第一篇：教學(xué)擴(kuò)聲系統(tǒng)方案

教學(xué)擴(kuò)聲系統(tǒng)方案（XF-AP2100數(shù)字教學(xué)擴(kuò)聲矩陣）

一、產(chǎn)品概述

在室內(nèi)擴(kuò)聲中，從揚(yáng)聲器發(fā)出的信號以及從建筑物反饋的信號返回拾音器與原始信號疊加，再經(jīng)由系統(tǒng)放大、疊加,如此周而復(fù)始地循環(huán)往復(fù)，形成振蕩，表現(xiàn)為聲反饋（嘯叫聲），從而破壞了擴(kuò)聲系統(tǒng)的穩(wěn)定性。嚴(yán)重時(shí)根本無法擴(kuò)聲，甚至燒壞擴(kuò)音設(shè)備。這一直是令音響專家們頭疼的難題。

然而，移頻器難以避免“低頻顫抖”失真現(xiàn)象和“染色”效應(yīng)；況且，頻率的移動(dòng)本身即意味著信號失真，由于人耳的特性決定了對其頻率失真較為敏感，所以在低頻部分的頻率變化幾乎人人可以感覺；且讓人難以接受，由于原理以及電路缺陷幾十年來并未取得突破性進(jìn)展。

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，在新紀(jì)初期，國際上相繼出現(xiàn)了很多新技術(shù)，如專用計(jì)算機(jī)的應(yīng)用使得移頻技術(shù)有飛躍的發(fā)展，基本克服了“顫抖”和“染色”效應(yīng)。再加上窄帶濾波器的應(yīng)用，在語言擴(kuò)聲系統(tǒng)中使用已沒有問題，從而使得拾音距離、系統(tǒng)穩(wěn)定性以及清晰度三大難題得到了基本解決。

XF-AP2100數(shù)字教學(xué)綜合放大器是專門為學(xué)校教室量身定制的成套專業(yè)擴(kuò)聲設(shè)備，同時(shí)也可滿足法庭及機(jī)關(guān)、部隊(duì)、企事業(yè)單位的會議室的擴(kuò)聲中使用。針對中小型公眾場所的特殊性，它著重解決擴(kuò)聲穩(wěn)定性、靈敏度以及擴(kuò)聲清晰度這三大難題，有效抑制聲反饋，顯著減弱麥克風(fēng)嘯叫，保證高質(zhì)量的擴(kuò)聲效果。

二、功能特點(diǎn)

1.包含24Bit A/D、D/A轉(zhuǎn)換；24位DSP處理器，48KHz高速采樣。2.32位函數(shù)移頻器：根據(jù)場地環(huán)境不同可以選擇移頻數(shù)任意調(diào)節(jié)。

3．四段參量均衡器：可以把最容易嘯叫的頻率點(diǎn)進(jìn)行衰減，可提高拾音的距離。4.內(nèi)置壓限器，自動(dòng)動(dòng)態(tài)控制。5.電腦軟件可遠(yuǎn)程操作。

6.五路話筒輸入，話筒1～5帶48V幻象電源。或接入無線話筒（默認(rèn)MIC5帶48V，如需接無線話筒的客戶，訂購前需說明，防止損壞接口）7.四路線路輸入、二路錄音電平輸出 8.120W定壓輸出

9.自動(dòng)保護(hù)、自動(dòng)增益、動(dòng)態(tài)保護(hù)。

10.帶鎖定功能，長按“FUNCTION”3秒開鎖、解鎖。

11.4-

1、4-

2、4-

3、4-4話筒自動(dòng)選擇器：在老師講話時(shí)，可任意選擇其中一只或多只話筒開啟，離老師遠(yuǎn)的話筒將音量關(guān)閉，其目的是：

A：減小外界環(huán)境噪聲經(jīng)話筒傳送到揚(yáng)聲器而產(chǎn)生的噪音，有利于保持課堂的安靜和老師語音的清晰度。

B：減小由揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音或電磁波傳入話筒形成正反饋而產(chǎn)生嘯叫的條件。

12.本產(chǎn)品對人聲保真度高，使說話者的聲音從音箱還原出來的聲音變音非常小。13.LCD顯示字幕，通欲易懂，便于操作。

三、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)

主機(jī)XF-AP2100前面板功能圖

1：掃頻參數(shù)均衡旋鈕 2：參數(shù)均衡、直通開關(guān) 3： 反饋抑制、直通開關(guān) 4：液晶顯示 5：移頻數(shù)調(diào)節(jié)、鎖定開關(guān) 6：話筒總音量 7：音樂總音量 主機(jī)XF-AP2100后面板功能圖

1：電源插口（220V）2：散熱風(fēng)扇 3：音箱接線柱 4：話筒輸入口 5：線路輸出 6：線路輸入1 7：電腦RS232接口

主機(jī)XF-AP2100電原理框圖：

四、主機(jī)XF-AP210技術(shù)參數(shù)

1.工作電源 220V±10%(AC,50/60Hz)2.話筒輸入電平-40dB 3.話筒輸入阻抗 2KΩ

4.話筒頻率特性 50Hz～18KHz（-3dB，帶通關(guān)閉時(shí)）5.線路頻率特性 20Hz～20KHz(±2dB)6.失真度 ≤0.1% DSP處理器≤0.065%（1KHz/0dB）7.信噪比 ≥76dB DSP處理器≥95dB（A計(jì)權(quán)）8.界面話筒極化電源 48V(直流DC,MIC1~5帶有)9.線路輸入電平0dB兩路 10.線路輸出電平0dB兩路

11.功率輸出額定功率 120V定壓輸出 200W 12.體積(寬×高×深)480mm×390mm×88mm 14.重量 8Kg

五、系統(tǒng) 1．系統(tǒng)特點(diǎn)

