第一篇：蘇民峰風(fēng)水教學(xué)筆記.

蘇民峰風(fēng)水教學(xué)筆記

陽性星為：一白（中男）、三碧（長子）、六白（父親）、八白（幼男）。陰性星為：二黑（母親）、四綠（長女）、七赤（幼女）、九紫（中女）。

屋外的各種尖角煞，特別是處于西邊方位的尖角煞力量特別大。俗語中有“不怕青龍高萬丈，就怕白虎抬了頭”，白虎煞在風(fēng)水中是非?？膳碌?。

正神向山，開門爆發(fā)，八運(yùn)在東北零神向水，見水爆發(fā)，八運(yùn)在西南 照神是未來

魚缸擺在東方木，水生木，卸了水氣，不好，擺在南方，水火交戰(zhàn)；擺在北方，水水正好，擺在西方，金生水；但這個(gè)方法有些籠統(tǒng)

香港蘇民峰風(fēng)水班弟子筆記

最常用的門為向

正南向,宜廟宇、皇宮，平民易吵、病陽氣隨空而竄，遇物而止，繞、落、回流 陰氣界水即止，可以穿物，可慢滲淺水 前陽后陰為錯(cuò)位，陰陽不調(diào)和，不好

宅之前后，山水不能太逼；運(yùn)宮山，對(duì)宮水，則發(fā)富貴；壓梁不好 三命：熱命5月6號(hào)----8月7號(hào)、喜金水，要金銀白黑灰藍(lán)；

寒命8月8號(hào)----3月6號(hào)、喜木火，要紅橙黃綠紫；

平命3月6號(hào)-----5月6號(hào)。

黑紅二色，陰中之陰，陽中之陽，大面積不用，小面積可用。米黃、米白、棕色，中性，一般皆可用。地鐵、電梯，可加速地運(yùn)。陰地旺夜不旺晝。

酒樓用紅色，喜慶、刺激，但時(shí)間不宜過長。廁向沙發(fā)、客廳，不要緊。

小病位在廁，不要緊。天醫(yī)對(duì)財(cái)和健康都有利。

書房向衛(wèi)生間，吉。雙層呀樣大小的床，沒有風(fēng)水問題。主臥房的床頭對(duì)其室內(nèi)的廁所，無風(fēng)水問題。

山肥人富，山瘦人饑，易吵、??；

水清人秀，水濁人病；直水沖門，煞氣，不好。近水快流，割腳煞

丁字路直沖穿心屋，身體不好

路遇山止，成死胡同，則孤陽不生，孤陰不長。低圍氣易散，高則不易

門前七字折，彎處有扯水，宜擋化之 橋底宜專門光顧的冷門；天橋直沖，利財(cái)不利命。門沖窗，漏財(cái)，外有擋物不怕，也可在門與窗之間擋之 廊不對(duì)窗

廁對(duì)廚，水火交戰(zhàn)，大忌；對(duì)床，雖利桃花，但易腎、膀、泌；所對(duì)，利人緣，宜書房。廚門不對(duì)主房門，不對(duì)鏡，對(duì)之易吵病。不是門對(duì)門，問題不大。入運(yùn)：當(dāng)運(yùn)遷入或換灶 四枝富貴竹，利文昌

伏位尖則不穩(wěn)，易吵、?。涣庑尾焕】岛腿司?。

主房置大石頭，可健身體。流年財(cái)位的正北方放水，可催流年財(cái) 大樓總門的吉兇多應(yīng)在門衛(wèi)。電梯口對(duì)門，吉兇皆可加速。穿心屋，扯水，外有擋物還行。門紋分五行，三命看喜忌。門對(duì)反光門，易吵病，要化之。

五行顏色：土：黃；金：白金銀；水：黑灰藍(lán)；木：青綠；火：紅橙紫兩門相對(duì)，顏色生我克我吉，我生我克兇。家居顏色看三命

門不論形；門大不聚，門小慢聚 沙發(fā)可亂放，但忌尖角沖

神位：首對(duì)門，次對(duì)窗，其次對(duì)開揚(yáng)。

高柜也可擋煞。暗處要燈，但不一定要長明。

廚對(duì)魚缸，水火交戰(zhàn)，易 吵病，情緒不穩(wěn)。廚門口不要有水物。廁不對(duì)神；

八字五行交戰(zhàn)，床下放物可通關(guān)。

廟宇尖角沖，不利健康；正對(duì)十字架，要擋化之

正對(duì)醫(yī)院、殯儀館，病人進(jìn)出或尸房的門，不好，遠(yuǎn)則不忌。警察局、消防隊(duì)、軍營，陽氣重，陰性不利，房小對(duì)之也不利 墳地，作山看。門不對(duì)枯樹、空破屋，易病。門窗不對(duì)污水；廚不太近廁

走廊兩端可成煞；宅缺桃花人緣不好

廚對(duì)門，不利人緣，易記吵、病，尤忌對(duì)門內(nèi)之床

卦與人體：乾卦----頭骨肺大腸；兌卦-----口舌肺大腸；離卦----心眼血小腸； 震卦----足 肝 膽；巽卦-----股 肝 膽；坎卦----耳血腎膀泌； 艮卦----手指背鼻； 坤卦-----腹 脾 胃。

灶不放廁門兩側(cè)；同一門進(jìn)廚廁，要在門上吊植物 水火相沖，即坎離相沖也。廚在何宮，也病在何宮。中央廁，必??；鏡、鐘不對(duì)門

店鋪：雙星到山，宜經(jīng)營便宜物；雙星到向，宜高檔物?？蛷d燈如針而向下，不好

水火交戰(zhàn)，不利女主人。男人膀腎泌、瘦、記憶衰弱；女人子宮問題。與門相連的兩壁，不放床。床頭不空。

動(dòng)土影響序：動(dòng)物、女性、小孩、老人、男人

床頭喜忌，看三命喜忌，不同命的夫妻，看誰的運(yùn)差依誰。書齋忌背廚；書齋背廁，有利桃花與人緣

書桌可亂放。辦公桌背門，陽奉陰違。上面粱壓，吊物壓，久之則病，病在所壓部位。葫蘆亂放易病，五鬼位一個(gè)即可。灶不壓五鬼。

鏡對(duì)廚，廚師病。鏡不對(duì)鏡。理發(fā)店無所謂。鏡多頭暈。門對(duì)內(nèi)廊無煞。電視機(jī)可亂放，但要不近床。

抽氣進(jìn)屋的不放在五鬼位，吉位最佳；抽氣才屋的瘧置五鬼位。病位忌動(dòng)，更忌火物，催重病情。

八字偏財(cái)宜冷門，有收入不穩(wěn)定的情況。遠(yuǎn)不成煞。燈形也可成煞。

水晶在門口可吸財(cái)，在五鬼位則聚煞，不宜多 魚缸催財(cái)，但不要與水晶同放。五鬼位忌人。

工廠不看車間看寫字樓。四庫線上是偏財(cái)屋，七運(yùn)辰戌，八運(yùn)丑未，更合山山向水，大吉。換運(yùn)：鋪換招牌宅換灶。

水種植物可對(duì)廚，但魚缸對(duì)廚則養(yǎng)不活魚。

窗外有廚廁，無所謂；窗外之煞，皆可植物、凸鏡、布掛擋之 五鬼位不放活人照；

天鍋，鍋心無情鍋底有情，用一小鍋蓋擋化則可。

窗對(duì)光墻，布遮之。大廈看單位；廊盡之屋，不得長久。長廊沖到的地方，該璨的人員不好

坐后走道易記被炒，椅套黃服作靠山

加強(qiáng)工作：辦公室----門口放水種植物，背后放大圓石春；辦公桌----入口放水，內(nèi)側(cè)放石。辦公桌：放置如床。

辦公室門作向，辦公桌、電腦宜天醫(yī)、桃花，忌五鬼。街燈如眼，門窗正對(duì)之，不好

鏡可對(duì)開放式的廚房，但不能對(duì)灶。

樓上是陰地，只宜冷門；面向公園，作陰地看

天醫(yī)、桃花要讓賺錢的人坐。五鬼可作會(huì)議間、茶水間 伏位適合不用工作的大老板

會(huì)議室，最好占天醫(yī)、五鬼各一半，主在天醫(yī)客在五鬼 化煞之法：呼形喝象

邊居住邊裝改，忌動(dòng)3、2、5位，而鄰人要化動(dòng)土局 動(dòng)土，要近而大的才算，遠(yuǎn)而小的不算。

吉位進(jìn)氣則吉，抽氣則兇；兇位抽氣則吉，進(jìn)氣則兇 窗不對(duì)死胡同

長者睡財(cái)位有利健康

八卦鏡反光入屋，易吵，遮之

門宜對(duì)倉板水，不宜對(duì)卷廉水.三命人床頭宜向三命之所喜.在桃花宮位放催桃花物，如木宮放水等,或床板上置女皇幣，頭朝上,上蓋黑布。風(fēng)水呼形喝象，凡煞可用相應(yīng)之物解之。氣流太快為煞，要打扮。死胡同，氣不流動(dòng)，陰地，利女人，不利感情。

廁對(duì)門或床，利人緣、桃花，但不利身體，小孩不忌。五鬼在廚：易病；看在何宮，可知病位病人。主人是必病，用廚多則更易病，下廚多的最易病，但仆人不會(huì)病。化解：灶下放葫蘆，并把灶底成黃色或灶底放雙面黃色的硬紙。樓房，門口水種植物和伏位的大圓石只要放一層，化煞氣的植物 則層層要放?；娪盟?duì)公園，不會(huì)旺。當(dāng)運(yùn)方的污水也不好。峰生水起精讀班01課 讀書筆記：

要點(diǎn)：房子的朝向以進(jìn)入房子之后，人面對(duì)大門的方向?yàn)槌?，如人進(jìn)入房屋之后，面對(duì)大門，背面是北面，則該房子是“坐北朝南”，以此類推。

普通人不住正南向的房子，正南向的房子古時(shí)是皇帝和寺廟住的房子才是正南向，普通人住正南朝向的房子容易有口舌之爭(zhēng)。陰陽二氣：

陰：界水而止。陰氣通過實(shí)物傳播，遇水則止（水可理解為流動(dòng)的事物，比如旺盛的街道、流動(dòng)的人群等，如流動(dòng)性不強(qiáng)則不算）

陽：遇空而竄。陽氣通過空氣傳播，遇到障礙，則容易形成煞，如兩棟樓中間形成的縫隙則為“天斬煞”，三元九運(yùn)圖

現(xiàn)在走的是八運(yùn)（2004到2023），如圖所示，八運(yùn)為數(shù)字8，位于東北，所以八運(yùn)中，東北靠山，西南靠水（8的對(duì)角位置）的位置則旺，而水為財(cái)，所以西南靠水的房子在八運(yùn)中最為旺財(cái)。八運(yùn)中，東北靠水則破財(cái)。上元，中元，下元：

上元1、2、3運(yùn)共60年，中元4、5、6運(yùn)共60年，下元7、8、9運(yùn)共60年 江東卦：東面有水的地方，得以發(fā)展，60年運(yùn)，運(yùn)至2015 江西卦：西面有水的地方，得以發(fā)展 南北卦：南北都有水的地方，得以發(fā)展 八運(yùn)中的屋運(yùn)： 旺山旺向(旺財(cái)旺丁)坐未向丑，坐丑向未，坐亥向巳，坐巳向亥，坐巽向乾，坐乾向巽。上山下水(捐財(cái)傷丁)坐戌向辰，坐辰向戌，坐申向寅，坐寅向申，坐坤向艮，坐艮向坤。雙星到山(旺丁不旺財(cái))坐壬向丙，坐甲向庚，坐丁向癸，坐酉向卯，坐午向子，坐辛向乙。雙星到向(旺財(cái)不旺丁)坐丙向壬，坐庚向甲，坐癸向丁，坐乙向辛，坐卯向酉，坐子向午。地運(yùn)的判斷多用于投資，屋運(yùn)的判斷多用于旺人

做生意一定要有煞氣，要快發(fā)，斗三煞，找三煞位，化煞、收煞才能生旺。做生意背海面山，為騎龍格

天醫(yī)代表財(cái)位，可放錢箱、闊葉植物催旺，六煞代表桃花 正南向,宜廟宇、皇宮，平民易吵、病 陽氣隨空而竄，遇物而止，繞、落、回流 陰氣界水即止，可以穿物，可慢滲淺水 前陽后陰為錯(cuò)位，陰陽不調(diào)和，不好 宅之前后，山水不能太逼 運(yùn)宮山，對(duì)宮水，則發(fā)富貴 壓梁不好

黑紅二色，陰中之陰，陽中之陽，大面積不用，小面積可用。米黃、米白、棕色，中性，一般皆可用。地鐵、電梯，可加速地運(yùn)。陰地旺夜不旺晝。

酒樓用紅色，喜慶、刺激，但時(shí)間不宜過長。

廁向沙發(fā)、客廳，不要緊。小病位在廁，不要緊。天醫(yī)對(duì)財(cái)和健康都有利。鐘在病位可以化病。書房向衛(wèi)生間，吉。

雙層呀樣大小的床，沒有風(fēng)水問題。

主臥房的床頭對(duì)其室內(nèi)的廁所，無風(fēng)水問題。

在下元八運(yùn)中，正神在東北方，在東北開門大發(fā);在正神的對(duì)面，即是西南方見水(泳池或海或河)大發(fā)。換言之，由2004年開始東北方不能見水，否則破財(cái)。假如你的公司的確在東北見水(泳池或?；蚝?，站在風(fēng)水立場(chǎng)，你的確要將那只窗封掉，因?yàn)榘诉\(yùn)東北方不能見水。一命二運(yùn)三風(fēng)水，風(fēng)水排在最末，所以風(fēng)水不是萬能的，風(fēng)水只能幫助你改善你的運(yùn)。我家的風(fēng)水如何？

排除一下其他周圍因素，光看房子來說，房子大門的朝向決定了一間房子的分?jǐn)?shù)。而我們能坐的是盡量幫這間屋子加分。房子大門的朝向，就是房子的坐向。面向屋內(nèi)的方向是坐，面向外面的方向是向。比如大門朝南面開，坐向就是坐北向南。1984年-2003年搬入行的是七運(yùn)。2004年-2023年搬入行的是八運(yùn)。*上面是農(nóng)歷 下面就是房子朝向的分?jǐn)?shù)： 坐向 七運(yùn) 八運(yùn)

坐東北偏北向西南偏南 旺財(cái)不旺丁 旺財(cái)旺丁 坐正東北向正西南 旺丁不旺財(cái) 損財(cái)傷丁

坐正東北偏東向正西南偏西 旺丁不旺財(cái) 損財(cái)傷丁 坐正東偏東北向正西偏西南 損財(cái)傷丁 旺丁不旺財(cái) 坐正東向正西 旺財(cái)旺丁 旺財(cái)不旺丁

坐正東偏東南向正西偏西北 旺財(cái)旺丁 旺財(cái)不旺丁 坐正東南偏東向正西北偏西 旺財(cái)旺丁 損財(cái)傷丁 坐正東南向正西北 損財(cái)傷丁 旺財(cái)旺丁 坐東南偏南向西北偏北 損財(cái)傷丁 旺財(cái)旺丁

坐正南偏東南向正北偏西北 旺丁不旺財(cái) 旺財(cái)不旺丁 坐正南向正北 旺財(cái)不旺丁 旺丁不旺財(cái)

坐正南偏西南向正北偏東北 旺財(cái)不旺丁 旺丁不旺財(cái) 坐西南偏南向東北偏北 旺丁不旺財(cái) 旺財(cái)旺丁 坐正西南向正東北 旺財(cái)不旺丁 損財(cái)傷丁

