第一篇：單元格的操作七年級教學(xué)設(shè)計專題

一、概述

本節(jié)課是河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編寫的信息技術(shù)七年級下冊第二單元第二課單元格的操作，我們可以利用1個課時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在這節(jié)課中，我們的教學(xué)目標(biāo)主要培養(yǎng)學(xué)生掌握單元格的操作，知道工作表中只有一個單元格是活動單元格，可以在該單元格中輸入數(shù)值、文本、時間和時間等類型的數(shù)據(jù)，還可以為單元格設(shè)置數(shù)據(jù)有效性范圍，提高數(shù)據(jù)輸入的有效性，并用于學(xué)習(xí)和生活。

教學(xué)重點：掌握在單元格中輸入文字、數(shù)字、日期、和時

間等數(shù)據(jù)。

教學(xué)難點：快速輸入相同的數(shù)據(jù)或有規(guī)律數(shù)據(jù)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析

（一）知識與技能

1、熟練掌握向工作表中輸入文字、數(shù)字、日期和時間的方法。

2、掌握快速輸入數(shù)據(jù)的方法。

3、掌握單元格的插入、刪除、合并和拆分的方法。

（二）過程與方法

1、通過實例來感知電子表格應(yīng)用之廣。

2、通過任務(wù)體驗電子表格之神奇。

（三）.情感、態(tài)度與價值觀

1、領(lǐng)會電子表格對我們生活的影響。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用電子表的興趣。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

因為本節(jié)課是七年級下冊第二單元的內(nèi)容，而此時的七年級學(xué)生已接觸過電腦，并掌握了電腦的一些基礎(chǔ)知識，但也有個別學(xué)生小學(xué)階段電腦設(shè)備較落后，對學(xué)生積極性造成一定負(fù)面影響、致使有些學(xué)生厭惡上機實踐操作，從而影響部分學(xué)生積極性，但計算機是比較特殊的學(xué)科，操作性較強，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極、比較熱情、討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。也有很多學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性，對教材上的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。所以作為任課教師要加強對他們進行正確的引導(dǎo)。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，以問題引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲望，推動學(xué)生探求新知的強烈欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。對比法：一般輸入法與使用填充柄進行對比。讓學(xué)生按照介紹的“七二班學(xué)生登記表”，進行相關(guān)的操作。

把制作好的作品復(fù)制到同學(xué)們的桌面上和教師的機器上，以供他們參考。通過欣賞做好的表格作品樣例，感受表格與文字相結(jié)合的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生制作作品的積極性。

五、教學(xué)資源與工具設(shè)計

教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件、交互式電子白板，運用交互式電子白板實現(xiàn)教師演示、個別指導(dǎo)、網(wǎng)上交流、作品提交及作品展示評比等功能。在出現(xiàn)共性問題與個別錯誤時教師可以個別指導(dǎo)，在創(chuàng)作作品的同時，學(xué)生可以進行網(wǎng)上交流，可見這個教學(xué)軟件的應(yīng)用可以對學(xué)生進行引導(dǎo)解疑，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。

六、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計理念

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

1、師：在上節(jié)課，我們已經(jīng)對電子表格有了初步認(rèn)識，對它的界面操作也有了一定的掌握，今天我們來學(xué)習(xí)它的一些基本操作。還要完成這樣一個表格。（出示七二班學(xué)生基本情況登記表）

以“”學(xué)生的基本情況”來引出表格，自然而又簡明，很容易引起學(xué)生的興趣。

二、學(xué)習(xí)新知

教師打開“七二班學(xué)生登記表”讓學(xué)生觀察單元格中文字、數(shù)字、文本、日期以及它們的對齊方式有什么不同，引出計算機處理數(shù)值型數(shù)據(jù)和文本型數(shù)據(jù)的方式不同。由此導(dǎo)入課題。

1、生：回答。

2、學(xué)生討論表格的組成。

讓學(xué)生全面感知一下表格，了解表格的共性，對于理解單元格等有幫助。

三、創(chuàng)設(shè)條件，自主參與

活動一　工作表中輸入文字

基礎(chǔ)知識：

在Excel 2003 工作表中，可以向單元格輸入文本、數(shù)字、日期、時間等數(shù)據(jù)。

●數(shù)據(jù)輸入（輸入文本）

數(shù)據(jù)輸入有兩種方法（教師講解并演示）：

方法一：單擊要輸入數(shù)據(jù)的單元格，直接輸入相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

方法二：選定單元格，單擊編輯框中輸入編輯相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

Ａ.在單元格中，系統(tǒng)默認(rèn)的文本顯示方式是左對齊。

B.日期的輸入格式通常為“年/月/日”或“年－月－日”。

C.時間的數(shù)據(jù)格式通常為“時：分：秒”。

D.系統(tǒng)默認(rèn)的數(shù)字、時間和日期顯示方式是右對齊。

●單元格中，負(fù)數(shù)的輸入方式有兩種：一是直接輸入，二是輸入用圓括號括起的正數(shù)。如：要輸入－2，可以在單元格中輸入“-2”或“（2）”。

●單元格中輸入分?jǐn)?shù)1/5，必須以“0　1/5”的格式輸入，若直接輸入“1/5”或“01/5”，按“Enter ”鍵確定后，顯示的則是日期形式。

●預(yù)設(shè)單元格寬度為8個字符，如果輸入的文本超過8個字符時，就需要調(diào)整單元格的大小或設(shè)置單元格的大小或設(shè)置單元格

生：跟著老師的演示，嘗試工作表中輸入文字、數(shù)字、日期和時間的方法。

通過教師講授和學(xué)生自主探究，掌握工作表中輸入文字、數(shù)值、日期和時間的方法，不僅發(fā)揮了學(xué)生主動探究的作用，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、創(chuàng)設(shè)條件，自主參與

