第一篇：用英語寫日記提高英語寫作水平

004km.cn 用英語寫日記提高英語寫作水平

你每天都寫日記嗎？咦，你說你不是每天都寫，而是一周寫兩三次？我建議平常沒有寫日記的習(xí)慣的小朋友，從今天開始試著寫日記吧！寫日記對我們幫助可是很大呢！

日記是將發(fā)生在自己身上的事情、自己做過的事情、自己看到、聽到以及感覺到的一切用文字記錄下來。若想寫日記，首先應(yīng)該思考一下要寫什么內(nèi)容。因此，寫日記能提升你的思維與組織能力，這對將來的學(xué)習(xí)、工作都大有助益。若能持之以恒，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，還能提升你的寫作能力。

很多人都認為，寫日記就是從一天發(fā)生的事情中挑出一件來記錄。事實上，日記是可以隨心所欲去寫的?？梢詫懗勺x后感，可以寫成詩，可以寫成游記，甚至還可以寫成表達自我主張的論說文。所以，日記可以說是寫作的基礎(chǔ)。

練習(xí)英語寫作也是如此。如果你努力練習(xí)英語聽力和閱讀，就會自然而然地想嘗試用英語寫作。這時，最好的方式就是寫英語日記。聽說有的人為了提升寫作能力，甚至一周三天用中文寫日記，另外四天用英語寫日記！

“呃，英語日記應(yīng)該怎么寫呢？用中文寫都那么難??”

我們經(jīng)常會聽見類似這種質(zhì)疑的聲音。是的，用英語寫日記的確

004km.cn 不是一件容易的事情，但也絕不是一件無比困難的事情。

回想一下自己剛開始用中文寫日記的情景。我們可能會先畫一幅畫，然后在畫的下面寫上簡短的句子。寫英語日記也可以像這樣，先從簡短的句子入手。

市面上也有不少書專門介紹用英語寫日記的方法。剛開始的時候，我們可以從這些書中得到幫助。不論是用英語或中文，要寫滿一頁日記剛開始總會有些困難，但只要持之以恒，有一天我們會突然發(fā)現(xiàn)自己居然能寫一頁以上了。

在寫英語日記之前，有沒有更簡單、更基礎(chǔ)的方法呢？最常見的方法便是單詞速記，即背誦英語單詞并拼寫出來。然而，并不是能拼寫幾百個單詞就代表具有優(yōu)秀的英語能力。了解單詞的正確拼寫方法盡管重要，但知道單詞如何被運用在句子中更加重要。唯有如此，你才能將努力背下來的單詞，靈活運用在英語口語表達和寫作上。

我們一起想想看，當(dāng)初是怎么學(xué)會寫中文日記的？這個方法也同樣適用于寫英語日記喔！若經(jīng)常閱讀，并將困難的字詞記下來，日后再遇到那些拼寫復(fù)雜的字詞就不容易寫錯了。同理，英語書讀得多了，單詞和句子自然就會在腦海里生根發(fā)芽了。

你還記得小學(xué)一年級時做過的抄寫作業(yè)嗎？老師挑選出語文課本中的重要句子，讓大家畫線并抄寫在筆記本上。老師布置這種作業(yè)的目的，就是讓大家熟悉漢字的筆畫，同時能加深對句子或文章的印象。

英語也是如此。你不妨試著把英語課本或英語故事書上的句子抄

004km.cn 寫下來，這樣既能把單詞背下來，又能熟悉英語句型，可謂一舉兩得。

在聽寫的時候，可能會寫錯，但是反復(fù)練習(xí)幾次，自然就能將句子完全正確地寫出來。你可以請朋友或家人協(xié)助你聽寫，也可以一邊聽錄音一邊默寫。只要經(jīng)常練習(xí)聽寫，你的英語聽力就會大有長進。

然而，沒有必要很早就開始練習(xí)英語寫作。經(jīng)過聽、說、讀等方面的充分訓(xùn)練以后，你就會很自然地想嘗試寫作，這時再開始練習(xí)英語寫作就比較合適了，如果你還沒有想嘗試寫作的念頭，那么繼續(xù)多多練習(xí)聽力、會話和閱讀吧！

