第一篇：淺談音樂教育中的合唱教學(xué)

淺談音樂教育中的合唱教學(xué)

——聲音的處理及其力度的變化

摘要：在音樂課堂教學(xué)中，開展班級合唱教學(xué)，在校內(nèi)建立合唱隊，使學(xué)生真正能夠感受到合唱藝術(shù)的魅力。通過合唱訓(xùn)練，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立識譜能力，發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺和音樂記憶力，更能有效提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和欣賞水平，理解和掌握各種音樂表現(xiàn)手段。

關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué)；合唱；聲音的處理；力度的變化

初中音樂教學(xué)是九年義務(wù)教育初中段培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂的有效手段。合唱教學(xué)在音樂教學(xué)中占有重要的位置，它對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力、表現(xiàn)力和審美能力，陶冶學(xué)生的集體主義情操都有著重大意義。每個學(xué)生的音質(zhì)不同，所以我們必須堅持聲音訓(xùn)練，將不同的個性音質(zhì)融入發(fā)聲狀態(tài)相對統(tǒng)一的合唱之中，徹底改變學(xué)生喊唱的不良歌唱習(xí)慣。

一、合唱教學(xué)的目標(biāo)及內(nèi)容

1、合唱教學(xué)的目標(biāo)

（1）加強(qiáng)合唱欣賞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的興趣。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。

（2）建立統(tǒng)一和諧的歌唱聲音。要求學(xué)生了解合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展的歷史，使學(xué)生認(rèn)識到合唱藝術(shù)的特點，它所追求的是“合”而不是“個”。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和集體主義精神。合唱不只側(cè)重于技，更應(yīng)該注重情感的流入，充分發(fā)揮合唱的作用，更大程度地培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

2、合唱教學(xué)的內(nèi)容

（1）加強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練，打好合唱基礎(chǔ)。統(tǒng)一的節(jié)奏、準(zhǔn)確的音高是唱好合唱的基礎(chǔ)，是合唱藝術(shù)生命力所在，為此必須進(jìn)行嚴(yán)格、系統(tǒng)的訓(xùn)練。（2）注重科學(xué)的發(fā)聲方法和氣息控制的訓(xùn)練，又可分為基礎(chǔ)練習(xí)、視聽練習(xí)、聲部練習(xí)。

二、合唱教學(xué)的聲音處理（1）要統(tǒng)一聲音的位置。每個人的天然音色具有很大的差別，要達(dá)到和諧統(tǒng)一的效果，必須統(tǒng)一聲音的位置。高位置的發(fā)聲是一條非常重要的原則，訓(xùn)練時我們應(yīng)用輕聲的演唱方式，用母音“u”和哼鳴進(jìn)行音階下行訓(xùn)練。輕聲演唱可以更容易地得到假聲，假聲再找頭聲，逐漸擴(kuò)大共鳴去解決自然的局限。（2）善于模仿，統(tǒng)一音色。讓學(xué)生用接龍的方法來訓(xùn)練演唱同一個旋律，在演唱時盡量模仿前面人的音色。這樣操作，可以達(dá)到統(tǒng)一音色的效果，又能培養(yǎng)學(xué)生的聽覺意識。模仿幾次后，同學(xué)們之間的音色開始互相靠攏了，有共性了，效果馬上就呈現(xiàn)出來了。

（3）善于控制、運(yùn)用氣息。呼吸是歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)和動力，要善于控制、運(yùn)用氣息。比如在做深呼吸的過程中，突然停住呼吸，這是橫膈膜仍保持吸氣式的狀態(tài)，幾秒鐘以后，氣要平衡均勻地從牙縫里呼出“s”音。“s”聲始終是“p”的力度，這樣既可訓(xùn)練保持住氣息的能力，又可練習(xí)有支持、有控制地呼氣。

三、合唱教學(xué)中的力度變化

在合唱藝術(shù)中，力度是作品情感表現(xiàn)的重要因素。力度的強(qiáng)弱變化直接影響著作品的情感表現(xiàn)力。不同時期合唱力度的特點，我們不僅要了解，還要掌握，才能更好地把作品的內(nèi)涵顯現(xiàn)出來。

在合唱過程中，要使每個聲部準(zhǔn)確清晰，聲之間又渾然一體，需要一個磨合的過程。作為演唱者必須隨時注意傾聽各聲部的旋律，保持聲部間和諧與均衡。在演唱過程中，要注重同聲部間的音量的平衡，善于傾聽左右同聲部同學(xué)的演唱。在訓(xùn)練時，要強(qiáng)調(diào)聲部間的傾聽。這樣反復(fù)訓(xùn)練，同學(xué)們控制音量的意識及聲部意識都會得到提高。

四、總結(jié)

合唱教學(xué)在音樂教學(xué)中占有很重要的位置。他對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的情操都具有重大意義。教師在合唱教學(xué)中要注意培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生演唱歌曲的興趣與愛好，增強(qiáng)演唱的自信心，能夠較深入地理解作品的題材及風(fēng)格，自信地、有表現(xiàn)力地歌唱。同時，注意歌唱技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練應(yīng)融于歌唱實踐活動中。歌唱曲目的選擇要與學(xué)生的歌唱水平相適應(yīng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用歌唱的形式表達(dá)個人的情感，并與他人溝通，融洽情感。

漢鐵初級中學(xué) 許敏

第二篇：淺談社區(qū)音樂教育中合唱教學(xué)

淺談社區(qū)音樂教育中合唱教學(xué)

張曉玲

摘要：合唱教學(xué)活動是我國社區(qū)音樂教育中主要的一種社區(qū)音樂活動形式，合唱的特點決定了它成為了主要的一種活動形式，合唱活動的內(nèi)容和作用決定了它在社區(qū)音樂教育中的地位是及其重要的。在社區(qū)音樂教育中進(jìn)行合唱教學(xué)活動有著非常重要的意義。關(guān)鍵詞：社區(qū)音樂教育

社區(qū)合唱

社區(qū)合唱的意義

社區(qū)教育是實現(xiàn)社區(qū)全體成員素質(zhì)和生活質(zhì)量的提高以及社區(qū)發(fā)展的一種社區(qū)性的教育活動和過程。社區(qū)教育包含有大量的內(nèi)容，其中音樂教育是我國社區(qū)教育開展得較成熟地區(qū)的最為重要的一個內(nèi)容。音樂教育所涵蓋的內(nèi)容主要有：音樂理論、音樂技能、合唱、舞蹈、民俗藝術(shù)行為等。據(jù)統(tǒng)計，我國社區(qū)音樂活動形式主要有：歌唱占29﹪，跳舞占33﹪，歌唱和舞蹈的綜合活動占32﹪，其他占6﹪。根據(jù)以上統(tǒng)計數(shù)字表明，目前我國的社區(qū)音樂活動主要集中在唱歌和跳舞以及兩種形式的綜合上，三者相加基本占到了全部活動形式的95%。而合唱作為普及性強(qiáng)、參與面廣的音樂形式。有著其獨特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達(dá)音樂作品中的思想情感，激發(fā)歌者及聽眾的情感共鳴。在社區(qū)音樂教育中大力開展合唱活動有它的必然性和重要性。

