第一篇：班會(huì)案例集

《感恩的心》主題班會(huì)案例

活動(dòng)目的：使學(xué)生們懂得關(guān)心父母、尊敬老師，珍惜自己擁有的一切，理解親人、朋友對(duì)自己的愛，懂得如何回報(bào)他們。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《感恩的心》故事、VCD碟?；顒?dòng)過程：

一、主持人發(fā)言：

龐博文：我們沐浴著愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大。董金州：我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。龐博文：多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。董金州：多少回含著感動(dòng)的淚花暢想。龐博文：常懷感恩之心的人是最幸福的 董金州：常懷感激之情的生活是最甜美的。

龐博文：11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)，雖然它不是今天，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。

合：讓我們懷著無限感激之情向所有愛我們的人訴說心聲?！陡卸鞯男摹分黝}班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、感恩父母

龐博文：我們最最應(yīng)該感謝的是我們的父母。是他們用博大的胸懷與深沉的愛包容了我們的一切優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，慷慨地送給我一個(gè)屬于我自己的空間，讓我伸展開雙臂，擁抱我想要的生活。感謝父母，是他們給了我們來到這個(gè)世界的權(quán)力。董金州：請(qǐng)聽故事：感恩的心。

學(xué)生：“從前有一個(gè)又聾又啞的小女孩，父親在她很小的時(shí)候就去世了，她與母親相依為命，小女孩每天最快樂的事，就是出去做苦工的媽媽下工回來，而且還為她帶一小塊年糕。這天，天又陰又冷，風(fēng)刮得很緊，女孩兒站在家門口等媽媽，可是等了很久都不見媽媽，此時(shí)，天已經(jīng)黑了，風(fēng)更緊了，還下起了雨，小女孩決定出去找媽媽，她在雨里艱難地走著，張大了眼睛看著前面，雨點(diǎn)打在臉上，她也不敢低頭，她要睜大了眼睛尋找媽媽，生怕因?yàn)樽约洪]了下眼睛就把媽媽錯(cuò)過了??忽然，她看到了，看到了前面倒在路旁的媽媽，她撲了過去，使勁兒地?fù)u晃媽媽，可是媽媽沒有理她，她想可能是媽媽做工太累了，睡著了吧。于 1

是先用手輕輕地?fù)嶂鴭寢尩念^，自己坐在泥水里，準(zhǔn)備把媽媽的頭放在膝蓋上，讓媽媽睡得舒服一些，可是她發(fā)現(xiàn)不對(duì)——媽媽的眼睛是睜著的，小女孩慌極了，她不知道發(fā)生了什么事，于是她使勁地?fù)u晃著媽媽，可是，無論她怎么努力，媽媽都沒有反應(yīng)，可媽媽的眼睛一直睜著，而且手里還緊緊抓著一小塊年糕??小女孩就抱著媽媽在風(fēng)雨里呆了很久，很久??

小女孩明白了，媽媽死了，媽媽再也不會(huì)回來了，可是媽媽為什么不肯閉眼睛呢？是怕她餓嗎？于是，小女孩拿起了媽媽為她帶回來的粘著泥水的年糕，和著淚水把它吃下去了，可是媽媽的眼睛還是沒有閉上。

小女孩又想了很久，才明白媽媽不肯閉眼睛是媽媽擔(dān)心呀，擔(dān)心她這個(gè)沒父母的小女孩，以后怎么生活，媽媽不肯閉上眼睛，是不舍得呀，不舍得把這么一個(gè)又聾又啞的孩子留在復(fù)雜多變的人世間，媽媽不放心???小女孩明白了媽媽的心，于是她輕輕地扶著媽媽躺下，仔細(xì)地幫媽媽擦拭著臉上的雨水，然后站了起來，擦了擦淚水，用她的語(yǔ)言——手語(yǔ)告訴媽媽，請(qǐng)媽媽放心她一定會(huì)好好的活著，讓媽媽放心的走，因?yàn)樗幸活w媽媽賜予她的感恩的心，讓她有同命運(yùn)抗?fàn)幍挠職猓卸鞯男?，?huì)帶她好好的長(zhǎng)大，媽媽放心，她將懷著這顆感恩的心，回報(bào)給社會(huì)，帶給更多的人?！?/p>

小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過?.“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜??”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上??

2、學(xué)生發(fā)言。

龐博文：同學(xué)們，聽完故事你最想說什么？

吳冬含：聽完故事，我忍不住掉下了眼淚，這個(gè)小女孩太可憐了，我想幫助她。劉得會(huì)：我相信全社會(huì)都會(huì)幫助她的。

馮留奇：我想，小女孩以后的路雖然難走，但有母親賜予的感恩的心，她一定會(huì)戰(zhàn)勝困難。

高維新：我想對(duì)小女孩說，你雖然失去了媽媽，可其他人也會(huì)幫助你的，鼓起勇氣，你會(huì)生活得很好的。

董金州：父母為了我們不辭勞苦的工作著，你想對(duì)爸爸媽媽說些什么又能為父母作些什么呢？

A：我想對(duì)爸爸媽媽說：“爸爸媽媽現(xiàn)在天氣冷了，你們要多穿點(diǎn)衣服別感冒了。B ：現(xiàn)在天氣比較冷，晚上我們可以給爸爸媽媽晤被臥，讓爸爸媽媽感到溫暖。C：我想說：爸爸媽媽你們辛苦了，以后我一定多幫你們做一些力所能及的家務(wù)事。

D：我想說爸爸媽媽我一定聽您們的話做一個(gè)孝順的孩子。E：媽媽在外面、在學(xué)校做一個(gè)好孩子不給爸爸媽媽丟臉。F：媽媽，我要送給你一首兒歌。

——媽媽是衣，想一想很暖； ——媽媽是糖，親一親很甜?！谟曛?，媽媽是傘，——在風(fēng)中，媽媽是港灣?！沂亲杂娠w翔的小鳥，——媽媽是我的藍(lán)天。

周聰翔宇：媽媽，你每天很早就起來為我做飯。我生病的時(shí)候，您日日夜夜守護(hù)著我；我悶的時(shí)候，您給我講故事；我遇到困難的時(shí)候，您幫助我。我長(zhǎng)大了，一定會(huì)努力報(bào)答您。

洪一丹：有一次，我生病了，媽媽帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生說我得了肺炎。我輸液時(shí)，我的媽媽心疼得流下了眼淚。我看見媽媽痛苦的樣子，我想對(duì)她說“我愛你”。

學(xué)生9：爸爸，我想對(duì)您說，您為我們一家掙錢，出車回來一定很累吧，可您不休息，還給我補(bǔ)習(xí)功課，您辛苦了！

二、感恩老師。

龐博文：小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。

董金州：同學(xué)們，老師像父母一樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們，他們教給我們做人的方法，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法。你想對(duì)我們的老師說些什么？做些什么？

王思野：老師我很調(diào)皮總為班級(jí)扣分，請(qǐng)老師不要生我的氣，我一定會(huì)努力改正，請(qǐng)老師相信我。

沈文鑫：老師我總是不完成作業(yè)惹你您生氣了，請(qǐng)您原諒我，我以后一定完成作業(yè)不惹你生氣了。

張志遠(yuǎn)：老師，這次考試我們沒考好給您丟臉了，老師我們一定會(huì)努力的爭(zhēng)取期末考出好成績(jī)。

崔永元：老師，我想對(duì)您說，您辛苦了。您教給我們做人的道理，讓我們懂得誠(chéng)實(shí)和善良。老師，謝謝您。

龐博文：老師，您好似美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

董金州： 在此，我們真心的對(duì)你們說：“謝謝你們，我們敬愛的老師?！?/p>

三、感恩其他人。{升華情感} 主持人甲：沒有陽(yáng)光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

主持人董金州：好好珍惜身邊的人，你之所以沒有感受到那顆感恩的心，是因?yàn)槟銢]有真正去感受過。當(dāng)身邊的人要離開你時(shí)你才會(huì)大徹大悟，可是那個(gè)時(shí)候真的是為時(shí)已晚了，人生苦短，不要留下遺憾。感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。

主持人龐博文：下面請(qǐng)聽詩(shī)朗誦：《感激》

感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹荆?感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿； 感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧； 感激藐視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊； 感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。凡事感激。學(xué)會(huì)感激。

感激一切使你成長(zhǎng)的人！

董金州： 在我們的成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰(shuí)，就把感激的話寫在感恩卡上。

1、學(xué)生寫。

2、學(xué)生展示：指名讀

主持人龐博文：沒有陽(yáng)光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。主持人董金州：好好珍惜身邊的人，你之所以沒有感受到那顆感恩的心，是因?yàn)槟銢]有真正去感受過。當(dāng)身邊的人要離開你時(shí)你才會(huì)大徹大悟，可是那個(gè)時(shí)候真的是為時(shí)已晚了，人生苦短，不要留下遺憾。主持人甲：感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。

四、教師總結(jié)。

我們生活在這個(gè)世界上，要永遠(yuǎn)記住這六個(gè)字：感恩、知足、惜福！是的，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字，足以涵蓋了生活的全部含義。在生活中，我們要學(xué)會(huì)感恩：感恩陽(yáng)光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，感恩上蒼賜予我們美好的生活，?? 主持人龐博文：感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；

主持人董金州：人生在世，短短數(shù)十載，總會(huì)有許多的坎坷和不如意，但只要我們懷著一顆感恩的心，去愛 去包容愛 去體會(huì)愛，那么，人生將會(huì)是美好的。

主持人龐博文：親愛的朋友們，在你的人生故事中，一定有許多值得我們?nèi)ジ兄x的人或事。也許你還沒來得及去感謝那些人那些事，那么請(qǐng)放開你的心扉，讓我們學(xué)會(huì)感恩?。└卸鹘逃黝}班會(huì)一教育目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，先從感激父母開始，通過主題班會(huì)，讓學(xué)生了解父母對(duì)自己的養(yǎng)育之情，體會(huì)父母的良苦用心，縮短與父母的心理距離。增加與父母的交流，學(xué)會(huì)與父母的溝通，真正走近父母。

教育重點(diǎn)：感激父母，體會(huì)父母對(duì)自己的愛。

教育難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與父母溝通。教育形式：以討論、議論、演講為主。課前準(zhǔn)備：（1）寫出父母為你做的十件事。

（2）寫出你為父母所做的五件事。

班會(huì)內(nèi)容及過程：

一、教師給學(xué)生講述了某同學(xué)的一事件。

有一天，做母親的發(fā)現(xiàn)兒子在看電視，便對(duì)他說：“××，下學(xué)期你就讀初三了，怎么能整天都在看電視？還不快去學(xué)習(xí)？”剛說完，便聽到“啪”的一聲響，做母親的被嚇了一大跳，原來是兒子一掌拍在桌子上，接著便聽到兒子大聲地吼：“誰(shuí)整天看電視了！”說完便走進(jìn)自己的房間，并用力把門關(guān)上，做母親的眼淚立即就掉下來，心里難受極了。聽完這件事，同學(xué)們有何感想？請(qǐng)大家就這件事提出自己的問題。

二、同學(xué)分八個(gè)小組討論。每個(gè)小組派一個(gè)代表把本組討論的主要問題提出，教師在黑板上把問題簡(jiǎn)單板書，最后引導(dǎo)學(xué)生討論四個(gè)問題：（1）母親為什么難過？如何體會(huì)母親當(dāng)時(shí)的心情？

（2）該同學(xué)當(dāng)時(shí)為什么會(huì)有這樣的態(tài)度？（可以讓大家發(fā)表看法），你與自己的父母有過沖

突嗎？誰(shuí)愿意說說與父母沖突的事件。

（3）如何體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)心和愛，你對(duì)父母的愛表現(xiàn)在哪里？

（4）當(dāng)遇到父母對(duì)自己有誤解時(shí)，怎樣與父母溝通？

三、同學(xué)們分組討論這四個(gè)問題。

（一）討論問題一:（1）學(xué)習(xí)成績(jī)好、中、差的同學(xué)代表發(fā)言。

（2）城市、農(nóng)村學(xué)生代表發(fā)言。母親為什么難過，母親當(dāng)時(shí)的心情：

①母親本來關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)，反而不為自己兒子所理解，有所失望。

②想不到兒子會(huì)用這樣的態(tài)度對(duì)待自己，很傷心。

其實(shí)，望子成龍，望女成鳳，是天下父母的共同心愿?！翱蓱z天下父母心”（板書）

（二）討論問題二

請(qǐng)個(gè)別同學(xué)談?wù)勛约号c父母的一次沖突，說說當(dāng)時(shí)發(fā)生沖突時(shí)自己的心情，再談事件中兒子的心情：

①

可能他剛剛開始看電視，母親就說他整天看電視，不符合事實(shí)，所以他發(fā)脾氣。

②

認(rèn)為放假，自己老是被父母管著，很煩。③

認(rèn)為母親嘮叨，不分青紅皂白亂批評(píng)，反感。

最后請(qǐng)同學(xué)討論：

假如你是事件中的兒子，你準(zhǔn)備采用什么方法解決這種沖突？（小結(jié)：和父母意見分歧時(shí)，努力把自己的想法說出來，并站在父母的角度上去想想）。

平陽(yáng)新紀(jì)元學(xué)校（小學(xué)部）

學(xué)會(huì)感恩，與愛同行

-------感恩教育主題班會(huì)

平陽(yáng)新紀(jì)元學(xué)校

黃有珍

四五年級(jí)適用：

設(shè)計(jì)背景：

三月份是我們學(xué)校的感恩教育月，這個(gè)月學(xué)校要開展一系列的主題教育活 動(dòng)：辦感恩主題的手抄報(bào)、黑板報(bào)；學(xué)唱《感恩的心》（手語(yǔ)版）；國(guó)旗下演講全部是以感恩為主題；召開以感恩為主題的班會(huì)；回報(bào)社會(huì)，感恩社會(huì)，為貧困學(xué)生捐資助學(xué)活動(dòng)等?；顒?dòng)目的：

1、通過班會(huì)，讓我們的學(xué)生多角度了解父母、老師的辛苦，了解古今中外的感恩、報(bào)恩的故事。

2、教育我們的孩子要從小懂得感恩，要常懷感恩之心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、組織學(xué)生收集關(guān)于感恩的故事、詩(shī)歌、歌曲，學(xué)唱《感恩的心》（手語(yǔ)版）

回憶老師，父母關(guān)愛我們的點(diǎn)滴事例。

2、學(xué)生疊幸運(yùn)星，并串成手鏈和項(xiàng)鏈?；顒?dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)過程：

主持甲：沒有陽(yáng)光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、師情和友情，世界將會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。

主持乙：在我們的生活中，我們無時(shí)無刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)；能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。

主持甲：每一個(gè)有愛心的人，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動(dòng)起來。

主持甲、乙：三（3）班“學(xué)會(huì)感恩，與愛同行” 主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！

一、感恩父母（屏幕顯示）

主持甲：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。

主持乙：感謝父母，從我們呱呱墜地的那一刻起，就把關(guān)注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的希望寄托在我們身上，哺育我們成長(zhǎng)，教育我們做人。

1、歌母愛

母愛是什么（配樂《燭光里的媽媽》）

（幾個(gè)同學(xué)分別依次讀下列句子，邊讀邊從座位上走到前面）

母愛是那一條條

為我治病而走過的道路

母愛是家門口

等我回家的那一臉微笑

母愛是餐桌上

一頓頓平常的粗茶淡飯

母愛是那只溫暖的手中

要我去猜卻沒猜到的 我喜歡的“德芙”巧克力

母愛還是大雨中

我頭頂?shù)哪前延陚?/p>

是冬風(fēng)里那一件

新織好的毛衫

父母的愛是遮雨的傘，父母的愛是一陣清涼的風(fēng)，…

2、誦古詩(shī)：

主持甲：從古到今，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。詩(shī)人孟郊曾經(jīng)寫過一首《游子吟》，讓我們深深的感受到父母的慈愛就像春天的太陽(yáng)一樣明媚。讓我們一起重溫這首詩(shī)吧！（一人深情吟誦）

游子吟

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

主持乙：這首詩(shī)以真摯的情感，表達(dá)了一位慈母對(duì)即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動(dòng)。正是父母對(duì)我們有深似海的恩情，我們才要想方設(shè)法回報(bào)他們。德靖同學(xué)現(xiàn)在就要為我們講一個(gè)古代孝順父母的故事。

3、講故事 ：

黃香溫席

黃香小時(shí)候，家中生活很艱苦。在他9歲時(shí)，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本來就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護(hù)在媽媽的病床前，母親去世后，他對(duì)父親更加關(guān)心、照顧，盡量讓父親少操心。冬夜里，天氣特別寒冷。那時(shí)，農(nóng)戶家里又沒有任何取暖的設(shè)備，確實(shí)很難入睡。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。想到這里，小黃香心里很不安。于是他就脫了衣服，鉆進(jìn)父親的被竄里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了。街坊鄰居人人夸獎(jiǎng)黃香。

主持甲：黃香溫席，感人至深。同學(xué)們，養(yǎng)育之恩永不忘懷啊。在我們成長(zhǎng)的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了多少心血多少愛?。?/p>

4、暢談父愛，母愛

子豪：我年齡小，媽媽怕我學(xué)習(xí)跟不上，每天晚上當(dāng)媽媽給班上的學(xué)生補(bǔ)完課，巡查完了學(xué)生的就寢疲憊地回到家時(shí)，還有幫我補(bǔ)習(xí)作文；有時(shí)還要給我做點(diǎn)好吃的補(bǔ)補(bǔ)身體。在這里，我要說：媽媽，謝謝你。

盈盈：由于我小時(shí)候體弱多病，吃了很多藥。剛8歲，身體就開始發(fā)育，長(zhǎng)胖。醫(yī)生說這樣發(fā)展的直接后果是停止長(zhǎng)高。媽媽一聽急壞了。后來醫(yī)生說到溫州打一種針可以控制這種情況。于是媽媽就沒個(gè)月帶我到溫州打一針，一針要2000多塊錢，至今已經(jīng)打了17針了，病情得到很好的控制。媽媽為了掙錢給我看病，一直在外公的夜點(diǎn)灘上幫忙，每天到凌晨?jī)牲c(diǎn)多，才能回家。媽媽多辛苦啊，我愛你，媽媽！

一林：十一放假，爸爸也從南京回到了家。我特別高興，就想給爸爸洗洗腳。我讓爸爸坐在椅子上，端來一盆水。我先用手試了試，看水燙不燙。然后對(duì)爸爸說：“爸爸，您把腳放到臉盆里，我?guī)湍阆茨_。等爸爸把腳放進(jìn)臉盆里后，我就用小手輕輕地搓著爸爸的腳，搓了腳背，又搓腳底。第一次這么摸爸爸的腳，我感到很好奇：“爸爸，我覺得您的腳不光滑，是不是走路多了，太辛苦了？”爸爸說“是呀，爸爸是教導(dǎo)員，每天要訓(xùn)練新兵，帶兵跑步，長(zhǎng)年累月，腳就變得粗糙了”“哦，爸爸你真辛苦！，以后沒次回來，我都要給你洗一次腳”洗好后，我用干毛巾擦干了爸爸的腳。然后又跑到鞋柜上拿來一雙拖鞋，給爸爸穿上。最后把洗腳水倒掉。爸爸笑呵呵地看著，直夸我長(zhǎng)大了。我心里也特別高興，比爸爸帶我去吃肯德雞還要高興！主持乙：還有哪些同學(xué)要說

①我知道爸爸媽媽愛吃什么，知道他們的興趣愛好，知道他們的生日是哪一天)③生活節(jié)儉,無浪費(fèi)現(xiàn)象,不亂花錢,不向父母提過高要求

④幫父母做力所能及的家務(wù),減輕父母負(fù)擔(dān).⑤有心事主動(dòng)和父母說,經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)

⑥努力學(xué)好各門功課,經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,不讓父母操心

二、感恩老師（屏幕顯示）主持甲：父母給了我們生命，他們用世上最無私的愛養(yǎng)育我們，使我們長(zhǎng)大成人。主持乙：而老師就像父母一樣無時(shí)無刻地關(guān)心著我們，教我們做人。從他們發(fā)黑的眼圈和疲憊的面容，就知道他們每天有多辛苦。

1、尊敬老師一直以來都是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。從古至今，歷史上的偉人是怎么尊師重道的呢？（主持甲）

故事一

毛澤東敬酒

1959年6月，毛澤東回到故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己讀私塾時(shí)的老師毛禹珠 一起吃飯。席間，毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠殊感榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東則說：“尊老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該！”

故事二 魯迅尊師

魯迅經(jīng)常寫信給啟蒙老師壽鏡吾先生，表示問候和敬意，從日本留學(xué)回國(guó)后也專程拜訪他。魯訊常常懷念日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院的藤野老師，將藤野先生送給他的照片，掛在寓所的壁上以激勵(lì)自己。日本有關(guān)方面要出《魯訊文集》，魯訊唯一的要求是希望把《藤野先生》一文選進(jìn)去。由此看出魯迅是多么敬重他的老師。

