第一篇：為你撐一把傘散文

天漸漸逼近了黑夜，雨瘋狂的拍打著夜的窗。

朦朧的雨中街道布滿了形形色色的傘，來回穿梭，繚亂了我的眼，和著雨水的匆匆腳步更是涼了我的心父母剛剛爭執(zhí)的一幕幕如錄像帶一遍一遍在腦?；胤?。

手持著一把不算大的格子傘，在這冷寂的夜雨中徘徊彳亍，周遭的一切都感覺白茫茫，白茫茫，只剩下一個孤寂的我一個人走路真是容易乏累，隨意躲進一家商鋪的門檐下，看著眼前落下的雨----嘀嗒又嘀嗒

無言的局面被一對突如其來的老夫妻打破，雨中的一位老婦人推著輪椅上的老伴，直沖沖的往我避身的商鋪跑來，只感到一陣風吹過，接著便聽見老爺爺關(guān)心又略帶責備的軟語，“老伴兒，都幾十歲的人了，還像個孩子，毛毛躁躁的?！崩蠇D人不言語，只是憨憨地笑，不知為何，那一笑，像一簇火苗，溫熱了我的心房。

雨愈下愈大，行人的腳步愈匆匆。

我并不打算成為雨中的滄海一粟，只是細細地看著這對老夫妻的一顰一笑，一個為之低眉，一個為之抬首，然后就化為一聲聲滄桑悅耳的鈴聲般的笑。

這雨似乎在和大地搏斗，卯足了勁地拍打在地上。

兩位老人的神情，也顯得焦急起來，望了望我手中這把略顯多余的雨傘，緩步走上前詢問：“爺爺奶奶，你們是有急事吧。我這兒有把傘，我現(xiàn)在用不到，你們用吧。”老婆婆愣了一愣，回了個神，便伸開手在我眼前來回的晃了幾下，“不用不用，小姑娘你等會兒淋濕感冒了可咋整，要不得要不得。”一旁的老爺爺也附和到：“是啊是啊。”我將傘遞至他們的手邊，說“我不急的，你們用?！苯K是不想他們在推辭，又添了句，“等會兒有人接我的，別擔心，我淋不到雨的?！彼麄兂了剂艘粫?，方才應(yīng)道，“好嘞好嘞?！庇值懒寺曋x。

推讓幾次后，傘終是被撐開了。，老婦人說：“老伴兒，年輕時總是你為我撐傘，為我遮風擋雨了幾十年，現(xiàn)在你老了，我終于可以為你撐回傘了?！闭f完兩位老人的身影便融入了這濕潤朦朧的雨色里。

看著漸行漸遠的背影，老婦人離開前的那句話驀地浮現(xiàn)在我的腦海里，也許為你撐一把傘，傘上撐助的是傾盆灑落的孤單，傘下留住的是余生的陪伴。

驀地一抬頭，看見眼前前來尋我的父母，父親在母親身側(cè)為其撐傘，撐住了那如注的急雨。而我，突然就這樣笑了。

顧城說“我有一座城/只容得下我的/夢中人/心上人”而我們生活的這座城，有走不完的街道小巷，逛不完的零星商鋪，數(shù)不清的匆匆過客，但是卻難以找到一份為你撐傘的緣分，但是切勿忘記，切要珍惜，你身邊已有的這段難得的緣分。

第二篇：為自己撐起一把傘

為自己撐起一把傘

劉婉貞

嚴冬里綻放的梅花，不會要求冬天變暖，而是在嚴寒中為自己撐起一把傘，變得更堅強。

海浪中飛翔的海燕，不會要求海面平靜，而是在巨浪中為自己撐起一把傘，變得更勇敢。

魯迅曾說過國，真的猛士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。只有敢于面對自己的處境，為自己一把傘你才會擁有更多。

面對困難，為自己撐起一把傘，你會勇敢地邁過那道檻。法拉第在應(yīng)召戴維教授選拔科研助手時，由于自己出身一個普通工人家庭而在考試前一天被意外通知，取消他們考試資格時，并沒有后退，面對這種困難，他顧慮重重地去戴維教授家，向他敘說自己的要求，戴維教授卻答應(yīng)了。在隨后的嚴格的，激烈的選拔考試中他都順利通過了。正是法拉第面對困難為自己撐起一把傘，才取得考試資格正是法拉第把握住了自己的路，才得以成功。