第二篇：提高英語寫作水平

如何巧思怪招得高分

高分作文特征：

1.內(nèi)容相關(guān)（切題即可）

2.結(jié)構(gòu)清晰（分幾段？每段怎么寫？）3.語言精彩（高級詞匯、復(fù)雜句式）第一講：如何寫出史上最漂亮的字體 目標(biāo)：clean & clear 要求：

1、大小一致；

2、落在線上；

3、避免毛刺；

4、用一條橫線修改；

第二講：如何選擇史上最帥氣的單詞 【例1】

Adj.聰明的、腦筋好的 clever →smart →wise →bright →intelligent 【例2】

Adj.令人驚奇的 surprising →amazing →astonishing 【例3】

English is very important, so we must learn it well.English never fails to be of growing importance in the modern world, as a result, we high school students are supposed to master(掌握)English as soon as possible.史上最帥氣的單詞滿足四大原則：

1、晚詞優(yōu)先（1）Adj.困難的 difficult →challenging 有挑戰(zhàn)性的（2）Adj.重要的 important →vital 至關(guān)重要的 →essential 必不可少的 →significant 有重要意義的（3）Adj.美麗的 beautiful →appealing 吸引人、引起人興趣的 →attractive 吸引人的 →enchanting 迷人的 →charming 迷人的 →fascinating 迷人的

2、短語優(yōu)先（4）v.參加 join→take part in（5）v.使用

use→make good use of

（6）最常見的換詞：形容詞=of+名詞 very important → of great importance very difficult → of great difficulty very beautiful → of great beauty very useful → of great use very helpful → of great help very valuable → of great value

very significant → of great significance very necessary → of great necessity

3、“具體詞”優(yōu)先（7）Adj.學(xué)習(xí)learn →study 研究

→pick up 偶然學(xué)到，順便學(xué)到，輕松學(xué)到 →master 掌握

（8）Adj.大白是個好老師 Big White is a good teacher →Big White is a kind, patient and knowledgeable English teacher.4、大綱詞匯的衍生詞優(yōu)先（9）adj.很多 many →countless，endless，unlimited，innumerable，immeasurable，incalculable，numberless，numerous（10）adj.不開心的 sad → discouraged，depressed，downhearted，disheartened，low-spirited

第三講：如何造出史上最精彩的句子

常見錯誤：動詞原形作主語

對策：漢語中用動詞作主語或賓語時，英語中使用：（1）Doing sth + v.（2）To do sth + v.（3）It + v.（+ for sb）+ to do sth.練習(xí)：掌握英語需要練習(xí)。（1）Mastering English needs practice.（2）To master English needs practice.（3）It needs practice(for us)to master English.史上最精彩的句子有三個特點：

1、細節(jié)豐富：用細節(jié)表達你的所見所想；

2、避免重復(fù)：重復(fù)是水平低的表現(xiàn)；

3、化繁為簡：當(dāng)別人苦苦學(xué)習(xí)復(fù)合句時，你已然擁有了最神奇的造句技術(shù)……

（一）如何做到細節(jié)豐富？

1、抽象變具體

口訣：盡力使用表意明確的單詞，并適當(dāng)增加細節(jié)成分。【例1】

I go to school everyday.I ride to school everyday.I ride to school every morning.With the sun rising from the east, I, together with Big White, ride to school at 6:00 every morning, feeling rather excited.【例2】

Big White is a good teacher.Big White is a kind, patient and knowledgeable English teacher.Young as Big White is, he is a kind, patient and knowledgeable English teacher who knows how to enlighten us students.【例3】（2010北京卷情景作文第二幅圖）I went to the station to buy the tickets.In the afternoon, I took the subway to the Beijing railway station to buy the tickets.In the afternoon, I took the subway line No.2 to the Beijing railway station to buy the tickets.2、裸奔穿外衣

名詞不可裸奔：

1、多個形容詞；

2、同位語；

3、定語從句；

4、非謂語動詞作定語； 動詞帶上情感：

5、小狀語位置；

6、多個動詞并列 【1】在名詞前面（多個）形容詞 形容詞是名詞的衣飾，衣飾要華美。【例1】你應(yīng)該理解你的媽媽。You should understand your mom.You should understand your kind, dear and hardworking mom.【例2】