的屬性。

1.在“七二班學(xué)生登記表”的工作表中中，輸入表頭和6名同學(xué)的姓名。

教師演示輸入文字，要求學(xué)生觀察屏幕顯示內(nèi)容并上機練習(xí)。

（請同學(xué)自己動手來做一下）

活動二 快速輸入數(shù)據(jù)（教師演示)

2.在“七二班學(xué)生登記表”的班級一列，輸入“七二班”。

選定需要輸入數(shù)據(jù)的單元格區(qū)域B2:B7.輸入文字。按“Ctrl + Enter ”鍵

3.在“七二班學(xué)生登記表”的“學(xué)號”一列，輸入“0701”至“0706”：（演示操作）

第1步：初始單元格輸入數(shù)值。

第2步：第二個單元格中輸入數(shù)值。

第3步：選定這兩個單元格。

第4步：拖動鼠標(biāo)。

第5步：覆蓋填充區(qū)。

注意： 如果需要將數(shù)字作為文本處理，需要在開始時先輸入一個單引號“’”的方式輸入。（強調(diào)必須在英文狀態(tài)下）

（請同學(xué)們嘗試練習(xí)操作）

4.以小組為單位（分四組），來探討單元格設(shè)置數(shù)據(jù)有效性范圍的操作，也可以互相交流，共同探究。有問題可以問老師。

活動三 插入、刪除、合并或拆分單元格（演示操作）

5．在“七二班學(xué)生登記表”的“學(xué)號”“姓名”“班級”“語文”“數(shù)學(xué)”單元格上方各插入一個單元格，合并后，輸入“七二班學(xué)生登記表”字樣的標(biāo)題。

第1步：選定“學(xué)號”單元格。

第2步：打開“插入”對話框。

第3步：選擇插入方式。

第4步：同樣的方法，在“姓名”“班級”“語文”“數(shù)學(xué)”單元格的上方插入單元格。

第5步：選定合并區(qū)域。

第6步：合并單元格。

第7步：輸入標(biāo)題。

（請同學(xué)們實踐操作）

6、完成表格操作的同學(xué)，可以嘗試單元格的刪除和拆分練習(xí)。

要求學(xué)生在表格中輸入相應(yīng)的內(nèi)容，既練習(xí)打字，也是制作表格的實踐，讓學(xué)生動手做一做，才能發(fā)現(xiàn)制作過程中可能遇到的問題。學(xué)生在尋求解決問題的過程中，學(xué)到了單元格操作的技巧。

由于掌握快速輸入相同數(shù)據(jù)或有規(guī)律數(shù)據(jù)的方法是比較難的操作，學(xué)生單獨操作不容易掌握，通過小組討論，學(xué)生在操作時與同伴互相交流經(jīng)驗，有利于掌握操作的要點。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有目的的進行探究，保證了較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、作品展示與評價

7、展示學(xué)生所做“七二班學(xué)生登記表”表格。

師：請你來評價一下這位同學(xué)的作品

（讓學(xué)生評價作品的好壞，表揚好的作品）

生：對別人的作品進行評價。

展示學(xué)生的作品，可以增強學(xué)生的成就感、自豪感，激發(fā)學(xué)生完成作品的積極性。

五、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)會了向單元格中輸入數(shù)值、文本、日期、時間等類型數(shù)據(jù),還可以為單元格設(shè)置數(shù)據(jù)有效性范圍，提高數(shù)據(jù)輸入的有效性，以及單元格的插入和合并。其實我們還可以用EXCEL軟件來制作很多種表格，如課程表、座位表、學(xué)籍卡、通訊錄、個人簡歷等。

幫助學(xué)生鞏固本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深知識點的記憶，有利于學(xué)生更好的掌握本課的內(nèi)容。

七、板書設(shè)計

單元格的操作

一、工作表中輸入文字

二、快速輸入數(shù)據(jù)

三、插入、刪除、合并或拆分單元格

八、作業(yè)

1、Ｐ6

1２、利用今天所學(xué)知識，制作一份個人簡歷表。

九、教學(xué)反思

本節(jié)課以任務(wù)驅(qū)動為組織教學(xué)，突破教學(xué)難點和重點的對比，也比較到位，組織課堂有序，民主和諧輕松的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性。讓他們在教師的帶動下主動地學(xué)習(xí)，自主地探究，成為知識的主動建構(gòu)者。課堂上老師講，學(xué)生實踐，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)的效率，并且整堂課也不顯得枯燥，學(xué)生能靜動結(jié)合，達(dá)到了很好的效果。并且使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機知識和操作能力的同時，提高學(xué)習(xí)的積極性，讓他們在實踐中品嘗成功的喜悅。

第二篇：單元格的操作教案的教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容
步驟
方法

一、導(dǎo)入課題

教師打開Excel工作薄“學(xué)生基本情況表”讓學(xué)生觀察單元格中文字和數(shù)字的對齊方式有什么不同，引出計算機處理數(shù)值型數(shù)據(jù)和文本型數(shù)據(jù)的方式不同。由此導(dǎo)入課題。

二、新課

１、常用數(shù)據(jù)類型

Excel中常用的數(shù)據(jù)類型有文本型、數(shù)學(xué)型、時間和日期型等。

２、數(shù)據(jù)輸入的兩種方法

教師講解并演示：

方法一：單擊要輸入數(shù)據(jù)的單元格，直接輸入相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

方法二：選定單元格，單擊編輯框中輸入編輯相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

３、數(shù)據(jù)輸入

（１）輸入文本

教師演示輸入文字、字母和符號，要求學(xué)生觀察屏幕顯示內(nèi)容并上機練習(xí)。

學(xué)生觀察不同數(shù)據(jù)類型的表形式，了解常用的數(shù)據(jù)類型。

通過觀察使學(xué)生認(rèn)識到Excel處理數(shù)值型數(shù)據(jù)和文本型數(shù)據(jù)的方式不同，使學(xué)生了解本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