2、偉人是如此愛戴自己的老師，我們也應(yīng)該感恩關(guān)心愛護(hù)我們的所有老師。（主持乙）（五個(gè)同學(xué)依次簡(jiǎn)要講述老師的感人事跡）

① 我們的生活周老師就像我們的媽媽，餐桌上，你反復(fù)叮囑我們多吃點(diǎn)多吃點(diǎn)，寢室里，多少個(gè)夜晚，你輕輕幫我們蓋上滑下的被子。周老師，你對(duì)我們的關(guān)愛，我們永遠(yuǎn)銘記在心！

② 姚老師，我很喜歡上你的英語(yǔ)課。每次下課我都會(huì)跑到課表前看下一節(jié)是不是英語(yǔ)課。在英語(yǔ)課上，我們又唱又跳。我最高興的是輪到我到前面領(lǐng)歌時(shí)，我會(huì)很自豪的走到前面有模有樣領(lǐng)著同學(xué)們唱，那時(shí)候我就像一個(gè)快樂的小公主！在這里，我要代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)姚老師說一聲謝謝你，讓我們?nèi)绱讼矚g英語(yǔ)！

③ 丘老師中午不休息耐心給我們奧數(shù)輔導(dǎo)班上課，為我們打開了一扇神奇的大門，讓我們?cè)谄婷畹膴W數(shù)王國(guó)里遨游。丘老師，我們所有參加奧數(shù)輔導(dǎo)的同學(xué)，向您致敬！

④ 黃老師，您既是一位嚴(yán)師，又是一位慈母。記得一年級(jí)的時(shí)候，有一次我拉痢疾。爸爸媽媽不在家，黃老師怕傳染給同學(xué)們，就讓我住到她家。黃老師上課之余總是匆匆趕回家，給我洗衣，給我熬稀飯，照顧我打針吃藥。在黃老師的精心照料下，我很快就康復(fù)了。黃老師，謝謝您！

⑤ 我們倆都非常感謝葉老師！您上課之余的中午和晚上都在耐心指導(dǎo)我們繪畫。在您的精心輔導(dǎo)下，我的繪畫作品《我的家鄉(xiāng)》榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，我的繪

畫作品《 動(dòng)物的護(hù)衛(wèi)士 》獲溫州市三等獎(jiǎng)。葉老師，謝謝您！

主持甲：老師，我們非常感謝你們?yōu)槲覀兯龅囊磺校蚁氪舐暤哪f一聲：老師您辛苦了！

（全體同學(xué)向后面老師說）： 老師您辛苦了！

3、我們的人生路上，老師永遠(yuǎn)是那盞最亮的指路燈，千言萬(wàn)語(yǔ)都說不完我們對(duì)老師的感謝。那么，就讓我們用歌聲來表達(dá)對(duì)老師的深深敬意?。ㄖ鞒忠遥?/p>

全班齊唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》

三、感恩同學(xué)（屏幕顯示）

主持甲：我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達(dá)同學(xué)之間的情誼。（配樂）

同學(xué)們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲

你幫我呀我?guī)湍?，快快樂樂多歡喜

好處面前不爭(zhēng)搶

方便面前要謙讓

同學(xué)就像親兄弟

團(tuán)結(jié)互助多親密，多親密！

主持乙：在我們這個(gè)大家庭里，大家團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。有很多同學(xué)要在這里表達(dá)自己的心聲：

露露：我很感謝我的同桌明杰。我原來在合肥讀書，由于學(xué)的教材不一樣，我有很多字不認(rèn)識(shí)，不會(huì)寫。每當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字，或者不會(huì)寫的字，明杰總是耐心的教我。謝謝你，我的好同桌。

修鑼：我感謝我們組的組長(zhǎng)，李珊珊，我是我們班有名的“馬大哈”，做事情很粗心，作業(yè)中常常不是這里看錯(cuò)題，就是那里寫錯(cuò)字，是你認(rèn)真地幫我把了這第一道關(guān)，不然交到老師那里肯定是叉比對(duì)勾還要多。

焱焱：我要感謝我的好朋友蒙蒙。以前，我很膽小，和人說話都臉紅。自從和你交了朋友，你熱情活潑的性格影響了我?，F(xiàn)在老師同學(xué)都說我愛笑了，夸我的笑聲像銀鈴。

鄭煌：我要感謝盈盈、珊珊和源格，她們這幾天一直在利用課余時(shí)間教我們插班生健學(xué)習(xí)美操，謝謝你們！

四、感恩大自然（屏幕顯示）

主持甲：我們感謝父母、感謝老師、感謝同學(xué)，我們也對(duì)大自然心存感恩,因

為她無私地給予我們一切生命的源泉.《感謝》（配樂）

感謝風(fēng)

把蒲公英的希望

帶給每一片土地

感謝雨

把歡快的歌聲帶給

每一條河流

感謝清晨的小草

舉起晶瑩的夢(mèng)幻

感謝美妙的彩虹

帶來太陽(yáng)的微笑

感謝那默默的水珠

是他們托起太陽(yáng)絢麗的光彩

五、銘記感恩格言（屏幕顯示）

（10個(gè)同學(xué)一人一句）

銘記感恩格言，永懷感恩之心 吃水不忘挖井人 “知恩圖報(bào)”

前人栽樹后人乘涼

“投我以桃，報(bào)之以李”

鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩

滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào).誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉

父恩比山高，母恩比海深。

人家?guī)臀遥乐静煌?；我?guī)腿思遥浶纳?。主持甲：感恩充?shí)著我們的生活； 主持乙：感恩，塑造著我們的心靈； 主持甲：感恩，使世界美麗；

—— 華羅庚13

主持乙：感恩，讓我們擁有愛心。

六、師生一同表演唱《感恩的心》（手語(yǔ)版）

七、班主任總結(jié)發(fā)言

感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)，感恩我們身邊的所有的人。感恩不像我們想像的那么遙不可及。它做起來很簡(jiǎn)單。當(dāng)他人向你投來美好的目光時(shí)，你要回贈(zèng)一個(gè)親切的眼神，當(dāng)?shù)玫剿藥椭鷷r(shí)，你要投去一個(gè)甜甜的微笑，當(dāng)受到他人鼓勵(lì)時(shí)，你要說：“謝謝，我會(huì)努力的?！?常懷感激之心，會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會(huì)使我們的生命充滿溫暖，會(huì)讓我們的人生更加美麗動(dòng)人！

八、送祝福：最后學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)向老師送上自己親手用一個(gè)個(gè)幸運(yùn)星（都是學(xué)生利用課余時(shí)間疊的）串成的手鏈和項(xiàng)鏈，向老師表達(dá)自己的謝意，并同時(shí)向老師說一句表達(dá)感謝的話！

活動(dòng)反思：

應(yīng)該說這是一次成功的主題班會(huì)，當(dāng)我看到孩子們是那樣的認(rèn)真和投入時(shí)，我感受到了孩子們對(duì)心存感恩的深刻理解。在這次活動(dòng)中，每一個(gè)孩子都展示了自己最好的一面，讓我從內(nèi)心深處為他們感到驕傲。

當(dāng)我看到孩子們說起父母如何關(guān)愛自己，眼里含著的淚珠；當(dāng)我聽到孩子們說起老師的辛苦，那發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)時(shí)，我知道孩子們明白了，懂得了感恩的真正意義！

最后當(dāng)觀看主題班會(huì)的老師為他們喝彩時(shí)，孩子們的臉上掛著自豪和幸福的笑容。我想：任何一次成功的體驗(yàn)都會(huì)給孩子們留下深刻的影響，我們一定要給學(xué)生機(jī)會(huì)，要相信他們能做好。我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)付出，在付出中得到收獲，這不僅僅是一次班隊(duì)會(huì)，更是一次深刻的教育。從這里他們不僅僅學(xué)會(huì)感恩，體會(huì)感恩，更是一種合作、創(chuàng)造、集體精神的體現(xiàn)。

點(diǎn)評(píng)：

審視著黃老師的班會(huì)課設(shè)計(jì)，心中不禁涌起一股暖流?！案卸鳌边@一主題，被黃老師演繹得如此精彩，卻又如此的平實(shí)。我覺得這個(gè)設(shè)計(jì)至少具有以下幾方面的優(yōu)點(diǎn)：

一、課程主題選擇好。感恩教育是情感教育的起點(diǎn)，它開啟了孩子心中的美好感情的閥門。愛是一個(gè)同心圓，愛父母是起點(diǎn)，由愛父母直至受老師，愛同學(xué)，最終才會(huì)升華為愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛世界。

二、體現(xiàn)了“和諧德育”，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體被尊重，學(xué)生在體驗(yàn)，在認(rèn)識(shí)中茁壯成長(zhǎng)；教師的主導(dǎo)性恰當(dāng)發(fā)揮。主題班會(huì)側(cè)重了以學(xué)生為中心，活動(dòng)為中心、體驗(yàn)為中心。更可貴的是黃老師還邀請(qǐng)了本班的任課教師一同參與了班隊(duì)活動(dòng)，使本次班隊(duì)課的效果得到了更好的落實(shí)。

三、體現(xiàn)了和諧有序的德育過程觀：知情意行“四環(huán)節(jié)”和諧統(tǒng)一發(fā)展。認(rèn)知是伴隨情感涌動(dòng)的，整節(jié)課做到了動(dòng)之以情，曉

之于理，導(dǎo)之于行。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不只停留在了解名人故事，名人名言的思想層面，更實(shí)實(shí)在在地回歸到學(xué)生的生活中，回歸到學(xué)生的生活小事中。

四、活動(dòng)方式豐富有序，為主題的實(shí)現(xiàn)提供了很好的服務(wù)。講故事、談生活、學(xué)名言、詩(shī)朗誦、唱歌曲??一項(xiàng)項(xiàng)學(xué)生喜聞樂的活動(dòng)，把學(xué)生的情感緊緊地聚攏到“感恩”這一主題上。

如果非要提出點(diǎn)建議的話，我的想法是我們的班隊(duì)課過程能不能讓班主任也更多地參與到其中。這樣班主任的調(diào)控能力，主導(dǎo)作用就能得到更好地發(fā)揮。（點(diǎn)評(píng)：蘭何平）

五六年級(jí)適用：

“行規(guī)標(biāo)兵”頒獎(jiǎng)會(huì)

——行規(guī)教育主題月總結(jié)表彰活動(dòng)

平陽(yáng)新紀(jì)元學(xué)校 李明莉

活動(dòng)目的：

1、通過表彰，樹立典型,激勵(lì)孩子們積極進(jìn)取，自覺規(guī)范自己的行為。

2、借活動(dòng)為載體，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中自我教育，學(xué)會(huì)反思，進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范認(rèn)識(shí)和再學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成。活動(dòng)內(nèi)容: 表彰近一個(gè)月來行為規(guī)范表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人。

通過孩子們喜聞樂見的活動(dòng),再現(xiàn)文明禮儀、安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行規(guī)方面的要求。

活動(dòng)方式: 以表彰為主，穿插相聲、故事、快板、小品、三句半等表演。通過學(xué)生表演、評(píng)議，回顧行規(guī)要求，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，獲得再教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備：獎(jiǎng)品——學(xué)生的照片（已塑封）筆記本(已蓋規(guī)范章)頒獎(jiǎng)詞 課件 活動(dòng)過程

一、開場(chǎng)白

（班主任與孩子們問好）師：今天的班會(huì)課，我們的教室里多了許多的老師，讓我們用熱烈的掌聲表示對(duì)他們到來的歡迎。這節(jié)課，有兩位同學(xué)自告奮勇，要求擔(dān)當(dāng)此次活動(dòng)的主持人。讓我們用掌聲請(qǐng)出他們——（主持人上場(chǎng)）

合：老師們，同學(xué)們，大家好！

女：我國(guó)著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡(jiǎn)單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣。” 男：習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。

女:為幫助我們同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)校把九月定為我校行規(guī)教育主題月, 男：是的，在這個(gè)月里，我們班也開展了爭(zhēng)當(dāng)行規(guī)標(biāo)兵的活動(dòng),而且近一個(gè)月來, 我們把行規(guī)記心間，彼此提醒，督促。班級(jí)許多同學(xué)行為習(xí)慣比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。

女：的確如此，九月已接近尾聲，經(jīng)過班級(jí)科任老師及同學(xué)們的無記名投票，結(jié)合近一個(gè)月的班委干部、組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)認(rèn)真督察、量化記分，有十名同學(xué)脫穎而出，我們班的第一批“行規(guī)標(biāo)兵”由此誕生了。今天，我們就要借這節(jié)班會(huì)課對(duì)他們進(jìn)行表彰。男：“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”——六(1)班行規(guī)教育主題月總結(jié)暨“行規(guī)標(biāo)兵”表彰會(huì)活動(dòng)——

合：現(xiàn)在開始！

二、總結(jié)表彰

（一）文明禮儀常規(guī)

1、節(jié)目表演。

女：《小學(xué)生守則》第八條，談到對(duì)人有禮貌 男：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第五條，也談到待人有禮貌，說話文明，講普通話，會(huì)用禮貌用語(yǔ)。

女：文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

男：我們小學(xué)生就要力爭(zhēng) 做文明之人，就要會(huì)用文明語(yǔ)，說文明話。女：可是，有的同學(xué)就不會(huì)說話。

男：請(qǐng)欣賞相聲《說話》（班主任幻燈出示節(jié)目名稱）（甲、乙兩個(gè)隊(duì)員分別從兩邊上，互相打招呼）

甲、乙：嗨，好久不見，您好！

甲：哎！你說我會(huì)說話嗎

乙：你怎么不會(huì)說話

甲：可有人說我呀！

乙：誰(shuí)呀！

甲：咱們鄰居趙爺爺。

乙：他怎么說的呀？

甲：挺機(jī)靈的孩子不會(huì)說話。

乙：你怎么不會(huì)說話，得去問問趙爺爺呀。

甲：哎！我說老頭，我說的一不是古文，二不是英文，你怎聽不懂呢？噢，我明白了，你是老外吧，外國(guó)老頭兒！

乙：你是不會(huì)說話。

甲：怎么不會(huì)說話？

乙：你說的話都是橫著出來的。

甲：橫著出來的我的嗓眼就這么細(xì)溜，橫著出來有那么大的地方嗎？不信，你看！（張大嘴巴）

乙：（扇口臭狀）行啦，行啦！人家趙爺爺有話外之音，言外之意，你沒聽 懂！

甲：什么？

乙：人家趙爺爺說你不會(huì)用文明禮貌用語(yǔ)。

甲：那我應(yīng)該怎么說呀

乙：對(duì)長(zhǎng)輩要稱您，要叫趙爺爺。

甲：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎？有事就叫我一聲，別客氣啦！

乙：哼！是個(gè)有禮貌的孩子。

甲：趙爺爺您別生氣，這孩子（指著旁邊乙）呀，的確不會(huì)說話哩！

乙：你說誰(shuí)呢？ 男：“言為心聲"，就是說，一個(gè)人的語(yǔ)言直接反映了他的思想。有人說，眼睛是心靈的窗戶，我說，語(yǔ)言是心靈的一面鏡子，什么樣的語(yǔ)言就是一個(gè)什么樣的人，如果想做一個(gè)文明的學(xué)生，首先應(yīng)該從學(xué)會(huì)說文明的語(yǔ)言開始。

女：不僅要語(yǔ)言文明，還要行為文明。請(qǐng)聽故事《應(yīng)聘》（班主任幻燈出示節(jié)目名稱）

（生：北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都很

高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用。”大學(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”）

生：同學(xué)們，猜猜看，這到底是怎么回事呢？（學(xué)生舉手說）

生：如果你是總經(jīng)理，你會(huì)怎么回答這些大學(xué)生呢？（學(xué)生舉手說后。

生：是啊，總經(jīng)理說：“我不在的這一段時(shí)間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！? 女：謝謝陳慧慧的故事，給我們帶來了很多的思考。

2、頒獎(jiǎng)，表彰文明禮儀方面做的好的孩子

男：千萬(wàn)不要把文明習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的言談舉止都傳遞著豐富的文明信息，在我們班，就有一批這樣的行規(guī)標(biāo)兵。（師出示照片）女：有請(qǐng)班長(zhǎng)，宣讀頒獎(jiǎng)詞。班長(zhǎng)宣讀：

行規(guī)標(biāo)兵——林文思 “謝謝”這是她掛在嘴邊的口頭禪。見師長(zhǎng)、客人她總會(huì)主動(dòng)問好。文明懂禮的她就像一陣清新的風(fēng)，走到哪，都讓人心田漾起絲絲暖意。

行規(guī)標(biāo)兵——舒晨丹 開學(xué)第二天的中餐,她在餐廳彎腰拾起了他人不慎掉在地上的筷子.平日里，她幫女同學(xué)梳頭，送身體不舒服的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室量體溫??善良的她總是快樂地幫助他人。

行規(guī)標(biāo)兵——李詩(shī)雯 一張燦爛的笑臉,一個(gè)快樂的天使,所到之處總是充滿歡聲笑語(yǔ).待人誠(chéng)懇的她雖是全年級(jí)最小的同學(xué),卻擁有寬大的胸懷,懂得包容的她從未和同學(xué)紅過臉.行規(guī)標(biāo)兵——舒良舟 即使是一個(gè)月餅，他也會(huì)掰下一塊遞給你，而你看到的是他滿臉的真誠(chéng)。他就是這樣，純真、善良，有好東西，從未忘記與他人分享。男：有請(qǐng)這些同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。今天有幸學(xué)部主任也來到了我們的課堂，有請(qǐng)主任為他們頒獎(jiǎng)。

女：掌聲向他們祝賀。

（二）安全方面的行規(guī)

1、節(jié)目表演——模擬情境

男：假如我們每個(gè)人都做文明人，我們的學(xué)校能樹文明之風(fēng)，我們的國(guó)家則是名副其實(shí)的禮儀之邦。做文明人，做有教養(yǎng)的人，做受人尊敬的人同時(shí)，還要敢于同不文明人做斗爭(zhēng)，幫助不文明人改正不文明行為。

女：遇到同學(xué)退操擁擠的情況，如果是你，你會(huì)站出來嗎？你會(huì)怎么做？怎么說呢？請(qǐng)與同學(xué)討論，再找伙伴演演。

男：哪些同學(xué)愿意來模擬情境，演一演呢？ 學(xué)生表演。

2、節(jié)目表演——快板

男：退操擁擠不僅有失文明，而且還很危險(xiǎn)，那可是安全隱患。女：說起安全，那可是相當(dāng)重要哦。請(qǐng)欣賞快板《談安全》（（合）欸——?dú)G——?dú)G——（éi）（乙）不要比呀不要比，（甲乙）說安全（丙）一不小心碰了車

（丙?。┑腊踩祝┧ち烁觳矓嗔送龋ê希┣袑?shí)行動(dòng)才安全（乙）痛得你（甲乙）用電要安全（丙）叫媽咪

（丙?。╋嬍骋踩ǘ。┮菨L到車輪底（合）小小年紀(jì)命歸西（合）交通要安全（甲乙）有安全才快樂（甲乙）電老虎（丙丁）有安全才幸福

（丙?。┯衅猓ê希┌踩阄宜鞓吩鄞蠹遥ê希┌踩秒娨⒁猓祝┬Ｍ庑偀o牌照（乙）貪吃就得肚子鬧（丙）管好手（丁）管好腿（合）管好自己這張嘴（甲乙）三無產(chǎn)品不要買（丙?。o非把你鈔票拐（甲乙）吃壞了東西活受罪（丙?。鶅?nèi)外排長(zhǎng)隊(duì)（甲乙）月休逛街把車騎，（丙?。┎豢梢?，勾肩搭背并排騎（合）擋道路，犯規(guī)矩（甲乙）車子來了要注意（丙?。┛刹荒?，追追打打玩游戲

男：說起注意安全，不從事危險(xiǎn)活動(dòng)，我們班幾乎全得評(píng)行規(guī)標(biāo)兵了。

女：可不是嘛，哦——不，還有極個(gè)別人會(huì)在教室廊道追跑打鬧的行為。希望他們能有自我認(rèn)識(shí)，努力改掉哦。

（三）衛(wèi)生、生活方面的常規(guī)

1、節(jié)目表演

男：剛才的表演談到飲食要安全，我覺得飲食也應(yīng)注意營(yíng)養(yǎng)的均衡。女：請(qǐng)看小品《如此這般》

（一胖一瘦兩同學(xué)進(jìn)餐廳打菜后坐下，一學(xué)生架起個(gè)二郎腿）胖；你怎么只吃豆芽，難怪長(zhǎng)得像豆芽。

瘦：你還好意思說我，你看看你，紅燒肉、豬踢、排骨，打的全是肉！你都不看看自己的體型，都快長(zhǎng)成肉球了，還吃那么多肉。

胖：沒辦法，我就喜歡吃肉。我對(duì)肉太有感情了。況且，我媽說，吃肉營(yíng)養(yǎng)。瘦：那我吃豆芽也營(yíng)養(yǎng)，沒聽人家醫(yī)生對(duì)病人總是說，多吃點(diǎn)蔬菜、多吃豆制品。??