Once there was a family living in a cabin under a tree.It's branches and leaves protected the family.Once there was a happy family living in a small cabin under a huge tree.It's strong branches and thick leaves protected the family from wind and rain.【2】名詞后面加上同位語 同位語就是名詞的“等價物”！【例1】我們應(yīng)該掌握英語。我們青少年應(yīng)該掌握英語這門世界上最廣泛使用的外語.We teenagers are supposed to master English, the most widely used foreign language in the world.【例2】我們高中生應(yīng)對我們自己的未來負責(zé)。(be responsible for sth)We high school students are supposed to be responsible for our own future.【例3】他們那些外國人對我們中國人評價很高。(speak highly of)They foreigners speak highly of us Chinese people.【3】名詞后面加上定語從句

當(dāng)漢語中用“動詞+的”修飾名詞時，英語中用定語從句?！纠?】他所工作的地方離這兒很遠。The place is far away from here.The place where he works is far away form here.【例2】她照顧了十多年的那個老人上個月去世了。

The old man whom she had looked after for ten years passed away last month.【例3】他是一個能與我榮辱與共的真正的朋友。

He is a true friend of mine, who can share joy and sadness with me at any time.【4】非謂語動詞作定語（后述）

【5】小狀語位置加副詞

“助系情之后，實義動詞之前。” 【例】

English is obviously of great importance.I really want to help you.You should deeply understand your mom.I can definitely do it.萬能單詞：

undoubtedly 毫無疑問地 obviously 顯然地 evidently 明顯地 definitely 當(dāng)然地

apparently 顯然；表面上

【6】多個相關(guān)動詞并列使用 【例1】Your mom loves you.Your mom gave birth to you, has brought you up and loves you the most in the world.Your mom loves and cherishes you.【例2】You should understand your mom.Your should understand, love and respect your mom.3、巧加小尾巴 六個尾巴句型：

1、表原因...，for......, because......, considering that...in that...owing to that...2、表結(jié)果...，so......, as a result,......, therefore,......,（and）consequently,......,（and）accordingly,...3、表目的...to do sth...in order to do sth...so as to do sth...in order that......so that...4、表程度

...so + adj/adv + that...步驟一：adj/adv 前面加so 步驟二：句尾加that 步驟三：that 后面用一個句子描述adj/adv的程度。

5、表條件 If...,...如果

As long as...,...只要

6、評論剛剛寫完的一句話...，which...= 這件事

小結(jié)：

絕招一：抽象變具體； 絕招二：裸奔穿外衣；

（1）名詞：形容詞、同位語、定從、非謂；（2）動詞：小狀語位置、動詞并列； 絕招三：巧加小尾巴；

（1）原因（2）結(jié)果（3）目的（4）程度（5）條件（6）評價

練習(xí)：You should understand your mom.If you have really grown up, there is no doubt that you, a little teenager who cannot independently live all by yourself, are supposed to deeply understand, love and appreciate your kind, dear and hardworking mom who gave birth to you, has brought you up and cherishes you the most in the world so that your family would certainly be completely flooded with endless harmony and happiness, which is obviously beneficial for your own happy and healthy growth, considering that a harmonious environment will not only bring peace and joy to your daily life, but also contribute to your self-development.

第三篇：如何提高英語寫作水平

怎樣讓差生提高學(xué)英語的興趣

英語是活的語言，也是枯燥無味的語言。如何激發(fā)差生，提高差生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？作為一個英語教師我認為必須作好以下幾點：

1、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

許多家長和學(xué)生都認為學(xué)英語無用，我又不出國，只要學(xué)好母語就夠了，但他們根本就沒有意識到改革開放的今天，英語是多么重要，許多外商的投資以及大量商品的進出口都需要用語言來交流，沒有正確的語言又怎么能溝通呢？因此學(xué)英語勢在必行，作為一個英語教師首先應(yīng)讓學(xué)生明確這一點。

2、愛心與耐心是差生轉(zhuǎn)換的又一個前提。

英語的詞匯量大，尤其是新教材詞匯量更多，再加上許多句型及短語也要記憶，學(xué)生學(xué)起來本身就有一定的難度，因此需要我們的教師多給一點愛心和耐心。我們應(yīng)該做到“好看的要愛，有傷疤的更要憐惜?！敝灰恳粋€教師對每一個學(xué)生都充滿信心，感情誠心，獻出愛心，工作耐心。就能達到較好的教學(xué)目的，收到較好的教學(xué)效果。英語教師只有得到學(xué)生的認可，學(xué)生學(xué)起來才有積極性，如果一個教師一站到講臺上學(xué)生就對這科感到反感，甚至望而生畏，又怎能學(xué)好呢？