坐正西南偏西向正東北偏東 旺財(cái)不旺丁 損財(cái)傷丁 坐正西偏西南向正東偏東北 損財(cái)傷丁 旺財(cái)不旺丁 坐正西向正東 旺財(cái)旺丁 旺丁不旺財(cái)

坐正西偏西北向正東偏東南 旺財(cái)旺丁 旺丁不旺財(cái) 坐正西北偏西向正東南偏東 旺財(cái)旺丁 損財(cái)傷丁 坐正西北向正東南 損財(cái)傷丁 旺財(cái)旺丁 坐西北偏北向東南偏南 損財(cái)傷丁 旺財(cái)旺丁

坐正北偏西北向正南偏東南 旺財(cái)不旺丁 旺丁不旺財(cái) 坐正北向正南 旺丁不旺財(cái) 旺財(cái)不旺丁

坐正北偏東北向正南偏西南 旺丁不旺財(cái) 旺財(cái)不旺丁 我們知道，風(fēng)水受時(shí)間(即理氣)的影響。從2004年至2023年，地球進(jìn)入20年的八運(yùn)當(dāng)中。在八運(yùn)之中(從2004年至2023年)，以下六種房屋朝向很有希望旺發(fā)，稱為[到山到向]，坐落這些方位之上的家宅，丁財(cái)兩得。乾山巽向 坐西北朝向東南 巽山乾向 坐東南朝向西北 丑山未向 坐東北朝向西南 未山丑向 坐西南朝向東北 巳山亥向 坐東南朝向西北 亥山巳向坐西北朝向東南 丁才兩失的朝向 坤山艮向 座西南向東北 艮山坤向 座東北向西南 崦山申向 座東北向西南 申山崦向 座西南向東北 辰山戊向 座東南向西北 戊山辰向 座西北向東南

如果七運(yùn)搬入的房子是損財(cái)傷丁，八運(yùn)是旺財(cái)旺丁，可以換一個(gè)新爐灶，就可以變?yōu)橥?cái)旺丁。如果不換的話，繼續(xù)原來的七運(yùn)。

上面一共24個(gè)方位，每一個(gè)方向15度，合起來就是360度。比如坐正南向正北，就是離指北針的角度是+7.5度到-7.5度。所以，有條件的話，盡量告訴我房子屬于上面24個(gè)方位中的哪個(gè)。

現(xiàn)在一般我主要是拿最基本的八宅給大家看，下面介紹一下一些專有名詞：

天醫(yī)：財(cái)位，人經(jīng)常在天醫(yī)位，利財(cái)利身體。所以最好在臥室和客廳，不適合在衛(wèi)生間。財(cái)位放大葉植物或錢箱（里面放些零錢）。五鬼：病位，吵架位。最好在衛(wèi)生間，雜物間，保姆間，最不適合臥室，廚房，大門。放曬干真葫蘆化解，在廚房的話，最好在爐灶下，加黃色硬板紙（或者灶臺(tái)臺(tái)面用黃色裝修）。五鬼位最好不要放空調(diào)，電扇。

六煞：桃花位。利人緣，桃花。不需要化解。

有些房間缺角，如果缺的是五鬼，那是最好。如果缺的是天醫(yī)和六煞，會(huì)有所影響。天醫(yī)沒有，缺角或在衛(wèi)生間，那是不是就沒有財(cái)了呢？

不是，天醫(yī)的作用是聚財(cái)，天醫(yī)不好可能是錢賺了很多，但都要花出去，比較難留住。所以，建議，盡量投資（不是投機(jī)?。。?。廚房：廚房有火氣，如果廚房門對(duì)著臥室門的話，會(huì)使人情緒不寧，暴燥，易感冒。處理方法：首先廚房門常關(guān)，門口掛銅鈴。開門見灶，會(huì)漏財(cái)，容易有血光之災(zāi)。處理方法：想辦法檔掉灶。

廁所：廁所有穢氣，會(huì)隨著衛(wèi)生間門打開而進(jìn)入房間，使人在判斷上、情緒上會(huì)失誤，會(huì)因小事爭(zhēng)執(zhí)。

特別是套房內(nèi)的衛(wèi)生間，衛(wèi)生間門對(duì)房門，大門這些情況。

處理方法：衛(wèi)生間門外放大葉植物。實(shí)在不行，放衛(wèi)生間內(nèi)也可。不過效果會(huì)差一點(diǎn)。房間門相對(duì)：

2門相對(duì)，大口吃小口，大房間吃小房間。如果2間房分別住著大人和小孩，會(huì)造成之間的感情會(huì)比較差。

處理方法：在2個(gè)房門之間放一盆落地大葉植物。不一定非要在直線上。辦公桌擺位：

這個(gè)是問題最多的，所以上正確的擺位圖。

原則有3個(gè)，1面向房門坐，房間里進(jìn)來人要主人能馬上感覺，主人坐的事，來人看不到。2是背靠墻，有靠山，事業(yè)做起來就比較輕松。3是不要背窗坐。

小孩的書桌不用這么考慮。當(dāng)然如果只是做技術(shù)工種，不是談生意的話，影響會(huì)小點(diǎn)。坐與向

家宅的坐向是按照大門所向的方位來定的。我們站在屋內(nèi)，面向大門，則所面向的方位便是“向”，而與“向”相對(duì)的方位便是“坐”。例如，大門向西，則家宅坐東；大門向東南，則家宅坐西北；坐與向的方位一定是相對(duì)的，不管家宅的屋型如何，都沒有例外。注意，風(fēng)水學(xué)中的屋向，都是指大門的朝向，這和通俗的以臥室窗戶的朝向定住宅朝向的習(xí)慣是不同的。

在公歷8月8日至翌年3月5日出生的人，乃寒命人，利五行中的火和木，即是青、綠、紅、橙、紫色對(duì)寒命人有利。

出生在公歷5月6日至8月7日，是為熱命人，利金和水，所以白、金、銀、黑、灰、藍(lán)色對(duì)熱命人有利。

在新歷3月6日至5月5日出生，是平命人，百搭命，任何顏色也無妨，但以白、金、銀、黑、灰、藍(lán)較佳。

對(duì)熱命人有利的色彩，是不利寒命人的。相反，對(duì)寒命人有利的色彩，是不利熱命人的。

有利的顏色不用分深淺階調(diào)，如紅色，可用粉紅、橙紅、紫紅等。如藍(lán)色，可用天藍(lán)、深藍(lán)、海藍(lán)等。蘇民峰化解

熱命人、寒命人、平命人：

生于5月6日到8月8日的為熱命人，8月8日到3月6日為寒命人，3月6日到5月6日為平命人 三命：熱命5月6號(hào)----8月號(hào)、喜金水，要紅橙黃綠紫；寒命8月8號(hào)----3月6號(hào)、喜木火，要金銀白黑灰藍(lán)；平命3月6號(hào)-----5月6號(hào)。

5黃的化解：灰布蓋橫四上下各一的女皇頭，另置音樂合或況響的金物，每天聽一次。鐘在病位可以化病

銅片可化流年病宮。

電與電器，電塔，火也，水可化之 長廊煞：屏或高大植物擋之 門窗對(duì)污，鏡擋之

丁字路，不宜居，宜商，但得擋化結(jié)合 丁字路之扯水局，凹鏡可補(bǔ) 大葉催財(cái)，尖葉擋煞。

凡沖，植物、凸鏡、八卦擋之。

基本布局：大門????----水種植物催財(cái)；五鬼------葫蘆化吵、??；天醫(yī)-----錢箱、大葉植物聚財(cái)；伏位----大圓石健身

門窗外見近物如柱，易吵、病，宜擋之 旺身體局：

白紙皮上貼八個(gè)白色小石頭，置艮坤二宮。橫六上下一。催丁也同。

小病位不利女性，化解：床旁放金物；床板上放六個(gè)銅幣，橫四上下一，頭朝上，蓋灰色硬紙，再壓回床墊。

五鬼在廚，下廚多者病，仆人不會(huì)病?；猓涸钕潞J，灶下放雙面黃的硬紙板 污水作廁所看，但擋的辦法是白是石頭八個(gè)，放在白色硬紙上，橫六上下一，可擋水 化動(dòng)土局：

五物相生，但最前要是克動(dòng)土方的五行物，如南方動(dòng)土，則水、金、土、火、木；東方動(dòng)土，則金、土、火、木、水。五物置圈，可不論方向，對(duì)付四周動(dòng)土最佳。看不見動(dòng)土，但每日經(jīng)過工地，宜在門口擺圓動(dòng)土化局。

路沖，氣散煞小，氣聚煞大，要用獅子、植物化之 魚缸不置流年破財(cái)位；置于門口，可催可擋。燈柱或形物直刺，鷹化之

流年飛星以3、2、5最忌，以紅色、金物化之 外面有物如眼，不好，擋之。天線煞，水化之

房被廚廁夾，最忌，要水火以解之 屋角沖，植物、反光擋之。對(duì)他人門神，煞氣也，以鏡擋之 秘書桌對(duì)老板門，易病，要板擋之

加薪：在每年的過去星、當(dāng)運(yùn)星、未來星三位放水，在武曲位放八個(gè)石頭催官。防小人：在流年三碧星位放紅色物化口舌，在一白位放水與金，加強(qiáng)人緣，遠(yuǎn)是非。求職：有眉目后，在家中之正東放一杯水，內(nèi)放一條黑魚、黑石、海草、女皇頭幣，可急催官、職，三個(gè)月內(nèi)有效。流年桃花位放水加金，也可催桃花 空調(diào)在財(cái)位，散財(cái)在滿屋

流年飛星三為是非位，飛星一為桃花位，催桃花用金水，化是非用粉紅。

一四發(fā)科，九七回祿，二五損主，三七見盜更官非，五黃傷口，二黑多病最不利女性，黃遇黑時(shí)出寡婦，黑遇黃時(shí)出鰥夫，七六斗勇，五驚孕婦，二傷宅母，三逢七病逾又遭官，七逢三見財(cái)卻遭盜，八六文名，六八武名，床下放水，可加手術(shù)的安全性。銅片可化流年病宮。

電與電器，火也，水可化之 蘇民峰風(fēng)水布局

據(jù)蘇民峰師傅解釋，風(fēng)水?dāng)[設(shè)用得恰當(dāng)可收旺丁旺財(cái)之效，但胡亂擺放，除疾病纏身外，亦會(huì)有損自己陰德。石頭－－自設(shè)靠山

倘住所外無山，則可自行在家居擺放石頭以象徵「山」。要有「背山」之旺象，最簡(jiǎn)單可於家中靠后的正中間放置石頭或假山?，F(xiàn)為下元八運(yùn)，把石頭或假山放在東北面為旺丁之象。而石頭亦有擋漏財(cái)?shù)淖饔?，下元八運(yùn)，東北面見海、河、泳池為破財(cái)之象，可於相關(guān)位置放八粒白色石頭擋漏財(cái)之水。水 －－簡(jiǎn)單易用

所謂「山管人丁水管財(cái)」，倘住所外望不到水景，而又想催財(cái)?shù)脑?，則簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一杯自來水亦可，但切忌用蒸餾水，最直接的方法，是把一杯水放在大門旁，大門開動(dòng)時(shí)所產(chǎn)生的氣流便會(huì)把水氣(財(cái)氣)帶進(jìn)家中。

此外亦可依據(jù)地運(yùn)與流年而放置「催財(cái)水」，如現(xiàn)在為下元八運(yùn)(2004年至2023年)，西南有水為旺財(cái)水，倘家的西南面無水景，則可自行擺放一杯水。至於據(jù)今年的流年九宮飛星分布，六白在西北、七赤在西、八白在東北，今年在這三個(gè)方位放一杯水亦可收催財(cái)之效。文昌塔－－升職求學(xué)最好

文昌塔有利文昌，但其實(shí)即使是一支筆、四支富貴竹，或筆架亦可收其功效。今年九宮飛星的文昌位在東南，想催旺文昌的話可在該位放四支富貴竹、吊一支筆、放一個(gè)文昌塔，或放一個(gè)筆架。

凹鏡－－只利商舖 凹鏡有收納之意，收外來之煞再化之。注意凹鏡必需用於商舖、辦公室這些人流暢旺的地方，否則於健康有損。由於收煞后必須化煞，故採用者必需為有一定經(jīng)驗(yàn)的風(fēng)水師，倘收而不化，反而對(duì)自身有損。凹鏡亦可作收財(cái)之用，即把外來之財(cái)收為己用，但收財(cái)之后須把煞氣化解，最簡(jiǎn)單的辦法在凹鏡之后放植物化煞。金屬擺設(shè)－－化解病煞

由於金屬所產(chǎn)生之聲有消解的作用，尤其最能化解每年九宮飛星之病位，屬金之物如風(fēng)鈴、音樂盒、鑰匙等化解。平面鏡 －－可收可擋

平面鏡非凹非凸，應(yīng)用之時(shí)全憑各人所需，可收可擋，最普遍用於收財(cái)，倘窗外環(huán)境空曠，平面鏡便可把窗外之氣收入宅內(nèi)，使家宅興旺。若遇風(fēng)水極差之宅，則可用平面鏡對(duì)大門，把衰氣反射，化兇宅為吉宅。貔貅－－有入無出

相傳貔貅是一種沒有排泄系統(tǒng)之動(dòng)物，每次進(jìn)食后，廢物皆藉發(fā)汗時(shí)排走，有入無出，故在風(fēng)水學(xué)上，貔貅一般用於吸財(cái)，想催財(cái)者可以貔貅對(duì)馬路或窗外空曠之地，但切勿對(duì)別人之住所。

獅子 －－煞氣極重

當(dāng)窗口面對(duì)高速公路直衝、天橋、大廈尖角等，便可以在窗前放獅子擋煞。但獅子為猛獸，切記不能胡亂擺放，倘把獅子面向宅內(nèi)，家人則容易生病，倘對(duì)尠別人大門，則損人利己，於道德有損。

蟾蜍－－損人利己

許多人把「蟾蜍」和「龍龜」混淆，其實(shí)兩者差異甚大?！庚堼敗瓜蛩苁肇?cái)，但「蟾蜍」是「癩蛤蟆」，有毒的，而咬住金錢的「蟾蜍」并非用來催財(cái)，而是用來收財(cái)?shù)?，其作用只是用來斗法，放蟾蜍去搶人家的錢，這些損人利己的事還是少做為妙 龍 －－吸水聚財(cái) 作為風(fēng)水?dāng)[設(shè)，「龍」可以是銅像，甚至是一幅畫或一隻龍舟。「龍」有「收水」(收財(cái))之意。如窗外有水或有馬路，便可以「龍」口收「逆水」，即以龍口收尠水流或馬路衝下來位置，而距離愈遠(yuǎn)愈好，相反，「順?biāo)箘t會(huì)帶走你家的氣。由於龍會(huì)飛天，故把龍向?qū)翱諘绲牡胤揭嘤小甘諝?、聚?cái)」的功能。亦可將龍放在門口，最好是能向?qū)皹翘荩掌錃?，但不可?duì)尠別人家門。

八卦鏡－－反彈煞氣

若窗外見鑊形物(如鐵鑊、衛(wèi)星收發(fā)器)、天橋煞、尖角物、瘦削山形、天斬煞、晾衫竹等形煞，則可以用八卦鏡或凸鏡擋煞，但切忌對(duì)尠人家大門。八卦鏡除了用來擋煞，亦可作斗煞用，但因其煞氣重，蘇師傅并不建議讀者自行採用。切記在選擇八卦鏡時(shí)，緊記必須是凸鏡，這樣才能把在形煞反射，否則會(huì)帶來反效果。大象－－吸水收財(cái)

