第一篇：美術(shù)教案-課題 大的和小的

美術(shù)教案－課題 大的和小的

課題:大的和小的 課時(shí):1課時(shí)

教學(xué)目的:

.通過(guò)整體觀察、認(rèn)識(shí)和辨別大的和小的。

2.在比較和制作中體驗(yàn)大與小的組合。大的和小的教學(xué)重點(diǎn):

觀察和認(rèn)識(shí)大與小,學(xué)會(huì)表現(xiàn)誰(shuí)大誰(shuí)小。

教學(xué)難點(diǎn):

理解大與小的區(qū)別。自然、和諧地將不同顏色的大與小的形象組織在畫(huà)面中。教學(xué)過(guò)程

:大的和小的

一、組織教學(xué):組織學(xué)生有順序地?cái)[放學(xué)習(xí)用具及材料,然后,安穩(wěn)坐好。

二、復(fù)習(xí):請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上分別畫(huà)一個(gè)大圓圈,一個(gè)小圓圈。圓圈畫(huà)得隨意,不要求規(guī)范,只要求有大有小,由全體同學(xué)評(píng)論哪個(gè)大,哪個(gè)小。

三、講授新課：

.提問(wèn):請(qǐng)學(xué)生到前邊指著圖象回答,為什么這個(gè)大,那個(gè)小?學(xué)生回答:這個(gè)圓圈占的地兒多,那個(gè)圓圈占的地兒少。

2.觀察:

教師拿出兩個(gè)大小不同的水果、水碗、書(shū)等物。演示它們的容量、體積的大小。讓學(xué)生鑒別和理解大與小。

看書(shū)第4頁(yè)彩圖:畫(huà)面中大的有什么,小的有什么?

總結(jié):

大:就是占的地兒大、盛的較多......小:就是占的地兒少、盛的較少.....板書(shū)課題:大的與小的 3.教師演示:

在黑板上掛8開(kāi)演示底紙。選擇不同顏色的廢舊掛歷紙,撕出一大塊和一小塊任意形紙片粘在底紙上。由學(xué)生區(qū)別它們

有大有小。然后差開(kāi)顏色撕出大小不同柱形的樹(shù)干,疊貼在已粘好的大小紙塊上。

提問(wèn):畫(huà)中貼出的紙塊像什么?

學(xué)生回答:像一棵大樹(shù)和一棵小樹(shù)。

教師粘貼時(shí)注意:把大樹(shù)和小樹(shù)在底紙中安排勻稱(chēng),把遠(yuǎn)近關(guān)系、遮擋關(guān)系安排合理。

示意徒手撕紙方法。

4.布置作業(yè)

：看書(shū)第5頁(yè)范圖,了解

作業(yè)

意圖。

制作大與小,撕和剪均可。

擺與組合。

粘貼。

四、學(xué)生制作:

.選材:從材料紙中選擇四種或六種不同顏色的紙,將兩種差別較大的顏色為-組,擺放在桌面上。

2.撕或剪:從每組色紙中各拿一塊,分別制作出大塊和小塊。其中大塊可以由幾小塊組成。用是一色紙制作出大小長(zhǎng)條紙塊,仍按顏色差別,分組擺放。廢紙屑團(tuán)放在桌角。

3.擺放與組合:在底紙上擺放大小;顏色有區(qū)別的紙塊組織成大小不同的樹(shù)。j樹(shù)干的高低分出遠(yuǎn)近。

4.粘貼:先粘擺放在畫(huà)面上方的再粘擺放在下處的,以解決遠(yuǎn)近問(wèn)題。粘貼時(shí),少用膠水。

五、小結(jié):

.組織學(xué)生集體處理廢紙，整理用具。

2.自我欣賞、互相欣賞作品。

第二篇：大和小教案

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《大和小》教案

南古幼兒園 錢(qián)曉龍

一、活動(dòng)內(nèi)容：

《大和小》

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較兩個(gè)物體的大小，能用“大”或“小”來(lái)描述物體，初步體驗(yàn)大小的相對(duì)性。

2、能排除顏色干擾，按物體大小分類(lèi)，培養(yǎng)初步的比較能力。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

