡量;我們有著很多家人是符合的、但我們做的還是遠遠不夠的;雖然我們是本著解決問題而體現(xiàn)價值、建立自信與獲取榮譽。但我們實際工作中同樣的問題還是在重復的發(fā)生著;為此，奮斗者自會持續(xù)奮斗;因為我們是奮斗者，因為我們執(zhí)著、專業(yè)與全身心投入;我們就可以銷售更多的貨品，我們就可以有著更可觀的收入;我們就可以更好的支持到家人或自我提升;公司也會以是不是“奮斗者”來綜合評價;從而給出更多的發(fā)展機會及更合理的收入。“以奮斗者為本”將成為公司進行內部體系打造的根本性原則。將會在更多的人事政策上體現(xiàn)出來;例如近期營運部分的一系列政策調整;這點，我相信所有的家人都是能感受到的;在未來，我們會進行更多的調整，讓我們的“奮斗者”可以享受到“奮斗者”本應享受到的回報與榮譽!團結起來;共同奮斗;這就是我們共同的目標!篇三：2017企業(yè)關于以奮斗者為本演講稿在認真的閱讀了張總關于“以奮斗者為本”的文章之后，我又忍不住反復的讀了幾遍，并對“奮斗者”思想的定義及其實現(xiàn)和意義進行了思考，對于什么是“奮斗者”、什么是“以奮斗者為本”以

