第一篇：課堂教學(xué)錄像注意事項(xiàng)(建議稿)

課堂教學(xué)錄像注意事項(xiàng)(建議稿)

一、與學(xué)生的溝通及要求

1.學(xué)生的服裝要符合學(xué)生的年齡、身份，以顏色多樣、活潑為佳，著妝不要太鮮艷；不化妝，切忌全班穿著校服，統(tǒng)一的顏色和格調(diào)不僅會(huì)使畫(huà)面層次感單調(diào)，而且顯得課堂現(xiàn)場(chǎng)壓抑、氣悶。

2.上課之前要對(duì)學(xué)生說(shuō)明，本課關(guān)系重大，影響本班形象，在課堂要注意，不能隨意。學(xué)生上課時(shí)眼睛不看攝像機(jī)，保持良好的精神狀態(tài)，維持好課堂紀(jì)律?？筛鶕?jù)拍攝要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，將平時(shí)發(fā)言較好的學(xué)生放中間，將寫(xiě)字好、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生安排在攝像機(jī)附近，將好動(dòng)的學(xué)生安排在遠(yuǎn)離攝像機(jī)的位置。

3.課前強(qiáng)調(diào)學(xué)生回答問(wèn)題用普通話(huà)。學(xué)生在集體朗讀或回答老師問(wèn)題時(shí)，聲音需要控制，學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，不要開(kāi)口就說(shuō)（等站起來(lái)說(shuō)一半了），要先輕輕站直（不要把桌凳弄得有噪音），站直之后再回答，語(yǔ)速要適中，聲音要洪亮，這樣攝像時(shí)容易抓住鏡頭。如果回答問(wèn)題時(shí)需要拿著書(shū)本念，不要把書(shū)本遮住臉，因?yàn)檫@樣即使拍出來(lái)也看不到學(xué)生的面孔。

4.為了保障錄制效果，在教師自愿的基礎(chǔ)上，建議參加錄課的學(xué)生最少不低于40個(gè)，但一定要做好其余學(xué)生的知識(shí)輔導(dǎo)和心理安撫。

二、與教師的溝通及要求

1.授課教師在鏡頭前的形象要大方得體，穿深色衣服較好。盡量減少佩戴首飾，著裝與課堂教學(xué)內(nèi)容協(xié)調(diào)，符合教師形象，一般應(yīng)有

袖有領(lǐng)，避免鮮艷、灰暗、小格、細(xì)條紋服裝。因?yàn)檫@類(lèi)衣服會(huì)導(dǎo)致鏡頭出現(xiàn)閃爍，影響畫(huà)面質(zhì)量，引發(fā)圖像處理學(xué)中的“莫爾效應(yīng)”。忌穿黑、白、紅顏色的服裝，因?yàn)閿z像機(jī)對(duì)黑色和白色的還原是最難的，而紅色的飽和度比較深，其邊緣輪廓不清。

2.教師走動(dòng)時(shí)不能太快以至于攝像機(jī)調(diào)整跟不上教師的步伐，不要在攝像機(jī)放置的組走動(dòng)。講課時(shí)，既要以學(xué)生為中心進(jìn)行授課，又要照顧攝像機(jī)鏡頭的角度，不能一味面對(duì)鏡頭或背對(duì)鏡頭。

3.授課教師在教學(xué)錄制過(guò)程中，提問(wèn)要盡量控制在小范圍內(nèi)。如：不能第一次提問(wèn)叫第一排最左的學(xué)生，第二次提問(wèn)叫最后一排最右的學(xué)生。因?yàn)檫@樣會(huì)給現(xiàn)場(chǎng)攝像人員造成很大的困擾，使機(jī)器的方向調(diào)試幅度太大，會(huì)使畫(huà)面出現(xiàn)短暫的晃動(dòng)、不清晰，影響畫(huà)面質(zhì)量。攝像機(jī)架在窗子較亮的一組，要求本組學(xué)生在老師提問(wèn)時(shí)不要回答問(wèn)題，老師也不要指定本組學(xué)生回答問(wèn)題，以免前后攝像機(jī)對(duì)攝。

4.遙控器若能正常使用，課件最好用此切換，不用鼠標(biāo)操作。5.不能拖延下課時(shí)間，最好是下課時(shí)間剛到教學(xué)過(guò)程結(jié)束。

三、對(duì)課件的要求

1.色彩搭配對(duì)應(yīng)視覺(jué)效果合理有效

在課件制作中，色彩的選擇與搭配應(yīng)是制作者首先考慮的問(wèn)題，我認(rèn)為必須基于兩點(diǎn)進(jìn)行：

（1）它不應(yīng)使課堂沉悶、乏味，使學(xué)生感覺(jué)壓抑，同時(shí)又不過(guò)分熱烈，使學(xué)生過(guò)度興奮而導(dǎo)致注意力分散、視覺(jué)疲勞和心理恐懼。

