第一篇：2014年秋高中化學43硫和氮的氧化物第2課時學案新人教版必修1

4.3硫和氮的氧化物（第二課時）【學習目標】

1.掌握N2、NO、NO2的性質

2.掌握NO、NO2和O2溶于水的有關計算。3.了解SO2、NO、NO2對環(huán)境的影響?！咀灾鲗W習】 一．氮氣

1．N2的電子式，結構式。由此可以得出 N2分子的結構很 ,化學性質 活潑。

2.N2的化學性質

N2 + H2 → N2 + O2 → N2+Mg→ Mg3N2+H2O→ 3.NO的性質

(1)無色有毒、不溶與水的氣體,能與血紅蛋白作用。

(2)2NO + O

2=2 NO2 NO + NO2 + 2NaOH = 2NaOH + H2O(除硝酸廠的尾氣)不與堿作用生成鹽,為不成鹽氧化物。4.NO2的性質

(1)紅棕色有毒、有刺激性氣味的氣體。

(2)3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO

2NO2 = N2O4(在解化學題中有很重要的應用)

NO2+SO2=SO3+NO 5.有關NO、NO2、O2等與水的作用計算(無氣體剩余的比例)4NO2 ~ O2 4NO ~ 3O2 NO2 ~ NO ~ O2

例1.常溫下,在V L密閉容器中有a mol NO氣體,壓強為b kpa,若再充入a mol O2,保持溫度不變,反應后容器內的壓強是

A.等于1.5b kpa B.等于2b kpa C.小于1.5b kpa D.大于1.5b kpa 解析：由反應: 2NO + O2 = 2NO2可知,O2過量a/2mol,生成的NO2為a mol,即氣體共1.5a mol。實際存在隱反應:2NO2 = N2O4, 氣體的總物質的量小于1.5 a mol,根據(jù)PV = nRT知答案為C 例2.A、B、C、D、E五種含氧化合物,(除氧元素外)還有一種元素X相同,它們之間轉化關系如下:a.A+O2→B b.B + H2O→ A + C c.A + B + H2O→D d.2B→E(a、b、c均未配平)回答下列問題:(1)元素X的符號是

(2)寫出b反應的化學方程式。(3)寫出c反應的化學方程式。解析：由A+O2→B知: A、B中的另一元素存在變價,常見元素為S、C、N；再據(jù)B+H2O→A+C, B(氧化物)與水反應且生成兩種產物,則B為NO2 答案：(1)N(2)3NO2 +H2O =2HNO3 +NO(3)NO2 + NO + H2O = 2HNO2 【考題再現(xiàn)】

1.0.03mol銅完全溶與硝酸,產生氮的氧化物NO、NO2、N2O4混合氣體共0.05mol。該混合氣體的平均相對分子質量可能是()A.30 B.46 C.50 D.66 2.由NaH2PO4脫水形成聚磷酸鹽Na200H2P200O601,共脫去水分子的數(shù)目為 A.198個 B.199個 C.200個 D.201個 課堂反饋 1．第二次世界大戰(zhàn)期間，某國有支偵察小分隊發(fā)現(xiàn)了一座十分隱蔽且又戒備森嚴的軍火廠。上級要求小分隊在三天內必須炸毀它，結果他們用十多只涂有化學藥劑的老鼠完成了任務，據(jù)你推測這種藥劑是

A．TNT

B.KMnO4和H2SO4 C.黑火藥和甘油 D.白磷和CS2溶液 2．只含有一種元素的物質 A．可能是純凈物也可能是混合物 B.可能是單質也可能是化合物 C．一定是純凈物 D.一定是一種單質

3．Na3N是離子化合物，它和水作用可產生NH3。下列敘述正確的是()A．Na3N與鹽酸反應生成的都是鹽

＋3－B．Na和N的電子層結構不相同

＋3－C．Na的半徑大于N的半徑

D．在Na3N與水的反應中，Na3N做還原劑

4．已知亞磷酸（H3PO3）只能生成兩種鈉鹽（NaH2PO3和Na2HPO3），由此可知下列說法正確的是

A．亞磷酸中的磷呈＋5價

B.亞磷酸是二元酸

C．亞磷酸有氧化性和還原性 D.亞磷酸鹽無正鹽

5．安全火柴在摩擦起火的過程中，起化學反應的是 A．氯酸鉀和二氧化錳 B.氯酸鉀和白磷 C．氯酸鉀和紅磷 D.MnO2和Sb2S3

6．為了確定某樣品是否被氧化，所選試劑（括號內物質）不正確的是 A．FeCl2（NH4SCN溶液）B.KI（淀粉溶液）C．白磷（紫色石蕊溶液）D.Na2SO3（BaCl2溶液）

