第一篇：合唱教學(xué)中的連音練習(xí)

合唱教學(xué)中的連音練習(xí)

循環(huán)呼吸的技術(shù)在合唱中，不管哪個學(xué)齡段的合唱，都是需要掌握的技術(shù)。首先老師用鋼琴或音叉給出一個音，然后讓同學(xué)們從第一個人開始去唱老師給的這個音，后邊的同學(xué)順次接唱這個音，接唱的過程當(dāng)中后面的同學(xué)要特別注意自己的音量、音色都要向前邊的同學(xué)靠攏，這樣就把整個班級的聲音都融合起來，融合成像一個人的感覺，這對學(xué)生的聽覺是一個很好的訓(xùn)練，音色也要相互銜接。在這個練習(xí)當(dāng)中，要特別讓學(xué)生注意的是循環(huán)呼吸的方法和原則。比如，我們剛才唱“u”母音在換氣的時候，不要閉口，口型要保持不動，換完氣之后，音不要一下就沖出來，要跟進(jìn)大家統(tǒng)一的音量來，這樣能保持聲音的穩(wěn)定，是很有意義的一個練習(xí)。在穩(wěn)定了學(xué)生聲音的基礎(chǔ)上，可以給學(xué)生進(jìn)行帶旋律走向的練習(xí)。通常在做練習(xí)時，我習(xí)慣讓學(xué)生向上、向下同時進(jìn)行，因為只做一種練習(xí)時，學(xué)生的聲音記憶就會比較單一，要以標(biāo)準(zhǔn)音為界，兩邊均衡發(fā)展，這樣會更好。如果這是一個短樂句，從高音到低音，下行時，位置會更好一些，這樣學(xué)生可以體會保持，體會下行時提著的感覺。

第二篇：合唱中的教學(xué)反思

合唱與指揮教學(xué)中的反思

鄧

英

合唱與指揮是兩種課程，也是一門綜合性的藝術(shù)，對學(xué)生要求較高，訓(xùn)練起來難度是比較大的。

本學(xué)期我教藝教音樂方向1、2班合唱與指揮課，其教學(xué)目的讓學(xué)生掌握合唱與指揮知識，并能使學(xué)生在今后教學(xué)工作中運(yùn)用自如，在本月教學(xué)中，我進(jìn)行了兩首合唱歌曲《天空之城》和《涼涼》的訓(xùn)練；這兩首合唱曲，在聲部和諧的要求上，唱不同聲部的旋律，甚至有一些是節(jié)奏還發(fā)生了變化的，并結(jié)合書本上的合唱訓(xùn)練曲，就在這種不平衡中，對學(xué)生進(jìn)行合唱與指揮教學(xué)訓(xùn)練。

合唱與指揮課程先主要是讓學(xué)生體驗什么是合唱？樹立合唱聲樂的概念，歌唱時的聲音音色，怎么唱歌，如何唱好歌曲，對于歌曲情緒的感受是尤為重要的。在歌曲中，我對歌曲《天空之城》教學(xué)時，就注重了聲音漸強(qiáng)和漸弱的處理，為合唱教學(xué)做好準(zhǔn)備，并且注意了氣息的運(yùn)用，如何均勻地呼吸唱歌在合唱教學(xué)中是基礎(chǔ)。在課本中也穿插了一些練聲的歌曲——《涼涼》就是訓(xùn)練學(xué)生聲音的統(tǒng)一，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的頭聲，還糾正了學(xué)生的坐姿。訓(xùn)練合唱曲《涼涼》中，我要求學(xué)生唱準(zhǔn)三個聲部，要他們注重低聲部旋律的感受，從聽覺上去體驗合唱中聲部的和諧和魅力！

合唱與指揮課程又讓學(xué)生體驗什么是指揮？指揮手勢的掌握，本月讓他們學(xué)會了四四拍的基本指揮手勢，還讓個別同學(xué)親身體驗指揮。

合唱與指揮教學(xué)對于課堂教學(xué)來說，確實(shí)是一個很大的挑戰(zhàn)，作為合唱與指揮教師，我可能還要從很多不同的方面去著手合唱與指揮教學(xué)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地去接受合唱與指揮，參與合唱與指揮。