（2）應(yīng)充分考慮文字的明暗程度和清晰可讀性，使離屏幕較遠(yuǎn)的學(xué)生也能看清屏幕上的內(nèi)容。

基于此，制作PPT應(yīng)了解色彩的基本知識(shí)，界面設(shè)計(jì)要生動(dòng)、漂亮、實(shí)用，要有深度而且精巧，整體要有一致性。背景畫(huà)面簡(jiǎn)潔、單一,同時(shí)避免背景圖案單調(diào)；背景的變換不要特別頻繁，背景色彩的變化不要大幅度的跳躍。重點(diǎn)語(yǔ)句應(yīng)采用粗體、斜體、下劃線(xiàn)或彩色鮮艷字，以便明顯區(qū)別；盡量避免背景同主體的色調(diào)無(wú)區(qū)別、無(wú)對(duì)比，畫(huà)面背景和主要文字的對(duì)比一定要強(qiáng)烈，反差要大，使字跡清晰顯示，一定要突出主題；全片的色彩構(gòu)成不能單調(diào)乏味，一定要有一個(gè)色彩基調(diào)，要以明快、莊重、新鮮為主。文字與背景的組合應(yīng)考慮顏色的相融性，深淺搭配，冷暖色協(xié)調(diào)；應(yīng)用中盡可能將文字和背景設(shè)定成對(duì)比強(qiáng)烈、有較大差異的顏色，這樣才能保證文字清晰，主題突出。文字色應(yīng)選用暖色調(diào)或亮度較高的顏色,背景色應(yīng)選用冷色調(diào)或亮度較低的顏色。

2.精煉文字，提煉內(nèi)容

要避免教材、資料搬家的做法，不能將教案或資料單純地搬移到屏幕上，或簡(jiǎn)單地理解為板書(shū)的替代品或變形；文字不能過(guò)多，要精煉，體現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)；文字不能過(guò)密，要適中，既有悅目美感，又減輕閱讀難度；字體要粗大、清晰、美觀；字體太小，遠(yuǎn)距離的學(xué)生看不清楚，影響教學(xué)效果；一般來(lái)說(shuō)，24號(hào)以上的文字基本上能保證7m×10m的教室使用；文字設(shè)計(jì)要規(guī)范化，標(biāo)題及內(nèi)文的文字大小要一致統(tǒng)一、規(guī)范，形成統(tǒng)一的格式。文字內(nèi)容不能只考慮屏幕的效果

而忘記最后一排觀眾，唯一安全的做法就是讓字盡可能地大。為了取得較好的閱讀效果，可采用不同字體和不同風(fēng)格來(lái)修飾文字。提煉內(nèi)容使之適量，一節(jié)課的幻燈片張數(shù)不超過(guò)15張為宜，也不得少于8張，幻燈片張數(shù)太少應(yīng)該考慮有無(wú)使用多媒體的必要。

3.慎用音頻和視頻

PPT多媒體課件的突出特點(diǎn)是所處理信息種類(lèi)的多樣化，學(xué)習(xí)過(guò)程中的交互使各種媒體形式自由組合，充分調(diào)動(dòng)大腦的思維，每一信息在某種條件下都有其最佳的表述方式，聲音和視頻并非萬(wàn)能，而是有其局限性，所以聲音、視頻的運(yùn)用切忌過(guò)多、過(guò)濫，可用可不用時(shí)則不用，本著寧缺勿濫的原則，防止不必要的聲音效果干擾影響教學(xué)，使信息表述簡(jiǎn)潔、精練。

同時(shí)，如果在教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)時(shí)運(yùn)用了音、視頻，在過(guò)程中能有與之關(guān)聯(lián)的音、視頻來(lái)佐證以免感覺(jué)虎頭蛇尾。為了課堂教學(xué)有效，使用的音、視頻一定要處理使用教學(xué)相關(guān)的部分。

4.貼切使用圖片、勿用小動(dòng)畫(huà)、小裝飾

圖片使用一定要貼切，充分體現(xiàn)主題思想，寧缺勿濫，否則分散注意力。畫(huà)面必須醒目、簡(jiǎn)單，不要太小，要讓觀眾看清細(xì)節(jié)。必須確信在光線(xiàn)明亮的情況下觀眾是否能看清楚。圖片可以通過(guò)掃描輸入、數(shù)碼相機(jī)拍攝、屏幕捕捉、繪圖板繪制、素材圖片庫(kù)提取和網(wǎng)絡(luò)下載等多種途徑獲得，編輯時(shí)除了注意其表現(xiàn)效果一致外，還要注意圖片文件的大小。

對(duì)于小動(dòng)畫(huà)、小裝飾，這些與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的東西，只起到分散學(xué)生注意力的作用，因此，要堅(jiān)決勿用。

