第一篇：狠抓教學(xué)常規(guī)過程管理 強(qiáng)化考核制度落實力度

?狠抓教學(xué)常規(guī)過程管理 強(qiáng)化考核制度落實力度

（2014年2月24日）

為進(jìn)一步落實好縣教育局關(guān)于本學(xué)期教學(xué)工作的精神意見，認(rèn)真貫徹“嚴(yán)管理、抓常規(guī)、重落實、促提升”的整體思路，強(qiáng)力扭轉(zhuǎn)我校教師在教育教學(xué)中存在的不良風(fēng)氣，努力開創(chuàng)新學(xué)期工作新局面，打造一支“勤奮守紀(jì)，敢于承擔(dān)，務(wù)實求真，進(jìn)取創(chuàng)新”的教師隊伍，在學(xué)校教學(xué)方面特提出以下幾點工作意見：

一、充分認(rèn)識學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué)，教師的工作紀(jì)律是工作責(zé)任心最基本的體現(xiàn)，在上學(xué)期的工作中，我校按照學(xué)年初的教師工作崗位設(shè)置，身處教學(xué)一線的38名教師每周遵循所任班級課程表的安排，按部就班完成了三個年級八個班的教學(xué)任務(wù)，大部分任課老師能夠做到按時上課，合理布置給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校教務(wù)處緊跟教學(xué)進(jìn)度組織全體師生共同參與了月考、期中及期末全縣各類考試，順利實施了縣局有關(guān)教學(xué)方面的各項業(yè)務(wù)考核指示，但是綜觀一學(xué)期以來的教學(xué)工作整個過程，以教師為主體力量的教學(xué)現(xiàn)象則不盡如人意，部分教師沒有嚴(yán)格遵守好學(xué)校的考勤紀(jì)律，致使上課出現(xiàn)無故遲到現(xiàn)象，校長在大門口批抨遲到學(xué)生的同時卻迎來了上課后仍然沒有進(jìn)校門的第一節(jié)有課的老師，還有的老師上課鈴響了兩遍后仍進(jìn)不了課堂，更談不上候課；我們的部分老師在上課的過程中還出現(xiàn)了屢次出入課堂現(xiàn)象，接打手機(jī)現(xiàn)象，與在鄰近教室里上課的同事在平臺上聊天現(xiàn)象，把不好管的學(xué)生拒之門外的現(xiàn)象，非考試科目看自習(xí)現(xiàn)象；更有甚者，出現(xiàn)有課老師無故曠課現(xiàn)象，早晚自習(xí)空堂現(xiàn)象，隨意調(diào)課現(xiàn)象以及調(diào)課后無人接管現(xiàn)象；諸如此類現(xiàn)象本學(xué)期要按照《教學(xué)常規(guī)管理與年度考核、績效考核、評職晉級積分掛鉤實施細(xì)則》中的第一款1-5條規(guī)定，強(qiáng)化過程性過程管理和制度落實的力度，扣除相應(yīng)的分值。

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二、突出抓好教學(xué)常規(guī)管理，教師的備批聽等常規(guī)資料是縣教研室督導(dǎo)組的檢查重點，上學(xué)期的10月22日，縣教研室相關(guān)人員組到我校進(jìn)行常規(guī)督查，檢查了所有課任老師的備課，聽課，抽查了七年級（1）班和八年級（2）班的學(xué)生所有科目的作業(yè)，并根據(jù)教研組活動記錄本的記錄，檢驗了一個教研組平時開展活動的真實程度，教研室領(lǐng)導(dǎo)在檢查的同時，充分肯定了我校一大部分任課老師備課認(rèn)真，步驟齊全，滲透嘗試?yán)砟?，聽課節(jié)次達(dá)標(biāo)，課堂評析客觀，但是對于兩個班級的學(xué)生作業(yè)狀況令人不快，正月十六上午全縣新學(xué)期教育工作啟動大會上，縣局下發(fā)了教學(xué)常規(guī)管理第十六期通報，通報了上學(xué)期10月22日縣教研室在我校的督查情況，七年級有五名老師，八年級有兩名老師都因?qū)W生作業(yè)次數(shù)不夠而被通報，同時還在通報中指出教研組活動沒有如實開展，體現(xiàn)不出活動的過程性，學(xué)校對教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)不力，管理松懈，目標(biāo)不明確，組織不到位，根據(jù)縣局《教學(xué)管理常效機(jī)制的實施意見》之規(guī)定已造成不同程度的教學(xué)事故和教學(xué)管理事故，對此學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理小組進(jìn)行了深刻反思，我們的一部分老師也要進(jìn)行反思，讓我們共同反思平時各自在面對工作任務(wù)時是否盡心，是否盡責(zé)，目前我校每周的常規(guī)檢查已由原來的主動上交變?yōu)槿缃竦谋粍討?yīng)付，今后學(xué)校要依據(jù)《教學(xué)常規(guī)管理與年度考核、績效考核、評職晉級積分掛鉤實施細(xì)則》第二款中的有關(guān)規(guī)定對每位老師的常規(guī)資料完成情況給予相應(yīng)的量化考核并做好過程記錄。

三、扎實開展校本教研活動，從學(xué)生學(xué)情出發(fā)進(jìn)行有效的課堂設(shè)計和教學(xué)研究工作是提高教學(xué)質(zhì)量的根本所在，上學(xué)期我校部分教師能夠積極參與縣局有關(guān)科室組織的單項業(yè)務(wù)比賽和相關(guān)活動，有9人參加了電教儀器站的教具制作比賽并獲獎，二人參加了教育教學(xué)精細(xì)化管理論文評比；去年冬季學(xué)校申報縣級教科研小課題一項，校級小課題四項，縣級及校級的每項課題都達(dá)到了開

?題有目標(biāo)，結(jié)題有成果，研究過程精細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)要求，充分體現(xiàn)了教科研小課題“問題來源于課堂，研究過程實踐于課堂，研究成果服務(wù)于課堂”的研究理念；上學(xué)期教務(wù)處共組織公開課28節(jié)次，五個學(xué)科教研組的成員基本上做到了人人參加，本學(xué)期我們要繼續(xù)把公開課作為“強(qiáng)力提師能，打造新課堂”的有效措施，并準(zhǔn)備邀請縣教研室業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)，同時為學(xué)校和老師的新課堂創(chuàng)建能力達(dá)標(biāo)工作指引方向，傳經(jīng)送寶；本學(xué)期要繼續(xù)申報縣級小課題，按照“小步子、低臺價、快節(jié)奏、求實效”的基本要求開展好各項研究活動；要進(jìn)一步落實好縣局各業(yè)務(wù)科室的文件通知精神，鼓勵教師踴躍參與全縣范圍內(nèi)的各項業(yè)務(wù)活動比賽，學(xué)校要根椐《學(xué)校常規(guī)管理與年度考核、績效考核、評職晉級積分掛鉤實施細(xì)則》中的第三款的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行獎勵加分。

總之，本學(xué)期要強(qiáng)化制度落實力度，細(xì)化、量化考核過程是實現(xiàn)獎懲兌現(xiàn)的有效保障，學(xué)校要進(jìn)一步理清教學(xué)工作頭緒，謀劃好新學(xué)期教學(xué)工作總體思路，成立以弓校長為組長、業(yè)務(wù)校長和教務(wù)主任為副組長、各教研組長為成員的常規(guī)管理檢查小組，平時對于教師教學(xué)工作紀(jì)律，常規(guī)資料，校本教研活動等方面進(jìn)行常態(tài)化的督查、抽查和跟蹤檢查，學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)擬定各項檢查表格、積分登統(tǒng)和考核結(jié)果公布等工作，要求各項業(yè)務(wù)的權(quán)重分值與老師的年度評優(yōu)掛鉤，與績效考核掛鉤，與評職晉級掛鉤，并要實現(xiàn)學(xué)期中的階段性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合，同時根據(jù)考核工作需要，各項業(yè)務(wù)的累計積分并不受考核時段的長短限制，隨時可以積分和排序。

第二篇：細(xì)化常規(guī)管理 強(qiáng)化過程管理

空談?wù)`生

實干興校

——2010--211學(xué)年第一學(xué)期述職報告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師：

上午好！首先我代表司馬初中全體教師向各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示衷心的感謝！本學(xué)期，我校緊緊圍繞孝義市教育局2010年暑期教育工作會議精神和田局長的重要講話，求真務(wù)實，奮勇爭先。全體教師模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)；全體學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮好學(xué)，在市局各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在全體教師的理解和支持下，學(xué)校的各項工作都有了長足的進(jìn)步，取得了令人滿意的成績?，F(xiàn)在，我從安全后勤、教學(xué)教研、政教工作三方面向大會進(jìn)行述職，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師給予批評指正。

第一、安全后勤工作。安全責(zé)任重于泰山，我校始終把安全工作放在第一位，時時、事事、處處抓安全。具體做細(xì)、做實了以下八方面工作:8月20日——8月31日，在學(xué)生進(jìn)校門前，我校后勤處組織門衛(wèi)、電工、宿舍管理員、食堂工作人員對學(xué)校各個角落進(jìn)行了安全隱患大排查;利用兩天時間對教學(xué)樓、男女生宿舍樓所有樓層墻面上即將脫落的水泥塊進(jìn)行了處理；利用三天時間對教室、宿舍、食堂老化破舊的線路進(jìn)行了維修和改造，確保用電安全；九月七日，全體校領(lǐng)導(dǎo)在校園內(nèi)召開現(xiàn)場會，再次對學(xué)校的安全隱患進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)的排查，重點強(qiáng)調(diào)了新建教學(xué)樓施

工期間學(xué)生的安全問題，會議決定，學(xué)生上下學(xué)期間和下課期間全體校領(lǐng)導(dǎo)在校園內(nèi)值班，確保學(xué)生的安全；會后，積極與新建教學(xué)樓的施工方協(xié)商，讓施工方把進(jìn)料運輸時間與學(xué)生上、下學(xué)高峰期回避，針對施工前期運輸量大、運輸次數(shù)多的情況，我們與施工方積極協(xié)商，決定每天晚上10點以后才能進(jìn)料，值班領(lǐng)導(dǎo)和教師全程蹲點，確保了學(xué)生上下學(xué)的安全；九月、十月、十一月份，我校積極配合市消防大隊對我校進(jìn)行了三次消防安全大排查，并認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實消防安全“四個能力”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，利用教學(xué)樓各個樓層的宣傳版面向?qū)W生宣傳飲食安全、交通安全、安全用電和臨危逃生的基本知識；十二月份我校被孝義市消防大隊命名為“消防安全四個能力建設(shè)達(dá)標(biāo)星級單位”；九月、十一月份我校積極配合孝義市衛(wèi)生監(jiān)督所對食堂設(shè)施設(shè)備、環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了兩次大檢查，要求食堂負(fù)責(zé)人嚴(yán)格落實索證、索票制度，嚴(yán)把進(jìn)貨渠道，作好食品的消毒和留樣等各項工作；開學(xué)初，為確保校園安全，學(xué)校投資2000余元，向保險公司為全校學(xué)生購買了校方責(zé)任險。

后勤工作是整個教育教學(xué)工作的有力保障，暑假期間我校就未雨綢繆，積極準(zhǔn)備，在投資8000余元購買了85套新桌凳的基礎(chǔ)上，又投資20000余元，購買了200套新桌凳，為初二年級四個班配備了新桌凳；針對女生宿舍樓加固工程不能按時交工的實際情況，為確保學(xué)生按時入學(xué)，確保各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)校投入大量人力、物力、財力對學(xué)生高低床進(jìn)行了三次反反復(fù)復(fù)的折

卸、組裝和搬運，確保學(xué)生按時入??；為確保實驗教學(xué)的順利開展和實驗考試的順利進(jìn)行，投資3000余元購買了彈簧測力計、滑動變阻器、托盤天平；為確保體育運動的順利開展和體育測試的順利進(jìn)行，投資3000余元購買了發(fā)令槍、跳高架、跑鞋、鉛球和兩套12件體育測試專用器材，改變了實驗考試、體育測試時向兄弟學(xué)校借器材的狀況。

第二、教學(xué)教研工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理的生命線，我校堅持以教學(xué)為中心，讓教研上水平，向管理要質(zhì)量。具體做細(xì)、做實了以下四方面工作。

1、堅持“走出去，請進(jìn)來”。九月二十七日，我校聘請市教研室各學(xué)科教研員對語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史教師分別進(jìn)行了業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、重難點、考點進(jìn)行了指導(dǎo)，各學(xué)科教研員認(rèn)真、耐心，詳細(xì)地解答了教師們課堂教學(xué)中存在的疑問和困惑；十一月二十四日，市教研室語文教研員靳云慧老師在認(rèn)真分析了我校初一、二年級語文學(xué)科期中考試成績后，與我校初一、二年級語文教師進(jìn)行了親切交談，對取得的成績給予了充分的肯定，并對下階段的語文教學(xué)提出了寶貴的意見；十月十日，我校全體教師在孝義七中參加了區(qū)域性教研活動，在課堂教學(xué)方面與兄弟學(xué)校的教師進(jìn)行了交流和探討；十二月十八日，在孝義九中參加了孝義市初中教育教學(xué)規(guī)范化管理現(xiàn)場會，我校以這次現(xiàn)場會為契機(jī)，真抓實干，扎實工作，推動學(xué)校各項工作全面、健康發(fā)展；十一月份，我校初三語文、數(shù)學(xué)、英語教師赴

太原市參加了省教研室組織的“中考命題研討會”，努力把握中考命題方向，為下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)找準(zhǔn)方向。