2017/9/29

第三篇：淺談社區(qū)音樂教育中合唱教學(xué)

淺談社區(qū)音樂教育中合唱教學(xué)

張曉玲

摘要：合唱教學(xué)活動是我國社區(qū)音樂教育中主要的一種社區(qū)音樂活動形式，合唱的特點(diǎn)決定了它成為了主要的一種活動形式，合唱活動的內(nèi)容和作用決定了它在社區(qū)音樂教育中的地位是及其重要的。在社區(qū)音樂教育中進(jìn)行合唱教學(xué)活動有著非常重要的意義。關(guān)鍵詞：社區(qū)音樂教育

社區(qū)合唱

社區(qū)合唱的意義

社區(qū)教育是實(shí)現(xiàn)社區(qū)全體成員素質(zhì)和生活質(zhì)量的提高以及社區(qū)發(fā)展的一種社區(qū)性的教育活動和過程。社區(qū)教育包含有大量的內(nèi)容，其中音樂教育是我國社區(qū)教育開展得較成熟地區(qū)的最為重要的一個內(nèi)容。音樂教育所涵蓋的內(nèi)容主要有：音樂理論、音樂技能、合唱、舞蹈、民俗藝術(shù)行為等。據(jù)統(tǒng)計，我國社區(qū)音樂活動形式主要有：歌唱占29﹪，跳舞占33﹪，歌唱和舞蹈的綜合活動占32﹪，其他占6﹪。根據(jù)以上統(tǒng)計數(shù)字表明，目前我國的社區(qū)音樂活動主要集中在唱歌和跳舞以及兩種形式的綜合上，三者相加基本占到了全部活動形式的95%。而合唱作為普及性強(qiáng)、參與面廣的音樂形式。有著其獨(dú)特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達(dá)音樂作品中的思想情感，激發(fā)歌者及聽眾的情感共鳴。在社區(qū)音樂教育中大力開展合唱活動有它的必然性和重要性。

一、社區(qū)合唱活動特點(diǎn) 1.參與者的廣泛性

參與者的廣泛性首先表現(xiàn)在年齡層次上，我國目前參加社區(qū)活動 的人員年齡跨度大，主要是60歲以上的老年人，但也有四五十歲的、還有少數(shù)的青年人。男性和女性的參與比例基本持平。其次參與者的廣泛性首先表現(xiàn)在他們來自社區(qū)的不同職業(yè)的人群來參加合唱活動的基本沒什么門檻，只要他們喜歡、愿意，都可以參加。從他們的職業(yè)身份來考察，有機(jī)關(guān)干部、公司企業(yè)中層干部、高校教授、中小學(xué)教員、工程技術(shù)人員（高工、工程師）、商界人士、工人、打工者；相當(dāng)部分是離退休干部工人，從文化程度上考察，有擁有碩士、學(xué)士學(xué)位的各界人士，有各種學(xué)歷的從業(yè)者和打工階層，還有一些文化程度不高的社區(qū)老大爺老大媽。這樣的人群，他們的文化程度參差不齊。而他們在音樂的技能、知識方面的掌握也是很欠缺的。這樣的特點(diǎn)也使得我國的社區(qū)合唱水平的提高有一定的困難。但即便是這樣，凡是參與者的熱情仍然十分高漲，他們已經(jīng)深切的體會到合唱給他們帶來的好處，以及參與合唱的愉悅。

2.社區(qū)合唱活動開展的自發(fā)性

就我市市區(qū)的社區(qū)合唱活動的開展情況看，很多合唱活動都是自發(fā)的。如在公園的廣場上，長廊上，每天上午的時間幾乎都能看到他們活動的身影、唱出的歌聲。有的是在社區(qū)的活動中心，簡易的教室里。他們中的成員好多都來自老年大學(xué)的聲樂班的學(xué)生，他們把在課堂上學(xué)到的知識和技能在這里互相交流、互相傳授。同時在這里他們也找到了自己的歌友。特別是群眾廣場的合唱活動，完全是群眾自發(fā)的自我愉悅、自我教育的一種大眾娛樂形式，一種歌唱愛好者自愿參與的大眾文化活動。雖然他們的歌聲并不那么優(yōu)美、專業(yè)。但他們的