7．六氧化四磷的分子結構中只含有單鍵，且每個原子的最外層都滿足8電子結構，則該分子中含有的共價鍵的數(shù)目是

A．10 B.12 C.24 D.28 8．等體積等物質量濃度的NH4H2PO4、(NH4)2HPO4、(NH4)3PO4分別與等物質量濃度的NaOH溶液反應，恰好作用完全生成正鹽，則消耗NaOH溶液的體積比為 A．1:2:3 B.3:2:1 C.1:1:1 D.6:3:2 課外作業(yè)

1．某硝酸鹽受熱分解生成金屬氧化物、二氧化氮和氧氣。若生成的二氧化氮和氧氣的物質的量之比為8:1，則金屬元素的化合價在反應過程中的變化是 A．升高 B.降低 C.不變 D.無法確定

2．為同時施用分別含有N、P、K三種元素的化肥，對于給定的化肥：(1)K2CO3、(2)KCl、(3)Ca(H2PO4)

2、(4)(NH4)2SO4、(5)氨水，最適宜的組合是 A．(1)(3)(4)B.(2)(3)(4)C.(1)(3)(5)D.(2)(3)(5)3．把二氧化碳和一氧化氮的混合氣體V ml緩緩的通過足量的過氧化鈉固體，體積縮小到V/2 ml，則混合氣體中CO2和NO的體積比不可能是 A．2:1 B.3:2 C.3:4 D.5:4 4．在一定條件下，將m體積NO和n體積O2同時通入倒立于水中且充滿水的容器內，充分反應后，容器內殘留m/2 體積的氣體。該氣體與空氣接觸后變?yōu)榧t棕色。則m與n的比值為

A．3:2 B.2:3 C.8:3 D.3:8 5．把x ml CO2通過足量的Na2O2后再與y ml NO混合，x與y之和為30 ml。設充分反應后氣體的體積縮小為15 ml則x:y為：(1)1:

1、(2)2:

1、(3)5:

4、(4)7:5 A．(1)B.(2)C.(1)(2)D.(1)(2)(3)(4)6．加氟牙膏含有微量的氟化物添加劑，可防止齲齒，長期使用加氟牙膏，在牙齒表面會形成一層質地堅硬、溶解度小的氟磷酸鈣。其化學式為CaxFy(PO4)z，已知x、y、z都是奇數(shù)，其中x等于5，1mol的CaxFy(PO4)z中含有氟離子的物質的量為 A．4mol B.3mol C.5mol D.1mol 7．在一定條件下，某元素的氫化物X可完全分解為兩種單質Y和Z。若已知：(1)反應前的X與反應后生成的Z物質的量之比n(X):n(Z)=2:3；(2)單質Y的分子為正四面體構型。（1）單質Y是，單質Z是（填寫名稱或分子式）；（2）Y分子中共含 個共價鍵；

（3）X分解為Y和Z的化學方程式為。

8．三聚氰酸C3N3(OH)3可用于消除汽車尾氣中的氮氧化物（如NO2），當加熱至一定溫度時，它發(fā)生如下分解：C3N3(OH)3＝3HNCO。HNCO（異氰酸，其結構是H－N＝C＝O）能和NO2反應生成N2、CO2和H2O。

①寫出HNCO和NO2反應的化學方程式，分別指明化合物中哪種元素被氧化？哪種元素被還原？標出電子轉移的方向和數(shù)目。

②如按上述反應式進行反應，試計算吸收1.0 kg NO2氣體消耗的三聚氰酸的質量 【自主評價】

本節(jié)內容所涉及的知識點你都掌握了嗎？把沒有掌握的、有疑問的記錄下來，方便以后的復習。

第二篇：【金識源】2014年秋高中化學 4.3 硫和氮的氧化物(第2課時)教案 新人教版必修1

4.3 硫和氮的氧化物（第2課時）

教學目標

一、知識目標

一氧化氮、二氧化氮的基本性質。

二、能力目標

培養(yǎng)學生的科學探究能力，提高學生的探究欲望。

三、情感目標

了解環(huán)境污染的原因，加強環(huán)保意識的教育。教學重點

一氧化氮、二氧化氮的性質。教學過程

一、新課引入

大氣污染物，除二氧化硫以外，還有氮的氧化物，這節(jié)課我們重點學習氮及氮的氧化物的有關性質。

學生閱讀材料1：空氣的組成中含4/5的氮氣，氮氣的大量存在，使鐵等金屬在干燥的空氣中不能生銹。使農作物在雷雨天氣能夠得到氮肥的補充。液態(tài)氮的超低溫使金屬有了超導的性能，使生物細胞可以延長存活期??