一、社區(qū)合唱活動特點 1.參與者的廣泛性

參與者的廣泛性首先表現(xiàn)在年齡層次上，我國目前參加社區(qū)活動 的人員年齡跨度大，主要是60歲以上的老年人，但也有四五十歲的、還有少數(shù)的青年人。男性和女性的參與比例基本持平。其次參與者的廣泛性首先表現(xiàn)在他們來自社區(qū)的不同職業(yè)的人群來參加合唱活動的基本沒什么門檻，只要他們喜歡、愿意，都可以參加。從他們的職業(yè)身份來考察，有機(jī)關(guān)干部、公司企業(yè)中層干部、高校教授、中小學(xué)教員、工程技術(shù)人員（高工、工程師）、商界人士、工人、打工者；相當(dāng)部分是離退休干部工人，從文化程度上考察，有擁有碩士、學(xué)士學(xué)位的各界人士，有各種學(xué)歷的從業(yè)者和打工階層，還有一些文化程度不高的社區(qū)老大爺老大媽。這樣的人群，他們的文化程度參差不齊。而他們在音樂的技能、知識方面的掌握也是很欠缺的。這樣的特點也使得我國的社區(qū)合唱水平的提高有一定的困難。但即便是這樣，凡是參與者的熱情仍然十分高漲，他們已經(jīng)深切的體會到合唱給他們帶來的好處，以及參與合唱的愉悅。

2.社區(qū)合唱活動開展的自發(fā)性

就我市市區(qū)的社區(qū)合唱活動的開展情況看，很多合唱活動都是自發(fā)的。如在公園的廣場上，長廊上，每天上午的時間幾乎都能看到他們活動的身影、唱出的歌聲。有的是在社區(qū)的活動中心，簡易的教室里。他們中的成員好多都來自老年大學(xué)的聲樂班的學(xué)生，他們把在課堂上學(xué)到的知識和技能在這里互相交流、互相傳授。同時在這里他們也找到了自己的歌友。特別是群眾廣場的合唱活動，完全是群眾自發(fā)的自我愉悅、自我教育的一種大眾娛樂形式，一種歌唱愛好者自愿參與的大眾文化活動。雖然他們的歌聲并不那么優(yōu)美、專業(yè)。但他們的

快樂感染著所有的人。凡是去公園見到 人都會駐足觀看，成為了夠公園里一道獨特的風(fēng)景。

3.社區(qū)合唱活動經(jīng)費(fèi)的民間性

正因為這種活動是群眾自發(fā)的文化活動，各級政府開頭沒有給任何經(jīng)濟(jì)上的支持。合唱團(tuán)成立之初，印刷歌譜、購買樂器、購置音響設(shè)備，所有的經(jīng)濟(jì)開支都是由熱心的歌友自發(fā)自愿地贊助或捐獻(xiàn)的。所有的演出活動，所需的服裝、道具和費(fèi)用，都是參與者他們自己開動腦筋，自己動手解決，或是靠少數(shù)歌友捐資贊助的。合唱團(tuán)外出集體活動，其費(fèi)用也是他們個人承擔(dān)的。

二、社區(qū)合唱活動的內(nèi)容

作為社區(qū)音樂教育工作者，在組織社區(qū)居民進(jìn)行合唱活動時，講授的音樂基本知識、聲樂常識是非常重要的內(nèi)容，而針對這一特殊的群體要設(shè)計好特殊的教案，還要針對個體設(shè)計個體的教案，進(jìn)行個人的輔導(dǎo)也是很好的辦法。

1.要把樂理知識的講授在排練合唱的過程中滲透。

如果說把枯燥的樂理知識按順序單獨講解的話，在社區(qū)教育活動中進(jìn)行是不太現(xiàn)實的，原因是這些學(xué)員他們沒有耐心再來接受這種學(xué)院式的教授方法，同時他們也沒有必要很系統(tǒng)的掌握這些樂理知識。只需要在合唱中需要什么，拿來什么就可以了。隨著時間的增加，他們掌握的知識也會越來越豐富。

2.發(fā)聲練習(xí)要形成常規(guī)，逐步提高學(xué)員歌唱技能。

學(xué)員學(xué)習(xí)良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發(fā)聲、清晰的吐字、咬字及音高、節(jié)奏訓(xùn)練等。這些都要設(shè)計不同發(fā)聲練習(xí)曲進(jìn)行練習(xí)，使他們打下良好的聲樂基礎(chǔ)，并自然的運(yùn)用到歌曲的演唱當(dāng)中，做到不同的曲目要有設(shè)計針對性的發(fā)聲練習(xí)曲，通過排練好每一首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和樂感，發(fā)展學(xué)員的綜合音樂素質(zhì)。3.精心選擇排練作品，提高合唱水平。

社區(qū)合唱團(tuán)成立后，要多參與各種演出活動、比賽，以此為動力來提高合唱團(tuán)的演唱水平。平時的排練也會有正對性、有目的的進(jìn)行。排練的曲目可以有簡到難，難度慢慢提升，要注意激發(fā)學(xué)員的積極性，要讓他們經(jīng)常感到有成就感、成功感。這樣他們會更加有信心參加活動。演唱的曲目還有注意要迎合他們的口味，要唱大家喜歡的歌，對于新作品，要善于引發(fā)他們的興趣，要引導(dǎo)他們喜歡上這首歌。我指導(dǎo)的合唱團(tuán)（這個合唱團(tuán)是50-83歲老年人組成的），就有這么一件事，我把周杰倫的《菊花臺》的合唱譜發(fā)給他們后就聽到有很大的反應(yīng)，意思是我們不喜歡周杰倫的歌，還有說他唱歌詞都聽不清，我們不喜歡他的歌。這也是我意料之中的事，我首先說了我喜歡這首歌的理由，然后介紹了這首作品的創(chuàng)作背景及其特點，最后讓他們聽了武警合唱團(tuán)唱的這首歌曲。他們聽完后都改變了先前的態(tài)度，都說這首歌好聽。并迫不及待的要學(xué)唱這首歌了。

精心組織教學(xué)內(nèi)容，因人而異、靈活多樣的教學(xué)方法，是在社區(qū)音樂教學(xué)活動中要注重的問題，這樣的內(nèi)容和方法對社區(qū)居民的這一特殊的學(xué)員是有益的，是能夠引起他們學(xué)習(xí)的興趣和欲望，從而真正提高他們的音樂素養(yǎng)技能。

三、當(dāng)前開展活動社區(qū)合唱活動存在的問題。1.社區(qū)合唱活動組織管理松散

雖然說這樣的合唱團(tuán)，都有一個很好聽的名字，然而它只是一個沒有任何紀(jì)律約束的群眾性松散組織。他們基本沒有紀(jì)律的約束完全是自愿的一種行為，組織者沒有權(quán)利要求參與者每天必到，任何參與者也沒有義務(wù)每天必來。參與者愿來就來、愿去則去，沒有任何約束，也不用辦理任何手續(xù)。只要一個人喜歡唱歌，你隨時可來；只要你想換一種氣氛，你隨時可去。盡管這樣每個合唱團(tuán)都有70%的固定團(tuán)員，然而，這種組織的松散性是顯而易見的。