就拿我教的學(xué)生來說吧，由于我校所處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，所以剛升入初中對英語完全是一片空白，就連26個英文字母都無法辯認，剛開始上第一課時給他們講了學(xué)英語的重要性以及如何學(xué)好英語這科，讓他們首先有一個明確的學(xué)習(xí)目的,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度過后，我又對他們進行了耐心，細致的教學(xué)，在第一次月考時大多成績還可以，但有少數(shù)同學(xué)成績比較差，如我班的孔德兵.呂偉等同學(xué)，第一次月考后我發(fā)現(xiàn)他們對學(xué)英語失去了信心，于是我把這幾位較差的學(xué)生叫到了寢室里私下的和他們進行了思想交流，發(fā)現(xiàn)他們這幾位同學(xué)都說：“記憶力較差，記單詞比較困難?！比缓笪揖徒探o他們“笨鳥先飛”的方法，以及記單詞的一些小巧門，同時以降低了對他們的要求，由原來的每個單元一次性的記憶變成每六個單詞聽寫一次，這樣以來，他們覺得記憶單詞比較輕松，于是漸漸的對英語產(chǎn)生了興起，因此，在第二次月考中成績有所上升。

3、巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛。

英語本身是一種枯燥的語言，因此這就要求我們英語教師仔細研究教學(xué)方法，深鉆教材，以活躍課堂氣氛，提高課堂質(zhì)量。

如何巧用教學(xué)方法，活躍課堂氣氛呢？我覺得應(yīng)巧用一些格言.諺語.歌謠.謎語和游戲等來激發(fā)學(xué)生的興起，初中新教材更應(yīng)做到這一點。

如我在教學(xué)初一（下）第三單元“Why do you like koalas ?”時，我采用了這樣一個歌謠來幫助他們記憶單詞：“tiger.tiger 大老虎，panda.panda 大熊貓，giraffe.giraffe 長頸鹿，lion.lion 熊獅子，penguin.penguin 丑企鵝，elephant 大象長鼻子……。這樣既幫助了他們記憶單詞，也活躍了課堂氣氛，同時在教學(xué)這個單元時我還叫了一些同學(xué)來表演各種不同的動物，讓其余的同學(xué)猜他們表演的是什么動物，這樣他們學(xué)起英語來就不那么枯燥無味了。通過這樣一些活動，就是在差的學(xué)生學(xué)起來也有興趣了。

4.課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法。

對于差生單純的依靠課堂也不行，所以還需要我們英語教師犧牲一些課外時間來輔導(dǎo)差生，細心講解，耐心輔導(dǎo)，孜孜不倦循循善誘，這樣他們的英語成績就會慢慢提高，興起就

會越來越濃。

5.多表揚，少批評。

多表揚，少批評。對每個學(xué)生來說均很重要，尤其對差生更應(yīng)如此，凡是他們有一點進步均以表揚，以鼓勵他們學(xué)英語的信心，凡是有錯誤的地方應(yīng)耐心細致的糾正，盡量少批評，多表揚，在他們平時的作業(yè)中多給幾個“good”之類的詞語，這樣以來他們就覺得教師喜歡他們，學(xué)英語也相應(yīng)的有了興趣。

總之，作為一個教師應(yīng)給予學(xué)生以尊重和愛護，用語言和行為來感化學(xué)生裝，滋潤學(xué)生裝的心田。

第四篇：如何提高初中生英語寫作水平

如何提高初中生英語寫作水平

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如何提高初中生英語寫作水平

從詞、句入手進行寫作訓(xùn)練學(xué)生剛接觸英語時。對英語寫作一定會有懼怕的心理。這時教師應(yīng)根據(jù)先易后難的原則。用簡單的詞組成句子。再以句子的構(gòu)成作為最初對學(xué)生進行寫作訓(xùn)練的起點。在平時教學(xué)中。教師可將日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的詞、句作為材料讓學(xué)生訓(xùn)練。使學(xué)生樂于接受、輕松完成，享受到成功感。利用課文教學(xué)內(nèi)容進行寫作訓(xùn)練課文體裁廣泛，內(nèi)容涉及面廣。難易程度適中。適合學(xué)生做改寫、縮寫、寫中心思想以及仿效作文等練習(xí)。這些練習(xí)，既可以訓(xùn)練學(xué)生的寫作，又鞏固已學(xué)的課本知識。加深對課文的理解。并有助于學(xué)生用英語進行思維。那么，教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力呢?筆者認為可以從以下