快樂感染著所有的人。凡是去公園見到 人都會駐足觀看，成為了夠公園里一道獨(dú)特的風(fēng)景。

3.社區(qū)合唱活動經(jīng)費(fèi)的民間性

正因為這種活動是群眾自發(fā)的文化活動，各級政府開頭沒有給任何經(jīng)濟(jì)上的支持。合唱團(tuán)成立之初，印刷歌譜、購買樂器、購置音響設(shè)備，所有的經(jīng)濟(jì)開支都是由熱心的歌友自發(fā)自愿地贊助或捐獻(xiàn)的。所有的演出活動，所需的服裝、道具和費(fèi)用，都是參與者他們自己開動腦筋，自己動手解決，或是靠少數(shù)歌友捐資贊助的。合唱團(tuán)外出集體活動，其費(fèi)用也是他們個人承擔(dān)的。

二、社區(qū)合唱活動的內(nèi)容

作為社區(qū)音樂教育工作者，在組織社區(qū)居民進(jìn)行合唱活動時，講授的音樂基本知識、聲樂常識是非常重要的內(nèi)容，而針對這一特殊的群體要設(shè)計好特殊的教案，還要針對個體設(shè)計個體的教案，進(jìn)行個人的輔導(dǎo)也是很好的辦法。

1.要把樂理知識的講授在排練合唱的過程中滲透。

如果說把枯燥的樂理知識按順序單獨(dú)講解的話，在社區(qū)教育活動中進(jìn)行是不太現(xiàn)實(shí)的，原因是這些學(xué)員他們沒有耐心再來接受這種學(xué)院式的教授方法，同時他們也沒有必要很系統(tǒng)的掌握這些樂理知識。只需要在合唱中需要什么，拿來什么就可以了。隨著時間的增加，他們掌握的知識也會越來越豐富。

2.發(fā)聲練習(xí)要形成常規(guī)，逐步提高學(xué)員歌唱技能。

學(xué)員學(xué)習(xí)良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等。這些都要設(shè)計不同發(fā)聲練習(xí)曲進(jìn)行練習(xí)，使他們打下良好的聲樂基礎(chǔ)，并自然的運(yùn)用到歌曲的演唱當(dāng)中，做到不同的曲目要有設(shè)計針對性的發(fā)聲練習(xí)曲，通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和樂感，發(fā)展學(xué)員的綜合音樂素質(zhì)。3.精心選擇排練作品，提高合唱水平。

社區(qū)合唱團(tuán)成立后，要多參與各種演出活動、比賽，以此為動力來提高合唱團(tuán)的演唱水平。平時的排練也會有正對性、有目的的進(jìn)行。排練的曲目可以有簡到難，難度慢慢提升，要注意激發(fā)學(xué)員的積極性，要讓他們經(jīng)常感到有成就感、成功感。這樣他們會更加有信心參加活動。演唱的曲目還有注意要迎合他們的口味，要唱大家喜歡的歌，對于新作品，要善于引發(fā)他們的興趣，要引導(dǎo)他們喜歡上這首歌。我指導(dǎo)的合唱團(tuán)（這個合唱團(tuán)是50-83歲老年人組成的），就有這么一件事，我把周杰倫的《菊花臺》的合唱譜發(fā)給他們后就聽到有很大的反應(yīng)，意思是我們不喜歡周杰倫的歌，還有說他唱歌詞都聽不清，我們不喜歡他的歌。這也是我意料之中的事，我首先說了我喜歡這首歌的理由，然后介紹了這首作品的創(chuàng)作背景及其特點(diǎn)，最后讓他們聽了武警合唱團(tuán)唱的這首歌曲。他們聽完后都改變了先前的態(tài)度，都說這首歌好聽。并迫不及待的要學(xué)唱這首歌了。