女：主持人上去了，你倆就別爭(zhēng)了，其實(shí)你倆做得都有不對(duì)的地方。同學(xué)們，你們說呢？

（學(xué)生舉手發(fā)言）

男：你覺得他們還有哪些不規(guī)范的地方？

（生說：吃飯講話不衛(wèi)生，餐廳講話不守紀(jì)律，講話不文明，吃飯沒坐相??）女：謝謝兩位同學(xué)的精彩表演，其實(shí)平時(shí)他們不是這樣的，這樣丑化自己的表演，只是想讓我們明辨是非，讓我們用熱烈的掌聲謝謝他們。

2、頒獎(jiǎng) 表彰衛(wèi)生、生活方面行規(guī)優(yōu)秀的孩子。

男：接下來表彰衛(wèi)生、生活方面行規(guī)優(yōu)秀的行規(guī)標(biāo)兵。女：請(qǐng)文明禮儀行規(guī)標(biāo)兵代表李詩(shī)雯同學(xué)宣讀頒獎(jiǎng)詞。行規(guī)標(biāo)兵代表李詩(shī)雯宣讀頒獎(jiǎng)詞：

行規(guī)標(biāo)兵——王瑤 能自覺遵守校紀(jì)班規(guī)，就餐做到不講話、桌面干凈，合理用餐，不挑食。就寢安靜，內(nèi)務(wù)整理也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

行規(guī)標(biāo)兵——章怡 愛干凈的她，什么時(shí)候抽屜、柜子里的東西都是擺放得整整齊齊的。愛護(hù)環(huán)境的她，常常見到果皮紙屑主動(dòng)彎腰撿起，她的行為真是校園一道亮麗的風(fēng)景。

行規(guī)標(biāo)兵——陳定勇 他總是最后一個(gè)離開教室，關(guān)燈、關(guān)電扇，他每天都不會(huì)忘記。為節(jié)約每一度電，他默默地為班級(jí)服務(wù)著，包干區(qū)的清掃他也總是一絲不茍。

男：有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓——政教處藍(lán)老師為他們頒獎(jiǎng)。

（四）、學(xué)習(xí)常規(guī)

1、節(jié)目表演。

男：文思，考你個(gè)問題 女：不，應(yīng)該說請(qǐng)教。男：（鞠躬）請(qǐng)教你一個(gè)問題，你知道我們班學(xué)習(xí)常規(guī)做得最好的是誰(shuí)嗎？ 女：這還用說，大家都知道——（齊說：毛寧）看，英雄所見略同嘛，不，應(yīng)該說群眾的眼睛是雪亮的。

男：接下來，有四位同學(xué)還根據(jù)毛寧的表現(xiàn)自編了三句半，掌聲有請(qǐng)他們，請(qǐng)欣賞——三句半《夸毛寧》

說起毛寧人人夸，尊老愛幼孝父母，勤奮刻苦又好學(xué)，真棒！上課端坐認(rèn)真聽，作業(yè)書寫又工整，頁(yè)頁(yè)都有幾顆星，眼饞！盡職盡責(zé)好班長(zhǎng)，以身作則樹榜樣，只是課堂不舉手，膽??！聽得老師一句勸，積極發(fā)言要大膽，挑戰(zhàn)自我舉起手，真牛！學(xué)習(xí)毛寧齊努力，行為規(guī)范要牢記，良好習(xí)慣早養(yǎng)成，加油！

2、頒獎(jiǎng) 表彰學(xué)習(xí)行規(guī)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子

女：有請(qǐng)衛(wèi)生、生活方面行規(guī)標(biāo)兵章怡同學(xué)宣讀學(xué)習(xí)行規(guī)標(biāo)兵的頒獎(jiǎng)詞。行規(guī)標(biāo)兵代表章怡宣讀頒獎(jiǎng)詞：

行規(guī)標(biāo)兵——李益如 全面發(fā)展的她，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，各門功課成績(jī)優(yōu)秀的她總是謙虛、進(jìn)取，從未停下努力的腳步。因?yàn)樗叩酶摺?/p>

行規(guī)標(biāo)兵——季慶童 大腦袋里裝滿了問號(hào)，學(xué)習(xí)認(rèn)真積極的他，能創(chuàng)造性地思考問題,敢于向老師質(zhì)疑,提出自己的想法。

行規(guī)標(biāo)兵——毛寧 毛寧你 “真人不露相”，在看似不愛說話的外表下,藏著一顆勤奮,努力,上進(jìn)的心,總是端坐著聽講，總是高效地完成作業(yè)，總是自覺規(guī)范自己的行為??全面發(fā)展的你別惜字如金，得多開金口，因?yàn)槲覀兌挤?。男：有?qǐng)科任老師代表數(shù)學(xué)老師張老師為他們頒獎(jiǎng)。

三、行規(guī)自查

女：（看大屏幕）世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個(gè)習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”

同學(xué)們，你種下了什么好習(xí)慣呢？ 主持人點(diǎn)同學(xué)發(fā)言，班主任相機(jī)點(diǎn)評(píng)。生：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做事—— 師：這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。生：我一有空閑就看課外書—— 師：這是愛讀書的好習(xí)慣。??

女：“千里之行，始于足下?！?同學(xué)們，路，就在我們的腳下，讓我們以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為導(dǎo)航，奏出生命中最美的樂章。

男：請(qǐng)欣賞笛子演奏<花兒與少年>

女：同學(xué)們，最后讓我們用最熱烈的掌聲請(qǐng)我們班主任李老師講話。

四、班主任總結(jié)

謝謝孩子們，在這李老師要說的是三個(gè)關(guān)鍵詞。第一詞是祝賀，祝賀這一個(gè)月自律、自強(qiáng)的同學(xué)，他們靠自己的努力奪得“行規(guī)標(biāo)兵”，他們是當(dāng)之無愧的；第二個(gè)詞是感謝，整個(gè)行規(guī)教育月系列活動(dòng)中，每一位積極參與獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，參與節(jié)目策劃與編排，大家辛苦了，謝謝你們；第三個(gè)詞是希望。整個(gè)活動(dòng),熱烈的掌聲不絕于耳,同學(xué)們能大度地將掌聲送給評(píng)上了的同學(xué)。我知道，這掌聲是在表示友好地祝賀同時(shí)，也是在表力爭(zhēng)上游的決心。其實(shí)，這一個(gè)月，你們表現(xiàn)得都非常不錯(cuò)，如志委、佐鍵等同學(xué)，在寢室里不再打鬧；像余航同學(xué)也養(yǎng)成了很好的習(xí)慣，不僅在校不亂扔垃圾，而且有次在外玩，擦了汗的紙巾還帶回家扔進(jìn)自家垃圾簍，媽媽不明白，他回答媽媽說在外面沒看見垃圾簍??你們的努力讓我看到了希望，我知道，你們會(huì)更加優(yōu)秀的。在同學(xué)們上交的行規(guī)自查當(dāng)中，我欣喜地看到，很多同學(xué)都能正確地認(rèn)識(shí)自己，知道自己在行規(guī)方面做的好的地方以及不足之處。有的同學(xué)談到自己課堂總管不好自己的嘴，好講些閑話；有的說自己自制力不夠，不能做到老師不在和在一個(gè)樣，有的談到自己在家還沒有養(yǎng)成早讀的習(xí)慣??通過這節(jié)班會(huì)課，我希望并相信我們的同學(xué)們能努力改掉不足。因?yàn)槲覀円呀?jīng)深刻地認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范能有助于我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)槲覀兏又馈鍪久裕?/p>

學(xué)生齊讀：習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生——培根

下課，謝謝同學(xué)們，讓我們用掌聲歡迎后面聽課老師對(duì)我們進(jìn)行批評(píng)指教。

活動(dòng)反思：

九月是我校行規(guī)教育主題月，我班開展了“爭(zhēng)當(dāng)行規(guī)標(biāo)兵”為主題的一系列活動(dòng)。從主題的命名、活動(dòng)的啟動(dòng)，到行規(guī)的具體學(xué)習(xí)、一同制訂新學(xué)期的班規(guī)，再到行規(guī)主題的演講、名人故事、“學(xué)生該不該上網(wǎng)”辯論會(huì)，直到今天活動(dòng)的總結(jié)表彰，這一系列活動(dòng)過程中，孩子們表現(xiàn)得積極踴躍，而且自我管理意識(shí)增強(qiáng)，自控力、進(jìn)取心都明顯提高，有效地促進(jìn)了班級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

今天的總結(jié)表彰活動(dòng)，是對(duì)行為規(guī)范各方面要求的一個(gè)回顧，有助于孩子們思想認(rèn)識(shí)的提高，也是對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子的肯定和鼓勵(lì)，有利于樹立榜樣，激勵(lì)更多的孩子進(jìn)取。這節(jié)班會(huì)課，我們準(zhǔn)備近一個(gè)星期，從節(jié)目的選定，審核，到“行規(guī)標(biāo)兵”評(píng)選的監(jiān)督，作為班主任我工作多了，但孩子們比我更忙，查找資料，排練節(jié)目，編寫三句半，就連宣讀頒獎(jiǎng)詞的孩子也是反復(fù)練習(xí)朗讀，他們儼然一個(gè)導(dǎo)演、編劇、演員，那么投入，那么盡責(zé)，我想結(jié)果已不重要了，經(jīng)歷過這樣鍛煉的他們，擁有著這么豐富的活動(dòng)過程，本身就是很好的自我教育。經(jīng)歷

過此次班會(huì)活動(dòng)，作為班主任，我也是受益頗豐，對(duì)于班會(huì)，我有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：

一、班會(huì)，孩子們的發(fā)展平臺(tái)

主題班會(huì)活動(dòng)是實(shí)施德育的重要載體，其設(shè)計(jì)應(yīng)該有針對(duì)性和時(shí)效性，新穎性，發(fā)展性。一次好的班會(huì)對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說應(yīng)該是一次心靈的凈化，一次靈魂的洗禮，它對(duì)學(xué)生人格的健全、良好行為習(xí)慣的形成具有不可替代的作用。一次好的班會(huì)活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)為每一位學(xué)生營(yíng)造更為廣闊的發(fā)展空間，搭建全面發(fā)展的平臺(tái)。

1、活動(dòng)從實(shí)際出發(fā)

主題是班會(huì)的靈魂！班會(huì)活動(dòng)的主題從何而來？一般可從社會(huì)熱點(diǎn)中捕捉，從節(jié)日中尋找，從學(xué)生生活中提煉，然而從孩子們生活中來最貼近孩子，他們的興趣會(huì)更濃烈，積極性會(huì)更高。我們這次活動(dòng)就是從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)部及班級(jí)開展的系列德育活動(dòng)，評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。從內(nèi)容的編排上，我們的活動(dòng)緊扣孩子們的生活實(shí)際，如小品《如此這般》教孩子們合理文明用餐，快板《談安全》談到的吃零食及月休同學(xué)們騎自行車去玩應(yīng)注意的問題，還有模擬同學(xué)退操擁擠的情境表演，這樣貼近孩子生活，讓他們明白了行規(guī)就是把生活小事做好，以至于在領(lǐng)取獎(jiǎng)品時(shí)，孩子們也一本正經(jīng)地非常規(guī)范地雙手接過，鞠躬致謝。可見，活動(dòng)緊密關(guān)注孩子們發(fā)展動(dòng)態(tài)，利于形成積極健康的班級(jí)輿論導(dǎo)向，更有利于激發(fā)他們心靈深處矛盾沖突，幫助他們發(fā)展正確的思想，形成良好的習(xí)慣。

2、形式靈活新穎

一節(jié)班會(huì)課，是諸多教育形式的濃縮，因此，形式上應(yīng)力求靈活多樣。這節(jié)班會(huì)課，我通過運(yùn)用各種孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式，模仿“感動(dòng)中國(guó)”十大人物評(píng)選活動(dòng)，以宣讀頒獎(jiǎng)詞的形式評(píng)價(jià)“行規(guī)標(biāo)兵”，以春晚頒獎(jiǎng)會(huì)穿插表演的形式，將故事、小品、相聲、笛子演奏等多種形式穿插在表彰其中，全方位地給孩子們呈現(xiàn)及回顧了平時(shí)主要應(yīng)注意的行為規(guī)范，這樣，不僅增強(qiáng)了班會(huì)趣味性，提高了孩子們投入活動(dòng)的積極性，而且能在有趣的活動(dòng)中懂得道理，受到教育。而這些形式多樣的活動(dòng)準(zhǔn)備過程，讓很多孩子發(fā)現(xiàn)了自身的長(zhǎng)處，明白了鍛煉自己的重要性，性格變得活潑開朗起來，發(fā)展自我的意識(shí)也增強(qiáng)了。

3、讓每個(gè)孩子參與活動(dòng)

有不少班會(huì)課，班干部承擔(dān)了整個(gè)班會(huì)的策劃與組織，他們?cè)谂_(tái)上自如地展示著自己，其他的同學(xué)充當(dāng)了觀眾，充其量也是個(gè)配角，結(jié)果是班干部的得到了鍛煉，其他的平民學(xué)生呢，他們的發(fā)展不得而知。我想，要想實(shí)現(xiàn)真正的全員“自然”育人的德育，就不應(yīng)當(dāng)讓任何一個(gè)孩子游離于活動(dòng)之外。除了課堂上，在課前活動(dòng)的策劃，也應(yīng)充分信任孩子，相信集體的智慧。在通常，我喜歡征詢孩子們的意見，這樣做，既可以避免我和班干部的思維定勢(shì)，又可以充分調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性，保證班會(huì)的多樣性，從而達(dá)到全體受益的目的。像這次活動(dòng)，在確定好表演形式及大致內(nèi)容后，我分派到各個(gè)學(xué)習(xí)組，由各組長(zhǎng)牽頭，合作策劃，編排演練，甚至連頒獎(jiǎng)詞，我也是請(qǐng)各組討論起草，請(qǐng)他們根據(jù)“行規(guī)標(biāo)兵”的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，雖然表達(dá)不是很到位，但表述形式上就各具特色。在今后的活動(dòng)中，我仍將盡量保證每個(gè)學(xué)生都參與策劃工作。因?yàn)檫@本身對(duì)每一個(gè)孩子來說，就是很好的一次自我教育，自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。

二、班會(huì)，班主任的魅力展示臺(tái)。

班會(huì)是課程，是結(jié)合學(xué)校或班級(jí)的實(shí)際情況，由班主任主持開發(fā)、開設(shè)的校本課程或班級(jí)特色教育課程。在我看來，它比起語(yǔ)文教學(xué)，更有我自主把握的空間，更能充分展示我的“導(dǎo)”的藝術(shù)、“導(dǎo)”的魅力。盡管學(xué)生是活動(dòng)的主體，但絕不能說是不放手讓學(xué)生做。他們受年齡和閱歷的限制，對(duì)于問題的認(rèn)識(shí)還不很成熟，班會(huì)恰是我們引領(lǐng)他們前行的好機(jī)會(huì)。所以，這節(jié)班會(huì)課上，我適時(shí)登臺(tái)，在學(xué)生分組議論時(shí)巡視，幫助他們協(xié)調(diào)好組，并參與較弱一組的討論，適時(shí)表達(dá)自己的思路、情感、體會(huì)。課上適時(shí)地給予主持人提醒，確保環(huán)節(jié)的緊湊，對(duì)于孩子們的發(fā)言及時(shí)地評(píng)價(jià)，給予正確導(dǎo)向，總之，把自己溶入學(xué)生之中。而活動(dòng)前的準(zhǔn)備，我又可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)，參與節(jié)目的指導(dǎo)與編排，修改孩子們寫的三句半、頒獎(jiǎng)詞，指導(dǎo)表演相聲、小品的同學(xué)具體的神態(tài)、動(dòng)作及語(yǔ)調(diào)，還手把手地教他們豎笛《花兒與少年》，以至于我班的徐恩膏同學(xué)在活動(dòng)后感里談到“我們的班主任真了不起，沒有她不會(huì)的。我也要努力讓自己全方面發(fā)展。”可見，班主任是學(xué)生班級(jí)的核心，也是學(xué)生的榜樣，一言一行對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著直接的影響。

一節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生起到的收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過幾日、幾周的說與教，一節(jié)班會(huì)課帶給學(xué)生的也不僅是快樂，更多的教會(huì)他們做人的真知。作為班主任，一定要重視班會(huì)課，且清楚地知道班會(huì)課只有做到從實(shí)際出發(fā)，形式靈活新穎，活動(dòng)全員參

與，班主任適機(jī)適時(shí)地指導(dǎo)，班會(huì)的德育功能才會(huì)更加淋漓盡致地體現(xiàn)出來，從而推動(dòng)班級(jí)的建設(shè)，促進(jìn)孩子們更加全面的發(fā)展。

我始終認(rèn)為，不當(dāng)班主任是做教師的一大缺憾。在從事班主任工作近十五個(gè)念頭來，我一直高興并慶幸自己是班主任。班會(huì)課是我們班主任工作中至關(guān)重要的一部分，通過這節(jié)班會(huì)課，我更加真切地感受到班會(huì)的無窮教育潛力，在以后的班務(wù)工作中，我將倍加珍惜這塊育人的天空，讓我的孩子們變得更光輝燦爛。

點(diǎn)評(píng)：

如果用兩個(gè)詞來概括這節(jié)李老師的這節(jié)班會(huì)課，那就是：形式多樣、務(wù)實(shí)高效！

一、形式多樣

老師巧妙地將在電視節(jié)目中看到的頒獎(jiǎng)形式應(yīng)用到班會(huì)課上，看出李老師獨(dú)巨匠心，這種形式學(xué)生易接受，樂參與。這體現(xiàn)了整節(jié)課整體構(gòu)思的靈活。

形式多樣還體現(xiàn)在班會(huì)課展示的過程中?？v觀這節(jié)班會(huì)課，李老師通過運(yùn)用各種孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式，模仿“感動(dòng)中國(guó)”十大人物評(píng)選活動(dòng)，以宣讀頒獎(jiǎng)詞的形式評(píng)價(jià)“行規(guī)標(biāo)兵”，以春晚頒獎(jiǎng)會(huì)穿插表演的形式，將故事、小品、相聲、笛子演奏等多種形式穿插在表彰其中，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與的熱情。將禮儀、安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行規(guī)方面的要求，融入輕松活潑的教育形式中，真正做到了寓教于樂，二、務(wù)實(shí)高效

李老師這節(jié)班會(huì)課所選取的內(nèi)容，幾乎都是學(xué)生非常熟悉的人和事，有些就是發(fā)生在自己身上的事情?！缎W(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校要求學(xué)生做到的16條行規(guī)等有關(guān)內(nèi)容學(xué)生幾乎耳熟能詳。利用在行規(guī)教育月學(xué)生中表現(xiàn)突出的人和事，比方說三句半《夸毛寧》，以及所表彰的各類行規(guī)標(biāo)兵等，教育大家，更有說服力，更有助于學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的提高，也是對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)，有利于樹立榜樣，激勵(lì)更多的學(xué)生進(jìn)取。

李老師在這節(jié)班會(huì)課上，大量采用了平時(shí)生活情景再現(xiàn)的方法，模擬了操場(chǎng)擁擠的現(xiàn)象；模擬了餐廳挑食的場(chǎng)景等等，種種情景似乎就發(fā)生在昨天，發(fā)生在眼前，發(fā)生在自己身上。情景再現(xiàn)的核心是“情”，既有“景”在腦眼前浮現(xiàn)，又有情感體驗(yàn)，就能達(dá)到教育的目的。（閆文華點(diǎn)評(píng)）

三四年級(jí)適用：

《擁抱親情——感恩父母》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

平陽(yáng)新紀(jì)元學(xué)校小學(xué)部

王利梅

[班會(huì)背景]

如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大，卻很少?gòu)母改傅慕嵌热ンw諒父母的艱辛與不易，認(rèn)為父母的辛勤付出都是理所當(dāng)然，甚至還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。因此，我決定召開這次主題班會(huì)，喚起孩子們感恩父母的內(nèi)心情感。[活動(dòng)目的] 1.讓學(xué)生深入體會(huì)父母之愛，感受親情的無私與偉大。

2.讓學(xué)生理解、關(guān)心、孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。3.培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，以自己的實(shí)際行動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩。[活動(dòng)準(zhǔn)備] 父母辛勤勞作的圖片、學(xué)生給父母做一份賀卡、歌曲《天下父母心》、《母親》、《父親》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。[參與者]：

全體學(xué)生、班主任和部分家長(zhǎng) [活動(dòng)過程]：

課前營(yíng)造氛圍——播放歌曲《母親》

甲：是誰(shuí)賦予我們生命，是誰(shuí)把我們撫養(yǎng)至今？

乙：是誰(shuí)每天為我們準(zhǔn)備可口的飯菜，將我們成堆的衣服清洗干凈？ 甲：是誰(shuí)對(duì)我們噓寒問暖，關(guān)心備至？

乙：又是誰(shuí)在一直陪在我們身邊，默默地支持與鼓勵(lì)？

集體回答：父母

甲：是的，沒有父母，哪來我們的生命？ 乙：沒有父母我們又怎能幸?？鞓返爻砷L(zhǎng)？ 甲：是啊，父愛如山，他沉默無語(yǔ)； 乙：母愛似海，她溫柔細(xì)膩

