第一篇：《5. 天氣與生活》教案及反思

《5.天氣與生活》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1.能夠舉例說明天氣的變化對(duì)人類的生活和生產(chǎn)造成的有利和不利的影響。2.能舉例說明劇烈的天氣變化造成的嚴(yán)重自然災(zāi)害。3.能舉例說明酸雨是人類活動(dòng)作用的結(jié)果。

二、過程與方法

1.能夠用實(shí)例或調(diào)查結(jié)果說明人類的活動(dòng)已經(jīng)對(duì)天氣變化造成一定的影響。2.能通過對(duì)天氣與人類關(guān)系的分析，意識(shí)到人與自然和諧共處的重要性。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.能夠用圖表記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，得出某些科學(xué)結(jié)論。2.愿意把自己收集到的天氣與人類的資料和圖片與同學(xué)交流。3.能從正反兩方面綜合的說明天氣變化與人類的生產(chǎn)和生活的關(guān)系。4.意識(shí)到保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。教學(xué)重點(diǎn)

意識(shí)到天氣變化造成的有利或者不利的影響。教學(xué)難點(diǎn)

說明自然災(zāi)害與天氣變化有關(guān)。教學(xué)準(zhǔn)備

課件、各種天氣影響生活的資料 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題

1、找學(xué)生講故事：草船借箭。

2、教師提出問題；諸葛亮為什么能夠成功的借來十萬支箭呢？ 生：（因?yàn)樗軌虺晒︻A(yù)知天氣）

教師講述：可見,從古至今，天氣與我們的生活息息相關(guān)，在某一件事情上，可以決定一件事情的成敗。

二、自主體驗(yàn)，合作探究：

1、活動(dòng)1：天氣對(duì)人的影響

（1）談話：同學(xué)們，天氣對(duì)人類的影響有好有壞，你們知道的天氣對(duì)人類有哪些影響呢？從好的和壞的兩方面來說。

學(xué)生舉手回答：

好的影響：晴天收種莊稼、雨水滋潤(rùn)萬物、下雪對(duì)冬小麥有好處?? 壞的影響：沙塵暴，霧霾、洪水、臺(tái)風(fēng)??

教師：我們知道了天氣對(duì)于我們有著十分重要的影響，“草船借箭”中的諸葛亮就是預(yù)知到了3天后江面上有大霧，所以成功的借到10萬支箭，所以能夠及早預(yù)知天氣，對(duì)我們來說非常重要，在以前科技不是很發(fā)達(dá)的時(shí)候，人們?cè)趺礃宇A(yù)知天氣呢？

（2）、學(xué)生：氣象諺。教師引導(dǎo)學(xué)生說說氣象諺。教師放課件：氣象諺。

現(xiàn)在的人類怎么樣預(yù)知天氣？生：天氣預(yù)報(bào) 師：有了天氣預(yù)報(bào)，預(yù)知天氣更加準(zhǔn)確了。

2、活動(dòng)2：人類活動(dòng)對(duì)天氣的影響

（1）談話：天氣對(duì)人產(chǎn)生有利或有害的影響，同學(xué)們，你們知道嗎，人類的活動(dòng)也在影響了天氣的變化，看老師這的小例子。（2）討論人類活動(dòng)對(duì)于天氣的影響

出示課件，這幅圖上的兩地是北京的中關(guān)村和頤和園，教師提問：這2幅圖有什么不同？ 指明學(xué)生回答。

師：兩地相距不到一萬米，在3月28日對(duì)這兩地進(jìn)行了調(diào)查，來看一下調(diào) 2

查的數(shù)據(jù)。你們發(fā)現(xiàn)了什么？影響北京兩地氣溫變化顯著的原因是什么？

學(xué)生自己思考，然后小組討論。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生以小組為單位在全班匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充意見（3）分析比較，歸納總結(jié)

人多，機(jī)動(dòng)車多，建筑物高大，密集的地方，氣溫高，人少，機(jī)動(dòng)車少，建筑物低矮，分散的地方，氣溫低。講述：這種現(xiàn)象叫城市的“熱島效應(yīng)”。課件出示：

城市熱島效應(yīng)：市區(qū)溫度高，郊區(qū)溫度低，城市就好像一個(gè)溫暖的島嶼，我們稱它為“熱島效應(yīng)”，劇觀測(cè)，城市“熱島效應(yīng)”一般可使市區(qū)年平均氣溫比郊區(qū)高0.5—1.0.解釋：熱島效應(yīng)的形成，與城市上空污染物質(zhì)的保溫作用，地面蒸發(fā)耗熱量的減少，風(fēng)速小，熱量水平輸送減少、人為熱量的釋放和與生物體的熱交換等因素有關(guān)。

（4）展示其他人類活動(dòng)影響天氣的事例。

除此以外，你還知道哪些人類活動(dòng)影響天氣的事例？ 生??

