第一篇：選題背景及研究現(xiàn)狀評述

一、選題背景及研究現(xiàn)狀評述：

1,書法作為中國最古老的藝術(shù)形式之一，其實也是最具有“中國特色”的。其實寫字的好處并不僅僅在于實用，其更大的意義在于，練習(xí)寫字的過程，實際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過程。

2、信息化社會的來臨使現(xiàn)在的小學(xué)生從剛開始學(xué)習(xí)就步入了少紙、無紙時代。但隨著他們敲擊鍵盤的速度越來越快，小學(xué)生的字卻越寫越難看,就連家長和老師大都也認為字寫得好不好已經(jīng)無所謂了。因為現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)水平主要體現(xiàn)在升學(xué)率上，學(xué)生寫字好壞對升學(xué)基本沒有什么影響，導(dǎo)致目前對寫字教學(xué)不夠重視，質(zhì)量下降。

3、長期以來，由于對語文學(xué)科性質(zhì)和任務(wù)不明確，尤其是受到應(yīng)試教育所帶來的種種消極影響，小學(xué)寫字教學(xué)沒有得到應(yīng)有的重視，更是缺乏系統(tǒng)的研究，導(dǎo)致寫字課教師指導(dǎo)無計劃。忽視寫字過程中的寫字姿勢，寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，忽視寫字興趣的培養(yǎng)；重視開展書法興趣小組以培養(yǎng)尖子，忽視了面向全體

4針對中小學(xué)普遍不重視寫字教育的狀況，新課標指出：“規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)?！睙o論是從實用的角度，還是從培養(yǎng)綜合素質(zhì)考慮，寫好字都大有裨益。寫字教育的關(guān)鍵時期是中小學(xué)。寫字教育也是素質(zhì)教育。中小學(xué)生不一定要成為書法家，但至少應(yīng)該把字寫得清清楚楚。所以，中小學(xué)校應(yīng)該切實地按照教學(xué)大綱的要求，絕不能

把“寫字”這門課完全荒廢?；谝陨险J識，我確立了《小學(xué)語文中年級寫字教學(xué)的有效性研究》這一課題，通過優(yōu)化寫字教學(xué)管理，優(yōu)化寫字教學(xué)過程，優(yōu)化寫字教學(xué)評價和提高教師寫字教學(xué)水平，形成寫字教學(xué)高效有序的運行機制，大面積的提高寫字教學(xué)的質(zhì)量，從而促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

研究目標：

二、課題研究目標及主要內(nèi)容：

1.全體學(xué)生都知道怎樣才是正確的寫字姿勢，并努力在向良好寫字習(xí)慣這個目標靠近；初步養(yǎng)成寫字時正確的握筆和坐姿。2.形成寫字前認真觀察、思考和努力寫規(guī)范字的習(xí)慣；養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣。

3.教師課堂板書逐漸工整、規(guī)范，使練字能較快地服務(wù)于課堂教學(xué)。研究內(nèi)容:

1、執(zhí)筆與坐姿的滲透；基本筆法的滲透；筆位原則的滲透；結(jié)構(gòu)原則的滲透。

2、加強寫字教學(xué)環(huán)境的布置。一個良好的寫字環(huán)境能激發(fā)學(xué)生字字的興趣，誘發(fā)孩子創(chuàng)造的動機，提高孩子寫字的水平。

3、把寫字教學(xué)深入到課堂教學(xué)領(lǐng)域。

4、開展寫字競賽。

5、加強寫字教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。

三、本課題采用的研究方法：

1、文獻資料法：收集國內(nèi)外相關(guān)資料，借助他人經(jīng)驗，指導(dǎo)課

堂實踐。

2、行動研究法：從寫字教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)問題，并在實踐中尋求解決問題的方法，積累寫字教學(xué)有效性的途徑。

3、經(jīng)驗總結(jié)法：對寫字教學(xué)中的經(jīng)驗和方法進行提煉和概括，形成相應(yīng)的理性認識。

四、課題研究的策略與實施

（一）策略一：好知者不如樂知者——探究生動有趣的教學(xué)方法 心理學(xué)認為，興趣是人對客觀事物的一種積極的認識傾向，是學(xué)習(xí)中最活躍的成分，它推動人去探求新的知識，發(fā)展新的能力。兒童由于受年齡特點和認識水平的制約，動機興趣當(dāng)然就會直接影響學(xué)習(xí)活動。興趣濃，它就會推動少兒以一種積極地情緒對待學(xué)習(xí)，努力爭取進步；反之，學(xué)習(xí)對于少兒就會成為一種負擔(dān)。然而，許多老師的寫字教學(xué)模式都是“講評要點——板演示范——交流評價——獨立練習(xí)”的四步曲，很少有創(chuàng)新之舉。如此單一的課堂教學(xué)極大地削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)成果大打折扣。為了激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，下面擇取我校老師在教學(xué)中采用的一些好的做法作介紹。1．巧編順口溜

順口溜說起來押韻、瑯瑯上口，形式生動活潑，小學(xué)生喜聞樂見。在寫字課堂教學(xué)中，老師如果能自編一些順口溜，可以讓學(xué)生牢牢地記住寫法要領(lǐng)，還能激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。如，教學(xué)鉛筆字的運筆方法時，可編成順口溜：小小一點要點好，提鉤尖折要記牢。橫要平，豎要直，認真練習(xí)功夫到，撇出鋒捺伸腳，筆畫健美字才好。這樣寓教

于樂，學(xué)生既掌握了運筆方法，又增添了情趣，兩全齊美。2．妙用形象語

小學(xué)生的思維以形象思維為主，他們對直觀性的，具體可感性的東西易于理解和接受。寫字教學(xué)中會出現(xiàn)很多的專業(yè)術(shù)語，若在教學(xué)中，老師就要把抽象的術(shù)語形象化，讓學(xué)生易于理解掌握。如：在教學(xué)“橫折”這一筆畫時，讓學(xué)生想象成一個木框，用刀子削去了一角；在教學(xué)“豎彎鉤”這一筆畫時，我教學(xué)生把豎彎鉤想象成一只美麗的大白鵝浮在水面上仰著長長的脖子，高傲地唱著歌；在教“邊”字時，形象地幫學(xué)生分析，可以將“走之底”比喻成“龍舟”，要將它寫得伸展、有力一些才會好看。把一些筆畫和結(jié)構(gòu)特征形象化，讓學(xué)生容易明確運筆和結(jié)字的規(guī)律，便于提高其書寫水平。同時，讓學(xué)生了解中國漢字的造型規(guī)律和筆畫結(jié)構(gòu)美，也會激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣。3．多講小故事

在中國寫字史上，有許多赫赫有名的寫字家，有許多寫字家的軼聞趣事。教師在教學(xué)中給學(xué)生講古代寫字家勤學(xué)苦練、獻身寫字藝術(shù)的故事，能喚起學(xué)生的信心，激發(fā)他們書寫的興趣。如：在一年級學(xué)生學(xué)過關(guān)于懷素寫字和鄧小平爺爺小時候?qū)懽值眉t圈圈最多的故事，課后我還給孩子們講關(guān)于蘇軾故居“墨池”的來歷，宋代寫字家黃庭堅“觀槳悟筆法”的故事，唐代寫字家鄭虔“以柿葉練字”的故事，寫字四大家之一顏真卿拜師的故事，書圣王羲之之子王獻之練字的故事。這些故事不僅讓學(xué)生了解和熱愛祖國古老的寫字藝術(shù)，更激發(fā)了學(xué)生立志寫好字的愿望。正所謂“有志者事竟成”，“志不強者智不

