第一篇：一年級(jí)音樂上冊(cè) 第六單元《讀拉大鋸》教案 蘇少版

拉大鋸

【教學(xué)類型】

兒童誦讀教學(xué)

【設(shè)計(jì)意圖】

一年級(jí)學(xué)生都喜歡游戲，拉大鋸這則童謠既朗朗上口，又含有一個(gè)游戲在里面，并且很好掌握，可以讓學(xué)生們一邊讀書一邊游戲，寓教于樂。這樣，既可以提高學(xué)生們的讀書興趣，又能增強(qiáng)孩子們的交往合作能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能流利誦讀《拉大鋸》童謠。

2、理解姥姥、大鋸、大戲、閨女、女婿的意思，繼而理解《拉大鋸》童謠的意思。

3、在誦讀中體會(huì)到韻律美。

4、會(huì)做《拉大鋸》的游戲，在游戲中培養(yǎng)合作能力。

【課前準(zhǔn)備】

寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地、《拉大鋸》童謠的音樂。

【課堂時(shí)間】

15分鐘。

【教學(xué)活動(dòng)】

1、導(dǎo)入。

談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們誰(shuí)會(huì)表演童謠呢？今天，老師再教大家一個(gè)北方的小朋友很喜歡的童謠《拉大鋸》。

2、新課。

（1）教師師一邊讀一邊在黑板上板書拉大鋸全文，學(xué)生在下面跟讀。

拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲。接閨女，接女婿，小外孫子也要去。

（2）根據(jù)學(xué)生跟讀的情況糾正學(xué)生讀音。

（3）用齊讀、分組讀、分男女生讀等方式使學(xué)生們盡快熟悉童謠。（4）請(qǐng)學(xué)生講解對(duì)童謠意思的解讀，老師相機(jī)指導(dǎo)并及時(shí)給與鼓勵(lì)。（5）讓學(xué)生們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上，學(xué)會(huì)背誦童謠。

（6）老師邊背童謠邊和一同學(xué)做《拉大鋸》游戲的示范動(dòng)作。

游戲要領(lǐng)：兩兩結(jié)伴，互握雙手，兩人對(duì)做，雙腳自然盤曲，雙手對(duì)握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸的前俯后仰的動(dòng)作。

（7）播放《拉大鋸》音樂，讓孩子一邊游戲一邊背誦童謠。

3、課外延伸。

（1）回家和鄰居的同伴或家長(zhǎng)一起玩拉大鋸的游戲。（2）在課外書中或從長(zhǎng)輩那里再學(xué)會(huì)一個(gè)童謠。

第二篇：蘇少版一年級(jí)音樂下冊(cè)第六單元教案

蘇少版一年級(jí)音樂下冊(cè)第六單元教案

第六單元

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：、《gazigazi拉大鋸》

2、四川民歌《數(shù)蛤蟆》

教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生具有初步的節(jié)奏感。

2、通過(guò)創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的兒歌

指名朗誦課外活動(dòng)時(shí)所學(xué)過(guò)或聽過(guò)的一些兒歌。

二、節(jié)奏游戲《gazigazi拉大鋸》、初步學(xué)習(xí)兒歌《gazigazi拉大鋸》，師范讀一遍，學(xué)生仔細(xì)聆聽兒歌歌詞；

2、學(xué)生試讀歌詞，教師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥，及時(shí)給予鼓勵(lì)；

3、學(xué)生小小組合作練習(xí)，邊讀兒歌，邊拍節(jié)奏（拍腿、拍胸、拍手均可）

三、歌曲《數(shù)蛤蟆》、教師繪聲繪色范唱歌典導(dǎo)入；

2、帶領(lǐng)學(xué)生朗誦歌詞；

3、教師邊彈奏邊唱歌，學(xué)生輕聲附唱，教師相機(jī)正音；

4、學(xué)生齊唱歌曲；

5、指導(dǎo)學(xué)生表演唱；

6、創(chuàng)編歌詞：兩只蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，乒乒乒乒跳下水呀，蛤蟆不吃水。太平年，蛤蟆不吃水。太平年，荷兒梅子合，水上漂，荷兒梅子合，水上漂……

7、結(jié)束教學(xué)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

唱《顛倒歌》，動(dòng)：我的創(chuàng)造：《顛倒謠》

教學(xué)目標(biāo)：、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音演唱歌曲，學(xué)習(xí)正確的自然知識(shí)。

2、通過(guò)跟讀歌謠，使學(xué)生的口齒更加伶俐，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)。