1.組合完整性：為更好的發(fā)揮XF-AP2100數(shù)字教學(xué)綜合放大器擴(kuò)聲系統(tǒng)建議選購本系統(tǒng)配置，從而避免用戶多頭選購各設(shè)備的麻煩。2.整體協(xié)調(diào)性：本系統(tǒng)在配合上講究合理和實(shí)用，保證了各設(shè)備品位的一致、技術(shù)的匹配和外觀的統(tǒng)一，讓設(shè)備能力發(fā)揮充分化，讓系統(tǒng)效果體現(xiàn)理想化，而如臨時(shí)組合，即使各設(shè)備品位尚可，亦難以避免功能的閑置和素質(zhì)的浪費(fèi)，難以保證指標(biāo)的對應(yīng)和形象的和諧，整體工作表現(xiàn)受到制約。

3.設(shè)計(jì)科學(xué)性：本系統(tǒng)各設(shè)備在設(shè)計(jì)中追求科學(xué)性和先進(jìn)性，其中話筒長距離拾音、嘯叫抑制、音箱重放等都是把語音的清晰還原，兼顧音樂的保真放在優(yōu)先位置，采用性能優(yōu)異的DSP移頻加窄帶濾波器抑制聲反饋方案。

4.工作穩(wěn)定性：電路簡潔，連接簡單，使得系統(tǒng)工作的可靠性提高，故障發(fā)生概率降低。

5.投資經(jīng)濟(jì)性：功能集中，設(shè)備組件配備精良，加上微電腦技術(shù)普及、新工藝的采用，成本有效地控制，系統(tǒng)性價(jià)比高。

2．系統(tǒng)安裝

1.在安裝、調(diào)試與使用本系統(tǒng)前，請仔細(xì)閱讀本使用手冊。

2.在調(diào)試與使用本系統(tǒng)前，先進(jìn)行安裝，即連接和固定各設(shè)備并安裝設(shè)備及配件。3.在連接和固定中，須關(guān)閉主機(jī)XF-AP2100的電源。

4.話筒線和音箱線，應(yīng)盡可能隱蔽鋪設(shè)，以利整體美觀，避免人為損壞。5.主機(jī)XF-AP2100與其它設(shè)備的連接，請使用專業(yè)電纜，以免影響使用效果。6.須將主機(jī)XF-AP2100的接地線與大地牢靠接通，以防止雷擊及其它設(shè)備漏電等異常事件，保護(hù)系統(tǒng)安全。7.界面話筒

（1）在需拾音的范圍內(nèi)，將界面話筒固定。其安裝位置的選擇，以拾音距離較近為原則。如系統(tǒng)使用場地為教室，一般安裝方式為：在黑板兩端齊教師頭部高度朝向中央各固定一只，在黑板底邊中點(diǎn)朝向上方固定一只；講臺一支。

（2）界面話筒的輸出插頭插于主機(jī)XF-AP2100的話筒MIC1—MIC4輸入插口。8.語言音箱

（1）本系統(tǒng)應(yīng)配置的二只語言專用音箱，建議將其放置或懸掛于距離地1～3M高度。其傾斜角度的選擇，以音箱正面正對聽眾為原則。如系統(tǒng)使用場地為教室，一般安裝方式為：懸掛于第二或三排課桌旁的墻壁，高度約2.5M,每只音箱正對第二或三排后的一側(cè)課桌群的中心略靠前排。

（2）用音箱線與主機(jī)XF-AP2100的功率輸出接線柱連接，連接時(shí)請將正負(fù)極性各自對應(yīng)。9.無線話筒

如選用無線話筒整機(jī)，請從XF-AP2100的線路輸入口或MIC5輸入。

3．系統(tǒng)調(diào)試

本產(chǎn)品帶四段參數(shù)均衡和DSP數(shù)字移頻器，可使得話筒拾音距離達(dá)到1-4米。使講話人處于正常的不同位置、用正常的音量發(fā)聲時(shí)，聽眾感到音量較為合適。

1.調(diào)試本系統(tǒng)前，須將主機(jī)XF-AP2100的總音量置于最小，各話筒輸入音量置于最小，以防止異常的強(qiáng)信號擊穿功率放大器和音箱。2.開啟主機(jī)XF-AP2100的電源開關(guān)，前面板顯示屏亮。

3.界面話筒輸入音量調(diào)試方法：先調(diào)試話筒總音量到-80DB；將界面話筒插入插口，輸入音量置于最小，分別單路調(diào)整界面話筒輸入音量到最大，然后按照第四步的步驟調(diào)節(jié)。

4.關(guān)于防止聲音反饋有兩種調(diào)試方法：

方法一：按下前面板的“SHIFT”按鈕，逐步開大話筒總音量，大約在-12DB左右聲音產(chǎn)生回音，此時(shí)可緩慢用“喂喂”聲調(diào)試，按下“EQ”按鈕，如為低頻回音，緩慢旋轉(zhuǎn)FREQ1或FREQ2使得低頻回音減小或消失；如為高頻回音，緩慢旋轉(zhuǎn)FREQ3或FREQ4使得高頻回音減小或消失；已經(jīng)調(diào)好的旋鈕不要?jiǎng)?，然后再加大總音量，再次判別回音的情況，直到4個(gè)掃頻旋鈕全部使用，此時(shí)若還有回音，可減小一點(diǎn)總音量即調(diào)試完畢。如不滿意，可重復(fù)以上步驟。

