第一篇：高考專題復(fù)習(xí)詞語的使用教案

高考語文專題復(fù)習(xí)教案：正確使用詞語（成語、熟語）

一教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生掌握高考成語題的解題方法，通過適量練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會運用。

二 教學(xué)重點：

①了解易設(shè)誤的成語的幾種類型 ；

②辨析容易混淆的成語；

③有的放矢，加強積累。

三教學(xué)課時

5課時

四 教學(xué)過程：

一、知識準(zhǔn)備

1.了解成語的有關(guān)知識

（1）成語的語法結(jié)構(gòu)關(guān)系

①并列式：披堅執(zhí)銳 防微杜漸 ②承接式：先斬后奏 見異思遷

③目的式：削足適履 越祖代扈 ④因果式：水滴石穿 水落石出

⑤主謂式：杞人憂天 夜郎自大 ⑥動賓式：不見經(jīng)傳 拒人千里

⑦動補式：退避三舍 無動于衷 ⑧連動式：畫蛇添足 刻舟求劍

⑨兼語式：請君人甕 引狼人室 ⑩偏正式：衣冠禽獸 扶搖直上

（2）成語的感情色彩

①褒義：風(fēng)起云涌 殫精竭慮 ②貶義：處心積慮 滿城風(fēng)雨 ③中性：今非昔比 風(fēng)雨交加

（3）成語的出處

①古代寓言故事： 望洋興嘆 與虎謀皮

②歷史故事：煮豆燃萁 聞雞起舞 洛陽紙貴

③古代典籍作品：禍起蕭墻 舉一反三 昭然若揭

二.、縱觀成語題的題型特點，審視其命題規(guī)律，我們發(fā)現(xiàn)，該類題的設(shè)誤類型主要有以下幾種: 1.曲解詞語，望文生義

成語的意蘊是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語中的語素還含有生僻的古義，這就造成了成語理解上的難度。如果不仔細(xì)辨析，一瞥而過，就容易造成望文生義的錯誤。如

例1：這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。(1997年高考題第4題D項)

例2：今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。(1998年高考題第5題C項)［以上兩句，命題者故意曲解成語詞義，以便考查考生的識辨運用能力。第一句中的“空巷”，是指街巷的居民都出來了，句子表達(dá)的意思卻是:人們都在家里看電視，街上顯得靜悄悄的。曲解的詞義與所要表達(dá)之意正好相反。第二句中的“火中取栗”，語出法國寓言《猴子和貓》，比喻受人利用，冒了風(fēng)險，吃了苦頭，卻沒有撈到好處。而本句句意是指消費者利用廠家競相降價的機會得到實惠。所以，也犯了曲解詞義的錯誤。這是成語題中最常見的錯誤類型。］

2、用錯對象，張冠李戴

有些成語有特定的使用對象，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴大使用范圍或誤作他用。如：

例3：博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。(1999年高考題第4題B項)

例4：古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。(2000年高考題第4題A項)［此處命題者從成語使用的對象上命題，重在考查成語詞義適用的范圍和對象。例3句中的“美輪美奐”，語出《禮記?檀弓下》?！拜啞?高大，“奐”:眾多，形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來贊美“花鳥蟲獸、人物形象”，屬于對象誤用?！昂古３錀潯?形容書籍極多。］ 類似的，還有“穿云裂石”“六馬仰秣”是指歌聲的；“舉案齊眉”“破鏡重圓”“相敬如賓”是指夫妻的；“青梅竹馬”“兩小無猜”是指男女兒童的；“浩如煙?！笔恰靶稳菸墨I(xiàn)、資料非常豐富”?！安煌岔憽薄皠e出機杼”是指文藝作品的?！皪渎额^角”多指青少年，“功高不賞”一般用于對別人的評價。

3、誤用褒貶，情感錯位

成語從色彩上分為感情色彩和語體色彩，從感情色彩上又可分為褒義、中性、貶義，從語體色彩上又可分為書面語和口語。在使用過程中，必須辨明色彩，否則就會誤用。

例5：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。(1998年高考題第5題B項)

例6：本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。（2000年全國高考題C項）

［例

5、例6兩句，命題者從感情色彩上設(shè)誤來進(jìn)行考查?！疤幮姆e慮”，意即千方百計地盤算，多用作貶義。犯了貶詞褒用的錯誤。

例6，洗心革面，是清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。］

象95年的“無所不為、半斤八兩、各有千秋”，97年的“趨之若鶩”，再如“面目全非”、“始作俑者”都是有貶義色彩的詞，不能用在好的方面；而“危言危行”又只能用在褒義方面。此外，應(yīng)注意如下有貶褒色彩的成語：振振有詞、有口皆碑、附庸風(fēng)雅、亦步亦趨、粉墨登場、徹頭徹尾、長篇大論、罄竹難書等。

例7 ①．你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會鼎力相助的。

②老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因為我有自知之明，我做普通學(xué)生尚可，班長一職實難勝任。

［辨析］鼎力相助：敬辭，用在別人身上。改為“全力相助”。敬謝不敏：推辭做某事的客氣話。（謙辭）

4、顛倒尊卑，不知謙恭

有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對人。如果辨別不準(zhǔn)，就會導(dǎo)致謙敬錯位。如：

例8：同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。

 例9：劉廠長的開場白可謂拋磚引玉，引導(dǎo)我們提出了許多建議。

［這點涉及語言得體問題，在日常生活中尤顯重要。常見的謙辭有：拋磚引玉、狗尾續(xù)貂、班門弄斧、姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見、不情之請等。敬辭有：高抬貴手、卓爾不群、高朋滿座、大材小用等。］

5、語義重復(fù)，自相矛盾

例10：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。(1997年高考題第4題A項)

例11：當(dāng)時那激動人心的場面至今還記憶猶新。

［此處兩題，命題者從成語與語境的矛盾處設(shè)誤，以考查考生的邏輯能力?！拜份穼W(xué)子”意為眾多的學(xué)生，它的前面卻用“一位”修飾，自相矛盾導(dǎo)致邏輯錯誤。例10中“記憶猶新”的意思是過去的事，至今還記得清楚，就像新近發(fā)生的一樣。前面不能再用“還”。］

6、搭配不當(dāng)，不合習(xí)慣

有些成語由于詞性的限制，要注意它的用法。如：

例12：我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。

例13：成都五牛俱樂部一、二、三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲Ｂ球隊望其項背。（98年全國卷）

［例12中“司空見慣”的意思是形容經(jīng)?？吹剑蛔銥槠娴氖挛?。后面不能帶賓語。而例13中的“望其項背”多用于否定句或問句中，常與否定詞搭配，不符合其使用習(xí)慣。］

7、夸大其辭，不知輕重

有些成語詞義較重，也有些成語詞義較輕，這就要求根據(jù)特定的語境選用詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用

例14：為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息的時間。

例15：考前每個考生都應(yīng)該充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，否則上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮。［義無反顧：義：道義；反顧：向后看。從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。三長兩短：指意外的災(zāi)禍或事故。特指人的死亡。］

8、只知其一，不知其二

不少成語的詞義后來都被引申了，但它的本義偶爾還會出現(xiàn)，當(dāng)一個成語重新回到本義時，我們不能輕易認(rèn)為它用錯了。如：

例16：①每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。(1992年高考題)

②我很胖，可是這位老護(hù)士很快就選準(zhǔn)了一條血管，一針見血，我很佩服。［句①中的“燈紅酒綠”用在“飯店”之后，本義便“復(fù)活”了，不再有貶義。因而使用是正確的。句②中“一針見血”通常是比喻說話、寫文章言辭直截、簡要，能切中要害，但它的本義是一針就見到血，形容醫(yī)務(wù)人員技術(shù)熟練。這里正好適合使用本義。當(dāng)然是正確的了。］ 在語言流傳過程中，有些成語派生出兩個或兩個以上意義，甚至感情色彩也相反，這就決定了它們能適用于兩種以上的語境。如果對這類成語只知其一，不知其二，則易造成誤判。例如：

例17：①“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。（2000年高考題）

②蹇叔老謀深算，弦高勇敢機智，先軫忠直剛烈，都只寥寥幾筆，便刻畫的栩栩如生。［ “淋漓盡致”只理解為“形容文章或說話詳盡透徹”，因而認(rèn)為不適合句中的語境。其實，“淋漓盡致”也可指暴露得很徹底，用來形容“崇尚科學(xué)文明、反對迷信愚昧”圖片展對偽科學(xué)的揭露恰到好處?！袄现\深算”形容計劃周密，辦事干練，富有經(jīng)驗，是中性詞。它常用來形容反面人物，使用于正面人物，也算恰當(dāng)］

另外，諸如此類的兩用成語，還有很多，如：“龍飛鳳舞”本來形容氣勢奔放雄壯，也可形容書法氣勢舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨。“左右逢源”本指做學(xué)問功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應(yīng)手，順利無礙，有時也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機。這些詞還有“按圖索驥” “如虎添翼”“高視闊步”“旁若無人”“指手畫腳”“秀色可餐”“粗枝大葉”“不絕如縷”“不見經(jīng)傳”“暗送秋波”應(yīng)接不暇、先天不足、豁然開朗、粉墨登場、回光返照、行云流水等。

明了高考成語題的設(shè)誤類型，考生才能準(zhǔn)確無誤地判斷出成語運用的正誤，才能提高語言的運用能力，使自己表述的語言增添亮色?？梢?，要做到正確使用成語，這就需要在平時的學(xué)習(xí)中多留心、多積累、多歸納，而在高考來臨之際，抓住一些具有特殊性的成語加強訓(xùn)練，多注意近義成語的選用，多注意有歷史淵源特殊意義的成語及典故，也就顯得更加必要了。

三、答題技巧

第一、逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義； 第二、體會成語的感情色彩；

第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象； 第四、盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。

第五、四個選項權(quán)衡比較，選出認(rèn)為合要求的。

具體地說，就是：

1、事理簡單．更要深思。

例如：(1)美國國務(wù)卿奧爾布賴特的中東之行．并未從根本上解決美伊之間的矛盾。海灣地區(qū)的局勢也不會從此一勞永逸。（99?全國）

簡析：“局勢”是說政治、軍事等方面的一個時期內(nèi)的發(fā)展情況．它決不可能“一勞永逸”．

（2）運動會上，他借的一身衣服很不合身．真是捉襟見肘。簡析：“肘”可“見”了，正說明衣服破爛了．而這與前面“很不合身”相矛盾．因而該成語不當(dāng)。

（3）人們走回頭路的勁頭沒有來的時候足，有些人走累了，就成群結(jié)隊地坐在柏油馬路邊的樹陰底下聊天。

簡析：人們走累了．坐在樹陰底下聊天．可能“結(jié)隊”嗎？顯然違背事理。

（4）心目中先有了躍然紙上的人物，才能寫出生動的故事來。簡析：“心目中”的人物怎么躍然于“紙上”了？可改為”呼之欲出”。2．本義出現(xiàn)，要敢于相信。

不少成語都被引申了，但它的本義偶爾還會出現(xiàn)．當(dāng)一個成語重新回到本義時．我們決于能認(rèn)為它用錯了。例如：

（1）每當(dāng)夜幕降臨．飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常（92?全國）

簡析：“燈紅酒綠”用在“飯店”之后，本義便“復(fù)活”了．不再有貶義。故成語使用正確。

（2）他在攀登峭壁時跌了下來，肝腦涂地，慘不忍睹。

簡析：“肝腦涂地’”的引用義是竭盡忠誠．甘愿犧牲．它的本義是形容慘死。該成語的前后文正好為它提供了“原生狀態(tài)”．故使用正確。

（3）還有十分鐘就要上車了．你只粗枝大葉地告訴我就行了。

簡析：“粗枝大葉”比喻做事不細(xì)致．不認(rèn)真．它的本義是簡略概括。這里正是使用了它的本義．故正確。

（4）我很胖．可是這位老護(hù)士很快就選準(zhǔn)了一條血管．一針見血，我很佩服。

簡析：“一針見血”通常比喻說話、寫文章言辭直截、簡要．能切中要害．但它的本義是一針就見到血．形容醫(yī)務(wù)人員技術(shù)熟練。這里正好適合使用本義。

（5）他被扔進(jìn)了地牢．從此光天化日同他再也沒有緣分了。

簡析：“光天化日”現(xiàn)比喻眾目昭彰、是非分明的場合．而現(xiàn)在所提供的語境顯然符合它生存的“原生狀態(tài)”．于是它的本義“復(fù)活”了。3．見一字，更要見其余。例如：（1）第二次世界大戰(zhàn)時．德國展開了潛艇戰(zhàn)．于是使用水聲設(shè)備來尋找潛艇．成了同盟國要解決的首當(dāng)其沖的問題。（95?全國）

簡析：不少人對“首當(dāng)其沖”并不陌生．但是一旦它處于復(fù)雜的語境里．他們就只著見“首”字而不見其“沖”了，（2）家用電器降價刺激了市民消費欲的增長．原來趨于滯銷的彩電?，F(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品（95?全國）

簡析：“商品”前常用“熱門”來修飾．于是有些考生只見“熱”字而不見其余。

（3）天下決無一揮而就之事．亦無一學(xué)即能之業(yè)．無不從一點一滴的積累而成。

簡析：“就”即成功．它與“事’”能搭配．于是有的學(xué)生眼中只有一個“就”字了．而忽視了“揮”這一個重要的字眼。這里應(yīng)改為“一蹴而就”。

（4）為了給心愛的兒子送大衣．母親在風(fēng)雪中已經(jīng)煢煢孑立地等了一個小時。

簡析：用“立”來修飾“等”是可以的．于是有的學(xué)生“立”令智昏．無視“煢煢”兩字了。

（5）幾近年來．伊拉克因受制裁．經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢．人民生活困難。最近又遭到美英飛機的襲擊，真是禍起蕭墻。