幾方面進行逐步的訓(xùn)練。1復(fù)述課文

在課文教學(xué)過程中開展復(fù)述活動。有利于學(xué)生加深對課文的理解。鞏固所學(xué)的語言知識。從表面上看，復(fù)述課文側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。但“說”和“寫”是互為促進作用的?？陬^做得好了。筆頭作文也就迎刃而解了因此在教學(xué)中盡應(yīng)可能地緊緊圍繞課文內(nèi)容對學(xué)生進行口頭表達訓(xùn)練。培養(yǎng)他們用英語思維和口頭表達的交際能力。為今后的筆頭作文打下堅實的基礎(chǔ)2。2創(chuàng)新聯(lián)想在復(fù)述課文的基礎(chǔ)上。我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。因此，除了復(fù)述課文的寫作訓(xùn)練外。進行一些內(nèi)容豐富、形式多樣的寫作訓(xùn)練是非常重要的。經(jīng)常采用的做法可以是：①聯(lián)系法。如把課文中所學(xué)的人物描寫聯(lián)系到其他人物的描寫：把課文中的人稱改為自己或身邊的人來敘事。這些練習(xí)可促使學(xué)生開闊視野，關(guān)注周圍發(fā)生的事。做個有心人。為寫作積累素材。②延續(xù)法。每個人對課文的內(nèi)容的理解不同，可根據(jù)自己的理解順著課文情節(jié)寫下文。給學(xué)生最大的想象空間③評論法。學(xué)生對學(xué)的課文寫出自己的看法或感想。作些評價。這一做法要求較高，但部分：學(xué)生可以試一試。學(xué)生要完成這些寫作。就必須進行查有關(guān)資料、組織語言等一系列學(xué)習(xí)活動。這既能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，使他們積極思考，真正做到自主學(xué)習(xí)。2

創(chuàng)設(shè)情景進行寫作訓(xùn)練

語境是語言交際的重要因素。一切真實的交際活動都產(chǎn)生于一定語言環(huán)境之中。而有效的語言獲得又本文由論文聯(lián)盟http://004km.cn收集整理是以有效情景體驗為前提的在英語課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)交際環(huán)境，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。培養(yǎng)他們的能力。通過創(chuàng)設(shè)某一語境而訓(xùn)練學(xué)生寫作。學(xué)生會感到較自然。容易產(chǎn)生寫的欲望。例如：以O(shè)urschool為語境，讓學(xué)生先觀察學(xué)校。然后試著用自己所學(xué)過的語言知識。表達Ourschool這一語境話題在我們新教材的某些單元中，設(shè)有寫作訓(xùn)練題。它們用英語設(shè)置語境，用英語提示內(nèi)容，這樣進行寫論文聯(lián)盟004km.cn整理的訓(xùn)練。與我們平時用漢語給語境、用英語完成段落的方式相比，更為理想。當(dāng)然，教師在設(shè)立語境話題時要與學(xué)生的水平和能力相適應(yīng)，應(yīng)從簡到難、從淺到深的進行。否則學(xué)生會無從下筆。久而久之。他們會失去信心。3限時作文寫作訓(xùn)練

這主要是在進入九年級以后所采取的方法，在訓(xùn)練書面表達時。我把已經(jīng)印好的題目當(dāng)場發(fā)下去。限定每個學(xué)生在25分鐘以內(nèi)交卷。督促學(xué)生瞬間接受信息，快速理解信息，迅速表達信息，提高實際應(yīng)用和應(yīng)試能力這一步是關(guān)鍵，也是學(xué)生的難關(guān)。首先必須讓學(xué)生明白中考書面表達，不像漢語里的作文，不可任意發(fā)揮，要求將所規(guī)定的材料內(nèi)容整理后，展開思維目的在于考查學(xué)生運用所學(xué)的英語知識準確地表達意思的能力。同時要求學(xué)生在協(xié)作過程中必須牢牢記住以下口訣：“讀提示。弄清要點與格式’日寸態(tài)語態(tài)要當(dāng)心，前后呼應(yīng)要一致甸子結(jié)構(gòu)和搭配，語言習(xí)慣莫違背，文章寫好細檢查，點滴小錯別忽視”。學(xué)生明確目的并掌握要領(lǐng)后，要嚴格在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，決不能養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣。4重視批改與講評寫作訓(xùn)練