能用“大”或“小”來(lái)描述物體，初步體驗(yàn)大小的相對(duì)性。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：

能排除顏色干擾，按物體大小分類(lèi)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大、小熊、大、小椅子各一個(gè)，水果卡片若干。

2、課件。

六、活動(dòng)過(guò)程

1、感知大和小。

(1)創(chuàng)設(shè)情境，在情境中感知大小。出示大、小不同的兩個(gè)熊。

老師：“寶寶，今天我們班來(lái)了兩位客人，看，誰(shuí)來(lái)了?” 老師：它們一樣大嗎?幼兒：不一樣大

老師：“比比看，哪只大，哪只小?”(教師比劃)幼兒：一只大，一只小，幼兒：這只大，那只小

(2)引導(dǎo)幼兒分別向大熊、小熊問(wèn)好。

老師：“寶寶，向大熊問(wèn)好!”鼓勵(lì)個(gè)別幼兒親親大熊或跟大熊握手。幼兒：大熊你好!老師：“你會(huì)向小熊問(wèn)好嗎?”幼兒：小熊你好!老師：“客人來(lái)了，要請(qǐng)客人坐，這兒有兩張椅子，比一比，一樣大嗎?”幼兒：不一樣大，一張大，一張小。

老師：大的給誰(shuí)坐，小的給誰(shuí)坐合適呢?幼兒：大椅子給大熊，小椅子給小熊。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒將熊分別送到相應(yīng)的椅子上。

2、按大小分類(lèi)。

“熊寶寶給小朋友帶來(lái)了很多的禮物，我們來(lái)看看有些什么?”師幼共同認(rèn)識(shí)熊寶寶送給大家的水果。老師做神秘狀，咦，誰(shuí)在哭？哦，原來(lái)它們覺(jué)得擠，請(qǐng)寶寶們想辦法幫幫他們，引導(dǎo)幼兒把他們分開(kāi)，大水果放在打籃子里，小水果要放在小籃子里，然后請(qǐng)幼兒來(lái)試試，對(duì)做得好的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

3、游戲：氣球變變變

“今天老師也收到了熊寶寶的禮物呢，看，是什么?” 出示氣球，“這是什么顏色的氣球?”(紅氣球)“怎樣使它變大呢?”引發(fā)思考。幼兒：吹氣。幼兒：打氣 小朋友給老師加油將氣球變大。

“小氣球變得怎樣了?”幼兒：變大了。

“那要讓氣球變小，該怎么辦呢?”幼兒：放氣 教師操作，慢慢將氣球中的氣放掉。

“仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)有什么聲音?”幼兒：呲呲的聲音。

4、活動(dòng)結(jié)束

師生共同去戶外游戲，手拉手圍成圓作氣球狀，聽(tīng)口令變大變小。大家一起玩變大變小的游戲，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

第三篇：大和小教案

故事：大和小

李勤

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，嘗試用一句話表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，大膽地表達(dá)自己的感情。2.嘗試復(fù)述故事前半段?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.大小牙刷、毛巾、碗、勺子等圖片若干，愛(ài)心貼貼紙若干。2.故事錄音帶，錄音機(jī)一臺(tái)。3.故事PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以故事中相關(guān)的圖片導(dǎo)入。

教師出示大小毛巾、牙刷等圖片，讓幼兒猜猜大的東西是誰(shuí)的，小的東西是誰(shuí)的。告訴幼兒答案就藏在故事里，激發(fā)孩子聽(tīng)故事的興趣。

師：“這些東西到底是誰(shuí)用的呢？今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，答案就在故事里，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!”

二、傾聽(tīng)故事。

1.教師有感情地講故事《大和小》，要求幼兒安靜地傾聽(tīng)，提問(wèn)：（1）故事的名字叫什么？（2）故事中有誰(shuí)？

（3）寶寶發(fā)現(xiàn)了媽媽的什么東西大？寶寶是怎么說(shuō)的？（放到理解故事環(huán)節(jié)。）

（4）發(fā)散思維：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)（媽媽的XX大，自己的XX?。?.觀看PPT，幼兒再次欣賞故事，根據(jù)故事內(nèi)容提出問(wèn)題，增進(jìn)對(duì)故事內(nèi)容的了解。