簡析：受制裁、遭襲擊是伊拉克的禍難．但我們不能僅僅看到“禍”字．還應(yīng)仔細(xì)地思考一下“蕭墻”二字。

4、“兩棲”色彩．要能兼知。

例如；

（1）關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的 想象力、（91?全國）

簡析：“想入非非”常指胡思亂想．為貶義；但它還有另一個含義．即思想進(jìn)人虛幻的境界．為中性．該成語使用正確。

（2）父親從來沒有像今晚這樣口若懸河，仿佛他有滿肚子的衷曲要告訴我一樣。

簡析：“口若懸河”是中性詞，形容能看善辯．說話不斷、它雖然經(jīng)常有嘲諷之意．但這里用來寫父親訴“衷曲”．顯然恰當(dāng)。

（3）于右任先生的草書寫得非常好，真是達(dá)到了登峰造極的境地。

簡析：“登峰造極”是中性詞．比喻達(dá)到極點。它多用于壞人，但用于比喻成就達(dá)到最高境地也很恰當(dāng)。

（4）駐科索沃地區(qū)的幾位青年記者發(fā)回的新聞背景材料信息豐富。平鋪直敘，得到新聞部主任的贊揚。

簡折：“平鋪直敘’”常指寫文章平淡無味，重點不突出．但它還有一個中性義．即說話寫文章不加修飾，按順序直接地敘述。這里正好使用了中性義．所以正確。

（5）蹇叔的老謀深算．弦高的勇敢機智，先軫的忠直剛烈．都只寥寥幾筆．便刻畫得栩栩如生。

簡析：“老謀深算”形容計劃周密．辦事干練．富有經(jīng)驗，是中性詞。它常用來形容反面人物．但用于正面人物．也算恰當(dāng)。5．字面重復(fù)．要能看出。例如：

（1）他畫的畫．在我們這里很出名．可一拿到大地方．就顯得相形見絀了。

簡析：因本身“見”字作“顯現(xiàn)”講，故不宜作“顯得”的賓語。

（2）他樂不可支，笑醒了，原來是一場南柯一夢。

簡析：因成語本身含有“一”字，故它的前面不能加上數(shù)量詞?？扇ァ耙粓觥薄?/p>

（3）她一語道破了他的隱私，使他好像如芒在背。

簡析：“好像”與“如”重復(fù)。（4）他在監(jiān)獄里受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。

簡析：“渾身”與“遍體”重復(fù)。

6、變更用法要能明白。

例如：

（1）搞好群眾關(guān)系對工作具有特別重要的意義，可是有人等閑視之。

簡析：“等閑視之”前面往往要加上“不可”“豈能”等否定詞，故此不合使用習(xí)慣。

（2）土郎中的名堂可多啦，山上有的是萬應(yīng)靈丹，比這里的鹽水強多了。

簡析：“萬應(yīng)靈丹”一般用于否定句或出于否定口吻，不能像這樣用于肯定句?？筛臑椤办`丹妙藥”。四高考試題示例

1.(2003年全國卷)下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢、濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是，違法者眾多且分布廣泛而管理部門人手不 足，因此執(zhí)法往往捉襟見肘。

B、今年頭場雪后城市主干道上都沒有發(fā)生車輛堵車現(xiàn)象，在這種秩序井然的背后，包含著交通部門未雨綢繆的辛勞。

C、一項社會調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會感到自慚形穢，甚至無端地對自己進(jìn)行心理折磨。

D、老王家的櫥柜里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當(dāng)他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍。

［ 答案為D?！叭鐢?shù)家珍”的釋義為“好象數(shù)自己家藏的珍寶那樣清楚。比喻對所講的事情十分熟悉。”，本句中各種老式鐘表本身就是老王的“家珍”，談不上“如”，因此是錯誤的。A“捉襟見肘”的意思為“拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付?！盉“未雨綢繆”中“綢繆”意為“緊密纏縛”。全詞是“天還沒有下雨，先把門窗綁牢。比喻事先做好準(zhǔn)備工作?！盋“自慚形穢”得意思為“形穢：形態(tài)丑陋，引伸為缺點。因為自己不如別人而感到漸愧。”據(jù)釋義可知前三項為正確的。

2.(2004年全國高考江蘇卷)下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．我國許多城市都建立了食品質(zhì)量報告制度，定期向社會公布有關(guān)部門的檢驗結(jié)果，從而使那些劣質(zhì)食品在劫難逃。

B．交易會展覽大廳里陳列的一件件色澤瑩潤、玲瓏剔透的玉雕工藝品，受到了來自世界各地客商的青睞。

C．只見演員手中的折扇飛快閃動，一張張生動傳神的戲劇臉譜稍縱即逝，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一片喝彩。

D．現(xiàn)在，許多家長望子成龍的心情過于急切，往往不切實際地對孩子提出過高的要求，其結(jié)果常常是弄巧成拙。

答案：B（在劫難逃，壞事情一定要發(fā)生，要避免也避免不了，“劣質(zhì)食品”被暴光對我們而言是好事；玲瓏剔透①形容器物細(xì)致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧，多指鏤空的手工藝品和供玩賞的太湖石等②形容人聰明伶俐；稍縱即逝，形容時間或機會很容易過去，用在此句適用對象不當(dāng)；弄巧成拙，想耍巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事，此句中家長的做法無“巧”可言。）3.(2004年高考 全國卷)下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．這些年每聽到親友去世的消息，總令我無比傷感，尤其是這回相濡以沫的老伴遠(yuǎn)行，對于我這個年已九十且神經(jīng)衰弱的老人，真像天塌了一樣。

B．這位文學(xué)老人被譽為“農(nóng)民詩人”，他最善于在田間地頭和鍋臺灶邊捕風(fēng)捉影，從普通百姓的日常小事中發(fā)現(xiàn)勞動之樂、生活之趣和人性之美。C．從我國目前的實際情況看，“高薪”不一定能收到“養(yǎng)廉”的效果，因為貪官污吏本來就是欲壑難填，并不是因為收入維持不了生計才搞腐敗的。

D．一項社會調(diào)查顯示，現(xiàn)在很多中學(xué)生在學(xué)校里見到老師都能親切問好，而見到燒鍋爐的、打掃廁所的和食堂打飯的工人師傅，卻都不屑一顧。

答案：B 相濡以沫：泉水干涸，魚靠在一起以唾沫相互濕潤；后用來比喻同處困境，相互救助。捕風(fēng)捉影：比喻說話或做事時用似是而非的跡象做根據(jù)。欲壑難填：形容貪得的欲望太大，很難滿足。不屑一顧：不值得一看；形容輕視，蔑視

4．(2004年高考 北京卷)下列句子中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.這些食品是交給姐姐保管的，可她并不是一個從長計議的人，常常領(lǐng)著我們將下一日的提前消耗掉，造成寅吃卯糧的局面。

B．這件事對我無異于晴天霹靂——一塊珍藏多件價值連城的璧玉，頃刻變成一塊一文不名的瓦片。

C．他最近出版了一本文不加點、幾乎沒有注釋的舊體詩集子，這樣的書，讀起來確實累人。

D．早在30年代，他就因創(chuàng)作長篇小說《夢之音》而名噪一時，成為京派作家的后起之秀。

解析：A從長計議，慢慢地多加商量，指不急于做出決定；不符合語境。B一文不名，一個錢也沒有；這里使用錯誤的理解了詞義。C文不加點，形容寫文章很快，不用涂改就寫成；錯誤的理解成文章沒有加標(biāo)點，曲解了詞義。答案：D 5．(2014·課標(biāo)全國卷Ⅰ)依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①醫(yī)療質(zhì)量是關(guān)系到病人生命安危的大事，救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員________的天職。②中國傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母型的家庭關(guān)系，常令父親們________地承擔(dān)起教育子女的義務(wù)。③在全國比賽中屢獲金獎的我省雜技團(tuán)，________地承擔(dān)了這次出國演出任務(wù)。A．當(dāng)仁不讓責(zé)無旁貸義不容辭 B．責(zé)無旁貸義不容辭當(dāng)仁不讓 C．義不容辭責(zé)無旁貸當(dāng)仁不讓 D．義不容辭當(dāng)仁不讓責(zé)無旁貸 ．【解析】 本題考查近義詞辨析。題目中涉及“義不容辭”“責(zé)無旁貸”“當(dāng)仁不讓”三個成語。義不容辭：義，道義；容，允許；辭，推辭。道義上不允許推辭。若推辭則受道德上的、良心上的譴責(zé)。責(zé)無旁貸：貸，推卸。自己的責(zé)任，不能推卸給別人。強調(diào)責(zé)任不能推脫，如果推諉了，會受到制度、法律的制裁。當(dāng)仁不讓：指遇到應(yīng)該做的事，積極主動去做，不推辭，不退讓。【答案】 C 6．(2014·課標(biāo)全國卷Ⅱ)依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①消防工作必須立足于________，從提高公眾的防火意識做起。

②即使現(xiàn)有的產(chǎn)品暢銷，也要________，抓緊技術(shù)儲備與新產(chǎn)品開發(fā)。③如果我們不從小事做起，________，那些細(xì)小的苗頭最終可能釀成大禍。A．防患未然防微杜漸未雨綢繆 B．防患未然未雨綢繆防微杜漸 C．未雨綢繆防微杜漸防患未然 D．未雨綢繆防患未然防微杜漸 ．【解析】 本題從近義混淆的角度考查成語的使用。防患未然：在事故或災(zāi)害尚未發(fā)生時采取預(yù)防措施。防微杜漸：在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，不讓它發(fā)展。微，指事物的苗頭。漸，指事物的發(fā)展。未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好準(zhǔn)備。這三個成語的側(cè)重點不同。①句側(cè)重于禍患的預(yù)防，②句側(cè)重于早做準(zhǔn)備，③句側(cè)重于預(yù)防禍患的積累。【答案】 B 7．(2014·安徽高考)下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．2013年，廣州恒大足球隊問鼎亞冠聯(lián)賽，結(jié)束了中國俱樂部足球隊二十余年無緣亞洲冠軍的局面，這對處于低谷之中的中國足球來說彌足珍貴。

B．隨著4G時代的到來，國產(chǎn)智能手機紛紛登堂入室，截至今年第一季度，聯(lián)想、華為、中興和小米等品牌手機在全球市場已占有三分之一的份額。

C．近兩年，我國發(fā)明專利申請和授權(quán)的數(shù)量快速增長，專利申請質(zhì)量蒸蒸日上，這表明我國專利申請結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，自主創(chuàng)新能力進(jìn)一步增強。

D．去年我國電子商務(wù)交易總額高達(dá)10萬億元，其中網(wǎng)絡(luò)商品零售額超過了1.8萬億元，憑此成績，我國當(dāng)仁不讓地躍居全球網(wǎng)絡(luò)商品零售榜首。．【解析】 本題從望文生義、不合語境、用錯對象等角度設(shè)誤，考查成語的使用。A項，彌足珍貴：更加值得珍愛、重視。合乎語境。B項，登堂入室：比喻學(xué)問或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高水平。此處望文生義。C項，蒸蒸日上：形容事業(yè)天天向上發(fā)展，十分興旺。句中指“專利申請質(zhì)量”不斷提高，用在此處不合語境。D項，當(dāng)仁不讓：泛指遇到應(yīng)該做的事，積極主動去做，不退讓。應(yīng)當(dāng)用于人。此處用錯對象。【答案】 A

第二篇：高考語文復(fù)習(xí)正確使用詞語(包括熟語)教案

2013高考語文二輪復(fù)習(xí)：正確使用詞語(包括熟語)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生能夠在一定的語言環(huán)境中正確選用實詞、虛詞、成語等。2．通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠正確判斷實詞在具體語言環(huán)境中運用是否恰當(dāng)，并掌握詞語運用類題目的一般答題規(guī)律和技巧。

3.通過本節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生能夠?qū)⒂嘘P(guān)詞語正確使用的答題技巧和方法運用于高考考場實際中。教學(xué)重點：

1.通過本節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生在語言環(huán)境中選用實詞及判斷實詞、成語使用的正誤。2.掌握詞語正確使用的答題技巧和方法。教學(xué)難點：

掌握詞語正確使用的答題技巧和方法。教學(xué)方式：

1．從高考真題的分析中總結(jié)高考命題方法及趨向； 2。通過精講、精練典型試題培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。課時安排：

一課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

請先看下面一封家書：我最親密無間的爸爸： 您好！

見字如面，您老身體是否茁壯成長？工作是否蒸蒸日上？我現(xiàn)在正奮不顧身地學(xué)習(xí)。日前，老師表揚了我的豐功偉績，我聽了以后沾沾自喜。您批評我愛濫用成語，我以后一定前功盡棄，卷土重來。祝爸爸

萬壽無疆！

您青梅竹馬的兒子：

王強

年 月 日

同學(xué)們一定會笑話這封所謂的家書，為什么呢？因為王強同學(xué)不懂成語的含意，就濫用 1

成語，導(dǎo)致了笑話。這也從側(cè)面說明了成語、實詞、虛詞等的正確使用對我們的日常學(xué)習(xí)生活有多么重要。那么如何正確使用詞語（包括熟語）呢。請與老師一起走進(jìn)詞語的世界。

二、正確使用詞語的解讀。

“正確使用詞語”主要是就詞語在語境中的意義和作用而言的。這就要求考生必須首先能準(zhǔn)確理解詞語的意義、詞語的感情色彩和語體色彩，在此前提下，能結(jié)合語境分析詞語的意義作用。為此，我們要了解把握詞義的方法，熟練掌握比較詞義的技巧。研究歷年的高考試題，涉及到使用實詞虛詞的常是以下幾種題型：單純的詞義解釋辨析；結(jié)合語境同義詞辨析（包括實詞虛詞），而又以后者為多見。學(xué)習(xí)任何一種語言，詞語是建筑材料，沒有一定量的詞語積累，語法修辭都無從談起。要過使用詞語這一關(guān)，必須體會積累詞語選用詞語的方法，掌握解釋詞語的技巧，了解辨析同義詞的角度。“正確使用詞語”這個考點屬表達(dá)運用類，能力層級為E組，幾乎年年考，題量為1-2題，分值為3-6分。就實詞、成語而言，一是要掌握理解詞義的方法，能分析詞義的細(xì)微差別，二是要學(xué)會能根據(jù)語境來辨析詞義，正確選擇所需的詞語；就虛詞而言，主要是能正確運用虛詞，掌握填充關(guān)聯(lián)詞語的方法。從解題的技巧上來說，希望學(xué)生明了高考考查涉及到的題型及其特點，并通過本專題的復(fù)習(xí)和針對性的訓(xùn)練指導(dǎo)，提高辨析詞語的能力。