教學(xué)過(guò)程：、語(yǔ)言導(dǎo)入，激發(fā)興趣，活躍課堂

師：今天，老師從大森林里請(qǐng)來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，它們特別希望趕快見到你們，與咱們一起參加今天的音樂活動(dòng)，想不想讓它們馬上出現(xiàn)呀

2、出示圖片，吸引注意，做好鋪墊

師：在獅子大王的指揮下，動(dòng)物們分別用自己的方式向小朋友問(wèn)好呢：

老鼠：55315531665—

小朋友呀小朋友呀你們好

獅子：66656531232—

螞蟻：33216123560

大象：6536553223210

3、范唱歌曲

師：如果小動(dòng)物不聽獅大王的指揮，森林里會(huì)發(fā)生什么事呀？聽范唱。

4、學(xué)唱歌曲

（1）師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。

（2）一句句學(xué)唱歌詞。

（3）隨琴聲完整地哼唱全曲，及時(shí)指導(dǎo)唱得不對(duì)之處。

（4）隨伴奏音樂唱全曲。

5、根據(jù)歌曲情緒的變化，在每句歌曲后加上合適的語(yǔ)氣詞，或一些合適的動(dòng)作。

（1）討論加語(yǔ)氣詞及動(dòng)作。

（2）用各種形式唱一唱。

6、學(xué)說(shuō)顛倒謠

（1）跟著老師念一念。

（2）用踏腳、拍手、捻指的動(dòng)作為歌謠伴奏。

（3）用《顛倒歌》的旋律唱一唱《顛倒謠》。

7、試一試，師生共同創(chuàng)編《顛倒謠》。

8、課堂小結(jié)。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《滑稽歌》

教學(xué)目標(biāo)：

。引導(dǎo)學(xué)生用風(fēng)趣幽默的聲音來(lái)表演唱該歌

2．通過(guò)學(xué)唱該歌讓學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編

教學(xué)過(guò)程：

一．復(fù)習(xí)歌曲《顛倒歌》

．集體齊唱歌曲

2．分角色表演唱歌曲

二．導(dǎo)入

小朋友們，我們每早上起來(lái)。做的第一件事，就是穿衣服，對(duì)嗎？我們穿的整整奇奇的去上學(xué)現(xiàn)在，有個(gè)小朋友他把襪子穿到耳朵上了，這是怎么回事??？（出事畫面）

三．歌曲《滑稽歌》

．聽錄音機(jī)唱該歌（讓學(xué)生對(duì)該歌的旋律有一定了解）

2．師帶領(lǐng)學(xué)生一句一句的學(xué)唱

3．跟琴完整的哼常全曲并及時(shí)糾正錯(cuò)誤

4．隨伴奏齊唱

5．引導(dǎo)學(xué)生用風(fēng)趣幽默的風(fēng)格來(lái)演唱該曲

6．在歌曲的“00”處加上動(dòng)作或聲音

7．通過(guò)對(duì)旋律的熟記，進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編（以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)編）

8．集體表演唱

9．結(jié)束教學(xué)

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：、音樂游戲《兩只老虎》

2、欣賞歌曲《天黑黑》

3、復(fù)習(xí)歌曲《滑稽歌》、《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》

教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)聽、唱、做等活動(dòng)，體驗(yàn)童謠中蘊(yùn)涵的樂趣。

2、按不同的節(jié)奏說(shuō)唱童謠，感受和聲的魅力，并用形體動(dòng)作即興表演，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)調(diào)、相互配合的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生用自然、親切的歌聲演唱童謠，感受童謠的歡樂。

教學(xué)難點(diǎn)：

音樂游戲中歌曲與數(shù)板的速度要穩(wěn)，音色要統(tǒng)一和諧。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)及有關(guān)音響資料插圖小老虎頭飾

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)歌曲、導(dǎo)入（可介紹與童謠有關(guān)的內(nèi)容）

2、復(fù)習(xí)歌曲《滑稽歌》、《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》

（出示與童謠相關(guān)的畫面，讓學(xué)生進(jìn)行猜歌名，并進(jìn)行演唱，可指名演唱也可集體演唱）

三、音樂游戲《兩只老虎》

、導(dǎo)入（采用畫面導(dǎo)入）

2、學(xué)唱歌曲《兩只老虎》

采用聽琴聲學(xué)唱歌曲。

3、為歌曲加入數(shù)板

（1）為歌曲加入數(shù)板a。（放兩遍歌曲，教師為第二遍加入數(shù)板）

演唱

兩只

老虎

兩只

老虎

數(shù)板

奇—

怪—

真呀真奇

怪—

（2）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)兩種演唱有什么不同。

（3）學(xué)生練習(xí)（把全班學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生演唱歌曲，一組學(xué)生念數(shù)板。注意：歌曲的速度與聲音的強(qiáng)弱要和諧）