5.認(rèn)真試課件或作技術(shù)處理

一般情況下，制作課件的計(jì)算機(jī)不是上課的計(jì)算機(jī)，超鏈接的一些音、視頻放在上課的計(jì)算機(jī)上，上課時(shí)，上課教師無(wú)論如何點(diǎn)擊鼠標(biāo)都不能播放，原因在于路徑改變鏈接消失了或是沒(méi)有相應(yīng)的播放軟件。其實(shí)這也是制作課件準(zhǔn)備不充分導(dǎo)致的，教師制作課件完畢后應(yīng)到上課計(jì)算機(jī)上試課件，早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題早解決。

第二篇：課堂教學(xué)錄像注意事項(xiàng)

課堂教學(xué)錄像注意事項(xiàng)

一、與學(xué)生的溝通及要求

1、學(xué)生的服裝要符合學(xué)生的年齡、身份，以顏色多樣、活潑為佳，著妝不要太鮮艷；不化妝。

2、上課之前要對(duì)學(xué)生說(shuō)明，在課堂在要注意，不能隨意。學(xué)生上課時(shí)眼睛不看攝像機(jī)，保持良好的精神狀態(tài)，維持好課堂紀(jì)律。可根據(jù)拍攝要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，將平時(shí)發(fā)言較好的學(xué)生放中間，將寫(xiě)字好、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生安排在攝像機(jī)附近，將好動(dòng)的學(xué)生安排在遠(yuǎn)離攝像機(jī)的位置。

3、課前強(qiáng)調(diào)學(xué)生回答問(wèn)題用普通話(huà)。學(xué)生在集體朗讀或回答老師問(wèn)題時(shí)，聲音需要控制，學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，不要開(kāi)口就說(shuō)（等站起來(lái)說(shuō)一半了），要先輕輕站直（不要把桌凳弄得有噪音），站直之后再回答，語(yǔ)速要適中，聲音要洪亮，這樣攝像時(shí)容易抓住鏡頭。如果回答問(wèn)題時(shí)需要拿著書(shū)本念，不要把書(shū)本遮住臉，因?yàn)檫@樣即使拍出來(lái)也看不到學(xué)生的面孔。

二、與教師的溝通及要求

1、授課教師在鏡頭前的形象要大方得體，穿深色衣服較好。盡量減少佩戴首飾，著裝與課堂教學(xué)內(nèi)容協(xié)調(diào)，符合教師形象，一般應(yīng)有袖有領(lǐng)，避免鮮艷、灰暗、小格、細(xì)條紋服裝。因?yàn)檫@類(lèi)衣服會(huì)導(dǎo)致鏡頭出現(xiàn)閃爍，影響畫(huà)面質(zhì)量，引發(fā)圖像處理學(xué)中的“莫爾效應(yīng)”。忌穿黑、白、紅顏色的服裝，因?yàn)閿z像機(jī)對(duì)黑色和白色的還原是最難的，而紅色的飽和度比較深，其邊緣輪廓不清。

2、教師走動(dòng)時(shí)不能太快以至于攝像機(jī)調(diào)整跟不上教師的步伐，不要在攝像機(jī)放置的組走動(dòng)。講課時(shí)，既要以學(xué)生為中心進(jìn)行授課，又要照顧攝像機(jī)鏡頭的角度，不能一味面對(duì)鏡頭或背對(duì)鏡頭。

3、授課教師在教學(xué)錄制過(guò)程中，提問(wèn)要盡量控制在小范圍內(nèi)。如：不能第一次提問(wèn)叫第一排最左的學(xué)生，第二次提問(wèn)叫最后一排最右的學(xué)生。因?yàn)檫@樣會(huì)給現(xiàn)場(chǎng)攝像人員造成很大的困擾，使機(jī)器的方向調(diào)試幅度太大，會(huì)使畫(huà)面出現(xiàn)短暫的晃動(dòng)、不清晰，影響畫(huà)面質(zhì)量。攝像機(jī)架在窗子較亮的一組，要求本組學(xué)生在老師提問(wèn)時(shí)不要回答問(wèn)題，老師也不要指定本組學(xué)生回答問(wèn)題，以免前后攝像機(jī)對(duì)攝。

4、教師課堂教學(xué)一定要結(jié)合新課程的理念進(jìn)行教學(xué)。

5、遙控器若能正常使用，課件最好用此切換，不用鼠標(biāo)操作。

6、不能拖延下課時(shí)間，最好是下課時(shí)間剛到教學(xué)過(guò)程結(jié)束。

三、對(duì)課件的要求

1、色彩搭配對(duì)應(yīng)視覺(jué)效果合理有效。在課件制作中，色彩的選擇與搭配應(yīng)是制作者首先考慮的問(wèn)題，我認(rèn)為必須基于兩點(diǎn)進(jìn)行：