2.社區(qū)合唱活動的師資的缺乏。

目前高校音樂教育專業(yè)和音樂學(xué)院所設(shè)置的課程幾乎沒有專門針對社區(qū)音樂教育方面的課程，導(dǎo)致大多數(shù)高校畢業(yè)生對于社區(qū)音樂教育不論是理論還是技能都是空白的，甚至很多人從來沒有接觸過社區(qū)音樂教育的概念。雖然每年有大量的畢業(yè)生走向社會，但是也只有極少數(shù)留在社區(qū)音樂教育機(jī)構(gòu)從事社區(qū)音樂教育工作。相對于國外大量的學(xué)校開設(shè)專門針對社區(qū)教育方面的課程和學(xué)位設(shè)置，以幫助社區(qū)學(xué)院的健康和可持續(xù)發(fā)展，我國的高校在這方面的工作還是大有作為的。

現(xiàn)在在從事社區(qū)音樂教育的工作者大多來自離退休的音樂工作者，有的是現(xiàn)任的學(xué)校音樂老師，他們的工作其實是十分出色的，但由于一個是年齡的問題、一個是兼職的問題，都不能專業(yè)的從事此項工作，時間和精力都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)夠不上的。因此專業(yè)教師的緊缺是目前開

展社區(qū)合唱活動的一個大問題。也是我國社區(qū)合唱水平難以提高的原因之一。要解決師資的問題，政府要出臺一些政策支持，比如解決一些社區(qū)音樂教師的編制問題，這樣也有利于幫助解決高校學(xué)生就業(yè)的問題。

2.社區(qū)合唱活動的平臺的缺乏。

合唱團(tuán)的活動不能僅僅是排練，要有讓他們展示的舞臺、交流的平臺，不能總呆在家里自己欣賞。要組織合唱團(tuán)走出去?；顒拥娜狈κ亲璧K他們走出去的主要原因。中國的很多活動大多與政治活動掛鉤，如果遇上大的政治活動，那么那一年的合唱活動會有很多，如果沒有則合唱比賽活動會很少或者幾乎沒有了，這樣很不利于合唱團(tuán)的成長。

社區(qū)合唱團(tuán)成立后要定期進(jìn)行訓(xùn)練、排練，要不斷的出新的作品，而出新作品也必須要有激勵的機(jī)制。每年要參加各種規(guī)模的比賽，要有讓他們?nèi)フ故镜奈枧_。每年可以以每個區(qū)、縣為單位進(jìn)行比賽、交流的活動，作為組織部門的政府部門要出臺相應(yīng)的活動內(nèi)容和時間表，形成常規(guī)活動機(jī)制。這樣合唱團(tuán)的活動才會搞得有聲有色，才會有目標(biāo)。這樣他們的水平才會不斷的進(jìn)步提高。

三、社區(qū)合唱活動的意義

1.社區(qū)組織合唱活動，作為新興的大眾文化活動，對形成社會穩(wěn)定、安定有序的政治氛圍有好處。

來參加社區(qū)活動社區(qū)居民，其中大部分是離退休人員，這種有益的活動把他們從搓麻將、打撲克甚至賭博活動中分流出來，集中到

公園廣場上、到教室井然有序地圍在一塊，高唱革命經(jīng)典歌曲，其團(tuán)隊意識、組織性紀(jì)律性意識在潛移默化中得到加強(qiáng)，其榮辱觀念和文明道德觀念也會逐步得到提升。參加搓麻將、打撲克和賭博活動的人少了，爭執(zhí)、吵架的機(jī)會就少了；無可事事、上街閑逛的人少了，無事圍觀、交通擁堵的現(xiàn)象就減少了。這對于形成安定有序、人與人和諧相處的政治氛圍有百利而無一害。

2、社區(qū)組織合唱活動，對豐富社區(qū)居民業(yè)余文化生活、滿足他們精神文化需求大有好處。

我國已經(jīng)步入老齡社會，他們有大量的空閑時間，他們除了看書、搓麻將、打撲克之外，業(yè)余時間只好守在電視機(jī)前。這樣的生活是單調(diào)而枯燥的，精神文化生活是貧乏的。合唱有益于改變精神萎靡的狀態(tài)，重塑生活激情，通過運(yùn)氣擴(kuò)大肺活量提高健康素質(zhì)，激發(fā)熱愛生活的情緒；同時可以與許多歌友進(jìn)行人際交往和思想交流，可以釋放生活的苦惱，擴(kuò)大視野，拓展心胸。他們的業(yè)余文化生活變得豐富多彩了，精神文化生活的需求在某種程度上得到了一定的滿足，就會倍感生活的美好與人際關(guān)系的和諧。

3、社區(qū)組織合唱活動，對提高社區(qū)居民整體道德素質(zhì)和文化素質(zhì)大有好處。

合唱團(tuán)的歌友們在合唱活動中學(xué)會并能熟練演唱很多經(jīng)典老歌和革命歌曲。同時還學(xué)習(xí)演唱各個國家的優(yōu)秀合唱曲目，在學(xué)習(xí)的過程中大家識別簡譜的能力提高了，對經(jīng)典歌曲的理解加深了；更重要的是，大家審美情趣和文明程度得到了大幅度的提高。他們懂得了怎

樣的聲音是美的，怎樣的音樂表現(xiàn)是正確的。事實證明，參加合唱的社區(qū)居民個體的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)在悄悄地發(fā)生著量變，而對于城市社區(qū)群眾來說，整體的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)也將會明顯地提高。

組織合唱活動是群眾文化的組成部分，當(dāng)然也是社區(qū)和諧文化的組成部分。和諧文化建設(shè)中，人際關(guān)系的和諧又是一個重要內(nèi)容。合唱團(tuán)的成員他們由不熟悉到成為朋友，歌友之間取得了互信，建立了友誼，增添了人文關(guān)懷的樂趣。更重要的是，社區(qū)群眾整體思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)得以提高，開展社區(qū)和諧文化建設(shè)、進(jìn)而推動和諧社區(qū)建設(shè)就有了堅實的基礎(chǔ)。文化活動蓬勃開展、人際關(guān)系融洽和諧，那么，我國建設(shè)社會主義和諧社會的步伐就可以大大加快。因此社區(qū)合唱活動在整個社區(qū)教育活動中的地位很重要，是我們從事社區(qū)音樂教育工作者們的一項重工作內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

1.《發(fā)展社區(qū)音樂教育的若干思考》 林琳 《 大舞臺》2010年第09期。

2.《論社區(qū)音樂教育的特殊性》 陳佳 《大眾文藝（理論）》2009年第09期。

3.《探索我國社區(qū)音樂教育的現(xiàn)狀與發(fā)展》 黃晨 天津音樂學(xué)院碩士學(xué)位論文 2010年12月

作者簡介：張曉玲：女；1970年3月生；職稱：副教授；單位：常州廣播電視大學(xué)。

第三篇：淺談農(nóng)村小學(xué)音樂教育中的合唱教學(xué)

淺談農(nóng)村小學(xué)音樂教育中的合唱教學(xué)

[摘要]：音樂作為一種藝術(shù)形式廣受人們喜愛，其中合唱的重要性正被人們認(rèn)識到，然而在我國的農(nóng)村卻不是這樣。農(nóng)村小學(xué)音樂教師有責(zé)任和義務(wù)把合唱教學(xué)做好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文闡述了農(nóng)村小學(xué)的合唱教學(xué)在音樂教育中的地位，指出了其中存在的問題，就這些問題提出了一些策略。