師：“在故事里，寶寶每次問(wèn)媽媽都用了三個(gè)字，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，這三個(gè)字是什么？寶寶是怎樣說(shuō)的”

（1）播放第一張PPT，師：“早上，寶寶和媽媽一起做什么事情？寶寶發(fā)現(xiàn)了什么？寶寶是怎樣問(wèn)的？”聽(tīng)一遍本段故事錄音，集體復(fù)述一遍。

（2）播放第二張PPT，師：“中午，寶寶和媽媽一起寶寶什么事情？發(fā)現(xiàn)了什么？寶寶是怎樣問(wèn)的？”聽(tīng)一遍本段故事錄音，幼兒復(fù)述故事。

（3）播放第三張PPT，師：“看看這幅圖是什么時(shí)候？發(fā)生什么事？誰(shuí)來(lái)給我們講一講其中的故事？”請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒嘗試講故事。集體復(fù)述一遍。

（4）播放第四張PPT，師：“寶寶每次問(wèn)媽媽都用哪三個(gè)字呀？”教師解釋什么情況下可以用“為什么”說(shuō)話。師問(wèn)：“為什么寶寶什么都小呀？”“寶寶什么時(shí)候才長(zhǎng)大呢？”

（5）繼續(xù)播放課件，師：“寶寶想到了什么東西比媽媽的大？寶寶是怎么說(shuō)的？”

師：“大樓、公園、大海誰(shuí)最大？”教師與幼兒分析三者的大小比例。讓幼兒羅列從小到大的三樣?xùn)|西，并嘗試用“我的愛(ài)比XX大，比XX大，像XX一樣的大?！本毩?xí)說(shuō)一句話。

三、生活遷移：創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒向老師媽媽表達(dá)自己的愛(ài)，老師引導(dǎo)孩子說(shuō)并給與遞詞？幫助。

教師以開(kāi)火車(chē)形式引導(dǎo)幼兒用“我的愛(ài)比XX大，比XX大，像XX一樣的大?！闭f(shuō)一句話，表達(dá)對(duì)老師媽媽的愛(ài)，并獎(jiǎng)勵(lì)愛(ài)心貼貼紙。

四、教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。

1.鼓勵(lì)幼兒回家都對(duì)自己的媽媽說(shuō)一句愛(ài)媽媽的話，讓媽媽開(kāi)心又快樂(lè)。2.師幼共同演唱歌曲《我的好媽媽》結(jié)束活動(dòng)。

附：故事

大和小（故事）

早上，寶寶和媽媽一起洗臉、刷牙。媽媽的毛巾大、牙刷也大。寶寶說(shuō)：“為什么我的毛巾小，牙刷也??？”

中午，寶寶和媽媽一起吃飯。媽媽的碗大、勺子也大。寶寶說(shuō)：“為什么我的碗小、勺子也小？”

晚上，該睡覺(jué)啦。寶寶躺在床上聽(tīng)媽媽講故事。寶寶說(shuō)：“為什么我的枕頭小、被子也小？為什么我的手小、腳趾頭也小？為什么??”

媽媽說(shuō)：“因?yàn)槟闶菍殞氀?，寶寶快點(diǎn)長(zhǎng)大吧！”寶寶不開(kāi)心了：“為什么我還不長(zhǎng)大？為什么我什么都??？”

“對(duì)啦！”寶寶忽然高興起來(lái)，“我有一樣?xùn)|西大！我對(duì)媽媽的愛(ài)好大好大！” “有多大?。俊眿寢寙?wèn)。寶寶想了想：“比大樓大！比公園還大！像大海那么大！”

“哇！真的很大！”媽媽開(kāi)心地笑了。

第四篇：古埃及美術(shù)教案課題

古埃及美術(shù)教案課題：古埃及美術(shù)

【教學(xué)目標(biāo)】：通過(guò)本節(jié)課中內(nèi)容的介紹，使學(xué)生了解并感知人類(lèi)早期文明的杰出代表——古埃及美術(shù)多方面的輝煌成就，認(rèn)識(shí)它的價(jià)值和意義

【教學(xué)重點(diǎn)】：了解古埃及美術(shù)與古埃及人的信仰與觀念——追求永生的關(guān)系，了解古埃及建筑與雕刻的主要特點(diǎn)