合：三（2）班感恩父母主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)來參加這次主題班會(huì)。

第一環(huán)節(jié) 回顧親情

甲：有這樣一首詩(shī)，大家可能都還記得，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉?！保▽W(xué)生跟讀營(yíng)造氣氛）

乙：這是一首母親的贊歌。的確我們最應(yīng)該感激一直以來為我們默默付出、疼我們、愛我們的爸爸媽媽。

幻燈出示：親情贊頌知多少

甲： 古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，又有多少演繹父母親情的故事，有多少謳歌親情的詩(shī)詞名言。請(qǐng)同學(xué)們以不同形式展示偉大父母之愛，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。（或唱歌，或講故事，或朗誦詩(shī)歌。）

（播背景音樂《父親》）

感謝您——我的爸爸媽媽

男1：是您，給予了我生命，哺育我一天天長(zhǎng)大，讓我品嘗到生命的歡樂！男2：是您，教會(huì)了我走路，引導(dǎo)我一步步遠(yuǎn)離家門，讓我領(lǐng)略世界的繁華！女1：是您，在一個(gè)又一個(gè)夜晚，為我蓋好被子！女2：是您，在一個(gè)又一個(gè)傍晚，翹首門口，盼我回家！男1：我外出玩耍，您心神不寧，牽掛的心始終放不下，男2：我生病臥床，您茶飯不思，心痛的淚悄悄掛滿臉頰。女1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到學(xué)校，女2：多少次，您怕我忘記吃藥，半夜里披衣讓我把藥服下。男1：又有多少次，您為我的學(xué)習(xí)成績(jī)，或喜或憂，難以釋懷，女1：還有多少次，您為我的任性固執(zhí)，又急又愁，頻添白發(fā)。男合：媽媽，為了我，您品嘗了太多生活的苦澀，容顏不再秀美如花，女合：爸爸，為了我，您承擔(dān)了太多生活的重壓，脊背開始不再挺拔?。ê希┛墒?，爸爸媽媽！您知道嗎？您的孩兒要對(duì)您說： 男1：媽媽，不必?fù)?dān)心，在我的眼中，您永遠(yuǎn)都是最美，男2：我將用我日益有力的臂膀，為您支撐一片湛藍(lán)的天空！女1：爸爸，不必憂慮，您永遠(yuǎn)都是我人生路上最有力的助手，女2：我將在您的目光里，大步向前，勇闖天涯?。ū姾希┌职謰寢專判陌?！您的孩子不會(huì)讓您失望！（女合）我會(huì)發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)，讓您為我而驕傲！

（男合）我會(huì)積極進(jìn)取，拼搏向上，用美好的人生，作為對(duì)您最好的報(bào)答！

（眾合）謝謝您，爸爸！謝謝您，媽媽！

甲：在我們成長(zhǎng)的歷程中，父母已把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的血淚之愛融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾用心留意過，那么，請(qǐng)同學(xué)們用90秒靜靜回想父母對(duì)你的關(guān)愛。

乙：請(qǐng)你用一顆感恩的心來描述父母對(duì)你的愛。

甲：在我們的一生中，父母的關(guān)愛是最博大、最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的：我們吮著母親的乳汁露出笑臉；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關(guān)懷中茁壯成長(zhǎng)。

乙：父母為我們的生病熬過多少個(gè)不眠之夜；父母為我們的讀書升學(xué)花去多少心血；對(duì)這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會(huì)到多少？我們又報(bào)答了多少呢？

請(qǐng)學(xué)生說說自己在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)。

（月休在家瘋狂的打游戲、無休止的上課走神、遲到、應(yīng)付作業(yè)或根本不寫作業(yè)，跟同學(xué)打架，面對(duì)日夜加班還面臨下崗的父母。只顧自己的開心與父母頂嘴等。

甲：看到大家能坦然表達(dá)自己的內(nèi)心，我們相信父母也會(huì)感到一些欣慰。下面請(qǐng)欣賞：《新編三字經(jīng)》

幻燈出示《新編三字經(jīng)》：大家一起邊拍手邊朗誦

為人子，方少時(shí)。尊長(zhǎng)輩，習(xí)禮儀。

愛父母，意深長(zhǎng)。親養(yǎng)兒，多辛苦。報(bào)春暉，寸草心。孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻(xiàn)孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進(jìn)，父母安。孝父母，不能忘。不能忘！

第二環(huán)節(jié) 擁抱篇——體驗(yàn)親情

(背景音樂《我的父親母親》)乙：父愛如燦爛的陽(yáng)光，熾熱而光明；母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。請(qǐng)欣賞溫馨家庭給我們帶的——

蘋果樹和男孩的故事

附：很久很久以前，有一棵很大的樹??

她好愛好愛一個(gè)小男孩，男孩也每天都會(huì)跑來在她身邊玩耍。

小男孩收集她的葉子，把葉子編成皇冠，戴在頭上扮起森林的國(guó)王男孩會(huì)沿著樹干一直爬到樹頂，男孩還會(huì)抓著樹枝蕩秋千。他還會(huì)爬到樹上摘蘋果來吃。他們會(huì)一起玩捉迷藏。玩累了，男孩就靠在樹上在她樹蔭的庇護(hù)下睡覺。

男孩好愛好愛這棵樹，樹也好高興。日子一天一天過去，男孩也在慢慢長(zhǎng)大??

有一天，男孩來到樹下。樹說：“來啊，孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，吃吃蘋果，在我的樹蔭下玩耍，快快樂樂的！”

男孩卻說：“我已經(jīng)不是小孩子了，我不要再爬樹和玩耍了?！?“我想買一些玩具來玩，我需要錢，你可以給我一些錢嗎？”

“真抱歉”樹說，“我沒有錢，只有樹葉和蘋果。孩子，拿我所有的果子到城里去賣吧，這樣，你就會(huì)有錢了?！?/p>

男孩很高興，于是爬到樹上，摘下了所有的蘋果，并把蘋果通通帶走了。樹看到自己能幫助男孩，心里好高興啊！男孩摘走蘋果以后很久很久都沒有再來過?? 樹好傷心。

有一天，當(dāng)男孩長(zhǎng)成一個(gè)真正的大人的時(shí)候，他回來了。

樹高興得發(fā)抖，她說：“來??！孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，快快樂樂的！”

“我太忙了，沒時(shí)間爬樹?！蹦泻⒄f，“我必須為我的家庭工作?！彼f “我想要妻子和小孩，所以，我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎？” “真抱歉，孩子”，樹說，“我沒有房子，森林就是我的房子?！薄安贿^，你可以砍下我的樹枝去蓋房子，這樣你就會(huì)快樂了?！?/p>

于是，男孩砍下了她所有的樹枝，心滿意足地去蓋房子了。

樹因?yàn)橐姷侥泻?，覺得好快樂。但是，在那之后，男孩就再也沒回來。樹覺得好孤獨(dú)，心里很難過。

一個(gè)炎熱的夏日，男孩回來了。樹太快樂了，快樂得幾乎說不出話來。“來?。『⒆印?，她輕輕地對(duì)男孩說，“過來，來玩呀！”

“我已經(jīng)老了，玩不動(dòng)了”男孩說?！拔蚁胱x開這里，讓自己的身心放松一下。你可以給我一艘船嗎？”

“砍下我的樹干去造條船吧！”樹說?！斑@樣你就可以遠(yuǎn)航了??你就會(huì)快樂了?！?/p>

于是，男孩砍下了她的樹干，做了一條船。他坐著船去了很遠(yuǎn)的地方，很久都沒有再露面。樹好快樂??但不是真的。

很多年之后，男孩已經(jīng)變成了白發(fā)蒼蒼的老人，他又回到這里。

“真抱歉，我的孩子”，樹說，“我已經(jīng)沒有什么東西再可以給你了?！?“我的蘋果沒了?！薄拔业难例X也咬不動(dòng)蘋果了。”男孩說?！拔业臉渲]了，你不能在上面蕩秋千了?！?“我太老了，不能在上面蕩秋千了?！?/p>

“我的樹干沒了”，樹說，“你也不能爬上來了?！?“我太老了，也爬不動(dòng)了”，男孩說。

樹說：“我真希望我能給你些什么，可是我什么也沒有了。只剩下一個(gè)老樹根。我很抱歉??”

“我現(xiàn)在不需要那么多”，男孩回答，“只要一個(gè)可以讓我安靜坐著休息的地方，這些年來我好累好累?！?/p>

“太好了！”樹一邊說，一邊努力挺直身子。

“正好啊，老樹根是最適合坐下來休息的。來??！孩子，坐下，快坐下來休息一下?！?/p>

男孩坐了下來。樹好快樂。她高興得留下了流下了淚水??

（故事結(jié)束后，課件出示父母辛苦勞作的圖片，出示一組家庭生活圖片，學(xué)生思考感悟。）請(qǐng)學(xué)生談?dòng)蓤D片和歌曲獲得的感受和體會(huì)：“你想到了什么”？學(xué)生自由發(fā)言

甲：這就是我們的父母，他們無怨無悔，不求回報(bào)，真是可憐“天下父母心”??！播放歌曲《天下父母心》：然而在日常生活中，我們總會(huì)與父母發(fā)生分歧甚至沖突頂撞，還常常埋怨父母的啰嗦。我們的母親因?yàn)閮鹤拥念B皮而無奈的哭泣；我們的父親因?yàn)榕畠旱膽卸瓒鴩@氣；請(qǐng)看小品：《丁丁在家里》

（由部分學(xué)生和家長(zhǎng)代表合演，主要凸顯月休孩子在家不聽父母教導(dǎo)，過于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不寫作業(yè)，不能按時(shí)作息而家長(zhǎng)無可奈何的現(xiàn)象）。乙：你們認(rèn)為丁丁在家的表現(xiàn)怎樣？

甲：同學(xué)們當(dāng)你看到這些，你的心里難道不為之顫動(dòng)？難道不為之慚愧？今天我們有幸邀請(qǐng)到丁丁的家長(zhǎng)來到現(xiàn)場(chǎng)，他不顧工作的疲憊和辛勞，或許還請(qǐng)了假，可以說百忙之中來參加我們的主題班會(huì)，我想，此時(shí)此刻我們的家長(zhǎng)肯定也有許多感慨，下面讓我們聆聽家長(zhǎng)的聲音！有請(qǐng)（）家長(zhǎng)！大家掌聲歡迎！

（家長(zhǎng)發(fā)言就小品中的人物表現(xiàn)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

甲：請(qǐng)剛才第一環(huán)節(jié)中發(fā)言的同學(xué)發(fā)言：直到今天你想對(duì)爸爸(媽媽)說些什么？

第三環(huán)節(jié) 行動(dòng)篇——回報(bào)親情

甲：同學(xué)們，我們?cè)?jīng)為一個(gè)陌生人的點(diǎn)滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實(shí)在是內(nèi)心有愧！此刻，請(qǐng)拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！你也可以談?wù)勛约浩匠５囊恍┳龇?。（學(xué)生發(fā)言：①倒開水。②按摩。③捶背。④考大學(xué)，讓爸媽高興。⑤賺很多的錢，給父母買東西。⑥生病時(shí)多陪他們。⑦給父母講笑話，逗他們開心。⑧爸爸媽媽累了，給他們表演節(jié)目。⑨幫爸媽煮飯。⑩幫媽媽揀萊。）

（多媒體出示同學(xué)們孝敬父母的鏡頭）甲： 感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉；

乙：感恩是一首浪漫的詩(shī)，使人生豐富； 甲：感恩是一首動(dòng)人的歌，使人生快樂！

乙：我提議，下面讓我們?nèi)w起立，向偉大的父母莊嚴(yán)宣誓：

（請(qǐng)同學(xué)們起立、握拳、一句句跟讀宣言）親愛的爸爸媽媽，我向你們保證： 從現(xiàn)在開始，在思想上讓你們安心； 在學(xué)習(xí)上讓你們放心； 在生活上讓你們省心；

以最優(yōu)異的表現(xiàn)來報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩； 我決不辜負(fù)父母心！

第四環(huán)節(jié)——由班主任對(duì)主題班會(huì)進(jìn)行總結(jié)

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；感謝之情，回報(bào)之舉。在這個(gè)世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸?。其中，最值得我們每個(gè)人去感恩的人，就是我們的父母。我們感謝父母的方式多種多樣，一個(gè)感激的眼神，一聲溫馨的問候，一次真誠(chéng)的交流，一份滿意的答卷；做一個(gè)孝順的子女，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，這就是對(duì)父母最好的感恩。

伴著歌曲《感恩之心》孩子們給父母送上禮物，升華情感，班隊(duì)課結(jié)束。

注：在班會(huì)課后，每位學(xué)生給自己的父母寫一封信，表達(dá)自己的感謝之情，傾訴自己的心聲，來一次真正的心的交流。升華情感。

【點(diǎn)評(píng)】

王老師這堂課是學(xué)生、老師、家長(zhǎng)三位一體的一堂親情班隊(duì)課。三位一體的設(shè)計(jì)非常新穎，同時(shí)也讓這堂課取得比預(yù)期更好的效果。課前，在音樂《母親》的烘托下，家長(zhǎng)、孩子都沉浸在“愛”的情感中。在回顧親情這個(gè)環(huán)節(jié)中，王老師以學(xué)生熟悉的古詩(shī)《游子吟》引入，以感人的詩(shī)朗誦輕輕觸動(dòng)著孩子與家長(zhǎng)的情感。如果說這堂課是一道美味佳肴的話，那么“回顧親情”和“體驗(yàn)親情”都只是配菜，“回報(bào)親情”才是主食。孩子們以實(shí)際行動(dòng)來證明對(duì)父母的愛，雖然只是很小很小的一件事，作為父母他們?cè)摱嗝醇?dòng)啊!課后，王老師還為他們準(zhǔn)備了一道甜品，書寫一封表達(dá)自己情感與心聲的信。試想當(dāng)家長(zhǎng)們第一次收到孩子給他的感謝信，他們的心中不是比吃了甜品還甜嗎?（王廷笑點(diǎn)評(píng)）

“讓我們擁有一顆感恩的心”主題班隊(duì)會(huì)

五（2）班 肖生菊

活動(dòng)目的：

大部分小學(xué)生都是獨(dú)生子女，這些獨(dú)生子女被長(zhǎng)輩們?nèi)绫娦桥踉掳闾е?、哄著，極易養(yǎng)成以自我為中心的自私性格。他們難以體會(huì)祖輩父輩為家庭為后輩所付出的辛勞和心血，難以理解長(zhǎng)輩的一片愛心和一腔希望。所以我認(rèn)為通過開展感恩教育活動(dòng)，能塑造學(xué)生健全的道德品格。讓學(xué)生了解父母為自己付出的艱辛，懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解父母為自己付出的艱辛，懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé)。

2、體會(huì)父母的工作與生活，知道自己應(yīng)該學(xué)會(huì)的責(zé)任：生活自理，幫助家庭做家務(wù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生了解父母的生活、工作情況，回憶父母關(guān)心自己的事例。

2、各小隊(duì)準(zhǔn)備表演的節(jié)目：詩(shī)歌、小品、相聲、獨(dú)唱、小合唱等。

3、制作行動(dòng)卡、愛心卡、班級(jí)愛心樹。

3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加。

活動(dòng)過程：

一、隊(duì)會(huì)開始儀式（略）。

二、中隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布活動(dòng)開始。

敬愛的老師、親愛的家長(zhǎng)、同學(xué)們！今天我們懷著愉快的心情，歡聚一堂，召開一個(gè)以“讓我們擁有一顆感恩的心”為主題班隊(duì)會(huì)。下面我宣布活動(dòng)開始。

三、主持人出場(chǎng)，串聯(lián)隊(duì)活動(dòng)。

女主持人：有一種愛，不是一個(gè)字所能表達(dá)的，它就像江水一樣，滔滔不絕。男主持人：有一種愛，不是三言兩語(yǔ)就能表達(dá)的，它如同海水一樣，永不干枯。

合：那就是父母對(duì)我們的愛，一種血濃于水的親情。女主持人：父母給了我們生命，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人。

男主持人：父母不辭辛勞地操持著家務(wù)，還要趕著上班工作，心理卻時(shí)刻牽掛著我們的一切。

女主持人：這一切的一切我們?cè)跄芡?。下面?qǐng)蔣文杰同學(xué)講述他的小時(shí)候的親身經(jīng)歷。

四、學(xué)生講述親身經(jīng)歷。蔣文杰同學(xué)講述他的小時(shí)候因頑皮而倒翻熱水瓶，手和身體都被嚴(yán)重燙傷住院，父母關(guān)心精心照料他的親身經(jīng)歷。（因?yàn)闋C傷的手傷勢(shì)嚴(yán)重，后來他媽又生下了小弟。）

男主持人：是啊，我們的父母無微不至地關(guān)心我們，為我們操碎了心。讓我們擁有一個(gè)幸福的家。（齊唱《我愛我的家》）

女主持人：歌聲代表了我們的心聲。那么，我們還可以用什么方式來表達(dá)自己的感恩之心呢？

男主持人：同學(xué)們還精心準(zhǔn)備了許多節(jié)目，下面請(qǐng)各小隊(duì)匯報(bào)演出。首先請(qǐng)第一小隊(duì)表演。

五、各小隊(duì)匯報(bào)演出。

第一小隊(duì)：女聲獨(dú)唱《媽媽的吻》、英語(yǔ)小品《山羊媽媽病了》。

女主持人：多么深情的歌聲，唱出了母親的無私、偉大。小品用用英語(yǔ)表演了為媽媽做家務(wù)的事例相當(dāng)好。

第二小隊(duì)：集體詩(shī)朗誦《親情》、表演小品《感恩》。

男主持人：詩(shī)朗誦《親情》贊美了永恒的愛；小品《感恩》表達(dá)出了同學(xué)們對(duì)父母的愛。

第三小隊(duì)：表演相聲《有我媽呢》、小品《都是車禍惹的禍》

女主持人：對(duì)呀，做什么事，不能都由媽來包辦啊！小品《都是車禍惹的禍》中的朱小波真讓所以關(guān)心他的人著急、操心。

第四小隊(duì)：詩(shī)朗誦《假如》、小合唱《魯冰花》。

男主持人：“假如我是一棵小草，父親就是讓我立足的大山?！倍嗝磧?yōu)美的詩(shī)句，這是朱宇鳳同學(xué)的原創(chuàng)作品。讓我們用熱烈掌聲表?yè)P(yáng)她。

六、學(xué)生掛“行動(dòng)卡”和“愛心卡”。（播放歌曲《讓世界充滿愛》）

女主持人：千言萬(wàn)語(yǔ)代替不了我們的真情，請(qǐng)同學(xué)們把自己親手做的“行動(dòng)卡”和“愛心卡” 掛在“班級(jí)愛心樹”上。

學(xué)生依次把“行動(dòng)卡”和“愛心卡”掛在“班級(jí)愛心樹”上。

七、家長(zhǎng)代表發(fā)言。

男主持人：看了同學(xué)們精彩的表演，我們的家長(zhǎng)也十分得感動(dòng)。下面請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言。（家長(zhǎng)代表發(fā)言）

八、學(xué)生齊唱《感恩的心》。

女主持人：感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。讓我們深情地齊唱《感恩的心》。

九、輔導(dǎo)員講話。

在這次“讓我們擁有一顆感恩的心”主題班會(huì)的過程中，我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與。你們精彩的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，道出了你們的真情，也感動(dòng)了家長(zhǎng)。作為班主任老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我相信通過這次活動(dòng)，同學(xué)們不僅會(huì)對(duì)自己的父母，而且對(duì)老師、朋友，甚至生活中所有關(guān)心你的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩之心。

十、呼號(hào)，退旗。

十一、中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)結(jié)束。

感恩主題班隊(duì)會(huì)（上）

(2009-04-06 18:23:56)

轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽： 分類： 菁菁校園

雜談

主持人: 甲:蔡曜澤

乙:毛瑤瑤

丙:諸葛瑞煦

丁:陳星如

甲：我們沐浴著愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大。

乙：我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。

丙：多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

?。憾嗌倩睾袆?dòng)的淚花暢想未來。

甲：常懷感恩之心的人是最幸福的，乙：常懷感恩之情的生活是最甜美的。

丙、丁：學(xué)會(huì)感恩，永遠(yuǎn)也不忘了說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春！現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)今天的主題隊(duì)會(huì)——感恩。

甲、乙、丙、?。何澹ǎ担┲嘘?duì)“學(xué)會(huì)感恩”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！甲：感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)悟，是對(duì)生存狀態(tài)的釋然； 乙：感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有的滿足，是對(duì)有限生命的珍惜。

丙：感恩是對(duì)賜予我們生命的人的報(bào)答，是對(duì)陌路關(guān)愛的珍藏； 丁：感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。

