第一篇：一年級(jí)下冊(cè)《生日禮物》教案

教材分析：

《生日禮物》這篇課文，短小活潑，意思簡(jiǎn)明。通過學(xué)習(xí)本課，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些生字詞，還要讓孩子們知道，小鳥是人類的朋友，它可以捉害蟲，保護(hù)莊稼，還能夠美化我們的生活，給我們帶來樂趣。這節(jié)課分為2課時(shí)，我執(zhí)教的是第一課時(shí)，具體情況如下：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利、地朗讀課文；

2、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字會(huì)；

3、會(huì)寫4個(gè)生字。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課生字，正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)方法：

自主、合作、探究、演示法

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

一、板書課題：

老師：今天我們來學(xué)習(xí)第7課《生日禮物》，請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起板書課題。

二、揭示目標(biāo)：

本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：

1、正確、流利、地朗讀課文；

2、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字會(huì)；

3、會(huì)寫4個(gè)生字。

我們通過4場(chǎng)比賽來達(dá)到目標(biāo)。

三、先學(xué)后教

（一）第一次“先學(xué)后教”：比賽讀課文

自學(xué)指導(dǎo)一

1、認(rèn)真聽錄音范讀。

2、用自己喜歡的方式朗讀課文。

3、小組間互相讀課文，(分段讀)注意要把課文讀通順，字音讀準(zhǔn)確。(3分鐘后開始比賽讀課文)

第一場(chǎng)比賽：朗讀比賽——比誰的字音讀的最準(zhǔn)確

指名輪流讀課文。(以后進(jìn)生為主，盡量讓多點(diǎn)人參與，錯(cuò)的及時(shí)糾正)

（二）第二次“先學(xué)后教”：比賽認(rèn)字

大家積極地參與到比賽中很好，老師有新的要求了，請(qǐng)看——

自學(xué)指導(dǎo)二：

請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀文中戴紅帽子的生字，并運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法快速記住它們。(3分鐘后開始比賽)

第二場(chǎng)比賽：比誰最先把生字都準(zhǔn)記牢

1.自由讀課件中帶拼音的詞語。

2.去拼音檢測(cè)讀(抽后進(jìn)生)。

3.游戲摘果子鞏固識(shí)字。

4.說說難記的字的記字方法。

5.給生字娃娃找朋友。

（三）第三次“先學(xué)后教”：比賽流利地朗讀課文

生字娃娃大家都認(rèn)識(shí)了，課文你們一定也能讀流利了。老師給大家2分鐘時(shí)間，2分鐘后我們來比賽。

自學(xué)指導(dǎo)三：

帶著剛認(rèn)識(shí)的生字娃娃再讀課文。

(2分鐘后，我們比一比，看誰讀得最準(zhǔn)確，最流利.)

(一)先學(xué)：1.自由讀。

(二)后教：2.指名分段讀。

3.男女生賽讀。

（四)第四次“先學(xué)后教”：比賽寫禮、枝、麗、美同學(xué)們讀得真好聽，請(qǐng)看老師下一個(gè)要求

自學(xué)指導(dǎo)四：

請(qǐng)認(rèn)真觀察田字格中的字，想一想怎樣寫才能寫美觀？

(一)先學(xué)：1.生觀察筆順、筆畫、間架結(jié)構(gòu)。

2.指名回答。

3.描紅一個(gè)，臨摹一個(gè)。

(二)后教：4.師生共評(píng)議。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：

題略

五、板書：

7.生日禮物

禮、枝、麗、物

第二篇：一年級(jí)語文下冊(cè) 生日禮物 2教案 西師大版

生日禮物

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫要求寫的字。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.能不拘一格地大膽想像，說出“我”想了些什么。

4.關(guān)愛自然，知道自己該怎么對(duì)待周圍的小動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備

教師：本課需要的生字卡片。

學(xué)生：觀察、了解本地區(qū)有哪些鳥類，它們長(zhǎng)的什么樣兒，有些什么用處。想想自己最愛哪一種鳥，為什么，等等。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、自讀課文，質(zhì)疑問難

1.齊讀課題，看到這個(gè)題目你想了解什么？

2.小朋友自己讀讀課文，看有哪些字不認(rèn)識(shí)，哪些字的意思不明白，同桌互相幫助一下。

3.讀了課文以后，你明白了些什么，還有哪些地方不明白？請(qǐng)?zhí)岢鰜怼?/p>

4.教師在黑板上簡(jiǎn)略記下學(xué)生不明白的地方。

二、再讀課文，掃清疑難

1.大家齊讀一遍課文。

2.教師出示生字卡片，開火車讀一讀，發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀音不準(zhǔn)，全班集體幫助糾正讀音。