三、真題揣摩。

走進(jìn)高考，以高考真題來例析此類題目的解題思路、方法和技巧。

四、詞語運用的方法指津。

展示PPT。（略）

五、查漏補缺。

學(xué)生提出老師沒有講到的內(nèi)容，老師予以完善。

六、考點小結(jié)。

見PPT。（略）

七、鞏固練習(xí)，加深印象。

見“跟蹤訓(xùn)練”中的題目及有關(guān)解析。

第三篇：“正確使用詞語”專題復(fù)習(xí)教案

“正確使用詞語”專題復(fù)習(xí)教案

【教學(xué)要點】

1、依據(jù)教學(xué)大綱，了解《考試說明》對此項考查的要求。

2、通過分析高考試題，尋求規(guī)律，掌握考查的重點。

3、加強備考方法的指導(dǎo)，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練。【教學(xué)方法】

講練結(jié)合，注重積累?！窘虒W(xué)過程】：

一、近義詞的辨析與選用：

（一）題型及解題示例：

［試題1］．（2005年高考 北京卷）依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

那天夜晚，他抱著吉他即興演唱了幾支歌，臉上是 的表情，像孩子那樣快樂，像農(nóng)夫那樣淳樸。我 一次感受到，好的男子漢本質(zhì)上都是農(nóng)夫，樸實，寧靜，沉湎于自己的園地，那是音樂、繪畫 書籍。

A．迷醉 不止 不管 還是 C．迷醉 不只 如果 或者 【答案】A 【解析】“迷醉”與“陶醉”：兩個詞的詞義極為接近，但很顯然，“迷醉”的程度要比“陶醉”深，它是指“沉迷，陶醉”。原句中用這兩個詞語都可以，但后文中“像孩子那樣快樂，像農(nóng)夫那樣純樸”的描寫，顯示出“他”在音樂中的那種沉迷的狀態(tài)，選用“迷醉”更好。

“不止”和“不只”：這兩個詞的詞義較難區(qū)分，一定要仔細(xì)辨析?！安恢埂北硎境瞿硞€數(shù)目或范圍，強調(diào)“數(shù)目多”；“不止一次感受到”，表明“感受”了很多次。“不只”是“不但，不僅”之意，不能與“一次”相搭配。

最后兩個詞語的區(qū)別較好辨析?！安还??還是??”是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表明“音樂”“繪畫”“書籍”都能成為“好的男子漢”的“園地”。而“如果”與“或者”不搭配。最后這兩個空可以成為考生解答這道題的突破口，但也同時說明這道題迷惑項的設(shè)置過于簡單。

B．陶醉 不只 不管 還是 D．陶醉 不止 如果 或者

［試題2］（2005年高考 遼寧卷）依次填入下面語段中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

咬文嚼字有時是一個壞習(xí)慣，這個成語的含義通常不很好。但是在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽?，我?有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。文學(xué)借文字 思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒有，情感還沒有凝練。

A．所以 必須 表現(xiàn) 透徹 B．雖然 必需 表示 精確 C．雖然 必須 表現(xiàn) 精確 D．所以 必需 表示 透徹 【答案】A 【解析】這道題考查考生結(jié)合語境選用詞語（包括實詞和虛詞）的能力。從整體上看，這道題的難度不大。第一個空比較明顯，“咬文嚼字有時是一個壞習(xí)慣”與“這個成語的含義通常不很好”兩句之間是因果關(guān)系，應(yīng)該選用“所以”。“必須”與“必需”的差別也較明顯，“必需”是個形容詞，而“必須”是個副詞，這里當(dāng)然應(yīng)該用“必須”。第三個空，“表示”“思想感情”很明顯動賓不搭配，應(yīng)選用“表現(xiàn)”。“思想”沒有“精確”也屬于動賓不搭配，所以第四個空應(yīng)選用“透徹”

［試題3］．（2005年高考 全國卷Ⅱ）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國革命的幾處。②“開發(fā)西部戰(zhàn)略”的目標(biāo)之一就是 我國東西部的差距。

③幾項調(diào)控房價措施相繼出臺，說明政府 房價增長過快的態(tài)度相當(dāng)堅定。A.勝地 縮小 控制 B.圣地 減少 控制 C.圣地 縮小 抑制 D.勝地 減少 抑制 【答案】C 【解析】①勝地，有名的風(fēng)景優(yōu)美的地方；圣地，指具有重大歷史意義和作用的地方。井岡山、遵義、延安和西柏坡，都是在中國革命歷史上具有重大意義和作用的地方，當(dāng)然選用“圣地”。第②句可以從詞語搭配角度考慮，一般說“縮小差距”，而“減少差距”動賓不搭配。第③句，抑制房價，是指讓房價降低；控制房價，是指讓房價保持穩(wěn)定。原句意思是說政府想要使房價降低，避免“房價增長過快”，所以應(yīng)用“抑制”。

［試題4］（2005年高考 全國卷Ⅲ）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①海外華僑華人紛紛發(fā)表聲明或談話，堅決擁護(hù) 《反分裂國家法》。②在燦爛的燈光中，由24名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫，人心。③控制人口和實行計劃生育，使我國13億人口日的到來 了4年。A.制定 振奮 推遲 B.制定 震撼 推遲

C.制訂 振奮 延遲 D.制訂 震撼 延遲 【答案】B 【解析】①“制定”和“制訂”：兩個詞語的搭配對象不盡相同。制定，一般指定出法律、規(guī)程、計劃等；制訂，有“創(chuàng)制擬定”的意思，一般指定出具體的方案。而原句中的《反國家分裂法》顯然是一項重要的法律規(guī)范，應(yīng)用“制定”。②振奮，使精神振作奮發(fā)；震撼，震動，搖撼?！懊@啞演員”的表演主要帶給觀眾的是心靈的“震動”，所以用“震撼”較好。③“推遲”和“延遲”：兩個詞都有時間推延、延續(xù)的意思，但“延遲”更強調(diào)某事件還沒有結(jié)束，還在繼續(xù)進(jìn)行?！?3億人口日”因為“控制人口和實行計劃生育”而“推后”了4年到來，而不是“延續(xù)”了4年到來。所以應(yīng)用“推遲”。

［試題5］（2005年高考 天津卷）依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①在賞讀古代詩詞時，我們耳邊常會響起詩人們放達(dá)的歌聲，“________”就是這種情懷的體現(xiàn)。

②小王設(shè)計的方案終于獲得通過，他難以______自己喜悅的心情，忽然站起來大呼：“成功啦！”

③然而，我______從來沒有問過父親的生日在哪一天，________沒有為他慶祝過一次生日。

A．老夫聊發(fā)少年狂 抑制 竟/更 B．暮靄沉沉楚天闊 抑制 卻/也 C．老夫聊發(fā)少年狂 克制 卻/也 D．暮靄沉沉楚天闊 克制 竟/更 【答案】A 【解析】①在解答時，不僅要有語境意識，而且還必須理解所給兩句詩的含義，體現(xiàn)了很好的命題思路。原句前文“放達(dá)”一詞是很好的暗示，顯然所選詩句應(yīng)能體現(xiàn)“言行不受世俗禮法約束”的意思，只有“老夫聊發(fā)少年狂”合適，而“暮靄沉沉楚天闊”主要體現(xiàn)的是一種深沉哀婉的情調(diào)。②抑制：有“壓下去、控制”的意思；克制，控制（多指情感等）。③這兩組詞語都可以使用，但所表達(dá)的語意輕重不同。“卻/也”只是一般的轉(zhuǎn)折語意，而“竟/更”有著對父親的深深的自責(zé)。

［試題6］（2005年高考 山東卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，企業(yè)經(jīng)營_____、企業(yè)品牌、企業(yè)形象、企業(yè)信譽等無形資產(chǎn)，對企業(yè)的生存發(fā)展至關(guān)重要。

②諸如“艾滋病”“非典”這樣重大疾病的蔓延，將會引起社會_____，各級政府必須高度重視，嚴(yán)密監(jiān)控。

③近年來我國煤炭企業(yè)重大事故不斷，給國家和個人造成了巨大損失，有關(guān)責(zé)任人必須對此進(jìn)行_____，深刻認(rèn)識問題的嚴(yán)重性。

A．理念 震蕩 反省 B．觀念 振蕩 反思 C．觀念 振蕩 反省 D．理念 震蕩 反思 【答案】A 【解析】“觀念”指思想意識，“理念”多指好的、新的觀念。“振蕩”是物理學(xué)名詞，指物體運動的一種形式或電流的周期性變化；“震蕩”指震動，動蕩?！胺此肌敝杆伎歼^去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；“反省”指回想自己的思想行動，檢查其中的錯誤。

［試題7］．（2004 高考·吉林、黑龍江、云南卷）依次填人下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①崗位培訓(xùn)改變了只在學(xué)校接受教育的狀況，一個人離開學(xué)校并不意味著學(xué)習(xí)的。

②由于環(huán)境污染和一些人為的原因，著名的阿爾巴斯白山羊絨的品質(zhì)正在逐步地。

③終于回到了魂牽夢縈的故鄉(xiāng)，再次走上熟悉的大街小巷，想起許多童年的往事。

A．終止 蛻化 難免 B．中止 退化 難免 C．中止 蛻化 不免 D．終止 退化 不免

解析：“終止”“中止”都有停止的意思，“中止”側(cè)重中途停止，“終止”側(cè)重結(jié)束、停止。句①一個人離開學(xué)校并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，應(yīng)選“終止”。“退化”泛指事物由優(yōu)變劣，由好變壞；“蛻化”指蟲類脫皮，比喻腐化墮落；句②說環(huán)境污染，羊絨品質(zhì)由優(yōu)變劣，應(yīng)選“退化”。“難免”不容易避免，“不免”免不了，再次回到故鄉(xiāng)，免不了想起許多童年的往事；句③選“不免”。

［試題8］：依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外，各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“稽查犬”的檢驗，以探明是否攜帶武器。

②如果沒有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高 的作品來的。

③曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽，而張旭草書的奇?zhèn)ワw動，顏畫卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人。

A．聚集 品位 贊揚 B．云集 C．云集 品位 贊嘆 D．聚集

品位 贊嘆 品位 贊揚

這是2000年全國卷的第3題。所選3組6個詞語，主要是常用動詞，兼及常用名詞“品位”“品味”。其難易度與例3相仿佛。例4中的“聚集”和“云集”是近義詞語?！霸萍北扔髟S多人從四面八方聚集在一起。各大新聞媒體的上百名記者，用“聚集”顯然不合適?！捌肺丁敝肝锲返钠焚|(zhì)和風(fēng)味，用來形容文學(xué)作品顯然不準(zhǔn)確；而“品位”指文學(xué)作品等達(dá)到的水平，句②只能用“品位”。“贊揚”有稱贊的意思，又有表揚的意思；“贊嘆”只有稱贊的意思。依據(jù)句③的內(nèi)容，理應(yīng)選用“贊嘆”。又如過去考過的“裝載、承載”，“正確、準(zhǔn)確”，“聳人聽聞、駭人聽聞”等，都是近義詞語。只有準(zhǔn)確地理解它們在詞義上的微細(xì)差別，并結(jié)合語境，才能正確答題。

（二）復(fù)習(xí)應(yīng)試策略：

1、識記常用易錯近義詞：（見有關(guān)資料）。

2、掌握常用復(fù)習(xí)應(yīng)試方法：

①.識含義：有些詞語看起來意思比較接近，但其所表達(dá)的內(nèi)容常有細(xì)微的差別。尤其要注意.辨析詞語的語境義（特定意義或臨時意義），不能簡單看其字面用語，而應(yīng)根據(jù)上下文的特定接受對象、人物關(guān)系、情感氛圍等多種因素來辨析其詞義。如：

a.我國大型深水港——山東石臼港的建設(shè)進(jìn)展順利，九月中旬，已完成年施工計劃的90%。（）

A、截至 B、截止

b.兩個人為一件小事吵了半天，旁邊一個人嘆息說：“太有意思了，太有意思了?！?c.繁漪(喝一口)：苦得很，誰煎的? d.也有解散辮子，盤得平的，摘下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標(biāo)致極了。

“太有意思了”，實際上有太無聊了，太乏味了“苦”；并非僅指“藥”苦，而是指“日子過得痛苦，精神痛苦”；“標(biāo)致”，多形容女子相貌、姿態(tài)美麗。這里顯然是諷刺那伙男不男、女不女的紈绔子弟。

②.定范圍:有很多近義詞詞義范圍的大小是不相同的，我們可以通過留同析異，確定詞的適用范圍，來推斷正確的選項。如時代與時期，邊疆與邊境，局面與場面，年齡與年紀(jì)

等。再如：

a.本詞典共收詞六萬多條，了現(xiàn)代漢語絕大多數(shù)語詞。（）b.在2003年春季運動會上，這個隊 了田賽的全部冠軍。（）A、囊括 B、包括

③明色彩：包括感情色彩和語體色彩。感情色彩分為褒義、貶義、中性三種；語體色彩分為口語、書面語。辨別詞語的色彩有利于正確使用詞語。如宏大、巨大、龐大，成果、結(jié)果、后果，溝通與勾通；誕辰與誕生，逝死與死等。再如：

他這種勇于承認(rèn)的精神值得大家。（）

A、效尤 B、效仿

答案：B?！靶в取笔侵该髦獎e人的行為錯誤而照樣去做，貶義；”效仿”是意思是效法。

a.我14歲就離開了，參加了革命。()b.我生于山東膠州半島，內(nèi)蒙古是我的第二。()A、家鄉(xiāng) B、故鄉(xiāng)

④辨輕重： 有些近義詞表達(dá)的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同。通過詞義輕重的辨析，就能正確使用好詞語。如損壞、毀壞、破壞，批評與批判，輕視與鄙視，揭發(fā)與揭穿，信任與信賴等。再如：

a.這么晚了還放錄音機，會妨 別人休息的。（）b.在瓜果蔬菜上噴灑農(nóng)藥，會直接 人們的健康。（）

A、妨害 B、妨礙

⑤定對象：有的詞適用的對象不一樣，因此要通過辨析詞義適用的不同對象，來選用詞語。如花與花卉、書與書籍、船與船只（具體—集體），愛戴與愛護(hù)（對上—對下），侵蝕與腐蝕（外到里—里到外），祛除與驅(qū)除等。再如：，a.為了黨的事業(yè)奮斗。（）b.婚姻是 大事，應(yīng)該慎重考慮。（）