2、堅持以考促研，以考促學(xué)。為摸清本屆初三學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況和開學(xué)兩個月來學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我校積極與孝義九中聯(lián)系，于九月十四日、九月十五日、十月二十八日、十月二十九日和孝義九中進(jìn)行了初三年級聯(lián)考聯(lián)評活動。成績揭曉后，我校于九月二十日、十一月四日分別召開了初三年級的階段性考試質(zhì)量分析會，初三年級全體教師對九月份、十月份的教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真、科學(xué)、詳細(xì)的總結(jié)和分析，肯定了兩個月來取得的成績，進(jìn)一步明確了課堂教學(xué)中存在的問題，并提出了下一步努力的方向；在和孝義九中進(jìn)行了初三年級兩次聯(lián)考的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步了解我校在同系列初中的排名情況，我校積極主動地與中陽樓初中、天相初中聯(lián)系，聘請市教研室各學(xué)科教研員命題，十一月十八日，三校聯(lián)考順利開展，此次聯(lián)考為我校初三教師找準(zhǔn)自己的位置，明確教學(xué)方向提供了主要依據(jù)，達(dá)到了“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的效果；為達(dá)到對初一、二年級課堂教學(xué)查漏補缺的目的，我校于十月五日、十月六日和孝義九中開展了初一、二年級的聯(lián)考聯(lián)評活動。并于十一月二日、十一月三日分別召開了初一、二年級階段性考試質(zhì)量分析會。會上，初一、二年級全體教師認(rèn)真、科學(xué)、詳細(xì)地總結(jié)和分析了此次考試中學(xué)生的得分、失分情況，并明確指出了前段時間課堂教學(xué)中存在的問題和下一步努力的方向，并對暴露出的問題提出了具體的解決方法；為保證考試的嚴(yán)

密性和可信性，為保證考試成績的公平、公正，我校積極主動與中陽樓初中、天相初中、陽泉曲初中、兌鎮(zhèn)初中聯(lián)系，順利地、嚴(yán)密地組織了三校期中考試和期末考試試卷的聯(lián)評聯(lián)閱活動，在此次聯(lián)評聯(lián)閱活動中，我校教師謙虛好學(xué)，主動吸取兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，為下階段的課堂教學(xué)明確了方向，豐富了經(jīng)驗。

3、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識、眾志成城、奮勇爭先。開學(xué)第二天，在初三年級全體教師的配合下，我們召開了“中考學(xué)生思想動員大會”，鼓勵學(xué)生端正態(tài)度，抓緊時間、刻苦學(xué)習(xí)、努力拼搏，為明年中考取得優(yōu)異成績奠定基礎(chǔ)。會后，初三學(xué)生的時間觀念強(qiáng)了，學(xué)習(xí)勁頭足了，為走向中考成功之路開了一個好頭；十一月一日到十一月四日經(jīng)過初一、二年級班主任的努力和各班代課教師的積極配合，初一、二年級九個班依次召開了“期中考試考前動員大會”，班主任主持，各代課教師都與學(xué)生進(jìn)行了心與心的交流，每一言每一語都是肺腑之言。充分體現(xiàn)了我校教師對學(xué)生的高度責(zé)任感和崇高使命感，校領(lǐng)導(dǎo)全程參與各個班的考前動員大會，一個班都不敢落下，并在每個班都進(jìn)行專題發(fā)言，要求學(xué)生寫好字，做好人，努力學(xué)習(xí)，用積極的態(tài)度迎接期中考試；十二月二日，我校召開2010——2011學(xué)年第一學(xué)期期中考試表彰大會，本次表彰大會的目的主要是表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。會上對本次考試成績優(yōu)異、成績優(yōu)秀的班級和成績優(yōu)異、成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)成績進(jìn)步以及刻苦勤奮的200余名同學(xué)給予了表彰和獎勵，中心校全體人員參會，中心校閆校長做了重要講話，并肯定了開學(xué)以來我

校教育教學(xué)工作取得的成績；十二月三日，召開初三全體教師座談會，對本屆初三學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)的分析，大家積極發(fā)言，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，一致認(rèn)為本屆初三學(xué)生的非智力因素直接影響學(xué)生階段性考試成績，確認(rèn)了本屆初三的薄弱學(xué)科為數(shù)學(xué)和英語，大部分邊緣生的數(shù)學(xué)、英語成績較差，研究決定從即日起初三英語、數(shù)學(xué)偏科生補差工作全面展開；九月十一日，召開初一年級全體教師座談會，會上老師們一致認(rèn)為：隨著時間的推移，知識難度的增加，學(xué)生關(guān)系的密切，校園環(huán)境的熟悉，不良習(xí)慣的形成，使得初一年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣降低，在這一階段抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是非常重要的。

4、細(xì)化常規(guī)管理，強(qiáng)化過程管理，主攻課堂教學(xué)，著眼能力培養(yǎng)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初，教導(dǎo)處、政教處、后勤處重新修訂并完善了各項規(guī)章制度，出臺了2010——2011學(xué)年第一學(xué)期工作計劃，積極、穩(wěn)妥地組織了初一新生的入學(xué)和初

二、初三年級的分班工作，并對各年級的代課教師進(jìn)行了優(yōu)化組合，教學(xué)工作井然有序地進(jìn)行；十一月中旬，教導(dǎo)處對全體教師的常規(guī)工作，分年級、分學(xué)科進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)的檢查，十二月中旬對全體教師的教案、作業(yè)本批閱情況、聽課記錄進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)的檢查，向各位老師及時反饋了檢查情況，并有針對性地提出了改進(jìn)建議和要求；九月十七日，我校開始了青年教師匯報課教研活動。講課教師精心備課、認(rèn)真講課，聽課教師認(rèn)真記錄，實事求是評課，充分發(fā)揮骨干作用，積極培養(yǎng)青年教師，努力打造

務(wù)實型課堂，向45分鐘要效率；十二月六日，對新上崗教師開展了新一輪的聽課、說課、評課活動，12名語文教師針對授課教師在課堂教學(xué)中的亮點給予了充分的肯定，并提出了寶貴意見和建議，全體語文教師取長補短、互相切磋、共同探討，一致認(rèn)為向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，全面提高我校語文教師的教育教學(xué)成績；十二月七日，我校繼續(xù)進(jìn)行說課、聽課、評課教研活動，全體數(shù)學(xué)教師對這學(xué)期新任初二年級數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)給予了肯定，并提出教學(xué)設(shè)計中的習(xí)題設(shè)計要有梯度，落實要到位等寶貴意見。新任學(xué)科教師也表示要認(rèn)真鉆研教材，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)觀念。

第三、政教工作，本學(xué)期，我們本著“以情感人。以理服人”的工作方法，以教會學(xué)生學(xué)會做人，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為最終目標(biāo)，促進(jìn)教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校園環(huán)境建設(shè)，具體做細(xì)、做實了以下七方面工作：開學(xué)第一天，我校分年級召開了全體學(xué)生大會，會上對住宿生情況、課前課間秩序、公物保護(hù)、教室文化建設(shè)、環(huán)境衛(wèi)生情況進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，希望全體學(xué)生珍惜時間、明確目標(biāo)、認(rèn)真學(xué)習(xí)；開學(xué)第二天，我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中共孝義市委【2010】41號文件《孝義市進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的若干規(guī)定》和《中小學(xué)教室職業(yè)道德規(guī)范》；從九月九日開始，組織全體教師和初一新生認(rèn)真學(xué)習(xí)熱身操、廣播操和眼保健操，重新安排學(xué)生上操地點并規(guī)范學(xué)生上操秩序。十月二十六日，我校的師生同操接受了市局的驗收和評比，市局領(lǐng)導(dǎo)和評委老師對我

校的師生同操給予了高度的評價，在本次活動中，全體教師積極參與訓(xùn)練，以飽滿的熱情、整齊劃一的動作參加比賽，令我非常感動；九月三十日，邀請市關(guān)工委“五老”宣講團(tuán)的崔井涼老師對我校學(xué)生進(jìn)行了“和青少年談?wù)劽\”為主題的專題講座，會上學(xué)生們認(rèn)真聆聽，積極發(fā)言，會后每位學(xué)生都結(jié)合自身實際寫出了心得體會；十月七日，我校召開全體班主任會議，全面總結(jié)了九月份各年級各班的班級管理工作，并全面具體的安排部署了十月份的班級管理工作，各班主任達(dá)成共識：要進(jìn)一步完善班級管理制度，并落實到位、常抓不懈，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；十月十日，我校開展“民族精神月系列活動”，利用升旗、班會等形式對學(xué)生進(jìn)行民族精神方面的教育，要求學(xué)生弘揚民族精神從自己的一言一行、一舉一動做起，從小事做起，從身邊做起；十月十五日，我校開展了“班會公開課”活動，各班主任精心準(zhǔn)備，積極參與，展示了各自的風(fēng)采與魅力。

第四、個人存在的問題和不足及今后努力的方向。一年半來，在全體教師的理解寬容和支持幫助下，我深深感受到了司馬初中這個大集體的溫暖，學(xué)到了許多寶貴的管理經(jīng)驗，更是讓我發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多缺點和不足：

1、由于自身思想的保守，深怕影響教學(xué)成績，學(xué)校的課改力度不大，課堂教學(xué)效率有待提高。

2、對教師的思想工作還不夠深入，談工作多，談思想少，對教師的關(guān)心還不夠，教師幸福指數(shù)的提升，是自己今后工作努力 的方向和重心。

3、學(xué)校各項制度還不是很完善，還存在不少遺漏和不足，這些現(xiàn)實的差距是我今后自身整改的目標(biāo)，請大家一如既往地幫助和督促我，讓我們?nèi)＝處熜耐惶幭耄瑒磐惶幨?，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦學(xué)生快樂、教師幸福、家長放心、社會滿意的學(xué)校。謝謝大家！

二0一一年十一月十六日

空談?wù)`生

實干興校

——2010--211學(xué)年第一學(xué)期述職報告

司

馬

初

中

張長江

二0一一年十一月十六日

第三篇：狠抓教學(xué)常規(guī)管理

狠抓教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展

——XXXX小學(xué)2014年春季教育教學(xué)工作總結(jié)

在縣教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校教職工的共同努力，我校順利地完成了各項工作任務(wù)，并取得了較好的成績?，F(xiàn)將我校的主要工作總結(jié)如下:

一、規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)常規(guī)管理

（一）規(guī)范辦學(xué)行為

1、以人為本，合理安排三表

根據(jù)縣教育局本學(xué)期的工作安排及我校的實際，科學(xué)地設(shè)計我校的周中心工作安排表和教科研活動安排表。

依據(jù)春、夏、秋、冬四季的日照特點，科學(xué)安排了四季不同的時間表，保證學(xué)生每天在?；顒訒r間不少于1小時，在校學(xué)習(xí)時間不超6小時。

2、解決大班額的措施：（1）、不收轉(zhuǎn)學(xué)生；

（2）、不設(shè)重點班：分班時根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績均衡分班，平均師資分配課程；

（3）、合理利用學(xué)校資源設(shè)置教室：把會議室改作教室，供人數(shù)較多的班級使用。

(4)、下學(xué)期如果能增加教室和教師，將把班額人數(shù)多的年級重新分班，增加班級數(shù)量。如今，大班額問題基本解決，一、二年級人數(shù)在60人以下，四年級人數(shù)最多在80人左右。3.規(guī)范學(xué)籍管理，建立控綴保學(xué)等制度

文彩萍書記專門負(fù)責(zé)管理學(xué)籍工作。我校實行電子學(xué)籍管理，落實了“一人一號，人留籍留，人隨籍走”學(xué)籍管理制度，建立了控綴保學(xué)、學(xué)籍管理、流失學(xué)生勸學(xué)、綴學(xué)報告等四項制度。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生流失，學(xué)校就要調(diào)查流失原因，對非正常的流失，要追查責(zé)任。

4、開展教師、領(lǐng)導(dǎo)查課登記工作

為了規(guī)范從教，在開學(xué)教師會上，朱校長就一再強(qiáng)調(diào)，要求教師做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、按照要求布置、批改作業(yè)，杜絕辦補習(xí)班、亂補課、亂賣教輔資料，不體罰和變相體罰學(xué)生。并把校長辦公室的電話公示在公示欄，接受家長監(jiān)督。

為了保證教師按學(xué)校的要求上課，不私自調(diào)課，更不遲到、曠課，學(xué)校開展了教師領(lǐng)導(dǎo)查課登記工作，學(xué)校統(tǒng)一安排，每節(jié)課都有專人檢查登記，校長親自參與查課工作，他是查課最認(rèn)真的一個。一次，他要去榆林開會，正好當(dāng)天值日，他堅持查完課才去，結(jié)果到會時差的遲到。有時他實在因事不能值日時，就同其他同志臨時調(diào)換，確保完成值日任務(wù)。

5、嚴(yán)格考勤制度，培養(yǎng)一支紀(jì)律過硬的教師隊伍

為了構(gòu)建一支強(qiáng)有力的教師隊伍，我們結(jié)合教育局的教師請假制度，制定了嚴(yán)格請假制度，并且做到了嚴(yán)格的執(zhí)行，同時，我們也堅持開會點到制度和升旗簽到制度。在制度的約束下，教師做到了有事少請假，無事不請假，有效地保證了教學(xué)工作的順利開展。

6、加強(qiáng)后勤工作，嚴(yán)格財務(wù)管理

1、學(xué)校的財產(chǎn)設(shè)備由總務(wù)處登記造冊，建立借用登記制度，確保學(xué)校的財產(chǎn)不流失。

2、整理各種資料，加強(qiáng)檔案管理工作，并指定雷雨嵐負(fù)責(zé)整理檔案。

3、實行賬務(wù)公開，將開支明朗化。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理

1、工作早部署，計劃早制定

開學(xué)第一周，學(xué)校組織各部門分別制定各項工作計劃：教務(wù)工作計劃、德育工作計劃、教科研工作計劃、少隊工作計劃和各教研組工作計劃以及學(xué)科教學(xué)工作計劃、班務(wù)計劃等，使工作隨著計劃走，全校工作循序漸進(jìn)、有條不紊。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子簡介

學(xué)校各項工作的開展與實施，得力于學(xué)校有一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子。以朱校長為核心的校委會由14人組成，這些成員人人有明確的分工，個個懂得密切協(xié)作。每個成員都做到了誠誠懇懇做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，吃苦在先，奉獻(xiàn)為榮。我們堅信：只有落后的領(lǐng)導(dǎo)，沒有落后的群眾。幾年來，朱校長時時事事都走在了前面，他心底無私、一身正氣、愛校如家、事必躬親，大到所有規(guī)章制度的建立、實施，小到書寫學(xué)生獎狀的設(shè)計，他都精心設(shè)計、一一推敲，他的凜然正氣、勤奮務(wù)實，帶動了所有師生，全校教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷學(xué)習(xí)，積極工作，使學(xué)校工作按周工作安排有序進(jìn)行。