3.按課文內(nèi)容順序，教師逐個(gè)指向?qū)W生質(zhì)疑的問題，首先要問全班小朋友有沒有人知道，鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用課前預(yù)習(xí)掌握的信息資料爭(zhēng)當(dāng)小老師。能解決的，就由學(xué)生解決，學(xué)生說不明白的地方，教師再做上記號(hào)。

4.教師把學(xué)生說不明白的地方讓大家再讀，并討論一下，看能不能明白，如果能弄明白就不講，如果弄不明白，教師就幫助弄明白。

三、深讀課文，理解含義

1.教師啟發(fā)：過生日的時(shí)候，媽媽送給我一只美麗可愛的小鳥。該怎么讀，才能體現(xiàn)自己的心情？

2.學(xué)生兩人一組自讀、互讀，體會(huì)感情。

3.抽生讀，抽生評(píng)價(jià)，再讀。

4.教師把理解的重點(diǎn)引向最后一段“我想了想”，讓學(xué)生充分想像，“我”會(huì)想些什么。

5.大家說：“我”會(huì)想些什么？教師鼓勵(lì)和別人說得不一樣的學(xué)生。

6.教師提問：想的結(jié)果是什么？請(qǐng)同學(xué)們自己在書上找出答案用橫線畫出，再讀一讀。

7.能明白“這是我送給大自然的禮物”這一句話的意思嗎？教師全篇只講這一個(gè)地方?？梢园褘寢寪邸拔摇保汀拔摇倍Y物和“我”愛大自然，送給大自然禮物對(duì)照起來體會(huì)。

四、朗讀課文，體會(huì)感情

1.讓學(xué)生體會(huì)到這一段的感情基調(diào)是“愛”------愛小鳥，愛大自然。

2.啟發(fā)學(xué)生，怎樣讀才能表達(dá)“愛”的感情。

3.學(xué)生自由朗讀。

4.請(qǐng)讀得好的同學(xué)范讀。

5.再讀課文。

五、拓展內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際

1.以“我與小鳥做朋友”為題組織活動(dòng)。

2.學(xué)生交流自己課前了解的關(guān)于鳥的資料。

3.說鳥、議鳥、畫鳥、唱鳥。

4.讓大家說“我能為小鳥做些什么”。

第三篇：生日禮物教案

生日禮物教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字。正確讀寫“剪掉、瘦小、禮貌、注視、懇切、笨重、機(jī)會(huì)”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，通過朗讀，理解課文中含義深刻的句子。

3、理解課文內(nèi)容，理解亨利父母教育子女的良苦用心。

4、把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)亨利自食其力，熱愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)亨利父母教育子女的良苦用心。

3、理解課文中含義深刻的句子。準(zhǔn)備：

生字卡片、生詞卡片、課件。

第一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

1、老師啟發(fā)談話：同學(xué)們，每當(dāng)我們過生日時(shí)，總會(huì)收到許多生日禮物，這些禮物當(dāng)中，有的是父母送的，有的是同學(xué)送的，還有的是親戚朋友送的。請(qǐng)同學(xué)們想想，在你們生日的時(shí)候，你們的父母送過哪些生日禮物。

2、學(xué)生自由談話、交流。

3、教師引導(dǎo)，導(dǎo)入課題：如果老師說有人過生日時(shí)爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車，你們相信嗎？的確，在亨利生日的時(shí)候，他的爸爸送給他半輛自行車，這是怎么回事呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第25課《生日禮物》。（板書課題）