達”，這些故事也是寫字課中的調(diào)味品、興奮劑，適時講解，有助于課堂教學(xué)有效性的提高。

（二）策略二：授以魚不如授以漁——培養(yǎng)獨立自主的書寫能力 寫字教學(xué)如果只強調(diào)教師的教，忽略學(xué)生主動的學(xué)，那么，就失去了寫字教學(xué)的意義。我們要讓學(xué)生在掌握筆畫、結(jié)構(gòu)要領(lǐng)的同時，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，學(xué)會自主分析字形，提高評價欣賞的水平，在離開老師教的時候，學(xué)生也能寫出漂亮的字。這是我們寫字教學(xué)所追求的目標。

1．培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢

小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良書寫習(xí)慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。為了讓學(xué)生達到正確的書寫姿勢，我們把學(xué)生掌握正確的寫字姿勢作為一種能力，著重培養(yǎng)，并把學(xué)生寫字姿勢作為教學(xué)考核的重點內(nèi)容，采取多種措施，矯正學(xué)生的寫字姿勢。例如：

①編口訣

我們把寫字姿勢、坐姿及握筆的要點通過多媒體課件、語言詳細生動形象地教給每一位同學(xué)，然后把書寫姿勢編成瑯瑯上口的口訣：“寫字時，要做到：頭正、身平、腳放松；眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳；心靜認真寫好字?！弊寣W(xué)生熟記背誦，在平時的課堂教學(xué)中，做到每次寫字前先念口訣再練字，真正做到“練字先練姿”。②樹立榜樣

老師們結(jié)合教學(xué)給坐姿及握筆姿勢非常正確的同學(xué)拍照，展示給大家看，每節(jié)課都特別表揚書寫姿勢正確的“小明星”，讓身邊的榜樣力量來影響學(xué)生改掉不良的書寫姿勢。③家長配合

每學(xué)期我們都會開家長會，和家長一起討論教育孩子的問題，而對于低年段寫字占據(jù)重要的地位，可能很多家長還未意識到這一點，但我們要給家長培訓(xùn)，讓家長在家時一是觀看自己孩子的書寫水平，二是觀看自己孩子的寫字姿勢。另外，加強家校聯(lián)系，每周讓家長反饋學(xué)生在家中書寫姿勢的情況，這樣，老師、家長齊抓共管，收到了良好的效果。

2．培養(yǎng)學(xué)生自主觀察的能力

小學(xué)生寫字常常不觀察，不思考，看到字就匆匆下筆，以至于顧此失彼，徒勞無功。因此，對于小學(xué)生來說，僅僅范寫還遠遠不夠，教師還應(yīng)該有效地訓(xùn)練學(xué)生仔細觀察、分析字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫筆順的能力，養(yǎng)成仔細讀帖的習(xí)慣。要有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生寫字前做到“看、思“兩大步驟，看字的筆畫，思考、分析字的間架結(jié)構(gòu)，哪個筆畫寫在哪里，占多少位置，注意平衡、等距、長短、垂直的合理，然后再寫，雖然對于低年段的孩子來說很難，但我相信孩子的可塑性是很強的，寫字功在平時，讓學(xué)生初步養(yǎng)成“整體把握，細致觀察”的習(xí)慣和能力。

3．增強學(xué)生觸類旁通的意識

教師不僅要教給學(xué)生知識、方法，還要教給學(xué)生變通的能力。要教會

學(xué)生舉一反三，學(xué)以致用。如：教“千”時，第一撇是短撇，要寫得略平，不能太斜，讓學(xué)生想想哪些類似結(jié)構(gòu)的字中的撇也是短撇。學(xué)生就能總結(jié)出“禾、乘、舌、看、重”等凡是撇下有橫的字，撇都應(yīng)該平而短。這樣，教師精教一點，學(xué)生就能像滾雪球一樣悟出一片，既發(fā)展了學(xué)生思維，又提高了寫字教學(xué)的課堂效率。

（三）策略三：著上評價的色彩——建立合理完善的評價機制 德國教育家斯多克說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！币虼?，教師的評價是提高學(xué)生書寫水平的催化劑，教師應(yīng)學(xué)會用多把尺子衡量學(xué)生，不斷豐富評價形式，發(fā)揮評價實效。1．即時性的評價

教師如能對學(xué)生的字作出即時的評點，能讓學(xué)生對字的寫法知其然又知其所以然。我們應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，課堂教學(xué)中采用多種方式進行即時評價。

①自我評價

自我評價是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的源動力。在寫字教學(xué)中，自我評價的作用是顯而易見的。在書寫評價的過程中，安排一點時間讓學(xué)生嘗試評價自我，比如找出寫得最接近字帖上的那個字，并用鉛筆在字的下面畫上“☆”或標上“△”，或者畫上笑臉等等，使學(xué)生對自己的書寫有一個正確的認識，對自己的表現(xiàn)做出判斷，逐步由概括性評價向具體、客觀的評價發(fā)展，有利于提高學(xué)生的自我反思能力，培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的意識，促進自主發(fā)展。②生生互評

學(xué)生之間開展評價是進行溝通交流的良好方式。正所謂當(dāng)局者迷，旁觀者清，教師應(yīng)充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生集體的力量和智慧，讓學(xué)生參與同學(xué)互評，通過評價互相促進，培養(yǎng)學(xué)生的判斷是非能力、口語表達能力，自信、勇敢的品質(zhì)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。這樣的評價真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，關(guān)注了每個孩子的個體差異，愛護了每個孩子的好奇心、求知欲，與課標積極提倡的評價理念不謀而合。

③師生互評

師生互動評價包括兩個層面：

一是教師對學(xué)生的評價。這是教師組織教學(xué)活動、推進教學(xué)進程的重要手段。通過教師的評價引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課堂學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注同伴的學(xué)習(xí)行為，有利于學(xué)生逐步養(yǎng)成主動參與評價的意識，逐步學(xué)會評價，提高認識，受到啟發(fā)。

二是學(xué)生對老師的評價。平等是增進情感、融洽關(guān)系的潤滑劑，小學(xué)生渴望同學(xué)之間的平等 ,更希望師生之間的平等。老師與學(xué)生互換角色，教師處在學(xué)生的地位上聽學(xué)生評價,學(xué)生在欣喜之余更多的是快樂，他們一定會抓住機會 ,好好地表現(xiàn)一番。同時，也有利于教師進行自我反思和提高認識。2．對作業(yè)的評價

作業(yè)評價是提高學(xué)生書寫水平的有效途徑。傳統(tǒng)的寫字作業(yè)大多都是教師批改，作業(yè)評價單調(diào)，作業(yè)評語形式化。大部分教師的作業(yè)評價，只是一些簡單的等級，諸如“優(yōu)”、“良”、“及格”之類。有的雖然寫了評語，但多數(shù)評語沒有感染力，缺乏人情味，缺乏導(dǎo)向性。因

此，我們對于教師對學(xué)生作業(yè)的批改要求十分嚴格，要求老師做到以下幾點。

①圈紅與批語相結(jié)合

寫字教學(xué)要尊重學(xué)生的個體差異，不要用同一把尺子衡量學(xué)生，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。部分筆畫好的大小圈圈，整個好的畫大圈圈，特別好的畫笑臉，用紅圈圈肯定學(xué)生的點滴進步。同時配以熱情洋溢或善意委婉的批語，如：“進步很大哦！”“這個字的結(jié)構(gòu)可以再緊湊些?！保Z力求簡明、易懂、具有啟發(fā)性。