A、終生 B、終身

⑥試搭配：有些詞語在使用時一般有比較固定的搭配，不能混用。如充足與充沛（實在的東西—抽象的東西），擔(dān)任與擔(dān)負(fù)（職務(wù)—責(zé)任），堅定與堅強（立場、方向—性格、意志）等。再如：

a.經(jīng)過世代的篩選，至今的骨肉果菜，水陸珍奇，不僅營養(yǎng)價值高，而且易于消化吸收。（）

b.眉山蘇氏一門才俊當(dāng)然不錯，而”蘇小妹三難新郎”純屬虛構(gòu)，然而這個浪漫故事卻至今。（）

A、流傳 B、留傳

⑦析詞性： 有的詞詞性不同，其語法功能也不同。如突然與猛然（形容詞，作狀語、定語和謂語—副詞，只作狀語)、剛毅與毅力（形容詞，作謂語—名詞，作主語、賓語）、艱苦與堅苦（常作定語—常作狀語）等。再如：

a.北京和東北的兩位歷史學(xué)教授都在回信中 他執(zhí)著追求，并向他介紹了一些考研讀書目和學(xué)習(xí)方法。（）

b.鄉(xiāng)鄰的冷言冷語，生活的艱難困苦，都沒有動搖他考研的決心，他在逆境中 苦學(xué)，終于在40歲時考上了研究生。（）

A、勉力 B、勉勵 A。“截止”是指到一定期限停止，它與“已完成年施工計劃的90%”［參考答案］○

2B,A。不符；“截至”是指截止到某個具體時候，與建設(shè)尚未最后完工的語境相符。○“囊3 A, 括”是全部包羅在內(nèi)；”包括”是包含之意，僅指其中一部分，不是全部?！養(yǎng)?！凹亦l(xiāng)”側(cè)重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口語；”故鄉(xiāng)”側(cè)重指自己所熟悉的、出生、4 B,A。”妨礙”指對人或事造成障礙，成長的地方，多用于比較莊重的場合和書面語?！餉,B?！敖K生”是就事業(yè)來說詞義較輕；“妨害”指使人或事物受到損害，詞義較重?！養(yǎng),A?！傲魝鳌本褪沁z留下來傳給后代，搭配的對的；”終身”是就終身大事來說的?！鹣笫蔷唧w的物品，如田地、房產(chǎn)、秘方等；”流傳”意為傳下來或傳播開，對象是神話傳說、7B,A?！懊銊睢保瑒袢伺?，鼓勵別人，是動詞；”勉力”是努力，盡力故事、消息等?！鹬猓切稳菰~，常用來修飾動詞。[課堂練習(xí)] 1．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①“9·11”事件后，以色列軍方仔細(xì)核查了安全防衛(wèi)系統(tǒng)可能出現(xiàn)的漏洞和疏忽，并呼吁國人保持。

②蒂托的人身安全將會得到充分保證，他的活動不會 國際空間站的建設(shè)工作。

③象征主義經(jīng)常用 難解的語言和形象刺激感官，產(chǎn)生恍惚迷離的神秘聯(lián)想，形成某種“意象”，借以暗示這種虛幻的“另一世界”。

A．鎮(zhèn)定 阻礙 晦澀 B．鎮(zhèn)靜 妨礙

晦澀

C．鎮(zhèn)定 妨礙 艱澀 D．鎮(zhèn)靜 阻礙 艱澀

2．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①公平競爭反映了人類在競技場上的精神追求和道德，在當(dāng)今社會中，正為其他許多領(lǐng)域所提倡。

②前往韓國的球迷們紛紛指出如此眾多的手續(xù)未免 得過于繁瑣。③光盤是一種不同于軟盤的存貯，它有點類似我們CDS唱片。A．準(zhǔn)則 C．規(guī)則 限定 媒介 B．準(zhǔn)則 規(guī)定 媒介 限定 媒體 D．規(guī)則 規(guī)定 媒體

3．填入下列句子中的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①國慶長假期間，凡在本公司購買商品滿1000元者，本公司將 價值100元的禮品券。②各大城市的城郊 部分往往是流動人員最多的地方，也是治安狀況比較嚴(yán)峻的地方。③從學(xué)校走向工作崗位，并不意味著學(xué)習(xí)的，而是應(yīng)該在新的條件下繼續(xù)學(xué)習(xí)。

A．惠贈 中止 C．敬贈 終止

4．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①老先生溘然長逝，直到今天，我才勉強把心里想說的話陸續(xù)理清楚，然后點點滴滴

結(jié)合

終止

D．敬贈

接

合結(jié)合

中止

B．惠贈

接

合 到紙上。②據(jù)此間報紙 會議是全封閉式的，只有在談判休息時，才可以看到有人在草

地上漫步。③中國交響樂團(tuán)向海內(nèi)外作曲家發(fā)出征集交響樂管弦樂的，作品題材、內(nèi)容

不限，只求風(fēng)格、手法為更多的聽眾喜聞樂見。A．寫

C．寫

宣稱 啟示 披露 啟事

啟示

D．滲

披

露

啟事

B．滲

宣

稱

5．依次填入下列各句的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ倮蠋熆嗫谄判牡馗劻税胩?，他卻毫無。②今年的植樹節(jié)，我校 有500名學(xué)生參加了植樹活動。

③小張待人是 的，但在執(zhí)行制度方面卻特別嚴(yán)格，不怕得罪人。A．反映

估量 忠厚 估計 寬厚

寬厚

D．反映

估

計

忠厚

B．反應(yīng)

估

量 C．反應(yīng)

課堂練習(xí)答案

1．B（鎮(zhèn)定，遇到緊急情況不慌不忙，鎮(zhèn)靜，情緒穩(wěn)定或平靜。妨礙，使事情不能順利進(jìn)行；阻礙，使不能順利通過或發(fā)展，語義較重。晦澀，作品含意隱晦不明；艱澀，文辭不流暢，難懂）

2．B（準(zhǔn)則、言論、行為等依據(jù)的原則；規(guī)則，大家共同遵守的具體規(guī)定。規(guī)定，指對某一事物做出關(guān)于方式、方法或數(shù)量的決定；限定，指在數(shù)量、范圍等方面加以規(guī)定。媒體，指交流、傳播信息的工具，如報刊、廣告、廣播等；媒體，是使雙方發(fā)生關(guān)系的人或事物）

3．C（惠贈，用于稱對方對自己的贈送；敬贈，用于自己對別人的贈送行動。接合，連接使合在一起；結(jié)合，人或事物間發(fā)生密切聯(lián)系。中止，中途停止；終止、結(jié)束、停止）4．D（句①用“點點滴滴”而用“滲”；“披露”，發(fā)表、發(fā)布，“宣稱”，用語言文字公開地表示、聲稱；啟事，為了說明某事而在報上、墻上刊登或張貼的文字，“啟示”，啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟）

5．D（反映，指反照，或提供情況；多用于對上級；反應(yīng)，指由外來刺激引起的某種活動或回應(yīng)。估量，書而語，更鄭重；句中對植樹人數(shù)作推斷，應(yīng)用“估計”。忠厚，忠實厚道，形容性情，寬厚，寬大厚道，特指待人）

第四篇：語文實詞復(fù)習(xí)正確使用詞語(教案)

正確使用詞語——實詞（教案）

高考對實詞的考查，主要集中在辨析實詞上，要求注意一些近義實詞的用法，尤其是那些常見的近義詞辨析。此外，對實詞在應(yīng)用上的考查也是一個重點?！皯?yīng)用實詞”指在動態(tài)語言環(huán)境中去分析辨別詞語使用的正確與否，常涉及同音、近義或既同音又近義的實詞。我們可以從以下幾個方面入手：

一、詞義方向

1．注意詞義的范圍

有些近義詞的差異，表現(xiàn)在詞義范圍的大小不同。辨析與選用詞語時，可以從這方面思考。例如：“戰(zhàn)爭”和“戰(zhàn)役”都是指作戰(zhàn)，但“戰(zhàn)爭”所指范圍較大，如“抗日戰(zhàn)爭”“解放戰(zhàn)爭”；而“戰(zhàn)役”所指范圍較小，如“淮海戰(zhàn)役”“渡江戰(zhàn)役”等。再如：“啟用”和“起用”都有“使用”的意思，但“啟用”適用的范圍是機關(guān)、印信等，而“起用”指重新任用已退或免職的官員。①詞義范圍大小不同。如“事情、事件、事故”這組詞中，“事情”泛指一切活動和所發(fā)生的現(xiàn)象，意義范圍最大；“事件”指已經(jīng)發(fā)生的不平常的事情，范圍比較?。弧笆鹿省敝赣捎谀撤N原因而發(fā)生的不幸的事情，范圍最小。詞義范圍的不同，還表現(xiàn)在有的詞是事物的集合體，有的是事物的個體，如河流——河，書籍——書，樹木——樹(前者為集合體，后者為個體)。另外還要注意，有的詞指稱一類事物，是集合概念，不能用數(shù)量詞修飾；有的詞單指個體，可以用數(shù)量詞修飾。比如“河流”之于“河”，“馬匹”之于“馬”，是集合和個體的關(guān)系。選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。①瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院5日________，將2009年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予3位美國科學(xué)家伊麗莎白·布萊克本、卡蘿爾·格雷德和杰克·紹斯塔克，以表彰他們“發(fā)現(xiàn)端粒和端粒酶是如何保護(hù)染色體的”。(A.宣布 B．宣傳)②這一個________萬象、光彩奪目的計劃，不但總結(jié)了過去六年間的成就，還繪出了未來幸福生活的藍(lán)圖。(A.包含 B．包羅)解析： ①“宣布”指公開正式告訴(大家)；“宣傳”指對群眾說明講解，使群眾相信并跟著行動，兩詞范圍不同，故應(yīng)選A。②“包含”和“包羅”同義，都是“里邊含有”的意思，但適用的范圍依次由小而大，故應(yīng)選B。答案： ①A ②B 下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①古代字畫的______是一門比較高深的學(xué)問，如果不具備這方面的專門知識，贗品也會誤作真跡。

②在次貸危機的影響下，冰島的經(jīng)濟(jì)已到了全面崩潰的______，近日，冰島政府向世界發(fā)出了“求救”信息。

③中國文物信息網(wǎng)日前公布了已入圍全國考古十大新發(fā)現(xiàn)的 24 個項目名單。這些“新發(fā)現(xiàn)”______了舊石器時代至宋元時期的文化遺存。

A．欣賞

邊沿

涵蓋

B．欣賞

邊緣

囊括 C．鑒賞

邊緣

涵蓋

D．鑒賞

邊沿

囊括

【剖析】“鑒賞”與“欣賞”都有“享受美好事物，領(lǐng)略其中趣味”的意思；“鑒賞”還有“鑒定”的意思，語義范圍比“欣賞”大。邊沿：常用于具體事物，緊靠著邊；邊緣：是說靠近邊的附近，既適用于具體事物，又適用于抽象事物。相比較兩詞，“邊緣”范圍大點。涵蓋：包括，包容；囊括：把全部包羅在內(nèi)。根據(jù)題意，這只是“全國考古新發(fā)現(xiàn)”，不可能是全部的文化遺存，因此應(yīng)選“涵蓋”。【答案】C

2．注意詞義的輕重

詞義的輕重不同，它的用法也就不一樣。一組詞的意義基本相同，但是有的適用于重要的、較大的事物，有的適用于一般的事物；有的表示程度深，有的表示程度淺。在辨析與選用詞語時，可根據(jù)句意提供的語言環(huán)境加以區(qū)別。如：請求——懇求、批評——批判、擔(dān)心——擔(dān)憂、制造——創(chuàng)造、希望——企望等，以上各組詞均是前輕后重。又如：“希望”與“企望”，兩個詞都是動詞，也可作名詞，都有“要求、盼望達(dá)到某種目的”的意思，與“失望”相對，但“企望”含有殷切期待的意思，在感情上比“希望”更強烈 ②詞義輕重不同。如“損壞”與“毀壞”，“損壞”指程度較輕的破壞；“毀壞”指性質(zhì)較嚴(yán)重的破壞。再如請求與懇求，批評與批判，批評與抨擊，顯著與卓著，妨礙與妨害(前輕后重)等。選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。①革命化、專業(yè)化、________化的高素質(zhì)聯(lián)合指揮人才隊伍，是國防力量的脊梁，也是統(tǒng)兵強軍的先鋒。(A.年輕 B．年青)②多米尼克總理斯凱里特表示建交5年多來，兩國在政治、經(jīng)貿(mào)、文化、衛(wèi)生等領(lǐng)域合作取得了巨大成就，事實證明中國政府是一個可________的伙伴，中國人民是多米尼克人民真誠的朋友。(A.信賴 B．信任)解析： ①這是兩個同音近義實詞，可以從詞語的不同語素意義上區(qū)分：“輕”，年紀(jì)?。弧扒唷?，借指青少年?！澳贻p”指a.年紀(jì)不大；b.年紀(jì)比相比較的對象小，有相比較而言之義?！澳昵唷眲t為處于青少年時期。依據(jù)語境，應(yīng)該選A。②信任，相信而敢于托付。信賴，信任并依靠。詞義由輕而重，應(yīng)選A。

答案： ①A ②A 3．注意詞義的側(cè)重

近義詞一般有相同的語素，可以忽略；重點是分析不同語素的意義，找出它們的細(xì)微差別，把握各自的詞義側(cè)重點，才不會用錯。如“詭辯”“狡辯”都指無理強辯，但“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，用欺詐的手段、奇怪的言辭、似是而非的論證來為自己的謬論辯護(hù)；狡辯著重點在“狡”，即不老實、?；ㄕ?、歪曲事實，狡猾地為自己的錯誤言行辯解。③詞義著重點不同。如“精細(xì)、精致、精巧、精美”，“精細(xì)”著重指細(xì)密，細(xì)致；“精致”著重指別致，新奇；“精巧”著重指巧妙，玲瓏；“精美”著重指美好，漂亮。再如“才能、才華”，“才能”重做事能力；“才華”則重文藝特長。選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。

①鈞瓷以其古樸的________，精湛的工藝，復(fù)雜的配釉，被列為中國宋代“五大名瓷”之首。(A.外形 B．造型)

②世界上生產(chǎn)維生素C最先進(jìn)的兩步發(fā)酵法技術(shù)是由我國發(fā)明的，由于制藥成本大大降低，迫使兩個國際藥業(yè)巨頭“輝瑞”和“羅氏”也不得不________這一技術(shù)。(A.沿用 B．采用)解析： ①“外形”側(cè)重于講物體外部的形狀；“造型”是指創(chuàng)造出來的物體的整體形象。鈞瓷是獨特的、創(chuàng)造出來的，形容鈞瓷用“造型”比“外形”更合適。應(yīng)選B。②“沿用”的意思是“繼續(xù)使用(過去的方法、制度、法令等)”，“采用”的意思是“認(rèn)為合適而使用”。②句中，“兩步發(fā)酵法技術(shù)”是由我國發(fā)明的生產(chǎn)維生素C的世界最先進(jìn)的技術(shù)，而不是兩個國際藥業(yè)巨頭自身過去的生產(chǎn)技術(shù)，所以選用“沿用”不合語境，應(yīng)選B。

