第一篇：南通市2017年中考語(yǔ)文真題試題(含1)教案

江蘇省南通市2017年中考語(yǔ)文真題試題

（滿(mǎn)分：150分考試時(shí)間：150分鐘）

（一）（23分）

閱讀下面一段文字，完成下列小題。（14分）

敬畏經(jīng)典，我們以豐厚的素養(yǎng)zī rùn靈魂；敬畏傳統(tǒng)，我們以獨(dú)特的文化yì lì東方；敬畏科技，我們以創(chuàng)新的姿態(tài)yōngBào未來(lái)；敬畏自然，我們以深刻的感悟積淀人生??通過(guò)心懷敬畏，使智慧的品質(zhì)得以提升。心懷敬畏，不能只是A（高談闊論／談笑風(fēng)生）；心懷敬畏，夢(mèng)想才能飛得更加高遠(yuǎn)。1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分）

2．從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)填在A(yíng)處橫線(xiàn)上。（1分）A處的短語(yǔ)是

3．畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。（2分）

4．文華中學(xué)九（1）班開(kāi)展“閱讀者·走進(jìn)《水滸傳》”專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)。（8分）活動(dòng)一：合作交流（3分）

小文同學(xué)在小組內(nèi)介紹故事情節(jié)時(shí)說(shuō)：當(dāng)宋江等人上山遭到王倫拒絕時(shí)，林沖忍無(wú)可忍，奮起火并王倫，扶宋江坐了第一把交椅。

你在傾聽(tīng)后，委婉指出小文同學(xué)的錯(cuò)誤： ．． 活動(dòng)二：組內(nèi)辯論（3分）

針對(duì)林沖這一人物形象，正方觀(guān)點(diǎn)：林沖是<水滸傳》中反抗精神最徹底的人。反方觀(guān)點(diǎn)：林沖不是反抗精神最徹底的人。你贊同哪方觀(guān)點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)闡述理由?；顒?dòng)三：成果展示（2分）

編輯一份“水滸人物談”專(zhuān)題手抄報(bào)，請(qǐng)分別用四字短語(yǔ)寫(xiě)出兩個(gè)欄目名稱(chēng)。

【答1．滋潤(rùn) 屹立 擁抱 2．高談闊論

3．句子缺少主語(yǔ)；可在“通過(guò)”前加上“我們”，或刪除“通過(guò)”。

4．活動(dòng)一：示例：宋江和王倫沒(méi)打起來(lái)，晁蓋先要跟他打了?；顒?dòng)二：示例：我贊同正方觀(guān)點(diǎn)。因?yàn)榱譀_經(jīng)歷了妻子被調(diào)戲，誤闖白虎堂，發(fā)配充軍被暗殺等一系列情節(jié)，真正看清了朝廷的腐敗和黑暗。因此對(duì)朝廷招安最不會(huì)妥協(xié)?；顒?dòng)三：示例：人物性格人物小傳 【解析】 1．

案】 試題分析：完成時(shí)，要看清拼音，聯(lián)系上下文明確是哪一個(gè)詞語(yǔ)，不要寫(xiě)成同聲詞?？键c(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。2．

試題分析：完成時(shí)，要明確詞語(yǔ)的含義，并看它在上下文中使用是否適合?？键c(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3．

試題分析：“使”是一個(gè)使令性動(dòng)詞，所以前面必須有一個(gè)主語(yǔ)，而“通過(guò)”是介詞，不能作主語(yǔ)。這個(gè)病句犯了成分殘缺的錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4．

試題分析：活動(dòng)一考查對(duì)<水滸傳》情節(jié)的了解。上山被王倫拒絕的是晁蓋，不是宋江。完成時(shí)，要注意題干中要求的“委婉”指出錯(cuò)誤?；顒?dòng)二考查對(duì)人物相關(guān)情節(jié)與性格的分析，完成時(shí)要注意結(jié)合具體情節(jié)闡述。活動(dòng)三考查取欄目名，要注意用四字短語(yǔ)?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。5．用課文原句填空。（9分）

（1）天時(shí)不如地利，（《孟子》）（2）老驥伏櫪，（曹操《龜雖壽》）（3）采菊東籬下，（陶淵明《飲酒》）

（4）枯藤老樹(shù)昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（5），萬(wàn)水千山只等閑。（毛澤東《七律·長(zhǎng)征》）

（6）王維《使至塞上》中“，”描繪了古絲綢之路上大漠雄奇壯麗的風(fēng)光。

（7）蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中“，”表達(dá)了對(duì)天下離別之人的美好祝福。

【答案】（1）地利不如人和（2）志在千里（3）悠然見(jiàn)南山（4）小橋流水人家（5）紅軍不怕遠(yuǎn)征難（6）大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A（7）但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟

考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。二（62分）

（一）閱讀下面這首詞，完成下列小題。（6分）

減字木蘭花競(jìng)渡 【宋】黃裳

紅旗高舉，飛出深深楊柳渚。

鼓擊春雷，直破煙波遠(yuǎn)遠(yuǎn)回。歡聲震地，驚退萬(wàn)人爭(zhēng)戰(zhàn)氣。金碧樓西，銜得錦標(biāo)第一歸。

6．元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等都是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，這首詞描會(huì)的是（填寫(xiě)節(jié)日名稱(chēng)）的場(chǎng)景。（2分）

7．有評(píng)論者認(rèn)為詞中“飛”改為“沖”更好。你認(rèn)為有道理嗎？請(qǐng)主說(shuō)理由。（4分）【答案】 6．端午

7．（1）有道理，“沖”比“飛”好。“沖”字更能表現(xiàn)出在龍舟競(jìng)賽時(shí)劃龍舟人的氣勢(shì)沖天，從眾多龍舟中脫穎而出爭(zhēng)得第一的豪邁氣概，照應(yīng)題目“競(jìng)渡”中的“競(jìng)”字，也照應(yīng)下文的“驚退萬(wàn)人爭(zhēng)戰(zhàn)氣”的“爭(zhēng)”字，更加地生動(dòng)形象有氣勢(shì)。【解析】 6．

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。7．

試題分析：首先要能辨別兩字之間不同的表現(xiàn)力，其次更重要的是要把兩個(gè)字分別放在上下文中去體味推敲，看哪個(gè)字更能符合全詩(shī)豪邁有氣勢(shì)的意境。

考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

（二）閱讀下面的文言文，完成下列小題。（17分）

崇明老人記 【請(qǐng)】陸隴其

崇明具有吳姓老人者，年已九十九歲，其婦亦九十七歲矣。老人生四子，壯年家貧，鬻子以自給【2】，四子盡為富家奴。及四子長(zhǎng)，咸能自立，各自贖身娶婦【3】，遂同居 而共養(yǎng)父母焉。．伯仲叔季，列肆五間：每戶(hù)一鋪，另辟一間，為出入之所。四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道。始擬膳每月一輪，周而復(fù)始，其媳日：“翁姑老矣，若一月一輪，則必歷三月后，方得侍奉顏色，太疏。”擬每日一家，周而復(fù)始。媳又日：“翁老矣，若一日一輪，則歷三日后，方得侍奉顏色，亦疏?！蹦艘砸徊蜑槁盛郏缭椋筒?，則午餐仲，晚餐叔，則明日蚤餐季，周而復(fù)始。若逢五及十，則四子共設(shè)于中堂，父母南向坐，東．．則四子及諸孫輩，西則四媳及諸孫媳輩。分伯仲坐定，以次稱(chēng)觴④獻(xiàn)壽。率⑤以為常。

③老人飲食之所，后置一櫥，櫥中每家各置錢(qián)一串，每串五十文。老人每食畢，反手于櫥中隨意取錢(qián)．一串，即往市中嬉，買(mǎi)果餅啖之。櫥中錢(qián)缺，則其子潛補(bǔ)之，不令老人知也。老人間往知交游，或?qū)模蜷似癣?。四子知其所往，隨遣人密?chē)谄浼已疠斢诶先?，老人亦不知也。老人勝，輒踴躍歸。亦率以為常。蓋數(shù)十年無(wú)異云。

（選自《明清散文名篇集粹》，有刪改）【注】①鬻（yu）：賣(mài)。②伯仲叔季：兄弟排行的次序。③率（lǜ）：文中指頻次。④稱(chēng)觴（shāng）：舉杯。⑤率（shuài）：大致，一般。⑥樗蒲（chū pú）：古代一種游戲。8．請(qǐng)用斜線(xiàn)（／）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）（2分）遂 同 居 而 共 養(yǎng) 父 母 焉

9．請(qǐng)寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）及四子長(zhǎng)（）．（2）方得侍奉顏色（）．（3）則明日蚤餐季（）．．（4）老人每食畢（）．10．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線(xiàn)句的意思。（3分）櫥中錢(qián)缺，則其子潛補(bǔ)之，不令老人知也。

11． 文中兩次寫(xiě)到“率以為?！?，請(qǐng)依次分別概括所指的兩件事。（4分）

（1）第②節(jié)中“率以為?！敝福?）第③節(jié)中“率以為?！敝?12．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劤缑骼先说淖优砩嫌心男┲档梦覀兝^承發(fā)揚(yáng)的中華美德。（4分）【答案】

8．遂／同居／而共養(yǎng)父母焉

9．（1）等到??的時(shí)候（2）才（3）第二天（4）完，完畢

10．櫥中的錢(qián)少了，那么他的兒子就偷偷地補(bǔ)上缺的錢(qián)串，不讓老人知道。11．（1）四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道。（2）四子讓老人不缺錢(qián)花，老有所樂(lè)。12．（1）能自立（2）兄弟和睦（3）曲盡孝道（4）用心使老人快樂(lè) 【解析】 8．

考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。9．

試題分析：這四個(gè)字的解釋皆出自課本，要求熟記課本中重點(diǎn)字詞解釋。在此基礎(chǔ)上再聯(lián)系上下文活學(xué)活用。

考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。10．

試題分析：翻譯句子要在把握句子大意的基礎(chǔ)上，緊扣關(guān)鍵詞的解釋。比如“則”“潛”等，做到字字落實(shí)不扣分。

考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。11． 試題分析：第（1）處概括可用第②節(jié)的中心句“四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道”，扣住一個(gè)“養(yǎng)”字。第（2）處的概括扣住一個(gè)“樂(lè)”字。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。12．

試題分析：在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可用文章原文直接作答，不能直接作答的就緊扣文本進(jìn)行提煉概括?？键c(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C。【參考譯文】

崇明縣有一位姓吳的老人，已經(jīng)九十九歲了，他的妻子也已九十七歲。老人生了四個(gè)兒子，年輕時(shí)家里窮，把這些兒子賣(mài)了后才能養(yǎng)活自己，于是四個(gè)兒子都成了富戶(hù)家里的奴仆。等到四個(gè)兒子長(zhǎng)大，都能獨(dú)立了，各人就都自己贖身娶妻成家，于是一大家人又共同扶養(yǎng)父母親了。

兄弟幾個(gè)有五閫門(mén)店，每個(gè)兒子一個(gè)店鋪，中間留出一間，作為一家人出入的地方。四子贍養(yǎng)父母，百般孝敬。開(kāi)始準(zhǔn)備每家過(guò)一個(gè)月，按順序輪轉(zhuǎn)，他的媳婦們說(shuō)：“父母都老了，如果一個(gè)月一家的話(huà)，那么要過(guò)三個(gè)月后，我們才能侍奉老人，太久了?！睖?zhǔn)備每天去一家，再按順序輪流，媳婦們又說(shuō)：“父母年紀(jì)大了，如果一天去一家，要過(guò)三天才能侍奉老人，也還是太長(zhǎng)了?！庇谑且砸徊蜑闃?biāo)準(zhǔn)，如果早餐在大兒子家，那么午餐在二兒子家，晚餐 就在三兒子家，明天早餐就在四兒子家，這樣輪流。如果碰上逢五或十，四個(gè)兒子就在中堂聚餐，父母朝南坐，東邊是四個(gè)兒子和孫子們，西邊是媳婦和孫媳婦們。都按輩分坐好，按照次序斟酒祝壽，大概都是這樣的。

在老人飲食地方的后面，放一個(gè)壁櫥，壁櫥里每家各放一串五十文的錢(qián)。老人吃罷了飯，手反過(guò)去在壁櫥里隨便拿一串錢(qián)，就捌街上去游玩，買(mǎi)些水果糕餅吃。壁櫥中的錢(qián)少了，兒子們就偷偷補(bǔ)上缺的錢(qián)串，不讓老人知道。有時(shí)，老人到朋友家去下棋，或賭錢(qián)，四個(gè)兒子知道了，便派人悄悄拿了二三百文錢(qián)，放在老人所游玩的人家，并且告訴那人家，假裝輸給了老人，老人自己也不知道。老人勝后，常常很快樂(lè)地回來(lái)，這樣也成了習(xí)慣了。大概有幾十年沒(méi)有變更過(guò)。

（三）閱讀下面三則材料，完成下列小題。（17分）

【A】記者專(zhuān)訪(fǎng)國(guó)際宇航聯(lián)空間運(yùn)輸委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)楊宇光（節(jié)選）

記者：請(qǐng)您簡(jiǎn)要介紹一下天舟一號(hào)。

楊宇光：天舟一號(hào)是我國(guó)自主研制的首艘貨運(yùn)飛船，采用兩艙構(gòu)型，由貨物艙和推進(jìn)艙組成。它總長(zhǎng)1Q．．6米，艙體最大直徑3．35米，起飛重量約13噸，物資上行能力約6噸，推進(jìn)劑補(bǔ)加能力約為2噸，具備獨(dú)立飛行3個(gè)月的能力??其有效載荷比例在目前所有的貨運(yùn)飛船中是最高的。

【B】消息《天舟天宮順利對(duì)接》（節(jié)選）

本報(bào)北京4月22日電4月22日12時(shí)23分，天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室順利完成自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。據(jù)了解，由我國(guó)自主研制的天舟一號(hào)，它的上行載貨比、貨物運(yùn)輸、推進(jìn)劑補(bǔ)加等綜合能力比肩甚至優(yōu)于國(guó)際現(xiàn)役貨運(yùn)飛船，快遞貨物經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。此次與天官二號(hào)進(jìn)入組合體飛行階段，將按計(jì)劃開(kāi)展推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加，以及空間應(yīng)用和航天技術(shù)等領(lǐng)域的多項(xiàng)實(shí)（試）驗(yàn)。

【C】天舟一號(hào)瘦身記 ①我是太空“快遞小哥”——天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船。最近我承接了一項(xiàng)艱巨又光榮的任務(wù)，把貨物送到“客戶(hù)”——天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室的手中。

②我暗下決心，一定要運(yùn)送更多的貨物給它。但我的“車(chē)”——運(yùn)載火箭的運(yùn)載能力是固定的，若想運(yùn)更多貨物，我必須在保證足夠強(qiáng)壯的同時(shí)，盡可能減肥。

③減過(guò)肥的人都知道，腰部的贅肉是很難減下去的。而我的腰部是一個(gè)個(gè)連接框，為了將我高大的身軀牢固連接，這些連接框原先做得很厚實(shí)，顯得臃腫。因此，教練決定第一步就要幫我減腰部贅肉。

④經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，教練將我的腰部設(shè)計(jì)成鏤空形式，保留結(jié)構(gòu)受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，將腰部的重量降低到原來(lái)的50%左右，絲毫沒(méi)有影響腰部的結(jié)實(shí)程度。

⑤我的教練十分嚴(yán)格，不僅不放過(guò)肉眼可見(jiàn)的腰部贅肉，連肉眼幾乎無(wú)法分辨的“皮下脂肪”也不放過(guò)。我的外部是一種壁板結(jié)構(gòu)，壁板連接完成后，組成的密封空間就是裝貨物的肚子了。雖然壁板厚度只有不到3毫米，但是在教練看來(lái)，依然有減重的空間。他們嚴(yán)格控制加工溫度、切削速度等參數(shù)，盡量使壁板厚度貼近設(shè)計(jì)人員給出的公差下限。通過(guò)去除“皮下脂肪”，盡可能讓壁板變薄。由于壁板面積很大，即使去除A4紙那樣薄的一層“脂肪”，整艙的重量也會(huì)下降很多。這不，我的體重因此又減少了30千克左右。

⑥為了裝更多的貨物，設(shè)計(jì)人員用貨架將我的肚子分成了許多區(qū)域。我的教練連這些貨架也沒(méi)放過(guò)，他們選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架。“貨架面板”——儀器板，使用的是鋁合金蜂窩板；“貨架框架”——立梁，使用的是碳纖維材料。每一項(xiàng)改進(jìn)都運(yùn)用了先進(jìn)而復(fù)雜的制造工藝。為此，研制人員采用了“無(wú)應(yīng)力”裝配的方式，保證了貨架裝配誤差不超過(guò)2毫米。這些“鍛煉”讓我的肌肉又輕又強(qiáng)壯，我的瘦身計(jì)劃圓滿(mǎn)完成。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

13．閱讀材料【B】，說(shuō)說(shuō)天舟一號(hào)要完成哪些任務(wù)。（3分）

14．材料【A】【C】都介紹了天舟一號(hào)，它們的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果有什么不同？（4分）15．閱讀材料【C】，回答下面問(wèn)題。（6分）

（1）有人認(rèn)為第⑤節(jié)畫(huà)線(xiàn)句多余，應(yīng)刪去。你贊同嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）（2）科研人員采用哪些方法為“快遞小哥”“瘦身”？（3分）16．閱讀三則材料，談?wù)勀銖闹蓄I(lǐng)悟到的科學(xué)精神。（4分）【答案】

13．1）開(kāi)展推進(jìn)劑在軌補(bǔ)加實(shí)驗(yàn)。（2）空間應(yīng)用實(shí)驗(yàn)。（3）航天技術(shù)等領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)。

14．【A】的語(yǔ)言特點(diǎn)是樸實(shí)無(wú)華，多用數(shù)字，表達(dá)效果是更準(zhǔn)確更科學(xué)?！綜】的語(yǔ)言生動(dòng)形象，多用比喻擬人，表達(dá)效果是不枯燥，讓人易于理解和接受，吸引人去閱讀，通俗易懂。

15．（1）不贊同。這句話(huà)的存在，起到了以下幾點(diǎn)作用：①在文章結(jié)構(gòu)上，起到承上啟下的作用，使文章段落之間的銜接更緊湊。②在文章內(nèi)容上，它提示了本段下文要說(shuō)明的對(duì)象是“皮下脂肪”，指的是壁板的厚度，運(yùn)用了比喻的修辭手法，通俗易懂。③同時(shí)贊揚(yáng)了科研人員嚴(yán)格、精益求精的科學(xué)精神。所以不能刪去。（2）①將腰部設(shè)計(jì)成鏤空形式，重量降低到原來(lái)的一半，但不影響結(jié)實(shí)程度。②嚴(yán)格 控錨加工溫度、切削速度等參數(shù)，使壁板厚度盡量貼近設(shè)計(jì)人員給我的公差下限，使體重再次30千克左右。③選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架。16．略 【解析】 13．

試題分析：盡量用原文作答，直接提取更準(zhǔn)確高效。考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。14．

考點(diǎn)：分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。15．

試題分析：（1）題考查的是句子的作用。一般來(lái)說(shuō)，句子的作用可主要從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：（1）結(jié)構(gòu)上的作用；（2）內(nèi)容上的作用；（3）表達(dá)效果上的作用。（2）題考查的提取信息的能力，可直接在原文中進(jìn)行篩選提煉，找到每段的說(shuō)明對(duì)象和中心句，加以提煉概括?？键c(diǎn)：分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。16．

試題分析：歸納原文內(nèi)容，提出自己的見(jiàn)解。

考點(diǎn)：探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。能力層級(jí)為探究F。

（四）閱讀下面的文章，完成下列小題。（22分）

魔 季 張曉風(fēng)

（1）我沿著革坡往山上走，春草已經(jīng)長(zhǎng)得很濃了。唉，春天老是這樣的，一開(kāi)頭，總慣于把自己藏在峭寒和細(xì)雨的后面。等真正一揭了紗，卻又謙遜地為我們延來(lái)了長(zhǎng)夏。