二、初讀課文，標(biāo)出自然段，了解課文的敘述順序。

三、再讀課文，引導(dǎo)探究生字詞。

1、學(xué)生自由朗讀課文，在文中找出要求會(huì)讀寫的生字，作上記號(hào)，重點(diǎn)拼讀這些生字。讀一至兩遍課文后，同桌互相指讀生字。

2、找?guī)孜煌瑢W(xué)試著讀一讀課文，大家評(píng)價(jià)。

3、出示生字卡片，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

A、出示生字卡片，指名拼讀。

B、重點(diǎn)指導(dǎo)讀音。

C、教師范讀。

D、指名學(xué)生認(rèn)讀。

4、指導(dǎo)記憶生字。

學(xué)生說說采用什么方法識(shí)記生字。

5、出示含有本課生字的常用詞語，學(xué)生認(rèn)讀，鞏固識(shí)字并積累語言。

6、詞語釋義，積累新詞。

注視：目不轉(zhuǎn)睛地看。

懇切：誠(chéng)懇而殷切。

笨重：龐大沉重，不靈巧。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

二、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。

1、聽教師范讀課文，輕聲跟讀課文。

2、學(xué)生自由朗讀。

3、指名朗讀課文，大家評(píng)議，教師指導(dǎo)。

A、要讀出亨利懇求的語氣，聲音要小些。

B、要讀出“我”詢問、好奇的語氣來。

C、教師分別范讀。

D、學(xué)生練讀。

三、分段感知課文內(nèi)容。

第1自然段。

1、觀察課文插圖。

A、學(xué)生自由觀察圖片。

B、學(xué)生想象畫面包含的內(nèi)容。

2、自讀課文，說說自己讀懂了什么。

3、教師引導(dǎo)，從哪些地方可以看出亨利懂禮貌？

A、到別人家要按門鈴，不能用手敲門，更不能用腳踢門。

B、詢問別人要注意稱呼的使用，對(duì)長(zhǎng)輩、老人要使用“您”，對(duì)平輩或晚輩要用“你”。

第2自然段

1、指名朗讀第2自然段，思考下面的問題。

A、“我”家需不需要急著剪草坪？為什么會(huì)答應(yīng)亨利的要求？

B、亨利為“我”家剪草坪提出什么要求？

2、學(xué)生匯報(bào)。

“我”家并不急著需要剪草坪?？粗嗬麘┣械哪抗猓拔摇辈蝗绦木芙^他。教師隨機(jī)引導(dǎo)：“我”不忍心拒絕亨利，說明“我”是一個(gè)怎樣的人？

如果用主人家的剪刀草機(jī)就要收六塊錢，如果用亨利家的就要收八塊錢。

教師引導(dǎo)：亨利提出這種服務(wù)方法又說明了什么？

3、齊讀句子，再次體會(huì)“我”的思想。

“就用你家的好了，我給你十塊錢?！?/p>

質(zhì)疑討論：不付六元錢的服務(wù)費(fèi)，卻答應(yīng)給十元錢的服務(wù)費(fèi)，你覺得他是不是有點(diǎn)傻呢？

學(xué)習(xí)第3——5自然段

1、指名分別朗讀。

2、重點(diǎn)探究亨利剪草的目的。

A、從文中找出亨利是如何剪草的句子，讀一讀。

B、出示“笨重——瘦小”一組詞，體會(huì)剪草的艱難。

“笨重”用來形容什么？“瘦小”又形容什么？學(xué)生自由舉手回答。

教師引導(dǎo)：面對(duì)這樣艱苦的工作，亨利干得怎樣？從文中找出句子來說一說。（草坪剪得相當(dāng)整齊。從那以后，亨利定時(shí)來我家剪草坪，慢慢地，我們附近幾家的草坪都包給了他。）

教師總結(jié)：亨利從剪一次草坪，到定時(shí)為別人剪草坪，最后到承包附近幾家的草坪，說明亨利對(duì)工作極端認(rèn)真、負(fù)責(zé)。

再讀第4自然段，想想亨利剪草的目的。

學(xué)生讀句子：上個(gè)星期我過生日，爸爸送給我半輛自行車的錢，讓我自己去掙另一半。

教師引導(dǎo)：亨利的父母為什么只送他半輛自行車的錢呢？這是什么原因？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)最后一自然段。

合作探究學(xué)習(xí)第6自然段。

1、男生齊讀。

2、質(zhì)疑探究。

A、亨利的爸爸為什么送給他半輛自行車的錢？

B、討論亨利爸爸的做法。

C、出示句子：亨利很幸運(yùn)，有你們這么好的父母，送給他半輛自行車而不是一輛。

a 理解“幸運(yùn)”的含義。

b 用“幸運(yùn)”造句。

C 理解句子含義。（亨利的父母由于采用了正確的教育方法，使亨利能自食其力、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。）

四、全班齊讀課文。

板書：

25、生日禮物

亨利的生日：父母送給半輛自行車的錢

亨利剪草坪——掙半輛自行車的錢

第四篇：生日禮物 教案

7、《生日禮物》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.正確、流利地朗讀課文。

2.總結(jié)，教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.識(shí)字、寫字。

2.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。教學(xué)準(zhǔn)備

教師：本課需要的生字卡片。

學(xué)生：觀察、了解本地區(qū)有哪些鳥類，它們長(zhǎng)的什么樣兒，有些什么用處。想想自己最愛哪一種鳥，為什么，等等。

課時(shí) 第二課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、聽歌導(dǎo)入新課

1.播放《生日快樂歌》，聽歌會(huì)唱的一起唱。

2.今天我們所學(xué)的課文和生日有關(guān)，是什么故事呢？你們想知道嗎？

3.帶著問題自由讀課文，尋找答案。

二、認(rèn)讀生字，復(fù)習(xí)字詞。

1.大屏幕出示生字，考察生字的認(rèn)讀情況。

2.開火車認(rèn)讀生字。3.全班齊讀生字鞏固知識(shí)。

4.出示字詞，通過生字開會(huì)游戲認(rèn)讀字詞。

5.朗讀課文。

三、提問問題，解決問題。

1.課文中共出現(xiàn)了幾次“禮物”？自由讀課文找答案。

2.這份禮物怎么樣呢？(用“特別”說一句話。)