方法二：彈開前面板的“SHIFT”按鈕，逐步開大話筒總音量，大約在-15DB左右聲音產(chǎn)生嘯叫音，此時(shí)按下“EQ”按鈕，如為低頻回音，緩慢旋轉(zhuǎn)FREQ1或FREQ2使得低頻反饋音減小或消失；如為高頻回音，緩慢旋轉(zhuǎn)FREQ3或FREQ4使得高頻反饋音減小或消失；已經(jīng)調(diào)好的旋鈕不要?jiǎng)樱缓笤偌哟罂傄袅浚俅闻袆e回音的情況，直到4個(gè)掃頻旋鈕全部使用，按下前面板的“SHIFT”按鈕，此時(shí)若還有反饋音，可減小一點(diǎn)總音量即調(diào)試完畢。如不滿意，可重復(fù)以上步驟。5.此外，音箱的布局、話筒位置、環(huán)境空間大小等，都會影響話筒拾音距離，一般界面話筒安裝方式為：在黑板兩端齊教師頭部高度朝向中央各固定一只，在黑板底邊中點(diǎn)朝向上方固定一只；講臺一支。音箱建議將其放置或懸掛于距離地1～3M高度。其傾斜角度的選擇，以音箱正面正對聽眾為原則。如系統(tǒng)使用場地為教室，一般安裝方式為：懸掛于第二或三排課桌旁的墻壁，高度約2.5M,每只音箱正對第二或三排后的一側(cè)課桌群的中心略靠前排。

6.移頻數(shù)可根據(jù)環(huán)境情況選擇5~9HZ，一般選擇9HZ。

4．系統(tǒng)使用

1.在本系統(tǒng)調(diào)試完成后，除電源可開關(guān)外，在使用過程中，各旋扭及開關(guān)的狀態(tài)原則上不再另作調(diào)整。

2.講話人的發(fā)聲音量異常強(qiáng)或弱時(shí)，可調(diào)話筒音量或總音量，以使聽眾感到音量較為合適，但各話筒的輸入音量應(yīng)盡可能不要再作調(diào)整。

3．如需播放卡座、CD或講話錄音等，請將此類外接設(shè)備連接到主機(jī)XF-AP2100的線路輸入或線路輸出插口。如音量需調(diào)整時(shí)，請調(diào)整線路音量或線路音量，以使聽眾感到音量較為合適為宜。

4.如使用非本系統(tǒng)配置的其它設(shè)備應(yīng)注意其電平、阻抗和功率的匹配。5.音調(diào)調(diào)整：當(dāng)信號中的高頻、低頻不足或過重時(shí)，可用主機(jī)XF-AP2100的音調(diào)控制旋扭來提升或衰減。此功能一般僅用于音樂，但如某講話人的發(fā)聲音 調(diào)異常沉悶或尖利時(shí)，可通過調(diào)整此功能予以修飾。

六、保養(yǎng)及注意事項(xiàng)

1.安裝、調(diào)試、使用本機(jī)前，請仔細(xì)閱讀本使用手冊。

2.主機(jī)XF-AP2100的使用環(huán)境，須通風(fēng)、干燥、無腐蝕性氣體、顆粒塵埃稀少，遠(yuǎn)離火源，溫度-10℃—+40℃，濕度﹤70%，且裸機(jī)不得倒置、斜放、側(cè)立，不得重壓。防潮、防水。

3.使用時(shí)，應(yīng)保證主機(jī)XF-AP2100接地線與大地牢靠接通。4.主機(jī)XF-AP2100不得與其它敏感設(shè)備靠得太近。

5.一旦安裝完成，建議將主機(jī)XF-AP2100封鎖，以免被人為改變工作狀態(tài)。6.本系統(tǒng)停止使用后，應(yīng)關(guān)斷電源。7.主機(jī)XF-AP2100如長期不使用，應(yīng)每三個(gè)月通電一次，每次一小時(shí)。使用電 池的無話筒則應(yīng)將電池取出。

系統(tǒng)安裝示意圖

FAN（六方）XF-U1002

LIUFAN(六方)教學(xué)音箱

型號XF-306 額定功率 20W 最大功率 30W 頻率響應(yīng) 80Hz-20KHz 靈敏度 90dB 輸入電壓 70V/100V 尺寸 170*280*160 重量 3.10kg

第二篇：室內(nèi)擴(kuò)聲系統(tǒng)方案

室內(nèi)擴(kuò)聲系統(tǒng)分類

根據(jù)使用功能、房間體型和服務(wù)區(qū)大小選擇供聲方案。

1.集中供聲（點(diǎn)聲源供聲）

優(yōu)點(diǎn)：可有效減小聲源間的干擾，音質(zhì)清晰、視聽方向一致、聽感自然、聲場均勻。缺點(diǎn)：聲能損失較大，不適宜空間較低的房間和狹長的房間，集中式供聲系統(tǒng)的揚(yáng)聲器吊掛高度不應(yīng)低于8～10m，否則聲場不易均勻。

2.分散式供聲

適用于狹長房間、高度較低的房間、混響時(shí)間較長的房間或隧道擴(kuò)聲系統(tǒng)。優(yōu)點(diǎn)：聲場均勻，聲能損失少。

缺點(diǎn)：視聽不一致，聲源之間干擾大，尤其是在兩個(gè)聲源覆蓋的交叉重疊區(qū)音質(zhì)差

第三篇：會議室的音響擴(kuò)聲系統(tǒng)

會議室的音響擴(kuò)聲系統(tǒng)