（1）它不應(yīng)使課堂沉悶、乏味，使學(xué)生感覺(jué)壓抑，同時(shí)又不過(guò)分熱烈，使學(xué)生過(guò)度興奮而導(dǎo)致注意力分散、視覺(jué)疲勞和心理恐懼。（2）應(yīng)充分考慮文字的明暗程度和清晰可讀性，使離屏幕較遠(yuǎn)的學(xué)生也能看清屏幕上的內(nèi)容?；诖?，制作PPT應(yīng)了解色彩的基本知識(shí)，界面設(shè)計(jì)要生動(dòng)、漂亮、實(shí)用，要有深度而且精巧，整體要有一致性。背景畫(huà)面簡(jiǎn)潔、單一,同時(shí)避免背景圖案單調(diào)；背景的變換不要特別頻繁，背景色彩的變化不要大幅度的跳躍。重點(diǎn)語(yǔ)句應(yīng)采用粗體、斜體、下劃線(xiàn)或彩色鮮艷字，以便明顯區(qū)別；盡量避免背景同主體的色調(diào)無(wú)區(qū)別、無(wú)對(duì)比，畫(huà)面背景和主要文字的對(duì)比一定要強(qiáng)烈，反差要大，使字跡清晰顯示，一定要突出主題；全片的色彩構(gòu)成不能單調(diào)乏味，一定要有一個(gè)色彩基調(diào)，要以明快、莊重、新鮮為主。文字與背景的組合應(yīng)考慮顏色的相融性，深淺搭配，冷暖色協(xié)調(diào)；應(yīng)用中盡可能將文字和背景設(shè)定成對(duì)比強(qiáng)烈、有較大差異的顏色，這樣才能保證文字清晰，主題突出。文字色應(yīng)選用暖色調(diào)或亮度較高的顏色,背景色應(yīng)選用冷色調(diào)或亮度較低的顏色。

2、精煉文字，提煉內(nèi)容。要避免教材、資料搬家的做法，不能將教案或資料單純地搬移到屏幕上，或簡(jiǎn)單地理解為板書(shū)的替代品或變形；文字不能過(guò)多，要精煉，體現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)；文字不能過(guò)密要適中，既有悅目美感，又減輕閱讀難度；字體要粗大、清晰、美觀；字體太小，遠(yuǎn)距離的學(xué)生看不清楚，影響教學(xué)效果；一般來(lái)說(shuō)，24號(hào)以上的文字基本上能保證7m×10m的教室使用；文字設(shè)計(jì)要規(guī)范化，標(biāo)題及內(nèi)文的文字大小要一致統(tǒng)一、規(guī)范，形成統(tǒng)一的格式。文字內(nèi)容不能只考慮屏幕的效果而忘記最后一排觀眾，唯一安全的做法就是讓字盡可能地大。為了取得較好的閱讀效果，可采用不同字體和不同風(fēng)格來(lái)修飾文字。

3、慎用音頻和視頻。PPT多媒體課件的突出特點(diǎn)是所處理信息種類(lèi)的多樣化，學(xué)習(xí)過(guò)程中的交互使各種媒體形式自由組合，充分調(diào)動(dòng)大腦的思維，每一信息在某種條件下都有其最佳的表述方式，聲音和視頻并非萬(wàn)能，而是有其局限性，所以聲音、視頻的運(yùn)用切忌過(guò)多、過(guò)濫，可用可不用時(shí)則不用，本著寧缺勿濫的原則，防止不必要的聲音效果干擾影響教學(xué)，使信息表述簡(jiǎn)潔、精練。同時(shí)，如果在教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)時(shí)運(yùn)用了音、視頻，在過(guò)程中能有與之關(guān)聯(lián)的音、視頻來(lái)佐證以免感覺(jué)虎頭蛇尾。為了課堂教學(xué)有效，使用的音、視頻一定要處理使用教學(xué)相關(guān)的部分。

4、貼切使用圖片、勿用小動(dòng)畫(huà)、小裝飾。圖片使用一定要貼切，充分體現(xiàn)主題思想，寧缺勿濫，否則分散注意力。畫(huà)面必須醒目、簡(jiǎn)單，不要太小，要讓觀眾看清細(xì)節(jié)。必須確信在光線(xiàn)明亮的情況下觀眾是否能看清楚。圖片可以通過(guò)掃描輸入、數(shù)碼相機(jī)拍攝、屏幕捕捉、繪圖板繪制、素材圖片庫(kù)提取和網(wǎng)絡(luò)下載等多種途徑獲得，編輯時(shí)除了注意其表現(xiàn)效果一致外，還要注意圖片文件的大小。對(duì)于小動(dòng)畫(huà)、小裝飾，這些與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的東西，只起到分散學(xué)生注意力的作用，因此，要堅(jiān)決勿用。