思考與交流：通過上邊關于氮氣材料的介紹，你對氮氣的性質用途有些什么了解？

二、新課教學 歸納整理并板書：

（二）二氧化氮和一氧化氮

1．氮氣：在通常情況下，化學性質比較穩(wěn)定，但在放電或高溫的條件下，可以與氧氣反應。

放電或高溫 N2 + O22NO NO會污染空氣(與血紅蛋白結合引起中毒)，但是近年來發(fā)現(xiàn)少量的NO有擴張血管、免疫，增強記憶的功能。

思考與交流：

（1）NO對環(huán)境有一定危害，但對生命又有很大的作用，談談對你有何啟示？（2）你知道NO對人體的危害的主要原因嗎？

實驗探究：展示一支充滿NO的試管，然后用注射器向其中注入空氣，觀察氣體顏色的變化。

歸納整理并板書： 2．一氧化氮

(1)物理性質：無色氣體，不溶于水，可與血紅蛋白結合。

(2)化學性質：在常溫下很容易與氧氣反應生成紅棕色的二氧化氮 2NO + O2 = 2NO2(常用此法檢驗NO)學生閱讀教材第92頁，了解NO2的性質。

實驗探究：把一充滿NO2的試管倒立于水槽中，在水面下打開塞子，觀察現(xiàn)象。歸納整理：試管中液面上升至約三分之二處，上端的氣體變?yōu)闊o色。思考與交流：根據(jù)實驗現(xiàn)象推測NO2的水溶性及與水反應的產物。歸納整理并板書： 3．二氧化氮(1)物理性質：紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體、易溶于水。(2)化學性質：3NO2 + H2O = 2HNO3 + NO 思考：從氧化還原的角度分析該反應中氧化劑與還原劑的物質的量之比為多少？ 歸納：氧化劑與還原劑均為NO2，二者的物質的量之比為1:2。

思考與交流：

（1）解釋“雷雨發(fā)莊稼”的原理，寫出有關的化學反應方程式。

（2）分析汽車尾氣中氮的氧化物產生的原因，寫出有關的化學反應方程式。學生思考交流回答，教師補充。講述：俗語說“雷雨發(fā)莊稼”，原因是打雷時，在閃電的作用下，空氣中的N2和O2反應生成NO，NO和O2生成NO2，NO2和雨水生成的硝酸隨雨水流入土壤，做了氮肥。汽車尾氣的產生是由于N2和O2在電火花的作用下生成NO，NO再與O2反應生成NO2。

科學探究：

自行設計實驗：盡可能多的使NO2被水吸收，畫出你設計的實驗裝置圖。

學生交流設計方案，并動手做實驗，最后找兩組試驗成功的同學介紹他們的做法。歸納整理并板書：

可向試管中不斷地通入氧氣，即可使試管充滿液體。反應原理：2NO+O2=2NO2 3NO2+H2O =2HNO3 +NO 兩個反應循環(huán)進行，NO2最終完全被水吸收。可表示為4NO2 + O2 + 2H2O = 4HNO3。知識鞏固：

例 將一充滿NO2和NO按1:1混合的氣體倒立水槽中，充分反應后，試管中液面上升的高度為試管高度的幾分之幾？(答案：1/3)過渡：近幾十年來，隨著工業(yè)的發(fā)展，大氣污染的問題日益嚴重，其中煤和石油的燃燒、金屬的冶煉、汽車尾氣所產生的SO2、NO2尤為嚴重。

PPT展示圖片：酸雨對森林、建筑物、金屬雕塑的危害。板書：

四、板書設計 二、二氧化氮和一氧化氮

1．氮氣：在通常情況下，化學性質比較穩(wěn)定，但在放電或高溫的條件下，可以與氧氣反應。

放電或高溫 N2 + O22NO 2．一氧化氮

(1)物理性質：無色氣體，不溶于水，可與血紅蛋白結合。

(2)化學性質：在常溫下很容易與氧氣反應生成紅棕色的二氧化氮 2NO+O2=2NO2(常用此法檢驗NO)3．二氧化氮

⑴物理性質：紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水。⑵化學性質：3NO2+H2O =2HNO3+NO

三、SO2、NO2對大氣的污染

五、布置作業(yè) 課后習題1～11題

六、鞏固練習

1．下列物質中，不屬于“城市空氣質量日報”報道內容的是()A．二氧化硫

B．氮氧化物 C．二氧化碳

D．懸浮顆粒

2．某混合氣體中可能含有Cl2、O2、SO2、NO、NO2中的兩種或多種氣體?，F(xiàn)將此無色透明的混合氣體通過品紅溶液后，品紅溶液褪色，把剩余氣體排入空氣中，很快變?yōu)榧t棕色。下列對于原混合氣體成分的判斷中，正確的是()A．肯定有SO2和NO B．肯定沒有Cl2、O2和NO2 C．可能有Cl2和O2 D．肯定只有NO 3．下列氣體中，不會造成大氣污染的是()A．二氧化硫 B．氮氣 C．一氧化碳 D．一氧化氮