課件出示：霧霾、沙塵暴、南極上空臭氧空洞，并且分別解釋這些現(xiàn)象的成因。

（5）科學(xué)在線

此外，人們的生活還會(huì)對(duì)天氣造成“溫室效應(yīng)”、“酸雨”，我們一起看看吧?。ǔ鍪菊n件）

學(xué)生自己讀“科學(xué)在線” 師：什么原因產(chǎn)生了溫室效應(yīng)？ 指明回答

課件展示溫室效應(yīng)成因。

課件展示酸雨成因。

三、實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸。

（一）觀測(cè)酸雨的幾種常用的方法。（1）使用PH試紙檢測(cè)雨水是否呈酸性。課件展示PH試紙使用方法，教師演示實(shí)驗(yàn)。（2）用牽?；z測(cè)雨水是否呈酸性的方法： 觀察雨后牽?；?。

把牽?；ǚ湃胗晁杏^察是否變色。

（二）我們還可以利用人類活動(dòng)來改變天氣為我們服務(wù)。課件展示，教師講解：

人工降雨、修建防風(fēng)林，防風(fēng)固沙、控制污染物的排放。大力發(fā)展水電、風(fēng)能、太陽能、地?zé)岬惹鍧嵞茉吹鹊取?/p>

（三）小結(jié)：

同學(xué)們，天氣影響人類生活，人類生活也會(huì)影響天氣，希望大家能夠自覺的保護(hù)環(huán)境，讓我們與自然和諧相處。

放課件展示人類與大自然和諧相處圖片。

教學(xué)反思

本課圍繞天氣與生活，從正反兩個(gè)方面來分析天氣與人類的關(guān)系:

一、天氣對(duì)人類活動(dòng)的影響。

二、人類活動(dòng)影響天氣。備課時(shí)我緊緊圍繞課本和教參書確定本課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。本課主要設(shè)計(jì)了3個(gè)活動(dòng)：課前講故事、科學(xué)在線和拓展活動(dòng)

課堂一開始我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：找學(xué)生講《草船借箭》的故事，并且放課件，接著提問：諸葛亮為什么能夠成功的借來十萬支箭呢？學(xué)生自然想到了，大霧天氣幫助他取得成功，緊接著我說：“可見,從古至今，天氣與我們的生活息息相關(guān)，甚至在某一件事情上，可以決定一件事情的成敗。”這樣很快的激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

為了讓學(xué)生更好的理解天氣對(duì)于人類的影響，課前我讓學(xué)生事先搜集了很多天氣對(duì)于人類有哪些影響的資料，因?yàn)楝F(xiàn)在電腦很普及，學(xué)生們收集的很多，對(duì)于理解本課內(nèi)容很有幫助。

講解重點(diǎn)——意識(shí)到天氣變化造成的有利或者不利的影響;課前我準(zhǔn)備了大量課件，如好的影響：晴天收種莊稼、雨水滋潤(rùn)萬物、下雪對(duì)冬小麥有好處??

壞的影響：沙塵暴，霧霾、洪水、臺(tái)風(fēng)??

使學(xué)生能夠更直觀的理解天氣對(duì)于人類的有利和有害影響。

突破難點(diǎn)——出示表格：對(duì)比北京市海淀區(qū)中關(guān)村和海淀區(qū)北側(cè)農(nóng)村的人流量，車流量，建筑物特點(diǎn)及氣溫對(duì)比圖，讓學(xué)生自己觀察，分析比較，再在小組中討論，這一環(huán)節(jié)給了學(xué)生充分的時(shí)間，并且在討論完畢后由小組學(xué)生匯報(bào)，由其他學(xué)生補(bǔ)充答案，很多學(xué)生分析出了，中關(guān)村人多、機(jī)動(dòng)車多、建筑物高大、密集，是導(dǎo)致氣溫高的原因，由此總結(jié)出“城市熱島效應(yīng)”并且做出了解釋。

另外我還給學(xué)生介紹了另外2種人類活動(dòng)影響天氣的現(xiàn)象：霧霾、沙塵暴、南極圈臭氧層空洞，及其帶來的危害，最后介紹書上“科學(xué)在線”的內(nèi)容，把他們都做成課件來展示，很直觀，很容易理解，使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境的重要性，又有對(duì)書上內(nèi)容的拓展：人類活動(dòng)改變天氣：人工降雨、防風(fēng)固沙，植樹造 5

林，治理霧霾，減少污染物質(zhì)排放??