篇一：2017企業(yè)關于以奮斗者為本演講稿作為易流一名員工，拜讀了張總這篇文章感受頗深，這篇文章每字每句都表達了張總對公司每位員工殷切的期許，非常感謝張總提供這樣一個交流機會。首先對于“最關鍵的因素是員工”這句話我想談一下我的感受。員工是工作在第一線的人，我們才是真真切切面對客戶第一人，員工個人素質代表公司整體水平，可以毫不夸張的說，員工工作狀態(tài)直接影響公司經營狀況，所以我們作為面對客戶第一人應該把自己最好的狀態(tài)、激情統(tǒng)統(tǒng)拿出來，讓客戶真切感受到這家公司是有活力的，是可以合作的，盡自己最大努力讓客戶體會到我們在為他的公司負責。我們敏銳的觀察力才可以為公司提供及時的信息讓領導層做出決策。然后對于張總闡述的“奮斗者”三層含義很是贊同。一個人必須先對自己負責，自己清楚需要什么才會有追求，才會努力拼搏。當自己對生活充滿了希望，才會把這樣精神頭帶到工作當中。這個時候我們又該靜下來想想，我，可以為公司帶來什么。為公司著想前提我覺得是對公司的熱愛，有感恩的心，是這個公司給了我平臺讓我可以發(fā)揮自己的能力，“能力越大責任越大”,你有這個能力就應當肩負起使命，應該慶幸把握這個機會，不是每個人都有機會去體現(xiàn)自我價值的。接著是對“第一：易流的”奮斗者“首先應該是對易流事業(yè)的絕對認同與忠誠”,這句話談下感受。整個社會大踏步的發(fā)展讓我們這些求職者有了更多的選擇，最頑固思想還是去國企有保障，總覺得那樣是只賺不賠的買賣，覺得民營企業(yè)不是穩(wěn)定工作，但我想，不論在哪，只要能堅持下來并認真努力的工作，不論什么平凡工作崗位上都會體現(xiàn)出不平凡的你。我們必須把“公司為家”概念記在腦子里，融在血液里，這樣感覺我們是和公司是一體的，我們才會為之去奮斗?！捌ぶ淮?，毛將何在”,一個企業(yè)，如同一個民族，當它強大時，它的人民就會揚眉吐氣，神采飛揚;當它衰落時，人們可能只有暗自嗟嘆。因此，應該把企業(yè)當成一種力量的源泉，生命的支撐，視企業(yè)如生命，與企業(yè)共命運。作為員工，我們應該多自我提高，多涉獵各方面知識，感謝公司提供工作平臺，努力把握機會，盡自己最大努力為公司獻出綿薄之力，讓我們?yōu)閷淼氖澜缂壩锪鞣展緤^斗吧，與易流共進退共奮斗，誠祝公司穩(wěn)步向前!篇二：2017企業(yè)關于以奮斗者為本演講稿經過二十年左右的發(fā)展;公司由當初的幾十人發(fā)展到現(xiàn)在的幾千人;這么多年，我們一直在傳承創(chuàng)業(yè)時簡單加勤奮的文化;但是隨著開店越來越多、人員越來越多，以前很簡單的問題現(xiàn)在看起來也不簡單了。例如人才的甄選問題，當初幾家店時，公司對每個人都是了解的，每個人對公司也是了解的;但是現(xiàn)在全國各個大中城市都是我們的店;我們的人分布在中國的每個角落，這個時候，僅用眼睛是看不清楚了;為此，我們一直在思考有沒有一種簡單的方法，這種方法對內是公平的，對外是合理的，用時間來檢測是可以延續(xù)的。在不斷的思考中我們總結并引用了華為的：“以奮斗者為本”文化;當然還有“狼性文化、眼鏡蛇文化”等等;但今天或在將來的一段時間內，我們先學習、引進、推廣、滲透“以奮斗者為本”的文化;什么樣的人才是奮斗者;在我個人看來，奮斗者就是吃得苦、耐得煩、為了解決工作中的問題、為了解決客戶的問題能靜下心來思考，能用好的心情面對，能不急不緩的推進直至問題的解決的人;(例如門店人員通過有效的溝通，讓客人認同公司、認同貨品、購買貨品;或推薦自己的朋友購買;)。以奮斗者為本。當然，用這個標準來衡量;我們有著很多家人是符合的、但我們做的還是遠遠不夠的;雖然我們是本著解決問題而體現(xiàn)價值、建立自信與獲取榮譽。但我們實際工作中同樣的問題還是在重復的發(fā)生著;為此，奮斗者自會持續(xù)奮斗;因為我們是奮斗者，因為我們執(zhí)著、專業(yè)與全身心投入;我們就可以銷售更多的貨品，我們就可以有著更可觀的收入;我們就可以更好的支持到家人或自我提升;公司也會以是不是“奮斗者”來綜合評價;從而給出更多的發(fā)展機會及更合理的收入?！耙詩^斗者為本”將成為公司進行內部體系打造的根本性原則。將會在更多的人事政策上體現(xiàn)出來;例如近期營運部分的一系列政策調整;這點，我相信所有的家人都是能感受到的;在未來，我們會進行更多的調整，讓我們的“奮斗者”可以享受到“奮斗者”本應享受到的回報與榮譽!團結起來;共同奮斗;這就是我們共同的目標!篇三：2017企業(yè)關于以奮斗者為本演講稿在認真的閱讀了張總關于“以奮斗者為本”的文章之后，我又忍不住反復的讀了幾遍，并對“奮斗者”思想的定義及其實現(xiàn)和意義進行了思考，對于什么是“奮斗者”、什么是“以奮斗者為本”以