第三篇：高中化學 4.3.2 硫和氮的氧化物學案 新人教版必修1

硫和氮的氧化物

【學習目標】

1．可以熟練運用二氧化硫的化學性質。2．能說出三氧化硫的化學性質 【學習重點】二氧化硫的化學性質 二．二氧化硫的化學性質：

（1）SO2是一種酸性氧化物、是亞硫酸的酸酐，（2）SO2有還原性和氧化性①SO2還原性

②SO2的氧化性： SO2 在常溫下能氧化H2S氣體： SO2 +2H2S =3S+2H2O 【思考】如把SO2、H2S這兩種氣體同時通入一個干燥的集氣瓶中，充分反應后現(xiàn)象是（3）SO2具有漂白性（見課本P90）實驗。

溶有二氧化硫的溶液中滴入品紅溶液后現(xiàn)象是______________________，因此，我們經常把SO2用作_______劑，其漂白原理是 ；當加熱試管時，現(xiàn)象______________；故鑒別SO2常用______溶液。SO2還可用來漂白。

① 能用澄清石灰水鑒別SO2和CO2嗎？_________________ 鑒別兩者的方法： ②你學過的具有漂白作用的物質有哪些？其漂白原理是否相同？

③依漂白原理的差異，推測Cl2通入品紅溶液中，然后再加熱溶液，你看到的現(xiàn)象是：__________________________，與SO2的_____（相同、不同）。SO2和Cl2均能漂白濕潤的有色布條，那么把SO2和Cl2按物質的量之比為1︰1，同時通入到有色溶液中，漂白效果是否更好？原因（用離子方程式表示）___________________________________________ ④依漂白原理的差異，把SO2和Cl2分別通入紫色石蕊試液中現(xiàn)象分別是： ⑤將SO2通入KMnO4酸性溶液中，溶液的顏色褪去，這是其漂白性的體現(xiàn)嗎？ _________________________________________________________________________ 三、三氧化硫

1．物理性質：0C時是無色晶體。熔沸點都較低，熔點是16.8 C，沸點是44.8C 思考：標況下1molSO3是22.4L嗎？ 2．化學性質

（1）三氧化硫為酸性氧化物：

SO3 + H2O= 是____________的酸酐 SO3 還可與堿性氧化物、堿反應。0

0

0思考： SO3、SO2分別通入BaCl2溶液中現(xiàn)象一樣嗎？

（2）SO3中的S元素為+6價，能表現(xiàn)較強 性。四、二氧化硫對環(huán)境的污染 閱讀課本P93,然后回答以下問題

1、二氧化硫有毒，它對人體的直接危害是引起___________________________;

2、二氧化硫對大氣污染的后果是形成_________，正常雨水的pH約為_______，呈______性，這是因為溶解了________的緣故，而酸雨的pH小于________.3、空氣中___的氧化物和_____的氧化物隨雨水降下就形成了酸雨，因此酸雨中的酸主要是

______和_______。形成硫酸型酸雨，一般認為有以下兩種可能：（1）SO2溶于水生成H2SO3，H2SO3緩慢氧化成硫酸。寫出方程式為

_________________________和_____________________________（2）SO2在空氣中在灰塵或NOx的催化下被O2氧化成SO3，SO3溶于水形成H2SO4。

方程式為：_________________________和_____________________________

五、工業(yè)消除二氧化硫常用的方法

SO2是空氣中有害氣體的罪魁禍首，當空氣中二氧化硫的含量達到百萬分之0.1至百萬分之1時，植物、建筑物的結構材料就會嚴重受損，若達到百萬分之1至百萬分之10時，會引起呼吸道痙攣、流淚、咳嗽甚至死亡；若達到萬分之一時，一切生命都會完結。因此我國規(guī)定：廠礦周圍上空的空氣中二氧化硫的含量不得超過0.02mg·L.為了保護環(huán)境，變廢為寶，世界各國采用多種方法進行煙道氣脫硫，以防止空氣污染，回收和利用二氧化硫。

1、“固硫” 法：

將生石灰跟煤均勻混合，煤燃燒時放出的SO2跟生石灰反應生成CaSO3，CaSO3再被空氣氧化成CaSO4，而被固化，從而減少向大氣的排放。其反應方程式為：

__________________ 和__________________________________

2、吸收法：可以用氨水吸收二氧化硫

五、看課本P91資料卡片，了解硫化氫。

答案：

一．（1）SO2 + 2 H2S =3S↓+2H2O 集氣瓶內有黃色固體出現(xiàn)

（2）紅色褪去；漂白；SO2與某些有機色素化合成無色物質 ；又變紅； 品紅；紙漿、毛、絲、草帽等。

-1【思考】不能①品紅（漂白性）②高錳酸鉀溶液（還原性）③溴水，碘水等等； 活性炭：物理吸附； 次氯酸、過氧化鈉、雙氧水：強氧化性；二氧化硫：跟色素化合； 紅色褪去，加熱后也不變紅 ；不同；否：SO2+Cl2+2H2O=2HCl+H2SO3;SO2:變紅，不褪色 SO2不能漂白酸堿指示劑，Cl2變紅后褪色； 不是，是SO2的還原性 漂白對象：有機色素 二．1.無色晶體；低；否；是固態(tài)