最后用一些課件來展示“人與自然和諧相處”優(yōu)美的畫面，告訴學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的重要性。來結(jié)束本課教學(xué)。

本課很好的完成了教學(xué)任務(wù)但是仍然有一些不足之處，如：最后一部分小結(jié)，準(zhǔn)備很充分，但是由于時(shí)間倉(cāng)促，沒有把該說的說全面，在今后教學(xué)中要努力改進(jìn)。

第二篇：天氣與生活教學(xué)反思

一節(jié)完整的課，結(jié)構(gòu)應(yīng)是“樹”形的。教學(xué)中，以學(xué)生已有生活體驗(yàn)為切入點(diǎn)，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)就是樹的根系，根系越龐大，知識(shí)的生成越容易。教師要了解、梳理學(xué)生體驗(yàn)使之清晰，在此基礎(chǔ)上確定探究學(xué)習(xí)的方向，這一理順、清晰、定向的過程構(gòu)成了樹的主干。這一過程離不開教師的主導(dǎo)。在既定方向的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性、自主地產(chǎn)生新的問題、生成新的思想和認(rèn)識(shí)，這是樹的枝蔓。這一過程是個(gè)性的，也是開放的。

本課教學(xué)中，教師布置學(xué)生作課前的準(zhǔn)備，是想讓學(xué)生盡量多地占有生活經(jīng)驗(yàn)，使課的根系牢固。開課讓學(xué)生描述今天的天氣情況，問學(xué)生喜歡什么樣的天氣，介紹自己搜集的圖片資料、了解信息的渠道及欣賞老師準(zhǔn)備的圖片，是了解、理順學(xué)情，使之清晰。在學(xué)生談看圖片后的感受后，順勢(shì)提出天氣與生活有什么關(guān)系，為本課的探究活動(dòng)確定方向。這是教師主導(dǎo)下的枝干體系。之后的看課件了解天氣對(duì)生活的影響，感受到預(yù)知天氣的重要性，走近氣象家，上網(wǎng)查詢探究自己確定的問題，課后有計(jì)劃地繼續(xù)探究活動(dòng)，構(gòu)成了逐步一個(gè)開放的枝蔓體系。這種“樹”形課堂結(jié)構(gòu)是“源于生活又回歸生活的”，具有整體性和開放性的特點(diǎn)。

第三篇：《天氣與生活》教案

《天氣與生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)四年級(jí)《科學(xué)》第5課《天氣與生活》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠舉例說明天氣的變化對(duì)人類的生活和生產(chǎn)造成的有利和不利影響。

2、能夠?qū)D表記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，得出某些科學(xué)結(jié)論。

3、能夠用實(shí)例或調(diào)查結(jié)果，說明人類的活動(dòng)已經(jīng)對(duì)天氣變化造成一定的影響。

4、愿意把自己收集到的天氣與人類關(guān)系的資料和圖片與同學(xué)交流。

5、能通過對(duì)天氣和人類天氣的分析，意識(shí)到人與自然和諧共處的重要性。

6、意識(shí)到保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。

三、設(shè)計(jì)思想：

本課教學(xué)主要通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)信息量大且富有生活色彩的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學(xué)生圍繞天氣與生活，從正反兩個(gè)方面來分析、認(rèn)識(shí)天氣與人類的關(guān)系，懂得人與自然和諧共處的道理。教學(xué)中將從活動(dòng)1“天氣變化給我們帶來的影響”、活動(dòng)2“人類活動(dòng)對(duì)天氣的影響”、科學(xué)在線——溫室效應(yīng)、拓展活動(dòng)調(diào)查酸雨四個(gè)方面入手，利用大量的資料、圖片、錄象和課件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)天氣與人類的關(guān)系，讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本課重點(diǎn)和難點(diǎn)是分析圖表，了解人類的生活生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)天氣造成了影響。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、引入