（2）山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了。相思樹(shù)是墨綠的，荷葉桐是淺綠的，新生的竹子是翠綠的，剛冒尖兒的小草是：黃綠的。還有那些老樹(shù)的蒼綠，以及藤蘿植物的嫩綠，熙熙攘攘地?cái)D滿(mǎn)了一山。我慢慢走著，綠在我里，我在綠里。

（3）那邊，清澈的山澗流著，許多淺紫、嫩黃的花瓣上下飄浮，像什么呢？我似乎曾經(jīng)想畫(huà)過(guò)這樣一張畫(huà)——只是，我為什么如此想畫(huà)呢？是不是因?yàn)槲业男牡滓舱髦@樣一帶澗水呢？

（4）我們已把窗外的世界遺忘得太久了，我們總喜歡過(guò)著四面混凝土的生活。我們久已不能想象那些溪畔草地上執(zhí)竿的牧羊人，以及他們僅避風(fēng)雨的帳棚。我們同樣也久已不能想象那些在壟畝間荷鋤的莊稼人，以及他們只足容膝的茅屋。我們不知道腳心觸到青草時(shí)的恬適，我們不曉得鼻腔遇到花香時(shí)的興奮。真的，我們是怎么會(huì)疾馳得那么厲害的！

（5）忽然，走來(lái)一個(gè)小女孩。如果不是我曾看過(guò)她，在這樣薄霧未散盡、陽(yáng)光詭譎閃爍的時(shí)分，我真 要把她當(dāng)作，一個(gè)小精靈呢！她慢慢地走著，好一個(gè)小山居者，連步履也都出奇地舒緩了。她有一種天生的屬于山野的純樸氣質(zhì)，使我不自已地。想逗她說(shuō)幾句話(huà)。

（6）“你怎么不上學(xué)呢？凱凱?！?/p>

（7）“老師說(shuō)，今天不上學(xué)?！彼龡l斯理地說(shuō)，“老師說(shuō)，今天是春天，不用上學(xué)?！?/p>

（8）啊，春天！噢！我想她說(shuō)的該是春假，但這又是多么美的語(yǔ)誤啊！春天我們?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書(shū)的。去念一冊(cè)冊(cè)的山，一行行的水。去速記風(fēng)的演講，又?jǐn)?shù)驟云的變化。春天春天，春天來(lái)的時(shí)候我們真該學(xué)一學(xué)鳥(niǎo)兒，站在最高的枝柯上，抖開(kāi)翅膀來(lái)，曬曬我們潮濕已久的羽毛。

（9）那小小的紅衣山居者好奇地望著我，稍微帶著一些打趣的神情。

（10）我想跟她說(shuō)些話(huà)，卻又不知道該講些什么。終于沒(méi)有說(shuō)——我想所有我能教她的，大概春天都已經(jīng)教過(guò)她了。

⑾慢慢地，她俯下身去，探手入溪?；ò瓯銖乃闹搁g閑散地流開(kāi)去，她的頰邊忽然漾開(kāi)一種奇異的微笑，簡(jiǎn)單的、歡欣的、卻又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一聲——我實(shí)在仍然懷疑她是筆記小說(shuō)里的青衣小童。我輕輕地摸著她頭上的蝴蝶結(jié)。

⑿ “凱凱。” ⒀ “嗯？” ⒁ “你在干什么？”

⒂ “我？”她躊躇了一下，茫然地說(shuō)，“我沒(méi)干什么呀！”

⒃多色的花瓣仍然在多聲的澗水中淌過(guò)，在她肥肥白白的小手旁邊亂旋。忽然，她把手一握，小拳頭里握著幾片花瓣。她高興地站起身來(lái)，將花瓣往小紅裙里一兜，便哼著不成腔的調(diào)兒走開(kāi)了。

⒄我的心像是被什么擊了一下，她是誰(shuí)呢？是小凱凱嗎？還是春花的精靈呢？抑或，是多年前那個(gè)我自己的重現(xiàn)呢？在江南的那個(gè)環(huán)山的小城里，不也住過(guò)一個(gè)穿紅衣服的小女孩嗎？在春天的時(shí)候她不是也愛(ài)坐在矮矮的斷墻上，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的藍(lán)天而沉思嗎？她不是也愛(ài)去采花嗎？爬在樹(shù)上，弄得滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉的都是亂撲撲的桃花瓣兒。等回到家，又總被母親從衣

領(lǐng)里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉紅。啊，那個(gè)孩子呢？那個(gè)躺在小溪邊打滾，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隱藏到什么地方去了呢？

⒅啊，春天多叫入迷惘??！它究竟是怎么回事呢？是誰(shuí)負(fù)責(zé)管理這最初的一季呢？他想來(lái)應(yīng)該是一種神奇的藝術(shù)家了，當(dāng)他的神筆一揮，整個(gè)地球便美妙地縮小了，縮成了一束花球，縮成了一方小小的音樂(lè)匣子。他把光與色給了世界，把愛(ài)與笑給了人類(lèi)。啊，春天，這樣的魔季！

（選自《張曉風(fēng)自選集》，有刪改）

17．閱讀全文，概括文中實(shí)寫(xiě)的兩幅主要畫(huà)面。（4分）．．18．請(qǐng)為第②節(jié)中加點(diǎn)詞寫(xiě)一段賞析性批注。（4分）

山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了。

批注： 19．結(jié)合語(yǔ)境，理解第⑧節(jié)畫(huà)線(xiàn)句的深刻含意。（3分）春天我們?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書(shū)的。

20．文章標(biāo)題為“魔季”，為什么卻濃墨重彩地描寫(xiě)了一個(gè)小女孩？（5分）

21．第⑥節(jié)用了十個(gè)問(wèn)號(hào)，可是讀起來(lái)一點(diǎn)也不顯得單調(diào)，反而別有韻味。仔細(xì)閱讀這節(jié)文字，說(shuō)說(shuō)這樣表達(dá)的作用，并分析其中蘊(yùn)含的豐富情感。（6分）【答案】

17．（1）綠色的谷和清澈澗水里的花瓣。（2）我與小山居者凱凱相遇的畫(huà)面。

18．“清瘦”這里用來(lái)形容去年的秋天，是運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋天的山之蕭瑟景象，從而反襯出春天山上的豐盛之美。“退潮”這里是寫(xiě)白絨絨的蘆花海，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋天時(shí)蘆花繁茂和美麗，像白色的浪花一般，而到了春天，滿(mǎn)山是綠色，通過(guò)這樣的顏色對(duì)比，更加突出了作者對(duì)春天的喜愛(ài)。19．春天的時(shí)候我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該到大自然中去學(xué)習(xí)。

20．（1）通過(guò)小女孩凱凱對(duì)春的反應(yīng)和大自然景物的照應(yīng)來(lái)襯托出春的美妙。（2）通過(guò)小女孩的話(huà)，自然引出作者的觀(guān)點(diǎn)“春天我們?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書(shū)的”。（3）小女孩的純樸快樂(lè)就像春天一樣美好。（4）小女孩的年紀(jì)就正處在人生中的春天。（5）小女孩讓作者想起了自己小時(shí)候春天的故事。

21．（1）運(yùn)用了多個(gè)疑問(wèn)句和反問(wèn)句。多個(gè)疑問(wèn)句連用表現(xiàn)了作者聯(lián)想的過(guò)程，構(gòu)成了懸念，使讀者被帶領(lǐng)吸引著往下讀，引出了下文寫(xiě)童年自己，表現(xiàn)了作者對(duì)春天的無(wú)比喜愛(ài)之情。（2）緊接著是幾個(gè)反問(wèn)句，回憶了童年對(duì)自己春天的生活，非常強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)江南的懷念，對(duì)童年的追憶，對(duì)母親的愛(ài)。（3）最后又是兩個(gè)疑問(wèn)句，表現(xiàn)了作者對(duì)童年不再的悵然若失之情。【解析】 17．

考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。18．

試題分析：這題考查的是對(duì)修辭的賞析能力。結(jié)合上下文理解修辭在這里所起到的表達(dá)效果即可?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。19．

試題分析：這題考查的是句子的含義。通過(guò)聯(lián)系上下文把握句子里比喻詞的深層含義?！傲硪凰鶎W(xué)?！痹谖闹兄傅氖谴笞匀?。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。20．

試題分析：解答這個(gè)題目，要結(jié)合文章內(nèi)容和作者的情感來(lái)回答，理解小女孩和景物之間的關(guān)系，小女孩和作者情感之間的關(guān)系，小女孩自身的象征含義?？键c(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。21．

試題分析：十個(gè)問(wèn)句，較多，可以根據(jù)內(nèi)容和情感的不同進(jìn)行劃分，逐個(gè)解答，切忌眉毛胡子一把抓，不去條分縷析，就會(huì)漏掉要點(diǎn)失分。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。三（65分，其中含寫(xiě)字5分）22．作文（60分）

請(qǐng)以“這里，也是我的舞臺(tái)”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀(guān)。【答案】

這里，也是我的舞臺(tái)

天空是鳥(niǎo)兒飛翔的舞臺(tái)，海洋是魚(yú)兒搏擊的舞臺(tái)，草原是狼群奔跑的舞臺(tái)??

“天地這么大，我的舞臺(tái)在哪里？”仰望藍(lán)天白云，我的心如斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，找不到回家的路。風(fēng)風(fēng)雨雨將近二十年，我不過(guò)是教育大舞臺(tái)的無(wú)名小卒，沒(méi)有什么耀眼的榮光，更沒(méi)有顯赫的位置。一天到晚，在學(xué)校與家之間徘徊，披星戴月，寒霜飲露，似孤魂野鬼一般，未能彈奏無(wú)弦琴，在廣袤的宇宙留下光亮的一瞬間。不抽煙、不喝酒、不賭博，別人的眼里，我是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的無(wú)用之人，沒(méi)有一點(diǎn)精彩的記憶。

手無(wú)縛雞之力，只會(huì)在書(shū)房小天地虛度年華，不覺(jué)時(shí)間從指尖溜走，驀然回首，已是不惑之年。教室里的悲歡離合，我與孩子之間，每天都在上演雞毛蒜皮的小事兒。教育世界沒(méi)辦法驚天動(dòng)地，如孺子牛在田野里耕耘，等待風(fēng)吹麥浪時(shí)，自己已經(jīng)兩鬢蒼蒼。

無(wú)聊似死水里的腐臭，散發(fā)著五顏六色的大包包，隨時(shí)都有可能破滅。我有時(shí)懷疑，到底現(xiàn)在的教育生活是不是走錯(cuò)了。在家里，我沒(méi)玩沒(méi)了的翻書(shū)?？赡苁翘熨Y愚鈍，愣是找不到多少感覺(jué)，不像陶淵明先生“每有會(huì)意，并欣然忘食”。想想十來(lái)年如一日，買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)、藏書(shū)，我與書(shū)之間就像兩條平行線(xiàn)，愣是找不到碰撞的火花。在學(xué)校，備課、上課、寫(xiě)隨筆，純粹在咀嚼芝麻大小的事兒，自己似井底之蛙，只知道在小圈圈里轉(zhuǎn)悠。

別人的世界廣袤無(wú)垠，我的世界了無(wú)生趣，到底前行的路邊是墳?zāi)惯€是鮮花，我沒(méi)有了信念，按部就班地在校園與書(shū)房之間徘徊不定。

“我的舞臺(tái)在哪里，教育的天地到底有多精彩”，我在璀璨的星河里漫步，夜色沒(méi)有了滋味，草叢里的蟲(chóng)鳴聲異常刺耳。

躲在書(shū)房，戴著眼鏡，瞇著雙眼，我渴望穿越時(shí)光，與古代智者相遇，找到屬于自己的真正舞臺(tái)。可能圣賢們厭倦了我的嘮叨，沒(méi)有一個(gè)愿意獻(xiàn)身人間，給我指引前進(jìn)的方向。我依舊做著白日夢(mèng)，妄圖在天地之間找到一顆屬于自己的星星。夜幕降臨，我推開(kāi)書(shū)房之窗，仰望蒼穹，到處燈紅酒綠，煙霧繚繞。心靈深處沒(méi)有了智慧之水，陀螺式的生活在旋轉(zhuǎn)，夜不能寐，渴望白天不再來(lái)，我可以盡情自由呼吸。

“你的舞臺(tái)你做主”，不知誰(shuí)說(shuō)了一句話(huà)，我如醍醐灌頂，勝讀十年書(shū)。別人在忙著蠅頭小利，我在教室里與孩子們幸福交流；別人在忙著花天酒地，我在書(shū)齋里與智者們幸福邂逅；別人在忙著閑聊玩樂(lè)，我在博客上與心靈盡情對(duì)話(huà)??

漸漸地，沒(méi)有了閑言碎語(yǔ)，多了些文章點(diǎn)綴；沒(méi)有了榮辱得失，多了些淡定從容；沒(méi)有了無(wú)聊無(wú)味，多了些精彩人生。

“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我就像教育海洋里的一滴水，心若在，幸福就在。原來(lái)，這里，也是我的幸福舞臺(tái)。

考點(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

第二篇：徐州市2017年中考語(yǔ)文真題試題(含1)教案

江蘇省徐州市2017年中考語(yǔ)文真題試題

（滿(mǎn)分：140分考試時(shí)間：150分鐘）

一 積累與運(yùn)用（22分）1．古詩(shī)文默寫(xiě)。（10分）

（1）念天地之悠悠，（2）亂花漸欲迷人眼，（3）問(wèn)君何能爾，（4），身世浮沉雨打萍。

（5）而或長(zhǎng)煙一空，，此樂(lè)何極！

（6）杜牧在《泊秦淮》中諷刺晚唐統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死、荒淫誤國(guó)的詩(shī)句是。

【答案】（1）獨(dú)愴然而涕下（2）淺草才能沒(méi)馬蹄（3）心遠(yuǎn)地自偏（4）山河破碎風(fēng)飄絮（5）皓月千里 浮光躍金 靜影沉璧 漁歌互答（6）商女不知亡國(guó)恨 隔江猶唱后庭花

考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

2．下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．憔（qiáo）悴 駕馭（yù）中流抵（dǐ）柱 渾身解（xiè）數(shù) B．綺（qǐ）麗 殷（yān）紅 眾目睽睽（kuí）盛氣凌（lín）A C．閑瑕（xiá）漂（piāo）白 ?。╧è）盡職守 貪贓（zāng）枉法 D．歸咎（jiù）沮（jǔ）喪 響徹云霄（xiāo）抑揚(yáng)頓挫（cuò）【答案】D 【解析】

試題分析：A項(xiàng)中“抵”應(yīng)寫(xiě)為“砥”；B項(xiàng)中“凌”應(yīng)讀“l(fā)íng”；C項(xiàng)中“瑕”應(yīng)寫(xiě)為“暇”，“漂”應(yīng)讀“piǎo”。

考點(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話(huà)常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。3．閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（6分）

生活里充滿(mǎn)了各種各樣的樂(lè)趣。

樂(lè)趣是一顆顆生命力很強(qiáng)的種子，在不知不覺(jué)間發(fā)芽、生長(zhǎng)，而且總要開(kāi)花，總會(huì)結(jié)果。如果把樂(lè)趣比作種子，那么，你從自己所熱衷的樂(lè)趣中得來(lái)的歡娛，便是它的花朵了；你從自己為之（）的歡娛中，得來(lái)善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結(jié)果，便是它的果實(shí)了。例如，讀書(shū)是一種樂(lè)趣，知識(shí)是它的果實(shí)； ；勞動(dòng)是一種樂(lè)趣，產(chǎn)品是它的果實(shí)。??不同的樂(lè)趣，結(jié)不同的果實(shí)。

人人都需要有生活的樂(lè)趣，和從中得到歡娛。我們需要和尋求的是高尚的、有積極意義的樂(lè)趣。因?yàn)?這種樂(lè)趣有利于成長(zhǎng)、有利于進(jìn)步、有利于健康。千萬(wàn)不要被（）的歡娛之花所迷。當(dāng)你為各種各樣的樂(lè)趣而心花怒放的時(shí)候，得多想一想花朵的種子，并且預(yù)見(jiàn)到將要結(jié)成的是什么樣的果實(shí)才好。（1）為文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）

陶醉 沉浸 俗艷 鮮艷

（2）文中畫(huà)線(xiàn)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（2分）（3）根據(jù)語(yǔ)境，為文中橫線(xiàn)處寫(xiě)一句話(huà)。（2分）【答案】

（1）陶醉俗艷（2）因?yàn)檫@種樂(lè)趣有利于健康、有利于成長(zhǎng)、有利于進(jìn)步（3）示例：運(yùn)動(dòng)是一種樂(lè)趣，健康是它的果實(shí)

考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

（2）試題分析：完成的關(guān)鍵，就是弄清楚“健康”“成長(zhǎng)?‘進(jìn)步”三者之間的關(guān)系。其中最 重要的是“健康”，然后才是“成長(zhǎng)”和“進(jìn)步”?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

（3）試題分析：題考查仿寫(xiě)的能力，完成時(shí)，注意句式和修辭?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

4．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)、文化知識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它永遠(yuǎn)不能使我完全屈服”這句話(huà)出自羅曼·羅蘭的《名人傳>，是貝多芬對(duì)殘酷命運(yùn)發(fā)出的強(qiáng)烈吶喊。

B．《馬說(shuō)》《小石潭記》《記承天寺夜游》《傷仲永》的作者分別是韓愈、柳宗元、蘇軾、王安石，他們都屬于“唐宋八大家”。

C．《天凈沙·秋思》《山坡羊·潼關(guān)懷古》《江城子·密州出獵》都是元曲，其中“天凈沙”“山坡羊”“江城子”是曲牌，“秋思”“潼關(guān)懷古” “密州出獵”是題目。

D．“未嘗識(shí)書(shū)具”中的“書(shū)具”指的是文房四寶：紙、墨、筆、硯；“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“經(jīng)”指的是儒家經(jīng)典著作：《易》《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《春秋》；“君與家君期日中”中，“君”是對(duì)對(duì)方的尊稱(chēng)，“家君”是對(duì)別人稱(chēng)自己的父親。

【答案】C 【解析】

試題分析：C項(xiàng)中提及的《江城子·密州出獵》應(yīng)該是宋詞而不是元曲?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。二 古詩(shī)文閱讀（19分）

（一）閱讀下面文言文語(yǔ)段，完成下列小題。（16分）

【甲】 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緄袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

【乙】

徐中行，臺(tái)州臨海人。始知學(xué)，聞安定胡瑗講明道學(xué)，其徒轉(zhuǎn)相傳授，將往從焉。至京師，首謁范純?nèi)?，純?nèi)寿t之，薦于司馬光。光謂斯入神清氣和，可與進(jìn)道。會(huì)福唐劉彝赴闕，得瑗所授經(jīng)，熟讀精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不爐，夜不安枕者逾年。乃歸葺小室，竟日危坐，所造詣人莫測(cè)也。父死，跣足廬墓，躬耕養(yǎng)母。推其余力，葬內(nèi)外親及州里貧無(wú)后者十余喪。晚年教授學(xué)者，自灑掃應(yīng)對(duì)格物致知達(dá)于治國(guó)平天下，不失其性，不越其序而后已。（選自《宋史·徐中行傳》）5．下列句子朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A．負(fù)篋曳屣/行深山巨谷中 B．所造詣/人莫測(cè)也

C．葬內(nèi)外親及州里貧/無(wú)后者十余喪。D．自灑掃應(yīng)對(duì)格物致知/達(dá)于治國(guó)平天下 6．解釋下列加點(diǎn)定的詞語(yǔ)。（4分）（1）主人日再食： ．（2）同舍生皆被綺繡：（3）聞安定胡瑗講明道學(xué)：（4）會(huì)福唐劉彝赴闕：

7．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A．①當(dāng)余之從師也 ②其徒轉(zhuǎn)相傳授，將往從焉 ．．B．①久而乃和 ②光謂斯人神清氣和 ．．C．①乃歸葺小室 ②太守歸而賓客從也 ．．D．①所造詣人莫測(cè)也 ②夫大國(guó)，難測(cè)也 ．．8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）（1）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。（2）夏不扇，冬不爐，夜不安枕者逾年。