眾所周知，自然聲源（如演講、樂器演奏和演唱等）發(fā)出的聲音能量十分有限，其聲壓級隨傳播距離的增大而迅速衰減。由于環(huán)境噪聲的影響，使聲源的傳播距離減至更短。因此除去正規(guī)的音樂廳，歌劇院和話劇院以外，某些公眾活動(dòng)場所可以用電聲技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)聲，將聲源信號放大，提高聽眾區(qū)的聲壓，保證每位聽眾能獲得適當(dāng)?shù)穆晧杭墶＝陙?，隨著電子技術(shù)、電聲技術(shù)的快速發(fā)展，擴(kuò)聲系統(tǒng)的音質(zhì)有了極大的提高，在這些場合能滿足人們對系統(tǒng)音質(zhì)越來越高的需求。

擴(kuò)聲音響系統(tǒng)又稱專業(yè)音響系統(tǒng)。社會上有一種誤解，認(rèn)為擴(kuò)聲系統(tǒng)非常簡單，只要把話筒（及其他聲源）、調(diào)音臺、功放和揚(yáng)聲器箱連接在一起就能組成一項(xiàng)擴(kuò)聲工程。這種理解造成許多業(yè)主投入了不少資金，可得到的語言擴(kuò)聲效果卻是聲音模糊不清，反饋嘯叫的干擾使聲音無法開大，音樂重放時(shí)音質(zhì)變調(diào)聽之無味。

擴(kuò)聲系統(tǒng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及電子技術(shù)、電聲技術(shù)、建聲技術(shù)和聲學(xué)藝術(shù)等多種學(xué)科，同時(shí)還須與視頻系統(tǒng)（多媒體投影和攝像系統(tǒng)）、舞臺或舞廳燈光系統(tǒng)、消防廣播系統(tǒng)、尋呼廣播系統(tǒng)和安保系統(tǒng)等子系統(tǒng)的密切配合和協(xié)調(diào)。擴(kuò)聲系統(tǒng)的音響效果不僅與電聲系統(tǒng)的綜合性能有關(guān)，還與聲音的傳播環(huán)境——建筑聲學(xué)和現(xiàn)場調(diào)音使用密切相關(guān)。擴(kuò)聲系統(tǒng)的使用功能和音響效果涉及正確合理的電聲系統(tǒng)設(shè)計(jì)和調(diào)試、良好的聲音傳播條件和正確的現(xiàn)場調(diào)音技術(shù)三者最佳的配合。電聲系統(tǒng)猶如公路上行駛的汽車，建聲條件猶如公路，調(diào)音師猶如汽車司機(jī)。如果說汽車的性能是安全快速行駛的必要條件，那么公路路面的質(zhì)量是平衡、快速行駛的重要基礎(chǔ)，汽車司機(jī)的駕駛技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)是確保安全行駛的基本保證。三者相輔相成，缺一不可。

擴(kuò)聲系統(tǒng)作為一個(gè)系統(tǒng)問題，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中必須綜合考慮上述各種問題。在選擇性能良好的電聲設(shè)備基礎(chǔ)上，通過周密的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、仔細(xì)的系統(tǒng)調(diào)試和良好的建聲條件，達(dá)到悅耳、自然的音響效果。

一、擴(kuò)聲系統(tǒng)分類

廣義的擴(kuò)聲音響系統(tǒng)包含擴(kuò)聲系統(tǒng)和放聲系統(tǒng)兩大類:

1．?dāng)U聲系統(tǒng):揚(yáng)聲器與話筒處于同一聲場內(nèi)，存在聲反饋和房間共振引起嘯叫、失真和振蕩現(xiàn)象。要保證系統(tǒng)穩(wěn)定和正常運(yùn)行，最高可用的系統(tǒng)增益比發(fā)生聲反饋?zhàn)约さ呐R界增益低6dB。

2．放聲系統(tǒng):系統(tǒng)中只有磁帶機(jī)、光盤機(jī)等聲源，沒有話筒，不存在聲反饋可能，聲反饋系數(shù)為0，是擴(kuò)聲系統(tǒng)一個(gè)特例。

擴(kuò)聲音響系統(tǒng)按用途可分為以下幾類：

1）室外擴(kuò)聲系統(tǒng)

室外擴(kuò)聲系統(tǒng)主要用于體育場、車站、公園、藝術(shù)廣場、音樂噴泉等。它的特點(diǎn)是服務(wù)區(qū)域面積大、空間寬廣、背景噪聲大;聲音傳播以直達(dá)聲為主;要求的聲壓級高，如果周圍有高樓大廈等聲反射物體，揚(yáng)聲器布局又不盡合理，聲波經(jīng)多次反射而形成超過50ms以上的延遲，會引起雙重聲或多重聲，嚴(yán)重時(shí)會出現(xiàn)回聲等問題，影響聲音的清晰度和聲像定位。室外系統(tǒng)的音響效果還受氣候條件、風(fēng)向和環(huán)境干擾等影響。

2）室內(nèi)擴(kuò)聲系統(tǒng)

室內(nèi)擴(kuò)聲系統(tǒng)是應(yīng)用最廣泛的系統(tǒng)，包括各類影劇院、體育館、歌舞廳等。它的專業(yè)性很強(qiáng)，既能非語言擴(kuò)聲、又能供各類文藝演出使用，對音質(zhì)的要求很高。系統(tǒng)設(shè)計(jì)不僅要考慮電聲技術(shù)問題，還要涉及建筑聲學(xué)問題。房間的體形等因素對音質(zhì)有較大影響。

3）流動(dòng)演出系統(tǒng)

擴(kuò)聲系統(tǒng)除了固定安裝系統(tǒng)外還有流動(dòng)系統(tǒng)。常用于各種大型場地[如體育場（館）、藝術(shù)廣播和大型宴會廳等]非文藝演出用臨時(shí)安裝的系統(tǒng)稱流動(dòng)演出系統(tǒng)。流動(dòng)演出的音響設(shè)備必須結(jié)構(gòu)緊湊，便于攜帶、運(yùn)輸和安裝，可靠性高并能適應(yīng)各種苛刻的使用環(huán)境。大型流動(dòng)系統(tǒng)的投資大，通常向?qū)I(yè)音響公司租賃使用。