因?yàn)榇笙蟮谋悄芪蛧娝?，在風(fēng)水學(xué)上，大象和龍有相同的吸財(cái)功用。此外，在下元八運(yùn)，由於西南面利財(cái)，如果西南面有水，可以放大象在此吸水；另由於東北面有水為破財(cái)，則倘家中東北面見水，則不宜把大象放於此，反而該把大象放於利財(cái)?shù)奈髂厦?，并面朝東北水，則可起收財(cái)之效。睡房對(duì)廚房

這是睡房問題中最嚴(yán)重的，廚房屬火，睡房對(duì)廚房除了容易引起疾病外，還會(huì)使居住在一起的家庭成員脾氣暴躁，無忍耐力，每因小事與人爭(zhēng)執(zhí)，僵持不下，嚴(yán)重破壞人際關(guān)系。

如已婚者居住在這樣的房間，更會(huì)嚴(yán)重影響感情，更甚者離婚收?qǐng)觥，F(xiàn)代有一種新型屋型每每有這樣問題出現(xiàn)，化解辦法也是在廚房對(duì)房門中間放屏風(fēng)或高多液的植物，但情況不許可之下，也可在廚房及房門左右上角吊植物化解。

睡房對(duì)廁所

睡房對(duì)廁所在風(fēng)水學(xué)上問題不大，但對(duì)單身人士或小孩有良好影響，因睡房對(duì)廁所容易惹桃花，對(duì)未婚者有積極的作用，小孩則人緣佳，上學(xué)時(shí)受到其他小孩歡迎，因而增加上學(xué)的樂趣，就算已婚人士，若雙方都從事對(duì)外接觸的工作，也會(huì)增加人緣運(yùn)，如廁所所對(duì)著的是工作間，那不只沒有問題，反而有好的影響。

唯一例外是夫妻都從事對(duì)內(nèi)工作，惹上桃花只會(huì)增添煩惱，必須要化解。而化解方法也是在房門左右角吊植物化解。

睡房對(duì)大門

睡房對(duì)大門沒有什么不良影響，即使大門對(duì)著長走廊然后在對(duì)著你的房門，也沒有問題，只要不是再對(duì)著窗，則不用化解。如大門對(duì)著房再對(duì)窗，化解辦法也是放植物去擋。

睡床對(duì)廁所

睡床對(duì)廁所為風(fēng)水學(xué)之大忌，除了對(duì)身體的腎、膀胱部位會(huì)構(gòu)成不良影響外，也會(huì)容易招惹桃花成桃花劫，影響姻緣，都是很不良的后果。所以，一定要想辦法去解決。

房門對(duì)廁所

其影響及化解辦法與大門對(duì)廁所相同。龍的擺設(shè)

1、龍宜與水配合

龍遇水則生，即特別生猛，倘若擺放在干旱的地方，即會(huì)有“龍游淺水遭蝦戲”之虞。所以若在家中擺放龍形的裝飾品，則宜擺放在有水之處。若能把龍放在魚缸的頂部，或是放在魚缸的左右兩旁，這樣甚為適宜，可收生旺之效。

2、龍宜向?；蚝?/p>

有些房屋前面臨大海或河流，雖然風(fēng)水甚佳，但可惜因?yàn)榫嚯x太遠(yuǎn)，難以吸取其中的財(cái)氣，每有望洋興嘆之弊。

補(bǔ)救的方法，可以用一對(duì)灰色或黑色的石龍，放在窗口或露臺(tái)的欄桿上，頸部向著海洋或河流，有如雙龍出海，這在風(fēng)水學(xué)上可收生旺之效。但必須注意，倘若前面是污水或是陰溝則不宜，因?yàn)檫@會(huì)使雙龍蒙污。

3、龍宜擺在北方

倘若屋內(nèi)以及屋外均無水，補(bǔ)救之道，便是把龍形的裝飾品放在北方。這樣做的原因，主要是因?yàn)楸狈侥恕八畾狻碑?dāng)旺的方位，故此對(duì)于喜水的龍，十分適合。

4、龍不宜向睡房

龍雖然是吉祥的動(dòng)物，但因甚為威猛，故此不宜對(duì)著睡房，特別是那些張牙舞爪的龍更是不宜。

請(qǐng)注意，那些有紅色眼睛的龍，絕不適宜對(duì)著小孩的睡房或是睡床，因?yàn)檫@不但會(huì)令小孩在心理上受驚，而且在風(fēng)水學(xué)上亦會(huì)有所克制。

總括來說，龍要與水配合為宜，故此若不是放在屋內(nèi)有水之處，便是要向著屋外的河流或大海；若以方位而言，龍宜擺在北方，因?yàn)楸狈侥恕八睔猱?dāng)旺之處。但請(qǐng)謹(jǐn)記，圓瞪紅眼的龍不宜對(duì)著小孩的房門或睡床。發(fā)條鐘：化解五黃二黑 化?。ǎ颤S５黃）

門口放灰色地毯下壓一塊銅片 ６個(gè)女皇頭的５角 鹽水加銅錢（安忍水）

擺放發(fā)聲的金屬物品（銅鑼，銅鈴）發(fā)條音樂盒子（電池的不可）５黃用６銅化 ２黑用８銅化

化小人（３碧木）

粉紅色物件或９支粉紅色玫瑰 加薪升職

７ ８ ９ 流年飛星 各擺一杯水 文昌位４支水種植物

西北向東南和東南向西北的房子８運(yùn)最好，人財(cái)兩得 急催財(cái)局（３個(gè)月有效）（停一個(gè)月再用）

正東一缸水，一海草，一黑石，一女王頭硬幣，一條黑摩尼 發(fā)財(cái)水的擺設(shè)

西北（男主人）西南（女主人）方有銀行 非常旺財(cái) 財(cái)位放冰箱，空調(diào)，電扇，保險(xiǎn)柜 最好 西北方放冰箱夾萬，不用理會(huì)飛星

７ ８ ９ 過去現(xiàn)在未來三星位放水

８是大財(cái)星，但是不如當(dāng)運(yùn)星旺

地運(yùn)８運(yùn)江東卦（）東面放魚缸 東面山傷丁 西面放８?jìng)€(gè)白石擋漏財(cái) 西面水傷財(cái)（２Ｏ１６）

飛星８運(yùn)西南水旺財(cái)，東北山人丁興旺，東北水傷財(cái)（２ＯＯ４－２Ｏ２４）西南和東北屬土，放８白石旺人丁 東方有山，用一排植物擋

催丁健康

東北和西南屬土，各放８白石，旺人丁，旺健康

土是皮膚病，腸胃，土太強(qiáng)，金泄之，雞，西方，木克之，兔，東方 伏位一石(8宅)西方一石（江東卦）當(dāng)令位一石（８）催貴人：門口是財(cái)位的話兩邊各放８顆白石

催結(jié)婚：在９星處放４盆泥種植物

催桃花（１白）：八宅桃花位８白石催旺，化桃花用一杯水

兔人帶鼠的飾品旺桃花 １白位置用 水加音樂盒

９紫火星放桃花

１白和豬也代表股票偏財(cái) ６白代表很難到手的偏財(cái)（賭錢）催文昌：文昌也代表娛樂圈 １白處放４植物

４綠處放一杯水加４支毛筆 寫上蘇東坡，李白，杜匍，孟浩然 ７赤星過去了 飛到哪哪的人遲鈍

防賊：３碧星所在的地方就是賊進(jìn)入的地方，用紅燈化解 ８土白星喜歡黃色，土，怕木不要放書，報(bào)紙，放陶瓷財(cái)神 開門：８處開門大發(fā)

西北西南開門開窗必然破財(cái)（父親）（母親）床頭靠廁

對(duì)男女下半身不好，用床頭柜隔開加８白石化解 床頭靠廚 一杯水加一顆黑石 廚房對(duì)門 用水種植物化解 廁所在中，用４盤植物化解 電塔用水化 刀鋒煞用磨刀石

天橋煞動(dòng)土煞用獅子 電表房用魚缸

醫(yī)院警察局用植物，反光紙，廁所在中 四盤植物化解

兇宅

東北開門（大兇 鬼門煞，也用３把火化解）夕照屋 不好（養(yǎng)一缸魚化解，但魚易死）黃綠搭配的房子（木克土,腸胃有問題）房子左低右高（白虎煞）家中用紅（陽）黑（陰）做主色 漏水的屋子

大海茫茫，家破人亡

鍋型天線，用鍋蓋或反光玻璃紙化解 幸運(yùn)數(shù)字

入中宮的數(shù)字就是開獎(jiǎng)常開的數(shù)字 風(fēng)水物不能放地下或太高 豬代表股票密碼，豬好股票好

２５ 同宮要避開土

六、論八運(yùn)子山午向癸山丁向歌訣 雙星到向旺財(cái)星，山星下水不旺丁 山星反吟是坎宮，巽宮伏吟是向星 七星打劫二五八，午向開門方可行 山星宜為近旺運(yùn)，一到九運(yùn)不傷丁 巽宮最利長男女，少女用事有災(zāi)星 宜得風(fēng)疾肝膽病，手足受傷不算輕 離宮全局最興旺，最利少男在此宮 此宮不利長男住，離宮見水財(cái)旺興 砂形破碎目受損，出運(yùn)手足肝膽病 坤宮中男用事好，頭腦清晰得太平形巒相悖腎受損，頭部疼痛中風(fēng)病 震宮老父居住好，巒頭不佳脾胃病 男人孤獨(dú)女守寡，易得腫瘤死亡癥 運(yùn)若得勢(shì)發(fā)田產(chǎn)，此宮用事要慎重 中宮少男用事忌，易患肝膽風(fēng)疾病 夫妻反睦手足傷，行為不端憂慮癥 艮宮女子用事好，少女俊逸性秀靈 文學(xué)藝術(shù)有成就，失運(yùn)失勢(shì)主眼病 牙齦腫脹血光災(zāi)，又主火災(zāi)常發(fā)生 兌宮最利中男住，不利老父和老翁 一六合成先天水，訣曰虛聯(lián)奎壁名 又主文章能蓋世，也主官運(yùn)能享通 腎虛性病前列腺，神經(jīng)不好宜頭痛 坎宮不利是少婦，斷法用事艮宮同 女子風(fēng)流又無恥，貪樂無有好作風(fēng) 乾宮用事都不好，病符毒藥主大兇 形巒配合火燒屋，居住此宮性命傾 以上弊病如何改，顛山倒水亦可行 巽巳城門更為好，打劫三元能流通 十一論八運(yùn)午山子向丁山癸向歌訣 此局雙星到山峰，前方平坦方可行 后面有水水后山，水后有山丁財(cái)豐 乾宮見水更為好，合得城門財(cái)運(yùn)通 巽宮四三在此宮，少女易得精神病 家中淫亂犯盜賊，紅色化煞可解兇 離宮少男最相應(yīng)，田產(chǎn)橫財(cái)財(cái)旺興 先山后水更為好，丁財(cái)兩旺又太平坤宮六一同一宮，老父中男不可行 當(dāng)令文喜有權(quán)柄，失運(yùn)淫亂桃花兇 兌宮一六同一宮，老父中男不可行 當(dāng)令必然出武貴，失令淫亂桃花兇 乾宮二五在此宮，老母居之又多病 損主傷病出寡婦，葫蘆化煞可解兇 坎宮七九在此宮，少女居之不可行 官非口舌心臟病，高大黃色可化兇 艮宮九七在此宮，少女居之不可行 官非口舌心臟病，高大黃色可化兇 震宮五二在此宮，老母居之不可行 孕婦多災(zāi)出寡婦，銅錢化解保安寧 中宮三四同一宮，當(dāng)令又喜貴人迎 失令盜賊桃花犯，此宮宜靜不宜動(dòng)

十二、論八運(yùn)丙山壬向歌訣

八運(yùn)丙山壬向強(qiáng)，此局旺財(cái)丁不旺 前面有水水外山，方可財(cái)丁能兩旺 巽宮二五同一宮，老母居之不可行 此宮不可做臥室，損主孤寡母多病 離宮七九又同宮，少女居之不可行 雖然聰明刻薄性，宜犯神經(jīng)心臟病 坤宮九七同一宮，少女居之不可行 破財(cái)官非口舌有，宜犯神經(jīng)心臟病 兌宮五二又同宮，老母居之不可行 手腳受傷出寡婦，孕婦多災(zāi)難安寧 乾宮四三同一宮，少女居之不可行 少女易得精神病，淫亂盜賊胡亂行 坎宮八八同一宮，開門見水財(cái)運(yùn)通 此宮最利是少男，地產(chǎn)橫財(cái)必豐隆 艮宮六一同一宮，老父中男居不行 當(dāng)令官顯權(quán)威有，失令桃花鬧的兇 震宮一六同一宮，老父中男居不行 當(dāng)令文官武職旺，失令淫亂胡亂行 中宮三四同一宮，當(dāng)令貴人來相助 失令劫盜鬧的兇

第二篇：民中支教筆記之教學(xué)篇

民中支教筆記之教學(xué)篇

逝者如斯夫，不舍晝夜。不知不覺間，來到民中已經(jīng)超過兩個(gè)月了。之前寫了生活和家訪，可我們來這里是支教的，所以教學(xué)方面的內(nèi)容是不能不提的。雖然是短短的兩個(gè)月，可因?yàn)榉N種原因，我或長或短教過這里的所有年級(jí)（九年級(jí)除外，因?yàn)槊裰薪衲隂]有九年級(jí)），對(duì)于這里的教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生情況也有了一點(diǎn)感觸。

因?yàn)槎冀踢^，所以就按照時(shí)間的先后順序說吧。剛開學(xué)的時(shí)候，學(xué)校安排我教七年級(jí)三個(gè)班和高一三個(gè)班的地理，還讓我擔(dān)任七年級(jí)二班的班主任。因?yàn)槭俏目粕业牡乩磉€是有點(diǎn)底子的。剛開始總覺得時(shí)間過得很快，在我發(fā)表一番議論正準(zhǔn)備進(jìn)入正題時(shí)，下課鈴就響了，后來我用來很長一段時(shí)間才適應(yīng)從一節(jié)課兩個(gè)小時(shí)到四十五分鐘的轉(zhuǎn)變。在地理課上，我沒有太多的感覺，按部就班地根據(jù)書上的內(nèi)容講給他們，偶爾穿插一點(diǎn)我知道的書上沒有的天文知識(shí)。我感到最大的困難是互動(dòng)，因?yàn)闊o論是七年級(jí)還是在高一，有一個(gè)我無法逾越的障礙——他們的青海話我聽不懂，他們的普通話又太糟糕，所以每節(jié)課都變成了我在上面滔滔不絕的講，他們?cè)谙旅嬖评镬F里的聽，也不知道他們到底是不是聽懂了，因?yàn)槲覠o法通過提問來檢驗(yàn)，讓我郁悶不已。

就這樣過了兩個(gè)禮拜，學(xué)校對(duì)部分任課老師進(jìn)行了調(diào)整，我被安排教高二二班的語文，不再擔(dān)任地理教學(xué)任務(wù)。之前學(xué)校安排我教地理是因?yàn)橐粋€(gè)地理老師休產(chǎn)假，包括班主任也是我暫代?，F(xiàn)在那個(gè)老師回來了，就安排我去教語文了。好吧，聽從學(xué)校安排，我便踏上了高二語文老師的講臺(tái)。