面對失敗，為自己撐起一把傘，你會珍惜所得的教訓，幫盲人過馬路的確是一個善舉，但何不知，在盲人黑暗無盡的道路需要的是經(jīng)驗與教訓。你此刻幫他過了馬路，但你幫不了他永遠，以后的路還需要他一個人摸索前行，何必幫他逃過失敗的渡口而未知失敗的原由呢？在失敗之時為自己撐起一把傘，把教訓和經(jīng)驗撿起，把痛苦和膽怯拋下?！妒ソ?jīng)》中說當一扇門為你關(guān)閉時，別傷心，因為上帝同時還會為你打開一扇辛運之窗，無獨有偶，別林斯基也曾說：“不幸是一所最好的大學。”只有走自己的路，經(jīng)歷過失敗你才會，懂得其中的懊妙，才會成長。

美麗的浪花，是在海浪與礁石的猛烈撞擊中開放。璀璨的火星，是在鐵錘對鐵砧的急劇敲打中迸發(fā)。人生的價值，是在艱巨的斗爭中顯現(xiàn)

??

在生命的道路上，只有那些敢于走自己的路，敢于體驗失敗，不畏風吹浪打，揚帆前進的人，才能感到生命的磅礡氣勢，才能看到前途的壯麗風光。

航舵，還需自己把

0705班

魏文浩

像一泓清泉，悠悠落下； 像一杯美酒，屢散芳香； 像一首情歌，動聽迷人； 像一束花朵，醉人心房。

似乎很美，卻伸手不得，航舵，還需自己把?！拔覍⒎鬯橐磺姓系K??”，正是這句氣壯山河的名言，撐起了他昨日的藍天。他本是學法律的，可畢業(yè)之后，偏偏想當作家，全然不聽父親的忠告，把父子關(guān)系搞得十分緊張，不久，父親便不再向他提供任何生活費用，他寫的那些玩意兒也不斷地被退了回來，在極度窮困之下，他毅然選擇了堅持，選擇了今日的輝煌，這是他堅持自己的結(jié)果，他就是作家巴爾扎克。

面對人生，他選擇了平凡；面對人生，他選擇了自主。

比爾·蓋茨在哈佛大學讀書期間，退學創(chuàng)辦了微軟公司，因為在當時，蓋茨看到了開發(fā)微電腦軟件的巨大機會，看到了通向成功的燈火，于是，他毅然把住人生的航舵，駛向成功的彼岸。假如蓋茨繼續(xù)在哈佛大學讀書，就會失去創(chuàng)辦世界上最大電腦軟件公司的機會，就不會有今日的成就。

漫漫曲折折人生，堅定不移的奮斗，永無依靠的自立，才是我們最終的航向。

意大利的空想社會主義者康柏拉為了祖國的解放而戰(zhàn)斗，他被捕后，在獄中度過了二十七年，每次嚴刑拷打都使他昏死過去，他每次蘇醒過來，他的第一個信念就是：“我能思索，我還活著?！币驗樗靼鬃约簯?yīng)走的路，因為他明白自己應(yīng)怎樣走。他不屈不撓，以自己的心血筑成了人類思想史上最早的空想社會主義著作之一《太陽城》。

沒有永久的依靠，只有永久的自主。

攀樹，如同將命運的疆繩交到他人手中，受別人掣肘，失去了自由；如果牽手花總愛棲身在籬笆架上，殊不知籬笆架一倒，花兒也枝殘葉損，一蹶不振。

相反，自強，即使處于懸崖峭壁之上，深山野林之間，也不會迷失方向，因為自強助我們一臂之力。

記著，自己人生的航舵，還需自己把。

為自己撐起一把傘

張倩倩

自立，能走向希望，走向成功，擁有一個完美的人生。

——題記

雄鷹能翱翔于藍天，是因為放棄了舒適的生活，學會了獨自生存的本領(lǐng)；

幼苗能長成參天大樹，是因為放棄了溫暖的懷抱，學會獨自面對風雨的侵襲； ??