（4）為歌曲加入數(shù)板b。

演唱

兩只

老虎

兩只

老虎

數(shù)板

沒有

尾巴0

沒有

耳朵0

（5）學(xué)生練習(xí)（方法同上）基礎(chǔ)好的班級(jí)可多個(gè)聲部一起進(jìn)行。

演唱

兩只

老虎

兩只

老虎

數(shù)板

奇—

怪—

真呀真奇

怪—

沒有

尾巴0

沒有

耳朵0

4、表演歌曲《兩只老虎》

（1）教師指導(dǎo)學(xué)生按歌詞自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

（2）學(xué)生集體表演。

四、欣賞歌曲《天黑黑》

、教師講解歌詞意思。

2、學(xué)生欣賞。

五、延伸

展示學(xué)生課后收集的童謠。

第三篇：一年級(jí)音樂上冊(cè) 第六單元《捏面人》教案 蘇少版

《捏面人》

教學(xué)內(nèi)容 《捏面人》 教學(xué)目標(biāo)

1、在感受和演唱歌曲的過(guò)程中，萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。

2、感受說(shuō)唱的表現(xiàn)形式，能在即興念白的部分創(chuàng)編歌詞

3、掌握歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)用京韻說(shuō)唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)

掌握歌曲的不同節(jié)奏，能夠大膽的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)

能夠用京韻說(shuō)唱歌曲。教學(xué)過(guò)程

一、童謠誦讀

1、老師考考同學(xué)們幾首童謠，你能回答出來(lái)嗎？

“一閃一閃亮晶晶。。?！薄靶“淄?，白又白。。。?！?/p>

“搖啊搖，搖啊搖。。?！?/p>

2、游戲：拉大鋸。

3、拉大鋸的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？邊念“gazi”邊有節(jié)奏性的拉大鋸。

4、學(xué)念童謠《拉大鋸》。

5、一組同學(xué)念“gazi”，一組同學(xué)念童謠。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引起對(duì)老爺爺捏面人的興趣

1、演示課件引導(dǎo)觀察：“老爺爺在干什么？你們會(huì)捏面人嗎？” 教師小結(jié)“捏面人”是我國(guó)的一種民間藝術(shù)

2、看課件進(jìn)一步提問(wèn)：“老爺爺都捏了些什么樣的面人？老爺爺把誰(shuí)都吸引來(lái)了？你們想知道老爺爺捏了什么嗎？一起問(wèn)問(wèn)老爺爺。老爺爺又說(shuō)了什么？”

3、提問(wèn)：你們喜歡看《西游記》嗎？

介紹《西游記》是我國(guó)流傳已久的神話故事。

4、老爺爺都捏了哪些大家喜歡的人物呢？輕聲念一念。

你能模仿這四個(gè)人物，邊念邊做動(dòng)作嗎？

5、學(xué)唱歌曲的演唱部分。逐句教授。

6、學(xué)唱歌曲的最后一句。引導(dǎo)思考：這首歌和我們以前聽的什么有點(diǎn)像？哪里像？介紹歌曲的“京韻”特點(diǎn)，引導(dǎo)唱出京韻。

7、完整演唱整首歌曲。

二、拓展

1、啟發(fā)思考：你們想讓老爺爺捏點(diǎn)什么？老爺爺?shù)囊笫谴蠹冶仨毮軌虬垂?jié)奏要求說(shuō)一句話。

2、教師示范第一句：捏一個(gè)小白兔蹦蹦跳。感受并學(xué)習(xí)X XX| XX X| X X| X-| 的節(jié)奏

3、學(xué)生思考討論：你想讓老爺爺為你捏個(gè)什么呢？

4、教師巡視，檢查學(xué)生的創(chuàng)作成果。

5、學(xué)生展示，演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲。

三、本課小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)唱了兩首好聽的童謠。課后大家試著都去搜集學(xué)習(xí)一些新的童謠，下節(jié)課的時(shí)候?yàn)槲覀兇蠹艺故??？纯凑l(shuí)搜集的童謠最精彩？