自此我的主業(yè)便成了教高二語文，也是我兩個(gè)月里主要的教學(xué)任務(wù)。這是個(gè)平行班，接近六十個(gè)學(xué)生，很多學(xué)生上一屆的小溪和弓建師姐、鵬杰師兄都教過，所以實(shí)際上他們對(duì)我們支教志愿者很熟，我們對(duì)他們卻一無所知。雖然時(shí)間很短，可是我對(duì)他們的認(rèn)識(shí)有了好幾次大的起伏。我的教學(xué)思路是，一切以高考為最終目標(biāo)，通過自己高中和高考的經(jīng)驗(yàn)，我略講書本上的內(nèi)容，重點(diǎn)要求背誦（因?yàn)檫@冊(cè)書基本上都是古詩詞，我還希望他們能養(yǎng)成勤于背誦的習(xí)慣，不僅僅在語文這一科）以及基礎(chǔ)知識(shí)的積累（生字、拼音、成語、病句等）。因?yàn)閹缀趺恳徽n都有要求背誦的內(nèi)容，為了督促他們，我時(shí)不時(shí)搞一些小測(cè)試，考一些背誦的文章和詩詞。我本以為這些都是小菜一碟，況且我不止考一次同樣的內(nèi)容，然而令我意想不到的是，這群孩子背的一塌糊涂，連最基本的要求都達(dá)不到。沒辦法，我后來只能通過罰抄寫、到辦公室背誦的辦法逼他們，才算稍微有點(diǎn)改觀。然而，這種強(qiáng)迫式的教學(xué)方式并不是我的初衷，可是在這里，這是唯一可行的教學(xué)方式，我無奈地想這就是所謂的地方特色吧？

這段時(shí)間以來，給我感受最深的就是教學(xué)手段和教學(xué)紀(jì)律的維持。在東部地區(qū)，如果一個(gè)老師在課堂上點(diǎn)名批評(píng)你，哪怕是不溫不火，相信都會(huì)對(duì)被批評(píng)的同學(xué)造成很大的觸動(dòng)，進(jìn)而改正自己的問題。但是在這里，批評(píng)根本就無濟(jì)于事，甚至連皮肉之苦都是家常便飯。不管男生女生，不管你用什么方式批評(píng)他們甚至罵他們，根本起不到一星半點(diǎn)的作用。對(duì)于個(gè)別學(xué)生來說，連打也失去了作用。這里我分開說男生和女生的問題。在一次課堂測(cè)試的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)全班有二十多個(gè)學(xué)生把我要默寫的內(nèi)容提前寫在本子上，見此情景，我哪里按得住怒火，把這二十多個(gè)人全都趕到教室外，然后用了整整兩節(jié)課把他們每個(gè)人都罵了一遍。本以為這番雷霆暴雨后他們會(huì)收斂一些，誰知第二天測(cè)試還是有好幾個(gè)男生一個(gè)字都不會(huì)寫。我想，罵已經(jīng)沒有用了，只能讓他們吃點(diǎn)皮肉之苦，好讓他們記住疼。我把兩個(gè)帶頭的男生叫上講臺(tái)，一頓拳腳外加滿清十大酷刑后，終于老實(shí)了，之后的幾天表現(xiàn)的很好，真是讓我哭笑不得。我來之前從來沒打算體罰學(xué)生，可是現(xiàn)實(shí)逼迫我不得不偶爾破一次“殺戒”，實(shí)在沒有辦法。現(xiàn)在我們和六中的兄弟姐妹們聚餐的時(shí)候，討論的主要話題就是如何體罰學(xué)生才有效，真是環(huán)境造就人啊。

相比男生，處理女生就棘手的多。男生打兩下踹幾腳沒問題，可女生打不得碰不得，連罵都得掂量著，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我剛要發(fā)火下面的女生就哭成一片了，讓我不得不生生的把罵人的話咽回去。可實(shí)際上，女生是問題出的最多的。我不能說這里的孩子笨，很大程度上是因?yàn)樗麄冏员?，自卑又造成了自棄，尤其是女生，結(jié)果就是很多時(shí)候一個(gè)最最簡(jiǎn)單的背誦他們都背不下來，理由還理直氣壯：老師，我腦子笨，真是讓我連撞墻的心都有了。所以對(duì)他們我真的是無計(jì)可施，只能心平氣和一遍又一遍給他們灌輸這樣的觀念：別灰心，你行的?！雪n⊙b汗，我覺得我不變成周星馳也得變成唐僧，整天嘮嘮叨叨。前天小小地測(cè)試了一下學(xué)過的所有古文，榮登我們班“狀元”和“榜眼”——倒數(shù)的——就是兩個(gè)女生，一百分的卷子，連三十分都不到。望著卷子上那刺眼的紅字，再看著她們倆無辜的眼神，我哭了——在心里，然后又笑了——?dú)獾?，真真的哭笑不得啊?，F(xiàn)在看來，我就不應(yīng)該對(duì)他們寄予如此高的希望，所謂希望越大，失望越大，此言得之。

在這里教書的感覺就如同一個(gè)身體強(qiáng)壯的人在打一團(tuán)棉花，縱然你一身力氣，奈何對(duì)方軟綿綿，根本沒有反應(yīng)。此中痛苦，不足為外人道也。

半個(gè)月前學(xué)校讓我和楊老師給高三的學(xué)生講講學(xué)習(xí)方法，也就第一次和他們有了接觸。三個(gè)班的學(xué)生擠在一個(gè)小教室里，眼里卻充滿了迷茫和困惑。我和楊老師精心準(zhǔn)備了PPT和內(nèi)容，本以為能對(duì)他們有點(diǎn)觸動(dòng)，可是就如同一顆小石子掉進(jìn)了大河里，除了一點(diǎn)漣漪再無任何反應(yīng)，讓我們倆郁悶不已。后面的提問環(huán)節(jié)，一個(gè)人都沒有站起來提問。原本我們以為沒有問題，可一說可以寫紙條時(shí)，幾乎所有人齊刷刷低頭開始寫，我們倆面面相覷，不知該如何解釋。雖然這短短的接觸，可高三的學(xué)生和全校的其他學(xué)生一樣，連最基本的信心都沒有。在這種心態(tài)的驅(qū)使下，考好算賺的，考不好算正常發(fā)揮，這怎么可能取得好成績？

這半個(gè)月我給八年級(jí)一個(gè)英語老師代課。以前就聽說這個(gè)學(xué)校的英語特別差，可沒想到差到這種地步。一個(gè)最簡(jiǎn)單的比較級(jí)造句，在重復(fù)了無數(shù)次之后，依然是一竅不通。叫學(xué)生起來造句，干張嘴不說話，一問，不會(huì)讀。這一幕讓我迅速想起了趙本山的小品《牛大叔提干》，趙本山拿個(gè)稿子“啊”了半天不說話，秘書一問，原來不認(rèn)字，o(╯□╰)o。更有甚者，我看到一個(gè)學(xué)生的書上寫了三個(gè)漢字“富軟德”，再一看旁邊，“friend”·······我只能說，革命尚未成功，同志仍需努力！

最后要說的是玉樹班。玉樹地震后，那些校舍震毀或震歪的玉樹學(xué)生都被轉(zhuǎn)到全國各地借讀，我們學(xué)校就有這樣一批玉樹的學(xué)生。學(xué)校專門成立了玉樹班，單獨(dú)一個(gè)教室，離本地的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。原因無他，在學(xué)校老師和當(dāng)?shù)貙W(xué)生看來，這幫學(xué)生就是一群未開化的野蠻人。打架、喝酒、抽煙、逃課、喧嘩，都和他們脫不了干系。更有甚者，還有學(xué)生喝醉酒之后叫囂要和老師單挑的。因此，對(duì)付這幫學(xué)生成了校領(lǐng)導(dǎo)最頭疼的問題，而他們的任課老師更是苦上加苦。我們辦公室的一個(gè)老師參加全縣籃球賽，讓我給他代幾個(gè)禮拜的玉樹班的歷史課。第一節(jié)上課，四分之一不在教室，不知道又跑到哪里玩去了。短短的一節(jié)課，我的嗓子基本要報(bào)廢了，因?yàn)橄旅娴穆曇羧缤哌M(jìn)了蜂房，嗡嗡嗡不絕于耳，為了讓唯一幾個(gè)聽課的女生聽清內(nèi)容，我不得不用更大的講課聲蓋過下面的噪音。維持紀(jì)律是沒用的，因?yàn)樗麄冊(cè)诎察o一下后會(huì)反彈以更大的噪音。后來我想了個(gè)辦法，提前找好一些和授課相關(guān)的小故事，穿插在內(nèi)容中，引起他們的興趣，總算紀(jì)律稍微好了點(diǎn)。對(duì)于這幫孩子來說，我與其說是老師，不如說是保姆加幼稚園老師。

以上便是我接觸的民中教學(xué)現(xiàn)狀。有時(shí)我也在想這種情況造成的原因，想來想去，可能和以下幾點(diǎn)有關(guān)。一是觀念，尤其是學(xué)生家長的觀念。學(xué)校里的孩子都是農(nóng)村的，還是不富裕的西部農(nóng)村，因此家長的觀念很落后，孩子讀書遠(yuǎn)沒有種田和打工重要。而在這種家庭和周圍的氛圍下，學(xué)生們自然而然地失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情，退學(xué)對(duì)他們來說就像吃飯睡覺一樣平常；還有不能不提的一點(diǎn)是老師。很多時(shí)候這里的老師并不是把自己當(dāng)成“人類靈魂的工程師”，教師這個(gè)職業(yè)只是一份還不錯(cuò)的工作而已，就如同NBA里那句著名的“all are business”一樣。老師缺課、缺崗很常見，很多時(shí)候是應(yīng)付。在這樣的前提下，本不勤奮的學(xué)生自然會(huì)更加落后；最后一點(diǎn)就是教學(xué)管理和行政部門的失職。老師的不敬業(yè)很多時(shí)候是不合理的分配制度造成的。常言道：“多勞多得，少勞少得，不勞不得”，可在這里，應(yīng)該改為“多勞活該，少勞仍得，不勞也得”，而且因?yàn)槎鄤谧匀怀鲥e(cuò)的概率大，而對(duì)于錯(cuò)誤相關(guān)部門卻是一追到底的，這就必然造成了目前的局面。

第三篇：民中支教筆記之生活篇

民中支教筆記之生活篇

時(shí)間真是如同一匹脫韁的野馬，一不留神，就只能看到馬蹄揚(yáng)起的塵土了。不知不覺間，來西寧大通縣民族中學(xué)已經(jīng)快三個(gè)禮拜了，自己也漸漸適應(yīng)了從學(xué)生變成老師的角色轉(zhuǎn)變。一說到有什么感受，似乎有很多，因?yàn)檫@里的人、事、物和自己一直以來的生存的環(huán)境有著太大的差別，但有時(shí)候又覺得沒有那么多的震撼和不適應(yīng)，大概是來之前已經(jīng)了解了足夠多的情況，或者已經(jīng)盡量調(diào)低了心理預(yù)期吧。

當(dāng)我們抵達(dá)西寧火車站，提著大包小包下車時(shí)，一束高原特有的陽光便晃的我睜不開眼睛。初來乍到，有一點(diǎn)輕微的高原反應(yīng)，不過沒有大礙，很快就適應(yīng)了。在從西寧去學(xué)校的路上，我一路貪婪地欣賞著路邊的景色。青海的景色主要是色彩的繽紛燦爛，各種農(nóng)作物和不知名的花花草草交相輝映，層層疊疊，視覺上是一個(gè)極大的享受。再加上人為開發(fā)較少，環(huán)境沒有受到太大污染，基本上保留了最原始的自然風(fēng)貌。我支教的學(xué)校民族中學(xué)坐落在一片未經(jīng)開發(fā)的原始森林腳下，據(jù)說山里到處都是野雞，弄得我們心里癢癢的躍躍欲試。學(xué)校占地面積不小，綠化也不錯(cuò)，雖然中午的太陽很毒，但一早一晚很涼快，確切地說是很冷?，F(xiàn)在正值秋收時(shí)節(jié)，天也格外的高，格外的藍(lán)，頗有些天高云淡的意味。

民中是一所完全中學(xué)，所謂完全中學(xué)就是指初中和高中同校。整個(gè)東峽鎮(zhèn)以及部分周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的適齡孩子基本都在這里上學(xué)，但教學(xué)樓很破舊，顯得很擁擠。這里的孩子無一例外都是農(nóng)村的，個(gè)別小孩要步行三四個(gè)小時(shí)上學(xué)。雖然學(xué)校提供了住校，但還是不能解決所有問題，那些離家近一些的孩子（相對(duì)而言的，步行兩個(gè)小時(shí)以內(nèi)都算是近的了）不得不每天步行上下學(xué)。讓我覺得欣慰的是，這里孩子的家庭條件沒有我之前預(yù)想的那么差，也就是說，因?yàn)榻滩黄饘W(xué)費(fèi)而輟學(xué)的不太多。當(dāng)然，這一方面是因?yàn)楫?dāng)?shù)卮罅ν菩芯拍炅x務(wù)教育，高中之前是不收學(xué)費(fèi)的，另一方面，高中階段來自外界的資助也不少，當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平也沒有那么低。但是，這僅僅說明他們上得起學(xué)，而不是上的好學(xué)，就好比生存和生活的差別一樣。舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，學(xué)校里有食堂，但是一年四季只有一種叫做面片的食物（就是把面揪成片，再加上菜瓜、青菜以及少量的肉熬成一鍋）。這種食物的優(yōu)點(diǎn)是絕對(duì)能吃飽，但是沒營養(yǎng)。即使有一定的營養(yǎng)價(jià)值，但誰能忍受一年到頭只吃這個(gè)呢？孩子們的臉蛋上無一例外是高原紅，皮膚也因?yàn)槌Ｄ甑年柟獗穸兂缮钌?。學(xué)校里老師不少，基本上都住在縣里，每天早晚有班車來回接送。老師們都很熱情，大概西部和高原地區(qū)的人都是這樣。說道熱情，不得不提的是這里的酒文化。據(jù)這里的老師講，大概除了莫斯科之外，西寧是世界上喝白酒最厲害的地方，我剛來到就領(lǐng)教了這里的酒文化。兩個(gè)老師提著兩瓶酒，45度的青海互助，來到我們宿舍，根本什么飯菜都不吃，一個(gè)杯子幾個(gè)人輪流喝，如是幾輪之后開始劃拳，不管贏了輸了還是要喝。幾次三番，恐怖至極。我最害怕的是什么都不吃就喝酒，不醉才怪，但是據(jù)說這里的人動(dòng)不動(dòng)就能從上午喝到晚上。正式喝酒的時(shí)候，用一個(gè)盤子裝上六個(gè)小杯子，寓意為六六大順。兩個(gè)人或敬酒或劃拳，反正一次要喝完六杯。而且，由于這里是高原地區(qū)，含氧量不如北京，因此一旦你喝醉上頭，要更長的時(shí)間才能緩過來。聯(lián)想到上次在學(xué)校喝醉要三天才緩過來，我不敢想象在這里要多少天。