【教學(xué)難點(diǎn)】：學(xué)生對(duì)古埃及的歷史和古埃及人的信仰以及宗教觀念缺乏了解

【教學(xué)設(shè)計(jì)】：

一.結(jié)合多媒體材料引出新課 1.教師提問(wèn)

大家能否列舉出你所知道的有關(guān)埃及的事物，內(nèi)容不限？(學(xué)生討論)2.教師總結(jié)有關(guān)古埃及的知識(shí)點(diǎn)：

(1)古埃及美術(shù)一般指的是公元前332年古埃及被希臘所滅亡前的埃及美術(shù)。它的形成和發(fā)展經(jīng)歷了史前時(shí)期、早期王朝、古王國(guó)、新王國(guó)和后期王朝時(shí)期。其中古王國(guó)時(shí)期最為重要，許多重要的美術(shù)作品也主要出于這一時(shí)期。

（2）在埃及，國(guó)王被尊為法老，既是人間的君主又是太陽(yáng)神的兒子。統(tǒng)治者們利用宗教神秘的力量來(lái)統(tǒng)治國(guó)家。埃及人是虔誠(chéng)的宗教信徒，他們相信“靈魂永生”，認(rèn)為人在肉體死后，靈魂不滅，只要尸體保存完好靈魂可以得到永生。（木乃伊）

二.深入講解特殊的埃及藝術(shù)形式

1.首先，欣賞視頻《古埃及美術(shù)》在欣賞的過(guò)程中，注意畫(huà)面中所出現(xiàn)的藝術(shù)形式。2.視頻觀賞完之后，逐一觀察各種藝術(shù)圖片，并進(jìn)行解析。得出結(jié)論：

（1）古埃及的藝術(shù)特點(diǎn)：幾何形式的規(guī)整和對(duì)自然的犀利觀察二者結(jié)合。具體有：①概念寫(xiě)實(shí)性；②穩(wěn)定性、紀(jì)念性（因法老擁有之高無(wú)上的權(quán)利，使古埃及形成了一個(gè)封閉的具有超穩(wěn)定性的結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上，藝術(shù)使為統(tǒng)治者服務(wù)的，另一方面為顯示法老權(quán)威，修建了大量金字塔、陵廟、神殿、大型巨像等）（2）通過(guò)圖片介紹我們揭示出古埃及浮雕和壁畫(huà)有著共同的程式：

①正面律：表現(xiàn)人物頭部為正側(cè)面，眼為正面，肩為正面，腰部以下為正側(cè)面； ② 橫帶狀排列結(jié)構(gòu)，用水平線劃分；

③根據(jù)人物的尊卑安排比例大小和構(gòu)圖位置；

④填塞法，畫(huà)面充實(shí)，不留空白；

⑤ 固定的色彩程式：男子皮膚為褐色，女子為淺褐或淡黃，頭發(fā)為藍(lán)黑，眼圈為黑色。

雕塑的程式在古王國(guó)就已形成，以后被當(dāng)作典范沿襲下來(lái)：

①姿勢(shì)必須保持直立，雙臂緊靠軀干，正面直對(duì)觀眾；

②根據(jù)人物尊卑決定比例大?。?/p>

③人物著重刻劃頭部，其他部位非常簡(jiǎn)略；

④面部輪廓寫(xiě)實(shí)，有理想化修飾，表情莊嚴(yán)，幾乎沒(méi)有表情；

⑤雕塑著色眼圈描黑，有的眼球用水晶、石英材料鑲嵌，以達(dá)到逼真的效果。三.拓展知識(shí)

1.埃及是人類(lèi)古代文明最早的發(fā)源地之一。其中所出現(xiàn)的一系列藝術(shù)形式為現(xiàn)代人所追捧，而埃及所給人的神秘感有為眾多電影人帶來(lái)了契機(jī)。因此，從很早的就出現(xiàn)了一批以埃及為背景的影片。

2.①我們所熟知的早期影片《埃及艷后》就是一部以真是的古埃及史實(shí)所改編的影片。在片中我們不僅能看到宏大的埃及建筑群，也能感受到濃郁的古埃及人民風(fēng)情，更可以看到古埃及皇宮中的奢華場(chǎng)景。這為我們接觸古埃及文化打好了基礎(chǔ)。