[關(guān)鍵詞]：農(nóng)村小學(xué)；音樂教育 ；合唱教學(xué)；問題； 策略

音樂教育是美育的重要組成部分，而合唱又是音樂教育的主要部分，它是聲樂的最高形式，同時也是我們新課標(biāo)明確提出的一個重點內(nèi)容。通過合唱，可以使學(xué)生領(lǐng)會藝術(shù)的真、善、美，提高欣賞水平，培養(yǎng)高尚情操和集體合作精神。合唱是一種要求聲部清晰、均衡，聲音和諧的優(yōu)雅藝術(shù)。它以其獨特的魅力深受大家的喜愛，童聲合唱以其高雅、清純、甜美的藝術(shù)魅力和廣泛的普及性深受孩子們的喜愛。這幾年，我們縣、市都舉辦了很多的童聲合唱比賽活動，但由于種種原因的限制，學(xué)生的合唱水平都不太高，尤其是農(nóng)村小學(xué)與城區(qū)教學(xué)之間差距顯而易見。為什么呢？因為在農(nóng)村，合唱教學(xué)沒有引起相應(yīng)的重視。尤其是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低的農(nóng)村小學(xué)，連專門的音樂教師和樂器都沒有，更別說合唱教學(xué)了。另外，長期以來農(nóng)村存在著片面追求升學(xué)率的問題，教師和家長普遍對音樂教育認(rèn)識不足，誤以為學(xué)習(xí)音樂是不良行為，學(xué)好數(shù)、理、化才是正道。所以，對音樂教學(xué)的開展，他們往往持否定態(tài)度。除此之外，中、高考中沒有音樂科目考項，農(nóng)村小學(xué)合唱因此不好發(fā)展。音樂教育尤其是合唱教育能夠很好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，它很重要。

一、農(nóng)村小學(xué)的合唱教學(xué)在音樂教育中的地位

合唱是小學(xué)校園活動的重要藝術(shù)形式。對小學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練利于學(xué)生音樂思維的培養(yǎng)，集體意識和音樂情感的形成，還利于提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，全面發(fā)展學(xué)生音樂素質(zhì)。據(jù)統(tǒng)計表明，合唱歌曲在小學(xué)高年級音樂教材中占得比例很大，年級越高，比例越大。顯然，教師不能在小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量提高的過程中輕視合唱教學(xué)，它對音樂教學(xué)質(zhì)量的提高起著十分重要的作用。合唱教學(xué)既能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、音高感和聲感，幫助學(xué)生理解和掌握各種音樂表現(xiàn)手段，培養(yǎng)合唱必需的、科學(xué)的、高位置的發(fā)聲方法以及各種歌唱技能技巧，又能增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念及群體意識，開拓農(nóng)村小學(xué)生的眼界，鍛煉他們的膽識，促進(jìn)與兄弟學(xué)校的交流。

二、農(nóng)村小學(xué)的合唱教學(xué)在音樂教育中面臨的問題

（一）學(xué)生水平不一

合唱歌曲的學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備較高的技能和技巧。在日常音樂教學(xué)中，不同班級、不同學(xué)生的音樂基礎(chǔ)、合唱能力、歌唱水平和習(xí)慣相差參差不齊，因此合唱教學(xué)不能很好的開展。

（二）對合唱歌曲的認(rèn)識不足

學(xué)生整體合唱觀念薄弱，對聲部和諧的體會不足，沒有成功經(jīng)驗，因而提不起來興趣。在實際訓(xùn)練過程中，往往會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生花費(fèi)了很多精力學(xué)會了兩聲部旋律，而一合唱，音效就很差，常常出現(xiàn)攀比聲部，不懂協(xié)作的現(xiàn)象。而教師往往又缺乏信心。在教學(xué)中，往往會采取拼湊的方法處理合唱歌曲，教法機(jī)械，學(xué)生感到枯燥，沒有創(chuàng)意。

三、農(nóng)村小學(xué)的合唱教學(xué)在音樂教育中應(yīng)采取的策略與方法 合唱作為一門綜合藝術(shù)，在教學(xué)過程中包含著聲樂技能、技巧，以及對音樂作品的欣賞能力與表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。所謂合唱，就是指多聲部歌曲的每一聲部各有一組人演唱。合唱歌曲的表現(xiàn)力較齊唱歌曲要豐富得多，合唱更有利于培養(yǎng)學(xué)生的聽覺和樂感。因此，要想在小學(xué)有效地開展合唱教學(xué)，就必須從合唱作品的選擇、音樂基本訓(xùn)練和合唱練習(xí)的過程都要采取有效的方法，才能收到良好的效果。

（一）教師應(yīng)具備一定的指揮能力

指揮不僅是合唱隊的統(tǒng)帥，更重要的是藝術(shù)上的組織者，音樂作品的詮釋者。在排練以前，指揮要認(rèn)真做好案頭工作，仔細(xì)研究分析作品以及它的時代和文化背景、內(nèi)容形式和風(fēng)格特點，準(zhǔn)確把握詞曲作者的審美要求，挖掘出作品的精彩樂段和重點部分，對全曲速度、力度的變化、剛?cè)峄?jì)、動靜結(jié)合、色彩濃淡、氣息控制、語音處理及感情抒發(fā)進(jìn)行總體設(shè)計，在尊重原作精神的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造，然后通過多種手段進(jìn)行排練，把合唱隊的潛力挖掘出來，準(zhǔn)確地表現(xiàn)各首作品的不同性格特征。比如，作曲家瞿希賢創(chuàng)作的無伴奏合唱《牧歌》，歌曲內(nèi)涵豐富，旋律優(yōu)美，作曲家對每一個音符都像雕刻家一樣精心去雕琢、去塑造。正如他自己所說：?我的作品排練起來很累，要慢慢‘啃’，才能搬上舞臺。?因此在排練《牧歌》的過程中，也要像作曲家一樣精心雕刻和塑造每一個音符，以純熟的指揮技巧、豐富的感情以及各種藝術(shù)手法調(diào)動合唱隊員的演唱情緒，使人獲得至美的藝術(shù)享受。19世紀(jì)法國藝術(shù)家羅丹說過：?在藝術(shù)中，有‘性格’的作品，才算是美的。?他認(rèn)為?真正的藝術(shù)?最重視的不是藝術(shù)形式上的各種因素，而是蘊(yùn)藏在作品中賴以感染觀賞者的思想情感。

（二）小學(xué)合唱要選擇相應(yīng)的合唱作品

為了充分發(fā)揮音樂教育的功能，活躍校園文化，吸引更多的學(xué)生參與，選擇好的并且合適的合唱作品便成為教學(xué)的前提條件。由于小學(xué)生音樂素質(zhì)、年齡、性別等各方面的限制，在所選擇作品時我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生理年齡、嗓音、學(xué)生對音樂的熱愛程度、學(xué)生的集體榮譽(yù)感、學(xué)生的參與意識等?？傊?，選曲一定要揚(yáng)長避短，從學(xué)生的實際出發(fā)，既可以實現(xiàn)合唱教學(xué)的目的，又能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。