合：今天讓我們一起學(xué)會(huì)：“感謝父母”、“感謝老師” 和“感謝他人”。

《一》感恩父母

甲：首先進(jìn)入一段精彩的三句半表演（見附件一），聽聽他們是怎樣“感謝父母養(yǎng)育之恩”的。

乙：有請(qǐng)陳牧周、姚遠(yuǎn)、葉恒夫、連宇舸同學(xué)。

丙：從我們呱呱墜地開始，父母就開始無私地呵護(hù)我們，在我們身上傾注了全部的愛。

?。簺]錯(cuò)。父母是最愛我們的人。他們對(duì)我們的一切了解，可我們又了解父母多少呢？

甲：說了這么多了，相信許多同學(xué)已經(jīng)感受到父母對(duì)我們真切無私的愛，也能認(rèn)識(shí)到自己對(duì)父母的了解和付出很不足。

乙：烏鴉尚有反哺之孝，羊亦知跪乳之恩。而我們又當(dāng)如何回報(bào)我們的父母呢？

丙：是否還記得，我們?cè)瓿蛇^陳老師布置的一個(gè)特殊作業(yè)，那就是“我的親情作業(yè)?！?/p>

丁：擠擠牙膏、放盆洗臉?biāo)?、泡杯茶、按個(gè)摩……雖然只是小小的一個(gè)舉動(dòng)、短短的一句貼心話，但卻換來爸媽臉上最開心的笑容。合：請(qǐng)聽同學(xué)們的真情告白（見附件二），由胡軒銘同學(xué)薩克斯配樂。

《二》感恩老師

甲：有一種東西叫神圣，是天邊拂曉時(shí)啟明的星辰 乙：有一種東西叫永恒，是海邊守望潮歸的巖石 丙：有一種東西叫真誠(chéng)，是毫無修飾潔白的云 ?。河幸环N東西叫奉獻(xiàn)，是用青春書寫的詩(shī) 合：這就您啊，我們敬愛的老師。

甲：粉筆，支支嘎嘎畫出的，是人生的曲線，乙：作業(yè)，層層疊疊累積的，是熱切的期望；

丙：三尺講臺(tái)上，您用知識(shí)甘露澆開我們理想的花朵，?。簾o數(shù)歲月里，您為我們指引千萬(wàn)條光明的道路。

合： 您是我們航船的指明燈，您是人類靈魂的工程師。我們要把最純潔的心捧給您，我們要把最美的鮮花送給您，我們要把最動(dòng)聽的歌曲獻(xiàn)給您。請(qǐng)聽歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》（見附件三），演唱者劉時(shí)翰、丁嘉瑞。

甲：兒時(shí)的我們?cè)悄敲搭B劣無知，是您用愛心挽回了我們的真誠(chéng)；少時(shí)的我們?cè)悄敲淬露字桑悄脺厍橄礈炝宋覀兊男撵`。翻開歲月的日記，許多往事值得我們追憶，由林閃、林可歆、柴宇舟、夏嘉鋮、王維寅、余汪洋同學(xué)表演的小品《師生情深》（見附件四）似乎把我們帶到了從前……

一年級(jí)適用：

安全系著你我他

平陽(yáng)新紀(jì)元學(xué)校

王茜茜

教學(xué)目標(biāo)：

1，通過這次安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)拓展學(xué)生的安全知識(shí)面，強(qiáng)化學(xué)生的安全知識(shí)意識(shí)。

2，通過這次安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到安全對(duì)我們的重要性，39

我們身邊隨時(shí)都可能會(huì)發(fā)生安全事故，我們應(yīng)該隨時(shí)注意自己的行為。

3，讓學(xué)生明白安全事故很多時(shí)候都是由一個(gè)很小的事情引起的，平時(shí)我們應(yīng)該規(guī)范自己的行為。

教學(xué)重點(diǎn)；通過安全知識(shí)競(jìng)賽加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，規(guī)范自己的日常行為。教學(xué)過程；

1，知識(shí)競(jìng)賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)；

說出下列各種圖示的意義（課件顯示各種指示牌的圖標(biāo)讓學(xué)生說出這些圖標(biāo)他們代表著什么意思）

注；比賽規(guī)則（答對(duì)加5分，答錯(cuò)倒扣5分）

禁止駛?cè)?/p>

禁止右轉(zhuǎn)彎

禁止鳴喇叭

人行橫道

鐵

道 路 口

注 意 兒 童

注

意

危

險(xiǎn)

注 意 信 號(hào)

2，知識(shí)競(jìng)賽的第二個(gè)環(huán)節(jié)：

選出下列各題的正確答案（出示各種安全事件和處理的多種方法，選擇一種最好的方法）

注；比賽規(guī)則（答對(duì)加5分，答錯(cuò)倒扣5分）

（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理正確的是（）

A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。

B、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。

C、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。

D、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來教訓(xùn)對(duì)方。

（2）遇到別人打架時(shí)（）

A、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。B、不管他 C、去勸阻

D、告訴老師

（3）遇到火災(zāi)時(shí)，撥打（）

A、110 B、119 C、120 D、121（4）在道路上行走時(shí)（）

A、和同學(xué)邊走邊打鬧

B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走 C、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書或做其他事情 D、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行

判斷：

1、使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。（）

2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）

4、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。（5、用沙子或泥土打仗。（）

6、下雨天，在濕的地面上奔跑。（）

7、站在凳子上往陽(yáng)臺(tái)下看。（）

3，知識(shí)競(jìng)賽第三個(gè)環(huán)節(jié)；

（順口溜）（課件顯示）

42）

知識(shí)競(jìng)賽第四個(gè)環(huán)節(jié)； 全班學(xué)唱“安全歌曲” 安全之歌

老師就像我媽媽, 安全知識(shí)要聽她，學(xué)生就要愛學(xué)校, 上樓下樓不打鬧 ； 三無食品我不買,防止病從我口入，過馬路時(shí)兩邊看.牢記走在斑馬線； 危險(xiǎn)地方我不去,學(xué)會(huì)保護(hù)我自己，快快樂樂上學(xué)來,平平安安回到家?？偨Y(jié)：

師：同學(xué)們真厲害，安全知識(shí)競(jìng)賽各個(gè)都取得了很好的成績(jī)，誰(shuí)能給我們說說這節(jié)課你都學(xué)到了哪些安全知識(shí)？

4，學(xué)生發(fā)言，講述自己學(xué)到哪些安全知識(shí)。結(jié)束語(yǔ)：

同學(xué)們，從今天的安全知識(shí)競(jìng)賽中，我們學(xué)到了很多的安全知識(shí)，同時(shí)我們也從中明白了很多的安全事情的發(fā)生都是由于身邊的一些小事情引起的。所以平時(shí)我們一定要注意自己的行為，要規(guī)范自己的行為。保護(hù)好自己，使自己不受傷害，不傷害到別人，做個(gè)文明的好學(xué)生。

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)想的以下幾個(gè)目的：（1）強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識(shí)；（2）通過這次的安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)使學(xué)生知道了一些生活常見的安全小知識(shí)；（3）使學(xué)生明白了在學(xué)校里要注意到哪些安全事情，如：不能在走廊里快速的跑；課間十分鐘的時(shí)候同學(xué)與同學(xué)之間不能相互追逐打鬧等。

點(diǎn)評(píng)：

安全問題是教育重中之重，尤其是對(duì)于安全意識(shí)比較薄弱的一年級(jí)孩子而言顯得更為重要。王老師設(shè)計(jì)的《安全系著你我他》班會(huì)課能聯(lián)系一年級(jí)學(xué)生實(shí)際生活，以點(diǎn)到面，由淺入深，層層深入，以多樣形式（從認(rèn)識(shí)圖標(biāo)到知識(shí)競(jìng)賽到編順口溜到安全歌曲），淺顯易懂的知識(shí)激發(fā)學(xué)生的興趣。每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能抓住學(xué)生的心理，與學(xué)生近距離接觸，吸引學(xué)生的目光，使學(xué)生的積極性高漲。相信這樣一節(jié)課能在某種程度上對(duì)學(xué)生起積極引導(dǎo)作用，能在他們小小的心理感受到什么是安全，怎樣做才安全以及安全的重要性！如果王老師能在課堂中結(jié)合我們寄宿學(xué)校的某些特殊點(diǎn)，通過我們自己去拍攝、截取來自我們班級(jí)、學(xué)校在安全上一些問題的真實(shí)圖片或文字資料，讓身邊真實(shí)的例子、圖片說話，更具有教育意義和說服力。（點(diǎn)評(píng)：蘭何平）

三四年級(jí)適用：

《愛護(hù)小動(dòng)物》主題班會(huì)

新紀(jì)元學(xué)校小學(xué)部

吳海航

一、班會(huì)目的

1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，了解動(dòng)物與人類的密切關(guān)系，體會(huì)動(dòng)物是人類的好朋友，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物、自然界和諧相處的情感。

2、結(jié)合自己平時(shí)的資料收集，了解身邊的動(dòng)物受到的傷害或動(dòng)物保護(hù)的信息，能提出一些保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的建議。

3、通過觀察與研究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、收集整理信息能力、歸納概括能力、分析綜合能力、合作與交流能力、評(píng)價(jià)能力等。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備制作小動(dòng)物的各種材料。

2、學(xué)生觀察自己生活周圍的小動(dòng)物及它們的特點(diǎn)，收集有關(guān)小動(dòng)物的謎語(yǔ)、故事、詩(shī)歌，準(zhǔn)備制作小動(dòng)物的各種材料.三、活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：同學(xué)們，動(dòng)物是我們生存的好朋友，是和我們?nèi)祟愐粯佑兄木`。大家要愛護(hù)它們，了解它們。今天老師想組織大家啊，在快樂中走進(jìn)動(dòng)物世界。下面先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：

(一)猜一猜游戲。

課件播放有關(guān)小動(dòng)物的錄像和圖片，并配上不同動(dòng)物特征的音樂。

1、布置規(guī)則：

師：老師這里收集了許多的動(dòng)物圖片和錄像，要求兩個(gè)人一組，一個(gè)人背對(duì)著圖片，另一個(gè)人不準(zhǔn)出聲，只能用動(dòng)作表演動(dòng)物的特征，讓另一個(gè)人說出是什么動(dòng)物。比賽結(jié)果猜對(duì)一個(gè)加2分，表演特別精彩再加1分。

2、分好組，開始游戲。

觀看錄像和圖片后，表演，猜猜是什么動(dòng)物。比比誰(shuí)把小動(dòng)物的特征表演得最象，誰(shuí)猜的最準(zhǔn)。

3、評(píng)選最佳組合。

（二）說一說，唱一唱。

動(dòng)物是我們的好朋友，那么大家與這些特殊的好朋友之間有過什么故事呢？（1）指明3-5位學(xué)生說說自己收集到有關(guān)動(dòng)物的故事。（2）輕松快樂環(huán)節(jié)，歌曲表達(dá)?！犊鞓返男?dòng)物》（3）詩(shī)歌表達(dá)。配樂朗誦《心愛的小動(dòng)物》

（三）、閱讀動(dòng)物資料。談自己的感受和收獲。

（1）讓學(xué)生閱讀準(zhǔn)備的資料。

脊椎動(dòng)物中包括：魚類,爬行類,鳥類,兩棲類,哺乳類等五大網(wǎng)類。

脊椎動(dòng)物特征有由脊椎骨組成的脊柱(脊索只見于胚胎期).脊柱保護(hù)脊髓.脊柱與其他骨骼組成脊椎動(dòng)物特有的內(nèi)骨骼系統(tǒng).有明顯的頭部,背神經(jīng)管的前端分化成腦及其他感覺器官,例如眼,耳等.腦及感覺器官集中在頭部,可加強(qiáng)動(dòng)物對(duì)外界的感應(yīng).身體由表皮及真皮覆蓋.皮膚有腺體,大部份脊椎動(dòng)物的皮膚有保護(hù)性構(gòu)造,例如鱗片,羽毛,體毛等.有完整的消化系統(tǒng),口腔內(nèi)有舌,多數(shù)有牙齒,亦有肝及胰臟.循環(huán)系統(tǒng)包括有心臟,動(dòng)脈,靜脈及血管.排泄系統(tǒng)包括兩個(gè)腎臟及一個(gè)膀胱.有內(nèi)分泌腺,能分激素(荷爾蒙)調(diào)節(jié)身體機(jī)能,生長(zhǎng)及生殖.無脊椎動(dòng)物中包括:原生動(dòng)物,扁形動(dòng)物,腔腸動(dòng)物,棘皮動(dòng)物,節(jié)肢動(dòng)物，軟體動(dòng)物，環(huán)節(jié)動(dòng)物，線形動(dòng)物八大類.所以無脊椎動(dòng)物占世界上所有動(dòng)物的百分之九十以上.魚類 特征: 水棲動(dòng)物(只能生活于水中).皮膚有鱗片覆蓋,屬變溫動(dòng)物.具有鰭(可以水中游動(dòng)),用鰓呼吸的變溫動(dòng)物.體外受精.主要為卵生,部份為胎生及卵胎生.魚的種類很多,主要分為兩大類別 軟骨類 例: 鯊魚

特征: 皮膚堅(jiān)韌,有極細(xì)小楯鱗,沒有魚鰾,尾鰭上下不對(duì)稱.有五對(duì)鰓,沒有鰓蓋.硬骨類 例: 馬口魚 特征: 骨骼為硬骨,皮膚有許多黏液腺,為骨鱗片所覆蓋.有魚鰾.爬行類 特征:陸生動(dòng)物.皮膚有鱗片或盾片覆蓋.具有防水外皮,水份散失.屬變溫動(dòng)物(靠外界的溫度或熱源來改變其體溫).主要分布在地球較溫暖的地區(qū).體內(nèi)受精,卵生或卵胎生.在陸地產(chǎn)卵,卵有防水外殼包裹.（2）讀了這些資料你有什么想說的？學(xué)生漫談。

（四）、了解動(dòng)物滅絕的情況。（1）例舉滅絕的動(dòng)物。

據(jù)說,目前地球上現(xiàn)存有150萬(wàn)種人類已經(jīng)命名的動(dòng)物,而估計(jì)已經(jīng)滅絕的動(dòng)物有700萬(wàn)種之多。如: 紋兔袋鼠：1906年滅絕 恐鳥:1800年徹底滅絕

白足澳洲林鼠：十九世紀(jì)初滅絕 West Africa 獅：1865年滅絕 阿特拉斯棕熊：于1870年滅絕 南極狼：于1875年滅亡 美國(guó)緬因洲海鼬：1880年滅亡 牙買加倉(cāng)鼠：1880年滅絕

中國(guó)白臀葉猴：1882年滅亡 斑驢：1883年滅絕

Australia 小兔猼：1890年滅絕 昆士蘭毛鼻袋熊：1900年滅絕 圣誕島虎頭鼠：1900年滅絕 澳米氏彈鼠：1901年滅絕

South California 貓狐：1903年滅絕 亞洲獅：1908年滅絕

西袋貍：1**0年滅絕 東袋貍：1940年滅絕

North America 白狼：1**1年滅絕 基奈山狼：1**5年滅絕 恐鳥:1800年以后滅絕

白足澳洲林鼠：十九世紀(jì)初滅絕 西非獅：1865年滅絕

阿特拉斯棕熊：于1870年滅絕 南極狼：于1875年滅亡

美國(guó)緬因洲海鼬：1880年滅亡 牙買加倉(cāng)鼠：1880年滅絕 中國(guó)白臀葉猴：1882年滅亡 斑驢：1883年滅絕

澳洲小兔猼：1890年滅絕 昆士蘭毛鼻袋熊：1900年滅絕 圣誕島虎頭鼠：1900年滅絕

澳米氏彈鼠：1901年滅絕

南加利福尼亞貓狐：1903年滅絕 紋兔袋鼠在澳洲大陸：1906年滅絕 亞洲獅：1908年滅絕

西袋貍：1910年滅絕；東袋貍：1940年滅絕北美白狼：1911年滅絕 基奈山狼：1915年滅絕 佛羅里達(dá)黑狼：1917年滅絕 馬里恩象龜：1918年滅絕 堪查加棕熊：1920年滅絕

新墨西哥狼：1920年滅絕 中國(guó)犀牛：1922年滅絕 澳豚足袋貍：1926年滅絕 澳花袋鼠：1927年滅絕 澳巨兔袋貍：1930年滅絕 北美旅鴿：1930年滅絕

新南威爾士白袋鼠：1930年滅絕 澳洲塔斯馬尼亞狼：1933年滅絕

澳洲袋狼：1934年滅絕 塔斯曼尼亞虎：1936年滅絕 1937巴厘虎：1937年滅絕 巴墓斯坦沙貓：1940年滅絕 大海雀：1944年滅絕 亞洲獵豹：1948年滅絕

喀斯喀特棕狼：1950年滅絕中國(guó)豚鹿：1960年滅絕 墨西哥灰熊：1964年滅絕

德克薩斯紅狼：1970年滅絕 臺(tái)灣云豹：1972年滅絕 西亞虎：1980年滅絕 爪哇虎：1980年滅絕

加拿大黑足雪貂：199X年滅絕 亞歐水貂：20世紀(jì)末滅絕

（2）面對(duì)這些動(dòng)物的滅絕，你有什么話要說？有什么感受？（3）我們作為地球的主人，應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物？

（四）、畫一畫。

（1）課件情景演示：“小鳥的家被破壞了，小鳥的生活環(huán)境遭到破壞，他們沒有了家，多可憐??！同學(xué)們，想個(gè)辦法幫幫它們吧！”

（2）為自己制作的小動(dòng)物設(shè)計(jì)一幅理想中的家園，并畫一畫。

（3）引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)分析該同學(xué)所設(shè)計(jì)的家園是否適合他制作的小動(dòng)物居住。

（4）每個(gè)同學(xué)把自己給小動(dòng)物設(shè)計(jì)的家園放在自己的桌子上，讓全班同學(xué)參觀，互相評(píng)價(jià)，也可向同學(xué)介紹自己的設(shè)計(jì)意圖。

（五）作業(yè)：

利用本周月休，用實(shí)際行動(dòng)為你周圍的小動(dòng)物創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的家。一個(gè)月后評(píng)選“環(huán)保之星”。

（六）總結(jié)：

同學(xué)們都用自己的方式表達(dá)了自己和動(dòng)物們和諧相處的愿望，希望同學(xué)們能

把這次活動(dòng)的收獲履行到自己平時(shí)實(shí)際行動(dòng)中去。

反思：

本次主題班會(huì)我通過了解動(dòng)物與人類的密切關(guān)系，體會(huì)動(dòng)物是人類的好朋友，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物、自然界和諧相處的情感。為此我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，觀看動(dòng)物的錄像，用肢體語(yǔ)言將動(dòng)物有特征的地方表演出來，老師布置規(guī)則：要求兩個(gè)人一組，一個(gè)人背對(duì)著圖片，另一個(gè)人不準(zhǔn)出聲，只能用動(dòng)作表演動(dòng)物的特征，讓另一個(gè)人說出是什么動(dòng)物。比賽結(jié)果猜對(duì)一個(gè)加2分，表演特別精彩再加1分，以這種方式從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生研究的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)，用講故事的形式，讓學(xué)生感受到動(dòng)物與我們的友好，為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力奠定基礎(chǔ)。第三個(gè)環(huán)節(jié)，閱讀動(dòng)物資料，談自己的感受和收獲，讓學(xué)生更深入的了解動(dòng)物，增加愛護(hù)動(dòng)物的能力，同時(shí)增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我例舉了滅絕的動(dòng)物名單，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感，達(dá)到本次主題的高潮。課后并布置學(xué)生開展假日活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中深化環(huán)保意識(shí)。點(diǎn)評(píng)：

主題明確，意義遠(yuǎn)大。愛護(hù)和善待動(dòng)物，就是愛護(hù)和善待我們自己。因?yàn)閯?dòng)物是人類的朋友，它與人類生息相關(guān)，是生命之鏈必不可少的重要組成部分。所以這節(jié)班會(huì)課的主題明確，緊緊圍繞一個(gè)主題“愛護(hù)小動(dòng)物”進(jìn)行展開。從班會(huì)的出發(fā)點(diǎn)看，目的是通過這節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、人文、思想教育，培養(yǎng)學(xué)生要熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的高尚情操，具有深遠(yuǎn)的意義。

選材合理，形式多樣。從選材上看：本節(jié)班會(huì)譚所選擇的材料，有關(guān)小動(dòng)物的謎語(yǔ)、故事、詩(shī)歌、表演、手工制作、設(shè)計(jì)家園等都是圍繞主題來的。這樣的材料不僅能很好的為主題、目標(biāo)服務(wù)，而且具有極強(qiáng)的說服力和深刻的教育意義。

相信本節(jié)班會(huì)課結(jié)束，無論組織得怎樣，這節(jié)班會(huì)課所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)意義將永遠(yuǎn)延續(xù)，班會(huì)課所產(chǎn)生的教育意義是不會(huì)的終結(jié)的。通過這節(jié)班會(huì)課，相信孩子們會(huì)受到良好的道德情操教育，關(guān)愛動(dòng)物、關(guān)愛生命、關(guān)愛大自然，將是孩子們生命中永恒的主題曲。（蘭何平點(diǎn)評(píng)）