5、認(rèn)真試課件或作技術(shù)處理。一般情況下，制作課件的計(jì)算機(jī)不是上課的計(jì)算機(jī)，超鏈接的一些音、視頻放在上課的計(jì)算機(jī)上，上課時(shí)，上課教師無(wú)論如何點(diǎn)擊鼠標(biāo)都不能播放，原因在于路徑改變鏈接消失了或是沒(méi)有相應(yīng)的播放軟件。其實(shí)這也是制作課件準(zhǔn)備不充分導(dǎo)致的，教師制作課件完畢后應(yīng)到上課計(jì)算機(jī)上試課件，早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題早解決。

第三篇：錄像課評(píng)課稿

走近“靈動(dòng)”課堂

——評(píng)姜樹(shù)華老師的錄像課《伊索寓言》

10月21日觀看了姜樹(shù)華老師的錄像課《伊索寓言》。課堂上，姜老師淡定自如，對(duì)課堂的駕馭如行云流水，伸縮有度，真不愧是“教學(xué)能手”！這是一節(jié)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式下的“靈動(dòng)”的課堂。

一、“找破綻”中訓(xùn)練能力。

本堂課，姜老師從講故事中開(kāi)始，然后把三則篇幅短小、語(yǔ)句簡(jiǎn)潔的寓言故事看成一個(gè)整體，在“找破綻”中開(kāi)展活動(dòng)，于“講故事、讀句子、說(shuō)破綻、辨真?zhèn)巍敝?，老師通過(guò)激勵(lì)性的語(yǔ)言，采取品讀、思考、有效互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式和策略，鼓勵(lì)學(xué)生全程參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高學(xué)生的說(shuō)、辯能力。尤其在誘導(dǎo)學(xué)生“找破綻”這個(gè)環(huán)節(jié)，他這樣鼓勵(lì)學(xué)生：“你發(fā)現(xiàn)了什么破綻？請(qǐng)你試一試！”、”“誰(shuí)能讀出（誰(shuí)）的——？”、“我覺(jué)得還不夠——，我還想聽(tīng)——”??在引導(dǎo)學(xué)生理解、朗讀、補(bǔ)充中訓(xùn)練能力，提升品位。總之，整堂課上，姜老師以簡(jiǎn)潔而富有啟發(fā)性的語(yǔ)言把學(xué)生的注意力緊緊地吸引到他的課堂當(dāng)中，而且關(guān)注面很廣，把發(fā)言、表達(dá)的機(jī)會(huì)幾乎都讓給了孩子，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、在傾聽(tīng)、表達(dá)、朗讀中養(yǎng)成習(xí)慣。

在這堂課上，姜老師特別注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事，傾聽(tīng)別人的發(fā)言，再把自己的認(rèn)識(shí)和看法補(bǔ)充、分享出來(lái)。從課堂的許多細(xì)節(jié)當(dāng)中，我們看出了老師的煞費(fèi)苦心、循循善誘??教學(xué)策略上他以“讀”貫穿課堂的始終。通過(guò)默讀、齊讀、個(gè)人讀、小組讀、師引讀等多種方式，讓學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)加深對(duì)文體的理解和感悟，使得整堂課上書(shū)聲瑯瑯。而每一次朗讀老師所提出的要求都有所不同，步步為營(yíng)，層層推進(jìn)，在瑯瑯的書(shū)聲中促成了學(xué)生對(duì)文本的理解和感悟。

三、階梯式板書(shū)中感受寓言特點(diǎn)。

姜老師利用板書(shū)，理清文章脈絡(luò)的同時(shí)，注意滲透寓言故事的特點(diǎn)。并通過(guò)寫(xiě)一則故事的讀后感受來(lái)引導(dǎo)學(xué)生更好地領(lǐng)悟文本的核心價(jià)值。我想，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生寓言的興趣愛(ài)好，同時(shí)也貼近文本，緊緊圍繞閱讀教學(xué)的重點(diǎn)“領(lǐng)悟表達(dá)方法，體會(huì)思想感情”來(lái)實(shí)施教學(xué)。