9．【甲】【乙】?jī)晌亩急憩F(xiàn)了古人求學(xué)的，【乙】文還表現(xiàn)了徐中行做人行事方面的。（2分）【答案】 5．D 6．（1）兩次（2）通“披”，穿（3）聽(tīng)說(shuō)（4）恰逢，恰巧遇到 7．B 8．（1）因?yàn)椋ㄎ遥┬闹杏兄档每鞓?lè)的事情，不感到吃穿的享受不如別人。（2）夏天不搖扇取涼，冬天不生爐取暖，夜晚（也因苦讀）難以安眠，就這樣過(guò)了一年多。9．刻苦勤奮 高潔操守 【解析】 5．

試題分析：應(yīng)停頓為“自灑掃應(yīng)對(duì)／格物致知達(dá)于治國(guó)平天下”?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。6．

考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。7．

試題分析：A項(xiàng)中的“從”都解釋為“跟從”；B項(xiàng)中的“和”可解釋為“暖和?‘平和”；C項(xiàng)中的“歸”都解釋為“回家”；D項(xiàng)中的“測(cè)”都解釋為“揣測(cè)（預(yù)料、推測(cè)）”，故選B?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。8．

試題分析：翻譯時(shí)，應(yīng)抓住關(guān)鍵字詞，逐字逐句翻譯，注意相關(guān)的特殊句式?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。9．

試題分析：此題考查對(duì)文言文內(nèi)容和人物性格的把握。完成時(shí)，應(yīng)先在文中找到兩段文章中人物的共同特點(diǎn)。

考點(diǎn)：篩選文中的信息。能力層級(jí)為C． 【參考譯文】

【乙】徐中行是臺(tái)州臨海人。他剛剛通曉儒學(xué)，就聽(tīng)說(shuō)世居陜西路安定堡的胡瑗將理學(xué)講得非常透徹，他的門(mén)生之間互相傳授學(xué)業(yè)（先入學(xué)的學(xué)生直接和老師學(xué)習(xí)，然后輔導(dǎo)后入學(xué)的學(xué)生），將要去跟從胡瑗學(xué)習(xí)。到了京城，首先拜訪(fǎng)范純?nèi)?，范純?nèi)收J(rèn)為他很賢能，就向司馬光推薦了他，司馬光認(rèn)為這個(gè)人心神清朗，態(tài)度和藹，可以和他一起進(jìn)修道業(yè)。恰逢福唐人劉彝入朝，（徐中行）（從他那里）得到了胡瑗所傳授的經(jīng)義，反復(fù)誦讀，深入思考，勤苦自勵(lì)，一心向?qū)W（致力于勤苦之事，食用無(wú)味之物），夏天不搖扇取涼，冬天不生爐取暖，夜晚（也因苦讀）難以安眠，就這樣過(guò)了一年多。于是回鄉(xiāng)修理小屋，整天端坐，所達(dá)到的境地沒(méi)有人能夠揣測(cè)。父親死后，他赤著腳在墓旁搭蓋小屋（居住守護(hù)），親自耕種撫養(yǎng)母親。（就著）剩余的力量推廣施行（這樣的行為），安葬了十多個(gè)同姓和外姓的親戚以及鄉(xiāng)里貧苦沒(méi)有后代的死者。晚年他教導(dǎo)學(xué)生，從灑水掃地、應(yīng)酬答對(duì)，以及研究事理、獲取知識(shí)，以至于治理國(guó)家、平定天下，（都要求）不失去人的本性，不越過(guò)學(xué)的次第，如此這般方才罷手。

（二）古詩(shī)詞鑒賞。（3分）

黃鶴樓 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

10．下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A．前四句抒寫(xiě)人去樓空、世事滄桑的感慨。兩個(gè)“空”字分別突出空間的虛無(wú)和時(shí)間的邈遠(yuǎn)。B．頸聯(lián)描寫(xiě)登樓所見(jiàn)之景，天地之間陽(yáng)光朗照，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，連天的衰草凄清荒蕪。

C．尾聯(lián)借景抒情，以夕陽(yáng)西下江面煙波浩渺之景，寄寓詩(shī)人遠(yuǎn)離故土、羈旅他鄉(xiāng)的凄苦思鄉(xiāng)之情，而自問(wèn)自答的方式更強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)空寂之情。

D．全詩(shī)視野開(kāi)闊，寫(xiě)景自然，抒情真摯，為詠黃鶴樓詩(shī)作之絕唱，歷來(lái)為人傳誦?！敬鸢浮緽

考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

三、現(xiàn)代文閱讀（34分）

（一）閱讀下面的名著選段，完成下列小題。（8分）

“離開(kāi)桑菲爾德，我感到痛苦，我愛(ài)桑菲爾德；——我愛(ài)它，因?yàn)槲以谀抢镞^(guò)著豐富、愉快的生活，至少過(guò)了短短的一個(gè)時(shí)期。我沒(méi)有受到踐踏。我沒(méi)有被弄得僵化。我沒(méi)有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對(duì)面地同我所尊敬的人，同我所萼愛(ài)的人，——同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過(guò)。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你，現(xiàn)在感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣。”

??

“真的，我得走！”我有點(diǎn)惱火了，反駁說(shuō)，“你以為我會(huì)留下來(lái)，成為你覺(jué)得無(wú)足輕重的人嗎？??你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在跟你說(shuō)話(huà)，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說(shuō)話(huà)；就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！?11．“我”和“你”分別是作品中的哪兩個(gè)人物？（2分）

12．你是怎樣理解“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”若這句話(huà)的?（2分）

13．聯(lián)系整部作品，寫(xiě)出“我”受到踐踏，被弄得僵化，被排斥在同光明、活力、崇高的—切交往之外的 兩個(gè)重要的人生階段，并分別分其對(duì)“我”性格的影響。（4分）【答案】

11．簡(jiǎn)·愛(ài) 羅切斯特

12．表達(dá)了男女主人公對(duì)人間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境界的追求。

13．（1）做家庭教師的青年時(shí)期以及與羅切斯特先生重逢，兩人最終在一起的圓滿(mǎn)時(shí)期。（2）自尊，自愛(ài)，自重；敢于反抗，敢于追求自由和平等；富于激情，善于思考，具有強(qiáng)烈的女性意識(shí)。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。12．

試題分析：完成時(shí)，要結(jié)合文學(xué)名著的語(yǔ)言環(huán)境理解?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。13．

試題分析：此題考查對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)人生階段的把握。她經(jīng)歷了四個(gè)階段：（1）童年時(shí)期（寄人籬下和在寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)）；（2）青年時(shí)期（做家庭教師）；（3）迷茫時(shí)期（得知羅切斯特先生有妻子，悲憤遠(yuǎn)離）；（4）圓滿(mǎn)時(shí)期（與羅切斯特先生重逢，兩人最終在一起）?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

（二）閱讀下面一篇說(shuō)明文，完成下列小題。（11分）

5G≠4G+1G 喻思孌

萬(wàn)物互聯(lián)，海量的數(shù)據(jù)需要強(qiáng)大穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)來(lái)支持，作為新一代通信技術(shù)，5G正向我們走來(lái)。5G的商用將推進(jìn)哪些領(lǐng)域的發(fā)展？日前在英特爾（中國(guó)）舉行的“加速通向5G之路”行業(yè)沙龍上，學(xué)界和業(yè)界專(zhuān)家給出了解答。

英特爾（中國(guó)）通信與設(shè)備事業(yè)部無(wú)線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)首席技術(shù)專(zhuān)家吳耕說(shuō)，5G并不僅僅是簡(jiǎn)單地在4G上加1G，5G不僅能帶來(lái)更快的傳輸速率和更高的網(wǎng)絡(luò)帶寬，也將帶來(lái)超高可靠性和低延遲。未來(lái)，無(wú)人駕駛、虛擬現(xiàn)實(shí)、智慧城市等領(lǐng)域?qū)⒁?G而釋放巨大的潛力。

“5G時(shí)代，人和人、人和物、物和物都將連成一體，將構(gòu)建一個(gè)全新的信息化的基礎(chǔ)設(shè)施?！敝袊?guó)信息通信研究院信息化與工業(yè)化融合研究所副所長(zhǎng)許志遠(yuǎn)說(shuō)。

當(dāng)前一些應(yīng)用，比如無(wú)人駕駛汽車(chē)需要的高可靠性、低延遲，4G沒(méi)法滿(mǎn)足，5G能夠?qū)崿F(xiàn)延遲低于1毫秒，峰值傳輸速率高達(dá)10GBps（比特每秒）。超低延遲和大數(shù)據(jù)文件的高速傳輸讓5G能夠像第六感一樣近乎實(shí)時(shí)地獲取與周?chē)h(huán)境的信息。無(wú)人駕駛汽車(chē)可使用基于云的人工智能和數(shù)據(jù)，與路上其他汽車(chē)以及包括路燈在內(nèi)的交通基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行實(shí)時(shí)“溝通”。

虛擬現(xiàn)實(shí)將改變?nèi)藗冋J(rèn)知現(xiàn)實(shí)的方式。許志遠(yuǎn)說(shuō)，從計(jì)算到傳感，特別是在通信上，虛擬現(xiàn)實(shí)目前還 沒(méi)有做到給用戶(hù)提供良好體驗(yàn)的準(zhǔn)備，5G將大大改進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)，并讓無(wú)處不在的實(shí)時(shí)視頻分享、隨時(shí)隨地云接入等都將成為現(xiàn)實(shí)。

全球統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)能為未來(lái)5G的發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在全球統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下，無(wú)論中國(guó)還是歐洲的智能設(shè)備都能正常接通，不僅能降低成本，還能給用戶(hù)帶來(lái)極大便利。由于以往的2G、3G、4G系統(tǒng)主要服務(wù)于通信，所以存在多制式標(biāo)準(zhǔn)并行的情況。工信部第五代移動(dòng)通信技術(shù)推進(jìn)組專(zhuān)家羅振東表示，進(jìn)入5G時(shí)代后，市場(chǎng)將迎來(lái)一個(gè)“真正意義上的融合網(wǎng)絡(luò)”。

我國(guó)已經(jīng)全面啟動(dòng)5G技術(shù)研發(fā)試驗(yàn)，中國(guó)5G試驗(yàn)也是全球首個(gè)由政府主導(dǎo)和規(guī)劃的國(guó)家5G試驗(yàn)。今年美國(guó)通信運(yùn)營(yíng)商Verizon宣布將在美國(guó)11座城市進(jìn)行5G試驗(yàn)性運(yùn)營(yíng)；中國(guó)5G網(wǎng)絡(luò)第二階段測(cè)試也計(jì)劃于今年正式開(kāi)啟。業(yè)界普遍預(yù)計(jì)，標(biāo)準(zhǔn)化的5G網(wǎng)絡(luò)將于2020年前后實(shí)現(xiàn)商用。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2017年5月26日，略有改動(dòng)）

14．“2G、3G、4G、5G’’中的‘‘G’’指的是什么？（2分）

15．“未來(lái)，無(wú)人駕駛、虛擬現(xiàn)實(shí)、智慧城市等領(lǐng)域?qū)⒁?G而釋放巨大的潛力。”請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行具體說(shuō)明。（3分）

16．“5G能夠?qū)崿F(xiàn)延遲低于1毫秒，峰值傳輸速率高達(dá)10GBps（比特每秒）?！闭?qǐng)你從說(shuō)明方法的角度對(duì)這句話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（3分）

17．下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A．“5G時(shí)代，人和人、人和物、物和物都將連成一體，將構(gòu)建一個(gè)全新的信息化的基礎(chǔ)設(shè)施”中的“將”表明目前還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。

B．“真正意義上的融合網(wǎng)絡(luò)”是指在全球范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)5G標(biāo)準(zhǔn)化，在統(tǒng)一制式標(biāo)準(zhǔn)下服務(wù)于通信等更多領(lǐng)域。

C．中國(guó)5G試驗(yàn)是全球首個(gè)5G試驗(yàn)，標(biāo)準(zhǔn)化的5G網(wǎng)絡(luò)將于2020年前后實(shí)現(xiàn)商用。

D．“5G≠4G+1G”表明5G不是4G和1G的簡(jiǎn)單相加，而是通訊技術(shù)在4G基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的一次巨大的飛躍?？梢灶A(yù)見(jiàn)，更遠(yuǎn)的未來(lái)還會(huì)出現(xiàn)“6G”“7G”。

【答案】 14．第×代

15．（1）無(wú)人駕駛可使用基于云的人工智能和數(shù)據(jù)，與路上其他汽車(chē)以及包括路燈在內(nèi)的交通基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行實(shí)時(shí)“溝通”。（2）5G將大大改進(jìn)虛擬現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)，并讓無(wú)處不在的實(shí)時(shí)視頻分享、隨時(shí)隨地地云接入等都將成為現(xiàn)實(shí)。（3）在全球統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下，無(wú)論中國(guó)還是歐洲的智能設(shè)備都能正常接通，不僅能降低成本，還能給用戶(hù)帶來(lái)極大便利。

16．列數(shù)字。具體準(zhǔn)確地說(shuō)明5G超低延遲和大數(shù)據(jù)文件的高效傳輸特點(diǎn)。17．C 【解析】 14．

試題分析：是英文單詞“generation”（第×代）的縮寫(xiě)。根據(jù)第6段“工信部第五代移動(dòng)通信技術(shù)推進(jìn)組 專(zhuān)家羅振東表示”可推測(cè)出G是第×代的意思?？键c(diǎn)：理解文中重要概念的含義。能力層級(jí)為理解B。15．

試題分析：此題考查對(duì)說(shuō)明文內(nèi)容的理解和把握。仔細(xì)閱讀文章，在文中尋找與“無(wú)人駕駛”“虛擬現(xiàn)實(shí)”“智慧城市”有關(guān)的內(nèi)容。

考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。16．

考點(diǎn)：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。17．

試題分析：C項(xiàng)中，“標(biāo)準(zhǔn)化的5G網(wǎng)絡(luò)將于2020年前后實(shí)現(xiàn)商用”不正確，因?yàn)檫@只是“預(yù)計(jì)”?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。

（三）閱讀下面一篇散文，完成下列小題。（15分）

香山野桃悄然開(kāi)

黃亞洲

北京香山，今日風(fēng)野。

沿著曲曲彎彎的碎石山徑一路蜿蜒上山，耳邊都是好風(fēng)，如獸吼。滿(mǎn)山的樹(shù)杈與枝丫，互相打得啪啪響，更不消說(shuō)未知何時(shí)一路綁于樹(shù)干的那幾十根指路紅布條了，痙攣成癲狂狀。我們幾個(gè)上年歲的，各自在營(yíng)地周?chē)鷮ふ冶茱L(fēng)地兒。要這么站在風(fēng)口的話(huà)，人的骨頭怕也會(huì)嘩嘩響了。

我順坡往南，一直走，直至下到一個(gè)山坳，頓感風(fēng)聲已柔，便投著一塊大石頭坐下，歇口氣。才剛舉頭，便見(jiàn)著那飄飄抖抖的幾株野山桃了。那是樹(shù)還是舞蹈啊，我’晾呆了。一樹(shù)一樹(shù)粉白色的花，落在眼里，真妖嬈得不行。

花不大，遠(yuǎn)望有點(diǎn)像櫻花，密密層層的。背景雖是瓦藍(lán)的天，但一樹(shù)看過(guò)去皆是粉白，很難見(jiàn)到星星點(diǎn)點(diǎn)的藍(lán)。（A）山坡北面風(fēng)吼起來(lái)的那一刻，滑下南坡的一股小小的風(fēng)，也會(huì)吹得這幾株野山桃腰肢大顫，那密密層層的花也就互相廝磨在了一起，那種無(wú)聲的舞蹈真是熱烈；（B）若是北面風(fēng)聲小了，那些秀麗的花頓時(shí)就在安靜的陽(yáng)光下莊敬自強(qiáng)，少女般靦腆，紋絲不亂。

我站起來(lái)，慢慢向她們走過(guò)去，于是就見(jiàn)著好幾只蜜蜂在花間忙來(lái)忙去——飛翔得連聲音都沒(méi)有，像是要把全部的氣力都花在吸吮上。

這一隅無(wú)聲的春景，叫我望得久久出神。幸虧香山今日風(fēng)大，鬼使神差地讓我下到一個(gè)不知名的山坳里，有了這場(chǎng)小小的叫人驚喜的艷遇。

感謝獸性發(fā)作的風(fēng)，你啊，你把人性催出花來(lái)了。

我不知道世上有多少人相遇過(guò)這幾株灌木形狀的野山桃，相遇過(guò)三月的這些婀娜無(wú)比的粉色山桃花，還有花間的這一群悶吞獨(dú)食的小蜜蜂。顯然，這幾株俏麗的野山桃也根本不在乎有多少人看見(jiàn)她們，她們知足，就在這不知名的山坳里，她們守著一小塊藍(lán)天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，準(zhǔn)時(shí)來(lái)一次熱烈的舞蹈，或者少女般靦腆地靜立著，然后在蜜蜂的幫助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃發(fā)閉眼苦守，等待來(lái)年春天的撫摸，再準(zhǔn)備一場(chǎng)少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她們也會(huì)安安靜靜地倒下，讓蜜蜂和蜜蜂的后代從此再也找不見(jiàn)她們。

當(dāng)然，她們也有后代。她們的后代可能就成長(zhǎng)在離她們不遠(yuǎn)的地方，而一場(chǎng)悄悄的舞蹈也按照美麗的遺傳密碼，開(kāi)始排練。

我今天要是沒(méi)看見(jiàn)這些，一切也都在進(jìn)行中。我今天偶然瞥見(jiàn)了她們，一切也都沒(méi)有被打亂。偶遇就是這么普通，也是這么驚心。

大家開(kāi)始下山。一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃。我想，其實(shí)，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂與愛(ài)情，也有令人心滿(mǎn)意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬舉。有陽(yáng)光，有風(fēng)，有蜜蜂，也就一切都有了。

養(yǎng)在深閨人未識(shí)，或許就是生活本來(lái)的面目。好嗎？挺好。

今天，我就是一只蜜蜂，被風(fēng)牽著，邂逅了一場(chǎng)少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2017年5月5日，略有改動(dòng)）

18．請(qǐng)按照順序用原文中的詞語(yǔ)寫(xiě)出作者情感不斷升華的過(guò)程。（3分）驚呆——（）——（）——（）

19．請(qǐng)你從修辭的角度，在上文A．B兩句中任選一句進(jìn)行賞析。（4分）20．文中畫(huà)線(xiàn)句是用怎樣的描寫(xiě)方式寫(xiě)風(fēng)的？這里寫(xiě)風(fēng)有什么作用？（3分）

21．“我就是一只蜜蜂，被風(fēng)牽著，邂逅了一場(chǎng)少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番”中的“溫暖”有怎樣豐富的內(nèi)涵？（5分）【答案】 18．出神驚心惦記

19．示例（A）：“腰肢大顫”“互相廝磨”“舞蹈”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予野山桃以人的情感，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了野山桃在風(fēng)中搖擺的情形，側(cè)面表現(xiàn)了作者對(duì)野山桃的仔細(xì)觀(guān)察，從而抒發(fā)了作者對(duì)野山桃的喜愛(ài)和贊美之情。示例（B）：“莊重自強(qiáng)”運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予野山桃以人的情感，同時(shí)又把野山桃比作少女，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了野山桃在風(fēng)小后，陽(yáng)光照射下的情態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了作者對(duì)野山桃的仔細(xì)觀(guān)察，從而抒發(fā)了作者對(duì)野山桃的喜愛(ài)和贊美之情。

20．運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的方法。通過(guò)描寫(xiě)樹(shù)權(quán)、枝丫以及指路紅布條的狀態(tài)，表現(xiàn)碎石山徑上春風(fēng)之大。這樣寫(xiě)的目的，一方面也突出野山桃在這樣的環(huán)境下生長(zhǎng)的不容易，從而為下文“我”驚呆的情感埋下伏筆。

21．（1）剛經(jīng)歷了冬天，雖然風(fēng)野，但是無(wú)意中看到了在山間頑強(qiáng)生長(zhǎng)的野山桃，被它們那種頑強(qiáng)的精神所溫暖。（2）人生中，我們也會(huì)不經(jīng)意間，在身邊發(fā)現(xiàn)一些所不熟知的的人或者事物并為之感動(dòng)?！窘馕觥?18．

試題分析：此題考查對(duì)作者情感的把握，而作者的情感也是此文的一條線(xiàn)索。完成時(shí)，只要仔細(xì)閱讀，不難找出答案。

考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。19．

試題分析：此題考查對(duì)文中語(yǔ)句的賞析。根據(jù)題意，從修辭角度人手，可用“運(yùn)用了??修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了??，表達(dá)了作者??的情感”這一句式作答。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。20．

考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。21．

試題分析：此題考查對(duì)文中重要語(yǔ)句和字詞的理解與把握。完成時(shí)，應(yīng)盡量多角度考慮，既要結(jié)合情節(jié)本身，又要結(jié)合文章的主旨。

考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

四、積累運(yùn)用（65分）

22．題目：平淡中也有詩(shī)（65分，含書(shū)寫(xiě)分5分）

要求：①以“平淡中也有詩(shī)”為題目寫(xiě)一篇600字以上的文章，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息?！敬鸢浮?/p>

平淡中也有詩(shī)

歲月若是凝固的詩(shī)篇，你我的相遇便是最美的花瓣，承載著平淡中的小詩(shī)，清香溢遠(yuǎn)??