②面批與示范相結(jié)合

面批寫字作業(yè)，可以拉近師生之間的情感距離。在面批的過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生自己與自己比，如作業(yè)的第一個字與第二個字比，當(dāng)天的作業(yè)與以前的作業(yè)比，還可啟發(fā)他們與同學(xué)寫的字比，與教師的范字比，與字貼上的范字比。通過比較，使他們看到進步，比出差距，找到努力方向。面批時，教師也可動手寫，在本子上演示給學(xué)生看，使學(xué)生少走彎路，引導(dǎo)學(xué)生找到寫好字的竅門。

五、研究成效

（一）促進了學(xué)生寫字水平的提高

1、通過研究，班級中大部分學(xué)生書寫姿勢都有改善，姿勢較正確。有很多學(xué)生字寫得也相當(dāng)漂亮。

2、通過研究，找到了學(xué)生寫字習(xí)慣差的原因，并采取一些行之有效的措施，使我校低段孩子擁有較好的寫字習(xí)慣，并讓他們在寫字中體會到做人的原則。

3、后進生由原來不知道為什么要把字寫漂亮、把坐姿練好到現(xiàn)在從玩耍中抽出一些時間練字，還知道對自己的字進行評價！

（二）促進了教師教學(xué)水平的提高

通過研究實踐，我校涌現(xiàn)了一批肯鉆研，積極投身寫字教學(xué)的骨干教師隊伍，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提高，科研意識和能力得到了增強。一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課題研究人員、實踐教師三結(jié)合的科研隊伍已經(jīng)形成。

六、問題與思考

雖然課題已經(jīng)取得了一定的成果，但是還有很多地方值得我們?nèi)ニ伎?、去探索，如：在研究中，我深深感到自身的不足，一些后進生書寫習(xí)慣還不盡人意，書寫的態(tài)度還不夠端正。在后期還要針對端正學(xué)習(xí)態(tài)度、轉(zhuǎn)化后進生進行研究。寫字教學(xué)的評價體系需要進一步完善，如何大面積提高學(xué)生的書寫水平？如何讓練字和生活聯(lián)系起來，提高寫字的實用性，校本課程的開發(fā)等等，所有這些，都是我們接下去要努力探究的內(nèi)容。

培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項長期而艱巨的工程，需要在研究成果的基礎(chǔ)上不斷地反思，進一步地強化要求和訓(xùn)練，讓學(xué)習(xí)良好的書寫習(xí)慣成為自然，變?yōu)閷W(xué)生的自覺行動。我們將虛心聽取專家們的意見和建議，落實到行動中，為學(xué)生的發(fā)展盡到我的責(zé)

第二篇：國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述

基于國外博物館免費開放的現(xiàn)狀，國內(nèi)博物館在幾年近也開始陸續(xù)免費開放。但是，由于管理機制的缺失，博物館免費開放的制度并沒有達到十分完善，并且免費開放的標準沒有達到整齊劃一。具體表現(xiàn)在：同一層次的博物館的硬件和軟件在免費開放的情況下并沒有做到同步的提升。不同層次的博物館在免費開放的情況下硬件和軟件并沒有達到一個遞增遞減的標準。因此我們需要對國外的免費開放博物館進行深入的研究，并且對他們的管理機制進行有效的學(xué)習(xí)，來針對國內(nèi)博物館免費開放這一舉動作出一套完整的指南手冊。

以下是對浙江博物館以及湖北博物館免費開放前后硬件和軟件的變化的調(diào)查。

1.針對觀眾量的劇增，及時采取應(yīng)對措施

1）實施日總?cè)藬?shù)控制測算。湖北省博物館原設(shè)計的正常接待能力為日均3000人。針對免費開放后的變化，管理者對博物館的現(xiàn)有接待能力進行了慎重的評估，認為每天5000人為可承受接待能力，因此決定將每天的觀眾量控制在5000人以內(nèi)，以保證正常的參觀環(huán)境和文物、觀眾的安全。

2）采取發(fā)放免費參觀券的措施。為適當(dāng)控制客流，采取了分時段發(fā)放免費參觀券的辦法。博物館廣播定時播放參觀須知，講解咨詢?nèi)藛T加強組織疏導(dǎo)，引導(dǎo)文明參觀。在館門口發(fā)票處增設(shè)了觀眾排隊領(lǐng)票圍欄，每天9?誜00開館發(fā)票，上午發(fā)放3500張，下午發(fā)放1500張，全天基本控制在5000張，下午停止發(fā)票前派保安排在領(lǐng)票隊伍末尾，及時勸阻后來觀眾改日再來，有效緩解了觀眾擁堵現(xiàn)象。

3）對團隊、外賓團體參觀采取提前預(yù)約的方式。為調(diào)節(jié)觀眾流量，博物館對團隊、外賓團體參觀實行提前預(yù)約，適當(dāng)錯開高峰時期，這樣既保證了團隊的參觀質(zhì)量，又保證了正常的參觀秩序。

4）對觀眾集中的個別展室實施必要的人數(shù)控制。對曾侯乙墓、梁莊王墓等觀眾集中的展廳，加強引導(dǎo)，實施必要的人數(shù)控制。當(dāng)人數(shù)太多時，及時通知安保人員組織觀眾在展廳門口排隊進入，或勸導(dǎo)觀眾先看其他展廳，以控制和減少展廳的人流量。同時利用技術(shù)防范設(shè)施對金銀玉器展廳和一級文物柜等重點部位進行嚴密監(jiān)控，還派出保安在展柜周圍人盯死守，并及時勸阻個別人不利于展柜和文物安全的行為。5）利用各種媒體資源宣傳免費開放制度，積極與觀眾溝通。積極主動地與電視、報紙、網(wǎng)站等各種新聞媒體聯(lián)系，加強輿論引導(dǎo)，廣泛宣傳省博物館是長期免費開放，勸導(dǎo)公眾不要一哄而上，合理安排參觀時間。通過此次調(diào)研問卷我們發(fā)現(xiàn)，被訪問的觀眾82%知道省博物館免費開放的相關(guān)資訊。

針對免費開放之初人流如潮的局面，省博物館變被動為主動，推出了“問計于民”的活動，廣大觀眾紛紛獻計獻策。博物館吸收了觀眾提出的不少改善管理的有益建議，取得很好效果。

2.制訂切實可行的管理制度，強化內(nèi)部管理

1）9月28日，由省文物局批準同意，《湖北省博物館免費開放管理辦法》頒布實施，并在該博物館取票處醒目位置張貼，讓觀眾知悉。

2）專門成立應(yīng)急問題處理值班室，及時解決和處理突發(fā)事件。博物館任何區(qū)域發(fā)生突發(fā)事件，都及時報告值班室，由值班室啟動應(yīng)急預(yù)案，力爭在第一時間采取措施解決問題。展覽期間，曾發(fā)生過一位香港老年女觀眾不小心滑倒扭傷，值班室人員馬上派車將老人送到醫(yī)院。老人非常感動，不時稱贊大陸博物館的文明服務(wù)。

3）增加管理服務(wù)人員。觀眾急劇增加，導(dǎo)致了一些不和諧現(xiàn)象的出現(xiàn)。如不排隊領(lǐng)票甚至翻閱欄桿強行進入博物館，在展廳內(nèi)大聲喧嘩、不聽勸阻使用閃光燈拍照，亂扔垃圾，損壞博物館設(shè)施等現(xiàn)象。為此，博物館大幅增加一線服務(wù)人員，保安人員由60名增到120名，保潔員由30名增到60名，保障參觀安全和環(huán)境衛(wèi)生條件。

