第一篇：《自我新形象》優(yōu)秀教案設(shè)計（最終版）

【課標(biāo)內(nèi)容】

立足學(xué)生實際，構(gòu)建理想自我，對七年級學(xué)生提出恰當(dāng)?shù)男缕诖?，使之不斷完善自我?/p>

【教學(xué)目標(biāo)】

在客觀認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)學(xué)生走進名人、明星的生活，使他們在探究與體驗中感悟“追星”之利弊，從而更加積極主動地定位出理想自我；創(chuàng)設(shè)互動平臺，使學(xué)生明白社會、集體、他人對自身的不同要求，引領(lǐng)學(xué)生立足現(xiàn)實，作出恰當(dāng)?shù)娜松?guī)劃，從而使學(xué)生在豐富的情感體驗中暢想青春，樹立自我新形象。

【教學(xué)重點】

未來新規(guī)劃。

【教學(xué)難點】

我心中的理想形象。

【教學(xué)方法】

以分組討論為主，輔之以多種互動形式，諸如：才藝比拼、個人訪談、民意測評、溝通無限、靜思暢想等。

【課時安排】

一課時。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件、智慧球、投球箱、幸運卡片等。

【教學(xué)流程】

一、導(dǎo)入新課

青春有夢所以飛翔，世界有你所以閃亮！朋友們，歡迎走進今日話題——自我新形象?？吹皆掝}，明白主題，我們的主題口號是——（學(xué)生齊聲）青春激揚、歡樂課堂、攜手暢游、知識海洋！那么，今天的暢游會給大家?guī)砟男┏晒蜌g樂呢？請看小品：

多媒體展示小品《賣拐》片斷。

問題設(shè)置——暢說“星”像，引導(dǎo)學(xué)生暢談自己心中的名人或明星偶像。

設(shè)計理念

通過平等對話，將學(xué)生引入課堂，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)交流情景，使他們在寬松愉悅的場景中談身邊事，講心里話，敞開心扉，袒露自己心中的秘密。這充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的人文關(guān)愛與師生平等，讓學(xué)生談得放心，說得開心。

二、話題一：我心中的理想形象

本話題共設(shè)置三個活動板塊。

活動一：才藝大比拼

不難看出，同學(xué)們心中的偶像多種多樣，但不外乎這樣三種類型：一類是比較搞笑的小品演員；一類是娛樂界比較活躍的明星大腕；再一類就是古今中外的偉人、名人?，F(xiàn)在，請大家迅速組成三個方陣，每隊推選1~2名你們認(rèn)為最具實力的代表，現(xiàn)場展示你所崇拜的偶像的代表作。

（學(xué)生熱烈討論、推選代表、鼓掌加油。）

活動二：我來對你說

大屏幕展示《小方的煩惱》，故事說的是小方因?qū)t歌星周杰倫過度迷戀，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績一落千丈。為此，小方陷入了深深的苦悶中。假如你是小方的知心朋友，你能為他做些什么？

（學(xué)生在靜思中策劃著自己的金點子，隨后踴躍發(fā)言。）

活動三：設(shè)計你自己

因為年輕，我們才會放飛青春的夢想；因為年輕，我們更應(yīng)該懂得“金無足赤，人無完人”的道理。明星偶像身上有很多的閃光點，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)；明星偶像身上同樣也有缺點和不足，我們應(yīng)該拋棄。這就是人們常說的“取其精華，去其糟粕?！贝藭r此刻，一個大大的問號閃現(xiàn)在同學(xué)們的腦海，這就是：你心中理想的自己是什么樣的呢？

（同學(xué)們再一次陷入沉思，有的開始動筆把“理想自我”用文字描述出來。）

設(shè)計理念

走進中學(xué)，七年級學(xué)生的自我意識迅猛發(fā)展，“成人感”不斷增強，希望得到社會和他人的認(rèn)可，渴望在一定的場合展示自己。才藝比拼，為他們提供一個表現(xiàn)自我的平臺，這種平等、開放、和諧的課堂氛圍，充分滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，使他們在真實的情感體驗中，自然而然地提高了自我選擇的能力。之后，利用《小方的煩惱》這個故事引導(dǎo)學(xué)生進行形象設(shè)計，小方的困惑，不但深深震撼了學(xué)生的心靈，同時又激發(fā)了學(xué)生關(guān)愛他人的責(zé)任感。在幫助小方的過程中，促使學(xué)生自覺地認(rèn)識到“金無足赤，人無完人”，學(xué)會一分為二地看待自己和他人，進而形成自己的思想觀點和行動指南。這就為他們確立自己的理想形象提供了空間和平臺，從而避免了教師的空洞說教，使師生在互動的氛圍中國共產(chǎn)黨同成長進步。