平淡的童年生活，卻譜寫(xiě)了篇篇難以忘懷的小詩(shī)。兒時(shí)的我最?lèi)?ài)吃姥姥做的桂花餅。八月的暖風(fēng)吹進(jìn)了農(nóng)家小院，吹醒了滿(mǎn)樹(shù)的小桂花。

姥姥拿起竹竿敲打著枝干，輕輕敲打便撒落一地白花，再用清水反復(fù)淘洗，放入油鍋來(lái)回翻炒。金黃的餅上烙滿(mǎn)了白色小花，再配上點(diǎn)點(diǎn)嫩綠的芽，不用吃，光看著就很享受了。輕輕咬上一口，滿(mǎn)口的芳香，鮮透了牙。姥姥寵溺地望著我，笑靨如花。

童年的記憶一點(diǎn)點(diǎn)地忘卻，已許久未嗅到過(guò)那悠悠的花香，許久未見(jiàn)到過(guò)忙碌的姥姥。近日，面對(duì)著日益縮短的中考倒計(jì)時(shí)，姥姥為了照顧我，特意從鄉(xiāng)下趕來(lái)，拉著我去逛早市。姥姥的背似有些駝，彎著身子向前走去，可厚重的棉衣卻絲毫不影響她那穩(wěn)健的步伐，不覺(jué)間，我已被落下很遠(yuǎn)。

初冬的天仍是瓦藍(lán)，可寒氣卻漫延了整座城市，即使陽(yáng)光普照，天兒也是干冷干冷的。一陣寒風(fēng)襲來(lái)，我雖已將自己包裹得嚴(yán)實(shí)，仍是抵擋不住突襲的寒冷，寒氣順著脖頸肆意漫延。倏地，姥姥似乎想到什么，停下腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)我說(shuō)：“丫頭，怎么沒(méi)帶圍巾?”說(shuō)著，便取下自己脖子上的方格圍巾，輕柔地圍在我冰涼的脖頸上。“姥姥，我沒(méi)事兒，不冷??”不給我開(kāi)口的機(jī)會(huì)，姥姥倔強(qiáng)地扭過(guò)身，邁著大步，向前走去。

我分明看到姥姥的身子倏地抖動(dòng)了一下，幾縷任性的銀絲鉆出帽檐，在寒風(fēng)中盡情張舞著，它們出賣(mài)了姥姥弱小卻矯健的身影??

我將臉深埋入柔軟的圍巾中，熟悉的花香碰撞熟悉的溫度，記憶之門(mén)兀地打開(kāi)，又現(xiàn)曾經(jīng)我們的那些平淡無(wú)奇卻芳香四溢的日子：你端坐在藤椅上，為我搖扇驅(qū)蚊，蒲扇搖過(guò)無(wú)聲的弧度，牽出我平淡卻幸福的童年。

生活不一定需要紅酒燭光的的映襯，就算平平淡淡，也總會(huì)譜寫(xiě)出動(dòng)人的詩(shī)篇。歲月零落了琉璃繁華，唯有那份平淡，綻放在歲月枝頭，灼灼其華?? 【解析】

考點(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

第三篇：江蘇省南通市2018年中考語(yǔ)文真題試題(含答案)

江蘇省南通市2018年中考語(yǔ)文真題試題

（滿(mǎn)分：150分 考試時(shí)間：150分鐘）

一（23分）

閱讀下面一段文字，完成1～4題。（14分）

中華民族是chóng shàng英雄、成就英雄 A 英雄輩出的民族。歷久彌新的英雄精神是中華民族的寶貴財(cái)富。今天，中國(guó)正發(fā)生著 B（日新月異/日積月累）的變化，我們比歷史上任何時(shí)期都更需要英雄精神。讓我們míng jì 光輝歷史，傳承紅色基因，從英雄身上汲取實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的páng bó力量。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分）

2.請(qǐng)?jiān)贏(yíng)處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分）

A處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是。3.從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在B處。（1分）

B處的詞語(yǔ)是。4.文道中學(xué)開(kāi)展“致敬英雄”主題活動(dòng)。（9分）

活動(dòng)一：讀英雄（4分）

英雄就是為了實(shí)現(xiàn)美好理想，艱苦奮斗，長(zhǎng)期堅(jiān)持，戰(zhàn)勝一切困難的人。

請(qǐng)結(jié)合《西游記》三打白骨精或《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾創(chuàng)作《暴風(fēng)雨所誕生的》中的具體內(nèi)容，談?wù)剬O悟空或保爾為什么能成為人們心目中的英雄。

活動(dòng)二：訪(fǎng)英雄（2分）

根據(jù)下面材料，以小記者的身份，向英雄機(jī)長(zhǎng)劉傳健提兩個(gè)問(wèn)題。

川航3U8633航班飛行途中，風(fēng)擋玻璃突然爆裂。機(jī)長(zhǎng)劉傳健回憶當(dāng)時(shí)的情景說(shuō)：“其實(shí)那時(shí)候我真沒(méi)把握，我當(dāng)時(shí)心里也是喊‘完了，完了’?！比欢R危不亂，憑借手動(dòng)和目視操縱飛機(jī)安全備降，所有乘客平安落地。

活動(dòng)三：學(xué)英雄（3分）

下面是“我也可以成為英雄”主題班會(huì)主持人的結(jié)束語(yǔ)，請(qǐng)將它續(xù)寫(xiě)完整。

同學(xué)們，英雄就是普通人擁有一顆偉大的心。我們每個(gè)人身上都有英雄細(xì)胞，學(xué)英雄不是要你做力所不能及的事??

5.用課文原句填空。（9分）

（1）子曰：“，可以為師矣?！保ā丁墩撜Z(yǔ)〉八則》）（2）烈士暮年。（曹操《龜雖壽》）（3）萬(wàn)里赴戎機(jī)。（《木蘭詩(shī)》）（4）晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）（5），燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲·塞下秋來(lái)風(fēng)景異》）（6）“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也?！边@是無(wú)數(shù)仁人志士面對(duì)生死，做出的無(wú)悔選擇。（《〈孟子〉二章·魚(yú)我所欲也》）

（7）毛澤東號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩，就是希望我們做，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。（毛澤東《紀(jì)念白求恩》

二（62分）

（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成6～7題。（6分）

泛海懷通州 [宋]文天祥 江波無(wú)奈暮云陰，一片朝宗只此心 今日海頭覓船去，始知百煉是精金。

[注釋]①朝宗：歸向大宋王朝。6.這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情感？（2分）

7.你從哪些詞句中讀出了文天祥在通州的艱難處境？請(qǐng)簡(jiǎn)析。（4分）

（二）閱讀下面的文言文，完成8～12題。（17分）

金圣嘆先生傳 [清］廖燕

①先生金姓，采名，若采字，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡文，評(píng)書(shū)議論皆發(fā)前人所未發(fā)。時(shí)有以講學(xué)聞?wù)?，先生輒起而排之，于所居貫華堂設(shè)高座，召徒講經(jīng)。經(jīng)名“圣自覺(jué)三昧”，稿本自攜自閱，秘不示人。每升座開(kāi)講，聲音宏亮，顧盼偉然。凡一切經(jīng)史子集箋疏訓(xùn)詁，與夫釋道內(nèi)外諸典，以及稗官野史、九彝八蠻之所記載，無(wú)不供其齒頰，縱橫顛倒，一以貫之，毫無(wú)剩義。座下緇白四眾，頂禮膜拜，嘆未曾有。先生則撫掌自豪，雖向時(shí)講學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。

②鼎革后，絕意仕進(jìn)，更名人瑞，字圣嘆，除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中讀書(shū)著述為務(wù)?；騿?wèn)“圣嘆”二字何義，先生曰：“《論語(yǔ)》有兩‘喟然嘆曰’，在顏淵為嘆圣，在與點(diǎn)則為圣嘆。予其為點(diǎn)之流也！”所評(píng)《離騷》《南華》《史記》、杜詩(shī)、《西廂》《水滸》，以次序定為六才子書(shū)，俱別出手眼。

③先生歿，效先生所評(píng)書(shū)，如長(zhǎng)洲毛序始、徐而庵，武進(jìn)吳見(jiàn)思、許庶庵為最著，至今學(xué)者稱(chēng)焉。

④予過(guò)吳門(mén)，訪(fǎng)先生故居，而莫知其處。因?yàn)樵?shī)吊之，并傳其略如此云。

（選自《二十七松堂集》，有刪改）⑤③

④

②

①

①[注釋]①排：批駁。②緇白四眾：泛指聽(tīng)眾。③鼎革后；入清后。①兀坐；獨(dú)自靜坐。⑤與：贊同。

8.請(qǐng)用斜線(xiàn)（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）（2分）

以 次 序 定 為 六 才 子 書(shū) 9.請(qǐng)寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）好飲酒，善衡文： ．（2）鼎革后，絕意仕進(jìn)： ．（3）或問(wèn)“圣嘆”二字何義： ．（4）因?yàn)樵?shī)吊之： ．10.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出第②段畫(huà)橫線(xiàn)句的意思。（3分）

除朋從談笑外，惟無(wú)坐貫華堂中讀書(shū)著述為務(wù)。

11.閱讀第①段，回答問(wèn)題。（4分）

（1）哪一句話(huà)高度概括了金圣嘆的性格特點(diǎn)?（2分）

（2）指出畫(huà)波浪線(xiàn)句子的作用。（2分）

12.縱觀(guān)全文，闡述作者為金圣嘆作傳的緣由。（4分）

（三）閱讀下面的文章，完成13～16題。（17分）

假如漢字會(huì)說(shuō)話(huà)

樂(lè)琦

①假如漢字會(huì)說(shuō)話(huà)，它會(huì)告訴你：漢字，蘊(yùn)藏著中國(guó)人對(duì)天地萬(wàn)物的體驗(yàn)與認(rèn)知，蘊(yùn)藏著中國(guó)人一脈相承的智慧。

②漢字，是人類(lèi)偉大的發(fā)明?！痘茨献印防镉幸痪浞浅?dòng)人的話(huà)：“倉(cāng)頡作書(shū)，而天雨粟，鬼夜哭！”漢字的出現(xiàn)，就像一場(chǎng)暴風(fēng)雨，洗刷了之前的蒙味和黑暗，開(kāi)啟了一個(gè)新的文明。你看，甲骨文的雨（（）、山（）、本（）末（）、采（）、休），視之其象可見(jiàn)，察之其事可明，思之其意可會(huì)。一個(gè)方塊字就是一方天地，這是只有漢字才能傳達(dá)的意境。當(dāng)我們吟誦“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲??”的時(shí)候，分明可以感受到古人的智慧，這種穿越時(shí)空的心靈交流是很多發(fā)明難以比擬的。

③秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，將小篆作為全國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)字體。自此，漢字從最初的象形意義系統(tǒng)逐漸發(fā)展為成熟的文字體系。

④以往的漢字學(xué)習(xí)，大家更關(guān)注漢字怎么讀、怎么寫(xiě)，至于字的本源意義，卻甚少涉及。為什么我們把自來(lái)水的開(kāi)關(guān)稱(chēng)為“水龍頭”？相傳龍會(huì)口吐大水而形成雨，“龍吐水”成為古人對(duì)龍的一種形象表達(dá)，而“水龍頭”的噴水功能也正好與“龍吐水”不謀而合。為什么我們把新年的第一天稱(chēng)作“元旦”？“元”，指開(kāi)始，是第一的意思?！暗笔侵甘伦?，上面的“日”代表太陽(yáng)，下面的“一”代表地平線(xiàn)?！暗奔刺?yáng)從地平線(xiàn)上冉冉升起，象征一日的開(kāi)始?！霸焙汀暗苯Y(jié)合起來(lái)，就引申為新年開(kāi)始的第一天。今天，我們?cè)谟有履甑谝惠喅?yáng)時(shí)，依然可以想見(jiàn)，五千多年前先人在黎明時(shí)分看到日出時(shí)畫(huà)出“旦”的情景。傳承五千余年的漢字，承載了中華民族悠長(zhǎng)而有活力的記憶。

⑤中國(guó)人對(duì)漢字的敬畏從漢字產(chǎn)生的那一天就開(kāi)始了。古代，讀書(shū)人“敬惜字紙”。直到現(xiàn)在，每逢過(guò)年，幾乎所有的中國(guó)人都會(huì)貼春聯(lián)?！靶履昙{余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”，此時(shí)的漢字，正通過(guò)一種特殊的儀式，傳達(dá)著人們對(duì)美好生活的祝福和祈盼。

⑥今天，漢字已經(jīng)走向世界，越來(lái)越多的外國(guó)人愛(ài)上漢字，迷戀漢字。瑞典漢學(xué)家高本漢在瑞典教漢字，每教一個(gè)字，都會(huì)解釋這個(gè)字的來(lái)龍去脈。他的學(xué)生林西莉?qū)懥艘槐撅L(fēng)靡全球的《漢字王國(guó)》，講述中國(guó)人和漢字的故事。美國(guó)人斯睿德，用二十年時(shí)間研究漢字的字源，創(chuàng)辦了漢字字源網(wǎng)，被稱(chēng)為“漢字叔叔”。

⑦漢字作為世界上唯一還在使用的古典文字，獨(dú)具特色，內(nèi)涵豐富。漢字的古今同脈是民族文化傳承和文化自信的根基。讓我們一起追溯漢字的根與源，領(lǐng)悟中華歷史文化的博大精深，升華出強(qiáng)大的精神力量。

（選自2018年5月7日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

13.閱讀全文，概括作者的主要觀(guān)點(diǎn)。（3分）

14.“甲骨文的雨（）、山（）”“視之其象可見(jiàn)”。請(qǐng)用簡(jiǎn)短的文字分別描述你看到甲骨文“雨”和“山”后想到的景象。（4分）

15.如果把下面這段話(huà)作為本文第⑥段的論據(jù)，你覺(jué)得可以嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）

美國(guó)總統(tǒng)特朗普的外孫女阿拉貝拉十八個(gè)月時(shí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)中文。去年，她用中文背《三字經(jīng)》和古詩(shī)的視頻在互聯(lián)網(wǎng)上廣為流傳，讓世界見(jiàn)識(shí)到了中文這一語(yǔ)言的獨(dú)特魅力。

16.有人認(rèn)為，學(xué)習(xí)漢字只要知道怎么讀、怎么寫(xiě)就足夠了，不必深究字的本源意義。請(qǐng)聯(lián)系自己學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷，結(jié)合本文及材料【甲】【乙】、談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（6分）

【甲】我們的漢字集形體、聲音和辭義三者于一體，它的獨(dú)特魅力，是永遠(yuǎn)不可能改變，也是無(wú)可替代的。即使是漢語(yǔ)拼音，可以作為學(xué)習(xí)發(fā)語(yǔ)的輔助工具，但是絕不可能代替漢字本身，因?yàn)樗鼪](méi)有也不可能具有那種魅力。

（選自袁鷹《漢字的魅力》》

【乙】觀(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課》，我印象最深的是“字以溯源”中王寧老師展示的“正”“直”的造字思路和演化。行不離軌是“正”，目不斜視為“直”?！罢薄本褪强辞宓缆罚枷蚰繕?biāo)。之前，我都不知道每天都在書(shū)寫(xiě)的漢字，竟這么富有哲理。

（選自網(wǎng)絡(luò)：某中學(xué)生《《開(kāi)學(xué)第一課》觀(guān)后感》）。

（四）閱讀下面的文章，完成17～21題。（22分）

我愛(ài)燕園 宗 璞

①考究起來(lái)，我不是北大或燕京的學(xué)生，也從未在北大任教或兼?zhèn)€什么差事。我只是一名居民，在這里有了35年居住資歷的居民。時(shí)光流逝，如水如煙，很少成績(jī)；卻留得一點(diǎn)刻骨銘心之情：我愛(ài)燕園。

②我愛(ài)燕園的顏色。五十年代，春天從粉紅的桃花開(kāi)始。看見(jiàn)那單薄的小花瓣在乍暖還寒的冷風(fēng)中輕輕顫動(dòng)，便總為強(qiáng)加于它輕薄之名而不平，它其實(shí)是僅次于梅的先行者。還沒(méi)有來(lái)得及為它翻案，不要說(shuō)花，連樹(shù)都難逃斧鉞之災(zāi)，砍掉了。于是便總由金黃的連翹迎來(lái)春天。因它可以入藥，在校醫(yī)院周?chē)Ｗ×艘黄?。緊接著是榆葉梅熱鬧地上場(chǎng)，花團(tuán)錦簇，令人振奮。白丁香、紫丁香，幽遠(yuǎn)的甜香和著朦朧的月色，似乎把春天送到了每人心底。

③綠草間隨意涂抹的二月蘭，是值得大書(shū)特書(shū)的。那是野生的花，淺紫摻著乳白，仿佛有一層亮光從花中漾出，隨著輕拂的微風(fēng)起伏跳動(dòng)，充滿(mǎn)了新鮮，充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了生機(jī)。簡(jiǎn)直讓人不忍走開(kāi)。紫色經(jīng)過(guò)各種變遷，最后便是藤蘿。藤蘿的紫色較凝重，也有淡淡的光，在綠葉間緩緩流瀉，這時(shí)便不免驚悟，春天已老。

④夏日的主色是綠，深深淺淺濃濃淡淡的綠。從城里奔走一天回來(lái)，一進(jìn)校門(mén)，綠色滿(mǎn)眼，猛然一涼，便把煩惱都拋在校門(mén)外了。綠色好像是底子，可以融化一切的底子，那文眼則是紅荷。夏日荷塘是我招待友人的保留節(jié)目。鳴鶴園原有大片荷花，紅白相間，清香遠(yuǎn)播。**多年后，尋不到了。現(xiàn)在勺園附近、朗潤(rùn)園橋邊都有紅荷，最好的是鏡春園內(nèi)的一池，隱藏在小山之后，幽徑曲折，豁然得見(jiàn)。紅荷的紅不同于桃、杏，鮮艷中顯出端莊，就像白玉蘭于素靜中顯出華貴一樣。

⑤秋天的色彩令人感到充實(shí)和豐富。木槿的花有紫有白，紫薇的花有紫有紅，美人蕉有各種顏色，玉簪花則是玉潔冰清，一片純白。而最得秋意的是樹(shù)葉的變化。臨湖軒下池塘北側(cè)一排高大的銀杏樹(shù)，秋來(lái)成為一面金色高墻，滿(mǎn)地落葉也是金燦燦的，踩上去不由生出無(wú)限遐想。池塘西側(cè)一片灌木不知名字，一個(gè)葉柄上對(duì)稱(chēng)地生著秀長(zhǎng)的葉子，著雨后紅得格外鮮亮。

⑥一望皆白的雪景當(dāng)然好看，但這幾年很少下雪。冬天的顏色常常是灰蒙蒙的，很模糊。晴時(shí)站在未名湖邊四顧，天空高處很藍(lán)，愈往邊上愈淡，亮亮地發(fā)白，枯樹(shù)枝椏，房屋輪廓顯出各種姿態(tài)。像是一幅沒(méi)有著色只有線(xiàn)條的鋼筆畫(huà)。