4）加強內(nèi)部管理。對所有一線工作人員如前臺咨詢?nèi)藛T、保安人員、保潔員等集中組織了強化培訓(xùn)，推行標準的文明用語、規(guī)范用語，強化安全意識、服務(wù)意識和文明禮貌意識。堅決杜絕對觀眾說“不”。免費開放一個多月來，雖然有觀眾對參觀環(huán)境等問題提出了投訴，但基本未發(fā)生因工作人員服務(wù)態(tài)度問題引發(fā)投訴的事件。

3.完善服務(wù)設(shè)施，改善服務(wù)條件

1）提供免費的觀眾隨身物品寄存、參觀導(dǎo)覽、宣傳冊頁、免費飲水、衛(wèi)生設(shè)施、休息查閱等服務(wù)，用良好的服務(wù)帶動管理。以宣傳冊頁為例，新館開放之初，博物館印制了300萬份冊頁，免費開放后，冊頁被大量拿走，有人提出限制發(fā)放，博物館領(lǐng)導(dǎo)認為，不能因個別人的不文明舉動而讓熱愛博物館的人受到傷害，更不能讓博物館的服務(wù)質(zhì)量下降。這樣，原計劃用于發(fā)放一年的冊頁一個月就告罄了，博物館及時安排加印補充。

2）改造完善相關(guān)服務(wù)設(shè)施。根據(jù)觀眾的需求，增修了3個殘障人專用衛(wèi)生間，并對館區(qū)內(nèi)的無障礙通道及無障礙標識進行了修改和優(yōu)化處理。改造衛(wèi)生間設(shè)施。為適應(yīng)免費開放的需要，將觀眾休息區(qū)的座椅增加到180把357座，廣場上和展館內(nèi)的垃圾箱增加到100多個，存包柜也增加到100多個。

3）更換調(diào)整館區(qū)內(nèi)不清晰、不明確的指示、引導(dǎo)標志牌，同時增加英文標注。觀眾的增加，使原設(shè)計的一些指示標牌出現(xiàn)了數(shù)量不足、位置不夠醒目等情況，博物館對此也進行了調(diào)整，努力做到美觀大方、清晰易懂，同時全部進行英文標注，以滿足外賓的需求。

4）通過文明服務(wù)帶動觀眾文明參觀。針對部分觀眾一些不文明的行為，博物館工作人員不是強行制止，而是通過博物館人的文明服務(wù)，培養(yǎng)一種文明的參觀秩序、參觀環(huán)境，用良好的、文明的氛圍引導(dǎo)觀眾，共同打造博物館的文化殿堂。

面對亂扔垃圾的不文明舉動，保潔人員禮貌提醒，對亂扔者的出言不遜，保潔人員不是與之爭辯，而是用自己不停歇的雙手，讓參觀環(huán)境更加整潔。

5）增加展覽內(nèi)容的信息量，注重青少年觀眾興趣需求。好的展覽是觀眾到博物館的理由。豐富的信息是一個好展覽的條件。編鐘館的信息量比以前擴大了10倍。在“鄖縣人”陳列中，博物館沒有停留在僅僅是將鄖縣人介紹清楚就算完成任務(wù)，而是在展覽的序幕中，建立了一個人類發(fā)展的坐標體系，用寥寥數(shù)語，將世界各地發(fā)現(xiàn)的古人類化石標注在坐標之中，直觀地展示鄖縣人在人類發(fā)展歷程中的位置；文字館在展示中國書寫文字發(fā)展歷程時，對比陳列和詮釋同時期古印度、古埃及以及兩河流域等古代文明書寫載體和文字等資料加以介紹，以引起廣大的觀眾特別是青少年觀眾的極大興趣。

4.加強安全措施，建立聯(lián)動機制

1）對于旅游等團隊預(yù)約參觀增開新的進出口通道。免費開放初期，沒有團隊的專門進出口，團隊與普通觀眾出現(xiàn)了互相干擾的混亂局面。為此，博物館根據(jù)實際，在保證安全的情況下，增開了獨立的團體進出口，保證了正常的參觀秩序。2）加強安保，做到安防無死角。安全是博物館的關(guān)鍵，為保證觀眾安全、文物安全，博物館從人力到設(shè)備都相應(yīng)地進行了加強。對于一些不適應(yīng)實際的安防設(shè)施、技防設(shè)施進行了調(diào)整，保證安防無死角，確保博物館的安全。

3）建立保衛(wèi)、保安與駐館武警部隊的協(xié)作聯(lián)動機制。為保證免費開放的正常運行，博物館制訂了安防、消防、中心控制室、保安、駐館武警等各個環(huán)節(jié)的安全責(zé)任制和處理突發(fā)安全事故的應(yīng)急預(yù)案，并建立了保衛(wèi)、保安與駐館武警部隊的協(xié)作聯(lián)動機制。

通過以上一系列措施的實施，確保了文物和人員的安全，保障了博物館的正常運轉(zhuǎn)。目前，湖北省博物館觀眾已不像免費開放初期過于爆滿，參觀人數(shù)趨于平穩(wěn)，逐漸接近常態(tài)。每天觀眾人數(shù)除周末、節(jié)假日外，一般穩(wěn)定在4000人左右。

此次對觀眾的抽樣調(diào)查結(jié)果表明，觀眾對博物館參觀環(huán)境的滿意度達到83%，總體滿意度達到61%。有79%的調(diào)查者認為免費會吸引他們更多地走進博物館。有29%的調(diào)查者在免費開放后已經(jīng)多次參觀博物館。

選題研究的主要內(nèi)容和重點難點：

對于博物館免費開放的主要研究要著重于對于已免費開放的博物館在它開放之前和開放之后對其產(chǎn)生的影響以及開放前后公眾對于博物館的反響。例如：免費開放前后人流量的變化；公眾對于各種博物館內(nèi)硬件設(shè)施使用的反映。對于可以量化的數(shù)據(jù)盡量量化。對于免費開放的博物館它本身在免費開放后自身制度的變化是否適應(yīng)免費開放后對其帶來的各種影響。難點則在于，博物館是個公共場所，客流量較大，因此很多量化的數(shù)據(jù)需要抽樣進行獲取，精確程度一定程度上有所偏差。其次，免費開放的博物館位于各大城市，由于地域限制，調(diào)查具有較大的局限性，光從單一的消息上很難全面了解博物館免費開放前后帶來的具體影響。而后，在調(diào)研過程中人力資源不足，導(dǎo)致調(diào)查不夠充分。

一、我國博物館發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀

因此，基于我國博物館這樣的發(fā)展歷程，現(xiàn)在我們看到的博物館事業(yè)呈現(xiàn)出以下一些特點：一是博物館的投資主體以政府和國有資產(chǎn)為主，管理體制上，以政府的文化文物部門以及包括教育、科技、民政、軍事在內(nèi)的各部門管理為主，經(jīng)費來源的渠道以國有資金為主。建立了以中央、省、市、縣積極部門這樣的行政級別為主的分級體系以及經(jīng)費投入體系。二是政府主導(dǎo)建設(shè)，任命其館長并負責(zé)主要經(jīng)費來源的博物館辦館模式，注定了博物館往往對政府依賴性很強。由于目前我國缺乏剛性的博物館投入機制，導(dǎo)致許多博物館更加關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)和上級的意圖，圍繞上級部門的工作重點開展工作，而普遍對觀眾的研究和照顧不夠，服務(wù)質(zhì)量低下。三是近年來由于市場化的引入，一些博物館在市場化大潮中獲益，并得到極大地發(fā)展。但大量缺乏資源優(yōu)勢和地理優(yōu)勢的博物館卻被受冷落，博物館發(fā)展不平衡性不斷加劇，并逐漸走向兩個極端。