3、開展自主管理、民主監(jiān)督、家校共育的系列活動 為了把學(xué)校建成“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與”的現(xiàn)代學(xué)校，學(xué)校召開了期中考試家長會，并進(jìn)行了教師的滿意度調(diào)查。

（1）開展“家校共育”工程，宣傳反對邪教

第十二周，學(xué)校組織召開了家長會，會上，教師、家長共同探討有效教育孩子的策略，研討相信科學(xué)反對邪教的重要性，使學(xué)校、家長形成教育合力，對有效教育學(xué)生起到了有力的保障作用。放暑假前，學(xué)校將再次召開家長會，對家長在假期管理孩子做一些輔導(dǎo)培訓(xùn)。（2）在期中家長會上，學(xué)校組織了家長對教師的滿意度調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容有：是否亂發(fā)資料、是否亂補課、是否亂收費、是否體罰學(xué)生等，調(diào)查由校委會專人負(fù)責(zé)。這樣的調(diào)查既有利于學(xué)校了解民意，改進(jìn)工作，又能促使教師自覺自律，做到身正為范。（3）設(shè)置意見箱

為了增進(jìn)家長與學(xué)校的溝通，了解民意，學(xué)校設(shè)立了意見箱，校長每天收看家長意見。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，挖掘內(nèi)涵，顯特色。

本學(xué)期，學(xué)校積極打造“學(xué)文化”。“學(xué)文化”的主旨是打造適合兒童的文化，兒童需要的文化、兒童喜歡的文化、兒童自我生成的文化。為了促使學(xué)生形成勤學(xué)習(xí)的習(xí)慣，朱校長親自整理小學(xué)語文各冊生字共2500個，英語單詞共344個，把這些字、詞招貼在校園醒目處，使學(xué)生抬頭就能看到，時刻不忘識記。為了讓學(xué)生重視，朱校長計劃在學(xué)生畢業(yè)時能讀寫全部字詞的，學(xué)校給該生頒發(fā)過關(guān)證書。此外，學(xué)校把“改進(jìn)工作作風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”作為口號，指導(dǎo)教師的行動，所以把它招貼在校園。

在教室外墻建立“班級風(fēng)采”園地，內(nèi)容有語文、數(shù)學(xué)教師和班委成員的照片，班主任寄語，班訓(xùn)，班級目標(biāo)。

在教室外墻張貼名人畫像、名言警句激勵學(xué)生，使學(xué)生從小樹立正確的人生觀和世界觀。

在教室外墻建立“學(xué)生作品展覽園地”和“考核公示欄”。每周五下午放學(xué)前后由德育處和教務(wù)處集體評議，將各班周評比結(jié)果填寫在班級考核公示欄內(nèi)。

充分利用班級黑板報、學(xué)校櫥窗、學(xué)校光榮榜等德育陣地，展示師生風(fēng)采，樹立學(xué)習(xí)榜樣，促進(jìn)競爭與合作。

此外，我們利用學(xué)校大門洞開設(shè)園地，把大門洞兩側(cè)的墻壁辦成學(xué)習(xí)園地和評比欄等，方便家長了解學(xué)校，并積極做好對學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

5、增強(qiáng)安全意識，強(qiáng)化安全管理 為了構(gòu)建平安和諧校園，我們的措施是：（1）、加強(qiáng)門衛(wèi)管理

三個門衛(wèi)人員采用24小時不間斷值班制度，同時在在校時間增加雷東、曹小鵬和田喜鵬協(xié)助門衛(wèi)管理，堅持來人登記制度，確保校園安全。

(2)、檢查監(jiān)控裝置 幾年前，我校在各個方位安裝了監(jiān)控裝置，為了使監(jiān)控正常使用，近日，我校專門請專業(yè)人員檢查監(jiān)控裝置，使監(jiān)控范圍遍及校園無私角。并且要求門衛(wèi)人員輪流觀察監(jiān)控畫面，發(fā)現(xiàn)異常及時通知主管領(lǐng)導(dǎo)。

(3)、排查安全隱患

總務(wù)處組織后勤人員對教室電路、玻璃、窗戶、學(xué)校護(hù)欄、墻壁等進(jìn)行逐一檢查，發(fā)現(xiàn)有隱患的及時修補，確保設(shè)施安全可 靠。（4）、層層簽訂各種安全責(zé)任書

開學(xué)以來，我們和班主任、科任老師分別簽訂了各種安全責(zé)任書，實行領(lǐng)導(dǎo)值日在崗責(zé)任制，教師上課50分責(zé)任制，上課清點人數(shù)責(zé)任制，以確保人人盡職盡責(zé)，建立平安和諧校園。（5）、加強(qiáng)兩放學(xué)安全工作

學(xué)校專門安排校委會領(lǐng)導(dǎo)指揮學(xué)生兩放學(xué)下樓梯，護(hù)送學(xué)生過公路，學(xué)前班提前一節(jié)放學(xué)，以確保學(xué)生安全放學(xué)。

6、積極探索科學(xué)的評價體系

科學(xué)的評價能有效調(diào)動師生的教學(xué)熱情，往往能起到事半功倍的效果。為此，我們積極探索科學(xué)、有效的評價制度。本學(xué)期我們的做法是： 學(xué)生方面

（1）、獎勵寒假作業(yè)寫得好的同學(xué)

在開學(xué)的第兩周，檢查、評比暑假作業(yè)，各班將評選出5名寒假作業(yè)優(yōu)秀者，學(xué)校頒發(fā)獎狀鼓勵。（2）、課堂設(shè)置學(xué)分榜

每節(jié)課都設(shè)置學(xué)分榜，對積極回答問題者、預(yù)習(xí)效果良好者、知識掌握全面者等方面表現(xiàn)好的同學(xué)給以學(xué)分獎勵，期中、期末分別對學(xué)分榜匯總，將學(xué)分多的同學(xué)在班上獎勵。（3）、獎勵A(yù)級同學(xué)，口頭表揚B級同學(xué)

中期考試共評出A級學(xué)生712名，B級學(xué)生405名。給各班獲得A級的同學(xué)照相，并把合影貼在學(xué)校的光榮榜上，以此鼓勵。(4)、增設(shè)班級喜報

對在專項考試中成績優(yōu)秀的班級和學(xué)習(xí)小組，學(xué)校頒發(fā)給喜報，家長會上很多家長圍觀喜報，拍照，對學(xué)校的喜報獎勵贊不絕口。(5)、創(chuàng)建示范班評比制度

本學(xué)期，我們堅持開展14種示范班評比工作：

（1）、學(xué)期安全“0”事故示范班；（2）、“無推銷資料”示范班，某學(xué)科“無推銷資料” 示范班；（3）、衛(wèi)生示范班（衛(wèi)生流動紅旗從每學(xué)期開學(xué)第二周起至期末考試前一周止，每4周一評，每次獲衛(wèi)生流動紅旗的班級為學(xué)期衛(wèi)生示范班）；（4）、紀(jì)律示范班（紀(jì)律流動紅旗從每學(xué)期開學(xué)第二周起至期末考試前一周止，每4周一評，每次獲紀(jì)律流動紅旗的班級為學(xué)期紀(jì)律示范班）；（5）、兩到校學(xué)生自覺學(xué)習(xí)（室內(nèi)室外）示范班；（6）、課余時間學(xué)生卡片學(xué)習(xí)示范班；（7）、課間活動示范班；（8）兩放學(xué)示范班；（9）班隊會示范班（期末考試前一周一評）；（10）、大空間示范班；（11）、質(zhì)量檢測優(yōu)勝班（期中期末考試兩評）；（12）、語文課文朗讀示范班（三至六年級，每學(xué)年“國慶節(jié)”一評）；（13）、愛護(hù)公物示范班（期末考試前一周一評）；（14）教學(xué)質(zhì)量示范班（二四班和二五班）。

老師方面

(1)、本學(xué)期期中考試共評選出22位優(yōu)勝教師，16位合格教師，13個優(yōu)勝班，學(xué)校分別給予獎勵

（2）、給班級科目不及格率為0的郝佳等12位老師，各獎50元；給班級科目優(yōu)秀率達(dá)百分之七十以上的馬媛等12位教師，各獎50元；給專項考試中獲得優(yōu)秀的高海云等17位教師，各獎100元。

（三）、加強(qiáng)德育常規(guī)管理

開學(xué)初，學(xué)校制定了德育工作計劃，平時的班隊活動記錄齊全。學(xué)校非常重視學(xué)困生的幫扶工作，王芬老師專門負(fù)責(zé)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，開學(xué)后將各班的后進(jìn)生進(jìn)行統(tǒng)計，在班上實行“一幫一”活動，平時要求對后進(jìn)生實行“三優(yōu)先”。即課堂優(yōu)先提問，作業(yè)優(yōu)先批改，課余優(yōu)先輔導(dǎo)。期中考試后，又將各科的不及格學(xué)生統(tǒng)計，代課教師抽空輔導(dǎo)，一個月后實行補考，補考及格的學(xué)生在頒獎會上口頭表揚，補考及格率作為老師的一項考核內(nèi)容。力爭使后進(jìn)生一個也不掉隊。

主要工作

1、召開開學(xué)典禮暨上學(xué)期期末考試頒獎大會

開學(xué)第二周，我們召開了開學(xué)典禮暨上學(xué)期期末考試頒獎大會。會上獎勵了上學(xué)期期末考試中獲獎的學(xué)生和教師。獲獎師生分別合影留念，并制作成光榮榜。榜樣的力量帶動全校師生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極上進(jìn)。

2、扎實開好班隊會，上好大課間。

利用班隊會開展“三愛”、“三節(jié)”（愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國；教育，節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧）主題教育；校長率先垂范，學(xué)校打印紙張全部正反兩面用。利用大課間學(xué)、唱陜北民歌，每周評選周冠軍，每月評選月冠軍。今年“六一”的主題就是陜北民歌大賽和講故事大賽。課余時間，同學(xué)們自己搜集故事，學(xué)唱民歌，掀起了一股讀書熱潮。

3、開展好節(jié)假日活動

利用植樹節(jié)、勞動節(jié)等節(jié)日，少隊部組織少先隊員清掃神龍大道，開展學(xué)雷鋒活動，使同學(xué)們從小養(yǎng)成做好事的好習(xí)慣。

4、加強(qiáng)衛(wèi)生管理工作

本學(xué)期，學(xué)校把加強(qiáng)衛(wèi)生管理工作放在了重要位置。學(xué)校專門成立了衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組，雒睿任組長。衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常進(jìn)行檢查、監(jiān)督、評比工作，把個個書包常帶塑料袋裝自己的垃圾作為考核內(nèi)容經(jīng)常檢查，倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境為榮，亂扔垃圾為恥的環(huán)境觀，保持了校園良好的秩序。為了使學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，朱校長親自值周負(fù)責(zé)管理衛(wèi)生。在第10周，校長每天早晚檢查學(xué)校衛(wèi)生，他走遍學(xué)校每一處尋找廢紙的來源，他發(fā)現(xiàn)早到校時家長給孩子買早點的包裝紙大量隨風(fēng)涌入校園，于是早到校時在校門口放置一個垃圾筒，并由門衛(wèi)負(fù)責(zé)守門，這樣有效解決了食品包裝進(jìn)校園的衛(wèi)生問題。朱校長又觀察樹坑的垃圾為什么撿不凈，他發(fā)現(xiàn)樹坑附近的班級并不負(fù)責(zé)樹坑衛(wèi)生，馬上調(diào)整分配衛(wèi)生區(qū)，采用就近負(fù)責(zé)制，這樣樹坑的衛(wèi)生好了，他又觀察到放學(xué)后教室衛(wèi)生很差，就專門組織人員在放學(xué)后檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)有廢紙的班級在電子屏公布。漸漸地，學(xué)生養(yǎng)成了不丟垃圾的習(xí)慣，校園整潔干凈。

5、加強(qiáng)文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育

一項好制度能促成一個好習(xí)慣的形成。本學(xué)期，我們把“說文明話，做文明人”作為德育教育的一項主要內(nèi)容來抓，開展了急需解決的、能解決了的“好習(xí)慣養(yǎng)成”教育，為學(xué)生成功人生打好基礎(chǔ)。具體有：

（1）、文明習(xí)慣養(yǎng)成;使用文明用語習(xí)慣；與父母、老師、同學(xué)打招呼的習(xí)慣；（2）、勤學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：早到校自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；課余時間卡片學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)不“夾生”習(xí)慣；（3）、課堂習(xí)慣養(yǎng)成：守紀(jì)習(xí)慣；看書寫字習(xí)慣；學(xué)習(xí)目標(biāo)的解決，以自己看書、自答解決為主，同學(xué)老師幫助為輔習(xí)慣；作業(yè)書寫整潔、規(guī)范習(xí)慣；（4）遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣養(yǎng)成：升旗、集會、兩放學(xué)不說話習(xí)慣；（5）衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成;衣服整潔習(xí)慣；不扔廢紙雜物習(xí)慣；廢紙雜物裝袋處理習(xí)慣；（6）安全習(xí)慣養(yǎng)成：課間活動不跑步，不追趕打鬧習(xí)慣，上下樓梯靠右行習(xí)慣；（7）愛護(hù)公物習(xí)慣養(yǎng)成;愛護(hù)課桌凳的習(xí)慣。

6、組織科技小組，開展科技制作活動

由二至五年級的科技愛好者組成了科技小組，他們在課余時間練習(xí)拼接七巧板，制作科技制品，學(xué)科學(xué)、搞創(chuàng)作已蔚然成風(fēng)。

（四）、狠抓教學(xué)常規(guī)管理、努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量管理。（1）有效上課

我校在積極推行 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練 ”教學(xué)法的基礎(chǔ)上，形成了“六步驟”的課堂教學(xué)模式，即:看書—自答—討論—糾錯—檢測—評價.向課堂要質(zhì)量，提倡堂堂清，嚴(yán)禁學(xué)生亂買教輔資料，確實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（2）有效備課