介紹完背景該介紹主角了。我們青海團(tuán)一行五人，其中三個(gè)在縣城里的六中，我和天虎在民中，因此我們每次到縣城去找他們的時(shí)候都要戲稱自己是農(nóng)民進(jìn)城。實(shí)際上我們?cè)诘牡胤讲皇寝r(nóng)村，是東峽鎮(zhèn)政府所在地，但是這里和農(nóng)村沒有太大區(qū)別，雖然基本生活保障物資都有，但是質(zhì)量很成問題。如上所述，教師食堂也只有面片，我們倆便自力更生，自己動(dòng)手做米飯做菜之類的。作為兩個(gè)二十幾年來從不做飯的資深宅男，我們實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越，但由于肉的質(zhì)量和我們的烹飪水平限制，我們的主菜僅限于西紅柿、雞蛋、土豆、茄子之類的青菜，用張飛的話來說，真是把爺爺?shù)鰝€(gè)鳥了。偶爾去鎮(zhèn)上的飯店改善下伙食，但每次我都有這樣的感慨：我為什么不拿一本書出來呢？這樣在無聊而漫長的等待中也有點(diǎn)事情干啊。哪怕我們只是要了兩碗面片，也要等上至少半小時(shí)，再要幾個(gè)菜那就更是暗無天日地等待了。而且，要不是你去主動(dòng)找服務(wù)員要菜單或者點(diǎn)菜，你坐到打烊他也不會(huì)理你的。說完吃的說住的，我們倆那個(gè)屋就如同水簾洞般，推門進(jìn)屋便有一股濕氣迎面襲來。本來有個(gè)電暖器，可是屋里線路老化，一開就有糊味。本以為這里陽光明媚，紫外線強(qiáng)，平時(shí)可以曬曬被子，可來的這些天沒有一天不下雨的，少則幾分鐘，多則幾小時(shí)。這里的早晚溫差很大，白天的太陽能夠曬的你暴皮，但每天早晨基本上都是被凍醒的。

雖然生活有些不便，但總體上說比我們預(yù)期的好多了。至少能上網(wǎng)，能買到肉和菜，鎮(zhèn)上還有一個(gè)澡堂（感覺只有我們倆平時(shí)去），周圍景色也很美，學(xué)校附近還有一個(gè)廣惠寺，是一座很有名的佛教寺院。不過，相比于平時(shí)的生活，如何當(dāng)好老師是我更為關(guān)注的問題。剛來的時(shí)候，學(xué)校讓我教初中和高中六個(gè)班的地理，每周16個(gè)以上課時(shí)。剛上了沒幾天的課，學(xué)校又調(diào)整了，我只教高二一個(gè)班的語文，另外兼任七年級(jí)一個(gè)班的班主任，剩下的時(shí)間都要在校辦公室坐班。第一次上課的時(shí)候，我竟然一點(diǎn)都不緊張，甚至精確地把握住了下課的時(shí)間，連我都要暗暗佩服自己了。時(shí)間長了，上課變成了一個(gè)理所當(dāng)然的事情，而且我深刻地感覺到一節(jié)課四十分鐘是多么的短，每每我要大發(fā)感慨的時(shí)候，下課鈴就響了，讓我是乘興而來敗興而歸。上了一段時(shí)間課后，我對(duì)這里孩子的認(rèn)識(shí)有了新的改觀。雖然這所學(xué)校的高考成績慘不忍睹，但是這些孩子和我自己當(dāng)年讀書一樣，都有著很強(qiáng)的上進(jìn)心，奈何因?yàn)榧彝サ脑颉⒗蠋煹慕?jīng)驗(yàn)和水平、學(xué)校硬件條件的匱乏和周圍不愿學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，很多人在掙扎過后慢慢地沉淪了沉默了。看到這種情景，我的心里有了一絲使命感和責(zé)任感。雖然我在學(xué)業(yè)上不一定能讓他們有多少的進(jìn)步，但我至少要讓她們保留有一絲前進(jìn)的希望，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力。

我雖然課時(shí)不多，但是辦公室的行政工作卻很繁瑣。民中校辦公室負(fù)責(zé)所有的外事活動(dòng)的所有環(huán)節(jié)，加上主任辦公室一共才三個(gè)人，每個(gè)人還都有教學(xué)任務(wù)。上面說過給學(xué)校和學(xué)生捐款的很多，而每次捐款都要開個(gè)會(huì)什么的，我們每天都要在這種活動(dòng)中掙扎：大到寫講話稿感謝信，小到打印做桌簽，不一而足。之前本科階段這種事情做得比較多，還算是適應(yīng)，但我不能理解的是學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度。昨天有兩個(gè)來自東部地區(qū)的民主黨派給學(xué)校和學(xué)生捐款，按理說開個(gè)會(huì)歡迎一下無可厚非。問題是，為了準(zhǔn)備這兩個(gè)活動(dòng)，學(xué)校已經(jīng)有兩天沒有正常的教學(xué)了，把學(xué)生們叫過來打掃衛(wèi)生和排練節(jié)目?；顒?dòng)當(dāng)天，本來說是10點(diǎn)鐘來，結(jié)果九點(diǎn)半就把所有學(xué)生集合到操場(chǎng)上頂著太陽等著。更夸張的是，從門口到操場(chǎng)上的路上，整整齊齊地站著兩排手持彩旗的學(xué)生，當(dāng)真是紅旗招展，彩旗飄飄啊。更可惡的是，那幫人遲遲未到，苦的是那些在操場(chǎng)上和道路旁的孩子們，一個(gè)個(gè)曬的小臉通紅。結(jié)果，到了十一點(diǎn)半，這幫人姍姍來遲，而孩子們已經(jīng)足足在烈日下等了他們兩個(gè)小時(shí)?？粗莻€(gè)捐贈(zèng)方在用半生不熟的普通話慷慨激昂地念著講話稿，許下了一個(gè)個(gè)天花亂墜卻絕對(duì)不可能實(shí)現(xiàn)的諾言，我感到一陣惡心。當(dāng)然，我能理解學(xué)校的想法，畢竟，用這樣隆重的儀式歡迎他們，也許會(huì)讓他們能夠繼續(xù)資助這些孩子，但問題是，是否是過于勞師動(dòng)眾了呢？連高三都被動(dòng)員起來了。讓孩子們犧牲好幾天的課程，頂著烈日坐在操場(chǎng)上四個(gè)小時(shí)，就為了聽這幾位坐著飛機(jī)和轎車來一個(gè)小時(shí)，冠冕堂皇地許下一個(gè)個(gè)空頭支票？藍(lán)老師說的對(duì)，他們本人不用來，把此行的路費(fèi)捐出來就很好了。古語曰：舍本逐末，我們?cè)趧趲焺?dòng)眾地歡迎給孩子們的捐贈(zèng)時(shí)，是不是忘記了我們這么做的最終目的是什么呢？

第四篇：陳益峰老師日本大阪工業(yè)大學(xué)風(fēng)水演講稿

陳益峰老師日本大阪工業(yè)大學(xué)風(fēng)水演講稿

12年12月下旬北京風(fēng)水師、三元派風(fēng)水傳人陳益峰老師應(yīng)日方建筑界同行邀請(qǐng)，赴日本大阪工業(yè)大學(xué)做題為“中國文化與建筑風(fēng)水”主題講座，日方建筑界130名建筑師參與此次講座。(原本講座時(shí)間定在九月份，后因中日關(guān)系緊張而推遲致12月份)。

一、風(fēng)水堪輿基本概念

堪輿：堪，地突之意，代表“地形”之詞;輿，“承輿”即為研究地形地物之意，著重在地貌的描述?！妒酚洝穼⒖拜浖遗c五行家并行，本有仰觀天象，并俯察山川水利之意，后世以之專稱看風(fēng)水的人曰：“堪輿家”，故“堪輿”民間亦呼之為“風(fēng)水”。然或有稱“堪輿”不只看風(fēng)水而已，而應(yīng)分五部份，曰：羅羅、日課、玄空學(xué)、葬法及形家。

父母山：穴后巍峨之山。訣云：“問君何者為父母，穴后峨峨聳一山。前后相生不相克，兒孫赴舉不空還?！?/p>

少祖山：近穴之山。訣云：“近穴名為少祖山，此山兇吉最至關(guān)。開睜展翅為祥瑞，低小孤單力必慳?！?/p>

火地：房子易失火之地。

水口砂：水口兩岸之山。水口無砂，則水勢(shì)直奔而出，不吉。水口處應(yīng)有密集之山，如犬牙交錯(cuò)，群鶴相攢，重疊迂回達(dá)數(shù)十里，乃為大吉。若有華表，捍門，羅盤，北辰則更好。這種地形，表示水流情意顧內(nèi)，步步回頭，不肯離去的樣子。

水到局：來水進(jìn)入明堂，臨近穴前。

水城：以水為范式之城。水城的作用在于界水，使龍氣不蕩散，水城為龍穴門戶，本形不一。水城分為金木水火土五城，各有吉兇。訣云：抱城彎彎似金城，圓轉(zhuǎn)渾如繞帶形，不但榮華及富貴，滿門和順世康寧。屈曲之玄號(hào)水城，盤桓故宅似多情，貴人朝堂官極品，更夸世代有名聲，峻急直流號(hào)木城，勢(shì)如沖射最有兇，軍賊流離及少死，貧窮困苦又伶仃。破碎尖斜號(hào)火城，或如交劍急流爭(zhēng)，急兼湍激聲澎拜，不須此處覓佳城。方正圓平號(hào)土城，有吉有兇要詳明，悠揚(yáng)深漲斯為美，爭(zhēng)流響峻賊非輕。水勢(shì)：風(fēng)水學(xué)對(duì)水勢(shì)有許多分類，如太極暈水、天心水、真應(yīng)水、緣儲(chǔ)水、朝懷水、聚面水、衛(wèi)身水、蕩胸水、穿臂水、割腳水、淋頭水、卷簾水、反身水、漏腮水、交劍水、流泥水、分流水、拱背水、腰帶水、反跳水、漏槽水、倉板水、回流水、入口水、射肋水、刑殺水、牽牛水等。二、八宅與八卦

分別是震、離、兌、坎、巽、坤、乾、艮。家宅的八個(gè)方位分屬八個(gè)卦象。分別是：東方屬震、南方屬離、西方屬兌、北方屬坎、東南方屬巽、西南方屬坤、西北方屬乾、東北方屬艮。

三、宅向與卦象

我們根據(jù)八宅風(fēng)學(xué)的原則，看一個(gè)宅第的坐向就可知道這個(gè)宅第屬什么卦象。如何決定坐向呢?那是按大門所向的方位決定。我們站在屋內(nèi)，面向著大門，所面向的方位便是“向”，而與“向”相對(duì)的方位便是“坐”。例如，大門向西，則宅坐東;大門向東南，則宅坐西北;大門向西北，則宅必坐東南，如此類推。坐與向的方位一定是相對(duì)的，不管宅第的屋形如何，都沒有例外。

我們看看宅第坐于何方，便能夠知道此家宅到底地屬哪一卦，即屬于哪一宅，這些宅的分類共八種，分別是：

1、坐東方的宅第是震宅，大門向西。

2、坐東南方的宅第是巽宅，大門向西北。

3、坐南方的宅第是離宅，大門向北。

4、坐西南方的宅第是坤宅，大門向東北。

5、坐西方的宅第是兌宅，大門向東。

6、坐西北方的宅第是乾宅，大門向東南。

7、坐北方的宅第是坎宅，大門向南。

8、坐東北的宅第是艮宅，大門向西南。

這便是按照八種卦象而定的八種宅第，這樣讀者就明白這為什么被稱為“八宅風(fēng)水學(xué)”了。

在八宅中，可分為東四宅和西四宅。東四宅分別是震宅(坐東向西)、離宅(坐南向北)、巽宅(坐東南向西北)、坎宅(坐北向南)。西四宅則是乾宅(坐西北向東南)、兌宅(坐西向東)、艮宅(坐東北向西南)、坤宅(坐西南向東北)。讀者必須記熟東四宅和西四宅的分類，這是八宅風(fēng)水學(xué)的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)很有用處。

四、住宅風(fēng)水基礎(chǔ)理論

凡建一宅，必有一門，建房有先后，房屋有高低，以墻為界，院宅坐向不宜純陰，不宜純陽，只有宮殿衙門，寺院才是純陰純陽的，例如宋朝的開封府大堂是純陰的，一般民宅出現(xiàn)純陰純陽，將出現(xiàn)男大不娶，女大不嫁。

民宅以方正、整齊、適中為吉。

如太高、太大、太小、太低、東虛、西實(shí)、東扯西拽損丁損財(cái)。

地基太高，孤立無援，前深后陷，房高院窄會(huì)貧困，房少人多吉，房多人少兇。

主房和配房要按照八卦原理正配要像人一樣濃眉大眼配高鼻梁，四方海口，主房高大配房要適中，看起來鮮明奪目，主次分明，弧房高大，60年后變荒坡。

大小機(jī)動(dòng)車輛為白虎不宜放在青龍的位置，應(yīng)放在白虎地，否則龍虎相斗，主人遭殃。

井在地理上為龍眼，也為地釘。

廁所的位置非常重要，它能鎮(zhèn)壓兇星，化解路煞，起著陰陽調(diào)和的作用。

艮宮乾宮不得為廁所，會(huì)出現(xiàn)小兒不聰明，老父心不靜。五鬼的位置適合廁所、倉庫、養(yǎng)殖六畜。

陽宅有三要，但看門主灶。

伙房除不安放在六煞、五鬼、絕命、禍害的宮位上，乾宮和艮宮最好不要安廚房，乾灶損老父，老父彎腰把頭低，腰疼腎病性功能差。

艮灶是火燒子孫山，小兒難養(yǎng)，求子不利。

墳?zāi)埂蛄?、磚窯、石灰窯、井、變壓器都為白虎，巽方井坑吉。

五、住宅風(fēng)水法則細(xì)談

國家以首都為主，省市縣鄉(xiāng)以政府所在地為主，村以村委會(huì)辦公所在地為主，公司企業(yè)以老板辦公室為主，民宅以住房為主，一院同居數(shù)戶以鍋灶為主看吉兇?，F(xiàn)以乾方開門為例。