2．（1）H2SO4;H2SO4 不一樣，SO3+BaCl2+2H2O=BaSO3↓+2HCl（2）氧化

三．1.呼吸道疾病，嚴重時會使人死亡

2.酸雨；5.6；弱酸；CO2;5.6 3.N S HNO3和H2SO4(1)SO2+H2O(2)2SO2+O24.5略

四．1.SO2+CaO=CaSO3 2 CaSO3+O2=2CaSO4

H2SO3;2 H2SO3+O2=2 H2SO4 2SO3 SO3+H2O= H2SO4;

第四篇：歷史必修2課時教學案

歷史必修2課時教學案 編號：5 編制者：王秀娟 使用時間：09年2月

日 班級：

姓名：

第4課

農耕時代的手工業(yè)

? 課程標準：列舉古代中國手工業(yè)發(fā)展的基本史實，認識古代中國手工業(yè)發(fā)展的特征。? 知識重點：中國古代手工業(yè)的主要成就 ? 舊課復習：

? 新課學習――先預習，再學習，后鞏固

一、金屬冶煉技術的進步：（學習要求：列舉中國古代金屬冶煉技術的主要成就）

1、青銅冶煉：（1）青銅時代：（2）商周時期青銅器的特點：

2、冶鐵業(yè)和煉鋼業(yè)：（1）主要成就：（2）鋼鐵應用的影響

（3）冶煉燃料的變化（按時間順序列舉）

二、紡織業(yè)的發(fā)展

1、絲織業(yè)：（1）按時間順序列舉中國古代絲織業(yè)的主要成就。

（2）漢代的中外貿易之路被稱為“絲綢之路”說明了什么？

2、棉紡織業(yè)：

（1）棉紡織業(yè)何時在中國內地興起？黃道婆為中國棉紡織業(yè)的發(fā)展作出了什么貢獻？

(2)棉紡織業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展對中國古代社會經濟和人民生活有什么影響？

三、陶瓷制造業(yè)地（根據(jù)了解陶器與瓷器的區(qū)別）

1、制陶業(yè)：了解中國古代制陶業(yè)的主要成就

2、制瓷業(yè)：按時間順序列舉中國古代陶瓷業(yè)的主要成就，概括每個階段的特點（1）東漢南朝時期：

（2）唐代：

（3）宋代：

（4）元以后：

四、中國古代手工業(yè)的經營

1、中國古代手工業(yè)經營有哪些方式？

2、中國古代官營手工業(yè)有何特點？其長期存在對我車古代經濟的發(fā)展有何影響？

3、中國古代私營手工業(yè)是怎樣產生的？在發(fā)展過程中其經營方式經歷了怎樣的變化？

4、中國古代手工業(yè)經營經歷了一個由官營手工業(yè)為主到私營手工業(yè)為主的變化過程。你認為變化的原因是什么？

? 鞏固練習

1、我國古代用煤冶鐵的時代出現(xiàn)在（）

A 春秋

B 戰(zhàn)國

C 西漢

D 唐朝

2、我國古代從何時起獲得“絲國”的稱號（）A 西周 B 春秋

C 戰(zhàn)國

D 漢代

3、元代黃道婆革新的技術是（）

A 絲織技術

B 麻織技術

C 毛織技術

D 棉紡織技術

4、古代制瓷業(yè)成為獨立的手工業(yè)生產部門始于（）A 戰(zhàn)國

B 漢代

C 南北朝

D 唐朝

5、士農工商并稱為國家的“四民”始于（）

A 西周B 春秋戰(zhàn)國

C 秦漢

D 南北朝

6、閱讀下列材料：

材料一

天子之六工:曰土工、金工、石工、木工、獸工、草工,典制六材。

——《禮記

曲禮》 材料二

（官府工匠）相語以事，相示以功，相陳以巧，相高以知。

——《管子 小匡》 材料三

（豪強）得管山海之利，采鐵石、鼓鑄、煮鹽，一家聚眾或千余人。

——《漢書 鹽鐵論 復古》 請回答：上述三則材料各反映了什么問題？

? 反思總結

附答案：選擇：CDDDD 材料題：材料一反映了西周官營手工業(yè)內部分工細致；材料二反映了戰(zhàn)國時期齊國官營手工業(yè)具有技術人才的優(yōu)勢，且工匠們在一起相互促進提高；材料三反映了漢代一度出現(xiàn)私營手工業(yè)發(fā)展的局面。