4）公共廣播系統(tǒng)

公共廣播系統(tǒng)為賓館、商廈、港口、機(jī)場、地鐵、學(xué)校提供背景音樂和廣播節(jié)目。近幾年來，公共廣播系統(tǒng)還兼做緊急廣播，可與消防報(bào)警系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)。公共廣播系統(tǒng)的控制功能較多，如選區(qū)廣播和全呼廣播功能、強(qiáng)制切換功能和優(yōu)先廣播權(quán)功能等。揚(yáng)聲器負(fù)載多而分散，傳輸線路長。為減少傳輸線路損耗，一般都采用70V或100V定電壓高阻抗輸送。聲壓級要求不大高，音質(zhì)以中音和中高音為主。

5）會議系統(tǒng)

隨著國內(nèi)、國際交流的增多，近年來電話會議、電視電話會議和數(shù)字會議系統(tǒng)（DCN）發(fā)展很快。會議系統(tǒng)廣泛用于會議中心、賓館、集團(tuán)和政府機(jī)關(guān)。

會議系統(tǒng)包括會議討論系統(tǒng)、表決系統(tǒng)、同聲傳譯系統(tǒng)和電視電話會議系統(tǒng)。要求音、視頻（圖像）系統(tǒng)同步，全部采用電腦控制和儲存會議資料。

二、擴(kuò)聲系統(tǒng)設(shè)計(jì)

擴(kuò)聲系統(tǒng)設(shè)計(jì)通常都從聲場開始，然后再向后推進(jìn)到功率放大器、聲處理系統(tǒng)、調(diào)音臺、直至話筒和其他聲源。這種逐步向后推進(jìn)的設(shè)計(jì)步驟是十分必然的。因?yàn)槁晥鲈O(shè)計(jì)是滿足系統(tǒng)功能和音響效果的基礎(chǔ)，它涉及揚(yáng)聲器系統(tǒng)的選型、供聲方案和信號途徑等。只有確定揚(yáng)聲器系統(tǒng)才能進(jìn)行功率放大器驅(qū)動(dòng)功率的計(jì)算和驅(qū)動(dòng)信號途徑的確定，然后再根據(jù)驅(qū)動(dòng)功率的分配方案進(jìn)一步確定信號處理方案和調(diào)音臺的選型等。

聲場設(shè)計(jì)是擴(kuò)聲系統(tǒng)的基礎(chǔ)，涉及系統(tǒng)最終的音響效果，但也是非常復(fù)雜繁瑣的工作。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛躍發(fā)展，現(xiàn)在可采用EASE3.0以上版本的聲學(xué)軟件工具進(jìn)行計(jì)算，最終可獲得滿足預(yù)期要求的聲場設(shè)計(jì)報(bào)告[1]、[2]。聲場設(shè)計(jì)過程可能需要反復(fù)多次才能達(dá)到要求。

根據(jù)不同會議的需要，可以配置帶表決的會議系統(tǒng)或同聲傳譯系統(tǒng)。

在表決時(shí)，代表只需按下自己面前設(shè)備上的表決鍵，表決結(jié)果會顯示在主席機(jī)的LCD屏上，或通過CCU和DCN軟件顯示在會議室的其它大屏顯示設(shè)備上。

同聲傳譯一般最少采用1+3（一個(gè)母語種和三個(gè)受譯語種）語種的傳譯，除正式代表外還可根據(jù)需要

增設(shè)旁聽的席位。

語種分配可經(jīng)采用有線或無線方式：

有線語種分配利用DCN系統(tǒng)的電纜干線向會議參加者分配翻譯語種，正式代表通過接到裝有通道選擇器的發(fā)言設(shè)備上的耳機(jī)收聽翻譯語種，列席代表通過接到通道選擇器上的耳機(jī)收聽翻譯語種

無線語種分配利用紅外系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)無線傳送

典型紅外系統(tǒng)由紅外發(fā)射機(jī)，輻射器，紅外個(gè)人接收機(jī)組成：

-紅外發(fā)射機(jī)：為每個(gè)語種通道產(chǎn)生一個(gè)載波

-紅外輻射器：用于向整個(gè)會場分布紅外線信號。

安裝輻射器時(shí)可以將它們嵌入墻面或天花板。正確調(diào)整輻射器的安裝位置,可達(dá)到最佳會場紅外線信號覆蓋。

-紅外接收機(jī)：最多可接收16個(gè)語種通道，具有高速換檔的通道選擇功能，LED顯示以及語音放大等功能。

第四篇：教學(xué)方案

學(xué)校水、環(huán)境衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生教育教學(xué)活動(dòng)方案

遷安市第二中學(xué)體三（1）班

王小江

指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)

當(dāng)今經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，生活水平不斷提高，人們對于身體健康狀況日益重視。隨著環(huán)境污染的日益嚴(yán)重，水質(zhì)和環(huán)境己成為威脅人們健康的重要因素。教學(xué)活動(dòng)背景分析

1、水作為不可缺少的維持生命物質(zhì)，在我們?nèi)粘Ｉ钪姓加兄匾牡匚?，卻最容易被我們忽視。世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)，人發(fā)病率的80 %與飲水有關(guān)。究竟喝水有什么講究?近年來，市場上各種品牌的礦泉水、純凈水和凈水器不斷增加，沖擊著我們一直以來用的自來水.我們?nèi)绾巫鞒鲞x擇?自來水真的有害健康嗎?喝什么水才有益身體健康，己是人們非常關(guān)心的一件大事。