1、談話，交流：同學(xué)們，今天的天氣怎樣？誰來說一說？

2、學(xué)生自由描述后，師引出問題：你喜歡這樣的天氣嗎？為什么？

3、你們最喜歡什么樣的天氣？把你搜集到的圖片和自己小組的同學(xué)交流一下吧?。▽W(xué)生邊展示自己帶來的圖片，邊介紹。師在學(xué)生小組交流完之后，多請(qǐng)幾名學(xué)生把圖片拿到實(shí)物投影儀上展示、講解。這樣既使學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，又培養(yǎng)了學(xué)生大膽發(fā)言、樂于交流的心理品質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。）

二、探究

1、談話：同學(xué)們搜集的資料真豐富，介紹的也很精彩。老師也搜集了一些圖片，請(qǐng)大家再來欣賞一下。

（教師播放多媒體課件，優(yōu)美的輕音樂響起，大屏幕上依次出現(xiàn)碧空萬里、陽光明媚、淅瀝小雨、雨后彩虹、霧天霧淞、潔白樹掛、大雪紛紛、素妝銀裹的世界、多姿冰凌、迷人的秋葉等景象。）

2、引導(dǎo)學(xué)生再次交流：這樣的天氣里，你有什么感受？

（學(xué)生自由表達(dá)，交流各種感受。師引導(dǎo)學(xué)生注意到天氣的美，欣賞天氣、贊美天氣。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到天氣對(duì)人的影響，滲透人與自然之間和諧相處的關(guān)系。）

（一）小組活動(dòng)一：天氣變化給我們帶來的影響

1、天氣時(shí)刻都在發(fā)生著變化，天氣的變化為我們呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的大自然。你認(rèn)為天氣與我們的生活有什么關(guān)系？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察，小組內(nèi)討論討論。

（學(xué)生具有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的基礎(chǔ)。學(xué)生利用課前搜集的資料，交流自己的見聞和感想，通過小組內(nèi)的交流、互動(dòng)，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的感知，較深入地認(rèn)識(shí)到天氣與生活息息相關(guān)。）

2、匯報(bào)交流、討論的結(jié)果。

（匯報(bào)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考，從正、反兩方面說明天氣對(duì)人類生活的影響。）

3、小結(jié)：同學(xué)們說的很好。天氣確實(shí)與我們的生活密切相關(guān)。老師這里還有一些圖片資料，真實(shí)的反映了天氣與我們生活的關(guān)系，請(qǐng)大家一起來看一看。（師播放課件：圖片情景：晴天收割莊稼，干旱不利于農(nóng)作物生長(zhǎng)，雪天給人們的生活帶來不便，海嘯可以摧毀房屋，狂風(fēng)吹倒大樹，暴雨影響交通，晴天曬玉米、蘿卜，小麥、水稻、油菜等農(nóng)作物在適宜的天氣中長(zhǎng)勢(shì)良好。錄像情景：颶風(fēng)、龍卷風(fēng)肆意橫行破壞，冰雹砸毀莊稼、給生活帶來災(zāi)害，海嘯、洪水吞沒房屋，摧毀村莊??）

4、啟發(fā)：通過剛才的觀看，你又有什么體會(huì)？

5、學(xué)生談體會(huì)。

6、師生共同小結(jié)：看來，天氣的變化對(duì)人們的生活確實(shí)有很大的影響，天氣變化能引起人們生活的變化。

7、提問：怎樣知道天氣情況呢？

學(xué)生說出可以收聽、收看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目、觀察周圍物體、現(xiàn)象等方法，師都給予鼓勵(lì)。）

8、師播放一段天氣預(yù)報(bào)，提問：聽到預(yù)報(bào)，你怎么想？你想做哪些準(zhǔn)備？你還想提醒誰也做好準(zhǔn)備？

（鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法，說出自己的根據(jù)，相互交流中，體會(huì)到預(yù)知天氣的重要性。）

9、小結(jié)：在生活中，我們應(yīng)該做個(gè)有心人，注意觀察周圍現(xiàn)象，收聽、收看天氣預(yù)報(bào)，及時(shí)了解天氣的變化情況，盡量避免因天氣的變化給我們帶來的不便。