（三）提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣

?興趣是最好的老師?，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。農(nóng)村小學(xué)中年級的唱歌教學(xué)一般以齊唱為主，一成不變的齊唱、獨唱使學(xué)生逐漸感到單調(diào)乏味，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師適時讓學(xué)生欣賞一些合唱歌曲，在欣賞合唱歌曲前作以啟發(fā)性的引導(dǎo)，讓學(xué)生比較合唱與齊唱音響效果的不同，使他們認(rèn)識到前者的表現(xiàn)力較后者更加豐富，聲音顯得更加飽滿，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱歌曲的興趣。比如：先從齊唱到二聲部合唱，用輪唱做過渡，單聲部歌曲由兩組人演唱，在第一組開始唱幾拍或幾小拍后，第二組加入唱同一旋律，稱為輪唱。在輪唱時，演唱技巧上要注意節(jié)拍整齊，突出強(qiáng)拍，兩聲部的音量要均衡，做到正確演唱自己聲部的同時，能傾聽另一聲部，切忌爭相蓋過另一聲部而大聲喊叫、搶拍、超趕速度。輪唱中把握自己的聲部，保持各聲部的獨立和清晰，不受另一聲部的干擾，為兩聲部不同旋律的合唱奠定了良好的演唱基礎(chǔ)。這樣慢慢的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到合唱的世界中，引發(fā)他們的興趣。還可以通過聽唱結(jié)合、二重唱等方式，不斷提高學(xué)生的演唱技藝。

（四）充分利用課堂樂器，把握各聲部旋律 學(xué)生在初步練習(xí)歌曲的合唱時，不容易把握各自聲部的旋律，就會?跑調(diào)?。可以用課堂樂器來幫助把握旋律。學(xué)生有時唱的不準(zhǔn)，但樂器演奏出的旋律是準(zhǔn)的。合唱前做一下簡單的合奏練習(xí)，在奏、聽的基礎(chǔ)上再唱也可以避免合唱時的?跑調(diào)?。

（五）加強(qiáng)歌唱基本技巧的教學(xué)，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)

同步的音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練是開展合唱教學(xué)的基礎(chǔ)，對合唱水平的高低起著決定性作用，缺乏這兩種訓(xùn)練將會無法進(jìn)行較為復(fù)雜的合唱作品的教學(xué)。音準(zhǔn)訓(xùn)練在具體教學(xué)時應(yīng)循序漸進(jìn)，盡量采用無伴奏形式從橫向的音程練習(xí)開始，逐漸過渡到縱向的音程以及簡單的和弦，讓學(xué)生根據(jù)固定音高學(xué)會彼此傾聽，自己調(diào)整音高，以達(dá)到協(xié)和的狀態(tài)。為了幫助學(xué)生訓(xùn)練內(nèi)在聽覺和掌握音準(zhǔn)，在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)采用匈牙利作曲家柯達(dá)伊的無伴奏合唱訓(xùn)練曲，指導(dǎo)學(xué)生在充分理解作品的內(nèi)容上，確定合理的音準(zhǔn)、音色，然后反復(fù)訓(xùn)練以達(dá)到作品需要的協(xié)和。

近年來，我國基礎(chǔ)教育改革步伐加速，尤其是隨著素質(zhì)教育的加強(qiáng)，我國提出了一個大的教育目標(biāo)，即?以人為本?，全面提升人的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出滿足社會發(fā)展需求的綜合性人才?，F(xiàn)如今農(nóng)村小學(xué)的合唱教育已經(jīng)引起相關(guān)部門的注意，音樂教師有義務(wù)把它做好。我們的農(nóng)村一線教師要倍加努力，盡可能的利用有限的資源和配備，科學(xué)的、系統(tǒng)的、因地制宜的運(yùn)用合適的方式方法進(jìn)行教學(xué)，保證農(nóng)村小學(xué)的合唱教育得到良好發(fā)展。讓農(nóng)村小學(xué)的孩子們也能唱出美妙、和諧的旋律…….參考文獻(xiàn)： [1] 陳曉萍.試論合唱教學(xué)技巧[J].歌海.2007(06)[2] 白俊卿.鄉(xiāng)村音樂教育關(guān)鍵在教師[J].黃河之聲.2006(08)[3] 張瑞.在小學(xué)音樂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新[J].青年文學(xué)家.2010(19)

第四篇：淺析合唱在中小學(xué)音樂教育中的意義2

淺析合唱在中小學(xué)音樂教育中的意義

艾杰

摘 要：合唱具有調(diào)劑人的情緒,凈化人的心靈,陶冶人的情操等功能,也就是說合唱具有很強(qiáng)的社會功能和人文功能。因此，合唱藝術(shù)對于提高學(xué)生審美情操，培養(yǎng)其健全人格、以及培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力，都將有著其它學(xué)科所無法企及的作用。目前我國中小學(xué)音樂中的合唱教育還存在眾多問題，甚至對于合唱教育不予重視。而這對審美教育任務(wù)的完成，將會是一個重要的環(huán)節(jié)缺失。因此，對于加強(qiáng)合唱在中小學(xué)音樂教育中的普及和改善合唱在中小學(xué)音樂教育中不被重視的現(xiàn)狀，是相當(dāng)具有挑戰(zhàn)的。關(guān)鍵詞：合唱；中小學(xué)；教育；音樂

目前我國素質(zhì)教育內(nèi)容逐步豐富,形式日趨多樣。近些年來，合唱團(tuán)體不斷發(fā)展壯大，特別是合唱賽事促生了眾多不同種類型的合唱團(tuán)，在一定的程度上呈現(xiàn)了合唱藝術(shù)的廣泛群眾性，但冷靜地思考后不難發(fā)現(xiàn)，在中小學(xué)中，由于種種因素合唱藝術(shù)并不像我們想象那樣擁有令人欣喜的局面，在普及效果和普及手段上都有很多的不足，合唱作為聲樂藝術(shù)的一種特殊形式,在素質(zhì)教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。本文主要從合唱在中小學(xué)音樂教育中的意義，以及目前合唱在我國中小學(xué)音樂教育中的現(xiàn)狀來闡釋。合唱在不同的教育階段具有不同的意義，通過在合唱教育中，弘揚(yáng)愛國主義、培養(yǎng)學(xué)生集體主義和鍛煉團(tuán)隊意識、提高學(xué)生審美情趣、加強(qiáng)學(xué)生情感交流等幾個方面，來探討合唱藝術(shù)在我國素質(zhì)教育中的職能。

一、合唱在小學(xué)音樂教育階段對于其音樂基礎(chǔ)技能與培養(yǎng)的重要性

從學(xué)生角度看，如果在小學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行合唱訓(xùn)練，不僅有利于對小學(xué)生進(jìn)行聽覺和樂感的培養(yǎng)，更有利于發(fā)展學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)。并且，合唱是一種集體的藝術(shù)活動，在合唱的訓(xùn)練和演出過程中，教師必定要求學(xué)生的聲音和諧、統(tǒng)一，這又是一個潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育的過程，是一個滲透統(tǒng)一指揮、嚴(yán)于律己的思想過程。所以，有條件的學(xué)校，都應(yīng)有反應(yīng)自己校風(fēng)、校貌的合唱隊。那么，如何造就一支較好的合唱隊呢？筆者認(rèn)為在不同的教育階段應(yīng)該有與之相對應(yīng)的教學(xué)方法與要求，所以，可以從以下幾個方面著手：