使學(xué)生了解常用的數(shù)據(jù)類型。

可以將合并的單元格重新拆分成多個單元格，但是不能拆分未合并過的單元格。

第三篇：POI設(shè)置EXCEL單元格格式的操作小結(jié)

POI中可能會用到一些需要設(shè)置EXCEL單元格格式的操作小結(jié)：

先獲取工作薄對象:

Java代碼

HSSFWorkbook wb = new HSSFWorkbook();

HSSFSheet sheet = wb.createSheet();

HSSFCellStyle setBorder = wb.createCellStyle();

HSSFWorkbook wb = new HSSFWorkbook();

HSSFSheet sheet = wb.createSheet();

HSSFCellStyle setBorder = wb.createCellStyle();

一、設(shè)置背景色：

Java代碼

setBorder.setFillForegroundColor((short)13);// 設(shè)置背景色

setBorder.setFillPattern(HSSFCellStyle.SOLID_FOREGROUND);

setBorder.setFillForegroundColor((short)13);// 設(shè)置背景色 setBorder.setFillPattern(HSSFCellStyle.SOLID_FOREGROUND);

二、設(shè)置邊框:

Java代碼

setBorder.setBorderBottom(HSSFCellStyle.BORDER_THIN);//下邊框

setBorder.setBorderLeft(HSSFCellStyle.BORDER_THIN);//左邊框

setBorder.setBorderTop(HSSFCellStyle.BORDER_THIN);//上邊框

setBorder.setBorderRight(HSSFCellStyle.BORDER_THIN);//右邊框

setBorder.setBorderBottom(HSSFCellStyle.BORDER_THIN);//下邊框 setBorder.setBorderLeft(HSSFCellStyle.BORDER_THIN);//左邊框 setBorder.setBorderTop(HSSFCellStyle.BORDER_THIN);//上邊框 setBorder.setBorderRight(HSSFCellStyle.BORDER_THIN);//右邊框

三、設(shè)置居中:

Java代碼

setBorder.setAlignment(HSSFCellStyle.ALIGN_CENTER);// 居中 setBorder.setAlignment(HSSFCellStyle.ALIGN_CENTER);// 居中

四、設(shè)置字體:

Java代碼

HSSFFont font = wb.createFont();

font.setFontName(“黑體”);

font.setFontHeightInPoints((short)16);//設(shè)置字體大小

HSSFFont font2 = wb.createFont();

font2.setFontName(“仿宋_GB2312”);

font2.setBoldweight(HSSFFont.BOLDWEIGHT_BOLD);//粗體顯示

font2.setFontHeightInPoints((short)12);

setBorder.setFont(font);//選擇需要用到的字體格式

HSSFFont font = wb.createFont();font.setFontName(“黑體”);font.setFontHeightInPoints((short)16);//設(shè)置字體大小

HSSFFont font2 = wb.createFont();font2.setFontName(“仿宋_GB2312”);font2.setBoldweight(HSSFFont.BOLDWEIGHT_BOLD);//粗體顯示 font2.setFontHeightInPoints((short)12);

setBorder.setFont(font);//選擇需要用到的字體格式

五、設(shè)置列寬:

Java代碼

sheet.setColumnWidth(0, 3766);//第一個參數(shù)代表列id(從0開始),第2個參數(shù)代表寬度值

sheet.setColumnWidth(0, 3766);//第一個參數(shù)代表列id(從0開始),第2個參數(shù)代表寬度值

六、設(shè)置自動換行:

Java代碼

setBorder.setWrapText(true);//設(shè)置自動換行

setBorder.setWrapText(true);//設(shè)置自動換行

七、合并單元格:

Java代碼

Region region1 = new Region(0,(short)0, 0,(short)6);

//參數(shù)1：行號 參數(shù)2：起始列號 參數(shù)3：行號 參數(shù)4：終止列號

sheet.addMergedRegion(region1);

Region region1 = new Region(0,(short)0, 0,(short)6);

//參數(shù)1：行號 參數(shù)2：起始列號 參數(shù)3：行號 參數(shù)4：終止列號 sheet.addMergedRegion(region1);

附一個完整的例子：

Java代碼

package cn.com.util;

import org.apache.poi.hssf.usermodel.HSSFCellStyle;

import org.apache.poi.hssf.usermodel.HSSFFont;

import org.apache.poi.hssf.usermodel.HSSFRichTextString;

import org.apache.poi.hssf.usermodel.HSSFWorkbook;

import org.apache.poi.hssf.usermodel.HSSFSheet;

import org.apache.poi.hssf.usermodel.HSSFRow;

import org.apache.poi.hssf.usermodel.HSSFCell;

import org.apache.poi.hssf.util.CellRangeAddress;

import org.apache.poi.hssf.util.Region;

import org.apache.poi.ss.usermodel.CellStyle;

import java.io.FileOutputStream;

import javax.servlet.http.HttpServlet;

public class CreateXL extends HttpServlet {

/** Excel 文件要存放的位置，假定在D盤下 */

public static String outputFile = “c: est.xls”;

private void cteateCell(HSSFWorkbook wb, HSSFRow row, short col, String val){

HSSFCell cell = row.createCell(col);

// cell.setEncoding(HSSFCell.ENCODING_UTF_16);

cell.setCellValue(val);

HSSFCellStyle cellstyle = wb.createCellStyle();

cellstyle.setAlignment(HSSFCellStyle.ALIGN_CENTER_SELECTION);

cell.setCellStyle(cellstyle);