（二）小組活動(dòng)2：人類活動(dòng)對(duì)天氣的影響

1、出示兩組圖片，讓學(xué)生觀察。

2、出示對(duì)比數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

人類哪些活動(dòng)對(duì)天氣有影響？（小組討論，匯報(bào)結(jié)果）

3、小結(jié):“城市熱島效應(yīng)”得出人類活動(dòng)對(duì)天氣、環(huán)境有很大影響。

三、知識(shí)拓展

1、閱讀科學(xué)在線

2、學(xué)生提出問題、想法，師幫助梳理。

3、讓學(xué)生理解人類活動(dòng)已經(jīng)對(duì)天氣、氣候造成大規(guī)模的影響，主要表現(xiàn)為溫室效應(yīng)和酸雨。

4、播放錄像片，使學(xué)生更深入地了解溫室效應(yīng)和酸雨所帶來的危害。

5、小組匯報(bào)交流感受。

6、小結(jié)：通過對(duì)天氣與人類關(guān)系的分析，意識(shí)到人與自然和諧共處的重要性。

四、評(píng)價(jià)：

1、同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？大家對(duì)自己在這節(jié)課中的表現(xiàn)感到滿意嗎？給自己一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)吧！

2、學(xué)生自評(píng)后引導(dǎo)互評(píng)。

第四篇：5.生活趣事隨手拍-教案

第5課 生活趣事隨手拍

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)生活中常見的視頻拍攝設(shè)備，至少會(huì)使用其中的一種設(shè)備。

2．了解調(diào)整焦距、選擇拍攝位置等對(duì)拍攝質(zhì)量的意義，掌握把拍攝好的視頻保存到計(jì)算機(jī)中的方法。

3．拍攝一段視頻，體驗(yàn)拍攝視頻記錄美好生活的成就感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．抓住時(shí)機(jī)拍攝精彩鏡頭

2．將視頻保存到計(jì)算機(jī)中

教學(xué)難點(diǎn)：拍攝視頻

教學(xué)方法：講解示范法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

教學(xué)準(zhǔn)備：攝像機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入 大強(qiáng)邀請(qǐng)能能、小麗周末一起去動(dòng)物園，這個(gè)提議得到了大家的一致贊成。尤其是能能，心里一直惦記著動(dòng)物園里精彩的海豚表演。怎樣才能隨時(shí)想看就能看到自己喜歡的動(dòng)物表演呢？小麗提出了一個(gè)非常好的建議。他們將如何實(shí)現(xiàn)自己的“錄像師之旅”呢？他們會(huì)有哪些收獲？

二、新授

1．新發(fā)現(xiàn)：抓住時(shí)機(jī)拍攝精彩鏡頭

認(rèn)識(shí)拍攝設(shè)備——DV、數(shù)碼相機(jī)，學(xué)習(xí)使用方法，了解錄像、播放、暫停等符號(hào)。

拍攝操作——將設(shè)備調(diào)整到攝像狀態(tài)——按下錄制鍵開始拍攝——根據(jù)拍攝需要適當(dāng)調(diào)整鏡頭焦距——再次按下錄制鍵，結(jié)束拍攝

保存拍攝信息——將攝像設(shè)備與計(jì)算機(jī)鏈接——打開攝像設(shè)備的電源開關(guān)——找到設(shè)備中的視頻文件——將視頻文件復(fù)制到計(jì)算機(jī)中

2．一點(diǎn)通——拍攝三部曲

學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)。

第一步：拍什么？——確定拍攝對(duì)象

第二步：在哪拍？——尋找拍攝位置

第三步：拍多長(zhǎng)？——確定拍攝時(shí)間

三、探索、實(shí)踐

1．勤勞的小蜜蜂，忠實(shí)的小狗，機(jī)靈的小貓，可愛的小兔子……動(dòng)物大家族中你最喜歡誰？讓它當(dāng)一回主角，給他拍攝一段視頻吧。如：以蜜蜂為主角，拍攝蜜蜂怎樣采蜜；以小兔子為主角，拍攝它如何吃草、跳躍。

2．拿起你手中的攝像機(jī)，用心發(fā)現(xiàn)身邊的美好生活。

拍攝小區(qū)里的老年人，看看老人們?nèi)绾伟才抛约旱纳睿蛘吲臄z發(fā)生在同學(xué)中間有趣的故事……

四、加油站——攝影技巧

閱讀了解

秘笈一：慢移位。拍攝過程中，要在拿穩(wěn)機(jī)器、保持身體穩(wěn)定的情況下，慢慢移動(dòng)攝像機(jī)。

秘笈二：慎調(diào)焦。盡量以固定鏡頭為主，不要頻繁變焦。變焦時(shí)要注意將變焦速度適當(dāng)減慢，以保證畫面的穩(wěn)定。

秘笈三：選助手。長(zhǎng)時(shí)間拍攝時(shí)，使用三腳架可以避免手臂過于勞累出現(xiàn)手抖現(xiàn)象。

秘笈四：忌逆光。逆光拍攝容易造成拍攝的主體臉部過暗，所以盡量避免迎著陽光拍攝。

五、知識(shí)卡——保護(hù)動(dòng)物

閱讀把握

板書設(shè)計(jì)：

第5課 生活趣事隨手拍

抓住時(shí)機(jī)