主要創(chuàng)新之處、主要觀點、基本思路和方法

在基本調(diào)研思路的基礎(chǔ)之上進行合理的創(chuàng)新。要避免技術(shù)創(chuàng)新的盲目性，就需要市場的導(dǎo)向作用。市場調(diào)研作為市場營銷的一個重要組成部分，在技術(shù)創(chuàng)新中起著不可低估的作用。但其作用具有正反兩方面的影響，因此企業(yè)在利用市場調(diào)研識別技術(shù)創(chuàng)新需求的同時要規(guī)避它的不利影響。基本思路我們參照了一下表格進行

4.已有的相關(guān)研究成果

發(fā)現(xiàn)的問題：

1、地理位置(處于景點交集區(qū)域，本身的重要性沒有得到應(yīng)有的體現(xiàn))

2、缺少鎮(zhèn)館之寶，沒有足夠理由吸引參觀者

3、宣傳力度不夠，無法對大眾造成較大的影響，網(wǎng)站建設(shè)不夠完善

4、展品更新少，而且對宣傳沒有普及（展品吸引參觀者人群的跨度）綜合已開放的博物館問題進行舉例

1、文物保護的資金解決問題

2、工作人員由于免費開放，客流量增大需要

3、免費開放后之前配套設(shè)施不健全，管理體系的不完善

4、免費開放帶來的巨大客流量以至于必須對博物館的客流量進行控制，團體來賓需預(yù)約

5、對一些緊急問題需要進行有效處理

6、對一線工作人員需要進行強化培訓(xùn)，標準文明用語及醫(yī)務(wù)常識

7、為適應(yīng)免費開放的需要，對觀眾的休息座位等應(yīng)有所增加 博物館資金來源解決辦法

1、與企業(yè)拍賣行進行有效合作，成立專門的拍賣館及聘請專門的拍賣員，同時提前進行宣傳，起到對博物館的宣傳作用，與此同時向企業(yè)收取一定傭金，作為企業(yè)及拍賣行的形象宣傳費用，拍賣所得費用可以有一部分作為公益款項，捐助慈善事業(yè)，以達到宣傳作用

2、開設(shè)與博物館風(fēng)格一致的書吧、茶室等合理的休閑場所

3、博物館需自己尋求資金贊助

4、博物館對自身所擁有藏品宣傳

完成選題研究的時間保證，資料設(shè)備等條件

將工作任務(wù)分項、明確化，根據(jù)已有的時間限制合理的安排工作時間內(nèi)每天的工作任務(wù)，確保定時、定量完成調(diào)研任務(wù)。資料主要來源于網(wǎng)絡(luò)，博物館工作人員現(xiàn)場咨詢及博物館手冊以及其他相關(guān)資料并用相機拍照記錄。預(yù)期的研究成果

預(yù)期的研究成果可以為部分乃至全國的已免費開放的博物館作出一個較為專業(yè)的標準以及整齊劃一的分級執(zhí)行條例。每個階段我們都有不同的目標，前期的市場調(diào)查我們要做到調(diào)查方向的全面以及對數(shù)據(jù)樣化的精確性。之后對調(diào)查產(chǎn)生的成果進行分析并想到它對博物館所產(chǎn)生的影響。

胡俊 馬辰立

《博物館免費開放服務(wù)指南》研究方案

第三篇：微課研究背景與現(xiàn)狀

研究背景與現(xiàn)狀：隨著傳媒技術(shù)的發(fā)展，“微文化”的悄然誕生，我們已經(jīng)悄然進入了一個“微時代”——微博、微信、微訪談、微電影、微小說等，手機的普及，4G技術(shù)的應(yīng)用，是人類社會邁入了微信息時代。有了互聯(lián)網(wǎng)，知識的傳播速度大大加快，信息量大大增加，達到了知識爆炸，信息爆炸的程度，教學(xué)也由此進入了數(shù)字時代。時代的進步要求我們小學(xué)英語教師不斷更新教學(xué)理念，教學(xué)過程和教學(xué)方法。在傳統(tǒng)教育模式遭遇信息時代沖擊的當(dāng)下，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該疏堵結(jié)合，將信息化的趨勢與傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢進行有機的結(jié)合。

我們學(xué)校處于城市與農(nóng)村結(jié)合部，學(xué)生學(xué)前教育參差不齊，家庭教育背景較為復(fù)雜，對于語言學(xué)習(xí)，缺乏語言運用的機會，有些學(xué)生對于知識的重難點家長能夠輔導(dǎo)，但有些家長忙于生計，對英語的輔導(dǎo)和檢查真是心有余而力不足，有力不從心的感覺；小學(xué)生的有意注意持續(xù)的時間短，很容易走神，聽課的效果差，容易錯過老師講授的重難點知識； 還有個別學(xué)生因為生病或者其它原因缺課，影響后期的持續(xù)學(xué)習(xí)；所以我們在教學(xué)平臺上推行微型課程、發(fā)微信幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，重難點知識。，拓展教學(xué)資源，更新教材形式，擴大學(xué)生的英語接觸面，加強家校之間的聯(lián)系，其最終目的是提高英語教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的英語綜合能力。

概念界定與解讀：“微型課程”的全稱是“微型視頻課程”，它以教學(xué)視頻為主要呈現(xiàn)方式，圍繞學(xué)科知識點、例題習(xí)題、疑難問題、實驗操作等開展教學(xué)。微型課程是一種在線教學(xué)視頻，它滿足了不同學(xué)習(xí)者對不同學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同學(xué)習(xí)時間、不同學(xué)習(xí)地點、不同學(xué)習(xí)成本、不同學(xué)習(xí)方法的碎片化需求，使用多媒體，尤其是PPT課堂技術(shù)，在較短的時間內(nèi)，就某個知識點、考點進行針對性的講授及學(xué)習(xí)。

研究內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)有關(guān)微課的相關(guān)理論及視頻。了解國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。從2015年10月-2016年1月。2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教案，制作微課，集體討論后參加學(xué)校的教學(xué)評優(yōu)。2016年2月-2016年4月 3.撰寫教學(xué)感受，教學(xué)設(shè)計研討后美化微課將其在校園網(wǎng)，人人通教學(xué)平臺上共享。2016年5月-2016年6月。4.分析整理資料，撰寫論文。

方法：1.文獻研究法：通過閱讀教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的期刊及書籍，在知網(wǎng)上檢索關(guān)于微課在小學(xué)英語課堂上的應(yīng)用了解國內(nèi)外的研究成果和研究現(xiàn)狀，總結(jié)分析，形成本研究的理論基礎(chǔ)。

2.對比研究：通過對不同的平行班微課在課堂中的應(yīng)用，對英語的詞匯、理解力、口語進行比較，找出影響因素，探索如何提高教學(xué)效率。

3.經(jīng)驗總結(jié)法： 通過對實踐經(jīng)驗的總結(jié)和分析，結(jié)合微課的相關(guān)理論，總結(jié)經(jīng)驗并提出我們的困惑。

組織分工與進度：課題負責(zé)人：張夢娟，主要負責(zé)協(xié)調(diào)和召集組員之間的分工合作，督促每一個階段的課題教研任務(wù)，參與重要的報告和論文撰寫。