我在批改這一項中。采取了多種方法重點還是采取當(dāng)面批改的形式。尤其是針對語言錯誤特別多的差生，我常常是邊啟發(fā)，邊批改，邊解釋。這樣學(xué)生更能集中注意力。老師也更能把問題講清，說透。從而取得更好的效果。通過多次的實踐，質(zhì)量一向很差的作文，錯誤也逐漸減少。因為學(xué)生書面表達中的錯誤也不盡相同，而互改，可以取長補短我就有針對性地要求互改。如有時候中上等水平的改上等水平的作文，有時候又改中下等水平的。差的改稍好一點的。要求批改者在有疑問的地方作上記號。若有疑問拿不準的可當(dāng)場請教老師。也可與同桌或周圍的同學(xué)商量。來得到滿意的答案。這一系列的活動都是在積極，主動的情感支配下進行，能喚起學(xué)生強烈的求知欲望。從而漸漸提高他們的寫作興趣。有時候我也選出有代表性的習(xí)作抄在黑板上。與學(xué)生一起對文章進行分析。一起批改。這樣學(xué)生在老師的指導(dǎo)下批改別人的作文。積極性高。效果顯著。有時候時間不濟時。我對學(xué)生書面表達作業(yè)中的錯誤就采取符號批改的方法。要求學(xué)生翻閱課本，找到相關(guān)的句子進行比較。仔細思考。把作文中的錯誤加以改正。這是運用啟發(fā)性原則。

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)思考。分析能力的一種有效的方法。

在初中英語教學(xué)過程中，我認真記錄學(xué)生們習(xí)作中存在的普遍和典型的錯誤，及時進行講評和補漏，及時反饋信息，這是提高學(xué)生書面表達能力不可缺少的。在講評時我也把一些寫得較好的錯誤較少的習(xí)作讀給全班學(xué)生聽，激勵學(xué)生們比優(yōu)趕優(yōu)。增強其他同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣和信心，然后再給出范文，給學(xué)生一種

茅塞頓開，豁然開朗的感覺。

第五篇：如何提高學(xué)生英語寫作水平

如何提高學(xué)生英語寫作水平

泰州市民興實驗中學(xué) 葛志海

在學(xué)習(xí)英語過程中，“寫”是比較難掌握的一項，也是當(dāng)前教與學(xué)中的一個薄弱環(huán)節(jié)。究其原因，一方面是學(xué)生缺乏扎實的語言功底和豐富的詞匯，沒有積累足夠有用的句型和表達方式，很難寫出令人滿意的、地道的習(xí)作；另一方面，目前在中學(xué)階段，英語寫作尚未進行系統(tǒng)的教學(xué)和研究，缺少較為系統(tǒng)的寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練。

寫作其實也是英語學(xué)習(xí)過程中的一個系統(tǒng)工程。對學(xué)生英語寫作的方法和技巧的指導(dǎo)不可能一促而就，應(yīng)從多方面著手，循序漸進地進行。正如我們建造高樓大廈時應(yīng)打好堅實的基礎(chǔ)，再一層層往上建，我們的教學(xué)工作也正是如此。因為寫作是一項系統(tǒng)工作，它匯集了詞匯、句型、段落、語法等多方面知識，所以我們指導(dǎo)英語寫作時也應(yīng)從這些方面入手，一個一個擊破，最終掌握好的寫作方法和技巧，并在實踐中自如運用。