三、話題二：面對新期待

本話題共設(shè)置三個活動板塊。

活動一：你說我說大家說

走進中學(xué)，對每一個人來說都是人生的又一起跑線。伴隨著“我長大了”的心聲，父母、老師、同學(xué)對我們又有了更新更高的要求。為此，課前我們已布置了采訪任務(wù)，下面請同學(xué)代表向大家匯報采訪結(jié)果。

（學(xué)生爭先恐后，暢談自己的采訪心得。）

活動二：瞭望窗口

請設(shè)想，假如你們長大后，都成了影視明星和名人偉人，世界將會怎樣？

（學(xué)生以四人為小組，討論、爭議、表態(tài)，教師點撥。）

活動三：誰是“今日幸運星”

生活在變化，社會在發(fā)展，國家對人才的要求更是與時俱進，具體表現(xiàn)為全方位、多層面的發(fā)展態(tài)勢。社會調(diào)查顯示，目前我國擇業(yè)的類型有三種，分別是：興趣型、特長型、祖國需要型。請亮出你的選擇。

（三位學(xué)生手捧投球箱，在教室內(nèi)收集寫有擇業(yè)類型的智慧球，同學(xué)們手拿小球，思考、猶豫、投球。待收集完畢，音樂停止。）

設(shè)計理念

中學(xué)生正值“三觀”形成的關(guān)鍵時期，他們對人生滿懷希望，壯志凌云。但他們畢竟還處在成長中的花季，在其成長的關(guān)鍵時段，尤其需要社會給予方向性的指導(dǎo)。把學(xué)生的采訪對象范圍確定為父母、老師和同學(xué)，可以促使他們在親身體驗中了解社會對自己的不同期待。瞭望窗口和智慧投球活動則在另一個層面上張揚了學(xué)生的探究欲望，幫助他們理清擇業(yè)方向。學(xué)生在生動活潑的氛圍中展示了自己的才華，做出了明智的投注，他們的思維也因此變得開闊而多元。

四、話題三：未來新規(guī)劃

本話題共設(shè)置三個活動板塊。

活動一：暢想園中暢想未來

以“為了明天更美好”為主題，談一下你長大后要為國家做什么？

（播放音樂，創(chuàng)設(shè)意境，學(xué)生閉目暢想。）

活動二：榜樣臺

多媒體展示《鐵杵磨針》的故事場景。

問題設(shè)置：這則故事給了你什么啟示？告訴了我們什么道理？

（學(xué)生沉思，討論，暢談感受。）

活動三：智慧推薦

展示“智慧小博士”推薦的成功者的四大習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生針對自身情況，剖析自己，提出新要求。

（學(xué)生認(rèn)真比照，發(fā)現(xiàn)自己的不足，表達自己的決心。）

設(shè)計理念

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。”由此可見，崇高的理想是中學(xué)生走向成功的指路明燈。閉目暢想，讓學(xué)生的心靈暫時停泊在靜謐的港灣，促使他們在靜思中整合思緒，規(guī)劃未來，確立自己的人生座標(biāo)。有人說世界上沒有兩片完全相同的樹葉，學(xué)生的個性差異同樣十分鮮明，因此，理想的確立也應(yīng)因人而異。靜思暢想，為每一個學(xué)生留下無限的思考空間，有利于學(xué)生構(gòu)建最適合自己的理想藍圖。立足于七年級學(xué)生的生理和心理特點，在他們?nèi)松年P(guān)鍵時期，不失時機地進行榜樣示范和針對性引導(dǎo)，促使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，制定適合自己特點的成長計劃，并把這些逐漸內(nèi)化為一種思想意識和意志品質(zhì)，能幫助他們不斷完善自己，做負責(zé)任的公民，追求有意義的人生！

五、結(jié)語設(shè)計

同學(xué)們，關(guān)于“自我新形象”的話題暫時聊到這兒。面對活潑可愛的你們，面對欣欣向榮的改革大潮，我們擁有了一個共同的聲音：因為有家，你們會成長；因為有夢，你們會飛翔；因為有你，祖國更興旺！讓我們在歌聲中一起祝福祖國，祝福我們的未來——明天會更好！