1、乾門乾主

此名伏位純陰之宅，初年大發(fā)，但純金不化，陽勝陰衰，久則婦女天亡，孤。

門主配灶

坎灶：水泄金氣，初年得財(cái)，吃喝嫖賭，妻子損傷。

艮灶：為天醫(yī)，純陽無陰生三子，年久傷妻損子，重娶妻妾，過繼，抱養(yǎng)，震灶，犯五鬼，長子不利，官司口舌，傷人敗財(cái)，兇。

巽灶，為祿存土，初年小吉，久則婦女短壽，腰腿心腹疼痛。

離灶，火金相克，陰勝陽衰，多女少男，財(cái)丁不旺，久則寡居，婦人性剛，主頭疼，眼疾，惡瘡。

坤灶，為延年，夫婦正配，主生三子，福祿齊全。

兌灶，為生氣，初年發(fā)財(cái)發(fā)丁，久則重娶妻妾。

乾灶，三陽同居，初年發(fā)福，久則克妻克子。

2、乾門坎主

名六煞主，初年有財(cái)，久則克妻傷子，寡居克子，蕩產(chǎn)亡家。

乾灶，火泄金氣，破財(cái)克子

坎灶，散財(cái)，乏嗣。

艮灶，與門相生，生三子，與主相克，中男短壽，心腹疼痛，蠱脹，疼疾，乏子。

震灶，初年稍可久則大兇

坤灶，丁財(cái)兩旺，主傷中男，二門絕

兌灶，發(fā)丁，婦人短壽，久則寡居淫蕩

3、乾門艮主

名天醫(yī)，生三子，念佛行善，初年富貴男仁女義，但純陽不化，年久克妻傷子，孤寡過繼

坎灶，邪魔作亂，男女夭亡，小兒難養(yǎng)，心腹疼痛

艮灶，財(cái)旺，兒女受傷，人丁不旺

震灶，黃腫，虛癆，克子，兇。

巽灶：筋骨疼痛，克妻傷子，產(chǎn)癆黃腫。

離灶：懼內(nèi)克子，頭昏目疾。

坤灶：大吉

兌灶：大吉

乾灶：初年吉利，欠后克妻克子，寡居

4、乾門震主

名五鬼宅，官司口舌，失火，失盜，男女夭折，田產(chǎn)敗退，父子不和，長門先絕，次及別門

坎灶：久后人丁不旺

艮灶：發(fā)財(cái)不發(fā)丁，小兒病痛

震灶：大兇

巽灶：婦女短壽，筋骨疼痛，滑胎，產(chǎn)死

離灶：男人短壽

坤灶：吉兇均有

兌灶：兇

乾灶：絕，大兇

5、乾門巽主

名禍害，初年發(fā)財(cái)發(fā)丁，久則婦女夭亡，賊盜官司。

坎灶：初年財(cái)丁兩旺，久則不利

艮灶：乏嗣

震灶：大兇

巽灶：婦女短壽

離灶：婦女專權(quán)，男人短壽

坤灶：老母夭亡

兌灶：男女短壽

乾灶：傷妻克子

6、乾門離主

名絕命宅，老公癆疾短壽，頭疼惡瘡，散財(cái)，賊盜，寡居，絕子。

坎灶：破財(cái)，淫蕩，克妻

艮灶：克子，婦女性烈

震灶：大兇

巽灶：長女，長婦受克，滑胎產(chǎn)亡夭壽

離灶：大兇

坤灶：半吉半兇

兌灶：兇

乾灶：不吉

7、乾門坤主

名廷年宅，土金相生，夫婦正配，生三子，一家和美，子孝孫賢，寶貴榮昌。

坎灶：克中男，肚腹疼痛

艮灶：吉，對(duì)少男不利

震灶：兇

巽灶：老母，長婦，婦女女夭壽

坤灶：大吉

兌灶：大吉

乾灶：吉，對(duì)老父不利

8、乾門兌主

初年寶貴，為生氣宅，有丁有壽，久則重娶妻妾，寡母撐家。

坎灶：破財(cái)乏子，克妻，淫蕩

艮灶：吉，對(duì)少男不利(火燒子孫山)

震灶：大兇。

巽灶：女人產(chǎn)亡，筋骨疼痛。

離灶：男女短壽，破財(cái)。

坤兌灶：大吉

乾灶：陽勝陰衰婦女夭亡，寡居，淫蕩

第五篇：嘉定區(qū)蘇民學(xué)校綜合督導(dǎo)自查報(bào)告

構(gòu)建和諧的育人環(huán)境，促進(jìn)師生的個(gè)性發(fā)展

嘉定區(qū)蘇民學(xué)校綜合督導(dǎo)自查報(bào)告

三年來，在上級(jí)教育行政部門的關(guān)心支持下，蘇民師生艱苦奮斗、勵(lì)精圖治，先后被評(píng)為上海市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，嘉定區(qū)文明單位標(biāo)兵，嘉定區(qū)辦學(xué)先進(jìn)單位，嘉定區(qū)“學(xué)理論、促教改、創(chuàng)特色”先進(jìn)集體，國家級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)》和《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)理論與研究》基地學(xué)校，少先隊(duì)被評(píng)為“上海市紅旗大隊(duì)”，管樂隊(duì)被評(píng)為嘉定區(qū)藝術(shù)教育特色項(xiàng)目，爵士樂隊(duì)榮獲上海市百花獎(jiǎng)，在區(qū)級(jí)以上各類比賽中獲獎(jiǎng)學(xué)生達(dá)500多人次，尤其在2005年中考中我校九年級(jí)學(xué)生的平均分為401.35分，超市平均15.94分，錄取重點(diǎn)學(xué)校59人，上重點(diǎn)線比例為35.1%……取得成績固然可喜，突破壁壘爭(zhēng)取新一輪發(fā)展的渴望則更為真實(shí)和迫切。為此，我們對(duì)照“嘉定區(qū)中小學(xué)辦學(xué)水平基礎(chǔ)性和發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)”，剖析過去三年的辦學(xué)歷程，積極開展自查自糾工作，謀劃全新發(fā)展。具體如下：

一、依法辦學(xué)、規(guī)范管理，構(gòu)建和諧校園。

科學(xué)規(guī)范、人文民主的管理制度是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)保障，因此構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度是我?，F(xiàn)在乃至今后都將持續(xù)努力的奮斗目標(biāo)。

1、完善了“九年四段式”分層管理制度。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們把一～九年級(jí)分為四個(gè)年級(jí)段（一、二年級(jí)段；三、四、五年級(jí)段；

六、七年級(jí)段；

八、九年級(jí)段），并通過校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，中層干部，年級(jí)組長和教研組長，教師和班主任四個(gè)層面落實(shí)管理工作。我們把每位行政人員安排到相應(yīng)的年級(jí)組、教研組蹲點(diǎn)，逐步建立并完善相應(yīng)的管理機(jī)制和考評(píng)體系，包括《蘇民學(xué)校教職工考核實(shí)施意見》、《蘇民學(xué)校教職工崗位職責(zé)承諾制度》、《班主任月考核實(shí)施意見》等三十多項(xiàng)，從而加強(qiáng)了工作目標(biāo)制定、實(shí)施、檢查、考核的全程管理，達(dá)到了管理重心下移，“責(zé)、權(quán)、利”統(tǒng)一到位，促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)的目的。

2、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，推進(jìn)教育信息化。

雖然蘇民是“窮?！鞭k“大教育”，但我們的校園網(wǎng)卻是嘉定區(qū)開發(fā)最早的。經(jīng)過多年實(shí)踐、優(yōu)化，一個(gè)功能強(qiáng)大、易操作，具有良好拓展性的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已建設(shè)完成，并逐步凸現(xiàn)其管理功效?！皩W(xué)校工作、校園動(dòng)態(tài)、教學(xué)園地、德育縱橫、學(xué)校特色、教育科研、黨建園地、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、蘇民論壇”等九大模塊構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，學(xué)校日常工作安排、管理制度、公告通知、計(jì)劃總結(jié)、內(nèi)涵發(fā)展、科研信息、各類考評(píng)等一目了然。同時(shí)，我們利用ftp進(jìn)行日常辦公事務(wù)的電子化管理（電子備課，教育資源共享、部門信息傳遞），提高工作效率。本學(xué)期，我們正在努力開發(fā)學(xué)生成長手冊(cè)電子版本，以記錄學(xué)生在校九年的成長經(jīng)歷。

3、實(shí)施人文管理，提升職業(yè)幸福感。

我們堅(jiān)持在政治上引導(dǎo)人，思想上教育人、業(yè)務(wù)上錘煉人、體制上激活人、生活上關(guān)心人，努力將教師的成長需求與學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合起來。具體做法：一是學(xué)校班子成員主動(dòng)走近教師，多渠道、多層次地真誠交流，例如網(wǎng)絡(luò)交心、短信傳情、卡片寄意、喝茶談心……從一聲問候、一個(gè)微笑、一次握手做起，努力凝聚人心，從而形成“心往一處想、話往一處說、勁往一處使”的事業(yè)氛圍。二是充分發(fā)揮教代會(huì)民主決策、民主管理、民主監(jiān)督功能，學(xué)校的每一項(xiàng)重大決策都經(jīng)過教代會(huì)討論表決，深化校務(wù)公開，鼓勵(lì)教師為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，激發(fā)其工作的積極性和創(chuàng)造性。三是堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)一年兩次述職、教代會(huì)民主評(píng)議制度，虛心接受教代會(huì)的意見與建議，逐步形成了寬松、和諧、積極進(jìn)取的人文氛圍。

4、依法辦學(xué)勤政廉潔。

首先是規(guī)范校產(chǎn)管理：采用包干責(zé)任制，落實(shí)到班，責(zé)任到人；平時(shí)加強(qiáng)檢查、督促，期末驗(yàn)收，做到校產(chǎn)檔案完備；切實(shí)做好教學(xué)設(shè)備、器材的護(hù)養(yǎng)工作，充分發(fā)揮其應(yīng)有的輔教功能；安排專人對(duì)校產(chǎn)設(shè)備進(jìn)行清點(diǎn)，詳細(xì)歸類記錄上網(wǎng)，實(shí)施數(shù)字化管理。其次是嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律：加強(qiáng)招生與收費(fèi)管理，認(rèn)真執(zhí)行“一費(fèi)制”，嚴(yán)格實(shí)行“收費(fèi)公示制度”；管好用好學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)，各項(xiàng)支出均由學(xué)校行政集體討論決定，學(xué)校黨政班子能自覺遵守及維護(hù)財(cái)經(jīng)制度.二、以德立校、美育浸潤，強(qiáng)化樹魂立根。

三年來，我校貫徹《上海市學(xué)生民族精神指導(dǎo)綱要》和《上海市學(xué)生生命教育綱要》，從重視校園安全、扎實(shí)德育常規(guī)、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面入手，堅(jiān)持全員、全程、全方育人，強(qiáng)化樹魂立根，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

1、重視校園安全。

學(xué)校要求蘇民的每一位教師都確立“珍愛生命、安全第一”的意識(shí)，以高度工作責(zé)任心確保師生在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)中的生命安全和身心健康。學(xué)校成立了安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，以班主任為核心，全體教師齊抓共管，從營造文明有序的校園環(huán)境入手，狠抓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。總務(wù)部門嚴(yán)格管理，規(guī)范操作，確保師生飲食衛(wèi)生和安全，定期對(duì)教學(xué)樓、體育場(chǎng)地等教育設(shè)施進(jìn)行檢修和維護(hù)，及時(shí)消除安全隱患，并嚴(yán)格執(zhí)行安全事故報(bào)告制度。我們還加大了安全工作的宣傳力度，積極開展消防知識(shí)、法制講座等專題教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。例如：結(jié)合校園科技節(jié)，組織學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)擂臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中感悟網(wǎng)絡(luò)安全。2005年，我校與麥當(dāng)勞聯(lián)合舉辦了“校園直通車”交通安全主題活動(dòng)，一、二年級(jí)的苗苗們?cè)诤望湲?dāng)勞叔叔唱歌、跳舞、小品互動(dòng)中學(xué)習(xí)交通知識(shí)。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生觀看法制教育、交通安全等電教片，如《遠(yuǎn)離毒品、珍愛生命》、《籃球女孩》等。

2、狠抓師德師風(fēng)。

學(xué)校成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨政牽頭、政教主管、團(tuán)隊(duì)輔助、年級(jí)組協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、任課老師參與的全員育人的良好局面。利用教職工大會(huì)，校長、書記大力宣傳《蘇民學(xué)校教職工德育崗位職責(zé)》，強(qiáng)調(diào)其重要性和必要性。學(xué)校政教處為班主任訂閱了《少先隊(duì)研究》、《輔導(dǎo)員》、《上海市學(xué)生生命教育綱要》、《上海市學(xué)生民族精神指導(dǎo)綱要》等雜志。書籍供其學(xué)習(xí)借鑒。結(jié)合每周一次德育例會(huì)，學(xué)校政教處組織班主任、年級(jí)組長、任課教師開展校本培訓(xùn)，幫助其明確德育職責(zé)。例如，學(xué)校組織全體年級(jí)組長和班主任觀看電教片《走近于漪》和《上海市首屆師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡專長報(bào)告會(huì)實(shí)況錄像》，組織師生觀看電影《深山里的保爾》……師生們?cè)诟袆?dòng)中接受了一次又一次的師德洗禮。同時(shí)，學(xué)校積極開展“文明中隊(duì)”、“行為規(guī)范示范員”、“優(yōu)秀班主任”等評(píng)比活動(dòng)。2004年我校王麗琴老師被評(píng)為“嘉定區(qū)師德標(biāo)兵”，金鶯老師被評(píng)為“嘉定區(qū)優(yōu)秀班主任”；2005年楊偉霞老師被評(píng)為“上海市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。

3、全員、全程、全方位實(shí)施德育。

學(xué)校從用好德育課程、抓好德育主渠道，強(qiáng)化行規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化情感體驗(yàn)等方面入手，努力追求德育實(shí)效。一是抓好德育中的認(rèn)知途徑，用好“思品與社會(huì)”、“青春健康教育”、“法制教育”等課堂教育主渠道，落實(shí)學(xué)科德育滲透。二是實(shí)施紀(jì)律約束。堅(jiān)持行為規(guī)范“每周一練”強(qiáng)化鞏固，完善“每日抽查、每周評(píng)優(yōu)、每月評(píng)優(yōu)上榜”的檢查監(jiān)督機(jī)制，努力做到要求明、反復(fù)練、檢查細(xì)、考核嚴(yán)、獎(jiǎng)罰清，并與班主任月考核、年中、考核掛鉤。三是分層德育。針對(duì)學(xué)生思想品德、行為規(guī)范和心理品質(zhì)等方面的差異，政教處結(jié)合共青團(tuán)志愿者活動(dòng)，積極開展伙伴一幫

一、青年教師愛心助學(xué)等教育活動(dòng)。四是結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，積極開展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，自覺弘揚(yáng)民族文化、傳承中華美德。例如：去年中秋節(jié)適逢“九·一八”紀(jì)念日，學(xué)校邀請(qǐng)武警駐軍部隊(duì)的戰(zhàn)士們來校與隊(duì)員們一起“敘同窗情，憶歷史情”，度過了一個(gè)特殊的中秋佳節(jié)。

4、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)

學(xué)校優(yōu)化團(tuán)隊(duì)組織建設(shè)，發(fā)揮組織保障、活動(dòng)幫教等功能，服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作。共青團(tuán)堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，三年中先后吸收顧秀君、陸志剛、胡梅芳等同志為共產(chǎn)黨員。目前，學(xué)校黨支部已把余珂、李百勉等青年教師確定為發(fā)展對(duì)象。結(jié)合增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)，我校共青團(tuán)立足學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，努力營造團(tuán)的主題文化。每年五月和十月，共青團(tuán)都會(huì)積極開辦少年團(tuán)校，做好推優(yōu)入團(tuán)工作。為了更好地發(fā)揮共青團(tuán)員的先進(jìn)示范作用，2005年，學(xué)校團(tuán)支部開展了“重溫入團(tuán)誓詞、再現(xiàn)團(tuán)員風(fēng)采”、“團(tuán)員民主測(cè)評(píng)”、“評(píng)選明星團(tuán)員”等主題活動(dòng)，其中“書適生活”和“歷史的天空”榮獲嘉定區(qū)主題團(tuán)日評(píng)選二等獎(jiǎng)。

5、藝術(shù)浸潤、以美輔德。

2005年3月“蘇民少兒藝術(shù)院”成立了，從中我們敏銳地察覺到了“以美輔德”的結(jié)合點(diǎn)，并嘗試實(shí)踐。我們的做法：一是通過藝術(shù)教育活動(dòng)提高學(xué)生審美素養(yǎng)，在潛移默化中內(nèi)化為學(xué)生的道德情操。二是在教育教學(xué)過程中，以高尚師德來促進(jìn)學(xué)生行規(guī)，以美好的教師形象感動(dòng)、感染學(xué)生。三是依托管樂隊(duì)、爵士樂隊(duì)、文學(xué)社、書畫社、戲劇社、舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)等學(xué)生社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生自治管理、團(tuán)結(jié)合作、攜手并進(jìn)。四是積極開展校園藝術(shù)活動(dòng)，營造濃郁的校園藝術(shù)文化。05年9月，確立了德育課題《“蘇民少兒藝術(shù)院”以美輔德功能拓展的研究與實(shí)踐》，得到了教育局和進(jìn)修學(xué)院的大力支持。06年1月，謝貽范教授、進(jìn)修學(xué)院張偉群副院長、教育局李敏老師、德育科陸詠梅老師、德研室練素芬老師等專家、領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)課題研究。最近，我校已被推薦為“上海市民族精神教育試點(diǎn)學(xué)?！?，我們將在原來的基礎(chǔ)上，更深入地探索校本藝術(shù)拓展型課程的構(gòu)建，努力形成“年級(jí)有項(xiàng)目，生生學(xué)技藝”的格局，追求在藝術(shù)熏陶中實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)化，弘揚(yáng)民族精神。