第四篇：一年級(jí)音樂上冊(cè) 第六單元《牧童謠》教案 蘇少版

牧童謠

教學(xué)目標(biāo)：能用自然，甜美的聲音演唱歌曲《牧童謠》，感受歌曲的歡快情緒。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲的音準(zhǔn)及演唱情緒 教學(xué)準(zhǔn)備：CAI 課件、班班通。教學(xué)過(guò)程：

一、律動(dòng)進(jìn)教室

二、新歌教學(xué)

1、節(jié)奏

師：寨子里的人最愛來(lái)客人，大家跟我來(lái)吆喝，通知他們。不管我怎么吆喝，大家記住了：嘿嘿嘿！（用歌曲節(jié)奏）

師：嘿嘿嘿 嘿嘿嘿…… 生：嘿嘿嘿 嘿嘿嘿……

2、旋律

師：哦，進(jìn)山寨嘍?。úシ疟尘耙魳贰赌镣{》）課件出示：苗族風(fēng)光片

師講解：苗族盛裝、吊角樓、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)看望苗寨鄉(xiāng)親。畫面定格：做蘆笙

師：逛了半天，下面阿姐有個(gè)問(wèn)題要考考大家，面前的叔叔在做什么？ 生……

師：拿出蘆笙，讓學(xué)生看一看，摸一摸。知道這是用什么做的拉嗎？ 生：竹子。

師：這是苗家人最喜歡的樂器，每年我們都要舉行賽蘆笙，小伙子們跳的蘆笙舞棒極了，還想聽聽它的聲音嗎？

生：……

師：吹奏《牧童謠》

3、感受旋律

師：想學(xué)一學(xué)嗎？把嘴巴嘟起來(lái)，手上學(xué)一學(xué)我吹蘆笙的動(dòng)作，用“l(fā)u“，看誰(shuí)學(xué)的象。生：做吹蘆笙動(dòng)作，跟蘆笙哼唱lu 1

4、即興表演

師：剛才阿姐吹的是我們苗家的歌〈〈牧童謠〉〉，聽，小牧童聽到了我們的蘆笙，在山那邊唱起來(lái)歌。

生：聽錄音范唱〈〈牧童謠〉〉。

師：請(qǐng)一學(xué)生即興表演牛，邊聽?zhēng)熯呑龇排?dòng)作。師：誰(shuí)想來(lái)苗山放牛，放羊？誰(shuí)來(lái)扮演小牛，小羊？ 生：即興表演，再聽范唱〈〈牧童謠〉〉。

5、讀兒歌

師：讓我們和小牧童一起讀兒歌。生：跟節(jié)奏讀兒歌。做動(dòng)作讀兒歌。

6、詞曲合起來(lái)唱 輕聲唱 分男女聲對(duì)唱 齊唱 7歌曲處理

師：苗家出了個(gè)大歌唱家宋祖英，你聽過(guò)她的歌嗎？誰(shuí)能學(xué)兩句？ 生：表演

師：我們都來(lái)學(xué)學(xué)她的味道，演唱〈〈牧童謠〉〉。師：寨子里的人愛熱鬧，怎樣使歌曲更熱鬧？ 生：商量，實(shí)踐。8苗族舞蹈

師、生：圍成圓圈，在〈〈牧童謠〉〉的歌聲中，跳起苗族舞蹈。

五、小結(jié)，下課

師：這么多阿弟阿妹和我一起唱歌跳舞，歌唱我們的歡樂苗家，阿姐今天太高興了，你們高興嗎？讓我們一起拍張照片，做個(gè)紀(jì)念吧！一、二、三、茄子！

板書設(shè)計(jì)：

牧童謠

教學(xué)反思： 由于一年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知水平和知識(shí)儲(chǔ)備都有限，所以，要在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，融入相關(guān)的人文，風(fēng)土人情，以及多學(xué)科知識(shí)，具有一定難度。這就要求執(zhí)教者在教學(xué)過(guò)程中既要用的好，也要用的巧，不然，很容易弄巧成拙。

第五篇：蘇少版四年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第六單元

第六單元《浪花里的歌》

教學(xué)內(nèi)容

聽：“月亮河”“鱒魚”

唱：“小事情”“讓我們蕩起雙槳”

動(dòng)：填歌詞

課時(shí)安排：3課時(shí)

第一課時(shí)《小事情》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲《小事情》，用輕松愉快的聲音邊唱邊表演，在演唱二聲部中要做到聲部和諧。

2、聆聽《月亮河》，感受樂曲表現(xiàn)生活中的情景。

3、通過(guò)編創(chuàng)和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。提高對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在唱唱、聽聽、做做中感受音樂；唱好《小事情》歌曲二聲部，做到聲部和諧。