第四篇：埝頭中學(xué)校園錄像解說(shuō)稿

埝頭中學(xué)校園錄像解說(shuō)稿

（簡(jiǎn)介）

埝頭中學(xué)是大名縣示范性重點(diǎn)學(xué)校，位于縣城東南60華里埝頭鄉(xiāng)政府所在地，是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)?，F(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，800余名學(xué)生。近年來(lái)，在校長(zhǎng)高相澤同志的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，發(fā)展迅速，形成了“以人為本，以學(xué)生為本”的教育氛圍。全校教職工講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、求和諧，樹(shù)立了大名縣農(nóng)村中學(xué)教育形象，抓封閉、搞課改、保安全，創(chuàng)造了大名縣農(nóng)村中學(xué)教育的輝煌。學(xué)校實(shí)行量化管理，各種教學(xué)設(shè)施配備齊全，老師們利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，傳授知識(shí)，提高能力，教書(shū)育人，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好。學(xué)生在校掌握了知識(shí)，提高了能力，學(xué)會(huì)了做人。目前，整個(gè)學(xué)校校風(fēng)正、班風(fēng)嚴(yán)，教職工以高度的責(zé)任心和事業(yè)心，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，帶著感情，帶著責(zé)任，勤勤懇懇的工作，踏踏實(shí)實(shí)的育人，相互鼓勵(lì)，相互競(jìng)爭(zhēng)。從工作、責(zé)任和教育效果上，對(duì)起了學(xué)生，對(duì)起了學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)起了社會(huì)百姓。教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，縣組織重點(diǎn)學(xué)校聯(lián)考，榜上有名，為埝頭鄉(xiāng)教育的振興，為大名縣教育事業(yè)的騰飛做出了貢獻(xiàn)。2007年、2008年、2009年連續(xù)被大名縣委、縣政府命名為“明星學(xué)?！?，受到了縣委、縣政府嘉獎(jiǎng)，縣領(lǐng)導(dǎo)親自到校視察指導(dǎo)工作，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。

（環(huán)境育人）

隨著教育形勢(shì)的發(fā)展，教育環(huán)境發(fā)生了變化，校長(zhǎng)高相澤同志站到實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的高度，重視環(huán)境育人，從校園環(huán)境清潔入手，提-1-

升師生環(huán)境育人的思想意識(shí)和思想境界。室內(nèi)外、衛(wèi)生區(qū)域內(nèi)都能做到有垃圾及時(shí)清理，自覺(jué)遵守、自我保護(hù)的自覺(jué)行動(dòng)，養(yǎng)成了處處保持清潔，人人講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。校園文化別具一格，文化墻、育人畫(huà)、報(bào)刊亭、黑板報(bào)、公開(kāi)欄相互映襯，內(nèi)容不斷更新；廣播室校園新聞，定時(shí)播放；教室內(nèi)、路兩邊、操場(chǎng)上，都有激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，刻苦攻關(guān)，努力攀登的警示標(biāo)語(yǔ)。校長(zhǎng)的告誡，老師的教育，同學(xué)們的拼搏，構(gòu)畫(huà)了埝頭中學(xué)育人環(huán)境的風(fēng)景線(xiàn)，整個(gè)校園清潔、舒適、環(huán)境優(yōu)美、文化氣息濃厚。

（專(zhuān)室建設(shè)）

隨著教育形勢(shì)的快速發(fā)展，埝頭中學(xué)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，注重了學(xué)校硬件建設(shè)。優(yōu)先配備專(zhuān)用教室，新的理化生儀器室、實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室等都已投入使用，教學(xué)儀器得到了充實(shí)。做到了凡需要做實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)統(tǒng)在實(shí)驗(yàn)室上課，給學(xué)生以直觀了解，使學(xué)生親自動(dòng)手，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。微機(jī)室、多媒體教室、多功能探究室等電化教學(xué)配備齊全，充分利用。任課教師根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容，利用新的教學(xué)手段在多媒體教室進(jìn)行教學(xué)。微機(jī)課是學(xué)生上課的亮點(diǎn)之一，師生重視，老師的教學(xué)熱情高，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭大，在校學(xué)習(xí)三年，達(dá)到了初中畢業(yè)應(yīng)有的水平，電化教學(xué)已經(jīng)成為埝頭中學(xué)中青年教師不可缺少的教學(xué)手段。圖書(shū)閱覽室，課外書(shū)、參考書(shū)資料應(yīng)有盡有，桌凳配備齊全，他們把書(shū)目分類(lèi)打印成冊(cè)，發(fā)給各班，以適應(yīng)學(xué)生閱覽。每天下午圖書(shū)館開(kāi)放，學(xué)生憑借書(shū)證自由借閱，通過(guò)課外閱讀，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)視野。音樂(lè)舞蹈室寬

敞明亮，器材齊全。師生定期活動(dòng)，熱情高。

（師生管理）

為了約束學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的思想意識(shí)和行為。學(xué)校實(shí)行了封閉式管理，學(xué)生吃住在校，一天四次點(diǎn)名，學(xué)校嚴(yán)格要求，一天兩查崗，校門(mén)設(shè)有警衛(wèi)室，保安堅(jiān)守崗位，校園不得隨便出入。同時(shí)制定了班級(jí)管理制度，實(shí)行班級(jí)管理積分制，學(xué)生為班級(jí)人人積分，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)班。學(xué)生在校期間嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，履行請(qǐng)假手續(xù)。一般情況學(xué)生不得請(qǐng)假，若有特殊情況，學(xué)校配有免費(fèi)電話(huà)，由家長(zhǎng)給班主任說(shuō)明原因，方能離校。各項(xiàng)制度的約束，增強(qiáng)了學(xué)生遵紀(jì)、守法、自律的思想意識(shí)，提高了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性，確保了學(xué)校安全穩(wěn)定的大好局面，杜絕了違紀(jì)和安全事故的發(fā)生。