}

public static void main(String argv[]){

try { // 創(chuàng)建新的Excel 工作簿

HSSFWorkbook workbook = new HSSFWorkbook();

// 設(shè)置字體

HSSFFont font = workbook.createFont();

// font.setColor(HSSFFont.COLOR_RED);

font.setBoldweight(HSSFFont.BOLDWEIGHT_BOLD);

font.setFontHeightInPoints((short)14);

// HSSFFont font2 = workbook.createFont();

// font.setBoldweight(HSSFFont.BOLDWEIGHT_BOLD);

// font.setFontHeightInPoints((short)14);

// 設(shè)置樣式

HSSFCellStyle cellStyle = workbook.createCellStyle();

cellStyle.setFont(font);

cellStyle.setAlignment(HSSFCellStyle.ALIGN_CENTER);

// HSSFCellStyle cellStyle2= workbook.createCellStyle();

// cellStyle.setFont(font2);

// cellStyle.setAlignment(HSSFCellStyle.ALIGN_CENTER);

// 在Excel工作簿中建一工作表，其名為缺省值

// 如要新建一名為“月報表”的工作表，其語句為：

HSSFSheet sheet = workbook.createSheet(“月報表”);

CellRangeAddress cellRangeAddress = new CellRangeAddress(0, 0, 0，11);

sheet.addMergedRegion(cellRangeAddress);

//第一行

// 在索引0的位置創(chuàng)建行（最頂端的行）

HSSFRow row = sheet.createRow(0);

// 在索引0的位置創(chuàng)建單元格（左上端）

HSSFCell cell = row.createCell(0);

// 定義單元格為字符串類型

cell.setCellType(HSSFCell.CELL_TYPE_STRING);

cell.setCellStyle(cellStyle);

// 在單元格中輸入一些內(nèi)容

cell.setCellValue(new HSSFRichTextString(“北京億卡聯(lián)科技發(fā)展有限公司小區(qū)門禁維修月報表”));

//第二行

cellRangeAddress = new CellRangeAddress(1, 1, 3, 6);

sheet.addMergedRegion(cellRangeAddress);row = sheet.createRow(1);

HSSFCell datecell = row.createCell(3);

datecell.setCellType(HSSFCell.CELL_TYPE_STRING);

datecell.setCellStyle(cellStyle);

datecell.setCellValue(“時間間隔xxxxx”);

cellRangeAddress = new CellRangeAddress(1, 1, 9，10);

sheet.addMergedRegion(cellRangeAddress);

row.createCell(9).setCellValue(“單位：元”);

//第三行

row=sheet.createRow(2);

row.createCell(0).setCellValue(“

一、”);

row.createCell(1).setCellValue(“基本資料”);

//第4行

row=sheet.createRow(3);

row.createCell(1).setCellValue(“小區(qū)名稱：”);

cellRangeAddress=new CellRangeAddress(3,3,2,11);

sheet.addMergedRegion(cellRangeAddress);

row.createCell(2).setCellValue(“xxxxx”);

//第5行

row=sheet.createRow(4);

row.createCell(1).setCellValue(“座落地點：”);

cellRangeAddress=new CellRangeAddress(4,4,2,11);

sheet.addMergedRegion(cellRangeAddress);

row.createCell(2).setCellValue(“xxxxx”);

//第6行

row=sheet.createRow(5);

row.createCell(1).setCellValue(“建成年月：”);

cellRangeAddress=new CellRangeAddress(5,5,2,4);

sheet.addMergedRegion(cellRangeAddress);

row.createCell(2).setCellValue(“年月日：xxxxx”);

row.createCell(5).setCellValue(“聯(lián)系人”);

cellRangeAddress=new CellRangeAddress(5,5,6,8);

sheet.addMergedRegion(cellRangeAddress);

row.createCell(6).setCellValue(“XXX”);

row.createCell(9).setCellValue(“電話”);

cellRangeAddress=new CellRangeAddress(5,5,10,11);

sheet.addMergedRegion(cellRangeAddress);

row.createCell(10).setCellValue(“XXX”);

//第7行

row=sheet.createRow(6);

row.createCell(1).setCellValue(“住戶：”);

row.createCell(2).setCellValue(“(XX)”);

row.createCell(3).setCellValue(“(戶)”);

cellRangeAddress=new CellRangeAddress(6,6,4,5);

sheet.addMergedRegion(cellRangeAddress);

row.createCell(4).setCellValue(“共計（）”);

row.createCell(6).setCellValue(“幢”);

cellRangeAddress=new CellRangeAddress(6,6,7,8);

sheet.addMergedRegion(cellRangeAddress);

row.createCell(7).setCellValue(“發(fā)卡張數(shù)”);

cellRangeAddress=new CellRangeAddress(6,6,9,10);

sheet.addMergedRegion(cellRangeAddress);

row.createCell(9).setCellValue(“xxxx”);

//第9行

row=sheet.createRow(8);

row.createCell(0).setCellValue(“

二、”);

cellRangeAddress=new CellRangeAddress(8,8,1,2);

sheet.addMergedRegion(cellRangeAddress);

row.createCell(1).setCellValue(“維修用材料臺賬”);

row.createCell(6).setCellValue(“

三、”);

cellRangeAddress=new CellRangeAddress(8,8,7,9);

sheet.addMergedRegion(cellRangeAddress);

row.createCell(7).setCellValue(“維修工時記錄”);//第10行

row=sheet.createRow(9);

row.createCell(0).setCellValue(“日期”);

row.createCell(1).setCellValue(“維修事項”);

row.createCell(2).setCellValue(“材料清單”);

row.createCell(3).setCellValue(“數(shù)量”);

row.createCell(4).setCellValue(“單價”);

row.createCell(5).setCellValue(“材料金額”);

row.createCell(7).setCellValue(“日期”);

row.createCell(8).setCellValue(“技工”);

row.createCell(9).setCellValue(“工時數(shù)”);

row.createCell(10).setCellValue(“單價”);

row.createCell(11).setCellValue(“工時金額”);