答案： ①B ②B 依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①人民群眾的司法需求比以往任何時候都強烈，對公平正義的________比以往任何時候都迫切。②抵達(dá)北京的朝鮮代表團(tuán)面對記者提問，參賽隊員都選擇了________，發(fā)言的只有代表團(tuán)的官員。

③在央行調(diào)整從緊貨幣政策以前，A 股市場的流動性仍將缺乏，短期內(nèi)，股市可能維持________的格局。A．苛求

靜默

震蕩

B 苛求

沉默

振蕩 C．渴求

沉默

震蕩

D 渴求

靜默

振蕩 剖析】“渴求”和“苛求”都有“要求”的意思。不同的是，“渴求”形容迫切地要求或追求，“苛求”形容過嚴(yán)地要求。①句是說對公平的迫切要求，應(yīng)選“渴求”?！办o默”重在強調(diào)“靜”，突出沒有一點聲音；“沉默”重在強調(diào)“沉”，強調(diào)有話說、不想說。②句表示朝鮮代表團(tuán)隊員不想面對記者說話，應(yīng)選“沉默”?！罢鹗帯敝竿饬σ鸬膭邮?，也指精神上受到重大影響，不能平靜；“振蕩”是物理學(xué)用語，指物體運動的一種形式或電流的周期性變化。③句表示貨幣政策引起的股市影響，應(yīng)選“震蕩”?！敬鸢浮緾

二、從色彩方面辨析 1．注意感情色彩

詞語在表達(dá)某種意義或概念時，往往帶有一定的感情色彩，具體可以分為褒義詞、貶義詞和中性詞三類。如“愛護(hù)”與“庇護(hù)”，前褒后貶，不可混用。再如：“鼓勵”“縱容”，兩個詞語都有“允許別人做”的意思，但是“鼓勵”是褒義詞，“激發(fā)、勉勵”的意思；“縱容”是貶義詞，“放縱、容忍、該制止的也不制止”的意思。褒義詞：具有肯定或贊許的感情。如：鼓勵、成果、果斷。貶義詞：具有否定或貶斥的感情。如：煽動、后果、武斷。中性詞：不表示褒或者貶。如：鼓動、結(jié)果。感情色彩不同，如“成果”“結(jié)果”“后果”(褒/中/貶)分析二者感情色彩就能辨析其在具體的語言環(huán)境中的使用。選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。

①國務(wù)院總理溫家寶對朝鮮進(jìn)行正式友好訪問后，朝方表示歡迎中國企業(yè)來朝投資，在地區(qū)和國際事務(wù)中保持________合作。(A.溝通 B．勾通)②天安門廣場熱鬧非凡，參加國慶游行的60輛彩車經(jīng)過________連夜后精彩亮相。扶老攜幼，拍照留影，游客們盡情揮灑著喜悅。(A.粉飾 B．修飾)解析： ①“溝通”的意思是“使兩方能通連”；“勾通”的意思是“暗中串通，勾結(jié)”。前者是中性詞，后者是貶義詞。該句是客觀地敘述情況，不含貶義，所以應(yīng)選A。②“粉飾”常指裝點門面，掩蓋實際，帶有貶義；“修飾”則指修整裝點，使外表整潔美觀，偏于褒義。結(jié)合語言環(huán)境，應(yīng)選B。

答案： ①A ②B 2．注意語體色彩

有一些近義詞語在語體風(fēng)格上有差異，有的是口語，有的是書面語；有的是政論用語，有的是描寫性用語。如果不注意詞語的語體色彩，用得不恰當(dāng)，就會使整個句子不協(xié)調(diào)。如“陪同”“陪伴”都是“隨同做伴”的意思，但是“陪同”是書面語，多用在莊重的場合，而“陪伴”多用在文學(xué)作品中。書面語有文雅、莊重的風(fēng)格，多用于鄭重場合；口語具有通俗、易懂、樸實生動的風(fēng)格。如：陵墓——墳、茲——現(xiàn)在、蒼穹——天空、談話——聊天、措施——辦法、恐嚇——嚇唬、母親——媽媽等。④詞的色彩不同。；語體色彩不同，如“聊天”“辦法”“嚇?！薄皨寢尅薄吧铡笔强谡Z，而“談話”“措施”“恐嚇”“母親”“誕辰”則為書面語。對話、文藝作品多用口語，鄭重場合、理論性文章多用書面語。選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。

①微生物“偷渡”到太空并在空間繁殖，目前已成為載人航天領(lǐng)域一個________解決的嚴(yán)重問題。(A.亟待 B．急需)②思考了一夜，爺兒倆決定明早________進(jìn)城買糧種。(A.動身 B．啟程)解析： ①“亟待”比“急需”的書面語體色彩更濃，符合句①具體語境，應(yīng)當(dāng)選A。②“啟程”書面語體色彩濃，“動身”口頭語體色彩濃，結(jié)合句②的語境，當(dāng)選A。

答案： ①A ②A 下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ①2004 年 5 月 6 日，《人民日報》首先披露了亞洲某國________端午節(jié)列入該國遺產(chǎn)名錄而向聯(lián)合國申報的消息。②圓明園的廢墟時刻在警醒著我們：是八國聯(lián)軍把這里的珍寶________一空，是帝國主義列強把它變成了廢墟，落后就要挨打。

③經(jīng)過長期的準(zhǔn)備，美國國家隊(夢七隊)名單昨天終于________，22 名球員榜上有名。A．想把

奪取

出籠

B．欲將

攫取

出爐 C．想把

攫取

出籠

D.欲將

奪取

出爐 【剖析】“想把”和“欲將”在意思上沒有差別，只是“想把”是口頭語，“欲將”是書面語。①句用書面語會顯得比較嚴(yán)肅。“奪取”指用武力強取或努力爭取，是中性詞；“攫取”指抓取掠奪，是貶義詞?！俺龌\”比喻壞的作品發(fā)表或偽劣商品上市等，含有貶義；“出爐”比喻新產(chǎn)生出來的，屬中性詞?！敬鸢浮緽

三、從用法方面辨析 1．注意搭配習(xí)慣和關(guān)系

在語言實踐中，詞和詞組的搭配有一定的限制，不能任意組合。詞語的搭配，一要合乎事理，二要合乎習(xí)慣。如“雄偉”和“宏偉”，意思相近，但“雄偉”可用來形容山峰、富有歷史意義的大型建筑的雄壯、高大，也可以形容樂曲、繪畫的宏大氣勢；而“宏偉”指大型建筑的規(guī)?；蛴媱澋暮甏螅梢哉f“宏偉的計劃”“宏偉的藍(lán)圖”，但不能說“宏偉的山峰”。如：發(fā)揚——優(yōu)點、作風(fēng)、傳統(tǒng)、精神；發(fā)揮——創(chuàng)造性、積極性、作用、威力；改進(jìn)——工作、方法、技術(shù)；改善——生活、關(guān)系、條件等。如果脫離這種搭配，則容易出錯。選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。

①資金問題拖了一個月，昨天下午去局里開會時，李局長沒等我開口，就沖著我笑，眼神里________出了我苦苦等待的那個信息。(A.透露 B．流露)②10月4日，在墨西哥首都墨西哥城，參加世界動物日活動的人們手舉斗牛悲慘結(jié)局的巨幅照片，呼吁人們關(guān)注動物________。(A.權(quán)益 B．權(quán)力)解析： ①“透露”是指泄露或顯露出來，常與消息、風(fēng)聲、真相等搭配；“流露”是指不自覺地表現(xiàn)出來，常與某種感情搭配。據(jù)此，該句正確答案應(yīng)選A。②“權(quán)益”指合法的不容侵犯的權(quán)利；“權(quán)力”，職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。根據(jù)語境當(dāng)選A。

答案： ①A ②A 2．注意詞語的詞性和語法功能的不同

詞性不同，詞語的語法功能也就不同。辨析與選用詞語時，可以從詞性切入。如“偶然”“偶爾”都表示情況不經(jīng)常出現(xiàn)，但“偶然”是形容詞(屬實詞)，“偶爾”是副詞(屬虛詞)，可以修飾限制動詞、形容詞等。近義詞一般詞性相同，但也有詞性不同或不完全相同的。如“公然”、“公開”都含不加掩飾地采取行動之意，但“公然”是副詞，在句中只能作狀語，如“公然入侵”。“公開是動詞兼形容詞，在句中可充當(dāng)謂語，如“真相早已公開了”；可充當(dāng)狀語，如“公開表明態(tài)度”；可充當(dāng)定語，如“公開的秘密”。

⑦詞性和語法功能不同。如“誕生”與“誕辰”，前者為動詞，后者為名詞，詞性不同，用法自然就不同了。還有句法功能不同，如“突然”(形容詞，作狀、謂、定語)，“猛然”(副詞，作狀語)。選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。

①如果沒有豐富的生活積累和深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，那是很難寫出高_(dá)_______的作品來的。(A.品味 B．品位)②文學(xué)需要深厚的文化________和深沉的人文精神，沒有這些則只能流于一般的情感宣泄和淺薄的心靈安慰。(A.內(nèi)涵 B．蘊涵)解析： ①“品味”意為“嘗試滋味”，是動詞，常常用副詞修飾；“品位”常指人或事物的品質(zhì)、水平，是名詞，往往用形容詞修飾。了解這一語法特點，再對該句語境略加分析，即可發(fā)現(xiàn)正確答案是B。②“內(nèi)涵”，一個概念所反映的事物的本質(zhì)屬性的總和，即概念是所含的全部內(nèi)容；“蘊涵”，是動詞，包含。根據(jù)語境當(dāng)選A。答案： ①B ②A

四、注意謙敬和適用對象不同

有些詞語具有一定的傾向性。表謙稱的詞語只能用于稱己方，表敬稱的詞語只能用于稱對方。了解這一點，對辨析與選用詞語很有幫助。

近義詞在實際運用時，使用對象也有所區(qū)別。主要是根據(jù)談話人或陳述對象所處的地位不同而使用的詞語不同。如“愛護(hù)”與“愛戴”：“愛護(hù)”用于上級對下級、長輩對晚輩或同級同輩之間；“愛戴”用于下級對上級、晚輩對長輩。又如“關(guān)懷”與“關(guān)心”：“關(guān)懷”用于上對下、長對幼，只用于對人；“關(guān)心”對人對物均可用。⑤詞的適用對象不同。如“關(guān)懷”和“關(guān)心”，前者多用于上對下，長對幼，只能用于對人；而后者則對人對物都可以用，也不分等級。再如“撫養(yǎng)”和“贍養(yǎng)”，“撫養(yǎng)”側(cè)重長輩對晚輩的養(yǎng)育，多指撫養(yǎng)孩子；“贍養(yǎng)”則是晚輩對長輩而言。

此外，詞語還有敬辭謙辭之分，如“鼎力”與“全力”：“鼎力”是對別人幫助的感謝，“全力”則指盡力去幫助別人。又如“惠贈”與“敬贈”：“惠贈”指對方贈予，“敬贈”則指贈予對方。又如“府上”與“舍下”：尊稱別人的家是“府上”，謙稱自己的家是“舍下”。再如 “光臨” 與 “拜訪”：賓客來到說“光臨”；看望別人說“拜訪”。選出填入下列句子橫線處最恰當(dāng)?shù)脑~語。

①如果你有困難，我一定________相助。(A.鼎力 B．大力)②我校開展的“感恩教育”活動使同學(xué)們深受啟發(fā)，大家紛紛表示長大后一定要好好________自己的父母。(A.贍養(yǎng) B．撫養(yǎng))解析： ①“鼎力”是對別人幫助自己表示感謝時的用語，當(dāng)屬敬詞，用在句①中顯然不妥，應(yīng)選B。②“贍養(yǎng)”特指子女對父母在物質(zhì)上和生活上進(jìn)行幫助；“撫養(yǎng)”是愛護(hù)并教養(yǎng)，用于父母對子女。故選A。

答案： ①B ②A 總結(jié)：近義實詞是指意義相近的一組實詞，可它們的個別語素稍有差異。準(zhǔn)確區(qū)分近義實詞，考生可從以下幾個方面著手：

斟酌語素，細(xì)察差別。這主要指把握近義實詞之間的細(xì)微差別。如“蒞臨”“親臨”都有“到某處”的意思，但“親臨”強調(diào)親自到，而“蒞臨”則強調(diào)對對方的尊重，多用于貴賓。

再如，“親密”“親切”“親熱”都表示相互之間的關(guān)系，但“親密”重在指關(guān)系密切，感情好，無隔閡；“親切”重在指關(guān)系親近，對人熱情而關(guān)心；“親熱”重在指親切而熱情。再如，“無動于衷”與“不動聲色”，“衷”是指內(nèi)心，“色”是指臉色。諸如此類，只要能準(zhǔn)確辨析近義實詞之間的細(xì)微差別，就能準(zhǔn)確區(qū)分近義實詞。

2．辨析范圍，大小有異。許多近義實詞，其詞義涵蓋的范圍大小有區(qū)別。比如“報送”與“呈送”，前者范圍大，指一般意義上的送交上級或有關(guān)部門；后者范圍小，指恭敬地贈送或呈遞。再如，“戰(zhàn)爭”與“戰(zhàn)役”，“戰(zhàn)爭”的范圍比較大，“戰(zhàn)爭”與“戰(zhàn)役”是屬種關(guān)系。

3．詞義程度，輕重不一。從詞義的程度上看，近義實詞之間往往有著細(xì)微的差別，有的程度淺，有的程度深。比如“嘲笑”與“譏笑”，前者是一般意義上的取笑，語義比較輕；后者則是帶有諷刺、挖苦意味的取笑，語義較重。再如，“功勞”與“功勛”、“稱贊”與“嘉獎”、“惹事”與“肇事”在詞義輕重方面都有較明顯的區(qū)別，考生只要留心詞義的輕重差別，便能夠準(zhǔn)確地辨析和選用近義實詞。

即時鞏固： 1．(2011·濟(jì)鋼統(tǒng)考)依次填入下面句子中橫線處的詞語，正確的一項是（）5月5日剛剛通過的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020)》明確指出，合理________公共教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，________縮小城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距和校際差距。________困難群體，不讓學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