（播放音樂《明天會更好》，師生齊聲歌唱。）

設(shè)計理念

充分利用歌曲的優(yōu)美意境，升華學(xué)生的情感，師生共同放聲歌唱，淡化了學(xué)生心中“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念，使他們真切感受到自己始終是課堂的主角、學(xué)習(xí)的真正主人，讓學(xué)生在博愛與向上的氛圍中歌唱青春，歌唱祖國美好的未來。這一環(huán)節(jié)，看似是本節(jié)課的結(jié)束，實則是學(xué)生踐行的開始，從而使他們真正將理想的明燈在心中點燃，將自身的感悟與體驗內(nèi)化為自我新形象，在日常生活的實踐中延伸。

第二篇：自我新形象

第三框自我新形象

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身與社會的實際作出適當(dāng)?shù)娜松?guī)劃，確立努力目標(biāo)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的理智的分析事物、辨別是非、自省自律、自尊自強

二、教學(xué)重點、難點 重點：確立自己形象的追求目標(biāo) 難點：確立自己中心的理想形象

三、預(yù)習(xí)導(dǎo)航（請同學(xué)們迅速瀏覽課本54-57頁，完成預(yù)習(xí)導(dǎo)航部分）

1、你最喜歡的明星是誰

2、不論是少年，還是青年人、老年人，幾乎每個人的心目中都有過或有自己喜歡的明星，這說明喜歡明星是心理現(xiàn)象。

3、喜歡明星的原因：明星往往有著外表、舉止，其中一些人還具有的專業(yè)技術(shù)、的工作熱情和的人格。

4、喜歡明星我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)，不斷。

5、我們要了解自己的個性特點與潛能，了解角色期待，從------與自身的實際出發(fā)，確立個人的成長目標(biāo)。

6、青少年時期的主要任務(wù)重在。美好目標(biāo)的實現(xiàn)有賴于良好的。

四、合作探究展示交流 完成“我心目中的理想形象”的學(xué)習(xí)材料一：前些年眾多媒體報道：蘭州女子楊麗娟苦追偶像劉德華13年，不僅致使傾家蕩產(chǎn)，父親為圓女兒心愿竟然賣腎籌款，該消息一經(jīng)報道，立刻引起強烈反響。然而這位見了偶像劉德華的女粉絲仍不滿意，其父被逼無奈，于2007年3月27日跳海身亡。??追星一族為偶像做出不理智行為的例子多不勝數(shù)，為追星有人自殺、有人整容??可謂達到瘋狂地步。思考：

1、你對“追星”是如何看的？是不是我們所崇拜的人只有優(yōu)點沒有缺點？試舉例

2、我們在追星時應(yīng)注意什么？

完成“面對新期待”的學(xué)習(xí)

我們除了自己對自己有一個新期待外，其實周圍關(guān)心我們的人對我們也有一個新期待。

填寫教材P55下邊的活動題目，了解父母、老師、同學(xué)、朋友、鄰居、社會對我們有什么樣的希望和期待

(1)你想長大后從事什么職業(yè)？社會生活中人們對從事這個職業(yè)的人有什么期待？

(2)我們應(yīng)怎樣確立個人的成長目標(biāo)？

完成“未來新規(guī)劃”的學(xué)習(xí)

我的未來我做主：

1、我的理想

2、為實現(xiàn)理想，我的實施計劃和步驟：

總結(jié)歸納如何做才能實現(xiàn)自己的美好目標(biāo)？

五、課堂檢測

1、下列關(guān)于 “追星族”的認(rèn)識正確的是（）① 喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象 ② 喜歡明星是自我心目中理想形象的具體化③ 崇拜明星不能簡單的模仿明星的言行 ④ 崇拜明星的目的是從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點，不斷的完善自我 ⑤做到“擇其善者而從之，其不善者而改之” A．①②③ B．②③④⑤ C．①③④ D．①②③④⑤

2、祖國現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放大業(yè)的發(fā)展，為我們成 才創(chuàng)造了良好的條件，在確定個人的成長目標(biāo)時需要（）①了解自己的個性特點與潛能②了解社會對各種 職業(yè)的角色期待③從家長期望出發(fā)，看準(zhǔn)“熱點職業(yè)” ④從社會需要與自身實際出發(fā) A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