詞匯是語言的建筑材料，我們寫文章總離不開措辭，文章寫的好不好都與用詞有密切關(guān)系。掌握大量的詞匯是寫好文章的基礎(chǔ),猶如土木磚石是建筑的材料一樣，詞匯是說話寫作的必需材料。如果學(xué)生拿起一篇英語文章，有８０％的詞不認識，那么怎能理解文章所表達的信息呢？如果要寫一個句子，１０個詞有８個詞拼寫不出或拼寫錯誤，又怎么能表達自己的思想呢？可見，只有詞匯量大了，才能在寫作中左右逢源，信手拈來。因此教師在日常的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生盡可能多的掌握教材中的詞匯，對于一些常用的詞和短語，如turn up,turn down，turn on,turn off等；以及一些常用的習(xí)慣用語和固定搭配的短語，如have a good time,enjoy oneself,do well in,等，應(yīng)要求學(xué)生重點掌握；同時還應(yīng)鼓勵學(xué)生多看一些英語的課外書籍，豐富學(xué)生的詞匯量。

如果說詞匯是構(gòu)成文章的基磚，是語言建筑的細胞，句子則是文章的血肉。對學(xué)生寫作方法和技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練，我們還需先指導(dǎo)學(xué)生如何進行譴詞造句。而要讓學(xué)生寫出好的句子，則首先應(yīng)該抓好英語的五種基本句型的訓(xùn)練：（1）S+V 如He laughs.（2）S+V+O 如He plays basketball.（3）S+V+P 如He is a student.（4）S+V+InO+DO 如 He buys me some flowers.（5）S+V+O+C 如He makes me laugh.除此之外，英語還有其他一些常用句型，如There be 句型，如There is going to be a concert in the square next week.WhatHow 引導(dǎo)的感嘆句、疑問句、祈使句、倒裝句等。要讓學(xué)生掌握這些句型，教師可以采用多種教學(xué)方法對其進行句型的訓(xùn)練。比如教師可以根據(jù)這些句型設(shè)置一些漢譯英的練習(xí)，或讓學(xué)生模仿教材中的句子進行寫句子的練習(xí)，通過大量的模仿和翻譯練習(xí)，最終達到能自如地運用各種句型表達自己的思想。句型是初中英語教學(xué)的核心。句型教學(xué)的成功是指導(dǎo)學(xué)生成功寫作的一半。

段落是構(gòu)成文章的一組句子，是文章中相對獨立的一個部分。段落必須表達完整的意思：或描寫事物，或爭論某事，或?qū)δ呈绿岢鲆蓡枺蛞笫裁?，或給事物下定義，或駁斥某觀點。一個完整的段落通常由主旨句、擴展句和結(jié)尾句組成。例如：We all know that cigarette smoking is a dangerous habit because it causes health problems． Doctors say it can be a direct cause of cancer of the lungs and throat and can also contribute to cancer of other organs． In addition，it can bring about other health problems such as heart and lung diseases． It is clearly identified as one of the chief causes of death in our society．

這段話共有四個句子，其中第一句是主題句： We all know that cigarette smoking is a dangerous habit，because it causes health problems．當(dāng)我們寫作一段話時，首先要讓讀者知道我們想寫什么，這就是主題句的作用。主題句通常放在段落的開頭，提示一個段落的中心內(nèi)容。不僅確定段落的主題，而且限制該主題在本段落詳細討論的范圍。因此主題句是整個段落的綱領(lǐng)。

第二和第三句是推展句： 1.Doctors say it can be a direct cause of cancer of the lungs and throat and can also contribute to cancer of other organs． 2.It can bring about other health problems such as heart and lung diseases．?dāng)U展句是對主題做進一步的闡述，通過給出一些例子、原因、事實來對主題句進行解釋說明。這是段落的主體部分，通常包含若干個句子置于段落中間。在文章寫作中，擴展句的多少、長短要適中。既要把思想內(nèi)容表達清楚，敘述翔實，又要注意簡明扼要，重點突出。如果把主題句當(dāng)作骨架的話，那么擴展句就是維護骨架的血肉。最后一句是結(jié)尾句： It is clearly identified as one of the chief causes of death in our society．結(jié)尾句是對主旨句的呼應(yīng)，通常與主題句一樣包含有段落的中心思想。