A．配置 逐漸 扶持

B．配備 逐漸 扶植

C．配備 逐步 扶植

D．配置 逐步 扶持

解析： 配置：配備布置。配備：一是指根據(jù)需要分配人力或者物力，二是指布置。逐漸：漸漸；多指沒有計劃。逐步：一步一步地；多指有計劃。扶持：一是指攙扶，二是指扶住，護(hù)持。扶植：扶助培植。答案： D 2．(2011·山東實驗中學(xué)模擬)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①2009年底曹操墓在安陽的發(fā)現(xiàn)，使各種猜測就此塵埃落定了嗎？似乎不是。________之聲四起，河南考古研究所公布的曹操墓六大證據(jù)，也被指非鐵證。

②大量的觀察結(jié)果表明，那些執(zhí)著一念的人，他們的感情往往特別________在象征他們癡情的某一件東西上面。

③《關(guān)于小區(qū)治安管理的規(guī)定》在小區(qū)管委會上獲得通過，并將于4月1日開始________，屆時原暫行規(guī)定停止使用。④國務(wù)院教育主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和兒童、少年身心發(fā)展的狀況，確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、課程設(shè)置，________教科書。

A．質(zhì)疑 貫注 施行 審定

B．質(zhì)疑 關(guān)注 實行 審訂 C．置疑 關(guān)注 施行 審定

D．置疑 貫注 實行 審訂

解析： “質(zhì)疑”，提出疑問；“置疑”，懷疑，用于否定式，如“不容置疑”?！柏炞ⅰ?，精神、精力等集中；“關(guān)注”，關(guān)心重視?！笆┬小?，法令、規(guī)章制度等公布后從某時起發(fā)生效力而執(zhí)行；“實行”，用行動來實現(xiàn)綱領(lǐng)、政策、計劃等。審定，審查決定：～計劃；審訂，審閱修訂：～書稿。

答案： A 3．(2011·濟(jì)南統(tǒng)考)依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①在高三教學(xué)進(jìn)入沖刺階段，部分語文教師________字詞教學(xué)，以為這是小兒科，將其交給學(xué)生自學(xué)，這是教師認(rèn)識不到位的一種表現(xiàn)。

②一晃就是二十年，這中間只有一次見過《收獲》，是我在東北勞動期間，________在一個干部的床頭見到的。

③醫(yī)療改革關(guān)乎老百姓的健康和生命，各級政府和衛(wèi)生部門要給百姓一個________，真正解決老百姓“看病難”的問題。A．忽略 偶爾 許諾

B．忽視 偶然 許諾 C．忽視 偶然 承諾

D．忽略 偶爾 承諾

解析： 忽視：不注意，不重視，多指有意的。忽略：沒有注意，疏忽，多指無意的?！耙詾槭切嚎啤北砻魇怯幸舛鵀?，用“忽視”符合句意。“偶然”與“偶爾”意思相通，但在用法上有區(qū)別。偶爾：與“經(jīng)?！毕鄬?，表示次數(shù)少。偶然：與“必然”相對，表示意外。由于句意是“意外”地見到，選用“偶然”合適。承諾：對某項事務(wù)答應(yīng)照辦，多指大的事情。許諾：答應(yīng)，應(yīng)承，多指個體。答案： C 4．(2011·聊城一模)依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①司馬遷的偉大，在于他從未以成敗論英雄，從未以簡單的道德觀念來評判歷史人物。

他居然將前代的殺手、同時代的違法者塑造成了英雄或準(zhǔn)英雄。________，這不是他一個人的想法，刺客們不是經(jīng)常出現(xiàn)在漢代的畫像石上嗎？

②華佗不但擅長內(nèi)科，還善于做開刀手術(shù)。他________了一種麻醉劑叫麻沸散，可在做手術(shù)時減輕病人的痛苦。③美國總統(tǒng)奧巴馬訪華，顯示了美國希望以訪華為________，暫時緩解兩國間的貿(mào)易摩擦的良好愿望，但這并不代表類似的貿(mào)易摩擦未來不會再出現(xiàn)。

A．興許 配制 時機

B．或許 配制 契機 C．或許 配置 時機

D．興許 配置 契機

解析： 興許：副詞，表示有可能，或許，也許，多用于口語。或許：意思同“興許”，多用于書面?！盎蛟S”用在此處更恰當(dāng)?！芭渲啤雹僦赴褍煞N以上的原料按一定的比例和方法合在一起制造；②為配合主體而制作(陪襯事物)。“配臵”是指“配備布臵”，多指物品排放或組合，也可用于兵力。契機：事物轉(zhuǎn)化(多指向好的方向)的關(guān)鍵。時機：具有時間性的客觀條件(多指有利的)。

答案： B 5．(2011·臨沂一模)依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①國務(wù)院發(fā)表聲明稱，必須采取更為嚴(yán)格、更為有力的措施，認(rèn)真落實中央確定的房地產(chǎn)市場調(diào)控政策，堅決________部分城市房價過快上漲。

②去年九月份以來，我國西南地區(qū)遭受百年一遇的特大旱災(zāi)，水電資源告急，國家媒體報道，貴州水電站日均發(fā)電量________90%。

③經(jīng)過全體搶險人員8天8夜的艱苦奮戰(zhàn)，山西王家?guī)X礦難搶險救災(zāi)工作創(chuàng)造了中國________世界礦難史上搶險救災(zāi)的生命奇跡。

A．遏止 銳減 乃至

B．遏制 驟降 甚至 C．遏止 驟降 甚至

D．遏制 銳減 乃至

解析： 遏止，用力阻止；遏制，制止，控制；據(jù)語境當(dāng)選“遏制”。銳減，急劇減少；驟降，突然下降，忽然下降；據(jù)語境當(dāng)選“銳減”。甚至，提出突出問題，有更進(jìn)一層的意思；乃至，甚至，多用于范圍依次擴大的語境，據(jù)此當(dāng)選“乃至”。

答案： D 6．(2011·臨沂質(zhì)檢)依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①中華文明源遠(yuǎn)流長，經(jīng)過傳統(tǒng)民俗文化和民間藝術(shù)的________，我們精神上才有了華夏兒女的文化印記。②上海世博會是第一個正式提出“低碳世博”理念的世博會，中國在________過程中也在全力實踐這一理念。③朝鮮媒體近期接連發(fā)表評論，________美國接受朝鮮提出的簽訂和平協(xié)定以替代《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》的建議。A．熏染 籌辦 督促

B．熏陶 籌措 督促 C．熏陶 籌辦 敦促

D．熏染 籌措 敦促

解析： “熏陶”：指長期接觸的人對生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問等逐漸產(chǎn)生好的影響；“熏染”：指長期接觸的人或事物對生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響(多指壞的)；兩者的感情色彩不同?！盎I辦”：籌劃辦理，對象是事情；“籌措”：設(shè)法弄到，對象是財物等東西，如款子、糧食等?！岸卮佟保阂哉\懇或迫切的態(tài)度催促或提醒注意，多用于外交辭令；“督促”：指監(jiān)督推動，催促使事情做好，多用于日常生活中上級對下級、長輩對晚輩。答案： C 7．(2011·曲阜調(diào)研)依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①各級政府在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，還要多想辦法，積極拓展再就業(yè)之路，以便使更多的下崗工人得到合理的________。

②為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)，規(guī)范建委行政審批行為，建委民工委決定將對建設(shè)工程全程辦事代理過程和效能實施________。

③中科院圍繞“兩彈一星”等國家重大戰(zhàn)略需求組織攻關(guān)，________了許多國際新興、國內(nèi)空白的科技領(lǐng)域。A．安頓 監(jiān)察 開拓

B．安置 檢察 開創(chuàng) C．安頓 檢察 開創(chuàng)

D．安置 監(jiān)察 開拓

解析： “安臵”是指人或物有著落，在適當(dāng)?shù)奈慌Z，多用于處理人事工作的活動；“安頓”指一般的安排處理，安排妥當(dāng)?！氨O(jiān)察”是指監(jiān)督各級國家機關(guān)和機關(guān)工作人員的工作并檢舉違法失職的機關(guān)或工作人員，“檢察”是指審查被檢舉的犯罪事實；前者偏重于監(jiān)督、檢舉，后者偏重于審查?！伴_創(chuàng)”開始建立，創(chuàng)建；“開拓”開辟，擴展。

答案： D 8．(2011·濟(jì)寧階段性檢測)依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①全國兩會召開之際，前一陣子各地瘋狂________的房價成為來京的代表委員們討論最多的話題。

②治理足壇腐敗是個系統(tǒng)工程，不能指望反腐工作組短期一整，一切問題就都能解決。必須要建立長效機制，完善規(guī)章制度，才能________足壇的假賭黑。

③為學(xué)生減負(fù)，不只是學(xué)校單方面的事，________整個社會的事情。因此，必須動員社會各方面的力量參與。A．提升 遏止 而是

B．攀升 遏止 還是 C．攀升 阻止 而是

D．提升 阻止 還是

解析： 提升：提高(職位、等級等)；攀升：(價格等)不斷上升。阻止：使不能前進(jìn)，使停止行動；遏止：極力阻止：語意較“阻止”重。而是：前面多與“不是”搭配；還是：前面多與“不管是”“不只是”“不論是”等搭配。

答案： B 9．(2011·日照一模)依次填入下列句中橫線處的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①我們也曾拜倒在英國國王的寶座下，懇請他出面________，制裁國會和內(nèi)閣中的殘暴者。②若再要點些________進(jìn)去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客。③海爾節(jié)電空調(diào)在山東市場的零售份額實現(xiàn)了環(huán)比翻番，牢牢________了山東市場的首位。A．干涉 景致 占領(lǐng)

B．干預(yù) 景致 占據(jù) C．干預(yù) 景象 占據(jù)

D．干涉 景象 占領(lǐng)

解析： “干預(yù)”，過問別人的事，是中性詞；“干涉”，過問或制止，多指不應(yīng)該管硬管，含貶義?！熬爸隆保L(fēng)景、情致；“景象”，現(xiàn)象、狀況?！罢紦?jù)”，用強力取得或保持；“占領(lǐng)”，用武裝力量取得，占有，從搭配關(guān)系上應(yīng)用“占據(jù)”。

答案： B 10．(2011·山師大附中檢測)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①各界人士有的手捧鮮花，有的抬著花籃，每個人胸前都佩帶著小白花，緩緩地走到王選院士的遺像前，鞠躬________，許多人忍不住流下了熱淚。

②他的男高音是出了名的，這次藝術(shù)節(jié)，大家一致推舉他代表班級表演，但他________身體不好，說什么也不肯出場。

③在學(xué)習(xí)文言文的時候，我們不僅要掌握實詞的常用義和用法，還要注意去掌握實詞的運用情況________基本規(guī)律。

④課文改革是教育改革的一個環(huán)節(jié)，適當(dāng)創(chuàng)新也沒錯，但是，如何改，改什么，卻需要慎之又慎。一味迎合學(xué)生趣味，________從事，甚至搞“另類”課改，卻未必符合教育的目的與規(guī)律。

A．志哀 推托 及其 輕率 B．致哀 推脫 以及 草率 C．志哀 推脫 以及 草率 D．致哀 推托 及其 輕率

解析： 志哀，用某種方式表示哀悼；致哀，對死者表示哀悼。推托，借故拒絕；推脫，推卸?！凹捌洹敝械摹捌洹庇兄复淖饔?。輕率，指說話、做事隨隨便便，沒有經(jīng)過慎重考慮，常形容處理問題不認(rèn)真、不嚴(yán)肅；草率，用于辦事態(tài)度，句④指行為方面的隨意，用“輕率”較佳。答案： D、

第五篇：高考語文全面復(fù)習(xí)精講教案：正確使用詞語(包括

第三部分 語言文字應(yīng)用

專題七 正確使用詞語（包括熟語）

《考試大綱》對詞語的考查要求是“正確使用詞語（包括熟語）”，能力層級為E。要求考生能在一定的語言環(huán)境里正確使用詞語。這里的“詞語”指常用的規(guī)范的詞語。

1．（2012·課標(biāo)全國高考）下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．這位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，頭發(fā)卷曲，身材苗條，好似芝蘭玉樹，在．．．．黃皮膚黑眼睛的國度里，很容易被人認(rèn)出。

B．為化解部分旅客的不滿情緒，他們設(shè)立了“旅客投訴中心”，此舉說明他們不光有良好的服務(wù)意識，還有聞過則喜的雅量。．．．．C．一名慣偷在車站行竊后正要逃跑，兩位守候多時的反扒隊員突然攔住他的去路，二人上下其手地將他摁倒，結(jié)果人贓俱獲。．．．．D．舊的夢想總是被新的夢想代替，很少有人能從一而終地記住自己做過的華麗縹緲．．．．的夢，因為現(xiàn)實需要人們不斷調(diào)整夢想。

2．（2012·遼寧高考）下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．凌南區(qū)雖地域狹窄、物產(chǎn)匱乏，但由于大力開發(fā)綠色農(nóng)業(yè)，方寸之地，拓出了發(fā)．．．．展的大空間。

B．集訓(xùn)期間，我們在深圳要住三個夜晚。在這幾天里，我們可以忙里偷閑，理一理．．．．凌亂的思緒。

C．走進(jìn)來一位短小精悍、濃眉闊臉的人，身著青色短衫，步履穩(wěn)健。大家都把目光．．．．轉(zhuǎn)向了他。

D．出色的莊稼漢，干練的機械師，槍法如神的士兵，妙筆生花的作家，他們都值得．．．．我們敬佩。3．（2012·大綱全國高考）下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ思勵課堂AP P 同步初中高中九門課程免費下載離線觀看]

A．該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會憑借產(chǎn)品．．．．的優(yōu)異品質(zhì)在激烈的市場競爭中取得驕人業(yè)績。

B．某市兩家報社相繼推出的立體報紙受到廣大市民的熱烈追捧，更多的立體報紙呼．之欲出，可能會成為當(dāng)?shù)貓髽I(yè)的一種發(fā)展趨勢。．．．C．中國古典家具曾經(jīng)非常受消費者青睞，后來很長一段時間市場上卻沒了蹤影，而在全球崇古風(fēng)氣盛行的今天，它又漸入佳境了。．．．．D．這位專家的回答讓我有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，實在沒想到這個困擾我兩年的問題．．．．他卻理解得那么透徹，解釋得那么輕松。