保存視頻

教學(xué)反思

第五篇：《天氣與生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

《 天氣與生活 》

港西學(xué)校 王連香 2014-3-11

一、課題內(nèi)容: 四年級(jí)冀教版小學(xué)科學(xué)第五課《天氣與生活》。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠舉例說明天氣的變化對(duì)人類的生活和生產(chǎn)造成的有利和不利影響。2.能夠?qū)D表記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，得出某些科學(xué)結(jié)論。3.說明人類的活動(dòng)已經(jīng)對(duì)天氣變化造成一定的影響。

三、課時(shí)安排： 1課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備： 多媒體課件、天氣與人類有關(guān)的資料

五、課前準(zhǔn)備：

收集有關(guān)天氣的圖片和有關(guān)知識(shí)資料 六 教學(xué)方法：

小組合租、知識(shí)探究、目標(biāo)教學(xué)、分析引導(dǎo)、歸納總結(jié)

七、教材分析

本文圍繞天氣與生活，從正反兩個(gè)方面來分析天氣與人類的關(guān)系，涉及兩個(gè)活動(dòng)。其中活動(dòng)一“天氣變化給我們帶來的影響”，引導(dǎo)學(xué)生分析天氣變化造成的嚴(yán)重自然災(zāi)害等問題，從中使學(xué)生對(duì)天氣與人類生活、生產(chǎn)的關(guān)系有更深刻地了解?；顒?dòng)二“人類活動(dòng)對(duì)天氣的影響”，分別從局部的城市熱島效應(yīng)和全球的溫室效應(yīng)兩個(gè)方面，以及人類活動(dòng)影響天氣的幾組圖片，來說明人類活動(dòng)對(duì)天氣的影響。學(xué)生通過對(duì)北京這個(gè)城市案例的氣溫?cái)?shù)據(jù)分析，對(duì)城市熱島效應(yīng)有一定感性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生體會(huì)到人類的生活、生產(chǎn)活動(dòng)的確能夠?qū)μ鞖庠斐梢欢ǖ挠绊憽？茖W(xué)在線從全球范圍內(nèi)的溫室效應(yīng)說明人類活動(dòng)對(duì)對(duì)天氣、氣候的影響已經(jīng)相當(dāng)廣泛和嚴(yán)重。拓展活動(dòng)則通過這一系列的轟動(dòng)，使學(xué)生能夠從正反兩個(gè)方面來認(rèn)識(shí)天氣與人類的關(guān)系，懂得人與自然和諧共處的道理。

八、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：分析圖表，了解人類的生活生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)天氣造成了影響。

九、教學(xué)思路、方法：

1、利用當(dāng)天的天氣來引入課題。

2、說出你再看到以下圖（好天氣）中幾種天氣后的感受，再看（幾種不好看的）圖片，之后再說出自己的感受。從而比較得出不同天氣下的人們的心情與感受是不同，給人們帶來的后果也是不同。由此引出，天氣不僅能給人帶來了好的心情，好的結(jié)果；也能給人帶來壞的心情和壞的結(jié)果。教師總結(jié)，天氣能影響人類，再引出，人類也能影響天氣。

3、給出幾組圖片，有學(xué)生看后分析，得出人類的生活和生產(chǎn)也能影響天氣。

4、有教科書的17頁(yè)的實(shí)例來分析人類的哪些活動(dòng)能夠影響到天氣的變化。

5、教師對(duì)學(xué)生的分析進(jìn)行總結(jié)，得出影響天氣變化的原因有很多，看教科書18頁(yè)的“科學(xué)在線”學(xué)生自學(xué)，提出不理解的內(nèi)容與問題，教師當(dāng)堂解決。對(duì)問題的解決，也可先采取學(xué)生討論的形式，再由教師總結(jié)。

6、最后扣住題目，“天氣與生活”是相生相克的，互相制約的。我們要想擁有更好的天氣，就要好好的珍惜現(xiàn)在的生活，好好地保護(hù)現(xiàn)在的生活環(huán)境。我們要和諧共處。