及如何讓自己成為奮斗者并實現(xiàn)自己作為奮斗者的價值有了一定程度的認識，在此進行了一些學習心得的總結。什么是奮斗者?首先，我們都會問：什么是“奮斗者”?這個問題張總在文章的最開始部分就給出了答案：“奮斗者”是能夠為整個社會向前發(fā)展做出一定貢獻的，同樣，也一定會為自己所從事的領域、行業(yè)做出突出性貢獻并受到社會所尊敬的人;“奮斗者”是能夠為他所服務的企業(yè)、客戶創(chuàng)造實實在在的價值;“奮斗者”也是通過自己的努力與付出，提升個人的綜合能力，并能夠實現(xiàn)個人成就，獲得社會的尊敬，獲得豐厚回報的。人，作為一個社會個體，在一定的社會環(huán)境下成長和生活，享受社會環(huán)境的滋養(yǎng)和輔助。同樣的，社會的發(fā)展也需要我們個人的奉獻，在成不一個奮斗者的前提。沒有奉獻，就不能創(chuàng)造價值;沒有奉獻，人生就不會有意義;沒有奉獻，社會就不會有進步，也就不會有個人的進步。所以，沒有奉獻，就談不上“奮斗者”.所以，我個人理解的所謂的“奮斗者”就是奉獻社會、創(chuàng)造價值并實現(xiàn)價值獲得回報。讓自己成為所服務的公司、客戶和社會的奮斗者，為公司做出上定的貢獻。如何成為奮斗者?明確了什么是“奮斗者”之后，我們會想要成為易流的一個“奮斗者”,然而，如何成為“奮斗者”呢?是只是做好自己的工作就可以么?還是只是努力工作就可以呢?對于這個問題，張總也給出了很明確的答案，有五點要求：第一，易流的“奮斗者”首先應該是對易流事業(yè)的絕對認同與忠誠，并踐行易流的七條價值觀;第二，易流事業(yè)的“奮斗者”必須對工作充滿激情，并對于易流的發(fā)展富有責任感、使命感;第三，將本職崗位價值最大化，并堅持以“結果為導向”的行事風格。第四，易流事業(yè)的“奮斗者”應該時刻具備危機意識，并在工作中持續(xù)改進;第五，易流事業(yè)的“奮斗者”應該具有鉆研、學習、不斷創(chuàng)新的精神。我個人非常認同這幾個觀點，特別是我們部門最近也是一直再以學習來提升自己對工作和為人處事上的一些觀點吧。對于這幾點要求，并不是獨立的，其本身就是緊密聯(lián)系，相輔相成的。其實對從事的工作的認同和熱愛的前提就是，“選我所愛，愛我所選”.只有熱愛自己的工作，才會對工作充滿激情，才會有強烈的責任感，才會在工作中創(chuàng)造出最大的價值。而要實現(xiàn)價值的最大化，除了需要激情和責任感以外，還需要堅持以“結果為導向”的行事風格。海燕經常和我們說的一句話，過程很重要，但是做事更注重的是結果，就像我們在服務的過程中是要做到細心，但我們更要明白是，是否保質保量的處理好事情，如果過程再完美結果沒有完成或者說結果不是我們想要的，那也是無功于世，只有目標明確，才會有更大的動力。像我們服務行業(yè)，個人素質和態(tài)度也是奮斗者的必備因素之一，掌握我們整個公司的服務動態(tài)方針和平臺的操作使用，并時刻保持危機感，提高危機意識，在提高自身的修養(yǎng)和素質。就像張總說的不是我們的服務有多好，而是競爭對手太落后，如果我們不前進對手必會追上，我們需要不斷的學習和吸收他人的長處，改正自身的缺點，做到揚長避短。比如我個人來說，情緒的波動還是比較大，有時還不能冷靜處理事情，調整心態(tài)問題也不止說過一次，但這些都是還要學習和改進的地方。如何實現(xiàn)“奮斗者”的價值?我在思考，要怎么實現(xiàn)“奮斗者”的價值呢?我該如何成為一個奮斗者?作為易流的一名工作人員，我們不僅僅是一名工作者，我更應該是熱愛易流的，要以易流的發(fā)展作為我最終極目標，努力的把易流推向世界化，這不井井是公司的上述，也是我們在坐各位同仁共同的一個目標，在目標明確的情況下，易流也為我們的工作和發(fā)展提供了一個很好的平臺，在物質上，易流一定會給予“奮斗者”豐厚的物質回報;在精神上，易流會倡導建立“以奮斗者為本”的理念。在易流我個人是深有體會，我在這是因為相信而看見，因為看見而感動，也是為感動和感激而留下成為易流事業(yè)的一位“奮斗者”,公司是我們的一個大家庭，他給我們營造出一個尊重、信任、理解的文化氛圍;讓每一位“奮斗者”都富有激情、富有責任感、富有使命感的去進行創(chuàng)造和創(chuàng)新;也給“奮斗者”們公平感、成就感、認同感和發(fā)展的空間。在這樣的條件下，我們應持著公司的服務方針以“客戶為中心、以奮斗者為本、堅持”轉變、創(chuàng)新、服務“"的經營理念，以”全面提升公司整體競爭力“的經營方針為指導思想，奮斗，奮斗，再奮斗。我相信，不管是管理階層，還是銷售階層，哪怕是作為一名客服人員的我們，也能成為一名為公司為社會做出貢獻的”奮斗者",不斷地為公司為社會做出更大的貢獻。我相信我們一定行，讓我們一起攜手創(chuàng)造出更好的明天，一起奮斗吧。