2、環(huán)境衛(wèi)生如今，國家越來越重視教育問題．如何更好的發(fā)展教育成為我國首要解決的任務(wù)之一．作為２１世紀(jì)的我們，學(xué)習(xí)已成為我們現(xiàn)在生活中最重要的部分．學(xué)校也因此成為了我們的另一個(gè)“家”，但是很多學(xué)校的環(huán)境并不好，垃圾隨處可見，這不僅影響了學(xué)生們學(xué)習(xí)的心情和速度，也使一些學(xué)生養(yǎng)成了不良的習(xí)慣－－亂扔垃圾，看到垃圾視而不見．有些同學(xué)認(rèn)為校園環(huán)境對自生的健康．學(xué)習(xí)無關(guān)。

3、個(gè)人衛(wèi)生個(gè)人衛(wèi)生問題作為中學(xué)生諸多問題之一，有其舉足輕重的地位。中學(xué)生是社會的精英，民族的未來，不僅需要健康良好的生活環(huán)境，還需要加 強(qiáng)自身的習(xí)慣問題?？傮w來說，大多數(shù)學(xué)生對于提高個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的問題表示極度贊同，雖然日常生活會存 有不良的習(xí)慣，但這都是可以從現(xiàn)在開始改變。因此，同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要，同學(xué)們不僅自己要講究衛(wèi)生，還要人人爭當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員，共同來把學(xué)校的衛(wèi)生抓上去，人人 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

本次班會活動(dòng),使學(xué)生了解學(xué)校水、環(huán)境衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生的相關(guān)知識，也認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)與人體健康的重要性。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任心,增強(qiáng)學(xué)生“愛我學(xué)校,美我學(xué)校，促進(jìn)健康”的意識,為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識;讓學(xué)生明確校園環(huán)保的重要性,讓他們自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園。本學(xué)校最適合的教學(xué)對象

本次活動(dòng)適合全體師生，共同創(chuàng)建美麗的綠色校園，做一個(gè)文明健康的人。教學(xué)活動(dòng)材料清單

多媒體PPT課件、卡片、圖片、漫畫 活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、確定主持人（薩礎(chǔ)日汗、馬英敏）和表演人員（李志新、李楠、賈子壯等）.2、收集學(xué)校在創(chuàng)建“學(xué)校水、環(huán)境衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生”中所做的工作.3、將自己對校園環(huán)境的看法及改進(jìn)意見寫成文字材料.4、小品《一起環(huán)?！?/p>

5、辯論比賽

6、學(xué)生表演：三句半

7、詩歌朗誦.《到天上洗手》 教學(xué)活動(dòng)步驟

班主任：師生問好，班主任導(dǎo)入班會主題，提出問題。主持人：

(主持人)薩:無論你走到天涯海角,(主持人)馬:無論你穿過山山水水, 合:最終——我們還會再次相會!

薩:因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球,同一個(gè)校園, 馬:因?yàn)槲覀儞碛泄餐沫h(huán)境.薩:一個(gè)校園就是一個(gè)家庭.馬:一同成長,共同創(chuàng)建.請欣賞一段視頻 薩：怎樣才是健康飲水？

飲水不單是為了解渴，主要是為了維持機(jī)體生理的需要。因此，如何掌握飲水的時(shí)間、數(shù)量，選擇良好的水質(zhì)和水溫，存在許多學(xué)問。喝水的方法錯(cuò)了，對身體傷害也不小。同學(xué)們討論一下什么是健康飲水？ 郭子瑩、賈子壯、孫國銘回答問題。答案

曹佳興回答

馬：日常飲用水應(yīng)該注意的問題

1、人們忽視了對于自來水需要當(dāng)天燒開當(dāng)天喝

我們在附近各村采訪發(fā)現(xiàn)，幾乎沒有人知道自來水需要當(dāng)天燒開當(dāng)天喝.另外,多數(shù)人喜歡在自來水剛煮沸時(shí)就關(guān)掉煤氣，認(rèn)為這樣可以減少水中亞硝酸鹽的含量。因?yàn)楸娝苤?，水中的亞硝酸過量、超標(biāo)，可程度不同地引起人倦怠、乏力、嗜睡、昏迷、全身青紫、血壓下降、腹痛、腹瀉、嘔吐、日久還能引起惡性病。但殊不知這時(shí)水中氯化物如鹵代烴和氯仿的含量卻很高，具有潛在致癌、致畸和致突變,對人體健康不利。薩：

2、開水切勿重復(fù)利用，復(fù)重煮沸

專家研究認(rèn)為自來水只有在沸騰3分鐘后，其中氯化物的含量才大大減少。所以煮沸3至5分鐘才熄火燒出來的開水，亞硝酸鹽和氯化物等有毒物質(zhì)含量都處于最低值，最適合飲用。

另外,開水切勿重復(fù)利用，復(fù)重煮沸,因?yàn)闀?dǎo)致亞硝酸鹽劇烈增加,因此 要堅(jiān)決杜絕:

1.在爐灶上燒了一整夜或很長時(shí)間，飲用時(shí)已經(jīng)是不冷不熱的開水。

2.自動(dòng)熱水器中隔夜重煮的開水。

3.經(jīng)過多次反復(fù)煮沸的殘留開水。

4.盛在保溫瓶中已非是當(dāng)天的水。

5.蒸過飯肉等食物的剩開水。馬：

3、飲水機(jī)是必須定期清洗消毒

飲水機(jī)是必須定期清洗消毒（保持兩三個(gè)月一次的頻率），平時(shí)經(jīng)常擦洗，否則，會滋生大量細(xì)菌，威脅到人體的健康。消毒分為如下步驟：