《常懷感恩之心》主題班隊(duì)會(huì)

C9 主持人：A宋纖纖 B 徐夢(mèng)宏 C黃敬言 D孟令一 A：沒有陽(yáng)光，就沒有溫暖； B：沒有水源，就沒有生命； C：沒有父母，就沒有我們。

D：沒有親情友愛，世界將會(huì)一片孤獨(dú)和黑暗，A：我們沐浴著愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大，B：我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。

合：享受溫馨快樂中我們心存感激，就讓我們共譜一曲——感恩的心第一篇章：感恩父母

C：有兩個(gè)人，D：他們?cè)敢庥米约旱囊簧勰?。C：他們是誰(shuí)？

D：他們就是我們的爸爸、媽媽。C：有一種愛，它讓你肆意地索取； D：有一種愛，它讓你肆意地享用。

第二篇：班會(huì)案例

一、活動(dòng)背景

為了進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)，有效地促進(jìn)全院學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，15級(jí)工管3班極響應(yīng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，積極響應(yīng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的號(hào)召，結(jié)合本班的實(shí)際情況，將召開學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)，通過此次班會(huì)，著力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的力度，同時(shí)成立院學(xué)風(fēng)建設(shè)小組來督促“學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)的開展。

二、活動(dòng)主題

以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會(huì)，以提高文化素質(zhì)為目的，以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為中心，以開展讀書活動(dòng)為載體，組織和引導(dǎo)全院大學(xué)生在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生，努力為大學(xué)生營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，讓大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)讀書的信息、教育和服務(wù)職能作用，從而推動(dòng)全院的學(xué)風(fēng)建設(shè)和發(fā)展。

三、主題意義

學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高。良好學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的基礎(chǔ)和保證。正確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生只有樹立了攀登科學(xué)技術(shù)高峰的強(qiáng)烈事業(yè)心和為社會(huì)主義建設(shè)獻(xiàn)身的精神，才能有高尚的動(dòng) 機(jī)、產(chǎn)生刻苦學(xué)習(xí)的永久性動(dòng)力。為了更好的貫徹執(zhí)行我校的方針政策，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，同時(shí)使我院同學(xué)在良好的學(xué)習(xí)氛圍中提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育創(chuàng)新觀念，形成爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)的整體風(fēng)尚。我校以班級(jí)為集體開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，同時(shí)使學(xué)生完成自我人格的塑造。樹立事業(yè)心，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，強(qiáng)烈責(zé)任心和高度責(zé)任感。做“四有”新人——有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)

四、活動(dòng)時(shí)間

3月18日中午12:20在教學(xué)樓101室

五、活動(dòng)對(duì)象 管三全體人員

六、活動(dòng)內(nèi)容

明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化誠(chéng)信意識(shí)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律

1.我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，適宜的學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán) 境。

2我們要遵守各種學(xué)習(xí)制度，不遲到，不早退，不曠課，刻苦努力地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己主要而且重要的事。

3.我們要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神。4我們要有計(jì)劃、有安排、有制度、有規(guī)律、有總結(jié)地學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)出適自己的學(xué)習(xí)方法，注重效率的提高和質(zhì)的飛躍。

5.我們同學(xué)之間要互相幫助，共同進(jìn)步。

6我們要認(rèn)真處理好考試與平時(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)系考試時(shí)不弄虛作假，實(shí)事求是，力求優(yōu)秀。7積極參加課堂討論，認(rèn)真完成各項(xiàng)課后作業(yè)。8班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)細(xì)節(jié)

①課堂考勤的直接負(fù)責(zé)人為各宿舍長(zhǎng)，要求須在每堂課將班上的出勤情況如實(shí)登記好（遲 到即視為缺勤）

② 班委發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違紀(jì)行為（如在學(xué)習(xí)時(shí)間玩游戲、看電視、打牌等）應(yīng)立刻制止。③ 上課必須帶書，認(rèn)真跟老師勾畫重點(diǎn)。

④ 宿舍內(nèi)嚴(yán)禁違規(guī)電器，一但通報(bào)，宿舍長(zhǎng)寫一千字檢討。

⑤ 請(qǐng)假問題，必須本人親自聯(lián)系導(dǎo)員班主任，無假條視為無故曠課。⑥ 男生宿舍禁止晚上抽煙喝酒打麻將打牌。

⑦ 宿舍長(zhǎng)分配宿舍打掃衛(wèi)生情況，爭(zhēng)做文明宿舍。

《“學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會(huì)》

時(shí) 間：5月6日

地 點(diǎn)：中金711教室

參加人員：輔導(dǎo)員及全體同學(xué) 活動(dòng)主題：《濃厚學(xué)風(fēng)，充實(shí)你我》

活動(dòng)內(nèi)容：

<一>學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義

學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級(jí)乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)的主要內(nèi)容，所以搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅能夠調(diào)動(dòng)積極性，而且也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。我們每位學(xué)生應(yīng)以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件，以理想為帆船，以對(duì)未來的憧憬為動(dòng)力，奮發(fā)圖強(qiáng)，頑強(qiáng)拼搏，求實(shí)創(chuàng)新。

<二>學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容

1、規(guī)劃美好的未來。理想是前進(jìn)的動(dòng)力，作為大一新生，面對(duì)渺茫的前方，我們應(yīng)該靜下心來，規(guī)劃我們的未來。既然選擇了此專業(yè)，就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好它。我們可以從報(bào)紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)上等不同的途徑來了解有關(guān)專業(yè)的知識(shí)。初步了解該專業(yè)的未來就業(yè)發(fā)展前景，結(jié)合自身?xiàng)l件，作出對(duì)比，制定符合自身的未來職業(yè)規(guī)劃方案。

2、樹立良好的班級(jí)形象。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生，學(xué)生的行為舉止是評(píng)價(jià)形象的重要因素。作為班級(jí)的一員，應(yīng)該以維護(hù)班級(jí)形象為榮。生活上：我們應(yīng)該以像對(duì)待兄弟姐妹一樣對(duì)待彼此，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，寬容、仁厚。學(xué)習(xí)上：積極主動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助，共同進(jìn)步，濃厚的班級(jí)氛圍，讓班級(jí)的形象綻放出屬于它的魅力。

<三>提高學(xué)生課堂興趣

1、豐富課堂知識(shí)。在平時(shí)的自習(xí)中，多穿插些課外知識(shí)，以學(xué)生的興趣為中心，循循善誘，發(fā)散思維。

2、開展課堂小活動(dòng)。一周舉辦一次“學(xué)習(xí)交流小討論”，鑒于班級(jí)整體的英語(yǔ)寫作能力，口語(yǔ)表達(dá)能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習(xí)舉行“英語(yǔ)角小展示活動(dòng)”。對(duì)于數(shù)學(xué)，進(jìn)行“千千結(jié)對(duì)”，以一程度好的學(xué)生帶動(dòng)程度較差的學(xué)生為主，互相幫助，共同進(jìn)步，互相探討難題，共同面對(duì)，共同解決。

<四>學(xué)風(fēng)建設(shè)具體細(xì)節(jié)

1、學(xué)習(xí)氛圍： 每名同學(xué)應(yīng)該更加積極的參與學(xué)習(xí)，在沒課的時(shí)候可以組團(tuán)去圖書館讀書，晚自習(xí)結(jié)束后可以去文正樓或自習(xí)室繼續(xù)看書。在自習(xí)時(shí)不玩手機(jī)，安靜學(xué)習(xí)。

2、端正態(tài)度：作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該端正對(duì)待每一節(jié)課，保持不翹課，上課不玩手機(jī)，自覺聽老師講課。

3、保持清醒的頭腦：我們還是學(xué)生吧，首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。早自習(xí)之前規(guī)劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時(shí)，應(yīng)該放聲去讀，清醒大腦，不浪費(fèi)早讀的時(shí)間。

4、作好學(xué)習(xí)規(guī)劃：一天下來，把老師布置 的作業(yè)做一個(gè)具體的實(shí)施措施，不要浪費(fèi)晚自習(xí)的時(shí)間，有條不紊的按計(jì)劃進(jìn)行，過的有意義些。

5、記錄在案：副班長(zhǎng)和紀(jì)律委員應(yīng)該切實(shí)做好記錄點(diǎn)名，把早操、早自習(xí)的出勤情況記錄在案，現(xiàn)在實(shí)行的手機(jī)簽到制度，每個(gè)同學(xué)都必須遵守，下課后副班長(zhǎng)查看手機(jī)簽到情況，沒上交手機(jī)的將作為曠課處理并且每周進(jìn)行一次全盤統(tǒng)計(jì)，把它列在綜合素質(zhì)考評(píng)中的加減項(xiàng)，屢次觸犯的并且不改的，老師應(yīng)該主動(dòng)找他談話。

6、班級(jí)公約：我們班現(xiàn)在開始建立班級(jí)公約，每位同學(xué)都要遵守公約上的規(guī)章制度，對(duì)于違反公約的同學(xué)要給予適當(dāng)處理，屢教不改的應(yīng)上報(bào)輔導(dǎo)員，讓輔導(dǎo)員跟這些同學(xué)溝通。

7、及時(shí)溝通，傳達(dá)信息：學(xué)習(xí)委員應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通，把平時(shí)學(xué)生所遇到的問題。以及學(xué)生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業(yè)，考試出的時(shí)間。地點(diǎn)等及時(shí)的傳達(dá)給學(xué)生，或者是院、系所進(jìn)行的活動(dòng)及時(shí)的傳達(dá)給老師，讓學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)掌握信息，可以提前做好準(zhǔn)備。

8、公平、公開、公正：“對(duì)于班費(fèi)的開銷問題，應(yīng)該每周公布一次，并且把詳細(xì)的情況統(tǒng)計(jì)下來。讓學(xué)生心服口服。

9、帶頭作用：“所有班委首先應(yīng)該遵守班級(jí)紀(jì)律，作為班級(jí)干部，從現(xiàn)在起不能遲到，更不能逃課，要對(duì)班級(jí)產(chǎn)生正面影響，并且不能帶頭起哄，班紀(jì)律。倘若犯錯(cuò)，加倍懲罰；班委之間應(yīng)該，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，為其他學(xué)生做好榜樣。結(jié)共進(jìn)，為其他學(xué)生做好榜樣。

10、端正考風(fēng)：我們應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)待每一次考試，遵守紀(jì)律，不舞弊，學(xué)習(xí)文員一昂該提前通知，從而學(xué)生可以提前復(fù)習(xí)，考試時(shí)應(yīng)該尊重老師，誠(chéng)實(shí)應(yīng)考。

11、積極參加課外活動(dòng)：無論是院、系的都應(yīng)該踴躍參加，班級(jí)每周開展一次精彩的學(xué)生講壇，或是、這是開展書法大賽，象棋大賽。旨在提高大家的積極性，讓生意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅從書本上可以學(xué)到，在課外也可以學(xué)到，同時(shí)學(xué)生也可以施展他們的才華，進(jìn)一步達(dá)到時(shí)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍加強(qiáng)，調(diào)動(dòng)了大家的積極性。

班會(huì)總結(jié)：

擁有良好的學(xué)風(fēng)，是我們學(xué)習(xí)前進(jìn)的指南針。我們應(yīng)該積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，做好分內(nèi)的事情，以班級(jí)的利益為重，心系班級(jí)，切實(shí)做好自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而奮斗。

感恩教育主題班會(huì)策劃書 英國(guó)作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！蹦愀卸魃睿顚①n予你燦爛的陽(yáng)光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有?！?/p>

一、活動(dòng)主題：感恩與回報(bào)—因?yàn)閻墼谛闹?/p>

二、活動(dòng)背景: 感恩，一個(gè)永遠(yuǎn)說不完但值得永遠(yuǎn)說的話題；感恩，是人性中善良一面的真切寫照，從人類誕生之日便根植與我們心中。生命中有太多值得我們?nèi)ジ兄x，父母、朋友、師長(zhǎng)，還有培育我們的祖國(guó)和自然。然而，一些以自我為中心的大學(xué)生，只知享受，不知感恩。他們拿著父母的血汗錢隨意揮霍，不知感恩父母；在學(xué)校里，對(duì)老師的批評(píng)教育置若罔聞，不知感恩教師；在公共場(chǎng)所，他們使用著優(yōu)良先進(jìn)的公共設(shè)施，卻不知感恩社會(huì)。他們享用著大自然賜予的一切，不知感激和保護(hù)它，反而隨意破壞它，他們只顧自己的利益，將父母、親人、師長(zhǎng)、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當(dāng)然、天經(jīng)地義，“感恩”這個(gè)兩個(gè)字已經(jīng)逐漸淡出了他們的視野。在這樣的社會(huì)背景下，感恩教育迫在眉睫。

三、活動(dòng)目的：

通過這次主題班會(huì)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到父母的艱辛、教師的偉大和朋友的可貴。讓大學(xué)生了解感恩，懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)一顆感恩的心。使學(xué)生都能懷著一顆感恩的心去對(duì)待身邊的人，體會(huì)身邊的事，促使他們用實(shí)際行動(dòng)去知恩，感恩，報(bào)恩。與此同時(shí)，提高學(xué)生的集體主義感和社會(huì)責(zé)任感。

四、活動(dòng)形式：主題班會(huì)

五、活動(dòng)時(shí)間：

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

七、活動(dòng)內(nèi)容：

1、PPT互動(dòng)講解“感恩”

2、觀看視頻

3、詩(shī)歌朗誦

4、感恩行動(dòng)

5、班級(jí)宣誓

6、結(jié)束語(yǔ)

7、班級(jí)合唱

八、活動(dòng)具體流程：

1、PPT互動(dòng)講解 ①感恩的內(nèi)涵

感恩是性格善良的反映； 感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德； 感恩是一種健康的心態(tài)；

感恩是一種智慧的處世哲學(xué)； 感恩是一種積極的生活態(tài)度。②大學(xué)生感恩調(diào)查

問題一：您認(rèn)為我們大學(xué)生目前還需不需要感恩教育？ 問題二：什么造成了某些大學(xué)生感恩意識(shí)的淡?。?對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論，通過數(shù)據(jù)告訴大家當(dāng)代大學(xué)生的感恩意識(shí)現(xiàn)狀及其原因。問題三：父母知多少。父母的生日?父母的身高體重？父母穿多大的鞋？父母喜歡的食物？父母喜歡的顏色？父母喜歡的日常消遣活動(dòng)？父母喜歡做的運(yùn)動(dòng)？父母經(jīng)常用來教育你的口頭禪？

2、觀看短片

播放視頻《那一年其實(shí)我們很有錢》，通過這個(gè)視頻，讓同學(xué)們了解當(dāng)代大學(xué)生中存在的一些問題，并反省自己的身上是否也有類似的情況。這個(gè)視頻很有現(xiàn)實(shí)意義，在視頻結(jié)束后讓同學(xué)們暢談自己的感受，交流彼此的心得體會(huì)。（1）你最想對(duì)父母說的一句話？（2）父母生日那天你有何表示？（3）你認(rèn)為該如何報(bào)答父母的恩情？ 輔導(dǎo)員總結(jié)：（如何回報(bào)父母？）

第一：要聽從父母的話，不要讓父母擔(dān)心。

第二：幫忙父母做家務(wù)，學(xué)會(huì)照顧自己，減輕父母的負(fù)擔(dān)。第三：關(guān)心父母的健康，注意自己的身體。

第四：努力用功讀書，認(rèn)真求學(xué)，讓父母不為我們的學(xué)業(yè)感到煩惱。第五：對(duì)父母要有禮貌。

第六：做人處世，要講信用，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。第七：有什么好吃的東西，要與父母分享。

第八：我們虛心接受父母的照顧或幫忙，而且要對(duì)他們說：「謝謝」。第九：父母生日時(shí)，自己親自制作生日卡片，送給他們。第十：父母教導(dǎo)我們的話，我們要牢牢記住。

3、詩(shī)歌朗誦（背景音樂：感恩的心）《學(xué)會(huì)感激》

我們沐浴著愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來。常懷感恩之心的人是最幸福的。常懷感激之情的生活是最甜美的。

感激生育我的人，因?yàn)樗麄兪刮殷w驗(yàn)生命； 感激撫養(yǎng)我的人，因?yàn)樗麄兪刮也粩喑砷L(zhǎng)。感激幫助我的人，因?yàn)樗麄兪刮叶冗^難關(guān)。感激關(guān)懷我的人，因?yàn)樗麄兘o我溫暖。感激鼓勵(lì)我的人，因?yàn)樗麄兘o我力量。感激教育我的人，因?yàn)樗麄冮_化我的蒙昧。感激傷害我的人，因?yàn)樗ゾ毩宋业男闹荆?感激絆倒我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的雙腿； 感激欺騙我的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的智慧； 感激藐視我的人，因?yàn)樗X醒了我的自尊； 感激遺棄我的人，因?yàn)樗虝?huì)了我應(yīng)該獨(dú)立。凡事感激，學(xué)會(huì)感激。

4、感恩行動(dòng)

感恩，我們也在行動(dòng)。①展示同學(xué)們?cè)凇案卸鞴?jié)”“母親節(jié)”“父親節(jié)”“教師節(jié)”等節(jié)日時(shí)發(fā)送的祝福短信。告訴大家，常懷感恩之心，從小事做起，及時(shí)感恩。

②展示班級(jí)同學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐的照片，告訴大家暑期社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)感恩社會(huì)的有效平臺(tái)?！捌D辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，通過實(shí)踐，使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，感恩社會(huì)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。

5、班級(jí)宣誓（在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下集體宣誓）我們以青春的名義宣誓： 感謝父母給我生命，感謝老師給我知識(shí)，感謝同學(xué)給我友誼。

從現(xiàn)在開始，用感恩心去面對(duì)生活。

感恩父母，立志成才； 感恩老師，發(fā)奮學(xué)習(xí)； 感恩友情，團(tuán)結(jié)互助； 感恩社會(huì)，奉獻(xiàn)青春。堅(jiān)持到底，永不放棄！

6、結(jié)束語(yǔ) 讓我們常常擁有一顆感恩的心，時(shí)時(shí)銘記他人的恩情。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母、報(bào)答師長(zhǎng)、報(bào)答社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好燦爛。

7、班級(jí)合唱

播放歌曲《祖國(guó)》，全班合唱，班會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)全體與會(huì)人員合影留念。

九、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、班會(huì)按時(shí)進(jìn)行

2、班會(huì)成員按時(shí)出席

3、有較完整的班會(huì)記錄和班會(huì)材料要充實(shí)

4、班會(huì)秩序維持較好紀(jì)律

我們與社會(huì)主義核心價(jià)值觀

活動(dòng)背景：價(jià)值觀，是人們關(guān)于生活中基本價(jià)值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會(huì)精神文化系統(tǒng)中深層的、相對(duì)穩(wěn)定而起主導(dǎo)作用的部分；在青少年的價(jià)值觀形成時(shí)期，幫助、指導(dǎo)他們樹立起正確的價(jià)值觀，具有十分重要的歷史意義。

一、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀的重要性，初步樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2、懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

二、活動(dòng)形式：班會(huì)、講述、討論，宣誓等。

三、準(zhǔn)備工作：ppt制作

四、班會(huì)的內(nèi)容：

1、什么是價(jià)值觀（教師講述）：

因?yàn)槿瞬煌氖澜缬^而產(chǎn)生的不同的對(duì)人生的方法論，是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)、評(píng) 價(jià)人生活動(dòng)所具有的價(jià)值屬性時(shí)所持有的根本觀點(diǎn)和看法。簡(jiǎn)單的說，人生價(jià)值觀就是一個(gè)人對(duì)事，對(duì)人，對(duì)生活的看法。也有人說，人生觀就是“人自己對(duì)人生的意義的看法”，主要表現(xiàn)為“人生的目的和意義”。理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權(quán)衡選擇的結(jié)果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構(gòu)成了價(jià)值觀。

2、我們需要什么樣的價(jià)值觀（教師提問，一定冷場(chǎng)，大家好像沒有自己的價(jià)值觀。由下面內(nèi)容點(diǎn)出）

3、說出大家自己認(rèn)可的價(jià)值觀

1）我們崇拜的歷史人物：說出他的事跡 總結(jié)他的品質(zhì) 2）我們討厭的歷史人物：說出他的事跡 總結(jié)他的品質(zhì) 3）說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物（教師補(bǔ)充學(xué)生沒有說到 的價(jià)值觀）（4）我們內(nèi)心認(rèn)可的價(jià)值觀：（引導(dǎo)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀）

補(bǔ)充：社會(huì)主義核心價(jià)值觀：是指人們對(duì)社會(huì)主義價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的根本看法

4、同學(xué)討論我們需要的價(jià)值觀

教師總結(jié)我們需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀（PPT演示）大方面講述（結(jié)合十八大）： 公民：愛國(guó) 敬業(yè) 誠(chéng)信 友善 具體方面：（結(jié)合弘揚(yáng)新時(shí)代揭陽(yáng)精神）崇文、尚信、勤行、致遠(yuǎn)