第五篇：企業(yè)員工讀《以奮斗者為本》心得體會()

企業(yè)員工讀《以奮斗者為本》心得體會（5篇）

價值提升企業(yè)活力 奮斗創(chuàng)造美好未來

電能（北京）節(jié)能技術有限公司

按照公司黨組的要求，認真研讀了《以奮斗者為本》一書，讀罷掩卷深思，不禁由衷感慨：華為公司以一己民營之姿，歷二十幾年暫短歲月，快速擴張發(fā)展成為世界百強中上，其發(fā)展勢頭不可謂不迅猛，是什么讓其從諸多實力派公司中脫穎而出而傲視群雄呢？我覺得，是企業(yè)獨特的價值導向提升了其自身的活力，而以奮斗者為本的企業(yè)文化造就了企業(yè)的輝煌。集團公司董事長王炳華說：“人才是公司最重要的資源。在用人導向和價值取向上，我們堅持以奮斗者為本?！边@段講話恰印證了華為成功的秘訣。

縱觀華為的發(fā)展史，“讓奮斗者上前，讓平庸者靠邊”的企業(yè)文化貫穿始終，讓勤勉奮斗者多助而愈見成功，讓偷奸?；吖阎鵁o力生存，真正發(fā)揮了人力資源的優(yōu)勢，樹立“奮斗成大業(yè)”、“管理定江山”的信心。恰是這樣看似殘酷的適者生存法則，造就了員工的積極奮進，亦鑄就了企業(yè)的必然成功！下面，我結合自己的工作實踐，談一談個人體會，不當之處，請大家指正。

一、價值你我他 由小而及大

一個企業(yè)的經營機制，說到底就是一種利益的驅動機制，個人、團隊和公司是一個完整生物鏈上的利益共同體。在價值創(chuàng)造問題上，往往越是從利己的角度出發(fā)，越是難以達到利己的目的，反而越是從利他的角度出發(fā)，越是容易實現(xiàn)利己利他的共贏。

（一）推己及人、誠意打天下

在節(jié)能公司將近五年的發(fā)展歷程中，利益共同體的價值導向和多方共贏的理念一直伴隨左右。我們從屬于集團公司，內有兄弟單位，外有眾多實力對手，沒有政策扶持，缺乏靈活機制，在波濤詭譎的市場，我們用什么去競爭？孔子說：“己欲立而立人，己欲達而達人”，我們有的正是別人沒有的如此誠意！除了扎扎實實做事，誠誠懇懇待人，我們一直在踐行合作共贏的價值理念。這樣以誠為本的態(tài)度貫穿了公司經營的每一個環(huán)節(jié)，也維系了所有用能單位、下游供應商的良好合作關系。

任正非說：“公司的生存需要利潤，但我們強調深淘灘、低作堰，只賺取合理的利潤。我們要讓上下游的合作伙伴也有合理的利潤，營造端到端產業(yè)鏈的強健?！边@樣的經營理念和節(jié)能公司一貫的堅持不謀而合。固然和其他節(jié)能公司相比，我們的某些項目表面看來是讓利于人，但我們贏得的是用能單位的信任、產品供應商的尊重、更持久的合作關系、更廣闊的市場空間。許多項目單位對我們的態(tài)度，從最初的猶疑、嘗試到后來主動邀請我們投資項目，正是誠意之花結出的累累碩果，這是我們企業(yè)文化的成功。

（二）審時度勢、策略增效益

曾經，火電板塊是我們的業(yè)務集中地，蒙東、東北、山西等地區(qū)的火電項目為公司的興盛發(fā)展立下了汗馬功勞。然而隨著國家產業(yè)政策的調整，煤價、電價的持續(xù)低。