（一）合唱隊員的物色。

考慮到小學(xué)生身心正處于發(fā)展階段，其聲帶、嗓音等各方面條件都還沒有成熟，所以我們應(yīng)該從身體健康及音準(zhǔn)好、音色較美的學(xué)生中選擇。這兩個條件中則以音準(zhǔn)好為主要條件。為了有利于選拔，合唱隊主要輔導(dǎo)老師可由二、四年級 的科任老師擔(dān)任，在了解學(xué)生們的音準(zhǔn)、樂感和表現(xiàn)能力的同時進(jìn)行挑選，并在平時的教學(xué)活動中注意這方面的訓(xùn)練。其次，還可用聽唱法來選拔。對于初選的隊員先進(jìn)行預(yù)備訓(xùn)練，在訓(xùn)練中再觀察、再篩選。

而中學(xué)合唱隊員的選擇與小學(xué)合唱隊員的選擇有所不同，中學(xué)生的條件要比小學(xué)生條件較為優(yōu)越，對音樂的理解也要豐富。所以筆者提議在合唱隊選隊員方面可采用唱歌方法，教一首在平常電視等媒體上極少可能聽到的歌曲，在教唱三遍以后，請學(xué)生進(jìn)行獨唱，不給予伴奏，只給起音。歌曲的選擇也很重要，難易要適中，音域要適中。如果選擇電視上一些耳熟能詳?shù)拿?，如《讓我們蕩起雙槳》《歌聲與微笑》等，效果就不太好，容易掩蓋很多很多問題，而且每個學(xué)生對歌曲的起點就不一樣，所以歌曲選擇很重要。在人員確定后，根據(jù)其音色和音域來劃分聲部。音色細(xì)膩，柔美的為高聲部，音色豐滿、厚實為低音部。通過這些不同的訓(xùn)練方法以此來達(dá)到檢驗?zāi)康?，這樣能很好的觀察到學(xué)生自身的音域，也可以考察檢查到學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏、音樂理解力等綜合的音樂感覺，從而做到合理的選擇好合唱隊員。

（二）合唱意識的培養(yǎng)。

對于小學(xué)生來言，合唱意識極其陌生，教師首先可以讓學(xué)生欣賞童聲合唱，使學(xué)生們提早感受完整和弦的和聲效果，從而使他們接受和聲美的熏陶，增強(qiáng)合唱美的欲望。不同年齡的兒童存在心理上的差異，比如低幼兒愛節(jié)奏鮮明的音樂，小學(xué)中、高年級的兒童喜愛藝術(shù)形象美的音樂，而中學(xué)階段的學(xué)生則更偏愛感情深厚、豐滿的音樂等等。開始練習(xí)時，可唱一些簡單的二部合唱曲，即而唱三個聲部的和聲結(jié)構(gòu)比較規(guī)范、整齊的合唱曲。這樣逐漸深入，經(jīng)過一段時間的規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生們好的合唱意識將逐步養(yǎng)成。訓(xùn)練一支較為有素的合唱隊，不是件容易、簡單的事情。教師可以在排練間隙，讓學(xué)生多欣賞我國優(yōu)秀的童聲合唱曲目，或著名指揮家，如田曉寶老師指導(dǎo)的天空合唱團(tuán)的優(yōu)秀合唱作品及它的演出資料。讓他們細(xì)心聆聽各聲部的旋律，訓(xùn)練學(xué)生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力，讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術(shù)的美，以此來培養(yǎng)學(xué)生合唱的興趣。對于合唱團(tuán)的成長，教師不僅要有相當(dāng)?shù)氖聵I(yè)心和責(zé)任心，而且還要付出具大的努力和勞動，要多方面地充實自己，給學(xué)生樹立一個榜樣，并在排練時，更注重對學(xué)生得鼓勵與表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對合唱藝術(shù)的熱愛。

（三）合唱隊員的訓(xùn)練。

首先進(jìn)行音準(zhǔn)訓(xùn)練。良好的音準(zhǔn)是使合唱隊的演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證之一。教師從一開始就要抓音準(zhǔn)的訓(xùn)練，可以從聽入手，聽唱結(jié)合。這其中，切不可忽視音階音準(zhǔn)的練習(xí)。音準(zhǔn)訓(xùn)練應(yīng)先從中聲區(qū)開始，再逐漸向高音區(qū)和低音區(qū)兩邊擴(kuò)展。在發(fā)聲練習(xí)中，采用自然音階法讓學(xué)生接觸固定音高，為以后合唱曲中音調(diào)的變化打下堅實的基礎(chǔ)。另外，排練場一定要有一個音準(zhǔn)好的鋼琴作助手，讓學(xué)生借助鋼琴來辨別音準(zhǔn)。其次是辨別音色。音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊要求有統(tǒng)一的音色。教師應(yīng)用科學(xué)的發(fā)聲方法訓(xùn)練、指導(dǎo)學(xué)生歌唱，用“輕唱法”使學(xué)生的音色和諧、統(tǒng)一，也需要分辨“橫”與“縱”兩方面的音準(zhǔn)訓(xùn)練。對于合唱團(tuán)出現(xiàn)在“橫”（旋律）與“縱”（和聲）兩方面的音準(zhǔn)問題，要區(qū)別對待，分別訓(xùn)練。對于合唱隊員的訓(xùn)練，筆者認(rèn)為開始訓(xùn)練時，可用元音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，對氣息的支持、音色的統(tǒng)一、聲音位置的確定很有益處。如“ｕ”能使聲音集中，利用口腔和后鼻腔的共鳴促使聲音放松及高位置歌唱，由于口形收攏，能夠改變叫喊、緊壓的聲音習(xí)慣；“ｙｕ”能使氣息下沉而把聲音位置提高到頭部的后上方，并能促使喉部的放松。這里特別值得一提的是，“輕唱法”應(yīng)該是

在有良好氣息支持下的有控制的“輕唱”，而絕對不應(yīng)是漏氣式“虛唱”。最后控制好音量。

控制好合唱隊音量的大小。主要體現(xiàn)在演唱時的力度表現(xiàn)上。教師應(yīng)在學(xué)生用“輕唱法”將音色統(tǒng)一的前提下，訓(xùn)練學(xué)生擴(kuò)展音域、發(fā)展頭聲。這其中，也同樣在進(jìn)行力度的訓(xùn)練。在跳音練習(xí)時也可指導(dǎo)學(xué)生做“ｆ”“ｐ”的練習(xí)，即而再把這種感覺帶到歌曲的強(qiáng)弱處理中去，使學(xué)生們的聲音表現(xiàn)力逐步加強(qiáng)。

加強(qiáng)隊員咬字和吐字訓(xùn)練。歌唱要求字正腔圓，聲情并茂，正確的咬字和吐字是歌唱技巧中的一個重要基本功。在排練中多進(jìn)行詞語朗讀，特別是歌詞的朗讀，一方面了解作品所要表達(dá)的內(nèi)容，另一方面練習(xí)吐字，另外可以用繞口令這一形式進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到口齒清晰伶俐?？偟恼f來，合唱是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)而又精深的藝術(shù)，要求音色統(tǒng)一，聲部協(xié)調(diào)，音量均衡，更必須經(jīng)過嚴(yán)格而科學(xué)的教學(xué)訓(xùn)練，才能取得良好的藝術(shù)效果。通過這些訓(xùn)練，可以更好的培養(yǎng)學(xué)生對音樂的樂感，及增強(qiáng)合唱隊員的音樂基礎(chǔ)知識與技能的掌握。