高科負責(zé)資料的收集；鄒征、耿萍、張瑤負責(zé)教學(xué)實踐；李宏偉負責(zé)微課錄制并上傳視頻。

第四篇：選題背景及課題研究的目的和意義范例

“立足校本研訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體”的實驗研究

一、課題選題目的、意義及價值（理論價值、實踐價值、推廣價值）

1988年，《世界教育年鑒》以“教師的專業(yè)發(fā)展”為主題發(fā)表的一系列文章中提出：教師作為提供教育教學(xué)服務(wù)的專業(yè)工作者，專業(yè)發(fā)展目標是提高教育教學(xué)的知識和技能，提高教育教學(xué)的水平。近年來，我們珠海路小學(xué)順應(yīng)教育形勢發(fā)展的需要，注重立足學(xué)校實際，開展以校為本的教師培訓(xùn)與教育教學(xué)研討活動，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校涌現(xiàn)出了一批省市級優(yōu)秀教師，其中齊魯名校長1人，齊魯名師、省特級教師1人，省優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人，島城名師、青島市特級教師2人，及一批青島市優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才。教師隊伍整體素質(zhì)的提高，對學(xué)校教師隊伍專業(yè)發(fā)展提出了新的要求，為學(xué)校打造名師，壯大優(yōu)秀教師群體創(chuàng)造了條件。

《“立足校本研訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師群體”的實驗研究》這一課題研究的目的在于立足于學(xué)校實際，充分挖掘校內(nèi)資源與優(yōu)勢，同時借助于外部力量，內(nèi)外結(jié)合，開展基于校本實際的形式多樣的培訓(xùn)與研究活動，為教師的成長、發(fā)展搭建平臺，使之在積極參與中促進不同層次教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)市、地、省乃至全國等不同層次的名優(yōu)骨干教師，構(gòu)建學(xué)校優(yōu)秀教師群體，以名師打造名校，探索出基于學(xué)校的優(yōu)秀教師群體培養(yǎng)模式。

本課題的研究可以有效探索教育的基層組織——學(xué)校在促進教師專業(yè)發(fā)展方面，尤其是優(yōu)秀教師群體培養(yǎng)的有效途徑與方式，構(gòu)建起適合學(xué)校推進的教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)與研究基本模式，為其它學(xué)校和教育行政部門在促進教師專業(yè)發(fā)展方面提供可資借鑒的實踐經(jīng)驗。同時，本研究的探索，也可以為基于學(xué)校的名優(yōu)教師群體培養(yǎng)的途徑與方式的理論研究提供一些鮮活的個例和豐富的實踐依據(jù)，并通過實驗論證：學(xué)校是促進優(yōu)秀教師群體發(fā)展的最主要的途徑，校本研訓(xùn)是名優(yōu)骨干教師發(fā)展的最主要的方式，并探索以校為本的優(yōu)秀教師群體培養(yǎng)的可行性策略，進一步完善教師專業(yè)發(fā)展的教育理論。

2、課題研究的主要內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題（研究的切入點、重點、難點、主要創(chuàng)新點等）

本課題研究的主要內(nèi)容包括：

1.探索促進優(yōu)秀教師群體成長的校本研訓(xùn)途徑與方式，使教師由被動參與為主動自覺謀劃職業(yè)發(fā)展，由個體努力為群體努力共同創(chuàng)優(yōu)； 2.構(gòu)建以校為本的優(yōu)秀教師群體培養(yǎng)的基本模式，壯大學(xué)校名優(yōu)教師隊伍，創(chuàng)建名校； 3.創(chuàng)新骨干與名優(yōu)教師培養(yǎng)機制，建立“名師——名師培養(yǎng)人選——骨干教師——全體教師”的分層次引領(lǐng)與輻射帶動的培養(yǎng)梯隊，推進教師隊伍素質(zhì)整體的提升。

本課題研究的重點是將校本研訓(xùn)與教師的日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，使教師在工作中進行學(xué)習(xí)與研究，在學(xué)習(xí)與研究中開展教育教學(xué)工作，構(gòu)建“教、學(xué)、研、訓(xùn)”一體的教師專業(yè)發(fā)展機制，培養(yǎng)學(xué)校優(yōu)秀教師群體。

本課題研究的難點是創(chuàng)新、完善校內(nèi)研訓(xùn)機制，借助上級教科研部門和外部專家、名師，加強對校內(nèi)骨干教師的培養(yǎng)，使之盡快成長、成熟，稱之為各級名師，壯大學(xué)校名師隊伍，促進學(xué)校教師隊伍素質(zhì)的提升。

本課題研究的主要創(chuàng)新之處：

1．目前，教師專業(yè)發(fā)展的重要性得到普遍認可，提高教師專業(yè)素質(zhì)，壯大優(yōu)秀教師群體必須有抓手，以校為本的研究與培訓(xùn)機制給教師提供了機遇和舞臺。本課題研究力圖讓教師、校長、教育主管部門都能認識到，學(xué)校是優(yōu)秀教師群體成長的主陣地，校本研訓(xùn)是優(yōu)秀教師群體鍛造的主要方式。

2．過去的研究中，對教師專業(yè)成長的闡述較多，對基于學(xué)校實際的優(yōu)秀教師群體培養(yǎng)的有效途徑與方式研究比較少。本課題主要運用文獻研究、行動研究和案例與敘事等實證研究，為教師、學(xué)校、教育主管部門提供關(guān)于在促進優(yōu)秀教師群體發(fā)展的可行性策略。3．借助外部力量，完善以校為本的研訓(xùn)機制，優(yōu)化教師隊伍尤其是培養(yǎng)壯大名優(yōu)教師隊伍。

3、課題研究實施步驟、階段性目標和最終成果

本課題實驗時間為三年，即從2011年5月份開始到2014年6月結(jié)束。

第一階段：準備、實施階段（2011年5月—2011年7月）1.成立課題組，制定課題方案。

2.課題研究組成員學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，搜集整理相關(guān)教師專業(yè)發(fā)展與名優(yōu)教師群體培養(yǎng)的文獻資料，為研究的實施提供理論與實踐依據(jù)。3.總結(jié)反思學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作，進行有關(guān)教師隊伍現(xiàn)狀的統(tǒng)計與分析，做好數(shù)據(jù)整理，為研究開展提供依據(jù)。第二階段：研究實施階段（2011年8月—2013年12月）1.按課題方案組織實驗研究：

依托“十二五”閱讀工程、全員教育教學(xué)技能大練兵等活動，加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)與技能培訓(xùn)；借助問題研究、敘事研究開展基于學(xué)科和班隊建設(shè)的教育教學(xué)研究，提升教師研究水平與教育教學(xué)能力；通過青藍工程、名師培養(yǎng)工作站，對教師實施分層次培訓(xùn)，構(gòu)建序列化的名優(yōu)骨干教師培養(yǎng)梯隊；搭建學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺，促進名優(yōu)骨干教師群體的發(fā)展。2.組織實驗工作階段總結(jié)與展示：

每學(xué)年一次組織課題研究階段總結(jié)，整理研究資料，提煉研究成果（包括名優(yōu)骨干教師的培養(yǎng)機制、優(yōu)秀教師群體培養(yǎng)的途徑與方式、校本研訓(xùn)的基本模式等），針對存在問題調(diào)整研究方案，完善教師專業(yè)發(fā)展工作；積極爭取各級教科研部門和專家的支持與指導(dǎo)，提高研究成果科學(xué)性、適用性，通過媒體、研討會、成果評選等方式進行推介。