十、教學(xué)過程

（一）．創(chuàng)設(shè)情境，引出課題 【ppt 1】課題

師：同學(xué)們，大家好！今天我們這里,來了這么多的老師，你們高不高興？ 生：高興。

師：老師也非常高興。哪位同學(xué)能告訴我，老師們今天是在什么樣的天氣狀況下來到我們學(xué)校的？ 生:是晴/多云/浮塵。生：

師：你喜歡什么樣的天氣呢？在不同的天氣中你喜歡做什么呢？

生：（如：我喜歡晴朗的天氣，因?yàn)檫@樣的天氣能給人帶來好的心情。我喜歡淅淅瀝瀝的小雨天，這樣我可以感受到小雨像媽媽溫柔的大手在撫摸著我的臉龐一樣。我喜歡下雪，下雪后，我們可以堆雪人、滑雪、打雪仗。）

師：同學(xué)們，你知道天氣與人類生活的關(guān)系嗎？今天我們就讓我們來一起學(xué)習(xí)“天氣與生活”。

【揭示課題，板書：5.天氣與生活】

過渡語：在學(xué)習(xí)之前，我們先來看一下，我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容安排?！?ppt2-3】

我們首先看第一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。

（二）、教授新知：

活動(dòng)一：天氣變化給我們帶來的影響

過渡句：說到天氣與人類的關(guān)系，先看一組有關(guān)天氣的圖片。播放【PPT4 】

1.師：讓我們下來認(rèn)識(shí)什么是天氣？以及天氣與氣候的不同？【播放ppt4中天氣的鏈接】 2.師：同學(xué)們請(qǐng)欣賞不同天氣下拍攝的照片?！静シ舙pt4中的圖片（14---26）】

3、師：我們來一起歸納天氣給我們帶來的影響？

6．生：天氣給我們帶來的影響，有有利的影響也有有害的影響。

師：【播放ppt4中的影響】

7、師：請(qǐng)討論這些有害的天氣都是自然造成的嗎？【播放ppt5】

生：有自然形成的也有人為造成的。

過渡語：下面就讓那個(gè)我們說說人類活動(dòng)對(duì)天氣造成的影響。

活動(dòng)二：人類活動(dòng)對(duì)天氣的影響

1、師：欣賞圖片【播放ppt6（27-29）】 師：你看完圖片，有什么感想呢？

師：（引導(dǎo)歸納）人類活動(dòng)對(duì)天氣也有影響。

2、師：思考，天氣與人類的關(guān)系是什么？

生：天氣影響人們的生產(chǎn)和生活，人們的活動(dòng)也會(huì)影響天氣的變化。

4、師：讓我們?cè)俜治龇治稣n文中的這個(gè)實(shí)例，又是如何說明人類活動(dòng)對(duì)天氣有影響的呢？

5、師：看教科書第17頁(yè)的兩幅圖。后看課件【播放ppt9—10】

6、師：（講解）中關(guān)村和頤和園北側(cè)農(nóng)村兩地大約相距10千米左右，早上9點(diǎn)鐘和中午2點(diǎn)鐘的溫度各有一定的差異，兩地的人流量、車輛和建筑等都有所不同。7.思考：說說你有什么發(fā)現(xiàn)？【播放ppt10】 生：中關(guān)村的溫度比頤和園北側(cè)農(nóng)村的溫度高

8.討論：在生產(chǎn)和生活中，人類的哪些活動(dòng)對(duì)天氣有影響？ 9.師：（引導(dǎo)分析）見教科書第18頁(yè)的“科學(xué)在線”。

活動(dòng)三：知識(shí)鏈接

（由以上第8個(gè)內(nèi)容引出，）

過渡語：人類活動(dòng)影響天氣的原因是多種的，下面就讓我們來認(rèn)識(shí)常見的幾種影響天氣變化的原因。

1、生：自學(xué)“科學(xué)在線”的內(nèi)容 【播放ppt11（知識(shí)鏈接）】認(rèn)識(shí)影響天氣變化的幾種原因。

（三）知識(shí)拓展：

師：通過本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到天氣不僅能影響人類的生產(chǎn)和生活，人類的生產(chǎn)和生活也能影響天氣的變化。所以我們要與大自然和諧相處?！静シ舙pt12（知識(shí)拓展）】

（四）課后作業(yè)：

師：觀察我們身邊有沒有人類活動(dòng)影響天氣環(huán)境的實(shí)際例子，并記錄下來。下節(jié)課，我們來一同研究。

十一、板書設(shè)計(jì)