精心組織教學(xué)內(nèi)容，因人而異、靈活多樣的教學(xué)方法，是在社區(qū)音樂教學(xué)活動中要注重的問題，這樣的內(nèi)容和方法對社區(qū)居民的這一特殊的學(xué)員是有益的，是能夠引起他們學(xué)習(xí)的興趣和欲望，從而真正提高他們的音樂素養(yǎng)技能。

三、當(dāng)前開展活動社區(qū)合唱活動存在的問題。1.社區(qū)合唱活動組織管理松散

雖然說這樣的合唱團(tuán)，都有一個很好聽的名字，然而它只是一個沒有任何紀(jì)律約束的群眾性松散組織。他們基本沒有紀(jì)律的約束完全是自愿的一種行為，組織者沒有權(quán)利要求參與者每天必到，任何參與者也沒有義務(wù)每天必來。參與者愿來就來、愿去則去，沒有任何約束，也不用辦理任何手續(xù)。只要一個人喜歡唱歌，你隨時可來；只要你想換一種氣氛，你隨時可去。盡管這樣每個合唱團(tuán)都有70%的固定團(tuán)員，然而，這種組織的松散性是顯而易見的。

2.社區(qū)合唱活動的師資的缺乏。

目前高校音樂教育專業(yè)和音樂學(xué)院所設(shè)置的課程幾乎沒有專門針對社區(qū)音樂教育方面的課程，導(dǎo)致大多數(shù)高校畢業(yè)生對于社區(qū)音樂教育不論是理論還是技能都是空白的，甚至很多人從來沒有接觸過社區(qū)音樂教育的概念。雖然每年有大量的畢業(yè)生走向社會，但是也只有極少數(shù)留在社區(qū)音樂教育機(jī)構(gòu)從事社區(qū)音樂教育工作。相對于國外大量的學(xué)校開設(shè)專門針對社區(qū)教育方面的課程和學(xué)位設(shè)置，以幫助社區(qū)學(xué)院的健康和可持續(xù)發(fā)展，我國的高校在這方面的工作還是大有作為的。

現(xiàn)在在從事社區(qū)音樂教育的工作者大多來自離退休的音樂工作者，有的是現(xiàn)任的學(xué)校音樂老師，他們的工作其實(shí)是十分出色的，但由于一個是年齡的問題、一個是兼職的問題，都不能專業(yè)的從事此項工作，時間和精力都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)夠不上的。因此專業(yè)教師的緊缺是目前開

展社區(qū)合唱活動的一個大問題。也是我國社區(qū)合唱水平難以提高的原因之一。要解決師資的問題，政府要出臺一些政策支持，比如解決一些社區(qū)音樂教師的編制問題，這樣也有利于幫助解決高校學(xué)生就業(yè)的問題。

2.社區(qū)合唱活動的平臺的缺乏。

合唱團(tuán)的活動不能僅僅是排練，要有讓他們展示的舞臺、交流的平臺，不能總呆在家里自己欣賞。要組織合唱團(tuán)走出去?；顒拥娜狈κ亲璧K他們走出去的主要原因。中國的很多活動大多與政治活動掛鉤，如果遇上大的政治活動，那么那一年的合唱活動會有很多，如果沒有則合唱比賽活動會很少或者幾乎沒有了，這樣很不利于合唱團(tuán)的成長。

社區(qū)合唱團(tuán)成立后要定期進(jìn)行訓(xùn)練、排練，要不斷的出新的作品，而出新作品也必須要有激勵的機(jī)制。每年要參加各種規(guī)模的比賽，要有讓他們?nèi)フ故镜奈枧_。每年可以以每個區(qū)、縣為單位進(jìn)行比賽、交流的活動，作為組織部門的政府部門要出臺相應(yīng)的活動內(nèi)容和時間表，形成常規(guī)活動機(jī)制。這樣合唱團(tuán)的活動才會搞得有聲有色，才會有目標(biāo)。這樣他們的水平才會不斷的進(jìn)步提高。