1、拔去電源插頭，取下水桶，打開飲水機(jī)后面的排污管，排凈余水，再打開所有飲水開關(guān)放水。

2、用鑷子夾住酒精棉花，仔細(xì)擦洗飲水機(jī)內(nèi)膽。

3、將300毫升消毒劑溶解到2升左右水里，再裝滿整個(gè)飲水機(jī)內(nèi)膽，并放置10—15分鐘。

4、打開飲水機(jī)的所有開關(guān)，包括排污管和飲水開關(guān)，排凈消毒液。

5、用7—8升的清水連續(xù)沖洗飲水機(jī)整個(gè)腔體，打開所有開關(guān)排凈沖洗液體。

薩: 21 世紀(jì)呼喚環(huán)保意識，還青山一片綠色，還秀水一片清澈，還藍(lán) 天一片純凈……這是時(shí)代賦予你、我、他的責(zé)任，綠地、碧水、藍(lán)天 誰都喜愛，美景、健康、幸福是人生的夢想。讓我們共同營造一片綠 色，保護(hù)一片藍(lán)天。

請欣賞李志新、李楠帶來的小品《環(huán)境保護(hù)》

看了這個(gè)小品,下面請同學(xué)們對小品中兩位同學(xué)的行為談?wù)勛约旱目捶???

薩:對呀,在這春光明媚的五月,當(dāng)你走在校園的路上,漫步于操場上,行走于小山坡,不知同學(xué)們對我們校園的環(huán)境印象如何

馬:下面就請幾位同學(xué)來談?wù)勀銓π@環(huán)境的評價(jià).高嶺、劉帥你來談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)（看法）

這兩位同學(xué)都談了自己對校園環(huán)境的不同看法,其中有好的方面,當(dāng)然也存在著一些不足之處.薩：衛(wèi)生不好的后果？

學(xué)校屬于公共場合，而公共場合容易傳染疾病和滋生疾病。如果垃圾處理不當(dāng)、衛(wèi)生不好的話，傳染疾病及滋生疾病的幾率將會更高。

比如說：流行性感冒、手足口病、甲型H1N1流感、SARS(非典)等 下面我們進(jìn)行一場辯論比賽，北排所有同學(xué)你們是甲方，你們的辯論觀點(diǎn)是搞好個(gè)人衛(wèi)生比校園環(huán)境衛(wèi)生更重要，南排所有同學(xué)你們是乙方，你們的辯論觀點(diǎn)是搞好校園環(huán)境衛(wèi)生比個(gè)人衛(wèi)生更重要，下面進(jìn)行小組討論

好的，辯論賽開始，首先由甲方開始

大家停一下，我們本次班會的活動(dòng)主題是《學(xué)校水、環(huán)境衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生》，所以環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生都很重要。馬：怎樣做好衛(wèi)生 見多媒體 薩：問卷調(diào)查

將答案寫在剛分發(fā)的紙上

薩:目前,我校正在積極創(chuàng)建“綠色校園”,在這創(chuàng)建活動(dòng)中,學(xué)校也做了不少工作,不知大家知道嗎

1,要求學(xué)生認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作.2,開展環(huán)保知識講座,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識.3,辦好以“環(huán)保”為主題的黑板報(bào)比賽,讓同學(xué)們認(rèn)識環(huán)保的重要意義.4,制訂了一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)則,如節(jié)水,節(jié)電等.5,各班組織開好環(huán)保班會課,讓每個(gè)學(xué)生都來保護(hù)環(huán)境,讓我們的校園更美.馬:是啊,我校在努力營造優(yōu)美的環(huán)境,構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)區(qū).薩:要知道,美麗的花草,靠我們大家的呵護(hù).馬:清潔,美麗的校園靠我們一起建設(shè).合:因?yàn)?我們是學(xué)校的主人!薩:講了這么多應(yīng)該輕松一下了,現(xiàn)在讓我們來欣賞三句半！馬：注意個(gè)人衛(wèi)生的好處 ？如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？ 肖陽讀 馬:（邊看圖片邊讀）希望每個(gè)同學(xué)都能自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,為校園環(huán)保做點(diǎn)力所能及的事.薩:同學(xué)們,當(dāng)我們散步于鳥語花香的公園,當(dāng)我們行駛在樹蔭籠罩的公路,當(dāng)我們漫步綠樹環(huán)繞的校園,大家一定會感嘆環(huán)境的優(yōu)美,接著請大家欣賞音樂 《呼喚》

馬:環(huán)保光靠幾個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這需要我們大家都加入到校園環(huán)?；顒?dòng)中來,在這里,我們發(fā)出:“清潔環(huán)境,美化校園”的倡議.請牛子月同學(xué)帶來的詩歌朗誦《到天上洗手》 薩:接下來請我們的班主任為我們做總結(jié)!班主任總結(jié):

同學(xué)們, 《學(xué)校水、環(huán)境衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生》主題班會取得了一定的成功.大家在這次活動(dòng)中了解到了許多關(guān)于水衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生知識,也認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性.我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識,從身邊小事做起,做一個(gè)文明學(xué)生.只有我們自己對社會負(fù)責(zé),對環(huán)境負(fù)責(zé),我們才能獲得舒適的環(huán)境,美麗的校園.當(dāng)我們漫步于綠樹環(huán)繞,鮮花盛開的校園,大家就會感受到,播種綠色就是播種希望.讓我們攜起手來,共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園.讓我們從現(xiàn)在做起，讓我們從點(diǎn)滴做起，愛護(hù)環(huán)境，自我約束。讓愛心在純凈的環(huán)境中傳播，讓美好的心情在文明的環(huán)境中延續(xù)！同學(xué)們，《學(xué)校水、環(huán)境衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生》的主題班會到此結(jié)束！讓我們?yōu)閯?chuàng)造一個(gè)美麗、溫馨的校園而努力吧！