//填充數(shù)據(jù)

for(int i = 0;i < 10;i++){

row=sheet.createRow(9+i+1);

row.createCell(0).setCellValue(“日期”);

row.createCell(1).setCellValue(“維修事項”);

row.createCell(2).setCellValue(“材料清單”);

row.createCell(3).setCellValue(“數(shù)量”);

row.createCell(4).setCellValue(“單價”);

row.createCell(5).setCellValue(“材料金額”);

row.createCell(7).setCellValue(“日期”);

row.createCell(8).setCellValue(“技工”);

row.createCell(9).setCellValue(“工時數(shù)”);

row.createCell(10).setCellValue(“單價”);

row.createCell(11).setCellValue(“工時金額”);

}

//第n+10行

row=sheet.createRow(9+10+1);

//cellRangeAddress=new CellRangeAddress(19,19,0,4);

//sheet.addMergedRegion(cellRangeAddress);

row.createCell(0).setCellValue(“累計:”);

row.createCell(1).setCellValue(“xxx”);

row.createCell(7).setCellValue(“累計:”);

row.createCell(8).setCellValue(“xxx”);

// 新建一輸出文件流

FileOutputStream fOut = new FileOutputStream(outputFile);

// 把相應(yīng)的Excel 工作簿存盤

workbook.write(fOut);

fOut.flush();

// 操作結(jié)束，關(guān)閉文件

fOut.close();

System.out.println(“文件生成...”);

} catch(Exception e){

System.out.println(“已運行 xlCreate(): ” + e);

}

}

}

第四篇：《文件操作》教學(xué)設(shè)計

《文件操作》教學(xué)設(shè)計

[教學(xué)目的與要求](1)掌握選定一個和多個文件的方法。

(2)學(xué)會刪除文件的基本操作，初識“回收站”。(3)能夠理解移動與復(fù)制的區(qū)別。(4)掌握移動和復(fù)制文件的操作方法。[課時安排] 1課時。

[教學(xué)重點與難點](1)重點：選定文件，刪除、移動和復(fù)制文件命令。

(2)難點：操作的靈活性，鼠標(biāo)器的單擊、右擊、“回收站”的作用。[教材分析與教法](1)可以酌情調(diào)整為先復(fù)制，再刪除。

(2)須強調(diào)：先選定文件，再執(zhí)行操作。需要選定多個不連續(xù)的文件或文件夾，可以按Ctrl鍵配合鼠標(biāo)器操作；如需選定某區(qū)域的文件或文件夾，則按Shift鍵配合鼠標(biāo)器操作。(3)教師演示移動文件和復(fù)制文件的操作，讓學(xué)生觀察移動（或復(fù)制）前后目標(biāo)盤中文件的變化，比較兩種操作的不同區(qū)別。再通過學(xué)生自己操作，進一步加深印象。

(4)重點掌握用“我的電腦”完成文件的刪除、移動、復(fù)制命令。在理解命令并學(xué)會操作的基礎(chǔ)上，再介紹用命令按鈕、鼠標(biāo)拖動進行文件操作的方法。有基礎(chǔ)的學(xué)生，可嘗試快捷菜單命令的方法。

(5)教材“練一練”設(shè)計在“資源管理器”中用拖動文件的方法完成復(fù)制的操作，教學(xué)時要注意區(qū)分文件夾框和文件列表框。如果拖動較難，可以將拖動改為使用“復(fù)制”與“粘貼”命令。(6)“討論”的內(nèi)容是本課的小結(jié)，請學(xué)生討論、概括、小結(jié)。[參考資料](1)刪除文件的簡便方法，是直接將準(zhǔn)備刪除的文件拖到“回收站”。

(2)刪除硬盤上的文件和刪除軟盤上的文件，方法基本相同，但一般情況下，刪除硬盤文件經(jīng)過回收站，“回收站”沒有清空之前，放入“回收站”的文件并沒有真正從硬盤上刪除，能夠撤消或恢復(fù)；按住Shift鍵、刪除硬盤中的文件，不經(jīng)過回收站直接刪除，不能恢復(fù)；軟盤上的文件被刪除時也不送入“回收站”中?！盎厥照尽笔莿h除硬盤文件的暫時存放處。

(3)移動操作：一是“編輯”菜單中的“剪切”命令和“粘貼”命令，這是重點；二是工具欄中“剪切”按鈕和“粘貼”按鈕；三是右擊使用快捷菜單命令；四是用鼠標(biāo)器直接拖動(同一磁盤內(nèi))。(4)文件復(fù)制目的，是備份。同名文件可以保存在不同的文件夾下。復(fù)制操作與移動操作相似，既可以使用菜單命令，也可以使用命令按鈕和鼠標(biāo)拖動方法。

(5)一般情況下，執(zhí)行文件操作后，可選擇目標(biāo)盤窗口的“編輯”菜單中的“撤消”命令，取消剛才的操作。[教案正文] [課 題] 第21課 文件操作 [教學(xué)目的與要求](1)掌握選定一個和多個文件的方法。

(2)掌握刪除、復(fù)制和移動文件的操作方法。(3)認(rèn)識“回收站”作用。

(4)能夠理解移動與復(fù)制的區(qū)別。[課時安排] 1課時。[教學(xué)重難點] 重點：選定文件，刪除、移動和復(fù)制文件和文件夾。難點：利用鼠標(biāo)器的單擊、右擊操作。[課前準(zhǔn)備](1)教師課前要檢查學(xué)生機，了解學(xué)生在硬盤中保存的文件?？梢灶A(yù)先在每個學(xué)生機的“我有文檔”里建立任意五個文件，在本例中我建立的是“文件1.DOC”“文件2.DOC”“文件3.DOC”“文件4.DOC”“文件5.DOC”三個WORD文檔?？梢岳枚嗝襟w教學(xué)軟件的廣播傳送功能統(tǒng)一實現(xiàn)。