歷史必修2課時教學案 編號：6 編制者：劉金花

使用時間：09年2月 日 班級：

姓名：

第5 課

農耕時代的商業(yè)與城市

? 課程標準：概述古代中國商業(yè)發(fā)展的概貌，了解古代中國商業(yè)發(fā)展的特點 ? 重點：商業(yè)發(fā)展的特點 ? 難點：重農抑商 ? 舊課復習：

? 新課學習――先預習，再學習，后鞏固

一、商業(yè)的發(fā)展：

1、思考：與商業(yè)發(fā)展的因素有哪些？

2、不同時期商業(yè)發(fā)展的特點：（1）商朝時期：（2）周朝：

（3）春秋戰(zhàn)國時期：

（4）隋唐時期：

這一時期發(fā)展的原因有哪些？

（5）宋代：（6）元代：

（7）明清時期商業(yè)的新特點有哪些？

二、城市的繁榮

1、商業(yè)與城市發(fā)展的關系如何？

2、自周秦迄唐代城市的特點有哪些？

3、與唐代長安城相比，宋代城市有哪些特點？

4、唐宋時期沿海港口城市的發(fā)展情況如何？

5、明清時期工商業(yè)市鎮(zhèn)

三、“重農抑商”

1、王朝政策與商業(yè)的重要性

2、重農抑商產生的原因有哪些？

3、不同時期商業(yè)政策的變化： 商周時期： 戰(zhàn)國： 漢朝：

中唐以來：

明清時期：

4、如何評價重農抑商政策：

? 鞏固練習：

1、私商成為商人的主體是在（）

A 西周B 春秋戰(zhàn)國

C 西漢

D 唐朝

2、明清時期商業(yè)發(fā)展出現(xiàn)了許多新的特點包括（）①商業(yè)市鎮(zhèn)興起 ②貨幣經濟占主要地位 ③農產品大量進入市場 ④ 煙草等經濟作物普遍種植，成為商品化的組成部分

A ①②③④ B ①②③ C ①③④ D ①②④

3、下列關于城市的說法，錯誤的是（）

A 周到唐代的市與居民區(qū)分開

B 縣城以下禁止設置市的規(guī)定在唐朝被打破 C 宋朝的市取消了時間的限制 D 明清出現(xiàn)了大批工商業(yè)市鎮(zhèn)

4、自戰(zhàn)國至明清，統(tǒng)治者極力推行重農抑商政策，然而，某一朝代重農抑商政策有了某種松動，這一朝代是（）

A 隋朝 B 唐朝 C 明朝 D 清朝

5、下列關于重農抑商政策的評價，正確的是（）

①限制了商業(yè)的發(fā)展 ②有利于保證農業(yè)生產的勞動力 ③避免了逃避生產勞動的現(xiàn)象 ④后期阻礙了生產力的發(fā)展

A ②③ B ①②④ C ②③④ D ①②③④

6、閱讀下列材料：

材料一 國不農,則與諸侯爭權,不能自持也,則眾力不足也。故諸侯撓其弱,乘其衰,??圣人知治國之要,故令民歸心于農。歸心于農,則民樸而可正也,紛紛則易使也,信可以守戰(zhàn)也。

——《商君書?農戰(zhàn)》

材料二

民貧，則奸邪生。貧，生于不足；不足，生于不農；不農，則不地著；不地著，則 離鄉(xiāng)輕家。民如鳥獸。雖有高城深池，嚴法重刑，猶不能禁也。夫寒之于衣，不待輕暖；饑之于食，不待甘旨。饑寒至身，不顧廉恥。人情一日不再食則饑，終歲不制衣則寒。夫腹饑不得食，膚寒不得衣，雖慈母不能保其子，君安能以有其民哉？明主知其然也，故務民于農桑，薄賦斂，廣畜積，以實倉廩，備水旱，故民可得而有也。

——《漢書?食貨志》

請回答：根據(jù)材料，結合商鞅、晁錯所處的時代背景，從目的和結果兩方面評述兩人的重農主張。

? 反思總結

附答案：選擇：BABBB 材料題：（1）商鞅處于戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭時代，認為只有發(fā)展農業(yè)，國家才能強大；百姓從事農業(yè)，則易于治理驅使。這是贏得兼并戰(zhàn)爭的保證。這種主張的實行，為日后秦統(tǒng)一六國奠定了基礎。（2）晁錯處于西漢初年經濟凋敝時期，主張通過發(fā)展農業(yè)生產滿足人民基本生活，緩和社會矛盾，穩(wěn)定統(tǒng)治秩序，恢復社會經濟。這種主張的實行，為“文景之治”的出現(xiàn)奠