②以皇室為引線的《木乃伊歸來(lái)》也是一部華麗的巨作。在片中穿插了古埃及中神秘的木乃伊及金字塔，更重要的是突出了法老的詛咒，形成了一部強(qiáng)烈的視覺(jué)盛宴。③法國(guó)影星蘇菲·瑪索拍攝的《盧浮魅影》也是一部反映法老詛咒的影片。我們說(shuō)除了以上三部影片之外還有其他的許多電影制作同樣融入了古埃及的神秘元素，以此增強(qiáng)故事的懸疑氣氛。另外，還有一系列有關(guān)古埃及各個(gè)遺址的紀(jì)錄片、雜志中的故事連載也是深受人們的歡迎。3.課堂活動(dòng)

除了以上所列舉的幾種途徑外，你還從哪些地方了解了有關(guān)埃及的故事，能否將你所知道的講出來(lái)與大家分享一下？ 重點(diǎn)知識(shí)： 1.金字塔：它的構(gòu)思反映古埃及人的信仰，其中最高的胡夫金字塔高146.5米，是第四王朝法老胡夫的陵墓，現(xiàn)只有137米，占地5.3公頃，傾斜度51°52′

2.獅身人面像：人類(lèi)第一件巨型雕塑，僅面部就有5米，耳朵3米。

3.拉荷特普及其妻諾夫爾特像：雕刻的藝術(shù)語(yǔ)言極為簡(jiǎn)練，概括中件剛?cè)嶙兓?，可謂 古王國(guó)時(shí)期審美理想的典范作品。

4.國(guó)王和王妃：雕刻家對(duì)男女軀體作了不同的對(duì)比處理，通過(guò)薄而緊身的上衣刻畫(huà)出女性的柔軟起伏的曲線和優(yōu)美體型，國(guó)王則是雄健剛硬的。

5.涅菲爾蒂像：據(jù)說(shuō)是世界雕塑史上最美的女子之一，另一個(gè)是《米洛斯的維納斯》。雕像的寫(xiě)實(shí)技巧高可達(dá)亂真之境，她是十八王朝法老王阿赫那東之妻。

6.室外法老像：法老是神的化身，除了在陵墓和王陵廟宇中供奉外，還在廟宇中供奉法老雕像，后發(fā)展成講法老像放于室外，便于人們參拜。這一文明經(jīng)過(guò)克里特島影響到歐洲，首先是古代希臘（伊瑞克提翁神廟）

四.本節(jié)課內(nèi)容回顧

通過(guò)視頻、圖片結(jié)合影片介紹古埃及中美術(shù)的形式，讓學(xué)生加深對(duì)古埃及美術(shù)的印象，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

相關(guān)資料

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第五篇：大和小的故事

大和小的故事

他比她大，她叫他大，她比他小，他叫她小，就這一大一小在路上相遇，于是就走在了一起，小調(diào)皮，大喜歡受著她，聽(tīng)她的笑聲，聽(tīng)她的撒嬌，這一切他都覺(jué)得很美麗。

大問(wèn)小，你最希望有什么？小說(shuō)，有你陪在身邊，比什么都好。這話很好聽(tīng)，比優(yōu)雅的琴聲動(dòng)聽(tīng)百倍，大聽(tīng)了，心里美滋滋的，仿佛看到了遙遠(yuǎn)的未來(lái)，一對(duì)老態(tài)龍鐘的身影相互依靠在斜陽(yáng)底下，身旁還跟著幾個(gè)小娃娃，那是大和小的孫輩們，大和小說(shuō)，我們的兒子女兒，取小的姓的一半，取大的姓的一半，再合成孩子的姓，他們說(shuō)完，把肚子都笑疼了，恐怕也就只有他們才有如此創(chuàng)意了。