3.你覺得當(dāng)小男孩看到這樣一份特別的禮物，“我”的心情是怎樣的？

4.指名高興地讀這些句子，學(xué)生評(píng)議。

5.全班齊讀。

7.“我”很高興，可關(guān)在籠子里的小鳥怎么樣呢？

8.看到其他小鳥在窗外歡快地唱歌，小鳥的心里會(huì)怎么想呢？

9.圖片的方式對(duì)比關(guān)在鳥籠里的鳥和在枝頭上的鳥，讓學(xué)生說一說看到這里想怎么辦？

10.多么可憐的小鳥呀！小男孩又是怎么做的呢？“我想了想，打開鳥籠，放出小鳥。小鳥歡快地飛向天空。這是我送給大自然的禮物?！保ǔ鍪具@些句子）

11.小鳥終于被放出去了，可以回到自己的家了，它會(huì)飛到哪里去呢？

12.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

四、觀察圖片，評(píng)議中教育孩子要保護(hù)動(dòng)物。

1.出示圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上畫了什么人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2.他們這樣做對(duì)嗎？

3.教師總結(jié)：動(dòng)物是有生命的，是人類的好朋友。我們要關(guān)心、保護(hù)它們。

4.課文升華。讓學(xué)生自由地說一說保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？

五、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題。

2.說一說，愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？

第五篇：湘教版一年級(jí)語文下冊(cè)小熊給媽媽生日禮物

寫話

小熊給媽媽生日禮物 一.教學(xué)要求

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫,了解畫面內(nèi)容.2.聯(lián)系實(shí)際發(fā)揮想象,把觀察 ,想象的內(nèi)容寫下來.3.教育學(xué)生愛父母,愛長(zhǎng)輩,能夠主動(dòng)表達(dá)自己的愛心.二.重點(diǎn)難點(diǎn)

1.瞥樣學(xué)生觀察能力,想象 2.把看到的想到的寫清楚..三.教學(xué)具準(zhǔn)備 課件，音樂 四。突破發(fā)方法

耐心 講析，掌握格式，啟發(fā)想象。五。教學(xué)過程

（一）音樂 導(dǎo)入

1。播放《世上只有媽媽好》

2。學(xué)生自由說媽媽對(duì)自己的愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

3。一只小熊也 在節(jié)日里

給媽媽送禮物，請(qǐng)看——播放課件。

（二）指導(dǎo)說話

1。你從畫面上看到了什么？

2。小熊的動(dòng)作和表情是怎樣的?他送給媽媽的是什么?熊媽媽收到禮物時(shí)表情怎樣？她心里是怎樣想的? 3。小組討論交流。小組分角色表演(三)自由寫話

1。出示課件中的寫話格式：熊媽媽看見桌上。。。2。學(xué)生獨(dú)立寫話，教師巡回指導(dǎo)差生 3。全班交流

4。指名讀自己寫的，集體補(bǔ)充。

（四）總結(jié)

生跟著音樂《只要媽媽露笑臉〉起舞 課后延伸：回家給媽媽送上今天的話。語文活動(dòng)3 一.教學(xué)要求

1.學(xué)會(huì)積累,提高識(shí)字,寫字的能力.2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣,背誦古詩的興趣,培養(yǎng)愛祖國(guó)語言文字的感情 3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)一草一木的環(huán)保意識(shí),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的句子表達(dá)的意思.二.重點(diǎn)難點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)將相同偏旁的生字歸類,背誦古詩.2.學(xué)寫提示牌上的話.三.教學(xué)準(zhǔn)備 1.課前準(zhǔn)備古詩 2.課件 3.放大的課本圖畫, 四.教學(xué)過成

(一)萬花筒中玩的游戲

1.游戲:摘果子:小狗,小完熊,結(jié)滿果子的大樹

2.杏子熟了,小狗要把帶擔(dān)人旁的字果子摘下送給羊奶奶，小完熊要把帶云的字果子摘下送給妹妹.小朋友來幫幫她們吧.學(xué)生摘果子并讀出摘下的生字組詞,說句子.3.學(xué)生說水哦還知道哪些字是單人旁的? 4.交流.(二)百寶箱里比誦讀

1.出示百寶箱.今天的百寶箱里有什么寶貝呢? 2.誦讀古詩.1)生自讀

2)古詩寫的是什么季節(jié)? 3)齊讀,老師指出節(jié)奏 3.背誦古詩.(三)大舞臺(tái)

1.課件出示:小百兔在學(xué)校里看到了什么?他心里是怎樣想的?怎么做的? 2.小白兔想出了什么辦法?(寫出提示牌)小朋友,小白兔的牌子該怎么寫?生討論.3.分組討論 4.總結(jié)

你們想對(duì)小豬,小松鼠,小猴說點(diǎn)什么呢?