三、社區(qū)合唱活動的意義

1.社區(qū)組織合唱活動，作為新興的大眾文化活動，對形成社會穩(wěn)定、安定有序的政治氛圍有好處。

來參加社區(qū)活動社區(qū)居民，其中大部分是離退休人員，這種有益的活動把他們從搓麻將、打撲克甚至賭博活動中分流出來，集中到

公園廣場上、到教室井然有序地圍在一塊，高唱革命經(jīng)典歌曲，其團(tuán)隊意識、組織性紀(jì)律性意識在潛移默化中得到加強(qiáng)，其榮辱觀念和文明道德觀念也會逐步得到提升。參加搓麻將、打撲克和賭博活動的人少了，爭執(zhí)、吵架的機(jī)會就少了；無可事事、上街閑逛的人少了，無事圍觀、交通擁堵的現(xiàn)象就減少了。這對于形成安定有序、人與人和諧相處的政治氛圍有百利而無一害。

2、社區(qū)組織合唱活動，對豐富社區(qū)居民業(yè)余文化生活、滿足他們精神文化需求大有好處。

我國已經(jīng)步入老齡社會，他們有大量的空閑時間，他們除了看書、搓麻將、打撲克之外，業(yè)余時間只好守在電視機(jī)前。這樣的生活是單調(diào)而枯燥的，精神文化生活是貧乏的。合唱有益于改變精神萎靡的狀態(tài)，重塑生活激情，通過運(yùn)氣擴(kuò)大肺活量提高健康素質(zhì)，激發(fā)熱愛生活的情緒；同時可以與許多歌友進(jìn)行人際交往和思想交流，可以釋放生活的苦惱，擴(kuò)大視野，拓展心胸。他們的業(yè)余文化生活變得豐富多彩了，精神文化生活的需求在某種程度上得到了一定的滿足，就會倍感生活的美好與人際關(guān)系的和諧。

3、社區(qū)組織合唱活動，對提高社區(qū)居民整體道德素質(zhì)和文化素質(zhì)大有好處。

合唱團(tuán)的歌友們在合唱活動中學(xué)會并能熟練演唱很多經(jīng)典老歌和革命歌曲。同時還學(xué)習(xí)演唱各個國家的優(yōu)秀合唱曲目，在學(xué)習(xí)的過程中大家識別簡譜的能力提高了，對經(jīng)典歌曲的理解加深了；更重要的是，大家審美情趣和文明程度得到了大幅度的提高。他們懂得了怎

樣的聲音是美的，怎樣的音樂表現(xiàn)是正確的。事實(shí)證明，參加合唱的社區(qū)居民個體的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)在悄悄地發(fā)生著量變，而對于城市社區(qū)群眾來說，整體的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)也將會明顯地提高。

組織合唱活動是群眾文化的組成部分，當(dāng)然也是社區(qū)和諧文化的組成部分。和諧文化建設(shè)中，人際關(guān)系的和諧又是一個重要內(nèi)容。合唱團(tuán)的成員他們由不熟悉到成為朋友，歌友之間取得了互信，建立了友誼，增添了人文關(guān)懷的樂趣。更重要的是，社區(qū)群眾整體思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)得以提高，開展社區(qū)和諧文化建設(shè)、進(jìn)而推動和諧社區(qū)建設(shè)就有了堅實(shí)的基礎(chǔ)。文化活動蓬勃開展、人際關(guān)系融洽和諧，那么，我國建設(shè)社會主義和諧社會的步伐就可以大大加快。因此社區(qū)合唱活動在整個社區(qū)教育活動中的地位很重要，是我們從事社區(qū)音樂教育工作者們的一項重工作內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

1.《發(fā)展社區(qū)音樂教育的若干思考》 林琳 《 大舞臺》2010年第09期。

2.《論社區(qū)音樂教育的特殊性》 陳佳 《大眾文藝（理論）》2009年第09期。

3.《探索我國社區(qū)音樂教育的現(xiàn)狀與發(fā)展》 黃晨 天津音樂學(xué)院碩士學(xué)位論文 2010年12月

作者簡介：張曉玲：女；1970年3月生；職稱：副教授；單位：常州廣播電視大學(xué)。

第四篇：小學(xué)音樂課中的合唱教學(xué)

小學(xué)音樂課中的合唱教學(xué)