集體備課實行“三環(huán)節(jié)”備課?！叭h(huán)節(jié)” 備課模式的步驟是：個體（超周備課）、年級組（交流研討）、集體（撰寫教案）。

集體備課由三個副校長負(fù)責(zé)，老師在集體備課之前各自備好本周和下周的課程，在集體備課時間交給副校長檢查蓋章，然后年級組內(nèi)集體研討，確定統(tǒng)一教案，于本周抄錄、復(fù)印發(fā)放到每人上課使用。教案的教學(xué)目標(biāo)必須體現(xiàn)“五性”，即：具體性、可測性、發(fā)展性、連續(xù)性、協(xié)作性；教學(xué)過程體現(xiàn)六步驟教學(xué)模式；作業(yè)設(shè)計分為課堂練習(xí)題、書面作業(yè)題、家庭作業(yè)題設(shè)計；課課清檢測題的設(shè)計必須準(zhǔn)確把握本課的知識點，精選題型。教師上課必須帶教案，每課都要實施學(xué)分獎勵。

（3）有效作業(yè)

作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，也是幫助學(xué)生鞏固和內(nèi)化知識不可缺少的重要手段。我校在作業(yè)管理方面做到了精選、精練、精講、精評和有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必究的管理制度。我們還要求作業(yè)批改必須有鼓勵性評語，并把此作為期末常規(guī)檢查的一項考核內(nèi)容。作業(yè)必須當(dāng)堂完成，教師在批改中發(fā)現(xiàn)錯誤，及時讓學(xué)生改正，教師重新批改，直到學(xué)生做對為止。對書寫不好的作業(yè)，要求學(xué)生二次書寫，直到寫好為止。

根據(jù)上級精神和小學(xué)生的身心特點，結(jié)合我校實際，在作業(yè)量上我們有明確的規(guī)章制度和公示牌。即一二年級不留書面作業(yè)，中年級不超45分鐘書面家庭作業(yè)，高年級每天不超一小時的書面家庭作業(yè)。

（4）有效檢測

我們認(rèn)為，只有嚴(yán)格考試，才能嚴(yán)格各項教學(xué)工作。為此，我們實行一課一測制度，就是每教完一課進(jìn)行一次測試，試題由老師精心確定，考試在課堂由老師監(jiān)督完成，由同桌對改或老師批改，然后老師歸納各種錯誤，進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。教務(wù)處精心組織期中期末考試，為了真正做到端正考風(fēng)，我們采取了以下措施：考生異級插座，實行監(jiān)考教師和考生回避制；考場內(nèi)學(xué)生多元制，就是把幾個班的學(xué)生按比例安排在一個教室考試；改卷回避制，即代課教師避開改本年級的試卷。考試前，教務(wù)處依據(jù)各班桌凳數(shù)量和學(xué)生人數(shù)精心安排考生座位表。這樣，保證了考試的公平性和權(quán)威性，考試成績真實有效。

增加專項考試：語文考全部生字詞語，數(shù)學(xué)考全部概念、公式、法則，英語考全部單詞，考試成績以小組計算獎勵，以促進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)。

（5）有效反思

教務(wù)處要求教師形成反思的習(xí)慣，在每課教學(xué)之后及時反思教學(xué)效果，記錄得失，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教法。中期考試成績出來后，教務(wù)處及時統(tǒng)計各類數(shù)據(jù)，進(jìn)行縱橫分析比較、反思，得出管理不嚴(yán)，學(xué)生不學(xué)的經(jīng)驗。同時，要求每位任課教師寫出試卷分析和家長會發(fā)言稿。發(fā)言稿需要寫清楚改進(jìn)教學(xué)的方法措施。校長親自查閱成績冊，了解各班學(xué)習(xí)成績。

（6）計劃、總結(jié)

每位任課教師都要在開學(xué)的前兩周內(nèi)寫出有用的學(xué)科計劃，由高主任一一審核，期末寫出學(xué)科總結(jié)。

（7）教學(xué)用具------課堂“標(biāo)簽”和學(xué)習(xí)卡片

為了調(diào)動廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和確保教師提問的公平性，我們規(guī)定了課堂提問“抽簽法’即：將班內(nèi)學(xué)生編號制簽，老師提出問題后，在簽盒中任意抽簽，根據(jù)所抽的標(biāo)簽確定提問對象。在開學(xué)第一周包級領(lǐng)導(dǎo)就要檢查教室是否設(shè)置了標(biāo)簽，以后隨時檢查教師上課是否應(yīng)用標(biāo)簽，此項內(nèi)容也列入教師評優(yōu)的一個項目。

為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們提倡“卡片“學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生自制長8厘米、寬6厘米的小卡片，寫上英語單詞、生字、數(shù)學(xué)公式等需要熟記的內(nèi)容，在升旗站隊和兩放學(xué)等待的時間里，隨手拿卡片記憶。每周一升旗前，包級領(lǐng)導(dǎo)要檢查各班學(xué)生卡片應(yīng)用情況，此項內(nèi)容作為班級評優(yōu)的一個項目。

長期的卡片學(xué)習(xí)，也培養(yǎng)了學(xué)生勤思考的習(xí)慣，如一次在廁所，有五一班的兩個學(xué)生對話，一個說：“我蹲第二個?！绷硪粋€說：“我蹲第四個?！薄拔叶椎氖悄愕亩?。”“我蹲的是最小的質(zhì)數(shù)。”“我蹲的是最小的合數(shù)?！?/p>

2、加強(qiáng)“早到校”管理

一日之計在于晨，早晨寶貴的時間很利于學(xué)生學(xué)習(xí)記憶。朱校長要求學(xué)生做到：入校門、進(jìn)教室、放書包、取書、早讀。每天早上到校后，三至五年級的學(xué)生以四人小組在校園的固定位置讀書，其他年級的學(xué)生在教室讀書，周一、三、五讀語文，二、四讀英語。每天校長提前半小時到校，站在校園管理學(xué)生晨讀，甲同學(xué)放心左顧右盼校長上前及時提醒，乙同學(xué)找人要拉話，校長及時制止，那些同學(xué)邊讀邊書空，校長投去贊許的目光鼓勵，漸漸地，老師一個個來到了校園指導(dǎo)讀書，同學(xué)們讀得更認(rèn)真了，校園的晨讀形成了一道亮麗的風(fēng)景。晨讀有效促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

3、加強(qiáng)“朗讀”管理

為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地朗讀習(xí)慣，朱校長制定語文每課朗讀兩天，第一天朗讀時間是小組朗讀，第二天是班級競賽。他自己在四年級一班上了朗讀示范課----小組朗讀，全體語文教師觀摩。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，打造名師隊伍。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，不斷樹立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想。做法是: 首先，強(qiáng)化培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念

近年來，我們始終重視教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以“走出去，請上來”為主要培訓(xùn)模式，多次組織教師外出培訓(xùn)。4月份，我們組織20多位教師去延安學(xué)習(xí)，我們還組織教師參加縣上組織的各種培訓(xùn)。培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了教師的教育教學(xué)觀念，提升了教師的理論水平。

其次，讀書反思提升

學(xué)校專門成立了語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、綜合教研組。各教研組由一名副校長負(fù)責(zé)，組織學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，開展“讀一本好書”活動，要求教師本學(xué)期至少讀一本好書，寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。如今，我校教師形成了“走出去取經(jīng)，坐下來自學(xué)”的常態(tài)學(xué)習(xí)之風(fēng)，學(xué)習(xí)筆記每人都在5000字以上。

（2）、聽課筆記，本學(xué)期學(xué)校要求校級領(lǐng)導(dǎo)聽課至少達(dá)40節(jié)，教師20節(jié)，每課要寫評論。

5、開展有效教學(xué)研究活動（1）、組織 “六步驟”賽課活動

我們在第3、4、5周組織一至六年級的75位任課教師參加“六步驟”課堂大講賽，評選出29位教學(xué)新秀，分別給予獎勵。這些教學(xué)新秀在中期考試中，有7位教師獲得了教學(xué)成績“優(yōu)勝”獎，教務(wù)處將組織這7位教師參加校能手大賽。評為校教學(xué)能手的教師才可以參加縣上的能手大賽，學(xué)校給校教學(xué)能手每月發(fā)放30元津貼，如果這些教師下學(xué)期再評為?！敖虒W(xué)能手”，將得到每月40元的津貼。賽課活動促進(jìn)了教師對“六步驟”課堂教學(xué)的深入研究。

（2）、開展常規(guī)檢查工作 本學(xué)期，我校已組織了二次大型的常規(guī)檢查工作，開學(xué)第二周，我們組織級班主任開展了第一次常規(guī)檢查工作，查看了有關(guān)教案、作業(yè)、計劃等方面資料，對作業(yè)書寫不規(guī)范、計劃不切實際的師生，做了專門的輔導(dǎo)，并責(zé)令重新完善。第12周，開展了第二次常規(guī)檢查工作，此次檢查對照開學(xué)計劃，結(jié)合期中考試試卷分析，組織教師相互檢查、評比，學(xué)優(yōu)點，找差距，想措施，實現(xiàn)自我完善，共同進(jìn)步的目的。期末，我校將組織第三次常規(guī)檢查、評比。

（3）、組織作業(yè)展覽

下一周，我們要組織一次全校學(xué)生作業(yè)展覽活動。為學(xué)生認(rèn)真書寫樹立了榜樣，使學(xué)生的作業(yè)書寫都有進(jìn)步。

（4）、長期開展評比優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教案活動

各備課組成立了專門的評比小組，對優(yōu)秀教案隨時進(jìn)行評定，然后實施試講，對效果好的發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。這項措施促使教師備課時做到精益求精。

6、積極開展實驗教學(xué)

科學(xué)實驗離不開動手操作實驗，本學(xué)期學(xué)校重視在科學(xué)課上開展實驗操作，對于課本上有的實驗全部進(jìn)行演示、動手操作，填寫實驗報告。實驗操作有效調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦等多種能力。

7、倡導(dǎo)運用白版教學(xué) 本學(xué)期，我校一至六年級各班配備了教學(xué)白板，白板的使用，增加了教學(xué)的直觀性，有效地提高了課堂教學(xué)效率。我們的教師辦公室都配有電腦，方便了教師備課。

二、積極推進(jìn)課程改革，努力構(gòu)建高效課堂

1、合理設(shè)置課程表

開學(xué)前，朱校長在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，按照課程設(shè)置開課，不隨意增減科目，制定了我校的課程表。地方課程《可愛的榆林》排入了課程表，三---六年級每周一節(jié)；書法課，一二年級每周2節(jié)；大課間作為校本課，一至六年級每周一節(jié)。

2、開展陽光體育活動

每天的在校時間我們嚴(yán)格按照課程表和時間表作息，學(xué)校規(guī)定：下課鈴響，任何教師不能拖堂，必須下課讓學(xué)生活動，這樣保證了學(xué)生的課間活動時間每天不少于一小時。

4月30日，我校舉行了一、二年級手操比賽和三至五年級體操比賽，以此促進(jìn)學(xué)生鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，我校還組建了足球隊，參加縣上的比賽

3、重視一課兩操

學(xué)校一直重視體育課，規(guī)定體育課時間任何科目都不準(zhǔn)擠占，體育課不得以放羊式管理，以隊列隊形、廣播體操、手操等內(nèi)容授課，期末學(xué)校要作檢查驗收；眼保健操和課間操要堅持做。

4、創(chuàng)造性開設(shè)薄弱學(xué)科 由于我校音體美專業(yè)教師數(shù)量不足，朱校長創(chuàng)造性地提出了上大課的思想，于是音體美課程一律上大課，這樣保證了音體美課程的開設(shè)。

5、構(gòu)建生本課堂，形成教學(xué)模式

在構(gòu)建生本課堂、深化課堂教學(xué)改革實踐中，我校已經(jīng)形成了“三環(huán)節(jié)”備課、“六步驟”上課的教學(xué)模式。

三、積極開展校本教研活動

1、制定計劃

黃玲利和高志軍負(fù)責(zé)教科研工作。開學(xué)第一周，教科研組制定了集體研修計劃，教師制定了個體研修計劃。計劃由教研組一一審核，之后按照計劃開展各項研究工作。

2、扎實開展課題研究工作

為了有效搞好校本研究，我們提倡人人有教研課題。本學(xué)期，我校已有10個縣級課題，6個市級課題立項，有78人參與課題研究。參與課題的老師人人撰寫教研論文，積累教學(xué)案例，教學(xué)反思、教學(xué)敘事等，認(rèn)真準(zhǔn)備結(jié)題的各項工作。

3、積極組織青年教師參加學(xué)科能力競賽

為了組織好青年教師參加學(xué)科能力競賽，學(xué)校成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，薛輝任組長。45周歲以下教師報名參加學(xué)科能力競賽的有65人，學(xué)校向他們提供圖書資料，鼓勵他們認(rèn)真復(fù)習(xí)，努力考出好成績。

4、建立郵箱，開展校本培訓(xùn)工作 為便于教師學(xué)習(xí)掌握校本教研知識，學(xué)校開設(shè)了學(xué)習(xí)郵箱，把學(xué)習(xí)資料傳到郵箱，方便教師學(xué)習(xí)。

5、組織教師參加論文評選活動

教研組組織指導(dǎo)教師撰寫教研論文，經(jīng)多次評選，有21篇論文參加了省級論文評選活動。

四、積極開展縣上重點工作

1、積極開展“黨的群眾路線實踐教育活動”

學(xué)校專門制定了學(xué)習(xí)“黨的群眾路線實踐教育活動”方案，成立了“黨的群眾路線實踐教育活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，文書記任組長。開學(xué)以來，學(xué)校多次組織教師學(xué)習(xí)“黨的群眾路線實踐教育活動”的文件精神，并且要求教師對照自己，開展批評與自我批評。本學(xué)期教師人人有黨的群眾路線學(xué)習(xí)筆記，抄寫筆記在5000字以上。