走出依賴，學會自立自強的人生成敗的關(guān)鍵。

著名女作家海倫·凱樂曾說過“成功需要堅持，更需要擺脫依賴他人的心理?！彼蛴讜r患病，導致雙目失明，頑強的她，沒有選擇放棄生活，而是選擇面對不幸。

她本可以在父母的懷抱中，快樂地生活一輩子；她本可以自由自在享受無拘無束的生活，但她選擇了自立。

擺脫了依賴，學會了生活，是她人生最大的收獲。學會了自立，是她的文學創(chuàng)作取得了成功的關(guān)鍵。

走出依賴，學會自立自強方能享受生活的樂趣。

英國著名作家霍金，因其有病，而不能行走。他常年在輪椅上生活，他的作品大多也是在輪椅上完成的。他的輝煌是因為他的頑強精神，他的成就是因為他的自立自強，他懂得了生活的樂趣，是因為他擺脫了依賴。

他可以選擇一蹶不振，他可以選擇依賴他人的幫助，他可以??但他沒有，他靠自己走出了自己的生活，活出了自己的精彩。如果依賴是躺在溫暖的港灣，那么自立是不依靠父母的庇護，而能自食其力； 如果依賴是逃避困難，等待他人救助，那么自立是遇過困難時自己想辦法解決； 如果依賴是懦弱的表現(xiàn)，那么自立是面對困難壓不倒，遭到厄運頭不低，經(jīng)歷危險無畏懼的操守。

依賴是阻礙成功的礫石，自立是促進成功的階梯，依賴是阻礙成功的挫折，自立是走向成功的堅持！

擺脫依賴，學會自立，人生一定輝煌！把自立留在身邊，伴隨著我們生活，我們的未來一定光彩奪目！

永遠的依靠

趙崢

凌霄花舞動身體，伸展枝蔓在木棉樹上攀援，貪婪地吸取借來的陽光和水分。若干年后，嬌艷的凌霄花早已腐爛在彌漫著腐敗氣味的泥土里，而木棉依舊挺立。

借來的繁榮終將湮滅，唯有自己才是永遠的依靠。

歷史上的皇帝數(shù)不勝數(shù)，能被人們記住的只是少數(shù)。朱元璋憑借赤手空拳打出一個大明江山；努爾哈赤英勇善戰(zhàn)，為滿人贏得錦繡河山；康熙勵精圖治，使大清繁華昌盛。他們能被歷史記住，沒有一個不是依靠自己。人們之所以對劉禪嗤之以鼻，叫他“扶不起的劉阿斗”就是因為他沒有主見，過分依賴諸葛亮等大臣，這樣的君主在人們眼腫也只一個懦夫。

隨著時間的流逝，唯有依靠自己是不變的真理。

在近代的世界中，從1933年到1973年再到1997年的世界金融危機，每次遭受損失最大的都必定是日本、韓國、新加坡這些小國家。他們國土面積小，市場狹小，資源不足，嚴重依賴外國資本和市場發(fā)展經(jīng)濟。一旦別國經(jīng)濟發(fā)展上出現(xiàn)絲毫差池，他們都會受到巨大的損失。而我國每次都能安然度過，不是因為僥幸，而是我國奉行的“獨立自主”政策。我們發(fā)展經(jīng)濟不依賴人，而靠自己，雖然沒有別國的扶持，我們走的慢一點，但卻非常穩(wěn)，而且絕不會像日本——我國一旦停止銷售日本商品，日本經(jīng)濟將會倒退二十年?？磥聿粌H個人，就連國家也不能違背依靠自己的這一真理。

有學者將當今社會稱為“縮減年代”，在這種高密度，高壓力的環(huán)境下人們的心靈變得更加脆弱。有時我們用偽裝的堅強，掩飾脆弱；我們用積聚的微笑，拒絕憐憫。只是朋友和心理醫(yī)生的寬慰能使我們透一口氣，但如果有一天，他們都離開了呢？我們將靠誰來拂去的內(nèi)心的陰霾，支撐傾斜的天空？是的，只有當我們像盲人一樣推開別人看似好意的攙扶，給心靈拄著拐杖，憑借自己的能力往前時，才不至將自己的人生交付別人的股掌之中。

如果你是小鷹，就離開母親的懷抱，獨自飛翔；如果你的企鵝，就跳出父親的懷抱，獨自面對嚴寒，如果你是小樹，就躲開大樹的蔽護，獨自應(yīng)對大自然的暴風雨吧！永遠依靠自己，永恒不變的真理。

擺脫依靠

學會自立

0719班

高迎迎 蒲公英擺脫了對媽媽的依靠，隨風而去，根植生命； 魚兒擺脫了對媽媽的依靠，遨游淺底，自由成長； 雄鷹擺脫了對媽媽的依靠，展翅高飛，呼嘯蒼穹??