三、扎實(shí)教學(xué)、著力改革，提升辦學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量依舊是學(xué)校的生命線，我們努力優(yōu)化教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)行為、創(chuàng)新課堂模式，追求教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升。

1、規(guī)范管理嚴(yán)格監(jiān)控

學(xué)校教導(dǎo)部門狠抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，每學(xué)期都分年級(jí)組織學(xué)生、家長問卷、座談，了解每位教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)。同時(shí)，建立了年級(jí)組教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，通過階段性檢測(cè)（月考、期中、期末）、質(zhì)量分析，了解每一位教師在日常教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)以及存在的問題和不足，并通過行政調(diào)控，落實(shí)教研組、備課組進(jìn)行幫教整改。具體措施如下：

一是加強(qiáng)教研組建設(shè)。我們打破排資論輩，選派能力強(qiáng)、敢創(chuàng)新的中青年教師擔(dān)任教研組長，并嚴(yán)格實(shí)施考評(píng)，在制度上加以保障。學(xué)校向各教研組明確提出工作任務(wù)：要求各教研組列出讀書學(xué)習(xí)方案，制定好教研活動(dòng)計(jì)劃，每學(xué)期出兩份優(yōu)質(zhì)模擬卷、積累兩個(gè)優(yōu)秀案例、上好兩堂優(yōu)質(zhì)課（研究課）。同時(shí)，改革了傳統(tǒng)的教研活動(dòng)模式，嘗試了一些新的做法，例如實(shí)行《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》，要求每位教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)制定“實(shí)施對(duì)策”，并由教研組定期檢測(cè)和反饋等。

二是發(fā)揮備課組功能。每周一下午開展備課組活動(dòng)，教師們交流新單元教學(xué)思路，反饋前一周的教學(xué)效果，并以學(xué)科年級(jí)組為單位，加強(qiáng)對(duì)“教法”和“學(xué)法”的研究，做好“優(yōu)秀教案”的整理匯編工作。備課組針對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化作業(yè)和練習(xí)，體現(xiàn)“減負(fù)增效”。備課組充分依托校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)無紙化備課和資源共享，備課組長負(fù)責(zé)全程管理，做好活動(dòng)記錄、效果反饋。

三是重視畢業(yè)班工作。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和考試頻率，關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的身心健康，做好考前疏導(dǎo)減壓工作。此外，我們結(jié)合畢業(yè)班學(xué)生的特點(diǎn)，從教師備課、提問、作業(yè)、練習(xí)、輔導(dǎo)等方面嘗試分層遞進(jìn)教育教學(xué)的研究，讓學(xué)生從易到難、由淺入深，呈階梯狀逐步提高，具體成效顯現(xiàn)為：2005年，我校九年級(jí)在期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中，“語、數(shù)、英、物、化”五門學(xué)科總分排名全區(qū)第三；期終區(qū)級(jí)聯(lián)考中，九年級(jí)語、數(shù)、英三門學(xué)科平均總分超區(qū)6.75分，五門學(xué)科總分排名第五。

2、積極探索課改實(shí)踐

遵循二期課改的精神指示，我校著力開發(fā)探究型、拓展型校本課程，以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)力。

一是嘗試網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。自2003年起，我校依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)嘗試把研究性學(xué)習(xí)方式引入到課堂教學(xué)中。首先，我們建立了教、學(xué)信息庫，主要為優(yōu)秀教案庫，優(yōu)秀課件庫、教師論文庫，優(yōu)秀習(xí)題庫、學(xué)生作品庫等，實(shí)現(xiàn)了教育信息資源的共享和交流。其次，展開了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的研究和實(shí)踐，如信息獲取和分析加工的能力、協(xié)作探索和創(chuàng)新的能力……目前，許多教師都在積極探索新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，例如：數(shù)學(xué)課上，老師選擇適合研究性學(xué)習(xí)的專題，如“證明不等式的幾種特殊方法”、“任意多邊形的內(nèi)角和的問題”等，引導(dǎo)學(xué)生展開探究。語文課上，老師把課堂搬到了計(jì)算機(jī)房，讓學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)親密接觸。英語課上，老師用電腦游戲來檢測(cè)學(xué)生的拼讀。美術(shù)課上，老師利用網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生走近了梵高、畢加索……

二是豐富多彩的教改實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校通過舉辦教學(xué)論壇、教學(xué)比武等活動(dòng)開展課堂教學(xué)的實(shí)踐和探索，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，改善育人行為，例如：邀請(qǐng)了汪衛(wèi)平副局長來校作“二期課改”專題講座；邀請(qǐng)蔣鳴和教授來校作“網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”專題講座；邀請(qǐng)研訓(xùn)室的教研員來校給教師們上示范課……。在專家引領(lǐng)下，積極開展教師基本功大賽、中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)。2004年，區(qū)組織中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)，我校顧秀君老師榮獲中學(xué)英語組一等獎(jiǎng)，余珂老師榮獲中學(xué)音樂組二等獎(jiǎng)，王麗琴老師榮獲中學(xué)語文組三等獎(jiǎng)，李琰老師榮獲信息技術(shù)組三等獎(jiǎng)，許海霞老師榮獲小學(xué)自然組二等獎(jiǎng)，陸志剛老師榮獲小學(xué)數(shù)學(xué)組三等獎(jiǎng)。

四、追求人本、提升師資，落實(shí)人才強(qiáng)教。

近幾年，隨著一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師相繼離退，以及九年一貫的合并建制，我校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀不容樂觀。面對(duì)現(xiàn)狀，我們沒有“等、靠、拖、回避”，而是利用現(xiàn)有學(xué)校資源，積極開展校本培訓(xùn)，通過“學(xué)習(xí)

實(shí)踐

提高”的模式，提升教師的教育能力、基本素養(yǎng)，優(yōu)化教師的工作方法、教學(xué)手段，來推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

1、優(yōu)化機(jī)制，實(shí)施人才強(qiáng)教，激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力

學(xué)校堅(jiān)持“人才強(qiáng)教”戰(zhàn)略，開發(fā)人力資源、促進(jìn)整體優(yōu)化，主要抓好干部隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)。

一是干部隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合每周一次的行政例會(huì)，組織中層以上干部進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，例如“三個(gè)代表”重要思想、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《紀(jì)律處分條例》、教育工作會(huì)議精神等。學(xué)校還給班子成員訂閱了《上海教育》、《教育科研》、《文匯報(bào)》等報(bào)刊雜志，并定期選購《細(xì)節(jié)決定成敗》、《現(xiàn)代學(xué)校管理變革》、《中國新教育風(fēng)暴》、《讓教師成為研究者》等書籍供其學(xué)習(xí)參考。學(xué)校積極選送干部外出學(xué)習(xí)鍛煉，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)管理藝術(shù)，提高管理能力，例如：學(xué)校黨政帶頭參加在線學(xué)習(xí)；支持校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)出國考察、借調(diào)鎮(zhèn)教委工作等；選派優(yōu)秀青年掛職輪崗鍛煉，目前已有多人走上中層、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。同時(shí)，學(xué)校班子成員深入群眾訪談，積極開展批評(píng)和自我批評(píng)，強(qiáng)化了“一個(gè)黨員一面旗”的先鋒意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

二是教師隊(duì)伍建設(shè)。①揚(yáng)長避短，幫助教職員工制定《個(gè)人發(fā)展規(guī)劃》，各部門制定《發(fā)展項(xiàng)目》、組室制定《發(fā)展計(jì)劃》。②組建學(xué)習(xí)型團(tuán)體，重點(diǎn)放在教研組和備課組建設(shè)上。③根據(jù)教職員工的個(gè)人優(yōu)長，重新設(shè)崗定位，努力讓每個(gè)教師在合適的崗位上獲得成功和發(fā)展。④愛護(hù)使用，盡全力幫助教師解決生活、工作中遇到的困難，并努力創(chuàng)造條件讓教師實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，力求形成“教師依靠學(xué)校成才，學(xué)校依靠教師出名”的良性循環(huán)。

2、系統(tǒng)培養(yǎng)，骨干引領(lǐng)輻射，縮短教師的成長周期

嚴(yán)把新教師進(jìn)口關(guān)，強(qiáng)化教師的在職培訓(xùn)。對(duì)于剛剛分配到教育崗位上的應(yīng)屆畢業(yè)生，采用師徒帶教的方式不斷深化鞏固其專業(yè)道德和行為。對(duì)于工作三年以上的青年教師，鼓勵(lì)其參加高層次的學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)進(jìn)修，使其在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、同行幫助、理論學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)中不斷走向成熟、成功。對(duì)于已經(jīng)形成自身教育風(fēng)格，擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中青年教師，學(xué)校則委以重任。對(duì)于臨近退休的老教師，學(xué)校著力挖掘他們傳經(jīng)帶教等方面的作用。

3、校本培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)修，改善教師的育人行為

學(xué)校編撰了《打造數(shù)字蘇民的基本框架》、《理解教育》、《分層遞進(jìn)教育教學(xué)的實(shí)踐與研究》、《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)》等多種校本培訓(xùn)教材，目的是分門別類，有針對(duì)性地強(qiáng)化學(xué)習(xí)，促使教師把素質(zhì)教育理念落實(shí)到教育教學(xué)中去。

作為全國教育科研“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教的理論與實(shí)踐研究》的子課題學(xué)校，從04年起我們組織40歲以下的在職教師先后完成了“信息技術(shù)應(yīng)用”、“powerpoint”、“辦公自動(dòng)化”、“英特爾未來教育”等培訓(xùn)。目前，信息技術(shù)日漸成為我們教師實(shí)施教育教學(xué)不可缺少的重要手段，數(shù)字化的文化氛圍成為蘇民特質(zhì)的重要組成部分。

4、科研引領(lǐng)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

學(xué)校堅(jiān)持教研與教改相結(jié)合的原則，以教育教學(xué)來帶動(dòng)科研，以科研來促進(jìn)教育教學(xué)。我校有兩個(gè)國家級(jí)課題：《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)》（已結(jié)題）、《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)》，一個(gè)市級(jí)課題：《數(shù)字化教學(xué)和管理的實(shí)踐與研究》，另有區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題八個(gè)，校級(jí)重點(diǎn)課題若干。具體做法如下：一是制定《蘇民學(xué)校教科研管理實(shí)施意見》，規(guī)范課題的申報(bào)、論證、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題、考核、評(píng)獎(jiǎng)等。二是發(fā)揮科研室龍頭作用，帶動(dòng)各教研組長、備課組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師建設(shè)一支科研骨干隊(duì)伍。三是把握主攻方向，鼓勵(lì)教師選擇一些力所能及的研究課題（特別鼓勵(lì)教師圍繞學(xué)校重點(diǎn)課題開展子課題的研究工作），并適時(shí)提供關(guān)注、幫助、輔導(dǎo)等，以增強(qiáng)他們的研究興趣和信心，從而逐步提高其科研能力。本學(xué)期，我校把《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)》和《“蘇民少兒藝術(shù)院”以美輔德功能拓展的研究與實(shí)踐》列為主攻課題，準(zhǔn)備邀請(qǐng)教育局的德育科、進(jìn)修學(xué)院德研室的專家、領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)實(shí)踐，引領(lǐng)教師們結(jié)合工作實(shí)際展開研究。四是創(chuàng)辦《蘇民學(xué)報(bào)》、《品味教育細(xì)節(jié)》、《鶴音》等校報(bào)?？膭?lì)教師大膽爭(zhēng)鳴，營造良好的教科研氛圍。學(xué)校在教科研方面投入了大量的財(cái)力、物力、人力，目前有近八成的在校教師參加了課題研究。

三年來，我校教師撰寫的論文多次榮獲市、區(qū)級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)，例如在嘉定區(qū)一至四屆教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)中，我校胡健等7位教師先后獲獎(jiǎng)。在“愛滿天下杯”論文評(píng)選中楊偉霞老師的《初中少先隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)踐與思考》、吳金花老師的《芻議低年級(jí)口語交際能力的培養(yǎng)》和趙耿銘的《讓每個(gè)學(xué)生嘗到成功的喜悅》獲得三等獎(jiǎng)；在“黃浦杯”長三角教育發(fā)展研究論文大賽中，龔志萍的論文《如何追尋教師幸福感？》獲得三等獎(jiǎng)……

五、真誠待師、誠信育人，推進(jìn)公信教育。

我們深深領(lǐng)悟到：學(xué)校只有成就了教師，教師才能全力以赴地去成就學(xué)生，去滿足家長對(duì)教育的需求，其結(jié)果就是成就了一所學(xué)校。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，我們把“公信教育”明確為這樣一條循環(huán)鏈：

1、文化立校、真誠待師。

實(shí)施“關(guān)愛教師”工程，充分發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用，為教職工謀福利：做好教職工住院、大病保險(xiǎn)等互助保障工作；組織教職工開展書畫大賽、歌舞會(huì)友、運(yùn)動(dòng)健身等活動(dòng)，豐富教師的校園生活；推進(jìn)

“現(xiàn)代教工之家、文明班組、文明職工”的創(chuàng)建，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境；改善辦公條件，為教師辦公室安裝空調(diào)，每天提供溫馨早餐和貼心水果，積極開展生日祝福、節(jié)日慰問、走訪幫困、旅游療養(yǎng)等工作。為了更好的服務(wù)教師、服務(wù)教育，學(xué)校還為學(xué)科帶頭人、骨干教師、教研組長、備課組長、青年班主任等配備了筆記本電腦。

2、涓涓師愛、誠信育人

我校貫徹落實(shí)《黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》文件精神，倡導(dǎo)涓涓師愛、誠信育生。具體做法如下：

一是關(guān)心學(xué)習(xí)困難學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。針對(duì)暫時(shí)性（基礎(chǔ)差）困難學(xué)生，我們重在培養(yǎng)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；針對(duì)動(dòng)力型（缺乏目標(biāo)）困難學(xué)生，如上課不專心聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成等，我們重在增強(qiáng)情感因素的教育，做到曉之以理、動(dòng)之以情；針對(duì)輕度智障學(xué)生（隨班就讀生），我們要求任課老師為他們制定個(gè)別化教育計(jì)劃，在教案中體現(xiàn)對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)心，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、假日小隊(duì)、入隊(duì)入團(tuán)等活動(dòng)中做到一視同仁，尊重每一位學(xué)生的人格。

三是關(guān)心行為偏差學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生能夠健康成長。針對(duì)學(xué)生思想品德、行為規(guī)范和心理品質(zhì)等方面的差異，我們開展了“伙伴互助”、“集體群治”、“紀(jì)律約束”、“政教懲戒”等教育活動(dòng)。

四是關(guān)心外來借讀學(xué)生，在平等教育中體現(xiàn)學(xué)校誠信。近年來，隨著南翔鎮(zhèn)外來務(wù)工人員數(shù)量劇增，我校外省市借讀生比例也從三年前的7％快速增長為現(xiàn)在的33％。對(duì)于借讀生，我們同樣關(guān)心，平等對(duì)待，追求在平等教育中體現(xiàn)學(xué)校誠信。例如：組織班主任開展“針線包活動(dòng)”，從細(xì)微處體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。