第三階段：總結(jié)、提煉成果與結(jié)題鑒定階段（2014年1月——6月）1．總結(jié)、完善基于學(xué)校的優(yōu)秀教師群體培養(yǎng)的途徑、方式與基本模式； 2．系統(tǒng)整理實驗研究材料，對相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析，科學(xué)評定實驗研究的成效； 3．撰寫課題實驗工作報告、研究報告； 4．組織課題結(jié)題鑒定會與成果推介會。

預(yù)期研究成果：

1．教師專業(yè)發(fā)展、優(yōu)秀教師群體培養(yǎng)的教育敘事、案例；

2．課題研究成果性材料匯編，含階段性與終結(jié)性研究成果、獲獎發(fā)表論文、優(yōu)質(zhì)課公開課集教學(xué)設(shè)計、實錄等； 3．課題實驗工作報告與研究報告； 膠南市級名師教師比例提高15%左右，各級名師人數(shù)均有所提高。

青島市教

基于Web的郵件收發(fā)系統(tǒng)

目錄： 第1章 前言

第2章 基于WEB郵件收發(fā)系統(tǒng)的解決方案 第3章 開發(fā)工具的選擇 第4章 系統(tǒng)總體分析與設(shè)計 第5章 系統(tǒng)詳細設(shè)計

第6章 郵件收發(fā)系統(tǒng)的運行與調(diào)試 第7章 心得體會和結(jié)束語

摘 要

Internet的爆炸性增長和流行使得大多數(shù)的電子郵件實現(xiàn)都采用internet標準，而且隨著WEB瀏覽器技術(shù)的成熟和普及，基于WEB郵件收發(fā)方式，受到了越來越多人的青睞。電子郵件（E-mail）是Internet的重要組成部分。說明了TCP/IP與郵件協(xié)議之間的關(guān)系，C/S模型的基本結(jié)構(gòu)，E-mail系統(tǒng)的主要組成部分（用戶代理、輸出隊列、報文傳輸代理、郵箱）和實現(xiàn)E-mail收發(fā)的基本協(xié)議（SMTP，POP3）。運用windows socket網(wǎng)絡(luò)編程界面實現(xiàn)郵件協(xié)議。針對傳統(tǒng)集中式電子郵件的不足，提出了分布式電子郵件的概念，從對二者進行比較中得出分布式電子郵件的優(yōu)點，并設(shè)計出實現(xiàn)分布式電子郵件的主要模塊結(jié)構(gòu)（收發(fā)模塊、用戶認證模塊、郵件存儲模塊、用戶接入模塊等）。第1章 前言 1.1開發(fā)背景 1.1.1 選題背景

本課題來自于實際應(yīng)用，本論文探討了基于WEB的電子郵件系統(tǒng)。隨著計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，Internet/Intranet應(yīng)用在全球范圍內(nèi)日益普及，當(dāng)今社會正快速向信息化社會前進，信息自動化的作用也越來越大。從而使我們從繁雜的事務(wù)中解放出來，提高了我們的工作效率。隨著Internet飛速發(fā)展，它越來越成為人們生活中的一部分，人們親切地把它叫做信息高速公路。隨著計算機技術(shù)及通信技術(shù)的普及，人們有越來越多的機會，訪問internet,并從Internet中獲取資源，Internet緊密的與人們的生活聯(lián)系起來。個人上網(wǎng)目的，獲取信息是第一位的。電子郵件是人們相互交流、通信的一種重要手段。幾乎每一個電腦用戶都曾經(jīng)使用過電子郵件，而且許多新用戶在第一次進入互聯(lián)網(wǎng)時做的第一件事就是注冊一個郵件帳號。而隨之而來的就是郵件的管理成為人們關(guān)注的目標，而基于Web的郵件收發(fā)系統(tǒng)正是可以解決人們的難題。1.1.2課題研究的目的和意義 1.目的

幾年以前，基于 Web 的電子郵件幾乎還不存在。而現(xiàn)在，幾乎每一個電腦用戶都曾經(jīng)使用過基于 Web 的電子郵件，而且許多新用戶在第一次進入互聯(lián)網(wǎng)時做的第一件事就是注冊一個 Web 電子郵件帳號。在 Web 電子郵件中，用戶瀏覽 Web 頁面、輸入用戶名和口令后，一個在服務(wù)器上運行的 Web 電子郵件程序在動態(tài)生成的 Web 頁面上列出該用戶的郵件，這樣用戶就不需要將郵件下載到自己的電腦中。由于不需要客戶端軟件，因此任何用戶可以使用任何上網(wǎng)的系統(tǒng)查詢他們的電子郵件。這與以前的客戶端/服務(wù)器型電子郵件形成強烈的反差。在客戶端/服務(wù)器型電子郵件中，用戶采用的是客戶端電子郵件應(yīng)用（如Foxmail和Outlook）。

元搜索引擎的研究與設(shè)計

目錄： 一.引 言 2 1.1 本論文的研究背景 2 1.2 開發(fā)中文搜索引擎的幾點建議 11 二． 元搜索引擎概述 12 2．1 元搜索引擎定義 12 2．2 元搜索引擎定義 12 2．3 元搜索引擎的特點 13 三． 元搜索引擎發(fā)展趨勢 13 四． 一個元搜索引擎的設(shè)計構(gòu)想 15 4．1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框架 15 4．2 功能模塊介紹 16 4．3 實現(xiàn)中的關(guān)鍵技術(shù) 19 五． 總結(jié) 21

前 言

信息是人類生存的三大資源[王永成91]之一，也是現(xiàn)代化工業(yè)的三大支柱之一，隨著科技的進步，全世界的文獻信息量也在急劇增加，如何快速、方便、有效地從信息的海洋中找到需要的信息逐漸成為越來越重要的問題。

隨著互聯(lián)網(wǎng)(Internet)的發(fā)展，信息更是爆炸般地出現(xiàn)在人們面前，如何有效地利用數(shù)量如此龐大的信息資源，逐漸受到人們的重視，搜索引擎也應(yīng)需而生。但是由于網(wǎng)上信息具有量大，格式雜，冗余度高，更新速度快等特點，目前的搜索引擎雖然在一定程度上解決了用戶的某些問題，但仍不能很好地滿足用戶需求。按照搜索引擎的“全、準、快、好”評測標準，目前的幾個著名搜索引擎的不足之處表現(xiàn)為：(1)頁面索引數(shù)量少，有研究資料表明，目前任何一個搜索引擎索引到的網(wǎng)頁都達不到互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)頁的16/100[Steve99]；(2)查詢結(jié)果的準確度不夠，有誤檢、重復(fù)等現(xiàn)象。這是用戶面臨的比較普遍的問題；(3)智能化程度較低，搜索引擎的查詢形式單調(diào)，一般不支持自然語言查詢，而且缺乏和用戶的交互。

因此，開發(fā)出性能優(yōu)良、界面友好的搜索引擎是一項具有重要意義的工作，但是從實際情況來看，這也是一項非常艱巨的任務(wù)，本文將針對目前的搜索引擎所存在的主要缺點，圍繞搜索引擎的若干關(guān)鍵技術(shù)作深入研究。