(2)上課時，教師指定磁盤以及文件或文件夾，不要讓學(xué)生隨意亂刪除文件。特別要提醒學(xué)生，不能隨意刪除文件，以免造成損失甚至影響Windows 98的啟動。(3)提前把所有的學(xué)生機都打開，以免開機過程浪費課堂教學(xué)時間。(4)多媒體教學(xué)軟件，利用多媒體教學(xué)軟件的廣播功能進行演示教學(xué)。(5)在上課之前檢查各種軟件是否能正常運行。[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入

明明從計算機C盤的“My Document”文件夾中找到了他的word文件，他覺得有的word文件他不想要了，想選幾個做得較好的word文件轉(zhuǎn)移到D盤中?？墒敲髅鞑粫僮?，你們想不想幫助明明呀？既然想幫助明明，首先你自己要學(xué)會，然后才能幫助明明。今天我們學(xué)習(xí)文件的操作。

二、新授

(板書： 文件操作)1．選定文件

師：在C盤的“My Documents”文件夾窗口，“文件1.DOC”“文件2.DOC”“文件3.DOC”這三個文件不想要了，要把它刪除。怎么辦？

(師邊講解邊演示)首先要選中這三個文件，但是鼠標(biāo)器每次只能選中一個文件，這時按下Ctrl鍵不放，再單擊“文件1.DOC” “文件2.DOC” “文件3.DOC”文件，松開Ctrl鍵，這時這三個文件都被選定了。(板書：選定文件)師：要選定多個文件，按住Ctrl鍵不放，再單擊文件；對于選定連續(xù)排列的文件，可以單擊第一個文件，然后按住Shift鍵不放，再單擊最后一個文件，松開Shift鍵。

這時這些文件就被選中了。如果要撤消選定的文件，只要單擊選定文件旁邊的空白處。[試一試] 選中C盤“My Documents”文件夾中的“文件1.DOC” “文件2.DOC” “文件3.DOC”文件，再撤消。

2．刪除文件

(師邊講解邊演示)單擊“文件(F)”菜單中的“刪除(D)”命令，彈出“確認(rèn)刪除多個文件”對話框，再單擊“是(Y)”按鈕，這些選定的文件“文件1.DOC” “文件2.DOC” “文件3.DOC”就被刪除了。師：被這樣刪除的文件，被放在了“回收站”中了。(板書：“文件”——“刪除”)[讀一讀] 師：選定要刪除的文件后，也可以直接按鍵盤上的Delete 鍵，完成刪除操作。[試一試](1)雙擊桌面上“回收站”圖標(biāo)，打開“回收站”窗口，看看“回收站”中有沒有從軟盤上刪除的文件？

師：硬盤中的文件被刪除后，放到了“回收站”這個特殊文件夾中。雙擊桌面上的“回收站”圖標(biāo)，打開“回收站”窗口，就能看到被刪除的這些文件了。[討論] “回收站”的作用是什么？用什么命令撤消刪除？又用什么命令徹底將文件刪除？刪除文件夾的方法與刪除文件的方法相同嗎？

師：“回收站”的作用是暫存放硬盤中刪除的文件，用“還原”命令撤消刪除，用“清空回收站”命令徹底刪除文件。刪除文件夾和文件的方法是一樣的。[練習(xí)] 打開C盤“My Document”文件夾窗口，選定幾個已不需要保存的文件，用鼠標(biāo)器將它們拖動到“回收站”，再確認(rèn)刪除。

師：刪除文件除了用菜單和鍵盤以外，將文件拖到“回收站”也可以刪除文件。如果“清空回收站”，那么文件將被全部刪除，沒有辦法再恢復(fù)了。所以同學(xué)們在使用計算機時，不要隨意亂刪文件或文件夾，以免造成文件丟失，甚至影響計算機的啟動。3．復(fù)制文件

師：明明想把C盤“My Documents”文件夾中的“文件4.DOC”“文件5.DOC”復(fù)制到D盤中，怎么辦？

(板書：

二、復(fù)制文件)(師邊講解邊演示)打開C盤“My Documents”文件夾窗口，先選定幾個需要復(fù)制的文件，“文件4.DOC”“文件5.DOC”文件，然后單擊[“編輯(E)”菜單中的“復(fù)制(C)”命令或單擊工具欄中的“復(fù)制”按鈕 ]。

(板書：選定文件—“編輯”—“復(fù)制”)

(師邊講解邊演示)雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，再雙擊“D：”驅(qū)動器圖標(biāo)，再單擊“編輯(E)”菜單中的“粘貼(P)”命令或工具欄中的“粘貼”按鈕，窗口中將顯示復(fù)制的幾個文件。(板書：—“粘貼”)[試一試]（講解用快捷菜單的方式復(fù)制的過程）

(師邊講解邊演示)也可用快捷菜單的方式進行剛才的操作：打開C盤“My Documents”文件夾窗口，先選定幾個需要復(fù)制的文件，“文件4.DOC”“文件5.DOC”文件，然后在其中一個文件上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單里移動鼠標(biāo)到“復(fù)制(C)”命令，單擊鼠標(biāo)左鍵（完成復(fù)制過程）

（講解用快捷菜單的方式粘貼的過程）

(師邊講解邊演示)雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，再雙擊“D：”驅(qū)動器圖標(biāo)，再在空白的地方單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單里移動鼠標(biāo)到“粘貼(V)”命令，單擊鼠標(biāo)左鍵，就會看到我們要粘貼的文件出現(xiàn)在文件夾里。（完成粘貼過程）4．移動文件