“崇文”既有弘揚(yáng)文化、尊師好學(xué)之意，又有追求社會(huì)文明之義，更有崇尚道德的意蘊(yùn)?！吧行拧本褪且罅Τ珜?dǎo)誠(chéng)實(shí)、守信的人文情懷，使人形成一種自覺 行為、高尚行為。“勤行”既要勤勤懇懇，努力工作，又要開拓創(chuàng)新敢于超越?！爸逻h(yuǎn)”就是要求我們目光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn)，眼界要更開闊些。

5、同學(xué)談體會(huì)。（教師提示從以下三方面）

1、如何在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自我修養(yǎng)

2、如何在社會(huì)實(shí)踐中加強(qiáng)自我修養(yǎng)

3、如何在與人交往中加強(qiáng)自我修養(yǎng)

6、教師總結(jié)

核心價(jià)值觀，是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)行業(yè)、一個(gè)部門、一個(gè)團(tuán)體乃至個(gè)體的一個(gè)人前進(jìn)的 標(biāo)桿和奮斗的力量源泉。通過社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，自己對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了進(jìn)一步的了解。作為一個(gè)九零后的學(xué)生，我們也許不能完全理解其中的深?yuàn)W，但我能理解的是努力學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)文化才能更好地為社會(huì)主義的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會(huì)、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價(jià)值觀；同樣需要學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

7、宣誓

我以青春的名義宣誓： 為了成就父母的微笑，為了成就祖國(guó)的自豪，再苦再難，堅(jiān)持到底，只為感恩，只為報(bào)恩。我—青春年少，心藏沖天情豪?？部烂悦＝圆慌拢篮梦磥砗顾疅?。我們將牢記黨的叮囑，化感恩為刻苦。全力以赴，全力以赴，全力以赴。

8、班會(huì)結(jié)束（歌唱祖國(guó)）

第三篇：班會(huì)案例

《珍愛生命，關(guān)注安全》主題班會(huì)方案

上逕蟹嶼小學(xué)楊鳳清

一、預(yù)期目標(biāo)：

1.通過此活動(dòng)，增強(qiáng)全體師生在交通、消防、雷雨、地震、食品、疾病預(yù)防、校園等方面的安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，懂得生命的可貴，珍惜生命，做一個(gè)勤奮、健康、快樂的好學(xué)生。

2、豐富學(xué)生的課余生活，營(yíng)造文明的氛圍，形成文明行為習(xí)慣。

四、組織分工：

組長(zhǎng)倪欣瑤

組員：倪欣艷和各小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)

五、活動(dòng)主題：《珍愛生命，關(guān)注安全》

六、活動(dòng)內(nèi)容：

中隊(duì)長(zhǎng)：各小隊(duì)整隊(duì)，向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告

中隊(duì)長(zhǎng)：出隊(duì)旗，敬禮，唱隊(duì)歌，全體起立

中隊(duì)長(zhǎng)：主持人上臺(tái)

1、學(xué)生通過各種渠道搜集、學(xué)習(xí)交通安全方面的資料。

2、制作課件，主要內(nèi)容有：

①洛桑學(xué)藝 ②交通安全事故資料 ③交通安全詞語(yǔ) ④交通安全標(biāo)語(yǔ)

⑤知識(shí)競(jìng)賽：交通標(biāo)志和問答題 ⑥倡議書 ⑦改寫的《祝你平安》歌詞和配音

3、確定兩名主持人（分甲和乙），4、選定3人排練小品《在路上》：

5、學(xué)生試唱《祝你平安》。

6、學(xué)生帶上紙條（16開的紙豎對(duì)破）、筆，以及班上準(zhǔn)備一個(gè)盒子。

7、男女生分成兩組坐，每組確定一名記分員。

8、黑板上用彩色粉筆書寫“車禍猛于虎------交通安全主題班會(huì)”八個(gè)美術(shù)字。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入篇――看影視（3分鐘）

甲：有一根弦它常響在我們身邊，乙：有一根弦它連著我們的生命線,合：它的名字就叫“安全”！

甲：安全維系著我們每個(gè)人的生命與健康，安全維系著每個(gè)家庭的幸福與美滿。乙：可是，我們卻經(jīng)常聽到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的場(chǎng)面。請(qǐng)看下面的畫面：（多媒體顯示：《洛桑學(xué)藝》一個(gè)片段。）

甲：洛桑，一個(gè)藏族的優(yōu)秀兒子，一個(gè)大家非常喜歡的演員，正當(dāng)他的事業(yè)即將達(dá)到頂峰的時(shí)候，他，卻永遠(yuǎn)地離開了我們，是車禍奪走了他年輕的生命。1995年10月2曰因車禍去世，年僅27歲。時(shí)至今曰，許多人還對(duì)他的表演記憶猶新。！

乙：大家還記得〈〈還珠格格〉〉中的香妃嗎？一個(gè)人見人愛的美人，也因?yàn)檐嚨湺缭绲碾x開了我們！

悲劇篇――看小品（4分鐘）

甲：看，前面來了幾位同學(xué)，他們?cè)诟墒裁茨?？我們?nèi)タ纯础?/p>

看小品《在路上》：

小品《在路上》的故事情節(jié)

在放學(xué)的路上。

兩個(gè)騎自行車的學(xué)生，邊談笑（內(nèi)容為學(xué)校里發(fā)生的感興趣的事）邊并排騎車。一個(gè)青年人疲勞著駕駛車子，車子超載，飛速向前行駛著。

恍惚中，司機(jī)向路中間的學(xué)生沖去，一個(gè)學(xué)生倒在血泊中，另一個(gè)撞到在地上。車子飛快地消失在人們的視線中。

乙：天哪！又一起悲劇發(fā)生了！這，應(yīng)該引起我們足夠的重視！

感受篇――看圖片和資料（5分鐘）、幸運(yùn)搭檔（8分鐘）

甲：人最寶貴的就是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次?？缮磉呉荒荒挥捎诓蛔⒁饨煌ò踩l(fā)生的人生悲劇，觸目驚心，請(qǐng)看資料：（多媒體顯示： 交通安全事故資料

1、交通事故圖片：4張車禍現(xiàn)場(chǎng)圖片和3張車禍人員傷亡圖片

2、交通事故統(tǒng)計(jì)資料

(1)2003—2005年交通事故統(tǒng)計(jì)：

2003年，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)104372人，傷494174人。發(fā)生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。

2004年全國(guó)道路交通事故情況看，超速行駛、客貨運(yùn)輸、無證低齡駕駛、夜間行駛成為馬路四大“殺手”。

機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)诉`法行為是交通事故的主要原因，而超速行駛造成交通死亡事故突出，成為馬路第一殺手。2004年因機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)顺傩旭傇斐?8410死亡。駕駛?cè)藷o證駕駛機(jī)動(dòng)車和低駕齡駕駛?cè)?，成為近些年眾所周知的馬路殺手，交通事故死亡人數(shù)有一半以上系他們交通肇事造成的。

2005年，中國(guó)共發(fā)生道路交通事故450254起，造成98738人死亡，造成469911人受傷；造成直接財(cái)產(chǎn)損失18.8億元。

農(nóng)村道路交通事故所占比例較大，縣道、鄉(xiāng)道等農(nóng)村公路上發(fā)生交通事故101757起，造成23707人死亡；機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)私煌ㄟ`法是造成交通事故的主要原因，機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)私煌ㄕ厥?17355起，造成91062人死亡，因非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)?、乘車人及行人過錯(cuò)導(dǎo)致交通事故20090起，造成4207人死亡。

(2)三起慘劇：

《偷騎摩托釀慘禍》：1999年10月12日晚上，山西省境內(nèi)發(fā)生一起交通肇事案。某中學(xué)高二學(xué)生周慶國(guó)騎摩托車撞到一輛運(yùn)煤大卡車，年僅十七歲的周慶國(guó)當(dāng)場(chǎng)死亡。交通事故責(zé)任認(rèn)定書認(rèn)定周慶國(guó)無證駕駛摩托車，并且沒有按規(guī)定戴頭盔，應(yīng)負(fù)事故的全部責(zé)任，此案被定性為重大交通事故。

《馬路上的悲劇》：深圳市一小學(xué)生陳洋于1999年5月24日下午放學(xué)回家時(shí)，其父母單位的班車接了學(xué)生后在半路上發(fā)生了一些故障，于是陳洋和同學(xué)們一起下了車，后來司機(jī)在等人來修車，同學(xué)們就自己回家了。陳洋和一個(gè)同學(xué)結(jié)伴回家，路上要經(jīng)過幾個(gè)路口，經(jīng)過春風(fēng)路口時(shí)，陳洋被后面的一輛轎車撞倒在地。出事后，司機(jī)緊急將陳洋送到附近醫(yī)院，其父母隨后又將其送到更大的醫(yī)院，可這一切都無法挽回陳洋的生命，第二天陳洋便離開了這個(gè)世界?？墒菍?duì)于他父母更大的打擊還在后面。由于陳洋當(dāng)時(shí)是在機(jī)動(dòng)車道上行走，沒有做到各行其道，所以交警判定他要負(fù)事故的主要責(zé)任，司機(jī)負(fù)次要責(zé)任。

《乘車上學(xué)》：青島市學(xué)生小明，有一天約了同學(xué)霍亮一起乘坐112路公共汽車去上學(xué)。在車上，小明拿出新買的文具盒給霍亮看，誰(shuí)知頑皮的霍亮竟一把

搶過小明的文具盒，然后向車廂的前部跑去，還作出動(dòng)作要把小明的文具盒扔出窗外。小明急了，雙手離開扶手，踉踉蹌蹌的沖過去要搶回自己的文具盒?？删驮谶@時(shí)令人震驚的一幕發(fā)生了。由于前方有人突然橫穿馬路，司機(jī)猛地踩了急剎車，巨大的慣性使小明站立不住而跌倒，頭重重地撞在堅(jiān)硬的門桿上，當(dāng)場(chǎng)昏迷了過去。由于傷勢(shì)過重，小明搶救無效死亡，巨大的悲痛留給了他的母親。

乙：可見，交通事故是造成中小學(xué)生傷亡最主要的原因之一。

甲：接下來，我們做個(gè)游戲比賽――幸運(yùn)搭檔，乙：要求是男女兩組各選出兩名隊(duì)員進(jìn)行猜詞，一個(gè)比劃一個(gè)猜，猜對(duì)一個(gè)得10分，每組限時(shí)3分鐘。

合：請(qǐng)大家注意，現(xiàn)在開始比賽，最后看哪組的同學(xué)獲勝。（多媒體顯示： 安全知識(shí)表演詞語(yǔ)

1組：紅燈、交通警察、120急救電話、無證駕駛、超載。

2組：綠燈、車禍、斑馬線、110急救電話、酒后駕駛。）

合：宣布結(jié)果。

行動(dòng)篇――書寫標(biāo)語(yǔ)（4分鐘）、抽平安簽（10分鐘）、讀倡議書（3分鐘）甲：交通安全的標(biāo)語(yǔ)隨處可見，你注意到?jīng)]有？

乙：某同學(xué)，你知道有哪些？能否說出來（學(xué)生說）

甲：看來，許多同學(xué)都不是很清楚。今天，我們就來動(dòng)手寫一個(gè)標(biāo)語(yǔ)，向大家宣傳，或者拿回家給家長(zhǎng)瞧瞧，讓家長(zhǎng)也學(xué)習(xí)一下。請(qǐng)大家認(rèn)真寫，我們可要現(xiàn)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)的。

乙：我們請(qǐng)班主任當(dāng)評(píng)委。（多媒體顯示：

交通安全標(biāo)語(yǔ)

道路千萬(wàn)條，安全第一條安全來自警惕，事故出于麻痹 紅燈常在心中亮，綠燈才能伴一生紅燈停，綠燈行，不越線，不搶行

講公德，講禮貌，爭(zhēng)做文明騎車人人的生命只有一次，請(qǐng)您注意交通安全

珍愛寶貴生命、拒絕交通違法倡導(dǎo)文明交通意識(shí)、塑造良好學(xué)生形象

安全與守法同在，事故與違法相隨抵制交通違法行為，樹立交通文明意識(shí)

良藥苦口利于病，交通法規(guī)利于行橫穿馬路：一看、二等、三通過

行萬(wàn)里平安路，做百年快樂人。但愿人長(zhǎng)久，千里路暢通。人生美好，步步小心。路無規(guī)不暢，國(guó)無法不寧。

狹路相逢“讓”者勝。處罰違章不留情，看似無情最深情。愛妻愛子愛家庭，無視交規(guī)等于零。亂穿馬路，失道無助。超載超速，危機(jī)四伏。酒后駕車，拿命賭博。

一秒鐘車禍，一輩子痛苦。遵守交規(guī)，儲(chǔ)蓄安全。

禮讓禮讓，人車無恙。心有交規(guī)，路無坎坷。

遵守交通法規(guī)，關(guān)愛生命旅程。實(shí)線虛線斑馬線，都是生命安全線。

出了車禍速報(bào)警，救死扶傷見真情。心頭常亮紅綠燈，安全行駛伴人生。生命只有一次，平安伴君一生。禮讓三先，路暢民安。

寧繞百步遠(yuǎn)，不搶一步險(xiǎn)。千里之行，慎于足下。

一人出車全家念，一人平安全家福人病不上車，車病不上路。同為行車人，相見禮為先。雖為坦途，超速者戒。

減速慢行勿爭(zhēng)先，關(guān)照生命到永遠(yuǎn)十次肇事九次快，自行車族當(dāng)自愛。有酒即無舵，早晚要闖禍。大路朝天，請(qǐng)走右邊。道路連著你和他，安全系著千萬(wàn)家。禍起瞬間，防患未然。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》，爭(zhēng)做現(xiàn)代文明好學(xué)生 學(xué)生寫，評(píng)委巡視并確定3－6名優(yōu)秀的作品

班主任：宣布優(yōu)秀作品名單（最佳作品獎(jiǎng)2－5人），優(yōu)秀者每人給該組加10分。

（展示優(yōu)秀作品）

甲：交通安全意識(shí)是同學(xué)們應(yīng)該隨時(shí)銘記在心的。同學(xué)們要切實(shí)樹立交通安全意識(shí)，掌握必要的交通安全知識(shí)，確保交通安全?，F(xiàn)在，我們玩一個(gè)游戲，抽平安簽。我們把剛才寫的標(biāo)語(yǔ)放在盒子里，請(qǐng)班主任隨意抽出其中的幾張，抽到誰(shuí)，那么就由誰(shuí)讀出自己寫的內(nèi)容，并還要回答3道有關(guān)交通安全的問題。乙：注意，如果答錯(cuò)了，可以請(qǐng)一個(gè)同學(xué)幫忙。正確的給該組每題10分；如果錯(cuò)了，那可要扣該組相應(yīng)的分。（多媒體顯示：

交通知識(shí)競(jìng)賽內(nèi)容

一、交通標(biāo)志：（每組選1位學(xué)生回答，任答4種，剩余的自動(dòng)現(xiàn)答案）

1、常見交通標(biāo)志14種

易滑、減速讓行、禁止鳴喇叭、限制高度、最低限速、兩側(cè)變窄、禁止向右轉(zhuǎn)彎、左側(cè)通行、停車讓行、無人看守鐵路道口、禁止超車、禁止掉頭、車距確認(rèn)、兩側(cè)通行

2、常見禁令標(biāo)志3種：

禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車通行、禁止兩輪摩托車通行

3、常見交通警告標(biāo)志3種

注意兒童、事故易發(fā)路段、注意危險(xiǎn)

二、選擇題（每組選1位答題者，任答4道題，剩余的自動(dòng)現(xiàn)答案）

1．行人在沒有人行道的路上行走，應(yīng)該：

A．靠路邊行走B．隨意走

2．通過人行橫道時(shí)，紅色信號(hào)燈亮了，這時(shí)應(yīng)該：

A． 搶跑過馬路B． 等候綠燈亮后再走

3．汽車的轉(zhuǎn)向燈左邊閃爍時(shí)，汽車向：

A．左轉(zhuǎn)B．右轉(zhuǎn)

4．行人可以搭乘電動(dòng)自行車、人力貨運(yùn)三輪車、輕便摩托車嗎？

A．能B．不能

5．乘坐轎車時(shí)從哪邊下車最安全？

A．左邊 B．右邊

6．如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應(yīng)該立即：

A．記下車牌號(hào)B．告訴老師或家長(zhǎng)C．不需要做任何事

7．乘坐公共電汽車時(shí)，下面的行為哪個(gè)安全？

A．在車廂內(nèi)隨意站立 B．行車時(shí)扶好扶手 C．將手或身體置于車窗外

8．在有人行道的路上，你應(yīng)該：

A．走人行道B．走非機(jī)動(dòng)車道C．隨心所欲，哪兒沒車走哪兒

9． 我國(guó)的道路通行原則是：

A．右側(cè)通行原則B．左側(cè)通行原則C．中間通行原則

10．汽車車尾白燈閃爍時(shí)，表示汽車：

A．前進(jìn)B．倒車

11．行人可以搭乘電動(dòng)自行車、人力貨運(yùn)三輪車、輕便摩托車嗎？

A．能B．不能

12．乘坐小汽車要系安全帶，下面哪個(gè)說法正確：

A．前排乘車人可以不系安全帶B．司機(jī)和前排乘車人必須系安全帶

13．中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例規(guī)定未滿（）歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車、三輪車和推拉人力車。

A．8歲B．12歲C．14歲

14．經(jīng)過一個(gè)有信號(hào)燈的鐵路道口時(shí)，應(yīng)該：

A．直接從鐵路上穿過去

B．看看左右沒火車就快速走過去

C．在準(zhǔn)許通過的信號(hào)燈亮?xí)r通過

15．爸爸開車帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結(jié)束后，小紅坐爸爸的車回家。請(qǐng)問，下面哪些說法是正確的？

A． 爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定

B．喝三杯啤酒沒有關(guān)系，照樣可以開車

C．爸爸違反了道路交通安全法的有關(guān)規(guī)定，小紅沒有

甲：通過比賽，大家對(duì)交通安全知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

乙：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我相信大家會(huì)用行動(dòng)去做得。

合：為了更好的保護(hù)大家的生命安全，避免交通安全事故的發(fā)生。經(jīng)班委會(huì)的討論，制訂以下要求，希望大家能夠執(zhí)行。我們一起朗讀。（多媒體顯示： 交通安全倡議書

一、“騎車”的同學(xué)做到八個(gè)“不”

1、不闖紅燈；

2、不騎快車；

3、不要急轉(zhuǎn)猛拐；

4、不脫手騎車；

5、不違章騎到機(jī)動(dòng)車道；

6、不騎車帶人；

7、不并排騎車

8、不要牽引車輛或被其它車輛牽引

二、“走路”的同學(xué)做到四個(gè)“不”

1、不要在馬路上嬉戲亂跑；

2、不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)搶道路；

3、不翻越交通隔離設(shè)施；

4、不盲目通過路口

三、“候車”的同學(xué)做到二個(gè)“不”

1、不站在車行道上上下車；

2、不亂擁擠上下車。

四、“乘車”的同學(xué)做到四個(gè)“不”

1、不乘坐超載車輛船只

2、行車途中不要將頭手伸出車外

3、不攜帶易燃易爆等危險(xiǎn)物品；

4、不在車船內(nèi)隨意走動(dòng)打鬧

升華篇――唱歌（4分鐘）

甲：最真誠(chéng)的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安！

乙：最殷切的牽掛是父母，最美好的時(shí)刻是團(tuán)圓！

合：讓我們共同撐起安全的保護(hù)傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛的老師、親愛的同學(xué)，我們永遠(yuǎn)《祝你平安》。（多媒體顯示：《祝你平安》新詞：

你的車子 檢查好了嗎?交通法規(guī) 記在心上了嗎？

生活的路 總有一些危險(xiǎn)事。請(qǐng)你一定要警惕 注意安全過得好。

祝你平安哦祝你平安讓那快樂圍繞在你身邊。

路口的指示燈 你看清楚了嗎？ 安全帶、滅火器你都帶上了嗎？

人生自古總有許多突發(fā)事請(qǐng)你多做些防范 快樂多于煩惱。

祝你平安哦祝你平安讓那快樂圍繞在你身邊。

你永遠(yuǎn)都幸福是我最大的心愿。

（《祝你平安》音樂響起，全體齊唱）

甲：最后請(qǐng)班主任講話

班主任：生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。只要我們把每一個(gè)小的行為規(guī)范做好，就能避免大的傷害。希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，徹底遠(yuǎn)離交通危險(xiǎn)。

第四篇：班會(huì)案例

感恩教育主題班會(huì)

李敬敬

指導(dǎo)思想:

對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心工作,凝聚學(xué)生之心,增強(qiáng)集體觀念。

全班推選發(fā)言代表

一、主持人激情導(dǎo)入

1、開場(chǎng)白

二、學(xué)生代表發(fā)言

1、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)發(fā)言,發(fā)表初三入學(xué)感言

2、科代表發(fā)言,交流學(xué)習(xí)心得方法

3、部分同學(xué)發(fā)言,敘師恩,表深情

4、學(xué)生代表發(fā)言,迎國(guó)慶,表決心

三、全體師生宣誓

1、宣誓詞: 熱愛祖國(guó),熱愛新林,尊敬老師,遵規(guī)守紀(jì),勤奮刻苦,主動(dòng)積極,嚴(yán)于律己,樂于助人,用汗水澆灌希望,用拼搏譜寫光榮!