明塘小學(xué) 潘文軍

在小學(xué)音樂課中我經(jīng)常有意識的對學(xué)生進(jìn)行合唱教學(xué)，因為合唱教學(xué)在音樂教育中占有很重要的位置，它對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力、表達(dá)能力、審美能力和陶冶學(xué)生的情操都具有重要意義。只有合唱聲部清晰、均衡，聲音和諧，才能表現(xiàn)歌曲的意境。如何搞好合唱教學(xué)，我想從以下幾個方面來談一談。

一、加強(qiáng)合唱欣賞，培養(yǎng)合唱興趣

興趣是最好的老師，也是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力。只有學(xué)生對合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺、認(rèn)真地唱好每一個音符，充分領(lǐng)會歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，從而注意各聲部的協(xié)和，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。在音樂課上，我常讓學(xué)生欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細(xì)心聆聽各聲部的旋律，訓(xùn)練學(xué)生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力，從音樂本身的旋律中體會合唱藝術(shù)的美，我讓學(xué)生在課余收集一些合唱歌曲，然后讓學(xué)生在音樂課上來介紹自己喜歡的合唱曲，同時利用校園廣播站播放一些優(yōu)美的、中外聞名的合唱歌曲，以此來培養(yǎng)學(xué)生合唱的興趣。

二、加強(qiáng)科學(xué)地發(fā)聲訓(xùn)練，培養(yǎng)合唱音色

合唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時，從呼吸訓(xùn)練入手，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓學(xué)生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高

學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因為這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。訓(xùn)練學(xué)生要注意輕聲歌唱，也就是要采用“悄悄聲唱法”，這樣不僅可以調(diào)和各聲部音色，而且能逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣，統(tǒng)一和建立整齊圓潤、優(yōu)美的合唱音色，追求聲音的共性，摒棄較為個性化的音色，學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。

三、加強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練，打好合唱基礎(chǔ)

合唱是集體性的聲音藝術(shù)，統(tǒng)一的節(jié)奏、準(zhǔn)確的音高是唱好合唱的基礎(chǔ)。訓(xùn)練時，我首先要求學(xué)生唱準(zhǔn)上下行的自然音階，其次進(jìn)行聽辨和模唱練習(xí)，先聽辨單音，然后到和聲音程，最后到聽辨和模唱簡單的旋律。這樣由聽到唱，從簡到繁，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)式調(diào)性。在此基礎(chǔ)上，我還經(jīng)常自編一些簡單的兩聲部練習(xí)曲，以此來幫助學(xué)生揭開合唱的神秘面紗，進(jìn)行兩聲部合唱的訓(xùn)練，讓學(xué)生在和聲效果中，得到音準(zhǔn)概念，從而掌握音準(zhǔn)。同時要求學(xué)生演唱時做到能監(jiān)聽另一聲部的音高及和聲效果，通過訓(xùn)練使學(xué)生的音準(zhǔn)能力得到提高，另外，在學(xué)唱歌曲時還要注意加強(qiáng)節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有這樣，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上，才能做到高低兩聲部的和諧統(tǒng)一。

課堂合唱教學(xué)由于它是面向全體學(xué)生，是一項長期的、反復(fù)的實(shí)踐活動，為了讓我們的孩子盡早走進(jìn)合唱世界，享受多聲音響的協(xié)和、豐富之美，從小培養(yǎng)他們的合唱素質(zhì)和能力，為今后奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，就需要師生之間長期的合作與積累，只要我們能做教學(xué)工作的有心人，多嘗試、多總結(jié)，多開展理性化的思考與探索，總能讓每一位孩子的心靈都在合唱藝術(shù)的殿堂里受到音樂美的熏陶。

第五篇：合唱教學(xué)

合唱教學(xué)