雖然段落和篇章在長度上有明顯的不同，但是它們在結(jié)構(gòu)上是一致的。首先，段落是由表達其主題思想的主題句或主題導(dǎo)句引出的，而篇章中的首段也是該篇文章主題思想的導(dǎo)言和引言；其次，一個段落必須有若干個展開句使主題思想得以展開和充實，同樣篇章的主體部分也是由幾個推展或后續(xù)首段主題思想的段落組成。再者，在段落結(jié)束時有一個結(jié)尾句總結(jié)段落的主旨，篇章也同樣有一個對上下文進行歸納和總結(jié)主題思想的末段。盡管不是所有的段落和篇章都具備這樣的完整結(jié)構(gòu)，但典型的段落和篇章在結(jié)構(gòu)上是一致的。然而能寫好一個段落并非就一定能寫出一篇好的文章。要想寫出一篇好的文章，我們還需要認真思考如何進行謀篇布局。

在寫作之前，我們應(yīng)確定好寫作的文體。觀察近幾年的中考作文，盡管體裁多有變化，但主要還是三種基本文體，即記敘文、說明文和應(yīng)用文，其中又以應(yīng)用文為重。不同的文體，寫作的手法也會不同。在我們平時的教學(xué)活動中，就應(yīng)該有這一方面的訓(xùn)練。如寫記敘文，就好比如講故事，應(yīng)把人物的經(jīng)歷、行為或發(fā)生的事情敘述出來。同時要注意事情發(fā)生的順序，不能顛三倒四。而說明文則是對事物的描寫，是對事物的形狀、性能、特點、成因等進行理解式的表述。對于應(yīng)用文的寫作，一般有日記(diary)、書信(letter)、通知(notice)、啟事(announcement)、電子郵件(e-mail)等。寫應(yīng)用文需要注意應(yīng)用文的格式規(guī)范。

英語寫作的技巧很多，教師應(yīng)根據(jù)文章的需要，對學(xué)生的寫作技巧和方法進行具體的指導(dǎo)。如開篇時，可以采用設(shè)問引入法、引用導(dǎo)入法等。設(shè)問引入法是指直接將要表達的核心提煉成一個問題句，放在篇首，開門見山，單刀直入，有提綱挈領(lǐng)，切中要害的作用。例如我們要展開對寶島臺灣地理知識的介紹，我們便可這樣開篇：Do you know Taiwan? Where`s Taiwan？又如讓學(xué)生寫一篇春天植樹的文章，我們就可以這樣設(shè)問：Do you know how to plant trees? 或者用Can you tell me how to plant a tree?而引用導(dǎo)入法，則是引用一個人們熟悉的名言警句、諺語、常用的習(xí)語等作為文章的開頭，也同樣可以吸引讀者。例如我們要寫一篇關(guān)于學(xué)習(xí)知識重要性的文章時，便可以引用培根的話 Knowledge is power.作為文章的開頭；又如我們要寫時間的重要性時，則可這樣寫：Someone says,“Time is money.” Do you think so？寫文章時，我們應(yīng)精心設(shè)計好文章的開局，好的開始是成功的一半。好的開局猶如精心布置的風(fēng)景區(qū)的門票，讓讀者一開始就被吸引住。從近幾年的中考作文來看，多以讀寫綜合的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生根據(jù)所給出的材料，或?qū)懸黄愃频奈恼?，或給朋友寫信或電子郵件等，對于這類作文，我們可以指導(dǎo)學(xué)生進行改寫、仿寫或借鑒所給出的材料內(nèi)容，以期在短時間內(nèi)寫出較高質(zhì)量的文章。在寫作時，嫻熟地運用各種寫作方法和技巧，能使我們寫出更出色的文章。當(dāng)然，要想寫出一篇優(yōu)秀的文章，我們不能僅僅紙上談兵，還必須要進行大量的寫作練習(xí)，才能收獲豐碩的成果。每當(dāng)我們向?qū)W生傳授了一種新的寫作方法，都應(yīng)讓學(xué)生用所學(xué)的新的寫作方法和技巧進行寫作的練習(xí)。同時還要指導(dǎo)學(xué)生有選擇的運用各種方法和技巧，不可為了使用而使用。事實證明，經(jīng)過大量的訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平得到有效的提高，作文成績乃至考試成績都有明顯進步。

總之，寫是一種綜合能力的訓(xùn)練，是對學(xué)生所學(xué)語言知識的綜合運用，是一個系統(tǒng)工程，它應(yīng)貫穿于教學(xué)活動的全過程。作為教師，必須長期堅持不懈地對學(xué)生進行聽、說、讀、寫全方位的訓(xùn)練，才能真正提高學(xué)生寫的能力。