通過在合唱隊的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和齊心協(xié)力的集體意識，合唱是集體藝術(shù)活動，以集體的音響來表達(dá)音樂內(nèi)容，每個人都為這個目的而做出貢獻(xiàn)。合唱可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力、表達(dá)能力和審美能力、陶冶學(xué)生的情操等具有重大意義。下面筆者將探討合唱對于中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。

二、合唱對于中學(xué)音樂教育綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

(一)合唱在中小學(xué)生成長成材中的意義

首先，我覺得合唱是培養(yǎng)團(tuán)隊精神最好的方式之一。作為一種群體性藝術(shù)，追求的最終目的是一種集音色、表情、力度、速度、氣息、感情等方面的高度統(tǒng)一的藝術(shù)，達(dá)到這種統(tǒng)一，要求隊員之間相互配合、聆聽、默契，更需要隊員擁有細(xì)膩的內(nèi)心情感和較強(qiáng)的自控力，長期的合唱訓(xùn)練，可以使合唱隊員潛移默化的理解了合作的重要性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。

其次，合唱也是培養(yǎng)想象力的最好形式之一。事物的進(jìn)步來源于諸多的假設(shè)，這種假設(shè)更多是基于一種想象，日本著名音樂教育家林木鎮(zhèn)一說“一個離開想象力的人，他將一事無成。”愛因斯坦說：“我的成就得益于我童年的音樂教育?！焙铣鳛橐魳方逃匾妮d體之一，“想象”是其理解作品的重要手段，如合唱曲《雪花》，需要演唱者想象雪花飄落的情景，又如合唱曲《故鄉(xiāng)的親人》，需要想象生活中對故鄉(xiāng)親人的思念才能把握好演唱效果。學(xué)生通過長期的合唱訓(xùn)練和理解，想象力也必然得到很大的提高。

再次，合唱更是思想教育的良好載體之一。合唱藝術(shù)傳入我國已有百年，在這百年的進(jìn)程中，都處于中國進(jìn)現(xiàn)代歷史上政治斗爭，社會變動最激烈時期，作為同中國人民政治生活聯(lián)系密切的中國合唱音樂的發(fā)展，在一定程度上講，正是這種社會政治變革的曲折反映。演唱和學(xué)習(xí)中國合唱音樂作品，能讓演唱者更加生動的了解我國革命歷史，例如《長征組歌》《黃河大合唱》等套曲，生動的反映了這一歷史時期的革命和抵御外敵的情況，這樣的作品數(shù)不勝數(shù)，演唱這類作品是進(jìn)行愛國主義教育和激發(fā)學(xué)生愛國熱情的很好途徑。

（二）積極創(chuàng)新，唱響普及合唱藝術(shù)的三部曲

首先是：積極引導(dǎo)，感悅于耳

合唱藝術(shù)作為聽覺藝術(shù)，音響是其惟一的表現(xiàn)。合唱作為音樂藝術(shù)重要的組

成部分，它的普及，首先要改變中小學(xué)生對合唱音響的一貫思維，由于中小學(xué)生對合唱藝術(shù)認(rèn)識的缺乏，對合唱音響接觸比較少并且單一，往往會把合唱音響局限的想象成某一種固定的模式，豐富的合唱藝術(shù)內(nèi)容因為種種原因而不被學(xué)生所知，阻礙了其學(xué)習(xí)或探索合唱藝術(shù)的積極性，這也是現(xiàn)在很多學(xué)生為什么不愿參加合唱的原因之一。從某種程度上講，合唱藝術(shù)課程的開設(shè)既是學(xué)校向?qū)W生傳達(dá)一個倡導(dǎo)高雅藝術(shù)的信息，更有利于開拓學(xué)生的音樂視野，在一定程度上掃除學(xué)生對于合唱音響上的盲區(qū)，讓學(xué)生從聽覺上感受到合唱音響之美。

其次是：逐步升華，理解于心

在學(xué)生對合唱的豐富音響有一定了解后，應(yīng)該進(jìn)一步創(chuàng)造條件和機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)一批合唱藝術(shù)的合格欣賞者和組織者。一是通過課堂幫助學(xué)生增進(jìn)對合唱藝術(shù)歷史及優(yōu)秀合唱作品的了解，掌握欣賞合唱藝術(shù)的要領(lǐng)和方法，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)校可以通過開設(shè)合唱藝術(shù)愛好課，沒有條件開設(shè)的學(xué)校，可以借鑒多媒體欣賞的模式來實現(xiàn)，現(xiàn)在高校相對集中，這樣做既可以整合資源，更有利于學(xué)生群體的串聯(lián)，形成氛圍。二是可以通過一些群眾性較強(qiáng)的歌詠比賽為契機(jī)開設(shè)指揮培訓(xùn)班。除此，還可以邀請相關(guān)專家來學(xué)校進(jìn)行合唱普及講座，集中欣賞一些經(jīng)典合唱曲目，闡述合唱藝術(shù)在中小學(xué)生成長中的作用，鼓勵學(xué)生參與合唱藝術(shù)實踐。

再次是：精心組織，哼唱于口

合唱實踐是中小學(xué)學(xué)生參與校園文化活動的最好載體之一，是實現(xiàn)合唱藝術(shù)在中小學(xué)學(xué)生成才中意義的重要途徑，因此，精心為學(xué)生搭建平臺，實現(xiàn)最廣泛的合唱普及十分重要，也是關(guān)鍵。如下參考：

由學(xué)校組織，以同一年級的學(xué)生為對象，進(jìn)行班級歌詠比賽。目標(biāo)：通過一次集體的創(chuàng)作和表演，促進(jìn)班級的凝聚力形成，使學(xué)生了解一定的合唱基礎(chǔ)知識。手段：以獎促進(jìn)，突出班級合唱節(jié)目的創(chuàng)意和集體參與，在演唱技巧和內(nèi)容不為重點，內(nèi)容健康，體現(xiàn)一般的演唱即可。效果：學(xué)生參與熱情高，班級同學(xué)間感情融洽，體驗到歌詠的快樂和意義，掌握了一定的合唱技巧和知識，為許多學(xué)校所推廣和歡迎。其次，由學(xué)校團(tuán)委組織，以班級為單位，進(jìn)行主題合唱匯演。目標(biāo)：進(jìn)行主題教育，讓學(xué)生體驗一次有一定難度的合唱實踐，掌握合唱的形式和理解合唱的內(nèi)容，同時營造全校良好合唱的氛圍。下?lián)芙?jīng)費(fèi)，要求學(xué)校團(tuán)委精心組隊，并要求聘請相關(guān)專業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行排練，規(guī)定演唱曲目，要求一個月的時間跨度，確保整個過程是一次對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育的過程。效果：學(xué)生熟悉了合唱藝術(shù)的基礎(chǔ)知識和要求，感受到了一次專業(yè)式的訓(xùn)練，掌握了一定的演唱技巧，加強(qiáng)了學(xué)生間的交流與合作，讓合唱藝術(shù)成為學(xué)校的一大特色。最后，由學(xué)生團(tuán)體組織，以全校學(xué)生為對象，組建學(xué)校學(xué)生合唱團(tuán)。目標(biāo)：打造一支相對比較專業(yè)的業(yè)余合唱團(tuán)，培養(yǎng)一批良好素質(zhì)的合唱隊員，對內(nèi)起示范和輻射作用，對外代表學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)貌。手段：進(jìn)行日常訓(xùn)練，每周2次訓(xùn)練，專業(yè)指導(dǎo)，嚴(yán)格管理。