(板書：移動文件)(師邊講解邊演示)打開C盤“My Documents”文件夾窗口，先選定“文件4.DOC”“文件5.DOC”，然后單擊“編輯(E)”菜單中的“剪切(T)”命令或單擊工具欄中的“剪切”按鈕。(板書：選定文件—“編輯”—“剪切”)

(師邊講解邊演示)再打開D盤“明明的文件”文件夾窗口，單擊“編輯(E)”菜單中的“粘貼(P)”命令或工具欄中的“粘貼”按鈕，窗口中將顯示這兩個文件。(板書：—“粘貼”)[試一試] 師：單擊“查看(V)”菜單中的“刷新(R)”命令，觀察有沒有“文件4.DOC”“文件5.DOC”文件了？ [練習(xí)] 師：除了用菜單對文件進行復(fù)制和移動外，還可以用鼠標(biāo)的拖動操作來實現(xiàn)。學(xué)生操作。

三、小結(jié)

(1)復(fù)制文件常用哪幾種方法？

師：一是菜單操作；二是工具欄的“復(fù)制”“粘貼”按鈕；三是快捷鍵操作；四是鼠標(biāo)拖動操作。(2)文件的復(fù)制和移動有什么區(qū)別？

師：復(fù)制文件是將文件復(fù)制一份或多份，而且該文件的位置不變；移動文件是將文件從一個地方移動到另一個地方，相應(yīng)的該文件由一個位置移到另一個位置。

四、作業(yè)

將C：My document中的“文件1.DOC”“文件2.DOC”“文件3.DOC”復(fù)制到桌面上，再將“文件1.DOC”“文件2.DOC”“文件3.DOC”文件移動到D盤中。（本次作業(yè)之所以要求把文件復(fù)制到桌面上，是想考察學(xué)生是否能夠清楚桌面也是一個文件夾，也能在桌面上進行在文件夾里的“復(fù)制、剪切、粘貼”操作）

第五篇：Windows基本操作 教學(xué)設(shè)計

Windows基本操作 教學(xué)設(shè)計

魚臺縣姑亭鎮(zhèn)中學(xué)

王慶慶

在電腦的實際應(yīng)用中，電腦的基本操作和操作系統(tǒng)有很大的關(guān)系。每種操作系統(tǒng)的命令和使用方法都不完全相同，都有其自身的特點和規(guī)律。電腦入門的基本功主要體現(xiàn)在對操作系統(tǒng)的熟練程度，使用操作系統(tǒng)完成電腦操作的能力。

Windows 98操作系統(tǒng)是圖形方式操作系統(tǒng)，很受人們的歡迎。各個計算機的軟件生產(chǎn)廠商也設(shè)計了大量在Windows系統(tǒng)環(huán)境下運行的軟件，使得Windows系統(tǒng)成為PC電腦上流行的操作環(huán)境。

教學(xué)目的和要求

1、掌握Windows98 的特點與功能；

2、掌握Windows98 桌面的組成與設(shè)置操作；

3、掌握Windows98 下文件和文件夾的概念、命名和使用方法；

4、掌握Windows98 設(shè)置操作和應(yīng)用程序操作；

5、了解Windows98的多媒體功能。

教學(xué)重點及難點

1、重點：Windows98 功能、桌面組成及常用設(shè)置操作；

教學(xué)內(nèi)容（以下為教學(xué)內(nèi)容部分）

一、Windows98概述

(一)Windows98 的特點

Windows98是一種不基于 DOS 的一種全新、獨立的操作系統(tǒng)，其特點如下：

1、全新的用戶界面 :全新圖形用戶界面。

2、支持長文件名 :可支持長度≤255個字符且可留空格的文件名。

3、完整的操作系統(tǒng) :一個獨立、完整的32位操作系統(tǒng)，不再依賴于DOS。

4、即插即用功能 :自動檢測，自動安裝。

5、添加和刪除程序極為方便：提供了“安裝/刪除程序”功能，所以安裝和卸載軟件非常方便。

6、強大的網(wǎng)絡(luò)功能：Windows98 不僅是一個PC操作系統(tǒng)，同時也是一個功能強大的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，提供了對等網(wǎng)和客戶/服務(wù)器兩種網(wǎng)絡(luò)模式。

7、支持多媒體：自動檢測多媒體設(shè)備并安裝，還提供了多種多媒體軟件。

8、多任務(wù)操作系統(tǒng)：在Windows98 環(huán)境下，同一時間可運行多個應(yīng)用程序。

（二）windows98的啟動和關(guān)閉

1、啟動 Windows98 ：從開機到Windows98桌面出現(xiàn)的過程。

2、關(guān)閉Windows98 ：“開始”→“關(guān)閉系統(tǒng) …”→選擇“關(guān)閉計算機”，單擊“確定”。

（三）Windows98 的光標(biāo)及鼠標(biāo)操作

1、常見鼠標(biāo)指針（了解）

2、鼠標(biāo)器操作術(shù)語：主要有單擊、雙擊、右單擊、拖動和釋放等操作。

（四）Windows98 桌面介紹

1、我的電腦：可以查看計算機上所有的硬件配置及應(yīng)用程序，可以瀏覽本機的文件及文件夾。

2、網(wǎng)上鄰居：只有計算機聯(lián)網(wǎng)后才會出現(xiàn)“網(wǎng)上鄰居”圖標(biāo)。通過該窗口可瀏覽與使用網(wǎng)上的全部計算機資源。

3、回收站：文件被刪除后將暫時存放在回收站中。

4、“開始”菜單：可從該菜單進行各項功能操作。

（五）文件和文件夾

1、文件及文件夾的概念（文件夾即為 DOS 下的子目錄）

2、文件及文件夾的命名規(guī)則：不能用于命名的字符：/ " ： * ？“ < > |

3、文件或文件夾的屬性（共四種：1）系統(tǒng)屬性(S)、2）隱含屬性(H)、3）只讀屬性(R)、4）檔案屬性(A)

二、Windows98 的基本操作

（一）窗口操作

1、窗口的分類與組成：1）分類：分應(yīng)用程序窗口和文檔窗口兩類。

2）組成：有標(biāo)題欄、控制菜單、菜單欄、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕、常用工具欄、地址欄、滾動條、狀態(tài)欄及工作區(qū)域。?