上，砥礪奮進，用實干的精神，創(chuàng)新的理念，在改革開放偉大新征程上交出優(yōu)異答卷。宏偉大業(yè)將以奮斗為基石，美好未來靠奮斗來實現(xiàn)！

轉變觀念，提高能力，設計制度

激發(fā)員工奮斗精神

集中采購部

以奮斗者為本是集團公司黨組提出的重要管理理念。以奮斗者為本主題教育實踐活動是公司“三嚴三實”專題教育的重要組成部分。公司黨組書記鞠貴文在 “三嚴三實”第二專題學習研討會上明確提出“要通過以奮斗者為本主題教育實踐活動的開展，促進公司各級領導干部轉變思想觀念，改進思想方法，加強能力建設，推動形成以奮斗者為本，以價值為導向的企業(yè)哲學和管理邏輯，持續(xù)加強人才隊伍建設和作風建設?！?/p>

作為黨支部，就是要把思想和行動統(tǒng)一到公司黨組的部署和要求上來，在思想和行動上與公司黨組保持高度一致。作為部門經理和支部書記，就是要帶領本部門、本支部的全體成員不折不扣的執(zhí)行公司黨組的部署和要求，就是要堅定不移的把以奮斗者為本的管理理念落實在部門管理的具體行動上。

通過主題教育實踐活動的學習，我的體會是：在部門層面落實以奮斗者為本的管理理念，需要部門經理轉變思想觀念、提高管理能力、設計激勵制度。

一、落實以奮斗者為本的管理理念，需要轉變思想觀念。

一是要轉變在部內搞平衡的思想觀念，要在部內營造良性競爭的氛圍。要強調奮斗者是“比”出來的，不是“平衡”出來的。今年你干的好，被評為優(yōu)秀員工，明年干好仍然可以成為優(yōu)秀員工。

二是要轉變能力定位的思想觀念。對于能力較弱但是忠誠敬業(yè)、務實肯干的員工要多鼓勵，對于能力較強但是疏于合作、不愿擔當?shù)膯T工要勤指導。

三是要轉變低調獎勵的思想觀念，要將員工績效獎金的分配結果，從只有部門領導掌握的“半公開”方式調整成為全員皆知的“全公開”方式。要通過績效獎金的公開，來激勵奮斗者、刺激平庸者，達到激發(fā)員工奮斗精神的目的。

二、落實以奮斗者為本的管理理念，需要提高管理能力。

一是要提高準確把握員工特長的能力，要在正確的時間把合適的人安排到恰當?shù)膷徫簧?，努力給奮斗者以平臺。

二是要提高經營人造就人的能力。公司總經理琚立生在“三嚴三實”第二專題學習研討會上指出，“一個企業(yè)的成功歸根結底就是經營人、造就人的成功，它通過不斷挖掘人的潛在能力、資源和優(yōu)勢，并充分運用有效的激勵方法，促使所有員工都在不斷創(chuàng)新的路上努力前行、貢獻智慧、以奮斗為榮?！币虼耍块T要關注對員工的培訓，培育骨干員工隊伍，在培養(yǎng)人才方面向奮斗者傾斜。要有意識的安排員工在招標、合同、配送各業(yè)務組之間進行換崗交流；要安排員工到工廠進行學習，了解配送物資的生產工藝和制造過程；要聘請設計單位、制造單位的專家為員工授課培訓。