生活中不應(yīng)事事都依靠別人，只有學會自立，依靠自己才能成功地立足于這個世界之上。就像盲人，他只有依靠自己，自己去尋找要走的路，才能為心靈打開一扇窗，路也會越走越寬。

依靠自己是成功的基礎(chǔ)。春晚上的一場魔術(shù)秀讓劉謙變得家喻戶曉。神奇的手法，奇跡的見證征服了每一位觀眾的心。然而他的成功不是那么簡單的。他依靠自己，在沒有世界頂級大師的裁培下，他用自己的雙手來讓奇跡發(fā)生。他付出了超過常人的辛勞和汗水，他依靠自己，對魔術(shù)進行了25年孜孜不倦的研究，才有了今天漸漸自成一格的劉謙魔術(shù)。可見依靠自己是我們成功的基礎(chǔ)，只有依靠自己，學會自立，才能更快地成功。

依靠自己使自己更成功。張近東成功了，他一手創(chuàng)辦的蘇寧電器演繹了一段連鎖傳奇。在當今，競爭對手的并購戰(zhàn)車讓家電連鎖的混戰(zhàn)變成“單挑”。但是，在“我要走自己的路”的宣言下，張近東仍然堅持著“蘇寧節(jié)奏”。他依靠自己，走出了一條蘇寧特有的道路，并把這條道路越走越寬，越走越平坦。依靠自己能自己更能立足于實際，并由實際向前，只有依靠自己，才能使自己更成功。

依靠自己，是成長的表現(xiàn)。小時候的依賴伴隨著自己的成長而逐漸淡化了。漸漸地，我已能離開母親的傘下，獨自在天空中翱翔，缺少了母親的呵護，我已不再淚流滿面，而是感謝母親給了我一個證明自己的機會。我要依靠我自己的力量，去尋找一坐真正屬于我自己的天空；我要依靠我自己的力量，去造就一個自強不息傲然挺立的我；我要依靠我自己的力量，用最亮麗的色彩描繪我人生的藍圖。

在生存的過程中應(yīng)該依靠自己的力量，不應(yīng)一味的去依賴外物給我們的幫助，所以我們要學會自立，學會生存。

第三篇：母愛是一把無形的傘散文

愛子心無盡，歸家喜及辰。

寒衣針線密，家信墨痕新。

見面憐清瘦，呼兒問苦辛。

低徊愧人子，不敢怨風塵。

——題記

闊別家里很久之后，回到家，第一個迎接你的，永遠都是母親。

她微微的笑著，心疼你又瘦了，輕撫你的面頰，問長問短。而每當這時，你是不是眼角有一滴淚落下來？

母親對你的愛，每時每刻能夠感受得到，那樣深厚，那樣溫暖。

也許你曾經(jīng)怪母親不為你著想，總是生你的氣，不關(guān)心你，不照顧你，其實細細想來，母親才是這個世界上最照顧、最愛你的人。

母親不給你許多零花錢，不讓你整天看電視，玩電腦睡懶覺，實際上是為你著想。母親就是上帝派來保護你的天使，用雙翼保護著你，讓你安安全全，不受到一絲絲傷害，健康而又快樂地成長。

“愛子心無盡，歸家喜及塵?！闭悄赣H這種不顧自己一心為孩子著想的愛，感染了每一個人。母愛是那樣地無私，那樣地高尚，永遠為你而不求回報。而這，就像一把傘,一把平凡卻滿滿都是愛的傘。它在你被風雨擊打時保護著你，卻只在你陽光燦爛的時候靜靜地看著你，淡淡的笑。

這就是母愛。真摯不矯作，在你困難時給予關(guān)懷與幫助，卻在你成功時，不奢求榮華與富貴，只是在你回家時急切地問：“累了嗎？受欺負了嗎？”你又如何敢坦言在外所受之苦呢？母親的愛，就是你的羽翼，它保護你，助你飛翔到更高更遠的地方，晴天為你遮陽，雨天為你擋雨。

這就是母愛。偉大不虛假，在你遭遇困難與危險時奮不顧身地保護你，哪怕自己遍體鱗傷，也不吭一聲，只是鎮(zhèn)靜地說：“沒事?！倍鴥?nèi)心卻依然為你的安全而竊喜。