2、積極開展師生全員讀書活動

學(xué)校制定了讀書活動方案，讓黃玲利負(fù)責(zé)讀書活動具體工作。活動內(nèi)容有：

（1）、開展讀背名言活動

為了提高讀書效果，學(xué)校開展了“每日一句名言”背誦 活動，以此培養(yǎng)師生高尚的道德情操，豐富師生的知識積累。

本學(xué)期，學(xué)校每天在電子屏上打出一句名人名言，同時在校門洞的名言園地寫出這句名言供師生背誦。為了促使師生養(yǎng)成自覺記憶的習(xí)慣，朱校長在每周升旗儀式之后，隨意抽查學(xué)生背誦本周的名言，會背的表揚，不會背的讓班主任認(rèn)領(lǐng)，同時抽查教師背誦名言，這樣，教師重視名言了，學(xué)生開始抄寫、背誦了，抽查效果由背不出一句轉(zhuǎn)變?yōu)槭煊浭畞砭淞耍瑤熒纬闪嗣刻炜疵?、抄名言、背名言的?xí)慣。

（2）、積極組織學(xué)生參加書信大賽活動

在第九屆少兒書信大賽活動中，我校成績斐然，學(xué)校獲得榆林市書信大賽優(yōu)秀組織獎，很多教師和學(xué)生獲獎。今年，我校再次組織三至六年級的學(xué)生參加第十屆少兒書信大賽，將優(yōu)秀作品一百多份送交縣上參評。

五、存在的問題和解決措施 存在的問題：

1、教師的教育研究能力還比較薄弱，接受新生事物的能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)；

2、音體美等課程缺乏有一定專長的教師擔(dān)任，學(xué)生的特長發(fā)展受到了一定的限制；

3、學(xué)校教師總體年齡偏大，年輕教師偏少，因而影響學(xué)校各方面工作；

4、如何有效提高教學(xué)質(zhì)量，真真減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；

5、教室太少；

6、師資力量不足等。

改進(jìn)的措施：

1、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練和教研能力的培養(yǎng)，完善教師的知識和能力結(jié)構(gòu)。

2、加強(qiáng)教師的教育觀教育，把教育當(dāng)作自己的事業(yè)，樹立以苦為榮的思想。

3、改革考試制度，朱校長已經(jīng)擬定了期中期末《考試改革方案》，從考試的內(nèi)容、科目、時間等方面做了很大改進(jìn)，這學(xué)期期中考試已經(jīng)實施。

4、積極創(chuàng)造條件，向上級匯報，爭取資金和人員，改善辦學(xué)條件。

今天，我校正以“人性化管理、研究型教師、學(xué)習(xí)化樂園”的嶄新理念，爭取把學(xué)校辦成“環(huán)境美、服務(wù)好、質(zhì)量高、有特色”的學(xué)校，使實驗小學(xué)成為師生共同向往的學(xué)習(xí)的樂園，成長的家園，努力將學(xué)校辦成家長放心、社會滿意的信得過學(xué)校。當(dāng)然，以上所取得的成績，離上級和家長們的要求還有一定的差距，但我們深信，有上級部門的關(guān)心重視、有社會和家長們的默默支持、有這么一批愛崗敬業(yè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師團(tuán)隊，還有這么一群勤奮樂學(xué)活潑可愛的孩子們，前方的路一定更加燦爛輝煌。

2014年7月

第四篇：狠抓基礎(chǔ)管理 強(qiáng)化責(zé)任落實

狠抓基礎(chǔ)管理 強(qiáng)化責(zé)任落實 嚴(yán)查事故隱患 保障和諧發(fā)展

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

今天在這里召開2011年安全工作會議。受公司安委會的委托，我向大會作報告，報告的題目是《狠抓基礎(chǔ)管理 強(qiáng)化責(zé)任落實 嚴(yán)查事故隱患 保障和諧發(fā)展》。報告共兩個部分，第一部分2010年公司安全工作回顧，第二部分公司2011年安全工作安排。

第一部分 2010年安全工作回顧

2010年是公司推行管理改進(jìn)的第一年，機(jī)構(gòu)的變動、管理方式的改進(jìn)對公司安全管理工作提出了新的要求。一年來在公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下，我們?nèi)尕瀼芈鋵崌鴦?wù)院安全生產(chǎn)電視電話會議精神和集團(tuán)公司安全工作會議精神，緊緊圍繞公司確定的工作目標(biāo)開展工作，較好的完成了2010年確定的安全生產(chǎn)目標(biāo)，全年沒有發(fā)生較大的人身和設(shè)備事故，輕傷事故一起（勞務(wù)工），安全管理工作穩(wěn)步提升。主要做了以下幾方面的工作。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任

責(zé)任是安全管理的核心。公司始終把落實責(zé)任放在優(yōu)先位置，年初組織召開本安全工作會議，下發(fā)了2010年安全生產(chǎn)工作要點，對全年安全工作進(jìn)行了詳盡部署，明確了指導(dǎo)思想、責(zé)任目標(biāo)和保證措施，逐級簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書，把安全責(zé)任落實到了分公司、班組、崗位和個人，形成了“人人有責(zé)任，層層抓落實”的良好局面。

2、理順工作思路，明確工作方法，把握工作重點，全面推進(jìn)安全管理工作的開展。

隨著公司管理改進(jìn)工作的推進(jìn)，我們充分分析和研究改進(jìn)后的新情況和安全狀況，確定了“以安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作為主線，以治理‘三違’為重點，以年初集團(tuán)公司安全專項檢查提出問題的整改為切入點，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，加大生產(chǎn)現(xiàn)場檢查整改力度，千方百計預(yù)防事故發(fā)生”的工作思路，確立了每月兩次的安全例會，為全年安全工作的開展指明了方向。一年來充分利用安全例會這個平臺，傳達(dá)國家及上級關(guān)于安全工作的有關(guān)指示和會議精神，分析總結(jié)公司的安全形勢，交流各分公司安全管理的好經(jīng)驗，通報存在的問題，布置下一階段的安全工作重點等，保證了公司安全管理工作的順利有效開展。

3、為了適應(yīng)管理改進(jìn)的新要求，修訂和完善規(guī)章制度兩個、安全生產(chǎn)責(zé)任制一套。為進(jìn)一步規(guī)范公司安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的開展，使安全檢查更加規(guī)范化和程序化，組織編制了公司《安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化檢查考核細(xì)則》。為適應(yīng)公司管理改進(jìn)工作的需要，保障廣大員工的安全健康，在廣泛整集多年來勞動防護(hù)用品使用意見和建議的基礎(chǔ)上，實事求是的修訂了<公司勞動保護(hù)用品管理制度>，使勞動防護(hù)用品配備和發(fā)放更加合理，更加符合現(xiàn)階段生產(chǎn)的實際情況。安全生產(chǎn)責(zé)任制的修訂，使各級各類人員的安全管理職責(zé)更加清晰明朗。

4、持續(xù)推進(jìn)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面提升企業(yè)的本質(zhì)安全水平安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作是一項基礎(chǔ)性、長期性的工作，是提高企業(yè)安全素質(zhì)的一項基本建設(shè)工程，是落實企業(yè)主體責(zé)任，提高企業(yè)安全管理水平，建立安全生產(chǎn)長效機(jī)制的根本途徑。一年來，本著“不斷完善，持續(xù)提高”的原則，始終把安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化這項工作作為重點來抓。

⑴在下發(fā)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化考核細(xì)則的同時，五個專業(yè)組堅持每月進(jìn)行一次專項檢查，各部門、班組嚴(yán)格執(zhí)行安全檢查表制度，使安全檢查表真正起到發(fā)現(xiàn)和查明各種隱患、監(jiān)督各項安全規(guī)章制度實施的作用。檢查的同時指導(dǎo)各分公司安全基礎(chǔ)管理工作的開展，對檢查出的問題明確整改時間，嚴(yán)格進(jìn)行整改。在每月兩次的安全例會上通報、分析檢查結(jié)果，本著“缺什么補什么”的原則，有針對性的學(xué)習(xí)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的有關(guān)知識，規(guī)范作業(yè)行為，提高管理水平。

⑵扎實做好安全基礎(chǔ)工作，抓好班組日常管理。班組是安全生產(chǎn)最基層的單位，我們牢牢抓住這個基層不放松，結(jié)合工作實際，從小、從細(xì)、從實抓起，一是強(qiáng)化安全培訓(xùn)教育，提高員工的安全意識及安全技能，進(jìn)行了《安全操作規(guī)程》、《危險源管理》、《安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二是積極開展班組活動，在日常工作中重點抓了四個關(guān)鍵，一是關(guān)鍵時期，二是關(guān)鍵部位（危險作業(yè)場所和危險源），三是關(guān)鍵作業(yè)（特種作業(yè)、檢修作業(yè)、高空作業(yè)、臨時作業(yè)及受限空間作業(yè)），四是關(guān)鍵人員。從而夯實班組安全管理基礎(chǔ)。

5、強(qiáng)化現(xiàn)場管理，整頓作業(yè)環(huán)境 為了積極響應(yīng)國家“繼續(xù)深入開展安全生產(chǎn)年活動”的號召，有效減少事故的發(fā)生，給員工創(chuàng)造一個平安和諧的工作環(huán)境，我們加大生產(chǎn)現(xiàn)場的監(jiān)督檢查力度，重點做了以下幾方面的工作：

（1）加大對公司危險源的管控力度。除日常巡查外，對公司主要危險源進(jìn)行定期和不定期的檢查或抽查，檢查指導(dǎo)分公司對危險源的辨識與管理工作，發(fā)現(xiàn)問題后責(zé)令相關(guān)部門限期予以整改。

（2）分階段、分步驟先后對生產(chǎn)現(xiàn)場的衛(wèi)生死角、氣瓶使用中的安全距離及防倒、鋼絲繩的編結(jié)及吊具亂扔亂放、登高梯臺、勞保用品的規(guī)范穿戴、現(xiàn)場定置管理等方面開展整理和整頓，作業(yè)環(huán)境得到了較大改善。

（3）依照法律法規(guī)和上級的要求，我們組織各部門開展認(rèn)真、細(xì)致的安全隱患排查治理工作。一是嚴(yán)格落實隱患排查和治理責(zé)任，規(guī)定各部門主要領(lǐng)導(dǎo)是隱患排查整改第一責(zé)任人；二是完善隱患排查制度建設(shè)，公司每月組織一次全面的隱患排查活動，部門每周、班組每天進(jìn)行安全檢查和隱患排查，各部門共排查治理各類隱患92項。

（4）改進(jìn)了工作方法。為了鼓勵先進(jìn)，鞭撻落后，充分調(diào)動各相關(guān)部門安全管理的積極性，積極探索工作方式方法，先后用照片幻燈、數(shù)據(jù)通報等形式對生產(chǎn)現(xiàn)場存在的各種問題和不安全因素進(jìn)行曝光，并以書面形式提出整改要求，責(zé)令限期整改。除此之外，在巡查過程中以說教、警告、處罰相結(jié)合的方式強(qiáng)化對員工安全意識的培養(yǎng)，規(guī)范安全行為，員工的安全意識得到了一定的提高。為加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場監(jiān)督檢查，做好加班期間的安全工作，公司在每天晚上和公休日安排安全值班人員現(xiàn)場巡查，及時了解和處理各類安全問題。

6、做好安全教育培訓(xùn)，提高員工安全素質(zhì)

一年來高度重視員工的安全教育培訓(xùn)工作，按照年初制定的培訓(xùn)計劃，對公司所有特種作業(yè)人員（共計260人）進(jìn)行了培訓(xùn)考試，分別換（?。┝颂胤N作業(yè)操作證；為了提高班組的安全管理水平，對班組長（共計28人）進(jìn)行了一次班組長安全管理培訓(xùn)；堅持每季度出一期安全簡報，利用安全簡報這個平臺，宣講國家的安全動態(tài)，引進(jìn)先進(jìn)的安全管理理念，學(xué)習(xí)和普及安全知識，進(jìn)行事故案例分析等等；以“安全生產(chǎn)月”活動為契機(jī)，組織了一次安全知識競賽活動。通過這些形式多樣的教育形式，既豐富了員工的文化生活又增長了安全知識和技能。

7、本著“以人為本，對員工身心健康負(fù)責(zé)”的責(zé)任感，對全公司所有從事有毒有害作業(yè)的人員（共計231人）進(jìn)行了健康檢查。

8、以“勞動競賽活動”為契機(jī)，促進(jìn)安全管理工作開展

進(jìn)入5月份后，為全面實現(xiàn)目標(biāo)，公司適時開展了“保安全，抓質(zhì)量，搶進(jìn)度，奮戰(zhàn)兩百天，全面實現(xiàn)經(jīng)營目標(biāo)”的勞動競賽活動。為配合活動的開展，按照“五同時”的原則，制定了詳細(xì)的安全活動方案和獎懲辦法，各相關(guān)部門高度重視，積極配合，本著“以人為本，安全生產(chǎn)，預(yù)防為先”的原則，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，加大生產(chǎn)現(xiàn)場的隱患排查和整改力度，各項工作穩(wěn)步推進(jìn)，活動取得了積極的效果?；顒又袑Π踩芾砉ぷ鞒煽冿@著的部門和個人給予了嘉獎。

總之，一年來全體安管人員在學(xué)習(xí)中思考，在總結(jié)中探索，安全管理取得了較好的成績，在集團(tuán)公司安全工作現(xiàn)場檢查中得到一致認(rèn)可，這些成績的取得實屬不易。這是公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視、正確指導(dǎo)，各級安管人員和全體員工共同努力、真抓實干的結(jié)果。在看到成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到，安全生產(chǎn)工作還存在不少困難和問題，從公司內(nèi)部環(huán)境看主要是個別部門領(lǐng)導(dǎo)和員工思想認(rèn)識不清，安全意識淡薄，一般性違章的常見病、多發(fā)病時有發(fā)生；受資金的制約，安全投入有不足之處等問題。從公司外部環(huán)境看，我們僅與集團(tuán)內(nèi)各公司相比，基礎(chǔ)管理水平、安全文化氛圍等方面也還有較大差距。對于這些問題，在今后的工作中，我們將高度重視，積極采取有效措施，努力加以改進(jìn)和完善。

第二部分 2011年工作安排

2011年是國家“十二五”規(guī)劃的開局年，安全工作關(guān)系著公司的發(fā)展與穩(wěn)定，關(guān)系著每位員工的健康與幸福。我們必須牢記責(zé)任，真抓實干，努力減少各類事故的發(fā)生，保障公司安全、健康發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