3、我們中學(xué)生都喜歡明星，崇拜偶像，這是正常的心 理現(xiàn)象，但是我們在他們身上主要應(yīng)該學(xué)習(xí)（）A．華麗的外表、漂亮的外貌 B．很多的財富、高貴的生活C． 淵博的知識、高尚的人格D．優(yōu)雅的談吐、理想的職業(yè)

4、每個人都期待自己有美好的未來，但在現(xiàn)實生活中我們應(yīng)該（）①了解自己的個性特征與潛能②了解社會對各種職業(yè)的角色期待③從社會需要和自身的實際出發(fā)，確立個人成長的目標(biāo)④對社會生活充滿美好的幻想

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 5、2007年12月7日新華網(wǎng)載文指出：團中央宣傳部、中國青少年研究中心曾對“追星”這一現(xiàn)象進行專題調(diào)查，結(jié)果顯示：在被調(diào)查的青少年中，有50%的人承認(rèn)有過特別喜歡、崇拜某個“明星”的經(jīng)歷，有34.5%的人承認(rèn)自己正在崇拜某個“明星”，其中初中生的比例達49.3%。對此，你的感想是（）

①“追星”是青少年時期正常的心理現(xiàn)象，我們對追星應(yīng)該一分為二地看待②我們可以從自己喜愛的明星身上學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點③喜愛明星要控制在一定的程度內(nèi)，不可失去理智④像劉德華的“粉絲”楊麗娟那樣不上學(xué)、不工作地瘋狂追星 A． ①②③B．②③④ C．①③④D．①②③④

6、古代印度有句諺語：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲人生?！?這句諺語告訴我們應(yīng)（）

A．加強自我教育B． 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣 C．揚長避短D．把自己置身于集體的監(jiān)督之中 在“暢想我的未來”座談會上，同學(xué)們都紛紛發(fā)言：李崇說：2007年10月24日，我國嫦娥一號探月衛(wèi)星成功發(fā)射，想千年飛天夢圓。我做夢都想像中國探月工程首席科學(xué)家歐陽自遠那樣成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家，為我國的航天事業(yè)做出突出的貢獻。王明說：“劉翔的男子110米欄應(yīng)該是中國隊2008 年北京奧運會中的第一奪金點，我想成為一名跨欄明星，為我國的體育事業(yè)迅速發(fā)展而頑強拼搏。”杜靈說:：“我想像超級女生李宇春那樣，走紅歌壇，舉辦自己的個人演唱會，擁有很多的歌迷?！保?）你自己也在場，你會說些什么？（2）為了讓自己夢想成真，我們應(yīng)該怎樣去做？

第三篇：自我新形象教案

《自我新形象》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)： １、知識目標(biāo)：

（1）懂得樹立自我新形象要以客觀地認(rèn)識評價自己的優(yōu)缺點為基礎(chǔ)。（2）了解自我評價的重要性，樹立不斷完善自我的信心。

（3）學(xué)會根據(jù)自身與社會的實際做出適當(dāng)?shù)娜松?guī)劃，確立努力目標(biāo)。２、能力目標(biāo)：

（1）初步培養(yǎng)用辯證的方法分析自我的能力。

（2）通過對自己未來的規(guī)劃，找到差距，完善自我，為自我新形象準(zhǔn)備條件。３、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

（1）在分析自己的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，面對新期待，采取積極向上的人生態(tài)度。（2）善于用自己崇拜的人物的事跡激勵自己，并以他們?yōu)榘駱?，為實現(xiàn)自我新形象而努力。

二、教學(xué)重點和難點：

１、重點：對未來的新規(guī)劃。通過“我心中的理想形象”和“面對新期待”的鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生立足現(xiàn)實，從一點一滴做起，為成為自己期待的人準(zhǔn)備條件，完善自己。

２、難點：“追星”現(xiàn)象普遍地存在于中學(xué)生中間，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“人無完人”，引導(dǎo)學(xué)生用一分為二的觀點看待問題，使之認(rèn)識到應(yīng)取人之長補己之短。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生課前搜集自己喜歡的明星資料及完成期待卡的制作。

三、教學(xué)過程： １、走進科學(xué)

（暢談榜樣的力量）生活中的一個人、一個故事、一首歌、一段話語，看似平凡簡單，卻能點燃許多人心中的激情與夢想。青少年時代正處于一個充滿幻想、渴望成功的時代。在每個人的心中都會有一個夢想，有一個心目中的理想形象。２、探索發(fā)現(xiàn)