第五篇：教學(xué)比武方案

共華鎮(zhèn)中心學(xué)校教師課堂 教學(xué)比武活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)中小學(xué)教師整體素質(zhì)，著力打造一支業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程，努力形成廣大教師“課內(nèi)比教學(xué)”的濃厚氛圍，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市局文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)教育教學(xué)實(shí)際，制定本方案。

一、活動(dòng)意義

以開展課內(nèi)比教學(xué)為載體，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，引導(dǎo)廣大教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上，加強(qiáng)教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋，加大教與學(xué)方式變革的力度，努力提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、開展教師課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教學(xué)問題，努力尋找解決問題的方法和策略?；顒?dòng)要以“人人參與、相互切磋、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步”為導(dǎo)向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。

2、建立并完善學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教與學(xué)方式的變革，積極探索新的課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、共華中心學(xué)校教師教學(xué)大比武領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：田文忠 副組長：李建軍

成 員：黃健民 葉燁文 陶再明 趙立大 陳潭彬 祝毅 盧建波 楊凱

2、共華中心學(xué)校教師教學(xué)大比武評審小組。（見時(shí)間表）

四、活動(dòng)要求

1、全員參與。我鎮(zhèn)所有中小學(xué)都要開展教學(xué)比武活動(dòng)，各學(xué)校建立相關(guān)制度與機(jī)制，保證所有教師參加到活動(dòng)中來。未做到教師全員參與或組織不力的學(xué)校，通報(bào)批評，校長績效考核降一等次。

2、認(rèn)真組織實(shí)施。各學(xué)校要制定高效課堂建設(shè)工程、開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)具體實(shí)施方案，認(rèn)真研究、策劃、組織、指導(dǎo)，確保此活動(dòng)有序、有效開展。

3、突出活動(dòng)重點(diǎn)。各學(xué)校在活動(dòng)實(shí)施過程中，確立不同階段、不同專題的重點(diǎn)工作，在提升教師基本教學(xué)素養(yǎng)上下功夫，即教學(xué)觀念與知識功底、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是對教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面，要有具體措施。

4、要充分發(fā)揮年級組、備課組，以及學(xué)科教研組的作用，積極探索教與學(xué)方式的變革，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程。

5、要將高效課堂建設(shè)工程，開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，落實(shí)到“備、講、輔、改、考、評”等教學(xué)環(huán)節(jié)。要指導(dǎo)教師圍繞課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，圍繞課堂教學(xué)的中心內(nèi)容，注重課前研究，課后反思，注重課前教案、學(xué)案的精心準(zhǔn)備，作業(yè)的精選、精編，注重課后作業(yè)的精批、精改，注重教學(xué)內(nèi)容的小結(jié)歸納。

五、活動(dòng)安排

我鎮(zhèn)中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，是我鎮(zhèn)整體推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程的具體舉措。根據(jù)市教育局的部署和安排，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，分三個(gè)階段實(shí)施。

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（2018年3月）

各校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程，開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案》。3月13日召開全鎮(zhèn)各校校長、教導(dǎo)主任、教研組長、備課組長會，全面啟動(dòng)我鎮(zhèn)中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。各校按要求分別制定活動(dòng)實(shí)施方案，方案要盡量將比武活動(dòng)集中化、具體化、日程化。

2、活動(dòng)實(shí)施階段（2018年4月---5月）

2018年4月，我鎮(zhèn)中小學(xué)以學(xué)校為單位開展全校教師教學(xué)比武活動(dòng)，并形成成績冊留存和上報(bào)中心校。中心校根據(jù)各校制定的方案與時(shí)間，全程跟蹤與檢查督導(dǎo)。2018年5月上旬，中心校按學(xué)科比例遴選參加鎮(zhèn)級比武人選，并組織鎮(zhèn)級比武活動(dòng)。

3、總結(jié)表彰階段（2018年5月底）

采取現(xiàn)場會、經(jīng)驗(yàn)交流、研討會等多種形式，總結(jié)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)結(jié)束后，組織舉行我鎮(zhèn)高效課堂建設(shè)工程“課內(nèi)比教學(xué)”總結(jié)表彰活動(dòng)。（1）總結(jié)：評審結(jié)束后，由評審指導(dǎo)小組牽頭，各學(xué)科評審組寫出教師課堂教學(xué)大比武的總結(jié)報(bào)告，要分析當(dāng)前學(xué)科課堂教學(xué)中的成績、經(jīng)驗(yàn)與問題，提出后續(xù)工作建議，為今后的課堂教學(xué)指導(dǎo)工作提供依據(jù)，打下基礎(chǔ)。

（2）表彰：此次教學(xué)比賽活動(dòng)中，設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)5名。所有獎(jiǎng)項(xiàng)除發(fā)給獲獎(jiǎng)證書外，均給予一定的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：一等獎(jiǎng)100元，二等獎(jiǎng)80元，三等獎(jiǎng)50元。

六、組織保障

1、強(qiáng)化校長責(zé)任。教師教學(xué)基本功比武活動(dòng)重心在學(xué)校，核心在校長。校長要把主要精力用于推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好學(xué)校比武活動(dòng)，確保教師全員參與、全程關(guān)注，取得實(shí)效。學(xué)校開展教學(xué)比武活動(dòng)情況，作為校長考核的重要依據(jù)。凡組織不力的學(xué)校，校長績效考核降一等次。

2、建立考評機(jī)制。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。各學(xué)校要把每一位教師的教學(xué)比武資料匯總歸檔，作為檢查活動(dòng)開展情況的基本資料。