這就是母愛，高尚而不華麗。為你付出一切卻不求回報。但你有沒有盡到做子女的責任呢？也許你常年在外，對母親不管不顧，一個電話都不曾打過；也許你回到家，對母親不聞不問，一聲“媽媽”都不曾叫過；也許你花錢大手大腳，對母親的勸告不理不睬，連一句“知道了”都不曾說過……但是，哪怕你再怎么對待他們，他們也只是笑笑，永遠在你背后默默地看著你，默默地想著你，默默地念著你……

這就是母愛，默默的愛，不管你身在何方，身在何地，永遠都不動聲色地追隨著你，不牽絆你，只是在家里等著你，盼著你，在心里默默祈禱你平平安安，健健康康，默默期盼你能早點回來.....為了你不辭勞苦，筋疲力荊

這就是母愛。我曾聽過這么一個故事，是說一位媽媽為了給兒子移植一個健康的肝臟，每天暴走三十公里，只為了讓兒子健康地活著。醫(yī)生說，他從未見過在短短七個月內(nèi)消除脂肪肝的，更何況還是重度的事情。我想這就是奇跡吧，母愛的奇跡。為了自己的子女，母愛能戰(zhàn)勝一切，也能付出一切。母愛的力量是無窮的，那濃濃的愛，能感天動地，能創(chuàng)造出一個又一個奇跡。

為你歡喜為你愁，卻拋開自己的感受。

這就是母愛。我曾看過這么一個故事。2008年5月12日，汶川大地轟鳴，山川變色，地球仿佛裂開。每一個孩子都哭得仿佛是個淚人，而一個孩子卻睡得異常香甜。這又是為什么？因為孩子的母親，張開雙臂，把他緊緊的護在身下。當救護人員看到這個孩子時，他的母親，已經(jīng)逝去了。而孩子的身邊，有一個手機，屏幕上寫著：“孩子，如果你還活著，記住媽媽永遠愛你！”當時，在場的人們眼眶都情不自禁地濕潤了。哦，多么深情的話語！多么偉大的母愛！母愛不求回報，只是因為愛你，因為愛你，而愿為你付出一切……

不顧一切地保護著你，哪怕自己傷痕累累。

這就是母愛。我曾讀過這么一個故事。在一個小鎮(zhèn)上，一個屋子的主人某天把廢棄的閣樓重新裝了新的門窗。然而半個月之后，主人卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，窗臺下面，有一只身上血跡斑斑且死不瞑目的小鳥，細數(shù)周圍竟有102滴血。主人驚訝了，估計是小鳥奮力撞擊窗臺所致。

讀到這里時我迷惑了，究竟是什么令這只小鳥不顧一切去沖撞窗臺呢？原來，窗臺下面有一窩已經(jīng)餓死了的小鳥。而鳥媽媽因門窗緊閉不能進去，但為了它親愛的孩子們，它不顧一切地去用自己的脆弱的身軀去撞擊門窗，一下又一下，只是為了它的孩子不被餓死！這是關(guān)于母愛的一曲最唯美的頌歌！

為你擋住一切風雨雷電。為你營造一片溫馨天地。母親永遠愛你，愛你的一切。而你又是怎么做的呢？所以，請看一看你的媽媽，她眼角的皺紋充溢著對你的疼愛，她的絲絲白發(fā)全是對你的關(guān)懷。當你離開家以后，最關(guān)心你的，永遠都是你的母親。那么，請你照顧好自己，不讓她心疼，好嗎？

永遠撐起這把傘！永遠感恩這把傘！

第四篇：為自己撐起一把安全傘(定稿)

《為自己撐起一把安全傘》

各位評委老師：大家下午好！我今天說課的主題班會題目是《為自己撐起一把安全傘》。我準備從活動背景，活動目的，活動方法，活動準備，活動流程等這幾個方面來談?wù)勎覍@節(jié)班會的理解和預設(shè)。

【活動背景】

安全是永恒的主題，安全教育是我們學校的重中之重?，F(xiàn)在越來越多的新聞上報道很多安全事故，多的令人觸目驚心。“ 安全教育，防范于未然”，維護孩子的生命安全是每一位教育工作者的重大責任和義務(wù)。我任教的是二年級學生，我發(fā)現(xiàn)他們的安全意識很淡薄，加強安全教育，增加學生安全知識，十分必要，只有成人的重視是遠遠不夠的，還要讓孩子形成保護自己生命的安全意識，并提高自我保護的能力，為自己的健康成長提供最基本的保證?！净顒幽康摹?/p>