影響

天氣 ←——→人類

影響 3

一、教學(xué)過程與內(nèi)容活動(dòng)一：天氣變化給我們帶來的影響活動(dòng)二：人類活動(dòng)對(duì)天氣的影響活動(dòng)三：知識(shí)鏈接活動(dòng)一：天氣變化給我們帶來的影響圖片夾影響：有利的、有害的天氣人類 港西學(xué)校四年級(jí)

活動(dòng)二：人類活動(dòng)對(duì)天氣的影響討論：誰最關(guān)心天氣？說說自己的理由。活動(dòng)二：人類活動(dòng)對(duì)天氣的影響天氣影響人們的生產(chǎn)和生活，人們的活動(dòng)也會(huì)影響天氣的變化。天氣影響人們的生產(chǎn)和生活，人們的活動(dòng)也會(huì)影響天氣的變化。

活動(dòng)二：人類活動(dòng)對(duì)天氣的影響影響影響活動(dòng)三：知識(shí)鏈接1.在生產(chǎn)和生活中，由于人們大量使用煤、石油、天然氣等燃料，使得空氣中的二氧化碳中的二氧化碳、二氧化硫等大量增加，因而造成了溫室效應(yīng)和酸雨。2.溫室效應(yīng)可以使全球氣候變暖，地球兩極的冰川融化，從而引起海平面上升，淹沒低洼地區(qū)。天氣人類活動(dòng)3.酸雨會(huì)引起水中生物減少，林木生長(zhǎng)變慢乃至死亡，土壤結(jié)構(gòu)受到破壞，甚至嚴(yán)重腐蝕古跡和城市建筑。受酸雨危害前與危害后的對(duì)比圖

觀察并記錄一周的天氣情況。陰晴雨雪最高氣溫最低氣溫風(fēng)向風(fēng)力星期一星期二星期三板書設(shè)計(jì)：影響天氣和諧相處影響人類活動(dòng)同學(xué)們，再見！PM2.5（細(xì)顆粒物）指數(shù)

248重度污染

風(fēng)速風(fēng)向

東北風(fēng)4-5級(jí)轉(zhuǎn)東風(fēng)3-4級(jí) 2級(jí)濕度41% 建議：不帶傘 日出日落06:3818:09 我關(guān)心的城市定制-

? 北京

? 今日（星期二）明天（星期三）

? ? 5℃ 15℃~6℃

晴 陰

? 北風(fēng)4-5級(jí)轉(zhuǎn)微風(fēng) 微風(fēng)轉(zhuǎn)北風(fēng)5-6級(jí) ? 上海

? 今日（星期二）明天（星期三）

? ? 13℃ 24℃~9℃

晴轉(zhuǎn)多云 陰轉(zhuǎn)中雨 ? 西南風(fēng)轉(zhuǎn)東北風(fēng)3-4級(jí) 東北風(fēng)3-4級(jí) ? 天津

? 今日（星期二）明天（星期三）

? ? 6℃ 13℃~4℃

浮塵轉(zhuǎn)晴 陰

? 西北風(fēng)4-5級(jí)轉(zhuǎn)東風(fēng)3-4級(jí) 東南風(fēng)小于3級(jí)轉(zhuǎn)西北風(fēng)4-5級(jí)

廣州

? 今日（星期二）明天（星期三）

? ? ? ? ? ? ? ? ? 18℃ 25℃~19℃

霾 多云轉(zhuǎn)陰 微風(fēng) 微風(fēng)

防曬指數(shù)中等 適合涂擦SPF大于15，PA+護(hù)膚品 穿衣指數(shù)冷 建議著棉衣加羊毛衫等冬季服裝 感冒指數(shù)易發(fā) 晝夜溫差大，易感冒 約會(huì)指數(shù)適宜 天氣較好，適宜約會(huì)

紫外線指數(shù)中等 涂擦SPF大于

15、PA+防曬護(hù)膚品 運(yùn)動(dòng)指數(shù)較不宜 天氣寒冷，推薦您進(jìn)行室內(nèi)運(yùn)動(dòng)

酸雨是指PH小于5.6的雨雪或其他形式的降水。酸雨形成：雨、雪等在形成和降落過程中，吸收并溶解了空氣中的二氧化硫、氮氧化合物等物質(zhì)，形成了pH低于5.6的酸性降水[2]。酸雨形成的原因：主要是人為的向大氣中排放大量酸性物質(zhì)所造成的。中國(guó)的酸雨主要因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，多為硫酸雨，少為硝酸雨，此外，各種機(jī)動(dòng)車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放尾氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃罩，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來。6