4．（2011·課標(biāo)全國高考）下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．近代中國內(nèi)憂外患，強烈的社會責(zé)任感促使知識分子自覺自愿又步履維艱地開始．．．．了從器物技術(shù)到思想文化的現(xiàn)代性追求。

B．經(jīng)過長達(dá)兩個星期的鏖戰(zhàn)，本屆世界錦標(biāo)賽最終塵埃落定，中國隊在賽程極其不．．．．利的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。

C．有人認(rèn)為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說《藍(lán)色多瑙河》就是作者在．．．．用餐時靈感一來隨手寫在袖口上的。

D．碳排放過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災(zāi)難指日可待。．．．．/ 9

在新課標(biāo)全國試卷中，正確使用詞語這一考點從沒有中斷，而且考查重點明確，題型穩(wěn)定。詞語考查重點是成語，形式主要是單項選擇題。所考成語一般是常見常用且易混易錯的成語。所使用的材料多為選自報刊中的時事熱點材料，貼近現(xiàn)實生活，時代感較強。

正確使用詞語的考查重點是成語。成語的“正確使用”，就是指所用成語的含義、使用范圍、語義輕重、感情色彩等與語句表達(dá)的意思協(xié)調(diào)。成語考查角度如下：

考查角度一：考查成語的詞義

對成語詞義的考查是成語類考查的一個重點，由于成語大都有其固定的意義，因此，在使用時必須準(zhǔn)確把握其整體意義及成語中關(guān)鍵語素的意義，不僅把握其本義，還要把握其引申義和比喻義，以防出現(xiàn)望文生義、輕重失當(dāng)及重復(fù)累贅類錯誤。

典題探究

【典題】（2011·北京高考）下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（）

A．這位明星曾帶給觀眾很多快樂，不少“粉絲”競相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓(xùn)。．．．．B．下午，今年的第一場春雨不期而遇，雖然沒有電視臺預(yù)報的降水量大，但還是讓．．．．京城一直干燥的空氣變得濕潤了一些。

C．伴著落日的余暉，詩人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠(yuǎn)眺，晚霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩意油然而生。．．．．D．這本應(yīng)是一場實力相當(dāng)?shù)谋荣悾欢本﹪沧闱蜿牻?jīng)過90分鐘與對手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以3∶0取得勝利。．．．．解題思路：B項，不期而遇：沒有約定而遇見。指意外碰見。此成語不合句意。C項，江河日下：江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去。這里犯了望文生義的錯誤。D項，兵不血刃：兵器上沒有沾上血。形容未經(jīng)戰(zhàn)斗就輕易取得了勝利。不合事理，與語境矛盾。

答案：A 1．望文生義，主觀臆斷

成語的意蘊是約定俗成的，而且大多有一定的典故，這就造成了成語意蘊上的理解難度，如果我們對成語意蘊不作深入理解，就全犯望文生義的錯誤。

例：（2012·山東高考）抗洪救災(zāi)形勢嚴(yán)峻，各級領(lǐng)導(dǎo)都堅守崗位，沒有擅離職守、久．假不歸現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。．．．解析：“久假不歸”原指假借仁義的名義而不真正實行，后指長期借用而不歸還。用在這里犯了望文生義的錯誤。

2．范圍不清，輕重失當(dāng)

有的成語適用范圍有大小，詞義有輕重，使用時要根據(jù)特定的語境，恰當(dāng)使用，以避免大詞小用或小詞大用，重詞輕用或輕詞重用的錯誤。

例：考前每個考生都應(yīng)好好復(fù)習(xí)，否則，上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常．．．．水平的發(fā)揮。

解析：“三長兩短”指意外的災(zāi)禍或事故，特指人的死亡，詞義很重，句中用在考生身上犯了重詞輕用的錯誤。

3．不合邏輯，事理不通

不合邏輯是指所使用的成語與整個句子的意思不符甚至矛盾，有時從意義上乍一看，似乎沒有錯誤，但從邏輯角度考慮可能事理不通。

例：隨著社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深入人心，即使富庶地區(qū)的．．．．人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。

解析：“安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易遷移。而該句說的是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們樂意告別家鄉(xiāng)，詞義與句子意思完全相反。/ 9 4．畫蛇添足，重復(fù)累贅

成語一般都比較精練，使用得當(dāng)，可以收到言簡意賅之效，但如果不注意成語和句子的語義的比照，就容易造成成語隱含義與句子語義的重復(fù)。

例：（2012·浙江高考）要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。．．．．解析：句中“釜底抽薪”，比喻從根本上解決問題，和前面的“從根本上”語義重復(fù)，應(yīng)刪去“從根本上”。

方法歸納

1．在成語的使用判斷中，要特別注意成語意義和語境意義的契合性，成語使用既不能違背語義邏輯，也不能違背事理邏輯。

2．善于避生就熟，巧用排除法解題。高考成語試題中每年都可能遇到生僻的成語，在做題時，我們要善于避生就熟，巧用排除法作答。[思勵課堂AP P 同步初中高中九門課程免費下載離線觀看]

對點訓(xùn)練

1．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．就球迷的個性、風(fēng)采而言，吹喇叭、敲鼓、喊破嗓子遠(yuǎn)不如特制的裝扮顯得頭角．．崢嶸。．．B．專家指出：肥胖癥患者應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下控制飲食，加強鍛煉，科學(xué)瘦身；亂服減肥藥，雖然也可能減輕體重，但副作用很大，會使身體苗而不秀，有害身體健康。．．．．C．寫事件，不寫其來龍去脈，只取其涉筆成趣的地方加以渲染，片言只語，含蓄濃．．．．縮。

D．政府雖然已果斷出臺政策平抑物價，但從本輪物價上漲的態(tài)勢來看，恐怕難以畢．其功于一役。．．．．．2．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．與普通“老賴”不同，個別地方政府耍賴的背后有更多權(quán)力的影子，權(quán)大于法、行政干預(yù)司法的現(xiàn)象歷歷在目，老百姓往往顯得弱小無力。．．．．B．美國媒體透露，美國軍方有意出兵巴基斯坦掃蕩塔利班，但阿富汗戰(zhàn)爭問題遠(yuǎn)未解決，巴基斯坦局勢又錯綜復(fù)雜，美國愈顯左支右絀。．．．．C．累了一天的郭明義不顧疲勞，下了班就到職工浴池為大家義務(wù)搓澡，同時不勝其．．．煩地宣講捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的常識，呼吁大家積極捐獻(xiàn)。．D．與張藝謀前幾部影片引發(fā)的反響有所不同，《山楂樹之戀》沒有太多口誅筆伐的聲．．．．討，廣大觀眾不滿意的只是“大師怎么拍了一個小品”?？疾榻嵌榷嚎疾槌烧Z的用法

每個成語由于自身詞義和詞性的不同，在句中的語法功能也不同。如果把握不準(zhǔn)就會產(chǎn)生功能混亂的錯誤，出現(xiàn)用錯對象、搭配不當(dāng)、謙敬錯位等錯誤。有些成語在實際運用中，有其使用習(xí)慣，如果不了解，也會誤用。

典題探究

【典題】（2011·山東高考）下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．對于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無邊際的史料中找到一些關(guān)于它的．．．．蛛絲馬跡。[思勵課堂AP P 同步初中高中九門課程免費下載離線觀看] B．從長輩們的閑言碎語中，他了解到父親喬明志曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的．．．．抗日英雄。

C．在44年的記者生涯中，他創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的新聞作品，在中國新聞史上留下了濃．墨重彩的一筆。．．．D．市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關(guān)部門提醒消費．．．．者選購時要謹(jǐn)慎。

解題思路：A項，漫無邊際：指非常廣闊，一眼望不到邊或談話、寫文章沒有中心，/ 9 離題很遠(yuǎn)。這里顯然用錯對象，應(yīng)為“浩如煙?！?。B項，閑言碎語：指與正事無關(guān)的話或沒有根據(jù)的話，用在這里感情色彩不當(dāng)，應(yīng)改為“只言片語”。D項，良莠不齊：形容好人壞人都有，此處形容質(zhì)量好壞不一，使用對象錯誤，應(yīng)改為“魚龍混雜”。

答案：C 1．對象不當(dāng)，張冠李戴

成語大多有特定的使用對象，若使用對象分不清楚，則會張冠李戴，造成失誤。例：（2012·江西高考）無論東方還是西方，婚喪嫁娶，對普通人家來說都不是小事，對皇家而言，就更不同凡響了。．．．．解析：“不同凡響”，指不同于一般的聲響。該成語形容人或事物不平凡，非常出色，多指文藝作品。這里對象用錯。

2．搭配不當(dāng)，功能混亂

詞語有自己的詞性，成語也有，不了解成語的詞性，在運用時就會出現(xiàn)搭配不當(dāng)，以致結(jié)構(gòu)混亂。

例：英勇而機智的荊軻，籌劃了一個有始有終的行動方案，為了吸引秦王嬴政上鉤，．．．．就必須砍下樊於期的頭顱，作為晉見時奉獻(xiàn)的禮品。

解析：句中“有始有終”指人做事能堅持到底，與“行動方案”搭配不當(dāng)。

3．不明用法，謙敬錯位

有些成語帶有謙虛意味，只能用于自己；有些成語帶有敬重意味，只能用于他人。如果不了解成語的謙敬色彩，運用中就會出現(xiàn)錯誤。

例：您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。．．．．解析：“蓬蓽生輝”是謙辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等，而使自己非常光榮。此詞只能用于表示對別人的尊敬。否則就會有貶低別人、抬高自己之嫌。

方法歸納[思勵課堂AP P 同步初中高中九門課程免費下載離線觀看]

1．準(zhǔn)確把握成語的用法，避免使用范圍、對象出現(xiàn)錯誤。做題時應(yīng)堅持“詞不離句”的原則，把握句子陳述的對象，同時注意所給成語特定的使用對象，從而避免張冠李戴，造成錯誤。

2．學(xué)習(xí)語法規(guī)則，注意詞語搭配。如有的成語前面不能加數(shù)量詞，如“蕓蕓眾生”“莘莘學(xué)子”；有的成語后不能夠帶賓語，如“漠不關(guān)心”；有的成語只能夠用于否定句中，如“望其項背”“同日而語”等。

對點訓(xùn)練

1．下列各句中，加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．這一幫老同學(xué)聚會不去繁華的城市，不去高檔的酒店，而是到野外面對青山綠水吟詩作畫，附庸風(fēng)雅，別有一番情趣。．．．．B．規(guī)劃中的高速公路將經(jīng)過多個村莊，有關(guān)部門必須求田問舍，認(rèn)真做好沿途的土．．．．地征用和住宅拆遷工作。

C．當(dāng)這位“長袖善舞”的梨園名旦，抖起她最擅長的水袖，唱開清亮的京腔時，臺．．．．下的觀眾都禁不住大聲地喝起彩來。

D．我天生喜愛文藝，要叫我唱個歌跳個舞還行，可老師偏要讓我來參加這個辯論賽，真是趕鴨子上架呀?。?．下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．每到春茶上市的時節(jié)，茶葉交易市場內(nèi)就開始喧鬧起來，前來交易的茶農(nóng)、茶商人滿為患，好不熱鬧。．．．．B．打開電視一看，各電視頻道：爭相預(yù)告各檔花期，這才讓人意識到對春天的向往漸成現(xiàn)實，倍覺意興闌珊。．．．．C．針對該國發(fā)生災(zāi)情，我國駐當(dāng)?shù)卮笫桂^迅速作出應(yīng)對，發(fā)布緊急公告，強調(diào)將對/ 9 中國公民鼎力相助。．．．．D．幾年來，廟會看上去都很熱鬧，但游人很少能買到稱心如意的東西，看來廟會必．．．．須適應(yīng)新的時代進(jìn)行改革。

考查角度三：考查成語的感情色彩

成語從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義三類，在使用過程中必須辨明褒貶，否則就容易犯褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。

典題探究

【典題1】（2012·山東高考）在這次演講比賽中，來自基層單位的選手個個表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。．．．．解析：“巧舌如簧”指舌頭靈巧，像簧片一樣能發(fā)出動聽的樂音。形容花言巧語，能說會道。含貶義，這里形容演講選手，感情色彩不當(dāng)。

【典題2】（2012·安徽高考）今年一季度我國旅游接待總?cè)藬?shù)同比增長12.7%，總收入同比增長19.9%，增長數(shù)據(jù)令人側(cè)目，顯示出我國旅游業(yè)良好的發(fā)展勢頭。．．．．解析：“令人側(cè)目”指斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。感情色彩不當(dāng)。

方法歸納

注意成語的感情色彩，把握褒貶傾向。特別注意有的成語僅一字之差，但感情色彩卻完全不同。如“聳人聽聞”和“駭人聽聞”，兩個成語僅一字之差，且兩者都有“聽了使人震驚”的意思。但前者指“夸大或捏造事實，使人聽了感到驚異或震動”，含貶義。而后者指“（已經(jīng)發(fā)生的壞事）使人聽了非常吃驚、害怕”，不含貶義。

對點訓(xùn)練

1．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．剛才還瘋狂得如火如荼的那群孩子們，現(xiàn)在都像泄了氣的皮球，躲在一邊不吱聲．．．．了。

B．盡管饑荒鬧得災(zāi)民滿城都是，但一班醉生夢死的達(dá)官貴人，卻又個個興高采烈，歌舞升平，膠柱鼓瑟起來。．．．．C．老錢雖然退休金不高，但兒女孝順，月月給錢，所以他也能過上游手好閑的好日．．．．子。

D．中國足球隊運用靈活的攻防轉(zhuǎn)換戰(zhàn)術(shù)，收到了事半功倍的效果，早早就奠定了勝．．．．局。

2．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．2009年，上海閩行“蓮花河畔景苑”一幢高層在建商品房齊根倒下，這令建筑設(shè)計方面的專家們嘆為觀止。．．．．B．首屆海峽兩岸國學(xué)研討會開講，國學(xué)大師坐而論道，討論國學(xué)文化對現(xiàn)代的意義．．．．等。

C．我們并不反對準(zhǔn)備，但反對長期準(zhǔn)備論，反對飽食終日的亡國現(xiàn)象。文恬武嬉，．．．．行陣和睦，才是我們隊伍建設(shè)的最終目標(biāo)。D．這位代表所說的雖不是什么崇論宏議，但他的話句句發(fā)自肺腑，沒有套話、假．．．．話，因此我們更應(yīng)重視。