根據(jù)上述活動背景，考慮到二年級學生認知結(jié)構(gòu)和心理特征，我制定了如下活動目標：

1、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，引起對交通安全的重視。

2、增加學生安全知識，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣，讓孩子形成保護自己生命的安全意識，并提高自我保護的能力，【活動方法】圍繞制定的活動目標，堅持“以學生為主體，以教師為主導”的原則，根據(jù)二年級學生的心理發(fā)展規(guī)律，我主要通過小品、歌曲、知識競賽等多種形式，采用表演法、討論交流法激發(fā)學生積極參與活動的熱情，充分發(fā)揮學生的主體性，從而達到安全教育的目的。

【活動準備】

1、收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持人。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的標志?！净顒恿鞒獭课覝蕚浞治鍌€板塊來進行

板塊

一、宣讀新聞，引入主題。

1、主持A宣讀有關(guān)交通事故的新聞報道。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結(jié)：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：今天我們就一起來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣?！驹O(shè)計說明：這次主題班會的內(nèi)涵能否挖掘出來，能否達到安全意識深入人心，關(guān)鍵在于學生思想認識是否深刻，所談問題是否有說服力、感染力、震撼力。同時為下面環(huán)節(jié)的開展奠定了基礎(chǔ)。】

板塊

二、交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮時才可以走？

5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

7、??

【此環(huán)節(jié)安排的目的是教育學生遵守交通法規(guī)，宣傳、普及交通常識。無論采用什么手段，哪些形式，主題只有一個“交通安全”。有了安全才能平平安安，健康快樂地成長，這才是我們最終的愿望?！?/p>

板塊

三、看小品，議一議：

1、小品內(nèi)容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車禍。

2、議一議：這個小朋友違反了哪些交通規(guī)則？

3、指名學生把小品中的小朋友錯誤糾正過來。

4、由小品談心得體會。

【設(shè)計意圖：引領(lǐng)學生能用所學的知識和方法解決生活和社會中面臨的實際問題,增強學生們的安全防范意識,培養(yǎng)學生自我保護的能力.使他們在遇到危險時能自護自救,保護自己和他人的生命不受或少受傷害,使自己健康成長?！?/p>

板塊

四、拓展延伸：

這個環(huán)節(jié)的第一個活動是

1、快板《安全知識記心間》

主持甲：同學們知道的安全知識真不少！我們班還成立了安全知識宣傳隊呢，瞧，她們來了。請欣賞快板《安全知識記心間》

2.通過這次活動，你們懂得了什么？談?wù)勛约旱捏w會。（孩子暢談）

3、主持乙：今后希望大家做個交通督導員，不但自己自覺遵守交通規(guī)則，而且?guī)ьI(lǐng)低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。

【設(shè)計意圖：通過快板表演，讓學生談心得體會，將課堂延伸到課外，將知識落實到行動上?！?/p>

板塊

五、齊唱歌曲，活動總結(jié)

主持人動情的講述：我們生活的每一天都要講安全，安全大于天?！案吒吲d興上學來，安安全全回家去?！奔议L期盼著我們快樂成長，陽光伴隨著我們勝利遠航，愿我們?nèi)松猛居肋h平安。播放課件畫面，全班合唱《祝你平安》

【單一的說教容易使學生的聽覺產(chǎn)生疲勞，最后播放課件，全班齊唱《祝你平安》，使學生在輕松、活潑、自然、快樂的狀態(tài)下，再次體驗安全的重要性。】

至此我做班會總結(jié)：同學們，這次主題班會開得很有意義，也很成功，大家都表現(xiàn)的特別棒！從同學們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他，愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，愿平安永遠著伴隨我們大家！謝謝同學們！

讓我們一起大聲呼號 ：時時牢記安全，好好珍愛生命，牢牢抱住幸福?。ㄈ嘁黄鸷籼?，結(jié)束班會課。）

整個課堂，我利用了人文資源來對學生進行教育，通過多種喜聞樂見的活動方式讓孩子們的心靈受到了巨大的沖擊，讓孩子們了解安全時時刻刻要牢記。我的說課完畢，謝謝評委老師的傾聽，如不當之處，敬請各位老師批評指正，謝謝！