教學(xué)過(guò)程：

一、感受三四拍

1、認(rèn)一認(rèn)三四拍號(hào)，了解它們的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。

2、練一練，播放音樂《小事情》用聲勢(shì)感受三四拍歌曲。

二、新課教學(xué)

1、談話：《小事情》是一首美國(guó)童謠，在學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí)，先讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌詞，讓他們理解歌曲所蘊(yùn)含的道理。

2、聽《小事情》，初步感受歌曲的情緒及旋律線條。

3、輕聲哼唱《小事情》，回憶歌曲的旋律及音位。

4、視唱兩聲部，做到聲部和諧。

5、師：這首歌好聽嗎？（好聽）

6、師：（出示碰鈴）你們認(rèn)識(shí)它嗎？它的聲音怎樣？這么好聽的聲音，讓我們隨它的節(jié)奏讀歌詞。

7、第一遍有感情朗讀歌詞；第二遍邊做動(dòng)作邊讀歌詞。

8、學(xué)唱歌曲：跟琴學(xué)唱；分聲部學(xué)唱；配上碰鈴演唱。

9、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行表演、聽演唱、豎笛吹奏。

三、聽賞《月亮河》

1、在美好的情境中，請(qǐng)大家聆聽《月亮河》

2、跟著音樂輕輕哼唱p30，想想這段音樂適合表現(xiàn)生活中的那些場(chǎng)景，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。

四、介紹音樂課新欄目《音樂信息站》。

每人搜集有關(guān)的音樂知識(shí)、故事，在課前介紹給大家，豐富我們的音樂信息量，看誰(shuí)找的故事最有趣。方法是輪流，期末評(píng)選最佳信息員。

五、結(jié)束：聽曲出室。

第二、三課時(shí)《讓我們蕩起雙槳》

教學(xué)目標(biāo)

一、指導(dǎo)學(xué)生以優(yōu)美抒情歌聲，抒發(fā)熱愛祖國(guó)、熱愛生活真摯感情。

二、進(jìn)一步提高二聲部歌唱的技能，注意做到音準(zhǔn)和諧、音量均衡及因色統(tǒng)一。

三、聽賞“鱒魚”，區(qū)別音色、形狀、及演奏方式。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

自行大膽的表現(xiàn)歌曲及樂曲是重點(diǎn)；唱準(zhǔn)歌曲中含有ox的節(jié)奏的樂句是難點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程

一、合唱練習(xí)。

1、利用柯達(dá)伊手勢(shì)進(jìn)行兩聲部的和聲音程練唱。

2、練習(xí)合唱發(fā)聲練習(xí)曲。要求一氣呵成，韻母發(fā)音位置統(tǒng)一。

二、節(jié)奏練習(xí)。

2/4ox xx | x.x|xx x |x-||模仿拍擊

三、新歌教學(xué)《讓我們蕩起雙槳》。

1、激趣導(dǎo)入。

談話：（課件播放這首歌的mtv）交流;在這首歌里你看到了什么？聽到了什么？有何感想?

小結(jié);刻畫了兒童們?cè)跒M陽(yáng)光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的動(dòng)人景象，抒發(fā)了他們熱愛祖國(guó)、熱愛幸福生活的真摯情感??

介紹;歌曲的作者及創(chuàng)作年代。

2、聆聽范唱，劃分樂段。

3、找出曲譜中的ox節(jié)奏樂句，跟師唱一唱。

4、跟琴唱一唱曲譜、小組練唱，并隨即指導(dǎo)。

5、朗讀歌詞，體會(huì)意境。

6、跟琴唱詞。

7、小組練唱，主要是唱準(zhǔn)確。

8、歌曲藝術(shù)處理。

討論、實(shí)踐后總結(jié)：這是一首帶副歌的分節(jié)歌，高潮在副歌部分。所以，在演唱音量的層次上，齊唱部分可用“MP”合唱部分用“MF”，總的是以輕柔、優(yōu)美、舒展的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲的意境。

9、各組按新的要求練唱全曲。

四、欣賞“鱒魚”

1、出示課件（樂器圖片）學(xué)生觀察各樂器的外形特點(diǎn)并描述。

2、出示課件，聆聽各樂器的音色特點(diǎn)。

3、聽賞“鱒魚”（鋼琴五重奏），讓學(xué)生聽別樂器的音色。

五、歌表演《讓我們當(dāng)起雙槳》。

1、小組合作選擇喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。

2、各組展示，集體評(píng)議。

六、小結(jié)