尋找心目中的最佳榜樣。

活動一：學(xué)生展示自己心目中的偶像 活動二：辯論追星的利于弊 活動三：尋找身邊的榜樣。３、百家講談

活動四：我們每個人的新期待與父母、老師、社會對我們的希望和期待一致嗎？父母、老帥、社會對我們又有什么樣的希望和期待呢？請大家展示課前收集各方意見親手制作好的“期待卡”。

每個人的自我期待中都包含著對自己未來職業(yè)和生活的希冀。那么，你的理想是什么呢？ 活動五：談理想

我們確定理想還需要考慮什么因素呢？

小故事《屠龍術(shù)》這個故事告訴我們在選擇職業(yè)的時候，還應(yīng)考慮哪些因素呢？

我們要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從社會需要與自身實際出發(fā)，確立個人的成長目標(biāo)?；顒恿褐谱饕?guī)劃卡、展示規(guī)劃卡、宣誓儀式 ４、共同關(guān)注

學(xué)唱自我形象設(shè)計歌：學(xué)習(xí)身邊好榜樣，取長補短不能忘。樹立理想展期待，立足現(xiàn)在謀規(guī)劃。５、快樂驛站

視頻欣賞《鷹之重生》那么年輕的我們能從中得到哪些啟示？

在每個人的生命中，只要我們愿意拋棄舊的不良習(xí)慣，懷有自我更新的勇氣與決心，學(xué)習(xí)新的知識與技能，相信我們定能如鷹之重生一般，擁有屬于自己的美好未來?。?、結(jié)束語：

理想與現(xiàn)實之間的橋梁是行動，理想的實現(xiàn)需要持之以恒地不懈努力。只有現(xiàn)在確立具體的目標(biāo)，制定詳細的行動計劃，從身邊小事做起，不斷完善自己，才有可能最終真正實現(xiàn)自己的理想。

播放歌曲《真心英雄》，學(xué)生在歌聲中回味和反思，完成導(dǎo)學(xué)案中教學(xué)反饋。

第四篇：《自我新形象》教學(xué)反思

《自我新形象》教學(xué)反思

轉(zhuǎn)眼間已度過了半個學(xué)年，半年來，感謝學(xué)校對我的精心培養(yǎng)，使我收獲的許多新的知識，并且積累了經(jīng)驗。

通過課堂教學(xué)，課上的引導(dǎo)和學(xué)生的參與，我得到的啟發(fā)很多，受益匪淺。課后經(jīng)過老教師認(rèn)真細致地評課，我知道了自己的優(yōu)勢，我對新課改的理念把握較為準(zhǔn)確，教態(tài)親切自然，講課也具有親和力，授課環(huán)節(jié)比較完整，教學(xué)手段使用靈活多樣，比如將課本上的案例讓同學(xué)們以小品的形式再現(xiàn)出來等。這些我以后應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚。

更重要的是我知道了在哪些方面還存在不足，這對于我的成長無疑是更加有利的。

首先，由于上課前準(zhǔn)備不是十分充足，所以導(dǎo)致上課時欠缺自信，講課顯得比較保守；

其次，語速變化不夠強烈，激情不足，語言缺乏感染力；

再次，學(xué)生回答問題后給予學(xué)生的鼓勵不夠，對學(xué)生的啟發(fā)調(diào)動不夠。

另外，講課期間環(huán)節(jié)過渡不夠自然靈活，過于古板生澀。

最后，我認(rèn)為學(xué)生在課前預(yù)習(xí)方面做得比較好，課堂表現(xiàn)也不錯，能跟隨老師的思路，只是某些環(huán)節(jié)發(fā)言不夠積極，但作為老師這時我就顯得經(jīng)驗不足，沒有及時引導(dǎo)學(xué)生討論，啟發(fā)開闊學(xué)生的思路。

通過反思教學(xué)，我總結(jié)出六個要點：

一、要明確思想品德課的課程目標(biāo)理念，每堂課都要記?。簬椭鷮W(xué)生做負責(zé)任的公民和過積極健康的生活。

二、要正確認(rèn)識和對待思想品德課的教材，要運用課本擴展的材料，避免舍近求遠，也可以利用學(xué)生身邊的例子，來豐富課本的內(nèi)容。

三、要堅持活動形式和活動內(nèi)容的統(tǒng)一，活動化教學(xué)要將活動內(nèi)容和活動形式為一體，讓學(xué)生在活動中升華自己的情感，在活動中有所收獲。