三、合唱目前在我國中小學(xué)校音樂教育的現(xiàn)狀

（一）中小學(xué)生對合唱藝術(shù)認(rèn)知偏低，實踐比較少

由于傳統(tǒng)藝術(shù)教育的薄弱和社會大的文化環(huán)境背景等因素的影響下，學(xué)生對音樂藝術(shù)知識的了解可謂知之甚少，合唱藝術(shù)更入其列，筆者通過對實習(xí)學(xué)校中小學(xué)生的問卷調(diào)查，在300份問卷中了解到，有96.9％的學(xué)生沒有現(xiàn)場看過一

場合唱音樂會，只有10.2％的學(xué)生在校期間過合唱活動，97.2％的學(xué)生從來沒有接受任何合唱藝術(shù)的理論知識的教育；走訪中大多學(xué)生認(rèn)為合唱形式就是一群人規(guī)矩的站在舞臺上齊唱歌，少部分學(xué)生能提到合唱有聲部，論及作品時幾乎只有極個別能談到《在太行山上》、《黃河大合唱》為止，合唱的發(fā)展歷史更是一無所知，談到合唱的作用時，更有不少學(xué)生認(rèn)為合唱是一種政治工作的需要，合唱藝術(shù)原有的面貌受到扭曲，其間不禁令人深思。

（二）中小學(xué)生對合唱藝術(shù)的潛在需求較大

在同上問卷中統(tǒng)計得出，有99.5%的學(xué)生選擇喜歡音樂藝術(shù)，其中選擇酷愛音樂的學(xué)生占20.7%；96%的學(xué)生認(rèn)為中小學(xué)生開展藝術(shù)教育非常必要，有83.9%的同學(xué)認(rèn)為合唱有利于團(tuán)隊精神培養(yǎng)和提高藝術(shù)修養(yǎng)等作用，有66.5%的同學(xué)選擇愿意參加各類形式的合唱藝術(shù)活動。這些數(shù)據(jù)在一定的程度上客觀的反映了學(xué)生對合唱藝術(shù)的作用有一定的認(rèn)識和表達(dá)出樂于參與合唱藝術(shù)活動的意愿，合唱作為聲樂交響體裁，作為音樂藝術(shù)的重要組成部分，通過合理的引導(dǎo)和倡導(dǎo)，定將受到學(xué)生的歡迎。

（三）中小學(xué)學(xué)生參與合唱藝術(shù)活動的現(xiàn)狀不容樂觀

中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱藝術(shù)的途徑一般有選修合唱藝術(shù)課程、參加合唱團(tuán)等方式，然而，據(jù)筆者所了解的中小學(xué)合唱音樂教育，特別是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)音樂教育的情況卻不樂觀，一是基本沒有開設(shè)合唱藝術(shù)方面的選修課程；二是長期堅持訓(xùn)練的合唱團(tuán)不多，往往有比賽就進(jìn)行突擊訓(xùn)練；三是校內(nèi)合唱活動不多、活動質(zhì)量不高，為軍訓(xùn)拉歌、紀(jì)念一二九活動等歌詠形式開展的居多。綜上三點也是導(dǎo)致了學(xué)生對合唱藝術(shù)的認(rèn)識缺乏、實踐偏少的重要原因，這些現(xiàn)象的背后同時也反映出我國中小學(xué)中一些比較普遍的問題，其間既有學(xué)生的流動性大，音樂基礎(chǔ)知識薄弱，師資缺乏等實際困難因素也有我國教育部門及學(xué)校本身對藝術(shù)教育的重視不夠等大環(huán)境因素。

學(xué)生應(yīng)該是人類文明主要的繼承者和傳播者，更是人類文明的受益者，合唱藝術(shù)作為人們近千年的文明積淀，承載著人類近千年的智慧結(jié)晶，是一本涵養(yǎng)豐富的教科書，在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，社會需要和諧，人們需要合作，作為人才熔爐的學(xué)校里需要合唱藝術(shù)，藝術(shù)教師們應(yīng)該努力倡導(dǎo)合唱藝術(shù)，從普及做起，合唱藝術(shù)的唱響必將為和諧校園、和諧社會的構(gòu)建吶喊助威。在此，筆者將通過論文來提出自己的觀點與見解，希望能為合唱藝術(shù)在中小學(xué)音樂教育中的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己微薄的力量。

參考文獻(xiàn)

[1]鐘維國.童聲合唱的訓(xùn)練和指揮[M].北京：人民音樂出版社.1999.47-85 [2]孟大鵬.童聲合唱訓(xùn)練[M].北京：高等教育出版社.2003.2-37 [3] 修林海，羅小平.音樂美學(xué)通論[M].上海：上海音樂出版社.1999.3-42.[4]孫從音.合唱藝術(shù)手冊[M].上海：上海音樂出版社.2001.4-50.[5]余開基.聲樂卷[M].長沙：湖南文藝出版社.2004.4-16.

第五篇：合唱中的教學(xué)反思

合唱與指揮教學(xué)中的反思

鄧

英

合唱與指揮是兩種課程，也是一門綜合性的藝術(shù)，對學(xué)生要求較高，訓(xùn)練起來難度是比較大的。

本學(xué)期我教藝教音樂方向1、2班合唱與指揮課，其教學(xué)目的讓學(xué)生掌握合唱與指揮知識，并能使學(xué)生在今后教學(xué)工作中運(yùn)用自如，在本月教學(xué)中，我進(jìn)行了兩首合唱歌曲《天空之城》和《涼涼》的訓(xùn)練；這兩首合唱曲，在聲部和諧的要求上，唱不同聲部的旋律，甚至有一些是節(jié)奏還發(fā)生了變化的，并結(jié)合書本上的合唱訓(xùn)練曲，就在這種不平衡中，對學(xué)生進(jìn)行合唱與指揮教學(xué)訓(xùn)練。

合唱與指揮課程先主要是讓學(xué)生體驗什么是合唱？樹立合唱聲樂的概念，歌唱時的聲音音色，怎么唱歌，如何唱好歌曲，對于歌曲情緒的感受是尤為重要的。在歌曲中，我對歌曲《天空之城》教學(xué)時，就注重了聲音漸強(qiáng)和漸弱的處理，為合唱教學(xué)做好準(zhǔn)備，并且注意了氣息的運(yùn)用，如何均勻地呼吸唱歌在合唱教學(xué)中是基礎(chǔ)。在課本中也穿插了一些練聲的歌曲——《涼涼》就是訓(xùn)練學(xué)生聲音的統(tǒng)一，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的頭聲，還糾正了學(xué)生的坐姿。訓(xùn)練合唱曲《涼涼》中，我要求學(xué)生唱準(zhǔn)三個聲部，要他們注重低聲部旋律的感受，從聽覺上去體驗合唱中聲部的和諧和魅力！

合唱與指揮課程又讓學(xué)生體驗什么是指揮？指揮手勢的掌握，本月讓他們學(xué)會了四四拍的基本指揮手勢，還讓個別同學(xué)親身體驗指揮。

合唱與指揮教學(xué)對于課堂教學(xué)來說，確實是一個很大的挑戰(zhàn)，作為合唱與指揮教師，我可能還要從很多不同的方面去著手合唱與指揮教學(xué)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地去接受合唱與指揮，參與合唱與指揮。

2017/9/29