⑦我愛(ài)燕園的線(xiàn)條。湖光塔影，常在從燕園離去的人的夢(mèng)中。映在天空的塔身自不必說(shuō)，投在水中的塔影，輪廓彎曲了，搖曳著，而線(xiàn)條還是那么美!湖心島旁的白石舫，兩頭微微翹起，有一點(diǎn)弧度，顯得既圓潤(rùn)又利落。據(jù)說(shuō)幾座仿古建筑的檐角，因?yàn)槿鄙倭嘶《?，而成凡品。湖西?cè)小山上的鐘亭，亭有亭的線(xiàn)條，鐘有鐘的線(xiàn)條，鐘身上鑄了十八條龍和八卦。那幾條長(zhǎng)短不同的橫線(xiàn)做出的排列組合，幾千年來(lái)研究不透。

⑧我愛(ài)燕園的氣氛，那是人的活動(dòng)造成的。每年秋天，新學(xué)年開(kāi)始，園中添了許多稚氣的臉龐。“老師，六院在哪里？”“老師，一教怎樣走？”他們問(wèn)得專(zhuān)心，像是在問(wèn)人生的道路。每年夏天，學(xué)年結(jié)束，道聽(tīng)途說(shuō)則是：“你分在哪里？”“你哪天走？”布告牌上出現(xiàn)了轉(zhuǎn)讓車(chē)票、出讓舊物的字條。畢業(yè)生要到社會(huì)上去了。不知他們四年里對(duì)原來(lái)糊涂的事明白了多少，也不知今后會(huì)有怎樣的遭遇。我只覺(jué)得這一切和四季一樣分明，這是人生的節(jié)奏。

⑨有時(shí)晚上在外面走，看見(jiàn)圖書(shū)館燈火通明，像一條夜航的大船，總是很興奮。那凝聚著教師與學(xué)生心血的智慧之光，照亮著黑暗。這時(shí)我便知道，糊涂會(huì)變成明白。

⑩我愛(ài)燕園中屬于我自己的記憶。我掃過(guò)自家門(mén)前雪，和滿(mǎn)地扔瓜子殼兒的男士女士們爭(zhēng)吵過(guò)。我為奉老撫幼，在衰草凄迷的園中奔走過(guò)。我記得室內(nèi)冷如冰窖的寒冬，也記得新一代水暖工送來(lái)溫暖的微笑。我那操勞一生的母親懷著無(wú)限不安和惦念在校醫(yī)院病逝，沒(méi)有足夠的人抬她下樓。當(dāng)天，她所鐘愛(ài)的獅子貓被人用鳥(niǎo)槍打死，留下一只尚未滿(mǎn)月的小貓。這小貓如今已是十一歲，步入老年行列了。這些記憶，無(wú)論是美好的還是痛苦的，都同樣珍貴。因?yàn)槟菍儆谖易约骸?/p>

?我愛(ài)燕園。

（選自《宗璞散文選》，有刪改）

17.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者依次從哪幾個(gè)方面抒寫(xiě)了對(duì)燕園的愛(ài)。（4分）

18.朗讀“我只是一名居民，在這里有了35年居住資格的居民”時(shí)，至少有兩個(gè)詞語(yǔ)必須重讀，你認(rèn)為是哪兩個(gè)?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）

19.文中多次出現(xiàn)“我愛(ài)燕園”，有什么作用？（4分）

20.有人評(píng)價(jià)《我愛(ài)燕園》：“貫串燕園四季景色描寫(xiě)的是宗璞對(duì)美的發(fā)現(xiàn)和深切領(lǐng)悟。很多不起眼的東西，在她的筆下有了生命意識(shí)和靈性?！闭?qǐng)以第③段為例，說(shuō)說(shuō)這樣評(píng)價(jià)的依據(jù)。（4分）

21.閱讀下面兩段文字，回答問(wèn)題。（6分）

【甲】有時(shí)晚上在外面走，看見(jiàn)圖書(shū)館燈火通明，像一條夜航的大船，總是很興奮。那凝聚著教師與學(xué)生心血的智慧之光，照亮著黑暗。這時(shí)我便知道，糊涂會(huì)變成明白。

（宗璞《我愛(ài)燕園》）【乙】當(dāng)我在圖書(shū)館里一排一排落上了些許灰塵的書(shū)架間徜徉，我覺(jué)得自己就像是童話(huà)里的女孩，懷著激動(dòng)不安的心情啟開(kāi)了閃閃發(fā)光的仙宮大門(mén)。

（田曉菲《十三歲的際遇》）

（1）兩段文字都寫(xiě)到北大圖書(shū)館，它們共同的語(yǔ)言特色是什么？（2分）

（2）說(shuō)說(shuō)你對(duì)宗璞的“興奮”與田曉菲的“激動(dòng)不安”的理解。（4分）

三（65分，其中含寫(xiě)字5分）22.作文。（60分）

《七顆鉆石》中“小姑娘”一次次讓水是善，《明天不封陽(yáng)臺(tái)》中“我”為了鴿子不封陽(yáng)臺(tái)是善??人與人之間的溫情是善，人對(duì)自然萬(wàn)物的呵護(hù)是善??

仁愛(ài)的心地、美好的品行涵養(yǎng)化育了我們的心性，似雨露潤(rùn)澤了我們的青春年華。請(qǐng)以“善，潤(rùn)了華年”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀(guān)。

參考答案

一、1.崇尚 銘記 磅礴 2.、（頓號(hào)）3.日新月異

4.活動(dòng)一: 示例一:孫悟空不為白骨精幾次三番的變化所迷惑，也不顧忌師傅的緊箍咒，打死了白骨精。示例二:保爾歷經(jīng)磨難，全身癱瘓，雙目失明，但憑借著頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持寫(xiě)作，完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》小說(shuō)創(chuàng)作。

活動(dòng)二: 示例:劉機(jī)長(zhǎng)，當(dāng)風(fēng)擋玻璃突然爆裂的時(shí)候，你當(dāng)時(shí)心里是怎么想的?又是怎么做的? 活動(dòng)三:而是要你能在平凡的崗位上、日常的生活中，擁有一顆成為英雄的心，做好力所能及的事。

5.(1)溫故而知新(2)壯心不已(3)關(guān)山度若飛(4)便引詩(shī)情到碧霄(5)濁酒一杯家萬(wàn)里(6)二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也(7)一個(gè)高尚的人 一個(gè)純粹的人

二、（一）

6.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人百折不撓的堅(jiān)定信念、臨危不懼的堅(jiān)強(qiáng)意志和忠貞報(bào)國(guó)的思想感情。7.此詩(shī)首句寫(xiě)景“江波無(wú)奈暮云陰”描寫(xiě)波濤浩渺，暮色蒼茫，反襯出艱難困苦的處境。

（二）8.以次序/定為/六才子書(shū)

9.(1)喜歡(2)斷絕(3)有人(4)寫(xiě)

10.除了和親人朋友談笑之外，（先生）只是獨(dú)自端坐貫華堂中，把讀書(shū)著述作為追求。11.(1)為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡文，評(píng)書(shū)議論皆發(fā)前人所未發(fā)。(2)這是寫(xiě)聽(tīng)眾的表現(xiàn)，從側(cè)面襯托傳主的形象。

12.作者對(duì)金圣嘆的評(píng)點(diǎn)推崇備至;對(duì)金圣嘆倜儻高奇、俯視一切的性格特點(diǎn)無(wú)比敬佩;對(duì)金圣嘆在鼎革后，絕意仕進(jìn)的氣節(jié)心靈相通。參考譯文

先生姓金，名采，字若采，吳縣生員，為人灑脫而不受世俗禮法拘束，高傲奇特，傲視一切。愛(ài)好喝酒，善于評(píng)論書(shū)籍文章，對(duì)書(shū)籍文章的評(píng)論都是以前的人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的。憑講授學(xué)問(wèn)而聞名的人，先生總是站出來(lái)批駁這些人。他在所住的地方貫華堂設(shè)置很莊嚴(yán)的座位，招收學(xué)生講授經(jīng)書(shū)。他所講授的經(jīng)書(shū)名叫《圣自覺(jué)三昧》，講稿總是自己帶著自己看，從不公開(kāi)給別人看。每次到講堂開(kāi)設(shè)講座，環(huán)顧四周的樣子神采卓異，所有一切經(jīng)史子、稗官野史所記載的內(nèi)容，沒(méi)有不被他引述評(píng)論的。議論縱橫捭闔，自始至終都講得極其透徹。座位下面聽(tīng)講的僧俗侶眾諸色人等都崇拜到了極點(diǎn)，感嘆說(shuō)從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣的見(jiàn)解。先生就拍著巴掌自我得意，即使以前講學(xué)的人聽(tīng)說(shuō)了，皺眉長(zhǎng)嘆，他也不理會(huì)。

明清易代后，先生斷絕了做官進(jìn)取的念頭，改名叫人瑞，字圣嘆。除了和親人朋友談笑之外，只是獨(dú)自端坐貫華堂中，把讀書(shū)著述作為追求。有人問(wèn)“圣嘆”二字是什么意義，先生說(shuō):“《論語(yǔ)》有兩次‘渭然嘆曰’，顏淵感嘆孔子，孔子贊嘆弟子曾點(diǎn)，我大概是曾點(diǎn)一類(lèi)的人吧!”先生所評(píng)論的《離騷》、《南華》、《史記》、杜詩(shī)、《西廂》、《水滸》等書(shū)，根據(jù)次序編定為“六才子書(shū)”，都是有獨(dú)到的眼光的。

先生死去后，仿效先生所點(diǎn)評(píng)的書(shū)，像長(zhǎng)洲的毛序始、徐而庵，武進(jìn)的吳見(jiàn)思、許庶庵是其中最著名的，至今還被學(xué)者們稱(chēng)道。

我路過(guò)吳門(mén)，去拜訪(fǎng)先生的故居，然而沒(méi)有人知道他的住處。于是我就寫(xiě)詩(shī)來(lái)憑吊先生，并寫(xiě)下像這樣一篇關(guān)于他的生平大概的傳記。

（三）13.漢字蘊(yùn)藏著中國(guó)人對(duì)天地萬(wàn)物的體驗(yàn)與認(rèn)知，蘊(yùn)藏著中國(guó)人一脈相承的智慧。追溯漢字的根與源，可以領(lǐng)悟中華歷史文化的博大精深，升華出強(qiáng)大的精神力量。

14.看到甲骨文的“雨”:云層中降落的水滴，淋淋漓漓;看到甲骨文中的“山”:地平線(xiàn)上的群峰起伏連綿。

15.示例:我認(rèn)為可以。這段文字的觀(guān)點(diǎn)是如今漢字已經(jīng)走向世界，越來(lái)越多的外國(guó)人愛(ài)上漢字，迷戀漢字。特朗普的外孫女從小就學(xué)中文，能用中文背誦《三字經(jīng)》和古詩(shī)，足以證明這一論點(diǎn)。(如果認(rèn)為不可以作為論據(jù)，只要言之有理亦可)16.示例:我認(rèn)為，學(xué)習(xí)漢字不僅僅要知道怎么讀，怎么寫(xiě)，還應(yīng)該探究字的本源意義。因?yàn)闈h字集形體、聲音和辭義三者于一體，是一切拼音文字所不具備的。在自己的日常學(xué)習(xí)中，追溯漢字的根與源，領(lǐng)悟中華歷史文化的博大精深，可以升華出強(qiáng)大的精神力量。

（四）17.燕園的顏色、燕園的線(xiàn)條、燕園的氣氛、燕園中屬于“我”自己的記憶。

18.“這里”、“35年”。“這里”強(qiáng)調(diào)了地點(diǎn)是“燕園”，“35年”突出了居住時(shí)間之久。這樣重讀，不僅點(diǎn)明了題旨，還能很好地表現(xiàn)作者對(duì)于燕園的感情。

19.從內(nèi)容上看，直接抒情，表現(xiàn)了“我”對(duì)燕園的感情，點(diǎn)明了文章的主旨;從結(jié)構(gòu)上看，照應(yīng)文章的標(biāo)題，是文章的抒情線(xiàn)索，將文章的內(nèi)容勾連在一起，銜接自然。

20.這段文字描寫(xiě)了二月蘭和紫藤這些不起眼的東西，作者用比喻和擬人的手法寫(xiě)出了二月蘭和紫藤的動(dòng)態(tài)和活力.將二月蘭和紫藤寫(xiě)活了，仿佛有了生命意識(shí)，充滿(mǎn)著靈性，表現(xiàn)了作者對(duì)這些不起眼的東西的喜愛(ài)，對(duì)燕園的喜愛(ài)。

21.(1)運(yùn)用了比喻的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象，文筆細(xì)膩。

(2)宗璞的“興奮”是因?yàn)楸贝髨D書(shū)館凝聚著教師與學(xué)生心血的智慧之光，照亮了黑暗，使人由糊涂變得明白。田曉菲的“激動(dòng)不安”是因?yàn)榕c北大圖書(shū)館的相遇，感覺(jué)自己將在這里獲得真理之光。她們的“興奮”和“激動(dòng)不安”都是因?yàn)閷?duì)北大圖書(shū)館的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)與真理的追求。

三、22、略。

第四篇：遼寧省沈陽(yáng)市2017年中考政治真題試題(含1)教案

遼寧省沈陽(yáng)市2017年中考政治真題試題

一、單項(xiàng)選擇題（本題共10小題，每小題1分，共11分）

1．（1分）（2017?沈陽(yáng)）國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在2017年《政府工作報(bào)告》中指出，政府的一切工作都是為了人民，要踐行以人民為中心的發(fā)展思想，把握好我國(guó)處于（）的基本國(guó)情。A．社會(huì)主義現(xiàn)代化階段 B．社會(huì)主義階級(jí)階段 C．共產(chǎn)主義階段 D．發(fā)達(dá)階段 【答案】B． 【解析】

試題分析：根據(jù)教材知識(shí)可知，我國(guó)正處于并長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段是我國(guó)最基本國(guó)情，B是正確的，其他選項(xiàng)均與我國(guó)的基本國(guó)情無(wú)關(guān)，排除，故選B。考點(diǎn)：我國(guó)的基本國(guó)情

2．（1分）（2017?沈陽(yáng)）國(guó)家制定了（）和預(yù)防未成年人犯罪法，專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。A．治安管理處罰法 B．義務(wù)教育法 C．未成年人保護(hù)法 D．刑事訴訟法 【答案】C 考點(diǎn)：防范侵害保護(hù)自己

3．（1分）（2017?沈陽(yáng)）我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是（）為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。A．國(guó)有經(jīng)濟(jì) B．非公有制 C．私營(yíng)經(jīng)濟(jì) D．公有制 【答案】D 【解析】

試題分析：根據(jù)教材知識(shí)可知，我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是以公有制經(jīng)濟(jì)為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，D是正確的，其他選項(xiàng)均不符合題意，排除，故選D?？键c(diǎn)：基本經(jīng)濟(jì)制度

（2017?沈陽(yáng)）發(fā)揚(yáng)民主，共商國(guó)是，同心協(xié)力，謀劃未來(lái)。2017年3月15日，十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)議程，在北京勝利閉幕。根據(jù)材料回答4﹣5題（）

4．（1分）我國(guó)的根本政治制度是（）A．人民代表大會(huì)制度 B．社會(huì)主義制度

C．民族區(qū)域自治制度 D．多黨合作和政治協(xié)商制度

5．（1分）會(huì)議經(jīng)表決，通過(guò)了民法總則。民法總則自2017年10月1日期施行。這體現(xiàn)了依法治國(guó)的前提是（）

A．有法可依 B．有法必依 C．執(zhí)法必嚴(yán) D．違法必究 【答案】4.A 5.A．

考點(diǎn)：依法治國(guó)

6．（1分）（2017?沈陽(yáng)）漫畫(huà)中的內(nèi)容對(duì)青少年的啟示有（）①認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí) ②自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí) ③依法保護(hù)自身合法權(quán)利 ④重在學(xué)法，不必守法。

A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 【答案】B． 【解析】

試題分析：漫畫(huà)反映只有知法守法才能順利度過(guò)，可見(jiàn)知法守法的重要性，所以啟示青少年認(rèn)真學(xué)習(xí)法律 2 知識(shí)，自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)，依法保護(hù)自身合法權(quán)利，所以①②③是正確的，④是錯(cuò)誤的，學(xué)法、守法都重要，排除，故選B?？键c(diǎn)：法不可違

7．（1分）（2017?沈陽(yáng)）現(xiàn)階段，黨的基本路線(xiàn)的核心內(nèi)容是（）①以經(jīng)濟(jì) 建設(shè)為中心 ②堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則 ③堅(jiān)持自力更生 ④堅(jiān)持改革開(kāi)放。

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】C 考點(diǎn)：黨的基本路線(xiàn)

8．（1分）（2017?沈陽(yáng)）五顏六色的共享單車(chē)飄過(guò)，成為今春各大城市的一道靚麗風(fēng)景。共享單車(chē)離不開(kāi)大家的呵護(hù)，需要多方共治。下列能夠促進(jìn)共享單車(chē)健康有序發(fā)展的是（）①使用者給車(chē)加“私鎖”，方便自己 ②企業(yè)合理競(jìng)爭(zhēng)、精心服務(wù) ③政府科學(xué)引導(dǎo)、監(jiān)管得力

④使用者遵守社會(huì)公德，做到文明、安全騎行。A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 【答案】B． 【解析】

試題分析：共享單車(chē)健康發(fā)展，需要各個(gè)部門(mén)的通力合作，比如企業(yè)要合理競(jìng)爭(zhēng)、精心服務(wù)，政府科學(xué)引導(dǎo)、監(jiān)管得力，使用者遵守社會(huì)公德，做到文明、安全騎行。②③④是正確的，①是錯(cuò)誤的，使用者給車(chē)加“私鎖”，方便自己，是自私的做法，錯(cuò)誤，排除，故選B?？键c(diǎn)：做一個(gè)有責(zé)任感的人

9．（1分）（2017?沈陽(yáng)）2017年遼寧省第六屆全民讀書(shū)節(jié)期間，省圖書(shū)館圍繞“書(shū)香遼寧?逐夢(mèng)同行”主題，連續(xù)推出系列閱讀推廣活動(dòng)。開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)有利于（）①豐富人民的精神文化生活 ②推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè) ③營(yíng)造良好的社會(huì)文化氛圍 ④展現(xiàn)中華優(yōu)秀文化的魅力。

A．①②③ B．②③④ C．C①②④ D．①③④ 【答案】D．

考點(diǎn)：中華文化

10．（1分）（2017?沈陽(yáng)）我們要廣交朋友，珍惜朋友情誼。在與朋友的交往中，下列做法正確的是（）①主動(dòng)傾聽(tīng)朋友訴說(shuō)苦惱 ②喜歡在背后議論別人 ③感謝指出你不足的朋友 ④欣賞朋友、寬容朋友。

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C． 【解析】

試題分析：友誼帶給我們溫暖，友誼伴我們同行，在與朋友的交往中，要學(xué)會(huì)主動(dòng)傾聽(tīng)朋友訴說(shuō)苦惱，對(duì)于朋友提出的意見(jiàn)，要認(rèn)真聽(tīng)取，同時(shí)感謝指出你不足的朋友，也要欣賞朋友、寬容朋友，①③④是正確的，②是錯(cuò)誤的，這是不尊重他人的做法，排除，故選C?？键c(diǎn)：友情

11．（1分）（2017?沈陽(yáng)）漫畫(huà)中所示目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之時(shí)，我國(guó)呈現(xiàn)的一番美好景象有（）①經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展

②人民享有更加充分的民主權(quán)利 ③人民生活水平全面提高 ④社會(huì)文明程度明顯提高。

A．①② B．②③④ C．②③ D．①②③④ 【答案】D 考點(diǎn)：全面建成小康社會(huì)

二、情景問(wèn)答題（6分）12．（6分）（2017?沈陽(yáng)）

讓我們帶著愛(ài)，和家人共筑美德之家；讓愛(ài)從家中延伸，共建和諧社會(huì)！【答案】

情景一父母賦予我們生命，呵護(hù)我們成長(zhǎng)，給予我們（1）無(wú)私的關(guān)愛(ài)，我們要懂得（2）孝敬父母． 情景二進(jìn)入青春期的我們與父母發(fā)生沖突是難免的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)（3）換位思考，多與父母（4）交流溝通，化解親子矛盾．