摘 要：

音樂作為一種藝術(shù)形式廣受人們喜愛，其中合唱的重要性正被人們認(rèn)識到，然而在我國的農(nóng)村卻不是這樣，為了更好地推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)合唱教學(xué)，通過對本校和周邊的農(nóng)村小學(xué)合唱教學(xué)現(xiàn)狀作了長達(dá)兩年的調(diào)查，針對這樣的現(xiàn)狀，農(nóng)村小學(xué)音樂老師怎樣注入新理念、探索新方法，上好合唱課作者提出了一些自己的見解。對農(nóng)村小學(xué)音樂教師開展教學(xué)將起到積極的指導(dǎo)意義，農(nóng)村小學(xué)音樂教師有責(zé)任和義務(wù)把合唱教學(xué)做好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文闡述了農(nóng)村小學(xué)的合唱教學(xué)在音樂教育中的地位，指出了其中存在的問題，就這些問題提出了一些策略。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；音樂教育 ；合唱教學(xué)；問題； 策略

一、農(nóng)村音樂教育的現(xiàn)狀

（一）農(nóng)村小學(xué)合唱課開設(shè)情況。在調(diào)查中，令人心喜的是，無論是中心校，還是完小，三——六年級全部開全了音樂課，并能按上級要求開足課時但由于種種原因，音樂課并不是主課，沒有受到應(yīng)有的重視，長期以來農(nóng)村存在著片面追求升學(xué)率的問題，教師和家長普遍對音樂教育認(rèn)識不足，誤以為學(xué)習(xí)音樂是不良行為，學(xué)好數(shù)、理、化才是正道。所以，對音樂教學(xué)的開展，他們往往持否定態(tài)度。

（二）農(nóng)村小學(xué)師資特點(diǎn)。從調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，中心校和個別完小有音樂專職老師讓開設(shè)音樂合唱成為可能。

（三）農(nóng)村小學(xué)音樂學(xué)科的地位情況。調(diào)查結(jié)果表明，無論是學(xué)校還是家長，都認(rèn)為音樂課合唱無關(guān)緊要（第一平臺為語文、數(shù)學(xué)、英語），中、高考中沒有音樂科目考項，農(nóng)村小學(xué)合唱因此不好發(fā)展。

二、農(nóng)村小學(xué)的合唱教學(xué)在音樂教育中面臨的問題

（一）學(xué)生水平不一

合唱歌曲的學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備較高的技能和技巧。在日常音樂教學(xué)中，不同班級、不同學(xué)生的音樂基礎(chǔ)、合唱能力、歌唱水平和習(xí)慣相差參差不齊，因而合唱教學(xué)不能很好地開展。

（二）對合唱歌曲的認(rèn)識不足

學(xué)生整體合唱觀念薄弱，對聲部和諧的體會不足，沒有成功經(jīng)驗，因而提不起來興趣。在實(shí)際訓(xùn)練過程中，往往會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生花費(fèi)了很多精力學(xué)會了兩聲部旋律，而一合唱，音效就很差，常常出現(xiàn)攀比聲部，不懂協(xié)作的現(xiàn)象。而教師往往又缺乏信心。在教學(xué)中，往往會采取拼湊的方法處理合唱歌曲，教法機(jī)械，學(xué)生感到枯燥，沒有創(chuàng)意。

三、農(nóng)村小學(xué)的合唱教學(xué)在音樂教育中應(yīng)采取的策略

（一）教師應(yīng)應(yīng)具備一定的指揮能力

指揮不僅是合唱團(tuán)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且是合唱團(tuán)聲音藝術(shù)表現(xiàn)的再創(chuàng)造者，因而有人將指揮譽(yù)為合唱團(tuán)的靈魂。指揮的動作要經(jīng)過一定的手勢———即指揮的語言，來引導(dǎo)演唱者對音樂的表現(xiàn)，指揮的動作要省，即根據(jù)作品的內(nèi)涵、語氣速度、力度的對比準(zhǔn)確而精練地去設(shè)計每一個動作。“點(diǎn)”到情緒，不去浪費(fèi)任何一個設(shè)計的動作?！皽?zhǔn)”即準(zhǔn)確地把握作品的各種起拍、收拍、呼吸點(diǎn)、喚氣點(diǎn)以及預(yù)示等?！懊馈奔粗笓]動作要協(xié)調(diào)、富于舞蹈性，動作美觀大方且有觀賞性。起拍：起拍的預(yù)備動作是一個虛拍，這個虛拍是音樂開始的前一拍的圖示，是精確的給演唱者開始演唱的呼吸口，統(tǒng)一：吸氣———張口———演唱?！昂玫拈_始是成功的一半”，起拍是指揮音樂開始前的預(yù)備動作，這動作是最能抓住和影響聽眾的情緒，而能夠引起這些情緒的力量是音樂藝術(shù)表現(xiàn)所追求的最佳效果。收拍：就如話講完了，故事講完了。無論是激烈的、熱情的、柔和的、寧靜的或神秘的，等待的是指揮用手勢鮮明地交代清楚，給觀眾完美的結(jié)束感，收拍是作品演藝成功與完美的關(guān)鍵所在。