第五篇：借你一把傘 教案

《借你一把傘》閱讀設(shè)計

小石

教學目標：

1.進入教師預設(shè)的教學情境，通過展示的動物模型，發(fā)揮想象預測故事的發(fā)生。2.學習句式：“xx拿著xx說：借你??”,激發(fā)學生在別人需要幫助是幫助他人的情感。教學過程：

一、引導進入教學情境中

（出示背景圖）請幼兒觀察畫面內(nèi)容

提問：小朋友看看，這是什么天氣？（下雨啦）

（出示小姑娘娜娜）天上下起了大雨，可是這個小姑娘娜娜一個人在樹林里玩，快被雨淋濕了。

提問：小朋友，娜娜應(yīng)該怎么辦呢?(躲在樹底下)雨“嘩嘩嘩”越下越大，大樹也快擋不住雨了，娜娜很想回家，可是她身上什么也沒帶。

提問：小朋友，娜娜現(xiàn)在需要一樣什么東西呢？（一把傘）

娜娜需要一把傘，可是這里一個人也沒有，提問：誰會借傘給娜娜呢？（幼兒自由回答）

小朋友回答的真好，現(xiàn)在我們來看看是不是和小朋友說得一樣呢？

二、出示模型，初步了解情節(jié)和主要角色（出示模型“小螞蟻”）

提問：1.看看是誰帶著傘來了？（小螞蟻）小螞蟻帶著傘來了，它看見娜娜沒有傘躲在大樹下。

2.它會對娜娜怎么說呢？（借你一把傘）對了，我們學學小螞蟻一起對娜娜說說：借你一把傘。

3.你覺得小螞蟻的傘娜娜可以用嗎？（引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)小螞蟻的傘太小）所以小螞蟻的傘不能用。（出示模型“小青蛙”）

小螞蟻很熱心，又去找來自己的好朋友。提問：1.看看是誰帶著傘來了？（小青蛙）小青蛙帶著傘來了，它看見娜娜沒有傘躲在大樹下。

2.它會對娜娜怎么說呢？（借你一把傘）對了，我們學學小青蛙一起對娜娜說說：借你一把傘。

3.你覺得小青蛙的傘娜娜可以用嗎？（引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)小青蛙的傘漏雨）所以小青蛙的傘不能用。（出示模型“小兔子”）

小青蛙很熱心，也去找來自己的好朋友。

提問：1.看看是誰帶著傘來了？（小兔子）小兔子帶著傘來了，它看見娜娜沒有傘躲在大樹下。

2.它會對娜娜怎么說呢？（借你一把傘）對了，我們學學小兔子一起對娜娜說說：借你一把傘。

3.你覺得小兔子的傘娜娜可以用嗎？（引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)小兔子的傘也漏雨）所以小兔子的傘不能用。（出示模型“大熊”）

小兔子很熱心，馬上去找來自己的好朋友。

提問：1.看看是誰帶著傘來了？（大熊）大熊帶著傘來了，它看見娜娜沒有傘躲在大樹下。

2.它會對娜娜怎么說呢？（借你一把傘）對了，我們學學大熊一起對娜娜說說：借你一把傘。

3.你覺得大熊的傘娜娜可以用嗎？（引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)大熊傘邊上有速度線，引出雨傘很重很大，娜娜拿不動）所以大熊的傘不能用。（出示模型“小狗”）

大家呀，都著急起來，小動物的傘娜娜都不能用，這可怎么辦呢？

提問：1.汪汪汪，小朋友你們聽聽，可能是誰來了？（小狗）看看，小狗背上帶來了什么？（出示紅雨傘）

2.這把傘會是誰的呢？（娜娜的）對，小狗帶來了娜娜的紅雨傘，現(xiàn)在娜娜終于可以回家啦！

三、找題目 小朋友，剛才發(fā)生的事情，李老師已經(jīng)編成了一個好聽的故事，可是我這個故事還沒有題目，你們能來幫幫我呢？給你們一點小提示：題目就藏在故事里?，F(xiàn)在我們一起來聽一聽。

故事講完了，娜娜也終于回家了。小朋友題目找到了嗎？（借你一把傘）

四、創(chuàng)造情境，學習“我借你??”的句式

提問：如果你看到別人有困難你會怎么樣？（自由回答）我們都會和這些小動物一樣幫助別人。

現(xiàn)在，我們來學學小動物，對娜娜一起來說說這個故事的題目：借你一把傘。（結(jié)束）