情景三睦鄰友善是好家風(fēng)，文明禮貌是好家風(fēng)?我的好家風(fēng)是（5）孝親敬長(zhǎng)，傳承這一家風(fēng)：（6）幫助父母做力所能及的家務(wù)活（寫(xiě)出一種具體的行為）．

考點(diǎn)：與父母溝通

三、材料分析題（本題共4小題，共15分）

13．（4分）（2017?沈陽(yáng)）材料一：2017年5月14日，“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇高級(jí)別全體會(huì)議在北京舉行。出席會(huì)議的多國(guó)政要在致辭中高度評(píng)價(jià)中國(guó)“一帶一路”倡議的積極作用和重大意義，認(rèn)為這一倡議為各國(guó)發(fā)展提供方案，為民眾福祉創(chuàng)造機(jī)遇，為世界經(jīng)濟(jì)注入活力。（1）材料說(shuō)明了什么？

材料二：中國(guó)“一帶一路”戰(zhàn)略推出以來(lái)，原本地處邊陲的新疆一躍成為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)的核心區(qū)。新疆迎來(lái)了告訴發(fā)展期，少數(shù)民族成為新絲路建設(shè)的主力軍，也同樣分享“一帶一路”發(fā)展釋放的巨大紅利。

（2）材料體現(xiàn)了我國(guó)處理民族關(guān)系原則的哪一方面？

材料三：我國(guó)提出“一帶一路”倡議三年多來(lái)，沈陽(yáng)在產(chǎn)品、服務(wù)、技術(shù)、資本上與各沿線(xiàn)國(guó)家頻繁往來(lái)。2016年，沈陽(yáng)對(duì)“一帶一路”相關(guān)國(guó)家出口13.4億美元，占全市出口總額的31.8%，對(duì)俄羅斯、巴基斯坦、阿曼等“一帶一路”相關(guān)國(guó)家協(xié)議投資額1.77億美元??一個(gè)個(gè)可喜的數(shù)字凸顯了“一帶一路”上的沈 6 陽(yáng)印記。

（3）根據(jù)材料說(shuō)明“一帶一路”戰(zhàn)略對(duì)沈陽(yáng)起到了怎樣的作用？ 【答案】

（1）目前中國(guó)是世界上最大、綜合實(shí)力最強(qiáng)的發(fā)展中國(guó)家，在國(guó)際上的地位不斷提高，在國(guó)際事務(wù)中的影響力不斷增大，成為國(guó)際舞臺(tái)上的一支重要力量；我國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策．（2）共同繁榮．

（3）提高了沈陽(yáng)的對(duì)外開(kāi)放程度，促進(jìn)了沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．

（3）本題考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提煉材料主旨“我國(guó)提出“一帶一路”倡議三年多來(lái)，沈陽(yáng)在產(chǎn)品、服務(wù)、技術(shù)、資本上與各沿線(xiàn)國(guó)家頻繁往來(lái)“，圍繞提高對(duì)外開(kāi)放水平作答，“2016年，沈陽(yáng)對(duì)一帶一路相關(guān)國(guó)家出口13.4億美元，占全市出口總額的31.8%，”圍繞促進(jìn)沈陽(yáng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)回答?？键c(diǎn)：對(duì)外開(kāi)放

14．（2分）（2017?沈陽(yáng)）【第14題為選做題，下面兩道14題請(qǐng)你任選其一作答，如果兩道題都作答，評(píng)分以第一道題為準(zhǔn)】

材料一：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解民意是行之有效的重要渠道。2017年全國(guó)兩會(huì)前，中國(guó)政府網(wǎng)聯(lián)合27家網(wǎng)絡(luò)媒體，開(kāi)展“我向總理說(shuō)句話(huà)”網(wǎng)民建言征集活動(dòng)。截止3月3日，共收到31.64萬(wàn)條留言，其中1500多條優(yōu)秀建言被送交到草組。

（1）材料體現(xiàn)了公民行使哪項(xiàng)政治權(quán)利？（2）公民行駛這項(xiàng)權(quán)利時(shí)，要注意什么問(wèn)題？

材料二：十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議期間，近3000名全國(guó)人大代表不負(fù)重托、履職盡責(zé)。代表們圍繞供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和民生熱點(diǎn)問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)出力，提出議案514件、建議8360件。

7（1）參加 是人大代表的一項(xiàng)重要活動(dòng)。

（2）材料體現(xiàn)了人大代表代表人民行使哪項(xiàng)法定權(quán)利？ 【答案】 材料一：

（1）建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)．

（2）要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使；

②行使監(jiān)督權(quán)時(shí)，應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，以事實(shí)為依據(jù)，如實(shí)反映情況，必要時(shí)出示證據(jù)和各種證明材料； ③投訴和舉報(bào)時(shí)，不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害，也不能采用貼大字報(bào)、聚眾鬧事等方法． 材料二：

（1）人民代表大會(huì)．（2）提案權(quán)．

考點(diǎn)：行使政治權(quán)利

15．（4分）（2017?沈陽(yáng)）材料：3月22日是“世界水日”，每年3月22日起至28日是“中國(guó)水周”。2017年，我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開(kāi)展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題是“落實(shí)綠色發(fā)展理念，全國(guó)推行河長(zhǎng)制”。

河長(zhǎng)故事

清晨5點(diǎn)多，魯曉芳挎上河長(zhǎng)包走出家門(mén)，沿著廟源溪慢慢走過(guò)去。

身為浙江衢州市柯城區(qū)萬(wàn)田鄉(xiāng)頗家路邊村的黨支部書(shū)記，魯曉芳還是村里1公里包干河段的第一責(zé)任人。每天巡河，看似輕松，但這是保護(hù)水體最重要的一環(huán)。

走在村里的河道邊，看著一天天變得潔凈、優(yōu)美的環(huán)境，魯曉芳的心情并沒(méi)輕松。村民的生活習(xí)慣 和環(huán)保意識(shí)不徹底轉(zhuǎn)變，環(huán)保工作將更任重道遠(yuǎn)。

河長(zhǎng)日志

“我基本每天都要路過(guò)這條河去鎮(zhèn)里，習(xí)慣性地帶上這個(gè)本子，做好村級(jí)的河長(zhǎng)巡查記錄。”嚴(yán)坑村的河長(zhǎng)潘小軍說(shuō)。

在浙江沙灣，像潘小軍這樣的河長(zhǎng)有13名，人手都有一本《河長(zhǎng)日志》，記錄河道情況、水質(zhì)變化和整治措施。河長(zhǎng)們?cè)倜Φ臅r(shí)候也沒(méi)有忘記作為河長(zhǎng)的職責(zé)?！逗娱L(zhǎng)日志》記出美麗新河山。（1）“全面推行河長(zhǎng)制”體現(xiàn)了我國(guó)正在實(shí)施哪一項(xiàng)基本國(guó)策？（2）如何理解材料中劃線(xiàn)部分的內(nèi)容？（3）如何理解《河長(zhǎng)日志》記出美麗新河山？ 【答案】（1）保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策．

（2）公民提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保的生活習(xí)慣，有利于推動(dòng)環(huán)境保護(hù)工作，有利于解決水污染的環(huán)境問(wèn)題．（3）《河長(zhǎng)日志》反映了河長(zhǎng)們愛(ài)崗敬業(yè)的工作態(tài)度，他們承擔(dān)水環(huán)境治理的責(zé)任和義務(wù)，有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感．有了河長(zhǎng)們的盡職盡責(zé)，有利于水環(huán)境良好．

考點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境

16．（5分）（2017?沈陽(yáng)）材料：2016年，教育部開(kāi)展了首屆全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動(dòng)。該活動(dòng)分為“學(xué)憲法”與“講憲法”兩個(gè)部分。下面是某校學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容展示。學(xué)憲法﹣﹣完成圖解憲法的內(nèi)容

講憲法﹣﹣將小亮與憲法的故事補(bǔ)充完整 小亮上學(xué)了

6歲那年，小亮上小學(xué)了，開(kāi)始了豐富多彩的校園學(xué)習(xí)生活。第一堂課老師就教會(huì)他們唱國(guó)歌，小亮也知道了祖國(guó)的首都是北京，盼望有一天去看看天安門(mén)。這是憲法賦予公民（2）的權(quán)利。睡在我上鋪的兄弟參軍了

20歲那年，誰(shuí)在小亮上鋪的兄弟填寫(xiě)了應(yīng)征入伍的申請(qǐng)，光榮入伍了，學(xué)校會(huì)為他保留兩年的學(xué)籍。這是憲法規(guī)定的公民（3）的義務(wù)。

小亮的故事還在繼續(xù)，看了小亮的故事，你就知道，憲法離你并不遙遠(yuǎn)，你就是無(wú)數(shù)個(gè)“小亮”中的一個(gè)?！敬鸢浮浚?/p>

（1）憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)．普通法律是根據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化．憲法在法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力．普通法律必須根據(jù)憲法制定，并只能規(guī)定國(guó)家和社會(huì)生活中的某一方面問(wèn)題，憲法內(nèi)容的具體化．憲法具有最高的法律效力和法律地位．（2）受教育權(quán)（3）依法服兵役．

考點(diǎn)：權(quán)利和義務(wù)

四、實(shí)驗(yàn)探究題（8分）17．（8分）（2017?沈陽(yáng)）2017年4月24日是第二個(gè)中國(guó)航天日，主題為“航天創(chuàng)造美好生活”，聚焦航天應(yīng)用和技術(shù)成果轉(zhuǎn)化，展現(xiàn)航天事業(yè)再服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、惠及百姓生活和帶動(dòng)科技進(jìn)步方面的重大成就。

（1）“航天創(chuàng)造美好生活”這一主題體現(xiàn)了所學(xué)的哪一觀(guān)點(diǎn)？ 材料：

風(fēng)云氣象衛(wèi)星讓我們足不出戶(hù)，隨時(shí)掌握天氣變化； 航天育種技術(shù)培育出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的太空水稻、蔬菜； 航天服上的保暖材料應(yīng)用在紅外科技保暖內(nèi)衣中??（2）結(jié)合材料說(shuō)明科技改變生活。

今年的“中國(guó)航天日”，全國(guó)各地舉行了200多場(chǎng)形式多樣的主題活動(dòng)，一大批航天展館、設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室、車(chē)間等集中向社會(huì)公眾和大中小學(xué)生開(kāi)放。（3）列舉兩項(xiàng)適合中學(xué)生參加的科普活動(dòng)。

材料：只有提升整個(gè)社會(huì)的科學(xué)素養(yǎng)，才能讓公眾更好地理解科技、善用科技，實(shí)現(xiàn)“科技讓生活更美好”的目標(biāo)。

2016年發(fā)布的《北京市青少年科學(xué)認(rèn)知水平問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告》中顯示，近七成調(diào)查對(duì)象對(duì)科學(xué)話(huà)題興趣不高。中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)水平、對(duì)科學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)有待提升。（4）結(jié)合材料或自身實(shí)際，談一談青少年參加科普活動(dòng)的意義。

【答案】：

（1）當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為生產(chǎn)力中最活躍的因素．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力．

（2）風(fēng)云氣象衛(wèi)星讓我們足不出戶(hù)，隨時(shí)掌握天氣變化；航天育種技術(shù)培育出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的太空水稻、蔬菜；航天服上的保暖材料應(yīng)用在紅外科技保暖內(nèi)衣中．（3）參觀(guān)科技展館，參加科普知識(shí)講座等．

（4）在新時(shí)期，青少年科技創(chuàng)新教育肩負(fù)著培養(yǎng)青少年對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛(ài)好，增強(qiáng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐 11 能力，引導(dǎo)他們樹(shù)立科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度，逐步形成科學(xué)的世界觀(guān)和方法論，是提高我國(guó)青少年科技素質(zhì)，保障我國(guó)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，順利實(shí)施和中華民族偉大復(fù)興的長(zhǎng)期戰(zhàn)略性工程，我們要從戰(zhàn)略的高度充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)青少年科學(xué)創(chuàng)新教育的普及工作，提高青少年科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的重要意義．加強(qiáng)青少年的科學(xué)創(chuàng)新教育，為國(guó)家的發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐． 【解析】

試題分析：（1）本題考查基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提煉材料主旨“航天創(chuàng)造美好生活”，圍繞科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技改變?nèi)藗兊纳顏?lái)回答。

考點(diǎn)：科教興國(guó)戰(zhàn)略

第五篇：浙江省臺(tái)州市2017年中考語(yǔ)文真題試題(含解析)

2017年浙江省臺(tái)州市中考語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)文知識(shí)積累

1．讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

生活是一道多元的方程，需要用敏（jié）捷的思維去求解；生活是一首昂揚(yáng)的歌曲，需要用真（zhì）諦 的情感去演唱；生活是一篇精美的散文，需要用華麗的辭（zǎo）藻 去抒寫(xiě)；生活是一則有趣的故事，需要用（dié）疊

巖的情節(jié)去講述。【考點(diǎn)】16：根據(jù)拼音寫(xiě)字詞．

【分析】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，解答時(shí)要讀懂上下文，結(jié)合語(yǔ)境的意思，填寫(xiě)正確的字形．所以根據(jù)句意填寫(xiě)字形至關(guān)重要．

【解答】“敏捷”不要寫(xiě)作“敏結(jié)”；“真諦”不要寫(xiě)作“真蒂”；“辭藻”不要寫(xiě)作“辭燥”；“疊巖”不要寫(xiě)作“跌巖”． 答案：捷 諦 藻 疊 2．古詩(shī)文句默寫(xiě)。

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，（《詩(shī)經(jīng) 關(guān)雎》）（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（酈道元《三峽》）（3）綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。（孟浩然《過(guò)故人莊》）（4）竹籬茅舍，自甘心。（白卜《越調(diào) 天凈沙 冬》）

（5）古詩(shī)中不乏與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的詩(shī)句。歐陽(yáng)修在《生查子 元夕》中用“去年元夜時(shí)?；ㄊ袩羧鐣?”描寫(xiě)元宵的熱鬧，晏殊在（破陣子）中用“ 燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明”描寫(xiě)春天的來(lái)臨。（6）閱讀古詩(shī)文能啟迪人生?！叮ㄕ撜Z(yǔ)）十二章中的“ 不義而富且貴，于我如浮云 ”啟迪我們正確看待富貴，劉禹錫（酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）中的“ 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

”啟迪我們樂(lè)觀(guān)面對(duì)挫折?！究键c(diǎn)】EF：名篇名句默寫(xiě)．

【分析】本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力． 【解答】答案：（1）在河之洲（重點(diǎn)字：洲）（2）雖乘奔御風(fēng)（重點(diǎn)字：御）（3）綠樹(shù)村邊合（4）自甘心

（5）花市燈如晝 燕子來(lái)時(shí)新社（6）不義而富且貴，于我如浮云 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春． 3．名著閱讀

（1）閱讀名著能讓我們看到高處的光，遠(yuǎn)處的愛(ài)和深處的智慧。讀奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》，可以看到 保爾．柯察金（填主人公）為理想獻(xiàn)身的崇高精神；讀 老舍（填作者）的《駱駝祥子》，可以看到作者對(duì)舊北京人力車(chē)夫的深切同情；讀法布爾的《 昆蟲(chóng)記 》（填作品），可以看到作品中蘊(yùn)含的睿智哲思。

（2）閱讀【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段，回答下面的問(wèn)題。

【甲】

A 離開(kāi)牌桌走到后院，鉆出后門(mén)，繞到前街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把靠在門(mén)邊的張四悄悄招呼過(guò)來(lái)，打懷里摸出七塊銀元給了他，不等張四感激，轉(zhuǎn)身打原道返回，進(jìn)屋坐回牌桌，若無(wú)其事地接著打牌。

（選自馮驥才《俗世奇人》）

【乙】

A 真的急急慌慌地跑到巡捕房來(lái)，跑得太急，大褂都裂了。他說(shuō)那搶首飾店的家伙正在開(kāi)封道上的“一壺春酒樓”喝酒呢！巡捕聞知馬上趕去，居然把這黑臉巨匪捉拿歸案了。

（選自馮驥才《俗世奇人》）

請(qǐng)指出【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)文段中的“A”是誰(shuí)，并概括其性格特征。

“A”是 牙醫(yī)華大夫

（3）魯迅曾評(píng)論《儒林外史》“婉而多諷”，是一部“諷刺之書(shū)”。請(qǐng)你以書(shū)中的嚴(yán)監(jiān)生為例，結(jié)合與他相關(guān)的情節(jié)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作品的諷刺意義?！究键c(diǎn)】F4：名著綜合．

【分析】本題考查的是名著綜合，解答此題要結(jié)合所給材料和名著內(nèi)容作答．

【解答】（1）本題考查了學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累，解答此類(lèi)題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物掌握．

（2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答本題，一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容．

（3）本題考查的是人物形象的分析，解答這類(lèi)題目，主要依靠的是平時(shí)的積累，在平時(shí)的讀書(shū)中我們要多積累故事內(nèi)容、人物性格等，這樣對(duì)我們答題非常有幫助．認(rèn)識(shí)人物性格必須從故事情節(jié)入手，從人物在故事中的言行表現(xiàn)看出人物的性格特征． 答案：

（1）保爾?柯察金 老舍 《昆蟲(chóng)記》

（2）牙醫(yī)華大夫 心地善良、樂(lè)于助人、正派、規(guī)矩，可有個(gè)毛病，便是記性差．

（3）嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)典型的慳吝鬼，他花費(fèi)的銀子，實(shí)在都出于不得已，有兩個(gè)細(xì)節(jié)可以使讀者體悟到嚴(yán)監(jiān)生性格深處的苛刻貪吝：其一，當(dāng)王氏死后，趙氏提起要送與兩位舅爺趕考盤(pán)程銀子時(shí)，嚴(yán)監(jiān)生聽(tīng)而不言，“桌子底下一個(gè)貓就扒在他腿上，嚴(yán)監(jiān)生一靴頭子踢開(kāi)了”．這個(gè)猝然之間的暗暗發(fā)狠的動(dòng)作，正是他此刻憐惜銀子、憎惡兩個(gè)舅爺?shù)男睦砹髀叮涠瑖?yán)監(jiān)生臨終之際，伸著兩個(gè)指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人都上前猜度解勸，但都沒(méi)有說(shuō)中，最后還是趙氏走上前道：“爺，只有我能知道你的心事．你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油．”直到趙氏挑掉一根燈草，他方才點(diǎn)點(diǎn)頭，咽了氣．這些細(xì)節(jié)對(duì)那些慳吝鄉(xiāng)紳的揭露諷刺可謂入木三分，同時(shí)也為嚴(yán)監(jiān)生的性格塑造添上了極傳神的一筆．

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面文章，完成下列各題

紅色玻璃球 [美國(guó)]威廉?貝納德

①在美國(guó)艾達(dá)荷州東南部的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有個(gè)名叫米勒斯的菜商。在經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期，米勒斯先生在路邊擺了個(gè)小菜攤，人們下班的時(shí)候路過(guò)這里，順便采購(gòu)一些新鮮的蔬菜，那個(gè)時(shí)候，錢(qián)和食品非常匱乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。

②鎮(zhèn)上有幾個(gè)窮人家的孩子，他們經(jīng)常到米勒斯先生的菜攤跟前晃悠。當(dāng)然，他們不想買(mǎi)菜，只是來(lái)欣賞一下那些當(dāng)時(shí)非常珍貴的物品。盡管如此，米勒斯先生也總是熱情地招待他們，就像招待每個(gè)到這里買(mǎi)菜的大人一樣。

③“你好，巴里！今天過(guò)得怎么樣？”

④“你好，米勒斯先生，我過(guò)得不錯(cuò)，謝謝。這些豌豆看起來(lái)真新鮮?！?⑤“是的，巴里，你媽媽身體好點(diǎn)沒(méi)？” ⑥“是的，正在好轉(zhuǎn)?！?⑦“那就好，你想要點(diǎn)什么？”

⑧“不，先生，我就是看看，這些豌豆真的很不錯(cuò)！” ⑨“你想帶點(diǎn)回去嗎？”