歷史必修2課時教學案 編號：7 編制者：葛美玉 使用時間：09年3月 日 班級：

姓名：

第6課近代前夜的發(fā)展與遲滯

? 課程標準：了解“重農抑商”“海禁”等政策及影響，分析中國資本主義萌芽緩慢發(fā)展的原因。? 知識重點：重農抑商、海禁、中國資本主義萌芽 ? 舊課復習：

? 新課學習――先預習，再學習，后鞏固

一、近代前夜的發(fā)展

（一）傳統(tǒng)經濟：農耕經濟的高度發(fā)展（簡單了解）

1、農業(yè)的發(fā)展

2、手工業(yè)的發(fā)展

3、商業(yè)的發(fā)展

4、明清國力強盛

（二）新的經濟因素：資本主義萌芽

1、產生的時間和地點：

2、原因：

3、含義：（從中概括出資本主義萌芽產生的三個要素）

4、萌芽的典型表現(xiàn)：

5、阻礙萌芽發(fā)展的因素（1）

（2）

（3）

（4）

二、近代前夜的危機

1、危機的原因（結合教材和課后閱讀與思考）

2、危機的表現(xiàn)：

鞏固練習：

1、下列關于明清農業(yè)發(fā)展狀況的表述，正確的是（A 水稻的種植南北比較普遍

B 玉米、番薯等高產作物引進）C 糧食產量減少，經濟作物增多 D 耕地面積日益縮小

2、明清時期商業(yè)和手工業(yè)發(fā)展，最重要的影響是（）

A 造成貨幣制度的變化

B 促進了對外貿易的繁榮

C 促進了城鎮(zhèn)集市的發(fā)展

D 促成了雇傭勞動關系的產生

3、明朝中后期資本主義萌芽產生的主要標志是（）

A 出現(xiàn)了不少工商業(yè)繁榮的城市

B 白銀成為普遍流通的貨幣

C 制瓷業(yè)中出項很細的技術分工

D “機戶出資，機工出力”

4、體現(xiàn)江西景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)產生資本主義萌芽的史實是（）

A 官辦手工工場

B 民間小手工作坊

C 分散的雇工集中起來的民營勞動組合 D “機戶出資，機工出力”

5、清朝實行重農抑商和閉關鎖國政策產生的影響是（）

① 阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展 ② 強化了自給自足的自然經濟 ③ 造成了中國的日益落后 ④ 加速了小農經濟的解體

A ①③④ B ②③④ C ①②④ D ①②③ ? 反思總結

答案：BDDCD

第五篇：高中生物必修2 人類遺傳病(第2課時) 教學案

小欖中學高一生物必修2教學案

編制：曹美玲

審核：潘新水

使用：2014年4月25日

班別：

姓名：

第5章 第3節(jié) 人類遺傳?。ǖ?課時）

教學案

【舊知檢測】

1、人類遺傳病中的唇裂、苯丙酮尿癥、先天性愚型、抗維生素D佝僂病分別屬于()①染色體異常遺傳病

②多基因遺傳病

③常染色體上的單基因遺傳病

④性染色體上的單基因遺傳病

A．①②③④ B．③④①② C．②④①③ D．②③①④

2、下列關于人類遺傳病的敘述不正確的是（）A、人類遺傳病是指由于遺傳物質改變而引起的疾病

B、人類遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病 C、21三體綜合征患者體細胞中染色體數(shù)目為47條 D、單基因病是指受一個基因控制的疾病 【考點呈現(xiàn)】（1）遺傳病的監(jiān)測和預防（2）人類基因組計劃與人體健康 【嘗試練】

3、目前主要是通過____________和___________等手段對遺傳病進行監(jiān)測和預防。（1）遺傳咨詢的內容和步驟：

①醫(yī)生對咨詢對象進行身體檢查，了解，對是否患有 作出診斷。②分析遺傳的。③推算出后代的。④向咨詢對象提出防治對策和建議，如、進行 等。

（2）產前診斷：指在胎兒，醫(yī)生用專門的檢測手段，如、、以及 等手段，確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病。

4、人類基因組計劃與人體健康：

1）人類基因組：指人類DNA所攜帶的全部。2）人類基因組計劃的目的是測定人類基因組的________，解讀其中包含的____________。3）人類基因組計劃于 年正式啟動，年測序任務已順利完成。參與這項計劃的國家有、、、、和。【鞏固練】

5、下列需要進行遺傳咨詢的是（）

A．親屬中有生過先天性畸型的待婚青年 B．得過肝炎的夫婦 C．父母中有殘疾的待婚青年 D．得過乙型腦炎的夫婦

6、禁止近親結婚的理論依據(jù)是

（）

A.違反社會倫理道德

B.后代患遺傳病的幾率增大

C.后代必然患遺傳病

D.人類遺傳病都是由隱性基因控制的 【拓展練】

7、周期性共濟失調是一種由常染色體上的基因（用Ａ或ａ表示）控制的遺傳病，致病基因導致細胞膜上正常鈣離子通道蛋白結構異常，從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足，造成細胞功能異常。該致病基因純合會導致胚胎致死。下圖表示細胞中該基因的遺傳信息的流動方向，請據(jù)圖回答下列問題：