三是要提高評價員工績效的能力。公司黨組書記鞠貴文指出，“以奮斗者為本的根本就是形成以核心價值觀為內涵，以績效為特征的優(yōu)秀企業(yè)文化和對全體員工的激勵與約束體系，從而激勵奮斗者，激發(fā)正能量，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供生生不息的長期牽引力和持續(xù)不斷的內部動力?！标P于績效評價，鞠書記還強調“要做到以奮斗者為本，其基本途徑是，全力地創(chuàng)造價值，科學地評價價值，合理地分配價值。必須通過科學的評價制度，在定性上確定誰是奉獻者，誰是平庸者，在定量上明確衡量每一個人的價值貢獻。必須通過公正的分配制度，給予不同的價值貢獻者以不同的回報。并通過回報體系的設計，來激勵員工的價值創(chuàng)造行為。使企業(yè)保持內部活力的關鍵，在于不能讓“雷鋒”吃虧，不能讓投機者獲利，要讓奉獻者得到合理的回報。這是企業(yè)內部機制建設的關鍵，也是企業(yè)管理者的職責?！币虼?，部門對員工的考核要從定性評價向定量評價轉變，要從人工評價向制度評價轉變。部門領導提高評價員工績效的能力，關鍵是要具備定量衡量員工價值貢獻的能力并設計出令團隊成員接受和信服的評價制度。

三、落實以奮斗者為本的管理理念，需要設計激勵制度。

王炳華董事長指出：“創(chuàng)造價值是我們工作的目標。要建立科學合理的評價體系，形成公平公正的價值創(chuàng)造、評價、分配機制，除勞動、管理、知識等基本要素外，更加注重向貢獻顯著和業(yè)績突出者傾斜?！蓖醵麻L強調要“通過制度設計激發(fā)廣大干部職工的奮斗精神。”

鞠貴文書記指出：“企業(yè)管理的本質是對人的管理。對人的管理就要把握規(guī)律性、體現(xiàn)時代性、增強有效性，并據(jù)此來構建內部機制，從而引領企業(yè)持續(xù)艱苦奮斗和不斷成長進步?！?/p>

作為部門經理，應設計針對績效獎金的部內評價分配制度。制度設計的出發(fā)點就是要做到價值貢獻可量化。要組織部門全員共同來編制內部功效定額，其大致的工作內容包括：按照控制程序的階段劃分，將每個階段劃分為若干環(huán)節(jié)，列出每個環(huán)節(jié)項下的業(yè)務事項清單，梳理出每個業(yè)務事項下的分步分項工作內容，然后統(tǒng)計每個分項工作的標準用工和標準用時。要通過內部功效定額來實現(xiàn)價值貢獻考核的可量化。

作為部門經理，只有轉變思想觀念、提高管理能力、設計激勵制度，才能讓激勵奮斗者的措施在部門層面落地生根，才能讓獎勵貢獻者的制度激發(fā)全員的奮斗精神。

濃縮中的精華，企業(yè)文化中的標桿

--《以奮斗者為本》讀后感

近期陸陸續(xù)續(xù)讀完了華為公司的《以奮斗者為本》一書，深有感概。這本書有別于一些管理類的書籍或完全報道于企業(yè)領導者的通篇講話，而是采取了根據(jù)不同的主題，摘錄了作為華為公司的企業(yè)領袖任正非的講話或者以往華為公司出版的一些企業(yè)主題書籍，看似每段文章的篇幅都不大，有的甚至只有一句話，但是正是這種非常規(guī)的呈現(xiàn)，最大程度的體現(xiàn)了華為公司在企業(yè)人力資源領域最精粹、最核心、最有價值的部分，從本書的每個章節(jié)每個段落，都能讓我充分感悟到華為文化的積極向上和華為機制的催人奮進。該書是一本并不晦澀但字里行間卻處處飽含哲理的精神食糧，每一頁展開而論，讓我在閱讀的過程中常有共鳴、啟迪、解惑的感覺，讓我有所思、有所得，它向我們傳遞了兩種正能量：一是“奮斗成大業(yè)”；二是“制度管人，流程管事，團隊打天下，管理定江山”。

正如本書的題跋上所言，華為公司作為一家發(fā)展了20多年的企業(yè)，從一家名不經傳的小公司發(fā)展成為全球通訊設備產業(yè)的領先企業(yè)，靠的的就是他的競爭力。而華為的核心競爭力，除了來自于他的產品，更來自于他的核心價值觀，即以客戶為中心，以奮斗者為本，并且長期的艱苦奮斗。華為能夠把15萬知識性人才牢牢的聚集在一起，除了領先的技術，運作的資本，更重要的來自于他的管理，特別是人力資源的管理。