以“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”為安全工作方針，以“以人為本，安全發(fā)展”為理念，以全面深入貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》（國發(fā)[2010]23號文）為核心，以集團(tuán)公司2011年安全工作會議精神為指導(dǎo)，以預(yù)防為主、強(qiáng)化“雙基”（基層、基礎(chǔ)）、落實責(zé)任為重點，以深入落實安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化為重要抓手，以深化隱患排查治理為主要內(nèi)容，扎實推進(jìn)“安全生產(chǎn)年”活動，切實提高安全生產(chǎn)保障能力，為公司各項工作的完成創(chuàng)造有利條件。

二、工作目標(biāo)

1、全年無生產(chǎn)性人身傷害一般事故（重傷1~9人），杜絕死亡事故；

2、全年不發(fā)生一般設(shè)備事故（造成直接經(jīng)濟(jì)損失1~5萬元）；

3、全年無一般火災(zāi)、危險化學(xué)品等易燃易爆事故（重傷1人以上或直接經(jīng)濟(jì)損失1~5萬元）；

4、全年無重大未遂人身和設(shè)備責(zé)任事故；

5、全年不發(fā)生負(fù)同等及以上責(zé)任的一般交通事故（重傷1~2人或輕傷3人以上或財產(chǎn)損失不足3萬元的事故）；

6、全年無輻射安全責(zé)任事故；

7、安全事故隱患整改、監(jiān)控率達(dá)到100%；

8、輕傷責(zé)任事故不得超過5起（含部門勞務(wù)工，非生產(chǎn)性事故不計入）；

9、完成職業(yè)健康安全培訓(xùn)計劃；

10、“無傷害班組”達(dá)標(biāo)率90%以上；

11、生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場安全防護(hù)達(dá)標(biāo)率、輻射安全防護(hù)達(dá)標(biāo)率和有毒有害工種普查率均為100%，職業(yè)病為零；

12、完成政府下達(dá)的環(huán)境保護(hù)責(zé)任目標(biāo)。

三、工作思路

圍繞一條主線，突出兩個重點，注重三個到位，做好九項工作。一條主線：繼續(xù)深入開展安全生產(chǎn)年活動

兩個重點：以提高安全基礎(chǔ)管理水平為目標(biāo)，培養(yǎng)廣大員工安全意識、規(guī)范安全行為，抓責(zé)任的落實；以有效減少事故為宗旨，注重事前預(yù)防，抓好隱患的排查與治理。

三個到位：上級的指示精神落實到位，公司級危險源檢查整改到位，發(fā)生事故后責(zé)任追究到位。

四、重點工作與主要措施

（一）抓好責(zé)任落實，全面推進(jìn)安全工作開展

1、責(zé)任心是做好安全工作的靈魂。2011年要以強(qiáng)化責(zé)任落實為先導(dǎo)，繼續(xù)完善以主要領(lǐng)導(dǎo)為核心的安全生產(chǎn)責(zé)任制度，全面落實“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”，逐級簽訂安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書，要確保責(zé)任書的目標(biāo)、任務(wù)更具操作性，完善管理機(jī)構(gòu)，把安全生產(chǎn)的責(zé)任覆蓋到各個環(huán)節(jié)、各個崗位、每一位員工，從而形成從上到下，一級管一級，從下到上，一級保一級，人人有責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)的安全保障體系。

2、加強(qiáng)對責(zé)任目標(biāo)的考核。將指標(biāo)與績效掛鉤考核，實施全過程動態(tài)管理，既要注重最終取得的實效，又要注重日?；A(chǔ)管理所做的工作、取得的成績。對于基礎(chǔ)管理工作開展、上級檢查整改、事故隱患排查與整改等不作為、不主動等現(xiàn)象，嚴(yán)格進(jìn)行考核。在年底評先中，凡是超出考核指標(biāo)的實行一票否決。

3、加強(qiáng)事故管理，強(qiáng)化事故責(zé)任追究。發(fā)生事故后，嚴(yán)格按照“四不放過”原則進(jìn)行處理，分析事故原因，追究事故責(zé)任，完善補救措施，教育廣大員工。在此基礎(chǔ)上，嘗試運用新理念來對事故造成的損失進(jìn)行分析評估，如“損失工時傷害率”，根本目的就是遏制事故的發(fā)生。

（二）把國發(fā)[2010]23號文和河南省安全生產(chǎn)條例明確的各項要求和各項政策、措施作為安全生產(chǎn)管理中必須遵循的規(guī)范和重要標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織宣貫落實，明確工作思路，把握工作重點，完善基礎(chǔ)管理，查找管理缺失，修訂和完善各項規(guī)章制度。使學(xué)習(xí)宣貫的過程真正成為提高思想認(rèn)識、提高安全管理水平、提升企業(yè)本質(zhì)安全的過程。

（三）加強(qiáng)事故隱患排查，防范事故發(fā)生

1、各分公司是安全生產(chǎn)的責(zé)任主體，生產(chǎn)項目管理部負(fù)責(zé)對公司安全生產(chǎn)進(jìn)行監(jiān)管。要加強(qiáng)對公司危險源的辨識與管理，根據(jù)設(shè)備設(shè)施、工藝布局等的變化及時對危險源的辨識清單進(jìn)行更新，做好公司級危險源的定期檢查和不定期抽查，督促各分公司及相關(guān)部門做好一般危險源辨識與管理工作；加強(qiáng)對公司重要環(huán)節(jié)、重要崗位、重點部位、重點工序事故隱患排查；根據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)場事故隱患的動態(tài)特性，繼續(xù)加強(qiáng)對生產(chǎn)現(xiàn)場人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不安全因素的監(jiān)督檢查，對查出的各種不安全隱患、問題及時予以整改，一時不能整改的，責(zé)令責(zé)任部門采取必要的防范措施，在確保安全的前提下制定切實可行的整改計劃，監(jiān)督予以整改。

2、安全檢查要嚴(yán)格執(zhí)行“首查不罰，整改不罰，不改必罰，重犯重罰”的原則，確保整改到位、檢查取得實效。

3、以“百日安全無事故活動”、“百日安全集中整治行動”、“無傷害班組創(chuàng)建活動”、“安全生產(chǎn)月”等活動為載體，切實排查和治理一批安全隱患，防止和盡可能減少事故發(fā)生。

（四）繼續(xù)深入開展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化活動，促進(jìn)各部門主體責(zé)任的落實，為2012年安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的換證工作做好各種準(zhǔn)備。

⑴開展標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)大學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)員工增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)自覺性，以形成人人學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、時時講標(biāo)準(zhǔn)，事事抓標(biāo)準(zhǔn)的氛圍。

⑵要建立健全各環(huán)節(jié)、各崗位的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，抓好生產(chǎn)環(huán)節(jié)和崗位的標(biāo)準(zhǔn)落實，規(guī)范安全生產(chǎn)行為。

⑶加強(qiáng)各類防護(hù)設(shè)備設(shè)施的檢查、整改和完善，切實提高本質(zhì)安全水平。⑷下大力氣督導(dǎo)班組安全活動的開展，提高基礎(chǔ)管理水平。第一對部分基礎(chǔ)管理的內(nèi)容以表格的形式進(jìn)行規(guī)范和統(tǒng)一，解決“不會做”的問題，完善管理臺帳、安全教育、責(zé)任連帶、危險源管理；第二改變基礎(chǔ)管理的打分方式，采取日常檢查與月末檢查相結(jié)合，必要的形式與生動的內(nèi)容相統(tǒng)一的辦法進(jìn)行綜合打分，以避免日常工作不開展，月末臨時搞突擊的“做作業(yè)”現(xiàn)象，解決“不真做”的問題；第三通過檢查挖掘基礎(chǔ)管理中存在的問題，及時加以指導(dǎo)和解決，以解決“做不好”的問題，使班組活動開展的過程真正成為提高全員安全意識、人人積極參與安全管理的過程，切實有效地推動基礎(chǔ)管理水平的提高。

（五）改進(jìn)教育培訓(xùn)工作 提升履職能力

生產(chǎn)項目管理部和綜合管理部要制定安全培訓(xùn)計劃，部門要制定本單位的安全教育、培訓(xùn)計劃，根據(jù)不同的崗位和技能特點，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性，組織有關(guān)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)、新理論、新技術(shù)培訓(xùn)，幫助廣大干部更新知識、完善知識。對班組長和崗位操作員工，重點進(jìn)行崗位操作規(guī)程、危害識別、風(fēng)險控制、應(yīng)急處置等方面的培訓(xùn)。各部門大力開展崗位練兵，促進(jìn)廣大員工掌握熟練的安全技術(shù)，全面提高從業(yè)人員安全意識和操作技能，規(guī)范作業(yè)行為，杜絕“三違”行為，全面提升崗位職責(zé)的能力素質(zhì)。特殊工種持證率達(dá)到100%。

（六）加強(qiáng)設(shè)備管理，認(rèn)真落實定期檢修和日常維修保養(yǎng)制度，做到責(zé)任到人，規(guī)范檢修、操作行為，提升設(shè)備內(nèi)在質(zhì)量。做好今年特種設(shè)備的年檢工作。

（七）重現(xiàn)歷史，吸取教訓(xùn)，提高意識。把我公司近年來事故案例的整理工作列入議事日程，通過查閱檔案、和老員工座談交流等多各種方式，廣泛搜集發(fā)生在公司內(nèi)的事故案例，分門別類進(jìn)行分析和整理，在此基礎(chǔ)上抓住有利時機(jī)，利用多種形式向廣大員工進(jìn)行宣講，用發(fā)生在身邊的事，教育身邊的人，激發(fā)人人關(guān)注安全，人人參與安全的責(zé)任心，營造良好的安全工作環(huán)境。

（八）加強(qiáng)員工的健康監(jiān)護(hù)，著力抓好崗前、崗中、離崗職業(yè)健康體檢。繼續(xù)做好作業(yè)場所職業(yè)健康管理，按照規(guī)定落實作業(yè)環(huán)境職業(yè)危害因素的檢測和有毒有害工種的體檢工作，按照不同工種配備勞動防護(hù)用品，保障廣大員工的身心健康。做好環(huán)境保護(hù)工作，不發(fā)生環(huán)境污染事件。

（九）廣泛普及安全知識，引領(lǐng)公司安全文化發(fā)展。充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、板報等媒體，貫徹落實黨中央及上級有關(guān)部門關(guān)于安全工作的指示精神，學(xué)習(xí)和交流外單位安全管理的先進(jìn)理念和好經(jīng)驗。充分利用公司的安全簡報、安全生產(chǎn)例會、生產(chǎn)現(xiàn)場巡查等多種形式，宣講《機(jī)械制造企業(yè)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作指南》的有關(guān)知識，指導(dǎo)安全工作的規(guī)范開展，糾正傳統(tǒng)不良習(xí)慣，盡全力消除人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不安全因素。通過各種形式的宣傳和教育活動，激發(fā)全體員工“懂安全、要安全、能安全”的熱情，推動公司安全文化的發(fā)展。

同志們，新的一年已經(jīng)開始，各項任務(wù)已經(jīng)明確，以人為本、安全發(fā)展、和諧發(fā)展已成為當(dāng)今社會的潮流，安全工作任重道遠(yuǎn)。讓我們共同攜起手來，牢記“生命至上，責(zé)任如天”，努力工作，忠誠履職，為公司的生存與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

二○一一年二月十五日

第五篇：強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

一、高效課堂的解釋

即實現(xiàn)三高：輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；低耗時、高效益；高訓(xùn)練量。高效課堂的終極目標(biāo)：通過高效課堂走向高效學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)；素質(zhì)教育的素質(zhì)最主要的是“學(xué)習(xí)能力”；思維力、生成力、表達(dá)力（聽說讀寫）；實現(xiàn)學(xué)生的解放、教師的解放、學(xué)校的解放。

二、如何構(gòu)建高效課堂

高效課堂是每位教師不斷追求的一個重要目標(biāo)，什么樣的課堂是高效課堂，不同的人可能有不同的看法。怎樣去做才能使課堂高效，這也是我們每位教師永恒的追求。根據(jù)多年的教學(xué)實踐，略談幾點粗淺的看法：我認(rèn)為一節(jié)可以稱得上高效的課，必須達(dá)到：

在教學(xué)活動中，用最少的時間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，實現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)。換句話說就是課堂上的每一分鐘，都得盡其所用。使所有的學(xué)生都有收獲，都有提高。使每個學(xué)生在知識、技能、方法與情感、態(tài)度、價值觀等多方面都能有收獲。我認(rèn)為：構(gòu)建高效課堂要從以下幾方面抓起：

（一）、關(guān)注教師的教

興國偉業(yè)在教育，振興教育靠教師。教師是新課程的指導(dǎo)者、組織者、設(shè)計者和表演者。教師的教對于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)有舉足輕重的作用。因此教師為上好一節(jié)課要從以下六方面做起：

1、充分的課前準(zhǔn)備是基礎(chǔ)。要構(gòu)建高效的課堂，充分用好這四十五分鐘的每一秒，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了。因為我們不能由于自己預(yù)設(shè)得不充分、目標(biāo)掌握得不明確，對于課堂即時生成調(diào)控不力而浪費時間。在備課的階段我們教師就必須多下功夫，熟練把握教情和學(xué)情，注意教學(xué)中的取舍，努力減少無效勞動，做到“四個到位”：精心備課到位，準(zhǔn)確講解到位，能力訓(xùn)練到位，學(xué)法指導(dǎo)到位。確保上課不打無準(zhǔn)備之仗。上課中，經(jīng)師生碰撞，你再把發(fā)現(xiàn)的問題及時調(diào)整；課后更要備“課后課”，發(fā)現(xiàn)問題，就要想一下：為什么會產(chǎn)生這些問題?有沒有必然的規(guī)律，是自己的問題，還是學(xué)生的問題，分析一下，記下來，不管是什么情況，就像拍照片一樣。積累多了之后，再來集中總結(jié)。這樣通過課堂反思與課堂教學(xué)的有效結(jié)合，一節(jié)完整的課才算備好，也才能促進(jìn)課堂效率的提高。特別是我們將備課這一日常教學(xué)工作通過準(zhǔn)備、實踐、再加上反思解決就上升到了教學(xué)研究的高度，很自然的也就實現(xiàn)了教研與備課、上課的有效統(tǒng)一。