第 1 頁（共 3 頁）小欖中學高一生物必修2教學案

編制：曹美玲

審核：潘新水

使用：2014年4月25日

（1）圖中過程①可發(fā)生在有絲分裂的間期和_______的間期；催化過程②的酶是_____________________，如果細胞的核仁被破壞，會影響圖中______________（結構）的合成。

（2）該病所揭示的基因控制性狀的方式是______________。

（3）一個患周期性共濟失調的女性與正常男性結婚生了一個既患該病又患色盲的孩子，請回答（色盲基因用b代表）：

①這對夫婦中，妻子的基因型是______________。②該孩子的性別是______________。

③這對夫婦再生一個只患一種病的孩子的概率是______________。

④如果該女性再度懷孕，醫(yī)生會建議她進行______________，以確定胎兒是否會患周期性共濟失調病?！菊n堂檢測】

8、人類基因組計劃”中的基因測序工作是指測定

（）A．DNA的堿基對排列順序

B．mRNA的堿基排列順序 C．蛋白質的氨基酸排列順序

D．基因的堿基對排列順序

9、下列關于調查人群中的遺傳病活動的敘述中，不正確的是

A．某種遺傳病的發(fā)病率等于某種遺傳病的發(fā)病人數(shù)占某種遺傳病的被調查人數(shù)的百分率 B．根據(jù)調查的數(shù)據(jù)，就能確定各種遺傳病的類型和發(fā)病的根本原因 C．調查時，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病進行調查 D．保證調查的群體足夠大

10、人類的染色體組和人類的基因組的研究對象各包括哪些染色體?()①46條染色體

②22條常染色體+X染色體或22條染色體+Y染色體

③22條常染色體+X、Y染色體 ④44條常染色體+X、Y染色體 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【課后練習】

11、調查人群中的遺傳病的發(fā)病率，下列做法正確的是

A．選擇多基因遺傳病作為調查對象 B．選擇具有某種遺傳病的家族作為調查對象 C．選擇發(fā)病率較高的高血壓病作為調查對象 D．選擇盡可能多的人群作為調查對象

12、下列關于人類基因組計劃的敘述，不正確的是()

第 2 頁（共 3 頁）小欖中學高一生物必修2教學案

編制：曹美玲

審核：潘新水

使用：2014年4月25日

A．人類基因組計劃的目的是測定人類基因組的全部DNA序列 B．2003年，人類基因組的測序任務已圓滿完成 C．HGP表明基因之間確實存在人種的差異

D．HGP表明人的體細胞中約有基因3.0一3.5萬個

13、某研究性學習小組在調查人群中的遺傳病時，以“研究××病的遺傳方式”為子課題，下列調查的遺傳病與選擇的方法最合理的是()A．白化病，在學校內隨機抽樣調查 B．紅綠色盲，在患者家系中調查

C．進行性肌營養(yǎng)不良，在市中心隨機抽樣調查

D．青少年型糖尿病，在患者家系中調查

14、進行人類遺傳病調查，最好選取群體中發(fā)病率較高的 A．單基因遺傳病

B．多基因遺傳病

C．染色體結構異常遺傳病 D．染色體數(shù)目異常遺傳病

15、以下關于人類基因組計劃對人類產生的進步性影響的敘述，不正確的是

A．這將加深人類對遺傳和變異的理解，使生物學的基礎研究得到進一步的深入B．人們將可以利用基因圖譜將各種遺傳病對號入座，有針對性地制造基因藥物，對癥下藥

C．人們將可以根據(jù)易讀的人類基因組圖譜中的DNA來預測人的性狀，隨著個人遺傳資料庫的建立，必將給人們的升學、就業(yè)、保險、婚姻帶來極大方便D．通過控制人體的生化特征，人類將能夠恢復或修復人體細胞和器官的功能，促進人類健康

16、原發(fā)性低血壓是一種人類遺傳病。為了研究其發(fā)病率與遺傳方式，正確的方法是

①在人群中隨機抽樣調查并計算發(fā)病率②在人群中隨機抽樣調查研究遺傳方式

③在患者家系中調查并計算發(fā)病率④在患者家系中調查研究遺傳方式

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

17、在胎兒出生前，通過光學顯微鏡觀察取樣細胞就能檢測出來的遺傳病是（）A．21三體綜合征 B．苯丙酮尿癥

C．白化病 D．紅綠色盲

18、下圖是一多指病人的系統(tǒng)系譜圖，該病受一對基因D和d所控制，請據(jù)圖回答：

（1）該病的致病基因一定是_______________性的。（2）Ⅱ3的基因來自Ⅰ代的_______________號個體。（3）寫出Ⅲ1 個體的基因型：_______________（4）Ⅲ3是雜合體的幾率是_______________。

（5）如果Ⅲ2和Ⅲ3近親結婚，生出多指孩子的可能性為_______________

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