⑩“不，先生，我沒(méi)有錢(qián)?！?/p>

?“可以用東西交換??！你有什么東西跟我換嗎？” ?“哦﹣﹣﹣我只有幾個(gè)剛贏(yíng)來(lái)的玻璃球?！?/p>

?“是嗎？給我看看?！?/p>

?“給，你看，這個(gè)多漂亮?！?/p>

?“嗯，是這樣的。不過(guò)這是藍(lán)色的，我想要個(gè)紅色的。你家里有紅色的嗎？”

?“好像有。”

?“這樣，你把這袋豌豆帶回去，下次把那個(gè)紅色的玻璃球帶來(lái)?！?/p>

?“一定，謝謝你，米勒斯先生。”

?每當(dāng)米勒斯先生和這些小顧客“討價(jià)還價(jià)”是，米勒斯太太都靜靜地站在一旁看著，面帶微笑。她很熟悉這些“交易”，也很理解丈夫的行為。除了巴里，鎮(zhèn)上還有兩個(gè)窮孩子，他們的家里拿不出錢(qián)來(lái)買(mǎi)菜，也沒(méi)有值錢(qián)的東西來(lái)交換。為了幫助他們，又顯得自然，米勒斯就這樣假裝和他們?yōu)榱艘粋€(gè)玻璃球進(jìn)行談判。就像這次巴里有個(gè)藍(lán)色的玻璃球，可米勒斯先生卻想要紅色的，下次他帶紅色玻璃球來(lái)的時(shí)候，米勒斯先生又想要綠色或橘紅色的了。當(dāng)然了，每次打發(fā)這個(gè)男孩回家的時(shí)候，總會(huì)讓他帶上一袋新鮮的蔬菜。

?許多年以后，米勒斯先生去世了。鎮(zhèn)上的人全都來(lái)向他的遺體告別，并且向米勒斯太太表示慰問(wèn)。在長(zhǎng)長(zhǎng)的告別隊(duì)伍的最前面，站著三個(gè)引人注目的年輕男子，一位身著軍裝，另兩位身著黑色西裝白色襯衫，頭戴禮帽，十分體面莊重。米勒斯太太站在丈夫的靈柩錢(qián)，年輕人一個(gè)一個(gè)走上去擁抱她，低聲安慰幾句。然后，米勒斯太太滿(mǎn)含熱淚，注視著他們把自己的手放到米勒斯先生冰冷蒼白的手上。這三個(gè)年輕人就是當(dāng)年和米勒斯先生用玻璃球交換蔬菜的窮孩子。他們告訴米勒斯太太，當(dāng)年他們是多么感激米勒斯先生，感謝他當(dāng)年換給他們的蔬菜。

?現(xiàn)在，米勒斯先生不用再和他們?yōu)榱瞬Ａ虻念伾痛笮∮憙r(jià)還價(jià)了，這三個(gè)孩子也不用再靠他的救濟(jì)度日，可他們一生都會(huì)記住他。雖然，米勒斯先生一生都沒(méi)發(fā)過(guò)大財(cái)，可在鎮(zhèn)上人們的眼里，他是艾達(dá)荷州最富有的人。在他已經(jīng)失去生命氣息的右手里，正握著三顆亮晶晶的紅色玻璃球。

（選自《中國(guó)學(xué)生必讀的微型小說(shuō)精選》，有改動(dòng)）

4.閱讀這篇小說(shuō)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括小說(shuō)的兩個(gè)主要情節(jié)。

① 米勒斯用喜愛(ài)不同顏色的玻璃球?yàn)榻杩冢瑤椭彝ヘ毨У男∧泻?② 三個(gè)曾經(jīng)受過(guò)米勒斯幫助的已長(zhǎng)大成人的男孩，在米勒斯的葬禮上表達(dá)真誠(chéng)的謝意．

5.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了米勒斯太太怎樣的心理？請(qǐng)聯(lián)系上下文簡(jiǎn)要分析。

①每當(dāng)米勒斯先生和這些小顧客“討價(jià)還價(jià)”是，米勒斯太太都靜靜地站在一旁看著，面帶微笑。．．．．②然后，米勒斯太太滿(mǎn)含熱淚，注視著他們把自己的手放到米勒斯先生冰冷蒼白的手上。．．．．6.閱讀第③～?段，指出這部分文字運(yùn)用的描寫(xiě)手法，并分析其表達(dá)效果。7.“雖然，米勒斯先生一生都沒(méi)發(fā)過(guò)大財(cái)，可在鎮(zhèn)上人們的眼里，他是艾達(dá)荷州最富有的人?！睘槭裁疵桌账瓜壬恰白罡挥械娜恕?？請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻！究键c(diǎn)】9E：小說(shuō)閱讀綜合．

【分析】本文可分為三個(gè)部分：第一部分（1～2），寫(xiě)米勒斯擺菜攤，引來(lái)很多孩子來(lái)觀(guān)看物品；第二部分（3～19），寫(xiě)米勒斯用善意的謊言，既給了幾個(gè)窮苦孩子新鮮的蔬菜，又維護(hù)了他們的自尊；第三部分（20～21），寫(xiě)米勒斯先生的葬禮很隆重，當(dāng)年他幫助的三個(gè)孩子也來(lái)與他告別，并表達(dá)對(duì)米勒斯先生最真誠(chéng)的謝意．文章為我們塑造了一位有愛(ài)心，幫助別人卻不露半點(diǎn)痕跡的好人米勒斯先生．

【解答】4.本題考查情節(jié)內(nèi)容的概括．解答此題在整體感知小說(shuō)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清情節(jié)思路，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括出主要情節(jié)即可．從小說(shuō)內(nèi)容來(lái)看，本文圍繞著“紅色玻璃球”，主要寫(xiě)了米勒斯幫助家庭貧困的小男孩，以及小男孩長(zhǎng)大后報(bào)恩兩個(gè)情節(jié)．

5.本題考查人物心理的分析．解答此題要根據(jù)前后文內(nèi)容，以及人物之間的關(guān)系來(lái)分析．①?gòu)南挛目芍?，米勒斯先生并不是真的想要什么玻璃球，他只是想以此為借口?lái)幫助買(mǎi)不起蔬菜的小男孩，這是一般人都很難做到的，更何況是在“錢(qián)和食品非常匱乏”的時(shí)候，而米勒斯太太看到丈夫這么做，還面帶微笑，可以判斷，她此時(shí)的心里是高興的、自豪的，為自己的丈夫善良有愛(ài)心而高興自豪．②從下文“他們告訴米勒斯太太，當(dāng)年他們是多么感激米勒斯先生，感謝他當(dāng)年換給他們的蔬菜”，可以看出三個(gè)男孩是來(lái)表達(dá)謝意的，是來(lái)報(bào)恩的．米勒斯太太之所以“滿(mǎn)含熱淚”，一是因?yàn)檎煞虻倪^(guò)世，二是為丈夫當(dāng)年的那份苦心被人理解，有了回報(bào)而激動(dòng)．

6.本題考查描寫(xiě)方法及作用的分析．解答此題關(guān)鍵要掌握描寫(xiě)的種類(lèi)及其作用效果：人物描寫(xiě)包括語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫(xiě)等．然后根據(jù)具體的語(yǔ)句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫(xiě)的效果．文章③～?段，主要運(yùn)用的是語(yǔ)言描寫(xiě)，記述了米勒斯先生與小男孩之間的對(duì)話(huà)，具體生動(dòng)地再現(xiàn)了米勒斯先生的善良，以及對(duì)小男孩態(tài)度的真誠(chéng)．

7.本題考查文章主旨的理解與分析．從小說(shuō)的主體內(nèi)容可以知道，米勒斯先生用善意的謊言來(lái)暗地里幫助那些窮苦的孩子，他雖然失去的是金錢(qián)，但從結(jié)尾來(lái)看，孩子們一直收藏著當(dāng)看的玻璃球，一直銘記著米勒斯先生的恩情，他的善良、助人為樂(lè)的精神永遠(yuǎn)感動(dòng)著人們，記在人們的心間．文章就是以此來(lái)表現(xiàn)：真誠(chéng)的幫助會(huì)讓人終身受益，并得到真誠(chéng)的回報(bào)這一主旨． 答案：

4.米勒斯用喜愛(ài)不同顏色的玻璃球?yàn)榻杩?，幫助家庭貧困的小男孩；三個(gè)曾經(jīng)受過(guò)米勒斯幫助的已長(zhǎng)大成人的男孩，在米勒斯的葬禮上表達(dá)真誠(chéng)的謝意．

5.①看到米勒斯用善意的謊言來(lái)幫助窮苦人，心里感到高興與自豪，對(duì)丈夫行為的肯定；

②看到當(dāng)看米勒斯暗中幫助的三個(gè)小男孩來(lái)參加葬禮，并珍藏著當(dāng)年的紅色玻璃球，明白他們懂得米勒斯先生的苦心，為丈夫的一片苦心被人理解，有了回報(bào)而無(wú)比的激動(dòng)．

6.語(yǔ)言描寫(xiě)，具體展示了米勒斯與小男孩之間的對(duì)話(huà)，表現(xiàn)出米勒斯先生的善良，對(duì)小男孩的熱情與真誠(chéng)． 7.米勒斯先生用善意的謊言來(lái)暗中幫助窮困的孩子，他雖然在金錢(qián)上有損失，但他的樂(lè)于助人的精神，助人還懂理維護(hù)別人自尊的行為，永遠(yuǎn)記在人們的心間，讓人們無(wú)比的敬佩，所以說(shuō)他在精神上是“富有的”．

（二）閱讀下文，完成下列各題。

“黑飛”不能再任性了

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)無(wú)人機(jī)違法違規(guī)運(yùn)行（俗稱(chēng)“黑飛”）威脅民航安全的事件頻發(fā)，近來(lái)成都機(jī)場(chǎng)、重慶機(jī)場(chǎng)接連發(fā)射的疑似無(wú)人機(jī)擾航事件也受到輿論廣泛關(guān)注?！疚ｋU(xiǎn)有多大】

目前，無(wú)人機(jī)在拍攝、監(jiān)測(cè)、農(nóng)業(yè)、救援等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，與此同時(shí)，無(wú)人機(jī)“黑飛”也在嚴(yán)重干擾著正常社會(huì)秩序。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，如果重量為10公斤的無(wú)人機(jī)與飛行速度每小時(shí)900公里的飛機(jī)相撞，沖擊力將達(dá)到125萬(wàn)牛頓，其能量不亞于一顆小口徑炮彈，會(huì)直接洞穿機(jī)體，造成機(jī)毀人亡的慘劇。機(jī)場(chǎng)一旦發(fā)現(xiàn)無(wú)人機(jī)等航空器靠近飛機(jī)，會(huì)緊急采取措施，在確保安全后，航班才能恢復(fù)正常起降。

據(jù)重慶機(jī)場(chǎng)有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，5月12日晚，重慶機(jī)場(chǎng)遭遇無(wú)人機(jī)干擾，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)近4個(gè)小時(shí)，造成重慶機(jī)場(chǎng)40余個(gè)航班備降，60余個(gè)航班取消，140余個(gè)航班延誤，上萬(wàn)旅客出行受到影響。

事實(shí)上，除了造成航班延誤，已經(jīng)出現(xiàn)無(wú)人機(jī)違法違規(guī)飛行直接威脅公共安全的事件。今年1月15日下午，杭州蕭山機(jī)場(chǎng)附近有人使用無(wú)人機(jī)近距離拍攝飛行中的客機(jī)。業(yè)內(nèi)人士分析，無(wú)人機(jī)當(dāng)時(shí)距離民航客機(jī)僅百米左右，已嚴(yán)重威脅航空安全。

在機(jī)場(chǎng)凈空區(qū)域以外，無(wú)人機(jī)“黑飛”也頻頻出現(xiàn)意外。① 2015年7月1日，深圳市福田區(qū)一架無(wú)人機(jī)突然從高空墜落，將當(dāng)?shù)匾粦?hù)居民的私家車(chē)砸壞

【市場(chǎng)規(guī)模多少】

近年，我國(guó)無(wú)人機(jī)市場(chǎng)規(guī)模年均增速達(dá)到50%以上，已進(jìn)入爆發(fā)式增長(zhǎng)階段。艾瑞咨詢(xún)發(fā)布的《2016年中國(guó)無(wú)人機(jī)行業(yè)研究報(bào)告》指出，預(yù)計(jì)到2025年，我國(guó)無(wú)人機(jī)市場(chǎng)總規(guī)模將達(dá)到750億元。專(zhuān)家表示，在無(wú)人機(jī)銷(xiāo)售環(huán)節(jié)，目前沒(méi)有相應(yīng)的準(zhǔn)入制度，購(gòu)買(mǎi)門(mén)檻不高，埋下不少隱患。

② 記者今日在電商網(wǎng)站以“無(wú)人機(jī)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，發(fā)現(xiàn)價(jià)位從數(shù)百元到數(shù)十萬(wàn)元不等的無(wú)人機(jī)產(chǎn)品達(dá)100頁(yè)之多．

根據(jù)現(xiàn)有制度，要使用無(wú)人機(jī)，需事前向相關(guān)部門(mén)提出飛行計(jì)劃申請(qǐng)并得到批準(zhǔn)，操控者還需有無(wú)人機(jī)駕駛執(zhí)照。“無(wú)人機(jī)駕駛員執(zhí)照培訓(xùn)費(fèi)要上萬(wàn)元，實(shí)在太貴了。至于提出飛行計(jì)劃申請(qǐng)并得到批準(zhǔn)，需要有飛行任務(wù)委托書(shū)，還要提前好幾天攜帶相關(guān)文件、材料到相關(guān)部門(mén)辦理審批手續(xù)，非常繁瑣?！痹颇鲜±ッ魇袩o(wú)人機(jī)飛行愛(ài)好者黃先生說(shuō) 【出臺(tái)哪些措施】

民航局已經(jīng)初步完成了民用無(wú)人機(jī)登記注冊(cè)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，將于5月18日上線(xiàn)運(yùn)行，6月1日起正式對(duì)質(zhì)量在250克以上的無(wú)人機(jī)實(shí)施登記注冊(cè)。此外，將于5月18日發(fā)布首批155個(gè)機(jī)場(chǎng)保護(hù)范圍數(shù)據(jù)。

民航局正在制定使用無(wú)人機(jī)開(kāi)展通用航空經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的準(zhǔn)入管理規(guī)定，針對(duì)發(fā)展特點(diǎn)和需求，擬將農(nóng)林噴灑、空中拍照、航空攝影和執(zhí)照培訓(xùn)四類(lèi)主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目列為許可對(duì)象，同時(shí)配套開(kāi)發(fā)無(wú)人機(jī)準(zhǔn)入和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)監(jiān)管平臺(tái)。

多位專(zhuān)家認(rèn)為，無(wú)人機(jī)“黑飛”屢禁不絕，與我國(guó)立法滯后于無(wú)人機(jī)市場(chǎng)快速發(fā)展有關(guān)，這又增加了我國(guó)無(wú)人機(jī)管理的難度。③ 中國(guó)政法大學(xué)研究員張起淮建議，立法部門(mén)應(yīng)全方位立法，并同步出臺(tái)與法律相配套的實(shí)施細(xì)則、操作規(guī)程和行業(yè)規(guī)定，將無(wú)人機(jī)真正納入法律體系．

（選自《香城都市報(bào)》2017年5月18日，有刪改）

8.下列三段文字來(lái)自上文，請(qǐng)把它們分別放回上文中最恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

A、中國(guó)政法大學(xué)研究員張起淮建議，立法部門(mén)應(yīng)全方位立法，并同步出臺(tái)與法律相配套的實(shí)施細(xì)則、操作規(guī)程和行業(yè)規(guī)定，將無(wú)人機(jī)真正納入法律體系。

B、2015年7月1日，深圳市福田區(qū)一架無(wú)人機(jī)突然從高空墜落，將當(dāng)?shù)匾粦?hù)居民的私家車(chē)砸壞

C、記者今日在電商網(wǎng)站以“無(wú)人機(jī)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，發(fā)現(xiàn)價(jià)位從數(shù)百元到數(shù)十萬(wàn)元不等的無(wú)人機(jī)產(chǎn)品達(dá)100頁(yè)之多。

① B ；② C ；③ A。

9.（2）下列表述與上文相符的一項(xiàng)是 B

A、如果重量為10公斤的無(wú)人機(jī)與飛行速度每小時(shí)900公里的飛機(jī)相撞，其能量接近一顆小口徑炮彈。B、近年內(nèi)，國(guó)內(nèi)無(wú)人機(jī)違規(guī)運(yùn)行威脅民航安全的時(shí)間頻發(fā)，除了造成航班延誤，還直接威脅公共安全。C、《2016年中國(guó)無(wú)人機(jī)行業(yè)研究報(bào)告》指出，預(yù)計(jì)到2025年，我國(guó)無(wú)人機(jī)市場(chǎng)總規(guī)模將達(dá)到750億元，無(wú)人機(jī)價(jià)格會(huì)越來(lái)越高。

D、民航局正在指定使用無(wú)人機(jī)開(kāi)展通用航空經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的準(zhǔn)人管理規(guī)定，已被列為許可對(duì)象的是農(nóng)林噴灑，空中拍照等四類(lèi)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目。

10我國(guó)無(wú)人機(jī)管理難的原因有哪些？請(qǐng)聯(lián)系全文分點(diǎn)概括。【考點(diǎn)】C7：材料閱讀．

【分析】本題材料以“國(guó)內(nèi)無(wú)人機(jī)違法違規(guī)運(yùn)行”為主題，詳細(xì)分析了“黑飛”的危險(xiǎn)性、市場(chǎng)規(guī)模，以及國(guó)內(nèi)對(duì)此出臺(tái)的相關(guān)措施．

【解答】8.本題考查文中句子位置的確定．確定某句話(huà)在文中的具體位置，要根據(jù)語(yǔ)境與句意兩方面來(lái)分析判斷．①處，應(yīng)填寫(xiě)的是能表現(xiàn)“在機(jī)場(chǎng)凈空區(qū)域以外，無(wú)人機(jī)“黑飛”也頻頻出現(xiàn)意外”的實(shí)例，B句則表述無(wú)人機(jī)在居民區(qū)內(nèi)對(duì)私家車(chē)的損壞，故選B．②處，順應(yīng)前句內(nèi)容，應(yīng)填的句子是表現(xiàn)無(wú)人機(jī)的“門(mén)檻”不高，一般人有能力來(lái)購(gòu)買(mǎi)，C句則是從網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售來(lái)表現(xiàn)無(wú)人機(jī)的使用門(mén)檻不高，故選C．③處，根據(jù)前句內(nèi)容判斷，此處應(yīng)填寫(xiě)的是無(wú)人機(jī)使用的管理，A句表述的就是無(wú)人機(jī)使用的立法問(wèn)題，故選A． 9.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解．解答此題從選文中找出與選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)行仔細(xì)的分析對(duì)比即可． A、【危險(xiǎn)有多大】中介紹，“如果重量為10公斤的無(wú)人機(jī)與飛行速度每小時(shí)900公里的飛機(jī)相撞，沖擊力將達(dá)到125萬(wàn)牛頓，其能量不亞于一顆小口徑炮彈”，“不亞于”表示其能量高于小口徑炮彈，并不是表示“接近”，與原文不符；

B、【危險(xiǎn)有多大】中介紹的內(nèi)容來(lái)看，正確；

C、【市場(chǎng)規(guī)模多少】中介紹，“《2016年中國(guó)無(wú)人機(jī)行業(yè)研究報(bào)告》指出，預(yù)計(jì)到2025年，我國(guó)無(wú)人機(jī)市場(chǎng)總規(guī)模將達(dá)到750億元．”這表明了無(wú)人機(jī)的購(gòu)買(mǎi)門(mén)檻不高，并非表現(xiàn)其價(jià)格越來(lái)越高，與原文不符； D、【出臺(tái)哪些措施】中介紹，“擬將農(nóng)林噴灑、空中拍照、航空攝影和執(zhí)照培訓(xùn)四類(lèi)主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目列為許可對(duì)象”，是“擬將”，并非“已被”，與原文不符； 故選B．