2、活躍的課堂狀態(tài)

只要能讓學(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉(zhuǎn)化為能力，我認(rèn)為就是一節(jié)高效的課，成功的課。怎樣才能讓學(xué)生的思維總處于活躍的狀態(tài)呢？這就需要我們教師進(jìn)行課堂調(diào)控，設(shè)計適當(dāng)?shù)膯栴}激發(fā)學(xué)生的探索欲望，牽引學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài)。

教師要善于根據(jù)具體教育情景，靈活運用各種教育方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才。在組織課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，教師要時刻牢記學(xué)生才是課堂的教學(xué)中心。在教學(xué)思想上要把“教會學(xué)生做人、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會求知”作為永遠(yuǎn)的責(zé)任；在教學(xué)方法上，首先，要在“精”字上下功夫即精心備課認(rèn)真鉆研教材，研究教法，精心設(shè)計教學(xué)程序，要精心設(shè)計能調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性的方法精講精練精心設(shè)計練習(xí)和作業(yè)。激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)三維目標(biāo)的全面達(dá)成。比如：啟發(fā)興趣，會讓課堂變得生動活潑。質(zhì)疑交流，會讓課堂變得有理有趣。提倡合作探究，會讓課堂變得融洽愉悅。運用現(xiàn)代教學(xué)手段，會讓課堂變得豐富直觀。其次，要在“點”字做文章抓住重點，突破難點。做到講解重點透，訓(xùn)練形式巧，突破難點有力度，有梯度，有技巧。在處理知識銜接點上學(xué)會過度照應(yīng)講求技法。三是在能力上找出路，要注意培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫思等方面等能力，促進(jìn)學(xué)生前面健康發(fā)展。

3、合適的課堂組織形式

每個教師都自己的獨特性，不同的教師有自己不同的教學(xué)方法，同一節(jié)課，同 一篇課文，不同的教師，教學(xué)方式 方法不同，教學(xué)效果也不一樣。這就是平時所說的：教有常規(guī)，但無定則，教學(xué)有法，貴在得法。至于采用何種方法最適合，這就需要教師在日常上課時不斷探索。這樣才能最大程度地達(dá)到高效。

4、科學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)

俗話說：“予人以魚，惠其一時，授之以漁，惠其一世”。教師在注重傳授知識的同時，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法能為構(gòu)建高效課堂提供重要的保障。為了教會學(xué)生會學(xué)，我們要鼓勵學(xué)生敢于提出疑問，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣。

5、適當(dāng)?shù)募顧C(jī)制 課堂要面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生，才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。而要真正做到面向全體學(xué)生，就必須徹底拋棄一刀切，實行分層次教學(xué)。對不同層次的學(xué)生，根據(jù)他們的起點不同，提出的要求也就不同，這樣才能使他們在各自的起點上都有提高。因此培優(yōu)補差顯得尤為重要，教師要對每位學(xué)生有普遍的關(guān)注。采取適當(dāng)?shù)募顧C(jī)制。比如：

（1）要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流，這是實現(xiàn)普遍關(guān)注的前提。（2）要用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注。如品德課對七四班進(jìn)行鼓勁，趕超三班效果果然很奏效，對七六趙子翔、張磊的激勵，最近作業(yè)質(zhì)量大于改觀。教學(xué)中要把學(xué)生每一點的積極性，每一點的熱情保護(hù)起來，讓他生長起來，壯大起來。

（3）要用提問或允許回答問題來表達(dá)你的關(guān)注。不經(jīng)意的允許能滿足學(xué)生的被認(rèn)可感，滿足學(xué)生被承認(rèn)的需要。

6、現(xiàn)代的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

要構(gòu)建高效的課堂，就要把課堂還給學(xué)生，教師成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。這也是新課標(biāo)下，“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練、發(fā)展為主線”的新的教學(xué)理念。抓學(xué)生主體作用，教師應(yīng)該擺正位置，只起引導(dǎo)的作用。教與學(xué)的過程中不是老師教了什么，關(guān)鍵是學(xué)生掌握了什么。因此，教師應(yīng)該思考的問題是如何讓學(xué)生掌握一定的自主的、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方法。怎么引導(dǎo)學(xué)生呢？課堂上我們不能不講，也不能一講到底，那太累了。所以從實際出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容、特點、知識結(jié)構(gòu)，編寫各具特色的導(dǎo)學(xué)案還是比較實用的。編導(dǎo)學(xué)案要注意：講授新課，必須注重基礎(chǔ)知識的掌握。復(fù)習(xí)課，必須注重知識的整體、系統(tǒng)性及運用能力，而對于新授課來說則應(yīng)注重基礎(chǔ)、注重規(guī)范、注重技能。總之，復(fù)習(xí)課要體現(xiàn)知識主脈，體現(xiàn)規(guī)律方法，體現(xiàn)能力的培養(yǎng)，新授課的教學(xué)則應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)技能、體現(xiàn)規(guī)范與反饋、體現(xiàn)以學(xué)生為主體。

（二）要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)

1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣

預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)生課前預(yù)習(xí)好了，聽課才能有的放矢，會抓住重點、難點。預(yù)習(xí)不是只看看書本，重要的是思考一些問題，查找一些資料，想一想為什么？這樣行嗎？等等一些問題。學(xué)生預(yù)習(xí)到位了，課堂效果自然就好了。

2、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣 上課要求學(xué)生做到認(rèn)真聽講，積極動腦思考，敢于發(fā)表自己的見解，大膽質(zhì)疑。重點的內(nèi)容要勾畫，書本上沒有的要記在空白處或筆記本上。要集中精力緊緊圍繞老師的講課思路用心學(xué)習(xí)。

3、課后鞏固習(xí)慣

堅持先復(fù)習(xí)后做題，復(fù)習(xí)是鞏固和消化學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，把所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記憶的記住了，該理解的理解了，然后再做作業(yè)。

進(jìn)入小學(xué)高年級后要教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法：如在政治課上，講完《享受學(xué)習(xí)》一課后我教給學(xué)生以下學(xué)習(xí)方法：一是“三個先后”即先預(yù)習(xí)后聽課、先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先獨立思考后請教別人；二是學(xué)習(xí)的“八個環(huán)節(jié)”即制定計劃、課前自學(xué)、鉆心聽講、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)總結(jié)、課外學(xué)習(xí)等內(nèi)容。

總之，構(gòu)建高效課堂是一個不斷生成、不斷追求的過程，因而會因老師而異、因?qū)W生而異、因教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)而異。最關(guān)鍵的是教師要不斷提高自身的素養(yǎng)，練就扎實的教學(xué)基本功，有高超的課堂駕馭能力和變通能力，再加之師生間的默契互動。還怕課堂不高效嗎？

教育質(zhì)量是基礎(chǔ)教育的發(fā)展線、學(xué)校的生存線、教師的生命線，沒有教育質(zhì)量就沒有基礎(chǔ)教育的一切。深化教學(xué)常規(guī)管理是提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量的關(guān)鍵，打造教育質(zhì)量品牌是教育人的不懈追求。然而，強(qiáng)化常規(guī)管理是為了規(guī)范教與學(xué)行為。

（三）關(guān)注教學(xué)程序管理

學(xué)校管理者要以課堂教學(xué)為中心，抓住課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，把每個環(huán)節(jié)的工作做細(xì)，把細(xì)節(jié)做精，這就是常規(guī)管理的魅力所在。因此強(qiáng)化教學(xué)的常規(guī)管理是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵。管理時主要體現(xiàn)“三重”：

備課

備好課是上好課的前提。教師要重視備課工作，認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、教材，結(jié)合學(xué)生實際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標(biāo)明確，重點突出，教材處理恰當(dāng)，教案設(shè)計層次清楚，重視學(xué)法，教師做到超周備課，各學(xué)科備課組堅持每周一次的集體備課制度，講究備課實效。備課的基本要求：

認(rèn)真鉆研大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材。大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

1、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學(xué)的實效性。

2、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記等。

3、提倡教師備課力求做到“五有”、“五備”、“五點”，提高備課質(zhì)量。“五有”：腦中有“標(biāo)”（課標(biāo)）、胸中有“本”（教材）、目中有“人”（學(xué)生）、心中有“數(shù)”（學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)料與掌握）、手中有“法”（教與學(xué)方法）?！拔鍌洹保簜渖罱滩摹渫笇W(xué)情、備好方法、備活過程、備實自己?！拔妩c”：吃透重點、化解難點、關(guān)注熱點、明確知識點、突出能力訓(xùn)練點。

4、認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認(rèn)識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析，把改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。

課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

上課的基本要求：

1、認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時進(jìn)入課堂。

2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋上課，不坐著上課。

3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。

4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。

5、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。

6、體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。

7、不帶移動通信工具進(jìn)課堂，上課時不使用移動通信工具。

8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。

9、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。

10、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時間。

11、理化生教師做好演示和分組實驗。

認(rèn)真輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是教學(xué)的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。

要求做到 :

1、認(rèn)真擬定優(yōu)等生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。

2、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

3、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，對后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點輔導(dǎo)，對優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長，并依次帶動中間的學(xué)生，以求得全校學(xué)生的共同發(fā)展。

4、結(jié)合學(xué)生實際情況，實施分類輔導(dǎo)，使后進(jìn)生的成績有明顯進(jìn)步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。

精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)

教師要根據(jù)教材內(nèi)容，精心設(shè)計課堂和課外作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又能體現(xiàn)因材施教，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計批改，促進(jìn)課堂教學(xué)增效。

作業(yè)布置與批改,是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固課堂教學(xué)效果的體現(xiàn)。通過學(xué)生作業(yè),不僅可以使學(xué)生掌握課堂上所學(xué)到的知識,提高技能,而且也作為教師檢驗教學(xué)效果的依據(jù)。但就目前我校有些教師的作業(yè)布置、批改仍有較大的盲目性與隨意性,主要表現(xiàn)在作業(yè)題目編排、階度設(shè)計,批改隨意,評價不到位作業(yè)嚴(yán)重的漏判、誤判等時有發(fā)生。依照院長、書記的指示，以克服以上各個環(huán)節(jié)上的盲目性,真正發(fā)揮作業(yè)的鞏固知識,提高技能的作用。加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范化管理，對作業(yè)的布置和批改作如下要求：

1、作業(yè)練習(xí)設(shè)計與批改的基本原則

在布置和批改作業(yè)上，教師要嚴(yán)格按照“四精五必”“四精”即“精選、精講、精練、精批”，“五必”為“有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。堅決杜絕作業(yè)設(shè)計、布置隨心所欲的現(xiàn)象。作業(yè)練習(xí)及設(shè)計設(shè)計要突出“五性”：基礎(chǔ)性、探索性、開放性、綜合性、應(yīng)用性。

2、、分段各科作業(yè)布置的具體要求

小學(xué)語文作業(yè)練習(xí)的要求是:543211即學(xué)過每一篇課文后

一是采取不同的讀書形式不少于5遍。從讀書的形式上有自由讀、指名讀、范讀、領(lǐng)讀、開火車讀、師生對讀、分組讀分角色讀；從達(dá)到各個層次目標(biāo)上講有通讀、默讀、速讀、品讀、朗讀、精讀等。二是關(guān)注4個以上的重點字。含生字、多音字、形近字要從讀音、寫形、釋義、組詞、說話等方面關(guān)注，特別是對結(jié)構(gòu)復(fù)雜易混淆的生字指導(dǎo)書寫，設(shè)計練習(xí)題，進(jìn)行訓(xùn)練。三是至少關(guān)注3個關(guān)鍵詞。含二個音節(jié)、三個音節(jié)、四字成語，要從讀音、寫形、釋義及運用等方面關(guān)注。四是至少關(guān)注2個典型的句子。含總起句、過渡句、總結(jié)句、修辭句、描寫句、關(guān)聯(lián)句，從朗讀、品味、積累、運用幾方面關(guān)注。五是至少關(guān)注一個重點段落。要從音、字、詞、句、標(biāo)點、朗讀、背誦、表達(dá)形式、主要內(nèi)容等方面進(jìn)行綜合訓(xùn)練。六是學(xué)習(xí)一種寫作方法。以單元訓(xùn)練為重點進(jìn)行一次小練筆。

初中語文作業(yè)的總體要求:精要、恰當(dāng)、新穎。一是作業(yè)選題要精:布置作業(yè)時教師要選擇各種類型中有代表性的習(xí)題,使學(xué)生可舉一反三,觸類旁通,對于同類型的習(xí)題,不要重復(fù)出現(xiàn)。教師可選擇具有典型性且能承擔(dān)一定訓(xùn)練任務(wù)的作業(yè)題。二是作業(yè)選題要恰當(dāng)。選題恰當(dāng)既要注意作業(yè)的質(zhì)量又要注意作業(yè)的梯度、難度。首先難易要適度,題目太難了,學(xué)生不會做,對作業(yè)產(chǎn)生畏難心理,對以后的作業(yè)完成不利,題目太簡易了,學(xué)生不費吹灰之力就完成,起不到鞏固知識的作用,因此布置作業(yè)難易適度,讓大部分同學(xué)通過努力可以完成,另外從學(xué)生的實際出發(fā),對水平較高的同學(xué)適當(dāng)補充一些難題,對于程度較低的后進(jìn)學(xué)生,教師應(yīng)予必要的幫助、輔導(dǎo),對其降低難度。三是作業(yè)布置的量既要考慮學(xué)科特點，又要收到實效；既要做到少而精，準(zhǔn)確恰當(dāng)，又要新穎以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高智力水平。切忌多而濫，避免機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味、大量抄寫的作業(yè)。