首先，有必要對搜索引擎的發(fā)展過程和現(xiàn)狀作一個簡單的描述。1.1.1國內(nèi)搜索引擎的發(fā)展?fàn)顩r

搜索引擎的真正發(fā)展和應(yīng)用是在20世紀90年代中期。1994年，當(dāng)WWW(Wild World Web)剛剛出現(xiàn)時，在荷蘭就出現(xiàn)世界上第一個搜索引擎（Dutch Home Page）[Mark99]（資料[孫麗99]則報道說最早的網(wǎng)上檢索工具是1993年英國NEXOR公司Martijn Koster開發(fā)的AliWeb）。隨著互聯(lián)網(wǎng)的壯大，搜索引擎技術(shù)也隨之愈加完善，現(xiàn)在人們已經(jīng)開發(fā)出大量的具有多種用途的搜索引擎。

第五篇：選題背景及課題研究的目的和意義范例

基于Web的郵件收發(fā)系統(tǒng)

目錄： 第1章 前言

第2章 基于WEB郵件收發(fā)系統(tǒng)的解決方案 第3章 開發(fā)工具的選擇 第4章 系統(tǒng)總體分析與設(shè)計 第5章 系統(tǒng)詳細設(shè)計

第6章 郵件收發(fā)系統(tǒng)的運行與調(diào)試 第7章 心得體會和結(jié)束語

摘 要

Internet的爆炸性增長和流行使得大多數(shù)的電子郵件實現(xiàn)都采用internet標準，而且隨著WEB瀏覽器技術(shù)的成熟和普及，基于WEB郵件收發(fā)方式，受到了越來越多人的青睞。電子郵件（E-mail）是Internet的重要組成部分。說明了TCP/IP與郵件協(xié)議之間的關(guān)系，C/S模型的基本結(jié)構(gòu)，E-mail系統(tǒng)的主要組成部分（用戶代理、輸出隊列、報文傳輸代理、郵箱）和實現(xiàn)E-mail收發(fā)的基本協(xié)議（SMTP，POP3）。運用windows socket網(wǎng)絡(luò)編程界面實現(xiàn)郵件協(xié)議。針對傳統(tǒng)集中式電子郵件的不足，提出了分布式電子郵件的概念，從對二者進行比較中得出分布式電子郵件的優(yōu)點，并設(shè)計出實現(xiàn)分布式電子郵件的主要模塊結(jié)構(gòu)（收發(fā)模塊、用戶認證模塊、郵件存儲模塊、用戶接入模塊等）。

第1章 前言 1.1開發(fā)背景 1.1.1 選題背景

本課題來自于實際應(yīng)用，本論文探討了基于WEB的電子郵件系統(tǒng)。隨著計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，Internet/Intranet應(yīng)用在全球范圍內(nèi)日益普及，當(dāng)今社會正快速向信息化社會前進，信息自動化的作用也越來越大。從而使我們從繁雜的事務(wù)中解放出來，提高了我們的工作效率。隨著Internet飛速發(fā)展，它越來越成為人們生活中的一部分，人們親切地把它叫做信息高速公路。隨著計算機技術(shù)及通信技術(shù)的普及，人們有越來越多的機會，訪問internet,并從Internet中獲取資源，Internet緊密的與人們的生活聯(lián)系起來。個人上網(wǎng)目的，獲取信息是第一位的。電子郵件是人們相互交流、通信的一種重要手段。幾乎每一個電腦用戶都曾經(jīng)使用過電子郵件，而且許多新用戶在第一次進入互聯(lián)網(wǎng)時做的第一件事就是注冊一個郵件帳號。而隨之而來的就是郵件的管理成為人們關(guān)注的目標，而基于Web的郵件收發(fā)系統(tǒng)正是可以解決人們的難題。1.1.2課題研究的目的和意義 1.目的

幾年以前，基于 Web 的電子郵件幾乎還不存在。而現(xiàn)在，幾乎每一個電腦用戶都曾經(jīng)使用過基于 Web 的電子郵件，而且許多新用戶在第一次進入互聯(lián)網(wǎng)時做的第一件事就是注冊一個 Web 電子郵件帳號。在 Web 電子郵件中，用戶瀏覽 Web 頁面、輸入用戶名和口令后，一個在服務(wù)器上運行的 Web 電子郵件程序在動態(tài)生成的 Web 頁面上列出該用戶的郵件，這樣用戶就不需要將郵件下載到自己的電腦中。由于不需要客戶端軟件，因此任何用戶可以使用任何上網(wǎng)的系統(tǒng)查詢他們的電子郵件。這與以前的客戶端/服務(wù)器型電子郵件形成強烈的反差。在客戶端/服務(wù)器型電子郵件中，用戶采用的是客戶端電子郵件應(yīng)用（如Foxmail和Outlook）。

元搜索引擎的研究與設(shè)計

目錄： 一.引 言 2 1.1 本論文的研究背景 2 1.2 開發(fā)中文搜索引擎的幾點建議 11 二． 元搜索引擎概述 12 2．1 元搜索引擎定義 12 2．2 元搜索引擎定義 12 2．3 元搜索引擎的特點 13 三． 元搜索引擎發(fā)展趨勢 13 四． 一個元搜索引擎的設(shè)計構(gòu)想 15 4．1 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框架 15 4．2 功能模塊介紹 16 4．3 實現(xiàn)中的關(guān)鍵技術(shù) 19 五． 總結(jié) 21

前 言

信息是人類生存的三大資源[王永成91]之一，也是現(xiàn)代化工業(yè)的三大支柱之一，隨著科技的進步，全世界的文獻信息量也在急劇增加，如何快速、方便、有效地從信息的海洋中找到需要的信息逐漸成為越來越重要的問題。

隨著互聯(lián)網(wǎng)(Internet)的發(fā)展，信息更是爆炸般地出現(xiàn)在人們面前，如何有效地利用數(shù)量如此龐大的信息資源，逐漸受到人們的重視，搜索引擎也應(yīng)需而生。但是由于網(wǎng)上信息具有量大，格式雜，冗余度高，更新速度快等特點，目前的搜索引擎雖然在一定程度上解決了用戶的某些問題，但仍不能很好地滿足用戶需求。按照搜索引擎的“全、準、快、好”評測標準，目前的幾個著名搜索引擎的不足之處表現(xiàn)為：(1)頁面索引數(shù)量少，有研究資料表明，目前任何一個搜索引擎索引到的網(wǎng)頁都達不到互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)頁的16/100[Steve99]；(2)查詢結(jié)果的準確度不夠，有誤檢、重復(fù)等現(xiàn)象。這是用戶面臨的比較普遍的問題；(3)智能化程度較低，搜索引擎的查詢形式單調(diào)，一般不支持自然語言查詢，而且缺乏和用戶的交互。

因此，開發(fā)出性能優(yōu)良、界面友好的搜索引擎是一項具有重要意義的工作，但是從實際情況來看，這也是一項非常艱巨的任務(wù)，本文將針對目前的搜索引擎所存在的主要缺點，圍繞搜索引擎的若干關(guān)鍵技術(shù)作深入研究。

首先，有必要對搜索引擎的發(fā)展過程和現(xiàn)狀作一個簡單的描述。1.1.1國內(nèi)搜索引擎的發(fā)展?fàn)顩r

搜索引擎的真正發(fā)展和應(yīng)用是在20世紀90年代中期。1994年，當(dāng)WWW(Wild World Web)剛剛出現(xiàn)時，在荷蘭就出現(xiàn)世界上第一個搜索引擎（Dutch Home Page）[Mark99]（資料[孫麗99]則報道說最早的網(wǎng)上檢索工具是1993年英國NEXOR公司Martijn Koster開發(fā)的AliWeb）。隨著互聯(lián)網(wǎng)的壯大，搜索引擎技術(shù)也隨之愈加完善，現(xiàn)在人們已經(jīng)開發(fā)出大量的具有多種用途的搜索引擎。