10.本題考查材料信息的提取與概括能力．解答此題從材料中分別提取出表現(xiàn)無(wú)人機(jī)管理難的句子，分析出原因，即可歸納出答案．

【危險(xiǎn)有多大】中介紹“無(wú)人機(jī)在拍攝、監(jiān)測(cè)、農(nóng)業(yè)、救援等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用”；【市場(chǎng)規(guī)模多少】中介紹“近年，我國(guó)無(wú)人機(jī)市場(chǎng)規(guī)模年均增速達(dá)到50%以上，已進(jìn)入爆發(fā)式增長(zhǎng)階段”，“在無(wú)人機(jī)銷(xiāo)售環(huán)節(jié)，目前沒(méi)有相應(yīng)的準(zhǔn)入制度，購(gòu)買(mǎi)門(mén)檻不高”；【出臺(tái)哪些措施】中介紹“無(wú)人機(jī)“黑飛”屢禁不絕，與我國(guó)立法滯后于無(wú)人機(jī)市場(chǎng)快速發(fā)展有關(guān)”；由此可以分析出監(jiān)管難的原因主要是應(yīng)用廣泛，沒(méi)有相應(yīng)的準(zhǔn)入制度，立法滯后． 答案： 8.①B②C③A 9.B 10.①應(yīng)用廣泛；②沒(méi)有相應(yīng)的準(zhǔn)入制度，購(gòu)買(mǎi)門(mén)檻不高；③我國(guó)立法滯后． 11.閱讀【鏈接】材料，結(jié)合上文，探究問(wèn)題。（4分）

【鏈接】民用無(wú)人駕駛航空器實(shí)名制登記管理規(guī)定

對(duì)于在2017年6月1日前購(gòu)買(mǎi)的民用無(wú)人機(jī)，其擁有者必須在2017年8月31日前完成實(shí)名登記。規(guī)定指出，民用無(wú)人機(jī)擁有者，如果未按照本管理規(guī)定實(shí)施實(shí)名登記和粘貼登記標(biāo)志，其行為將被視為違反法規(guī)的非法行為，其無(wú)人機(jī)的使用將受影響，監(jiān)管主管部門(mén)將按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。

有一位攝影愛(ài)好者，在2017年5月4日購(gòu)買(mǎi)了一架質(zhì)量為1216克的民用無(wú)人機(jī)，用于私人攝影，如果2017年9月1日他用這架無(wú)人機(jī)攝影，需要具備哪些條件？

三、古詩(shī)文閱讀

（一）閱讀下面古詩(shī)文，完成下列各題

泛舟后溪 [唐]羊士諤①

雨余芳草凈沙塵，水綠灘平一帶春。唯有啼鵑似留客，桃花深處更無(wú)人。

[注釋]①羊士諤：唐朝人。順宗時(shí)，貶汀州寧化尉。

12.詩(shī)的前兩句寫(xiě)出了雨后后溪 芳草萋萋、靜美清澈 的特點(diǎn)。13.結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感?！究键c(diǎn)】EG：山水田園詩(shī)．

【分析】《泛舟后溪》用擬人手法寫(xiě)鳥(niǎo)鳴之聲，詩(shī)歌通過(guò)寫(xiě)鳥(niǎo)鳴的聲音似乎在懇切地挽留過(guò)往的客人，從而突出了雨后后溪的靜美清澈．

【解答】12.此題考查詩(shī)中描繪的景物特點(diǎn)，作答時(shí)要理解詩(shī)意．“雨余芳草凈沙塵，水綠灘平一帶春．”的意思是：雨后芳草萋萋，沒(méi)有一點(diǎn)沙塵，溪水碧綠，沙灘平坦．春光明媚．“這兩句寫(xiě)出了雨后后溪芳草萋萋，靜美清澈的特點(diǎn)．

13.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人感情的理解．“唯有啼鵑似留客”，雨后芳草萋萋，桃花盛開(kāi)，泛舟而游，如臨仙境．杜鵑啼聲陣陣，似在挽留歸客．詩(shī)人采用擬人的修辭手法，融情于景，借景抒情，寫(xiě)出了面對(duì)靜美之景時(shí)的欣喜之情．據(jù)此可作答． 答案：

12.芳草萋萋，靜美清澈

13.雨后芳草萋萋，桃花盛開(kāi)，泛舟而游，如臨仙境．杜鵑啼聲陣陣，似在挽留歸客．詩(shī)人采用擬人的修辭手法，融情于景，借景抒情，寫(xiě)出了面對(duì)靜美之景時(shí)的欣喜之情．

（二）【甲】子昂碎琴

子昂初入京，不為人知。有賣(mài)胡琴者，價(jià)百萬(wàn)，豪貴傳視，無(wú)辨者。子昂突出，顧左右曰：“輦①千緡②市之！”眾驚問(wèn)，答曰：“余善此樂(lè)。”皆曰：“可得聞乎？”曰：“明日可集宣陽(yáng)里?！比缙谫赏瑒t酒肴畢具，置胡琴于前。食畢，捧琴語(yǔ)曰：“蜀人陳子昂，有文百軸，馳走京轂③，碌碌塵土，不為人知！此樂(lè)賤工之役，豈宜留心！”舉而碎之，以其文軸遍贈(zèng)會(huì)者。一日之內(nèi)，聲華④溢都。

（選自＜《智囊全集》）

[注釋]①輦（niǎn）：載運(yùn)。②緡（mín）：成串的銅錢(qián)。古代一千文為一緡。③京轂（gǔ）：通往京城的大道。④聲華：聲名。

【乙】敬之識(shí)才

敬之嘗為《華山賦》示韓愈，愈稱(chēng)之，士林一時(shí)傳布，李德裕尤咨賞。敬之愛(ài)士類(lèi)，得其文章，孜孜玩諷，人以為癖。雅愛(ài)項(xiàng)斯②為詩(shī)，所至稱(chēng)之，繇③是擢④上第⑤．斯宇子遷江東人。敬之祖客灞上，見(jiàn)閔人濮陽(yáng)愿⑥，閱其文，大推挹⑦，遍語(yǔ)公卿間。會(huì)愿死，敬之為斂葬。

（選自《新唐書(shū)卷一百六十列傳第八十五》）

[注釋]①敬之：楊敬之，唐代文學(xué)家。②項(xiàng)斯：晚唐著名詩(shī)人，臺(tái)州歷史上第一位進(jìn)士。③繇（yáo）：人名。④擢（zhuó）：提拔。⑤上第：前幾名。⑥濮陽(yáng)愿：人名。⑦挹（yì）：提攜。14.解釋下列居中加點(diǎn)的詞。①顧左右曰：“攀千緡市之！” ．②答曰：“余善此樂(lè)。” ．③食畢，捧琴語(yǔ)曰 ．④會(huì)愿死，敬之為斂葬 ．15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。①有賣(mài)胡琴者，價(jià)百萬(wàn)，豪貴傳視，無(wú)辯者。②則酒肴畢具，置胡琴于前。

16.用“/”給文中畫(huà)線(xiàn)文字?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶鄡商帲┧?字 子 遷 江 東 人

17.【乙】文中楊敬之“愛(ài)士類(lèi)”，表現(xiàn)在哪幾件事上？

18.【甲】文中陳子昂“聲華溢都下”，【乙】文中楊敬之“士林一時(shí)傳布”，其原因是什么？請(qǐng)比較異同?！究键c(diǎn)】DB：課外文言文閱讀． 【分析】參考譯文：

【甲】子昂碎琴

唐朝時(shí)陳子昂剛到京城時(shí)，人們都不認(rèn)識(shí)他．一天，有個(gè)賣(mài)胡琴的老頭喊價(jià)百萬(wàn)要賣(mài)手中的胡琴，一些豪門(mén)富商傳看那胡琴，沒(méi)人看得出這琴是不是真的價(jià)值百萬(wàn)．陳子昂突然說(shuō)：“我出一千緡錢(qián)買(mǎi)了．”

①大家聽(tīng)了，驚異得不得了，陳子昂說(shuō)：“我擅長(zhǎng)彈奏胡琴，這是把好琴．”眾人要求子昂彈奏一曲，陳子昂說(shuō)：“如各位不嫌棄，明天請(qǐng)到宜陽(yáng)里來(lái)．”第二天眾人果然依約前往，陳子昂準(zhǔn)備了酒菜，將胡琴放在桌上，用過(guò)酒菜后，陳子昂捧著琴說(shuō)：“我是四川陳子昂，寫(xiě)過(guò)上百篇的文章，到京城來(lái)也已有一段時(shí)日了，但是始終得不到任何賞識(shí)．至于胡琴嘛，是低賤的樂(lè)工所彈奏的，哪值得花時(shí)間心力去鉆研．”于是舉起胡琴摔在地下，將自己所寫(xiě)的文章分贈(zèng)在場(chǎng)的賓客．一天之內(nèi)，陳子昂的名聲就轟動(dòng)整個(gè)長(zhǎng)安城．

【乙】敬之識(shí)才

楊敬之曾經(jīng)寫(xiě)了一篇《華山賦》給韓愈看，韓愈看后極力的稱(chēng)贊，那些文人士大夫一時(shí)之間爭(zhēng)相傳看，其中李德裕格外的欣賞這篇文章．楊敬之很喜歡文人士大夫中有才華的人，一旦得到他們的文章，就會(huì)仔細(xì)地閱讀把玩、欣賞，人們認(rèn)為這是他的癖好．他十分喜歡項(xiàng)斯的詩(shī)，每到一處都會(huì)對(duì)他極力的稱(chēng)贊，也是因此被提拔為前幾名．項(xiàng)斯字子遷是江東人．楊敬之祖籍灞上，遇見(jiàn)天津人濮陽(yáng)愿，讀了他的文章，極力的推薦與提攜，在公卿士大夫之間稱(chēng)贊他．后來(lái)恰逢濮陽(yáng)愿去世，楊敬之為他入殮安葬．

【解答】14.本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等．考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義．

①句意：陳子昂看著旁邊人突然說(shuō)：“我出一千緡錢(qián)買(mǎi)了．”市：買(mǎi)． ②句意：陳子昂回答說(shuō)：“我擅長(zhǎng)彈奏胡琴，這是把好琴．”善：擅長(zhǎng)． ③句意：用過(guò)酒菜后，陳子昂捧著琴對(duì)大家說(shuō)．語(yǔ)：對(duì)…說(shuō)，告訴． ④句意：后來(lái)恰逢濮陽(yáng)愿去世，楊敬之為他入殮安葬．會(huì)：正趕上，恰逢．

15.本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．

①重點(diǎn)詞：價(jià)，賣(mài)價(jià)；辨，分辨．句意為：有個(gè)賣(mài)胡琴的老頭喊價(jià)百萬(wàn)要賣(mài)手中的胡琴，一些豪門(mén)富商傳看那胡琴，沒(méi)人看得出這琴是不是真的價(jià)值百萬(wàn)

②重點(diǎn)詞：畢：全，都；置：放．句意為：等酒菜都準(zhǔn)備好了，將胡琴放在桌上．

16.本題考查文言斷句的能力．做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀．常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話(huà)標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)、固定句式等．本句意思是：項(xiàng)斯，字子遷，是江東人．故可斷句為：斯/字子遷/江東人．

17.本題考查文章內(nèi)容的理解與概括．在理解文意的基礎(chǔ)上，可以看出表現(xiàn)在：“得其文章，孜孜玩諷”“繇是擢上第”“閱其文，大推挹，遍語(yǔ)公卿間”，根據(jù)這些句子歸納出答案． 18.本題考查對(duì)比閱讀的能力．結(jié)合文章的內(nèi)容，找出關(guān)鍵句進(jìn)行分析比較即可．結(jié)合文意可知，陳子昂“聲華溢都下”，是因?yàn)樗ǜ邇r(jià)買(mǎi)琴，又當(dāng)眾摔琴，借此引起人們的注意；楊敬之“士林一時(shí)傳布”，是因?yàn)轫n愈與李德裕兩人對(duì)他文章的極力稱(chēng)贊． 答案：

14.①市：買(mǎi) ②善：擅長(zhǎng) ③語(yǔ)：對(duì)…說(shuō)，告訴 ④會(huì)：正趕上，恰逢

15.①有個(gè)賣(mài)胡琴的老頭喊價(jià)百萬(wàn)要賣(mài)手中的胡琴，一些豪門(mén)富商傳看那胡琴，沒(méi)人看得出這琴是不是真的價(jià)值百萬(wàn)

②等酒菜都準(zhǔn)備好了，將胡琴放在桌上． 16.斯/字子遷/江東人．

17.①把玩欣賞他們的文章；②大力舉薦項(xiàng)斯；③欣賞濮陽(yáng)愿的文章，向各公卿推薦他，并為他安葬． 18.陳子昂“聲華溢都下”，是因?yàn)樗觅I(mǎi)琴，摔琴的方法，借此引起人們的注意，達(dá)到自我宣傳的目的；楊敬之“士林一時(shí)傳布”，是因?yàn)轫n愈與李德裕兩人對(duì)他文章的極力稱(chēng)贊，是借名人的稱(chēng)贊出名．

四、語(yǔ)言運(yùn)用

19．閱讀下面材料，完成任務(wù)。

班里準(zhǔn)備在閱讀節(jié)組織一場(chǎng)辯論會(huì)，主題是“今天我們?cè)撊绾伍喿x”。同學(xué)們的觀(guān)點(diǎn)分為兩種，一種認(rèn)為“紙質(zhì)圖書(shū)閱讀更好”，另一種認(rèn)為“數(shù)字化閱讀更好“．請(qǐng)你參考右圖提供的信息，從這兩種觀(guān)點(diǎn)中選擇一種，寫(xiě)一段文字，發(fā)表你的見(jiàn)解。要求：

（1）觀(guān)點(diǎn)明確，理由充分。

（2）表達(dá)得體，語(yǔ)句通順。

（3）120字左右。

【考點(diǎn)】82：圖（表）文轉(zhuǎn)換．

【分析】此題考查圖文轉(zhuǎn)換能力．解答此題要結(jié)合題目要求審清圖意，要結(jié)合有關(guān)數(shù)字，關(guān)健詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體． 【解答】此題解答，首先要觀(guān)察圖例，通過(guò)數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，然后形成一定的觀(guān)點(diǎn)，用通順、得體的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)．圖中如果只分兩個(gè)方面的話(huà)，可以看出紙質(zhì)閱讀與數(shù)字化閱讀占比接近相同，可見(jiàn)，傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀雖然仍是主要方式，但受到了挑戰(zhàn)，數(shù)字化閱讀的發(fā)展速度驚人，體現(xiàn)了信息化的時(shí)代特點(diǎn)．

答案：數(shù)字化閱讀更好．信息化的社會(huì)，各種現(xiàn)代信息設(shè)備不斷涌現(xiàn)，他們信息更新快，閱讀成本低，閱讀時(shí)間隨機(jī)，信息傳達(dá)方式靈活，圖、文、聲并茂有利于提高閱讀速度，有利于快速理解閱讀內(nèi)容，深受年輕一代喜歡，相信未來(lái)，必將在一定程度上挑戰(zhàn)紙質(zhì)化閱讀地位． 20．閱讀下面文字，按要求作文。

馬云在講述自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時(shí)，反復(fù)說(shuō)的一句話(huà)是”我在做，你在看“．馬云一直在做，最終，做出了”阿里巴巴“。

上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀(guān)點(diǎn)，還可以抒發(fā)感想。要求：（1）題目自擬

（2）問(wèn)題自選

（3）不少于600字

（4）文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等?！究键c(diǎn)】L4：材料作文．

【分析】【審題立意】材料中的“我在做，你在看，最終馬云做成了阿里巴巴”這句話(huà)，說(shuō)的是馬云在孜孜不倦地實(shí)踐、奮斗，把自己的理想一步步用行動(dòng)落實(shí)下來(lái)．而大多數(shù)普通人，就在看著馬云做，卻沒(méi)有想到自己也應(yīng)該用行動(dòng)去支撐自己的理想．這是從實(shí)踐的重要性來(lái)思考的，實(shí)踐大于空想，路都是自己一步步努力走出來(lái)的，而不是光想想、光看看就行．這說(shuō)明了勇于實(shí)踐才能取得成功的道理．所以，無(wú)論寫(xiě)成那種文體，都應(yīng)圍繞這個(gè)主題來(lái)寫(xiě)．

【選材構(gòu)思】構(gòu)思的時(shí)候，可以圍繞主題，寫(xiě)自己的經(jīng)歷，從中說(shuō)明實(shí)踐的重要性．如果寫(xiě)成議論文，值得注意的是：文章的例子要有新意，比如說(shuō)寫(xiě)要行動(dòng)、要堅(jiān)持時(shí)，如果學(xué)生舉司馬遷、貝多芬等例子，就會(huì)比較陳舊，不容易得高分．學(xué)生可以根據(jù)舉一些與時(shí)代緊密結(jié)合的例子，在眾多的作文中才會(huì)脫穎而出，這就對(duì)考生的閱讀量提出了高的要求，要求學(xué)生平時(shí)多關(guān)注生活．另外，道理要深刻，不能過(guò)于膚淺，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)．

【寫(xiě)法點(diǎn)撥】寫(xiě)記敘文，注意在細(xì)節(jié)描寫(xiě)、表達(dá)方式上多下功夫；寫(xiě)議論文，注意文章主旨的提出，論證方法的恰當(dāng)運(yùn)用，尤其是要做到論據(jù)的新穎性．還要注意舉事例的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔性． 【解答】例文： 勇于實(shí)踐才能獲得成功

在滾滾奔流的歷史長(zhǎng)河中，實(shí)踐是一首永遠(yuǎn)沒(méi)有休止符的進(jìn)行曲，它賦予社會(huì)進(jìn)步的力量，無(wú)論是個(gè)人的進(jìn)步還是國(guó)家的昌盛，都離不開(kāi)實(shí)踐．偉大的作家巴爾扎克曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)國(guó)家的進(jìn)步取決于探索，我們要勤奮，要探索，要去實(shí)踐，一切事業(yè)的成敗都取決于此．”

實(shí)踐使人獲得成功，諾貝爾，勇于探索與實(shí)踐，在這一過(guò)程中，他在調(diào)藥時(shí)不幸發(fā)生了爆炸，將自己的妻子炸死，他們的住所也被炸得支離破碎，后又是失誤導(dǎo)致他也失去了手臂．然而他沒(méi)有放棄，也沒(méi)有灰心，反而更注重研究，最后經(jīng)過(guò)他的重重努力終于功夫不負(fù)有心人，他研制出了炸藥．正是由于諾貝爾的勇于探索和堅(jiān)持不懈使他獲得了成功．

實(shí)踐使人獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)的偉大領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平也說(shuō)過(guò)：“改革開(kāi)放膽子要大一些，敢于嘗試，不能像小腳女人一樣．”他認(rèn)為干出新的事業(yè)就要有敢闖的精神．他讓全國(guó)的人民都有了信心，有了干勁，他為人們做出了許多卓越的貢獻(xiàn)，也為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義提供了充足的經(jīng)驗(yàn)．在鄧小平思想的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全黨和各族人民的共同努力，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就，這也是勇于實(shí)踐的結(jié)果．

邁不開(kāi)步子，不敢闖會(huì)使人一事無(wú)成．明朝的大理論家王陽(yáng)明有一天要依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起．他決定要先“格”院子里的竹子，于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對(duì)竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗．他只是憑空想象而不去實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是消極的觀(guān)察，而是積極地，有計(jì)劃的探索．

科學(xué)進(jìn)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)不能由憑空想象與觀(guān)察而得到，只能自己動(dòng)手去實(shí)驗(yàn)，去探索而得到．

古今中外還有許多通過(guò)實(shí)踐而走向成功的人．像居里夫人，她勇于探索，實(shí)事求是，最后發(fā)現(xiàn)了鐳．像兩彈元?jiǎng)奏嚰尴仍趯?shí)踐中克服了重重困難，發(fā)明了兩彈．富蘭克林，為了發(fā)明避雷針，與兒子放風(fēng)箏引電，終于他經(jīng)過(guò)艱苦奮斗獲得了成功．

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要勇于實(shí)踐積極進(jìn)步，不能光說(shuō)不練，這樣才能使我們走向成功．

我相信，生命因?qū)嵺`而多姿．