作文教學(xué)的布置與批改要注意的問題

作文布置：每一單元，1-2次，每次一節(jié)課左右。一個學(xué)期應(yīng)有6篇以上大作文。并同時應(yīng)有一些片段訓(xùn)練，隨筆等，形式要新穎多樣，能激發(fā)學(xué)生興趣，多設(shè)計一些開放性的題目。文題及選材要新穎，貼近學(xué)生生活實際和年齡特點。批改： 作文批改包含“批”和“改”兩個方面?！芭本褪菍W(xué)生的作文進(jìn)行鑒定、評論和說明，這是宏觀的、整體的工作；“改”就是對作文的有關(guān)部分作必要的增補、刪減、調(diào)整和修改，這是微觀的、局部的工作。

隨著教育改革的大潮，作文批改的方式也由曾經(jīng)的教師全批全改變?yōu)榘倩R放了，出現(xiàn)了諸如隨機(jī)部分批改、分組輪流批改、學(xué)生互相批改、學(xué)生自己批改、當(dāng)面批改、書面批改與當(dāng)面批改相結(jié)合等形式。而不管什么形式的批改，都應(yīng)該注意以下幾個方面：

一是文質(zhì)兼顧

一些學(xué)生喜歡堆砌辭藻，濫用修辭，過分追求文辭的華美，而犯了內(nèi)容空洞、言之無物的毛??；一些學(xué)生過分強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，作文以量壓人，而在文章的辭采、表現(xiàn)上欠功夫。其實，文章的美并不在于用了多少修飾語，有多少名言警句，篇幅有多長，而是要看它詞句是否通順，表達(dá)是否合理確切，內(nèi)容是否充實，該詳則詳，該長則長。另外，雖說應(yīng)試作文也應(yīng)講究一定的章法，但反對生硬套作的“八股”訓(xùn)練，尤其是對低年級的學(xué)生。有的教師推崇一篇文章要寫“題記”，正文開頭使用排比加比喻的修辭，正文主體采用“三段論”，主體材料反復(fù)使用蘇軾、李白等所謂“四大金剛”，文章結(jié)尾必須點題或者再來一個比喻加排比。表面上，這樣的文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)、層次感強(qiáng)，但很難說學(xué)生的真情實感能與固定的形式有機(jī)結(jié)合，往往是無病呻吟，生搬硬套，久而久之，學(xué)生的思維就會懈怠、僵化。因此，教師在批改時一定要兼顧學(xué)生作文的形式與內(nèi)容，不可偏廢，否則容易誤導(dǎo)學(xué)生。

二是堅持“三多三少”

“三多三少”是指多批少改，多就少改，多揚少抑。

“精批細(xì)改”是語文教師敬業(yè)的表現(xiàn)，一些教師不管教學(xué)工作怎么忙碌、緊張，面對“作文山”都堅持發(fā)揚愚公精神，或者將學(xué)生的作文大段大段地刪掉，或者改得面目全非，或者寫了整頁的評語羅列了大大小小的毛病??這樣，教師的積極性很高，學(xué)生的積極性卻越來越低了。

堅持“三多三少”，其實就是堅持以正面指導(dǎo)為主，鼓勵為主。教師要善于發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生作文中的優(yōu)點，對不同程度的學(xué)生，包括差生，都能熱情地肯定他們作文中細(xì)微的優(yōu)點和小小的進(jìn)步，使他們嘗到作文的甜頭，產(chǎn)生將文章改好的愿望。這樣，有利于調(diào)動學(xué)生的寫作積極性。

當(dāng)然，這并不是說對學(xué)生作文的批改只能講優(yōu)點，不能講缺點，而是要了解學(xué)生的心理特點，注意批改方法，講求實效。凡是可改可不改的地方，就不要隨意用紅筆涂改。對于作文成績好的學(xué)生，在肯定其優(yōu)點的同時，也要實事求是地指出缺點；對于差生的作文，也不必將什么毛病都批在本子上，而是以指出主要問題為宜。

要調(diào)動學(xué)生寫作的積極性，從根本上說，還是要把學(xué)生當(dāng)做主體，使他們成為作文的主人。正如葉圣陶所說，在作文教學(xué)中，不要“只顧到學(xué)生作的文，卻忘了作文的學(xué)生?！?/p>

三是要有啟發(fā)性

魯迅說過：“我的文章是改出來的??”由此可見，要使文章達(dá)到最佳程度，必須經(jīng)過自己反復(fù)修改，通過自己反復(fù)修改，從而獲得成功的經(jīng)驗，以此不斷提高寫作水平。不少老師體會到，哪怕是老師絞盡腦汁，對一篇學(xué)生作文精批細(xì)改，發(fā)下去后，學(xué)生有時只看一下評語、分?jǐn)?shù)，有的甚至根本不看。這樣，作文批改的實效性也就無從談起。

教師的任務(wù)不應(yīng)只是伏案批閱，更重要的是要通過書面批改和當(dāng)面指點，或設(shè)問、或質(zhì)疑，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，思考問題，以便促使他們把文章改得更好。

要做到有啟發(fā)性，教師在寫批語時就應(yīng)抓住重點和關(guān)鍵：一方面是按作文教學(xué)計劃的規(guī)定，這一次作文訓(xùn)練的目的和重點是什么，學(xué)生的作文是否達(dá)到了預(yù)期的目的；另一方面是，在這次作文中，學(xué)生的主要優(yōu)缺點是什么，今后應(yīng)從哪些方面努力，最好能指出規(guī)律性的東西來。另外，旁批可以直截了當(dāng)?shù)貙懗鼍唧w意見，也可以提出有啟發(fā)性的問題讓學(xué)生思考；尾批要避免空乏籠統(tǒng)，最好能對一篇作文的主要優(yōu)缺點給以明確、具體的評價，讓學(xué)生真切地體會到自己的作文好在哪里，毛病又在哪里，修改起來也就有路可走，有門可入了。

四是要有針對性

所謂針對性，就是要針對學(xué)生作文的實際情況，有的放矢地進(jìn)行批改。對作文的批語要力求因人制宜，因文而異，而不要千篇一律，翻來復(fù)去老是那么幾句話。

針對性原則，張志公先生稱之為“因勢利導(dǎo)”原則。他說：“在作文批改的問題上，特別用得上‘因勢利導(dǎo)’這個原則。無論是批、是改，都離不開學(xué)生的實踐，又不能沒個明確的方向和準(zhǔn)則。??真正做到因勢利導(dǎo)，教師能少許多無謂的工作，節(jié)省不少的時間精力，而于學(xué)生則大有裨益?！?/p>

教師應(yīng)堅持從學(xué)生的寫作實際出發(fā)，對癥下藥，因材施教，對學(xué)生提出切合實際的要求。比如，有的學(xué)生錯別字多，就著重批他的錯別字；有的字跡潦草，亂打標(biāo)點，就只能先要求學(xué)生把字寫清楚、端正，基本上做到標(biāo)點正確。指導(dǎo)學(xué)生寫作，當(dāng)然必須遵循循序漸進(jìn)的原則。如果有的學(xué)生還不大會把環(huán)境描寫和表現(xiàn)人物性格結(jié)合起來，就要求他在作文中刻畫典型環(huán)境中的典型性格，這顯然是不現(xiàn)實的。

當(dāng)然，在作文批改方面還有很多值得注重的地方?！敖淌菫榱瞬唤獭?，在作文教學(xué)方面也是如此，教師的批改，正是為了達(dá)到使學(xué)生在脫離教師指導(dǎo)的情況下，能修改自己的文章這個目的。學(xué)生具備了這種能力，將有助于在他今后一生的工作、學(xué)習(xí)和生活中，不斷寫出或改出好文章來。

五是寫好作文評語、一是作文評點評語類型

1、鼓勵性評語

2、針對性評語

3、民主性評語。

4、個性化評語

5、談心式評語。

二是修改批改點大致十方面：1.看文章的中心。這一點在作文指導(dǎo)時,就具體舉例,告訴學(xué)生什么叫鮮明,集中..2.看文章的選材。這條批語提三點要求:①是否圍繞中心.②是否符合生活實際.③是否具有典型性.要寫清三點批語:①層次段落是否清晰.②過渡是否自然.③開頭和結(jié)尾是否照應(yīng).3.看文章的結(jié)構(gòu)。友情提醒:結(jié)構(gòu)合理,形式創(chuàng)新者應(yīng)給予肯定.主要看文章的表達(dá)方式是否符合文章體裁的要求,是否靈活自如,記敘文以記敘為主,說明文以說明為主,議論文以議論為主4.看文章的表達(dá)。友情提醒:表達(dá)方式能靈活運用,記敘詳實完整,描寫具體生動,說明準(zhǔn)確明白,抒情自然真切,議論嚴(yán)密深刻者應(yīng)給予肯定.5.看文章的語言。主要看是否簡練,通順,準(zhǔn)確.語言不簡練,重復(fù),羅嗦者酌情扣分.語言不通順,不是指有病句,而是指句與句之間銜接不連貫者,扣分也不超過5分.6.看格式是否正確。拿到人家的作文本,先看作文格式,格式正確,就用紅筆寫上批語.7.看卷面是否整潔。這一條是大家都能看得出來的,后進(jìn)學(xué)生批改別人作文,指出卷面不整潔時,下次自己寫作文也應(yīng)注意卷面了.8.看錯別字有幾個 發(fā)現(xiàn)錯字,要將錯字在原文處打上標(biāo)記,并且寫到批語處,再在后面寫上正字9.看共有幾處病句。挑出作文中的病句,在下面劃上橫線,寫出病在何處,再在文后批語中,寫清病句幾處,在眉批處或原句處給予糾正10.看標(biāo)點符號使用。強(qiáng)調(diào)句號,引號,嘆號,問號的使用..三修改要注意三點

1、多鼓勵，少批評學(xué)生的習(xí)作，是逐步練習(xí)提高的，理應(yīng)多看優(yōu)點，多鼓勵。哪怕有點滴進(jìn)步，教師也應(yīng)倍加愛護(hù)，分享喜悅?！皵?shù)子十過，不如獎子一長”，即說明了鼓勵是一劑催人奮進(jìn)的良藥，以免扼殺學(xué)生寫作的積極性。

2、循序漸進(jìn)，不求全責(zé)備作文水平的提高，非一日之功。一篇作文更不可能完美無缺。因此，每次作文都有一個側(cè)重點，一步一個腳印，逐步提高。批改時，應(yīng)針對側(cè)重點加以褒揚。如要求寫人物外貌，達(dá)到了這個要求，哪怕其他方面寫得不好，也應(yīng)給予極高的評價，帶著寬容態(tài)度激勵他，每步走好走穩(wěn)。這樣長期訓(xùn)練，必將有效。

3、多就少改教師批改時，應(yīng)尊重學(xué)生原意，理順即可。避免“越俎代庖”，改得“雞零狗碎”，學(xué)生卻不解其意，出力不討好。

六是會使用作文修改符號包括刪除號、恢復(fù)號：對調(diào)號等符號

總之，作文評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性、時效性，不僅要指出該篇作文的不足，還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和亮點，從而激勵學(xué)生的寫作興趣。作文批改可在一周內(nèi)完成：凡文中的錯字要給學(xué)生范寫好正確例字并打上“門”字框讓學(xué)生照寫一遍。批改等第為：優(yōu)、良、及格、不及格，一律打在題目的右邊。在作文末尾另起一行標(biāo)明批閱日期。

數(shù)學(xué)等理科作業(yè)布置與批改要求

1、作業(yè)的布置

（1）數(shù)學(xué)書上的想想做做、練習(xí)、復(fù)習(xí)（2）補充習(xí)題

（3）針對年級、班級特點以及教學(xué)實效，補充的個性化設(shè)計。

二是作業(yè)設(shè)計，我們倡導(dǎo)分層練習(xí)（即分三個層次一是基本練習(xí)，要求人都要做，都會做；二是變式練習(xí)和對比練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生靈活掌握知識；綜合練習(xí)，學(xué)困生可以選擇做，優(yōu)等生必須做而且要求優(yōu)等生用多種方法做并找出最佳方法，已發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。）堅決杜絕作業(yè)設(shè)計、布置隨心所欲，作業(yè)設(shè)計突出“五性”：基礎(chǔ)性、探索性、開放性、綜合性、應(yīng)用性。

2、作業(yè)批改書寫要求

（1）、教育學(xué)生按時按要求進(jìn)行訂正，對不完成作業(yè)或作業(yè)馬虎的學(xué)生，要分析原因，耐心教育，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)的形式變相處罰學(xué)生。

（2）、一律使用紅筆批改。

（3）、批改認(rèn)真：批改字跡要工整、規(guī)范，對學(xué)生起示范作用，要適當(dāng)作批后記錄。

（4）、批改及時：當(dāng)天作業(yè)力求及時改好，要寫明日期，訂正的作業(yè)不要漏改。（5）、在批改中，遇有學(xué)生作業(yè)有錯誤，教師要打上作業(yè)成績及日期。寫上“ABCD”等級，教師應(yīng)及時批改打“√”對號打得不要過大，注意美觀。

（6）、學(xué)生的作業(yè)如果有進(jìn)步要及時鼓勵，對優(yōu)秀作業(yè)要給予表揚（可寫適當(dāng)?shù)脑u語或全班表揚或在班內(nèi)、校內(nèi)展示）。

四、認(rèn)真進(jìn)行考核

1、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，學(xué)生誠信考試，杜絕作弊現(xiàn)象。

2、評分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，閱卷做到公正、公平、合理，及時做好成績統(tǒng)計，成績評定繼續(xù)實行等級制。

3、鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自我評價，注重評價主體的多元化和對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價，留有記錄。

4、做好學(xué)生綜合性評價工作，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。

教海探航創(chuàng)意無限，辛勤耕耘成果欣然。保證教學(xué)質(zhì)量的提高，是教師的工作中心，是學(xué)校服務(wù)于學(xué)生的辦學(xué)精髓。因此我衷心希望全體教師要把精力放在備課上，把目標(biāo)放在效果上，把重點放在質(zhì)量上，把功夫放在傳授上。把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校教育永恒的主題，切實地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，改進(jìn)方法，努力創(chuàng)建生動活潑的課堂環(huán)境、豐富多彩的活動環(huán)境、優(yōu)化美化的校園環(huán)境、融洽和諧的人際環(huán)境。努力把學(xué)校辦成人民滿意，家長和學(xué)生認(rèn)可的學(xué)校。