小的愛(ài)情很簡(jiǎn)單，有一個(gè)愛(ài)的人陪著她，住著小瓦房，吃著小粗糧也愿意，事實(shí)上他們就是住著小瓦房，吃著小粗糧，這倒沒(méi)有使他們面黃肌瘦，倒過(guò)得使小瓦房填滿了笑。大和小剛住進(jìn)小瓦房時(shí)，那個(gè)發(fā)黑的小板凳沾滿了灰塵，慢慢的小板凳被大和小坐得蹭亮。大笑著說(shuō)，他要兩個(gè)小孩，一個(gè)男孩，一個(gè)女孩，小錘著大說(shuō)，不要，他們會(huì)分去大對(duì)小的愛(ài)。家庭有孩子才是完美的，這事自然由不得小做主了，后來(lái)果真有了兩個(gè)小孩，一男一女，小也沒(méi)有為當(dāng)初怕分愛(ài)的話抱怨，樂(lè)呵呵的做起了娘。大笑著說(shuō)，你成了皇太后了。

大和小讀書(shū)并不多，一直生活在山里，山里的生活并不富裕，大為了小和小小們不餓肚子，又要供孩子上學(xué)讀書(shū)，光靠山里刨食是很難過(guò)上好日子。正巧大的堂哥在煤礦挖煤，于是大找上了堂哥。小聽(tīng)說(shuō)煤礦老出事，上個(gè)月還倒塌了一口井，埋了三個(gè)人，她害怕他躺下，拉著大的手不讓去。大安慰小說(shuō)，什么困難我沒(méi)見(jiàn)過(guò)？閻王爺都認(rèn)識(shí)他了，于是大把小說(shuō)服了。

過(guò)慣了清貧日子的小，舍不得花大用生命換來(lái)的錢(qián)，她不愿意買(mǎi)新衣服，不愿意買(mǎi)新鞋子，但她知道月底了，大要從煤礦回家了，她舍得下山買(mǎi)上兩斤豬肉，再買(mǎi)上一瓶燒酒，來(lái)迎接大的回來(lái)，以前不會(huì)做飯的她，每個(gè)月底卻做得格外認(rèn)真，小怕虧了大的肚子，小就是盼著每個(gè)月的最后一天大能平安回家。

大每次回家都是穿著一身黑色的衣服，那衣服本來(lái)是白色的，后來(lái)成了灰色，最后成了黑色，以至于被人看成黑色了。挖煤的人本來(lái)也是白色的，最后也成了黑色的，每次見(jiàn)到小，大總是笑著對(duì)小說(shuō)又回國(guó)了，然后從衣服的底層掏出一疊厚厚的鈔票遞給小，小接過(guò)鈔票，見(jiàn)男人手指烏黑，幾個(gè)手印結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地印在新錢(qián)上，她心里沉甸甸的。

小養(yǎng)了幾只雞，雞很爭(zhēng)氣，每天都下著蛋，小說(shuō)她不喜歡吃雞蛋，每次大離開(kāi)的時(shí)候都會(huì)帶給他一些，叮囑他要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。大也很聽(tīng)話，每次下井都揣著一個(gè)雞蛋，餓了就在下面吃，一邊想著家里的小，勞苦的感覺(jué)頓時(shí)飛走了。

一天，小老洗著衣服，覺(jué)得心神不定，眼皮跳了幾下。都說(shuō)井下的錢(qián)是危險(xiǎn)的，有人跑向小家說(shuō)，說(shuō)大的煤礦塌方了，小聽(tīng)了，立刻丟了手里的衣服，沒(méi)等來(lái)人說(shuō)清楚，就往煤礦跑去。礦井口，幾個(gè)白色衣服的醫(yī)生正圍著黑衣服，她認(rèn)識(shí)黑衣服就是大，哭著跑了過(guò)去，醫(yī)生搖了搖頭，快告別吧。

小看見(jiàn)大的口袋里露出半個(gè)破損了的雞蛋，那是她給他煮熟的雞蛋，大還在掙扎著，動(dòng)了下嘴唇，想對(duì)小說(shuō)什么，又說(shuō)不出來(lái)，只有小嚶嚶的哭聲，他無(wú)力地握住她的手，像是安慰她。

大吃力地?cái)D出了一句話，我是想對(duì)你好，，小聽(tīng)了，淚水滂沱。

我聽(tīng)來(lái)的一段故事，這是一個(gè)真實(shí)的故事，我想也會(huì)是真的。