埝頭中學(xué)教職工，舍掉小家顧大家，舍掉個(gè)人利益顧大局，辛辛苦苦、兢兢業(yè)業(yè)、講付出不講回報(bào)，講投入不講代價(jià)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。他們攜手并肓，為學(xué)校的發(fā)展，做出了極大的努力。老師們按照學(xué)校的規(guī)章制度，一天兩次簽到，實(shí)行集體備課，疑難問(wèn)題共同商討，及時(shí)解決，他們備課認(rèn)真，輔導(dǎo)耐心，批改作業(yè)細(xì)致，按照新課標(biāo)的要求，探討新教法，創(chuàng)新開(kāi)放式的課堂模式和以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)的小組討論法。多次走出去，吸取外地經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)自己教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，由于老師們的不懈努力，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，今年中考成績(jī)打了埝頭中學(xué)教育翻身仗，創(chuàng)造了學(xué)校歷史上最好成績(jī)，為高一級(jí)學(xué)校輸送了大批的高質(zhì)量的優(yōu)秀人才。

（教研活動(dòng)）

教學(xué)質(zhì)量的提高，離不開(kāi)教學(xué)與研究，埝頭中學(xué)很抓了教研活動(dòng)，學(xué)期初對(duì)教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)，組織教師通讀教材，研究教材，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行集體交流，提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)預(yù)設(shè)，駕御課堂的能力。骨干教師的觀摩課，青年教師的展示課交叉進(jìn)行，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，平時(shí)老師們相互聽(tīng)課，課后研究，集中評(píng)課，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題和自我改進(jìn)的能力。學(xué)校注重教師培訓(xùn)，尋求一切機(jī)會(huì)，創(chuàng)造一切條件，派老師外出學(xué)習(xí)。要求外出培訓(xùn)的教師，返校后，要有書(shū)面材料，向全體教師進(jìn)行匯報(bào)。教研活動(dòng)的開(kāi)展，促使了老師們對(duì)新課程、新知識(shí)的學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)化水平不斷提高。埝頭中學(xué)多次被評(píng)為教學(xué)常規(guī)管理的先進(jìn)單位，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

（社團(tuán)活動(dòng)）

為了能夠使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，成立了田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、音樂(lè)隊(duì)、太極方陣等社團(tuán)活動(dòng)，每天下午課外活動(dòng)，進(jìn)行活動(dòng)，輔導(dǎo)老師具體安排，主動(dòng)輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)質(zhì)量。運(yùn)動(dòng)隊(duì)生龍活虎、舞蹈隊(duì)颯爽英姿，音樂(lè)隊(duì)放聲高歌，太極隊(duì)整體化一?；钴S了學(xué)校氣氛，鍛煉了學(xué)生的身體，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生素質(zhì)。田徑隊(duì)在2008年、2009年縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上，分別取得了大名縣初中組總分第三名和第四名的好成績(jī)。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、和諧意識(shí)、愛(ài)心意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作及競(jìng)爭(zhēng)精神。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生真正的成為學(xué)校的主人。社團(tuán)活動(dòng)已成為校園這個(gè)舞臺(tái)上最亮麗的風(fēng)景。

（餐廳宿舍管理）

學(xué)校宿舍，住宿環(huán)境干凈舒適，師生餐廳清潔衛(wèi)生，專(zhuān)人管理。晚自習(xí)課后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，及時(shí)入睡，保持清醒的精神狀態(tài)，確保學(xué)生的身心健康。餐廳內(nèi)安排得當(dāng)，飯菜質(zhì)量高，花樣多，價(jià)格便宜，服務(wù)態(tài)度好，受到了師生有一致好評(píng)。

（校領(lǐng)導(dǎo)班子）

埝頭中學(xué)的快速發(fā)展，得力于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，校長(zhǎng)高相澤同志，帶領(lǐng)班子成員，求真務(wù)實(shí)、廉潔勤政、不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，工作有目標(biāo)，事事有人管。他們都有較高的教育理論水平和教學(xué)管理能力，人人兼課，深入課堂聽(tīng)課評(píng)課，每周末安排一小時(shí)理論學(xué)習(xí)和工作匯報(bào)時(shí)間，按自己的周計(jì)劃每人都向領(lǐng)導(dǎo)班子成員匯報(bào)自己一周來(lái)的工作完成情況，并安排下周自己做哪些工作。他們不分年齡大小，職務(wù)高低，不計(jì)名利，不計(jì)報(bào)酬，工作在前，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