（二）教師應(yīng)具備駕馭作品的能力

一個好的合唱指揮者除了指揮技巧要熟練掌握之外，敏銳的聽覺、準(zhǔn)確的速度感和節(jié)奏感、對音樂有豐富的想象力和鑒賞力以及具有閱讀、研究總譜、處理合唱作品和排練合唱團(tuán)的能力。此外，指揮者在合唱教學(xué)活動中應(yīng)注意廣泛地汲取包括文學(xué)、美學(xué)、歷史、民俗等，以及其它姊妹藝術(shù)在內(nèi)的人文學(xué)科知識，使自身的道德品質(zhì)不斷提高，提升自己的人文素養(yǎng)，審美能力和創(chuàng)新能力要有一定程度的發(fā)展，還應(yīng)具備駕馭作品的能力，從而使學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)全面提高，培養(yǎng)高尚的道德情操。

（三）提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣

在進(jìn)行課堂教學(xué)時，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生興趣，采用對比的方式讓學(xué)生欣賞同一首歌曲，讓他們體會其中的強(qiáng)大感染力和藝術(shù)表現(xiàn)力；也可以根據(jù)合唱的發(fā)展情況介紹一些優(yōu)秀的中外合唱作品，而后讓學(xué)生觀摩和欣賞，提高學(xué)生的聽力，讓他們體會和聲的美感及合唱的魅力。教師可以針對學(xué)生的不同，采取不同的方式進(jìn)行訓(xùn)練。農(nóng)村小學(xué)生的音樂基礎(chǔ)普遍較差，識譜能力幾乎沒有，面對這樣的局面，教師在教學(xué)時應(yīng)有足夠的耐心，分階段教學(xué)。運(yùn)用一定的教學(xué)方法，采用簡譜和線譜同時教學(xué)的教學(xué)形式，分步驟學(xué)習(xí)，讓學(xué)生先唱簡單歌曲，而后填唱歌譜，把音高概念在學(xué)生腦海中進(jìn)一步強(qiáng)化，調(diào)動他們對識譜的學(xué)習(xí)積極性。

（四）在歡快的氛圍中教學(xué)，注重合唱教學(xué)方法

在開展合唱教學(xué)之前，應(yīng)采取一定方式讓學(xué)生充分放松，例如為了做好唱歌的準(zhǔn)備，讓學(xué)生排成一排互相捶打敲擊，這樣可以很好地增進(jìn)同學(xué)之間的感情，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作的能力，同時還有利于把學(xué)生的興奮點(diǎn)充分調(diào)動起來，讓學(xué)生對音樂的感知力、理解力和表現(xiàn)力都有大幅度提高。在輕聲唱歌時，注意音樂的節(jié)奏、音色和聲部的相互和諧，讓學(xué)生能夠有控制地唱出富有真情的歌曲。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感，讓他們經(jīng)常做多聲部的節(jié)奏訓(xùn)練。

四、結(jié)語

音樂教育尤其是合唱教育能夠很好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，它很重要。合唱是小學(xué)校園活動的重要藝術(shù)形式。對小學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練利于學(xué)生音樂思維的培養(yǎng)，集體意識和音樂情感的形成，還利于提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。我們的農(nóng)村一線音樂教師要倍加努力，運(yùn)用合適的方式方法教學(xué)，保證農(nóng)村小學(xué)的合唱教育良好發(fā)展。全面發(fā)展學(xué)生音樂素質(zhì)。