2、打開與關(guān)閉窗口

1）打開窗口：打開窗口即執(zhí)行應(yīng)用程序。

2）關(guān)閉窗口：關(guān)閉窗口即關(guān)閉應(yīng)用程序。

3、移動窗口：方法有兩種。

4、放大與縮小窗口：用鼠標(biāo)拉動窗口的邊框或某一個角。

5、排列窗口：將打開的多個窗口排列。

6、最大化與最小化窗口：將窗口放大至屏幕或縮小成圖標(biāo)放在任務(wù)欄中。

7、多窗口的切換：利用任務(wù)欄或直接用鼠標(biāo)點擊窗口，使該窗口成為當(dāng)前窗口。

（二）桌面操作

1、排列圖標(biāo)方法：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“排列圖標(biāo)”。

2、更改圖標(biāo)名稱方法：在文件圖標(biāo)處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“重命名”。

3、改變?nèi)蝿?wù)欄用于改變?nèi)蝿?wù)欄的位置、形態(tài)等等。

方法1：在任務(wù)欄中單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“屬性”； 方法2：“開始”→“設(shè)置”→“任務(wù)欄和開始菜單…”。

（三）磁盤操作

1、格式化磁盤方法1：在A盤圖標(biāo)處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“格式化…”； 方法2：選中A盤圖標(biāo)，再從“文件”菜單中選擇“格式化…”。

2、復(fù)制整個磁盤（只用于軟盤方法1：在A盤圖標(biāo)處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制磁盤…”；方法2：選中A盤圖標(biāo)，再從“文件”菜單中選擇“復(fù)制磁盤…”。

（四）文件與文件夾的操作 資源管理器：中文windows98 的一個應(yīng)用程序，通過它可以完成計算機所有軟件與硬件資源的管理。

1、打開文件夾方法1：在“資源管理器”左窗口中選定（單擊）某一文件夾，則右窗口中將顯示該文件夾中的所有內(nèi)容方法2：雙擊該文件夾。

2、建立文件夾：可在資源管理器、“文件”菜單或在窗口空白處單擊鼠標(biāo)右鍵都可選擇“新建”（文件夾）。

3、復(fù)制文件或文件夾：可利用剪貼板或直接拖動圖標(biāo)。

4、移動文件或文件夾：可利用剪貼板或直接拖動圖標(biāo)。

5、刪除文件或文件夾

6、恢復(fù)被刪除的文件或文件夾：在回收站中將已刪除的文件還原。

7、設(shè)置文件或文件夾的屬性

8、更改文件或文件夾的名稱：與桌面圖標(biāo)的改名類似。

9、改變文件顯示方式：在“查看”菜單中進行設(shè)置。

10、查找文件或文件夾：“開始”→“查找…”→“文件或文件夾…”。

（五）Windows98 的MS-DOS 方式

1、啟動

1）“開始”→“程序”→“MS-DOS方式”，可進入DOS應(yīng)用程序窗口。

2）“開始”→“關(guān)閉系統(tǒng)…”→選擇“重新啟動并切換到MS-DOS方式”，并單擊“確定”，進入純DOS模式。

2、關(guān)閉：1）在MS-DOS應(yīng)用程序窗口中，輸入EXIT可返回Windows98環(huán)境中； 2）在純DOS模式的DOS提示符下，可直接關(guān)閉電源。

三、windows98的設(shè)置操作

Windows98的所有設(shè)置操作都可以在“控制面板”中進行。

（一）重新設(shè)計桌面

1、選擇背景與墻紙：方法：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”，進行設(shè)置。

2、選擇屏幕保護程序：是一種用來監(jiān)視鍵盤和鼠標(biāo)活動的程序，其主要作用是用來減少顯示器的損耗。

3、選擇桌面字體方法：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選“屬性”，選擇“外觀”頁框中進行字體設(shè)置。

4、設(shè)置系統(tǒng)日期與時間 ：單擊右下角顯示的時間，可進入日期與時間的設(shè)對話框。

（二）設(shè)置顯示器參數(shù) 方法：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”，然后單擊“設(shè)置”頁框，可進行分辯率、顏色與字體的設(shè)置。

（三）設(shè)置鼠標(biāo) 在“控制面板”中雙擊“鼠標(biāo)器”圖標(biāo)，可進入鼠標(biāo)的設(shè)置對話框，進行以下設(shè)置：

1、互換左、右鍵

2、調(diào)整雙擊速度

3、設(shè)置鼠標(biāo)指針

4、設(shè)置鼠標(biāo)移動的速度和軌跡

四、windows98應(yīng)用程序的操作

1、啟動及關(guān)閉應(yīng)用程序

1、啟動應(yīng)用程序：雙擊桌面快捷圖標(biāo)或從“開始”菜單中運行應(yīng)用程序。

2、關(guān)閉應(yīng)用程序：類似于關(guān)閉窗口。??

五、作業(yè)

1、windows98桌面有哪幾部分組成？

2、屏幕保護程序的作用是什么？如何設(shè)置？

3、寫出將應(yīng)用程序置于“啟動”菜單中的步驟。