2、全體同學(xué)共同宣誓,班長(zhǎng)張貼宣誓詞

四、老師發(fā)言

1、班主任發(fā)言 各位同學(xué):今天我們?cè)谶@里舉行新學(xué)期第一次班會(huì),其意義非常深遠(yuǎn)。其一,我們已經(jīng)進(jìn)入初中階段 ,邁上了人生旅途的新起點(diǎn),我們?cè)谶@里莊嚴(yán)宣誓,是我們對(duì)學(xué)校、家庭、老師、自己青春的鄭重承諾!是我們發(fā)出最為有力,力求上進(jìn)的吼聲,是我們集體吹響的前進(jìn)號(hào)角,我相信,此次班會(huì)必然會(huì)使我們迅速團(tuán)結(jié)起來,以更加飽滿的熱情投入到九年級(jí)緊張而辛苦的學(xué)習(xí),生活中來。其二,此次班會(huì)適逢感恩節(jié)的到來,感恩父母，感恩辛勤培育我們的老師,，感恩哺育我們成長(zhǎng)的祖**親,我們?cè)诖藭r(shí)舉行班會(huì),意義不言而喻,向辛勤培育我們的老師致敬,為偉大祖國(guó)而祝福,感恩老師,感恩祖國(guó),并將此感恩之心付諸于行動(dòng)這中,具體而言是付諸我們的學(xué)習(xí)之中。說到底,我認(rèn)為我們今天的班會(huì)主要目的是號(hào)召大家努力學(xué)習(xí),這就是要求大家要有一個(gè)志向,并且志存高遠(yuǎn)。古語(yǔ)云:“有志者,事竟成”,紅金龍的一句廣告詞:“思想有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)”,我希望,并堅(jiān)信我們每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)目標(biāo),為自己,為家庭,為學(xué)校,這里我還要加一句:為祖國(guó),為人類。我想,如果都有此高遠(yuǎn)志向,何愁前進(jìn)沒有動(dòng)力,何愁學(xué)習(xí)不能取得優(yōu)異的成績(jī)!

五、班會(huì)結(jié)束

1、主持人班會(huì)總結(jié)

2、全體同學(xué)再次表決心

第五篇：主題班會(huì)案例

主題班會(huì)教案的撰寫格式

一、活動(dòng)背景

二、活動(dòng)目的三、活動(dòng)準(zhǔn)備

四、活動(dòng)過程

（一）活動(dòng)基本情況

1、時(shí)間

2、地點(diǎn)

3、班主任

4、主持人

5、參與者

（二）活動(dòng)程序

（三）活動(dòng)紀(jì)實(shí)

五、活動(dòng)思考

附樣稿:

當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)，我該怎么做？

06級(jí)*****班

主題班會(huì)《我愛我家》

作者:黑龍江訥河市第五中學(xué) 滕秀蘭時(shí)間:2006-7-19 7:34:04來源:會(huì)員原創(chuàng)人氣:

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活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)真情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體，增強(qiáng)集體凝聚力。

激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國(guó)的思想感情。

鍛煉學(xué)生表達(dá)情感的個(gè)性。

活動(dòng)過程：

主持人A：無論有多少快樂的日子

主持人B：無論有多少難忘的夜晚

合：我們永遠(yuǎn)都不能忘懷的是——我們的家

讓我們一起走進(jìn)二年（2）班主題團(tuán)會(huì)《我愛我家》

第一部分：愛的港灣

主持人A：家，不只是一棟房子

主持人B：家事親人之間真情構(gòu)筑的港灣，請(qǐng)欣賞小品《渴望》

甜甜：自從我爸媽離婚以來，我一星期跑爸爸家，一星期跑媽媽家，他們給我買好吃的、買漂亮衣服，可他們就是不知道我心里想要什么，我只想要一個(gè)完整的家。今天是我的生日，爸爸說來接我（看手表），一會(huì)兒呀，我得讓他們重歸于好，說辦就辦（坐下寫字）

爸爸：今天是我女兒十四歲生日，我在飯店訂了桌，一定領(lǐng)她去好好飽餐一頓。哎！放學(xué)半天了，這孩子怎么還沒出來呀!（在門口徘徊）

媽媽：（氣喘吁吁）累死我了，這公交車一堵就是半小時(shí)，我可得快點(diǎn)去學(xué)校，給我女兒買身衣服，然后再帶她照張相。（走到門口，兩人相遇，都一扭頭，互不理睬）甜甜：（邊走邊唱）我想要有個(gè)家，一個(gè)不需要多大地方……

爸爸、媽媽：（一齊說）甜甜，爸（媽）來接你了，跟我走。

爸爸：跟我去，爸為你訂了一大桌你愛吃的菜，還有蛋糕呢！

媽媽：跟我去，媽帶你去買最漂亮的衣服，然后咱再照藝術(shù)照，那該多有紀(jì)念意義呀！爸爸：我先來的，甜甜的跟我去。

媽媽：這個(gè)星期跟我住，應(yīng)該跟我去。

甜甜：見面就吵，你們誰(shuí)也不用爭(zhēng)，我哪兒也不去。

爸爸媽媽：（驚奇地睜大眼睛）那你去哪兒？

甜甜：我要去孤兒院。

爸爸媽媽：（驚訝）啊！為什么？

甜甜：（哭著說）我覺得自己就像球一樣，被傳過來，傳過去，我受夠了，看到別人家三口人在一起有說有笑，我就想哭，我決定不拖累你們，我上孤兒院。

媽媽：都怨你，要不是當(dāng)初你非要離婚，能這樣嗎？（邊說邊去扶甜甜）孩子，媽媽求你了，不去孤兒院，你讓媽干啥都行。

爸爸：（拉住甜甜的手）甜甜，爸求你別去孤兒院，你擺啥條件爸都依你。

甜甜：（面露喜色，而又故作鎮(zhèn)定）真的，說話算數(shù)？

爸爸媽媽：算數(shù)，一定算數(shù)。

甜甜：好，（從書包里拿出一張紙）只要你們?cè)谶@復(fù)婚協(xié)議書上簽個(gè)字，讓我有個(gè)完整的家，我就不去了。

爸爸媽媽：（異口同聲）這不行。

甜甜：那好，你們可別后悔，我這就去孤兒院，以后我誰(shuí)也不見（欲走）

爸爸媽媽：（拽著甜甜的衣服、書包）甜甜，快回來，我們簽還不行嗎！

甜甜：（轉(zhuǎn)過身，拉過爸媽的手，三口人手放在一起）爸爸媽媽，這是你們送我得最好的生日禮物。（全家唱生日快樂歌，邊走邊下）

主持人A：??！太好了，我是含著眼淚看完這個(gè)小品的。多少請(qǐng)給爸爸，多少愛給媽媽，請(qǐng)聽歌曲《夢(mèng)里有個(gè)溫暖的家》

主持人B：每個(gè)同學(xué)都有自己快樂的家，而我們現(xiàn)在生活的訥河五中，不也是我們的快樂老家嗎？

第二部分：訥河五中——我的家

主持人A：青春在這里扎根發(fā)芽

主持人B：真情在這里醞釀迸發(fā)

主持人A：您點(diǎn)燃了我們智慧的火花

主持人B：您賦予了我們寬廣的胸懷

主持人A：是您用悠久的歷史塑造了我們不屈的性格

主持人B：是您用鮮艷的團(tuán)旗指引著我們前進(jìn)的方向

主持人A：下面請(qǐng)兩組分別選派4名同學(xué)，來參見新團(tuán)章知識(shí)競(jìng)賽，題型分搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題，風(fēng)險(xiǎn)題可選50分或100分,答對(duì)加分,答錯(cuò)扣分。

主持人B：首先請(qǐng)甲組選題，100分題，請(qǐng)聽題：小明今年剛滿12歲，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，品學(xué)兼優(yōu)，同學(xué)們都勸他入團(tuán)，但是當(dāng)他向團(tuán)組織申請(qǐng)入團(tuán)時(shí)，組織卻沒有批準(zhǔn)，團(tuán)組織為什么沒有批準(zhǔn)？

甲A同學(xué)答：因?yàn)閳F(tuán)章規(guī)定，必須在十四周歲以上，二十八周歲以下的中國(guó)青年才可以入團(tuán)。而小明不滿十四周歲，所以他現(xiàn)在不能入團(tuán)。

主持人A：回答完全正確，給甲組加100分。

主持人B：乙組請(qǐng)選題，100分，請(qǐng)聽題：團(tuán)的基本知識(shí)包括哪些內(nèi)容？

乙A：團(tuán)的基本知識(shí)是指共青團(tuán)產(chǎn)生發(fā)展的歷史，共青團(tuán)的性質(zhì)與與任務(wù)以及團(tuán)的自身

建設(shè)中所應(yīng)貫徹的基本要求，這是一個(gè)團(tuán)員所應(yīng)掌握的最起碼的知識(shí)。

主持人B：回答完全正確，給乙組加100分。

主持人A：甲組請(qǐng)選題，100分，請(qǐng)聽題：團(tuán)的十五大對(duì)《團(tuán)章》做了哪些主要修改？甲B：在總則里，加入了“中國(guó)特色社會(huì)主義”、“三個(gè)代表”、“與時(shí)俱進(jìn)”、“團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，積極推進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)，為全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)智慧和力量?！薄皥?jiān)持黨建帶團(tuán)建，把黨的要求貫徹落實(shí)到團(tuán)的建設(shè)中，使團(tuán)的建設(shè)納入黨的建設(shè)總體計(jì)劃。”“堅(jiān)持把竭誠(chéng)服務(wù)青年作為團(tuán)的一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，更好的吸引和凝聚青年?！钡仍~句。把總支委由每屆任期一或兩年改為每屆任期兩至三年，基層委員由每屆任期兩或三年改為每屆任期三至五年?！豆鈽s啊，中國(guó)共青團(tuán)》代團(tuán)歌確定為團(tuán)歌等內(nèi)容。

主持人A：回答完全正確，為甲組加100分。

主持人B：乙組請(qǐng)選題，100分題，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十五次全國(guó)代表大會(huì)的主題是什么？

乙B：大會(huì)的主題是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，抓住機(jī)遇，繼往開來，與時(shí)俱進(jìn)，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)進(jìn)取，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年為全面建設(shè)小康社會(huì)而努力奮斗。

主持人B：回答完全正確，為乙組加100分。

主持人A：下一輪為搶答題，搶答題必須等主持人念完題說開始后才可搶答，否則扣50分。請(qǐng)聽題：“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的性質(zhì)是什么？”開始

甲D：堅(jiān)定不移地貫徹黨在社會(huì)主義初期階段的基本路線，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人，努力為黨輸送新鮮血液，為國(guó)家培養(yǎng)青年建設(shè)人才，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，積極推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)，為全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)智慧和力量。

主持人B：回答完全正確，給甲組加50分，乙組加油??！

主持人A：請(qǐng)聽題：團(tuán)徽的內(nèi)容是什么？象征了什么？

乙C：團(tuán)徽的內(nèi)容為團(tuán)旗、齒輪、麥穗、初升的太陽(yáng)及光芒，寫有“中國(guó)共青團(tuán)”的綬帶。它象征著共青團(tuán)在馬克思列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下，團(tuán)結(jié)各族青年，朝著黨指引的方向奮勇前進(jìn)。

主持人B：回答完全正確，給乙組加50分

主持人A：現(xiàn)在兩組得分是：甲組1300分，乙組1250分，甲組獲得本次競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，讓我們用熱烈的掌聲向獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示祝賀，向積極參與的同學(xué)表示謝意。

主持人A：險(xiǎn)峻的高山擋不住洶涌的波濤，洶涌的波濤也同樣擋不住你前進(jìn)的方舟主持人B：廣闊的天空擋不住突來的風(fēng)暴，突來的風(fēng)暴也同樣擋不住你遠(yuǎn)行的身影接下來的舞蹈《騰飛》將會(huì)使你展開想象的翅膀

第三部分——我愛你——祖國(guó)

主持人B：三峽大壩挺起了巨龍的脊梁

主持人A：神州五號(hào)飛船圓了飛天的夢(mèng)想

主持人B：改革開放點(diǎn)燃騰飛的理想

主持人A：古老神州激蕩奮進(jìn)的樂章

合：祖國(guó)，您是我們共同的家

主持人B：祖國(guó)是一個(gè)民族的根，是一個(gè)民族能夠?qū)⒆约旱膲?mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的依托。主持人A：是一個(gè)民族能夠用自己的智慧創(chuàng)造燦爛的文化和文明的基礎(chǔ)，是一個(gè)民族永遠(yuǎn)不會(huì)被征服，永遠(yuǎn)都不會(huì)被摧毀的力量的源泉。請(qǐng)聽配樂詩(shī)朗誦《我愛您，祖國(guó)》

主持人A：這是一個(gè)千載難逢的好時(shí)代，這是一個(gè)日新月異的新時(shí)代，時(shí)代召喚我們一起躍馬揚(yáng)鞭，發(fā)揚(yáng)龍馬精神，永遠(yuǎn)向前，請(qǐng)聽《賽馬》。（美術(shù)小組書寫“振興中華，我愛祖國(guó)”等條幅）

主持人A：滔滔的黃河長(zhǎng)江是中華不屈的精神

主持人B：雄偉的長(zhǎng)城泰山是中華五千年的根

主持人A：我們的熱血像燃燒的太陽(yáng)

主持人B：鐮刀鐵錘閃耀時(shí)代的光芒

合：讓我們齊唱《大中國(guó)》

主持人A：同學(xué)們，愛是不能忘懷的，作為新世紀(jì)的青年一代，我們?cè)鯓踊貓?bào)這些關(guān)心、愛護(hù)我們的人呢？

（學(xué)生暢所欲言）

主持人B：帶著激動(dòng)、帶著向往，告別撒嬌的話語(yǔ)，告別憂郁的心緒，編織著花季的夢(mèng)，雖然會(huì)有風(fēng)雨，但風(fēng)雨過后一定是絢麗的彩虹。

主持人A：我們的理想和先輩們一樣，我們的青春在愛的海洋里飛揚(yáng)

主持人B：陽(yáng)光下我們一天天成長(zhǎng)，每一個(gè)腳步都在愛的關(guān)懷下輝煌

合：讓我們高舉火紅的團(tuán)旗，用理想和信念譜寫新的篇章，唱響我們心中的歌——我愛我家。

輔導(dǎo)員講話：人生是一條奔騰不息的河流，我們就是河上永不倦怠的風(fēng)帆，不管怎樣密布的陰云總會(huì)散去，不管怎樣漆黑的夜空總會(huì)亮起星星，因?yàn)槟銈冦逶≡邳h的光輝雨露下，無限關(guān)愛使你們茁壯成長(zhǎng)，讓我們珍惜這美好的春光，讓愛用住心間，愛我們的家，愛我們的集體，愛我們偉大的祖國(guó)！

《逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

作者:廣州大學(xué)中文系 黎建萍時(shí)間:2006-5-8 15:20:47來源:會(huì)員原創(chuàng)人氣:

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一、班會(huì)主題：逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折

二、活動(dòng)目的：從總結(jié)校運(yùn)會(huì)、三人籃球賽入手，引出學(xué)生面對(duì)挫折的思考，增強(qiáng)學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉，教育他們坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。

三、準(zhǔn)備工作：

1、預(yù)先布置兩位學(xué)生回家收集某位名人戰(zhàn)勝挫折的材料

2、準(zhǔn)備一些紀(jì)念品。

四、活動(dòng)程序：

（上課前，布置會(huì)場(chǎng)，桌子擺一起，椅子圍成半弧行，學(xué)生坐。播放班歌，樂止，班會(huì)開始）

1． 主持人總結(jié)校運(yùn)會(huì)和籃球賽的情況，祝賀獲得名次的同學(xué)，鼓勵(lì)他們?cè)龠M(jìn)一步，表?yè)P(yáng)積極參與的同學(xué)和后勤人員。言明這兩場(chǎng)比賽有不盡人意的賽果，但同學(xué)們都已經(jīng)盡力，鼓勵(lì)他們要有良好的心態(tài)和意志力直面挫折，動(dòng)員同學(xué)們把體育精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)到學(xué)習(xí)中。

2． 引出這次班會(huì)的主題——“逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折”

3． 玩游戲——“蛋的進(jìn)化”

操作方法：開始時(shí)，大家都處在“蛋”的狀態(tài)，然后，每?jī)扇艘唤M，進(jìn)行猜拳，贏的升為“小雞”，輸?shù)睦^續(xù)在蛋的狀態(tài)。接著，贏了的隊(duì)員再兩兩一組，進(jìn)行猜拳，贏了的升為小鳥，輸了的回到蛋的狀態(tài)，和同樣處在蛋狀態(tài)的隊(duì)員猜拳……依此類推，直到連贏五次，經(jīng)歷完從蛋—小雞—小鳥—猴—人的“五步曲”，才算勝利，勝者均獲紀(jì)念品一份。

游戲后，主持人訪問從猴變?nèi)四且魂P(guān)猜輸被打回蛋的一位同學(xué)的心情。（只差一步就可

以成功了，可是到最后卻又得從頭再來，真有種前功盡棄的感覺。有的人放棄了，有的人卻不甘心，繼續(xù)“抗戰(zhàn)”……，這就是差別了）

問：這游戲象征什么呢？（學(xué)生發(fā)言）

明確：象征著人生的曲折、坎坷

小結(jié)：正如這個(gè)游戲的進(jìn)化過程，很多時(shí)候，當(dāng)我們付出很多努力，卻不得不從頭再來時(shí)，你是否依然有勇氣？命運(yùn)完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會(huì)讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會(huì)讓你成功。其實(shí)，人的一生就是在不斷地尋找、認(rèn)識(shí)、完善自我的過程。每一次挫折，都能幫助我們找到自己獨(dú)特的位置和價(jià)值。

4． 請(qǐng)2名學(xué)生出來講名人克服挫折的故事。

思考：同學(xué)們也許會(huì)說，他們之所以能戰(zhàn)勝挫折，因?yàn)樗麄兪莻ト?、是名人，離我們生活太遠(yuǎn)了，那么，是不是這樣呢？

5． 同學(xué)們將最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上（不必寫自己的姓名），交給老師，老師隨機(jī)抽出3-5個(gè)“挫折”和同學(xué)們共同討論，尋求解決辦法。

問：當(dāng)別人遇到挫折或不幸時(shí)，你該怎么辦？

板書：同舟共濟(jì)、攜手同游

小結(jié)：戰(zhàn)勝挫折是我們每一個(gè)人都能做到的事，最重要是你有否毅力和尋找朋友的幫助。

6． 教師講故事——《被落井下石的驢》，請(qǐng)學(xué)生續(xù)尾

一位鄉(xiāng)下農(nóng)夫有頭老驢子，一天，老驢子不小心跌進(jìn)了一個(gè)深坑。農(nóng)夫聽到驢的哀鳴，目睹它的困境，想了很久，斷定救不了它，但又不忍心看著它痛苦而死，于是，農(nóng)夫決定往坑里填土，把老驢悶死，以便使它早些脫離苦海，于是，農(nóng)夫就開始往坑里填土……學(xué)生分組討論續(xù)編完這個(gè)故事。教師下到各組，有意識(shí)的了解各組情況。教師根據(jù)了解到的情況，選取其中具有代表性的小組，由小組推選代表發(fā)言。（我想結(jié)果無外乎兩種情況：

A、老驢喪失了斗志，喪失了活下去的信心，哀嘆命運(yùn)的悲慘，最后被活活的埋葬。B、驢子先被農(nóng)夫的做法嚇壞了，但同時(shí)它也鎮(zhèn)靜下來，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏著土塊，往上走一步。老驢不停地抖一下，爬上來一步。不管土塊打到背上有多疼痛，那只老驢子就是不讓自己放棄。不知過了多久，那頭精疲力盡、傷痕累累的老驢子，終于安全地回到了地面。）

思考：同學(xué)們，你們?cè)俅斡懻撚懻?，兩種截然不同的結(jié)果產(chǎn)生的原因是什么？討論完后，小組推選代表發(fā)言。

教師總結(jié)：人們?cè)谏钪?，?duì)待挫折不同的態(tài)度，會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果，這就告訴我們當(dāng)面對(duì)挫折時(shí)，決不放棄任何的努力，用堅(jiān)強(qiáng)的意志力去克服，最后一定會(huì)戰(zhàn)勝挫折，你們看，原來用來埋葬老驢子的泥土堆，最后不是拯救了它嗎？

7． 結(jié)語(yǔ)：引用魯迅的一句話：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”祝愿同學(xué)們?cè)谖磥淼娜松猛局心苣骘L(fēng)飛揚(yáng)，坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。

8． 播放班歌——《逆風(fēng)飛揚(yáng)》