1．（2013·遼寧省五校聯(lián)考）下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．那位著名的學(xué)者去年在北京大學(xué)所作的關(guān)于人與自然相互關(guān)系的演講，觀點鮮明，切中時弊，這可謂不刊之論啊?。瓸．毒膠囊事件是繼三聚氰胺事件又一驚世駭俗的丑聞，它再次給有關(guān)部門敲響了警．．．．鐘；藥品安全大如天，萬萬不可掉以輕心。

C．老王一心想引起有關(guān)部門的重視，加之對這些文字非常熟悉，給考察團(tuán)匯報時，/ 9 他洋洋灑灑地說了一個多小時。．．．．D．上海市攝影家協(xié)會副主席王杰評價說，拍攝這樣的照片主要靠妙手偶得，如果是．．．．通過后期的電腦制作，內(nèi)行一眼就會看出破綻。2．（2013·湖南衡陽八中質(zhì)檢）下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．山的東麓有“初唐四杰”之一的駱賓王的墓。恕我孤陋寡聞，我原先并不知道他．．．．的墓在這里。[思勵課堂AP P 同步初中高中九門課程免費下載離線觀看]

B．我國羽壇健兒林丹在倫敦奧運會上勇奪男單冠軍，體育館內(nèi)振聾發(fā)聵的歡呼聲淹．．．．沒了場外的雷聲和雨聲。[思勵課堂AP P 同步初中高中九門課程免費下載離線觀看]

C．班會上，關(guān)于秋游的安排大家議論紛紛。面對七嘴八舌的熱鬧場面，我真是莫衷．．一是。．．D．娛樂圈女明星為了吸引眼球、迅速出名，有的重包裝，有的玩“自曝”，有的靠走秀，手段不同，各有千秋。．．．．3．（2012·寧夏銀川一中模擬）下列句子中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．張煒創(chuàng)作的450萬字的鴻篇巨制《你在高原》，長篇累牘地描繪了廣闊的社會風(fēng)貌，．．．．獲得了第八屆“茅盾文學(xué)獎”。

B．在日本大地震發(fā)生一周年之際，日本各地紛紛舉行了悼念儀式，舉國上下哀鴻遍．．．野，沉浸在悲痛之中。．C．“厚德”這一北京精神源遠(yuǎn)流長，建城三千多年、建都近千年的悠久歷史，培育．．．．了北京人厚德載物的胸懷和品格。[思勵課堂AP P 同步初中高中九門課程免費下載離線觀看] D．目前國內(nèi)整形機構(gòu)的水平良莠不齊，做整形手術(shù)風(fēng)險很高，據(jù)統(tǒng)計，美容整形業(yè)．．．．連續(xù)三年成為消費者投訴的熱點。4．（2012·遼寧大連一中模擬）下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）A．物聯(lián)網(wǎng)作為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，引起國內(nèi)外高度關(guān)注，車聯(lián)網(wǎng)作為其產(chǎn)業(yè)鏈中最具代表性的部分，研發(fā)和應(yīng)用如疾風(fēng)勁草，勢不可擋。．．．．B．一位不愿意透露姓名的書店經(jīng)營者告訴記者，出版社愿意給圖書加塑封還有一個三緘其口的原因——塑封后的圖書銷量比不塑封時要高一到兩成。．．．．C．阿里巴巴集團(tuán)長期關(guān)注清潔水源和改善空氣質(zhì)量，而“空氣與水保護(hù)基金”的建立與其自然環(huán)境保護(hù)的策略是水到渠成的。．．．．D．社會越發(fā)展對全體公民的文化素質(zhì)要求越高，社會發(fā)展的進(jìn)程本身就為全體公民的文化素質(zhì)提高創(chuàng)造了條件，這是毋庸置疑的。．．．．5．（2012·四川高考模擬壓軸卷）下列句子中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．電子信息技術(shù)是現(xiàn)代人不可或缺的一門工具學(xué)科，對我們學(xué)習(xí)其他學(xué)科，對我們的生活及工作起到了敲門磚的作用，我們必須重視這一學(xué)科的學(xué)習(xí)。．．．B．學(xué)習(xí)雷鋒應(yīng)該成為一種全民化的行為，當(dāng)我們看到他人需要幫助的時候，要當(dāng)仁．．不讓，勇敢地伸出援助之手。．．C．2011年世界青少年乒乓球錦標(biāo)賽11月20日在巴林首都麥納麥落下帷幕，中國隊囊．括了6金1銀，日本小將吉村真晴獲得男單冠軍。．D．在繁忙而緊張的高三學(xué)習(xí)中，父母見微知著的關(guān)懷，老師循循善誘的教導(dǎo)，使同．．．．學(xué)們備受感動和鼓舞。

6．在下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．柯達(dá)有過這樣自豪的口號：“你只要按下快門，其他的交給我們。”但對于今日的柯達(dá)而言，那些曾經(jīng)的輝煌都已是明日黃花。．．．．B．酒家又切了二斤熟牛肉，再篩了三碗酒。武松吃得蕩氣回腸，只顧要吃；去身邊．．．．取些碎銀子，叫道：“主人家，你且來看我銀子！還你酒肉錢夠么？”

C．全球經(jīng)濟(jì)波譎云詭，資本市場動蕩不安。在貨幣政策緊縮、國內(nèi)資金面緊張的大．．．．/ 9 背景下，今年以來國內(nèi)A股不斷下跌，很多普通投資者或深度套牢，或忍痛割肉出場，令人扼腕嘆息。

D．雖然美聯(lián)儲三位高層都表示反對美聯(lián)儲未來兩年維持利率不變的舉動，但他們的言論也顯示，美聯(lián)儲內(nèi)部對此問題莫衷一是。．．．．7．（2012·遼寧高考模擬壓軸卷）下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）

A．就日本名古屋市長關(guān)于“南京大屠殺”事件的危言危行，外交部發(fā)言人表示支持．．．．南京市做出暫停與名古屋市官方交往的決定。

B．由于構(gòu)思精巧，章法嚴(yán)密，這幅巨型國畫表現(xiàn)的人物與場景雖然眾多，但卻具有內(nèi)在聯(lián)系，畫面上各部分水乳交融。．．．．C．隨著2012年選情不斷升溫，美國政府以鄰為壑，利用人們對中國崛起的憂患心理．．．．提高自身的支持率，使兩極化的美國政客團(tuán)結(jié)在一起。

D．隨著人類基因組計劃的進(jìn)展，生物芯片技術(shù)應(yīng)運而生，并以完整的技術(shù)身份促進(jìn)．．．．了基因組學(xué)的發(fā)展，帶動了生物芯片技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化。

8．下列各句中加點的熟語，使用正確的一項是（）

A．為了在《百家講壇》講述《清十二帝疑案》，閻崇年翻閱了大量歷史資料，精心研究，可謂沙里淘金，最終贏得了觀眾的認(rèn)可。．．．．B．經(jīng)過一個多月的相處，張教官對同事感嘆道：“剛?cè)氇z的小劉其實心地非常善良，為人處事非常仗義，真是孺子可教?！?．．．．C．初春的篝火晚會上，大家陶醉在春意闌珊的氛圍中，有的唱歌，有的跳舞，有的．．．．暢談著自己的理想……歡樂圍繞在每個人的身邊。

D．名人故居納入文物保護(hù)序列需要綜合考慮建筑本身和名人影響等因素，眼下的當(dāng)．務(wù)之急是制定名人故居保護(hù)辦法，合理確定名人故居標(biāo)準(zhǔn)。．．．/ 9

參考答案

考向分析體驗 感知真題

1．B 解析：A項，芝蘭玉樹：比喻有出息的子弟。用錯了對象。B項，聞過則喜：聽到別人批評自己的缺點或錯誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見。C項，上下其手：比喻玩弄手法，串通作弊。褒貶不當(dāng)。D項，從一而終：丈夫死了不再嫁人，這是舊時束縛婦女的封建禮教。用錯了對象。[思勵課堂AP P 同步初中高中九門課程免費下載離線觀看]

2．A 解析：方寸之地：用來指人的心。此處為望文生義。

3．D 解析：本題重點考查正確辨析和使用成語的能力，需根據(jù)語境和詞義來分析。A項，不孚眾望：指不能使大家信服，意思用反了，應(yīng)為“不負(fù)眾望”。B項，呼之欲出：指畫得十分逼真，一叫就會出來似的。也泛指文學(xué)作品對人的描寫十分生動。用錯了對象。C項，漸入佳境：指狀況漸好或興趣逐漸濃厚。主體應(yīng)是人，但句子語境為家具。用錯了對象。[思勵課堂AP P 同步初中高中九門課程免費下載離線觀看]

4．D 解析：指日可待：為期不遠(yuǎn)，不久就可以實現(xiàn)。指日，可以指出日期，為期不遠(yuǎn)；待，期待。含有褒義，不能用在表示災(zāi)難很快來臨。[思勵課堂AP P 同步初中高中九門課程免費下載離線觀看]

考點探究突破 對點訓(xùn)練

考查角度一：考查成語的詞義

1．D 解析：A項，頭角崢嶸：本是形容年輕有為，才華出眾。此處望文生義，使用不恰當(dāng)。B項，望文生義。苗而不秀：比喻資質(zhì)雖好，但是沒有成就，也比喻虛有其表。C項，涉筆成趣：一動筆就趣味盎然。D項，畢其功于一役：將本應(yīng)分期分批做的事情一舉全部完成。

2．B 解析：A項，搭配不當(dāng)。歷歷在目：物體或景象一個一個清清楚楚地出現(xiàn)在眼前。B項，左支右絀：指力量不足，應(yīng)付了這一方面，那一方面又有了問題。C項，“不勝其煩”應(yīng)改為“不厭其煩”。“不勝其煩”指煩瑣得使人受不了，而“不厭其煩”形容很有耐心。D項，語意重復(fù)?？谡D筆伐：從口頭和書面上對壞人壞事進(jìn)行揭露和聲討。

考查角度二：考查成語的用法

1．D 解析：A項，附庸風(fēng)雅：為裝點門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動。用在這里不合語境。B項，求田問舍：比喻只知謀置產(chǎn)業(yè)，胸?zé)o大志。這里誤解了成語意思。C項，長袖善舞：原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有財勢會耍手腕的人，善于鉆營，會走門路，含貶義。D項，趕鴨子上架：比喻強迫去做能力達(dá)不到的事情。

2．D 解析：A項，“人滿為患”感情色彩失當(dāng)。B項，“意興闌珊”的意思是興致衰退，與此處句意不符。C項，“鼎力相助”為敬辭，多用于有所請托或表示感謝時。D項，稱心如意：形容心滿意足，事情的發(fā)展完全符合心意。

考查角度三：考查成語的感情色彩

1．D 解析：A項，如火如荼：形容軍威壯盛，也比喻氣勢旺盛。不能用來形容人。B項，膠柱鼓瑟：比喻固執(zhí)拘泥，不能變通。C項，“游手好閑”貶義，誤用為褒義。D項，事半功倍：指做事得法，因而費力少，收效大。

2．D 解析：A項，嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。感情色彩不當(dāng)。B項，坐而論道：原指坐著討論政事，后泛指空談大道理。不合語境。C項，文恬武嬉：指文官圖安逸，武官貪玩樂。指文武官吏一味貪圖享樂，不關(guān)心國事的腐敗現(xiàn)象。不合語境。D項，崇論宏議：超出一般、與眾不同的見解。

演練鞏固提升

1．B 解析：B項，驚世駭俗：指因言行異于尋常而使人震驚。在這里形容丑聞，犯了使用對象不當(dāng)?shù)腻e誤，可用“駭人聽聞”。

2．A 解析：孤陋寡聞：形容學(xué)識淺陋，見聞不廣。陋，淺陋；寡，少。B項，振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。用在這里與句意完全不符。C項，莫衷一是：指大家看法不一樣，不能得出一致的意見。使用時主語不能是某一個人。D項，各有千秋：各有各的存在價值；各有所長，各有特色。此處褒貶誤用。/ 9 3．C 解析：A項，長篇累牘：指著作篇幅很長，內(nèi)容很多，含貶義。B項，哀鴻遍野：比喻到處都是在痛苦中呻吟的無家可歸的災(zāi)民。C項，源遠(yuǎn)流長：比喻歷史悠久。D項，良莠不齊：比喻好人、壞人混雜在一起。

4．D 解析：A項，疾風(fēng)勁草：指在猛烈的大風(fēng)中，只有堅韌的草才不會被吹倒。用來形容立場堅定，忠貞可靠。B項，三緘其口：在他嘴上貼了三張封條，形容說話謹(jǐn)慎，現(xiàn)在也用來形容不肯或不敢開口。緘，封。C項，水到渠成：水流到的地方自然形成一條水道。比喻條件成熟，事情自然會成功。渠，水道。此處應(yīng)用“一脈相承”。

5．B 解析：“當(dāng)仁不讓”的意思是遇到應(yīng)該做的事就積極主動去做，不退讓。A項，敲門磚：敲門的磚石，門敲開后就被拋棄。比喻借以求得名利的初步手段，用在此句不正確。C項，囊括：把全部包羅在內(nèi)。既然男單冠軍旁落，就不應(yīng)用“囊括”。D項，見微知著：指見到一點苗頭就能知道將來的發(fā)展或問題的實質(zhì)。不合語境。

6．B 解析：A項，明日黃花：原指重陽節(jié)過后逐漸萎謝的菊花，后多比喻過時的事物或消息。B項，蕩氣回腸：形容文章、樂曲十分婉轉(zhuǎn)動人，不能形容吃喝。C項，波譎云詭：形容事物像云彩和波浪那樣變化莫測。D項，莫衷一是：形容意見分歧，沒有一致的看法。

7．C 解析：A項，危言危行：說正直的話，做正直的事。B項，水乳交融：水和乳汁融合在一起。比喻意氣相投，感情融洽。C項，以鄰為壑：拿鄰國當(dāng)作大水坑，把本國的洪水排泄到那里去。比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人。D項，應(yīng)運而生：隨著某種形式而產(chǎn)生。

8．A 解析：沙里淘金：從沙子里淘出黃金，比喻費力大而成效小，也比喻從大量的材料中選擇精華。B項，孺子可教：指年輕人有出息，可以把本事傳授給他。不合語境。C項，春意闌珊：形容春天就要過去了，與“初春”矛盾。春意，春天的氣象；闌珊，將盡、將衰。D項，當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)前急切應(yīng)辦的事。與前面的“眼下”重復(fù)。/ 9