四、做好課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，在學(xué)生認(rèn)識膚淺，爭執(zhí)不休，呈現(xiàn)亮點時及時給學(xué)生點播，提升學(xué)生的感染力和情感，夯實學(xué)生對知識點的理解和運用。

五、要做到預(yù)設(shè)與生成的有機結(jié)合，備課是要對學(xué)生可能出現(xiàn)的問題作現(xiàn)場解答，提高教師的素質(zhì)和臨場發(fā)揮的能力。

六、要合理、恰當(dāng)?shù)氖褂谜n件等印象資料，強調(diào)使用課件的數(shù)量和必要性、實效性等問題。

總之，在日后的教學(xué)中，我要緊跟先進，克服自己的不足，努力把自己的課堂教學(xué)打造出特色，做課堂改革的實踐者和先行者。我相信通過不斷努力鉆研，我的教學(xué)水平一定會有一個新的發(fā)展，會上一個新的臺階。

第五篇：《自我新形象》教學(xué)反思

《自我新形象》教學(xué)反思

奇臺四中 黃麗麗

2011.10.28

《自我新形象》這節(jié)課的教學(xué)重點是面對新期待，難點是我心中的理想形象。在本課的教學(xué)過程中我采用的教學(xué)方法有：學(xué)生自學(xué)、小組交流、合作探究、指導(dǎo)閱讀，討論法等。本課的設(shè)計思路是：關(guān)注過程與方法，讓學(xué)生積極、主動地參與教學(xué)過程。本節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)、合作交流、討論、探究、指導(dǎo)閱讀等多種活動形式，讓學(xué)生參與交流與合作，給學(xué)生自主發(fā)展的空間與時間，形成一定體驗，分享成功的快樂。

在授課中很多地方也體現(xiàn)了我所研究的小課題。例如授課過程中一直都在進行有效的閱讀指導(dǎo)：有自讀教材內(nèi)容，完成自學(xué)目標(biāo)；有個別學(xué)生讀材料，其他學(xué)生邊看邊思考、感悟；有全班學(xué)生齊讀“溫馨提示”,提高思想認(rèn)識；也有學(xué)生帶著問題默讀材料。但是在學(xué)生自讀和默讀的的時候給學(xué)生的時間還不夠充分，以至于回答問題的學(xué)生歸于局限。本課設(shè)計了六個活動：每個活動都留給學(xué)生一定的交流探究的時間，讓學(xué)生在探究的過程中完成一定的教學(xué)任務(wù)，提升自己的情感態(tài)度價值觀，這也是活動的實效所在。六個活動中我覺得最有效的活動有兩個：活動三：身邊的明星和活動五：我的初中生活規(guī)劃，通過這兩個活動可以有效的解決本課的重難點。

在整個授課過程中，前緊后松，前面的活動設(shè)計太多，用的時間也太多，最好精簡一個活動，省下來的時間就可以完成最后一個重點知識了。本節(jié)課的活動設(shè)計比較合理，精心設(shè)計問題，知識銜接也比

較好，但是三次的自學(xué)任務(wù)，只有第一次設(shè)計的自學(xué)目標(biāo)難易合適，學(xué)生容易解決，而后面的兩次自學(xué)目標(biāo)的問題都有點難了，學(xué)生不易自主解決。我想在以后的自學(xué)問題設(shè)計時，一定要簡單，應(yīng)該是最低層次的問題，不要讓學(xué)生不知所措。在小組合作探究上大部分學(xué)生都能參與其中，在突破能力、情感方面設(shè)計的問題比較多，但是老師的追問次數(shù)太少，而且不及時，應(yīng)該注重從不同的方面向?qū)W生發(fā)起提問，更深層次的處理知識點。設(shè)計的六個活動，有一個沒有完成，活動設(shè)計能貼近學(xué)生的實際，讓學(xué)生的小組探究能夠展開，注重培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題的能力，若活動后能讓學(xué)生自己歸納總結(jié)，得出結(jié)論，效果會更好。

生本課堂要求師生互動、生生互動，本節(jié)課師生互動比較好，但生生互動幾乎沒有開展，尤其是小組之間合作與評價。我想高效課堂不僅是要設(shè)計有效的活動，更重要的是要讓學(xué)生充分的參與其中，讓學(xué)生去體驗，指導(dǎo)學(xué)生的行為時間，這才是后動的真正目的。