華為的成功歸根結底就是經營人、造就人的成功，它通過不斷挖掘人的潛在能力、資源、優(yōu)勢，并充分運用特有的文化宣導和有效的激勵方法，促使所有員工都在不斷批判和創(chuàng)新的路上努力前行、貢獻智慧、以奮斗為榮。

“以奮斗者為本”在華為表現(xiàn)為政策都圍繞奮斗者來定位，各項工作都圍繞這個主題展開，體現(xiàn)只有奮斗者才是企業(yè)真正的財富，是華為文化體系和價值體系的根本，公司以以奮斗者為本輔以了強有力的制度保障，在分配、獎勵、提拔等激勵機制上向奮斗者傾斜，從而用“不讓雷鋒吃虧”的理念夯實企業(yè)文化，華為對奮斗作了這樣的定義，即：完全專注的做事，以完成理想、政治理念或目標。奮斗不是用工作時長來衡量，奮斗的關鍵不是員工做什么而是為什么而做，奮斗是否緊貼華為的核心價值觀，奮斗有無創(chuàng)造價值、提高自己。通過學習，我感知到華為的“奮斗者”，除了包含勤勉、涉新、斗志、貢獻等基本要素外，還具備忠誠華為核心價值觀、責任為先盡心盡力、無私無畏敢擔風險、堅持開放與包容、善于解剖與批判、甘于寂寞與委屈、敢打大仗惡仗苦仗等許許多多的特質，奮斗的核心就是以價值論。

刻苦學習、修養(yǎng)狼性、樂于奉獻是華為認定的成為奮斗者的必循途徑。只有培養(yǎng)了洞悉時事的能力，熟練操作的技能，用知識武裝了自我；只有具備了嗅覺敏銳、奮不顧身、團結作戰(zhàn)、敢于擔責的特質；只有敬業(yè)獻身、無私無畏、自我批判，始終保持使命感和危機感的講大局講奉獻的人，才是華為公司真正意義上的奮斗者。所以，我們如果要想讓自己獲得更大的成功，要想我們的企業(yè)在商界立于不敗之地，我們就必須要學會時時更新知識、敢于承擔責任、善于融入團隊。

勤勉奉獻、嚴謹高效、銳意創(chuàng)新、和諧共贏是我們成套公司的企業(yè)精神，是成套公司的靈魂，也是激勵我們廣大員工為成套振興而不懈奮斗的強大思想動力。對應于華為的管理理念，我們成套公司的核心價值觀是“人誠和實優(yōu)”。“人”是國家電投的事業(yè)基礎，是成功的保障，“誠”和“實”是國家電投的事業(yè)支撐，是成功的法則，“優(yōu)”是國家電投的事業(yè)方向，是成功的標準，“人誠和實優(yōu)”五元價值觀是國家電投和電能成套人的共同價值取向、思維方式和行為習慣，是華為“以奮斗者為本”精神在成套的融和和體現(xiàn)，也是指導我們所有行為的源動力。

通過此次對華為“以奮斗者為本”的學習，我更加深刻地體會到，“以奮斗者為本”作為華為核心價值觀的一個重要組成部分，我們應當堅決摒棄了通常企業(yè)“泛泛而談、寫在紙上、掛在墻上，就是不能落實在行動上”的做法，而是將它始終滲透在我們成套經營發(fā)展的全過程，并內化在員工的心靈深處，外化為員工的集體行為、習慣和性格，更將之固化為規(guī)則、制度和機制?！耙詩^斗者為本”，始終將為成套公司發(fā)展努力奮斗的員工為主人和主體，積極鼓勵和支持員工融入公司生產、經營和管理實踐中建功立業(yè)，在為成套公司做強做優(yōu)、開創(chuàng)未來，成為最可信賴的采購和咨詢專家的使命和遠景下，我們成套人也將秉承以人為本、以奮斗者為本、誠實守信、實事求是、嚴謹務實、和諧共贏、追求卓越。