（結(jié)束語(yǔ)）

埝頭中學(xué)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體教職工的共同努力下，改善了辦學(xué)條件，優(yōu)化了教學(xué)資源，美化了教學(xué)環(huán)境，實(shí)行了封閉式管理，教學(xué)成績(jī)迅速提高。今年中考成績(jī)大打了教育翻身仗。為重點(diǎn)高中輸送了大批的優(yōu)秀人才。三年來(lái)，連續(xù)被縣委、縣政府命名為“明星學(xué)?！保翱h級(jí)文明單位”。09被市委、市政府命名為安全文明校園。埝頭中學(xué)的力學(xué)宗旨是“求真求實(shí)，和諧合作，開(kāi)拓創(chuàng)新，追求卓越”。全體教職工有決心，有信心，把埝頭中學(xué)辦成大名縣一流

名校，多為上一級(jí)學(xué)校輸送一流的人才。

第五篇：建議稿

對(duì)公司的意見(jiàn)及建議

首先，很感謝公司給予這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們將工作中遇到的和 意識(shí)到的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)與反映，與公司零距離溝通。作為銷(xiāo)售崗，通過(guò)對(duì)實(shí)際工作的總結(jié)以及對(duì)公司全面的了解個(gè)人覺(jué)得 從以下幾個(gè)方面我們還需做得更好；

1.產(chǎn)品全面度；盡管公司最近幾個(gè)銷(xiāo)售周期已經(jīng)努力將我們之前和消防火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警配套的產(chǎn)品空缺補(bǔ)了上來(lái)，但由于部分產(chǎn)品受制于外協(xié)單位生產(chǎn)和供貨周期的影響，加之成本等問(wèn)題，這些產(chǎn)品使我們久遠(yuǎn)產(chǎn)品在參與特別是重大型項(xiàng)目需要聯(lián)合體竟標(biāo)時(shí)，優(yōu)勢(shì)不明顯或者沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。

2.產(chǎn)品推廣度；從2017年整個(gè)銷(xiāo)售周期來(lái)觀察和分析，與我們久遠(yuǎn)產(chǎn)品品牌競(jìng)爭(zhēng)力相當(dāng)?shù)耐袠I(yè)其他廠家均在市場(chǎng)推廣方面下了很大的力氣。比如召開(kāi)新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，與設(shè)計(jì)院，大型實(shí)力地產(chǎn)商召開(kāi)產(chǎn)品交流會(huì)，與新老客戶(hù)召開(kāi)年終答謝會(huì)等等，個(gè)人認(rèn)為我們公司在這方面還需要相應(yīng)的措施與力度。

3.供貨周期：進(jìn)入2017年銷(xiāo)售周期，特別是2017年下半年，公司許多型號(hào)的產(chǎn)品已經(jīng)出現(xiàn)了不同程度的缺貨，斷貨等問(wèn)題，甚至有些常規(guī)產(chǎn)品偶爾也會(huì)出現(xiàn)缺斷貨問(wèn)題，這直接影響了我們與客戶(hù)之間的合作，也在一定程度上讓客戶(hù)對(duì)我們的服務(wù)承諾產(chǎn)生了懷疑，不利于客戶(hù)的長(zhǎng)期維護(hù)，更不利于品牌推廣。

4.辦公效率；由于消防報(bào)警系統(tǒng)產(chǎn)品屬于一個(gè)種類(lèi)多，品種雜的產(chǎn)品行業(yè)，從項(xiàng)目的前期技術(shù)溝通，技術(shù)的配置確認(rèn)，商務(wù)合同的簽訂，特別是后期的發(fā)貨與回款，均需要強(qiáng)大的數(shù)據(jù)支撐。人工難免會(huì)出錯(cuò)，但往往一個(gè)小錯(cuò)誤甚至?xí)屛覀儊G掉一個(gè)小項(xiàng)目，一個(gè)大客戶(hù)。建議公司商務(wù)辦公實(shí)行軟件化，從銷(xiāo)售，生產(chǎn)，發(fā)貨均實(shí)行軟件辦公，提高工作效率，減少人為失誤，為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)做好強(qiáng)有力的保障。

5.員工流失率；從我入職到現(xiàn)在，從身邊已經(jīng)有很大一部分同事由于各種原因相繼離職。要想公司持續(xù)不斷發(fā)展，當(dāng)然需要許多優(yōu)秀的人才作為助推器，優(yōu)勝劣汰也符合這個(gè)發(fā)展要求。但同一個(gè)崗位頻繁的進(jìn)行更替，是否正真有利于這個(gè)工作的開(kāi)展還需要我們深思。從另外一個(gè)方面來(lái)講，公司發(fā)展前景好，管理制度嚴(yán)明，特別是是員工福利待遇有激勵(lì)性，能提高工作的積極性，優(yōu)秀的員工你想辭都辭不掉。