3、家校共建、合力教育。

一是引導(dǎo)家委會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)：①結(jié)合家長委員會(huì)章程，明確家委會(huì)的工作職責(zé)，引導(dǎo)家長合理參與學(xué)校管理的“四權(quán)”。②實(shí)行每月一次的家長開放日制度，加深家校間的理解和信任。③利用學(xué)校計(jì)算機(jī)房，免費(fèi)為家長開展電腦培訓(xùn)。④邀請(qǐng)家長參與學(xué)校的各類主題活動(dòng)，鼓勵(lì)家委會(huì)為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。例如：我們邀請(qǐng)家委會(huì)參加70周年校慶活動(dòng)；邀請(qǐng)一年級(jí)的家長代表參加兒童團(tuán)入團(tuán)儀式和親子活動(dòng)等。⑤開設(shè)“校長熱線”，熱情接待家長來電，耐心解答家長的問題。

二是加強(qiáng)家校間的溝通互動(dòng)：①要求每學(xué)期班主任家訪率不少于90%，任課老師家訪不少于40%，并通過家長問卷、學(xué)生座談來提高家訪工作的實(shí)效性。②分年級(jí)召開家長會(huì)，通過班主任、任課老師有針對(duì)性地給家長指出目前家庭教育中存在的偏向，幫助指導(dǎo)家教，逐漸提高家長的素質(zhì)。③積極開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)，加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)工作，努力提高本校區(qū)的家庭教育水平。

三是邀請(qǐng)學(xué)生代表和家長代表參與對(duì)學(xué)校的監(jiān)督和評(píng)議：每學(xué)期學(xué)校都要分年級(jí)召開學(xué)生、家長代表會(huì)議，發(fā)放評(píng)議問卷，及時(shí)掌握學(xué)校工作中存在的不足，并積極整改。如今年的“三好生”推選工作，我們讓家長委員會(huì)參與制定推選方案、候選人的推薦與自薦、德育認(rèn)知測(cè)試、體育測(cè)試、公示等每一個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到公正合理，家長、學(xué)生知情明白。

六、牽手協(xié)作、取長補(bǔ)短，攜手共贏發(fā)展。

2005年3月，我校貫徹落實(shí)區(qū)教育局“關(guān)于開展校際牽手行動(dòng)若干意見”的指示精神，與南翔中學(xué)、懷少學(xué)校積極開展學(xué)習(xí)交流、協(xié)作研討、資源共享等牽手活動(dòng)。

1、與兄弟學(xué)校牽手合作

二是南翔中學(xué)與華東師范大學(xué)共建美術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，形成了一套完善的具有校本特色的美術(shù)教育體系，取得了令人矚目的成績。借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)建模式，我校于05年3月成立了“毅然書畫工作室”——即少兒書畫沙龍。在一些聯(lián)合教研活動(dòng)中，兩校的美術(shù)教師積極開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

三是2005年7月，三所學(xué)校的行政干部、年級(jí)組長、全體班主任齊集一堂，共同研討學(xué)校德育工作的改革發(fā)展。會(huì)議由南翔鎮(zhèn)教委常務(wù)副主任陸守榮同志主持，并有幸邀請(qǐng)到了嘉定區(qū)教育局黨委副書記顧惠清同志、南翔鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長張劍銘同志以及教育局基礎(chǔ)教育科和德育科的領(lǐng)導(dǎo)。會(huì)上，三校各自介紹了德育工作中新舉措和新成績，一個(gè)個(gè)生動(dòng)真實(shí)的典型案例所凝聚的教育智慧，讓教師們深受感悟和感動(dòng)。

五是懷少學(xué)校、南翔中學(xué)和蘇民學(xué)校都是國家教育部重點(diǎn)課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)》總課題的子課題學(xué)校。俗話說：“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，在推進(jìn)校園信息化進(jìn)程中，三校在技術(shù)支持方面實(shí)現(xiàn)了互助合作，不僅優(yōu)化了人才資源，更為教育信息化提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

2、與洛川學(xué)校的牽手展望

去年12月，我校擬定了與普陀區(qū)洛川學(xué)校的牽手方案，目前正在全力實(shí)施：

首先是教育信息化。借鑒洛川學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理模式，結(jié)合我校師生的實(shí)際需求，我們確定了五大項(xiàng)目：一是加大軟件開發(fā)力度，構(gòu)建蘇民學(xué)校教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)；二是大力開發(fā)教學(xué)信息庫，積極開展網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的研究，拓寬課堂的外延和內(nèi)涵；三是立足校本培訓(xùn)，加強(qiáng)信息技術(shù)管理應(yīng)用的教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；四是配合“蘇民少兒藝術(shù)院”，構(gòu)建藝術(shù)教育專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。五是探索“九年一貫制”分層德育模式，積極開展藝術(shù)教育以美輔德的研究與實(shí)踐。

七、資源整合、拓展藝教，凸現(xiàn)蘇民特色。

有生命力的教育有兩個(gè)支點(diǎn)，即滿足社會(huì)發(fā)展的需要和學(xué)生發(fā)展的需要。結(jié)合校本實(shí)際，我們選擇藝術(shù)教育作為推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口。2005年3月，在嘉定區(qū)教育局、南翔鎮(zhèn)教委的大力支持下，我校成立了“蘇民少兒藝術(shù)院”，并著力構(gòu)建藝術(shù)教育系列拓展型課程。

1、構(gòu)建藝術(shù)教育拓展型課程

一是“毅然書畫工作室”——即少兒書畫沙龍。2005年學(xué)校成立了“毅然書畫工作室”。學(xué)校聘請(qǐng)了知名畫家擔(dān)任指導(dǎo)老師：成本毅（安徽省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員）、徐增（政協(xié)嘉定聯(lián)誼會(huì)會(huì)員）、徐穎（上海協(xié)同書畫院院長助理）。

二是舞蹈。學(xué)校舞蹈隊(duì)由“肖邦藝?！钡膶I(yè)教師指導(dǎo)培養(yǎng)，隊(duì)員從一至四年級(jí)學(xué)生中選拔產(chǎn)生，每周訓(xùn)練二次。

三是合唱。學(xué)校在每屆四年級(jí)中挑選學(xué)生組建合唱團(tuán)，目前共有隊(duì)員65名，由本校音樂教師擔(dān)任指導(dǎo)工作。

四是戲劇。以滬劇學(xué)唱為主，由本校音樂教師擔(dān)任指導(dǎo)，現(xiàn)有學(xué)生12名，每周活動(dòng)二次。每年戲劇社都會(huì)選編節(jié)目參加區(qū)藝術(shù)節(jié)的比賽。

五是銅管樂。學(xué)校遵循“自愿＋推薦”的原則，從三四年級(jí)中挑選50名學(xué)生進(jìn)行管樂訓(xùn)練，兩年后擇優(yōu)組建管樂班。目前我校從六年級(jí)開始，共有三個(gè)管樂班，日常訓(xùn)練使用自編的校本教材《蘇民銅管樂》。為了確保訓(xùn)練質(zhì)量，學(xué)校長期聘請(qǐng)上海廣播交響樂團(tuán)的優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)。每周訓(xùn)練分三類：周一由專業(yè)輔導(dǎo)教師以班級(jí)為單位，傳授樂器的吹奏知識(shí)；周二至周五由學(xué)校音樂教師負(fù)責(zé)各班輪次訓(xùn)練，周六進(jìn)行合奏練習(xí)。

六是爵士樂。學(xué)校堅(jiān)持邀請(qǐng)藝術(shù)家來校作專業(yè)輔導(dǎo)，并成功編撰了校本培訓(xùn)教材《爵士樂》。近兩年來，爵士樂隊(duì)聲名鵲起，曾在上海藝海劇場(chǎng)與美國專業(yè)樂隊(duì)同臺(tái)演出，受到各界的廣泛關(guān)注，被《文匯報(bào)》等媒體譽(yù)為全國第一支中學(xué)生爵士樂隊(duì)。

我校學(xué)生從一、二年級(jí)開始就可以選修以上這些藝術(shù)課程。自五年級(jí)起，學(xué)生即可進(jìn)入相應(yīng)的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，在此期間，學(xué)生還將完成相應(yīng)的社會(huì)藝術(shù)考級(jí)。上學(xué)期我校把少兒中國畫納入三、四年級(jí)課程，確保每周一節(jié)訓(xùn)練課時(shí)，目前正在積極籌備的還有鍵盤訓(xùn)練（納入一、二年級(jí)課程），電腦繪畫（納入六、七年級(jí)課程），素描（納入八年級(jí)課程）。

2、藝術(shù)教育跨學(xué)科整合的實(shí)踐與研究

經(jīng)心理學(xué)家研究證明，音樂和美術(shù)有微調(diào)大腦的能力，能協(xié)助大腦更加專注。定期接觸音樂和美術(shù)訓(xùn)練后，閱讀和數(shù)學(xué)能力將獲得改善。為此，我們確立了課題《藝術(shù)教育跨學(xué)科整合的研究與實(shí)踐》。2005年5月13日，我校聯(lián)合嘉定區(qū)教育發(fā)展研究中心成功舉辦了“藝術(shù)教育跨學(xué)科整合研討會(huì)”。國家教育部教育發(fā)展研究中心副主任周滿生先生、上海市教委老領(lǐng)導(dǎo)凌同光先生、嘉定區(qū)教育局黨委委員金惠萍女士及上海市、嘉定區(qū)的一些專家學(xué)者出席了此次研討會(huì)。研討會(huì)上，我們介紹了學(xué)校藝術(shù)教育跨學(xué)科整合的研究設(shè)想，播放了“藝術(shù)作品中的數(shù)學(xué)”課堂教學(xué)實(shí)錄，并以“數(shù)學(xué)與藝術(shù)整合”為例，介紹了課程拓展的定位、設(shè)置、目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)等，受到了與會(huì)專家的充分肯定。

3、藝術(shù)教育專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)

自2003年起，我校著手構(gòu)建藝術(shù)教育專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，目前已基本完成管理框架和內(nèi)容分類?！鞍嗣鎭盹L(fēng)”、“名曲欣賞”、“教學(xué)研究”、“蘇民樂隊(duì)”、“蘇民藝苑”、“藝教課堂”等六個(gè)欄目構(gòu)建了瀏覽區(qū)。網(wǎng)站用新穎的表現(xiàn)形式為學(xué)生呈現(xiàn)出嶄新、獨(dú)特的文化視野，實(shí)現(xiàn)了信息收集、交流互動(dòng)、加工制作、寫作學(xué)習(xí)、發(fā)布展示，形成最終的專題評(píng)估。藝術(shù)教育專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的構(gòu)建，滿足了學(xué)自主學(xué)習(xí)和教師教學(xué)切入的雙重需求。

4、“以美輔德”功能拓展

一是器樂訓(xùn)練。雙手協(xié)調(diào)的器樂彈奏，能增強(qiáng)小腦的發(fā)展，有助于學(xué)生iq和eq的協(xié)同發(fā)展。德育生成基點(diǎn)為：通過銅管樂、爵士樂、合唱、鍵盤等訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立情緒技巧、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理，并在集體主義、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、和諧共處、毅力恒心等教育中，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、發(fā)揮自我、發(fā)展自我。

二是繪畫訓(xùn)練。美術(shù)通過線條、色彩、明暗等藝術(shù)手段，使學(xué)生直接感受到視覺和空間形象，幫助其在觀察力、思維力、想象力和自信力上得到發(fā)展和提高。德育生成基點(diǎn)為：通過兒童畫、中國畫、書法等課程，讓學(xué)生領(lǐng)略祖國文化藝術(shù)的魅力，自覺弘揚(yáng)民族精神。

三是禮儀訓(xùn)練。訓(xùn)練目的是通過禮儀、形體和舞蹈等訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生站、坐、走的姿態(tài)，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)能力和肢體語言的表達(dá)能力。德育生成基點(diǎn)為：讓學(xué)生了解語言美、行為美，從小學(xué)會(huì)彬彬有禮、落落大方，通過角色練習(xí)，社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)處事和交往能力。

八、反思不足、謀劃變革，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。

三年來，我們蘇民學(xué)校在教育改革的漫漫征程上執(zhí)著前進(jìn)，經(jīng)歷了眾多的失敗、困苦、成功和喜悅。作為蘇民人，我們擁有團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持和改革創(chuàng)新的勇氣，對(duì)學(xué)校的發(fā)展更是滿懷著激情、朝氣和希望。但是我們也很冷靜，因?yàn)槲覀兦宄乜吹搅饲斑M(jìn)道路上還有許多坎坷、許多荊棘。為了新一輪的發(fā)展，我們深刻反思、謀劃變革：

1、學(xué)校的發(fā)展“瓶頸”

一是現(xiàn)有的管理制度還不完善，與現(xiàn)代學(xué)校制度有很大的差距，我們打算花兩年時(shí)間優(yōu)化制度建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)“三個(gè)有利于”，即：有利于人盡其才，讓每一位教師均能在各自的崗位上獲得成功，有利于評(píng)價(jià)制度的完善，有利于辦學(xué)質(zhì)量的提高，讓教師舒心，家長放心，上級(jí)滿意，社會(huì)好評(píng)。

二是校本課程的開發(fā)、使用是構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校的重要組成部分，需要一批專業(yè)知識(shí)過硬、教學(xué)基本功扎實(shí)、教育理念先進(jìn)、樂于奉獻(xiàn)的骨干教師隊(duì)伍。因此，我們還將進(jìn)一步優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，通過校本培訓(xùn)和人才引進(jìn)充實(shí)我們的教師隊(duì)伍，這需要兩級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

三是我校的操場(chǎng)還是煤渣跑道；教學(xué)樓廁所陳舊，走廊灰暗；專用教室、實(shí)驗(yàn)室根本不足30個(gè)教學(xué)班使用；每次公開課，教學(xué)樓只能同時(shí)使用兩臺(tái)多媒體，否則便會(huì)跳閘短路……

我們相信，在上級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，這些“瓶頸”問題一定會(huì)逐步得到解決，蘇民學(xué)校也一定能更好的回報(bào)社會(huì)、服務(wù)于民。

2、新一輪發(fā)展方向

確立三個(gè)辦學(xué)理念：

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為人師表，以德為先，“德”——師德。

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學(xué)校發(fā)展，以人為本，“人”——學(xué)生、教師。

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校園文化，以和為根，“和”——和諧。

確定三個(gè)奮斗目標(biāo)：

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完成現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。

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實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)學(xué)?！崩硐?，爭(zhēng)創(chuàng)“示范?！薄?/p>

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發(fā)展“蘇民少兒藝術(shù)院”，爭(zhēng)取成為上海市藝術(shù)特色學(xué)校。

明確三個(gè)基本任務(wù)：

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用2年時(shí)間完成學(xué)校教育教學(xué)管理平臺(tái)，提高教育教學(xué)管理水平和效率，促進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)。

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加強(qiáng)教、科、研、訓(xùn)協(xié)同作戰(zhàn)能力，加強(qiáng)校本藝術(shù)系列課程的建設(shè)，深化新課程改革實(shí)踐，促進(jìn)教師專業(yè)成長，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，居同類學(xué)校中等偏上水平。

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落實(shí)全員、全程、全方位德育，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建民主和諧的校園環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校德育教育。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”在教育改革的大潮中，我們蘇民人會(huì)一如既往地破浪前進(jìn)！

2006-3-9